山西省蒲县鸿桥中学人教部编版八年级历史上册说课稿：第二十二课抗日战争的胜利

鸿桥中学教研活动说课稿

教而不研则罔 研而不教则殆

课 题:抗日战争的胜利

科目：历史 姓名：张娟

教材结构分析

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来源

:Z §xx §https://www.wendangku.net/doc/e64961084.html,]

本课主要学习全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降三部分的内容，本课内容上承七七事变、下启国共内战，它为整个第四单元整体感

知历史发展脉络打下基础，从而也成为中国历史发展走向的一个转折点。因此本课无论在本单元还是在整个教材中都有举足轻重的作用。

学习目标设置

知识目标：[来源:https://www.wendangku.net/doc/e64961084.html,]

全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降 能力目标：

培养综合概括历史问题的能力 情感目标：[来源:学。科。网Z 。X 。X 。K]

认识抗击外来侵略，捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。

学情分析

学生在学习了前面的历史后，对于中国近代史的发展有个大致了解。火烧圆明园是学生熟知的一个历史事件，而领土的丧失和版图的变化是学生最想了解的历史史实，借此可以激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。[来源:Z|xx|https://www.wendangku.net/doc/e64961084.html,]

“四基三点”

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来源:https://www.wendangku.net/doc/e64961084.html,][

来源:学科网

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基本知识：

全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降 基本技能：

培养综合概括历史问题的能力

教学重点：中共七大、日本投降[来源:学*科*网]

教学难点：抗日战争胜利的原因和意义

重难点处理方法

针对重点，主要通过让学生阅读课本列表归纳中共七大的相关史实，并通过对内容的分析认识其为党和人民指明了方向。让学生讲述日本投降的相关史实。[来源:学科网]

针对难点，主要通过观看视频，结合史料实证进行分析，归纳抗日战争胜利的原因和历史意义。

教法学法

教法：讲述法 图示法 讨论法 学法：读图法 分析法

流程及活动设计

导入新课（2分钟）

视频：《日本投降》[来源:学科网ZXXK]

解读目标 （1分钟） 自主学习 （10分钟）

要求：1、先整体感知课本仔细阅读，并作好勾圈点划。

2、注意动脑筋、图表、图片、地图、活动与探究部分的内容。 合作交流 （5分钟） 展示释疑（10分钟） 分层展示重点内容 达标检测（5分钟） 课堂小结（2分钟）

评价设计

分值评价、激励性语言评价

考查学生在活动中的表现，从学生学习的积极性和学习效果方面进行评价，积极给予鼓励和引导，激发与提升历史学习的积极性，规范与提高学生学习的行为与能力

部编8年级上册历史《抗日战争的胜利》说课稿

部编8年级上册历史《抗日战争的胜利》说课稿一、说教材： 本课由四部分内容构成，分别为：全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降、抗日战争胜利的原因与伟大意义。抗日战争的胜利是中国近代史上反抗外来侵略取得的第一次伟大胜利，是一节重要的内容，对中学生民族自信心和自豪感的培养极为重要。 二、说重点难点 本课重点：中共“七大”的主要内容、抗战胜利的历史意义。 处理方法：通过图片展示，学生活动及相关资料来处理。 本课难点：抗日战争胜利的原因。 处理方法：学生讨论，师生共同讨论总结来突破。 三、说教学目标 根据课程标准的要求和学生已有知识的认知基础，确定本课的教学目标如下： 知识与能力： 了解全民族坚持抗战的基本史实；识记中国共产党第七次全国代表大会召开的时间、地点及会议的主要内容，抗日战争胜利的时间和历史意义，分析抗日战争胜利的原因。 过程与方法： 指导学生阅读教材，归纳中共七大的主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意义。联系所学知识思考、讨论抗日战争胜利的意义和原因，培养学生综合归纳、分析、表述历史问题的能力。

情感态度与价值观： 通过对中共七大的讲述，让学生认识到中国共产党的领导给中华民族的解放带来了光明，抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，通过学习，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。 三、设计理念 以学习活动及图片引入课题，使学生积极主动地参与教学活动，注重生生合作，师生互动的合作学习理念。 四、教学方法 本课主要采用教师设疑引导学生自主探究的教学方法进行教学，同过多媒体展示影视资料激发学生学习热情。 五、学法指导 学生积极参与教学活动，观看图片资料及讨论等，以便更深刻地理解知识内涵，培养良好的自主学习习惯。 六、教学过程 在设计本课时，我本着突出重点，解决难点的理念，课堂开始就让学生再现历史情景，观看图片及设疑等方法点拨课堂重点，使学生理解抗日战争的胜利是振奋人心的一件重大事件。 接着设疑“全国人民是如何坚持抗战的”，将学生引入思考，然后出示子目：全民族坚持抗战，使学生确切理解中共正确的作战策略与全民参战的的结果，也为下面的内容作铺垫。 中共七大的召开是及时而必要的，为抗日战争的胜利准备了条

