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avo及流体替换

倡本文为中国石化集团公司科研项目（编号：Ｐ０５０１８）部分研究内容。

作者简介：尚新民，１９７０年生，高级工程师，博士研究生；现主要从事地震资料处理及综合研究工作。地址：（２５７０２２）山东省东营市北一路２１０号。电话：（０５４６）８７９３３５１。Ｅ‐ｍａｉｌ：ｓｈａｎｇｘｍ＠ｓｌｏｆ．ｃｏｍ

基于岩石物理与地震正演的ＡＶＯ分析方法

倡

尚新民１，２　李红梅１，２　韩文功３　夏斌１　孙成禹４

（１．中国科学院广州地球化学研究所　２．中国石化胜利油田分公司物探研究院

３．中国石化胜利油田分公司　４．中国石油大学?华东）

尚新民等．基于岩石物理与地震正演的ＡＶＯ分析方法．天然气工业，２００８，２８（２）：６４‐６６．

摘　要　以岩石物理理论为基础，根据测井资料和其他相关信息，建立了横波速度的估算方法。以研究区储层为例，进行了地震反射正演模拟，借以研究含气储层的地震反射特征。结果指出，可通过流体替换前后的地震反射差异建立烃类判别准则，并通过ＡＶＯ分析实现储层含气与否的直接判别。通过对砂岩储层和碳酸盐岩储层的实际应用表明，ＡＶＯ技术是一种能够反映孔隙流体对地震反射特征影响的有效方法，而建立在岩石物理与地震正演基础上的ＡＶＯ分析具有更高的可信度和可行性。

主题词　岩石物理学　地震勘探　正演　ＡＶＯ　分析方法　烃类检测

一、引　言

地震岩石物理学是油气勘探的基础，是应用地震及测井资料研究储层和进行油气预测的理论基础。近几年来，以Ｇａｓｓｍａｎｎ方程［１］为代表的岩石物理理论研究方面有很大的进展。利用岩石物理技术研究的成果，可以提供各种对储层识别及含油气性分析的敏感岩石物理参数，有效指导储层识别和预测。建立在岩石物理理论基础上的正演模拟是全面认识地震波在储层中的传播特点、帮助划分储层类型并用于烃类检测的有效手段。ＡＶＯ的理论研究与实践表明

［２‐４］

，ＡＶＯ增加现象对改善碳氢检测

能力有一定的作用，但由于受具体地区岩石物理基础资料的限制，影响了ＡＶＯ分析方法的应用效果。笔者提出了建立在岩石物理研究与地震正演基础上的ＡＶＯ分析方法，有效指导了实际ＡＶＯ资料解释。

二、岩石物理理论与方法

１．Ｇａｓｓｍａｎｎ理论

Ｇａｓｓｍａｎｎ方程推导了孔隙岩层充满流体的弹

性模量公式，奠定了沉积岩的弹性特性和物性之间研究的基础。该方程是利用骨架特性来计算流体对地震特性的影响，利用固体基质、骨架和孔隙流体的

已知体积模量来计算孔隙流体饱和介质的体积模量，即

ｋ＝ｋｄ＋

（１－ｋｄ／ｋｍ）

２

φｋｆ＋１－φｋｍ－ｋｄｋｍ

（１）

μ＝μｄ

（２）ρ＝（１－φ）ρｍ＋φρｆ

（３）式中：ｋ是以岩石模量为ｋｆ的流体所饱和的岩石的体积模量；ｋｄ是骨架的体积模量；ｋｍ是基质（颗粒）体积模量；φ为孔隙度；μｄ是岩石的骨架剪切模量；

ρ、ρｍ、ρｆ分别为流体饱和岩石的密度、基质（颗粒）密度和孔隙流体的密度。

纵横波速度分别为：

ｖｐ＝

ｋ＋４３μ

（４）ｖｓ＝

μ／ρ

（５）

２．横波速度估算方法

根据上述关系式，可以很方便地利用固体矿物成分和孔隙流体的已知模量来计算孔隙流体饱和介质的等效体积模量，研究方法考虑了岩石骨架与流体间的差异运动。实际勘探中常常缺少横波测井资料，而横波速度是进行ＡＶＯ分析必不可少的资料，因此应用Ｇａｓｓｍａｎｎ方程，根据已知的纵波声波时

１?第２８卷第２期天　然　气　工　业地质与勘探

差和密度数据，结合孔隙度等测井解释资料，可以实现岩石模量的预测，进而求取横波速度，还可以通过

改变孔隙内流体的种类和组成，计算得到含不同流体时的纵横波速度和密度信息，为地震正反演提供基础数据。当储层为泥质砂岩时，其岩石骨架密度可以通过加一校正项来实现：

ρｍ＝Ｃ′ρｓｈ＋（１－Ｃ′）ρｓａｎｄ

（６）其中：Ｃ′＝Ｃ／（１－φ）（７）式中：Ｃ为泥质含量。

该方法的关键是骨架体积模量和剪切模量的求取。具体流程如图１

所示。

图１　横波速度预测流程图

三、ＡＶＯ分类与流体替换

１．ＡＶＯ分类

Ｒｕｔｈｅｒｆｏｒｄ等人［４］

曾根据气层的波阻抗特征和泊松比特征，将气层分为３类。Ｃａｓｔａｇｎａ等

［５］

提出

了把梯度和截距的背景趋势与岩石物理关系联系起来的公式，并将Ｒｕｔｈｅｒｆｏｒｄ等人的气层分类法推广到了包括低阻抗储层，即随着炮检距的增加而反射振幅降低的四类砂岩。墨西哥湾和国内大多数“亮点”气层为低阻抗含气砂岩，通常属于压实不足或未固结的砂岩，其ＡＶＯ特征为Ⅲ类ＡＶＯ异常。２．流体替换

利用Ｇａｓｓｍａｎｎ方程，通过改变孔隙流体的模量和密度，可以计算出不同孔隙度下不同流体充填时岩石的模量和密度，进而计算地震响应，这就是流体替换技术。流体替代模型可以计算不同流体饱和度岩石的弹性参数，建立岩石流体性质和地震响应特征联系，这是进行ＡＶＯ分析和流体预测的基础。ＨＧ地区是天然气富集区，气藏类型多

