in_case用法
1. in case作短语连词，能引导状语从句。
就其词义和语法职能来分，可引导两种从句。
其一：in case ／just in case引导目的状语从句作“以免，以备，以防”等解。如：
He takes a torch in case it gets dark before he returns．
Please remind me of it again tomorrow in case I forget. 请你明天再提醒我一下,免得我忘记。他带了手电筒，以备天黑以后回家之用。
其二：in case接条件从句，意为“如果、万一”。如：
In case we fail，we won't lose heart．万一我们失败，我们决不会失去信心。
Take a hat with you in case the sun is very hot. 倘若太阳很利害，你就把帽子戴上。
In case he arrives before I get back, please ask him to wait. 万一我回来前他先到了,请叫他等我。
注意: in case引出的条件从句所表示的意义是"预防某种情况的出现";如果从句说的是一般的假设或条件,则要用if 。请比较:
I'll tell him about the matter if I meet him. (不用in case)
Take an umbrella in case it rains. (不用if )
在上下文意义很明确时,有时可省去in case后从句的内容。如:
I don't think it will rain, but I'll take an umbrella in case (it rains).
2. in case of是短语介词，后接名词、动名词、代词等。
它带的短语置于句末常看作目的状语，作“以免，以防”解（A）；
置于句首常视为条件状语，作“如果，万一”解（B）。但位置不是绝对的。
(A)The wall was built along the river in case of floods．沿河筑起防护墙，以防洪水。
(B) In case of rain I have an umbrella．我带了把雨伞以防下雨。
(B) In case of rain they can't go. 万一下雨，他们就不能去了。
(A)Turn off the TV set in case of thunderstorm. 在雷雨时,关上电视机。
(B)In case of fire, dial 119 at once. 如果发生火灾,立即拨打119。
3.in the case of，就...来说, 关于。意思跟上面两个不一样了。一般表示转而提及另一件事情。In the case of woman，they have more difficulty in their job。就女性来说，她们在工作中会遇到更多的困难
In the case of his health, it is fortunate for him to have recovered from his illness like this. 就他的健康状况来说,能恢复到这样算是幸运的了。
4. in that / this case 如果那样/这样(的话);在那种/这种情况下
In that case, we'd better hold a discussion about the problem. 那样的话,我们最好对这一问题展开讨论。
He may not be back at six. In this case we won't wait for him. 他可能六点钟回不来。要是这样,我们就不等他了。
Failure is no shame in the case of a scientist. 就科学家来说,失败并非羞耻事。
5. in any case 无论如何,相当于whatever happens. 如:
You should finish your composition before school is over in any case. 无论如何,你必须在放学前完成作文。
In any case, I'll come over to the office tomorrow. 无论如何,我明天会来办公室的。
6. in no case “决不”,置于句首时,须用倒装语序。如:
In no case shall we allow smoking in the classroom. 教室里决对不允许吸烟。
In no case shall you break the rule. 你决不能违反纪律。
7.such being the case 既然如此,情况既然是这样
Such being the case, I have no more to say. 既然如此,我再无话可说。
Such being the case, we were very lucky to have a house of our own. 既然如此,我们能有一幢自己的房子就算很幸运了。
8.case作动词,是及物动词,意为"将……装入箱子"。如:
The goods have been cased up for transport. 货物已装箱待运。
另外,be cased over with 则是"在……上另加一层物质"。如:
The copper was cased over with silver. 铜上镀着银。
The brick wall is cased over with cement. 砖墙上涂了一层水泥。
EXAMPLE:
1. We have an auxiliary generator in case of power cuts.
我们有一台万一断电时使用的备用发电机。
2. In case you need something, please don't hesitate to let me know.
如果你需要什么东西，请别客气地对我说。
3. It may rain you'd better take an umbrella (just) in case (it does).
可能下雨--你最好带把伞, 以防万一（下起来）.
4. In case that he leaves, please inform me.
如果他离开, 请通知我。
5. In case of rain, they can't go.
万一下雨，他们就不能去了。
6. In case (=If) I forget, please remind me.
万一我忘记，请提醒我。
7. Write the telephone number down in case you forget.
把电话号码写下来以免忘了。
8. The doctor asked us to call him during the night except in case of necessity.
医生吩咐我们，除非必须，否则不要在夜里叫他。
特别需要补充的是：
在in case / lest / for fear that 等引导的状语从句中，其谓语动词should+ v.
?He took his raincoat with him in case it should rain.
?She put a blanket over the baby for fear that he (should/might/would) catch a cold.
?He was punished lest he(should)make the same mistake again
在in case 中，不可省略should 而用动词原形，但可以不用虚拟语气，而用动词的陈述语气?The foreign teacher spoke slowly in case we misunderstood him.
