7家企业试点改革 广东“互联网+”道路客运风乍起

7家企业试点改革

广东“互联网+”道路客运风乍起

8月31日，广东省交通运输厅组织召开道路客运改革试点工作座谈会。广东交通运输主管部门与7家入选试点企业、行业专家共同探讨如何促进形成统一开放、竞争有序、安全高效的道路客运现代化市场体系。

以试点为转型突破口

“从2014年开始，大数据时代的到来改变了经济社会的形态，正在给道路运输带来新机遇新挑战。大家都认同需要改革，这次会议是改革的起跑，改革是比较长的马拉松。”广东省交通运输厅副厅长刘晓华说，“要上下齐心、政企合力，以试点为突破口，推动行业的转型升级，重点抓好省市试点工作机制的建立和完善，尽快完善省市服务机制。”

据悉，自去年9月广东省交通运输厅印发《进一步深化道路客运行业改革意见》，鼓励全省各地道路客运企业开展道路客运企业自主组客、联程联运服务、个性化出行服务、地区行业管理改革等试点项目申报以来，全省已有7家道路运输企业的试点方案通过评估并获厅批复同意，其余部分试点申报方案也将加快评估工作。

各试点项目试点期均为2年，试点工作满一年后，由各

指导单位组织开展中期评估，从安全、服务和维稳等方面总结存在的问题和提出下一步试点建议。广东省交通运输厅将结合相关问题和建议对试点内容和要求作出必要调整。试点工作满两年，由省交通运输厅会同各指导单位组织验收，总结成功经验和好的做法，在全省推广。

刘晓华表示，安全、共享、稳定，是改革的基本底线，是传统企业的追求。经过几个月的试点工作，各有关单位和企业充分认识到试点工作的重要性，积极探索改革试点路径和监管模式，努力创建自己的品牌，明确了重点客运服务对象，提高了服务品质和竞争力。

窗口期就是机遇期

刘晓华认为，目前道路运输行业面临着市场萎缩等现状，道路运输企业应从自身做起，勇于改革。他说，窗口期就是机遇期，目前互联网大巴还仅仅是“风乍起”，要抓住机遇去自我革新。道路运输最大的优势是门到门，面临竞争，怎么进一步提升门到门的水平，是每个企业应该思考的问题。

“我们要在安全稳定的前提下，大胆创新监管模式，简化监管程序，探索监管程序规范化。”刘晓华说，“也希望执法机构大力支持试点，包容改革中的问题，为改革保驾护航。”

广东省交通运输厅综合运输处副处长翁兴根表示，新技

术、新能源及“互联网+交通运输”理念的发展使目前的传统道路运输企业很难适应市场竞争。“这就要求传统运输企业必须加强自身创新、发展和转型，努力提高技术、管理水平和服务质量，主动作为才能自救。”翁兴根说，运输处将会针对7家试点企业遇到的困难及各位代表提出的意见、建议进行梳理和汇总，尽最大努力协助企业开展试点工作。

联程联运、定制客运、网约巴士……7家试点企业从道路客运不同领域与环节进行探索。他们的出发点与着力点是什么？开展改革试点对政策有哪些诉求？试点将对当前道路客运行业产生哪些影响？编者选取试点项目探索重点，希望对行业有所借鉴。——编者

深圳运发：利用现有运力自主组客

试点项目：自主组客、联程联运

深圳运发集团股份有限公司（简称深圳运发）主要有两个试点项目——自主组客、联程联运。

在自主组客方面，深圳运发将利用现有深圳至惠阳班线运力开展试点项目；利用现有包车运力在深圳至广州大学城开展包车自主组客试点；利用自有车辆或通过合作形式为乘客提供门到门接送服务。自主组客试点第一阶段将用15座以下商务车开展定制客运服务，运行范围在深圳周边珠三角城市，拟投入31条定制客运线路、106辆商务车。在联程联

