用心浇花花更艳

用心浇花花更艳

道德教育对培养学生健全的人格，塑造良好的道德文化具有重要的作用。德育是学校一切工作的目的和归宿，一直以来，人们总是机械地将德育、智育、体育等人为进行划分，将德育当成一门课程来进行来传授，在教育中过分注重理论说教，忽视与学生生活的联系和社会实践；注重共性，忽视学生的个性差异，实践证明，这样的道德教育不符合小学生品德养成规律，实效性差。

道德教育是一个情感体验的过程。要让青少年在自然状态下,感受品质高尚的幸福。从内心深处形成信服道德的心理倾向，如何做到这一点，那就需要我们教师用心去发掘身边的小事，从小事入手，“小题大做”，用心浇灌德育之花。

一、爱心之花

“没有爱就没有教育。”所以爱心是每一位教师都应具备的。作为班主任就要比科任教师付出更多的爱。班主任要放下架子，不要让学生觉得高高在上，要让学生觉得班主任也可以像朋友一样，“亲其师，信其道”。要实现真正意义的教育，爱是最深沉的力量。班主任对学生要有诚挚的教育爱。学生来学校是来受教育的，教育家陶行知说，教师应该“捧着一颗心来，不带半根草去。”

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”我们班学生都是外来务工人员的子女，父母忙于赚钱，很少有时间来关心自己孩子的学

习、生活，认为只要让他们吃饱穿暖就行了，这样缺少父母的关心，长期以往对学生的身心健康有很大的危害。对于平时缺少父母关爱的学生，我给予他们的是更多的关心，有什么问题及时与家长联系。如我班新来一位学生，刚开始身上还比较干净，但隔几天身上总会出现尿骚味，通过和他沟通，我了解到：由于家中兄弟较多，晚上和两个弟弟挤在一张木板床上睡，其中一个弟弟刚满周岁，晚上经常会尿床，而父母有忙于生计，没空理他，所以他的身上总是会有味道。每次他身上有味道同学们都不愿意和他玩，而我总走上前去，拉着他的小手带他去擦一下身子，然后再课余时间主动找学生和他一起做游戏，孩子们一看老师都喜欢和他玩，便慢慢地和他熟稔起来，也爱找他玩了。与此同时，我也及时和家长联系，把孩子在学校的情况反馈给他们，并提醒他们注意孩子的卫生情况。渐渐地，孩子穿得越来越干净了，也越来越开朗了。

由于班内大部分学生的生活条件比较差，因此，我尽我所能照顾学生的生活，给学生物质上的帮助、生活上的指导，与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可倾诉的人。在我的潜移默化下，孩子们也变得越来越有爱心，班里只要有谁有困难总会抢着去帮忙。

二、诚信之花

“人无信，而不立。”诚信就是诚实守信用,它是中华民族的传统美德,也是我们每个人成长路上的道德基石。有了它,才能站得稳,行得正,才能叫得响,喊得亮；有了它,才能堂堂正正做人。

学生不喜欢空洞的大道理, 更不喜欢专门开辟时间所上的品社课等。他们需要的是寓教于乐。要在孩子们的学习生活中寻找契机来进行教育，这样更事半功倍。例如，在我校开展“美食节”时，有学生利用自己家的复印机复印了很多学校发的代金券来使用。在发现这一情况后，我并没有大肆批评。而是在班里开展了一次讨论会：“当你爸爸妈妈的工资里发现一张假钞时，你会怎么想？”同学们的发言非常热烈，有的说：“真倒霉，我应该怎么把这张钱用掉呢？”有的说：“老板真黑心，竟然欺骗我爸妈辛辛苦苦的血汗钱！”还有的说：“发钱的老板太黑心了，我一定要去找他理论……”同学们群情激奋，这时，我问：“假钞是怎么来的？”同学说都说不知道。于是，我向学生介绍了假钞的来历。这时，有学生说：“做可恶的是造假钞的人，他欺骗了所有的人，给人们带来了伤害。”“的确，如果人人都向他那样，那我们整个世界不久乱套了？同时，由于假钞的流通，可能这些假钞还会伤害到更多的人，甚至包括造假钞的人。”我说，“所以，孩子们，我们要做一个诚实的人，不要做投机取巧的事，不然只会害人害己。”听了我的话，那两位孩子惭愧地低下了头。从此以后这两位孩子再也没有做过类似的事。

诚信是生命之魂，小学生诚信教育特别需要一个讲诚信的社会大环境。学校和社会要共同为下一代成长创设良好的教育氛围，使他们在诚实守信的优良社会环境中健康成长，让诚信之花会在神州大地处处开放。

三、孝心之花

俗话说：“百善孝为先”。“孝”是我们中华民族的传统美德。几千年来，它始终是衡量一个人品质高低的重要标准之一。在当今社会中，“孝”又被赋予了新的涵义，不仅要求我们对父母尽儿女之孝，更应该懂得尊重、理解父母，对父母有感恩之心。

现在的父母过分溺爱孩子，使得孩子认为父母给予的一切都是理所当然的，对父母没有任何感激，更不用说孝顺父母了。我班吴某同学是父母抱来的，但是父母一直把她当亲生孩子一样疼爱，别人有的东西她一样也不缺。但她却会对爸爸妈妈说：“你们一点也不爱我，别人家的爸爸妈妈都给他们买新衣服、新裤子，你们都不给我买！”父母听了这话非常伤心，来找我帮忙出出主意。机缘巧合，正好她妈妈的厂里活非常多，我便提议让她空余时间去厂里帮妈妈干活。过了两个星期之后，我问吴某：“妈妈厂里的活还忙吗？”吴某说：“非常忙，妈妈已经干得满手都是口子了，自己每天回家妈妈还要给自己做饭……”说着说着，她的眼圈红了，我摸着她的头说：“现在你知道爸爸妈妈赚钱不容易了吧！他们还要共你吃穿、上学，多不容易！”自此，她就经常主动帮妈妈做些能做的事情，也不爱喝其他同学攀比了。

的确，由于由于父母的溺爱，现在的孩子们学会了索取，而不懂得付出。我们要让孩子们孝顺父母，就要让孩子们了解父母的难处，去体验父母的辛苦，这样孩子们才会更加珍惜现在所拥有的一切，才会懂得如何孝顺自己的父母。

四、尊师之花

记得曾听一位同事谈起自己的一段经历，有一次出黑板报，因为学生的能力不够，于是自己踩在椅子上帮助学生一起出。当从椅子上下来时，一脚踩空，整个人从椅子上摔了下来。当时全班学生哈哈大笑，竟没有一个人上去付自己一下。听到这里，我不禁怀疑现在的孩子到底懂不懂得尊敬师长？

