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人教版《道德与法治》八年级下册期末复习资料(最新版)

人教版《道德与法治》八年级下册期末复习资料（最新版）

第一课维护宪法权威

公民权利的保障书

1、我国的国家性质

中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民

民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。

2、国家的性质有哪些制度保障？

（1）（经济制度）社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民

经济基础，我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制；

（2）（政治制度）社会主义政治制度明确了人民行使国家权力

的基本途径—人代表大会；

（3）宪法规定广泛的公民基本权力，并规定实现公民基本权力

的保障措施；

（4）宪法还规定国家武装力量属于人民。

国家尊重和保障人权

1、人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展；

2、人权的内容：平等权、人身权利、政治权利，财产权、劳动权、

受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

3、如何尊重和保障人权？

（1）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求；

（2）行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法；

（3）审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审审判权、检察权；

（4）国家加强法治宣传教育，增强全面法治观念，形成全民守法。

治国安邦的总章程

1、国家是如何组织国家机构？

全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生、对人民负责，受人民监督，国家行政机关、审判机关、检察机

关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

2、国家机构组织和活动原则：民主集中制原则

3、国家为什么要规范权力的运行？

（1）权力是一把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。

（2）必须坚强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳关下运行把权力关进制度的笼子。

4、国家应该如何规范权力的运行？

（1）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使；

（2）对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。

（3）国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使；

（4）国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。

第二课保障宪法实施

坚持依宪治国

1、宪法的构成：第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第

三章国家机关，第四章国旗、国歌、国歌、首都

2、宪法是根本活动准则：

（1）我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法；

（2）宪法是一切组织和个人的根本活动准则（包括全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各

企业事业单位）

（3）中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。

3、坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持

依宪执政。

4、宪法的地位

宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

5、为什么说宪法是国家的根本法？

（1）宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题；

（2）宪法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据；

（3）宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格；

（4）宪法是国家法治统一的基础。

加强宪法监督

1、实施宪法监督的主体：全国人民代表大会及其常委会

2、如何增强宪法意识?

(1)国家公职人员：①设立宪法宣誓日②建立宪法宣誓制度

(2)普通公民：①学习宪法②认同宪法③践行宪法④建设社会主

义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，

积极推动宪法实施。

3、宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。

第三课公民权利

公民基本权利

1、我国公民享有的基本权利：

（1）政治权利和自由（选举权和被选举权、政治自由、监督权）

（2）人生自由权（人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、

住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护）

（3）社会经济与文化教育权利（财产权、劳动权、物质帮助

权、受教育权、文化权利）

（4）平等权

（5）宗教信仰自由

2、享有选举权和被选举权条件？

（1）具有中华人民共和国国籍的人

（2）年满十八周岁

（3）未剥夺政治权利的人

3、行使监督权方式

（1）对国家机关和国家机关工作人员有提出批评和建议的权

力；（2）有向国家机关提出申诉、控告、检举的求权利。4、公民在行使监督权时应该注意什么？

公民在行使监督权时，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

5、公民在行使权利时需要注意什么？

（1）公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。

（2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会

的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（3）公民

行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过

程进行。

6、公民的合法权利受到侵犯是该怎么办？

（1）双方通过协商解决；

（2）请人调节；

（3）根据当事人之间订立的仲裁协议，提请仲裁；

（4）向人民法院起诉，依法维护自身权益。

第四课公民义务

公民基本义务

1、公民的基本义务

（1）遵守宪法法律（2）维护国家利益（3）依法服兵役

（4）依法纳税

依法履行义务

1、权力和义务的关系

（1）公民的权力与义务相互依存、相互促进。权力的实现需要义务的履行，义务的履行促进权力的实现；

（2）公民既是合法权利的享有者；

（3）公民的某些权利同时也是义务。

2、如何对待权力和义务

（1）坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。；

（2）我们不仅要增强权利意识，依法行使权力，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。

3、公民如何履行义务

要做到法律要求做的必须为，法律禁止做的坚决不做，法律鼓

励做的积极做。

4、公民违反民事法律，应当依法承担民事责任；违反行政法律，

应当依法承担行政责任；违反刑事法律，应当依法承担刑事责

任。

第五课我国基本制度

基本经济制度

1、我国现阶段的基本经济制度

坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

2、公有制经济

（1）公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制中的国有成分和集体成分；

（2）国家对公有制经济的态度：毫不动摇地巩固和发展公有制经济；

（3）国有经济

地位：国有经济是国民经济的主导力量；

作用：发展、壮大国有经济对于提供公共服务，发展重要

前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障

国家安全等，具有关键作用。

（4）集体经济的作用

发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业

压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。

3、非公有制经济

（1）非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济，非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分。

