鲁人版小学三年级道德与法治上册教案邻里和睦一家亲
邻里和睦一家亲
【教学目标】
1．知识目标：
懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
2．能力目标：
说话、做事考虑左邻右舍的利益，对邻居要谦让，能谅解人，邻居有困难，热情帮助。
3．情感态度价值观：
愿意与邻居和睦相处，树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
【教学重点】
知道邻里之间要相互关心，相互帮助，知道该怎样与邻里和睦相处。
【教学难点】
培养做到实处，真正形成好的行为习惯。
【教学过程】
一、课前活动：
请大家看看你附近的同学都是谁，孩子们，找找你们的小邻居，和小邻居说说话吧！（等待上课）
上课的时间到了，咱们开始上课？上课！
师生问好。
二、导入：
同学们，我们已经认识了在一起学习的小邻居，我们每个家庭，也都有自己的邻居，你认识你们家的邻居吗？
问生1：你家住哪个小区？住几楼？对门是谁？楼上呢？楼下呢？
问生2：你家住哪个小区？住几单元？和你住在同一个楼道里的叔叔阿姨你都认识吗？我来考考你，你家四楼是谁？一楼呢？咱们班有和你住一个小区的吗？你们一起上学、一起玩吗？你们真幸福！
教师总结引导：对门是我们的邻居，楼上楼下是我们的邻居，和我们家住比较近的，都是我们的邻居。这节课我们就来说说邻里之间的话题。板书：邻里
（一）活动一：邻居小伙伴。
1．现在，我们一起看一看“客家人”邻居之间是怎样相处的？
课件出示客家人街心宴的图片：
（1）他们在干什么？（家家户户在街上摆上小桌连在一起，把好吃的食物放在小桌上，共同吃饭、聊天。）
（2）看了图片，你体会到邻里乡亲在一起吃饭大家心情怎样？（邻居们在一起，大家都十分快乐。）
2．你的邻居小伙伴是谁啊？谁能给大家介绍一下？你们是怎样相处的？有没有什么难忘的事情？
课前，我让同学们和爸爸、妈妈一起说一说，并记录下来，大家做了吗？拿出你们的记录，先与小组中同学说一说吧。（自由交流3分钟）
组织学生小组内交流，教师巡视指导，了解相关的事例，发现个例，予以正确引导。
3．现在给你的小伙伴填一张资料卡吧！
邻居小伙伴
我的好伙伴_________________________
姓名：___________年龄______________
他（她）喜欢_________________我感到开心的一件事____________________
我们常在一起________________________________________
学生填写。
（二）活动二：邻居的关爱。
过渡语：你有那么好的邻居小伙伴，老师真为你高兴。
1．下面我们一起看一看这几幅情景，你和邻居之间发生过吗？课件出示：
（1）看插图，说说插图里发生的事情。
（2）说说你和邻居之间发生过类似的事情吗？
2．在日常生活中邻居对你家有哪些关爱？假如没有邻居的关爱，会是什么样子？生小组
交流，师巡视。
3．谁先来夸一夸你的邻居？
（教师对学生的发言要给予适当的评价和引领，引导学生感受到“远亲不如近邻”、“远水解不了近渴”、“邻里之间互相帮助生活很方便”、“帮助别人自己快乐”、“学会分享”、“互相关心”等。在引导的过程中板书：互相帮助。）
4．听了同学们的故事，我感到邻居在一起，互相关心、互相帮助、互相分享，就像生活在一个快乐的大家庭中。课前，老师也搜集到这样一个故事，你们愿意看吗？（播放视频《照顾瘫痪邻居36年——郑州陇海大院社区演绎爱心传奇》）
看了邻居们36年如一日的照顾高叔叔的故事，你有什么感受？想说什么？
学生自由发言。
教师：是啊，用高叔叔的话说，没有邻居们的照顾，他就活不到今天，是邻居们日复一日、年复一年的细心照料，铸就了高叔叔幸福的笑容，他们本不是一家人，但是胜似一家人，这就是邻里一家亲啊！板书：一家亲。
（三）活动三：我为邻里做过啥？
1．刚才我们一起交流了邻居之间快乐、难忘的事儿，感受到大家生活在一起，真是亲如一家，现在我们一起看图片，他们为邻居做了什么？课件出示：
2．我想问问同学们，你曾经为你的邻居做过什么？
学生思考，自由发言。教师评价、引导，让孩子们知道，帮助别人，别人快乐，自己更快乐，能够通过做自己力所能及的事情制造快乐。
3．模拟表演：邻居家的李大爷行动不方便，你会怎么做？
孩子们，你们真是一群快乐天使！你们用自己的实际行动，为我们这个大家庭增添了很多的快乐！
（四）活动四：邻里一家亲。
1．俗话说得好：“邻居好，胜金宝”，意思是说邻里之间和睦相处，会使我们的生活充
鲁人版道德与法治三年级上册全册教案
鲁人版道德与法治三年级上册全册教案 第一单元健康自信的我 认识我自己 【教学目标】 1．培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。 2．培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。 3．初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。 【教学重点】 引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。 【教学难点】 使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。 【教学过程】 一、导入。 师：世界上没有两片完全相同的树叶；同样，世界上也没有两个完全相同的人。每个人都是一个独特的个体，正确认识自己，我们会更加快乐地成长。 二、尝试、探究和体验。 1．给自己画像，可能还是第一次，尤其又是画人，肯定会有这样
或那样的困难，所以我告诉学生，画的像不像并不重要，重要的是是否画出了自己的特点。当学生画完后，我让每一个学生都将自己的自画像向大家做了展示，并对大家说说自己的特点，为使同学们更加有自信，我要求每当一个学生介绍完自己的自画像后，其他同学鼓掌表示鼓励。 2．将自己的特点按要求写出来，并写一段简短的自我介绍，找几个同学说一说。 二、找找自己的优点。 1．说一说自己的优点、缺点，也可以说一说同学的优点。通过这个环节，使学生们对自己有所认识，知道自己的长处和短处，好找到今后在学习、生活中努力的方向。 2．要求学生先将自己的优缺点写出来，然后再找同学分别说一说。并告诉同学们，要相互学习同学的优点，从而成为一个全方面发展的青少年。 三、别人眼中的我。 1．让学生了解一下自己在别人眼中是什么样子的，组织同学们互相说一说。 2．从别人眼中，你一定发现了自己的一些不足，今后应该怎样做？找同学分别说一说。 四、学习别人的长处。 通过书上的故事，以及关于取长补短的那段话，使学生知道这个道理，即：每个人都有自己的特点，都有长处和短处。有短处也不要