为何会出现这种情况？纵观整个教育界，大多数老师注重对学生知识的传授而忽略了对学生思想的教育。要学生尊敬老师, 就要让学生了解老师。每年少先队中队和大队都应该开展以“尊师”为内容的队日活动。活动前, 各班可以把学生分成几个小组, 分别采访全校所有教职工, 了解他们为了学生的成长, 是怎样辛勤工作的。中高年级年级还结合采访, 以“我的老师”为题作文。通过访老师, 写老师, 颂老师, 密切了师生关系, 使学生了解到老师为了上好一节课, 帮助一个同学,付出了多少心血, 从而更加

尊敬老师, 尊重老师的劳动

德育无处不在，只要我们拥有敏锐的觉察力，并及时的以各种形式对孩子进行教育，相信我们祖国的花朵一定会开得更艳。

用爱心浇灌花朵

用爱心浇灌花朵用耐心静候花开自从来到泽普县阿依库勒乡中心小学，我很荣幸的成为了众多班主任队伍中的一员，在校领导的谆谆教导下，我始终坚持把德育摆在首位，着眼于学生的全面发展和终身发展，为让学生拥有更美好的明天而不断努力。经过不断探索和自我完善，确立了以“团结进取，真诚热情，严谨踏实，忠诚待生，以人为本，奉献爱心”为教育理念，以“学会关心，学会生存”为前进目标的班级建设方针，紧紧围绕“自我管理，自我教育，自我服务”的三自要求，紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，尽心尽力培养良好的班级作风，促进班级建设，我在班主任工作虽中没有什么惊人的成绩。但我与孩子们的感情却与日俱增，孩子们欢声笑语时时处处浮现在我的脑海里。所以我每天都是以满腔的热情投入到班主任工作当中，尽职尽责地引导每一个学生健康、快乐地成长。在工作中对学生倾注了自己无限的热情和关爱。在这漫长的时间里使我深刻的体会到班主任工作的艰辛与快乐，同时令我更加难以忘怀的，是平凡工作中成功的喜悦以及身为人师的幸福。 我所带的班级四（1）班现有学生38人，男生20人、女生18人。孩子们家庭状况多样、复杂，有的孩子是单亲家庭，有的孩子是爷爷奶奶带，还有的孩子是孤儿，学生个性、智力水平、兴趣特长存在着很大的差异。我采取了因材施教的方法，不同的孩子用不同的方法，通过一段时间的引导，班里的现状大大改善。班里现有优秀少先队员1人，校三好学生5人，许多学生在各项比赛中获奖，学生在德、智、体、美、劳等方面得到了发展。通

过近几年的教学实践，我主要想从以下几方面来谈谈： 一、树立“以生为本”的管理思想 在平时工作中一贯做到以生为本，尊重和信任学生，把班级还给学生，把自主的权利还给学生，重视学生的参与意识，满足学生的创造需求，体现学生的主人翁地位，给学生一个学会自立、自治的机会。这是时代的呼唤，是素质教育的需要。也是我班级管理的理念。 班里的班干部是民主选举产生的，各施其职，分别管理班级学习、纪律、文体、卫生等方面。如：“班务计划”、“班纪班规制度”等都是在老师的指导下由班干部制定完成的。这一方式激发了学生的小小主人翁意识和工作责任感，激发学生主动精神和创造意识，提高了其自我价值感；另一方面，由于学生参与班级管理，增加了管理的透明度与可信度，增强了认同感，使全班学生对班级的管理更具信任感和归属感，使班级与学生形成一个整体，使每个学生明确了个人的成长、发展与班级的发展是密切相关的，提高了学生的自豪感、责任心和使命感。它使封闭的、专制的、单向的班级管理体制转变为开放的、民主的、双向的班级管理体制，班级进入了自我要求、自我教育、自我实现的良好发展阶段。 二、营造良好的班级环境，让学生成为真正的主人。 教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励他们不断进取。我将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧张贴名人名言、后方的空地开辟“学习园地”栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新

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【优质文档】看图写话一年级作文-优秀word范文 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 看图写话一年级作文 一年级下学期第一单元作文看图写话17篇 1.今天早晨天气很好，我和小月一起去楼下的公共花园给花浇水，公共花 园有好多花，我给郁金香浇水，小月给向日葵浇水。浇完水，我和小月都很开心。几天后，我和小月去看向日葵和郁金香，都长高了很多! 2.今天早上，万里无云，春风拂面。小东和小华去花园里玩。他们看到花 园里的花儿朵朵都无精打采地低着头，于是他们找来洒水壶，给花儿浇水。花 儿笑了，他们也笑了！ 3.早上九点，小明和小红在公园给花儿浇水，他们做得很开心，花儿也开 心的笑了！ 4.星期六的早上，小明和小红一起去我们住的小区给五颜六色的花浇水， 浇完后，他们高高兴兴地回家了。 5.一天，亮亮和平平在草坪上给小花浇水。他们浇得很认真。花笑了，他 们也笑了。 6.一天早上九点，小明和小红在草地上浇花，他们浇得可认真了！花儿笑了，他们也笑了。 7.今年春天的一个星期二的早晨，小明和小红约好了今天出去玩。他们来 到一片空地上。那片空地上已经有两朵花种在那里了。他们用水壶给花儿浇水。花儿喝足了水，开得更艳了。两个人浇完花，高高兴兴地回家了。 8.星期天的一个早晨，小明刚起床就看见阳台上有些花枯萎了。他急忙叫 上好朋友小红一起到河边用水壶装了满满的一壶水，给花儿下了一场“及时雨”。花儿伸长了腰，露出了笑脸，好像对他们说：“谢谢你！”小明和小红 也开心地笑了！ 9.春姑娘来了，万物复苏，我和小明在植树节这天，到公园里去植树。我 手握铁锹高兴地挖着树坑，一个树坑挖好了，我已满头大汗，我把小树苗移入 树坑扶正，小明给树苗填土，不一会土填好了，我们又给小树苗浇上水，看着 小树苗像战士一样笔直地站在那里，我和小明都笑了。

