初中生物知识点复习2012
通常，一个实验总分为实验组和对照组。实验组，是接受实验变量（变量是可变的量，常量是不可变的量）处理的组；对照组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的
组：1、空白对照（1和2）：2、条件对照（2和5）3、相互对照（1、2、3、4、5、
6相互对照）：2012学年度八年级毕业会考复习资料
编写：王练强老师
第一单元 生物和生物圈
一单元复习要点：
1、生物具有的共同特征：
（1）、营养：植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。
（2）、呼吸：生物能进行呼吸。 （3）、排泄：生物能排（排泄）出身体内的废物。 （4）、反应：生物能对外界刺激做出反应。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
（5）、生长和繁殖：生物能生长和繁殖。
（6）、细胞：除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：
（1）生物圈：(是地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区。)
（2）范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。（考试这里经常出填空）
（3）立足点：岩石圈
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物生存的环境因素：
（1）非生物因素：光、温度、水分等；
（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。捕食、竞争、寄
生、社群、共生。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究：光对鼠妇生活的影响（本处是重要的考点和热点）
1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。
3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。
实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一
变量。其他条件都相同。
4）实施计划
5）得出结论
6）表达、交流
6、生物对环境的适应和影响：
（1）适应：生物的形态结构与生活习性相适应；生物与环境相适应。生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，
旗形树等。夜晚的蛾；傍晚的蝙蝠。
(2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成
(1)概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 (2)组成：包括生物部分和非生物部分。
8、食物链和食物网：
(1)、食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。排泄
植物排出废物的方式：落叶。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
有毒物质的积累 A 水生植物B 剑水蚤C 蜻蜓幼虫D 小鱼E 大鱼 空气湿度越小， 湿球表面的水分蒸发越快， 湿球温度降得越多， 干湿球温度差就越大。 差值越大，湿度越小。 考点：正确写法：草→蝗虫→鸟，箭头表示生物的物质和能量流动的方向。
考点：正确数食物链的方法：先数草食性动物能被多少种动物吃，然后再相加。如右
图：草食性动物是兔和鼠，兔被2个肉食性动物吃，鼠
被三个肉食性动物吃，所以共有2+3条食物链。生产者
起决定作用。
（2）、食物网：一个生态系统中往往有很多条食物链，
它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。
（3）物质和能量流动性：生态系统中的物质和能量能够
沿着食物链流动，有毒物质（特别是难以分解）能够沿着食物链进行积累。
9、生态系统的一定的自动调节能力。各种生物的数量和所占个比例是相对稳定的，
但是自动调节是有限度的。
10、生物圈是最大的生态系统、是所有生物的家。
11、生态系统多样性：“绿色水库”（森林生态系统）“农作物为主”（农田生态系统）、“人类起重要的支配作用”（城市生态系统）。
12、为什么说生物圈是一个统一的整体？
非生物来说：物质是循环的。生物来说：生物在不同的生态系统活动。地域关系来说：各个系统相互关联。
二课本练习题题目和答案：
P6练习1、分析机器人和钟乳石他们是否是生物，说明理由。
1.机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，它们不是生物。
2、珊瑚是生物吗？请说明理由。
2.(1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。
珊瑚一般生长在浅水区，为什么？
(2) 浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚
虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
P14练习1、生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的吗？请说明你理由。
不能绝对分开。例如，水圈中含有空气；岩石圈中有空气，也有水。
2、宇航员飞太空时必须携带的维持生命的物质有哪些？
水、营养物质(食物)、空气(氧气)。
3、你养过花吗？怎样才能满足他所生活所必须的各种条件？ 花的生活需要一定的光、温度、水和无机盐。不同品种的花卉对光、温度、水和无机盐的要求有所不同，应根据栽培花卉的要求，提供适合它生长的各种条件。 练习1、除光、温度、水以外，影响生物生活的非生物因素还有哪些？如果有请举例说明。 空气，如池塘的水中缺氧，会导致鱼大量死亡。土壤性质，在某些特定的土壤(如盐碱地)中只能生长特定的植物。
2、“人间四月芳菲尽，三月桃花始盛开”你能对这句诗歌描述的自然现象进行解释吗？
气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。
3、蚯蚓为什么大雨过后会到地面上来？
体壁呼吸因缺氧而爬出地面。
4.动物之间有没有竞争？请举例说明。动物有竞争关系。
动物常为争夺食物、配偶、栖息地而竞争。
5. 请用图表表示牛、三叶草、土蜂、猫、人之间的关系，
分析假如猫少了，对三叶草有什么影响。
假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂
的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；
三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食
植物——生产者 动物——消费者 细菌、真菌——分解者 非生物部分——阳光、空气、水等 生物部分 染色体由由蛋白质和DNA 组成 基因是DNA 片段（有特定遗传功能的） 克隆羊说明了什么？（细胞核含有遗传物质） 低倍物镜观察蚕豆叶下表皮实验，哪个效果好，其他如何调节？甲向右下方移动（同向）；乙对光；丁调节细准焦螺旋。
物而受到影响。
练习1.举例课本以外生物对环境适应的例子，比一比谁的例子更生动？
例如，鱼的身体左右侧扁，呈梭形；体表覆盖有鳞片；躯干部和尾部有鳍，这些特征都是对水生生活的适应。
2.在繁殖季节，鲤鱼生产10多万卵，而一般的鸟只产几个卵，你能说明 的道理吗？
鱼卵的孵化受环境因素的影响较大，孵化率低，成活率低，因此，鲤鱼必须多产卵，才能保证其种类的延续；
鸟卵的孵化受环境因素的影响较小，孵化率高，能育雏，后代容易成活，这是生物对环境的适应。
3.山羊绒细软，山羊比绵羊好养，连草根都啃食，于是大家都饲养
山羊，这对环境会有什么影响？ 山羊因为啃食草根，影响了草的生长。如果饲养的山羊过多，就会破坏草场植被。 P27练习1.填写生态系统的组成图解：
2.有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉青蛙，这种做法会产生怎
样的后果？
青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫以植物为食的。因此，捕食青蛙会
使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。
3.水族箱能否看成一个生态系统？为什么？
可以。因为它具有生态系统的基本组成，具有一定的自动调节能力。
第二单元 生物和细胞
一单元复习要点：
13、光学显微镜各个部件的名称和作用
粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升降镜筒。
细准焦螺旋—转动时，镜筒升降幅度较小， 可以使物像更清晰。
目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头。
遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫
光圈。用不同的光圈对准通光孔，可
以调节光线的强弱。反光镜—一面是
平面镜（光线强时用），一面是凹面
镜（光线弱时用）。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。
14光学显微镜的考点：
（1）使用步骤：取镜、安放、对光、观察、清洁收镜
（2）物像是倒像(上下、左右) （3）放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 （4）判断观察到的污点在什么部位：先转动目镜；后移动载波片。
15、制作临时装片步骤： 16、细胞的基本结构和功能 （1）细胞膜—保护、控制内外物质的进出。
（2）细胞质—细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
线粒体和叶绿体是细胞里的能
量转换器
叶绿体（光合作用）
：将光能转变成化学能，储存（能量）在
它所制造的有机物中。
线粒体（呼吸作用）：将有机物中的化学能释放（能量）出来，供细胞利用。 洋葱：擦-滴（水）-撕-展-盖-滴（染）-吸 口腔：擦-滴（生理盐水）-漱-刮-涂-盖-滴（染）-吸
（3）细胞核—内含有遗传物质。
17、植物细胞和动物细胞的区别
植物细胞除了和动物细胞一样以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡（含有细胞液，含有有机物）。
细菌细胞含有细胞壁和没有成型的细胞核(DNA)原核生物。
18、细胞通过分裂产生新细胞
（1）细胞分裂：就是一个细胞分成两个细胞。
（2）分裂过程：先细胞核由一个分成两个，后细胞质分两份，最后形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
（3）分裂结果：一个细胞就分裂成为两个细胞，细胞数量增多，染色体、遗传物质保持不变。
（4）细胞生长：细胞体积增大。
19、细胞分化形成组织
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形
态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，
这样的细胞群叫做组织。
20、人体（动物）的结构层次：细胞→组织→器官
→系统→人体
21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物
体
22、绿色开花植物的六大器官
①根、②茎、③叶（属于营养器官） ④花、⑤果
实、⑥种子（属于生殖器官）。
23、只有一个细胞的生物体
（1）单细胞生物：细菌、酵母菌、草履虫、衣藻、
眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体，能独立生活，
有一切生理活动。
（2）草履虫的应激性：（趋向有利刺激，逃避有害刺激）
（3）赤潮成因（海水中大量单细胞生物，危害：与海洋生物抢氧气，使海洋生物缺氧而死）
24、病毒的形态结构和生命活动的特点
（1）形态结构：由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
（2）生命活动：病毒只能寄生在活细胞。
（3）分类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
朊病毒（既不是细菌，也不是病毒，二是一种改变了的蛋白，会传染）
25、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系
（1）危害：由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，严重危害人体的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口蹄疫，鸡瘟以及众多的植物病毒，给农牧业生产造成巨大损失。
（2）利用：治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福。接种牛痘疫苗预防天花，口服疫苗预防脊髓灰
切片：物体上切取薄片制
成
涂片：液体材料涂抹制成 装片：物体上挑取或撕下
材料制成
癌细胞特点：
分裂快
能转移
质炎（又叫小儿麻痹症），口蹄疫，鸡瘟等动物病毒也可以通过接种疫苗的方法进行防治，这些疫苗就是经过人工处理的减毒病毒。
二、课本练习题题目和答案：
P32练习（略）P40练习1.几个同学围着显微镜视野会变暗，这是为什么？ 遮挡反光镜的光线，因此显微镜视野有时会变暗。 2.显微镜视野中看到一个“上”，请问透明纸上写的是什么字？ 3.下列四台显微镜（右表）观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的是哪一台？为什么？ 1号显微镜视野中细胞数目最多。因为显微镜的放大倍数越高，被观察的细胞在视
野越大，在同样大小的视野中细胞的数目会少，反之会多。
P46练习1.制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下应该使用不经过染色的装片？
染色可以使细胞的结构显示得更清楚，但是染色剂对活细胞的生物活性有影响。因此，在观察活的细胞使用不经染色的临时装片。
2.显微镜下怎样区别气泡和细胞？
一般来说，气泡具有黑宽边缘，没有细胞结构的图像。 3.显微镜视野中出现了一个污点，你有什么办法判断污点是在物镜还是在目镜？ 可先转动目镜，看看在视野原处的污点是否跟着移动，若跟着移动，则该污点就在目镜上,移动载玻片，污点若在载玻片上，则移动装片时，污点动。 4.挤压水果得到果汁，果汁主要来自细胞的哪一部分？水果的果汁主要来自液泡中的细胞液（≠细胞质）。
P49练习1、动物细胞和植物细胞的区别？
动物细胞没有液泡、细胞壁、叶绿体；共有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核
2.公安部门得到一份生物样品，如何检测其是植物还是动物，借助显微镜如何鉴定出来？
制作并观察玻片标本，依照动植物细胞结构的不同加以鉴别，植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡。
3. (1)细胞中的物质都是自己制造的（×）；
(2)并不是所有的物质都能穿过细胞膜（√）。 3.临床上给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，请用细胞的有关知识解释？ 线粒体进行呼吸作用，将葡萄糖和氧转变成二氧
化碳和水，同时释放能量，供给病人生命活动的需要。
1.连线题
2.描述染色体、DNA 、基因与遗传物质之间的关系？
染色体在细胞核中，由DNA 和蛋白质组成。DNA 分子由基因组成。
P60练习1.是描述细胞分裂的大致过程，说说其中最重要的变化是什么？这种变化有什么意义？
过程：细胞核先分成两个，后细胞质分两份，形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁。重要变化：染色体加倍，分别进入两个新细胞中。意义：保证细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
2.一个篮球和一个乒乓球相比，他们的表面积和体积之比有和何差异？细胞体积越大，需要从外界吸收营养物质就越多，当细胞体积变大时，表面积和体积之比会发生变
化？这与细胞不能无限长大有什么关系？
球的表面积和体积之比小于乒乓球的表面积和体积之比。
与此相似，当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会
变小。随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收
更多的营养物质，但表面积的增加相对较少，满足不了细
胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，
不能无限长大。 P65练习1.如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流
血，这说明皮肤中可能含有哪几种组织？ 序号
目镜 物镜
1 5 8
2 10 40
3 15 10
4 20 45
皮肤分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤中有上皮组织；如果皮肤被划破，我们会感到疼，说明皮肤中有神经组织；皮肤划破处会流血，说明皮肤中有结缔组织。
2.用表解人体结构层次。
3.连线题
4.人体运动系统主要有骨骼和肌肉组
成，有人说，靠运动系统就能完成各
种体育运动，这种说法对吗？请你分
析说明。
这种说法不对。因为人体是由八个系
统组成的整体，运动系统只是其中的
一个系统。在人体进行各种体育运动时，各种复杂的动作都是通过神经系统的调节完
成的。因此，人体是一个统一的整体，在完成任何一项活动时，都需要各个系统的协
调合作。
P68练习1.当你吃甘蔗时,首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去;吃甘蔗时，咀嚼甘蔗时会
有很多的甜汁;哪些咀嚼剩下的渣吐掉;试从组织构成器官的角度,说一说甘蔗茎是哪
些这构成的.