三极管的基本用法
三极管的基本用法 摘要： 三极管通常也称双极型晶体管（BJT），简称晶体管或三极管。三极管在电路中常用字母T来表示。因三极管内部的两个PN结相互影响，使三极管呈现出单个PN结所没有的电流放大的功能，开拓了PN结应用的新领域，促进了电子技术的发展。它的主要的应用是用作电流放大和开关。还能够做成一些可独立使用的两端或三端器件，把三极管的集电极断路和把集电极和基极短路可作为二极管来使用。关键词：三极管电流放大二极管 1 三极管的电流放大作用 三极管的最基本的一种应用，是把微弱的电信号加以放大，其实质是三极管能以基极电流微小的变化量来控制集电极电流较大的变化量,这是三极管最基本和最重要的特性。三极管的电流放大作用与三极管内部PN结的特殊结构有关。三极管犹如两个反向串联的PN结，如果孤立地看待这两个反向串联的PN结，或将两个普通二极管串联起来组成三极管，是不可能具有电流的放大作用的。具有电流放大作用的三极管，PN结内部结构的特殊性是：（1）为了便于发射结发射电子，发射区半导体的掺杂溶度远高于基区半导体的掺杂溶度，且发射结的面积较小。（2）发射区和集电区虽为同一性质的掺杂半导体，但发射区的掺杂溶度要高于集电区的掺杂溶度，且集电结的面积要比发射结的面积大，便于收集电子。（3）联系发射结和集电结
两个PN结的基区非常薄，且掺杂溶度也很低。上述的结构特点是三极管具有电流放大作用的内因。要使三极管具有电流的放大作用，除了三极管的内因外，还要有外部条件，三极管的发射结为正向偏置，集电结为反向偏置是三极管具有电流放大作用的外部条件，即对于NPN型三极管而言要满足Ue
介词from的语法特点与用法习惯
介词?f rom的语法特点与用法习惯 1.不要根据汉语意思在及物动词后误加介词?from。如： 他上个星期离开中国去日本了。 误：?H e left from China for Japan last week. 正：?H e left Chine for Japan last week. 另外，也不要根据汉语意思错用介词?from。如： 太阳从东方升起，从西方落下。 误：?T he sun rises from the east and sets from the west. 正：?T he sun rises in the east and sets in the west. 2.f rom虽然本身是介词，但它有时也可接介词短语作宾语。如： Choose a book from among these. 从这些书中选一本吧。 A man stepped out from behind the wall. 一个人从墙后走出来。 比较： I took it from the bed. 我从床那儿（或床上）拿的。 I took it from under the bed. 我从床下拿的。 注意，下面一句用了?from where（引导非限制性定语从句），而未用?f rom which，其中的where=i n the tree，即?from where=f rom in the tree。如： He hid himself in a tree, from where he could see the enemy in the distance. 他躲在一棵树上，从那儿他可以看到远处的敌人。 3.有时其后可接?w hen, where引导的宾语从句，此时可视为其前省略了?t he time, the place。如： He didn’t speak to me from when we moved in. 从我们迁入之时起，他没和我说过话。
feel like doing和 feel like to do 的区别
feel like doing和 feel like to do 的区别 feel like doing=want to do 没有feel like to do这种用法 feel like 下面是我网上找的关于feel like的用法. 一、feel like＋名词，意为“觉得好像……”。 It feels like rain soon．好像马上就要下雨了。 二、feel like＋物质名词，意为“摸上去像是……”。 1. I'm holding something that feels like a potato. 我拿的东西摸上去像个土豆。 2. This kind of brick feels like wood. 这种砖摸起来像木头。 三、feel like＋名词／代词，意为“觉得想做……”。 I feel like a rest after the long journey. 长途旅行后我想休息一下。 四、feel like＋doing，意为“想做……”。 1. I don't feel like walking very much today. 我今天不太想散步。 2. She really feels like having a talk with him about his study at school. 她的确想和他谈一下他在学校的学习情况。 3. I don't feel like eating anything now. 我现在什么都不想吃。 4. Sometimes when I look into the sky, I feel like making a trip somewhere. 当我看天空时，我很想到某个地方旅行。 五、feel like＋反身代词，意为“感到舒适；感觉身体好”，like可省略。 1. I'm not feeling myself today. 我今天感觉不舒服。 2. He felt（like）himself after doing exercise. 锻炼之后他感觉很舒服。
gcc编译器使用简明指南
