哆来咪说课稿

音乐说课稿《哆来咪》和简单的五线谱知识。

一、说教材

这是人民音乐出版社小学音乐课本三年级的知识内容，从用音乐形式和只是深浅来讲，整堂课是属于音乐初级水平。

1、教学目标

1)学生能够较自然的并且有表情的去演唱歌曲《哆来咪》，并且乐于参加音乐活动和即兴创造活动当中。

2)学生能够基本把握各音阶音程的关系及音名，通过形象的记忆提高学生的基础音乐修养，将音乐同生活相联系是我的课堂当中，学生在玩中学，学中玩。

2教学重点、难点：

1)歌曲的学唱

2)形象记忆简单的音阶音程关系

二、说学法

考虑到音阶的现接位置的知识枯燥乏味，和小学生天真活泼好动，注意力集中时间短的这个特点，我会直接讲授这一知识内容，我会做一个很大的高音五线谱表和七个音符的道具。由森林里的小矮人是住在小木屋里

做过度。

三、说教法

我所面对的学生是小学三年级的同学相对于二年级的同学，他们的生活范围和认知领域又来进一步的扩展，他们的体验感受和创新能力有了进一步的增强，但是仍旧未脱离儿童的的特点，他们好奇、好动、与形象思维为主，联系和模仿能力较强。因此，我打算采用兴趣引入、教受、欣赏、讨论、谈话等多种教学方式同时相结合。

四、教学程序

1、课题导入

1)同学们，你们有没有听说过白雪公主与七个小矮人的故事啊？

2)这故事里面都有哪些主要人物啊，有没有同学举手告诉老师。

2、认定目标

3、导学达标

第一环节

当同学说出七个小矮人的时候，我会马上抓住联想，告诉他们，在咋们音乐当中也有七个小矮人，提高学

生想要去认识这七音符的兴趣。

第二环节

告诉学生，七个音符的家在高音谱表上大概在什么位置，他们谁高谁矮以及他们的名字叫做什么。让学生亲自拿着音符，并在我的带领之下去思考寻找相应的位置并放好。在寻找的过程当中，我会通过音响设备将歌曲《哆来咪》播放两遍，位置放好之后，无论结果如何，是坏是好，是对是错，都对学生的行为进行肯定，和简单的点评。

第三环节

形象的告诉他们，这首歌呢，就是七个小矮人的对歌，让我们一起去学习好不好？提高学生是学习积极性，接着在借用钢琴，音响等教具，在学生再用反复多次的音乐声当中，对歌曲《哆来咪》又陌生到熟悉，从而主动的发挥变为自己的东西。

第四环节

让同学们去看一组有关于白雪公主与七个小矮人的图片。启发和诱导学生去想象：白雪公主和七个小矮人一起跳舞的情景，将学生的创造能力发挥到本堂课的最高点，让他们根据歌词去编排一些简单的舞蹈动作。比如说，哆是鹿是小母鹿，来是金色的阳光。在这一环节当中呢可以分为七组分任务完成。在经过三到五

分钟的思考时间之后呢，然后分组表演，最后抽出七名最具有代表性的上台来和着音乐共同演出，而台下的同学可以边击掌打拍子，一边击跟着音乐演唱。最后出示本节学习目标，加深印象。

【原创】湘版小学美术五年级上册《哆来咪》市级公开课-教案

湘版五年级上册美术《哆来咪》教案 【教学内容】 湘版小学美术教材五年级上册第一单元第一课《哆来咪》，本课综合了美术与音乐两个学科及其多个学习领域的整合课。 【整合分析】 本课学习巧妙地将音高、色彩、形体的渐次推移融合在一起，借助音乐旋律让学生更好地感受、体验到生活以及艺术作品中，由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。本课教学内容的组织将学科性很强的美术学习知识点，转换为有趣的易于被学生接受的制作、绘画、游戏活动，注重在自主学习活动中的习得，并有效地培养学生的综合审美素质。 本课设置两个活动，“学习活动一”的内容是中国古代的编钟——曾侯乙编钟是一种具有极高观赏性的艺术瑰宝。大小渐次变化的青铜钟能敲击出不同音高产生优美的旋律。就是让学生利用编钟的原理制作一组简单的“水瓶琴”。形状大小相等的小瓶子内装入逐渐变化的不同量的水，然后在水中放入同等量的颜色调匀。这时七个小瓶中水量的多少借助渐次变化的有色水清晰地显现出来，并在敲击时发出渐次变化的音高，还可敲出简单的旋律。通过此学习活动使学生全方位地感受体验音高、形体、色彩渐次推移所产生的美感。 学生对形体、色彩渐变韵律有了感性认识后，进入到“学习活动二”色彩渐变知识的学习。色彩渐变可以产生十分有趣而令人着迷的