首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，是保护组织；甜汁来自营养组织；渣滓是输导组织。
2.保护组织分布在植物体的那些部位?什么组织贯穿于植物体的根茎叶等器官?掐去枝
条顶尖,这根枝条还能继续往上生长吗?为什么?
保护组织主要分布在植物体各器官的表面。输导组织贯穿植物各个器官。去枝条的顶尖，这根枝条就不能再继续往上生长了。（另外：枝条也有侧芽，侧芽也有分生组织，也可以继续生长） 3.说说向日葵和猫在身体结构层次上的相同点和不同点.(注意动植物组织名称的不同)
向日葵（植物） 猫（动物） 结构
层次 不同点 分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等 上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织
没有系统，由器官直接构成植物体 有八大系统，由系统构成动物体 相同点 由细胞构成组织，由不同组织构成器官。
P71练习
1.如果要找单细胞做实验,你将到什么样的环境中采集他们?要检验所采取的材料
有没有单细胞生物,你将选用什么仪器?依据是什么?
如果要找单细胞生物来做实验，就必须到有水的环境中去采集，而且水中有机物
多的地方单细胞生物会多一些。要检验采集来的材料中有没有单细胞生物，必须
利用显微镜进行观察。因为单细胞生物体是由一个细胞构成的，一般细胞都很小，
所以观察细胞必须用显微镜。
2.生物体对外界的刺激会产生反应.虽然草履虫的结构简单，但是他对外界的有利
刺激或有害刺激能够作出反应，图甲、乙表示快载玻片，分别在两端滴一滴草履
虫培养液，并连通。当在右侧边缘放盐或牛肉汁时会出现的现象及原因，你能从中得出什么结论：
(1)在甲乙载玻片下方的（ ）用箭头表示草履虫移动的方向：甲(←) 乙(→)
(2) 出现不同现象的原因是：食盐对于草履虫来说是有害刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中；肉汁对于草履虫来说是有利刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会趋向有肉汁的培养液滴中去。
(3) 结论是：草履虫是一个生物体，能够对外界的刺激作出反应。
P74练习1. 判断下列说法是否正确：
(1)病毒个体很小，要用电子显微镜才能观察到（√）； (2)病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞才能进行生命活动（√）； (3)病毒能引起人和动物的多种疾病，所以病毒对人类只有害处（×）。
第三单元：生物圈的绿色植物
26、生物圈中绿色植物分类：
27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。
藻类植物
无根、茎、叶的分化 水绵、衣藻、海带、紫菜 苔藓植物
具茎、叶，根为假根 葫芦藓、墙藓 蕨类植物
具根、茎、叶 肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红 28、区分常见的裸子植物和被子植物 裸子植物
种子裸露的，外面没有果皮包被 松、杉、柏、银杏、苏铁等 被子植物 种子外面有果皮包被
桃、大豆、水稻、玫瑰等 29．种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）
相同点 不同点 菜豆种子
有种皮和胚 无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。
双子叶植物 玉米种子 有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。 单子叶植物
30、胚的主要结构。包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，实际上是幼小的生命体。
双子叶植物种子 单子叶植物种子
31、种子萌发的条件
自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的。
外界条件：水分、空气和适
宜的温度。
探究实验：
32、植株生长需要的营养物质
水分、无机盐（其中需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐）、
有机物。
施肥：农家肥为主，化肥为辅。叶菜要多施氮肥。
33、桃花的结构
花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。
34、果实和种子的形成
子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育
成胚。
35、根适于吸水的特点
根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生
有大量的根毛。
36、导管、筛管的功能
类型
运输物质 方向 细胞 部位 导管
水、无机盐 向上 死细胞 木质部
1号 2号 3号 4号 条件 温度正常、有空气、无水 温度正常、有空气、有水 温度低、有空气、有水 温度正常、无空气、有水 结果 不萌发 萌发 不萌发 不萌发 区分哪个是实验组，哪个是对照组，哪个是变量。
现象：管口小水珠；种子变为灰；说明水分、灰是无机盐、焦味是有机物。
筛管 有机物 向下 活细胞 韧皮部
37、植物体如何生长？
38、蒸腾作用：
气孔是植物蒸腾失水的门
户，也是气体交换的窗口。气孔
由一对保卫细胞组成。 温度越高，蒸腾作用越强；
温度越低，蒸腾作用越弱。
蒸腾作用的意义：促进植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输；降温；调
节空气湿度。
思考：叶片有哪些结构？上下表皮有
什么不同（小表皮气孔多，上表皮叶
绿体多）？叶脉还有那些管道（导管
和筛管）？为什么上表皮颜色深？ 保卫细胞形成气孔？ 气孔与什么作用相关（光合作用、呼吸作用中水分的进出，气体的进出）？ 比较叶片正面、背面气泡数？为什么？（背面多，因为背面的气孔数量多）
为什么两面遮光（两面有叶绿体，都能进行光合作用）？为什么要同一片叶（控制单一变量）？ 为什么用酒精隔水加热？（酒精溶解
叶绿体，隔水加热预防酒精起火）
遮光部分成什么颜色？（黄白色） 为什么（遮光部分不进行光合作用，没有产生淀粉，遇碘不变蓝）？
39、描述植物的光合作用：绿色植物利用光能，在叶绿体中合成淀粉等有机物把光能转化为化学能，储存在有机物中。
光能
公式：二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气
叶绿体 （储存能量）
条件：光能、叶绿体 原料：二氧化碳、水 产物：有机物、氧气
举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用：合理密植、在果树地面铺反光膜
为什么活种子（甲）温度高？ 说明呼吸作用放出能量 活种子瓶使石灰水变得更加白色浑浊？ 说明呼吸作用产生二氧化碳
活种子瓶为什么蜡烛熄灭？
说明呼吸作用需要氧气。
40、呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，释放出能量供给生命活动的需要。
线粒体
公式： 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
（储存能量）
______________是生物的共同特征。_____________有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
金鱼藻会有什么现象？（气泡，氧气，能使带火星的木条重新燃烧） 阳光下植物、鼠有什么现象？（植物和鼠正常。阳光下植物光合作用产生氧气，供给鼠和植物呼吸作用，鼠和植物呼吸作用
产生的二氧化碳供给植物光合作用）
蜡烛、鼠会有什么现象？（蜡烛熄灭、鼠死亡，说明他们需要氧气）
P82练习1.连线题：
2.如果将鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会出现绿膜，
水会变成绿色。这是什么原因？藻类植物大量繁殖 3.某地修建了燃煤的火力发电厂。几年后，这里许多绿茸茸的苔藓植物都不见了，为什么？煤燃烧后会产生大量的有害气体，由于苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的生存。
4.有些树的树干，背阴的一面常常生长着一些苔藓植物，而向阳的一面则不生长，这是什么原因？苔藓植物喜欢阴湿环境中。
