父爱如歌随笔
父爱如歌随笔
父爱如歌随笔【第一篇】：父爱如歌
父爱像一坛陈年老酒，放的越久，品的越香，令人回味无穷；父爱像一只放飞的风筝，放得再远，飞得再高，也扯不断那根长长的线；父爱像一首经典老歌，越唱越久，百唱不厌，字里行间迸发出激昂的曲调。父亲离开我们已经整整二十年了，我总想写点什么，却又无从下笔，但他那佝偻的身材和长满老茧的大手永远定格在我的记忆中……
父亲出生在一个贫困的小山村，幼年家境贫寒，曾给村里的地主家放过牛。后来上过私塾和高小，读过四书五经，写一手漂亮的毛笔字，让村里人羡慕不已。村里逢年过节或红白喜事，写对联和记账的差事，均非父亲莫属。父亲算盘打得远近有名，能左右开弓，双手同时打数，最后结果分毫不差。正因为如此，1950年10月，父亲高小毕业，就被学校推荐到供销社工作，一直干到退休。父亲从来不讲究穿戴，和一个老农民别无太大两样，但父亲总是衣着得体，穿得干净整洁。我是家中最小的孩子，没少骑在父亲身上玩耍。父亲总是“享受”我的顽皮，把深深的父爱化作开心的笑声。
父亲脾气很好，从来没有打骂过我们。记得六七岁时，父亲就教我一些《三字经》、《百家姓》、《千字文》之类的古书，尽管那时，我听不懂“人之初，性本善”的真正含义，更说不清“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗情画意，但也摇头晃脑地背个滚瓜烂熟。到了八九岁时，父亲教我练习写毛笔字。闻着翰墨的清香，无知的我逐渐走向成熟。现在回想起来，自己爱好文学与擅长书法，与父亲这个启蒙老师是分不开的。
人生苦短，岁月如斯。初中毕业后，我以五分之差中考落榜了。怀着一颗报效祖国的赤诚之心，我毅然走上了参军之路。临行前，平时沉默寡言的父亲和我整整谈了大半夜。北去的列车将要开动了，父亲打老远跑来，把他那支最珍爱的狼毫笔塞进我手里。我拉着父亲粗糙而又干瘦的大手，忍不住“哇”地哭了。渐渐
的，渐渐的，父亲那高大的身材缩成了一个小黑点，停留在风雪中。
1995年夏天，我正在部队执勤训练时，收到了父亲病故的加急电报。我如五雷轰顶，不敢相信这是事实。就在几天前，我还收到父亲的来信，说“家中一切安好，吾儿勿念”。可当我从塞外匆匆赶回家时，父亲已经入土为安了。父亲走了，我却没有看上他老人家最后一眼，成了我终生的遗憾；父亲走了，没有留下一句话，只留下这支狼毫笔，却也留给了我许多，许多……
如今，我从部队转业到地方，早已结婚生子，为人父母了。当儿子撒娇耍赖时，便想起了父亲。此时，我才体会到“不养儿不知父母恩”的真正含义。在我生活疲惫时，在我工作困难时，总忘不了父亲的那支狼毫笔。这支笔，给了我挑战逆境的勇气；这支笔，给了我奋发向上的力量。
有人说，父爱如山，母爱如海。而我却说父爱如歌，像一首没有休止符的父子情歌，千年不衰，万年不败，是生命的延续，是情感的继承。父亲，但愿你听到我真情的呼喊；父亲，更愿你看到我前进的脚步。
父爱如歌随笔【第二篇】：父爱如歌
岁月更迭，四季交替，人世间许多事情都在不断的变化着，可父亲对我的爱却永远没有改变。父爱像空气，虽然看不见也摸不着，可我们却时刻都能感受到父亲爱的存在，它一直包围着我们，使我们感受到爱的伟大和温暖。
去年暑假的一天，因为母亲临时有事，原定一家三口旅行，变成了我和父亲两个人。父亲平时少言寡语，我和他平时很少交谈，心想和父亲出门一定枯燥无味。终于登上了远行的专列，不知是车票紧张，还是父亲为了省钱，爸爸只买了一张卧铺票，当时我想父亲太“抠门”，所以我想都没想就躺在了卧铺上，而父亲把我安顿好之后，便回到硬座车厢去了。
天已经很黑了座上，我迷迷糊糊好像感觉到了父亲给我掖被角，然后又轻轻的走了出去，这时候我忽然听到了我下铺几个旅客的说话“这个父亲真够用，一晚上不知道来了多少趟了，”“可不是吗，都说可怜天下父母心啊又有几个儿女懂得啊！”听着他们的对话，我的脑海中映现出夜晚生病父亲背我去医院看病的情景；雨天放学父亲顶雨给我送伞的情景。在这一刹那，我的眼眶湿润了，我赶忙跑到父亲所在的车厢，看见父亲蜷缩在座位上，尽管不舒服但嘴角露出满意的笑容，那笑容里包含着对女儿的一份爱。
那次的旅行使我感受到了父亲对的爱，那次的旅行也拉近了我和父亲之间的距离，是我的生命中最重要的一次旅行。
父爱如歌随笔【第三篇】：父爱
在生活中，我曾经接受过好多爱：老师的关心，家长的疼爱，同学的帮助，亲人的问候，这些不计其数的爱，渐渐由滴水变成河流，最后流入记忆的大海。在这些爱中，最令我难以忘怀的则是父爱
那是一个星期天，我自己在家洗衣服，望着那件发旧的绿毛衣，我陷入了沉思。
记得那是一个劳店集，放中午学时走过卖衣服的那条街，看中了一件绿毛衣，这绿毛衣很好看，绿的鲜艳。我回到家高兴地对父亲说：“爸爸，我看中了一件绿毛衣，您给我买吗？”父亲首先叹了一声气，然后对我和颜悦色地说：“孩子，咱家实在没有钱，再说你三姨的钱还没有还，哪里有钱给你买毛衣？过几天吧，好吗？”我一听急了，央求父亲说：“爸爸，这件毛衣也不算贵，才25元钱，长大后，我挣钱给你不行吗？你看人家的姑娘穿得多好呀！可是我连一件毛衣都买不起，像一个假小子。你忍心让女儿穿得这么差吗？难道你不看在眼里，疼在心里吗？”这几句话把父亲问得哑口无言。过了好半天，父亲才语重心长地说：“唉！是呀。我看在眼里，疼在心里，确实不忍心让女儿受苦，爸爸一定能够让你如愿一偿。”
过了五天，又是一个劳店集，我又与那件毛衣“打交道”了，我望了毛衣一眼，心里怎么也平静不下来。下午放学后，我怏怏地回到家，刚进门一眼就发现床上居然躺者那件我梦寐一求的绿毛衣。我以为自己看错了，又仔细瞅了瞅，高兴得我心里像吃了蜜一样甜。是谁给买的毛衣呢？我带着这个疑问去问妈妈，妈妈说：“你爸把咱家的小牛买了，给你买的这件毛衣。”听到这儿，我的心里有一种说不出的滋味。我去找父亲，父亲正在干农活。我望着父亲高大的身躯，内心中充满了自责，不知怎的泪水模糊了我的眼睛。
这虽然是一件普普通通的毛衣，可是，它却包含着父亲的爱。父亲呀，父亲当女儿埋怨你的时候，你并没有责怪女儿多事，而是对自己充满了自责，你真是一位好父亲。你知道吗？你曾经教育过我“无论事情多么紧急，不能与父母顶嘴，只能讲道理，要懂得孝敬父母”而我是怎样做的呢？我越想越感到内疚……..