（2）作用：非公有制经济在支撑经济增长、增加就业、扩大税收、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。

根本政治制度

1、人民代表大会制度事是我国的根本政治制度。

2、人大代表的职权：审议权、表决权、提议权、质询权。

3、对人大代表的要求？/你心目中的人大代表？

(1)人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群

众的意见和要求：（2）人大代表必须努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

4、如何完善人民代表大会制度？

（1）必须毫不动摇坚持中国共产党的领导；（2）必须保证和发展人民当家作主；（3）必须全面推进依法治国（4）必须坚持民主集中制。

基本政治制度

1、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

制度的内容：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导

核心，坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产

党执政、多党派参政。

2、人民政协中国人民政治协商会议，简称人民政协。

（1）机构的性质：中国人民爱国统一战线组织；

（2）机构的职能：政治协商、民主监督、参政议政；

（3）两会：全国人民代表大会和中国人民政治协商会议；3、中国共产党和各民主党派的关系？

中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，中国共产党各民主党派是亲密友党。

4、基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

5、民族区域自治

（1）含义：各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权；

（2）区域自治分为自治区、自治州、自治县；

（3）行使自治权：①少数民族自主管理本地方、本民族的内部事务；②民族自治机关必须服从中央的领导。

6、微拓展：民族问题常识

（1）处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结、各民族

共同繁荣。

（2）新型民族关系：平等、团结、互助、和谐。

（3）维护民族团结的“三个尊重”：尊重各民族的宗教信仰、尊重各民族的风俗习惯、尊重各民族的语言文字。

7、实行民族区域自治制度的意义

（1）有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起

来；

（2）有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来；

（3）有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情

结合起来；

（4）有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提

高。

8、基层群众自治组织

（城市的居民委员会）和（农村的村民委员会）是基层群众性

自治组织（性质）。

9、实行基层群众自治制度的意义

（1）有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业；（2）推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。

第六课我国国家机构

国家权力机关

1、人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民

代表大会。

2、全国人民代表大会的机构性质：全国人民代表大会是最高国家

权力机关，代表人民统一行使国家权力，在整个国家权力机关体系中居于最高地位。

3、地方各级人民代表大会的机构性质：地方各级人民代表大会是

地方国家权力机关。它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。

4、人民代表大会的职权

（1）地方各级人民代表大会的职权：立法权、决定权、任免权、监督权；

（2）全国人民代表大会的职权：最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权；

国家行政机关

1、我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。

2、权力机关和行政机关的关系：

（1）国家行政机关由人民代表大会产生，对他负责，受它监督；

（2）国家行政机关负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。

3、国家行政机关与人民：

人民是国家的主人，行政机关的权力来自于人民的授予。行政

机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的政府。4、行政机关职权：国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机

关，统一领导地方各级人民政府。

5、行政机关如何行政?

(1)行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于

负责，敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、

怠政。

(2)切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要

最就，侵权要赔偿。

国家司法机关

1、人民法院

性质：中华人民共和国人民法院是国家的审判机关

分类：

职权：人民法院的基本职权是审理刑事、民事、行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。

2、人民检察院

性质：中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关分类：

职权：

（1

）对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督；

（2）对刑事犯罪行为代表国家提起公诉；

3、司法机关活动原则

（1）必须坚持以事实为根据、以法律为准绳；

（2）审判机关、检察机关依法独立行使审判权和检察权，不受行政机关、社会团队和个人的干涉.

