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小班社会《抱抱》

小班社会《抱抱》
小班社会《抱抱》

小班社会活动《抱抱》

设计意图:小班上学期的孩子由于刚进入幼儿园,会因为不适应新的环境而哭泣。这时候,作为老师的我们则通常会把孩子们揽在怀里或者去抱抱他们。但是我们发现,有的孩子会很乐意让老师抱抱,有的个性强的孩子则会拒绝,为了拉近老师与孩子之间、孩子与孩子之间的距离,帮助孩子尽快融入集体。在结合小班孩子的年龄和兴趣特点上设计了该活动。活动中以孩子们喜欢的有声PPT、视频等内容,引导孩子初步了解每个人在伤心、喜悦时通常需要抱抱,抱抱是表达爱的方式,让孩子们的情感得到宣泄和寄托,以此来促进孩子社会性的发展。

活动目标:

1、乐意与老师、同伴抱抱,感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。

2、通过游戏,表达自己对他人的喜爱,感受老师和同伴的关爱之情。活动准备:PPT、视频、歌曲《爱我你就抱抱我》。

活动过程:

一、课件导入,理解抱抱的含义。

师:今天老师带来了一些小朋友的照片和录像,我们来看看里面有谁,他们在干什么。

课件1一:爱的拥抱

师:看到了谁啊?(宝宝和妈妈)他们在干什么呢?(抱抱)

师:哦,他们抱在一起,妈妈非常爱她的宝宝,这是爱的拥抱。

课件2—友谊的拥抱

师:你们又看到了谁?(好朋友)哦,好朋友在干什么啊?(抱在一起)

师:小朋友们相互喜欢拥抱在了一起,这是友谊的拥抱。

课件3—开心的拥抱

师:再来看看,你们看到了什么?(踢球)球进门了吗?(进了)说明他们怎么样了?(赢了)他们赢了以后怎么样了啊?(抱在一起)师:他们赢了很开心,拥抱在一起,这是开心的拥抱。

小结:这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。

师:那你喜欢你旁边的小朋友吗,那你也抱抱他好不好,抱抱你旁边的小朋友。(小朋友相互拥抱)

师:老师也非常喜欢你们呢,觉得你们很可爱,我也想抱抱你们,谁愿意让老师抱抱呀。(边抱边说感受)

师:我和小朋友抱在一起感觉真开心,你们在抱抱的时候感觉怎么样啊?(香香的、软软的、甜甜的······)

小结:原来啊拥抱有这么多的感觉,老师抱你们的时候也觉得香香的,甜甜的,很开心很舒服”

二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。

出示图片1.

师:我们再来看看这些小朋友怎么了?(哭了)那我们想想有什么办法可以让他不哭呢?(幼儿回答)那我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。

师:你们看到了什么啊?(抱抱她)

师:小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他,所以他就不哭了。

出示图片2.

师:我们再看看发生了什么事,你们又看到了什么?(小朋友玩滑滑梯)滑滑梯的时候开不开心啊?(开心)小朋友很开心所以她跑去抱抱老师妈妈了。

师:原来我们在伤心开心的时候都想要抱抱,除了开心、伤心的时候想要抱抱,我们还有什么时候也要被抱抱啊?(幼儿回答)

教师小结:原来有这么多的时候都可以抱抱,抱抱真是一件很开心很舒服的事情。

三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。

出示图片3.

师:我们再看看接下来又发生了什么事?你们看到了什么?(奶奶过生日)奶奶过生日,小朋友送了什么礼物给奶奶啊?(拥抱)那奶奶开心吗?奶奶收到了这个大大的拥抱很开心。

小结:我们在送给别人一个大大的拥抱的时候,是一件很开心很幸福的事情,抱在一起的两个人都会觉得很开心。

四、玩《抱一抱》的游戏。

1.交代游戏规则。

师:现在我们一起来玩一个抱抱的游戏好不好?我们围成一个大圆圈,当音乐响起的时候我们手拉手走起来,当音乐停止的时候我们把拥抱送给我们的好朋友。

播放音乐《爱我你就抱抱我》师幼游戏几次。

师:这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好?(拥抱客人老师)

四.活动延伸:

师:这个抱抱的游戏真好玩呀,现在我们回教室和班里的小朋友一起玩这个抱抱的游戏好吗。

活动反思:

1、在第一个部分幼儿观察讲述的过程中,还可以引导幼儿多说说。可观察图片的局部特征,如人们的表情,猜猜他们的心情如何等,需要再细致地讲一讲。

2、在最后的游戏过程中,有小朋友找不到朋友或者找的慢的没有抱到,针对这种情况可以请幼儿说说感觉:有点不开心有点孤单等,引导幼儿去抱抱他们。对于拥抱在一起孩子、几个抱在一起的孩子,也可以让他们说说拥抱的心情、感觉。另外,还可以渗透数学,引导孩子数一数是几个人抱在一起的。

3、在最后的游戏环节中,第一轮游戏秩序比较乱,可采取先请几个孩子游戏示范的方法,引导幼儿观察了解,并且针对出现的问题:抱的时候过于用力、拥挤等情况进行指导。社会活动注重的是幼儿情感的真实流露,在这一点上仍需努力和思考。