三年级道德与法治第二单元第四课邻里和睦一家亲工作总结
江店小学集体备课表 学科道德与法治年 级 三年级主备人张丽丽 课题邻里和睦一家亲使用人 教学目标懂得邻里之间要和睦相处，对邻居要谦让，能谅解人，邻居有困难要热情帮助。认识到邻里和睦相处的重要性。 教学重难点懂得邻里之间和睦相处的重要性。 学法指导讨论 教学准备PPT、图片 教 学过 程 教学主要环节二次备课活动过程： 一、新课导入 俗话说：“远亲不如近邻”，和谐的邻 里关系，既能增进彼此的感情又能为生 活带来更多的欢乐。引出课题。 二、新知讲授 （一）、我的邻居 1、我们没给人都有邻居，谁来说一下自己 邻居的特点？ 生：我的邻居王爷爷喜欢抖空竹。
教 学过 程 教学主要环节二次备课 生：我的邻居是位老奶奶。 生：我的邻居是刚搬来的和我差不多大的 小学生。 …… 2、学生交流讨论自己和身边邻居之间的故 事然后给大家分享。 生：我的邻居李奶奶每年春节会把他亲手 包的水饺送给我们吃。 生：有时候妈妈有事会让邻居照看我。 生：我的邻居是位医生刚我爷爷治病。 …… 师小结：邻里之间应该互帮互助，这样可 以增进邻里的感情。 （二）、邻里相处有学问 1、什么样的邻里关系是比较好的呢？ 生：好的东西和邻居一块分享。 生：邻居家有困难应该帮助。 生：和邻居们坐一起开心交谈。 …… 2、如果遇到破坏公共秩序的邻居应该怎么
办？ 生：给邻居提一下合理的意见。 3、邻里之间应还怎样友好相处？ 生：要相互理解，不要斤斤计较。 生：有困难要相互帮助。 生：有了矛盾要及时协商解决。 …… 4、阅读小故事《六尺巷的由来》说说感受， 学习到了什么。 三、课堂小结： 这节课你有哪些收获？ 三、布置于下节课有关的作业。 收集一下有关邻里和睦相处的名言。 板书设计 小学
《军民一家亲》教案
《军民一家亲》 一、教学目标 1、通过学唱舞剧选曲《军民团结一家亲》，感受音乐的内容美、形式美、意境美，丰富音乐审美体验，加强文化理解，提高对音乐的审美力和表现力。 2、了解舞剧《红色娘子军》剧情，并通过学生对歌曲的欣赏与交流、自主学唱、创造表现等活动，提高对音乐的自主学习能力和创造能力。 3、欣赏芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场，扩大学生音乐视野，领略在芭蕾舞台上塑造的英姿飒爽的“穿足尖鞋”的中国娘子军形象。 二、教学重难点 1、学会演唱《军民团结一家亲》，通过一系列课堂音乐活动，不断地揭示歌曲中蕴含的美，帮助学生发现歌曲的美。 2、感受音乐的内容美、形式美、意境美。 三、教学过程 1、导入（进入歌曲情绪激趣） (1)、学生听歌曲《红色娘子军连连歌》进教室，随音乐律动。 (2)、师：同学们，你们注意到大屏幕上是我国的什么地方吗？ 生：回答（如没答，师通过植物特征启发思维） 师：对，这里就是我们国家的海南岛，还有美丽的万泉河。有一部感人的电影《红色娘子军》就发生在这里。大家想不想听听影片中讲述了什么？ 生：想！ (3)、师讲述《红色娘子军》故事梗概 国内战争期间，在海南岛有一支共产党领导下的工农红军——红色娘子军连。吴清华原是恶霸地主南霸天家的女奴，因不堪欺凌与压迫逃出了南府，但被南霸天一伙追上打得昏死过去。南霸天以为吴清华已死，带领狗腿子离去。共产党代表洪常青带领通信员小庞化妆侦查，途经椰林寨时救起了吴清华，并问明身世，指明投奔方向。吴清华加入娘子军以后，为了歼灭南霸天，洪常青化妆成华侨巨商带她深入南府，由于吴清华擅自开枪，过早地暴露了战斗信号，致使南霸天逃脱。吴清华在党的教育下认识到错误，觉悟不断提高，在解放椰林寨的战斗中，击毙了南霸天，同时吴清华成为优秀指挥员。
部编小学三年级下册道德与法治教案
第一单元我和我的同伴 1、我是独特的 教学目标 1.知识与能力 学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 2,过程与方法 学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。 3.情感与态度 培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。 教学重难点 重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 难点:认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。 教学过程 一、新课导入 师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？ 对，就是我们的指纹。 现在,我们一起来做一个小游戏。请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。 (学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。) 师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密? 生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。 师总结：同学们，你们观察得很仔细。我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。 【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。】 二、猜猜我是谁 现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。 师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。 卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。 卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。 卡片三…… 师：刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。