［６］

，有多

口井钻遇气层，但该区没有实测横波速度，影响了ＡＶＯ技术的应用及分析精度。根据ＨＧ地区已知

储层的声波和密度测井曲线，结合其他资料及解释结果，按照图１所示的计算流程，对横波速度进行预测。通过计算得到了ＨＧ地区某砂岩地层在饱和含水和饱和含气两种情况下的纵横波速度、密度和泊松比（表１）。图２为含水和含气两种情况下砂岩顶和砂岩底的反射ＣＭＰ道集。可以看出，两者在振幅随炮检距的变化趋势上存在差异，含气砂岩表现为Ⅲ类ＡＶＯ特征。

表１　流体替换计算结果表

图２　流体替换模型的合成记录图

四、砂岩储层的ＡＶＯ分析

上述的理论分析和正演模拟为确定ＨＧ地区储层的地震反射特点和储层类型划分奠定了基础。实

际地震处理结果表明，本区含气砂层在地震剖面上表现为相对强反射，角叠加剖面显示出振幅随入射角的增大而增大，碳氢检测剖面上也显示了气藏的存在。

图３所示是工区内的一条偏移亮点剖面。图中圈出了两个反射亮点，图４分别是这两个亮点处的ＣＭＰ道集。可以看出，图４‐ａ亮点道集中１１１０ｍｓ处

图３　亮点剖面图

２?地质与勘探天　然　气　工　业２００８年２月

图４　水层、气层亮点的ＣＭＰ道集图

处的强反射振幅随炮检距的增大而减小，表现出水

层反射特征；而图４‐ｂ亮点道集中１０６０ｍｓ处的强反射振幅随炮检距的增大而增大，表现出气层反射特征。实际钻井结果也证实了这一点。

五、碳酸盐岩储层的ＡＶＯ分析

Ｃａｓｔａｇｎａ等的分类是针对砂岩储层而言的，但ＡＶＯ分析方法不仅仅局限于砂岩储层。ＹｏｎｇｙｉＬｉ［７］

研究表明，ＡＶＯ分析方法同样适用碳酸盐岩储层。图５所示的地震剖面标注了ＨＧ地区两口钻遇生物灰岩储层的井，Ｈ４井对应的储层含气，而Ｈ７井对应的储层不含气。储层含气与否仅在保幅处理的亮点剖面上是无法区分的，但在角叠加剖面上可将含气层与不含气层区分（图６），在角叠加剖面上显

示出含气层地震反射振幅随入射角的增大而增大。

图５

　生物灰岩储层亮点剖面图

图６　分角度叠加剖面图

六、结　论

（１）纵波速度、横波速度（或泊松比）和密度是进

行地震波反射特征正演研究的必备参数。在横波速度通常缺失的情况下，以岩石物理理论为基础，以测井资料和其他相关信息为依据，进行横波速度估算是必要的也是可行的。

（２）借助岩石物理理论的研究，通过流体替代模型正演和ＡＶＯ反演相结合来识别孔隙流体类型。无论砂岩储层还是碳酸盐岩储层，ＡＶＯ技术都是一种能用以反映孔隙流体对地震反射特征影响的有效方法。

（３）纵（横）波速度、密度和泊松比是影响地震反射特征的直接因素，而孔隙流体的种类和组成又对这些参数造成了影响。因此，从理论上讲，ＡＶＯ不仅可以用以区分流体种类的差异，还可以反映诸如流体饱和度等其他参数。但需要指出的是，在目前区分部分气饱和仍然是ＡＶＯ流体识别的一个难点，需要岩石物理和测井一体化的ＡＶＯ属性分析，并联合多波ＡＶＯ分析将改善孔隙流体的识别效果。

参　考　文　献

［１］ＧＡＳＳＭＡＮＮＦ，Ｕｂｅｒｄｉｅｅｌａｓｔｉｚｉｔａｔｐｏｒｏｓｅｒｍｅｄｉｅｎ［Ｊ］．Ｖｉｅｒ，ＤｅｒＮａｔｕｒＧｅｓｅｌｌｓｃｈａｆｔ，１９５１，９６：１‐２３．

［２］ＳＨＵＥＹＲＴ．Ａｍｐｌｉｆｉｃａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｚｏｅｐｐｒｉｔｚｅｑｕａｔｉｏｎｓ

［Ｊ］．Ｇｅｏｐｈｙｓｉｃｓ，１９８５，５０（４）：６０９‐６１４．

［３］黄中玉，赵金洲．纵波和转换波ＡＶＯ联合反演技术［Ｊ］．

石油物探，２００４，４３（４）：３１９‐３２２．

［４］邹才能，张颖．油气田勘探开发实用地震新技术［Ｍ］．北

京：石油工业出版社，２００２：２７５‐３２５．

［５］ＲＵＴＨＥＲＦＯＲＤＳＲ，ＷＩＬＬＩＡＭＳＷＨ．Ａｍｐｌｉｔｕｄｅ‐ｖｅｒ‐

ｓｕｓ‐ｏｆｆｓｅｔｖａｒｉａｔｉｏｎｓｉｎｇａｓｓａｎｄｓ［Ｊ］．Ｇｅｏｐｈｙｓｉｃｓ，１９８９，５４（２）：６８０‐６８８．

［６］ＣＡＳＴＡＧＮＡＪＰ．ＦｒａｍｅｗｏｒｋｆｏｒＡＶＯｇｒａｄｉｅｎｔａｎｄｉｎ‐

ｔｅｒｃｅｐｔｉｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎ［Ｊ］．Ｇｅｏｐｈｙｓｉｃｓ，１９９８，６３（３）：９４８‐９５６．

［７］李红梅，李惠玲．花沟地区天然气藏分布规律及地震反射

模式［Ｊ］．勘探地球物理进展，２００４，２７（１）：４５‐４９．［８］胡贤根，尚新民，石林光，等．基于叠前时间偏移资料的ＡＶＯ处理技术［Ｊ］．石油物探，２００２，４１（３）：３４３‐３４６．

［９］ＹＯＮＧＹＩＬＩ，ＪＯＮＡＴＨＡＮＤ．Ｔｈｅａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｓｏｆａｍｐｌｉ‐

ｔｕｄｅｖｅｒｓｕｓｏｆｆｓｅｔｉｎｃａｒｂｏｎａｔｅｒｅｓｅｒｖｏｉｒｓ：ｒｅ－ｅｘａｍｉｎｉｎｇｔｈｅｐｏｔｅｎｔｉａｌ［Ｃ］．ＳＥＧ７０ｔｈＡｎｎｕａｌＭｅｅｔｉｎｇＥｘｐａｎｄｅｄＡｂｓｔｒａｃｓ，Ｃａｌｇａｒｙ，２０００．

（修改回稿日期　２００７‐１０‐０６　编辑　韩晓渝）

３?第２８卷第２期天　然　气　工　业地质与勘探

关于word中用查找替换解决将答案替换为空白的操作方法

关于word中用查找替换将答案替换为空白的操作方法 1选择题用替换功能，执行下面四个替换就行，这样做可有效防止将文档中的别的括号给替换掉。（A）替换成（）（B）替换成（）（C）替换成（）（D）替换成（） 2填空题把带下划线的答案变成空的下划线，也就是空格加下划线的形式，有什么办法不？于是问度娘，果然是无所不知的度娘，她告诉我： 1、编辑-替换 2、查找内容：^? 高级-格式-字体-下划线-选择下划线格式为文档中的下划线样子就行了一般为长实下划线 3、替换为：一个空格格式-字体-下划线 4、全部替换果然威武，显示替换了2000多处，要是我自己一一来换，会做到吐啊。不过我的文档处理后感觉下划线高低不平，不知道大家的怎么样？打印会不会有影响。经过钻研那些高低不平的下划线终于被我弄平了。如果不弄平打印时也会有影响。首先要明白不平的原因。不平的原因是因为下划线格式不同。第①种下划线是字体的下划线格式，也就是按那个shift+U后再用空格打出来的。第②种下划线不是字体格式的下划线，是直接在英文状态下按shift+-(0后面的那个键)打出来的，这两种下划线格式不一样，所以在word中高低不一。还有第③种下划线是在化学方程式中有的会有下标，使下划线会下降一磅。在字体高级里面设置提升1磅能解决，不过2003好象没有字体高级选项。我们只要知道了不平的原因，办法就简单了。方法为：在查找的时候第②种下划线直接复制粘贴到查找框，格式字体里面下划线那设置为无，替换框格式字体里面下划线那设置为第①种下划线，全部替换就行了。第③种下划线在查找的时候格式字体里面下划线样子选好后，再把下标打上钩让那个灰色钩变为真黑色，格式处为下划线，下标；替换框格式字体里面下划线那设置为第①种下划线，再把下标打上钩让那个灰色钩变为真黑色，再变为空白，替换框下的格式处显示为下划线，非上标/下标，再全部替换就行了。事后，思考了一下原理：

流体的物理性质

流体的物理性质流体流动与输送过程中，流体的状态与规律都与流体的物理性质有关。因此，首先要了解流体的常见物理和化学性质，包括密度、压力、黏度、挥发性、燃烧爆炸极限、闪点、最小引燃能量、燃烧热等。一、密度与相对密度密度是用夹比较相同体积不同物质的质量的一个非常重要的物理量，对化工生产的操作、控制、计算等，特别是对质量与体积的换算，具有十分重要的意义。流体的密度是指单位体积的流体所具有的质量，用符号ρ表示，在国际单位制中，其单位是ke／m3。式中m——流体的质量，kg； y——流体的体积，m3。任何流体的密度都与温度和压力有关，但压力的变化对液体密度的影响很小(压力极高时除外)，故称液体是不可压缩的流体。工程上，常忽略压力对液体的影响，认为液体的密度只是温度的函数。例如，纯水在277K时的密度为1000kg／m3，在293K时的密度为998．2kg ／m3，在373时的密度为958．4kg／ms。因此，在检索和使用密度时，需要知道液体的温度。对大多数液体而言，温度升高，其密度下降。

液体纯净物的密度通常可以从《物理化学手册》或《化学工程手册》等查取。液体?昆合物的密度通常由实验测定，例如比重瓶法、韦氏天平法及波美度比重计法等。其中，前两者用于精确测量，多用于实验室中，后者用于快速测量，在工业上广泛使用。在工程计算中，当混合前后的体积变化不大时，液体混合物的密度也可由下式计算，即：式中ρ—液体混合物的密度，kg／ms； ρ1、ρ2、ρi、ρn——构成混合物的各纯组分的密度，ks／m3； w1、w2、wi、wn——混合物中各组分的质量分数。气体具有明显的可压缩性及热膨胀性，当温度、压力发生变化时，其密度将发生较大的变化。常见气体的密度也可从《物理化学手册》或《化学工程手册》中查取。在工程计算中，如查压力不太高、温度不太低，均可把气体(或气体混合物)视作理想气体，并由理想气体状态方程计算其密度。由理想气体状态方程式式中ρ—气体在温度丁、压力ρ的条件下的密度，kg／m3； V——气体的体积，ITl3；户——气体的压力，kPa； T一—气体的温度，K； m--气体的质量，kg；

数学人教版六年级下册数学思考中的等量代换

数学思考（2）彭典彬教学内容：人教版小学数学六年级下册教材第101-102页教学目标： 1、通过合作探讨和交流，掌握利用列表法进行逻辑推理的方法。 2、形成一些解决问题的策，发展学生的实践能力教学设计：一、故事引入课件演示：曹冲称象的故事中国古时候有个大官，叫曹操。一天，孙权送给他一只大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这只大象真是大，到底有多重呢？”曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”嘿！这么大个家伙，可怎么称呢！大臣们纷纷议论开了。有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁能提的起这杆大秤呢？”也有的说：“把大象杀了，割成一块一块的再秤。” 曹操听了直摇头……这时，曹操的儿子曹冲说：“我有个办法，把大象赶到一艘船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线，再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。” 想一想：你们觉得这种办法可行吗？为什么？二、自主探究学习例3 1.出示例3. (一)引导学生看图，理解题意。 ①请你用自己的方法来试着做一做。做完后同桌互相交流，并能说说你的想法吗? ②把什么换成什么来替换？你能在黑板上摆出来吗？