小班社会活动教案

小班礼仪活动:《自己会穿衣》 活动目标: 1 鼓励幼儿自己穿衣服,通过尝试体验成功的快乐。 2 知道保持干净整齐的着装也是有礼貌的表现 3 能够基本掌握简单的穿衣服(系扣上衣)的方法 活动准备: 每位幼儿一件系扣上衣 活动过程: 一、情境导入《美羊羊服装店》 1 师:“小朋友们,欢迎你们来到美羊羊服装店,我们店里新进了一批最新款式的 春装,请小顾客们任意挑选” 教师一边带幼儿看衣服一边简单介绍衣服的颜色、款式、材料 2 师:“请小朋友们选一件你最喜欢的衣服,把它穿在身上,试一试。” 幼儿自 己尝试穿衣服,然后照照镜子看看自己穿的衣服 3 请自己把衣服穿好的幼儿来说一说她是怎么穿衣服的师:“你们想不想像他一 样棒,可以自己穿衣服呢好,我们就来学一学。” 二、基本过程 1 介绍衣服各部分 [ 出示一件衣服] 师:“小朋友们,我们先来和小衣服认识一下。” 教师带领幼儿认识衣领、衣袖、前襟和衣服里子 衣领:衣服上短短的那一边衣袖:衣袖就像长长的山洞,有两个衣袖 前襟:有扣子,有小装饰的那一面 里子:贴身穿的那一面 2 教师一边念儿歌一边示范穿衣服 念过儿歌之后再详细的讲解一边提问:(1)“老师拿衣服时,是抓着衣服哪个部分” (2)“衣服的里子朝着什么方向是对着自己吗” (3)“衣服披在身上之后该做什么了” 4)“扣扣子应该先从那边开始,上面还是下面”

3 幼儿自己尝试穿衣服 教师指导幼儿,也请穿好衣服的小朋友帮助不会穿的同伴 4 游戏活动:《我是小模特》 游戏规则:请幼儿做小模特展示自己穿好的衣服 三、活动结束 1 教师总结:“我们每天把衣服整齐的穿好也是有礼貌的表现,希望我们班的小朋友以后可以自己把衣服穿好,做一个自己事情自己做的好宝宝!” 2 师:“小朋友们都把自己的衣服穿好了,我们一起拍一张美美的照片吧!” 附:儿歌《自己会穿衣》 抓领子,盖房子,(衣服里子朝外,抓住衣领,把衣服翻到肩膀上)小老鼠,钻洞子,(穿衣袖) 吱吱扭扭上房子。(系好衣服扣子)

幼儿园小班社会教案:抱抱

幼儿园小班社会教案:《抱抱》 【活动设计】 小班幼儿的良好社会性发展对其身心健康和其他方面都有重要影响。而看似简单的抱抱是小班幼儿传递爱的最直接、最温暖的方式,对孩子来说抱抱永远也不嫌多。通过《抱抱》这本带给人温暖的绘本来开展本次活动,让幼儿在看看、听听并结合自身的已有经验来感受与体验,感受抱抱带来的愉悦感受,并且愿意和大家一起来分享自己的感受,这是我设计本节课的情感路线和初衷。 【活动目标】 1、通过故事,体验小猩猩的心情变化,感受爱的抱抱。 2、回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。 【活动重难点】 重点:理解故事内容,回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。 难点:体验、分享并交流与与人拥抱的感受。 【活动准备】 手偶;课件;背景图。 【活动过程】 一、出示手偶,导入活动。

1、师:宝宝们,看看谁来了?它有个很好听的名字,叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗? 2、可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮,有一次它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林里去玩了。 二、播放课件,讲述绘本内容。 图一:短短的小尾巴、粗粗的腿,还有长长的鼻子会是谁呢?它们是怎么抱抱的?“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱,好亲热呀! 图二:走到前面的时候,啵啵又惊喜的大叫起来:“抱抱!”它看到了谁在抱抱?它们是怎么抱抱的?它们还会说什么呢?真是温暖的抱抱呀!还有谁也在说呢?仔细听!它们是怎么抱抱的? 图三:啵啵看到了小象、小河马、小变色龙,这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱,可是它却没有,你们觉得这时候的啵啵心情怎么样? 图四:大象妈妈正好看到了难过的啵啵,就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的?好甜蜜呀,这是一种甜蜜的抱抱!你们想和边上的好朋友抱一抱吗?用你们喜欢的方式抱一抱哦! 图五:啵啵没有找到妈妈继续往前走,这一次它又会看见谁呢?狮子妈妈抱着宝宝,许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样?是呀,大家抱在一起真幸

幼儿园小班社会活动教案:我会轻轻教案

幼儿园小班社会活动教案:我会轻轻教案 小班社会活动我会轻轻教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静,学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看我会轻轻教案吧。活动目标: 1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。 3、喜欢安静的环境。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备: 1、座位:两个大半圆。(有一定的空隙,便于幼儿活动。) 2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。 3、分组材料:轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。 4、班得瑞轻音乐,地面上有贴好的正方形线条。 活动过程: 一、幼儿观看四种小动物出场的课件:初步感知小动物们会轻轻地做哪些事? 开始语:宝贝们,有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

1、小猫出场:喵喵喵,小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。 教师:小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说,并可以辅以动作表示)2、同上3、教师提问:那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。)4、教师小结:希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习,学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。 二、情境练习:学习轻轻看书(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2)、夹夹子、喂豆豆,通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。 1、幼儿自选材料活动,教师巡回指导,(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬,对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。(教师提醒:小朋友们,请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!) 2、请幼儿说一说:你刚才玩了什么?你是怎么玩的? 3、播放拍摄视频,幼儿观看,发表感想。教师:老师也帮你们拍了一段摄像,我们一起来看一看?看了这段电视,你觉得好吗?好在哪里? 4、播放PPT:一日生活中的活动中各个环节,小朋友做事轻轻的画面。 6、小结:这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地,能做到吗?(鼓励幼儿大声地、充满信心的说:能做到!) 三、玩游戏,进一步巩固练习。 1、教师:现在,请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来,我们一起来表演:我会轻轻。

幼儿园小班社会教案9篇

幼儿园小班社会教案9篇 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 幼儿园小班社会教案9篇 幼儿园小班社会教案篇一 活动目标: 1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动准备: 男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片 活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照

了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己观察。 2、教师提出:从镜子里看看你的脸。 教师小结:: 我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?