“与名人对话”主题阅读八——李清照

“与名人对话”主题阅读八 千古第一才女李清照 一、初识名人事 李清照（1084年3月13日—1155年5月12日），号易安居士，汉族，齐州章丘（今山东章丘）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。李清照对诗、词、散文、书法、绘画、音乐，无不通晓，而以词的成就为最高。李清照出生于书香门第，早期生活优裕。其父李格非进士出身，苏轼的学生，官至礼部员外郎，藏书甚富，善属文，工于词章。母亲是状元王拱宸的孙女，很有文学修养。由于家庭特别是父亲李格非的影响，她少年时代便工诗善词。 十八岁时，李清照与赵明诚结婚。赵父是当时有名的政治家，官右丞相。婚后，李清照与丈夫情投意合，共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。 李清照的词委婉清新，感情真挚。前期作品多写她作为少女、少妇的闺情生活，流露出她对爱情生活的向往和别离相思的痛苦；南渡以后，民族的灾难和个人的不幸遭遇，给她的词作笼上了浓重的感伤气氛。她后期的词，多悲叹身世，有时也流露出对中原的怀念，体现出她的爱国思想。她的词作形式上善用白描，语言清丽。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。 二、再读名人文 如梦令 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否，知否？应是绿肥红瘦。 【解析】本篇是李清照早期的词作之一。这首小令有人物，有场景，还有对白，充分显示了宋词的语言表现力和词人的才华。“昨夜雨疏风骤”指的是昨宵雨狂风猛。疏，疏放、狂之意，而非通常的“稀疏”义。当此芳春，名花正好，偏那风雨前来逼迫。心绪如潮，不得入睡，只有借酒消愁。酒吃得多了，觉也睡得浓了。一醒觉来，天已大亮，昨夜之情形，却依然如梗在胸，所以一起身便问启户卷帘的侍女：海棠花怎么样了？侍女看了一看，回道：“一夜风雨，海棠一点儿没变！”女主人听了，嗔叹道；“傻丫头，你可知道那海棠花丛已是红的见少，绿的见多了吗！”这句对白写出了诗画所不能道，道出了伤春惜春的闺中人复杂的神气口吻，可谓“传神之笔。作者以“浓睡”、“残酒”搭桥，写出了自夜至晨的时间变化和心理演变，然后一个“卷帘”，点破日曙天明，巧妙得当。然而，问卷帘之人，却一字不提所问何事，只于答话中透露出谜底，真是绝妙工巧，不着痕迹。词人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。 点绛唇 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见客入来，袜刬金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。 注释： （1）点绛唇:词牌名。（2）蹴:踏。此处指荡秋千。（3）慵:懒，倦怠的样子。（4）袜刬:指跑掉鞋子以袜着地。金钗溜:意谓快跑时首饰从头上掉下来。（5）倚门回首:靠着门回头看。

班主任演讲稿：用心浇灌爱的花朵

班主任演讲稿：用心浇灌爱的花朵 班主任演讲稿：用心浇灌爱的花朵 尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！很高兴与大家相聚在这秋风送爽的美好时刻，能与我们这可爱的“天底下最小的官”聚在一起，我深感激动与喜悦，尤其能站在这里，与大家共同探讨交流我们管理学生、管理班级的方法与策略，我倍感荣幸。 作为一名教师，尤其是作为一名班主任，我是自豪的，虽然在这条长征路上，布满艰辛与困苦，每天总觉有想不完的事情，做不完的工作，走不完的路，跑不完的的腿，但是在这条路上我却走的坚定而有力。下面就我的几点做法与大家商榷如下： 俗话说：成功路上无捷径，同样，如果想成为一名好老师，合格班主任，那就得有四勤：嘴勤、眼勤、腿勤、脑勤。要不厌其烦地嘱咐，要学会眼观六路，耳听八方，要善于多走动，多动脑。说实话，作为班主任，我最害怕晚上的电话铃声响起，可却总放心不下，每天的电话都不敢关机。2010年冬，我班的两个学生商量好了要去网吧，并让在这儿上的同学为其扯下弥天大谎，说让家长接走了，对学生，我充满着信任，没加怀疑，可与家长打电话时，谎言就被戳穿了，当真相被揭开时，是我最难过之时，是学生最悔恨之刻，我为学生的欺骗而伤心，学生为自己的所为而悔恨，因此，为了让孩子快乐成长，我们勤一些，或许能补救孩子即将发生的过错。 人们都说：“好孩子是夸出的。”是啊，一句表扬的话会让孩子信心倍

增，一句伤心的话则会让孩子灰心丧气，甚至有伤自尊，那我们就多多的表扬孩子，并且不失时机的去表扬，比如：考试过后及时表扬成绩优秀进步的，中等的要予以鼓励；大扫除中积极劳动的，卫生先进的，寝室干净的，遵守纪律的，拾金不昧的都及时予以表扬。我们学校对学生有量化，那我就在班中对每个学生进行量化，随时记录，大大的激发了孩子学习的积极性，努力争做明小标兵，不明的语言少了，尊敬老师团结同学的多了；遵守纪律的多了，追逐打闹的少了；加分的多了，减分的少了，看到眼前这比赶争超的局面，我觉得孩子的自信心更足了。 在表扬与鼓励中我同我的学生一起快乐成长，在这个暖日融融的初秋，我们又迎了新一届学生的到，第一次带这么小的孩子，心中不免有些茫然，走进教室，看到那张张洋溢着笑容的脸庞，顿觉心中涌起股股暖流。看着双双求知若渴的眼神，倍感肩上责任的重大。十二、三岁的孩子第一次离家住校，徒增了些许惶恐与不安，为了安抚那颗颗惊喜又躁动的心，一周之间，不停穿梭于寝室与教室之间，劳累与疲倦时时袭上心头，但我始终坚持着，因为我深深懂得，在这里，我是孩子的依靠。开学一月有余，短短的时间，我劳累并收获着，我觉得坚持做到用爱心关注，细心观察，耐心教育，你一定会硕果累累。开学之初，面对眼前这群仅比我儿子大一两岁的孩子，心中有种说不出的感触，看着他们，就如同儿子站在眼前，我就用跟儿子讲话时的语气，用平常关注儿子的眼神去对待每一位学生，虽与学生相处时间不长，但我和学生之间的故事却不胜枚举，饭间的一句：“孩子，吃

记忆深处的花阅读答案

记忆深处的花阅读答案 【篇一：《开在记忆深处的花》中考阅读答案】 阅读答案 阅读下面文字，完成8～12题。（14分） 开在记忆深处的花 ①记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被 淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。 ②小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过 很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。 ③那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱 里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选，我看 中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。 ④工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头 很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘 的嘴，这张脸充满了友善。 ⑤我指着那条漂亮的鱼说：麻烦你给我捞一条。 ⑥让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：你养鱼的缸大吗？ ⑦我疑惑地说：不大，比较小。我一边比划鱼缸的大小，一边说。 抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我 帮你另外选一种吧。他笑着说。 ⑧我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维，卖东西的主要 是把东西推销出去，才不会管其他的。在国内，经常会遇到一些卖 鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。 ⑨我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死， 怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。 ⑩于是我说：您放心，如果养死了，我们不怨你。 ?这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间 要求比较高，如果鱼 缸太小，很容易死的！难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在 婴儿期就死掉吗？ ?没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了，我觉得自己无 比渺小。最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：

