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论述题答题示例

丹纳说：“要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确的设想他们所属的时代的精神和风俗概况。”你如何理解这句话？请举例说明。

答题要点及评分标准：

要点：虽然真正的艺术家都各有不同的个性和风格，但欣赏艺术作品不仅要掌握他们的个性，也要“知人观世”，也就是把作品放到特定的历史环境中去考察。因为任何艺术家尤其是优秀的艺术家，对时代都是敏感的，时代的痕迹或多或少或隐或显地会在他的作品中有所表现。（8分）

举例说明10分，无标准答案，自圆其说即可。

思路清晰，语言流畅，2分。

论述题的答题方法与技巧

论述题的答题方法与技巧一、认真读材料，仔细审题目论述题的设问方式一般是两种类型：“怎么办？”和“为什么？” 1.“怎么办？”型：常见表述有“运用政治（经济）常识的知识论述如何（怎样）??” 2.“为什么？”型：常见表述有“运用政治（经济）常识的知识论述??的重要性或必要性”、“请论述?? 的政治（经济）意义” 、“请运用政治（经济）常识的知识论述?? 对??的重要性或必要性或意义”等等。二、搜索教材相关知识，根据设问归纳论点 1、“怎么办？”型论点表述方式一般把设问的对象放在后面，根据教材获取的对象放在前面。基本格式是：（教材知识点） +“可以、能够等” +（设问的对象）例：运用经济常识的知识论述如何切实增加农民收入？答：①扩大农民就业可以增加农民收入。（教材知识点） +“是” +（设问的对象） +“基础、保障、方式、环节、措施”等词语 2.“为什么？”型论点表述方式一般把设问的对象放在前面，根据教材获取的对象放在后面。基本格式是： 1）问意义：（设问的对象） +“可以、有利于、有助于、能够”+（教材知识点） 2）问重要性或必要性：（设问的对象） +“是” +（教材知识点） +“要求、需要、体现”等词语三、寻找论据，围绕论点，适当展开论述不管是哪一种设问方式，论述展开过程大致相似。论述过程实际上就是将所归纳的论点运用科学的原理或事实进行展开，最后又回到论点的过程。例1：扩大农民就业可以增加农民收入。随着农业劳动生产率的提高，我国农村出现了大量的剩余劳动力，扩大农民就业是解决我国“三农”问题的当务之急。就业是民生治本。扩大农民就业不但能更加充分地利用农村丰富的劳动力资源，而且能够促进广大农民收入的普遍增长，从而形成收入增长→内需扩大→经济繁荣→就业增加→收入增长的良性循环。四、要注意的问题

谈传播学论述题答题技巧

谈传播学论述题答题技巧有人说中国功夫分练法和打法，练法用力不用巧，追求的是“内力”的增长；打法用巧不用力，追求的是同等的“内力”下的更强战斗力。这是一篇专注于“打法”，专注于答题技巧的经验贴。首先说一下本文的结构。文章大概分为两部分部分—— 1）第一部分是编者整理的厦大14年的3道论述题的答案以及一道13年论述题的答案（试述大公报百年史，一道很经典的新闻史论述题），每道题后面都穿插有简单的点评，约1.2万字。 2）第二部分是我综合自己的答题经验和对其他19位参与本书编写的学长/学姐的答题方法的感悟总结的一些尚不是很系统的传播学答题方法。 1978年，国家出版局在全国报纸经理会议上正式宣布报社企业化经营的决定。“事业单位、企业化管理”成为中国报业性质的定位。请结合此后30年中国报业运营体制的嬗变，说说你对报业这一定位的理解。 1.事业性质，企业管理是符合新闻传播客观规律的改革思路公共性理论，历史，现实商业性结论——方向正确，成就巨大，应该继续坚持 2.深化改革：1）打破条块分割；2）治理泛娱乐化问题 1978年，国家出版局在全国报纸经理会议上正式宣布报社企业化经营的决定，1992年，随十四大的召开和社会主义市场经济理论的提出，我国传媒业明确了对新闻事业“事业性质，企业管理”的属性认定，即传媒业作为精神文化产品的生产机构，履行营造社会主义主流价值观、保障中央政令畅通等重要职能，带有强烈的意识形态功能，毫无疑问属于上层建筑。但就它为社会提供经济活动和人们生活必不可少的信息、知识、娱乐而言，属于第三产业即信息产业。这一对传媒“身份”的认定推动了传媒业的加速发展。2012年我国电视业广告收入超过1000亿元，并形成了成熟的电视、报纸、杂志、电台、手机为主体的立体传播网络，较充分满足了公众的信息获取与娱乐欣赏需要，成就是巨大而值得骄傲的。而取得成功的原因，根本上在于“事业性质，企业管理”的改革方向抓住了传媒的公共性与商业性的双重属性，是符合新闻事业客观规律的做法。以下我将分别陈述—— 一．坚守新闻的事业性质，坚守公共性底线，为人民服务，为中国特色社会主义建设事业服务新闻事业具有公共性，应该为社会的稳定与发展服务。构成西方现行传播规范理论的基础的作品之一的《一个自由而负责的新闻界》一书中，一个重要的基础前提就是”传媒业是公共机构，新闻出版应对社会承担一定的责任。对传媒公共性的认识，虽然各学者的表述各异，但无疑不强调新闻业应以真实全面客观公正为原则，为社会与公众服务。再早一些，塔尔德强调印刷意味着民主，杜威则希望通关传媒改革实现公共教育以出尽民主政治的发展。在实践中，西方传媒史上著名的“扒粪运动”虽然有这样那样的争议，但其通过传媒努力推动社会改革的动机与效果都值得肯定。