(二）独立思考，分享方法问题： 1. 请你独立解决这个问题 2. 圈起来的这一步运用了什么数学思想？问题：（1）请你独立思考，然后跟同伴说说你的想法（2）在推理的过程中，你运用了什么知识？（等量代换）3.代换就是把一种物体用另一种物体来代换，我们一定要弄清能不能直接换，不能就要找相关联的量。（课件演示三、巩固练习 1. 1茶壶水可倒2暖瓶，1暖瓶可以倒4杯水， 1茶壶可倒（）杯水 2.、△+■=240 △=■+■+■ 那么■=（） △=（）四、教学例4 课件出示102页例4图。引导学生观察并回答问题（1）每相邻两个角可以组成一个平角，一共能组成几个平角？。（2）问题：什么是平角？平角与直线有什么区别？180度的角是平角。平角有定点，始边及终边。直线是可以向两端无限延伸的，两端都没有断点 (3)学生在题纸上量一量，画一画，汇报交流（4）你能推出∠1＝∠3吗？（5）问题：1. 请你独立思考，说说你的想法。 2. 在推理的过程中，你运用了什么知识？五、全课小结本节课通过等量代换的思想我们解决了数学中的一些问题，你有

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(完整word版)Word高级查找、通配符查找、替换

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例如，w[io]n查找“win”和“won”。指定范围内任意单个字符键入[-] 例如，[r-t]ight查找“right”和“sight”。必须用升序来表示该范围。中括号内指定字符范围以外的任意单个字符键入[!x-z] 例如，t[!a-m]ck查找“tock”和“tuck”，但不查找“tack”和“tick”。 n个重复的前一字符或表达式键入{n} 例如，fe{2}d查找“feed”，但不查找“fed”。至少n个前一字符或表达式键入{n,} 例如，fe{1,}d查找“fed”和“feed”。 n到m个前一字符或表达式键入{n,m} 例如，10{1,3}查找“10”、“100”和“1000”。一个以上的前一字符或表达式键入@ 例如，lo@t查找“lot”和“loot”。注释

word中的替换功能大全

Word2003替换功能大全 1、删除括号及其内容：批量删除的方法：首先要执行菜单操作：“编辑”→“替换”，弹出对话框。然后，在对话框中，先点击“高级”按钮，弹出列表，在列表中，选中“使用通配符”选项。接着，就按如下的方法来实现替换吧。 ①批量删除大括号中的内容：在查找内容框中，输入{*}（此括号在中英文下相同，替换时注意区分），然后，直接点击“全部替换”即可。 ②批量删除小括号中的内容：在查找内容框中，输入(*)（此括号在中文下为：（）），然后，直接点击“全部替换”即可。 ③批量删除尖括号中的内容：在查找内容框中，输入<*>(此括号只有英文状态下有)，然后，直接点击“全部替换”即可。 ④批量删除中括号中的内容：在查找内容框中，输入[*]（此括号在中文下为【】）然后，直接点击“全部替换”即可。 2、删除超链接：批量取消 word 中的的五种方法默认情况下，从网上复制内容到到 word 里， word 都会保留其格式，如样式、缩进、字体大小、等。如果一篇文章中包含上千个超链接，如何在保留样式、缩进、字体大小等其它格式的前提下，一次性去除文章中所有超链接呢？以下有三种方法：第一种方法： 1、选中文档中的所有内容，也可以使用快捷键 Ctrl+A。 2、取消域的链接，或者使用快捷键 Ctrl+Shift+F9，再查看一下内容，所有的的超级链接就没有了而且其超

链接内容也不会保留。第二种方法：超链接删除：1.全选。2.alt+F9（使用它超链接的内容会保留）。3.编辑菜单，替换，高级，特殊字符，查找内容中选择域。替换中什么都不选（或者全选，用组合键Ctrl+Shift+F9）。第三种方法：如果在不需要保留其它格式的情况下，也可以使用编辑菜单中的选择选择性粘贴中的无格式文本命令。第四种方法：在复制粘贴以前，更改 word 中的“Internet 及网络路径替换为超链接”的默认设置，操作是这样的：单击“工具”菜单，“自动更新”，“键入时自动套用格式”，“Internet 及网络路径替换为超链接”前面的对勾去掉在输入时就可以避免出现超链接。第五种方法：删除Word 中所有超链接的方法如下：打开 Word 的菜单工具->宏-> 编辑器，或直接按快捷键 Alt+F11，打开编辑器，在编辑器中选择菜单插入->模块，之后会出现一个模块 1 的编写窗口，把以下代码粘贴进去。Sub RemoveHyperlinks() ' ' RemoveHyperlinks 宏 ' ' Dim FieldAsField For Each Field In ActiveDocument.Fields If Field.Type = wdFieldHyperlink Then Field.Unlink End If Next Set Field = Nothing End Sub 之后关闭 Visual Basic 编辑器回到 Word 中，选择 word 菜单工具->宏->宏，打开宏对话框，你会发现多了一个名字叫 RemoveHyperlinks 的宏，选中这个宏，点一下“运行”按钮， Wrod 文档中所有的超级链接就都删除掉了。另外：这个宏我们可能只用一次，若此时保存退出后以后打开这个 word 文件时会有安全警告，所以如果以后不用了的话我们要把这个宏删除掉。删的方法也很简单，打开Visual Basic 编辑器（Word 的菜单工具->宏->Visual Basic 编辑器）在左边的工程管理器中找到我们刚建立的模块 1，在模块 1 上按鼠标右键，选择

查找和替换功能批量设置图片位置

查找和替换功能批量设置图片位置 Word2007的“查找和替换”功能并不仅仅可以对文字进行批量的查找替换，还有很多神奇的功能，比如对插入的图片位置进行批量的查找和调整等等。今天我们就来试试Word2007的“查找和替换”功能在文字替换外的应用，现在我们尝试将一篇文章中居左的图片全部设置为居中。我们先在Word2007中随意写一段文字，然后在“插入”选项卡中选择“图片”，插入图片。如下图。现在我们点击“开始”选项卡中的“替换”按钮。如下图。

弹出我们熟悉的“查找和替换”窗口。平时我们一般都是查找的具体的文字，这图片应该怎么查找呢？别着急，我们点击“更多”按钮，如下图红框。现在我们看到更多的选项了。继续点击“特殊格式”，从中选择“图形”。

