第一节 植物的生殖和发育

第一节植物的生殖

河南省濮阳县实验中学吕红芹

学习目标：

一、知识

1．植物的有性生殖。

2．植物常见的无性生殖。

4．植物无性生殖在生产实践中的运用。

二、方法

讨论法、自主阅读法

三、情感

通过对绿色开花植物生殖过程的学习，培养学生对生命和大自然的崇敬和热爱之情。学习重点：

1.植物的有性生殖。

2.植物常见的无性生殖。

学习难点及突破策略：

学习难点：具体操作植物的扦插和嫁接

突破策略：通过看书初步会区分有性生殖和无性生殖，通过看花的有性生殖、扦插等视频和幻灯片，在师生合作探究下解决本节阅读提示二中的提示问题，从而掌握本节的重难点。学习流程：

【阅读质疑自主探究】

一、阅读提示1：

1．下面请同学们结合本节课的目标通读全文。

注意：（1）了解本节课阐述的主要内容是什么，你认为重点的地方做上标记。

（2）有哪些不明白的地方也做上标记，试着提出有价值的问题。

二、阅读提示2：

1．把课本p2的图表填写完整，并说一说被子植物是怎样生殖的？这种生殖方式有什么特点？

2、你所知道的生殖方式还有哪些？这些植物的生殖方式有什么共性？这种生殖方式又叫什么？

3．何为“嫁接”，嫁接成功的关键是什么？嫁接后的果实有什么样的性状？

4．扦插紫背天葵需要哪些环境条件？扦插的材料要如何处理？

5．有性生殖和无性生殖对植物来说各有什么益处？

【多元互动合作探究】

请你将自己不理解的问题与周边的同学进行交流探讨，注意认真听取他人的意见，并将你认为有价值的记录下来。结合学生看书情况，配合多媒体中的视频和幻灯片，逐步解决各个问题。解决的过程中，一定要让学生说、学生补充，以学生的学习活动推动课堂的进行。

点评要点：

1．雌蕊、雄蕊、卵细胞、精子；

它们通过开花、受粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。

这种生殖方式的特点：由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体。

2．椒草的用叶繁殖、马铃薯的块茎生殖、草莓的枝繁殖、红薯的块根繁殖等等。

这些植物生殖方式的共性：不通过生殖细胞的结合，由母体直接产生子代。

这种生殖方式叫做无性生殖。

3．嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。

嫁接后结出果实的性状应与接穗相同。

4．扦插紫背天葵需要充足的光照、水分、温度、湿度等环境条件。

扦插茎段上方的切口是水平的，这样可以减少水分的蒸发。而茎段下方的切口是斜向的，可以增加吸收水分的面积。还要去掉下面一个节上的叶片，这样容易生根。

5．有性生殖的后代具有更大的生活力和变异性，更能适应变化的环境（恶劣环境）。无性生殖的繁殖速度快，后代性状较为一致。所以短期内可获得大量性状一致的植株。在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。

【训练检测目标探究】

一、知识目标检测

(一)、选择题

1．一朵花中，最主要的结构是（）

A．花萼B．花被C．花丝D．花蕊

2．属于有性生殖的是（）

A．白菜开花结果B．椒草的叶长成新植株

C．马铃薯的块茎发芽生根D．柳树枝条扦插长成新的植株

3．嫁接的优势在于（）

A．操作简便B．保持植物优点C．繁殖迅速D．产生新品种

4．图中生物的生殖现象不属于无性生殖的是（）

A．植物的嫩枝 B.萌发的咖啡种子 C.果树嫁接 D.组织培养

5．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（）

①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉米植株；

③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；

⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；

⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。

A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥

6．对植物生殖多样性之意义的叙述不正确的一项是（）

A．可使植物适应不同的生活环境B．植物有更多的机会繁殖后代。

C．增加了物种变异的速度。 D．生殖的多样性可能产生更多的后代。

7.叶繁殖容易成活的植物是（）

A．椒草 B．葡萄 C．苹果 D．马铃薯

8．必须通过有性生殖过程才能实现的是（）

A．同一株菊花上绽放出不同的花朵

B．“试管”婴儿的诞生

C．克隆羊“多利”的问世

D．生产胰岛素“工程菌”的培育

八年级生物植物的生殖和发育

第1节植物的生殖 一、教学目标 1．知识目标 （1）概述绿色开花植物的受精过程。 （2）举例说明几种植物的营养繁殖。 （3）说出植物组织培养的过程。 2．能力目标 （1）通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达。 （2）能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动。 3．情感目标 （1）观察植物的组织培养过程，阅读人工种子形成的资料，体验新科技与传统生产的差异。 （2）参与嫁接，或扦插和压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。 二、教材分析 植物的种类很多，比较常见的，与我们人类生产和生活密切相关的，多数是绿色开花植物。因此，本节学习和观察的植物，是以绿色开花植物为主。绿色开花植物在生殖过程中，表现出丰富多彩的生命现象，如植物生长到一定的阶段，就开花、结出果实和种子。花的结构有雄蕊、雌蕊。当植物完成受精后，胚珠能发育成种子，同时子房壁能够发育成果皮。为了使学生关注植物生殖的主要过程，同时又要避免对知识的重复了解，本小节主要通过观察植物的受精过程，让学生体验植物新生命是如何诞生的。 植物的营养繁殖部分，主要介绍师生常见的一些植物，如甘薯的块根、马铃薯的块茎、草莓的匍匐茎和落地生根的叶等。通过图示的展现，使学生一目了然，不需要教师用过多的语言来描述。当然，教师为了准确把握关键，引导学生观察清楚，可以参考本节提供的教学资源有关部分，或查找植物营养繁殖的资料。 植物的组织培养，是人类创造的又一种繁殖植物的方法。这种方法在目前的花卉快速繁殖等方面运用十分广泛，安排这一内容，既顺应当前飞速发展的形势，又能够打开学生认识植物生殖的视野，体验新科技给我们人类带来的喜悦，激发学生研读STS中的“人工种子”内容的兴趣，积极参与课后一些实践活动，如嫁接和植物的组织培养等。 本节的重点是：观察植物的受精过程。 本节的难点是：概述植物的受精过程。