七年级道德与法治上册知识点 鲁人版六三制
道德与法治知识点 第一单元 1、如何适应新的学习生活？加强自我管理和约束，做到学习上自觉，生活上自理，行为上严格要求自己。处理好学和玩的关系，把握好学习生活的节奏。 2、学习的作用：（1）学习可以丰富知识，增长才干（2）学习可提高品德修养 宪法规定:公民有受教育的权利和义务 3、如何学会学习？（1）转变学习方式，做到自主、合作、探究式的学习 （2）选择适当的学习方法（3）养成良好的学习习惯 4、如何正确的认识自己：（1）正视现实实事求是，全面客观的看待自己。既看到自己的优点又看到自己的缺点。（2）要用发展的眼光看待自己。 5、认识和评价自己的途径和方法：①通过自我观察、反省认识自己。②在与他人的接触、交流和比较中，认识自己。③从他人对自己的态度和评价中认识自己。 第二单元 6、怎样悦纳自己的生理变化？青春期出现明显的生理变化是必然的、正常的 （1）、应正确认识自己并坦然接受青春期的生理变化 （2）、适应成长的节奏（3）、以积极的心态接纳自己、学会欣赏自己 （4）、努力追求美，在注意自己外在仪表美的同时，更要加强自己的道德和文化修养，培育美的心灵，使自己更具魅力 7、青春期有哪些心理矛盾和烦恼：（1）渴望独立与现实依赖的矛 （2）心理闭锁与求得理解的矛盾（3）与异性交往的矛盾心理 如何解决青春期的心理烦恼？仔细分析烦恼产生的原因，找到克服烦恼的办法（1）、敞开自己的心扉，多与父母、老师和同学交流沟通。寻求他们的指导和帮助（2）、不断丰富自己的生活（3）、主动寻求社会帮助 8、青春期的心理冲动是正常的。但若调控不好就可能做出违背道德和法律的事，伤人害己。克服冲动的方法：（1）、努力增强自己的控制力，学会理智的控制自己的行为（2）、当出现冲动时，应多想到道德的规范、法律的要求，考虑冲动行为产生的后果（3）、可以运用换位思考、幽默化解等方法调控情绪 （4）、还可以通过向亲人、朋友倾诉，参加有益身心健康的文体活动排解 1
人音版音乐九年级下册《军民团结一家亲》教案 (2)
《军民团结一家亲》 教学目标： 1、在视听结合的音乐教学中，使学生初步了解音乐在舞剧中的重要作用。在理解音乐的基础上感受音乐。 2、引导学生用真挚的情感，连贯的气息，优美的声音来演唱《军民团结一家亲》。 3、培养学生热爱解放军热爱党的情感，通过了解革命历史从而更加珍惜幸福生活。 教学重难点： 1、学唱歌曲《军民团结一家亲》。 2、学生有感情地演唱歌曲，了解舞剧中音乐的作用。 3、通过欣赏音乐和画面，感受歌曲情感的教学方法。 教学过程： 一、激情导入： 我们看过很多很多关于战争的影片，大家能说出几个吗？（……）这些电影有一个共同点，大家发现没，与敌人搏杀的革命战士从性别上看，都是（男的）。在国内革命战争时期，有一支红军队伍，她们都是由年轻的女子组成的，我们来了解一下这支队伍。（观看视频片段《红色娘子军连连歌》） 这是电影《红色娘子军》中的一个片段，视频中的旋律有什么特点？这段旋律烘托出人物怎样的性格？（向前进，向前进，战士的责任重，妇女的冤仇深。打碎贴锁链，翻身闹革命！我们娘子军扛枪为人民。）谁给大家介绍一下红色娘子军的剧情？ 故事发生在1930年，在海南岛的椰林寨有个地主叫南霸天，在他的家里有个苦命的丫鬟叫琼花，琼花由于不堪忍受地主的残酷欺压在一个夜晚冒死逃出地主的庄园，在逃跑的途中她被红色娘子军的党代表洪常青所救，洪常青指引她参加了红色娘子军，在党组织的帮助下，在红色娘子军这个革命的大家庭里，琼花很快地成长为一名勇敢的红军战士，她作战勇敢，顽强，爱憎分明。在洪常青牺牲后，琼花担任了党代表，带领红色娘子军打进椰林寨，活捉了南霸天，解放了椰林寨的穷苦百姓。 师：芭蕾舞剧《红色娘子军》正是表现了这段历史。我们今天要学的就是芭蕾舞剧第四场中的《斗笠舞》的配乐，通过老百姓编斗笠送给红军战士的情景，表现人民热爱子弟兵的情感。 二、学唱歌曲《军民团结一家亲》：
三年级道德与法治教案三篇
三年级道德与法治教案三篇 我的兴趣和特长 第一课时 教学内容：我的兴趣 教学目标：懂得良好的兴趣可以陶冶情操，愉悦心情，促进学习，为生活增添很多乐趣。 教学重点：知道培养良好的兴趣的益处。 教学难点：如何培养健康有益的兴趣。 教学过程： 一、导入新课 师：每个人都有自己的兴趣，良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领，还可以使我们的生活更加丰富多彩。你有哪些爱好和兴趣呢？ 板书课题：我的兴趣 二、新课 1.分析例图 2.自愿在班上介绍自己的兴趣。 小结：兴趣是广泛的，不要把兴趣局限于书法、绘画、歌舞、摄影等高雅艺术上面。一方面，不同的生活环境可能形成不同的兴趣，尤其是城乡之间的差别，另一方面，兴趣的内涵很广泛，它涉及到生活、学习、娱乐等各个方面。 3.全班同学分别将自己的兴趣爱好填写在课本第10页空白处。
4.讨论交流： 什么样的兴趣是健康有益的？ 5.讨论交流： 什么样的兴趣对我们的成长不利？ 三、小结 良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领，还可以使我们的生活更加丰富多彩。我们要培养健康有益的兴趣！ 四、板书设计 3.我的兴趣和特长 第二课时 教学内容：我的特长 教学目标：清楚自己的兴趣，明白经过努力，兴趣可以发展成为特长的道理。 教学重点：展示自己的特长。 教学难点：如何使兴趣发展成为特长。 教学过程： 一、导入新课 师：有了兴趣，只要坚持不懈，就可以发展成为特长。我们班有很多同学已经形成了自己的特长，让他们为大家展示一下好吗？ 板书课题：我的特长 二、新课 1.分析例图
图1是一女孩在展示舞蹈方面的特长。 图2是一男孩在展示体育方面的特长。 图3是一女孩在展示手工制作方面的特长。 2.表演或介绍自己的特长。 教师总结，对同学们的表现给予充分肯定，并鼓励更多的同学加入到有特长的行列中来。 3.反思：为什么我的兴趣没有发展成特长呢？ 三、小结 有了兴趣，只要坚持不懈，只要持之以恒，就可以发展成特长，长大后可以利用自己的特长为国家增光。 四、板书设计： 3.我的兴趣和特长 做诚实守信的人 【学习目标】 1.认识诚信重要性，知道诚信是中华民族的传统美德。 2.树立诚信意识，拥有诚信智慧，践行诚信要求，自觉做一个诚信的人。 【学习重点】 诚信的重要性。 【学习难点】 拥有诚信的智慧。