5.现在的蕨类植物还能形成大片森林吗？为什么？不能。因为2亿年前适合高大的蕨类植物生存的环境条件已经不存在了。
P88练习1.判断：(1)松的球果不是果实（√）；(2)裸子植物和被子植物种子都有胚（√）；(3)裸子植物的种子
比被子植物的种子得到更好的保护（×）。
2.连线题：
P95练习1.在种子萌发的环境条件实验中，1号瓶和3号瓶各检验
一种条件对种子的影响，这是一组对照吗？不是。因为1号瓶和3
号瓶中水和温度都不同，研究的变量不止一个，所以不是一组对照
实验。 2.在春耕时有许多要注意的事。例如在华北大麦和豌豆就比棉花播种早，有些作物的种子在播种前要浸种，土壤要耕和耙，变得松软。你能说说其中的科学道理吗？因为不同植物的种子萌发所需的环境条件不相同。浸种是满足种子萌发对水的要求，耕耙土壤是使土壤中有充足的空气。选择不同的时间播种是满足不同作物种子萌发对温度的不同要求。
3.我国北方常常在早春播种后，用塑料薄膜覆盖地面，这对种子萌发有什么好处？“地膜覆盖”可以提高地表层土壤的温度和湿度，促使种子提早萌发。
4.如果你到种子公司购买当年作物播种所需要的种子，你应当怎样选种子呢？应挑选已过休眠期、储存时间短、饱满、破损率极低的种子。 (1)植株生长是指细胞数量的增多，这是通过细胞分裂来实现的。（ ×）；(2)牙和根尖中都有分生组织（√）。
2.春天到来新牙绽放，请你选择几种植物观察，牙都发育成枝条吗？芽不一定都发育成枝条，有的芽发育成花。
3.农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥”，又说“粪大水勤，不用问人”这两种说法符合科学种田的道理？ 第一句农谚的科学道理是说明了水、肥的重要性。第二句农谚有片面性，忽视了不同生长发育时期作物对水、肥的需种类和数量是不同的。
2.在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，这是什么原
因？这是因为果树的传粉途径和花粉的质量（水分多，花粉吸水膨胀，花粉细胞
受到破坏）受到了影响。
3.有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜等的花多半不结果。有机会观察一下并
解释这种现象？因为这些植物的花分为雌花和雄花，雄花是不会结果的。 P112练习1.准备移栽的茄子秧、黄瓜秧，根部要带着土坨，这是为什么？因为植物主要是带着土坨保护根毛，保证移栽后植物仍能正常生长。
2.把植物幼嫩的茎掐断，从茎的断面会渗出汁液，这些汁液是从茎的什么结构里渗透出来的？因为植物根部从外界吸收的水分是通过导管从下往上运输的，所以从幼嫩植物茎的断面渗出的汁液是从茎内木质部的导管中渗出来的。(如果是成熟的掐断茎叶上渗出的是？筛管渗出的有机物)
3.在热带雨林中，有些树木茎往往长有许多毛茸茸的根，这些根叫气生根，请问气生根有什么作用？气生根有呼吸功能，并能吸收空气里的水分。有的气生根还有支持作用。
(1)植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费（×）；(2)植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少。（×）(3)在植物体内，水往高处流，这是蒸腾作用拉动的（√）。
2.春季移栽树木时，常常剪去大量的枝叶，这是为什么？因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。
一、你会选吗?(请选出一个正确答案4每小题1分,共10分）
（A ）1.“春来江水绿如蓝”,是由于春天气温适宜,水中的绿色植物大量繁殖的结果。这类植物是指
A.藻类植物（藻类植物大量繁殖）
B.苔藓植物
C.蕨类植物
D.种子植
物
（B ）2.被子植物不同于裸子植物（没有果实，种子没有果皮包被着）
的特点是：
A.种子的胚由种皮包被着
B.种子由果皮包被着
C.生殖时受精作用己
完全脱离了水D.茎内有导管
（A ）3.在讨论藻类植物有关问题时,很多同学都发表了自己的见解,以下有一种说法不正确的是
A 、海带的叶很长,根不好吃(藻类植物没有根茎叶的分化)B.藻类植物都是由细胞（没有形成组织）构成的C 、藻类植物与人类的关系很密切D.藻类植物的全身（每个细胞都有叶绿体）都能进行光合作用
（D ）4.种子中将来发育成新植物体幼体的部分是
A.种皮
B.子叶（发育成幼叶）
C.胚芽（发育成茎叶）
D.胚（发育成植物体，胚轴发育成根和茎的连接部位）
（C ）5.在玉米（单子叶植物）种子的纵切面上滴加碘液后,在纵切面上遇到碘液会变成蓝色的结构是
A.胚芽
B.子叶（运输营养）、
C.胚乳（有淀粉）
D.胚
（B ）6.植物进化过程中,最初出现根、茎、叶的分化,且具有输导组织（导管、筛管）的植物是
A.苔藓植物（有茎叶分化，没有导管、根）
B.蕨类植物
C.被子植物（植物中最高等的）
D.裸子植物
（D ）7.市场上卖的豆（双子叶植物）芽主要是由种子的哪部分发育而来?
A.子叶（储存营养）
B.胚乳（没有）
C.胚轴
D.胚（胚根发育而来）
（D ）8.某同学做《观察种子的结构》实验时作了如下记录,请你找出错误的一项
A.菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚（相同点）
B.菜豆种子和玉米种子的胚都是由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成
C.玉米种子有胚乳,菜豆种子没有胚乳（不同点）
D.菜豆种子有子叶（2片，双子叶）,玉米种子没有子叶（1片，单子叶）。
（A ）9.下列哪种生物不用种子（种子植物）繁殖后代?
A.衣藻（单细胞生物，没有组织和器官）
B.松树（裸子）
C.小麦（被子，单子叶）
D.大豆（双子叶）
（C ）10.通过观察种子的结构等实验,你学会了观察生物体的一般方法是
A.从内到外、从小到大的观察方法
B.从内到外、从大到小的观察方法
C.从外到内、从微观到宏观的观察方法
D.从外到内、从宏观到微观的观察方法
（B ）11早春（温度低）播种后用塑料薄膜覆盖地面,其主要作用是
A 防止虫害
B 保持温度
C 限制空气
D 保持湿度
（C ）12.种子（是活的器官，由活细胞组成，活细胞需要氧气呼吸，产生能量）萌发时需要空气,其根本原因是
A 种子在不停地吸收水分B.种子在不停地提供养料.c.种子在不停地进行呼吸D 种子在不停地运送养料
（C ）13.制作木本植物的标本时,采集植物时应当（最好是完整植株，包括生殖器官：花、果实、种子）.
A.枝叶繁茂B 都要带根C 尽可能有花或果实;D 幼嫩多汁
（D ）14在开花之前,用三朵桃花做实验,甲去掉雌蕊,乙去掉雄蕊,丙不做处理,将三朵花分别用纸袋罩住,扎紧袋口,结果是。
A.乙结果,甲、丙不结果
B.都结果c.都不结果D.甲、乙不结果,丙结果
（D ）15.根的细胞数目增加主要是由于
A.成熟区细胞的不断分裂（不分裂）
B.伸长区细胞不断地伸长（细胞数目不变）c.根尖所有细胞的生长（包括数目增加和体积增大）D.分生区细胞的不断分裂（数目增加）;
（A ）16探究种子萌发的环境条件时,满足所有环境条件后,一些仍不能萌发（靠自身条件和环境条件）
A.种子自身条件不具备
B.没有适宜的温度;C 没有适量的水分；D 没有充足的氧气。
（D）17测定种子发芽率时，选出1000粒玉米种子，在适宜条件下，有40粒种子未发芽，这一批种子的发芽率为A 4% B 40% C 9.6% D96%
（B）18.下列有关种子萌发成幼苗的叙述中正确的是
A.胚根发育成胚（根）B茎主要是由胚芽发育而成c.子叶发育成叶（幼叶）D胚乳的营养供胚形成时用（供胚生长发育时用）
（A）19.在一个西瓜中有很多瓜籽,这是因为在西瓜的一朵雌花中有许多
A胚珠（发育成种子）B花粉C子房（发育成果实）D雌蕊
（D）20.无士栽培的实验证明了哪项不是植物生长所必须的?
A.水分B阳光C无机盐D土壤（固定作用）
（B）21.被子植物受精过程的顺序是
①花粉萌发,生出花粉管②精子与胚珠内的卵细胞结合,形成受精卵③花粉管穿
过花柱、进入子房到达胚珠④花粉管中的精子进入胚珠内部
A①②③③;B.①③④②C.①③②D.③②④①..
（A）22.人们食用的豆腐和花生油,都是从大豆和花生种子的什么结构加工得来
的?
A.子叶（双子叶，含有脂肪）
B.胚乳（单子叶，含有淀粉）C胚D.胚芽.
（A）23.与荔枝果实和种子的形成有直接关系的部分是
A.雄蕊和雌蕊
B.雄蕊和花瓣
C.子房和萼片
D.花托和子房
（B）24.绿色开花植物在开花之后必须要完成哪两顿主要过程后才能形成果实
和种子
A.开花和传粉
B.传粉和受精c.开花和受精D.自花传粉和异花传粉
（C）25某片油菜地附近新建了六个养蜂场。对于油菜地将来的产量,下列哪种说法正确的?