第七课尊重自由平等

自由平等的真谛

1、社会主义核心价值观内容：

（1）国家层面：富强、民主、文明、和谐

（2）社会层面：自由、平等、公正、法治

（3）个人层面：爱国、敬业、诚信、友善

2、人们对自由的理解和认识

（1）自由主要是指人们在法律范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的正当

行使的各项权利。

（2）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，无限制的自由是不存在的。

（3）必要的限制是对自由的保护，为限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。

（4）无论现实世界还是虚拟世界，自由都是法律之内的自由

3、自由与法治的关系

（1）法治与自由相互联系，不可分割；

（2）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线；

（3）法治是自由的保障；（4）法治既规范自由有保障自由

4、平等的含义：平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二

是不同请款差别对待。

5、

6、如何做到珍视自由？

（1）珍惜宪法和法律赋予我们的权利

（2）必须依法行使权利

7、如何践行平等？

（1）践行平等，就是反对特权；

（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利；

（3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为；

（4）践行平等，需要每个公民把平等原则落到日常的生活、学习和工作中。

第八课维护公平正义

公平正义的价值

1、正义的含义：公平通常指人们基于一定的标准或原则，处理事

情合乎情理、不偏不倚的态度或行为方式。

2、公平的内涵：公平有着极其丰富的内涵，包括权利公平、规则

公平、机会公平等

3、人们为什么要向往和追求公平？（公平的价值）

（1）公平是个人生存和发展的重要保障

（2）公平是社会稳定和进步的重要基础

4、正义行为与非正义的行为：

（1）正义行为：凡是促进人类社会的进步与发展、维护公共利益、保护弱者的行为。

（2）非正义行为：凡是阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益、恃强凌弱的行为。

5、正义行为的要求

（1）正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到

救济、违法者受到惩罚；

（2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；

（3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严

地生存。

6、为什么要追求正义？（正义的价值）

（1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。

（2）正义是法治追求的基本价值目标之一。

（3）正义是社会制度的重要价值。

（4）正义是社会和谐的基本条件。

公平正义的守护

1、如何坚守公平？

（1）个人维护公平（2）制度保障公平

2、如何守护正义？

（1）个人守护正义，守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要勇于斗争，相信正义必定战胜邪恶，另一反

方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为；

（2）司法维护正义，司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法

过程和结果合法、公正；

（3）实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美

好社会。

人教版七年级道德与法治下册知识点

七年级下册道德与法治知识点总结第一课:悄悄变化得我 1:身体变化得三个表现？身体外形得变化内部器官得完善性机能得成熟２:青春期带给我们什么？旺盛得生命力,使我们充满能量,有充沛得精力,敏捷得思维，对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能。 3:身体发育不同得原因？遗传营养锻炼 4:心理矛盾产生得原因? 伴随着生理发育,我们得认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾与困惑５:如何让排解青春期心里矛盾？参加集体活动向她人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节6:心里矛盾自我调节得方法? 把自己得想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲成长得不仅仅就是身体 1：什么就是独立思维？独立思维:并不等同于一味得追求独特，而就是不人云亦云,有自己独到得见解,同时接纳她人合理得，正确得意见。 2:思维得批判性？表现在对事情有自己得瞧法，并且敢于发表不同得观点,敢于向不合理得事情说“不”,敢于向权威挑战。３:思维批判性得好处？有助于发现问题,提出问题。从不同角度思考问题,探索解决方案调动自身经验,激发学习动机,解决问题，改变现状。 4:批判性思维得要求？有质疑得勇气有表达自己观点与提出合理化建议得能力考虑她人感受，要知道怎样得批判容易被接受，有利于解决问题５:批判得技巧? 就事论事,不攻击她人有一定建设性,不就是一味否定６:青春得我们有什么特点？思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬,拥有改变自己、改变世界得创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造 7:怎样开发自身得创造潜力? 打破常规,追求生活得新奇与浪漫关注她人与社会,注重创造得意义与价值

(人教版)八年级物理下册(全册)单元检测卷汇总5

（人教版）八年级物理下册（全册）单元检测卷汇总第七章力单元测试题（一）一、选择题（每小题2分，共30分） 1．下列物体中物重最接近1N的是：（） A．一袋方便面B．一张学生课桌C．一枚大头针D．一块砖 2．下列测量工具中,能够直接称量物体重力的是：（） A．天平B．弹簧秤C．杆秤D．磅秤 3．小慧用手推小车，使车前进的力的施力物体与受力物体分别是：（） A．地球和小车B．地面和小车C．小慧和小车D．小车和小慧 4．在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是：（）A．小鸟受到的力大B．飞机受到的力大 C．小鸟和飞机的受力一样大D．主动撞击的一方产生的力大 5．如图7.1-1所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是：（）A．秒表的重力B．秒表和测力计的总重力 C．秒表对弹簧的拉力D．弹簧对秒表的拉力 6．如图7.1-2所示的事例中，属于运用了重力方向的是：（） 7．用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果：（） A．与力的大小有关B．与力的方向有关 C．与力的作用点有关D．与受力面积有关 8．如图7.1-3所示，物体运动状态没有发生改变的是：（）