gcc编译器使用简明指南 gcc对文件的处理需要经过预处理->编译->汇编->链接的步骤，从而产生一个可执行文件，各部分对应不同的文件类型，具体如下： file.c c程序源文件 file.i c程序预处理后文件 file.cxx c++程序源文件，也可以是https://www.wendangku.net/doc/e67517948.html, / file.cpp / file.c++ file.ii c++程序预处理后文件 file.h c/c++头文件 file.s 汇编程序文件 file.o 目标代码文件 gcc [选项]文件列表 -ansi 强制完全ANSI一致 -c 仅编译或汇编，生成目标代码文件，将.c、.i、.s等文件生成.o文件，其余文件被忽略 -S 仅编译，不进行汇编和链接，将.c、.i等文件生成.s文件，其余文件被忽略 -E 仅预处理，并发送预处理后的.i文件到标准输出，其余文件被忽略 -o file 创建可执行文件并保存在file中，而不是默认文件a.out -g 产生用于调试和排错的扩展符号表，用于GDB调试，切记-g和-O通常不能一起使用 -w 取消所有警告 -W 给出更详细的警告 -O [num]优化，可以指定0-3作为优化级别，级别0表示没有优化 -x language 默认为-x none，即依靠后缀名确定文件类型，加上-x lan确定后面所有文件类型，直到下一个-x出现为止 -D macro[=]类似于源程序里的#define，在-D macro中的macro可被源程序识别，例如gcc -D NUM -D FILE=\"bbs.txt\" hello.c -o hello，第一个-D选项定义宏NUM，在程序中可以使用#ifdef来检查是否被设置，第二个-D定义宏FILE，在源程序中可用 -U macro 类似于源程序开头定义#undef macro，也就是取消源程序中的某个宏定义
prep.用法
一.代词 代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词。代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等。本章要求学员掌握多种代词的形式和用法，特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词。注意all ,every,each 的区别；any,some的区别；every-body,evreone,one的区别；no one,none的区别；both,two第比较；other,another的比较。 二.冠词 冠词的分类 冠词分为不定冠词"a，an"、定冠词"the"和零冠词三种，零冠词指的是不用冠词 的情况。 不定冠词表示泛指，定冠词表示特指。 不定冠词的用法 不定冠词有"a和an"两种形式。"a"用在以辅音开头的词前，"an"用在以元音开头的词前。判断一个词是以元音开头还是以辅音开头，是根据读音而不是根据字母。 1. 用于可数名词的单数形式前，表示"一" There is a tiger in the zoo. 动物园里有一只老虎。 2. 表示一类人和东西 A tiger can be dangerous. 老虎可能有危害性。 3. 表示"某一个"的意思 A gentleman wants to see you. 有一位先生要见你。 4. 表示"同一"的意思 They are nearly of an age. 他们几乎同岁。 The two shirts are much of a size. 这两件衬衫大小差不多。 5. 表示"每一"的意思 We go swimming four times a week. 我们每周去游泳四次。 6. 用在作表语的单数可数名词前，表示身份、职业 My mother is a teacher. 我妈妈是教师。 7. 第一次提到的人或事物，但不特别指明是哪一个 Long long ago there was an old king who had a very beautiful daughter.
动名词的语法特征及用法
动名词的语法特征及用法 动名词由动词加－ing词尾构成，既有名词的特征，又有动词的特征。了解动名词的语法特征可帮助学习者深入理解动名词的意义，从而正确使用动名词。 一、动名词的名词特征 动名词的名词特征表现在它可在句子中当名词来用，作主语、宾语、表语、定语。例如： Beating a child will do more harm than good．打孩子弊大于利。（作主语） Do you mind answering my question？你不介意回答我的问题吧？（作宾语） To keep money that you have found is stealing．把拾到的钱留起来是偷盗行为。（作表语） No one is allowed to speak aloud in the reading room．阅览室里不许大声说话。（作定语） 在动名词担任这些句子成分时，学习者需注意的是： 1、有些动词后只能用动名词作宾语，构成固定搭配，需特别记忆。常见的这类动词有：admit（承认），advise（建议），allow（允许）， appreciate（感激），avoid（避免），can't help（禁不住），consider（考虑），deny（否认），dislike（不喜欢），enjoy（喜欢），escape（逃脱），excuse（原谅），feel like（想要），finish（结束），give up（放弃），imagine（想象），involve（包含），keep（保持），mind（介意），miss（错过），permit（允许），practise（练习），quit（停止），recollect （记得），recommend（推荐），suggest（建议），stop（停止），resent（对……感到愤恨、怨恨），risk（冒……危险），cannot stand（受不了）等。例如： We do not permit smoking in the office．我们不允许在办公室吸烟。 In fighting the fire，he risked being burnt to death．在救火中，他冒着被烧死的危险。 