历史论述题答题技巧归纳总结学生板

历史论述题备注：老魏的学生才有资格享用几点忠告：1.不拼不博，等于白活；高三不累，辛苦白费 2.一心力，惜时光；坚定力，戒浮躁。 3.今年学习努努力，明年湖大做兄弟，今年学习不努力，风里雨里，兄弟在工地搬砖等你！解题方法：步骤一：亮明观点。用词一定要确定。比如我认为……正确、我认为……错误等。正确、错误之后一定要用明确的语句把你的观点表述清楚。要对材料进行提练概括，尽量不要照抄材料原文。（关键词可以抄下来）步骤二：用史实来论证这个观点。史实要注意多角度分析。思路一：政治、经济、文化、外交、社会生活。思路二：内因、外因。思路三：国际因素、国内因素。思路四：与该事件有关联的多个主体（国家或组织）等。思路五：以时间为线索选取史实论证。不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先整出思路再写答案，千万不能想一句写一句。史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。步骤三：结论。用理论来论证这个观点或写总结性语言或评价性升华。（这个结论一定要结合这道题目的内容写出，一般不要照搬政治课所学的原理，但要以政治课上所学原理为思路、为依据，用历史的语言来表达。）题型一：提供观点型开放题【设问方式】 …（材料）…，请选择你认同的一种（或两种）观点，并简要说明理由。【基本方法】以宏观和开放的视角重新审视历史和历史人物，以前所未有的从容与平和的心态，公正、客观地分析每一个历史事件和历史人物。【步骤】（1）选择观点，从题目提供的观点中选出自己认为可以有力论证的观点。（2）遴选史实，从所学的知识中搜寻和遴选可以例证观点的史实。（3）表述成文，做到论从史出，史论结合，论证有力。【注意】有的试题除了已列出的观点以外，还可以根据自己的认识水平，提出其他的观点进行例证。只要言之合理，照样可以给分。题型一【典例】典例1 阅读材料，回答问题材料欧洲人在技术（包括军事技术在内）、经济和行政上的成就远优于亚非地区的人民。籍着这些成就，欧洲人能够让亚非地区的人民在世界市场上享有他们的成果，大量工业生产的利益，改进了生产力，较佳的保健教育、内政上的安全、以及改善了的行政。欧洲商人、工业家、拓殖者、工程师、教育家、行政者往往包含传教士的精力、技巧和耐心克服着亚非静态社会对进步缺乏兴趣，并且把亚非地区导向一个技术与理智为基础的世界社群。欧洲人籍着滥用他们军事上的优势，并且受他们工业家渴求廉价原料所推动，以及为他们的大量生产找市场，欧洲国家的政府把亚非地区独立的人民拉到他们的轴心里去，在经济上剥削他们，挫败其本土经济的成长和民族的生活，否认他们自决的天然权利，攻击他们的文化，并且把他们暴露在所谓西方文明的罪恶之下。请评论材料中近代西方文化对亚非国家（或者中国）和人民所产生的影响的观点。

传播学考试重点

转载的传播学重点一、填空题加选择题 1.美国传播学者A.哈特将传播媒介分为三种类型：机器、示现、再现 2.拉斯韦尔的5W模式包括:谁、说什么、通过什么渠道、对谁、取得什么效果 3.大众传播信息的两个特点：商品性、文化性 4.谁第一个提出大众传播的概念：施拉姆 5.符号的特点：任意性、约定性、组合性、传授性、跨越性 6.谁提出“守门新闻”和“守门人”概念：库尔特.勒温 7.传播的特点：社会性和阶级性、目的性和计划性、主动性和创造性、协同性和互动性、永恒性和历史性 8.受众的权利：选择权、知情权、表达权、反论权、监督权、隐私权 9.谁发明了金属活字印刷术：古登堡 10.“沉默的螺旋”理论认为大众传播通过营造什么来影响和制约舆论：意见、环境 11.霍夫兰对传播学的主要贡献：影响了传播研究对传播社会效果的重视（不确定P40） 12.麦克鲁汉提出的中心论点：媒介就是讯息（P214） 13.大众传播反馈的特点：间接性、迟延性、零散性、累积性 14.传播媒介的基本特点：实体性、中介性、负载性、还原性、扩张性 15.赖特对拉斯韦尔“三功能”说补充了什么：提供娱乐功能 16.企业文化建立在哪种传播基础上：组织传播（不确定） 17.大众传播对个人社会化的影响：长期的非预期效果（不确定）

18.传播功能的工具说、中心说、游戏说和发展个性说二、名词解释 1.把关人：即守门人，旨在大众传媒中可以决定什么性质的信息可被传播、传播多少以及怎样的人或机构。 2.议程设置：大众传播往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但可以通过提供给信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注哪些事实和意见及他们谈论的先后顺序。大众传播可能无法影响人们怎么想，却可以影响人们去想什么。（不确定P352）3.刻板印象：刻板印象是指按照性别、种族、年龄或职业等进行社会分类形成的关于某类人的固定印象，是关于特定群体的特征、属性和行为的一组观念或者说是对与一个社会群体及其成员相联系的特征或属性的认知表征。（不确定P43）4.媒介环境：指大众传播机构在运作管理中所呈现出来的一种整体气氛，是由大众传播活动全体参与者的行为方式聚合后形成的一种习惯模式。（P327） 5.知识鸿沟：新闻媒介总是系统性地像某些人群传递信息，具有更高社会经济地位的人又总是比其他人获得更多更好的信息。随着时间的流逝，获得更多信息的群体和获得更少信息的群体之间的差异会日益增长，即他们之间的知识鸿沟会变得越来越宽。（不确定P354） 6.两极传播：大众传播的信息和影响不是直接流向一般受众的，而是要经过意见领袖的中介，即大众传播—意见领袖—一般受众。意见领袖指的是那些对大众媒介保持较多接触，在特定领域能够对他人发挥个人影响的人。（不确定P42）三、简答题 1.议程设置的观点和特点（不确定P352）答：议程设置的观点①大众媒介往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但是可以通过提供信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注某些事实和意见，以及他们对议论的先后顺序，新闻媒介提供给公众的是他们的议程。②大众传媒对事物和意见的强调程度与受众的重视程度成正比，该理论强调：受众会因媒介提供议题而改