部编人教版八年级历史第22课抗日战争的胜利教案

第22课抗日战争的胜利 【教学目标】 知识与能力 了解全民族坚持抗战的基本史实；识记中国共产党第七次全国代表大会召开的时间、地点及会议的主要内容，抗日战争胜利的时间和历史意义，分析抗日战争胜利的原因。 过程与方法 指导学生阅读教材，归纳中共七大的主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意义。联系所学知识思考、讨论抗日战争胜利的意义和原因，培养学生综合归纳、分析、表述历史问题的能力。 情感态度与价值观 学生通过对抗日战争胜利原因的分析，懂得正义终将战胜邪恶的道理，认识世界是一个整体，人类只有相互支援、团结一心，才能战胜共同的敌人，赢得进步。 【重点难点】 重点：中共“七大”的主要内容、抗战胜利的历史意义。 难点：中共七大的召开和抗日战争胜利的原因。 教学过程 一.导入新课 从1931年9月18日日本侵略者发动九一八事变开始到1945年日本投降，中国人民经历了长达14年抗战。2015年9月3日，是中国第二个法定的“中国人民抗日战争胜利纪念日”，也是首个决定放假的抗战胜利纪念日。为隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，2015年3月国务院专门发布活动通知，活动的主题是“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”，并对纪念活动作出总体安排。今天就让我们一起学习第22课：抗日战争的胜利。 二.新课讲授 <一>全民坚持抗战 1.请同学们根据教材叙述，回答问题： 抗战相持阶段到来之后，日本采取了哪些措施？ 学生回答：日军对国民党政府进行政治诱降，辅之以军事打击；加紧进攻敌后抗日根据地；加强对占领区的军事统治和经济掠夺。 教师提问：日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响？ 学生回答：在日本的诱降下，汪精卫工矿叛国投敌，在南京建立了伪国民政府。国民党顽固派制造了震惊中外的“皖南事变”。 2.教师讲述：面对出现了新的情况，中国共产党进行了争锋相对的斗争，坚持抗战，反对妥协，打退了国民党顽固派的破坏行动。同时在各敌后抗日根据地掀起了大生产运动，打破了日伪军的封锁。 3.教师提问：请同学们根据教材，说说全民族抗战的表现有哪些？ 国民党枣宜会战中，第三十三集团军总司令张自忠上将壮烈殉国 共产党在反“扫荡”中，八路军副参谋长左权将军血洒疆场 青年青年学生纷纷投笔从戎 妇女参加抗日宣传、救护和战地服务 工人不分昼夜，加班生产、支援前线 华侨积极捐款捐物，支援抗战，数万华侨青年回国参战 文艺成立抗战协会，宣传抗战，振奋士气

八年级上册第22课《抗日战争的胜利》说课稿

八年级上册第22课《抗日战争的胜利》说课稿一、说教材： 教学内容是2017统编人教版八年级历史上册第22课《抗日战争的胜利》，本课由四部分内容构成，分别为：全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降、抗日战争胜利的原因与伟大意义。抗日战争的胜利是中国近代史上反抗外来侵略取得的第一次伟大胜利，是一节重要的内容，对中学生民族自信心和自豪感的培养极为重要。 二、说重点难点 本课重点：中共“七大”的主要内容、抗战胜利的历史意义。 处理方法：通过图片展示，学生活动及相关资料来处理。 本课难点：抗日战争胜利的原因。 处理方法：学生讨论，师生共同讨论总结来突破。 三、说教学目标 根据课程标准的要求和学生已有知识的认知基础，确定本课的教学目标如下： 知识与能力： 了解全民族坚持抗战的基本史实；识记中国共产党第七次全国代表大会召开的时间、地点及会议的主要内容，抗日战争胜利的时间和历史意义，分析抗日战争胜利的原因。 过程与方法：

指导学生阅读教材，归纳中共七大的主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意义。联系所学知识思考、讨论抗日战争胜利的意义和原因，培养学生综合归纳、分析、表述历史问题的能力。 情感态度与价值观： 通过对中共七大的讲述，让学生认识到中国共产党的领导给中华民族的解放带来了光明，抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，通过学习，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。 三、设计理念 以学习活动及图片引入课题，使学生积极主动地参与教学活动，注重生生合作，师生互动的合作学习理念。 四、教学方法 本课主要采用教师设疑引导学生自主探究的教学方法进行教学，通过多媒体展示影视资料激发学生学习热情。 五、学法指导 学生积极参与教学活动，观看图片资料及讨论等，以便更深刻地理解知识内涵，培养良好的自主学习习惯。 六、教学过程 在设计本课时，我本着突出重点，解决难点的理念，课堂开始就让学生再现历史情景，观看图片及设疑等方法点拨课堂重点，使学生理解抗日战争的胜利是振奋人心的一件重大事件。

专家分析中国抗战取得胜利的原因

中国抗战取得胜利的原因 今年是日本战败投降，中国抗战和世界反法西斯战争胜利70周年。中国抗战胜利，是近代反对外敌入侵第一次取得完全胜利的伟大的民族解放战争，是中华民族由衰落走向复兴的重大转折点。军事科学院原军史所抗战组长、研究员岳思平在接受光明日报记者采访时，对中国抗战取得胜利的原因进行了分析，他认为，中国共产党在取得抗战胜利中发挥了中流砥柱作用，中国共产党提出和倡导的以国共合作为基础的抗日民族统一战线，是争取民族解放战争取得胜利的决定性因素。中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯正义事业和人类和平进步作出了不可磨灭的历史贡献。 回顾历史，岳思平指出，在中国抗日战争中，日本面对的既不是甲午战争时腐朽的清政府，也不是签署“二十一条”的北洋军阀政权，而是一个团结起来和空前觉醒的中华民族，特别是用马克思主义武装起来的、以国家和民族解放为己任的中国共产党，代表着时代特征的进步力量，发挥了扭转乾坤的中流砥柱作用。随着中日民族矛盾逐渐成为中国社会的主要矛盾，中国共产党从国家、民族的根本利益出发，提出和倡导了抗日民族统一战线，不断调整方针和政策，将“反蒋抗日”改变为“逼蒋抗日”至“联蒋抗日”。国民党则在卢沟桥事变后，承认共产党和其他党派的合法地位，发表了《中国共产党为公布国共合作宣言》，从而正式形成了抗日民族统一战线。以国共合作为基础的