希望之花作文1000字完美版

希望之花作文1000字 “希望，希望啊……”似乎有人在呼唤着希望，希望微微眯起眼，只见窗外阳光明媚，轻尘飞扬。阳台上，淡蓝的绣球花开得圆圆满满，精致的花瓣泛着点点光泽。 “奶奶，奶奶，你为什么喜欢这个花呀！”小小的希望奶声奶气的问着，奶奶牵起希望肉嘟嘟的小手：“因为这是奶奶的希望呀！你看看是不是很漂亮？”奶奶抱起希望摘了一朵绣球花戴在了希望的头上，逗得希望笑呵呵的，奶奶调侃她：“我们的希望变成花姑娘咯。”是的，奶奶最喜欢绣球花。每当奶奶在厨房做饼干时，希望便趁奶奶不留神时在那白白软软的面团里捣鼓，眼看奶奶要责骂她了，她嘟起了小嘴巴，可怜兮兮的望着奶奶，奶奶随手将面粉抹到希望鼻子上，屋子里欢声笑语，屋外绣球花轻轻摇曳，一切都显得那么的和谐。 上了初二的希望有次着急去拦老师问题目，匆忙中不小心撞掉了同学的手机，那位同学跳起来指着希望就骂“没长眼睛啊，你不会道歉，你什么素质啊，没家教……”话说得很难听，希望忍住眼泪道了歉。家教……是啊，她连自己的父母都不知道是谁。放学回家后，奶奶在厨房里作饭，希望慢慢走到奶奶身边，迟疑了一下，问：“奶奶，我的爸妈在哪里？”“吃饭！吃完饭再说！”一碟清炒小白菜被塞进手里。“又是这样，回回都这样！”希望不满的嘟哝。虽然知道奶奶爱她，但心里总觉得有些说不出的遗憾。她想，大概自己和其他的孩子是不同的，她是一个没有父母的孩子。初三的希望开始不再喜欢读书，她逃课进网吧，在污浊的空气里不分昼夜玩游戏。在虚幻的网络世界里她自信又安宁，她和其他人再没有分别。奶奶年岁越发大了，身体一年不如一年，对于这样一个叛逆的希望，有点力不从心。她不明白以前乖巧的希望去了哪里？那个暖心的孩子一下不见了！唉…… 一个大雨倾盆的晚上，希望又没回家。奶奶满大街去搜寻，心中又气又痛。患风湿严重的双腿跟生了锈一样，挪不开，走两步就歇一歇。担心希望没有吃饭，特意还带了饭盒在身上，毕竟孩子还在长身体。一阵风掠过，伞刮落地上，老人着急的赶上几步，耳边突然传来刺耳的刹车声……漫天的大雨，模糊了一切影像以及声音，泼洒在地上沾满泥浆的饭团，如同一朵凋落的绣球花。姑姑回来料理了丧事，随带把希望带走。回家整理奶奶遗物时，一个小木盒引起了希望的注意，她依稀记得里面保存着她从小到大的照片。木盒上一尘不染，可见经常有人打开它。没有锁，毫不费力便能打开，里面都是她，刚出生的，幼儿园的，小学的，她抹了抹眼泪，继续往下翻，一个小本子引起了她的注意，翻开，是熟悉的字迹——“希望啊，也许你看到这个本子奶奶已经去了很远很远的地方，这么多年了，是该告诉你爸妈的事了。当年，在你还没出生的时候，你爸的公司遇到了金融危机，后来倒闭了，你爸拿着一大笔钱跑了，你妈呢，当时气的早产，生了你后也去了，奶奶不想因为这些事情影响你未来的生活，就一直瞒着你，希望啊，不要怪奶奶，你是奶奶的希望，奶奶有你才有活下去的希望，奶奶只想你快乐。”几年后，希望站在大学的校园里，她又看到了绣球花，真美，她说，奶奶，您看到了吗？她侧耳去倾听柔软的风声，阳光下静静伫立的女孩如同绣球花一样，美丽绽放。

养花心得体会

养花心得体会

养花心得体会 【篇一：现代养花技艺心得】 现代养花技艺心得 食品科学与工程五班 李阳 20090801310135 花香宜人，赏花益康。我国民间早就流传许多谚语。如“花中自有健身药”；“赏花乃雅 事，悦目又增寿”；“养花种草，不急不恼，有动有静，不生杂病”；“种花长福，赏花长寿，爱花养性”；“常在花间走，能活九十九”等等，都说明了以花为伴的人容易获得健康长寿。同时，对如何养花充满兴趣，于是就选修了这门的现代养花技艺与盆景制作！ 人们之所以爱花，不仅因为它能美化环境，使人赏心悦目，陶情怡性，还因为它为人类的健康作出了可贵的贡献。老舍在散文《养花》中说：“我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到室中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动和体力劳动结合在一起，有益于身心，胜于吃药。”养花是一种愉快的劳动，每天侍弄花木，能活动四肢，灵活关节，使人得到锻炼，顿感浑身轻松。尤其是自己亲手栽培的花木，你差不多每天都要去关照，看孕育了花蕾，继而绽蕾而出，成为盛开的花朵。养花的过程，既有期待的喜悦，又有通过自己辛勤劳动而获得报酬的欢乐。 花的丰姿，花的神韵，花的清丽，花的怡静，洗涤心肺，释解内心的忧郁、烦恼，从而促进身体健康，在花丛之中，看着绽开的朵朵花蕾，望花色，五彩缤纷；观花态，千娇百媚；闻花味，荟萃扑鼻。洁白如玉的，使你顿感素洁高雅；艳红似火的，使你精神焕发；翠绿欲