色彩效果，能表现出奇妙的光感和空间感。活动二教材呈现了一幅摄影作品，夕阳西下时天空和清波荡漾的水面产生了柔和渐变效果，在它们的衬托下一幢扬帆起航状的建筑剪影更显雄伟壮观。左下图为一幅电脑美术作品，它能使学生通过欣赏，感受到平面美术作品中色与形的逐渐变化使画面产生的起伏感、韵律感。 画出色彩渐变可采用的方法有烘染法、叠晕法、点绘法等多种方法。叠晕法是从一色开始，按照一定的递变顺序逐块涂另一色而产生的阶梯渐变效果。本课根据学生的年龄特点，采用的是叠晕法画法，这种方法的秩序美节奏美感强，学生易于掌握。 【学生分析】 五年级学生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，孩子们对形体、颜色的认识有一定的基础。有了这个基础逐步引导到颜色的渐变，是没有问题的。 【教学目标】 1、了解乐器编钟的历史和特点。知道编钟音量和音调与编钟体积 大小之间的关系。 2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美。 3、学会运用色彩渐变的装饰手法。 4、制作“水瓶琴”，了解“水瓶琴”中隐藏的音符，并尝试演奏 出《小星星》这曲目。同时也让学生了解相同物体中加入不一样的水量，物体空间与音调的关系。

人教版三年级上册音乐 《哆来咪》教案

《哆来咪》教案 教学目标： 1、学唱歌曲《Do Re Mi》，体验音乐的美，加深对音乐的兴趣，在伙伴间合作学习的过程中感受集体的友好氛围。 2、能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《Do Re Mi》及曲调。 3、初步认识自然大调音阶，了解干变万化的旋律都是由这七个唱名构成。 4、尝试创编旋律片段和为歌曲创编歌词，体验创编歌词的乐趣，提高音乐的创编能力。 教学重点： 学唱歌曲，结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。 教学重点： 正确地咬字吐字，流畅地歌唱。 教学准备： 制作《Do Re Mi》歌谱课件；学生分成小组，每组七名学生。口风琴、录音机、教学欣赏带、音名卡。 教学过程： 1、导入： 学生在歌曲《Do Re Mi》音乐声中走进教室。 师：同学们听过这首歌曲吗？有谁知道这首歌选自哪部电影？能不能给大家讲一讲故事的梗概？ 歌曲《Do Re Mi》选自影片《音乐之声》。该剧通过描写一个善良美丽、生性活泼、不受繁文缛节约束的修女玛利亚，应聘到一个海军上校家里当家庭教师，教孩子们从学唱“Do Re Mi”开始，在游戏中学会了唱歌、懂得七个音符能创造出美妙音乐的魔力。《Do Re Mi》是该剧中著名唱段之一。下面，我们来欣赏这个片段。 师：请同学们在欣赏的过程中，注意观察：家庭教师玛利亚是怎样教孩子

们唱歌的？孩子们喜欢吗？从哪里能看出来？播放电影片段，板书课题。 师：玛利亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识“DO、Re、Mi、Fa、Sol、La、Ti”这七个音。板书音阶及其对应的唱名。 2、学唱： 唱一唱歌曲。 师：播放《Do Re Mi》范唱，学生轻声跟唱、默唱。 教师指导学生跟琴学唱，重点指导有变化音的乐句。 教师指导学生分角色学唱。组织学生以小组为单位分角色演唱，七个小组，分别学唱指定的一句。并且用奥尔夫手势做出所唱的唱名。 组织学生在小组内分角色表演，每个孩子分别代表音阶“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Ti”中的一个唱名，小组内练习接唱。并在每个孩子头上贴上相对应的音名卡。 老师到小组内辅导。 3、拓展与创编。 （1）拓展 师：同学们还记的歌曲《小星星》的旋律吗？我们来唱一唱它的旋律，当唱到你所代表的唱名的时候请站起来。 （2）创编旋律片段 师：根据我们刚才认识的七个唱名，你能简单地创作一句旋律吗？ （3）创编歌词 师：你能不能把《Do Re Mi》歌词改编一下，把这七个唱名与我们生活中与这些唱名发音相似的词联系起来，唱一唱，教一教身边想认识这七个唱名的朋友？ 学生思考讨论。 出示教师改编歌词后的歌谱，供学生参考。（Do是朋友多呀多，Re是大家来唱歌，Mi是脸上笑眯眯，Fa是发出光和热，Sol是锁住门和窗，La是用力往回拖，Ti是太阳朝西落，然后我们再唱Do。） 4、小结。

湘版五年级艺术上册第一课哆来咪教学设计和反思

（湘版）五年级艺术上册第一课《哆来咪》教学设计和反思 教材分析 本课学习巧妙地将音高、色彩、形体的渐次推移融合在一起，借助音乐旋律让学生更好地感受、体验到生活以及艺术作品中，由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。本课教学内容的组织将学科性很强的美术学习知识点，转换为有趣的易于被学生接受的制作、绘画、游戏活动，注重在自主学习活动中的习得，并有效地培养学生的综合审美素质。 中国古代的编钟是一种具有极高观赏性的艺术瑰宝。大小渐次变化的青铜钟能敲击出不同音高产生优美的旋律。本课活动一就是让学生利用编钟的原理制作一组简单的“水瓶琴”。形状大小相等的小瓶子内装入逐渐变化的不同量的水，然后在水中放入同等量的颜色调匀。这时七个小瓶中水量的多少借助渐次变化的有色水清晰地显现出来，并在敲击时发出渐次变化的音高，还可敲出简单的旋律。通过此学习活动使学生全方位地感受体验音高、形体、