抗日民族统一战线的建立，在中国革命史上开辟了一个新纪元，对于打败日本帝国主义发挥了决定性的作用。 抗日战争中，中国共产党制定了一系列符合中国实际的路线、方针、政策。卢沟桥的炮声一响，中国共产党立即号召全体党员和全国人民一致奋起，开展神圣的民族自卫战争。不久，中国共产党制订并发表了《抗日救国十大纲领》，提出必须发动全民族参加抗战的完全正确的全面抗战路线。同时，中国共产党还从斗争的实际出发，提出反对教条主义、反对关门主义，坚持把马克思主义普遍原理应用于抗日战争的具体实践。在民族矛盾与阶级矛盾交织作用的情况下，中国共产党坚持抗日民族统一战线中独立自立的原则，表现了一个成熟政党的睿智 中国共产党实行全面全民族的抗战路线和持久战的战略总方针，是战胜强敌的成功战略举措。岳思平分析说，全国抗战爆发后，中国共产党制定了《抗日救国十大纲领》，强调“兵民是胜利之本”，建立主力军、地方军和民兵游击队三结合的武装力量体制，进行人民战争。八路军、新四军等人民抗日武装，紧紧依靠和发动群众，组织和武装群众，开展游击战争，开辟了东北、华北、华中和华南四大敌后战场，抗击了日军主力，并使自己获得了大发展，逐步成为中国抗战的主力军。毛泽东在著名的《论持久战》中深刻揭示了中国全国抗战将经过战略防御、战略相持和战略反攻三个阶段的发展规律，科学地指明了抗日战争胜利的出路和前途，从思想和理论上武装了全党、全军和全国

抗日战争的胜利说课稿

《抗日战争的胜利》说课稿 一、说教材： 教学内容是2017统编人教版八年级历史上册第22课《抗日战争的胜利》，本课由四部分内容构成，分别为：全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降、抗日战争胜利的原因与伟大意义。抗日战争的胜利是中国近代史上反抗外来侵略取得的第一次伟大胜利，是一节重要的内容，对中学生民族自信心和自豪感的培养极为重要。 二、说重点难点 本课重点：中共“七大”的主要内容、抗战胜利的历史意义。 处理方法：通过图片展示，学生活动及相关资料来处理。 本课难点：抗日战争胜利的原因。 处理方法：学生讨论，师生共同讨论总结来突破。 三、说教学目标 根据课程标准的要求和学生已有知识的认知基础，确定本课的教学目标如下： 知识与能力： 了解全民族坚持抗战的基本史实；识记中国共产党第七次全国代表大会召开的时间、地点及会议的主要内容，抗日战争胜利的时间和历史意义，分析抗日战争胜利的原因。 过程与方法：

指导学生阅读教材，归纳中共七大的主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意义。联系所学知识思考、讨论抗日战争胜利的意义和原因，培养学生综合归纳、分析、表述历史问题的能力。 情感态度与价值观： 通过对中共七大的讲述，让学生认识到中国共产党的领导给中华民族的解放带来了光明，抗击外来侵略、扞卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，通过学习，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。 三、设计理念 以学习活动及图片引入课题，使学生积极主动地参与教学活动，注重生生合作，师生互动的合作学习理念。 四、教学方法 本课主要采用教师设疑引导学生自主探究的教学方法进行教学，同过多媒体展示影视资料激发学生学习热情。 五、学法指导 学生积极参与教学活动，观看图片资料及讨论等，以便更深刻地理解知识内涵，培养良好的自主学习习惯。 六、教学过程 在设计本课时，我本着突出重点，解决难点的理念，课堂开始就让学生再现历史情景，观看图片及设疑等方法点拨课堂重点，使学生理解抗日战争的胜利是振奋人心的一件重大事件。

部编版八上历史《抗日战争的胜利》说课稿

部编版八年级上册历史《抗日战争的胜利》说课稿一、说教材： 本课由四部分内容构成，分别为：全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降、抗日战争胜利的原因与伟大意义。抗日战争的胜利是中国近代史上反抗外来侵略取得的第一次伟大胜利，是一节重要的内容，对中学生民族自信心和自豪感的培养极为重要。 二、说重点难点 本课重点：中共“七大”的主要内容、抗战胜利的历史意义。 处理方法：通过图片展示，学生活动及相关资料来处理。 本课难点：抗日战争胜利的原因。 处理方法：学生讨论，师生共同讨论总结来突破。 三、说教学目标 根据课程标准的要求和学生已有知识的认知基础，确定本课的教学目标如下： 知识与能力： 了解全民族坚持抗战的基本史实；识记中国共产党第七次全国代表大会召开的时间、地点及会议的主要内容，抗日战争胜利的时间和历史意义，分析抗日战争胜利的原因。 过程与方法： 指导学生阅读教材，归纳中共七大的主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意义。联系所学知识思考、讨论抗日战争胜利的意义和原因，培养学生综合归纳、分析、表述历史问题的能力。

情感态度与价值观： 通过对中共七大的讲述，让学生认识到中国共产党的领导给中华民族的解放带来了光明，抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，通过学习，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。 三、设计理念 以学习活动及图片引入课题，使学生积极主动地参与教学活动，注重生生合作，师生互动的合作学习理念。 四、教学方法 本课主要采用教师设疑引导学生自主探究的教学方法进行教学，同过多媒体展示影视资料激发学生学习热情。 五、学法指导 学生积极参与教学活动，观看图片资料及讨论等，以便更深刻地理解知识内涵，培养良好的自主学习习惯。 六、教学过程 在设计本课时，我本着突出重点，解决难点的理念，课堂开始就让学生再现历史情景，观看图片及设疑等方法点拨课堂重点，使学生理解抗日战争的胜利是振奋人心的一件重大事件。 接着设疑“全国人民是如何坚持抗战的”，将学生引入思考，然后出示子目：全民族坚持抗战，使学生确切理解中共正确的作战策略与全民参战的的结果，也为下面的内容作铺垫。 中共七大的召开是及时而必要的，为抗日战争的胜利准备了条

七年级语文下册第5课《黄河颂》说课稿新人教版

《黄河颂》 各位领导，各位评委、老师，大家好！ 我今天说课的篇目是黄河颂，它是课程标准实验教材七年级下册第二单元中的一首诗歌。 下面我将从五大方面陈述我的教学设计与设计理念。 一、教材的地位和作用及教学目标的设定： 《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。诗歌着眼于“歌颂”，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂，是初一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料，更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。 这样的课文更容易唤起学生的心灵共鸣，新教材选入这篇课文的目的就是激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情，强化爱国热情，深深地打动学生的心灵。因此，这篇课文在这一学段这一单元中的地位是极其重要的。 基于以上考虑，本篇课文的教学目标将分三个维度设定： ㈠、知识和能力目标 用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。 整体把握歌词主体部分。 ㈡、过程和方法目标 利用多媒体辅助教学，了解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵。 抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诗歌。 通过研讨分析来深入理解诗歌。 ㈢、情感目标 感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。 二、学生情况分析及教学重点、难点的确定 七年级学生在课堂上乐于表达自己的阅读体会，《黄河颂》这首诗歌潜藏着一