滴的，使你充满遐想；黄灿如金的，则使心中升起光华；枝奇叶茂，使你振奋；枝叶飘逸，你也觉潇洒??这种悠闲、轻快、甜美的享受与喜悦，使人顿感心旷神怡，一切疲劳和烦恼置之度外，花的香气可以镇静安神，调和血脉。据观察，经常从事园艺劳动的人较少得癌症，这是由于花草树木生长的地方，空气清新，负离子积累也多，吸进这些负离子，获得了充足的氧气；同时，经常醉心于种植、培土、灌水、收获，易忘却其他不愉快的事，从而调节了机体神经系统功能，为防癌与癌症的自愈，提供了有利的条件。 看着满屋子的花草，心里有一种说不出来的惬意，不是因为喜欢花才养花，而是因为养花给我带来了很多乐趣才爱养花，有的时候真想把这种感觉表达出来，但是到底是一种什么 样的感觉自己也说不清楚，尤其是叫我说说养花的心得，一句话，养花没有心得，只有乐趣。养花大多为两种人，一种是女人养花，因为爱好；一种是老人养花，可以陶冶情操，消 磨时间；我就是这两种之外的了，因为我不爱花，更不是为了消磨时间，就一个目的，培养爱好，增加乐趣，这也可能就是所谓的陶冶情操吧。既然说了养花心得，那也就班门弄斧一把，说说我的心得，但是不是教我们如何养花，而是养花给我带来了哪些乐趣。 陶冶情操。无论是是在居住的屋子，还是办公的地点，摆几盆花放在窗台上，马上你的 屋子就会显得有生气，充满活力，更主要的是居住人的品味，不仅陶冶了自己情操，而且也会潜移默化的影响别人。 消磨时间。对于我们打发无聊的时间来说，养花不仅是一种好的方式，无论是倒腾盆罐， 还是修理花枝，都需要一定时间，几次来回或是精雕细琢都需要时间，不仅消耗了无聊时间，而且做完每件事你都会有成就感。

人教版初三语文上册李清照

“一般愁字别样情” ——李清照《武陵春》《醉花阴》解读 教学目标： 1、了解李清照的生平及其不同阶段词作的主要特点。 2、用分析意象的方法解读两首词中的“愁”，感受李清照托物言志的准确和深刻。 3、用比较阅读的方法感受李清照词中各不相同的愁滋味，进而领悟她敢爱敢恨的真性情。 教学重点： 准确分析“花”“舟”“酒”的意象内涵，理解作者托物而言的“志”之所在。 教学难点： 准确把握作者在不同词中的不同种哀愁。 课前准备： 学生充分预习《武陵春》和《醉花阴》。教师查找资料，并将《如梦令》和《声声慢》印好准备分发给学生，并制作课件。 课时安排： 1课时。 教学过程： 课前播放《月满西楼》营造优雅气氛，此曲改编自李清照的《一剪梅》。 一、导入课堂 大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉,词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。她就是——李清照。李清照在中国文学史上，是少有的能与男性作者并驾齐驱的女诗人。她以女性独有的体验与纤细敏感的艺术直觉，写出了宋代词坛的“婉约正宗”，并在整个中国文学史上都独标风姿。今天我们就是要来了解这位女性曲折传奇的一生，并了解她作品的独特个性。 二、初识“愁”滋味 李清照留下的词作不多，只有四五十首，相比别的大家成百上千的作品的确算少，但难能可贵的是这些作品可以说是首首精品，篇篇绝伦。老师从中选了一些句子出来，请大家来看一看。 1、寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。《点绛唇》 2、睡起觉微寒，梅花鬓上残。故乡何处是？《菩萨蛮》 3、断香残香情怀恶，西风催衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞。《忆秦娥》 4、梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。《摊破浣溪沙》 5、伤心枕上三更雨，点滴霖霪；点滴霖霪，愁损北人、不惯起来听！《添字采桑子》 6、只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。《武陵春》 7、东篱把酒黄昏後，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。《醉花阴》 8、道人憔悴春窗底，闷损阑干愁不倚。《玉楼春》 9、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。《一剪梅》 10、感月吟风多少事，如今老去无成，谁怜憔悴更雕零，试灯无意思，踏雪没心情。《临江仙》 11、独抱浓愁无好梦，夜阑犹翦灯花弄。《蝶恋花》 12、小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚？《孤雁儿》 13、惟有楼前流水，应念我、终日凝眸。凝眸处，从今又添，一段新愁。《凤凰台上忆吹箫》

师德论文《用爱浇灌花朵 用心呵护成长》

用爱浇灌花朵用心呵护成长冰心老师说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我们的教育对象是一个个天真的孩童，他们犹如最娇嫩的花朵，需要我们悉心的呵护。孩子们的心是非常脆弱的，往往我们的一个眼神、一个动作都有可能在他们心中引起不小的波澜，而这波澜或许会了断学生的一门心思，让他的生命走廊中少一扇窗户。所以，教育中不能没有爱，我们要用爱来呵护好那一颗颗幼小的心灵，守护他们迎接多彩的明天。 我们语文界的老前辈叶圣陶先生在《论师、为师、尊师》中说过，“小朋友的成长和进步是我的欢快，小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快，我将永远保持它，有了忧虑我当设法消除它。”在叶圣陶老先生的话中，我们看到了他对孩子的一片真诚的爱心。在我们的工作中，每个班都会有一些特别的孩子，他们经常让我们头疼，经过观察，我们会发现他们绝大多数存在下列问题：学习习惯不良、学习成绩偏差，不能与班级同学和睦相处，不懂得关心他人，也不爱惜自己，对周围人还存有敌视、冷漠心理。这些孩子多来自于不完整的家庭，他们比起其他的孩子，更需要老师的关心和帮助。 一、用爱灌溉，潜移默化的感动。 苏霍姆林斯基说：“真正的教育者要注意在自己与学生之间建立细腻的情感联系。”这就需要我们教师在平时要多留心自己的学生：学习上的变化、情绪上的波动，并且给予他们关心。我们班有个新转学来的小男孩，他高高的个子，帅气的模样让我对他印象深刻，可是

翻开他的作业本，顿时我的头炸开了花。从来没有看到过那么潦草的字，那么脏乱的本子。而且这一次作业也是催了好长时间才交上来的。跟家长了解，孩子一二年级都是在一所农村的小学借读，在班里不算人数，所以长到这么大从来没有写过作业，以至于现在基础这么差。面对这种情况，我首先找到了这个孩子谈心，告诉他我对他的喜爱与信心，孩子好像很吃惊我能这样跟他谈话，那种长久被人忽视的冷落也着实让我心疼。从此我对他严格要求，又总是亲切和蔼地鼓励他，他能按时完成作业了，虽然字写得还是歪歪扭扭，可以我还是给了他一张“作业积分卡”，这是我们班孩子们特有的奖励，他把卡紧紧拿在手里，几乎是跳着回到了座位，一路小声嘀咕着：“我有积分卡了！”孩子慢慢地在进步，我很是欣慰。可是一次留校补课却让我有了新的担忧。因为他的作业完成不太好，我想把他留下来补一补，来接他的爸爸被我请到了教室等他，可是当他看到爸爸时，表情立刻僵住，一动不动，握笔的手不再写字了，我见情形不对，赶忙替他圆场，说他最近表现很好，就是今天的作业还没有改完，可是不管我说什么，孩子都斜着眼睛瞪着他爸爸，再也不肯动笔，那眼神让人看了就心寒。孩子的爸爸气得满脸通红，被孩子的眼神触怒了，扬手就打，我赶忙朝孩子身上挡去，重重的一巴掌打在了我的手臂上，孩子看到爸爸误伤了我，突然愤怒地喊起来，那声音撕心裂肺，让人心惊。见到这种情况，我让孩子的爸爸先回了家，孩子看到他离开后才渐渐平复了情绪。事后我才知道，这是一个重组家庭，家里还有几个孩子，关系复杂。得知这种情况，我更是处处留心这个特殊的男孩，秋天很冷了，