9．在使用弹簧测力计的过程中没有必要的是：（） A．弹簧测力计必须竖直放置,不得歪斜B．使用前指针要“校零” C．使用过程中,弹簧、指针不得与外壳有摩擦D．拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值10．关于力的说法，下列结论正确的是：（） A．只有接触的物体间才可能相互施加力B．力可以离开物体独立存在 C．静止的物体不受力，运动的物体才受力D．受力的物体同时也是施力的物体11．航天员在完全失重的太空舱中进行体能锻炼，下述活动可采用的是：（） A．举哑铃B．在跑步机上跑步C．用弹簧拉力器健身D．引体向上 12．足球离开脚面后在空中飞行的过程中（不计空气阻力），使足球运动状态发生改变的施力物体是：（） A．脚B．足球C．守门员D．地球 13．小慧在实验室用弹簧测力计测量物重时不小心将物体挂在拉环上如图7.1-4 所示，当物体静止时，弹簧测力计示数为10.0N，则该物体重力是：（） A．一定为10.0N B．一定小于10.0N C．一定大于10.0N D．以上说法都不正确 14．如图7.1-5所示，是描述水的有关物理量之间关系的图像，其中正确的是：（） 15．关于力的知识,下列说法中错误的是：（） A．小孩推墙时他也受到墙的推力 B．足球运动员用头顶球,球的运动方向改变了,这表明力可以改变物体的运动状态 C．人坐在沙发上,沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状 D．只有在直接接触的物体之间,才能发生力的作用二、填空题（每空1分，共25分） 1．国际单位制中力的单位是＿＿＿＿；力的三要素：力的＿＿＿＿、方向、和＿＿＿＿。g＝＿＿＿＿＿＿，它的物理意义是＿＿＿＿＿＿＿＿。 2．弹簧测力计是测量＿＿＿＿的大小的仪器，如图7.1-6所示，弹簧测力计的分度值为＿＿＿＿N，物体所受重力为＿＿＿＿N。两个人同时用4N的力拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为＿＿＿＿N，若将弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用8N的力拉它，则弹簧测力计的示数为＿＿＿＿N。 3．如图7.1-7所示，游泳时手和脚向后划水，人会向前运动．推动人向前运动的力的施力物体是＿＿＿＿，此现象说明物体间力的作用是＿＿＿＿＿

八年级数学下册全册教案

16．1.1 二次根式教案序号：1 时间：教学内容二次根式的概念及其运用教学目标理解二次根式的概念，并利用a（a≥0）的意义解答具体题目．提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题．教学重难点关键 1．重点：形如a（a≥0）的式子叫做二次根式的概念； 2．难点与关键：利用“a（a≥0）”解决具体问题．教学过程一、复习引入（学生活动）请同学们独立完成下列三个课本P2的三个思考题：二、探索新知很明显3、10、4 6 ，都是一些正数的算术平方根．像这样一些正数的算术平方根的式子，我们就把它称二次根式．因此，一般地，我们把形如a（a≥0）?的式子叫做二次根式，“”称为二次根号．（学生活动）议一议： 1．-1有算术平方根吗？ 2．0的算术平方根是多少？ 3．当a<0，a有意义吗？老师点评:（略）例1．下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：2、33、1 x 、x（x>0）、 0、42、-2、 1 x y + 、x y +（x≥0，y?≥0）．分析：二次根式应满足两个条件：第一，有二次根号“”；第二，被开方数是正数或0．解：二次根式有：2、x（x>0）、0、-2、x y +（x≥0，y≥0）；不是二次根式的有：33、1 x 、42、 1 x y + ．例2．当x是多少时，31 x-在实数范围内有意义？