She denied having stolen anything．她否认偷过任何东西。 I suggest doing it in a different way．我建议换一个方法做这件事。 2、动名词常用于一些固定句型中，常见的有：It is no use ／no good．．．；It is a waste oftime．．．；It is fun ／nice ／good．．．；There isno．．．（不可以／不可能……）等。例如： It is no use asking him．He doesn't know any more than you do． 问他也没用，他并不比你知道得更多。 It's no fun being lost in rain．在雨中迷路可不是好玩的。 It's a waste of time your reasoning with him．你和他讲道理是在浪费时间。
likedoingsth和liketodo
like doing sth. 和 like to do sth. 区别 like to do sth 是偶尔一次的爱好， 而like doing sth 是长期性的爱好. like+doing这里面的进行时表示喜欢经常做一件事情，这件事情也就是这个人的爱好，例如"Do you like reading"意思是你爱好读书吗 like+to do加不定式表示想做什么事情，意思类似于want，例如"Do you like to go with me"表示现在愿不愿意去做某事 like一词具有多种词性和词义，以及多种用法。现简述如下： 一、用作动词： +名词/代词，意为"喜欢某人或某物"。例如： Tom likes fish very much.汤姆非常喜欢鱼。 Mr Wang is a good all like him. 王老师是个好老师，我们都喜欢他。 to do sth. 意为"(偶尔或具体地)喜欢做某事"。例如： I like to swim with you today.今天我喜欢和你一起去游泳。 doing sth. 意为"(经常或习惯地)喜欢做某事"。例如： He likes singing.他喜欢唱歌。 sb. to do sth.意为"喜欢某人做某事"。例如： She likes them to ask questions like this. 她喜欢他们像这样问问题。 like to do sth. (=want to do sth.)意为" 想要做某事"。例如： I'd like to go shopping with you.我想要和你一起去买东西。 like sb. to do sth.意为"想要某人做某事"。
消息框(MessageBox)的几种用法
消息框（MessageBox） 消息框能根据程序员的编程需要，在应用软件使用过程中弹出消息框，显示相应的提示信息以及选择按钮，使用户可以选择不同的操作，然后通过用户的操作返回一个值，代表用户单击了哪个按钮。 函数原型：MessageBox.Show(Text,Title,Buttons,Icon,Default) 参数说明： （1）Text：必选项，消息框的正文。 （2）Title：可选项，消息框的标题。 （3）Buttons：可选项，消息框的按钮设置，默认只显示【确定】按钮。 OK――确定OKCancel――确定和取消AbortRetryIgnore――终止、重试和忽略YesNoCancel――是、否和取消YesNo――是和否RetryCancel――重试和取消 （4）Icon：对话框中显示的图标样式，默认不显示任何图标。 Question――问号Information、Asterisk――i号Error、Stop、Hand――错误号Warning、Exclamation――！号None――不显示任何图标 （5）Default：可选项，对话框中默认选中的按钮设置。 DefaultButton1――第1个button是默认按钮 DefaultButton2――第2个button是默认按钮 DefaultButton3――第3个button是默认按钮 当用户单击弹出的消息框的某个按钮，系统会自动返回一个DialogResult枚举类型值，使用这个值可进一步完善程序的编程操作。 【例】通过按钮控件弹出消息框，并在文本框获取返回值。 private void button1_Click(object sender, EventArgs e) { DialogResult dr = MessageBox.Show("消息内容", "返回值确定1", MessageBoxButtons.OK, MessageBoxIcon.Question); txtReturn.Text = dr.ToString(); } private void button2_Click(object sender, EventArgs e) { DialogResult dr = MessageBox.Show("消息内容", "返回值确定1 取消2",
like doing sth 和 like to do sth.
like doing sth. 和like to do sth. 区别 like to do sth 是偶尔一次的爱好， 而like doing sth 是长期性的爱好. like+doing这里面的进行时表示喜欢经常做一件事情，这件事情也就是这个人的爱好，例如"Do you like reading?"意思是你爱好读书吗？ like+to do加不定式表示想做什么事情，意思类似于want，例如"Do you like to go with me?"表示现在愿不愿意去做某事 like一词具有多种词性和词义，以及多种用法。现简述如下： 一、用作动词： 1.like+名词/代词，意为"喜欢某人或某物"。例如： Tom likes fish very much.汤姆非常喜欢鱼。 Mr Wang is a good teacher.We all like him. 王老师是个好老师，我们都喜欢他。 