《花儿不管,也不问》阅读练习及答案

阅读下面的文章，完成下列小题。 花儿不管，也不问 吕麦 ①毕克很郁闷，非常郁闷。他觉得自己倒霉透了，生活在这样的环境。 ②毕克的父母都是普通的工人。你知道的，他们没地位，收入不高。尽管，父母为了能让宝贝儿子有个独立的房间，用大半生的积蓄在瓦尔德街区买了套公寓。但，这让毕克更闹心。 ③瓦尔德街，是条破旧的老街。他们的公寓，不仅是二手的，且楼下就是一条车来车往的三级公路。一天二十四小时，噪音和灰尘，让毕克憎恨不已。由于灰尘太大，毕克还患上了过敏性鼻炎，常常连续不断地打喷嚏。更让他无法忍受的是，楼上的居民素质低下，明明楼后小巷子里有垃圾房，可他们偏偏偷懒，总是把垃圾随手抛到楼房前50米远的银行房顶平台上。任那一袋袋垃圾，堆在离自家阳台不远的地方，发酵、发烂，散发出难闻的臭味。身处这样的环境，怎不令人烦恼、沮丧？ ④“哎，住在这样的破地方，我干什么都没劲、没心情。烦、烦、烦啊！”毕克抱着脑袋痛苦地哀叹，有时，还冲着父母大叫大嚷。 ⑤父母有什么法子呢？他们只能对儿子说：“我们已经尽力了。如今你也成年了，剩下来的日子要怎么过，过什么样的日子，全靠你自己了。嫌这里不好，你就必须努力。” ⑥毕克清醒的时候，也明白这个理儿——必须靠自己的努力和奋

斗，改变现状。何况自己还是一个男孩，只有靠自己、必须靠自己。 ⑦然而，每当他待在家里，想看书、学习，好好做点什么时，汽车的喧嚣和飞扬的尘土，即刻就让他情绪变坏，极心烦意乱，抱怨在这恶劣的环境里，什么也做不了。 ⑧春寒料峭的周末，毕克做完功课之余，在家帮人翻译日文资料，一来加强自己的外语水平和能力，二来赚点外快。可汽车喇叭声搅扰得他不得安宁。他狂躁地在屋里转了几圈，想到阳台上吹吹风。虽然对面平台上空气污浊，但只能这样了。 ⑨毕克郁郁地拉开阳台窗户，紧皱着眉头。忽然，他眼睛一亮，心中剧烈一动—— ⑩一团星星点点的粉嫩、娇红，像雨后彩虹，又像雪地上的殷桃，牵引着他的心和眼。那是什么？一小堆腐烂的垃圾还有枯草上，摇摆着一棵小树，七八根细细的枝条，随意伸展着。而正是向着自家窗户的那根枝条上，点缀着十几粒咧开嘴的花苞。只待春风一吹，煦阳一照，立马就会开花。 ?天呐，那是一棵小桃树哎。瘦小羸弱，定是楼上什么人，吃了桃，随手把核扔进了那堆垃圾中间。它竟然悄悄地发芽、抽枝、长大。不过，肯定不是今年才长出来的。一定是在去年，前年，甚至大前年…… ?第二天早晨，桃花果然开满枝头，阳光下，迎风摇曳，灼灼其华。 ?“嚯，一棵桃树生长在肮脏的垃圾堆上，竟然还能开花。而且

用爱浇灌教育之花演讲稿

用爱浇灌教育之花 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！今天，我演讲的题目是《用爱浇灌教育之花》！ 每个人都有自己的梦想,立足教师这个岗位，因为有梦想的存在，我们才能真切体会到职业带给我们的幸福感；因为有梦想的存在，我们才会甘于付出，乐于奉献；因为有梦想的存在，我们才能在循环往复的教学岗位上，挥洒自己的青春，诠释自己的爱心！ 世界上有很多东西，往往是越分越少，只有一样东西却是越分越多，这——就是“爱”！爱——是付出，付出就会有收获；爱——是给予，给予就会有回报！ 记得六年前，带着梦想，带着期待，带着满腔的热情和信心，我来到韩城职专，并担任春季计算机专业的班主任，原本想着本班的学生应该和班主任走的近一些，但是我错了！我发现班里的学生似乎总是和我保持一定的距离，于是，我就开始反思，细心的观察，请教老教师。反省以后我才发觉，我平日里给他们的距离感让他们拒我以千里之外。于是，我开始学着怎么和他们交谈，怎么走进他们的世界，这时我才发觉他们的心灵竟是这么的丰富多彩，他们收获了一个朋友，而我收获的却是一群朋友，何乐而不为呢？ 之后，我明白了要想和我们中职学校的学生融洽相处必须要多花一点功夫，有时需要把他们当作自己的弟弟妹妹一般，有时需要把他们当作知心朋友一般，有时需要把他们当作迷路的孩子一般，有时又必须对他们严加管教，绝不能没有原则，放任自流。 身为新时代的年青教师，与我们学校的这些学生相处，我渐渐感觉到他们独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许稚嫩和鲁莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与老师接近，他们以独特的方式渴望着老师的关注，企盼着老师的关爱，在意老师的关怀。身为教师的我们如果忽略了这一点，纵然我们有高深的学识，耀眼的才华，在他们心中也被打了一个大大的折扣。化解这一矛盾的奥妙，便是“师德” 中的一个字——爱！ 教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情