父爱如歌，我想唱一曲赞美父亲的歌！
父爱如歌随笔【第四篇】：我说父爱如歌
爸爸是一位小学教师，在外村教书二十多年。在朦胧的记忆中，每当爸爸要去学校时，总要习惯地爱抚着两个哥哥的头，叫他们要乖一点，听妈妈的话，然后抱起我，用硬茬茬的胡子扎我的脸，我笑着把小脸儿使劲往后仰那时，交通不便，去学校走山路往往要花1个多小时。
到了周末，大哥说可能爸爸快要回来了，我们便坐在大门外，开始眼巴巴地等着爸爸。当爸爸的身影在桥头出现时，我们欢呼着拥上去。此时，爸爸会全然不顾身体的疲惫，笑眯眯地抚摸着哥哥们的头，然后，抱起我，用硬茬茬的胡子扎我的小脸儿，我笑着挣脱爸爸的怀抱在那缺衣少食的年代里，家里劳力少，爸爸的工资微薄，全家人日子过得很清苦。然而，爸爸用爱为孩子的成长撑起了一片蓝天。
十年前，父爱是熟悉的身影。
那时，我初为人母，在离县城五里的一所完小教书。学校要求我们毕业班的老师每天傍晚都给学生补补课。时值深秋，当我下班后匆匆往家赶时，已是天色昏暗，路上行人稀少。想到家里刚满周岁的孩子，往往心急如焚。恰巧那时爸爸身体有些不适在县医院疗养，傍晚时便帮我照看照看孩子。当到家时，远远地，我看见一个高大的身影伫立在大门口，那是爸爸！他抱着我的孩子在等我回家！见了我，爸爸问：“累吗？”顿时，一股暖流流遍全身。
三年前，父爱是慈爱的目光。
那年春节刚过，医院检查出我脑部有个胶质瘤。霎时，我像断了线的风筝，飘飘悠悠地没有了方向。爸爸妈妈听说后马上从老家赶来，爸爸始终用慈爱的目光看着我，用异常平静的口吻对我说：“坚强点，要相信科学，现在医学很发达！”
八个多月以后，当我康复第一次欣喜地回到娘家时，年近九十的老奶奶拉着我的手，乐呵呵地说：“兰儿啊，你还一样样，跟以前一样样。”接着奶奶又说，爸爸得知我身体不好，一接完电话就号啕大哭，奶奶不住地劝慰爸爸爸爸可是硬汉子啊！然而在我面前，爸爸却始终是慈爱的目光，平静的话语，这需要怎样的坚强与爱心来支撑啊！
父爱如歌！它让我生命中每一个日子都充满幸福快乐的音符。
父爱如歌随笔【第五篇】：一首父亲的歌
我是一只小鸟，而爸爸的爱是天空，我飞翔在父爱的关怀中。我是一条小鱼，而爸爸的爱是海洋，我游弋在父爱的温馨中。
记得有一年严冬，我上学少穿了一件棉袄，冻得我直哆嗦，我搓着手心里后悔没听妈妈的话。这时听吴微微说：“马凤岐，你爸爸来了！”我走出教室，只见爸爸微笑着，手里拿着一件棉袄，说“来，穿上吧”。我穿上棉袄，身上暖和了，心里更是暖洋洋的，爸爸说“以后要注意啊”。我笑着使劲地点了点头。回到家里，妈妈听说我上学少穿了一件棉袄，狠狠的训斥了我一顿，正要打我，爸爸笑着走过来，说“小孩子不懂事，算了吧。”我感激的看着爸爸，爸爸用宽容教育了我。
还有一次，我在外面闯了祸还对妈妈撒慌，妈妈的批评让我脸红，我流下了悔恨的泪水。爸爸见了急忙给我擦干眼泪，给我讲道理，并对妈妈说：“打骂孩子不是最好的教育方法，要给他们讲道理。毕竟还是小孩子嘛。”爸爸有给我讲了好多道理，让我心悦诚服的认了错。
我一天天长大，知道了要感恩父母。我会父母劳累的时候递上一杯热茶；吃完了饭，爸爸妈妈休息，我来洗碗。
我有一个好爸爸，他让我知道了什么是爱。我在爱中成长，心中亮着一盏感恩的灯，照亮我的人生路！
关于赞美父爱的诗歌 赞美父爱的名人名言
关于赞美父爱的诗歌赞美父爱的名人名言 1、《如山的父爱》 拉着幼小的手 风雨里走来 回味是甜柔的 上苍的安排 如果不是生活 无情的把恩慈相隔 也许你们还有更精彩的 因果徘徊 一封绝笔信 一段勇敢的选择 伟大啊 延续父子之爱 欢娱为孩子栽 期盼着孩子的未来 2、《父爱的方式》 习惯了您的叮咛 那温暖的避风港 心灵伤疗的归宿 细致的呵护里
留恋孩童的翱翔遐想懵懂轻狂与固执己见满足彩虹般的绚丽……曾闻几许绯言 疑虑您的思维空间 盛装怎样的生计观念是责任还是游戏 或者不过演绎影艺 沉醉青春的灯红酒绿当您的背影 像一把巨弓 挥汗共融热土 漠视烈焰的煎烤 满怀欣喜的期待 却遗留串串叹息 在碧草连天的旷野 回荡于夜幕莅临的夕阳孤灯下的烟腾 语重心长的告白 无奈的情绪 凝漫憔悴的眼神 都镌刻深邃的记忆
而我蓦然望断来时路 从未为您普歌一曲 父爱的方式 穿梭时光的年轮 跨越岁月的河流 迷惑着忠贞如水的双眸 使梦苦涩又酣甜 …… 活着是缘分的感激 死也是解读夙世的溺爱 3、《感恩之心，常驻我心》是什么让严肃的父亲对着一封信， 一条短信露出欢喜的笑容? 是对千里之外工作的子女的父爱 又是什么让父亲把自己都不舍得的珍藏老酒在年夜饭上拿出来? 是渴望与子女团圆的父爱。 7、《父亲》 一头牛在城市的街道上走着 满身的褶皱 如火的阳光下 麦地开垦在大厦的厅堂 烟草的火星里 有汗水在花坛的最深处流淌
这里是红色的天堂 不是南墙脚下的牛棚 麦堆在粮仓中林立 一头没有脚的牛从城市的街头走过 留满了父亲的脚印 8、《父亲》 父亲， 是一座巍峨的高山， 用他那坚实伟岸的身躯将我擎起。 父亲， 是一架登天的长梯， 用他的高度帮我攀登梦想之巅。 父亲， 是一条淙淙流淌的河流， 用他毕生的血液灌注我茁壮成长。 父亲， 是一棵青翠的白杨， 用他的绿荫为我遮挡生命中的风雨。 9、《父爱》 父亲是条河，流转着岁月，诉说人世的沧桑父亲是片海，擎起了太阳，放飞天空的翅膀父亲是座山，坚韧起脊梁，挺拔大地的芬芳
音乐教学随笔1
音乐教学随笔 ——音乐课如何提高自己的理论素养 陕州区二高附中张文红 音乐学科是进行美学教育不可替代的学科。培养审美情趣、提高审美意识是我们的目标，审美活动贯穿于教学的始终，审美结构是我们研究的重要结构。不同的审美观可以决定使用不同的教学方法和组成不同的练习结构，不同的审美观可以为学生组成不同的知识结构和不同的能力结构。 音乐是素质教育的必要，是培养能力的必要。研究了课堂结构我们才发现，要缩短知识与能力的距离，要努力寻求知识与能力的中介，音乐课不能只教学生唱歌，还有听的能力、审美能力、审美观点、演唱技能、演奏技能要去培养。这需要研究教学内容的结构、教学方法的结构和知识载体的使用等，组成一节课的结构是多维的，分析它们之间的关系，理出层次，准确地找出知识、能力的中介，培养学生的能力、提高学生的音乐素质才成为可能。 提高课堂效益是每位老师的希望。如果在上课前认真思考这节课哪些结构是贯穿性的、哪些结构是从属的、各结构需要多长时间为宜，周密地、全方位地思考之后，才有可能使一节课重点突出，既有科学性、系统性又符合儿童心理特征，使学生从不会到会、从知之甚少到知之较多。音乐教学的目标是培养和提高学生的审美意识，审美结构也就成了贯穿性的重要结构。音乐课对于培养学生健康的审美情趣和审美能力具有特殊的、不可替代的作用。审美过程要贯彻音乐课