2.like to do sth. 意为"(偶尔或具体地)喜欢做某事"。例如： I like to swim with you today.今天我喜欢和你一起去游泳。 3.like doing sth. 意为"(经常或习惯地)喜欢做某事"。例如： He likes singing.他喜欢唱歌。 4.like sb. to do sth.意为"喜欢某人做某事"。例如： She likes them to ask questions like this. 她喜欢他们像这样问问题。 5.would like to do sth. (=want to do sth.)意为" 想要做某事"。例如： I'd like to go shopping with you.我想要和你一起去买东西。 6.would like sb. to do sth.意为"想要某人做某事"。 I'd like you to meet my parents.我想要你见见我的父母亲。 二、用作介词： 1. be like, look like后接名词或代词作宾语，意为"像……；跟……一样"。例如：
Object-C 经典入门教程
Object-C 入门教程 分类：Sip&asterisk2009-05-04 16:34 16409人阅读评论(2) 收藏举报大纲 o开始吧下载这篇教学 o设定环境 o前言 o编译 hello world o创建 Classes@interface o@implementation o把它们凑在一起 o详细说明...多重参数 o建构子（Constructors） o访问权限 o Class level access o异常情况（Exceptions）处理 o继承、多型（Inheritance, Polymorphism）以及其他面向对象功 能id 型别 o继承（Inheritance） o动态识别（Dynamic types） o Categories o Posing o Protocols o内存管理Retain and Release（保留与释放） o Dealloc o Autorelease Pool o Foundation Framework ClassesNSArray o NSDictionary ?优点与缺点 ?更多信息 开始吧 下载这篇教学 ?所有这篇初学者指南的原始码都可以由objc.tar.gz下 载。这篇教学中的许多范例都是由 Steve Kochan 在 Programming in Objective-C. 一书中撰写。如果你想得到更 多详细信息及范例，请直接参考该书。这个网站上登载的所有 范例皆经过他的允许，所以请勿复制转载。 设定环境 ?Linux/FreeBSD: 安装GNUStep为了编译 GNUstep
应用程序，必须先执行位于 /usr/GNUstep/System/Makefiles/GNUstep.sh 的 GNUstep.sh 这个档案。这个路径取决于你的系统环境， 有些是在 /usr, some /usr/lib，有些是/usr/local。 如果你的 shell 是以 csh/tcsh 为基础的 shell，则应 该改用 GNUStep.csh。建议把这个指令放在 .bashrc 或 .cshrc 中。 ?Mac OS X: 安装XCode ?Windows NT 5.X: 安装cygwin或mingw，然后安装 GNUStep 前言 ?这篇教学假设你已经有一些基本的 C 语言知识，包括 C 数 据型别、什么是函式、什么是回传值、关于指针的知识以及基 本的 C 语言内存管理。如果您没有这些背景知识，我非常建议 你读一读 K&R 的书：The C Programming Language（译注：台 湾出版书名为 C 程序语言第二版）这是 C 语言的设计者所写 的书。 ?Objective-C，是 C 的衍生语言，继承了所有 C 语言的特 性。是有一些例外，但是它们不是继承于 C 的语言特性本身。 ?nil：在 C/C++ 你或许曾使用过 NULL，而在 Objective-C 中则是 nil。不同之处是你可以传递讯息给 nil（例如 [nil message];），这是完全合法的，然而你却不能对 NULL 如法炮 制。 ?BOOL：C 没有正式的布尔型别，而在 Objective-C 中也不 是「真的」有。它是包含在 Foundation classes（基本类别库） 中（即 import NSObject.h；nil 也是包括在这个头文件内）。 BOOL 在 Objective-C 中有两种型态：YES 或 NO，而不是 TRUE 或 FALSE。 ?#import vs #include：就如同你在 hello world 范例中看 到的，我们使用了#import。#import 由 gcc 编译程序支援。 我并不建议使用 #include，#import基本上跟 .h 档头尾的 #ifndef #define #endif 相同。许多程序员们都同意，使用这 些东西这是十分愚蠢的。无论如何，使用 #import 就对了。这 样不但可以避免麻烦，而且万一有一天 gcc 把它拿掉了，将会 有足够的 Objective-C 程序员可以坚持保留它或是将它放回 来。偷偷告诉你，Apple 在它们官方的程序代码中也使用了 #import。所以万一有一天这种事真的发生，不难预料 Apple 将 会提供一个支持 #import 的 gcc 分支版本。 ?在 Objective-C 中， method 及 message 这两个字是可以 互换的。不过messages 拥有特别的特性，一个 message 可以 动态的转送给另一个对象。在Objective-C 中，呼叫对象上的 一个讯息并不一定表示对象真的会实作这个讯息，而是对象知 道如何以某种方式去实作它，或是转送给知道如何实作的对象。
法语语法-名词的特点和用法