色彩渐次推移所产生的美感。 学生对形体、色彩渐变韵律有了感性认识后，进入到活动二色彩渐变知识的学习。色彩渐变可以产生十分有趣而令人着迷的色彩效果，能表现出奇妙的光感和空间感。活动二教材呈现了一幅摄影作品，夕阳西下时天空和清波荡漾的水面产生了柔和渐变效果，在它们的衬托下一幢扬帆起航状的建筑剪影更显雄伟壮观。左下图为一幅电脑美术作品，它能使学生通过欣赏，感受到平面美术作品中色与形的逐渐变化使画面产生的起伏感、韵律感。 画出色彩渐变可采用的方法有烘染法、叠晕法、点绘法等多种方法。叠晕法是从一色开始，按照一定的递变顺序逐块涂另一色而产生的阶梯渐变效果。本课根据学生的年龄特点，采用的是叠晕法画法，这种方法的秩序美节奏美感强，学生易于掌握。．如何调出渐变的色彩是本活动的学习难点。教材中安排的小训练就是为突破难点而设计的。它首先为学生提供了一个用叠晕法绘制的由红到黑红色渐变的色条，并在每一色块下面展示出此块颜色是如何调配出来的，颜色的调配比例是怎样的。学生可通过观察后自己掌握方法，并试着调配出小训练中黄色

五年级美术上册《哆来咪》教案设计湘教版

第一课哆来咪 所在班级情况 本班学生整体能力一般，尤其是学生在动手能力方面差别较大，要注意激励能力较强的学生的同时帮助能力较差的学生。 教学内容分析 本课内容综合性比较强，知识的拓展和音乐课联系较多，学生先从音乐的娱乐中去认识渐变美，逐步过渡到美术中色彩与形体的渐变，最后再去进行亲自体验美创造美，由于内容比较多，课时安排多时间跨度长，要特别注意知识的循序渐进性和内容的连贯性。 教学目的 （1）认识和发现生活中渐变产生的美（2）美术里形和色的渐变产生的美（3）利用形和色的渐变去创造美教学难点色彩渐变中学生调色的能力的训练 教学课时三课时 教学过程 第一课哆来咪（第一课时） 一、欣赏导入 1. 出示课件编钟图片并讲解它的历史 曾侯乙编钟钟架长7.48米，宽3.35米，高2.73 米，现藏湖北省博物馆。1978年在湖北省随县曾侯乙墓出土，堪称“编钟之王”。提问：这套编钟在当时是干什么的呢（乐器）？ 2. 播放音乐，聆听编钟产生的雄浑厚重的音律。提问：高低不同的音阶是怎样产生的呢（形体的大小渐变）？ 二、教学示范

教师来制作一组简易乐器“水瓶琴”。先出示7 个试管，注入不同量的水，进行敲击会产生不同的音阶。再向每个试管中注入等量的色水，又会产出不同的色阶。 三、分组制作 学生分成6 组，每组用事先准备好的7 个小（玻璃）瓶进行制作“水瓶琴”，体验美丽的音阶和色阶，教师分组指导，帮助动手能力较差的个别学生。做好的组把自己的“水瓶琴”适当进行装饰。 四、成果展示 小组同学试着用“水瓶琴”敲击简单的曲子，比一比看谁做的好。 五、布置作业：每个学生课后去找一找生活中还有哪些形体和色彩渐变的现象，布置下一节课要带的工具材料（水粉色、笔、水瓶、调色盘） 第一课哆来咪（第二课时） 一、欣赏导入 1.在优美的音乐旋律中展示欣赏有渐变效果的绘画作品 2.教师提问：这些画在色彩上有什么共同规律（色彩和形体发生渐变）？ 二、认识现象 1.教师提问：你们知道生活中还有哪些地方有渐变现象吗？（俄罗斯套娃、路边的树木、路灯、台阶等等） 2.教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变? 三、教师师范 1．教师出示红—黄、黄—绿、绿—蓝、蓝—紫、紫—红的色彩渐变卡片 2．大自然中彩虹是典型的色彩渐变。 出示重点概念：一种色渐变到另一种色，色相发生了变化，这种变化叫色相渐

五年级美术第1课《哆来咪》

湘教版美术五年级上册第1课《哆来咪》 教材内容：P2—P5 教学目标 : 1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质； 2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美； 3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法； 4、掌握立体造型的简单方法。 教学重点：调配颜色和较均匀地着色的方法的把握 教学难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩 教学过程：第一课时 一、欣赏导入 1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。 2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。让学生谈谈自己的感受，教师出示渐变色卡。 3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律? 4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。 （课件出示关于编钟的图片。）教师并讲解： 二、分组制作 1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。 2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：10人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。 3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。 5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?