运方面，深圳运发在深圳至贵州望谟班线，利用现有途经班车与东莞至贵州望谟班线对接转运。

据介绍，深圳运发将运用大数据等互联网手段打造出行服务平台，并于10月份正式投入使用，通过此平台推出试点业务的各项服务功能。未来，旅客可通过信息化平台定制客运服务，改变以往只由车站售票的局面，享受到更贴近实际需求的出行服务。

深圳运发总裁曹建社表示：“现有常规客运班线未覆盖的盲点区域，仍有较多旅客存在出行需求，且习惯在客运站乘车，希望管理部门能够允许15座以下商务车在不影响现有客运班线经营的前提下，进入客运站场发车和上落客。”同时，曹建社还希望主管部门加大对非法营运的打击力度，防止恶性竞争，为开展试点创造良好的市场环境。

广州交通集团：完善“站场点群”服务网络

试点项目：定制客运、设置配客点

广州交通集团试点内容包括建设互联网出行服务信息

平台、定制客运、设置配客点，完善“站场点群”服务网络。

广州交通集团出资2000万元专门成立公司，开发建设以定制客运为核心服务内容的互联网出行平台——“如约城际”。目前，该平台已基本完成定制客运、定制包车的开发，旅客可通过主流APP进行购票、线路定制等操作。同时，广

州交通集团利用企业自有、合作企业现有跨市营运客车运力资源，或新增新能源客车、小型客车运力，投入运力总量不超过300辆，提供广州往返省内各地的定制客运出行服务。

除了平台建设和专线定制外，广州交通集团还将依托客运站场设置旅游集散中心，以及在试点线路起讫地具备条件的场所设置配客点，完善“站场点群”服务网络。按照“以线设点”的原则，第一期计划设置29个配客点。前期主要以“上下客点”形式建设，充分利用现有公交站点等资源。

为了减少改革阻力，广州交通集团提出了几点建议：将定制客运指标与业务合作单位共同使用，共同发展；定制客运指标可使用闲置省际运力资源；条件成熟配客点可供顺道班车使用；希望主管部门严厉打击非法营运及违章营运行为。

广州二汽：开发商务专线共享“如约”平台

试点项目：定制客运、商务专线

广州市第二公共汽车公司（简称广州二汽）为定制客运、商务专线试点企业。

在定制客运方面，广州二汽通过市场调研，了解特定区域的特定群体，以需求为导向，通过差异化服务，计划在第一阶段开行旅游专线2条、校园线路9条。同时，该公司将和广州交通集团共享“如约城际”平台，并负责后台管理开

发。

为了满足高铁站、商业中心的高端旅客出行需要，该公司计划新增15座以下商务车辆，开通2条商务专线。

此外，广州二汽规划了35个上下客点，2016年8月，黄村地铁站招呼站正式投入运营，目前主要是以现有站场客运班线途径配客的模式进行发班。目前日均旅客发送量达到3500人次、周末超过4000人次。

“我们下一阶段将通过采集乘客消费行为、消费规律等数据，开发酒店预订、景点门票等延伸服务，构建出行服务生态圈。”广州二汽总经理朱世强说。

深圳斯为美：新能源巴士投入定制客运

试点项目：个性化出行服务、新能源汽车

深圳斯为美汽车运输集团（简称深圳斯为美）的试点内容是个性化出行服务和新能源汽车使用。

在个性化出行服务试点工作中，深圳斯为美建设“网约巴士”平台，利用企业自有或其他道路客运企业运力资源，为群众提供个性化出行服务，包括定制班车和定制包车。定制班车是指根据零散旅客需求通过本平台撮合形成约定的线路、时间、上落客点、班次，并由本平台安排提供合法的承运人将旅客送达目的地。定制包车是指通过并依托网络平台，将零散的出行需求匹配撮合形成包车方案，乘客通过在

线购买的方式，由符合条件的承运者按照约定的起始地、目的地和时间完成包车运输。两者都是将零散旅客需求进行整合，且“网约巴士”平台已于7月份正式上线。

在新能源汽车试点方面，深圳斯为美计划两年内新增投入300辆新能源客车，开展定制客运服务。目前，该集团已就充电桩建设项目与相关厂商达成了合作意向，并将与南京金龙客车公司在新能源车使用、维护方面进行深度合作。