鲁人版(五四学制)道德与法治七年级下册知识点整理
七年级下册道德与法治知识梳理 第9课 一、怎样认识家？ 1.家是一个充满亲情和温暖的地方。是我们人生之舟所能停靠的温馨港湾。家是我们成长的摇篮， 二、为什么孝敬父母？ 1.父母是我们最亲近的人。父母赋予我们生命。 2.父母哺育我们成长，在生活上无微不至的照顾我们。 3.父母教育我们成人，是我们人生道路上的第一任老师。 4.孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定的子女应尽的义务。 三、怎样孝敬父母？ 1.孝敬父母，要求子女在精神上尊重父母，生活上关心照顾父母。 2.孝敬父母要发自内心的接受父母。 3.孝敬父母，对父母有礼貌，关心父母的身体健康，主动帮父母分忧，承担力所能及的家务劳动；体谅父母和家庭的难处，不向父母提过分的要求；认真听取父母的教诲努力学习，正直做人，用出色的表现回报父母。 四、如何与父母沟通？ 1.与父母沟通，相互了解是基础。 2.与父母沟通，理解、尊重是关键。 3.遇到矛盾和冲突，要冷静处理，巧妙化解。 4.学会调适逆反心理，搭建与父母沟通的桥梁。 五、如何认识逆反心理？ 1.进入青春期，随着独立意识的增强，对于父母的某些教育方式和严格要求，我们有时会产生反感，表现出情绪偏激，言语顶撞，态度冷漠，这是逆反心理的表现。 2.对于逆反心理和行为，不能简单的说都是错的。但听着逆反心理发展下去，则会妨碍我们与父母沟通，伤害与父母的感情。 3.逆反心理往往使人做事冲动，不计后果。 六、怎样调试逆反心理？ 1.调适逆反心理，我们要尝试理解父母的真实心意，学会与父母换位思考。 2.调适逆反心理需要我们保持冷静和理智，合理地表达自己追求独立和自尊的要求。当对父母的一些做法不满时，要学会控制自己的情绪，不能任性冲动，做出伤害父母的傻事。 3.调适逆反心理我们要学会多个角度看问题，灵活的化解与父母的矛盾。 4.我们怀着一颗感恩的心，主动走近父母，搭建起与父母沟通的桥梁。 七、怎样让家庭美德之花盛开？ 1.尊老爱幼，从我做起。 2.持家之道，勤俭为贵。 3.守望相助，邻里相亲。 4.还需要坚持男女平等，维护夫妻和睦，反对重男轻女，家庭暴力等陋习，形成民主平等文明守法的家庭风气。 八、为什么尊老爱幼？ 1.家里的老人和长辈，对我们倾注了关怀和爱护，为家庭和社会做出了贡献。理应得到回报和尊重。 2.他们年龄越大，生活上的不便越多，心理上越容易感到孤独寂寞。 3.对于年幼的弟弟妹妹，他们的成长也需要我们的关心和爱护。 4.我国已经进入老龄化社会，尊老爱幼，是全社会义不容辞的责任。老人与儿童应该得到全社会的关心和帮助。 5.尊老爱幼是中华民族的传统美德，是法律规定的义务，也是现代社会文明风尚的重要方面。 九、为什么提倡勤劳节俭？ 1.勤劳节俭是一种良好的生活习惯。有利于家人过上富裕的生活。
九下音乐 第二单元《军民团结一家亲》【教案】
《军民团结一家亲》教案 教学目标： 1、知识与技能目标： 认识舞剧、舞剧音乐及其在舞剧中的重要作用；体验芭蕾舞基础手位。能用适当的演唱形式、准确的演唱情绪有感情地演唱歌曲。2、过程与方法目标： 在视听结合的音乐教学中，学唱歌曲、认识歌曲，在理解音乐的基础上感受音乐。 3、情感态度与价值观目标： 通过学唱歌曲，引导学生用真挚的情感演唱歌曲，丰富情感体验，提高音乐文化素养以及审美能力和表现力。 教学重点： 学唱歌曲，通过学唱理解和感受歌曲的情感内涵，并能用真挚的情感演唱歌曲。 教学难点： 第二乐段的旋律演唱以及两声部。 教学过程： 一、师生问好，导入新课 1、柯尔文手势练唱 单音练习：1 2 3 5 6 （巩固音准） 音的组合练习（学唱歌曲前两乐句）看PPT中乐谱。 设计意图：通过柯尔文手势快速学唱歌曲前两乐句，以减少后面
的学习任务。 二、学唱歌曲，掌握歌曲音乐表现力。 1、初听歌曲，找出刚才唱过的旋律并模唱 设计意图：找出熟悉旋律模唱，巩固学习并引出课题。 2、教师范唱，歌曲讲述的故事 设计意图：简单了解歌曲，便于学唱。 3、学唱第一乐段 ①跟音乐轻声哼唱 ②跟琴轻声填词唱（找难点并突 ③跟琴放声填词唱 ④分析该乐段 ⑤随音乐完整演唱乐段旋律。 设计意图：由浅入深学唱，易于掌握。 4、学唱歌曲第二乐段 ①聆听乐段旋律，体验旋律变化 ②随音乐哼唱第二乐段（找出不同和相同的乐句） ③随琴学唱第二乐段前两句旋律 ④随琴填词演唱第二乐段旋律（难点处理） ⑤齐唱第二乐段 设计意图：对比第一乐段易于掌握乐段旋律和情绪变化，更好的把握表现乐段。 5、用不同演唱形式完整演唱歌曲(师唱第二旋律声部）
三年级道德与法制教案
第一单元1、学习伴我成长 教学目标 1、通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育； 2、感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。 教学重点：感受成长离不开学习的理念。 教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。 教学过程： 一、导入新课： 成长离不开学习，从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 二、探索新知 1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。 2.小组活动： （1）我们是怎样学习说话的； （2）我们是怎样学习走路的； （3）我们是怎样学习整理的； （4）我们是怎样学习跳舞的； （5）我们是怎样学习礼仪的； （6）我们是怎样学习手工的；
（7）我们是怎样学习写字的；…… 3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。 三、应用实践 1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。 2.小调查 调查对象： 调查内容： （1）学什么（2）为什么学 我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。 四、总结拓展 小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。 板书设计 1、学习伴我成长 成长离不开学习孩子、大人要不断学习 教学内容： 第一课学习伴我成长第6页至第7页 教学目标： 1通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要