分析：由二次根式的定义可知，被开方数一定要大于或等于0，所以3x-1≥0，?31x -才能有意义．解：由3x-1≥0，得：x ≥1 3 当x ≥ 1 3 时，31x -在实数范围内有意义．三、巩固练习教材P5练习1、2、3．四、应用拓展例3．当x 是多少时，23x ++1 1 x +在实数范围内有意义？分析：要使23x ++ 1 1 x +在实数范围内有意义，必须同时满足23x +中的≥0和1 1 x +中的x+1≠0．解：依题意，得230 10 x x +≥??+≠? 由①得：x ≥- 32 由②得：x ≠-1 当x ≥- 3 2 且x ≠-1时，23x ++11x +在实数范围内有意义．例4(1)已知y=2x -+2x -+5，求 x y 的值．(答案:2) (2)若1a ++1b -=0，求a 2004+b 2004的值．(答案: 25 ) 五、归纳小结（学生活动，老师点评）本节课要掌握： 1．形如a （a ≥0）的式子叫做二次根式，“ ”称为二次根号． 2．要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数．六、布置作业 1．教材P5 1，2，3，4 2．选用课时作业设计．第一课时作业设计一、选择题 1．下列式子中，是二次根式的是（） A ．-7 B ．37 C ．x D ．x 2．下列式子中，不是二次根式的是（）

七年级道德与法治总结

七年级道德与法治（上册）复习提纲第一单元成长的节拍第一课中学时代中学序曲 1、如何认识中学时代（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义......... 中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。中学生活提供了发展自我的多种机会。中学新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断超越自我。少年有梦 1、少年的梦想有何特点？少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。 2、如何实现梦想？努力需要怎么做？ (1)努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 (2)努力，需要立志。志向是人生的航标。 (3)努力，需要坚持。第二课学习新天地学习伴成长 1、如何理解学习？（1）在学校中学习，在社会中学习。（2）学会处理人际关系，掌握学习方法，养成良好的态度和习惯等。（3）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（4）学习需要自觉、主动的态度和行为。（5）学习伴随我们的成长，学习没有终点。 2、为什么要学习？（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更好的生活。（2）学习，可以打开生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩。（3）学习，可以拓宽新的通道，让我们体验不同的生活方式。（4）学习，可以改变思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。（5) 学习，可以带来更多的选择，让我们变得更加独立和自由。享受学习 1、怎样认识学习中的苦与乐？（1）学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。（2）学习中也有辛苦。学习中需要集中注意力、耗费体力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 2、学会学习，需要从哪些方面努力？

八年级下册期末复习资料(基础篇).doc

重点字词识字音，知其意扌窜掇凫水潺潺踊跃屹立家眷皎洁好歹包票1 ?钳撮偏僻行辈照例欺侮宽慰嘱咐怠慢礼数 3.瞳仁恬静亢奋晦暗束缚羁绊蓦然闭塞冗杂严2.盏登时糜子油馍脑畔眼眶峻震撼神秘磅礴辐射渺远大彻大悟叹为观止戛然而止 4. 争讼领域斡旋静穆思慕怅惘锵然褪色燎原熙熙然暖融融马前卒人情世故神龛皎洁司马懿 5. 萌发次第翩然孕育农谚海棠悬殊销声匿迹周而复始花香鸟语草长莺飞衰草连天风雪载途物候竺可桢 6. 臀骨骼漂移流逝褶皱携带两栖彗星潮汐劫难致密陨石追溯天衣无缝迁移聚合携带撞击蟾赊衍射驮着

7.雾霭缄默迁徙赌注沼泽瞄准狩猎盘旋喧嚷邀请凋零枯燥稀疏弥漫夜幕降临黎明忧郁赌注窥探顾忌滑翔 8.禅踪迹装置烘烤腐蚀沙砾山麓沟壑龟裂帷幕海枯石烂堆积悬崖天涯海角裂缝空隙扫帚痕迹

琥珀包裹消逝 13. 晓得卑劣无耻毒手诬蔑屠杀悲愤锤击恐怖势力毁灭卑鄙蛮横赋予光明正大挑拨离间袖手旁观不知所措测量遵照格物致知 14. 瞭望缅怀探察探讨检讨彷徨激变格物致知 15. 抉择扶植阻碍趋势干预堕落膏药狡辩多多益善阳奉阴违招摇撞骗风口浪尖强词夺理平易近人不修边幅谅解头衔鉴定代.浩劫指摘襁褓萦绕绚丽枷锁拙劣肤浅目睹奠定挚爱钟爱分崩离析暴风骤雨担惊受怕行将就木相辅相成自圆其说携手并进祈祷倘若塑造厚待麦穗仃.铸告诫推操霎时驰骋漩涡寒噤迂回汩汩湿漉漉震耳欲聋前呼后拥怒不可遏顿然雾霭18. 棱角骤然虔诚恭顺蠕动凄凉懈怠敦实蜿蜒消长衰竭满溢演绎安营扎寨风云变幻接踵而至历历在目川流不息漫不经心黨黑冻疮索性纷纷扬扬 19. 雇翌日穹顶逗留缭绕妩媚浮躁颠簸旷野打嗝轻歌曼舞瞬息万变纷至沓来名副其实炙烤俯瞰骤然