看图写话一年级精选作文

看图写话一年级精选作文 一年级下学期第一单元精选作文看图写话17篇 1.今天早晨天气很好，我和小月一起去楼下的公共花园给花浇水，公共花园有好多花，我给郁金香浇水，小月给向日葵浇水。浇完水，我和小月都很开心。几天后，我和小月去看向日葵和郁金香，都长高了很多! 2.今天早上，万里无云，春风拂面。小东和小华去花园里玩。他们看到花园里的花儿朵朵都无精打采地低着头，于是他们找来洒水壶，给花儿浇水。花儿笑了，他们也笑了！ 3.早上九点，小明和小红在公园给花儿浇水，他们做得很开心，花儿也开心的笑了！ 4.星期六的早上，小明和小红一起去我们住的小区给五颜六色的花浇水，浇完后，他们高快乐兴地回家了。 5.一天，亮亮和平平在草坪上给小花浇水。他们浇得很认真。花笑了，他们也笑了。 6.一天早上九点，小明和小红在草地上浇花，他们浇得可认真了！花儿笑了，他们也笑了。 7.今年春天的一个星期二的早晨，小明和小红约好了今天出去玩。他们来到一片空地上。那片空地上已经有两朵花种在那里了。他们用水壶给花儿浇水。花儿喝足了水，开得更艳了。两个人浇完花，高快乐兴地回家了。

8.星期天的一个早晨，小明刚起床就看见阳台上有些花枯萎了。他急忙叫上好朋友小红一起到河边用水壶装了满满的一壶水，给花儿下了一场“及时雨”。花儿伸长了腰，露出了笑脸，仿佛对他们说：“谢谢你！”小明和小红也开心地笑了！ 9.春姑娘来了，万物复苏，我和小明在植树节这天，到公园里去植树。我手握铁锹快乐地挖着树坑，一个树坑挖好了，我已满头大汗，我把小树苗移入树坑扶正，小明给树苗填土，不一会土填好了，我们又给小树苗浇上水，看着小树苗像战士一样笔挺地站在那里，我和小明都笑了。 10.小红和小东经常利用星期天到花园里给花浇水。他们干得可认真了，花变红了，草变绿了。小红和小东开心的笑了。 11.3月12日是植树节，阳光绚烂，小红和小明两个人约好一起去公园里给刚刚种好的花儿浇水，他们忙得不亦乐乎，开心极了。 12.春天来了，花园里的花开了。小红和小明来到花园里给向日葵浇水，向日葵喝到了水，它开心地露出了笑脸，小红和小明也露出了笑脸。 13.星期六的下午，小刚和小月在美丽的花园里浇花。喝饱了水的花儿开得更美丽了。小刚和小月开心地笑了。 14.有一天，两个小朋友在花园里给花儿浇水。花儿喝饱了水，露出了绚烂的笑容，两个小朋友也很开心。 15.春天到了，小美和小明在公园里种下了一朵朵美丽的小花，他们用心地给花浇水，他们开心地看着自己种的花，脸上露出了绚烂

2020-2021学年高中语文必修4人教版：2.7李清照词两首

[文本落实] 一、课内阅读 (一)阅读下面这首词，完成1～2题。 醉花阴[注] □李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 [注]本词写于宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚至仰天山罗汉洞观月，流连忘返；李清照独居青州归来堂，重阳赏菊，无人相伴，故作此词。 1．下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是() A．“薄雾浓云愁永昼”意思是说秋天日长，从清晨薄雾到入暮浓云，时光难以打发，因而为之生愁。 B．“瑞脑销金兽”意思是香料在香炉中渐渐烧完了。 C．“东篱把酒黄昏后”一句的“东篱”指菊圃。这里化用了晋代大诗人陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。 D．“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”设想主人公因思念而更显得憔悴的形象，属于虚写之笔。 解析：D项，本句不是虚写，应为“实写”。“虚景”可以是未来之境、已逝之境或梦境；“实景”则为实实在在的景物，实实在在的感情，实实在在的人物。 答案： D 2．古人常爱用花比喻人之美貌，如“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映红”等，而李清照却说“人比黄花瘦”，这样的比喻有什么丰富的内涵？ 答案：黄色的菊花外形淡雅、清秀，与作者因相思而消瘦的体态相近，贴切地反映了当时作者由于与丈夫分别而产生的孤独、愁闷的生活状态和内心情感。而菊花品格的传统象征意义，也酷似作者清高、淡泊的精神。这样的比喻极切合女词人的身份和精神气质。以花喻人，花人相映，人如花，花似人，营造了婉曲优美的艺术情境。 (二)阅读下面这首宋词，完成3～4题。 声声慢 □李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了

用心浇灌幸福之花

用心浇灌幸福之花 ————班主任工作小结 紧张而又忙碌的一学期已接近尾声，又到了总结一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结： 一、以身作则，为人师表。 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。 二、加强思想品德的教育。 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合健康教育的内容，在班会课上做相应的安排。比如利用教师节、国庆节、圣诞节、元旦这一特定的节日，向学生进行爱祖国、爱老师、爱学校、爱班级、爱同学的教育。在进行健康教育、安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。 三、加强班级管理，培养学生能力。 如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法： 1、由小组负责清洁卫生。 卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小卫士，由卫生委员分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位。然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。 2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的