试题类型简答题、论述题

试题类型：简答题、论述题 1.如何充分认识党的十八届三中全会对全面深化改革的重大意义的阐述 2.党的十八届三中全会《决定》提出，全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，如何理解这一总目标 3.如何理解十八届三中全会《决定》中提出的使市场在资源配置中起决定性作用 4.为什么要形成科学有效的权力制约和协调机制 5.为什么要加强和改善党对全面深化改革的领导 6.如何理解十八届三中全会《决定》中提出的“三个进一步解放” 7.眼下，一场剑指作风积弊的党的群众路线教育实践活动，正在全党深入开展。这次教育实践活动，是党的十八大作出的一项重大决策。请你谈谈对这次教育实践活动的认识。

8.如何理解中国特色社会主义的科学内涵。 9.建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务是什么 10.党的十八大报告提出建设职能科学、结构优化、廉洁高效、人民满意的服务型政府的要求，结合自己的工作实际谈对于这一思想的认识。 11.如何理解十八大关于加快形成新的经济发展方式的要求 12.谈谈你对“社会主义核心价值体系是兴国之魂”的理解 13.为什么要继续大力推进社会主义文化大发展大繁荣，坚定不移发展社会主义先进文化 14.领导干部应该树立怎样的权力观 15.如何理解“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”是科学发展观最鲜明的精神实质 16.为什么必须坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针

17.中国共产党建立90多年来团结带领人民完成和推进了哪三件大事 18.为什么说科学发展观是党必须长期坚持的指导思想，其实践要求是什么 19.如何正确看待党的十八大强调的公平正义 20.结合当前风云变化的国际形势，谈如何做好我国的改革发展稳定等各项工作，这对我们党提出了怎样的要求。 21.当代青年如何在发展中国特色社会主义的伟大征程上创造新的青春业绩 22.为什么推进政治体制改革必须坚持正确政治方向 23.在纪念辛亥革命100周年大会的讲话中，胡锦涛是如何评价辛亥革命的意义和作用的年是毛泽东同志诞辰120周年，怎样科学评价毛泽东和毛泽东思想

国际关系史简答题及论述题

《国际关系史》复习参考题二、简述题及论述题部分 1．简述彼得一世改革的主要内容及其历史意义。 18世纪初期的彼得一世执政后，凭借其至高无上的政治权力，毅然决然地俄国自大守旧的传统，亲自率团出国考察，学习西欧，实行了自上而下的、大胆果断的全面改革。主要内容是：（1）改革军事，加强国防，夺取出海口；（2）改革和健全国家行政机构；（3）实行宗教改革，加强皇权；（4）改革和发展文化教育事业；（5）兴办近代工业，改变俄国经济落后面貌；（6）扶植商业，发展贸易，提高商人的政治地位。彼得一世的改革具有近代化意义。（1）反映了时代的要求，为俄国资本主义的发展创造了条件。（2）改革加速了俄国经济的发展，巩固了中央集权的统治，在一定程度上摆脱了落后状态，使俄国逐渐向近代化国家的道路上迈进。（3）彼得一世的改革，增强了俄国的国力和军事力量，为北方战争的胜利奠定了物质基础。 2．简述《威斯特伐利亚和约》的主要内容及其影响。主要内容：（1）欧洲领土的局部分割，保证了法国瑞典等获胜国家获得大片领土。（2）限制了皇帝的权利，承认了各诸侯国具有独立的内政、外交权；（3）确立了新教与天主教的平等地位。主要影响：（1）和会与和约本身建立了以国际会议方式和平解决国际争端的模式；（2）和约确立了国家主权至上的国际法基本原则；（3）创立了条约必须遵守、对违约国可施行集体制裁的规定；（4）和约对战俘、人类信仰等人权问题的体现了人类的文明进步。 3．《威斯特伐利亚和约》对近代国际法的产生和发展有什么意义？威斯特伐利亚和会及其签汀的和约是国际关系史的一个划时代的事件，对近代国际法学的建立和发展起了重要的促进作用。第一，开创了以国际会议解决国际争端的先例；第二，划定了欧洲大陆各国的国界，承认了国家的独立和主权，并把国家主权、国家领土、国家独立等原则确立为国际关系中应遵守的准则；第三，首次创立并确认了条约必须遵守和对违约的一方可施加集体制裁的原则；第四、和约对战俘、人类信仰等人权问题的关注体现了人类的文明进步。第五，承认新教和旧教享有同等的权力，打破了罗马教皇神权统治下的世界主权论。和约作为欧洲中世纪与近代史时期之交的第一个多边条约，是“国际法发展过程中的一块重要里程碑”，它即是是近代国际法的实际源头，又是国际关系史上的一个里程碑。

公共基础知识论述题答题技巧

公共基础知识论述题答题技巧公共基础知识论述题答题技巧一般来说，解答论述题应该抓住试题的中心议题，按照“是什么”、“为什么”和“怎么办”的思路渐进深入地进行阐述。重点是理解，考试一般是按关键词给分的，答题要条理清晰，不要写成一大段，能。分1，2，3是最好的。还有就是别曲解了题意，答非所问，不过这点一般不会出错吧 1、确立中心议题确立中心议题，是整个解答过程最为关键的步骤。为避免跑题，考生在解答前一定要仔细推敲题意。对于试题的测试要求，应试者应该做到心中有数，并使全文的论述紧紧围绕着这个中心议题而展开。 2、辨别试题类型根据不同的标准，论述题可以划分为许多类型。主要有叙述式、说明式、评价式、分析式和批驳式这五种。叙述式论述题要求考生把某一事实或原理详细地记述下来;说明式论述题则要求考生用自己的话对某一事件或原理进行解释。运用所掌握的知识或理论对事物或人做出价值评定，是评论式论述题的重要特点。分析式论述题要求考生对某一现象进行分解，然后找出这些独立的组成部分相互之间的内在关系。批驳式论述题要求应试者用某种观点对试题所展示的观点或立论进行反驳。题型不同，作答方