现在，“查找内容”框中出现了“^g”的字样，这就是表示查找对象是图形。其他的特殊对象也有自己的特殊符号，比如分段是“^P”等，大家如果熟悉了也可以直接输入，不用按那么多按钮。下面我们应该指定替换格式了。我们要将图形替换成什么呢？别着急，现在我们按最底端的“格式”按钮，选择“图文框”。

现在我们看到的是“替换图文框”的对话框。我们现在是想把图片全都设置为居中，那我们试着将水平位置指定为“居中”，看看替换效果。

现在“查找和替换”对话框如下图。大家注意看“替换为”的部分，显示为“位置：水平：居中”。下面我们点击“全部替换”按钮。

奇怪？！图片是居中了，可是文字的位置怎么都错位了？如下图。这样的情况很像是文字环绕图形，并不是我们希望的仅仅让图片居中的效果。不过Word2007的查找替换设置还有很多，我们再来看看“查找文本框”的设置。在“文字环绕”中将“无”上面的标志点击一下，粗框显示选中。如下图。现在“查找和替换”对话框如下图。我们看到“替换为”的部分，显示为“位置：水平：居中，不换行”。多了一个“不换行”。

WORD替换功能

w o r d替换功能一文通[图解版] w o r d替换功能确实很强大，这里就详细地把w o r d强大的替换功能通篇“推销”一遍，希望能在大家以后的办公和学习中多少有所帮助。这里笔者使用的是o f f i c e w o r d2007（w o r d2003与其大同小异，留给读者自己研究）。一、引入W O R D替换功能提起替换功能也许大家并不陌生，平常在工作或学习中，或多或少都用了一些，比如说，你在写一篇文稿，写到最后检查时发现你的文稿中提到的一个人物的名字已被你写错了N遍（这里以黄晓明被误写成黄小明为例），怎么办，一个一个去改吗？当然不会，我们有替换功能，干吗那么劳民伤神呢。现在就c t r l+h一下吧，这时你看到的是w o r d替换对话框，在“查找内容”后的文字框中输入“黄小明”（注：不包括双引号，以下内容中如无其它特别注明，均以同样方式处理），“替换为”后面输入“黄晓明”，点击“全部替换”按钮。W o r d会以弹出对话框的形式报告共有多少处被替换了，点击“是”确定替换即可。（如图1）

二、w o r d替换功能的简单应用 1.在指定的内容前加上一段相同的文字比如你现在有一批以“浦东新区“开头的地址，你想在每个地址前加上“上海市”三个字，在“查找内容”后输入“浦东新区”，然后在“替换为”后输入“上海市浦东新区”，点击“全部替换”。 2.全/半角状态间的转换如把全角”，”改成半角”,”，又如把英文半角”.”改成中文全角”。”。这里以把全角”，”变换成半角状态为例，在先把输入法切换成中文状态，如智能a b c标准，然后在“查找内容”后面输入”，”，再按c t r l+空格将输入法切换成英文状态，然后在”替换为”后面输入”,”，点击“全部替换”。（如图2） 3.删除文档中相同的文字即在“查找内容”后面的框中输入我们要删除的文字，然后“替换为”保持为空，全部替换即可。三、w o r d替换功能的高级应用

因特网信息的查找

《因特网信息的查找——搜索技巧》教学设计武安市第三中学一、教学内容分析本节课是教育科学出版社《信息技术基础》第二章第二节的内容（第二课时）。通过上节课的学习，学生掌握了因特网信息的查找方法，但是还面临着如何提高信息查找效率的问题。这也是学生在信息社会学习、工作和娱乐必备的技能之一。因此本节课是本章学习的重点。本节课主要掌握网络信息检索的几种主要技巧展开教学。本节课在“信息的获取”这部分中占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身学习奠定基础。本节课作为后续章节的信息加工、合成以及信息资源管理学习的基础，同时对于学生以后的学习与工作具有重要意义。二、教学对象分析本节课的教学对象为高一年级的学生，他们在初中阶段已经学习掌握了利用网络搜索引擎搜索信息的技能。在平时的学习和生活中，他们已有使用网络搜索信息的经验，但是他们仅仅是掌握了最基本的搜索方法，却不熟悉不同搜索引擎的特点，没有很好地掌握搜索的技巧，不太清楚在什么情况下选择什么样的搜索引擎，搜索信息的过程中效率很低。因此教师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生在实践中形成对网络信息搜索的理性认识，不断总结积累利用网络搜索信息的经验，提高自己的网络信息搜索水平。小部分学生可能完全没有上网的经历，他们需要在老师和小组成员共同交流学习中学习新知识。三、教学目标 1、知识与技能（1）了解关键词的作用与提炼；（2）了解检索逻辑符号的作用；（3）了解精确查询的方法； 2、过程与方法（1）通过收集、筛选、处理信息和交流学习，掌握网络信息检索的主要策略与技巧。 3、情感态度价值观

word使用功能大全

把文字替换成图片首先把图片复制到剪贴板中，然后打开替换对话框，在“查找内容”框中输入将被替换的文字，接着在“替换为”框中输入“^c”（注意：输入的一定要是半角字符，c要小写），单击替换即可。说明:“^c”的意思就是指令WordXP以剪贴板中的内容替换“查找内容”框中的内容。按此原理，“^c”还可替换包括回车符在内的任何可以复制到剪贴板的可视内容，甚至Excel表格。三招去掉页眉那条横线 1、在页眉中，在“格式”－“边框和底纹”中设置表格和边框为“无”，应用于“段落” 2、同上，只是把边框的颜色设置为白色（其实并没有删的，只是看起来没有了，呵呵） 3、在“样式”栏里把“页眉”换成“正文”就行了——强烈推荐！会多出--(两个横杠) 这是用户不愿看到的,又要多出一步作删除-- 解决方法：替换时在前引号前加上一个空格问题就解决了插入日期和时间的快捷键 Alt+Shift+D：当前日期 Alt+Shift+T：当前时间批量转换全角字符为半角字符首先全选。然后“格式”→“更改大小写”，在对话框中先选中“半角”，确定即可 Word启动参数简介单击“开始→运行”命令，然后输入Word所在路径及参数确定即可运行，如“C:\ PROGRAM FILES \MICROSOFT Office \Office 10\ WINWord.EXE /n”，这些常用的参数及功能如下：/n：启动Word后不创建新的文件。 /a：禁止插件和通用模板自动启动。 /m：禁止自动执行的宏。 /w：启动一个新Word进程，独立与正在运行的Word进程。 /c：启动Word，然后调用Netmeeting。 /q：不显示启动画面。另外对于常需用到的参数，我们可以在Word的快捷图标上单击鼠标右键，然后在“目标”项的路径后加上该参数即可。快速打开最后编辑的文档如果你希望Word在启动时能自动打开你上次编辑的文档，可以用简单的宏命令来完成： (1)选择“工具”菜单中的“宏”菜单项，单击“录制新宏”命令打开“录制宏”对话框； (2)在“录制宏”对话框中，在“宏名”输入框中输入“autoexec”，点击“确定”； (3)从菜单中选择“文件”，点击最近打开文件列表中显示的第一个文件名；并“停止录制”。保存退出。下次再启动Word时，它会自动加载你工作的最后一个文档。格式刷的使用 1、设定好文本1的格式。 2、将光标放在文本1处。 3、单击格式刷按钮。 4、选定其它文字(文本2)，则文本2的格式与文本1 一样。