的始终，情感因素是审美过程的突出特点。音乐课上，随着时间的推移，教师应运用各种载体介绍作品，使学生感受到作品的音乐美，再通过音乐、文学诸方面的分析使学生理解美，用变化力度和变化速度等手段去表现美，构成重要的审美结构。不具备审美结构的音乐课只是知识课而不是艺术课。教学，本身就是一种创造性的思维活动。最好教的是死知识，教者只需“照本宣科”，但效果也是最差的；而最难教的则是最活的“教学教法”，即教会学生用最短的时间、最少的精力，学会最多的知识的方法。因为它是要因人、因地、因时、因条件而异的，从来就不是一成不变的。它是对教师水平的一种全面、综合性的考察。它需要我们教师对所学知识融会贯通，灵活掌握。那么，如何提高音乐课堂的教学质量让学生快乐地参加课堂教学，在美学界流行着一句话：“趣味无争辨。”这是说，一个人喜爱什么音乐，不喜欢什么音乐是因人而异的，我们没有必要让人们都有相同的爱好。相反的，我们应该尊重每个人的兴趣和爱好，但这并不是意味着我们放弃了引导和教育。教学内容的延伸也需要教师平时对音乐素材的大量积累。让学生了解更多的中华民族文化艺术的精髓，以此来激发学生的民族自豪感和学习的兴趣，在潜移默化中巩固了知识。流行音乐是现代生活中必不可少的内容，我们还在课堂上大胆引进流行音乐，拉近了学生和音乐课之间的距离。除了课堂上教学内容的延伸，课外的网络学习、民间采风等也能让学生真正地去感受理解音乐文化多元的特点，提高学生的音乐审美能力，拓展他们的音乐视野。艺术来源于生活，音乐与人类生活同在，让生活的“内容”注入学生学习
最新有关于父亲的现代诗歌大全
有关于父亲的现代诗歌大全 亲爱的父亲，您用肩，扛起整个家;用手，遮挡烈日和风沙;用爱，铺垫孩子成长生涯;用情，为家人打造幸福人家。 1、《父亲》 一方水土，一片天。 你已是时代的印记。 时不予你，我们想你。 呜呼，还有多少心愿未了， 还有多少蓝图未完。 你的身影， 似雄伟的山峰， 犹如明月的皎洁。 哦，史未载你，众人念叨你。 2、《写给父亲》 都说风 能让石头吹裂 都说雨 能将钢铁锈蚀 都说岁月 能把你的脊梁压弯 惟有你的意志 百折不挠
千磨不变 挑起全家老小 一生的重量 3、《父亲》 柔情是水 与你对弈 千年无解的残局 你用尊年诱我过河 我用青春赌你入局 你的车左冲右突 横扫我的防线 我的马步步为营 直逼你的巢穴 父亲 一盘下不和的棋 我摧不毁你的护城河 你攻不进我的水晶宫 4、《父亲》 父亲的路 告诉我 竖起的心碑 将是前行的路标
这条路 正在我的生命里延续 平凡的父亲 没有颂歌 没有壮举 只有让我怀念的故事 我应以勇敢的信念 大步向前 将父亲的路 伸展一个光彩的明天 5、《父亲与村子》 村子老了村里的老人不忘挣扎 贫穷的土地营养不良发白 佝偻着的父亲的脊背干硬 锃亮的犁刀嵌入父亲的脊背淌着血父亲在挣扎拯救着 奄奄一息的土地老去 村子土地父亲 这是怎样刻骨的相依为命 去年秋收的时候走了一个 村子中的老人王家的 我想到我的父亲也老了
我想到那把犁刀仍淌着血 还有村子和土地开始呻吟 村里的老人常说 今年的庄稼要倒了是啊 毕竟父辈们也快要倒了等他们倒了谁用犁刀来拯救土地和村子呢 6、《父亲和我》 是你创造了这个家 然后又创造了我 是你拖着我的手 从昨天走到现在 啊我亲爱的爸爸 你是我最崇敬的人 啊我慈祥的爸爸 你是我未来的偶像 当你拖着疲惫的身躯 结束了一天的劳动 当你走进这属于你的家 关心的还是我回来没回来 一袋烟你抽到天刚亮 一壶酒使你忘却忧和烦 有时妈妈说你又恨你
以父爱如金为题目的经典散文
以父爱如金为题目的经典散文 以父爱如金为题目的经典散文 父亲不爱说话，虽不喜欢表达他的感受，但我知道，父亲是一个善良正直的人。父亲的工作是一个汽车驾驶员。在七十年代，他就 驾一辆日产的五十铃货车专门运送粮食。在路上遇到行动不便的人，父亲总是主动的停下车来载上他一段路。尤其是看见老人，他会放 慢速度，然后问需不需要帮助。 此次国庆回家，我发觉父亲更衰老了，脚也有一些痛风，行走不是那么方便。身材不再挺拔而变得有些佝偻。头发几乎都白了，我 不敢细看。记得妈妈曾经和我讲过，父亲年轻的时候两百斤重的东 西从来不用别人帮忙，随手一丢，就扛在肩上背回家了。而今。这 是当年的父亲吗？小时候对父亲的怕又回到了我的`身上。只是小时 候我怕父亲不拘言笑的样子，怕他对我有过高的期盼和责骂。而现在。我同样害怕。只是怕的意思不同，我怕父亲如此快的老去，怕 父亲身体不好，怕父亲会有一天离开我们。我多想父亲就像大海和 天空一样，永远存在。让我一生有依靠有支柱。让我总有回家的欲望。父亲真的是一本厚厚的书，只有长时间的细细品读，才能懂得 他的内涵。 假日将过，又要开学了。我得带儿子再次离开。我提起行旅，不敢看父亲脸上的沧桑之痕。我要儿子和外公外婆说再见。自己却只 说了一句：有空我就回来。我不敢有过多的言语，我也害怕我发出 的声音会带有一些哽咽，会出卖我脆弱的心而给父母带来伤感。父 亲说要送我们去对面公路上乘车。我不允许，我说您走路不太方便，如果坚持送我们我会反而不安。在我一再劝说下，父亲才坐在房子 前面目送我们离开。我拖着沉重的脚步渐行渐远，一直不敢回头， 我怕父亲满脸的离愁会刺伤我多情的双眸。当我知道转个那个弯父 亲将看不见我的时候，我才停下脚步，转过身来向他挥手。只有这样，他才看不见我眼中的泪光闪动。
中班幼儿音乐教育随笔
中班幼儿音乐教育随笔 一、童心、童趣拉近距离 教师与幼儿之间配合得是否默契是一堂课的成功与否的关键，若想收到良好的教学效果，我认为关键是教师要有一颗童心，并“童化”自己，和孩子拉近距离，“以童心唤童趣”。幼儿园的孩子已经有了一定的认知水平，对平板抽象的讲述不感兴趣，所以，教学中我利用生动、形象的体态语言授课，以此来缩短我与孩子们之间的距离。时间久了，孩子们都很喜欢和我交流，同时我也很容易地了解了他们的感受。移情作用下，他们对我所担任的音乐课也有了强烈的学习欲望。真是“亲其师而信其道”呀。 二、生活与教育相结合，创设新的情境 孩子们喜欢唱歌，唱歌也是幼儿园音乐教育的主要内容，但通常情况下的音乐课上，孩子们只是在机械性地背唱。因此，听起来没有感情色彩，更别提趣味性了。一首优美的歌曲常常是面目全非。面对这种状况我们又该如何培养幼儿对歌曲的表达力呢? 1.通过故事，引发兴趣 在平常的教学中我发现，孩子对歌谣和故事的记忆能力比平板抽象的内容要牢记得多，因此，在教学中我通常把歌
词变为孩子们爱听的小故事，向他们讲解。如，在教授《山谷回音真好听》这首歌时，我先绘声绘色地讲述：“有一个神奇的山谷，那里充满了欢声笑语，那里有一种美丽的声音，会学各种语言，各种声音。你们想去吗?”这样，孩子们在听故事的同时，情不自禁地对歌曲产生了浓厚的兴趣，学习的积极性随之高涨。 2.身体律动，让歌曲跳起来 孩子们好动，尤其喜欢随着音乐的节拍动，我抓住这个特点在音乐教学中加入了律动环节。例如，在学习歌曲《小娃娃跌倒了》这节课，通过小跑、点头、帮扶、抱抱等一系列动作的编配，使幼儿在边唱边做的过程中，理解性地记忆歌词，并能把帮助别人的感情付诸于演唱当中。 三、动画欣赏，提高鉴赏能力 大班幼儿尚不具备独立欣赏的能力，他们的欣赏过程需要老师不断地补充语言或图片才能完成整个欣赏过程，可这个过程略显枯燥了些。面对这一情况，在教学中我运用了现代教学手段――动画制作，利用立体形象的动画效果加强孩子们对内容的理解。 如，在欣赏《玩具兵进行曲》这组乐曲时，我首先请孩子们观看了我制作的动画课件。孩子们通过观看动画作品，在没经过老师讲解的情况下，首先了解了故事的内容，同时对音乐在故事情节中的表现也有了了解。