部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)

部编版六年级《道德与法治》（上）学期教学计划及进度安排一、学情分析：随着留守儿童的日益增多，这些孩子缺乏家庭教育，这就要求教师加强对其予以行之有效的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。二、教材分析：教材编排共设四个单元，第一单元：我们的守护者，第二单元：我们是公民，第三单元：我们的国家机构，第四单元：法律保护我们健康成长，教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体，课型通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。三、教学目标： 1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。 2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。 3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。 4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。 5.引导学生热爱生活，学习做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。四、教学重难点： 1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。 2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。 3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。 4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。五、教学措施： 1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。 2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。 3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。 4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。六、教学进度日期教学内容及课时安排备注一9.2—9.6 法律是什么

2018人教版《道德与法治》七年级下册全册教案

七年级道德与法治教案（下）第一框悄悄变化的我【学习目标】 1．了解青春期身体变化的主要表现。 2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。 4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。【重点难点】重点：归纳生理变化难点：学会正确处理青春期的心理矛盾情景导入生成问题师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。自学互研生成能力 (一)自主预习 1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。 2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 3．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 (二)合作探究探究一：教材P2～3 运用你的经验及相关链接 (1)请完成教材P2的表格。(答案根据自己情况，据实填写。) (2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。 (3)学生看书P3相关链接，了解青春期的生理变化。探究二：教材P4 探究与分享请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。交流点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。探究三：教材P4 探究与分享思考：关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。交流点拨：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢，有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。知识模块二直面矛盾心理探究四：教材P5 下面探究与分享及P6青春期矛盾心理的主要表现 (1)你遇到过类似的问题吗？交流点拨：根据自己实际情况，据实回答即可。 (2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。交流点拨：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这

人教版八年级下册英语总复习

Unit 1 1. have a fever 发烧 2. have a cough 咳嗽 3. have a toothache 牙 4. talk too much 说得太多；too much 修饰不可数名词；too many 修饰可数名词复数 5. drink enough water 喝足够的水；enough 修饰名词放在名词之前，修饰形容词或副词放在他们之后 6. have a cold 感冒 7. have a stomachache 胃疼 8.passenger 乘客 9. have a sore throat 喉咙痛10. lie down and rest 躺下来休息11. hot tea with honey 加蜂蜜的热茶12. see a dentist 看牙医13. get an X-ray 拍X片14. take one’ s temperature 量体温15. put some medicine on ... 在……上面敷药16.take breaks/take a break/have a rest 休息17. sound like 听起来像18. on the weekend /on weekends 在周末19. in the same way 以同样的方式20. go to a doctor 看医生21. shout for help 大声呼救22. without thinking twice 没有多想23. get off 下车24. the importance of ......的重要性25. to one’ s surprise令某人吃惊的是26. thanks to 多亏；幸亏27.thanks for 为......而感谢28.on time 按时29. in time 及时30. save a life 挽救生命31. get into trouble 造成麻烦32. right away/at once 立刻；马上33. because of 由于34. get out of 离开;从……出来35. hurt/cut oneself 伤了某人自己36.spirit勇气；意志37. fall down 摔倒；fall off从高处掉下来；fall over 绊倒38. have a nosebleed 流鼻血39. mountain climbing 登山；mountain climber 登山者40. be used to doing sth. 习惯做某事；be used to do sth.被用于做某事；used to do sth.过去常常做某事41. run out (of) 用完;用尽42. so that 为了（后跟句子），in order to 为了（后不跟句子）43. so. . . that 如此… …以至于…44. be in control of 掌管;管理45. keep on doing sth./keep doing sth./continue to do sth. 继续做某事46. make a decision/make decisions 做决定47. take risks/take risks 冒险48. give up 放弃give up doing sth.放弃做某事 49.What’s the matter with sb./sth.?某人或某物怎么了？50.wait for sb./sth.等待某人或某物51.agree with sb.同意某人；agree to do sth. 同意做某事52.except sb. to do sth. 期待某人做某事53.What should I do?我应该做什么？ Unit 2 1. clean up 打扫干净 2.volunteer 志愿者 3. help out with sth. 帮助解决 4. blind 瞎的; deaf 聋的 5. care for/look after/take care of 照顾 6. a feeling of satisfaction 一种满足感 7. at the age of 在......岁时 8.alone 单独，独自；lonely 孤独的，寂寞的 9. cheer up (使)变得更高兴;振雀10. give out/hand out 分发;散发11. come up with 想出；提出12. imagine 想象13. broken 破损的fallen 倒塌的 14.interest 兴趣15.kindness 善良，仁慈16. put up 建造;举起;张贴17. several 几个，数个18. call up 打电话;召集19. put off 推迟;延迟put off doing sth. 推迟做某事20. for example 比如；例如21. raise money 筹钱;募捐22. take after 像23. give away 赠送;捐赠24. fix up/repair/fix 修理;修补;解决25. be similar to 与……相似26. set up 建立;设立27. disabled people 残疾人28. make a