A.由于蜜蜂大量增加,蜜蜂吃掉的花粉多,因而这块油菜地的产量将比往年低
B.油菜花是靠风传播花粉,养蜂场的建成对传粉没有影响,油菜地的产量不会改变
c.由于油菜结果要靠昆虫传粉,养蜂场的建成有利于传粉,所以油菜地的产量将增加
D.油菜花虽是靠昆虫传粉,但不是靠蜜蜂传粉,因而养蜂场的建成对油菜产量影响不大
（C）26.运输水和无机盐的结构是
A.形成层（细胞分裂）
B.木质部
C.导管（水、无机盐）
D.筛管
（A）27.叶绿体存在于叶肉细胞中,叶绿体能制造有机物,所以,
叶肉属于
A.营养组织
B.营养器官（根茎叶）
C.保护组织（表皮）
D.分生
组织（形成层、顶芽、分生区）
（C）28.下列物质中,不通过气孔进出的是
A.二氧化碳
B.氧气
C.水蒸气
D.无机盐（导管运输）
（D）29.根对水份和无机盐的吸收主要通过下列哪部分进行
A.根冠
B.生长点
C.伸长区
D.成熟区（根毛吸收水分和无机盐）
二、请你完成:(每空1分,共15分)
1. （苔藓植物）植物有假根；（蕨类植物）植物的茎太多横卧在地下生长, （叶）下面的褐色隆起里面,含有大量的生殖细胞叫（孢子）。
2.菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有（种皮）和（胚）,而且都（胚）由（胚轴）、
（胚芽）、（胚根）、（胚轴）组成。
3.藻类植物的主要特征是大多数生活在（水）中,结构比较简单,没有（根）、（茎）、
（叶）等器官的分化。
4、根的生长一方面要靠（分生区细胞分裂）的数量,一方面靠（伸长区细胞体积）
的增大。
5、植株的生长需要营养物质,根从土壤中吸收（水）和（无机盐）；茎向上生长，
并长出绿叶，并通过光合作用制造（有机物）。
实验：测定某种食物中的能量：P23 知识点：1、并不是所有探究问题都要作出假设。如测定能量、发芽率等； 2、如何计算花生种子释放的能量； 3、什么是重复组？同一个实验在相同的条6、枝条由幼嫩的（茎）、（叶）和（芽）组成,是由（分生组织）发育而来的。
7、给花卉施肥的作用主要是给花卉的生长提供（ 无机盐 ）
8识图：右为花的基本结构图,请仔细观察并回答问题。
(1〉花的基本结构由（D 萼片）、（A 花瓣）、F 、雌蕊和雄蕊等组成。
(2〉花的主要结构雌蕊包括I 、（H 花柱）、（E 子房）三部分:雄蕊包括（B 花药）、（C 花丝）两部分
(3〉花粉从B 落到I 上的过程,叫做（传粉）
(4〉受精作用完成后,G 发育成（种子）E 发育成（果实），也就是说花的G 和 E 将来发育成（果实和种子）。 9、比较归纳：学习了绿色植物，请比较和归纳各类绿色植物的饿生活环境与形态结构。
植物
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 环境
水 潮湿 潮湿 陆地 陆地 结构特
点
没有根茎叶等组织器官 有茎叶，假根。 有了真正的根茎叶等器官 种子裸露，没有果皮包被 种子有有果皮包被 孢子植物 种子植物（单、双子叶植物）
10在（韧皮部）和（木质部）之间有（形成层）。有些植物茎之所以能够逐年加粗就是因为这种结构的组成细胞能够不断地分裂,形成新的（韧皮部）细胞和（木质部）细胞;而另一些植物茎中没有（形成层）,因而不能长得很粗。 11右图是叶片结构示意图,请回答:
（1）注明图中所示结构的名称:①（上表皮）②（叶肉）③（叶绿体）
④（叶脉）⑤（下表皮）⑥（保卫细胞）⑦（气孔）。
2、气体进出叶片的门户是（⑦气孔）,控制此门户开闭的结构是（⑥保
卫细胞）。
3、将叶片制造的有机物输送到植物体其他部分的结构是（④叶脉）
二、请你分析:
下表是探究种子萌发环境条件的实验结果,请根据表格的资料和你的学
习实践,分析可答问题
（1）实验中,共构建了几组对照实验?（ 3组：1和2组，变量是水；2和3组，变量是温度；2和4组，变量是空气） (2)如果要探究种子萌发是否需要充足的氧气,应该选择（2）号瓶和（4）号瓶进行对照实验。 （3）从2号瓶和3号瓶的对照实验结果中,你
能得出什么结论? （温度会影响种子的萌发）
(4)从1号瓶和2号瓶的对照实验结果中,你能得出什么结论? （水会影响植物的萌发）
三、联系生活。
不同的果实,内部所含的种子数量不同你吃过哪些果实?请列举出米〈每项4种以上〉
1、含1粒种子的果实: （ 桃、李、 杏、梅 ）
2、含2粒或几粒种子的果实: （柑、花生、葡萄、梨）
3、含几十粒种以上的果实：（番茄、南瓜、石榴、茄）
四、请你探究:
种子的萌发需要一定的外界条件。下面是某兴趣小组为探究“光对种子萌发的影响”设计了如下实验,请你补充完整并预测可能的实验结果,
[实验材料]若干饱满非休眠期的活种子以及必须的实验用具。
[方法步骤]①取两只大小相同的玻璃瓶,标为甲和乙:（设定甲、乙两
瓶的目的是对照）
②在两瓶中分别放入适量的水和等量的种子；
③甲瓶放在正常光亮的地方，乙瓶放在黑布袋里，
[结果预测一] 乙瓶萌发 ，[结论一] 光对该种子的萌发没有影响，
[结果预测二] 乙瓶不萌发，[结论二] 光对该种子的萌发有影响，
瓶号 种子所处的环境 实验结果 1 不放水，置于温暖处 未萌发
2 放少量水，置于温暖处 萌发
3 放少量水，置于冰箱保鲜层 未萌发
4 放过量水，种子浸末于水中，置于温暖处 未萌发
技能训练：区分事实和观点：P6
事实：事情的真实情况；观点：对事情所
处的立场或出发点。
[结果预测三]甲乙瓶不萌发，[结论三] 种子本身不能萌发。
第四单元1、说明人类起源于森林古猿
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。2、男性和女性生殖系统的结构和功能（书P9）
睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。
卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。
3、青春期的身体变化
（1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。（2）性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。
（3）计划生育：晚婚（多少岁？）、晚育、少生、优生
4、人体需要的主要营养物质
（1）六类营养物质：糖类（主要供能物质）、脂肪（备用供能物质）、蛋白质、水、无机盐和维生素（不构成细胞，不提供能量，需要量小）。
（2）人体内三大主要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质。
5、人体缺乏维生素引起的主要病症
缺乏维生素A：皮夜盲症（夜晚看不清东西）、干眼症等。
缺乏维生素B1：神经炎、脚气病（维生素B1缺乏症）、消化不良、食欲不振等。缺乏维生素C：坏血病等。
缺乏维生素D：佝偻病等。维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。
6、人体消化系统的组成。（书P32图、P34解读曲线图）
消化系统是由消化道和消化腺组成的。
消化道是一条长长的管道。消化腺可分为两类：有的是位于消化道外的大消化腺，如肝脏，
有的是分布在消化道壁内的小腺体，如肠腺。
7、食物的消化和营养物质的吸收过程
（1）消化：食物中的淀粉、
脂肪和蛋白质都是分子大、
结构复杂的有机物，进入消
化系统后，逐步分解成简单
的物质才能被人体吸收，这
个过程叫做消化。消化主要
是通过多种消化酶的作用而进行的，除口腔中的唾液淀粉酶以外，胃、小肠等器
官中还有许多种消化酶。
淀粉→麦芽糖→葡萄糖；脂肪→甘油和脂肪酸蛋白质→氨基酸
食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。
8、关注食品安全
应当关注食品包装上有关营养
成分，是否有添加剂，生产日期，
保质期，生产厂家和厂家地址等
内容。
根据生产日期和保质期推算有没有过
期。
购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜，
用手摸一摸是否硬挺，购买鱼肉时，看
颜色是否有光泽，闻闻气味，买肉时还
口腔糖类开始消化的地方唾液淀粉酶
胃蛋白质开始消化的地方胃蛋白酶
小肠糖类、蛋白质、脂肪都能消化消化糖类、脂肪、蛋白质的酶
采集和测算空气中的尘埃粒子： 1、取样方法：五点取样法；对角线的中点为中心抽样点，对角线上再选取与中心样
点距离相同的点为样点。 2、记数标准：方格内数加上两条边线上的数（边线上的数：记上不记下，记左不记
右）
要看是否盖有检疫部门的印章。
9、绿色食品：产自良好的生态环境，无污染、安全、优质的食品。
10、人体呼吸系统的组成
呼吸系统由呼吸道和肺组成的。
呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，
是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。
鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，
也是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器
官。 11肺泡与血液的气体交换：支气管最细的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁
都是一层扁平上皮细胞，当你吸气时，许许多多肺泡都像小气球似地鼓了起来，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。
12、胸围差=尽力吸气胸围-尽力呼气胸围。数值越大，气体交换能力越强。
思考：吸入的是氧气；呼出的是二氧化碳对吗？ 9、血液的成分和功能 血液是由血浆和血细胞组成的。 （1）血浆：血液分层后，上层淡黄色的透明液体。 运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。 （2）血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。 A ．红细胞：成熟的红细胞无细胞核。在氧含量高的地方容易
与氧结合在氧含量低的地方容易与氧分离。有运输氧的功能。
B ．白细胞：有细胞核。功能：防御和保护作用。 特性：穿过毛细血管壁，将病菌包围，吞噬。
C ．血小板：无细胞核。 功能：止血和加速凝血的作用。
13三种血管的结构和功能
动脉
把血液从心脏输送到身体各部分去的血管(离心) 管壁厚，弹性大，管内血液流速快 静脉
把血液从身体各部分输送到心脏去的血管(回心) 管壁薄，弹性小，管内血液流慢 毛细血管 连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所
单层上皮细胞构成，血液流速最慢
14心脏的结构和功能（P68图）
心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、
右心房和左心室、右心室四个腔，心房和心
室相通，主动脉连左心室，肺动脉连右心室，
同侧的心房和心室之间，以及心室和动脉之
间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿
一定的方向流动，而不能倒流。
15人体的体循环和肺循环（P70图）
体循环：血液由左心室流入主动脉、再流
经全身的动脉、毛细血管，静脉最后汇集到上、下腔静脉，流回右心房的循环经过体循
环，鲜红的动脉血变成暗红的静脉血。
肺循环：血液由右心室流入肺动脉，再流经肺部的毛细血管网，最后由肺静脉流回左
心房的循环，经过肺循环，暗红的静脉血又变成了鲜红的动脉血。16区别动脉血和静脉
血： 动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。 静脉血：含氧较少，颜色暗红。
17输血、血型和无偿献血
输血是时候，应以输入同型血为原则。
请找出细胞结构？说出各部分作用？
神经元=神经细胞
18人体泌尿系统的组成
泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。
肾脏是形成尿液的器官。
输尿管、膀胱和尿管是排尿的通道，而膀胱还有暂时贮存尿液的作用。
19尿液的形成和排出过程。
尿液的形成：肾是形成尿液的器官。尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程。尿液
的形成主要与肾单位有关系。肾单位中的肾小球、肾小囊壁起滤过作用。当血液流经肾小球
和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素
等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大
约150升。
当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进
入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了
尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升。
尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量人
就会产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。排尿不仅可以排出废物，还对调节体内水
和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有作用。
人粪尿的处理：目的是杀死病菌、害虫或其他有害物质。
方法：窒息去害法和高温（堆肥）去害法
20.眼球的结构和视觉的形成:
（1）眼球的结构: 与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹
膜（瞳孔大小调节）、晶状体（睫状肌收缩，调节曲度）、玻
璃体、视网膜（成像：光信息转换为神经冲动）。
（2）视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、
晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜
上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞
将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢形成视
觉。
21、听觉：获取信息是第二位，如何听到声音的？
声波→外耳道→鼓膜（振动）→听小骨→内耳→耳蜗→听觉神经→
听觉中枢
22.神经系统的组成和功能：
大脑
中枢神经系统 脑 小脑
脑干
神经系统的组成 脊髓
周围神经系统 脑神经
脊神经
神经系统的功能 ：受刺激后产生兴奋，并传导兴奋。
23.神经调节的基本方式和反射弧的结构：
（1）神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧。
反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。如：膝跳反射、缩手反射等简单反射（非条件反射、先天性），以及望梅止渴、谈梅分泌唾液等复杂反射（条件反射、后天性）。望梅止渴等与语言文字有关的反射是复杂反射也是人类所特有的。
（2）反射弧的结构：感受器 → 传入神经 → 神经中枢 → 传出神经 → 效应器
24.人体内几种激素的作用：
25.人类活动对生物的影响：（1）乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。
（2）空气污染会形成酸雨。（3）水污染会破坏水域生态系统。（4）外来物种入侵会严重
危害本地生物。（5）人类活动也会改善生态环境。
课本练习题标准答案
1、仔细观察课文图，人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了
变化？
答：三个方面逐渐发生了变化：从半直立行走到直立行走；从不会使用
工具，到使用工具，制造工具，直到制造、使用包括电脑在内的各种复
杂的现代工具；从赤身裸体到懂得御寒、遮羞。
2.用人类起源和发展的知识，谈谈环境影响生物、生物能够适应环境还能改变环境。人类改变环境的能力超过其他生物，为什么？（其实就是人与类人猿的区别）
答：地质变化，导致了地球上自然环境的改变，一部分森林古猿下到地面生活以适应变化了的生活环境，从而使人类起源成为可能。人类在起源和发展过程中，不仅适应了环境，而且能够不断地改变环境。人类改变环境的能力超过其他生物的原因是：人类能够制造和使用工具；人类有语言、文字，加强了人类改造自然的能力；制造和使用工具以及语言的交流也促进了脑的发育，反过来脑的发育又进一步提高了制造和使用工具的能力以及语言能力。上述这些都是其他生物所不具备的，所以说人类改变环境的能力超过所有其他的生物。
5、曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”，人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存的猿类呢？
答：人类应当视现代类人猿等各种野生生物同自身一样，都是生物圈中不可缺少的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利。对于人类的近亲──珍稀、濒危的现代类人猿，人类更应当加强保护，如大力保护现代类人猿赖以生存的森林，建立现代类人猿自然保护区，等等。
1.人们常说：“十月怀胎，一朝分娩”，这种说法正确吗？
答：这种说法不十分准确。从医学上讲，孕妇妊娠约持续280天。在280天左右出生的新生儿，都属于足月出生。
2.请你概括下列三组结构在功能上有什么共同特点？
答：输精管和输卵管──输送生殖细胞(精子或卵细胞)
阴茎和阴道──精子排出并进入母体的通道
睾丸和卵巢──产生生殖细胞(精子或卵细胞)，并分泌性激素(雄性激素或雌性激素)
4.收集和分析有关资料，谈谈酒精、烟草和某些药品为什么会对胎儿有影响？
答：胎儿生活在母体内，胎儿生长发育过程中所需要的各种营养物质，都是通过胎盘从母体中获得的。如果孕妇喝酒、吸烟(包括被动吸烟)或者吃了某些药品，酒精、烟草和这些药品中的有害物质，就可能会通过胎盘和脐带到达胎儿的体内，对胎儿的生长发育产生不良影响。
3、如果你是一名男同学，当你发现有的女同学因为月经而影响体育锻炼或劳动时，你应当怎样对待他们？
答：作为一名男生，应该以健康、平和的心态对待女生来月经这一正常的生理现象。不嘲笑，帮助他们。
1、有人说粮食问题时当今世界面临的重大问题之一，如果粮食问题解决了，人口增长就可以不受限制了。你对这种说法有什么看法？