还有爷爷、奶奶的...... 2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。 (1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子。 四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。

幼儿园小班社会优质课教案

幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课) 作者:文/李玉凤评/任树娴来源:《学前教育》 小班社会活动:不跟陌生人走 设计思路 新人园幼儿,总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时,每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝,有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接,明天爷爷奶奶接,后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔.给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时,我们也感觉到,在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法,让幼儿在其中获得亲身体验,并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为,养成良好的离园常规习惯。于是,便有了《不跟陌生人走》的活动。 活动目标 1.知道不能跟陌生人走。 2.模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班。 活动准备 一位陌生人由其他班教师扮演,零食若干。 活动过程 1.情景体验:陌生人走进班里来接小朋友 陌生人:我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动,只是怀疑地看着陌生人。 陌生人:我是你们妈同事,我带来了许多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分给你们,好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来,走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人,还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。陌生人:还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来.跟随陌生人往外走。) 教师:(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗? 幼儿摇摇头。 教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人:不知道。 教师:你知道小朋友们的家住在哪里吗? 陌生人:不知道。 教师:这位阿姨不认识你们的妈妈,不知道你们的家住在哪里,你们还能跟她走吗? 幼儿:不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。一 2.提问引导 教师:为什么不能跟她走呢?

幼儿园小班社会教案《他怎么了》

教学资料参考范本 幼儿园小班社会教案《他怎么了》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1.教育幼儿关心同伴,帮助他人。 2.初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。 活动准备: 1.活动前要求幼儿在家里或公共场合,注意观察成人的面部表情,丰富幼儿的生活经验. 准备一个可以活动的大脸谱(眉毛、眼睛、嘴巴(可以转换方向),喜、怒、哀、惧脸谱各一张,四个脸谱(喜、怒、哀、惧)都 画在同一张纸上的图片四张。 2.环境布置:四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。 活动过程: 1.出示活动脸谱,引起兴趣。 (1)教师操作,幼儿观察。 教师出示可以活动的大脸谱,分别将眉毛、眼睛、嘴巴转换成喜、怒、哀、惧四种表情,让幼儿观察其变化。 (2)幼儿自由议论、模仿。 幼儿分组讨论,并模仿四种不同的表情。

2、游戏“他怎么啦” (1)教师做表情动作,请幼儿来猜。 教师做“喜”的表情,请幼儿猜一猜,并说一说在什么情况下会有这种表情,教师依次做出其他三种表情的同时说一说在什么情况下会有这种表情 (2)请幼儿做表情动作,教师和幼儿一起猜,并问表演幼儿猜得对不对。 请一名幼儿做一种表情,其他幼儿猜一猜,最后请表演幼儿公布正确答案。 3、教师说词或句子,幼儿体验、感受。 (1)说高兴词。 教师说:“今天我妈妈给我做好吃的,我好开心啊”等,幼儿根据这句话做出相应的表情。 (2)说害怕词。 教师说:“刚才我在外面,看见了一只蟑螂。”幼儿根据这句话做出相应的表情。 (3)说痛苦词。

小班社会活动教案:好朋友教案

小班社会活动教案:好朋友教案 小班社会活动好朋友教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,愿意与同伴交往,会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好,学习短句:嘿,嘿,我们都是好朋友,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看好朋友教案吧。活动目标: 1、愿意与同伴交往,会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句:嘿,嘿,我们都是好朋友。 3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。 4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助,以及了解相关与人相处的方法。 5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。 活动准备: 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片 活动过程: (一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣,学说:嘿,嘿,我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师:今天,我们班请来了许多的小客人,可是他们都很害羞,要小朋友说一句好听的话才肯出来。 2、教师示范:听老师是怎么说的?(嘿,嘿,我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作) 3、还有许多小客

人都躲起来了,小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)4、请个别幼儿请小客人。 (二)友好示意 1、教师:我们班来了那么多好朋友,小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗? 2、若小朋友不理解,老师可以示范和好朋友握握手等动作。 3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 (三)音乐游戏 1、音乐游戏:碰一碰 2、教师:现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去,和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友,找一个好朋友,我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。 3、游戏2-3次。 (四)总结活动 1、教师:和好朋友在一起玩开心吗?想一想,好朋友在一起还可以做什么事情呢? 2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的...(幼儿判断是不是好朋友做的事情) 3、教师总结:好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戏,玩积木,滑滑梯等等,好朋友之间要和睦相处,不能为小事吵架,更不能打架。因为我们都是好朋友。

幼儿园小班社会活动教案五篇

幼儿园小班社会活动教案五篇 幼儿园小班社会活动教案一:彩色糖果 活动目标: 1、认识颜色:红、黄、绿。 2、在游戏中体验学习的乐趣。 3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备: 1、圣诞爷爷帽子 2、礼物各一小袋,装于大口袋,红、黄、绿颜色糖与幼儿人数相等。实物红黄绿的糖。 活动过程: 1、欢迎圣诞爷爷 师:小朋友们看谁来啦?与圣诞爷爷互相问好,圣诞爷爷让小朋友们帮忙给小猫们分礼物。 2、学习红、黄、绿 师:我们要帮圣诞老爷爷把礼物分给谁呢?出示红、黄、绿色小猫。 师:你们看一看圣诞爷爷带的都是什么呀?(糖果) 师:有些什么颜色的糖果啊?(出示三种颜色的糖果让幼儿学习认识红、黄、绿②帮圣诞爷爷送礼物。圣诞爷爷要把礼物送给小猫咪们,它们喜欢吃同样颜色的糖果。 3、游戏:颜色分类 ①每个幼儿收到圣诞糖果后帮圣诞爷爷把糖果分给与糖果颜色相同的小猫。 ②看看糖果有没有分对给颜色相同的小猫。(幼儿一起参与纠正没放对的糖果。) 4、圣诞老爷爷太高兴了,小朋友们帮了他很大的忙,现在他也要给小朋友们送