马云《父爱如海》阅读练习与答案
)阅读下面文字，完成15-17题。(12分) 父爱如海 马云 ①1964年9月10日，我出生在杭州一户普通人家。从小学到中学，身材瘦小的我有一个和自己条件很不匹配的爱好－－打架，还因此缝过13针，挨过处分，父亲为此帮我转过三次学。 ②当时，父亲是一家戏剧协会的负责人。为了陶冶我的情操，在我们兄妹中，他带我看戏最多。但我对吴侬软语似的唱腔丝毫不感兴趣，倒是对武生们在台上的好身手佩服不已，开始痴迷武术，学起散打和太极拳来。 ③记得母亲曾不无惋惜地对父亲说：“小云天生不按常理出牌，说教只怕没用。”但父亲回复母亲的话让我至今印记深刻，他说：“那我就当一把铁锹，一天一小铲，尽量挖出他的闪光点，再用闪光点去填埋他的劣根吧。” ④我后来能够学好外语，并且把这一学习兴趣与以后的工作、事业很紧密地结合起来，要感谢父亲给予我的耐心和宽厚的鼓励。记得8岁时的一天，老爸因为我的调皮骂了我，我很生气，就用从小伙伴那学来的几句英语还口，我爸听不懂，但是发现我是在说外语时，他忽然笑眯眯地看着我说：“你小子是不是在用英语骂我呢？那好好学英语，学到能随心所欲地讲，那样骂人才痛快！”他的这句话成为我日后学好外语的莫大动力，对于英语学习可以说越学越带劲。 ⑤父亲发现我对英语有兴趣后，从8岁那年，就骑着自行车带我到西湖边上找老外聊天儿。我用所学的只言片语与老外越聊越开心，越聊越过瘾，学习英语也越来越带劲。从13岁起，我就自己骑着自行车带着老外满杭州跑。从初中到高中，我其他各科成绩都很平常，唯有英语，真的成为我的闪光点，我几乎包揽了大小英语考试的第一名。但这个唯一的闪光点无法遮掩我严重偏科的事实，第一次高考，我语文成绩全年级第一，数学是倒数第一。 ⑥高考落榜后，我决定出去打工，到一家宾馆应聘保安。结果，因为个儿矮被淘汰。那时，我的心几乎被各种打击敲碎了。父亲见我意志越来越消沉，悄悄找了关系，让我替杂志社蹬三轮车送书。沉重的体力劳动加上每月30.5元的工资让我渐渐麻痹，也许这就是我的生活方式。父亲却像一把铁锹，有一次开始铲凿我的痛处，记得他问我：“你每天骑20多公里路，来来回回都不累，为什么就不能再走一遍高考的路？”父亲的激励，让我下了决心，参加第二次高考，结果金榜题名的美好结局依然没有出现。 ⑦再复习一年，第三次参加高考的决定，是我自己下的，父亲是全家唯一没有反对我的人，还为我请了一名杭州市的数学特级教师。结果第三次参加高考时，我的数学考了79分，但依然离本科上线差5分。或许是我们父子俩的执著感动了上苍，当年杭州师范学院本科未招满，我终于跌跌撞撞．．．． 读上了本科，还被调配进英语专业。 ⑧能够学到我的长项专业，让我的大学生活如鱼得水，点亮了我的人生。 ⑨20多年的人生里，我的生活仿佛是“芝麻开门”的神话故事，发生了翻天覆地的变化。但我没有觉得不可思议，因为父亲几十年的爱，一铲一铲地为我开凿出了最宝贵的成
音乐教师教学随笔
音乐教师教学随笔 一次在网上瞧到一篇调查文章,对音乐课就是想爱不能爱,瞧到她们那么幼小天真得得心灵里充满了对音乐课得无奈……我得内心久久不能平静,音乐课作为一种审美教育课,应该就是给学生更多得乐趣与更多得美得享受,怎么就变成无聊得课呢？就是学生对音乐课得得要求高吗？学生又需要怎样得音乐课呢？ 放眼瞧一下我们音乐教师得音乐课,在上公开课时,可以说各个都就是很不错得、好样得,那都就是精心准备了好久,花了好多时间与精力去反复修改、试教换来得,这样得课当然就是好得。可就是再瞧瞧音乐教师平时得音乐课,与公开课相比,真得就是相形见拙,相差很远,不敢说别人,就说我自己,平时上课也不会像上公开课一样得引起重视而精心准备,于就是就变成了学生所说得枯燥无味、无聊至极、令人痛恨得音乐课了。这样得音乐课学生怎么可能从中感受快乐,感受音乐带给她们得美感呢？也当然不会受学生们得喜欢。 可就是学生又需要怎么样得音乐课呢？其实也简单,就就是让学生不觉得无聊、让学生不觉得枯燥、在音乐课中能够自主地参与到教师得教学之中来,与同学愉快地合作,乐在其中,学在其中,我想这就就是学生所想要得音乐课,也就是我们教师努力得方向。 一、给孩子找回上好音乐课得自信 首先,我们要走进孩子们得世界,给孩子们多一点微笑,跟孩子们交个朋友,多点鼓励给孩子自信!许多得学生不就是不喜欢音乐课,而就是对音乐课没有信心而失去兴趣得,这就需要教师给予更多得爱心与关注！不管就是谁都不希望也不喜欢面对一个严肃得,整天板着脸孔得人。学生更就是如此,老师得微笑不仅给学生留下良好得印象还能给学生信心与勇气。这就是一个教师应该做到得,而要走进学生得世界,我们教师就要弯下腰来,与学生站在同一个世界里,体验她们得快乐,感受她们得需要,这样才可能知道学生喜欢什么样得音乐课。 二、改变陈旧得教学方式 所有得老师都希望能够让孩子快乐得上音乐课。要让孩子在快乐中学习,首先就需要教师摆脱灌输式得教学方式,学生不就是鸭子,不就是单纯得把知识填给了学生,学生就学会了、就掌握了。而就是要想办法让学生主动地去学习知识、掌握知识。这些就需要我们教师在课堂上要创设良好得情境及与谐得学习氛围。同时教师可以通过各种教学方式与手段来实现。
父爱如山,母爱如海
母爱如歌，父爱如雨 是谁给予我们快乐成长，是谁教会我们一个又一个的道理，是谁总是帮助我们解决生活上的难题……啊，是我们的父母，生我养我的父母！人人都说父爱是严厉的，母爱是和煦的，无论怎样的爱，他们都让我感受到了父母对于孩子是无私的、高尚的。 我的父母都是平凡的人，过得也算平凡的日子，每天的柴米油盐酱醋茶，偶尔还拌几句嘴。可他们却给了我不平凡的爱，熨帖着我的心。 记得二年级的一次期中考试，我的数学只考了“88”分。这个分数对于一直在班里是佼佼者的我来说，犹如晴天霹雳，好像天要塌下来一样，这是我不能接受的分数！那一个红色的叉叉，就像一张张嘲笑我的面孔，也像是一张张即将把我吞噬的血盆大口……我无法面对自己，面对同学，面对自己的爸爸妈妈，尤其在看到那些考得好的同学开心、快乐地表情，我的心里顿时五味杂陈。 我垂头丧气地回到家里，惴惴不安地把试卷藏起来不给爸爸妈妈知道。这时我想到了平时妈妈总是教导我：“颖颖，做人要诚实，无论好坏，都是人生的一次历练。”于是我鼓足勇气，我忐忑不安地把试卷递给爸爸妈妈，低着头，等着被狠狠地“收拾”。谁知她们在沉默了几分钟以后，异口同声地说：“88分挺吉利的，我们家颖颖真棒！”我不敢置信地抬起了头，怯生生地问：“爸爸妈妈，你们不骂我吗？我考的太差了！”“骂你干什么呢？分数并不是最重要的东西，你已经自己批评过自己了，知道错了以后妈妈相信你一定能改正的，更重要的是通过这次相信你一定能总结教训，这样下次考试还怕考不好吗？”妈妈摸了摸我的脑袋说。这时，爸爸也安慰我：“那是，我们家颖颖是最棒的，爸爸相信你下一次一定会考好的，不要伤心了。” 短短的几句话，顿时让我重新找回了信心。爸爸妈妈，你们不仅是慈祥的父母，更是我人生中重要的老师，是你们用这独特的方法教育了我，让我坚信：只要多一份努力，就会少一份遗憾！ 母爱如歌，唱出了我心中的真情；父爱如雨，滋润了我幼小的心灵。爱如暖日，温暖着我不断茁壮成长。 同学们，让我们一起行动起来，回报我们的父母吧！让爱不仅挂在嘴上，