答：这种说法不正确。这是因为粮食问题只是制约人口增长
的众多因素之一，人不是解决了吃饭问题就能够生存的，衣、生长激素
侏儒症：幼年时期生长激素分泌不足所引起 巨人症：幼年时期生长激素分泌过多所引起。 甲状腺激素 缺碘会引起地方性甲状腺肿（大脖子病）。 幼年缺碘会引起呆小症（≠侏儒症）。 胰岛素（胰岛分泌） 胰岛素分泌不足会引起糖尿病。
呼出的气体只有二氧化碳（还有氧气）？吸入的是氧气（也有氮气、二氧化碳等）？那个是对照组（甲组）？实验组（乙组）？变量是什么（氧气）？ 提示：二氧化碳与石灰水反应形成白色浑浊。 住、行、资源、环境以及教育、医疗和就业等众多问题，同样在制约着人口的增长。
2、我国一些地区流行多子多福的说法，你认为这种说法对吗？为什么？如果确实有实际问题存在，你认为应该怎样解决这些问题？
答：“多子多福”这种说法不正确。这种观念主要担心自己年老时没有生活保障，没有人照顾，因此需要多养孩子，依靠孩子长大后抚养自己。依靠建立和完善社会养老保障体系来解决。
1.表列出了ABCDE5种食物（各100克）中除水和无机盐以外的主要成分：
(1) 根据上表可以知道，食物B 有助于防治夜盲症（维生素A ）；食物A 能够提供比较多地能量（脂肪）；食物E 适合坏血病（维生素C ）患者食用。
(2)长期将食物D 作为主要食物有哪些缺陷？
答：长期将食物D 作为主要食物，缺陷是除维生素C 外，糖类、脂肪、蛋白质和维生素A 的含量太少并且缺乏维生素D ，因此不利于健康。
3.请你查阅资料，并说说为什么长期以精米、精
面为主食而副食又很单调的人，唇和口角容易发
炎？
答：唇和口角发炎，是因为身体内缺乏维生素
B2(核黄素)。精米、精面，损失了富含维生素B2。如果长期食用精米和精面而副食又很单调，则不
能获得足够的维生素B2，就会导致体内维生素B2的缺乏，造成唇和口角发炎。
1.列表是一种形式对各种事物进行分类和排列的
纪录方式。列表具有条理清楚、便于分析比较等
优点。请你设计一个表格依次列出人体消化道的
各部分河各种消化腺，以及这些结构各有哪些功
能。见右表 2.分析下面数据，指出哪一部分消化道中的消化
液最多？
在每天摄入800克食物和1200毫升水的情况下，消化腺大致分泌数量如下：唾液：1500毫升；胃液2000毫升；肠液1500毫升；胆汁：500毫升；胰液：15毫升。
答：小肠分泌的肠液在小肠中，胆汁和胰液也都流入小肠中，所以小肠的消化液最多。可达2 015 mL 左右。
1.什么样的饮食才算营养合理的饮食？
答：营养合理的饮食，应该是每日均衡地吃“平衡膳食宝塔”中的五类食物，每日的早、中、晚餐能量比例合理，并按时进餐。
2.有人说：有虫眼的蔬菜和水果农药含量少，请你对这种说法作出科学评价？
答：这种说法不科学。蔬菜、
水果上有“虫眼”，不能证
明蔬菜没有喷洒过农药（要
科学的检测手段）。
3.能用发霉、变质的残羹剩饭来喂养家禽家畜吗？为
什么？ 答：不能，发霉、变质食物中，有毒物质会积累在家禽家畜的体内，这不仅影响了家禽家畜的生长发育，会沿着食物链影响其他生物和人。 p46练习：1.在对溺水者进行人工呼吸前，为什么要先清除他口、鼻中的污物？
答：以利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物返出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。
2.在患重感冒时往往要用嘴巴进行呼吸，在这种情况下，早上醒来时会觉得嗓子干燥，这说明什么？为什么用鼻子
静脉瓣作用：防止血液倒流 呼吸比用嘴呼吸好？
答：失去了大量的水分。用嘴呼吸不像鼻腔一样对吸入的空气温暖、清洁、过滤作用，用鼻呼吸好。
3.由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的？说说这些致病微生物从外界到达发病部位的过程？
答：急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、飞沫和痰等传播的。这些致病微生物到达患者发病部位的“旅程”是：外界空气→鼻→咽→喉→气管→支气管(肺炎则是到达肺)。
4.急性支气管炎患者如不及时治疗，容易患肺炎，这是为什么？
答：支气管处的细菌、病毒等可以通过气管和支气管扩散到肺部，引发肺炎。
P51练习：1.利用下表的信息，回答下列问题：
(1)在这些活动中，在相同的时间哪类活动可能需要的能量最少？哪些活动需要的最多？你的依据是什么？
答：在相同的时间内，坐、散步和睡眠这类活动可能需要的能量少。游泳、慢跑、踢足球这类活动可能需要的能量多。依据是教科书中第51页的表格。(考虑到还有无氧呼吸供能，因此，特别是较激烈的运动，不能单以单位时间内的耗氧量来确定耗能多少。这不能要求学生回答清楚。)
(2)为什么慢跑比打篮球耗氧量大？请自己查阅资料回答问题。
答：慢跑（有氧呼吸）比打篮球耗氧量大，是因为慢跑没有打篮球激烈，所耗的氧可由呼吸过程源源不断提供。打篮球（有氧呼吸+部分无氧呼吸）激烈，供不上的氧，要靠肌肉细胞的无氧呼吸提供能量补偿，总耗氧量就较少。
2.下面两幅曲线图，表示一个人在两种状态下呼吸的情况：
(1)这两幅图的曲线反映呼吸频率和呼吸深度有什么差别？
答：左图同右图相比，呼吸频率和呼吸深度都比较缓和。
(2)这两种状态可能是什么状态？
答：左图可能反映睡眠或散步，右图可能反映剧烈的运动。
P57练习1.房间装修后或者购置大量新家具后，为什么要过一段时间搬进去住比较好？
答：过一段时间搬进去住的好处是，装修后的墙壁和新家具上的有机化合物可以扩散干净。
2.为了减轻空气污染对身体的影响，戴口罩也是一种方法，你认为戴口罩应该注意哪些问题？
答：注意：口罩能否过滤细小的尘埃（过滤效果）；口罩与自己的脸形是否相适合；口罩戴着是否舒服和便于清洗，以及口罩的清洁和妥善地存放等。
3.请你运用所学的知识，为喜爱运动的人提出一
些有关选择锻炼环境的建议？
答：尘土比较少、空气比较清新，有阳光合适的
地方(如公园内)锻炼身体，等等。
P63练习1.人在大量出汗时或者是严重腹泻情况下，血液中主要丢失了什么成分？通常采用什么方法来补充这些成分？
答：丢失了无机盐、水等成分，通常采用喝水和适量补充无机盐的方法，来补充血液中丢失的这些成分。严重腹泻时，人体主要丢失水分、一部分无机盐和葡萄糖等营养物质。通常采用喝水、适量补充无机盐以及静脉滴注(或口服)葡萄糖溶液等方法来补充血液中丢失的这些成分。
2.你认为贫血患者会表现哪些症状？根据血红蛋白的成分，可以采取哪些措施来缓解这些症状？
答：贫血患者的症状是：面色苍白并有头昏、乏力、心悸、气急等症状。血红蛋白是一种含铁的蛋白质，一般地说，贫血患者应当多吃一些含铁的食物和蛋白质丰富的食物。
3.中国足球队选择昆明作为训练基地原因是什么？
答：昆明属于高原地区，同平原地区相比，空气中氧的含量比较少。可以增加足球运动员血液中
血红蛋白的含量和红细胞数量，从而增强足球运动员血液的供氧能力。
4.一个红细胞寿命120天，而大部分白细胞的寿命只有几天，你能解释其原因吗？
答：白细胞吞噬了病菌和死亡的细胞后，自己也会死亡，所以白细胞的寿命比较短。 2.在抽血或输液时，为什么要将针刺入部位上方用橡皮胶管捆扎起来？你知道这时针刺入的是什
么血管吗？请你解释这样做的理由。
答：目的是减缓或暂时阻止血液的回心流动。血管中血液聚集（静脉瓣起作用）鼓胀起来，从而
便于针刺入而不刺破血管。针刺入的是静脉。刺后的伤口出血很少，稍经压迫即可止血。
1.只要人活着，心脏就不断地跳动。因此有人说：人的一生中，心脏是从不休息的。你认为这种说法对吗？为什么？ 答：这种说法不对。心脏的搏动具有很强的节律性，并且心脏的舒张期比收缩期长一些，从而使心脏有充分的时间休息。
2.缺乏锻炼的人，在进行长时间的剧烈运动时，心跳
会变的特别快，并出现不适感。这是为什么？
答：缺乏锻炼的人，心脏壁的肌肉不够发达，收缩和
舒张的功能不强，心室每次射出的血量不够多，在进
行较长时间的剧烈运动时，只有靠加快心跳次数才能
勉强满足肌体的需要。
3.在血液循环中，静脉血经过什么途径？以什么方式
变成动脉血？动脉血又是如何变成静脉血的？
答：在肺循环中，静脉血流经肺部毛细血管时，血液
中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液，与红
细胞中的血红蛋白结合，静脉血就变成含氧丰富、颜
色鲜红的动脉血。在体循环中，动脉血流经全身各处的毛细血管(肺泡毛细血管除外)时，组织细胞产生的二氧化碳进入血液，红细胞中的血红蛋白与氧分离，氧供细胞利用，动脉血就变成了含氧较少、颜色暗红的静脉血。
4.有的同学说：动脉流动脉血，静脉流静脉血，这种说法对吗？为什么？
答：这种说法不对。肺动脉里流动的不是动脉血，而是静脉血；肺静脉里流动的不是静脉血，而是动脉血。
P77练习：1.ABO 血型除了用于输血之外，还可以有什么用途？请举例说明。
答：ABO 血型除了用于输血之外，还可用于推测子女可能出现的血型、亲子鉴定以及侦破案件等。
2、等你长大成人了，你愿意参加无偿献血吗？为什么？
答：愿意，因为献血有利于自身的健康，也可以治病救人。
3.对于严重贫血、大面积烧伤或严重血小板减少症患者，你认为应该分别给他们输入什么血液成分？为什么？
答：严重贫血的患者，输红细胞。大面积烧伤的患者，丢失的主要是血浆和组织液，输入血浆。血小板严重减少的患者，输血小板。
P83练习：1某人在环境和进食相同条件下，测定完全休息和运动情
况下，通过不同途径所散失的水分，结果如下表.