华师大版-科学-七年级下册-第1节动物的生殖与发育 导学案

第1节动物的生殖与发育导学案 一、要点梳理 1.生殖分为生殖和生殖两类；进行生殖的动物都具有生殖系统； 2.动物的生殖系统一般由、和附腺组成； 3.动物的生殖系统在结构方面是一个由到，由到的 演化过程。 4.动物的有性生殖的生殖类型主要有两种：和；少数动物还 存在现象； 5.卵生是动物的一种普遍的生殖现象，是指在母体外发育，并孵化为新个体。卵生 的动物有大多数昆虫、、、蛇、等； 6.胎生的动物主要是绝大多数的动物，如牛、羊、人等；哺乳动物的胎儿在母 体的内发育，胎生的动物一般会有现象；胎生可以为胚胎提供良好的 和的发育条件，以及良好的结构保护，使环境的不良影响降低到最小程度，从而大大提高了幼仔的成活率。 7.少数动物可以进行卵胎生，如田螺等，这些动物的受精卵在内发育，母体产出 的是，但受精卵发育所需的营养不是从获得，而是来自自身的； 8.动物的受精过程实质上就是和结合的过程；动物的受精有受 精和受精两种类型； 9.体外受精的运动直接把精子和卵子排到中，并结合成受精卵，这种受精过程不 需要亲体参与就可完成；如、等动物就是体外受精的； 10.体内受精是指将精子送进雌性内，并在雌体内完成受精过程；进行体内受精的 动物都会出现交配行为，也有复杂、精致的系统，包括交配器官；如等动物都是体内受精的； 11.动物的个体发良是指从开始。直到的整个发良过程；包 括发育和发育两个阶段； 12.胚后发育分为变态和我变态两种发育方式；昆虫一般是变态发育的，且又分为变 态发育和变态发育两种；其中完全变态发育要经历受精卵、幼虫、和成虫四个阶段的发育称为发育； 二、温馨提示

1.自然界体外受精的生物包括鱼类与两栖类，是指精子与卵细胞在雌性生物体外结合产生受 精卵的受精方式．这种受精形式一般在水中完成。精子可利用在水中运动的能力，游向卵细胞并与其结合。 2.两栖动物的生殖最常见的是蛙类，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生 活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。春末夏初，雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→雌蛙排卵、雄蛙排精→体外受精。雌雄蛙分别把卵细胞和精子排到水中，精卵在水中结合形成受精卵。3.两栖动物的生殖和发育必须在水中进行；幼体必须经过变态发育才能在陆地上生活。不要 误认为两栖动物是既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物。 4.昆虫的体表有外骨骼，可以有效防止体内水分散失，保护和支持内部柔软器官。但外骨骼 不能随身体的生长而长大，所以昆虫发育过程中要出现蜕皮现象。蝗虫的一生要经过5次蜕皮，每蜕皮一次增加一龄，幼虫经过5次蜕皮，逐渐长大。最后变成成虫。 三、解题指导 下列与美丽的蝴蝶发育方式不同的昆虫是（） A．菜粉蝶 B．螳螂 C．家蚕 D．蝇 “毛毛虫”是蝴蝶的幼虫．蝴蝶的一生经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，属于完全变态发育．菜粉蝶、蝴蝶、家蚕、蝇蜂同样属于完全变态发育．然而螳螂的一生经过卵→幼虫→成虫三个时期，幼虫和成虫在形态结构非常相似，属于不完全变态发育。 B 下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（） A．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片D．几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥 B描述的是植物的开花现象，不是生殖现象；A是动物产卵，C是蛙儿为了吸引异性而鸣叫，D是鸟儿的筑巢行为，CD都是繁殖行为； B 四、巩固练习 1.下列动物的受精方式属于体外受精的是（） A．青蛙B．老鹰C．家兔D．蝗虫 2.下列说法正确的是（） A．蛙是体内受精、变态发育B．鸡是体内受精、体内发育

七年级科学下册植物和微生物的生殖与发育第1节绿色开花植物的有性生殖和发育(第2课时)导学案

第1节绿色开花植物的有性生殖和发育 一、要点梳理 1.被子植物的一生要经过、、受精、形成果实种子、种子萌发、幼苗生长及成熟 等过程； 2.植物开花一般在受到、等因素的影响，所以不同的植物会在不同的季 节开花； 3.花是由发育而来的，花芽先发育成，当花的各部分发育成熟时，展开， 里面的和显露出来，这就是开花； 4.说出几种春季开花的植物：；冬季开花的植物：； 秋季开花的植物：；夏季开花的植物：； 有些植物四季都会开花，如：； 5.传粉是指雄蕊产生的落到雌蕊的上过程；传粉又分为传粉和传 粉；自花传粉的植物的花一定是花，当开花后，成熟的花粉会落到同一朵花的柱头上；而异花传粉可发生在两朵花之间；异花传粉一般有和传粉两种方式； 6.虫媒花一般具有特点；风媒花一般有特点； 7.传粉是否成功一般会受到等环境因素的影响；如风力过小或过大都不利于 花的传粉；经常下雨会使传粉质量；其中，传粉更容易受环境因素的影响；如果植物传粉不足，补救的措施是。 二、温馨提示 1.绿色开花植物都有开花的习性，但不同的植物开花的时间和花期有很大差异。开花主要受 外界环境中光照和温度的影响。 2.秋天开花的植物一般是受到长短日照的影响，春季开花的植物一般是受到长日照的影响； 夏季开花或冬季开花的植物一般易受温度和光照强度的共同影响等； 3.依靠昆虫传粉的花称为虫媒花。虫媒花一般其有鲜艳的花冠、芳香的气味、甜美的花蜜， 吸引昆虫采食花蜜时帮助传粉。依靠风力传粉的花称为风媒花。风媒花一般没有鲜艳的花冠和香味，但是花粉多而轻，容易被风吹散，柱头常分又或有黏液，容易接受花粉。 4.无花果实际上是有花的，只是花朵没有桃花、杏花那样漂亮，它的花朵隐藏在肥大的囊状 花托里，果实实际上是个花序，花托肉质肥大，中间强烈凹陷，仅在上部开一小口，在凹陷的周围生有许多小花，植物学上把这种花序称为隐头花序。 三、解题指导 [例题1]人工辅助受粉的意义是（）