6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。（课件出示计时器，放背景音乐。） 三、装饰美化 1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。 四、即兴表演 小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。水瓶琴及其他道具 五、深入了解 1．欣赏有渐变效果的绘画作品。 2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律? 3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。 在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。 六、认识现象 1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗? 2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变? ( 课件展示几张有渐变色摄影图片。) 七、掌握规律 1．教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。 2．讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢? 3．学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。 4．出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。课件展示色彩明度的推移渐变。 八、尝试作业 看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。色彩工具九、作业反馈 根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。

【精品】湘教版小学美术五年级上册《哆来咪》教学反思

音乐欣赏课《哆来咪》教学反思 儿童是天真活泼的，如果要他们坐在那里给他们讲解一些枯燥无味儿的乐理知识，他们的兴趣当然不高，所以在备课时我挖空心思来想象站在孩子们的角度来学习乐理知识，怎么样使他们对乐理知识感兴趣？通过思考我定下了三条途径: 1、影像资料。美国电影《音乐之声》里面有一段演唱多来咪的歌曲，非常生动,当我把这一段旋律放给孩子们听时，他们兴趣盎然，都跟着一起唱起来跳起来了，并且有好多学生举手告诉我说:老师，我听过这首歌、老师,我学过电子琴等等。 2、舞蹈动作。孩子们除了讲故事外，当然就是他们的天性“动"了，光靠给他们讲：多来咪发嗦啦西哆的音程关系是：全全半全全全半，他们肯定是毫无兴趣.所以上课我就编了几个小小的动作来激起学生对音程了解的兴趣:多：摸脚、来：摸腿、咪：摸膝盖、发:摸腰、嗦：摸肩、啦:摸耳朵、西：摸头、哆：站起来，然后通过活动来激起他们的兴趣，我唱嗦，他们就必须马上摸肩，谁出错了谁就到讲台上来表演,这就让他们充分理解了多来咪发嗦啦西哆是一个音比一个音高，像梯子样爬上去的。 3、讲故事。孩子们都喜欢听故事，如果用讲故事的方法来引导他们认识音符，那么效率肯定会高很多，所以在上课时我就用讲故事的方法:“同学们,你们见过蝌蚪吗?老师以前养过蝌蚪呢！…”

讲完故事后就在黑板上板书全音符，二分音符，四分音符等,如果就这样教他们，他们肯定懒得记下来，所以我就按照音符的特征给他们去了“绰号"二分音符：大头、四分音符：黑头、八分音符:蝌蚪等等,这样以来孩子们的兴趣高多了，而且都呵呵的笑起来了。 通过讲故事、舞蹈动作、影像资料等把枯燥的乐理知识讲的生动了一些，学生就更容易接受了，并激发了他们对学习音乐的兴趣.相信在这样的教学氛围中孩子们对于枯燥的乐理知识就不会感到无味了。

湖南湘教版美术五年级上册第1课《哆来咪》优秀教案

第1课《哆来咪》教案 教材分析： 本课综合了音乐美术两个学科及其多个学习领域, 本课学习巧妙地将音高、色彩、形体的渐次推移融合在一起，借助音乐旋律让学生更好地感受艺术作品，由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。将学科性很强的美术学习知识点，转换为有趣的易于被学生接受的制作、绘画、游戏活动，培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。 教学目标： 1.认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美。 2.学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。 3.掌握立体造型的简单方法。 教学重难点： 1.认识色彩、形体渐变的规律。 2.学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。 教学过程： 一.欣赏导入 1.欣赏战国时的编钟并讲一讲它的历史。 2.学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。 3.想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律? 4.师小结： 因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。 课件出示关于编钟的图片。 二.讲授内容 （活动一）

1.出示七个透明玻璃瓶、水,并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。 2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。 讲解规则： 七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。 3.敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗? 讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。 4.师生小结： 瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。 5.请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化? 6.师生小结： 因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。 （活动二） 1.欣赏有渐变效果的绘画作品。 2.教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律? 3.学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。 课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。 三.认识色彩渐变 1.教师出示红一黄、黄一绿色彩卡片让同学找规律。 2.讨论：怎样能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢? 找同学讲。 3.学生讨论后，教师展示色彩渐变中的色相渐变。

湘教版美术五上哆来咪教案设计

第一课哆来咪（小学美术五年级上册） 所在班级情况 本班学生整体能力一般，尤其是学生在动手能力方面差别较大，要注意激励能力较强的学生的同时帮助能力较差的学生。 教学内容分析 本课内容综合性比较强，知识的拓展和音乐课联系较多，学生先从音乐的娱乐中去认识渐变美，逐步过渡到美术中色彩与形体的渐变，最后再去进行亲自体验美创造美，由于内容比较多，课时安排多时间跨度长，要特别注意知识的循序渐进性和内容的连贯性。 教学目的 （1）认识和发现生活中渐变产生的 美（2）美术里形和色的渐变产生的 美（3）利用形和色的渐变去创造美教学难点色彩渐变中学生调色的能力的训练 教学课时三课时 教学过程

第一课哆来咪（第一课时） 一、欣赏导入 1.出示课件编钟图片并讲解它的历史 曾侯乙编钟钟架长米，宽米，高米，现藏湖北省博物馆。1978年在湖北省随县曾侯乙墓出土，堪称“编钟之王”。提问：这套编钟在当时是干什么的呢（乐器）？ 2.播放音乐，聆听编钟产生的雄浑厚重的音律。提问：高低不同的音阶是怎样产生的呢（形体的大小渐变）？ 二、教学示范 教师来制作一组简易乐器“水瓶琴”。先出示7个试管，注入不同量的水，进行敲击会产生不同的音阶。再向每个试管中注入等量的色水，又会产出不同的色阶。 三、分组制作 学生分成6组，每组用事先准备好的7个小（玻璃）瓶进行制作“水瓶琴”，体验美丽的音阶和色阶，教师分组指导，帮助动手能力较差的个别学生。做好的组把自己的“水瓶琴”适当进行装饰。