精选作文父爱如清泉
精选作文父爱如清泉 父爱，犹如一碗浓汤一样，需要细细的品尝，才能品尝出其中的味道；父爱，有时又犹如一股清泉，只有慢慢体会，才能感受到从中的涓涓细流般的体贴与呵护。 不知几时起，爸爸每天都要叫我去花园里跑步，风雨无阻。可是，我是极不情愿的。每天傍晚一放学，我才刚回到家，一个令我烦透了的声音又出现在我的耳畔。婧婧，跑步了!一听到这个声音，我原本愉快的心情又变得糟糕透了。哦!我声音低沉地应了一句，极不情愿地换衣服，又磨磨蹭蹭地穿鞋，为的就是拖延一点时间。在去花园跑步的途中，我看到了小颖和悦玥在玩小狗，思吟与妮可在溜冰，她们哈哈哈的笑声不时地传入我的耳畔，看到她们玩笑嬉戏的身影，我羡慕极了，心理酸溜溜的。再想想我自己，唉，我为什么就不能和别人一样尽情玩耍呢?跑完步，我累极了，不是身体累，而是心很累。 晚上，我起来上卫生间时，看见爸爸妈妈的房门虚掩着，我从门缝中一瞅，爸爸在喷药。妈妈走过来轻声问到：怎么了?最近陪孩子跑步，这动手术的地方又发炎了。那就不要去了。妈妈心疼地说。不行，孩子正是长个儿的时候，多运动对她有好处。爸爸笑着答道。透过隐约的灯光，看见爸爸发炎的伤口，我的泪水忍不住夺眶而出。爸爸，您别忘了您
的伤口才刚痊愈呀!爸爸，我终于理解了您的良苦用心，那就是您对我不尽的爱呀 回想起过去，我对爸爸有太多的误会。我曾怨爸爸为什么不让我和别人一样尽情玩耍?怨爸爸为什么把我的双休日安排得满满的?怨爸爸太多，太多! 现在，每当别人对我的成绩点头称赞时，我就想起了您，爸爸，我的成绩后面撒了您多少的汗水呀! 每当别人对我的才艺投以掌声时，我又想起了您，爸爸，是在您的督促下，我才获得了这一切。感谢您，爸爸!我的一切，都离不开您的培养。 如果把母爱比做是一枝盛开的百合，在每个角落中散发着它迷人的芳香。那么父爱就似一盏明灯，为我照亮前程;父爱就像一把伞，为我遮风挡雨;父爱就如清泉，将永远在我的心田里流淌。
音乐随笔
小学音乐教学随笔——让音乐课“趣”起来 兴趣是推动学生学习的强大动力，创设一种可激发学生某种兴趣的情境，使学生产生好奇感，也就是在教材内容与学生求知心理间架起一座桥梁，从而把学生引入到有关的知识中去，使课堂更加生动活泼。在组织音乐教学活动时，我们应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创设性地设计丰富多彩的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。因而在上音乐课时，我充分利用学生灵巧的形体、自然的嗓音，通过律动、即兴创作、游戏、表演、等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段，进行直观教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。 1、故事吸引法 小学学生，特别是低年级学生爱听故事，对故事有着浓厚的兴趣。在授课前预根据不同歌曲内容，有选择的编成一个趣味故事，然后自然导入新课，从而激起学生的兴趣，再把这种兴趣迁移到学习歌曲上来，如歌曲《我们的祖国是花园》一课时，老师将其编成一个优美的故事。然后问：大家还想知道这个故事的具体情节吗？这节课我们来共同学习“我们的祖国是花园”的故事 在音乐课堂上，教材中有很多曲子或歌曲都是有情节的，我们还能运用丰富的联想，续编音乐故事，创造情节，发展思维。如《动画城》、《小小足球赛》等，教师结合孩子们的实际生活自然的引导。学生会在一种很愉快的氛围中自然而然地掌握了。
2、自我展现 学生在学习音乐时，要对音乐有所感，有所悟，有所动，这样才能投入到美妙奇异的音乐大世界中。课堂中我大胆放手让学生去动，去实践，去玩！在玩中感受音乐，让学生大胆表演。例在音乐课中可以使学生进入角色，让他们亲自用表演来感受歌乐曲，例在《健康歌》这一课中，学生在我会唱的基础上激发学生的表现欲，从而也培养学生的想象力进行自我表演。自我创编。学生在表演中积极投入，充分运用自己的身体的各个部位来表现自己对音乐的美。从而被陶醉在这童话音乐的情境之中，兴趣达到最佳状态。 3、趣味游戏 孩子们天生就爱做游戏，在音乐课上通过游戏可以增加音乐性和趣味性。例，在教音符时值的长短时，我会让学生通过自己行走的步伐“哒哒｜哒哒”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。低年级学生对音符长短常常不能理解，在教学时我用小猴子摘苹果的故事来启发学生：二只猴子四个苹果即一只猴子有二个苹果（二分音符），又来了二只猴子变成一人一个苹果（四分音符），后来又来多一半猴子苹果只能分半个了（八分音符），这样讲解，学生就易于认识哪些音符长哪些音符短的道理。从而也逐渐引起了孩子的学习兴趣。 4、体态律动
父爱如舟
父爱如舟 “前方是一片大海，你愿化成舟，助我前行……”一首蕴含着无限动力的歌，总能拨动我内心深处的那根弦。这根弦串联着父亲对我深深的爱。 “对不起，您所拨打的电话无法接通……”电话里的声音一次次地刺痛耳朵后，我的心如热锅上的蚂蚁不停地乱窜，内心不断地呐喊道：“怎么还没到？不是早就搭车了吗？打电话也不接……” 我终于熬不住了，痛苦地紧贴着墙。突然一个亲切而又熟悉的声音在耳边响起。我抬起头，映入眼帘的是一个模糊、瘦弱的身影，手里攥着一大袋衣物，那弯曲的背，那显眼的白鬓如此熟悉。“父亲？”我正纳罕着。但在我的记忆中，父亲的背直得像一根竹子。我难以置信地揉了揉眼睛，当再次抬起头时，父亲那坚实的胸膛弄疼了我。我缓缓抬头，一声温和的“你没事吧”从干裂的嘴里颤抖出来，我用力地摇摇头，迅速地拉着父亲来到教室。 在家长会期间，父亲手机的震动声不停地嗡叫，不耐烦的我猛力夺过他的手机。登时，他露出了为难的笑容……他静静地听着教师讲话，并拿出了小纸条埋头写着什么，那微驼的背一动也不动，直到家长会结束。 “既然那么忙，还来干嘛！”我抱怨着。此时，阳光变得异常的强烈。“我来看看你，你的衣服够吗？”父亲的问候揪了一下我的心。“当然够。”“最近天气冷，注意身体，记得要常回家。”父亲叮咛了几句，
便转身离开了。望着他离去的背影，登时，有种说不出的酸意涌上心头。回想他满皱纹的脸，我无法想象他这辈子到底经历了多少沧桑。一霎时，我的泪水夺眶而出。 我奋力追向前方，但他已经离我远去。赶忙跑到楼底，红肿的双眼怎么也寻不到他的身影。过了一会儿，妈妈打电话来：“你爸爸在半路中想起没带衣服给你，便急匆匆打电话叫我给他送去，这才耽搁了时间……” 我才意识到，那一行脚印，越来越远，脚印的深处，父亲的身影也越来越远。朦胧中，我的耳畔，再次响起那首歌…… 我知道，即便路的前方是一片大海，但你却愿化成舟，助我前行。 2下一页@_@我是分割线@_@