(1)这两天的失水量有什么不同？这告诉我们运动时应该怎样做？
答：运动这一天同完全休息这一天相比，散失的水量要多许多。
因此，人们运动时应当多喝一些水。
(2)运动时，汗液显著增多有什么意义？尿液为什么减少了呢？
答：汗液蒸吸收热量，汗液分泌多，蒸发多，体内热量散失多。水分以汗液的形式排出体外，尿液就相应减少了。
(3)运动时，呼出气体的失水量为什么增加了？
答：运动时频率快、呼吸深，体温略有升高，所以呼出气
体中的水量增加了。
2.肝细胞产生尿素分子，将经过哪些结构才能随尿液排出体
外？
答：肝细胞产生的尿素分子，依次经过的结构是：肝脏内
的毛细血管→静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺内的毛
细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→肾动脉→入
球小动脉→肾小球和肾小囊→收集管→输尿管→膀胱→尿
道。
3.医生检查病人时发现尿液中有较多的红细胞，如果是肾有
疾病，请分析可能是肾的哪个部位出现了病症？
答：可能是肾小球出现病症，通透性增加，使红细胞经肾
小球进入到肾小囊中，随着尿液排出体外。
4、水对人体是很重要的，而排尿时会失去大量的水，那么人体在缺水的情况下还要排出尿液？
(完整版)人教版高中生物知识点总结-完全版
一、必修本 绪论1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。2．从结构上说, 除病毒以外, 生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 3．新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。 4．生物体具应激性，因而能适应周围环境。5．生物体都有生长、发育和生殖的现象。6．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。7．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 第一章生命的物质基础8．组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。 9．组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。 10．各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。 11．糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命 活动的主要能源物质。 12．脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。13．蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。14．核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。 15．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就 是这些物质最基本的结构形式。 第二章生命的基本单位——细胞 16．活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。细胞膜具 一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。 17．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。 18．细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所 需要的物质和一定的环境条件。 19．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。20．叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。 21．内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。22．核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。 23．细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。 24．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。 25．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。 26．构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项 生命活动。
初中生物复习知识点总结大全人教版
初中生物复习资料（人教版） 第一单元：生物和生物圈 1、科学探究一般包括的环节： 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。 2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5）生物能生长和繁殖。 6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。 写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。 9、列举不同的生态系统： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。 第二单元 10、利用显微镜观察装片 ①目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。 ②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300 ③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。 ④区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。 11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能 ①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。 ②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。 ③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。 ④细胞壁—支持和保护作用
初中生物中考总复习——重要知识点(图、表等)
初中生物中考总复习——重要知识点（图、表等） 人教版 班级姓名学号 方法：图文结合；记忆是基础，理解是关键。要求：一定要抓住重点、熟悉教材。 作为一个中学生必须具有：一种强烈的求知欲望,一种顽强的拼搏意志,一种锲而不舍的进取精神! 七年级上 1.1生物的主要特征：①生物的生活需要②生物能进行③生物能排出身体内产生的④生物能对作出⑤生物能生长和⑥除以外，生物都是由构成的。 1.2生物圈：地球表面全部生物及发生相互作用的自然环境的总称，也称全球生态系统（最大的生态系统，是所有生物的家园）。如以海平面为标准来划分，向上可到达约的高度，向下深入左右的深处，为的圈层，包括、、。 动植物等所有生物生存需要的基本条件都是：、、和，还有适宜的和一定的。 影响生物生活的环境因素可以分为：一类，如、、、等；另一类是（是指影响某种生物生活的其他生物。包括：关系、关系、关系等）。 现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的
和。生物适应性是。同时，生物对环境是有的，通过自己的不断和环境。生物与环境的关系：环境，生物；生物环境，生物又影响。生物与环境是一个。 1.3生态系统：是指、。具有一定的能力，但有一定的限度。 A.下图为某生态系统各生物之间形成的关系，据图回答： （1）图中部分是一个生态系统中的部分（包 括：、、），和部分（是各 种生物赖以生存的基础），如，等等。 （2）图中[①] ，主要指；能通过 制造（释放），不仅养活了自身，还为 的生存提供。 （3）图中[④] ，主要指和（能利用 而获得能量），将死动植物的残体的分解 成，归还土壤，供重新利用，保证自 然界中物质循环。 （4）图中标号②③是指，地以 为食。 B.下图为某一生态系统中的食物网：（以“→”标好未连好的 食物链）
初中生物知识点大全(中考必备)
重点中学中考资源整理 初中生物全册知识点汇总按章节单元整理，中考必备
中考复习 初中生物资料大全 七年级上册 第一单元 1.科学探究一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出 结论、表达交流。 2.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验。 3. 生物圈的含义：地球表面全部生物及其生活领域的总称。 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。范围在海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间。 4.生物的多样性包括物种多样性，遗传多样性（基因多样性）和生态系统的多样性。 5. 生态系统。 （1）概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。比如一片草原、一条河流、一个池塘，甚至一片农田等，都可以看成是一个个生态系统。（2）生态系统的组成：一个生态系统，无论大小，都应由生物部分和非生物部分组成。 6.生物圈是最大的生态系统。 7.生物的特征：应激性，生长，繁殖，新陈代谢。 8.环境中影响生物生活的因素： （1）非生物因素：主要指水、光、温度、空气和土壤等。 （2）生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。 （3）生物之间主要有捕食、竞争、合作等关系。 捕食关系：指一种动物以另一种动物为食的现象。如蜜蜂采花蜜等。 竞争关系：比如水稻与稗草之间互相争夺阳光、养料、生存空间等。 9.生物对环境的适应和影响。 生物的生活、生存受环境的影响。但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境。生物与环境之间是互相影响的，生物与环境是一个整体。 第二单元 一、显微镜的使用。 1、显微镜的构造。 2、显微镜的使用方法。 （1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座。安装目镜和物镜。 （2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 （3）观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通
2020年初中生物中考总复习知识点
2020年初中生物中考总复习知识点 第一单元生物和生物圈（七年级上） 1、判断生物和非生物看生物的特征：需要营养；能进行_呼吸_；能排除身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；生物能生长和_繁殖_。 2、影响生物生活的环境因素可以分为非生物因素(_阳光_、温度、水、空气等)和生物因素两类。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间，最常见的是__捕食_关系；此外还有竞争关系(如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、水分)和合作关系(如蚂蚁等群体生活的动物)。 3、生态系统的组成成分中除了有生物外，还有_非生物_部分。生物包括__生产者__、__消费者_、__分解者_。植物能够通过_光合__作用制造_有机物__，其中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此是生产者。动物不能自己制造有机物，营养方式为_异养_，因而叫做消费者。随着动物的摄食，食物中的物质和能量就流入动物体内。 森林中的落叶和动物遗体中的有机物被大量的细菌和真菌分解成简单的物质（即无机物，包括__二氧化碳__、_水_和__无机盐_），归还土壤，供植物光合作用重新利用，被称为分解者。 4、生产者和消费者之间主要是_吃与被吃_的关系，这样就形成了食物链。多条食物链形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过_食物链_不断积累，危害生态系统中的许多生物，越高级的生物毒素积累越多。 5、生态系统中，各种生物数量虽然不断变化，但其数量和所占比例是相对稳定的，叫__生态平衡__。这说明生态系统具有一定的__自动_调节能力，但这种调节能力是有一定_有限度__的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 第二单元生物和细胞 1、使用显微镜的方法步骤为：（1）取镜和安放；（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。（3）观察：把玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着_物镜_）；左眼向目镜内看，逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。 2、从目镜内看到的物象是倒像。放大倍数=目镜与物镜放大倍数的_乘积__。 3、制作临时装片的方法步骤为：（1）擦。（2）_滴_：植物标本滴清水，人口腔细胞滴生理盐水。（3）取：洋葱表皮撕、叶片切、口腔细胞刮等展平或分散。（4）_盖_：注意避免出现气泡。(5)染。 4、请于左侧空白处画出动物细胞结构图，并在图中注明各部分名称。 5、_细胞__是生命活动的基本结构和功能单位。动物细胞有__细胞膜__、__细胞核__、__细胞质_等结构。植物细胞除此之外还有__细胞壁__，成熟细胞有液泡，绿色部分有叶绿体。 6、细胞壁有支持和保护的作用。细胞膜能_控制物质进出_。细胞质中有能量转换器：只有植物具有，能将光能转变成化学能，储存在有机物中的是_叶绿体__；植物细胞和动物细胞都有，能使细胞中的一些有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用的是__线粒体__。细胞核是_遗传_信息库。带有酸味或甜味的液体是细胞液，它存在于_液泡_中。 7、细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫__染色体_，它由DNA和蛋白质组成的。DNA上特定的遗传信息片段叫__基因__，能决定黑眼球或蓝眼球、单眼皮或双眼皮等特征。 8、生物体能由小长大，是源于细胞的生长和分裂。分裂时，最先开始的是__细胞核_。细胞核分裂时，染色体的变化最明显。分裂过程中，染色体复制自己，数量加倍，分成完全相同的两份，进入两个新细胞中。分裂结束后，新细胞染色体恢复原有水平，和原细胞一样。 9、受精卵通过细胞_分裂__产生新细胞。这些相同的细胞通过细胞_分化__产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。生物体结构层次：细胞→组织→器官→__系统__→动物体。 细胞→组织→器官（根茎叶花果实种子六大器官）→植物体。 10、草履虫的身体由一个细胞构成，是_单细胞__生物，它的呼吸靠表膜（细胞膜）进行。 11、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的_遗传物质_组成。病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新病毒，就是它的繁殖。病毒离开活细胞，通常会变成结晶体。一旦侵入活细胞，生命活动就重新开始。细菌体内的病毒叫噬菌体。 第三单元生物圈中的绿色植物
(完整版)高中生物知识点总结(史上最全)重点知识汇总
高中生物知识点总结(史上最全) 重点知识汇总 高中生物学了三年，你知道高中生物哪些是重点吗?为了方便广大同学们学习生物以及更好的复习，高三网小编整理的史上最全的高中生物知识点总结，一起来看看!更多内容尽请关注高三网! 2017年高考生物核心知识点汇总高考生物最易错易混淆的考点汇总高考生物的高频考点有哪些?高中生物细胞的多样性和统一性知识点总结1高中生物知识点总结：必修一1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的
统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。15、每种氨基酸分子至少都含
初中生物知识点大全(完整版)
初中生物知识点大全（完整版） 一、细胞与遗传变异 （一）生物的特征及细胞的结构功能 1、生物的特征： ⑴生物的生活需要营养；⑵生物能进行呼吸； ⑶生物能排除体内的废物；⑷生物能对外界刺激做出反应； ⑸生物能生长和繁殖。（6）除病毒外、生物都是由细胞构成的。 2、细胞的结构和功能： 细胞是生物结构和功能的基本单位。细胞的生活需要物质和能量。 1665年罗伯特·虎克发现细胞并命名。 （1）植物细胞： ①细胞壁---保护、支持细胞； ②细胞膜---保护、控制物质进出细胞； ③细胞质---其中有液泡（含细胞液）、叶绿体（进行光合作用、合成有机 物）、线粒体（进行呼吸作用、是能量转换器）； ④细胞核---含有遗传物质。 （2）动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核。
（3）植物细胞有、动物细胞没有的结构（区别）：细胞壁、液泡、叶绿体。 3、细胞分裂---就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂使细胞的数目增多。 （1）细胞分裂的过程（步骤）：①染色体复制加倍、均分；②细胞核分裂成两个；③细胞质分裂成两份，每份各含一个细胞核；④形成新的细胞膜（植物细胞还形成细胞壁）；⑤一个细胞分裂成两个细胞。 细胞分裂时，染色体的变化最明显。 （2）染色体复制均分的意义：染色体的复制均分，实现了遗传物质DNA的复制和均分，保证了细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质的相同。 4、细胞生长---指新细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并转变为组成自身 的物质，体积逐渐长大的过程。细胞生长使细胞的体积变大。细胞分裂和细胞生长，使生物体由小长大。正常细胞不能无限的分裂生长。 （二）生物的遗传与变异 5、性状：生物体所表现的形态结构、生理特性和行为方式。 遗传学的创始人——孟德尔。 6、相对性状：同种生物同一种性状的不同表现形式。 如：有耳垂和无耳垂，有酒窝和无酒窝。
初中生物知识点总结
初中生物知识点总结 第一单元：生物和生物圈 1、科学探求普通包括的环节： 提出问题→作出假定→制定方案→实施方案→得出结论→表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需求营养： ●绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）； ●动物则从外界获取现成的营养（异养）。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。 ●动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 ●植物排出废物的方式：落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。 ●例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5)生物能生长和繁衍。 6)生物具有遗传和变异的特性。 ●除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围： 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生活提供的基本条件： 营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生活空间 5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素和生物因素 非生物因素：光、温度、水分、土壤等 生物因素：影响某种生物生活的其他生物 例：狼抓羊、大鱼吃小鱼（捕食关系） 稻田里水稻和杂草争夺阳光（竞争关系）
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间的（分工合作） 犀牛和犀牛鸟（互利共生） 6、生物对环境的适应和影响： 1)生物对环境的适应： ●荒漠中的骆驼，尿液非常的少（对干旱环境的适应）； ●寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚（对寒冷环境的适应）； ●旗形树（对单侧风的适应）、变色龙、向日葵。 2)生物对环境的影响： ●沙地上的植物能够防风固沙； ●蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便可以增加土壤肥力。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定范围内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。 生物部分包括生产者、消费者和分解者。 非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。 8、食物链和食物网： 食物链：生态系统中生产者和消费者之间存在着吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 食物网：食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，同时有毒物质也会通过食物链不断累积。 写食物链的时候要注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。 例：草→鼠→蛇→老鹰 9、罗列不同的生态系统： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等。 生物圈是最大的生态系统。
(完整word版)高中生物知识点总结大全
高中生物知识点总结 1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪） →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物 注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折 7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的 化合物为蛋白质。 10、（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。 （2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 （3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液） 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）叫肽键。 13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。 15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。 16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA；一类是核糖核酸，简称RNA，
人教版初中生物总复习知识点
1、科学探究 （1）说出科学探究过程一般包括的环节。 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 （2）拟定探究计划：列出所需要的材料与用具；选出控制变量；设计对照实验。 《光对鼠妇生活的影响》、《种子的萌发条件》 （3）描述现象；处理数据；得出结论。 2、生物的特征七上P3~P5 3、生物与环境。 （1）在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体叫生态系统。 （2）说出生态系统的组成。 生物部分：生产者——植物消费者——动物分解者——细菌、真菌 生物之间有捕食、合作、竞争等关系。 非生物部分：阳光、空气、水、温度等 （3）列举不同的生态系统。 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等（4）描述生态系统中的食物链和食物网。 食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 生态系统中的物质和能量就是没着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。 描写食物链时只能以生产者开始，以最高层消费者结束。 （5）生物圈的范围七上P11~P12 生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 （6）描述生物圈是最大的生态系统。 生态系统是多种多样的。这些生态系统不是各自独立、彼此互不相干的。生物圈是一个整体。 从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气在不停地有规律地环流，水和水蒸气也在全球范围内运动。地球上所有的生态系统都受到这些因素的影响。 从地域关系来说，各类生态系统也是互相关联的。 从生态系统中的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动，到达不同的生态系统。鱼类的洄游，鸟类的迁徙，会经过不同的生态系统。人类的活动更没有什么屏障可以相隔，可以把生物带到不同的地方 通过上面的分析可以看出，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。4、生物体结构层次。 （1）正确使用显微镜。 1、取镜和安放。（1）右手握住镜臂，左手托住镜座。 （2）把显微镜放在实验台距边缘7厘米处，略偏左。安装好目镜、物镜。 2、对光 （3）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 （4）把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜（光线暗用凹透镜），使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 3、观察（5）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
初中生物知识点全归纳、(全!).