Word中查找和替换功能详细介绍

Word中查找和替换功能详细介绍在Word中查找和替换功能很多人都会使用,最通常是用它来查找和替换文字,但实际上还可用查找和替换格式、段落标记、分页符和其他项目,并且还可以使用通配符和代码来扩展搜索。笔者以一些例子来说明如何将word中查找和替换功能运用地自如，或许对你有帮助。一、查找和替换文字可以自动替换文字，例如：将“改善”替换为“进步” 1.单击“编辑”菜单中的“替换”命令。 2.在“查找内容”框内键入要查找的文字,在“替换为”框内输入替换文字。

3.单击“查找下一处”或“查找全部”，后单击“替换”或者“全部替换”按钮。二、查找和替换指定的格式例如，查找指定的单词或词组并更改字体颜色；或查找指定的格式（如加粗）并更改它。 1.在“编辑”菜单上，单击“查找”。 2.如果看不到“格式”按钮，请单击“高级”按钮。

3.在“查找内容”框中，请执行下列操作之一： ·若要只搜索文字，而不考虑特定的格式，请输入文字。 ·若要搜索带有特定格式的文字，请输入文字，再单击“格式”按钮，然后选择所需格式。·若要只搜索特定的格式，请删除所有文字，再单击“格式”按钮，然后选择所需格式。

4.单击“全部替换”后，单击“关闭”。

三、查找和替换段落标记、分页符和其他项目可以方便地搜索和替换特殊字符和文档元素，例如分页符和制表符。 1.单击“编辑”菜单中的“查找”或“替换”命令。 2.如果看不到“特殊字符”按钮，请单击“高级”按钮。 3.在“查找内容”框中，请执行下列操作之一： ·若要从列表中选择项目，请单击“特殊字符”按钮，然后单击所需项目。 ·在“查找内容”框中直接键入项目的代码。

Word 查找替换,通配符一览表

Word查找替换详细用法及通配符一览表使用通配符要查找“?”或者“*”，可输入“\?”和“\*”，\1\2\3依次匹配数对括号内容查找(a)12(b) 替换\2XY\1 结果：bXYa ([.0-9]@) [MG]B 匹配文件大小，例1: 201 MB ,例2: 2.51 GB <(e*r)> 匹配“ enter ”，不配“ entertain ”。主要有：任意单个字符 ? 任意数字（单个）[0-9]或带小数点数字[.0-9] 任意英文字母 [a-zA-Z]或全小写[a-z] 指定范围外任意单个字符 [!x-z] 任意字符串 * 1个以上前一字符或表达式 @ n个以上前一字符或表达式 { n, } 制表符 ^t 不间断空格 ^s 段落标记 ^13 手动换行符 ^l or ^11 表达式 ( ) 单词开头,结尾 < >

[ 、] 等的代码分别是\?、\*、\(、\)、\[、\] 。

1、要查找已被定义为通配符的字符，那么需要在该字符前输入反斜杠(\)。例如：要查找“?”或者“*”，可输入“\?”和“\*”。 2、如果使用了通配符，在查找文字时会大小写敏感。如果希望查找大写和小写字母的任意组合，那么请使用方括号通配符。例如：输入“[Hh]*[Tt]”可找到“heat”、“Hat” 或“HAT”，而用“H*t”就找不到“heat”。 3、使用通配符时，Word只查找整个单词。例如，搜索“e*r ”可找到“enter”，但不会找到“entertain”。如果要查找单词的所有形式，需要使用适当的通配符字符。例如：输入“<(e*r)”可找到“enter”和“entertain”。 4、选中“使用通配符”复选框后，也可查找脚注和尾注、域、段落标记、分节符和人工分页符及空白区域。只要在“查找内容”框中键入替代代码即可。 5、如果包含可选连字符代码，Word 只会找到在指定位置带有可选连字符的文字。如果省略可选连字符代码，Word 将找到所有匹配的文字，包括带有可选连字符的文字。 6、如果要查找域，必需显示域代码。要在显示域代码和域结果之间切换，请单击该域，然后按Shift+F9 组合键。要显示或隐藏文档中所有的域代码，请按Alt+F9 组合键。 7、在查找图形时，Word 只查找嵌入图形，而不能查找浮动图形。在默认情况下，Word 会将导入的图形以嵌入图形的方式插入到文档中。

替换功能

在视频教程'>word中查找和替换功能很多人都会使用,最通常是用它来查找和替换文字,但实际上还可用查找和替换格式、段落标记、分页符和其他项目,并且还可以使用通配符和代码来扩展搜索。笔者以一些例子来说明如何将word中查找和替换功能运用地自如，或许对你有帮助。一、查找和替换文字可以自动替换文字，例如：将“改善”替换为“进步” 1.单击“编辑”菜单中的“替换”命令。 2.在“查找内容”框内键入要查找的文字, 在“替换为”框内输入替换文字。 3.单击“查找下一处”或“查找全部”，后单击“替换”或者“全部替换”按钮。二、查找和替换指定的格式例如，查找指定的单词或词组并更改字体颜色；或查找指定的格式（如加粗）并更改它。 1.在“编辑”菜单上，单击“查找”。 2.如果看不到“格式”按钮，请单击“高级”按钮。 3.在“查找内容”框中，请执行下列操作之一： ·若要只搜索文字，而不考虑特定的格式，请输入文字。