善于观察和积累； 2.教育学生知道做事也能长本领的道理。 教学重点感受做事也能长本领的道理。 教学难点在做事中积累自己的成功经验。 教学准备教师准备课件（教材插图）。 学生准备收集学习本领的途径有哪些。 教学过程： 一、导入新课同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。 二、探索新知 1.处处可学习同学们请看教材6~7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。 （1）看报纸、杂志； （2）与同学交往； （3）在野外玩耍； （4）参观科技馆； （5）跟叔叔阿姨等大人们学习； （6）还可以通过哪些途径来学习呢？ 2. 小组活动：交流园：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。 3.全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。
七年级政治上册第三单元生活告诉自己“我能行”全效学习评估卷鲁人版六三制(道德与法治)
第三单元全效学习评估卷, 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、选择题(每小题2分，共30分) 1．关于“自尊”的最全面的理解是( ) ①自我尊重②不向别人卑躬屈膝 ③是一种健康良好的心理状态④不允许别人歧视、侮辱自己 A．①②③④ B．①②③ C．①② D．① 2．苏霍姆林斯基说：“人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”以下对自尊和尊重他人的理解，不正确的是( ) A．知耻是自尊的重要表现 B．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要 C．自尊的人总是在乎他人对自己的评价 D．善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事，才能真正做到尊重他人 3．2016湖南高考文科状元李丹：贫困家庭走出来的乖乖女。她，父亲残疾，家庭贫困，她以666分荣获湖南高考文科状元，获得了成功。她的成功靠的是( ) ①自尊，“不以贫富论英雄” ②“拼爹”，“有个好爸爸，走遍天下也不怕” ③自信，“知识改变命运” ④自卑，“一代穷则辈辈穷” A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 4. 【2016·山东德州一模】每到放学时间,学生家长们开着汽车、骑着三轮车、自行车等交通工具,早早等在学校门口,准备接孩子回家,导致周边交通一片混乱,这一现象被称为“中国式接送”。“中国式接送”( ) A. 体现了家长们对孩子全部的爱 B. 能根除孩子身边的安全隐患 C. 会导致孩子交往能力丧失 D. 不利于培养孩子的自立精神 5. 【2016·湖北咸宁模拟】英国著名作家萧伯纳曾遇到了一个小女孩,并和她玩了很长时间。分手时,萧伯纳对小女孩说:“回家告诉你妈妈,今天同你玩的是世界有名的萧伯纳。”小女孩望了萧伯纳一眼,学着大人的口气说:“回家告诉你妈妈,今天同你玩的是小姑娘卡嘉!”大文豪立刻感到自己太傲慢了。此后萧伯纳感慨地说:“是这位小女孩给我上了人生最好的一堂课!这个教训我一辈子也忘不了。”你从故事得到的启示是 ( ) A. 知耻是自尊的重要表现 B. 尊重他人首先要善于欣赏他人,接纳他人 C. 彼此尊重才能赢得尊重 D. 自尊的人最看重自己的人格 6、火箭队球员帕森斯在谈到阿西克的表现时说:“这非常出色,非常的出色,如果你让你的内线球员跟出去,阿西克就会抢下篮板,然后就可以轻松投篮得手。看到他在篮下非常好。特别是你在防守对手的突破时,他在背后会让你更有自信,从而能够做得更多。”下面理解正确的有（） ①自信有助于成功②自信是成功的基石③从此可以因为阿西克而沾沾自喜,不再奋斗④创造成功的记录有助于增强自信 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 7、 (2016·吉林四平模拟)班级回顾会上,大家一致承认:“每当回顾那些成功的经历,往 充满了成就感;相反,如果提及那些失败的经历,则会充满了羞耻感。”最后,在“应该多看哪类经历”的
小学三年级上册道德与法治教案三篇
小学三年级上册道德与法治教案三篇说说我的家 第一课时 教学内容：我的家庭成员 教学目标： 1.关注和了解自己的家人。 2.学习用调查的方法获取信息，运用类推的方法进行问题分析。 教学重点：介绍自己的家庭成员。 教学难点：介绍自己的家庭成员。 教学过程： 一、导入 每个人都有自己的家，但每个家庭的成员构成是不一样的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成员吗？ 二、我的家庭成员 1.分析插图 （1）有的家庭祖孙三代住在一起。 （2）大多数家庭都是三口之家。 2.我要把我家的合影贴在这里！ 3.你还知道有哪些不同的家庭？ 4.向同学们介绍一下你的家庭成员吧！ （1）分析例图（A）我家有四口人。（B）我奶奶是回族。 （C）我妈妈是商店售货员，我爸爸是……（D）我小姑和我们住
在一起。 （2）向同学们介绍一下你的家庭成员吧！ 5.小调查（P17） 了解自己家庭成员的情况，填写调查表。 四、板书设计： 5.说说我的家 第二课时 教学内容：家庭成员与亲属 教学目标：知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、爱好和个性特点，以及家人和亲属的社会关系。 教学重点：家人和亲属的社会关系。 教学难点：家人和亲属的社会关系。 教学过程： 一、导言 在家庭成员中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗？与爸爸妈妈同辈的还有谁？相互之间怎样称呼？ 板书课题： 家庭成员与亲属 二、家庭成员与亲属关系 1.指导学生看P18家庭成员和亲属结构图，帮助学生对家庭成员和亲属关系的认知和理解。 2.讲解家庭成员与亲属关系树状图。