礼物——把实物糖分给小朋友们,小朋友们分享吃糖果的快乐。要求吃完糖后把剥下的糖纸放到相同颜色的纸篓里。 5、结束 幼儿园小班社会活动教案二:小猴子分桃子 活动目标: 1.幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。 2.幼儿初步掌握“请您吃…….”并能主动的运用简单的礼貌用语。 3.初步培养幼儿有礼貌的行为。 4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备: 小猴分桃子挂图,猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片,香蕉食物每人一个。小鸡、松鼠、兔子等图片。 活动过程: 一、创设情境,引导幼儿看图讲述 (1)师:有一只小动物来到了我们班,我们一起看看他会是谁?小侯家有5口人,有爷爷奶奶爸爸妈妈,还有小猴。这天小猴摘了许多的桃子,他想分给大家,小朋友你猜猜,小猴会把桃子分给谁? (2)师:你们想了这么多,那小猴在家里会分给谁呢?小猴会对他们说些什么呢?爷爷会对小猴说什么呢? (3)师:宝宝们真聪明,小猴对爷爷说:“爷爷,请您吃桃子。”爷爷说:“谢谢。”小猴说:“不用谢。”宝宝们你们猜猜,小猴又把桃子分给谁呢?对他们说了什么?他们对小猴说了什么呢?依次出示奶奶爸爸妈妈。 (4)小猴还想吧桃子分给她的好朋友,可是小猴现在有事,去不了了,怎么办呢?我们一起帮助她把桃子送给他的好朋友好吗?那我们应该说什么呢?你想送给谁就把桃子放在她的小筐里,我们开始吧。 二、小猴把桃子分给了大家,大家都很开心,你帮助了小猴,你们开心吗?那我

小班社会抱抱》教案

活动目标: 1、知道可以用拥抱来表达爱,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。 2、愿意用拥抱的方式表达对爱。 活动准备: 1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片 3、相关媒体课件,音乐《爱我你就抱抱我》 活动过程: (一)以谈话导入 师:孩子们,你们在家里最喜欢谁(幼:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……)那你会怎么做,让他们知道你很喜欢他们 (二)通过有关拥抱的图片视频,知道可以用拥抱来表达爱 1、出示图片(妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片) 师:老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢,我们一起来看一看是什么办法! (1)教师提问:告诉我你听到了什么他们在干什么(请幼儿回答) (2)教师小结:妈妈非常爱她的宝宝,开心地抱着宝宝,这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢,拥抱在了一起,这是喜欢的拥抱。 2、出示视频(中国队胜利的视频) 师:你们又看到了什么运动员胜利后,他们在干什么(中国队胜利后,运动员拥抱在了一起,这是胜利的拥抱。) 3、继续出示图片(幼儿离园时的图片) 师:幼儿园放学了,你们看到了什么爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊(放学了,小朋友看到爸爸妈妈来接自己,他们高兴地拥抱在了一起,这是高兴的拥抱。) (三)体验与老师、同伴拥抱的亲切感,愿意用拥抱的方式表达爱 1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感 (1)师:小朋友们,你喜欢你身边的小伙伴吗那我们跟身边的小朋友抱一抱吧! (2)师:我们跟身边的小伙伴拥抱的时候,你们感觉怎么样 (3)师:老师觉得跟小朋友们在一起很开心,老师觉得你们很可爱!老师也想和你们抱一抱,可以吗 (4)师:刚才啊,小朋友与身边的小伙伴抱在一起,也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们,跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊(幼:香香的、软软的、暖暖的……) 2、出示孩子哭泣的图片,愿意用拥抱的方式表达爱 师:这几位小朋友怎么了我们可以用什么办法让他们开心呢还有在什么时候我们会想要抱一抱 3、教师小结:小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱,开心的时候可以抱一抱,喜欢一个人的时候我们可以怎么样(幼:抱一抱)对,我们可以把拥抱送给喜欢的人,那样他就会觉得很开心。(四)以游戏《大家来抱抱》结束活动 幼儿与教师手拉手围成一个圈,音乐响起来的时候手拉手绕圈走,音乐停下来的时候,小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。 活动延伸: 回家以后与家人抱一抱,对他们表达喜爱之情。

幼儿园小班社会活动教案:抱抱教案(附教学反思)

小班社会活动教案:抱抱教案(附教学反思); 小班社会活动抱抱教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过故事,体验小猩猩的心情变化,感受爱的抱抱,回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看抱抱教案吧。 活动目标: 1.通过故事,体验小猩猩的心情变化,感受爱的抱抱。 2.回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。 3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动重点难点: 活动重点: 理解故事内容,回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。 活动难点: 体验、分享并交流与与人拥抱的感受。 活动准备: 1.手偶 2.课件 3.背景图

活动过程: 一、出示手偶,导入活动。 1.师:宝宝们,看看谁来了?它有个很好听的名字,叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗?(问好交流) 2.可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮,有一次它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林里去玩了。 二、播放课件,讲述绘本内容。 1.图一:短短的小尾巴、粗粗的腿,还有长长的鼻子会是谁呢?它们是怎么抱抱的?头靠着头、鼻子钩鼻子真是有趣的抱抱,好亲热呀! 2.图二:走到前面的时候,啵啵又惊喜的大叫起来:抱抱!它看到了谁在抱抱?它们是怎么抱抱的?它们还会说什么呢?真是温暖的抱抱呀!还有谁也在说呢?仔细听!它们是怎么抱抱的? 3.图三:啵啵看到了小象、小河马、小变色龙,这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱,可是它却没有,你们觉得这时候的啵啵心情怎么样? 4.图四:大象妈妈正好看到了难过的啵啵,就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的?好甜蜜呀,这是一种甜蜜的抱抱!你们想和边上的好朋友抱一抱吗?用你们喜欢的方式抱一抱哦! 5.图五:啵啵没有找到妈妈继续往前走,这一次它又会看见谁呢?狮子妈妈抱着宝宝,许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样?是呀,大家抱在一起真幸福呀,这是幸福的抱抱!我们也一起来一个大大的拥抱吧!