定的民族文化内涵，需要学生用心品悟与积极交流，否则就会造成学生对诗歌要旨的把握片面、肤浅甚或偏向。因此，我将这篇课文的教学重点设定为有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵，运用合作探究的方式质疑、讨论、交流自己的阅读见解；联系时代背景理解诗歌的内容,调动并强化学生的爱国热情则是本文的教学难点。 三、教学方法与教学手段的运用 “体验感受、对话交流、探究思考”是我上这节课的指导思想。因此，在课堂上，我十分重视唤起学生的切身感受，通过多媒体课件,很好的激发他们质疑、辨疑的意识，引导他们主动参与课堂，并将从课堂中获得的思想、情感和体验再次返还到自身，提升个人的语文素养。 调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。学生对本诗产生的时代背景多少有一定的了解，也有着朴素的爱国感情。《黄河颂》音乐壮阔、热情、深切，表现了险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布，激越飞腾，激情澎湃，情不可遏，旋律激昂，气势磅礴，因此我设计在课堂上借助视频和音乐的力量，通过直接诉诸听觉的音乐打动学生的心灵，并且在适当的音乐背景下，通过配乐朗读反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情，然后对第二节文字做一思路分析即可。 总的来说，我设计本课的思路是以诵读为主，以读启悟，教学语言诗意化，不过多讲解，只略加点拨，相信学生的理解感悟能力。 四、学法的指导和学习习惯的培养 对于初中学生来说，学法的指导和习惯的培养尤为重要，这是他们走向主体性学习的最根本的途径。本课在学法指导和学习习惯培养方面注重以下几点的指导教学： 1、怎样才能用普通话正确地朗诵好一首诗词。 2、在合作学习中发表自己的看法。 3、利用间接经验学习感受生活。 4、敢于向教材、老师及学习伙伴发问质疑。 五、教学流程 课前欣赏精彩颂读

中国抗日战争胜利的原因和历史意义

中国抗日战争胜利的原因和历史意义 1945年8月15日，日本天皇发布《终战诏书》，日本正式投降，9月3日在南京举行了中国战区的受降仪式。至此，中国抗日战争全面胜利，在这个附有历史意义的时刻，可以说，中国人民创造了一个伟大的奇迹，一个历经14年的历史任务，使中国人民在世界中站了起来，不再软弱，不再受压迫，真正有了立足之地。在胜利后的这50多年中，我们没有忘记先辈们的艰难困苦，没有忘记是因为他们才有现在的生活，如今，战争没有了，艰难的日子没有了，可是我们仍然要学习战争，学习其中的道理、经验、原因和意义，下面就简单剖析一下中国抗日战争胜利的原因和历史意义。 在14年浴血奋战的过程中，中国人民广泛的民众觉醒、空前的民族团结和真正的人民战争，决定了中国人民必将取得最后的胜利。 首先，中华民族在抗日战争中真正觉醒起来，全国各族人民焕发出高度的爱国主义精神，万众一心地投入到了这场轰轰烈烈的战争之中。在长达14年的战争中，不论是军人、工人、农民、商人、学生，不论是男人、妇女，不论是青壮年、老人、少年儿童，无不以各种方式，贡献出自己的一份力量。在他们之中，有多少人血洒疆场，壮烈牺牲；有多少人毁家纾难，捐资破敌；有多少人宁死不屈，以身殉国……在960万平方公里的土地上，到处是“母亲送儿上战场，妻子送郎打东洋”的动人场面，到处是汹涌澎湃的救亡图存浪潮，到处是浴血奋战、奋勇杀敌的壮烈景象。这样，日本帝国主义面对的不再是少数人，而是拥有四亿五千万人民的整个中华民族，是四亿五千万人民用血肉筑起的新的长城！正如毛泽东所说，在这种情况下，它只能遭到失败的命运。 其次，国共两党顺应历史潮流，适时地实现了第二次国共合作，从而在全国建立起广泛的抗日民族统一战线，实现了中华民族的大团结。自1927年以后，国共两党进行了持续10年的内战。在日本帝国主义大举侵略中国的关键时刻，如果两党不能捐弃前嫌，团结一致，就不能挽救中国的危亡。鉴于此，中国共产党首先发出建立抗日民族统一战线的号召，中国国民党也顺应历史潮流，放弃内战政策，从而实现了第二次国共合作，建立起广泛的抗日民族统一战线，使全国人民有了团结的核心。 第三，放手发动群众，实行人民战争，使敌人陷入人民战争的汪洋大海之中。在抗日战争中，中国共产党领导的敌后战场根据敌强我弱、敌宜速决我宜持久的客观形势，广泛开展人民战争，充分采用游击战的战略战术，充分发挥人民群众的主动性、积极性、创造性，把敌人的后方变成了战场，使敌人无时不受到惊扰，淹没于人民战争的汪洋大海之中。通过人民战争，敌后战场有力地消耗了敌人，壮大了自己，逐渐改变了敌强我弱的态势，并且积极地配合了正面战场的作战。抗日战争中，中国民众的动员和参与是历次反侵略战争中最深入、最广泛的。 中国抗日战争胜利的原因还有很多，以上三条是比较主要的，其他的在此不一一列举，通过以上论证，可以看出中国广大人民对抗日战争的胜利做出的贡献是不可忽视的，也是极为重要的，可以说他们是主力中的主力军，奠定了很好的基础，使我们军队的力量更加强大。抗日战争胜利了，虽然我们付出很大代价，但它也有很重要的历史意义，下面则简单说一说。 抗日战争胜利具有重要的历史意义。抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权斗争。抗日战争的胜利，彻底改变了中国近代因战争失败而割地、赔款、出让国家主权的屈辱历史；使中华民族空前觉醒，爱国主义得到极大弘扬；光复了自甲午战争以来的失地；废弃了帝国主义强加在中国人民头上长达百年之久的一系列不平等条约。抗日战争使中国的国际地位空前提高，成为世界反法西斯战争的四大国之一和联合国五个常任理事国之一。抗日