四、成果展示 小组同学试着用“水瓶琴”敲击简单的曲子，比一比看谁做的好。 五、布置作业：每个学生课后去找一找生活中还有哪些形体和色彩渐变的现象，布置下一节课要带的工具材料（水粉色、笔、水瓶、调色盘） 第一课哆来咪（第二课时） 一、欣赏导入 1.在优美的音乐旋律中展示欣赏有渐变效果的绘画作品 2.教师提问：这些画在色彩上有什么共同规律（色彩和形体发生渐变）？ 二、认识现象 1.教师提问：你们知道生活中还有哪些地方有渐变现象吗？（俄罗斯套娃、路边的树木、路灯、台阶等等） 2.教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变? 三、教师师范

哆来咪

教学课题：哆来咪 课时：1 授课时间：2018年9月5日 课型：欣赏 教学目标： 1、知识与技能目标：通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲 活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。 2、过程与方法目标：让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音 符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。 3、情感与价值观目标：在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点及引导学 生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。 教学重难点： 1、在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；灵活运用柯达伊手势引导学生。 2、从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。 教学过程： 一、组织教学 组织学生有秩序听音乐走进教室。 设计意图：调动情绪，让学生带着愉快的心情上课。 二、新课导入 1）观看视频（播放视频） 师：这是电影《音乐之声》中的一个片段，这部电影主要讲的是：有一个叫玛丽亚的修女，来到一位海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖。

设计意图：简单了解影片内容，拓宽学生的知识面。 2）师：请同学们在欣赏的过程中，注意观察：玛利亚是怎样教孩子们唱歌的?孩子们喜欢吗? 设计意图：让学生带着问题观察片段内容，体验歌曲的情绪，并用自己的话表达出来，锻炼学生的音乐感受能力和语言表达能力。 3）师：玛利亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识这七个音。刚才同学们也听到了，这是一首英文歌曲，。为了唱好这首歌，老师先考大家几个英文单词的读法和意义，看谁的英文水平最棒！ doe ray me far sew la tea 母鹿光线我远方缝纫啦茶 4）师: 这几个单词从意义上看好像没什么内在的联系，它们只是日常生活中常见的事物，下面请同学们看老师做一个有趣的试验，当老师对某个单词作小小的改动后，这些单词在读音上会发生什么变化？ （生：这些单词读起来和七个音符的唱名“do、re、mi、fa、Sol、la、ti”很相似。） 5）师：请同学们随老师来试着唱这7个音符。 三、新课教学 1）师：这是一首英文歌曲《do re mi》，我们今天要学的是中文歌曲《哆来咪》，下面我们来看看翻译成中文的歌词。（幻灯片出示歌词） “哆”，就是小鹿多灵巧。“来”，是金色阳光照。“咪”，是我呀我自己。“发”，是向着远方跑。“索”，是穿针又引线。“拉”，就跟在“索”后面。“梯”，是喝茶吃糕点。然后回到前面“哆”，请同学们跟老师一起读一读（教师示范按节奏读） 2）师：同学们读的真棒，我们试着跟着音乐朗读一遍。（伴奏） 4）师：这么美的歌词，老师觉得如果只是朗读的话有些单调，今天老师还给同学们带来了这7个音符的手势，让我们一起来看看吧。（幻灯片） 设计意图：通过提问方式引导学生们发挥想象去思考，并引出柯达伊手势的教学。 4）师：下面老师来教同学们怎么用手势表示这七个音。（播放幻灯片，显示柯达伊手势）

五年级美术《哆来咪》教案

课题：哆来咪 授课人：田兆丰年级：五年级 教学目标： 1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质； 2、认识色彩渐变的规律，感受色彩的秩序美； 3、学会运用色彩渐变的装饰手法； 重难点： 1、认识色彩渐变的规律； 2、学会运用色彩渐变进行装饰； 一、激趣导入 1、课件出示战国时的编钟欣赏 （1）学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。 （2）想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律？ （3）教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。2、水瓶琴小实验 （1）思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。 （2）敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗? 讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。 （3）师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。 （4）在这七个水瓶中加入同等量的颜料，看看发生了什么变化? 想一想，为什么会有这种变化? （5）师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。我们把这种现象叫做“色彩的渐变”。 二、探索新知 1、探究色彩的渐变 （1）出示课件，观察图片中的色彩变化有什么规律？

（2）出示红到暗红的渐变，让学生了解色彩明度的渐变。 （3）出示色彩渐变卡片，请同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。 （4）提问：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢? 请学生上台动手排一排。 2、探究色彩渐变带来的视觉效果 （1）出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，提问：这两幅画给你的感觉有什么不同? （2）教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。 （3）出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同? （4）教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。 三、实践练习 分发图纸，学生动手涂一涂，亲自感受色彩的渐变，教师巡视指导。 四、赏评拓展 1．展示学生作业，赏评作业； 2．展示运用渐变色装饰的生活物品，让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。 五、教学反思