小班社会活动教案

小班社会活动:送玩具回家 黄丹 设计意图: 儿童教育家陈鹤琴先生曾经说过:“玩具是孩子的天使,是孩子们的亲密伙伴。”在幼儿园中,我时常发现有些幼儿很会玩玩具,他们的玩法比较新颖,通过玩玩具,使他们在不经意间发挥出了较好的想象力和创造力,但问题在于每当收玩具时,孩子们会一下子把玩具放进一个篮子里,或是根本不去理会它,让它在地上任由践踏,每当看到这情景,我总会一阵心痛,为了让孩子们从小能养成良好的学习习惯,从小能拥有一颗爱心,于是我设计了本次社会教育活动:“送玩具回家”。 设计中,我以《新纲要》为指导,将各领域教育内容相互渗透,摆脱了以往老师教,学生学的模式,给幼儿创造了一个自由学、自由玩的空间。本次活动我除了以“游玩具王国”为导火线贯穿始终外,还大胆创设了一些有趣逼真的游戏情境,使幼儿从中获得愉快的体验。 活动目标: 1.知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处。 2.尝试根据玩具标记图,一一对应收拾摆放玩具。 3.愿意参与集体活动。 活动准备: 1.将活动室布置成“玩具王国”,请配班老师扮演“玩具姐姐”。 2.各种不同种类的玩具若干。 3.每人一张标记图,玩具柜上事先贴有一套,“玩具姐姐”身边也有一套标记图。 4.录音机(录有娃娃的哭声和对话)、磁带。 活动过程: 一、以“游玩具王国”导入活动,激发幼儿兴趣。 师:“小朋友,今天天气真好,咱们去玩具王国玩玩吧!”(放郊游音乐)“看,玩具王国到了。” “玩具姐姐”:“欢迎各位小朋友到我们玩具王国来玩,我们是玩具姐姐,这是门票,请大家保管好。” 二、进入“玩具王国”,自由玩玩具。 1.师:“小朋友,玩具王国漂亮吗?看看都有些什么玩具?”

幼儿园小班社会活动教案:世界真精彩

小班社会教案:世界真精彩 一、设计意图 当孩子来到这个世界,出于自己生存和发展需要,总是在尝试着适应社会,他们通过活动与成人或同伴接触、交往,慢慢地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式,逐渐使自己从一个生物意义上的“自然人”变成为“社会人”。根据幼儿社会化进程特点,我园在建构社会领域课程中,注重培养符合未来社会要求的完整人才,在目标和内容选择上,总体地反映社会要求和社会状况,深入浅出地引导幼儿熟悉、了解自己所处的社会,包括家庭、家乡、国家乃至世界;了解并学会处理自己与社会、他人之间的关系,从而萌发其亲社会情感。在组织形式上,积极采用各种丰富多彩的游戏手段,因为游戏本身就是对社会现实特殊反映的一种活动,是幼儿了解社会和参与社会实践的有效手段,这具体地体现在幼儿游戏的内容、形式和规则中。在游戏中幼儿能心情愉快、自主地活动、能积极反映他们所接触的事物,现实生活中的要求,身体力行模仿成人的活动,并在与同伴相互游戏中,学会如何分工和适应群体生活,从中实践了轮流、谦让、分享、协作等行为规范,较好地积累了社会经验,为幼儿日后成为社会合格成员打好基础,从而促进其社会性发展。下面具体介绍我园组织大型社会性游戏活动“精彩小世界”的设计。该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅认识的基础上举行的,旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中,体验与各种民族、各种肤色的人种友好往来的美好情谊,并学会相互了解、合作、遵守规则等良好行为规范。通过初步

接触跨国公司教育,让幼儿开阔视野,增强主动探索欲望,萌发产生了解和关心我们的世界,使他们从小就有初步的全球意识。 二、活动目标 (一)在游戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯,懂得应该互相遵重、和平共处,初步萌发热爱世界、热爱人类的情感。 (二)学会与同伴相互协商、分享、谦让、互助等基本交往技巧,并获得相应内心体验。 三、活动准备 丰富幼儿一些与游戏内容相关的感性经验;师生共同创设好所负责的游戏场地和材料。 四、过程 (一)各班幼儿自己协商所开设主题的角色分配,按自己意愿装扮成不同人种的社会角色。如金发的小姑娘、黑人爸爸等,同伴之间可互相帮助化妆、打扮。 (二)小班三位老师以导游身份,分管班内三个“旅游团”,手持“信用卡”,乘坐“旅游车”到各个旅游点游玩。大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。如扮演“爷爷”“奶奶”可以共同去找一个“小孙女”。

幼儿园小班社会活动教案精选

(新年教案)我们长大了 内容:语常活动:我长大 要求: 1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。 3 初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。 准备: 1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点:激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计: (一)情境感知: 1 教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢? 2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不一样呢? 3小结:我们长大了,所以和现在不一样。 (二)操作比较: 1过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。) 3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)