“希望交通部门对社会上存在的违规车辆进行大力整治，净化市场秩序，相信只要我们试点企业自律，主管部门多些包容、多些帮助，试点工作肯定能得到顺利开展。”深圳斯为美相关负责人说。

快搭商旅：线上线下互动定制服务

试点项目：定制屋村巴士、通勤车、校园专线

广州快搭商旅客运公司（简称快搭商旅）试点业务范围包括定制屋村巴士、定制通勤车、定制校园专线三个版块，主要针对社区群众、机关企事业单位职工、高校师生出行需求，提供广州往返省内各地的定制客运服务。

截至今年8月底，快搭商旅的微信公众号、微信订阅号、微博官方账号均已陆续开通并上线试运行，“巴士门”APP于9月份推出，实现相关数据的互联互通。

目前，快搭商旅已和广州外五区及清远、佛山等区域部分大中型社区及企事业单位建立社区居民、职工个性化出行定制服务意向，下一阶段将持续深入做好定制屋村巴士和定制通勤车服务，同时，将逐步推进高校（如大学城）用车定制客运业务。此外，快搭商旅还将继续完善“巴士门”平台服务和管理功能，通过做好服务满意度、用户服务评价等工作，着力提升定制化模式下的用户体验。

粤运交通：差异化需求个性化服务

试点项目：个性化服务、自主组客、联程联运

广东粤运交通股份有限公司（简称粤运交通）的试点项目涵盖了个性化服务、自主组客、联程联运三个方面。

“我们的目的是依托联网售票平台采集旅客出行需求，形成试点线路，充分发挥道路客运方便、灵活、门到门的优势，与高铁、城际轨道交通形成优势互补。”粤运交通客运管理部经理雷建说。

为满足旅客日益增长的差异化出行需求，粤运交通在个性化服务试点中以定制班车及定制包车的形式予以体现。例如，肇庆至广州的定制线路将以两市的购物中心为起讫点，减少旅客到达最终目的地的换乘次数。同时，粤运交通根据学生出行需求，开通校园定制包车，向高校师生提供价优、安全、舒适的出行服务。

粤运交通作为自主组客试点，不但为旅客出行提供便利，而且能够提高班线实载率，提高经营效益。例如，韶关至阳山线，原配客站点为乳源客运站，但因客源较少不利营运，现通过自主组客试点可新增配客点韶关汽车客运南站、英德汽车客运站等，在不增加运力的情况下为沿途各地市民提供就近乘车出行便利。据介绍，粤运交通拟定自主组客试点线路20条，共40辆营运车辆参与，日发班约66个班次。未来，广东粤运交通联网售票平台还将与南粤通联网售票系统对接，实现粤运交通公司所属各市班线来回程套票一站式购买。

此外，在联程联运试点项目中，粤运交通联合广东省江门市汽运集团有限公司在沈海高速佛开段雅瑶服务区设立

联程联运换乘点，旅客可购买联程联运车票，乘坐免费巴士到达雅瑶服务区联程联运换乘点后，搭乘相应班车前往目的地，解决市民出行难问题。下一步，还会通过互联网平台实现线路换乘。

粤港汽运：“跨境+内运”无缝衔接

试点项目：联程联运

粤港汽车运输公司（简称粤港汽运）选择了联程联运为主要试点项目，目标是实现“跨境+内运”的无缝衔接换乘服务，解决跨境客运企业长期以来营运车辆指标和通关配额

不足、无法满足旅客往返香港的出行需求。

例如，粤港汽运将需要前往内地的旅客，通过跨境香港始发的途经广州南二环高速公路勒流服务区（东往西方向）的跨境线路班车，顺路运抵至勒流服务区联程联运服务点中转到内运线路班车，实现跨境与内运车辆无缝衔接换乘。

为了让站场售票窗口能直接售卖跨境车票，粤港汽运需与各试点地市运输公司的系统对接，目前已与阳江朗日公司信息部、云浮市汽运集团系统开发公司就联程联运系统需求进行多轮沟通，统一接口标准。