哆来咪教案

音乐教案《哆来咪》 教学目的： 1、通过欣赏视频音乐《哆来咪》，感受乐曲欢快的情绪，了解歌曲的演唱形式。 2、学唱歌曲《哆来咪》，体验歌曲的音乐情绪，能够自信、大胆、有表情地来演唱歌曲。 3、通过简单的二声部合唱训练，感受合唱的魅力。 教学重点：用愉快的情绪，自信地演唱歌曲《哆来咪》。 教学难点：二声部合唱时声音的和谐与音准的掌握 教学方法：多媒体辅导教学法、情感体验法、示范法 教学用具：课件、音响、钢琴等 教学过程： 一、导入 1、师生问好！ 2、师：同学们，上音乐课之前让我们一起跟老朋友来打个招呼吧。（出示课件：do,re,mi,fa,sol,la,si）教师弹琴，学生视唱音阶。 3、揭示课题。 师：这7个音是学习音乐的人必须记住的。那我们用什么办法来记住这几个音呢？想知道吗？（出示课题） 二、新课教学 1、教师范唱歌曲第一部分。 2、师弹琴，学生学唱歌词。（齐唱、指名唱） 3、背景介绍 《哆来咪》是著名电影《音乐之声》的一个插曲，是由美国音乐剧的泰斗理查德·罗杰斯和奥斯卡·汉默斯坦二世根据玛丽亚·冯·特拉普的自传：《冯·特拉普家的歌手们》改写而成的。这部音乐电影获得第38届（1966年）奥斯卡金像奖最佳影片、最佳导演、最佳剪辑、最佳配乐和最佳音响五项大奖。长度有接近3个小时，有26首歌曲，其中不乏像《do re mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》这样耳熟能详、广为传唱的经典歌曲。 4、播放影片《音乐之声》中《哆来咪》原版视频。

5、提问： a、这首歌采用了哪些演唱形式？（独唱、齐唱、重唱、合唱）你比较喜欢哪种演唱形式？（生答） b、在这四种演唱形式中，比较难唱的是合唱部分，同学们敢不敢挑战自己，把合唱部分来试着唱一唱？ 6、合唱训练 （1）分声部练习。 师弹琴，学生视唱简谱。 （2）两个声部合起来练习。 师生合作唱；生生合作唱。 （3）加入歌词合唱。 7、小结. 师：今天学习了《哆来咪》这首曲子，让我们感受到音乐的美好，从do,re,mi,fa,sol,la,si这些音能看出音符的神奇与魅力。音乐是学无止境的，希望在美好的将来，我们能把这些美丽的音符运用到身边的一切事物中，让我们的生活充满阳光，充满鸟语花香。 三、课后拓展 欣赏电影《音乐之声》中的其他经典歌曲，开拓音乐视野，感受音乐的美。

湘教版美术五上哆来咪教学设计

第1课哆来咪 教学目标 : 1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质； 2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美； 3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法； 4、掌握立体造型的简单方法。 教学重点难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩 教学准备：玻璃杯7个，颜料等 (活动一) 教学过程： 一、欣赏导入 1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。 2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。 3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律? 4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。 （课件出示关于编钟的图片。） 二、分组制作 1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。 2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。 3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。 5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化? 6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。（课件出示计时器，放背景音乐。）

三、装饰美化 1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。工具材料 四、即兴表演 小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。水瓶琴及其他道具 (活动二) 教学过程： 一、欣赏导入 1．欣赏有渐变效果的绘画作品。 2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律? 3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。 在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。 二、认识现象 1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗? 2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变? ( 课件展示几张有渐变色摄影图片。) 三、掌握规律 1．教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。 2．讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢? 3．学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。 4．出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。课件展示色彩明度的推移渐变。 四、尝试作业 看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。色彩工具五、作业反馈 根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。

哆来咪说课稿

哆来咪说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好！我是来自汪桥镇第二小学的美术老师，唐婉琴，今天我所带来的说课是出自湘版小学美术第九册的第一课《哆来咪》。这一课分为三个课时，我所说的是<哆来咪>的第一课时。下面，我将从教材分析，教学目标及重点难点，学情分析，教法学法分析，教学过程，课堂评价，课堂小结、拓展延伸，板书设计等方面做出具体阐释。 一，教材分析 教材的地位及作用 首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《哆来咪》一课属于“造型?表现”的学习领域。本课的学习是将音高、色彩、形体的渐次推移融合在一起，借助音乐的旋律让学生更好的感受、体验到生活以及艺术作品中去，由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。本课教学内容的组织将学科性很强的美术学习知识点，转换为有趣易于被学生接受的制作、绘画等游戏活动，注重在自主学习活动中的习得，并有效的培养学生的综合审美素质。通过活动使学生对形体、色彩渐变韵律有初步认识，为后面学习色彩、形体的知识坚实的打下基础。 二，教学目标及重点难点 根据新课标和教材要求，本着提高学生对美的感受能力和艺术综合素质，发展学生的感知能力和形象思维能力，同时也要关注学生的