4 小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。 (三)观察发现: 1 幼儿看录象一:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙? 2 幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝有什么不一样呢? 3 小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。 4 引导讨论:(1)你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢? 5 小结:小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会自己做各种事情,希望你们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。 爱清洁的小猫 目标:使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生,爱清洁。准备:认识卫生间的有关标志和图片;自编故事“爱清洁的小猫”;搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 过程: 1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。 2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。 3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

【原创】小班社会活动:抱抱

小班社会活动:《抱抱》 活动目标: 1.知道可以用拥抱来表达爱,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。 2.愿意用拥抱的方式表达对爱。 活动准备: 1.绘本《抱抱》、绘本画面截图视频 2.各种拥抱的视频(运动员胜利的拥抱、妈妈安抚孩子的拥抱、爸爸表扬宝宝的拥抱、老师鼓励幼儿的拥抱等) 3.音乐《爱我你就抱抱我》、钢琴曲《初雪》。 4、猩猩布绒玩具一个。 活动过程: 1.师幼共同欣赏绘本《抱抱》,引出抱抱话题。 (1)播放轻音乐引导幼儿欣赏绘本中各种抱抱的画面。 师:今天老师给你们带来了一本好看的图书,名字叫《抱抱》,请你们一起看看到底是谁和谁在一起抱抱,它们又是怎样抱抱的呢? 2.快乐抱一抱,体验拥抱的温馨与幸福。 (1)师:你们的妈妈有没抱过你?妈妈什么时候会抱抱你?她是怎么抱你的?除了妈妈,你和谁一起抱抱过? 小结:哇,有这么多人抱过你,你们有这么多人爱着呀。 (2)体验与老师、同伴拥抱的亲切感 A、师:小朋友们,你喜欢你身边的小伙伴吗?那我们跟身边的小朋友抱一抱吧! B、提问:刚才啊,小朋友与身边的小伙伴抱在一起,也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们,跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊? 3.感受抱抱的特殊魅力和所传递的爱。 (1)谈话:爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱小朋友,开心地抱着宝宝,这是爱的拥抱;刚才你们还和老师小朋友一起拥抱了,你们感觉很开心,这是开心的拥抱。拥抱真是太神奇了,它还有许多的本领呢,你们看—— (2)播放各种不同的拥抱视频,引导幼儿感受拥抱传达的独特语言。 A、播放运动员胜利的视频:

师:你们看到了什么?运动员胜利后,他们在干什么? B、播放宝宝哭泣妈妈抱她的视频:宝宝怎么啦?妈妈怎么做的?妈妈为什么要抱着宝宝? C、播放幼儿园放学时妈妈接宝宝的视频:幼儿园放学了,谁来了,宝宝的心情怎么样?宝宝见到妈妈是怎么做的?(放学了,宝宝开心地扑到妈妈的怀里,和妈妈开心地抱在一起。) 4.抱抱大派送,尝试用拥抱的方式表达爱。 (1)出示绘本中“小猩猩哭泣”的画面,引发幼儿关爱小猩猩的愿望。 小猩猩看到大家都有幸福的抱抱,可他自己却没有,就难过地哭了,这可怎么办?(2)引导幼儿为小猩猩送出不同的抱抱,体验关爱他人的幸福。 (3)小结:小猩猩收到了好多小朋友送来的猩猩,有甜甜的抱抱、有香香的抱抱……你们看,他开心地笑了。还有谁会给小猩猩送去抱抱呢?答案就藏在这本有趣的《抱抱》图书里,小朋友以后可以一起去看看哦!

小班社会教案

小班社会教案:我爱读书 活动目标: 1、培养幼儿爱护图书的良好情感。 2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。 3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。 活动准备:《我和小图书交朋友》课件、图书若干 活动分析: 图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破。 在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的原因,进而寻找正确的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力,知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。 活动过程: 一、利用课件导入课题,激发幼儿兴趣开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,"小图书为什么坏了"。 二、围绕主题进行操作、谈话 1、围绕课件进行谈话"小图书怎么了,为什么会这样",让幼儿知道图书损坏的原因。 2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应该怎样看书,教师小结,让幼儿掌握正确的方法。 3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。 三、结束总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望要求。 四、延伸一起到图书角修补图书。 活动目标: 1.知道玩具和图书是我们的好朋友,养成爱惜玩具、图书的好习惯。 2.学习玩玩具、看图书的正确方法。 3.积极参与活动,能大胆表达自己的想法。 活动准备: 被损坏的图书一本;好的图书、玩具若干;订书机、透明胶等。 活动过程: 1.设置情境,引导幼儿了解图书被损坏的原因,学习修补损坏的图书。

幼儿园小班社会教案:暖暖的爱

幼儿园小班社会教案:暖暖的爱 活动目标: 1.理解父母对自己的爱就藏在身边。 2.尝试简单描述父母爱自己的事例。 3.在看看、说说、学学的过程中,感受父母对自己的爱。 活动准备: 物质准备:幼儿家庭生活照片、歌曲《让爱住我家》、情景图片。 经验准备:幼儿在生活中有与父母亲热的经历。 活动过程: 一、播放歌曲《让爱住我家》,激发幼儿参与活动的愿望。 教师和幼儿一起随音乐表演歌曲动作 二、分段看图片,感受家人对自己的关爱无处不在。 1.观看第一组图片(清晨,妈妈用亲吻唤醒睡梦中的宝宝,宝宝笑着向爸爸妈妈说早上好。),了解起床时父母对子女的爱。 提问:宝宝醒来都看见谁了?爸爸妈妈是怎样叫宝宝起床的?引导幼儿回忆自己起床是和父母的亲情互动,并用简单的语言大胆表述。 2.观看第二组图片(宝宝肚子饿了,妈妈给宝宝做饭),了