式也不同，考生一定要看清试题类型，按相应方式作答。 3、确立论点中心议题和应答方式确定后，考生接下来就要根据试题的中心议题来确立论点。在确立论点时，考生应考虑到时间许可程度，论点数量不宜过多，安排也应有主次之分，尽量将重要的论点前置，不太重要的内容放在后面叙述，以免把时间耗费在意义较小的内容上。 4、选择论据论据的选择是论述题解答中的一项非常重要的内容。针对性是论据选择的首要准则和要求。考生应从说明或证明论点的需要出发，选取那些能够强化所提论点或对论点进行解释和论证的材料作为论据，使这些论据能有效地为论点服务。由于考试时间有限，考生往往不可能将所有符合要求的材料都选择进来，这就要求考生必须对所有的材料进行筛选，依据代表性的大小来选定取舍。最终只将那些最有代表性或最有说明力的材料作为自己的论据，而不是毫无选择地堆砌材料。 5、论证充分、全面应试者在具体论述过程中，要做到论证充分、全面。中心议题的内涵应该在论点中有完整的体现，而且，每一个论点也应有充分的论据为基础，论点应是对论据的正确概括。要注意说理的全面性，不能以偏概全。其次，表述上要注意逻辑，内容之间不能相互矛盾和冲突，同时应避免层次不清、语无伦次的现象。除此之外，还要注意理论联系实际，将所述理论同现实生活中的某些事实结合起来，运用这些理论来对现实事物做出解释。这一点

传播学教程各章节往届考研真题分布分析

传播学教程各章节往届考研真题分布分析传播学教程》习题第一章传播学的研究对象和基本问题一、名词解释 1、传播 2、大众传播 3、传播学 4、信息二、简答题 1、人际传播与大众传播的区别 2、简述人类传播的基本特点 3、如何理解传播的定义 4、传播学研究的意义是什么？三、论述 1．试论研究传播学与中国的社会发展的关系 2．从北京蓝急速网吧纵火案及此后的政府相关政策，谈一谈大众传媒与青少年问题。 3．结合实际谈谈你对市场引导下的传播业发展的利弊观。第二章人类传播活动的历史与发展一、简答题 1．技术在新闻传媒的形态变化中有怎样的作用？ 2．人类传播活动经历了哪些阶段，试简述之。 3．谈谈你对托夫勒的“第三次浪潮”的理解。 4．报纸会消亡吗，谈谈你的看法。二、论述题 1．论述“全球信息化”给人类社会带来的冲击。 2．雪村的《东北人》绕过被音乐工业垄断的发行渠道，通过互联网和私人传播获得巨大的成功。请从传播主体多样化的角度谈谈这一现象所揭示的互联网对传统媒体工业体制造成的冲击。第三章人类传播的符号与意义一、名词解释 1．符号 2．编码和解码二、简答 1．请以当代消费文化为例，谈谈社会象征文化的主要内容。 2．如何理解共通的意义空间三、论述 1．论传媒与文化 2．谈谈你对易中天现象的看法第四章人类传播活动的过程与系统结构一、名词解释 1、受众 2、传播过程的构成要素

3、线性传播模式二、简答 1．你怎样理解媒介环境 2．什么是传播过程的直线模式？它的提出者是谁？这个模式的局限性在哪里？三、论述 1．传播模式经历了从直线传播、循环模式到系统模式等变化过程，请从传播模式发展变化的角度，分析传播思想的变迁与进步。第五章人内传播与人际传播一、名词解释 1．人际传播 2．米德二、简答 1．人际传播有那些基本功能 2．简述米德的“主我与客我”理论第六章群体传播与组织传播一、名词解释 1、组织传播 2、群体压力 3、流言二、简答题 1、什么是CIS战略？ 2、流言及其传播特点是什么？ 3、简述言语传播在公共关系中的应用，有那些长处何短处？三、论述 1、组织进行对外宣传时，可利用的传播手段技巧有那些？ 2、组织和公关人员应如何建立健全的媒体关系。第七章大众传播一、名词解释 1、大众传播 2、社会雷达 3、信息环境 4、信息过载 5、拟态环境 6、麻醉理论二、简答 1、大众传播的基本特点 2、大众传播的四项基本功能 3、施拉姆是如何概括大众传播的社会功能的？ 4、简述网络，手机，博客等新媒体的传播特点 5、为什么说电视是一个娱乐主导性的媒介。 6、大众传播的“大众”和网络传播的“网民”的主要区别。三、论述题 1、如何理解媒介的进化与社会发展之间的关系？ 2、怎样理解大众传播的基本社会功能？