{1} 1. 名词（le nom, le substantif）的特点 名词是实体词，用以表达人、物或某种概念，如：le chauffeur（司机），le camion（卡车），la beauté（美丽）等。 法语的名词各有性别，有的属阳性，如：le soleil（太阳），le courage（勇敢），有的属阴性，如：la lune（月亮），la vie（生活）。名词还有单数和复数，形式不同，如：un ami（一个朋友），des amis（几个朋友）。 法语名词前面一般要加限定词（le déterminant），限定词可以是数词、主有形容词，批示 形容词或冠词。除数词外，均应和被限定性名词、数一致，如：la révolution（革命），un empire （一个帝国），cermarins（这些水手），mon frère（我的兄弟）。https://www.wendangku.net/doc/e67517948.html, 大部分名词具有多义性，在文中的意义要根据上下文才能确定，如： C’est une pluie torrentielle.（这是一场倾盆大雨。） Lorsque rentre la petite fille, c’est sur elle une pluie de baisers.（当小姑娘回家时，大家都拥上去亲吻她）。 第一例, pluie是本义，第二例, pluie是上引申意义。 2. 普通名词和专有名词（le nom commun et le nom propre） 普通名词表示人、物或概念的总类，如：un officier（军官），un pays（国家），une montagne （山），la vaillance（勇敢、正直）。 专有名词指特指的人、物或概念，如：la France（法国）。 专有名词也有单、复数；阴阳性。如：un Chinois（一个中国男人），une Chinoise（一个中国女人），des Chinois（一些中国人）。 3. 普通名词和专有名词的相互转化（le passage d’une catégorie àl’autre） 普通名词可转化为专有名词，如：报刊名：l’Aube（黎明报），l’Humanité（人道报），l’Observateur（观察家报）等报刊名称是专有名词，但它们是从普通名词l’aube（黎明），I’humanité（人道），l’Observateur（观察家）借用来的。 专有名词也可以转化为普通名词，意义有所延伸，其中许多还保持第一个字母大写的形式，如商品名：le champagne（香槟酒），une Renault（雷诺车），le Bourgogne（布尔戈涅洒）。以上三例分别来自专有名词la Champagne（香槟省），Renault（雷诺，姓），la Bourgogne（布尔戈涅地区）。 4. 具体名词和抽象名词（les noms concrèts et les noms abstraits）
临床常见药物用法
盐酸多巴胺注射液【20mg 2ml/支】 【用法】1-5μg/kg*min，每15-30min增加1-4μg/kg*min 【泵入】kg×3+NS 至50ml，1ml/h=1μg/kg*min 【滴入】5%GS 70ml 多巴胺 300mg ，1.2ml/h=1μg/kg*min 【中日急诊】5%GS 100ml 多巴胺 300mg ，5ml/h起(约11.5mg/h,对60kg约3.2ug/kg/min) 盐酸乌拉地尔注射液【亚宁定，25mg 5ml/支】 【用法】25mg+10mlNS慢推一半，15分钟后再推另一半，然后100-400μg/ min(6-24mg/h)维持 【泵入】乌拉地尔100mg NS 30ml ， 3ml/h=6mg/h 【滴入】乌拉地尔 50mg NS 250ml ，10滴/min=30ml/h=6mg/h 【中日急诊】NS 100ml 乌拉地尔 200mg,5ml/h起（约7mg/h） 注射用生长抑素【思他宁3000ug/支*】 【用法】上消化道出血：250μg缓慢注射（>3min），止血后250μg/h维持3-4天，但<120h。 急性胰腺炎：250μg/h维持5-7天 【泵入】生长抑素 6mg NS48ml ，2ml/h=240μg/h；先入2ml。 【滴入】NS或GS 500ml 生长抑素 3mg，ivgtt连续静滴12h。 奥曲肽注射液【善宁，0.1mg 1ml/支】 【用法】25μg缓慢注射，25-50μg/h维持3-4天 【泵入】奥曲肽 0.6 NS 48ml ，2ml/h=24μg/h；先入2ml。 【皮下】预防胰腺手术后并发症，0.1mg 皮下 Q8h×7天，第一次用药至少在术前1小时进行。 注射用甲磺酸加贝酯【100mg/支，70.39元】 【滴入】急性轻型胰腺炎或重症辅助： 加贝酯 100mg 5%GS或林格500ml ，ivgtt（<1mg/kg/h） tid×3天，改为100mg/日，共6-10天 注射用乌司他丁【天普洛安，10万U/支，134.99】 急性胰腺炎、慢性复发性胰腺炎的急性恶化期： 【滴入】5%GS或0.9%NS 500ml 乌司他丁 10万U ，ivgtt 1-2h入 Qd-Tid，随症状改善减量 急性循环衰竭： 【滴入】 5%GS或0.9%NS 500ml 乌司他丁 10万U ，ivgtt 1-2h入 Qd-Tid 【静推】2ml 0.9% NS 乌司他丁 10万U ，缓慢静脉推注 Qd-Tid
常见系动词的分类及使用特点