第一单元生物和生物圈 1、生物生存所需要的基本条件 营养物质、阳光、水和适宜的温度 2、*影响生物的非生物和生物因素 非生物：光、温度、水和等 生物因素：影响某一生物生活的其他生物.如：捕食关系、竞争关系、合作关系等 3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子 5、*生态系统的组成 植物——生产者 生物动物——消费者 细菌、真菌——分解者 非生物：空气、阳光、水等 6、*食物链和食物网 食物链：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了～ 食物网：在一个生态系统中,有很多食物链,他们之间彼此交错连接形成了～ 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的. 7、*生态系统具有一定的自动调解能力,但调节能力具有一定的限度,当人为或自然因素的干扰超过这种限度时,生态系统会遭到严重破坏. 8、*有害物质会通过食物链不断积累 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且生物体无法排出,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高,生物体内积累的有毒物质越多. 9、*多种多样的生态系统 种类有：森林生态系统——森林;草原生态系统——草原；海洋生态系统——海洋； 淡水生态系统——河流、湖泊、池塘；湿地生态系统——沼泽； 农田生态系统——农田. 10、*生物圈是一个统一的整体 每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联.如： ① 从非生物因素来说.阳光普照所有的生产者 ②从地域因素来说,各种生态系统也是相互关联的 ③ 从生态系统的生物来说,许多微小的生物、花粉、种子,能够随大气运动,到达不同的生态系统. 11、*生物圈是最大的生态系统——看书P30 12、*科学探究的意义和过程 第二单元生物和细胞 13、*显微镜的基本结构和作用——看书P36 14、*植物细胞的基本结构 包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）、叶绿体 15、*人和动物细胞的基本结构 包括：细胞膜、细胞质、细胞核 16、细胞核在生物遗传中的重要作用 细胞核是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图. 17、*细胞分裂的基本过程 染色体细胞核细胞质形成细胞膜形成细胞壁
初中生物总复习(重要知识点)
初中生物结业总复习 1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2、细胞是生物结构和功能的基本单位。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。 4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。 5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。 7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物 链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 8、最大的生态系统是生物圈。 9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。 10、目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300 11、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；标本朝右上方 移动，在视野看到的物像朝左下方移动。 12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘ ’。方法：把写着‘上下’的纸片左 旋（或右旋）1800。 13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、 展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水） 14、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活 的细胞及其生物活性时不应染色。 15、人口腔上皮细胞临时装片制作：：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（刮几下、涂 抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水） 16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。 17、细胞由无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。 18、细胞膜控制物质的进出；叶绿体（植物有）和线粒体（动、植物有）是能量转换器。 19、DNA是主要的遗传物质；蛋白质和DNA组成染色体；有遗传效应的DNA片段叫
初中生物知识点总结图
第7单元 第21 章生命的发生与发展 生命起源的几种论点：1生生论（生物只能来源于生物）2 化学进化论（有机小分子的形成是生命的开端） 生物进化的证据：化石，化石显示生物进化的趋势：从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。 地球上的生命史：前寒武纪时期（原核到真核，单细胞到多细胞）古生代（三叶虫时代、有水生到陆生，出现裸蕨类植物—煤）中生代（恐龙）新生代（哺乳类和鸟类、被子植物）达尔文生物进化论：他认为，生物的微小变异使生物更能适应环境，经过多代，这些有利变异在物种体内积累，这就是自然选择，他是通过生存竞争实现的，生物的多样性和适应性是自然选择的结果。环境的定向选择决定生物进化的方向。 现代类人猿：长臂猿猩猩大猩猩黑猩猩。 直立行走是人类和猿分界的重要标志。 人类进化过程：南方古猿能人直立人智人 现代人：蒙古利亚人高加索人尼格罗人澳大利亚人 第22章物种的多样性 生物分类的7个等级：界门纲目科属种其中种是基本单位 生物命名法：林奈的双名法 原生生物：藻类 植物的主要类型：苔藓（无真正的根）蕨类（有疏导组织）、种子植物（裸子植物、被子植物） 动物的主要类型：无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线虫动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物）有脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类哺乳类） 第23章生态系统及其稳定性 生态因素：生物因素（生物与生物之间）、非生物因素（阳光、空气、温度、水分）生物系统：在一定的自然区域，所有的生物及其生存环境。能量沿食物链单向流动，生态系统具有一定的稳定性，也有自我调节能力但是是有限的。 第24章人与环境 计划生育是控制人口增长的有效方法 酸奶：乳酸菌，米酒：酵母菌。沼气：甲烷菌
初中生物复习知识点
第一单元 生物和生物圈 知识点复习 1、生物具有区别于非生物的特征。 （1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排除体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物都生存于生物圈中。 （1）生物圈：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。 （2）生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 3、生物的生存依赖于一定的环境。 影响生物生存的环境因素有生物因素：各种生物（捕食关系、竞争关系、合作关系等）和非生物因素：阳光、温度、水、空气等 探究实验过程包括：提出问题，做出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。 生物在不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。生物的适应性是普遍存在的。 4、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。 5、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累。 食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。 生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的。 6、在生物圈中有着多种多样的生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统. 其中森林生态系统有绿色水库之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用农田生态系统是人工的生态系统。 ▲ 物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。 （ 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。）（理解，不识记） 第二单元 生物和细胞 知识点复习 一、显微镜的结构：课本P36 ▲显微镜的使用 P37-38 要掌握 二、注意事项 1．使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？
2021年初中总复习生物知识点总结
初中总复习生物知识点总结 会用是学习的境界。例如对一个学生物的学生来说，只有在他具有较好的理解能力的时候，我们才能认为他学好了生物。 初中总复习生物知识点总结 生物8年级上 鱼：鱼所以能够在水中生活,有两个特点是至关重要的：一是能靠尾部的摆动和鳍协调作用游泳来获取食物和防御敌害,二是能用鳃在水中呼吸. 其他水生动物： 腔肠动物：有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的事物残渣仍由口排出体外. 软体动物：身体柔软靠贝壳来保护(乌贼、章鱼贝壳退化,也是软体动物) 甲壳动物：体表长有质地较硬的甲. 蚯蚓的生长环境,家兔的内部结构8上P16 空中飞行的动物：自然界中空中飞行的动物早在几亿年前就出现了.先是无脊椎动物中的昆虫,后来是有脊椎动物中的鸟,以及哺乳动物中的蝙蝠.他们既是陆生动物,又适于飞行. 世界上的鸟有9000多种100万种以上的昆虫 鸟适于飞行的特点：鸟类的体表被覆羽毛,前肢变成翼,具有迅速飞翔的能力;身体内有气囊;体温高而恒定.鸟类的身体结构和生理特
点是与它的飞行生活相适应的. 昆虫的特征：昆虫有三对足,能爬行;有的昆虫的足特化成跳跃足,能跳跃;大多数昆虫都有翅,能飞行.昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物. 昆虫的身体：分为头、胸、腹三部分,运动器官——翅和足都生在胸部.外骨骼是覆盖在昆虫身体里面的坚韧的外壳,有保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用. 昆虫的分类：昆虫的分类属于节肢动物(身体由很多体节组成;体表有外骨骼;足和触角分节的是节肢动物) 两栖动物：水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,这样的动物叫做两栖动物. 动物的运动：家兔的骨骼,关节模式图,肌肉与骨和关节的关系8上P29 骨、关节和肌肉的协调配合：骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉. 运动需要运动系统,神经系统的控制和调节.需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合. 动物的行为：取食行为,防御行为,繁殖行为,迁徙行为等.也可分为先天性行为和学习行为. 社会行为的特征：具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级.这是社会行为的主要特征.
高中生物知识点总结(史上最全)
高三复习生物知识结构网络 第一单元生命的物质基础和结构基础 （细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1 1.2生物体中化学元素的组成特点
1.4细胞中的化合物一览表 1.5蛋白质的相关计算 设构成蛋白质的氨基酸个数m，构成蛋白质的肽链条数为n， 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a，蛋白质中的肽键个数为x， 蛋白质的相对分子质量为y，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r， 则肽键数＝脱去的水分子数，为n m x- =……………………………………①蛋白质的相对分子质量x ma y18 - =…………………………………………② 或者x a r y18 3 - =…………………………………………③
1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因 1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA 的鉴定 1.10水 被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子
1.11细胞膜的物质交换功能 1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、决定细胞质遗传 6、内含核糖体 7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖 1.13真核生物细胞器的比较 1.14细胞有丝分裂中核内DNA 、染色体和染色单体变化规律 亲脂小分子 高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量（A TP ） 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载 消耗细胞能量（ATP ）
注：设间期染色体数目为2N 个，未复制时DNA 含量为2a 。 1.15理化因素对细胞周期的影响 注：＋ 表示有影响 1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果 1.17细胞分裂与分化的关系 1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点 1.20分化与细胞全能性的关系 G 分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低 分化程度高，全能性也高 分化程度最低（尚未分化），全能性最高
中考生物知识点总结(完整版)
生物中考知识点总结 一、认识生物 1、生物：是有生命的个体。区分：生物和非生物：“活的” 2、列出生物的基本特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢（最基本的特征）除此外还有：（1）生物的生活需要营养（2）生物都能进行呼吸（3）生物都能排出体内产生的废物（4）生物都能生长和繁殖 (5)有遗传和变异； (6)能生病、老化和死亡； (7)能适应环境和影响环境；(8)有严整有序的结构。（除病毒外，生物都由细胞构成。） 3、认识生物的多样性：物种多样性、遗传多样性（基因多样性）、生态系统多样性 二、生物圈是所有生物的家 1、生物圈（举例说出生物圈为生物的生存提供的基本条件） 这些条件包括：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间（环境）。 2、环境对生物的影响 （1）生态因素：影响生物生活的环境因素 （2）生态因素分为两类:一类是非生物因素：阳光、温度、水分、空气、土壤等。另一类是生物因素：（植物、动物、微生物）或（竞争关系、捕食关系、互助关系等）或（生产者、消费者、分解者） 3、生物对环境的适应和影响（能举例说明生物对环境的适应和影响） （1）生物对环境的影响（可以理解成变得环境怎么样啦）：①有利的一面：如蚯蚓改良土壤，森林净化空气。②有害的一面：蝗虫啃食庄稼，蚊蝇传播疾病 （2）生物对环境的适应（可以理解成生物为了适应环境它怎么样啦）：例如：青蛙冬眠（温度）；仙人掌的叶退化为刺（水分）等。 适应方式：保护色、拟态、警戒色、假死或自残等 三、生物学 1、生物学探究的基本方法：观察、调查、实验、分析等，但主要方法是实验法。 2、实验法探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划和实施计划→得出结论→表达和交流。 其中①制定计划要注意变量和设置对照组，②任何探究活动的开始都是提出问题的。 3、生物学发展历程：（略） 四、光学显微镜 Ⅰ生物和细胞
初中生物总复习资料：知识点总结
1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2、细胞是生物结构和功能的基本单位。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。 4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。 6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。 7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 8、最大的生态系统是生物圈。 9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。 10、目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300 11、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。 12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘’。方法：把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）1800。 13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水） 14、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。 15、人口腔上皮细胞临时装片制作：：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（刮几下、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水） 16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。 17、细胞由无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。
18、细胞膜控制物质的进出；叶绿体（植物有）和线粒体（动、植物有）是能量转换器。 19、DNA是主要的遗传物质；蛋白质和DNA组成染色体；有遗传效应的DNA片段叫基因。 20、细胞分化形成组织。人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。 21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，离开活细胞通常变成结晶体。 22、绿色植物能够分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物（包括被子植物和裸子植物）。 23、疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质－朊病毒引起的。 24、苔藓可当作监测空气污染水准的指示植物。 25、菜豆种子是由种皮和胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）构成，储存营养物质的结构是子叶（两片）,能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）和胚乳构成，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。 26、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。 27、种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。 28、根生长最快的部位是根尖的伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大． 29、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为该区长有大量的根毛。 30、在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管；运输有机物的通道是筛管。 31、庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物（光合作用合成），其中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。缺氮时叶片发黄，植株矮小瘦弱，严重时叶脉淡棕色；缺磷时植株特别矮小，叶暗绿色并出现紫色；缺钾时茎杆软弱，叶边缘呈褐色。 32、雌蕊发育成果实和种子的形成过程中，须经过传粉和受精两个重要过程。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。 33、气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”，是由一对保卫细胞围成的空腔 34、在营养供应充足的情况下，有些向日葵的果实仍然是空瘪的。这主要是因为传粉不足引起的，要想减少瘪籽，能够用人工辅助授粉的方法。 35、木本植物的茎能够持续长粗，因为木质部与韧皮部之间有形成层，所以嫁接时，要确保接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起，接穗才能成活。 36、19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了细胞学说，恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发现之一。 37、小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的分裂和生长相关。 38、蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，并能降低植物体的温度。蒸腾作用能提升大气湿度，增加降水。