考研专业课答题模板：名词解释+简答题+论述题

1.名词解释 ?总分总结构一般来说，把一个名词解释清楚，你需要用到"总分总"结构：开头第一句话开门见山，对这一名词给出一句概括性解释，截止了当地告诉阅卷老师，这是一个"什么东西";然后对这个名词展开具体论述，往往是根据教材提供的内容来，可能涉及的方面有时间、背景、内容、特点、性质、原因等，具体情况需具体分析;最后要有概括提升的结尾句，一般涉及该名字的意义、价值、影响等，既算是一个总结，也算是一种拔高。这三部分，完整连贯，缺一不可。 ?5~6分钟，150~200字正如前文所述，名词解释考查对基础知识的掌握能力，不同于论述和分析，无需长篇大论。根据测算，一般一个名词解释用时5~6分钟，篇幅150~200字最为合适。利用上文所提到的总分总结构，一段答下来即可，无需再分段。这样做的目的一方面是合理规划考场上的精力和时间，另一方面，名词解释考查的就是考生的概括能力，以简洁为上，答得事无巨细、洋洋洒洒、长篇大论，反而违背了设置这一题型的初衷。 ?踩点给分同所有的主观题一样，名词解释也是踩点给分的。一般来说，"总分总"结构的三段论基本能保证答题结构的完整，但在"分"的部分，要答的点比较多，可能会有遗漏，这就需要考生在复习过程中注意整理、全面记忆。此外，话语要简洁明了，每一句话都说得明确，说在点上，切忌模棱两可、重复啰嗦。 ?整理与积累要想答好名词解释，除了掌握考场上技巧外，还需在平时复习过程中注意整理和积累。一般来说，容易出名词解释的考点都是比较好判断的：首先必须得是名词，动词或其他词不会拿来出题;其次都是重点，比如重要的人物、事件、作品、制度、原理、法规等;其次是有话可说的，如果一个词书上只是提了一提，并没有展开论述，一般不会考，因为"无话可说"。通过以上三个特征的判断，你基本能做到对本学科的名词解释心中有数，在平时复习过程中就有意识地积累，按照"总分总"的结构整理并记忆，到了考场上就会轻松许多。答好名词解释，既是考场上拿分的关键，又是对基础知识的整理和记忆，是文科类考研专业课必过的一关。希望小伙伴们都能重视起来，把名词解释的分稳稳握在手里，专业课妥妥通关！ 2.简答题简答题是诸多专业课考试常见的一种题型，要想多拿分，考生就必须掌握对不同题型的答题方法策略，有的放矢才能拿高分，下面针对简答类题型分享6大技巧，大家学习参考。 ?解析简答题一般来说位于试题的第二部分，基本考察对某些重要问题的掌握程度。难度中等偏低。这就要求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚，要比较扎实的记忆。一般来说书本看到5遍以上可以达到记忆的效果。当然，记忆也要讲究方法。 ?考研答题攻略：简答题定义框架答题法定义--》框架--》总结第一，先把简答题题干中涉及到的最重要的1-2个名词进行阐述，类似于"名词解释"。很多人省略了这一点，无意中丢失了很多的分数。

(完整word版)传播学教程论述题简答题(全)

★★★ 1什么是传播？它的基本特征是什么？传播是信息的流动过程。特征：A 社会传播是一种信息共享活动 B 它是在一定社会关系中形成的，也是一定社会关系的体现。 C 从传播的社会关系性而言，它又是一种双象的是社会互动行为。 D 传播成立的重要前提之一就是传授双方必须要有共通的意义空间。 E 传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统 2传播是一种行为一种过程，有两个要素a信息—传播行为的内容。B流动—传播行为的方式。因此传播就是信息流动的过程。 3传播的内容就是信息，信息是两次不确定性之差。即信息就是能够减少或消除不确定性的东西。客观世界的组成要素为能量，物质，信息。 4传播的类型，传播一非人类传播，人类传播。人类传播—非社会传播，社会传播。社会传播（传播基本类型）-自我人际组织大众传播。 5人类传播的演进规律 a传播手段与传播媒介随着人类发展不断进步，不断打破时空界限，不断创造人类新的经验类型。1.加速度发展的趋势2传播方式是叠加的。 b传播与人类社会文化的积累与发展密切相关。 C传播是经济与社会形态的直接产物。 6学习传播学意义：一般意义 a传播学的生命力不仅在于它的理论构架的体系化，而且在于它在实际生活中的应用价值。 b我国大众传播事业的发展，迫切要求探索大众媒介的运作规律，指导推进实际工作。 C对建设有中国特色的传播学有相当的理论意义。 7广告学学习传播学的意义 A广告传播理论是广告活动全面性的理论指导 B有助于广告人面对环境的挑战 C为制定广告传播策略提供理论依据 ★★★符号★★★ 1、简述符号的定义。符号是用来指称或代表其他事物的象征物是传播者和接受者的中介物，承载着交流双方向对方发出的信息。 2、象征符具有哪些特征？答：（1）象征符必须是人工符号，是人类社会的创造物；（2）象征符不仅能够表示具体的事物，而且能够表达观念、思想等抽象的事物；（3）象征符不是遗传的，而是通过传统、通过学习来继承的；（4）象征符是可以自由创造的。