初中说课稿范文-八年级历史上册《抗日战争的胜利》说课稿

八年级历史上册《抗日战争的胜利》说课稿各位领导，各位评委，各位老师： 您们好! 一。说教材： 我说课的内容是川教版八年级历史上册第四学习主题的 第16课：抗日战争的胜利，本课由三部分内容分别为：巩固 抗日根据地的艰苦斗争，中共七大和抗日战争的胜利，它是中国近代史上反抗外来侵略取得的第一次伟大胜利，是一节较重要的内容，对中学生民族自信心和自豪感的培养极为重要。 二。教学重点和难点 本课重点：中共七大和抗日战争的胜利 处理方法：通过图片展示，学生活动及影视资料来处理。 本课难点：抗日战争胜利的原因 处理方法：学生讨论，师生共同讨论总结来突破 三。教学目标 根据课程标准的要求和学生已有知识的认知基础，确定 本课的教学目标如下： 知识与能力 通过本课的学习使学生掌握抗日战争胜利的意义和原因。 过程与方法

教师从多角度提出问题，引导学生积极参与教学活动。 情感态度与价值观 通过对本课的学习，使学生认识到抗日战争胜利的原因 是多方面的，其中培养学生协作能力与客观的历史思维能力。 三。设计理念 以学习活动及图片引入课题，使学生积极主动地参与教学活动，注重生生合作，师生互动的合作学习理念。 四。教学方法 本课主要采用教师设疑引导学生自主探究的教学方法进 行教学，同过多媒体展示影视资料激发学生学习热情。 五。学法指导 学生积极参与教学活动，观看图片影视资料及讨论等， 以便更深刻地理解知识内涵，培养良好的自主学习习惯。 六。教学过程 在设计本课时，我本着突破重点，解决难点的理念，课 堂开始就让学生再现历史情景，观看图片及设疑等方法点拨课堂重点，使学生理解抗日战争的胜利是振奋人心的一件重大事件。 继而，设疑"全国人民是经过怎么样艰苦卓绝的斗争才 取得的胜利，特别是抗日根据地 "将学生思绪由兴奋引入思考，然后出示子目：抗日根据地的艰苦斗争，使学生确切理解中共正确的作战策略与全民参战的的结果，也为下面的内容作铺垫。

抗日战争胜利的历史意义

抗日战争胜利的历史意义 抗日战争是中国历史上空前的一次反侵略战争和全民族解放战争，无论在世界反法西斯战争中还是在中国历史上都占有极其重要的地位。抗日战争的胜利，具有着伟大意义，从此中华民族由衰落走向振兴。 （一）抗日战争的胜利，结束了近代中国在外敌入侵时屡战屡败的历史，是一百多年来第一次完全胜利的民族解放战争。 从1840年开始，帝国主义列强纷纷入侵中国，由于清政府腐败软弱，最后都以割地赔款而告终。抗日战争的胜利，洗雪了百年来的民族耻辱。中国人民经过浴血奋战，终于彻底打败了日本这个世界第二号法西斯强国。这是中华民族的胜利，是世界和平民主力量和人类进步事业的胜利。 （二）抗日战争的胜利，从根本上改变了战前世界政治格局，大大提高了中国的国际地位。 抗战以前，中国在世界上毫无地位可言。中国抗日战争和世界反法西斯战争的胜利，中国的国际地位大大提高，成了世界反法西斯阵营中四大国之一。 中国国际地位的变化，是由中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位所决定的。美国总统罗斯福曾说：“假如没有中国，假如中国被打垮了，你想一想有多少个师团的日本兵，可以调到其它方面来作战，他们可以马上打下澳洲、打下印度……他们可以毫不费力地把这些地方打下来，他们并可以一直冲向中东。”苏联领导人斯大林说：“只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候，我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候避免两面作战。”英国首相丘吉尔说：“如果日军进军西印度洋，必然导致我方在中东的全部阵地崩溃。而能防止上述局势出现的只有中国。”因此，1942年1月，26个反法西斯国家的《联合国家共同宣言》，中国作为四大国之一在宣言上领衔签字。1945年4月筹建联合国，会议在美、英、苏、中四大国首席代表轮流主持下进行。中国是联合国创始国之一，也是安理会拥有一票否决权的五个常任理事国之一。这种国际地位的变化，在中国近代史上是有重要意义的。 （三）抗日战争的胜利，使中国挣脱了大部分束缚在自己身上的枷锁，废除了帝国列强强迫中国签订的一系列不平等条约。 随着中国国际地位的日益提高，在1942年以前，苏联宣布放弃沙俄在中国的特权；美、英两国政府也于1942年10月通知中国，表示愿意废除领事裁判权及其他特权（九龙租借权除外）。中国还收回了被日本侵占达半个世纪的台湾、澎湖列岛等中国领土，为国家的独立、民族的解放迈出了至关重要的一步。（四）抗日战争促进了中华民族的空前觉醒，中华民族从此由衰落转向振兴。在中华民族面临亡国灭种的最危急时刻，被人称为“东亚病夫”的中华民族终于觉醒了。中国抗日战争是在中国共产党倡导的抗日民族统一战线旗帜下，原来“一盘散沙”、四分五裂的中华各界各族人民和海外侨胞、港澳台同胞广泛参加的一次全民抗战。海外赤子心系祖国，泰国1000多名华侨司机回国参加军事运输，美国华侨飞行员回国参战……抗战的胜利鼓舞了中国人民，振奋了民族精神，增强了民族自信心。 （五）抗日战争是中国近代历史的一个根本转折，为国家的独立、民族的解放奠定了基础，中国人民的革命事业由此走向胜利。 抗日战争对中国革命的发展有着扭转乾坤的伟大意义，经过抗战，改变了中国内部政治力量对比，大大加速了中国革命的发展过程，为新中国代替旧中国准备了精神和物质条件。邓小平同志说：“在这场以劣胜优的战争中，我们成功的主要