常见系动词的分类及使用特点 系动词词义不完整，在句中不能单独使用（除省略句外），后面必须接有表语，系动词和表语一起构成合成谓语。常见的系动词大致可分为三类。 第一类：表示特征或状态的，有 be, look, feel, seem, appear, smell, taste, sound, turn out（结果是、证明是）等。 You'll be all right soon. You don't look very well. I feel rather cold. He seems to be ill. It appears that he is unhappy. The roses smell sweet. The mixture tasted horrible. How sweet the music sounds! The day turned out (to be）a fine one. 第二类：表示从一种状态到另一种状态的变化，有 become, get, grow, turn, fall, go, come, run 等。 He became a world-famous scientist. It is getting warmer and warmer. It grew dark. The food has turned bad. Yesterday he suddenly fell ill. Mary's face went red. His dream has come true. The boy's blood ran cold. 第三类：表示保持状态的，有keep, remain, continue 等。 Keep quiet, children! The weather continued fine for a long time. It remains to be proved. 系动词后的表语可以是名词、代词、数词、形容词、分词、动名词、不定式、副词、介词短语、词组、从句，系动词 be 可用于上述所有情况。如： The people are the real heroes. (名词) That's something we have always to keep in mind. (代词) She is often the first to come here. (数词) She is pretty and wise. (形容词). The news was surprising. (分词) His job is teaching English. (动名词) The only method is to give the child more help. (不定式） I must be off now. (副词) The bridge is under construction. (介词短语) That would be a great weight off my mind. (词组) This is why he was late. (从句) 系动词的使用特点： 1、所有的系动词都可接形容词作表语，此处略举数例。
各种临床使用指南精简版(珍藏版)
中国急性缺血性脑卒中诊治指南 急性期诊断与治疗 一、评估和诊断 (一)病史和体征 1．病史采集：询问症状出现的时问最为重要。 2．一般体格榆查与神经系统体榆：评估气道、呼吸和循环功能后，立即进行一般体格检查和神经系统体检。 3．可用脑卒中量表评估病情严重程度。常用量表有： (1)中国脑卒中患者临床神经功能缺损程度评分量表。 (2)美国国立卫生院脑卒中量表(National Institutes of}tcalth Strok|(NIHss)是目前国际上最常用量表。 (3)斯堪的纳维亚脑卒中量表(ScandinavianStmke Seale，SSS)。 (二)脑病变与血管病变检查 脑部病变检查：1 平扫CT，疑似脑卒中首选检查；2 多模式CT；3 标准MRI；4多模式MRI。 血管检查：1 颈动脉双功超声；2 TCD；3 MRA、CTA、DSA （三）实验室及影像检查选择 所有患者都应做的检查：①平扫脑cT或MRl；②血糖、肝肾功能和电解质；③心电图和心肌缺血标志物；④全血计数，包括血小板计数；⑤凝血酶原时问(Frr)、国际标准化比率(INR)和活化部分凝血活酶时问(AHT)；⑥氧饱和度；⑦胸部x线检查。 部分患者必要时可选择的检查：①毒理学筛查；②血液酒精水平；③妊娠试验；④动脉血气分析(若怀疑缺氧)；⑤腰穿(怀疑蛛网膜下腔出血而cT末显示或怀疑脑卒中继发于感染性疾病)；⑥脑电图(怀疑癫痫发作)。 （四）急性缺血性脑卒中的诊断可根据： (1)急性起病； (2)局灶件神经功能缺损，少数为全面神经功能缺损； (3)症状和体征持续24 h以上（溶栓可参照适应证选择患者）； (4)排除非血管性脑部病变； (5)脑CT或MRI排除脑出血和其他病变，有责任缺血病灶。 （五）急性缺血性脑卒中诊断流程应包括如下5个步骤 (1)是否为脑卒中，排除非血管性疾病。 (2)是否为缺血性脑卒中，进行脑CT或MRI检查排除出血性脑卒中。 (3)脑卒中严重程度，根据神经功能缺损量表评估。 (4)能否进行溶栓治疗，核对适应证和禁忌证（见溶栓中相关内容）。 (5)病因分型参考TOAST标准，结合病史、实验窜、脑病变和血管病变等检查资料确定病因。 推荐意见：(1)对所有疑似脑卒中患者应进行头颅平扫CT或MRI检查（I 级推荐）。(2)在溶栓等治疗前，应进行头颅平扫CT检查（I级推荐）。(3)应进行上述血液学、凝血功能和生化检查（I级推荐）。(4)所有脑卒中患者应进行心电图检查（I级推荐）。(5)用神经功能缺损量表评估病情程度（Ⅱ级推荐）。(6)应进行血管病变检查（Ⅱ级推荐），但在症状出现6 h内，不过分强调此类检查。(7)根据上述规范的诊断流程进行诊断（I级推荐）。
统编《语文》二年级下册主要特点及使用建议
统编《语文》二年级下册主要特点及使用建议 原创 2018-03-21 张立霞人教教材培训 导读 2018年春季统编《语文》二年级下册教材网络培训讲义精要。 一、激发儿童学习兴趣，保护儿童天性 1. 选文富有童趣，利于激活儿童的经验、想象。 儿童有自己的世界，有应予尊重的天性。为顺应儿童心理，保护儿童天性，提高教育、教学效果，教科书进行了多方面的尝试与探索。 首先选文富有童趣，利于激活儿童的经验、
想象。生活故事，注意选择儿童凭借有限的生活经验就能理解的文本。童话故事，知识背景相对简单，利于减少阅读障碍。孩童化的表达，贴近儿童的心灵，同时又含了某种诗意和哲理。读起来好玩、有趣，同时内心里会沉淀些有份量的、值得未来去品味的东西。 教材的选文注重借助该年龄段有限的现实经验和相对丰富的想象，激发学习的动力和兴趣。 2. 采用游戏、活动等方式让学生在玩中学。 课后练习：在准确把握习题意图的前提下，尽可能寻找练习中的游戏、活动因素，让学习变得有趣、轻松。 文中泡泡。 字词句运用。