简答题及论述题

【简答题及论述题】 1．《氓》以对比手法刻画人物性格的特点：(1)对比的焦点一是双方对对方不同的态度，二是两个人物本身思想行为的前后变化。(2)通过前后对比、相互映衬，显出两个人的善恶美丑及彼此间的强烈反差。 2．以被弃为界，分析《氓》的女主人公形象：以结婚为界，分析氓的形象：(1)女主人公由单纯、天真、热情而略带软弱转变为成熟、理智、冷静而坚毅刚强。(2)氓在婚前“信誓旦旦”急于成亲，婚后“至于暴矣”终至遗弃，暴露了他忠诚是假，虚伪是真的本质。 3．分析《国殇》第一段，全景鸟瞰，局部特写，动静结合的特点：(1)第一段写激战。①描写旌旗蔽日、敌军压境的壮阔场面，有鸟瞰全局之势。②在此背景下描写敌我短兵相接：陷入泥潭的战车、死伤的战马、楚军鼓手不屈不挠的身影，如一组组特写。③“严杀尽兮弃原野”激战之后的寂静与先前激战的场面形成强烈对比，动静结合。(2)第二段礼赞为国捐躯的战士。前段为后段的铺垫，后段为前段的升华。外形描写与精神赞美相结合。 4．分析《哀郢》叙事与抒情相结合的特点，即怎样通过流亡历程的叙写表达深沉的思想感情：(1)在叙述自己流亡过程的同时，不断抒发对故都的思念和对楚国命运的忧虑。(2)表现为：离开郢都频频回首，思君念国；至洞庭湖向东，梦魂思念，离都日远；到了陵阳，恍恍惚惚，忧愁相接。然后总结郢都沦陷、百姓流亡、自己流放的原因在于君王亲近小人，小人日进，诬陷贤者，贤者日益疏远。 5．《冯谖客孟尝君》如何运用欲扬先抑的手法刻画冯谖、增强文章趣味：(1)抑：冯谖“无好”“无能”，弹铗而歌，诛求无厌，有了车则招摇过市，炫耀于人。(2)扬：而后收债于薛，市义而归，棋高一着；深谋远虑，“复凿二窟”。可见冯谖奇异性格与不凡的见识。 6．分析《项羽本纪》项羽形象的性格特征：(1)钜鹿之战、鸿门宴、垓下之围和乌江自刎等场景，刻画了项羽缺乏智谋、勇武粗豪的性格。尽管他在战场上叱咤风云，所向无敌，不可一世，然而，勇武有余而谋略不足。鸿门宴上由于寡断少谋，轻易放走了敌手，导致日后自刎乌江的悲剧。(2)作者在极写项羽豪霸之气的同时，也未忽略对他内心矛盾与痛苦的刻画。在陷入垓下重围之中，项羽夜饮不眠，慷慨悲歌，涕泪并下，这些情节和场面的描写，展示了人物性格的不同侧面，显得丰满而有立体感。 7．分析“霸王别姬”的情节对于丰满项羽形象、增强文章悲剧气氛的作用：(1)“霸王别姬”充分表现了项羽面临失败的复杂心情。通过夜饮、吟唱、泣下等细节描写，可见他对难以逆转败局的痛苦，对天时不利的愤激不平，以及对虞姬的依恋不舍。(2)展现了项羽隐于粗豪形表之后的沉重的内心世界，让人看到了项羽性格的另一些侧面，同时也渲染了作品的悲剧气氛。 8．分析《苏武传》中苏武形象：《苏武传》是《汉书》中写得极为生动，富有文学性的一篇，也是充满爱国精神的佳作。(1)苏武处处维护民族的尊严和国家的利益，不忘使臣之命，既表现了对匈奴的修好之愿，而又不为所屈，奋力抗争。(2)他对于卫律的始而威胁，继而利诱，终以断水绝粮相通等手段一一从容处之。在受审讯时他以自刎对之，义不受辱，最后匈奴欲以冻饿置之死地，他千方百计自救，奇迹般地活了下来；而对李陵的劝降，苏武只是以君臣和国家大义自剖心迹。(3)苏武临危不惧，视死如归，处事得体，不失汉朝使节的身份，正气凛然，维护了民族尊严，感人至深。 9．分析《古诗为焦仲卿妻作》中兰芝、仲卿的形象，并指出他们之间的差异：(1)兰芝：知书识礼，勤劳能干，忠于爱情，不能忍受无理逼迫，对事情有清醒的认识，有反抗性；(2)仲卿反抗性逊于兰芝，对问题的认识远不如兰芝。10．曹操《短歌行》的艺术特点：(1)隐约曲折的表达方式。(2)引用《诗经》成句，巧妙表达自己的愿望。(3)运用比兴手法，形象生动，含蓄深沉。【参见前：《短歌行》第8题具体说明】 11．曹丕《燕歌行》中景物描写的作用：(1)萧瑟悲凉的秋景烘托凄清寂寞的氛围，燕雁南归对照丈夫不归。(2)秋夜景色，牵牛织女，表达无限悲伤。 12．分析曹植《赠白马王彪》借景物抒写情思的表现手法：(1)第二章受淫雨影响，路途险阻难行的情景，抒发了诗人对京城的依恋，对前途的忧惧。(2)第四章写初秋原野的萧条，抒发凄凉孤独之感。(3)“归鸟”“孤兽”情景交融，感物伤怀，抒发生离死别的悲哀。 13．分析曹植《赠白马王彪》艺术特点：(1)借景抒情与直抒胸臆相结合。(2)比兴手法的运用。(3)章与章蝉联的顶针形式。(诗除第一、第二章外，为首尾相接的辘轳体。如第三章结尾：我马玄以黄；而第四章开头：玄黄犹能进；结尾：抚心长太息；第五章开头：太息将何为。以此类推，构成辘轳体) 14．左思《咏史》(郁郁涧底松)揭露了怎样的社会现实：以涧底松、山上苗的对比发端，与“世胄蹑高位，英俊沉下僚”的人间不平现象形成鲜明的对照，揭露了门阀制度下庸才盘据高位，英俊屈居下属的不合理现象，为古今受压抑者鸣不平。 15．陶渊明《归园田居》(少无适俗韵)描写田园风光的特点，表达作用怎样的思想感情：(1)质朴、宁静、平和，充满生活气息。(2)热爱田园，田园生活悠闲，与官场的丑恶、纷扰成为鲜明的对照，回到田园的诗人无比喜悦。 16．陶渊明《饮酒》(结庐在人境)开头“心远地自偏”四句的哲理：心远地偏，重在把握自我。内心超脱。远离争名夺