综合分析中国抗日战争的伟大胜利

综合分析中国抗日战争的伟大胜利 班级：财税四班 学号：20153401326 姓名：刘洁 摘要：艰苦卓绝的八年抗战使中国的国际地位大大提高，雪洗了中华民族百年同侵略者屡战屡败的耻辱，推动了社会的进步，是中华民族走向伟大复兴的转折点。抗日战争是中国历史上空前的一次反侵略战争和全民族的解放战争。抗日战争如何获得胜利，以及具有那些伟大意义，是我们分析的重点。 关键词：伟大胜利主权独立伟大复兴重要意义 19世纪60年代明治维新后，日本开始走上资本主义道路，并逐渐发展成军国主义国家。第一次世界大战后，日本军国主义势力进一步扩张，开始对外侵略，罪恶的魔爪伸向了中国。日本计划三个月征服中国，可是一场淞沪会战就打了三个月，彻底粉碎了敌人的妄想。经过八年艰苦卓绝的抗战，中国取得了抗日战争的伟大胜利。 一、中国抗日战争胜利的原因 1、从敌方：日本自身进行分析 ①侵华本身就是错误 日本侵华就是为了“征服中国”，直至最后实现征服世界的目标。但这本身就是一个不可救药的错误。日本自从明治维新，走上资本主义道路后，侵华一直是计划中的事，它目睹了西方列强由资本原始积累到侵略弱国，逐步富强起来，日本想效仿西方国家。但是时至二十世纪中叶，在全球被压迫的民族都开始反抗，独立图存的风气如火如荼。西方帝国主义势力日益微弱。日本侵略中国无疑是吞下了一颗定时炸弹。 ②战略问题，目光短浅 日本终究只是一个岛国，民族心胸狭隘，目光短浅，又贪婪无度。可谓是有野心却无魄力。侵华战争已经发动，日本却一直不大举发兵，该大规模发兵之际，又不愿倾全国之力，而是逐次增加兵力。这是犯了兵家之师团的开进大忌，日本一个师团一个开进中国，但是下场是一个一个陷入泥潭，陷入了六七十个师团在中国大陆。 ③能源短缺，珍珠港事件 日本国土面积狭小，能源短缺，国内所需的重要能源主要靠进口。这中情况不利于在战争时期的战略防备，更别说进攻了。日本这种长期的对外战争，会缺乏长期的不断地物资资源作保障。 1941年日本海军偷袭美国海军在夏威夷基地珍珠港及美国陆军和海军在瓦胡岛上的飞机场。太平洋战争由此爆发。这次袭击将美国卷入世界第二次大战。日军将部分集合部分兵力开赴太平洋战场，减少了中国大陆战场的压力。 2、从国际上分析 日本的行为得到了全世界人民的反对。日本也在国际上失道寡助。而且中、法、苏美、英结成联盟反日。 国际上对中国抗战的支持，不仅有共产国际的帮助，而且苏联支援的飞机与物资，美国的飞虎队等等，国际援助也推动了中国抗日战争的伟大胜利。 以上原因都是外部原因，真正取胜的关键在于我们自身。下面我们来分析中国能获得抗日战争伟大胜利的内部因素。 3、从中国的抗战自身分析 ①国民党的正面战场的抵抗

《狼牙山五壮士》说课稿

《狼牙山五壮士》说课稿 《狼牙山五壮士》说课稿 《狼牙山五壮士》是九年义务教育人教版第九册的课文。这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。全文按照事情发展的顺序记叙的。 本组课文以“革命传统教育”为主题, 老师通过激昂感人的语言和逼真的课文演示, 将学生带入了战火硝烟的战争年代,体会革命先烈英勇奋战,视死如归的英雄气概,激发学生强烈的情感共鸣, 从而深化了主题. 下面我就从教材分析、教法与学法、教学过程以及教学板书、作业布置这几个方面进行说课. 一教材分析 首先我说说教材. 根据新课程标准, 本组课文训练的重点和学生的实际,我们确定了本课的教学目标. 1 、知识目标：了解狼牙山五壮士英勇战斗，坚贞不屈，壮烈牺牲的英雄事迹。

能力目标：理解能力、朗读体会能力的培养。 3 、德育目标；学习他们爱护群众，英勇杀敌，为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。 教学重点： 理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。 教学难点： 体会五壮士的思想感情和伟大精神。 在这堂课中,我们采用了自主合作,小组交流,朗读体会等教学方法,充分利用电教创设情境,突出重点,突破难点.我们还采用了课件, 网络等现代教学媒体. 教学过程 在本课的教学中, 我们采用了自主学习, 合作探究、汇报交流朗读 体会,阅读与想象充分结合的教学方法. 为学生营造了一个新型的 的良好的课堂氛围. 为达到本课的教学目标, 我们主要从六个方面 来进行教学.

简述中国抗日战争胜利的基本经验

抗日战争： 抗日战争（War of Resistance against Japan），简称抗战，指20世纪中期第二次世界大战中，中国抵抗日本侵略的一场民族性的全面战争。国际上称作第二次中日战争（Second Sino-Japanese War）、日本侵华战争（Japanese War of Aggression against China）。抗战时间从1931年9月18日九一八事变开始算起，至1945年8月15日结束，共14年抗战。 1931年9月18日，日军进攻沈阳，九一八事变爆发后，由于当局的不抵抗，致使日本侵略军迅速占领中国东北，并成立伪满洲国。1932年1月28日，日军进攻上海，淞沪抗战爆发。1937年7月7日，日军在北平附近挑起卢沟桥事变，中日战争全面爆发。1941年12月7日，日本发动太平洋战争后，12月9日重庆国民政府正式对日宣战。1945年8月15日，日本向同盟国无条件投降。 中国战场是二战的主战场之一。中国人民的抗日战争是二战的重要组成部分。中国人民抗日战争，是中华民族历史上最伟大的卫国战争，是中国人民反抗日本帝国主义侵略的正义战争，是世界反法西斯战争的重要组成部分，也是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。 抗日战争胜利的基本经验： 第一，全国各族人民的大团结，是中国人民战胜一切艰难困苦、实现抗战胜利的力量源泉；在抗日战争中，中华民族实现了空前的大团结，形成了真正意义上的全民族抗战。始终坚持以国共合作为基础、