新课标人教版八年级下册数学全册教案

人教版初中数学八下全册教案

出字母x 的取值范围. [提问]如果题目为：当x 为何值时，分式无意义.你知道怎么解题吗？这样可以使学生一题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念. (补充)例2. 当m 为何值时，分式的值为0？（1）（2） (3) [分析] 分式的值为0时，必须同时．．满足两个条件：○1分母不能为零；○2分子为零，这样求出的m 的解集中的公共部分，就是这类题目的解. [答案] （1）m=0 （2）m=2 （3）m=1 六、随堂练习 1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？ 9x+4, x 7 , 20 9y +, 54-m , 2 38y y -， 9 1-x 2. 当x 取何值时，下列分式有意义？（1）（2）（3） 3. 当x 为何值时，分式的值为0？（1）（2） (3) 七、课后练习 1.列代数式表示下列数量关系，并指出哪些是正是？哪些是分式？ (1）甲每小时做x 个零件，则他8小时做零件个，做80个零件需小时. （2）轮船在静水中每小时走a 千米，水流的速度是b 千米/时，轮船的顺流速度是千米/时，轮船的逆流速度是千米/时. (3)x 与y 的差于4的商是 . 2．当x 取何值时，分式无意义？ 1-m m 3 2 +-m m 1 12 +-m m 4 522 --x x x x 235 -+2 3 +x x x 57+x x 3217-x x x --2 2 1 2 31 2 -+x x

七年级道德与法治答案

七年级道德与法治参考答案一、每题2分，共50分。二、非选择题（26题14分，27题16分，28题18分，29题12分，共50分） 26. ①我们要有梦想，有了梦想，才能不断的进步和发展；②少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，努力是梦想与现实之间的桥梁；③努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求；④努力需立志，需树立同祖国和人民联系在一起的志向；⑤努力需要坚持，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更进一步。（10分） 27.（1）①学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；②学习就是给我们的生命添加养料，如果不学习，人的生命将会枯萎；③学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。（6分）（2）①学习需要发现并保持对学习的兴趣；②学习需要掌握科学的学习方法；③学习需要运用不同的学习方式。（6分） 28.（1）①我们要学会接纳与欣赏自己；②接纳自己，需要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美，既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌，机接纳自己的现在，也接纳自己的过去；③我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。（6分）（2）①做更好的自己，要扬长避短；②学做更好的自己，需要主动改正缺点；③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。（4分） 29.（1）①建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过；②建立友谊需要持续的行动；③需要掌握面带微笑、记住对方名字、真诚夸赞等有助于建立友谊的方法。（6分）（2）①呵护友谊需要用心去关怀对方；②呵护友谊需要学会尊重对方；③呵护友谊需要学会正确处理冲突；④呵护友谊需要学会正确对待交友中受到的伤害。（4分）（3）①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识；③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；④不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。（8分）

八年级物理下册全册重要知识点

八年级物理下册全册重要知识点 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.