中国古代文学史论述题答题要点

中国古代文学史论述题答题要点 1、论述《诗经》的主要文学成就 2、试论《左传》的文学特色 3、试论《孟子》文章的主要特点 4、试论《庄子》的寓言特点 5、分析《离》的思想内容 6、论《史记》描写人物的艺术特点 7、结合作品，说明东汉乐府民歌的艺术特点 8、论《古诗十九首》的艺术特点 9、试论曹植诗歌的思想内容 10、分析曹植诗歌的艺术成就11、试论阮籍《咏怀诗》的艺术成就12、试论左思《咏史》的艺术成就1 3、说明鲍照诗歌的艺术成就14、试论陶渊明田园诗的艺术境界15、试述李白诗歌的主要艺术特点16、分析孟浩然与王维山水田园诗的不同17、试述杜诗的“集大成”

23、试论苏轼对宋词的贡献 24、试论李清照词的艺术特色 25、试论陆游国主义诗歌创作的成就 26、试论辛弃疾词作的艺术成就 27、试论《西厢记》的艺术特色 28、试论《窦娥冤》中窦娥的形象以及此剧的悲剧艺术特色 29、试论《三国演义》艺术构思的特点以及人物塑造的方法 30、试论《水浒传》人物塑造的特点以及小说语言的特色 31、试论《牡丹亭》的浪漫主义特色 32、试论《长生殿》中情描写与政治批判之关系 33、论《桃花扇》的思想内容和社会意义 34、试论曹雪芹《红楼梦》对以贾府为代表的封建家族的悲剧命运的揭示参考答五、论述题（答题要点） 1. （1）写实和抒情的融合。 ① 作者所抒发的情感是真实的。 ② 作者抒发情感的方式是坦率的。 ③ 叙事的诗作中也饱含着作者的感情。 2）赋、比、兴的艺术手段。 ① 赋是《诗经》中运用最多的表现手法。它可以直接叙事，也可以是直接的刻画描写，可以是直言其志或直抒胸臆。 ② 比一般说就是比喻。 18、说明韩愈“以文为诗”的特点及其在诗歌上的创新 19、试论韩柳古文理论对散文革新运动的推动作用 20、分析李商隐诗歌的艺术特色 21、试论李煜前期词与后期词的不同 22、试论欧阳修在诗文革新运动中的贡献

传播学概论论述题完整总结

1.试述传播活动的演变过程答：首先，传播活动是随着人类社会生活与信息交流的推进而不断发展和完善的。（1）最早的传播方式是原始的、简单的，不仅信息的内容并不复杂，而且表达信息的符号和传递信息的载体也相当简单。在古代，简单的社会生活内容并不要求有复杂的传播形式。而到了近代和现代，简单的传播形式就无法表达复杂的生活内容。（2）由此可见，传播的内容和形式是统一的、一致的。正是出于社会发展的需求，加上生产力发展促进传播技术不断更新，传播才一步步发展起来。其次，尽管人类社会的传播方式最早是十分简单和原始的，但同时却是多通道的、多样化的，也就是说人类对听觉系统和视觉系统及这两类系统的信息符号是并用的，既有口头语言，也有手势语和各种图像、图形的符号集。（1）目前，在有些民族如澳洲土著居民中，还使用着一种十分复杂特殊的手势语。可是，随着文字的产生，特别是15世纪中期印刷机的出现，人类兼用的视听两种通道开始分离，社会信息沟通以视觉通道为主。（2）本世纪以来，传播活动发生了根本性的变革。广播电视相继问世，听觉通道、视觉通道和原来的印刷媒介的视觉通道、文字符号都共同被全社会所使用。到今天，网络传播又成了时代的宠儿。（3）这些都一再说明了，正是出于社会需要和实际可能，传播活动才能得以不断完善，朝着复杂化、多样化、多层次和日益改善的方向发展。 2.试述传播学和新闻学的差异答：传播学和新闻学的不同之处主要是：（1）传播学重视理论研究，而新闻学重视业务研究。初期的新闻学著作大都是有关业务方面即采访、写作、编辑等内容的，后来研究领域虽有所拓宽，进而总结和评述新闻事业（主要是报业）的历史，但新闻理论的专著却并不多。而新闻理论多半论述新闻的本质、本源和特性，以及新闻事业的性质、任务和作用等，研究的角度、范围都很有限。由此可见，新闻学的研究路线是：实务一历史一理论。传播事业的发展及其对社会的巨大影响，要求学者们跳出以往单学科研究的狭隘圈子，从社会整体和宏

心理学题库--简答题.论述题

《心理学》简答题.论述题题库试卷一简答题 1.简述心理的实质（1）心理是脑的机能；（2）脑是心理的器官；（3）心理是人脑对客观现实的主观的能动的反映。 2.简述神经活动的基本规律。（1）兴奋和抑制的扩散与集中；（2）兴奋和抑制的相互诱导。论述题 1.论述心理学在教育、教学中的功能。教师掌握心理学的理论与技术，在教育教学中，可以了解学生心理发生发展的基本规律，并利用这些规律来指导教育、教学及自身的发展。心理学对提高教学质量起着重要的作用: （1）教师通过掌握心理学理论，了解学生心理活动的特点和规律，能自觉地实施有效地教育，在教育教学中才能充分地调动学生学习的自觉性与积极性，才能够使学生理解掌握、巩固和灵活运用所学的知识，提高教育教学质量；（2）能提高自我心理调节能力和掌握心理保健的方法，有利于自身的心理保健、预防某些心理性疾病的发生，而且可以对学生可能出现的某些不健康心理进行及时指导与纠正，使学生身心健康水平得到提高；；（3）教师掌握心理学原理，可以更好地开展教育科研活动。 2.结合实际论述知、情、意三者之间的关系（1）认识过程、情感过程和意志过程是一个统一的总体，它们相互联系、相互制约、相互渗透。（2）认识过程是产生情感的基础；情感过程也反作用于认识过程。（3）认识过程是意志活动的前提；意志也可以影响人的认识过程。（4）人的情感对意志行动有一定的影响；意志可以调节人的情感。（5）联系实际。