以中国共产党为中流砥柱的抗日民族统一战线，是实现和维护全国各族人民大团结的政治保证。没有全国各族人民的大团结，没有抗日民族统一战线，就没有抗日战争的伟大胜利。 第二，以爱国主义为核心的伟大民族精神是中国人民团结奋进的精神动力。这是抗日战争得以坚持和胜利的重要的思想保证。抗日战争大大丰富和升华了以爱国主义为核心的中华民族精神。中国共产党以其精诚团结、坚持抗战、献身民族的实际行动，成为中华民族精神的集中代表者，充分发挥出民族先锋队和阶级先锋队的作用，赢得了全中国人民的拥戴。 第三，中国人民热爱和平、反对侵略战争，同时又不惧怕战争。中国人民进行反侵略战争，是为了捍卫中华民族生存和发展的权利，是对世界反法西斯战争和人类进步事业的重大贡献。 第四，提高综合国力是中华民族自立于世界民族之林的基本保证。一个国家只有首先自强，才能在世界上自立。发扬在爱国主义基础上的全民族团结奋斗的精神，是增强综合国力的重要保证。 第五，只有坚持中国共产党的领导，发展党在全民族团结奋斗中的中流砥柱作用，中华民族才能捍卫自己的生存和发展的权利，才能创造美好的未来。

第22课抗日战争的胜利

《伟大的抗日战争》专题复习说课稿 【说课程标准】 1．简述九一八事变的史实，知道九一八事变是中国抗战的起点,它拉开了世界反法西斯战争的序幕。 2．知道沈鸿、侯德榜、徐悲鸿、聂耳、冼星海以及国际友人陈纳德、白求恩等人的主要成就。 3．了解西安事变的概况，认识西安事变的和平解决的历史作用。 4．简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。 5．以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。 6．讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。 7．了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容和作用。 8．识记抗日战争胜利的历史意义 【说教材】 《伟大的抗日战争》是部编北师大版八年级历史上册第四单元。主要讲述的是20世纪30年代日本侵略者为了摆脱经济危机对中国发动了全面侵华战争。中国人们开始了中国近代史上规模空前的反抗日本帝国主义侵略的民族解放战争。中国军队和全国各族人民经历了14年艰苦卓绝的抗战，在国际反法西斯力量的援助下，终于取得了伟大胜利，在中国人民的反侵略史上留下了悲壮而辉煌的一页。 中国人民的抗日战争也是世界反法西斯战争的一个重要的组成部分，尤其是抗战胜利和二战结束的标志，学生最容易混淆，而且中国抗战胜利的主要原因和二战胜利的主要原因基本相似，所以这部分内容的识记和应用在中考中就会和第二次世界大战的相关知识点融合在一起进行考查，让学生准确的掌握这部分内容很重要，特别是抗战胜利的历史意义，一定要让学生熟练 地掌握下来。 【说考点】 1.识记： （1）“九一八”事变：1931年9月18日，日本关东军炸毁柳条湖段铁路，炮击东北军驻地北大营，占领沈阳城，张学良按蒋介石命令不予抵抗，不到半年，东北三省沦亡。中国的抗日战争由此开始。 （2）徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就： ①徐悲鸿是中国杰出的写实主义画家，代表作品有国画《奔马图》、《愚公移山》、《九方皋》等，饱含赤诚的爱国之心。 ②聂耳是人民音乐家，代表作品是田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，成为不朽的民族战歌。 ③冼星海是人民音乐家，代表作品是《黄河大合唱》，成为中华民族音乐经典。 ④民族企业家沈鸿，坚守民族气节，积极组织工厂内迁支持抗战。 ⑤科学家侯德榜，在极其艰苦的条件，为提高国家的科学技术和综合国力而发奋工作。 ⑥国际友人陈纳德、白求恩，支持并积极参与了中国的抗日战争。 （3）西安事变： ①时间：1936年12月12日。 ②发动人：张学良、杨虎城。 ③目的：逼蒋抗日。 ④结果：西安事变得到和平解决。 ⑤影响：西安事变的和平解决，成为时局转变的的关键，标志着国共两党第二次合作的初步形成，也标志着十年内战局面基本结束、抗日民族统一战线的初步形成，预示着团结抗日新局面的到来。

抗日战争的胜利说课稿

第17课抗日战争的胜利 说课稿 今天我说课的题目是北师大版八年级上册第17课：《抗日战争的胜利》下面，我将从教材分析，教法与学法，教学流程，板书设计四个方面对本课进行构思与设计。 一、教材分析 1945年中共七大的召开，为抗日战争的胜利奠定了思想基础，而抗日战争的胜利，是一百多年来人民反对帝国主义侵略第一次取得完全的胜利，洗血了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点。因为抗日战争的胜利，中国收复台湾及南海诸岛，所以，本课在本单元本册书中占有十分重要的地位。 根据课程标准，结合教材相关内容，我拟定以下教学目标： 1、知识目标：知道中共七大的主要内容，了解日本无条件投降的史实，探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。 2、能力目标：通过对抗日战争胜利原因的探讨，培养学生全面 分析历史事件的能力。 3、情感目标：通过本课的学习，了解抗击外来侵略，捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，通过学习，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。 本课的重点是：中共七大的内容和抗日战争胜利的原因及意义。 本课的难点是：中共七大的历史地位及重要意义 二、教法学法