动物的生殖和发育知识点总结

基础知识巩固 、动物的生殖系统 1、组成: 、生殖类型: 如田螺和某些昆虫、鱼、蛇、蜥蜴等，是对不良环境长期 二、受精方式: 1、体内受精: 2、体外受精: 四、动物个体的发育: 2、胚后发育：从脱离 五、发育类型: 、昆虫的生殖 受精，卵生。 、昆虫的发育 动物的生殖和发育 1、胎生：受精卵在母体 （内或外）发育 2、卵生：受精卵在母体 （内或外）发育 3、卵胎生：受精卵在母体 （内或外）发育，但是发育所需要的营养来自 1、无变态发育：又称 ，幼体和成体 差异较 小 。 2、 变态发育：又称 ，幼体和成体 差异较大。 3、 变态发育的两种类型 4、 不完全变态发育的三个时期: （若虫）、 5、 完全变态发育的四个时期: 2、演化过程：结构从不完善到 、从雌雄同体到 形成的繁殖方式。 1、胚胎发育：从 开始到脱离 为止。 为止。 雌雄

1．昆虫的发育经过了 和 三个阶段，而且幼虫和成虫 ，这样的发育过程叫做不完全变态。如：蝗虫、蟋蟀、蚱蜢、蝼蛄等的 发育就是这种类型。 2. 昆虫的发育经过了、、和四个阶段，而且幼虫和成虫的差别，这样的发育过程叫 做完全变态。如：菜粉蝶、果蝇、棉铃虫、松毛虫等的发育就是这种类型。 两栖动物的生殖和发育 、两栖动物的生殖 、鸟卵的结构 由卵壳、卵壳膜、卵白（功能是 养一段时间的，属于 例题解析 的差别 雌雄 受精，卵生。受精必须在 完成。 、两栖动物的发育 青蛙的发育经过了 四个阶段，其幼体和成体 在外部形态、 内部结构和生活习性上都有许多差异， 幼体生活在 ，用 吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用 呼吸。像 这样的发育过程属于 鸟的生殖和发育 、鸟的生殖 具有明显的 性。筑巢后，雄鸟会表现出各种各样的 行为，如仙鹤跳 舞、孔雀开屏等，然后，雌雄鸟交配，精子与卵细胞在 结合成受精卵。 卵黄膜、卵黄（功能是 ）、胚盘（内有 ，是 的部位）组 成，其中后三部分结构构成了鸟卵的 三、鸟的发育 鸟的受精卵在 就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温， 胚胎停止发育，需由亲鸟 才能继续发育。雏鸟可分为两类：像雏鸡一样，孵出 时已充分发育的，属于 ；像雏蓝山雀一样，孵出时尚未充分发育、需由亲鸟喂

植物的有性生殖

四队中学教案纸（备课人吉德华学科生物）

受精卵发育咸胚

C 、 一个雌蕊中有多少个子房 D 、 一个子房中有多少胚珠 9有性生殖和无性生殖的本质区别是（ ） A 、 能否由母体产生性个体 B 、 能否进行有丝分裂 C 、 能否形成生殖细胞 D 、有无两性生殖细胞的结合 探究题 探究水生植物发果实或种子的传播方式 莲的果实莲蓬，呈倒圆锥形，组织疏松、质轻，能飘浮在水面。椰果的果皮疏松，富有纤维, 能在水中漂浮，内果皮坚厚，可防水分侵蚀。 请你在阅读以上材料的基础上，完成以下探究活动： （1） 提出问题： 水生植物的果实或种子靠什么传播？ （2） 做出假设：水生植物的果实或种子靠水力传播 （3） 实验设计： 提示：可设计风力或动物传播方式作为对比 （4） 得出结论：水生植物的果实或种子靠水力传播 中考相关 1 （2010济南）13.下列繁殖方式中属于有性生殖的是 A.柳的扦插 B. 石榴的压条 C.苹果的嫁接 D.小麦依靠种子繁殖后代 答案：D 2（2010十堰）92 ?有一株优质的葡萄，要进行扩大种植，选择哪种繁殖（生殖）方式更合适？ A .扦插 B 。嫁接 C 。压条 D 。用种子繁殖 答案：A 3 （2010济南）13.下列繁殖方式中属于有性生殖的是 A. 柳的扦插 B. 石榴的压条 C.苹果的嫁接 D.小麦依靠种子繁殖后代 答案：D 4 （2010长春）5.植物的许多器官都能繁殖后代， 用下列器官繁殖属于有性生殖的是 A .叶 B. 根 C .茎 D .种子 答案：D 5 （（ 2009年海口）芒果是我们海南的特产之一，芒果树长岀芒果需经历的过程（ B ） ①精子和卵细胞结合 ②长岀花粉管 ③长岀新个体 ④花粉传到雌蕊 ⑤胚珠形成种 子，子房发育成果实 A.④T ②T ⑤T ①T ③ C.③T ④T ①T ⑤T ② B .④T ②T ①T ⑤T ③ D .④T ①T ②T ⑤T ③

初中生物知识点汇总及复习题—动物的生殖和发育

动物的生殖和发育 昆虫的生殖和发育 基础知识巩固 一、昆虫的生殖 雌雄________，________受精，卵生。 二、昆虫的发育 1．昆虫的发育经过了________、________和________三个阶段，而且幼虫和成虫的差别________，这样的发育过程叫做不完全变态。如：蝗虫、蟋蟀、蚱蜢、蝼蛄等的发育就是这种类型。 2.昆虫的发育经过了、、和四个阶段，而且幼虫和成虫的差别，这样的发育过程叫做完全变态。如：菜粉蝶、果蝇、棉铃虫、松毛虫等的发育就是这种类型。 两栖动物的生殖和发育 一、两栖动物的生殖 雌雄_______，_______受精，卵生。受精必须在_______完成。 二、两栖动物的发育 青蛙的发育经过了_______、_______、_______和_______四个阶段，其幼体和成体在外部形态、内部结构和生活习性上都有许多差异，幼体生活在_______，用_______ 呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用______________呼吸。像这样的发育过程属于_____________________。 鸟的生殖和发育 一、鸟的生殖 具有明显的_______性。筑巢后，雄鸟会表现出各种各样的_______行为，如仙鹤跳舞、孔雀开屏等，然后，雌雄鸟交配，精子与卵细胞在_______结合成受精卵。 二、鸟卵的结构 由卵壳、卵壳膜、卵白（功能是____________________________）、气室、系带、卵黄膜、卵黄（功能是______________）、胚盘（内有_______，是_______的部位）组成，其中后三部分结构构成了鸟卵的_______ 。 三、鸟的发育 鸟的受精卵在_______就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎

生物人教版七年级上册植物的生殖和发育

第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 张第娟 教材分析: 植物有性生殖的复习引入，重点介绍无性生殖及其应用。 教学设计： 在介绍植物有性生殖时，教师通过多媒体动画的展示，让学生认识到花的结构、被子植物的双受精。利用电脑屏幕和实物，讲解植物无性生殖的方式。在获得感性认识后，让学生阅读教科书、发表自己的看法，教师把有代表性的看法展示出来供大家交流。通过点评、引导，将学生的认识上升到理性：植物无性生殖的概念、无性生殖的应用、无性生殖的特点。本节课在教学上应注意直观性和学生形象思维能力的培养；强调生物学的基本观点。 教学目标： 1、了解植物有性生殖与无性生殖的概念及意义 2、学会对比植物有性生殖与无性生殖的区别 3、通过学生自身的观察和教师的举例，使学生了解无性生殖的几种类型 4、了解无性生殖在农业生产中的应用 教学重点： 1、植物有性生殖的过程及概念 3、植物有性生殖与无性生殖的区别 教学难点： 1、植物有性生殖的概念 2、植物有性生殖与无性生殖的区别 课时分配： 1课时 课前准备： 多媒体课件--《植物的生殖》、果实、种子、根、茎、叶 教学过程： [引入] ［课件展示］：图片——竹子 问:你见过竹子开花吗? 在大熊猫的栖息地，大片竹子开花会危及大熊猫的生存，这是为什么呢？很少开花的竹是如何长成郁郁葱葱的竹林的呢？ 生: 举手回答。 师：今天我们一起寻找答案，让我们共同来学习--植物的生殖。 ［板书] 第一节植物的生殖 [课件展示]： 桃花的结构、胚珠的结构、传粉、受精的过程，帮助学生知识再现。 [说一说，做一做]：

1、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要？ 2、填写完成课本第3页的框图。 3、子房将来发育成，子房壁将来发育成， 胚珠将来发育成，珠被将来发育成， 受精卵将来发育成。 总结：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖。［板书］ 一、有性生殖 1、定义：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖。 问：大家想一想。我们周围还有哪些进行有性生殖的生物？有性生殖有什么意义？ 生：举手回答。 总结：有性生殖的意义：有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。 ［板书］ 意义：有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。 ［展示成果]：马铃薯块茎的生殖，金边莲等植物的生殖过程。］ [讨论问题]： 1、这些植物的生殖方式有什么共同点？ 2、这样的生殖方式对植物来说有什么意义？ 3、你能够说出几种类似于此的生物吗？ 总结：像马铃薯等植物的生殖,不经过两性生殖细胞的结合，而是由母体直接产生新的个体，这种生殖方式被称为无性生殖。 ［板书］ 二、无性生殖 1、定义:由母体直接产生新的个体，这种生殖方式被称为无性生殖。 2、意义：无性生殖的后代，能保持母体优良性状。 [议一议] 1、有性生殖和无性生殖之间有什么区别？ 区别在于是否经过两性生殖细胞的结合。 2、许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？（1）有性生殖产生的果实种子等，往往可以耐受不良环境条件，也容易通过各种媒介传播到其他地方，扩大植物的分布范围。有性生殖可以使后代具有父母双方的基因，变异性大，适应环境变化的能力更强，在进化上更有意义。 （2）无性生殖繁殖速度比较快，有利于在短时间内繁殖出大量个体，能保持母体优良性状。 [想一想] 桃树、玉米等被子植物通过开花、传粉和受精并进一步解出果实和种子，由种子来繁殖后代。进一步追问：我们将鸭梨的种子种下去，几年后是否能接出同样甜脆的鸭梨来？ [板书]

最新八年级生物下册第一章-生物的生殖和发育知识点归纳

第七单元第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 1．有性生殖：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚胚珠→种子 子房壁→果皮子房→果实） 植物有性生殖的过程：开花→传粉→受精→果实和种子形成→新一代植株。 有性生殖的特点：后代具有双亲的遗传物质，变异性大，有利于产生新品种 2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 无性生殖的特点：（１）无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。有利于保持亲本的性状。（２）繁殖速度快、但变异性小，不利于品种进化。 竹子的地下部分有很多竹鞭（地下茎）竹鞭分节，节上的芽发育为竹笋，竹笋长成新竹。 椒草的叶柄处能发出芽和根，从而长成新植株。马铃薯的块茎的一个个芽眼里会出出芽来。将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。 应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。 （1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。 （2）柿树、苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,利于两部分形成层分裂出的新细胞愈合在一起，以确保成活。 （3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如薄荷）： a.茎剪成15－20厘米长的茎段。 b.茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积），上方的切口是水平的，并去掉大部分甚至全部的叶（减小水分的散失）。

植物的生殖和发育

第20章植物的生殖和发育 一、知识结构 植 物受精与果实的形成 的植物的生殖植物的营养繁殖 生植物的组织培养 殖种子的结构 和植物的生长种子的萌发 发发育芽的发育 育 二、内容简介 植物的生殖与发育，与人和动物的生殖和发育共同比较完整地反映了生物圈中生命延续的一些主要特征。与人、动物的生殖和发育过程比较，植物的生殖和发育过程具有更显著差异的特点。本教材没有沿袭传统教材的体系，先认识人类自身的生殖与发育，再讨论与人类相近的其他动物的生殖和发育，最后讨论植物的生殖与发育。 植物的生殖过程，例如一些高等的绿色开花植物，应该包括开花、传粉、受精和形成果实等内容，由于小学的有关课程和七年级下册“植物的多样性”一章中，有了开花与传粉等内容的介绍，学生通过学习，对此部分的内容已有了足够的了解和认识，所以本章的生殖部分，着重就植物的受精与果实的形成、植物的营养繁殖和植物的组织培养等进行阐述。植物的受精与果实的形成，是通过观察被子植物的受精过程图示，向学生揭示了被子植物双受精内容。植物的营养繁殖，主要是对农业生产中一些常见的繁殖方法，运用简洁明了的图示做了概述。植物的组织培养部分，属于当前快速繁殖植物的新方法，反映了当代的一些新科技成果，安排这一内容可以帮助学生从更新的角度认识植物生殖产生后代的过程。此外，反映新成果的内容还包括“科学技术社会”栏目中的人工种子等。 植物的生长发育部分，主要从观察种子的形态和结构开始，帮助学生认识无论是参天大树，还是温室里的花朵，都由微小的种子经过生长和发育而来。种子的结构观察，是以常见的蚕豆和玉米为材料，观察活动比较容易开展。种子的外界环境容易创设，现象和结果也很明显，种子萌发的探究活动可以充分保证成功。关于芽的发育，是通过观察叶芽的结构示意图，帮助学生建立一个重要的概念，即植物的茎、叶和花都是由芽发育来的。 在植物生长发育的“科学技术社会”栏目中，提供了学生比较感兴趣的阅读材料，如太空育种，学生通过学习，可进一步加深了解种子的生长发育与外界环境的密切关系。“信息库”板块中，对探究活动中的观察材料如蚕豆、玉米等，从结构和功能的角度阐述了种子内部各部分的作用。此外，信息库中还对常见的无子果实如香蕉、菠萝等作了说明。 第1节植物的生殖 一、教学目标 1．知识目标 （1）概述绿色开花植物的受精过程。 （2）举例说明几种植物的营养繁殖。