3.爷爷、奶奶、姥姥、姥爷还有其他孩子吗？他们和爸爸妈妈之间是什么关系？你和他们彼此应该怎样称呼？ 4.考考你们，看谁答得又对又快！ 完成P18填空题。 三、板书设计： 5.说说我的家 感恩父母 活动目标： 希望通过本课教学，使学生能够真正理解父母的辛苦，并且能够懂得感恩，用心回报父母 活动重点： 懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范并在以后的学习、工作、生活中身体力行。 活动过程： 第一课时 一、导入： 师：同学们，我们的健康成长离不开父母的关爱和呵护，所以我们不能忘记父母对我们的养育之恩，那么就让我们怀着一颗感恩的心，共同走进今天的德育活动课“感恩父母”。 二、感受父母的爱 1、读26——28页材料，感悟父母对我们的付出。
(完整版)鲁人版五四制《道德与法治》七年级上册知识梳理
鲁人版五四制《道德与法治》七年级上册知识梳理 一、为什么需要友谊？ 1.友谊是我们的心理需要，是我健康成长不可缺少的精神营养。 2.真挚的友谊给我们带来温暖和力量。 3.真挚的友谊有助于我们增长智慧和才干。 4.每个人的成长和发展都需要友谊的滋润，友谊让人感受到被理解的幸福。 二、闭锁心理的危害是什么？ 1.闭锁心理是一种正常的心理反应。 2.如果不及时调适，任其发展下去，容易形成自我封闭、自我孤立的性格，有碍身心健康。 3.会影响与同学、朋友的相处和交往，影响正常的学习和生活。 三、怎样调适闭锁心理？ 1.调适闭锁心理，需要我们正确的认识自己。 2.需要我们敞开心扉，开放自我，主动与同学交往。尝试主动介绍自己，主动表达对别人的关心，积极主动地参加班级活动。 四、怎样建立真挚友谊？ 1.用真诚去播种。朋友相交贵在真诚，彼此尊重，真心交流，言而有信，以诚相待，以心相交。
2.用接纳去维护。善于接纳和欣赏与自己不同个性的同学，有利于我们取长补短，也会让我们拥有更多的朋友。 3.用热情去灌溉。在相互帮助中增进友谊，在彼此付出中升华情感。 4.用原则去培养。建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提，我们应把握原则，谨慎交友，努力做到善交益友，不交损友。 五、男女同学为什么需要交往？（男女同学交往的必要性、重要性） 1.男女同学交往，是学习生活的重要组成部分。 2.男女同学交往，可以扩大交往范围，拥有更多朋友。 3.可以学习异性同学的性格优势，增强我们的进取意识，促进个性全面、健康发展。 4.可以在学业上取长补短，有利于我们学习进步。 六、不恰当交往的危害是什么？ 如果我们不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往，则会使自己产生一些不良情绪和不当行为，影响学业进步，妨碍身心健康。 七、怎样与异性同学正常交往？（异性同学之间怎样正常交往？） 1.男女同学之间的交往提倡自然、适度。 2.在交往过程中，要尊重性别差异，真诚自然，落落大方，既不过分拘谨，也不过分亲密。 3.交往的范围应相对广泛，注意交往的场合、时间、频率。
《军民团结一家亲》教案设计
《军民团结一家亲》教案设计 [ 郧西实小艾小燕教学内容：歌曲《军民团结一家亲》教学目标：一、通过学唱舞剧选曲《军民团结一家亲》，体会歌曲的亲切、热烈的情绪，进而体会革命战争时期人民热爱红军的思想感情。二、了解舞剧《红色娘子军》剧情，并通过表演体会第四场，创设情境，激发学生情感，培养学生的创新能力。三、欣赏芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场，扩大学生音乐视野，领略在芭蕾舞台上塑造的英姿飒爽的“穿足尖鞋”的中国娘子军形象。教学理念：情景教学是教师为刺激学生思考的积极性，创设特定的问题情景以培养他们独立探求问题的本领的教学方法，它的核心在于激发学生的情感。在学唱舞剧《红色娘子军》第四场中《军民团结一家亲》时，根据剧本第四场内容结合歌曲演唱，通过学生表演体会情境，使学生自己扮演角色，进入角色对剧中人物产生亲切感与新鲜感，主动了解剧情，并在愉快的情境中培养了学生的创造性和想象力，进而体会革命战争时期人民热爱红军的思想感情。通过欣赏芭蕾舞剧《红色娘子军》，不仅扩大了学生的音乐视野，而且在学生亲身体验了剧中人物与音乐的基础上，进一步激发了兴趣，自觉地探索和研究表现文学剧本的不同音乐形式。教学作为一种认识过程，智力因素与非智力因素统一在其中，否则，人们常言的“晓之以理，动之
以情”就失去了理论根据。在教学这种特定情境中的人际交往，由教师与学生的双边活动构成。其中师生间存在着两条交织在一起的信息交流回路：即知识信息交流回路和情感信息交流回路，二者互相影响，彼此依存，从不同的侧面共同作用于教学过程。基于以上教学理念，本课内容将学唱简单的歌剧选曲引申到了解剧情创设情境调动了学生的积极性，起到一种唤醒或启迪智慧的作用。在这个时候学生联想自由驰骋，情绪随意起伏，感知在暗暗积聚，技能在与时俱增。教学准备：VCD《红色娘子军》录相资料、剧本、表演所用服装、道具等。教学重难点：1、学会并背唱《军民团结一家亲》2、表演体会情境教学流程：教学环节师生双边活动设计意图一、引入1、出示歌曲五指山歌，与学生共同复习。 2、欣赏歌曲《军民团结一家亲》请同学们思考：旋律与五指山歌是否相似？生：答案是肯定的，并引申都是发生在海南岛的——万泉河五指山 3、师总结，前者是后者的创作基础，让我们一起来学唱这首歌。复习时激活先前掌握技能，与本课学习内容相联系，既自然揭题又起到激发兴趣的作用。 二、歌曲学唱、歌词内容体会1、采用跟唱法，录音反复唱了三遍学唱曲段，所以跟一遍，就基本学会。2、老师用钢琴伴奏再唱两遍，要求学生背唱。3、学生思考：歌词的内容、情绪及歌曲的历史背景。歌曲难度不大，不用占用过多时间，主要是请学生思考歌曲的情绪与思想感情，以及歌曲
2020邻里和睦事迹材料(最新)