试卷二简答题 1.简要说明注意的含义、特点和功能。（1）注意是心理活动的意识倾向特征，指人的心理活动指向并集中于一定的对象。（2）特点：①注意是心理活动的指向性；②注意是心理活动的集中性；③注意是心理活动的一种特性。（3）功能：①选择功能；②信息整合加工作用；③维持(保持)功能；④调节与监督功能； ⑤预测与预见功能。 2.引起随意注意的因素有哪些? （1）对活动目的与任务的依从性：随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，随意注意越易于引起和维持。（2）对兴趣的依从性：对有趣的事物，容易引起随意注意。在随意注意的产生中，间接兴趣有重要作用。（3）对活动的合理组织：①智力活动与实际操作相结合，有利于引起和保持随意注意。②根据任务的需要，提出一定的自我要求，经常提醒自己保持注意。③提出问题有利于加强随意注意。（4）排除内外因素的干扰（5）个性特点：对性格、意志品质的依存性。随意注意也叫“意志的注意”，它体现了人的意志的特点。因此，一个具有顽强、坚毅性格特点的人，易于使自己的注意服从于当前的目的与任务；相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。 3.引起不随意注意的原因是什么? 客观因素：客观刺激物本身特点（1）刺激物的新异性。（2）刺激物的强度大小。（3）刺激物与背景对比的差异大小。（4）刺激物的变化和运动。主观因素：人本身的状态（1）符合主体的需要、兴趣和期待的事物，最容易引起人的注意。（2）情绪和生理心理状态的影响。（3）过去知识经验的影响。

历史论述题(有答案)

1材料一：割香港岛给英国,赔款2100万，开房广州厦门……材料二：割辽东半岛台湾给日本，赔白银2亿两……材料三：清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义派兵驻扎北京至…. 答（1）南京条约马关条约辛丑条约（2）南京条约使中国从封建社会开始沦为半殖民地板封建社会，马关条约大大加深了中国半殖民地化的程度，辛丑条约使中国沦为半殖民地半封建社会。 2材料一：由于中国人闭关自守，骄傲自满,19世纪三次灾难性的战争使…答：（1）鸦片战争第二次鸦片战争甲午中日战争（2）邓世昌关天培等（3）落后就要挨打. 3材料一：《厅打洪告示》说天下贪官；材料二除足其25家每人…材料三：规定主张禁朋党之… 答:（1）1.清政府为了支持赔款拼命搜刮百姓2.鸦片贸易泛滥白银大量外流导致银贵钱贱 3.工地兼并加剧，地租剥削率日高。结果使广大人民尤其是农民群众走上反抗的道路。（2）1853《天朝田亩制度》,1.把土地平均分给农民建立基层政权组织“两” 3.设立“圣库”制度 (3)：《资政新篇》是中国第一部以纲领形式颁发的发展资本主义的方案，体现当时的时代性，有利于中国资本主义的崛起和发展 4材料一：亦w强国灭敌之策….材料二：李鸿章：但求外敦和好…材料三:桂芬在《校郡庐抗议》中指出：…（1）简述洋务派为富国强兵都采取了那些措施举例说明？（2）洋务运动的历史作用有哪些?失败告终的原因有哪些. 答：（1）1.兴办近代企业，包括军工业，民用企业、如李鸿章创办的江南制造总局，金陵机器局等 2.建立新式海陆军，如北洋南洋福建水师3.创办新式学堂，派遣留生，如京师同文馆培养翻译人才。（2）作用：1.对中国民族资本主义的发展起到了促进作用 2.给当时的中国带来了新知识，3.有利于社会风气的改变。原因：1.洋务运动具有封建性 2.洋务运动对外国具有依赖性 3.洋务企业的管理具有腐朽性. 5材料一：若夫革命主义，为吾所倡言，万国所同喻…材料二：凡革命以前所有满清政府与各国缔结之条约…材料三：一切不平等条约，如外人租借地领事裁判…材料四：要以后真正和平统一… (1）材料一中孙中三对诸友邦的评价是否符合事实，评价材料的思想根源？（2）材料一二的共同点是什么?说明什么问题？３）孙中三的态度有什么化，为什么会有这种变化? (４)孙中三的认识又有怎么样的提高？说明了什么？答：（１）不符合，根源是中国与西方列强都提倡资产阶级革命，建立资产政权，所以列强能够理解，不会干涉。（２）都幻想得到外国列强的对中国革命的支持，说明了资产阶级的局限性和妥协性（３）多次斗争的失败使孙中山认识到向帝国主义妥协也不可能得到支持同情。４）有对帝国主义报有幻想到彻底的反帝反封建，说明孙中山勇于探索，总结经验教训，改正错误的革命精神。 6.材料一当时由于帝制倾覆，共和告成人们在政治和思想上获得了．．．材料二：当时一般人认为，西方的社会生活是依据天赋人权，自由平等．．．（１）依据材料一二说说当时中国人的社会心态发生了那些重要变化？（２）结合所学知识分析导致上述变化的原因。（３）上述材料中有关社会心态的表述是否正确？为什么？答：剪发辫，更新服饰，肯定西方社会生活习俗，否定传统生活习俗接受西方生活习俗成时尚。（２）辛亥革命推翻了封建专制统治，中华民国临时政府成立并颁发了许多法令，民主共和的观念深入人心。（３）不完全正确，因为这种现象之出现在一些大城市，而在广大农村并不显著，社会上还有一些人眷恋过去，存在浓厚的皇权心态，如袁世凯掌权后企图复辟帝制等。 7.材料一：大会宣言指出：中国目前政