教法是：为了高效完成教学任务，根据学生特点，我将以学生为主体，在启发式教学原则的指导下，采用自主探究法，史料教学法，实现把方法教给学生，把成果留给学生，把情感传播给学生的教学任务。 学法是：采用自主学习法与合作探究法，不仅让学生学会历史，而且达到会学历史的目的。 三、教学过程 1、导入新课 自制视频，串联本课的三目内容，预热本科。提出问题，明确中国的14年抗战，是中华民族伟大复兴的开始。 2、教授新课 展示材料，从中分析得出中共七大召开的背景是在抗战胜利前夕。 全班齐读课文一、二段内容，找出中共七大召开的时间、地点、内容及意义，体现学生的主体地位和主动性，增强学生归纳总结问题的能力。 中共七大的影响是本课的难点，在讲述本课知识时，以背景引内容，以内容述影响，层层递进，得出中共七大是“团结的大会，胜利的大会”，是为争取中国的光明前途和抗战的胜利奠定了思想基础。 本节课的第二目内容是日本无条件投降，是本节课的重点，我对这个问题是这样设计的：大屏幕显示三个时间，分别是1945年8月15日，1945年9月2日，1945年9月9日，让学生自主阅读教材，找出对应的事件，了解日本投降的过程，通过学习得知：1945 8月15日，日本无条件投降。9月2日，举行了日本向同盟国无条件签字

人教版历史高中必修一：第16课 抗日战争 教案完美版

《抗日战争》 一、《课标》内容标准 高中历史必修一“列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。” 二、教学目标 1、知识与能力： （1）识记：七七事变、抗日民族统一战线的建立、正面战场与敌后战场的抗战、日军侵华的滔天罪行、抗日战争胜利的基本事实。 （2）理解：抗日民族统一战线形成的原因及过程；比较分析抗战初期两个战场的抗战；全面分析抗战胜利的原因，尤其是抗日民族统一战线的作用；抗战胜利的历史意义。（3）运用：结合当前时事分析历史与现实的联系，思考战争给中日两国带来的影响。 2、过程与方法： 通过播放有关录象和历史图片，创设历史情境，让学生置身于抗日战争的特定背景中，去探究日军侵华和中国军民抗战这两方面的问题；通过提供材料让学生获取有效信息，培养学生从不同角度认识问题和论从史出的学习方法。 3、情感态度与价值观： （1）日本帝国主义发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，学习本课历史激发学生的民族自豪感、历史使命感，树立强国之志。 （2）中国人民的抗战是“民族抗战”，以此培养和发扬学生的民族精神和爱国主义情感，形成对国家、民族的历史使命感和责任感，为建设中国特色社会主义做贡献。 三、教学准备 搜集与抗战相关的图片、影视资料和相关文字材料等信息，制作多媒体课件。四、学情分析 由于初中生对抗日战争史的学习比较充分，学生对抗日战争的主要史实比较熟悉，但是主要停留在感性认识阶段，高中教学要在引导学生回顾抗日战争的基本史实的基础上，加强对抗日战争胜利原因和历史地位及以史为鉴、开创未来的理性思考。 五、教学方法： 本课采用“回顾—讨论—探究—反思”的互动教学模式，以史实为基础，以问题为载体，以情境为主线，以多媒体为辅助手段，以活动为实现方式，师生互动，生生互动，经过全体课堂参与者的阅读、思考、讨论，使每个学习者都经历一个主动的获取知识、解决问题、完善情感、升华人格的自主学习过程。 六、重点、难点 重点：日军的滔天罪行、全民族的抗战、抗战胜利的原因和地位。 难点：抗战胜利的原因和地位。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 导入新课： 每周升国旗仪式必唱的国歌，源于《义勇军进行曲》，创作于1935年，“中华民族到了最危险的时候”,是指什么时候呢？（日本侵略，民族危机严重）中华民族当时的主要任务是什么？（抗日救亡）让我们共同走进那不堪回首的岁月，走进伟大的抗日战争。 本节课我们通过回顾历史、探究历史和感悟历史三个主题来纪念伟大的抗日战争。 一、回顾历史——血腥野蛮地侵略

《抗日战争的胜利》说课稿-新版.doc

.. 《抗日战争的胜利》说课稿 一、说教材： 教学内容是2017统编人教版八年级历史上册第22课《抗日战争的胜利》，本课由四部分内容构成，分别为：全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降、抗日战争胜利的原因与伟大意义。抗日战争的胜利是中国近代史上反抗外来侵略取得的第一次伟大胜利，是一节重要的内容，对中学生民族自信心和自豪感的培养极为重要。 二、说重点难点 本课重点：中共“七大”的主要内容、抗战胜利的历史意义。 处理方法：通过图片展示，学生活动及相关资料来处理。 本课难点：抗日战争胜利的原因。 处理方法：学生讨论，师生共同讨论总结来突破。 三、说教学目标 根据课程标准的要求和学生已有知识的认知基础，确定本课的教学目标如下： 知识与能力： 了解全民族坚持抗战的基本史实；识记中国共产党第七次全国代表大会召开的时间、地点及会议的主要内容，抗日战争胜利的时间和历史意义，分析抗日战争胜利的原因。 过程与方法： 指导学生阅读教材，归纳中共七大的主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意义。联系所学知识思考、讨论抗日战争胜利的意

义和原因，培养学生综合归纳、分析、表述历史问题的能力。 情感态度与价值观： 通过对中共七大的讲述，让学生认识到中国共产党的领导给中华民族的解放带来了光明，抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，通过学习，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。 三、设计理念 以学习活动及图片引入课题，使学生积极主动地参与教学活动，注重生生合作，师生互动的合作学习理念。 四、教学方法 本课主要采用教师设疑引导学生自主探究的教学方法进行教学，同过多媒体展示影视资料激发学生学习热情。 五、学法指导 学生积极参与教学活动，观看图片资料及讨论等，以便更深刻地理解知识内涵，培养良好的自主学习习惯。 六、教学过程 在设计本课时，我本着突出重点，解决难点的理念，课堂开始就让学生再现历史情景，观看图片及设疑等方法点拨课堂重点，使学生理解抗日战争的胜利是振奋人心的一件重大事件。 接着设疑“全国人民是如何坚持抗战的”，将学生引入思考，然后出示子目：全民族坚持抗战，使学生确切理解中共正确的作战策略与全民参战的的结果，也为下面的内容作铺垫。