最新有关音乐表演区游戏的教育随笔
有关音乐表演区游戏的教育随笔 人是不能久坐的，偶尔也会忍不住活动活动筋骨。更何况坐不住的孩子。孩子喜欢游戏，喜欢趣味化的课堂，喜欢爱笑的老师。音乐是一门素质教育课程，对学生来讲很重要。而，学好音乐，首先要有兴趣，将课堂游戏化正好可以提升学生们的兴趣。下面是随笔网小编整理的《有关音乐表演区游戏的教育随笔》，欢迎阅读。 有关音乐表演区游戏的教育随笔【第一篇】：音乐教学随笔音乐教育是进行美育的重要手段之一，是小学基础教学不可缺少的组成部分。生动的音乐艺术形象最容易被少年儿童所接受，通过音乐教学可以发展儿童的想象能力和创造才能，培养他们正确的审美观，使他们成为德、智、体、美等全面发展的新一代。通过11年来在小学音乐教学道路上的摸索、探讨，我认为要上好音乐课激发起学生学习音乐的兴趣，首先要有一个具备较高音乐素质的音乐教师，这起着决定性的作用。其次是教师如何运用各种技能、采取什么方法将音乐教学中的音乐知识、技能技巧、欣赏等几方面灵活、巧妙地让学生弄懂、学会，在加深感性认识的基础上，逐渐上升到理性认识，将一些枯燥、抽象、难记、易忘的理论形象化。 一、好的“范唱”是提高学生对歌曲产生兴趣的关键 音乐教师的范唱在小学音乐教学中是一个不可忽视的重要因素，它能充分激发学生对唱歌学习的积极性。不管科学技术发展
到何种地步，音响器材如何先进，这些电声手段都不能代替教师在学生面前的正确范唱。因为教学是师生共同活动的过程，其中又有互相感情交流的因素，在小学生心目中老师的演唱他们最爱听，通过范唱，师生间的感情就更接近，更容易取得共鸣。 要完成好的“范唱”，音乐教师首先必须具备以下条件： 1．能够正确理解歌曲的内容、风格、调式、歌曲的结构、感情与速度的关系。要表现好这首歌曲，应用什么情绪、速度，这些都要求教师在课前要有充分准备。 2．要有一定的演唱水平。能运用正确感人的声乐技巧，要具有弹跳、强弱、渐强、渐弱，音色变换演唱方法。 3．要有一定的艺术修养和丰富的乐感。感情表达是一个非常突出的问题，这既是一种技巧，更是一种修养，它发挥的好，可以弥补演唱技巧的不足，技巧稍差但唱的很有乐感，学生也会听得津津有味。这就要求音乐教师不断提高自身的艺术修养，多听多实践，欣赏多类艺术品种的表演，扩大艺术视野，丰富艺术感情，绘声绘色地完成范唱这一环节，达到启发学生学习唱歌的兴趣。 二、让学生在趣味中学到音乐知识 音乐知识是一种枯燥、难记、易忘的知识，在小学阶段更为突出。所以我们教师必须根据小学生文化知识比较单一，好奇心强，善于模仿，求知欲强烈，有时间、有精力、有兴趣的年龄特点，在加深感情认识的基础上，逐渐上升为理性认识。第一步：
《中小学音乐教育》读书笔记-读书笔记.doc
《中小学音乐教育》读书笔记-读书笔记-好 范文网 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 第一篇：《中小学音乐教育》读书笔记第二篇：《中小学音乐教育》读书心得第三篇：中小学读书笔记格式范例第四篇：《音乐理论》读书笔记第五篇：音乐读书笔记更多相关范文 正文第一篇：《中小学音乐教育》读书笔记鲍七小学 戴晓和 这个很荣幸的参加了领雁工程中小学教师培训，使我学到了很多东西，也有很多深刻的体会。而我今天要写的读后感，就是在培训上推荐的一本书 《中小学音乐教育》，它是一本综合性的音乐期刊，它包括音乐理论、音乐作品、音乐教育、学术交流等等丰富的内容。其中的文章不仅开阔了我的专业知识层面，提高了我的音乐技能，更重要的是对我的教学思想产生了更深远的影响，使我对新课改背景下的音乐教育工作有了新的认识，结合自己的教学情况也有了更深刻的理解，下面我谈谈读后的感想。 一、以兴趣激发参与
我从事的是音乐教学 二、以引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）调动参与 目前，大部分老师已经注意到了培养学生自主能力的重要性，但有些时候还难免存在着机械式填鸭的做法，公式化的教学使学生被动的接受知识，感受不到参与和思考的乐趣，自然会影响教学效果。在音乐课堂上，视唱练习是一个薄弱的环节，也是我一直头疼的问题，毕竟我们学校的学生都是没有任何基础的乐理知识，所以对于这块的教学，我想应该要重点抓。之前看过很多优秀教师的教学，他们习惯的做法是先进行辅助的节奏练习，告知学生们歌曲中的重难点，这样做的优点是能让学生尽快地掌握歌曲，但缺点是学生预先知道教学重点，很难活跃起来，甚至没有兴趣。我认为在教学过程中想办法引导（ben文由wuyanrenjia 收集整理）学生发现、解决能力的问题，效果会更好。 三、以评价肯定参与 音乐课堂上对学生恰当的评价是激励不同层次学生学习的重要手段。对素质好的学生，因为它们的成功率比较高、自信心比较强，评价他们的学习可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋，对于素质较弱的学要捕捉他们的闪光点，这样可以激发他们的自信心，促进了他们的参与意识。 所以，我觉得结合以上三点来力求创把自己的教学提上一个台阶，而且要有创新，并且创新型的教师就应该主动反思、勤于反思
中考满分作文范文：父爱
中考满分作文范文：父爱 篇一：父爱 我八岁那年非常迷恋打乒乓球，想去参加学校的乒乓球赛却没有乒乓球拍，我不好意思地跟爸爸开口要钱。爸爸说：“我们没有多余的钱，咱们一起做乒乓球拍吧。” 自己做？我满腹疑惑，但也别无选择。以后，爸爸牺牲了几个星期天的时间和我一起挑选木材，购买海绵和贴在外面的胶皮，甚至胶水也是跑了好几家才买到的。终于我们的乒乓球拍做成了。我始终有个疑问挥持不去。花在买材料上的钱足够可以买几付乒乓球拍，为什么还要自己做呢？ 比赛的日子到了，我拿出自制的乒乓球拍，我的同学问我的球
拍什么牌子的？我窘的无言以对只好坦白的说：“是我和爸爸一起做的。”他们竟然有点羡慕说：“你爸爸真好，我们的爸爸只知道做生意，几乎一年都看不到他一次。”刚才的窘迫顿时烟消云散。轮到我出场了，我VS杨帅，杨帅是个削球手。他的球常常很旋，第一个球由我发，我站在反手位发了一个上旋，他不慌不忙的向下一檫，球立马变成下旋朝我方快速飞来，我一反拉，他拍一横，把球挡回，但是已经太高了。我一个反手发力，他努力挡回，但他挡得过初一，躲不过十五。我再一个正手发力打得他措手不及。“1：0”小裁判宣布。之后的比赛我俩越打越激烈，到了15：14，我还只1球，轮他了，他一个侧旋，我反手一拉，他正手一削。由于速度很快，我只好退后两步反手回切，他正手攻侧旋，我不慌不忙地一挡，他又拉一个下旋，我正手一削，他又拉一上旋，我再一挡，他最终沉不住气，打出了界。“16：14，司可为胜。”小裁判宣布我获胜。“太棒了，我终于赢了。” 直到今天我还在用这付球拍也才知道爸爸，并不是没钱给我买乒乓球拍，是因为他想和我一起分享一些时光。的确，爸爸给了我金钱难以替代真情。别人的爸爸或许会简单的给孩子买一副乒乓拍，而我的爸爸却给了我他的时间他的爱。手里拿着球拍，闻着它散发出胶水味，听到打球时传出的“乒乓、乒乓”的声音，似乎看到了爸爸脸上的微笑，特别是那双充满爱意的眼睛。 篇二：父爱如歌