情感，确定本节的教学目标为： 1，培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质； 2.通过水瓶琴的相关实践操作，能总结出色彩的渐变规律，并能通过这种规律对色调变化的原因进行解释。通过具体实践操作，了解水瓶琴的制作原理以及音调变化在生活中的运用； 3.让学生了解培养学生积极参与文化的传承，并对文化的发展做出自己的贡献。其中，因为形体、色彩渐次推移产生美感是色彩渐变知识学习的铺垫，所以重点是学生能掌握“水瓶琴”的制作。编钟为什么会发出渐次变化的音高，对学生而言是不易理解的。因此，我将编钟发出渐次变化音高的原因定位本课的难点 三，学情分析 五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强。形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主导地位，因而直观性教学更贴近学生实际。在三四年级的美术学习过程中，学生已经了解了颜色的属性，这些知识为色彩渐次推移的学习奠定了基础。由于受知识水平的局限，学生对教材中编钟为什么会发出渐次变化的音高，也会感到困惑。 四，教法学法分析 1.教学方法 依据本课实际，我将以引导、探索法和小组合作的方式来完成本课的内容。充分运用教具，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。运用多媒体课件现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高

第1课哆来咪

第1课哆来咪 教学目标 ◆培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质； ◆认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美； ◆学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法； ◆掌握立体造型的简单方法。 教学重点难点 对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩 教学准备 玻璃杯7个，颜料等 教学程序 一、欣赏导入 1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。 2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。 3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律? 4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。 二、分组制作 1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。 2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。 3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。 4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。 5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化? 6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。 三、装饰美化 1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。 2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。 四、即兴表演 小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。 (活动二) 一、欣赏导入 1．欣赏有渐变效果的绘画作品。 2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律? 3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。 二、认识现象 1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗? 2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变? 课件展示几张有渐变

《梦幻哆唻咪》大班教案(整理)

《梦幻哆唻咪》大班教案(整理)

梦幻哆唻咪三月歌曲活动：《小乌鸦爱妈妈》 活动目标1、引导幼儿从歌曲中感受对妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理。 2、引导幼儿有感情的演唱歌曲。 活动准备音乐、挂图、小乌鸦图片。 活动重点引导幼儿从歌曲中感受对妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理。 活动难点引导幼儿有感情的演唱歌曲。

活动过程1）音乐导入，出示小乌鸦图片，让幼儿听音乐，回答问题（“咦！这只乌鸦要去干什么？现在让我们来听一听吧”）2）引出歌词： A:提问：“小乌鸦是怎样赶回家的？”（路边开放野菊花， 飞来一只小乌鸦，不吵 闹呀不玩耍呀，急急忙忙赶回家） B:“为什么急急忙忙回家？”（它的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动）那怎么办？（小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈） C:“你们说这是一直什么样的小乌鸦？”（多可爱的小乌 鸦，多懂事的小乌鸦， 飞来飞去不忘记，妈妈把它养育大） 注：教师对幼儿的语言进行巩固。 3）学唱歌曲： A、教师大声唱，幼儿小声跟随。 B、幼儿完整演唱歌曲（体会小乌鸦的情绪） C、有请部分幼儿表演唱（可添加动作） D、男、女分段演唱（注意不同段落的音乐情绪） E、全体幼儿起立演唱（以多种形式有感情演唱） 注：教师要提示幼儿表现歌曲的不同情绪（第一段小乌鸦 赶回家时，中速。第二 段表现关心，爱护乌鸦妈妈，优美的情绪。第三段用稍快

速度演唱，表扬小乌鸦）活动过程

梦幻哆唻咪三月打击乐：《拔根芦柴花》 活动目标1、通过看图谱帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐活泼欢快的情绪。 2、运用不同打击乐器，为乐曲演奏。 3、要求幼儿根据教师指挥的手势，正确地演奏乐曲。 活动准备音乐、乐器、挂图。 活动重点根据教师指挥的手势，正确地演奏乐曲。活动难点 看图谱，运用不同打击乐器，为乐曲演奏。

人音版小学六年级音乐下册《哆来咪》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

人音版小学六年级音乐下册Do Re Mi教案

Do Re Mi 学习内容： 聆听、表演《Do Re Mi》 学习目标 1.学会演唱《哆来咪》 2．通过欣赏电影《音乐之声》片段，感受歌曲的风格特点； 3．创编动作分角色表演《哆来咪》 教学重难点： 1.学习并很好地感受七个音符 2.学会演唱合唱《Do Re Mi》 3.听赏电影插曲《哆来咪》，体会其情绪 学法指导：欣赏法讲授法演示法律动教学法 教学准备： 电子琴多媒体课件 学情分析： 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材，学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象减少了，但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐的喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会奈不住性子。 学习过程： 一、情境导入 有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影《音乐之声》，这部电影主要讲的是70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭教师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为

了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。 今天我们就来学习这部电影的一首著名插曲《Do Re Mi》 二、学习新课 1.欣赏美国影片《音乐之声》插曲——《Do Re Mi》片段 2.请生说说听了歌曲后的感想，并谈谈对自己印象最深的是什么。 3.播放歌曲录音（中文版），请学生欣赏 4.练习节拍 5、教唱歌谱。重点指导变化音 2/4 ＃4＃5 6 7 ∣ⅰ- ‖ 2/4 ⅰ 7 b7∣6 4 ‖ 6、老师唱谱、学生填词。 7、学生齐唱 8、跟录音伴奏演唱 三、创作表现 1、学生讨论演唱形式， 2、分组表演唱，启发自由设计动作，表现歌曲的情绪和内容 3、播放《Do Re Mi 》录音，鼓励学生用英语演唱。 四、小结 师：今天学习了《哆来咪》这首曲子，让我们感受到音乐的美好，从 do,re,mi,fa,sol,la,si这些音能看出音符的神奇与魅力。音乐是学无止境的，希望在美好的将来，我们能把这些美丽的音符运用到身边的一切事物中，让我们的生活充满阳光，充满着鸟语花香。