植物的有性生殖和发育

植物的有性生殖和发育 平湖市福臻中学：朱孝明 一、设计思路 在本课的教学设计中，采用“问题一探究”的模式，引导学生进行分组观察、讨论交流等活动。从激发学生学习兴趣入手，从学生已有的知识和生活经验出发，创设恰当的教学情境，引导启发学生提出问题，并沿着问题进行探究，最后归纳得出结论。 通过引导学生“赏花──制花──画花──护花”等系列探究性学习活动，培养学生爱护花、热爱大自然、保护环境的情感以及学生的审美情趣；激发学生乐于探索生命奥秘的热情；养成严谨的实事求是的科学态度。 整体设计思路如下： 情景导入→合作探究→交流讨论→小结→拓展评价 二、教材分析 学生学习了绿色开花植物的六大器官知识的基础上来学习的。开花是绿色开花植物一生中非常重要的生命周期，而第一节“花的结构和花序”中的实验教学“花的结构”的知识内容是学习“果实和种子的形成”的前提，在章节中是一个重点内容。课文先通过实验观察和解剖花的基本结构，达到对花结构的认识，从而为学习“果实和种子的形成”打好基础。 教学重点： 1.花的基本结构及其最主要部分 2.训练学生观察、分析、讨论、交流、创新等技能。 教学难点： 1.雌蕊、雄蕊的主要功能 2.观察所需要的实验材料的准备 3. 解剖花并做成粘贴花标本 4.有效地组织引导学生质疑、观察与讨论、交流等活动。 三、学情分析 学生对花有一定的感性认识，而要想更深层次的获取花的结构知识，就需要实验探究。形象思维发达而逻辑思维欠缺，在教学中应多采取观察思考、材料分析，从而达到教学目标，并通过设计探究方案发展学生的逻辑思维能力；利用学生的好奇心，引导更深层次探究。 四、教学目标 知识目标： 1.掌握花的基本结构及其主要功能； 2.明确花蕊是花的主要部分。 能力目标： 1.通过解剖桃花和观察各种植物的花，培养学生的观察能力和实验操作能力； 2.通过分组活动，培养学生自主学习、合作学习、观察分析、讨论交流、创新的能力，同时训练学生科学的思维方法 3.初步学会生物科学探究的一般方法，在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。 情感态度与价值观： 1.通过小组活动，培养学生合作学习的意识、互帮互学的精神； 2.通过学生如实地观察、记录和分析，培养他们认真的和实事求是的科学态度； 3.通过学习“花的结构及其主要功能”，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。 4.培养学生爱护花、热爱大自然、保护环境的情感。 五、教学准备 1.实验材料和用具：各种鲜花（桃花、玫瑰、菊花等）、几种果实（苹果、梨等）、纸板、镊子、刀片、放大镜、双面胶。 2.桃花结构模式图及模型。 4.观察活动报告。

动物的生殖和发育-章节测试

第二章动物的生殖和发育 一、选择题 1.蝗虫与家蚕个体发育比较，蝗虫生活史中不具有的时期是 A.受精卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫 2.夏天，令人生厌的蚊子会对人的身体健康造成危害。蚊子的发育过程经历了哪些阶段？ A．受精卵→幼虫→成虫 B．受精卵→幼虫→蛹→成虫 C．受精卵→蛹→成虫 D．受精卵→蛹→幼虫→成虫 3.关于家蚕和蝗虫的生殖发育，某同学作了如下概述，其中错误的是 A.它们都是通过有性生殖方式产生后代 B.其受精卵发育成幼虫都在母体外完成 C.其发育都经过5次蜕皮，都经历蛹期 D.其成虫都有发育完善的翅，适于飞行 4. “梁上有双燕，翩翩雄与雌。”诗句形象生动地突出描述了燕子生殖和发育过程中的 A．求偶 B．筑巢 C．产卵 D．孵卵 5.日常食用的“茧蛹”实际上是柞蚕的蛹，由此判断柞蚕的发育过程经过（）A．两个时期B．三个时期 C．四个时期 D．五个时期 6．以下对图示昆虫发育过程最正确的解释是（） A．图示昆虫发育过程属不完全变态发育 B．若此昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大 C．昆虫这种发育特点是长期自然选择的结果 D．这种昆虫的发育过程与蝗虫相同 7.下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（） A．探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 B．螳螂捕蝉，黄雀在后 C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥8.蝗虫的发育不需要经过的时期是 A．成虫B．蛹C．卵D．幼虫 9.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”在蝴蝶一生中所处的时期应该是（） A. 受精卵 B. 幼虫 C. 蛹 D. 成虫 10.小麦和青蛙个体发育的起点都是 A．卵细胞的成熟 B．精子的成熟 C．受精卵 D．胚或胚胎 11.家蚕的完全变态发育过程是指 A．卵→蛹→茧 B．卵→幼虫→成虫 C．卵→幼虫→蛹→成虫 D．卵→蛹→成虫 12.观察下图，图乙中“发育中的幼雏”是由图甲中的哪一部分发育来的 A、1 B、2 C、3 D、4 二、非选择题 1.回答动物生殖和发育的有关问题： （l）果蝇的发育属于完全变态，它的发育经过受精卵、幼虫、和成虫四个阶段。 （2）青蛙的幼体生活在水中，用呼吸；青蛙的生殖特点是；因此，青蛙的生殖和发育都离不开水。 （3）与青蛙的卵相比，鸟卵的特点是。 2. 松毛虫是马尾松林的害虫，能取食马尾松针叶。松毛 虫种群的爆发引起马尾松林成片死亡，造成严重的经济损 失和生态后果。通过向马尾松林引入灰喜鹊，可以有效控 制虫害。根据此材料回答： （1）这种控制虫害的方法属于_________________，具有 长效、环保和无污染的特点；而农药防治不可能取得长期 持续的防治效果，原因是 _____________________________。 （2）右图是松毛虫个体发育中两个阶段的图片，请据图 说出它的个体发育属于___________________；甲图表示的是_____________阶段。（3）松毛虫的体细胞中染色体数为68条，则其卵细胞的染色体数目为__________。 甲图 乙图