八年级物理下册全册重要知识点整理第七章力? 一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来, 如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 7、力的性质：物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。二、弹力 1、弹力 ①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触; 生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力; 2：弹簧测力计 ①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳 ②作用：测量力的大小 ③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比） ④对于弹簧测力计的使用 (1) 认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零; (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度； (4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等。三、重力、

2020小学《道德与法治》课程标准教育部部编版

2019小学《道德与法治》课程标准教育部部编版小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的重要时期.品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础. 良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心.在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志．国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展.在我国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力. 一、课程性质品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程. 本课程具有如下基本特征. （一）生活性本课程视儿童的生活为宝贵的课程资源．课程学习本身是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程.

本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活中的需要和问题为出发点；以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉；以用正确的价值观引导儿童在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求. （二）活动性本课程超越单一的书本知识的传递和接受，以活动为教和学的基本形式.课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动；课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现. （三）综合性本课程以儿童的生活为基础，具有综合性．课程设计体现儿童与自然、儿童与社会、儿童与自我的内在整合；课程内容体现品德教育和生活教育有机融合；教学活动体现儿童的生活体验与道德体验，知识学习与社会参与、问题探究等彼此渗透、相互促进，实现生活、教学、发展的三位一体. （四）开放性本课程面向儿童的整个生活世界.教学目标随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整；教学内容从教科书扩展到儿童生活的各个方面；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间；教学时间在与学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展；课程评价走向开放、多元，全面关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现. 二、课程基本理念（一）引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心

人教版初二下数学教案[全套]

第十六章分式 16．1分式 16.1.1从分数到分式一、教学目标 1．了解分式、有理式的概念. 2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 二、重点、难点 1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 三、课堂引入 1．让学生填写P4[思考]，学生自己依次填出：7 10，a s ，33 200，s v . 2．学生看P3的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？请同学们跟着教师一起设未知数，列方程. 设江水的流速为x 千米/时. 轮船顺流航行100千米所用的时间为v +20100小时，逆流航行60千米所用时间v -2060小时，所以v +20100=v -2060. 3. 以上的式子v +20100，v -2060，a s ，s v ，有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不同点？五、例题讲解 P5例1. 当x 为何值时，分式有意义. [分析]已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解出字母x 的取值范围. [提问]如果题目为：当x 为何值时，分式无意义.你知道怎么解题吗？这样可以使学生一题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念. (补充)例2. 当m 为何值时，分式的值为0？（1）（2） (3) [分析] 分式的值为0时，必须同时．．满足两个条件：○1分母不能为零；○2分子为零，这样求出的m 的解集中的公共部分，就是这类题目的解. [答案] （1）m=0 （2）m=2 （3）m=1 六、随堂练习 1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？ 9x+4, x 7 , 209y +, 54-m , 238y y -，91-x 2. 当x 取何值时，下列分式有意义？（1）（2）（3） 1-m m 3 2 +-m m 11 2+-m m 45 22--x x x x 235 -+2 3 +x

物理八年级下册期末同步复习资料整理

八年级下学期物理复习资料一第六章电压电阻一、电压: 1、电压是形成电流的原因。 (1)、电压的单位：伏特(V)，简称伏。常见的电压单位还有千伏，毫伏和微伏。 (2)、单位换算：1kv=1000v 1v=1000mv 1mv=1000μv 2、电源是提供电压的装置。 (1)、电源把其他形式的能转化为电能。对外供电时，电源通过用电器把电能转化为其他形式的能。 (2)、常见的电源电压值：一节干电池的电压：1.5V；一个蓄电池的电压：2V；家庭电路的电压：220V；对人体的安全电压：不高于36V。 3、电压表：测量电压的仪表。电压表的使用规则： (1)、使用前应先检查指针是否指零，如有偏差，则要用螺丝刀旋转表盘上的调零螺丝，将指针调至零位。 (2)、电压表必须和被测用电器并联。 (3)、接线柱的接法要正确，电流要从正接线柱流入，从负接线柱流出。 (4)、被测电压不要超过电压表的量程。 (5)、在不能预知被测电压的范围时，先试用大量程，并采用试触的方法，如电压表示数在小量程范围内，则改用小量程，提高测量精度。二、串联、并联电路电压规律: 1、串联电路电压规律：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。 2、并联电路中各支路两端的电压都相等。三、电阻: 1、电阻的定义：导体对电流的阻碍作用的大小叫做电阻。 2、电阻的单位：欧姆(Ω)。常用单位还有：千欧(kΩ)；兆欧(MΩ)。 3、决定导体电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积以及温度。四、变阻器 1、滑动变阻器的构造：线圈；瓷管；滑片；金属棒等四个部分组成。