·若要搜索带有特定格式的文字，请输入文字，再单击“格式”按钮，然后选择所需格式。 ·若要只搜索特定的格式，请删除所有文字，再单击“格式”按钮，然后选择所需格式。 4.单击“全部替换”后，单击“关闭”。三、查找和替换段落标记、分页符和其他项目可以方便地搜索和替换特殊字符和文档元素，例如分页符和制表符。 1.单击“编辑”菜单中的“查找”或“替换”命令。 2.如果看不到“特殊字符”按钮，请单击“高级”按钮。 3.在“查找内容”框中，请执行下列操作之一： ·若要从列表中选择项目，请单击“特殊字符”按钮，然后单击所需项目。 ·在“查找内容”框中直接键入项目的代码。 4.如果要替换该项，请在“替换为”框输入替换内容。

查找和替换练习题

让电脑远离病毒目前全球有20多万种病毒，按照基本类型划分，可归结为6种类型：引导型病毒：引导型病毒主要是感染软盘、硬盘的引导扇区或主引导扇区。在用户对软盘、硬盘进行读写活动是进行感染活动。在我国流行的引导型病毒有Anti-CMOS、GENP/GENB、Stone、Torch.等。可执行文件病毒：可执行文件病毒主要是感染可执行文件。被感染的可执行文件在执行的同时病毒被加载并向其他正常的可执行文件传染。像在我国流行的Die-Hard,DIRII和感染Windows95/98操作系统的CIH,HPS等病毒都属于此列。宏病毒：宏病毒是利用宏语言编制的病毒，与前两种病毒存在很大的区别。宏病毒充分利用宏命令的强大系统调用功能，实现某些涉及系统底层的破坏。宏病毒仅向Word,Excel和Access,Project等办公自动化程序编制的文档进行传染，而不会传染给可执行文件。混合型病毒：混合型病毒是以上几种病毒的混合。混合型病毒的目的是为了综合利用以上3种病毒的传染渠道进行破坏。在我国流行的混合型病毒有Casper,Flip,Natas等。混合型病毒不仅传染可执行文件，而且还传染硬盘引导区，被这种病毒传染的系统用Format命令格式化硬盘都不能消除病毒。特洛伊木马病毒：特洛伊木马病毒也叫"黑客程序"或后门病毒，应该属于文件型病毒的一种。但是由于我国公安部门已于1998年底向全国发出通告，提醒广大计算机用户防范此类特洛伊木马病毒，所以在我国将其单独列为一种。一般此种病毒分成服务器端和客户端两个部分。 Internet语言病毒：随着Internet的发展,Java、VB和ActiveX的网页技术逐渐被广泛利用，某些不良用心的人便利Java、VB和ActiveX的特性撰写病毒。这些病毒虽然从现在的发展情况来看并不能破坏硬盘上的资料，但是如果用户使用浏览器来浏览含有这些病毒的网页，使用者就会在神不知鬼不觉的状态下，让病毒进入机器进行复制，并通过网络窃取宝贵的个人秘密信息或使计算机系统组资源利用率下降，造成死机等现象

Word查找和替换技巧大全

Word查找栏代码·通配符一览表注：要查找已被定义为通配符的字符，该字符前键入反斜杠\ 。查找？、*、（、）、[、] 等的代码分别是\？、\*、\(、\)、\[、\] 。

Word通配符用法详解（在查找、替换对话框中勾选使用通配符复选框后才能有效） 1、任意单个字符： “?”可以代表任意单个字符，输入几个“?”就代表几个未知字符。如：输入“? 国”就可以找到诸如“中国”、“美国”、“英国”等字符；输入“???国”可以找到“孟加拉国”等字符。 2、任意多个字符： “*”可以代表任意多个字符。如：输入“*国”就可以找到“中国”、“美国”、“孟加拉国”等字符。 3、指定字符之一： “[]”框内的字符可以是指定要查找的字符之一，如：输入“[中美]国”就可以找到“中国”、“美国”。又如：输入“th[iu]g”，就可查找到“thigh”和“thug”。输入“[学硕博]士”，查找到的将会是学士、士、硕士、博士。输入“[大中小]学”可以查找到“大学”、“中学”或“小学”，但不查找“求学”、“开学”等。输入“[高矮]个”的话，Word查找工具就可以找到“高个”、“矮个”等内容。 4、指定范围内的任意单个字符： “[x-x]”可以指定某一范围内的任意单个字符，如：输入“[a-e]ay”就可以找到“bay”、“day”等字符，要注意的是指定范围内的字符必须用升序。用升序。如：输入“[a-c]mend”的话，Word查找工具就可以找到“amend”、“bmend”、“cmend”等字符内容。 5、排除指定范、排除指定范围内的任意单个字符：

“[!x-x]”可以用来排除指定范围内的任意单个字符，如：输入“[!c-f]”就可以找到“bay”、“gay”、“lay”等字符，但是不等字符，但是不会找到“cay”、“day”等字符。要注意范围必须用升序。又如：输入“[!a-c]”的话，word程序就可以找到“good”、“see”、“these”等目标字符，而所有包含字符a、b、c之类的内容都不会在查找结果中出现。又如：输入“m[!a]st”，用，用来查找“mist”和“most”不会查找“mast”。输入“[!a]n”，查到的将会是除an以外的所有可能组合如：合如：in、on 等。 6、指定前一字符的个数： “{n}”可以用来指定要查找的字符中包含前一字符的个数，如：输入“cho{1} se”就是说包含1个前一字符“o”，可以找到“chose”，输入“cho{2}se”就是说包含2个前一字符“o”，可以找到，“choose”。又如：输入“lit{1}le”就是说包含1个前一字符“t”，可以找到“litle”。输入“lit{2}le”就是说包含2个前一字符“t”，可以找到“little”。输入“te{2}n”，表示查找“teen”而不会查找“ten”。输入“of{2}ice”，查找到的将会是office。 7、指定前一字符、指定前一字符数范围： “{x,x}”可以用指定要查找字符中前一字符数范围，如：输入“cho{1,2}”，则说明包含前一字符“o”数目范围是1-2个，则可以找到“chose”、“choose”。 8、一个以上的前一字符： “@”可以用来指定要查找字符中包含一个以上的前一字符，如：输入“cho@se”，就可以找到，“chose”、“choose”等字符。 9、指定起始字符串：