父爱如糖_高一作文
父爱如糖 有人戒烟，有人戒酒，也有人戒赌，而我要戒得是糖。 糖对我来说有一份特殊的意义。小时候家里过得不富有，正确地说是很贫穷，父母每年的辛勤劳作不够我们四兄妹的学费，需要常常在开学时向人借钱。所以我们没有任何像样的玩具，零食更是过年过节才会有的奢侈品。但就是在那样的情况下，我的父亲每次外出回来，无论是上街还是走亲戚回来，他总会从口袋里掏出一把糖给我，从不例外。我常常困惑我的父亲是不是会魔术会变糖，但捧着五颜六色的糖我就会很满足很快乐。那时我很喜爱坐在父亲的自行车后面，父亲也总乐意用自行车载我外出。我是家里最小的孩子，心安理得的享受着父母更多的宠爱，而我一直认为我的父亲更偏心地疼爱着他的小女儿。 糖成为我童年里一件美妙的事情，父亲外出，我就等待着他的回来，等着他习惯性地掏出一把糖。我在家人的宠爱里一年一年的长大，父亲终于有一次外出回来没有习惯性地掏出一把漂亮的糖给我，我觉得无比的委屈，把自己关在房间里哭，母亲怎么叫唤，我都不肯开门去吃晚饭，我觉得父亲不再爱我了，我被他遗忘了，那年我上中小学
四年级。第二天中午放学回家的时候，我看到桌上有一把糖，母亲说那是父亲早上特意到街上给我买的，昨天因为晚了赶着回家所以没有给我买糖。哥哥和姐姐在一旁笑话我都这么大了还吃塘使性子，我忽然觉得很羞愧，原谅了父亲。那以后父亲还是每次给我带糖，不过没多久，父亲开始间断地给我糖，我渐渐长大了，家里的零食也渐渐丰富起来，已不太记得父亲从什么时候起，不再用自行车带着我上街，走亲戚，外出回来时也不再给我漂亮的糖。 忙着成长，忙着学习，忙着玩闹，早已将童年的事情抛到脑后了，记忆里再很少吃糖。重点初中时开始住校，每次回家，母亲会繁忙着准备一桌子好吃的饭菜。而父亲总是很安静，偶尔拿东西太多，父亲就会送我一程。 直到高考前，有一晚，上自习时，父亲忽然出现在我的教室门口，我随他出了教学楼才知道母亲也一起来了。在寝室母亲半靠在床上，一脸的怠倦，那时正是农忙时节，我想他们白天在耕地插秧，没有时间，只能等到晚上才能来看看我。母亲给我做了些小吃，父亲忽然说：“哎呀，来的时候忘了给你买点水果，这么热的天，怕吃饭吃不好吧。”我摇摇头说：“没事，天天还是吃很多的。”父亲说：“还是去给你买点吧，偶尔吃点。”我连连说：“不用了，明天我在学校门口买就好了，
[教师读书笔记大全20篇]音乐教师读书笔记大全
[教师读书笔记大全20篇]音乐教师读 书笔记大全 【--教师节祝福语】 教师只有不断给自己充电,才能把更多知识传播给学生。那么,作为教师的你该如何写教师读书笔记呢?下下面是为你整理了音乐教师读书笔记大全，希望能帮助到您。 音乐教师读书笔记（1）《乐在民主育人中》一书，书作者魏书生，平凡的教书匠，真正的人类灵魂的工程师，在教育岗位从爱和责任出发，不断深化民主与科学的教育思想，提出人生价值等于有效工作量减去生存成本，人生深层次享受在学习、工作、尽责、助人之中。熟读此书后，我发现书中写到的并不是纯理论的东西，而更多的是那些实际的，可以借鉴的，从事教师这个职业时必需的一些教育方法。 虽然本书的篇章各叙其事，却都体现着一个字—“爱”。 教师的爱意味着奉献。魏老师放弃了招工进城的机会，要知道，那时候进城是每个人的梦想。现在的我们不需要放弃如此珍贵的机会，不需要以生命和健康为代价，但我认为，一个教师如果能忠诚于教育事业，严谨治学，勤于求索，不断进取，树立科学的现代教育观，不断提高教育教学的质量，
这就是一个教师对教育事业的最无私的奉献了。 教师的爱意味着执着。魏老师有过长达6年，多达150次的申请，希望离开电机厂，当一名普通教师，直至在教育岗位工作了33年。选择了教师工作，就是选择了最执着的事业。日复一日的备课与教授，年复一年的考核与批改，在最初的激情随岁月渐渐熄消后，必需以执着面对学生们一双双纯净的眼睛。我知道，几代人的希望放在我的手上，祖国的未来需要我坚持执着。 教师的爱意味着理解。魏老师认为差生最不容易，课听不懂，还要不懂装懂的听，装模作样，因此要给他们一些关爱。从事教师近10年的经验也告诉我，帮助每一个学生进步是教师义不容辞的责任，正如伟大教育家陶行知先生说“我们要懂得儿童”。这就需要我们去理解不同性格、各年龄段孩子的内心世界，给予他们充分的信任与尊重。 教师的爱更多带来的是责任，魏老师就是具有高度责任心教师的典范，书桌上、课堂下，他无不尽心尽力的对待每一个学生。这样因爱而产生的高度责任心会使教师站在人生和时代的高度，着眼于学生的未来与社会的未来，培养出具有爱心的人，懂得做人的人、追求真理的人。一直以来，总是以“学高为师、身正为范”来诠释“师范”，所以我想教师的责任首先应当是对自己的责任，是“守纪律、树形象、广博识、勤奉献”的责任，教师要率先垂范，才能赢得同学
关于父爱的诗歌10首
. . 关于父爱的诗歌10首 父爱指父亲给予孩子的爱，让孩子感受到父爱的 温暖，父爱是严肃、刚强的、博大精深的。下面是小编为你带来的关于父爱的诗歌10首，欢迎阅读。 1、《如山的父爱》拉着幼小的手 风雨里走来 回味是甜柔的 上苍的安排 如果不是生活 无情的把恩慈相隔 也许你们还有更精彩的 因果徘徊 一封绝笔信 一段勇敢的选择 伟大啊 延续父子之爱 欢娱为孩子栽 期盼着孩子的未来 2、《父爱的方式》习惯了您的叮咛 那温暖的避风港 心灵伤疗的归宿
细致的呵护里 留恋孩童的翱翔遐想懵懂轻狂与固执己见满足彩虹般的绚丽……曾闻几许绯言 疑虑您的思维空间 盛装怎样的生计观念是责任还是游戏 或者不过演绎影艺 沉醉青春的灯红酒绿当您的背影 像一把巨弓 挥汗共融热土 漠视烈焰的煎烤 满怀欣喜的期待 却遗留串串叹息 在碧草连天的旷野 回荡于夜幕莅临的夕阳孤灯下的烟腾 语重心长的告白 无奈的情绪 凝漫憔悴的眼神
. . 都镌刻深邃的记忆 而我蓦然望断来时路 从未为您普歌一曲 父爱的方式 穿梭时光的年轮 跨越岁月的河流 迷惑着忠贞如水的双眸 使梦苦涩又酣甜 …… 活着是缘分的感激 死也是解读夙世的溺爱 3、《父亲，你是海》如果你是海就让我乘上海鸥的翅膀 亲吻蓝天的云朵 剪下一片霞光 把你心中的蓝图描绘 如果你是海 请让我登上远行的航船 我会和鱼儿戏游 会把你的期望和我的无奈 折叠起一块破浪迎风的帆板 一切的隔膜都消失在海天一线的远方
蓼斯的歌声不会成为追求的乐园 在新大陆的海岸 我一定把你的希望的种子撒播 不管明天是否枝叶繁茂 我是海的女儿 你的海里永远蓄满了深情的企盼 有风的日子 你那劲键粗壮的臂膀 把我托向广博的穹宇接受阳光的眷顾就算自己化作烟云消散 比海更广阔的是天空 比天空更博大的是你的心 4、《父亲》朦胧时候 父亲 是一座大山 坐在他肩头 总能看的很远、很远 懂事时 父亲 是一棵倔强的弯松 这才发现 我的分量是这样重、这样重
父爱如诗