湘美版哆来咪说课稿

哆来咪说课稿 各位评委： 早上好！我是2号考生，来自景德镇市文艺小学。如果用一句话表达我此刻的心情，那就是在不断地期盼中等待着，在不断地参与中感受并收获着。今天同样希望我的表现能得到各位老师的认可。我说课的内容是《哆来咪》活动一，我将从教材分析、教学准备、教法学法、教学过程、板书设计、教学评价等方面作具体的阐述。 一、教材分析 ⑴教材的地位及作用 下面我先来说第一个板块---教材分析中的第一个环节教材的地位与作用，通过本活动是使学生对形体、色彩渐变韵律有初步认识，为后面学习色彩、形体知识坚实的打下基础 二、教学目标及重点难点 根据新课标和教材要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术综合素质，发展学生的感知能力和形象思维能力，同时也要关注学生的情感，确定本节的教学目标为： 1培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质; 2认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美美； 3培养学生积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。其中，因为形体、色彩渐次推移产生美感是色彩渐变知识学习的铺垫， 所以重点是学生能掌握“水瓶琴”的制做，编钟为什么会发出渐次变化的音高，对学生而言不易理解， 因此，我将编钟发出渐次变化音高的原因定为本课的难点 三、学情分析 五年级学生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，孩子们已经学习了多节制做课，为本节课的学习奠定了良好的基础。 四、教法学法分析 1教学方法 依据本课实际，我将以引导、探索法和小组合作的方式来完成本课内容，充分运用教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体学生。运用多媒体课件现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。通过直观、详尽的演示，来达到教学目标。 2学法指导 因为，新课改的核心目标就是改变学生的学习方式，让学生成为学习的主人。这节课上学生的学法可以概括为：积极参与、主动探索。在课堂中创设情境，激发兴趣，增加了直观性。无论是教法，还是学法，都全方位的渗透到教学程序中去。通过全程参与，主动探索，学生真正成为了学习的主体、课堂的主人。 五、教学过程 在上述教学理念和思路的指引下，我的教学设计思路为：欣赏感受-探究质疑-实践操作-敲奏游戏 （一）教学准备：我这节课教学用具的准备如下：多媒体（ppt）课件、绘画工具、七个大小形状相等的小瓶子。

《哆来咪》说课稿

《哆来咪》说课稿 说教材： 今天我要说课的课题是《哆来咪》。这是人教版小学音乐课程标准试验教科书第五册第一单元的内容！《哆来咪》是美国著名影片《音乐之声》的插曲。歌曲旋律优美流畅，它赋予了七个音符不同的含义，内容生动有趣，以此带领孩子们走进了美妙的音乐世界。 说目标： 1、知识目标：了解美国影片《音乐之声》，欣赏感知插曲《哆来咪》的旋律。 2、能力目标：能够欣赏和表现音乐所传递给人的欢快情绪，并且用愉快的情绪自信、大胆、有表情地来演唱《哆来咪》这首歌。 3、情感目标：通过形象的记忆提高学生的基础音乐修养，将音乐同生活相联系，使我的课堂当中学生在玩中学，学中玩，从欣赏中感受音乐的魅力，培养学生对音乐的热爱之情。 说重点：用愉快的情绪演唱歌曲《哆来咪》，并创编动作来表演。让学生逐步认识和掌握简单的歌唱技巧，培养学生的音乐美感，增强学生的音乐艺术修养。 说难点：认识附点音符，并感受其作用，能够用律动来表现音乐所表达的欢快情绪。 说教学准备：多媒体课件，《哆来咪》歌曲，钢琴。 说教学过程： 1、首先我会在钢琴上弹奏简单旋律12 3| 34 5 |56 75 |67 1||，让学生直接感受这7个音符，获得音乐审美体验，让学生在积极的体验状态下进入新课。（这种积极的体验状态来源于学生对7个音符的感受和对歌曲的初步了解）因为我所讲的这堂课，无论是从歌词的内容还是基本知识来说，都涉及到了这7个音名。 2、利用多媒体让学生欣赏影片中的原唱，初步感知歌曲旋律和情绪，其次我会播放中文版歌曲范唱2遍，学生聆听，熟悉歌曲旋律，让学生自主的找到答案，说说歌曲赋予7个音符的含义。 3、由于先前已经有过3遍的接触了，在这一遍当中，我会直接形象的告诉他们，每个音符对应的乐句所采用的比拟方式,将do，re，mi，fa，sol，la，ti七个音符形象化,利用多媒体课件把每个音符同生活中的一种物体或现象联系起来,既风趣又便于记忆。 4、学生跟琴演唱，体验歌曲，我会引导学生唱准旋律。 5、学生根据歌词分组讨论用什么样的神态和动作来表现歌曲，比如说：do是一只小母鹿，re是金色阳光，这样经过3——5分钟的讨论后让学生跟随音乐分组分角色的表现歌曲，表演完之后，不论是好是坏，我都