2019年开在手上的花阅读答案

开在手上的花阅读答案 篇二：开在手上的花阅读答案 开在尘土里的花我喜欢到她的菜摊买菜。四十多岁的妇人，瘦瘦的，脸色黑红，身上是廉价的棉布汗衫，却洗得很干净。同样是卖菜，她的菜比别人的新鲜干净，码得整整齐齐。你跟她还价，她不急不恼，笑呵呵的，并不像别人那样，反复跟你讲种菜有多么不容易。她没有生意人的精明，相反，脑子似乎有些迟钝，3毛钱一斤的花菜，人家买了4斤6两，她反反复复地算，憋红了脸也没算出来。买的人就笑，给她一块五，她回过神儿来，像是占了多大便宜似的，慌忙再给人家添几个辣椒。也有的人会少给她一毛两毛，旁边的人提醒她，她只呵呵一笑，并不计较。我曾在旁边观察过，这个连账都算不清的妇人，是整个菜市场里生意最好的。摊前，人们互信，友善。人情的温暖，碎花点点，清香缕缕。那天从街上回来，经过一个路口时，一位交警正在对一个出租车司机罚款。出租车司机是个年轻的男孩子，旁边站着一个女孩儿。交警一边写罚款单一边教育他：你这是载人的车啊！怎么敢给她开？转回头又教训女孩儿：你没驾照也敢随便开车？男孩儿低着头不说话，女孩儿和他并肩站着，也不说话。我看到，他们两个人的手，始终握在一起。只是，交警教育男孩儿的时候，是女孩儿的手在外面握着男孩儿的手；交警教训女孩儿的时候，男孩儿的手翻过来，紧紧握着女孩儿的手。我笑着走开，心里眼里，都是那两只充满爱意的手。年轻，真好；相爱，真好；有爱的滋润，真好。邻居是一位老先生，六十多岁了，膝下只有一女。女儿却在一次意外中瘫痪失语。常在黄昏的时候，看到老先生推着女儿在小区里散步，一边给女儿讲当天的新闻或有趣的事情。有一次，正说着什么，老先生突然跑到前面，对着女儿手舞足蹈，还围着女儿跳起了舞。老先生花白的头发在夕阳下闪着金黄的光，轮椅上的姑娘，笑成了一朵灿烂的花。那温馨的一幕，被许多人看到，大家远远看着，没有人去打扰，因为那是属于他们的。大家明白，有亲情的滋养，父女俩很快乐，他们的生活中洋溢一种温暖淳厚的情愫。这情愫也在所有人的心里漫延成河，河面涟漪轻泛，河边繁花盛开。我们中的大多数人和他们一样平凡而卑微，相貌平平，运气一般，奋斗半生基本一事无成，终日为柴米油盐奔波。可是，这些平凡卑微的人们，依然活得生机勃勃、自足快乐。就像尘土里开出的花，虽然平凡卑微，却一样开得坚韧而明艳；即使有风霜雨雪，荆棘暗礁，也一样始终努力地盛开。13.文中那位卖菜妇人连帐都算不清，为什么是整个菜市场生意最好的？（4分） 14.文章描绘了三幅街头小景，每一幅都令“我”感动的原因各是什么？（4分） 15.文中画线句运用了什么修辞手法？表达了什么含义？（4分） 16.文章标题“开在尘土里的花”有什么寓意？（4分）参考答案：13.因为同样是卖菜，她的菜比别人的新鲜干净，码得整整齐齐。你跟她还价，她不急不恼，笑呵呵的，并不像别人那样，反复跟你讲种菜有多么不容易。她没有生意人的精明，不和顾客斤斤计较。14.（第一幅小景：这个连账都算不清的妇人，是整个菜市场里生意最好的。）“我”感动的原因各是：“人们互信，友善。人情的温暖，碎花点点，清香缕缕。”（第二幅小景：交警教育男孩儿的时候，是女孩儿的手在外面握着男孩儿的手；交警教训女孩儿的时候，男孩儿的手翻过来，紧紧握着女孩儿的手。）“我”感动的原因各是：心里眼里，都是那两只充满爱意的手。有爱的滋润，真

2015全员远程简报(第一期 于艳)2015.7.31

卷首语 (1) 项目简介 (2) ★考核细则早知道 (2) ★培训流程说明 (4) 课程说明 (6) 近期活动 (13) 名作欣赏 (16) 有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈； 有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家； 有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴； 有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗； 第1期 2015年 8月1 日 主编：于艳 副主编：秦文、张妍、芦春艳、王东青

有一种苦累，没有体会，你不会知道痛并快乐； 有一种信仰，没有执著，你不会知道任重道远。 愿每位老师学习幸福，学有所获！ 河北省2015年中小学校及幼儿园教师全员远程培训包括河北省幼儿、小学、初中、高中全部学科教师，培训时间是2015年6月20日——2015年12月10日。 下表是本次培训的学员考核方案，请您按照考核要求，完成本次培训任务，需要注意的是：本年度培训参训教师合格分数为70分，成绩达到95分（含95分）以上，即为本年度优秀参训教师。

选课分为“选课一”“选课二”“选课三”三个版块。 一、信息技术应用能力提升 教室多媒体设备介绍及应用本课程意在通过对教室多媒体设备的基本使用方法的介绍以及典型应用案例，使一线教师能迅速熟悉设备，提高使用效率和效果，提升教学信息化水平。 数字化教学资源的收集本课程以“数字化教学资源的收集”为主题，从以下三个方面：了解数字化教学资源、多媒体素材的收集、多媒体素材的收集方法来展开阐述数字化教学资源收集的方法及相关策略。 教师编辑文档的10个小技巧本课程以“教师编辑文档的10个小技巧”为主题，分别从常用文字编辑软件和文字处理软件的功能两部分来展开阐述，其中在文字编辑软件部分侧重介绍了常用的文字编辑软件的发展史，而在文字处理软件部分分别从问题提出、使用样式、使用多级编号、插入分节符、添加目录、页眉、页脚、分栏的问题、如何给文章加脚注、分页符、如何删除页眉中的横线等几个方面来展开详细介绍。 教师加工图像的8个小技巧本课程主要介绍教师加工图像的8个小技巧，以“图像素材的加工与处理”为主题来展开阐述，详细介绍了以下8个加工处理技巧：步入图像的世界、调整图像的大小、图像的旋转和裁剪、去除不需要的图像、图像抠图、图像的溶图、制作光盘贴、证件照换背景。

孤雁儿(藤床纸帐朝眠起)拼音版-诗歌_古词风

孤雁儿（藤床纸帐朝眠起）拼音版-诗歌_古 词风韵 孤雁儿（藤床纸帐朝眠起）拼音版作者：李清照朝代：宋朝孤雁儿（藤床纸帐朝眠起）原文：【孤雁儿】世人作梅词，下笔便俗。予试作一篇，乃知前言不妄耳。藤床纸帐朝眠起，说不尽、无佳思。沉香断续玉炉寒，伴我情怀如水。笛声三弄，梅心惊破，多少游春意。小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚？一枝折得，人间天上，没个人堪寄。孤雁儿（藤床纸帐朝眠起）拼音版：【gūyàn ér 】shìrén zuòméi c í，xiàbǐbiàn sú。yǔshìzuòyīpiān ，nǎi zhīqián yán b úwàng ěr 。téng chuáng zhǐzhàng cháo mián qǐ，shuōbújìn 、wújiāsī。chén xiāng duàn xùyùlúhán ，bàn wǒqíng hu ái rúshuǐ。díshēng sān nòng ，méi xīn jīng pò，duōshǎo y óu chūn yì。xiǎo fēng shūyǔxiāo xiāo dì，yòu cuīxià、qiān háng lèi 。chuīxiāo rén qùyùlóu kōng ，cháng duàn yǔshu ítóng yǐ？yīzhīshédé，rén jiān tiān shàng ，méi gèrén k ān jì。 ※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。李清照的诗词大全李清照的代表作写过的诗词《如梦令·常记溪亭日暮》《庆清朝·禁幄低张》《声声慢·寻寻觅觅》《转调满庭芳·芳草池塘》《怨王孙·湖上风来波浩渺》《添字丑奴