父爱如诗 时间：2016-08-15 09:59:19 | 作者：周杰 有人说，父爱如山，深沉严格；父爱如火，熔化人生的冰；父爱如水，灌溉干渴的禾；父爱如风，吹走心灵的尘……而我却说，父爱如诗，充满浓情，充满哲理。 父亲用他那宽厚结实的肩撑起这个家。父亲辛勤劳动，却从无怨言。父亲是个打工的人，长年在外替人干苦活、累活，他出卖着自己的劳力和血汗，换取微薄的收入养活我们一家人，供我和哥哥上学。长时间的劳动，使父亲本来就矮小的身子变得更弱小了。父亲也因此变得沉默寡言。在我看来，父亲并会表达他对子女的爱意。 的确如此，去年过年时，父亲回来了，我去车站去接他。原以为父亲看到我后会很高兴，可我错了。父亲下车后，向四周望了望久别的家乡。直到看到我，他才提起行李往我这儿走。我飞快地跑过去，叫了声：“爸，你可回来了。”父亲说：“路上车多，晚了点儿。”然后点了根烟，望着远方，就默不作声了。 我们父女俩站在车站等了很长时间，都没有等到车，这么多东西，又不好拿，所以只好继续等。过了一会儿，天又开始飘起雪花，无奈，我们只好站在风雪中等车。渐渐地，我感到有点儿冷，父亲好像觉察到了。他把行李放在地上，用那双干枯冻僵的手解开大衣扣子，又赶紧脱下来给我穿上。我望了望父亲，他的耳朵已经冻红了。我说：“爸，你自己穿吧，我不冷。”爸说：“没事儿，爸什么苦没吃过，这点小事不算什么，可别把你冻坏了。”说完，父亲笑了。可我却想哭。好不容易等到了车，父亲赶紧扶我上了车，自己又拿着行李慢慢上了车。 风仍然刮着，大片的雪花顽皮的飘进车厢，落在父亲的脚上。父亲望着远方，默默地吸着烟。 我的父亲呵！您对女儿的爱女儿永远不会忘记。您父对我的爱，虽不像金钱那样诱人，也不像彩虹那样多彩，但您如诗的爱，已化作点点滴滴，成为我成长的力量，成为我前进的动力。 父亲，感谢您如诗的爱。
《中小学音乐教育》读书笔记
《中小学音乐教育》读书笔记 中电颐和家园小学潘虹 闲暇之余，我有幸阅读了《中小学音乐教育》这本杂志，整本书既有理论深度，又是能指导教改实践的教育刊物，对我在以后的教学实践中具有积极的指导作用。通过阅读《中小学音乐教育》，使我对新课程背景下音乐教学论的理论观点又有了新的认识，同时结合自己的教学实际也明白了许多，下面谈谈自己读后所想到的点滴感悟。 以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到发展，是素质则其人教育的灵魂。兴趣是学习的情感因素，参与是学习的行动因素”。兴趣是参与的“向导”，参与是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中，把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的“主体”地位。 一、激发孩子们的学习兴趣，注重引导参与。 一节课的教学效果与孩子的心理状态有着密切的联系。生动有趣，引人入胜的教学，既能激发孩子们的学习热情和求知兴趣，也能促进学生深入思考，使学生自始至终以积极、主动的态度和旺盛的精力参与活动。兴趣能集中孩子的注意力，能推动学生不懈地学习。在音乐教学中，激发兴趣的导入方法很多，故事法、游戏法、情境法、讨论法、投影法等等，但根据所教的内容做到新颖别致，丰富多彩，运用得好会使学生产生获取知识的兴奋状态，这样孩子们对音乐课就会产生浓厚的兴趣。 二、培养兴趣，调动参与 从目前音乐教学现状看，大多数老师都已注意课堂上培养学生的自主能力。但个别还存在着“满堂灌”的现象，这样学生处与机械接受理解的地位，体会不到参与之乐，思维之趣，成功之悦。视唱教学一直是音乐教学的一个薄弱环节，在进行视唱练习时，以往的做法是：教学生认清唱名，视唱前就做一些辅助性的节奏练习等。如介绍歌谱的旋律特点，该注意的某些音乐符号，歌曲中重难点拎出来做预备视唱练习，反复练习直到“学会”。这样做的优点是学生对于歌谱的认识和音乐理论知识由陌生和困难逐步了解学会，弊端是学生由于预先知道了教
父爱如山,母爱如歌
父爱如山，母爱如歌 —0403班“孝心献给父母”主题班会时间：2004年11月24日 地点：0403班 主持人：范紫琪、张宇、屈巍（F，Z，Q） 前奏《回家》 F：亲爱的各位老师，同学。0403“孝心献给父母”主题班会现在开始！ Z：父母的爱是最高尚的感情。 Q：父母的爱是无比巨大的力量。 F：父母的爱是无私的神圣的。 Q：关于这种爱曾有一个美丽的传说。 Z：请听王梦龙的配乐朗诵《枫叶变红的童话》播放（轻音乐） 枫叶变红的童话 在很久很久以前，有一对母子住在一座深山里。那里长满枫树，青青翠翠的非常秀丽。他们有一间温暖的小屋。当晓风吹进小屋时，小鸟就会来到窗前起劲的唱歌。年轻的母亲就带着孩子下地劳作，然后上山摘野果，抓野兔；当夜幕降临时，母亲便给它的孩子讲故事唱歌谣。 快乐的日子就这样一天天的过去了，孩子慢慢长大。突然有一天，孩子觉得这座山使他厌倦，除了花草树木，除了飞禽走兽，除了阳光雨露，除了自然的一切，没有其他。他开始讨厌这一切，却忘了它们曾给他带来的欢乐。他不愿意再过这样的生活了，却不知怎样改变这一切。他把自己的不幸归罪于母亲，以往的爱都在这恨中消失了。 可怜的母亲无法改变孩子的想法，却依然深爱着他。她孤独的地下地上山，小鸟依然动听的歌声只能让她伤心的想起孩子在身旁时的笑语。渐渐地小屋变得有些凄凉。 日子又一天天地过去。突然有一天，雷雨交加，惊走了一切
飞禽走兽。孩子害怕极了，躲在母亲的怀里哭，哭累后睡着了。母亲却一夜未眠。 第二天，风雨停歇，但太阳却恶毒地猛晒着。许多天过去了，依然如此。外面没有小鸟的声音，水源也枯竭了。家里的最后一点粮食都吃完了。看着孩子干咳着，母亲决定出去碰碰运气。孩子挣扎着要跟去，此时他的眼里只有爱，这是母亲这段日子以来多么希望的事啊，可这回她却坚决把孩子留在家里。 外面的太阳把它火一般的阳光裹住瘦弱的母亲，放眼看去，花草死了，树也枯了。当她蹒跚地来到一棵枯树下时，枯树开口了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一个苹果。”母亲说：“我没有水，我给你一点血吧。”于是拿起身边的石头割破了自己的手。当她把血滴在枯树上时，树枝上长出了一个苹果。 她摘下苹果继续往前走。当她来到另一棵枯树下时，枯树开口了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一个兔子。”母亲说：“我没有水我给你一点血吧。”她拿起石头又割破了自己的手。当她把血滴在枯树上时，树枝上长出了嫩叶并吊着一只兔子。 母亲把兔子兜在怀里继续往前走。当她来到又一棵枯树下时，枯树开口了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一张虎皮。”这时母亲快不行了，但想到秋天快到了，孩子应该有件暖和的衣裳。于是便说：“我没有水，我给你一点血吧。”她拿起石头又割破了自己的手。当她把血滴在枯树上时，树枝上长出了嫩叶并挂着一张虎皮。