口语交际。 3. 注意练习的趣味性，减少畏难情绪。 写话： （1）精心设计写话内容及呈现方式，尽可能减少畏难情绪。表格的呈现方式，直观提示要写的内容，表格的示例内容也尽量贴近儿童真实生活，利于调动生活积累。 （2）色彩丰富的画面，儿童化的角色选择，有趣的情节设定，可以调动儿童的参与积极性，减少写话障碍。 （3）引导学生不拘形式地写下自己想说的话。 二、注重文化传承，立德树人自然渗透，涵养品格 教科书中的课文，“有意思”与“有意义”兼具，在激发学生学习兴趣的同时，有助于学生的精神成长。教科书统筹安排中华优秀传统文化内容，增强学生的文化认同感和民族自豪感。
各种鱼钩的特点及使用介绍
各种鱼钩的特点及使用介绍 袖：此钩型无倒刺。钩尖锋利，钩柄长，钩条细钩身轻，适用于吸入取食的小型鱼种，快钓快取，多用于钓白鲫、小白条等 伊豆：此钩型有倒刺，钩尖稍向外歪，钩柄较长，钩尖锋利。适用于淡水，适用于钓鲮鱼、乌头鱼等。 小矶：此钩有倒刺。钩柄较之伊势尼更短，钩身更粗，钩身呈稍圆弧。鱼的吃钩率高。适用于淡水鲤鱼、草鱼、乌头鱼等。 伊势尼：此钩分为有倒刺和无倒刺两种。钩柄短，钩身粗，鱼钩的硬度好。鱼吃入嘴后不易吐钩，吃钩率高于长柄钩，适用于淡水钓取大鱼。如：草鱼，大头鱼，鲤鱼等。在抛钓中，也常用此钩制成吸食爆炸钩 千又：此钩型有倒刺，多为长柄，钩尖向内弯，与钩柄不平行且向外倾斜（俗称“歪嘴钩”），鱼吞钩后不易吐钩逃脱。适合于淡水多种鱼类，也是最为常用的海钓钩。 管付千又：此钩型钩柄尾端弯成圆形，钩型同千又一样，渔线经过钩柄圈系住钩，拴线牢固，以钓取较大鱼类。多用于海钓凶猛鱼类，鱼吃钩后不易逃脱。 新关东：此钩型无倒刺，钩柄长，钩尖锋利，钩门较宽，，上鱼率高，有快钓快取的优越性。适合钓淡水鱼种。如：鲫鱼，罗非鱼等。 改良新关东：此钩型在新关东的钩型上稍改进，钩柄较之新关东更长，快钓快取，适用于淡水鱼种。 鱿鱼钩：鱿鱼钩：多用于海水，针对鱿鱼专用，一般拖钓为主，采用抛、拖、逗、摆的钓法。它的引诱力强，上鱼快。现在市面上的鱿鱼钩可分为：猎人虾、莹光虾、沉浮型、带铅型等。 铁板钩：铁板钩：在深海或近海拖钓、底钓钓法中，铁板是作钓饵及铅坠用。它的样式五花八门，颜色以鲜艳为主。在水中的状态能使海鱼产生很大的吸引力，而它所用的三叉钩有三个钩尖，可使鱼上钩的潜力大增。适合的鱼群有大眼金枪鱼、青干、白卜、七点鲹等。 爆炸钩：爆炸钩：用于海竿钓法。上面的透明胶管设计可以以防止钩与钩之间的缠绕。强拉力红锦纶线下，六枚鱼钩环形张开 昆虫拟钩：用羽毛等绑扎在鱼钩上拟似昆虫
临床常用药物――用法用量
临床常用药物――用法用量 一、阿托品注射液（规格：多种） [适应症] 各种内脏绞痛，如胃肠绞痛及膀胱刺激症。对胆绞痛及肾绞痛的疗效较差；全身麻醉前给药，严重盗汗和流涎症；迷走神经过度兴奋导致的窦房阻滞、房室阻滞等缓慢型心律失常；抗休克；解救有机磷酯类中毒。 [用法用量] 1、皮下或静脉注射成人常用量：0.3-0.5mg/次，小儿常用量：0.01-0.02mg/Kg/次，极量2.0mg/次。 2、抗心律失常成人静脉注射0.5-1mg，按需可1-2小时一次，最大量为2mg。 3、解毒有机磷中毒：轻度，静注1-2mg/1－2小时/次，阿托品化后0.5mg/4－6小时/次。中度，静注2-4mg/15－30分钟/次，阿托品化后0.5 mg－1mg/4－6小时/次。重度，静注5-10mg/10－30分钟/次，阿托品化后0.5mg－1mg/2－4小时/次。 [禁忌] 青光眼及前列腺肥大者、高热者禁用。静脉每次极量2mg，超过上述用量，会引起中毒。最低致死量成人约80-130mg。 [不良反应]:外周反应；中枢兴奋时可用安定治疗。 二、654-2（盐酸消旋山莨菪碱注射液）（规格：1ml:5mg/支） [适应症]胃肠绞痛、感染性休克。 [用法用量] 1、常用量：成人肌注5--10mg,小儿0.1--0.2mg/Kg/次。每日1--2次。 2、抗休克及有机磷中毒：静注，成人每次10--40mg,小儿每次0.1--0.2mg/Kg,必要时每10-30分钟重复给药，也可增加剂量。病情好转后逐渐延长给药间隔，至停药。 [禁忌]颅内压增高、脑出血急性期、青光眼、幽门梗阻、肠梗阻及前列
腺肥大者禁用；反流性食管炎，溃疡性结肠炎慎用。 三、碘解磷定（0.5g/支） [适应症]解救有机磷农药中毒，对乐果无效。 [用法用量] 轻度中毒：0.25－0.5g肌注，必要时2小时重复1次；中度中毒：首次0.5－0.75g肌注或静滴，必要时2小时后肌注0.5g。重度中毒：首次1g静注30－60分钟后无好转再给0.5－0.75g肌注或静滴后改为0.25－0.5g/小时静滴，好转停药。 [禁忌]禁与碱性药物混合用，因为在碱性溶液中可分解生成剧毒氰化物。 四、盐酸肾上腺素（规格：1.0mg/支) [适应症]支气管痉挛所致严重呼吸困难、过敏性休克、心脏骤停。 [用法用量] 常用量皮下或肌注0.25mg-1.0mg/次；极量1.0mg/次。抢救过敏性休（1）皮下或肌注0.5-1.0mg/次；极量 1.0mg/次；（2）静推：0.1mg---0.5mg用0.9%氯化钠液10ml缓慢静推；（3）如果疗效不佳可用4--8mg与500--1000ml葡萄糖静滴。 [禁忌] 1、下列情况应慎用：器质性脑病、心血管病、青光眼、帕金森氏病、噻嗪类引起的循环虚脱及低血压、精神、神经疾病。 2、用量过大或皮下注射误入血管时可引起血压突然升高而致脑溢血。 3、抗过敏性休克时，需补充血容量。 [不良反应]中枢兴奋、血压突升、心律失常。 五、多巴胺注注射液（20mg/2ml/支） [适应症] 治疗休克、急性肾功能衰竭。 [用法用量] 小剂量5～10ug/kg/min：扩张内脏及肾血管，降低外周阻力；中剂量10～20ug/kg/min：除扩血管外，尚有正性肌力作用；大剂量大于20ug/kg/min：可使肺血管收缩，外周阻力增加。极量：20ug/kg/min。[禁忌]禁用于心动过速及室颤。 六、酚妥拉明（5mg/ml/支）