三年级下册信息技术教案2.4妙用标点查找与替换清华版

4 妙用标点---查找与替换教学内容分析：本课选自清华大学版教材三年级下册第二单元第4课《妙用标点——查找与替换》。教学目标知识与技能： 1、了解中英文标点符号的差异，会输入一些常用的中文标点符号。 2．会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。过程与方法： 1、通过由易到难的查找、替换任务，体会“查找/替换”功能的便捷。 2、利用对比中英文表达习惯的差异，通过观察、探索键盘，学习输入中文标点符号。情感、态度价值观： 1、利用侦探破案的情节设疑，提起学生学习兴趣，逐渐培养注重细节的品质。 2、通过观察、比较、归纳发展观察力，提高解决问题的自主性。教学方法：任务驱动教学法、兴趣激励法、演示法学生学法：自主探究学习、练习法教学准备： PPT课件、学生练习素材教学过程

一、创设情境，导入新课今天我们将学习第四课《巧用标点——查找与替换》，在学习之前，老师想先给同学们说个事儿。名侦探柯南他遇到了一件棘手的事，他破案的重要文件被修改了，却查不出是什么原因，正在苦恼的他，这天晚上…… (出示PPT)解说：皎洁的月光下，森林里柯南紧追在一个黑衣人后面，慌于逃命的黑衣人刷——的一声将一个文件向后一扔，便消失在黑暗里。柯南拾起一张纸，只见这个有着重要线索的文件中写道： (出示PPT ) <春晓>:春眠不觉晓，处处闻啼鸟.夜来风雨声，花落知多少. 二、任务情景、探究中学师：同学们觉得这段文字当中有特别的地方吗？学生交流。柯南和他的朋友们也觉得这段文字很蹊跷，这些文件是查清他的破案文件是怎么被修改的重要线索，他希望能得到同学们的帮助。你们愿意帮助他吗？柯南给出了我们破解的一条线索。线索一：将黑衣人留下的这段话中错误的标点改成正确的中文标点。（注意不能改变字母的个数和位置）师：请同学们翻开书19。20页认真读表4.1和智多星，对应键盘上的按键，两人一组合作完成线索一的任务。（8分钟）（老师巡视，搜集操作过程中出现的问题，请学生上讲台边解说边操作。）板书：常用中文标点：shift+ 1、柯南通过黑衣人又得到了一个重要的情报：下面这副标点符号图是破解档案

Word查找替换栏代码和通配符一览表

Word查找替换栏代码和通配符一览表 [日期：2009-12-29] 来源：作者：[字体：大中小] 所谓通配就是随意的，如我知道一个单词的第一个字母是B，第三个C，但第二个不知道了，那就搜索B?C 任意单个字符键入 ? 例如，s?t 可查找“sat”和“set”。任意字符串键入 * 例如，s*d 可查找“sad”和“started”。单词的开头键入 < 例如，<(inter) 查找“interesting”和“intercept”，但不查找“splintered”。单词的结尾键入 > 例如，(in)> 查找“in”和“within”，但不查找“interesting”。指定字符之一键入 [ ] 例如，w[io]n 查找“win”和“won”。指定范围内任意单个字符键入 [-] 例如，[r-t]ight 查找“right”和“sight”。必须用升序来表示该范围。中括号内指定字符范围以外的任意单个字符键入 [!x-z] 例如，t[!a-m]ck 查找“tock”和“tuck”，但不查找“tack”和“tick”。 n 个重复的前一字符或表达式键入 {n} 例如，fe{2}d 查找“feed”，但不查找“fed”。至少 n 个前一字符或表达式键入 {n,} 例如，fe{1,}d 查找“fed”和“feed”。 n 到 m 个前一字符或表达式键入 {n,m} 例如，10{1,3} 查找“10”、“100”和“1000”。

一个以上的前一字符或表达式键入 @ 例如，lo@t 查找“lot”和“loot”。Word查找替换栏代码和通配符一览表

Word文档中查找替换时常用的特殊符号

Microsoft Word文档中搜索替换时常用的特殊符号经常需要大量处理文本的读者，花一点时间学学MS Word中的“搜索替换通配符”是非常值得的。我经常看到身边的人因不懂这些基本“常识”而浪费大量时间，更有甚者，可能因为不懂这些而人为导致一些任务变成“不可完成、不可想象”的任务。有些人（比如我）读写文档的时候，习惯于两个段落之间空一整行，因为这样可以方便阅读或者审阅。而遇到另外一些人编辑过的Word文档，其中的段落与段落紧挨着，由于习惯便觉得特别难以阅读，怎么办？只需要用CTRL+H呼出“查找和替换”对话框，搜索“^p”替换“^p^p”即可：其中“^p”（不含引号）代表“段落标记”。类似的特殊符号还有： ?“^l”代表“手动换行符”； ?“^m”代表“手动分页符”； ?“^s”代表“不间断空格”； ?“^+”代表“长划线”； ?“^=”代表“短划线”； ?“^~”代表“不间断连字符”； ?“^-”代表“可选连字符”；如果你想把文章中所有的“全角空格”全部替换为“半角空格”，那么就要搜索“^u8195”替换“ ”：

如果你想把所有加重字体的文本全都换个颜色（比如蓝颜色），那么： 1CTRL+H呼出“查找和替换”对话框； 2用鼠标在“查找内容（N）：”右边的输入框里点一下，而后按键盘“CTRL+b”； 3用鼠标在“替换为（I）：”右边的输入框里点一下，而后按键盘“CTRL+b”； 4点击“更多（M）”按钮； 5点击“格式（O）”按钮，选择“字体”，呼出“替换字体”对话框；在“字体颜色（C）”下的下拉框中选择蓝色之后按“确定”按钮关掉对话框； 6点击“查找和替换”对话框中的“替换（R）”或者“全部替换（A）”按钮…… 参照以下两张图片：