八年级生物(上册)《植物的生殖和发育》知识要点说明

[考试内容68]描述种子萌发的条件和过程 A级1.种子的萌发条件自身条件：完整的，活的胚 外界条件：适宜的温度、足够的水分、充足的空气 2.种子的萌发过程子叶（或）胚乳提供营养后脱落 胚芽发育成茎和叶 胚轴发育成根与茎连接部分 胚根发育成根（首先突破种皮） [考试内容69]描述受精过程 A级1.绿色开花植物特有的受精方式是双受精。绿色开花植物成熟的花粉落到成熟的雌蕊的柱头上萌发长出花粉管，花粉管里有两个精子。花粉管伸入胚珠，两个精子中一个精子与胚珠中卵细胞结合，形成受精卵，另一个精子与极核融合，形成受精极核。 2.受精后子房的发育： 发育 子房壁果皮 发育 子房珠被种皮 果实 胚珠发育 受精卵胚种子 发育 受精极核胚乳 [考试内容70]举例说出植物的营养繁殖 A级 1.营养繁殖：植物依靠营养器官进行繁殖的方式，叫做营养繁殖。 2.举例：A.根繁殖----甘薯块根 B.茎繁殖----马铃薯的块茎 C.叶繁殖----落叶生根的叶 D.人工营养繁殖:a.扦插：柳树、杨树、月季、葡萄等 接穗枝接 b.嫁接芽接各种果树（苹果、桃等）

砧木 c.压条：石榴、腊梅等 [考试内容71]观察种子的形态和结构 B 级 1.植物的种子都有种皮和胚组成，胚可以发育成植物体，是新植物体的幼体，所以胚是种子 的主要部分。 2.玉米种子和蚕豆种子的结构： 【基础练习】 1．男性生殖系统中能产生精子的器官是 A.前列腺 B.附睾 C.睾丸 D.精囊腺 2．女性生殖系统中能产生卵细胞的器官是A ．卵巢 B.输卵管 C ．子宫 D ．阴道 3．关于青春期的叙述错误的是 A ．进入青春期后，男女性器官才开始发育; B ．青春期是一生中身体发育和智力发展 的黄金时期C ．进入青春期后，男女的性器官都迅速发育； D.青春期的显著特点是身高 突增 4.下列哪项不属于青春期的发育特点 （玉米种子） （蚕豆种子） 果皮和种皮 子叶：1片 胚芽 胚轴 胚 胚根 胚乳：贮藏营养物质 2片，肥厚，贮藏营养物

初中科学备课参考 植物的有性生殖和发育

华东师大版科学八年级下册第七章第1节植物的有性生殖和 发育 要点精讲 一、花的结构 1、桃花的结构（双子叶植物） 花柄：1个――连接花的茎 桃花托：1个――着生花的各部分 花花萼：萼片5个（花基数4或5） 的花冠：花瓣5个花被――开花前保护花的内部结构 结雄蕊：多数花药――里面的花粉 构花丝――支持花药 柱头――接受花粉 雌蕊：1枚花柱――支持柱头珠被珠孔 子房――内有胚珠（1个）卵细胞 极核 问题：桃花、番茄、茄、含笑、石榴等花与黄瓜、丝瓜等花有何不同之处？ 2、两性花和单性花 两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊 单性花：一朵花中只有雄蕊或雌蕊，具有雄蕊叫雄花，具有雌蕊叫雌花 多媒体或挂图直观演示小麦或水稻花的结构，让学生比较与桃花结构的异同 3、小麦花的结构（单子叶植物） 外稃：1个花开前保护花的内部结构 内稃：1个 浆片：2个――开花时吸水膨胀推开内、外稃 雄蕊：3枚花药和花丝 雌蕊：1枚柱头（羽毛状）和子房 二、开花和传粉 1.开花：花的各部分发育成熟，花被展开，雄蕊和雌蕊显露出来，这个过程叫开花。开花主要受外界环境中光照和温度影响，大多数植物开花需要光，在白天开放；一些植物的开花在清晨、傍晚和晚上。 2.传粉 概念：雄蕊的花粉传送到雌蕊柱头上的过程 自花传粉：一朵花的花粉传到同一朵花的柱头上的传粉方式，不需外力 方式花中雄蕊的花药紧靠雌蕊的柱头如小麦、水稻、豌豆、番茄 异花传粉：一朵花的花粉传到另一朵花的柱头上的传粉方式，一般需要外力作用，有虫媒、风媒、水媒、鸟媒等 3.虫媒花和风媒花 虫媒花：桃、月季、黄瓜、油菜、大王花

有芳香（臭）的气味或有鲜艳的花冠或有甜美的花粉和花蜜风媒花：玉米、水稻花粉小而多干而轻雌蕊的柱头分叉表面粗糙有毛 4.人工辅助授粉 三、受精和果实、种子的形成 1、花粉的萌发：花粉在雌蕊柱头粘液刺激下开始萌发长出花粉管，在花粉这中产生精子，每粒花粉正常萌发产生二个精子 2、受精：精子与卵细胞结合形成受精卵过程 双受精：一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与极核结合受精极核，这是被子植物所特有的受精现象 3、果实和种子的形成 子房壁―――果皮 子房珠被―――种皮果实 胚珠受精卵―――胚种子子房中胚珠数目多，种子也多 受精极核―――胚乳（双子叶植物胚乳中营养转移到子叶中） 4、果实的结构：果皮和种子 桃果实结构：果皮：外果皮（桃外皮）中果皮（果肉）内果皮（硬核壳） 种子（桃仁） 5、果实的分类（介绍或学生阅读） 肉果：核果浆果瓠果梨果 果实裂果：荚果、角果 干果：闭果：坚果瘦果颖果 四、种子的结构 1、双子叶植物种子的结构和功能 种皮：保护种子内部结构，有种脐和种孔 大豆种子子叶：2片、肥厚贮藏营养物质，发芽后能进行光合作用 胚胚芽：生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶 胚根：细条状，将来发育成根 胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成茎的一小部分 2、单子叶植物种子的结构和功能 果皮和种皮――两者紧密结合，保护种子内部结构 玉米种子胚：子叶（1片、瘦小）、胚芽、胚轴、胚根 胚乳：胚以外部分，贮藏淀粉等营养 玉米粒实际是果实，习惯上称之为种子 3、单、双子叶植物种子的结构异同（学生交流总结） 相同点：都有种皮和胚，胚都由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成 胚是幼小的植物体，是种子中的主要部分 不同点：双子叶植物种子中没有胚乳，子叶2片肥厚贮藏营养； 单子叶植物种子中有胚乳，贮藏营养子叶1片瘦小 4、种子的寿命：种子有一定的寿命，寿命长短与本身有关，也与贮存的条件有关 五、种子的萌发和幼苗的生长 种子萌发必须要有充足的水分。种子萌发在无光下进行。种子萌发必须要有充足的氧气。种子萌发必须要有土壤。种子萌发必须要有合适的温度。