解为宝宝做饭是父母爱子女的表现。请幼儿说一说,妈妈为什么要给宝宝做好吃的饭菜?以聊一聊“宝宝最爱吃的菜”为切入点,回忆并描述爸爸、妈妈为自己做饭、看自己吃饭等生活场景,体会父母对自己的爱。 3.观看第三组图片(宝宝病了,爸爸妈妈给宝宝量体温、喂药、榨果汁、讲故事等。),理解生病时父母对子女的爱。 提问:宝宝生病了,爸爸妈妈都为他做了哪些事情?引导幼儿回忆自己生病时父母对自己的照料,感受父母对自己的爱。 小结:爸爸妈妈很爱很爱自己的宝宝,会笑着叫你起床,会给你做好吃的饭菜,会和你一起玩,还无微不至的照顾你……最爱你的人就是爸爸妈妈。 三、看照片,讲讲和爸爸妈妈在一起的快乐。 引导幼儿简单介绍照片中的人物,说出照片的内容和自己的心情,感受和父母相处的温馨甜蜜。 小结:每个人的爸爸妈妈都很爱自己,爸爸妈妈都很细心的照顾我们,我们应该听爸爸妈妈的话,好好的爱自己的爸爸妈妈。

小班社会教案《抱抱》

小班社会教案《抱抱》 活动目标: 1、乐意与老师、同伴抱抱,感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。 2、通过游戏,表达自己对他人的喜爱,感受爸爸妈妈、老师和同 伴的关爱之情。 3、愿意用拥抱的方式表达爱。 4、体会和同伴以及成人拥抱的亲切感。 5、愿意参与集体游戏,大胆表达情感。 活动准备: 1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。 2、歌曲《爱我你就抱抱我》。 活动过程: 一、出示图片,引起幼儿谈话的兴趣。 1、妈妈抱宝宝的图片。 2、小伙伴之间抱抱的图片。

3、足球进球的视频。 "今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像,看看里面有谁,他们在干什么?" "你们看到了谁啊,他们在干什么呢?" "哦,他们抱在一起,妈妈非常爱她的宝宝,这是爱的拥抱,我们再看看" "你们又看到了谁?""哦,好朋友在干什么啊?" "好朋友抱在了一起,小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看" "你们看到了什么?" "在踢球,球进门了吗?""说明他们怎么样啊?"他们赢了,赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起,这是胜利的拥抱" "这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。" "那你喜欢你旁边的小朋友吗,那你也抱抱他好不好,抱抱你旁边的小朋友。"

"老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们,觉得你们很可爱,我也想抱抱你们,谁愿意让我抱抱?"(边抱边说感受) "我和小朋友抱在一起感觉真开心,你们在抱抱的时候感觉怎么样啊? 小结:"原来啊拥抱有这么多的感觉,老师抱你们的时候也觉得香香的,甜甜的,很开心很舒服" 二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。 "我们再来看看这个小朋友怎么了?" "那我们想想有什么办法可以让他不哭呢?" 幼儿回答 "我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。" "你们看到了什么啊?" "小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了" "我们再看看发生了什么事?" "你们又看到了什么?"

幼儿园小班社会教案9篇

幼儿园小班社会教案9篇 防暑有妙招(生活卫生习惯) 教学目的: 1.了解夏季里的几种防暑降温的方法(戴帽子、打伞、涂防晒霜、喝绿豆汤、适量吃冷饮、开风扇等)。 2.培养自我保护的意识。 教学准备: 1.教师收集一些关于小动物们夏天如何防暑的奇闻异事和一些夏天因为过分贪凉而引起疾病的事例。 ' 2.准备冷饮、电扇、绿豆汤等防暑的物品和食品。 3.课前通知家长给幼儿查阅一些关于动物如何防暑降温的方法。 教学过程: 1、教师从小动物如何度过炎热的夏天说起,引出活动主题。 (1)教师:夏天到了,天气越来越热了,你们知道森林里和草原上的小动物们是怎样度过这个炎热夏天的吗? (2)幼儿纷纷回答。教师小结:在夏天,河马去水塘里泡澡,小狗张开嘴哈气,狮子躲在阴凉的树下,老虎喝许多的水等等,动物们的方法还真是千奇百怪啊! 2、引导幼儿了解人们用那些防暑方法度过夏天。 (1)教师:小动物们用这么多的方法防暑降温,我们小朋友在夏天是用什么方法防暑降温的呢? (2)幼儿根据自己的生活经验回答。教师小结:我们在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷饮、吹空调等让自己凉快起来,这些都是防暑降温的好办法。

3、幼儿看书,学习儿歌。 (1)教师:小朋友们,请打开书,看看画面上是什么季节?书上的小朋友是用什么方法防暑降温的? (2)幼儿回答。 (3)教师:书上有一首儿歌说了夏天时防暑降温的情景,让我们来听听吧。 "(4)幼儿听教师朗诵儿歌。 ' (5)教师简单提问儿歌里的内容。 (6)幼儿跟着教师一起朗诵儿歌,然后教师请幼儿尝试自己念一念。 4、引导幼儿知道夏天防暑要适度。 (1)教师:冷饮和空调可以让我们迅速凉快下来,可是我们是不是每天都要吃许多冷饮,每天都呆在空调房里呢? (2)幼儿猜测并回答。教师小结:其实,无论什么样的防暑降温方法都要适度,过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体都是不利的。 (3)教师将夏天因为过分贪凉而生病的事例讲给幼儿听。 5、请幼儿品尝冷饮、绿豆汤、吹风扇,感受防暑降温的方法给身体带来的舒适感。 教学反思: 2宝宝要睡觉(生活卫生习惯) 教学目的: 1.了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。 2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。 教学准备: 1.摇篮曲音乐。 2.幼儿用书。 3."娃娃家"游戏玩具若干组。 教学过程:

小班社会领域抱抱教案

小班社会领域《抱抱》活动教案 活动目标: 1.能基本理解故事内容,通过教师的讲述能在集体中学会倾听, 初步体验故事中小猩猩的心情变化。 2.初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式。 3.乐意与认识的人抱一抱,体验抱一抱带来的愉悦感受。 活动准备:故事课件 活动过程: 一、带领幼儿欣赏绘本,并在讲述中提出问题 师:今天谁来了?(出示第一张PPT) 它有个很好听的名字,叫啵啵。小朋友们愿意和啵啵打招呼么?啵啵好! 这个啵啵有点调皮,它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林 里去玩了。 师:忽然它高兴地叫道:抱抱!啵啵看到大象妈妈和小象宝宝 头靠着头,用它们的大鼻子抱在了一起 啵啵想,森林里肯定还有好玩的,再往前走!(出示第二张PPT) 师:走到前面的时候,啵啵又惊喜的大叫起来:“抱抱!”它 看到了谁在抱抱?旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。 师:小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。这下啵啵怎么了?--- 这么多的小动物都在和妈妈抱抱,啵啵没有,他想妈妈了啵啵这么小,谁来帮助他找妈妈?大象妈妈看着。啵啵说:“啵啵,我来带 你去找妈妈吧!” 师:大象驮着啵啵往前走,去找啵啵突然指着前面,大声的说:抱抱!狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里,抱抱!看看小狮子什么表情? 学一学。 师:啵啵又往前走,啵啵看到这么多的小动物都在抱抱,自己 却还没有找到妈妈。它很着急,爬到了(大象背上),小河马宝宝 趴在妈妈的背上拥抱在一起呢!趴在妈妈的背上是什么感觉呢? (师幼互动,让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱 方式)

师:小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都 在和自己的妈妈抱抱,可是啵啵没有。它再也忍不住了、它怎么了?----啵啵一直哭个不停,小动物没有办法了,你们快帮帮它吧!帮 它一起喊“妈妈” 师:看!谁来了?------妈妈飞一样地跑过来,大声喊着----“宝宝!”那啵啵会叫什么?好不容易找到妈妈,它会怎么喊?--- --妈妈伸出长胳膊准备(抱抱啵啵) 师:看!啵啵终于找到了妈妈,和妈妈抱在一起。你看后面那 些小动物怎么样了?------它们为什么高兴呀? 师:啵啵趴在妈妈的怀里,妈妈的怀抱真温暖呀!啵啵悄悄地 对妈妈说了一句话,猜,她说了什么?-----“妈妈,我爱你!” 二、播放课件,并完整讲述故事 师:刚才老师的故事还没有讲完呢!我们再翻开一页,看看, 啵啵爬到了大象妈妈的鼻子上,和大象妈妈抱了起来,刚才大象妈 妈帮助啵啵找到了妈妈,啵啵给了大象妈妈一个抱抱 告诉幼儿:除了能和自己的妈妈抱抱以外,我喜欢的和喜欢我的,都可以抱抱,告诉他:“我喜欢你,我爱你!” 三、体验环节 1、请幼儿和自己喜欢的小伙伴抱抱、和老师抱抱,并大胆表达 自己对他们的爱,爱要说出来 2、师总结:原来一个抱抱可以让人感到这么温暖,我们一起来 一个大大的拥抱,然后和后面的客人老师也一起抱抱,回到家后也 给自己的爸爸妈妈一个抱抱好么?

小班社会抱抱教案

小班社会抱抱教案Revised on November 25, 2020

活动目标: 1、知道可以用拥抱来表达爱,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。 2、愿意用拥抱的方式表达对爱。 活动准备: 1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片 3、相关媒体课件,音乐《爱我你就抱抱我》 活动过程: (一)以谈话导入 师:孩子们,你们在家里最喜欢谁(幼:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……)那你会怎么做,让他们知道你很喜欢他们 (二)通过有关拥抱的图片视频,知道可以用拥抱来表达爱 1、出示图片(妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片) 师:老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢,我们一起来看一看是什么办法! (1)教师提问:告诉我你听到了什么他们在干什么(请幼儿回答) (2)教师小结:妈妈非常爱她的宝宝,开心地抱着宝宝,这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢,拥抱在了一起,这是喜欢的拥抱。 2、出示视频(中国队胜利的视频) 师:你们又看到了什么运动员胜利后,他们在干什么(中国队胜利后,运动员拥抱在了一起,这是胜利的拥抱。) 3、继续出示图片(幼儿离园时的图片)

师:幼儿园放学了,你们看到了什么爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊(放学了,小朋友看到爸爸妈妈来接自己,他们高兴地拥抱在了一起,这是高兴的拥抱。) (三)体验与老师、同伴拥抱的亲切感,愿意用拥抱的方式表达爱 1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感 (1)师:小朋友们,你喜欢你身边的小伙伴吗那我们跟身边的小朋友抱一抱吧! (2)师:我们跟身边的小伙伴拥抱的时候,你们感觉怎么样 (3)师:老师觉得跟小朋友们在一起很开心,老师觉得你们很可爱!老师也想和你们抱一抱,可以吗 (4)师:刚才啊,小朋友与身边的小伙伴抱在一起,也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们,跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊(幼:香香的、软软的、暖暖的……) 2、出示孩子哭泣的图片,愿意用拥抱的方式表达爱 师:这几位小朋友怎么了我们可以用什么办法让他们开心呢还有在什么时候我们会想要抱一抱 3、教师小结:小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱,开心的时候可以抱一抱,喜欢一个人的时候我们可以怎么样(幼:抱一抱)对,我们可以把拥抱送给喜欢的人,那样他就会觉得很开心。 (四)以游戏《大家来抱抱》结束活动

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