头顶一片天，脚踏一方土，在建设和谐社会的今天，邻里之间的关系变得尤为重要。 在现实生活中难免出现一些意想不到的应急事情，就非常需要帮忙，然而亲人又不能及时赶到，问题不能及时解决，此刻就会出现待援无助的局面，而邻里相距咫尺之遥，只有一墙一门之隔，第一个出来帮忙的可能就是邻居，我相信有很多人都遇到过类似的事情。 故事一： 孩子病了 车站南里20号楼的李爷爷家的小孙子大祎发高烧了，孩子的爸爸和妈妈都上班了，家中只有爷爷和奶奶老两口，眼看着孙子大祎的小脸烧得通红，老两口急得在屋里直转磨，真是一点办法都没有啊。说来也巧，居委会的贾绍杰刚好来李奶奶家串门，看到大祎在发送高，急忙和她爱人开车把正在发烧的大祎和爷爷奶奶送到儿童医院。经医生确诊孩子得的是气管炎，需要输液，贾邵杰帮助老人把孩子一切都安排好后，看看天色已晚，心想大家都折腾大半天了，老人也累了饿了，便让爱人留在医院陪着李爷爷和李奶奶，自己坐公交车回到家中包饺子。 等到李爷爷一行从医院回来后，贾邵杰急忙把热腾腾的饺子端到老人家面前。老人非常感激的说：“你忙了半天，还给我们做饭，真让我们心里过意不去啊。”贾邵杰笑着说：“远亲不如近邻嘛，咱们都是一家人!” 其实邻居之间处好了，就和朋友没有两样! 当今构建和谐社会已成为全国上下共同目标，而创建和谐的邻里关系是重要的组成部分。顾运卓所做事虽然平凡，却营造了出当今社会的主旋律。 一、从自身家庭做起 首先她做和谐家庭的带头人，营造和谐的邻里关系自身家庭关系是最好的说服力，她结婚已来夫妻关系融洽。她勤劳肯干，支持丈夫事业，她以身作则教育自己的子女懂礼貌。 二、从邻居做起 一家人分几处工作和生活，虽然顾运卓经常在水家湖带孩子但她的老家有一位特别的邻居却时常使她挂念，顾运卓的这位邻居名叫叶仁芝，她是一位体弱多病、腿脚不利索的老人，因为子女都不经常在家一个人非常孤苦伶仃，再加上腿脚的原因不能上街买生活用品，贤惠又善良的她得知情况后跟丈夫商量后，承担起了帮老人上街免费购买生活用品，不时把老人接到了自己的家，精心照料一番，
六年级上册《军民团结一家亲》教案
六年级上册《军民团结一家亲》教案教学目标 通过启发的方法，引导学生用深情的歌声演唱歌曲《军民团结一家亲》。了解歌曲的气息比较悠长，注意气息的控制和换气。 2通过讨论的方法，对比分析创作歌曲与民间音乐的关系，提高学生对歌曲的理解程度。 教学重、难点 有感情地演唱歌曲。 教材分析 《军民团结一家亲》是芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场中的选曲。歌曲运用了黎族民歌《五指山歌》的音调，具有浓郁的民族特色。歌曲为一段体，四个乐句，节奏平稳，旋律优美。第一乐句使用了黎族民歌《五指山歌》的音调，从2音开始先下行然后又上扬，表现了万泉河水清又清的明朗情绪。第二乐句的节奏与第一句基本相同，旋律委婉柔和。第三乐句转为以6为主音，色彩的变化使人感到更加明亮。第四乐句一改前面三个乐句的平稳节奏，加上符点音符的运用突出了音乐的力度，表现了“军民团结打敌人”的决心。在舞剧中，歌曲开始是齐唱，两遍之后转调，并由齐唱改为合唱，把情绪推向高潮，使音乐的气氛更加明朗，歌颂了“军民团结一家亲”的情感。
教学过程 一、导入 创设情景，以欣赏剧照配以讲故事的形式导入，欣赏《红色娘子军》剧照。 教学要求：老师讲故事。舞剧《红色娘子军》的剧情。 二、欣赏舞剧片断 欣赏：舞剧《红色娘子军》“军民团结一家亲”片段。 师：刚看完视频片段请同学们谈谈感受。这段音乐给你的印象是怎样的？ 生：音乐非常抒情，朗朗上口，很想马上学唱这首歌曲。 教学要求：教师讲解。《军民团结一家亲》是舞剧第四场中《斗笠舞》的配乐，通过老百姓编斗笠送给红军战士的情景，表现人民热爱子弟兵的情感，学生观看舞蹈的片段。通过视觉与听觉的结合，加深对作品的理解。 三、《军民团结一家亲》歌曲学习 初听歌曲《军民团结一家亲》。 教学要求：感受歌曲的速度、力度和情绪。 师：请同学们感受一下这首歌曲的力度、速度和情绪。（学生回答问题） 师：让我们用“啦”来哼唱歌曲旋律。 生：在老师的指挥下用连贯的气息四小节换气哼唱旋律。 2跟琴唱歌谱。
七年级政治上册3.6.2走自立自强之路教案鲁人版六三制(道德与法治)
走自立自强之路 教育目标 【情感、态度、价值观】 1. 养成自尊、自信、自立的生活态度，体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自立自强精神。 2. 正确认识自尊的意义和自我价值的优势，相信自己，树立正确的自尊心和自信心。 3. 以自尊、自立、自信、自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。 4. 从容应对挫折和逆境，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 5. 养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。 【能力】 1. 初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自尊自信的“我”。提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排。 2. 面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力。 3. 增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施度过“难关”。 4. 能具体分析自己的实际情况，有针对性地制订磨砺意志的计划；掌握战胜挫折的方法。 5. 提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。 【知识】 1. 认识自尊、自信、自立、自强的重要作用，理解自尊和自信的关系，懂得只有自立才能走向自强的道理。 2. 了解一个人要树立自尊自信的基本途径和方法，知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法，明白走上自立自强之路应从哪些方面去努力。 3. 知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用；懂得承受挫折的能力不同，结果不同。
《军民团结一家亲》教学设计 四、课堂小结两首歌曲的旋律相似,许多优秀的音乐都是从民间音乐