植物的生殖和发育

7章植物的生殖和发育 知识要点： 一、花的结构和功能 1．桃花花托上从外到内有四部分，最外层有5片，组成了，绿色。能进行作用，往内有5片粉红色的，构成。主要是保护内部结构和吸引完成传粉，里面有众多条数称为，顶部有膨大的结构称为。 中间雌蕊从上到下依次为、、。子房内有。 2．花结构中最重要的两部分为和。 3．小麦花结构，保护内部结构的是和，两个浆片，开花时，吸水 推开内、外稃，还有三个，一个羽毛状和子房构成。 4．多数植物花按一定顺序长在上，这样的花簇叫，花朵一般较，有利于多结和，向日葵为花序。 二、开花和传粉 1．花有发育而来，花各部分成熟时，展开，和显露，叫开花。2．多数植物开花需和适宜或较高的。 3、依靠外力，把花粉传到另一花的柱头，叫，如，花粉落到同一朵花的柱头上叫，如。 4．多数花瓣，遇酸性溶液变色，遇碱性溶液变色。 5．受精是植物胚珠里的细胞与来自花粉管的结合，形成的过程。 6．受精卵发育为，胚珠发育为，二者构成，再于子房壁发育成的构成果实。 7、人工授粉：可以弥补自然状态下的。 三、种子的萌发和幼苗的形成 1．大豆种子凹陷一侧有和，二者中在种子发育成熟时从母体获得营养的连接处是，最外层是，体积最大处是，有片，贮藏。 发育成根，发育成茎和叶，连接胚根和胚芽，将来发育成和。 2．单子叶植物的玉米种子，皮和皮紧密结合，体积最大的是，由受精极核细胞发育，萌发时先把营养送到，再送到胚轴等部分。子叶有片。 4．种子适合保存在温、（潮湿/干燥）环境，目的是降低作用。 5、种子萌发时，先吸收，胀大，营养来自或。萌发时与土壤条件（有关/无关）。 6．种子萌发时一般先长出，有利于从土壤吸收水和无机盐。萌发时，种子内有机物变但总质量变。 四、植物的无性生殖 1、被子植物，属于绿色开花植物，繁殖时经过生殖细胞，即和的结合，叫生殖；苔藓、蕨类植物通过产生进行繁殖，没有两性生殖细胞融合叫生殖；利用植物营养器官：、、进行繁殖，产生新个体的方式叫生殖。2．苔藓植物不开花，也不产生种子，成熟后植株上长出长柄，称，顶端绿色囊状，叫，内有许多，夏季成熟时，散发在温暖湿润环境中，分裂、生长出分支状，生长出固定作用的和会发育成新植株的。 3、营养繁殖能保护栽培植物的，而且繁殖，嫁接是把性状良好的接穗接到生命里强的砧木上，关键把对齐。

植物生理学植物的生殖生长

1.简述光周期反应类型与植物原产地的关系。 ①一般起源于低纬度地区的植物多属于短日植物，因为这些地区终年的日照长度都接近12小时，没有更长的日照条件； ②起源于高纬度地区的植物多属于长日植物，因为这些地区的生长季节正好处于较长日照的时期； ③中纬度地区则长日植物短日植物都有,长日植物在日照较长的春末和夏季开花，如小麦、油菜等；而短日植物在日照较短的秋季开花，如晚稻、大豆、菊花等。 2.举例说明光周期理论在品种引种中的应用，并解释原因。 短日植物引种： 南种北引，生育期延长，宜引早熟品种；北种南引，生育期缩短，宜引中迟熟品种。 长日植物引种： 南种北引，生育期缩短，宜引中迟熟品种。北种南引，生育期延长，宜引早熟品种。 原因：对于短日植物来说，要将南方的品种引入北方，由于北方的日长相较南方更长，但对于短日植物来说，需要足够的夜长才能正常生长。因此短日植物在北方需要更长的成长期，即更迟成熟，若要与北方该物种的成熟期相同，则应该要引进早熟品种。同理可知，北种南引，由于生育期缩短，所以应引中迟熟品种。 对于长日植物来说，要将南方的品种引入北方，由于北方的日长相较南方更长，且对于长日植物来说，需要足够长的日长才能正常生长，因此长日植物在北方只需更短的成长期，即会提早成熟，若要与北方该物种的成熟期相同，则应该要引进中迟熟品种。同理可知，北种南引，生育期延长，宜引早熟品种。 3.举例说明花卉的花期调节可从哪些方面入手？ ①栽培措施：对某些一年生花卉或，可采用分期或的方法，使花期有早有晚。采取修剪、摘心等措施也能控制花期。如经常剪去多余的残花枝,可使其在枝条更新后再次开花；开花前摘心,则可使开花延迟。 ②温度调节：多数花卉在冬季通过加温都能提前开花。对夏季连续开花的花木如茉莉等，在春季常采用加温催芽的方法使其提前开花；在秋末降温前及时加温可延长花期。对早春气温回升前仍处于休眠状态的花木，采用人为低温(1～4℃)，可延长植株的休眠期，从而延迟开花。对含苞待放或初开的花卉，也可放入2～5℃的冷室中来延缓植物新陈代谢，从而延迟

