经济法教学计划

教学安排

文海琳《会计实账演练》教学安排

一、教材分析

会计专业是应用型专业，是一门实践性、技术性很强的学科，光讲不练只

会一半。为了培养学生应用会计理论和方法解决经济实际问题的能力，必须对学生进行模拟实训。会计模拟实训是实现课堂理论教学与实践教学相结合，提高学生实际动手能力，推动素质教育的有效途径。

本课程是基础会计、财务会计、成本会计、财务管理等专业课程的教学要求，模拟一个企业在一定期间所发生的原始凭证，编制记账凭证、登记账簿、成本计算，一直到编制财务会计报告并进行财务分析，作接近于企业真实业务的会计操作，全面了解企业的会计工作。

二、班级基本情况

本学期任10秋会计（1）班的会计实账老师，班级总人数46人，男4人，女42人。对会计基础较扎实，所以会计实账课程对于学生来说，不算是太难的课程，本课程以学生动手为主，所以学生对此课程比较感兴趣。

三、会计实训的基本要求

以《会计基础工作规范》为指导，以企业一个月（年终）的业务为操作流程，全面、系统地让学生领用、掌握从取得和填制审核会计凭证、登记会计账簿、编制财务会计报告为会计核算程序整个企业会计过程。并在操作完成时，应达到凭证装订整齐、账页书写清楚、报表填列准确。让学生使用实际工作中规范的记账凭证和账页进行了演练，从而培训实用型、应用型的会计人才，突出学生动手能力的培养。

四、《会计实账演练》课时安排

四、成绩考核办法

考勤（15％分）

根据学生实训期间的出勤情况进行考核，占实训成绩的20％分。

实训成果考核（65％分）

根据每次上交的作业，再乘以65％分数折合成期末成绩的总分去

凭证（30分）

账本（30分）

汇总表（15分）

报表（25分）

实训报告（20％分）

合计100分

《经济法》教学安排

一、教材分析

使学生具备中职生技术人才所必须的基本经济法律知识和基本经济法律法规技能，提高全面综合素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下经济法律知识基础和实践技能基础，也为学生顺利走上会计工作岗位并严格执行会计法律规范和技术规范奠定良好的基础，同时也为学生取得初级会计师专业技术资格打下坚实的基础。

二、班级分析

本学期，我担任11秋会计（2）、（3）班的经济法基础知识课程，每周课时为5节。

11会计（2）班：人数53人，男生4人，女生49人

总体情况：本班学生本学期要准备从业考证，所以大部分时间会花在学习从业证上，本班同学的基础大家的水平比较接近，所以上课起来比较好上，按正常的授课，要求课堂认真，课下可以少花点时间，从而有更多的时间学习会计从业证的考试。

11会计（3）班：人数47人，男生7人，女生40人

总体情况：本学期学生要考从业证，所以花在经济法时间比较少，所以教学任务尽量在课堂完成，有一部分成绩很好，基础扎实，有一部分同学基础较差，掌握起来有一定的固难，所以授课的时候尽量照顾全班同学，讲详细点。

三、课程教学目标

（一）知识目标

通过经济法的学习，要系统学习并掌握经济法的基础理论，公司法、合伙企业法、合同法、担保法等法律知识来完善自己的法学知识结构。认识经济制度对经济发展的作用和影响，从而对社会经济活动有一个全面、清晰的了解。（二）能力目标

使学生增强法制观念，具备应职岗位所必需的经济法的理论知识和技能，具备经济管理人员必需的能够分析和解决实际经济法律问题的能力。具备运用经济法基础知识分析经济法律问题，并会正确处理的能力。具备运用合同法的规定，分析因合同引起的纠纷，并会正确处理的能力。具备运用公司法的规定分析有关法律问题，并会正确处理的能力。

三、《经济法》教学课时安排

本学期，我担任11秋会计（2）、（3）班的经济法基础知识课程，每周课时为5节，本课程以授课，和记平时同学自己多练习和反复记忆为主，教学课时安排如下：