《军民团结一家亲》教学设计 教学目标 1.通过启发的方法，引导学生用深情的歌声演唱歌曲《军民团结一家亲》。了解歌曲 的气息比较悠长，注意气息的控制和换气。 2.通过讨论的方法，对比分析创作歌曲与民间音乐的关系，提高学生对歌曲的理解程度。 教学重、难点 有感情地演唱歌曲。 教材分析 《军民团结一家亲》是芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场中的选曲。歌曲运用了黎族民歌《五指山歌》的音调，具有浓郁的民族特色。歌曲为一段体，四个乐句，节奏平稳，旋律优美。第一乐句使用了黎族民歌《五指山歌》的音调，从2音开始先下行然后又上扬，表现了万泉河水清又清的明朗情绪。第二乐句的节奏与第一句基本相同，旋律委婉柔和。第三乐句转为以6为主音，色彩的变化使人感到更加明亮。第四乐句一改前面三个乐句的平稳节奏，加上符点音符的运用突出了音乐的力度，表现了“军民团结打敌人”的决心。在舞剧中，歌曲开始是齐唱，两遍之后转调，并由齐唱改为合唱，把情绪推向高潮，使音乐的气氛更加明朗，歌颂了“军民团结一家亲”的情感。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入 创设情景，以欣赏剧照配以讲故事的形式导入，欣赏《红色娘子军》剧照。 教学要求：老师讲故事。舞剧《红色娘子军》的剧情。 二、欣赏舞剧片断 欣赏：舞剧《红色娘子军》“军民团结一家亲”视频片段。 师：刚看完视频片段请同学们谈谈感受。这段音乐给你的印象是怎样的？ 生：音乐非常抒情，朗朗上口，很想马上学唱这首歌曲。 教学要求：教师讲解。《军民团结一家亲》是舞剧第四场中《斗笠舞》的配乐，通过老百姓编斗笠送给红军战士的情景，表现人民热爱子弟兵的情感，学生观看舞蹈的片段。通过视觉与听觉的结合，加深对作品的理解。 三、《军民团结一家亲》歌曲学习 1.初听歌曲《军民团结一家亲》。
三年级2018最新版道德与法治教案
乌苏市皇宫镇中心学校三年级上册道德与法治学科 全期备课
2018-2019学年第一学期三年级道德与法治学科教学计划一、学情分析： 全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。 二、教材分析： 三年级上册共安排了四个单元主题，即“快乐学习”，“我们的学校”，“安全护我成长”“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。 三、教学目标： （一）情感、态度与价值观 1.知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。 2.感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。 3.懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会做出了不同的贡献，各种职业的劳动是光荣的，要珍惜劳动成果，要养成热爱劳动，勤俭节约的态度。 （二）过程与方法 1.能正确地看待自己的缺点，欣赏别人的长处，并能自觉地主动地学习他人的成长，初步培养学生的规则意识，能自觉的遵守竞争意识。 2.了解家庭中的亲戚及称谓，明白自己和家庭成员之间的关系；了解家庭中发生在长辈身上的故事。了解家里的喜和乐。观察和体会日常生活中家人的苦，体会家人对自己的关爱。 3.学习合理安排课余时间，克服惰性，改正不良习惯，养成良好的学习习惯。（三）知识与能力 1.知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。
七年级政治上册3.6.2走自立自强之路教学设计鲁人版六三制(道德与法治)
走自立自强之路 第1课时自己的事情自己做 教学内容分析： “自己的事情自己做”是第四单元第八课的第一项目内容，目的是让学生认识自立品质的重要作用，自觉克服依赖心理，养成自立的生活态度；培养自立精神，勇于面对学习、生活中的困难。 本项目分两个层次内容：一是少年需自立，主要是讲解自立的重要作用；二是告别依赖，走向自立，主要是讲解如何走向自立。前一层次是教学的重点，因为只有认识到自立的重要性，才能自觉走自立之路；后一层次是教学的难点，因为初一学生年龄较小，又大多是独生子，依赖性较强，要在学习生活中真正克服依赖心理，走向自立难度较大。道理好明白，但做起来较难。 学情分析： 进入中学以后，学生遇到的最大的不适应，就是在自立能力上。由于小学的教育、教学方式和中学的不同，学生的学习方式、生活方式和自我管理方式等都发生了变化，这就给学生的自立能力提出了较高的要求，及时对学生进行自立教育非常重要。 教学目标： [知识目标]认识自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自强的道理；学会走上自立之路。 [能力目标]提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排；面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力。 [情感、态度、价值观目标]养成自立的生活态度，体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自立自强的精神；以自立自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。 教学重点：依赖性的危害。 教学难点：自立能力的培养。 教学方法与策略：活动体验，小组讨论，教师讲解相结合。 教学准备：制作幻灯片。 教学过程： 环节一：情境导入，自主感悟 多媒体： 尼克的经历告诉我们一个什么样的道理？ 学生思考后回答：必须站起来，自己去做，只有自立才能开创自己的事业，获得成功。 教师总结：人生像一顿自助餐，不能一味地等别人。多媒体投放课题：自立的事情自己做 环节二：师生互动，合作探究 活动一：说一说，你自己能做的事情有哪些？ 1、自己洗衣服。 2、自己做作业，从不用父母督促、陪伴。 3、自己上学。 4、自己去购买生活必需品和学习用品。 5、在家打扫卫生、饭后洗碗。 6、父母生病，能照顾他们。 7、父母工作忙或外出，能照顾好自己。 8、在班内，能做好自己负责的事情。（尽量多的列举出来，生活、学习等方面都包括。） 小结：自己的事情自己做就是自立。那自立意味着什么呢？