八年级生物上册19_2动物的生殖和发育知识点复习北师大版

第2节 动物的生殖和发育 ★1、昆虫的生殖和发育 变态发育（昆虫）分为完全变态发育和不完全变态发育： （1）完全变态发育——如果昆虫在由受精卵发育成新个体的过程中，要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有显著的不同，这样的发育过程称为完全变态发育。如家蚕、蜜蜂、蝇、蚊、蝶、蛾等。 （2）不完全变态发育——有些昆虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，而且若虫与成虫在形态结构和生活习性上相似，这样的发育过程称为不完全变态发育。如蝗虫、蟑螂、蟋蟀、蝉等。 比较 相同点 不同点 家蚕 有性．．生殖，为变态．． 发育 发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结 构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育 蝗虫 发育经过卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫的形态结构、生活习性相似，为不完全变态发育 【幼虫发育过程中，当受到外骨骼的限制不能再长大时，就会脱掉原来的外骨骼，这叫做蜕皮。如：在发育过程中，家蚕要蜕皮4次；蝗虫要蜕皮5次。】 【①在不完全变态发育过程中，中间没有蛹期；而且由卵孵出的幼虫，形态很像成虫，只是体小无翅，生殖器官没有发育成熟，这样的幼虫叫做若虫。如蝗虫的若虫，没有翅，能够跳跃，叫做跳蝻。②蝗虫在三龄以后（即第三次蜕皮以后），翅芽显著；五龄以后，发育成能飞的成虫。也就是说，三龄以前的跳蝻翅未长成，活动范围小，密集，因此，灭蝗应抓紧消灭三龄以前（即第三次蜕皮以前）的跳蝻。】 2、两栖动物的生殖和发育 青蛙的生殖和发育： （1）雄蛙有鸣囊（是发声的共鸣器），能够鸣叫（属于动物的繁殖行为），是为了招引雌蛙。然后雌雄蛙抱对，各自将卵细胞和精子排入水中，在水中卵细胞和精子相遇完成受精作用，因受精过程发生在青蛙体外，所以称为体外受精。[体内受精一般是指受精作用发生在动物的母体内。] 【雌雄蛙抱对的意义是：刺激雌蛙和雄蛙同时分别将卵细胞和精子排入水中，增加了卵细胞和精子结合的机会，提高了受精率。】 （2）发育过程如下所示： 受精卵→有外鳃和尾的蝌蚪→外鳃消失、长出内鳃的蝌蚪（此时的形态和结构都很像鱼）→长出后

植物的生殖和发育

第一章植物的生殖和发育 第一节植物的生殖 有性生殖：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵。并由受精卵发育成新个体的生殖方式，叫有性生殖。 无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这样的生殖方式称为无性生殖。 第二节昆虫的生殖和发育 家蚕的生殖和发育 生殖：有性生殖、体内受精、卵生 发育：家蚕的发育过程有四个时期：卵、幼虫、蛹、成虫----（属于完全变态发育） 完全变态发育：在发育时期，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程为变态发育 完全变态发育的昆虫还有：金龟子、蚊、蝇、蜂、蚁等 蝗虫的发育过程有三个时期：卵、若虫、成虫----（属于不完全变态发育） 不完全变态发育：发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，若虫和成虫的形态差别不大，这样的发育称为不完全变态发育 不完全变态发育的昆虫还有：蟋蟀、蝼蛄、螳螂等 第三节两栖动物的生殖和发育 两栖动物：幼体生活在水中，用腮呼吸，成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸 青蛙的生殖：有性生殖、体外受精、卵生 青蛙的发育：在水中实行、变态发育 青蛙的发育过程有四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙 常见的两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等 两栖动物的生殖发育与环境的关系：两栖动物的生殖发育离不开水，绝绝大部分两栖动物只能生活在水域附近潮湿的环境里。环境的变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需要 的环境，使两栖动物不能正常地实行生殖活动，同时环境的变迁还影响了两栖动 物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的水平下降，种群数量和种类减少第四节鸟的生殖和发育 鸡卵的结构 具有保护作用的结构：卵壳----保护整个卵 卵白----保护卵细胞 卵壳膜----保护鸟卵的内部结构 与呼吸相关的结构：卵壳上有无数肉眼看不见的小气孔，是与外界气体交换的通道 气室为胚胎发育提供氧气 与营养相关的结构：卵黄----为胚胎发育提供养料的主要结构 卵白----为胚胎发育提供水分和蛋白质等养料 卵细胞的构成----由胎盘、卵黄和卵黄膜三部分构成 胎盘未受精的卵：胎盘色浅而略小 受精的乱：胎盘色浓而略大 鸟类的生殖发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏 第二章生物的遗传和变异 第一节基因控制生物的性状 遗传：是指亲子间的相似性

生物北师大版八年级上第19章第2节《动物的生殖和发育》教案

第二节 动物的生殖和发育（复习提纲） 1、昆虫的生殖和发育 变态发育（昆虫）分为完全变态发育和不完全变态发育： （1）完全变态发育——如果昆虫在由受精卵发育成新个体的过程中，要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有显著的不同，这样的发育过程称为完全变态发育。如家蚕、蜜蜂、蝇、蚊、蝶、蛾等。 （2）不完全变态发育——有些昆虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，而且若虫与成虫在形态结构和生活习性上相似，这样的发育过程称为不完全变态发育。如蝗虫、蟑螂、蟋蟀、蝉等。 【﹡ 幼虫发育过程中，当受到外骨骼的限制不能再长大时，就会脱掉原来的外骨骼，这叫做蜕皮。如：在发育过程中，家蚕要蜕皮4次；蝗虫要蜕皮5次。】 【﹡ ①在不完全变态发育过程中，中间没有蛹期；而且由卵孵出的幼虫，形态很像成虫，只是体小无翅，生殖器官没有发育成熟，这样的幼虫叫做若虫。如蝗虫的若虫，没有翅，能够跳跃，叫做跳蝻。②蝗虫在三龄以后（即第三次蜕皮以后），翅芽显著；五龄以后，发育成能飞的成虫。也就是说，三龄以前的跳蝻翅未长成，活动范围小，密集，因此，灭蝗应抓紧消灭三龄以前（即第三次蜕皮以前）的跳蝻。】 2、两栖动物的生殖和发育 青蛙的生殖和发育： （1）雄蛙有鸣囊（是发声的共鸣器），能够鸣叫（属于动物的繁殖行为），是为了招引雌蛙。然后雌雄蛙抱对，各自将卵细胞和精子排入水中，在水中卵细胞和精子相遇完成受精作用，因受精过程发生在青蛙体外，所以称为。 [ 体内受精一般是指受精作用发生在动物的母体内。] 【※ 雌雄蛙抱对的意义是：刺激雌蛙和雄蛙同时分别将卵细胞和精子排入水中，增加了卵细胞和精子结合的机会，提高了受精率。】