广东省中小学智慧校园建设指南

附件 广东省中小学智慧校园 建 设 指 南 2017年11月

广东省中小学智慧校园建设指南 为切实有效地推进“智慧教育示范工程”，引导我省智慧校园科学发展，研制形成《广东省中小学智慧校园建设指南（试行）》（以下简称“指南”）。本指南适用于广东省中小学组织开展智慧校园建设和应用。 一、内涵与特征 智慧校园是对数字校园的进一步扩展与提升，是综合运用云计算、物联网、移动互联、大数据、社交网络、人工智能等新兴信息技术，构建智能感知环境和新型的教育教学空间，智能识别师生群体的学习、工作情景和个体的特征，充分释放先进技术的优势和人类的智慧，为师生提供以人为本、智能开放的个性化创新服务，促进教学、教研、教育管理和生活服务的流程再造与系统重构，实现信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量和教育管理决策水平，形成“可感知、可诊断、可分析、可自愈”的新型校园生态。与初期的学校信息化和数字校园相比，智慧校园强调以服务于创新型人才培养为导向，以智能泛在环境为支撑，以融合创新为核心，形成开放协同的现代化校园生态。其特征如下图所示： 1 / 24

图1 校园信息化建设发展阶段 二、建设目标 提升校园环境智能化水平。应用云计算、大数据、物联网、移动互联网、社交网络、人工智能等新一代信息技术，建成能够感知环境、识别情境、记录行为、联接社群的教育教学环境，实现物理环境与虚拟环境的融合，提高从基础设施、教育资源服务、师生交互到教育教学活动的智能化水平。 实现信息技术与教育教学的融合创新。信息技术得到普遍而深入的应用，信息技术与教育教学核心业务深度融合，实现教与学方式和教育模式的变革与创新，实现标准化、精细化、智能化的教育管理和科学决策，学校的教育教学模式、管理决策模式、生活服务方式都在智慧型应用的支撑下发生了重大变革与创新，学校整体上实现智慧运行，智慧教育的功效得到充分显现。 形成协同开放的现代化校园生态。现实校园和教育教学的时空维度得到拓展，教育扩展到家庭、社群和自然社会环境，注重学生的全面和谐发展和终身持续发展，正规教育和非正规教育、校内教育和校外教育融通，注重教育的自主性、个体性和适配性，教师和社会共同为学生提供适合学生的教育资源，形成现代学校 2 / 24

李彦宏2016年第三届世界互联网大会的演讲稿全文

李彦宏2016年第三届世界互联网大会的演讲稿全文 2016年11月16日上午，第三届世界互联网大会又在风景如画的浙江乌镇开幕。 以下是李彦宏2016年第三届世界互联网大会的演讲稿全文。 大家下午好！今天是第三届世界互联网大会，也是我两年当中第三次来到乌镇，这次过来感觉变化非常大。最重要的变化是感觉走在外面非常温暖，即使是走在外面都不用穿大衣了。当然最根本的变化不是这个，是乌镇的互联网环境，是覆盖在无处不在的免费wi-fi上网，是它的智慧停车、智慧医疗。所以短短两年时间，乌镇已经变成了名副其实的互联网小镇。 我们做互联网的人，其实特别喜欢看到这样迅速的变化。我们也习惯，甚至是在互联网之前，it产业几十年的发展一直都是伴随着快速的技术甚至是市场的变化，这些个”变化”给人们带来了各种各样的惊喜，也带来了一些不适应。比如说在很多人看来是一个”黑天鹅事件”，但是其实它背后有一些必然。 前面两位政治家都谈到特朗普当选的事情，这在美国精英社会当中都认为是一个”黑天鹅事件”，是一个没有想到的事情。但是站在互联网的角度来看它其实是有必然性。因为，在今天的互联网上，在社交媒体上，那些被传播及其广泛的，很多是阴谋论、假新闻和各种各样极端感情的抒发，我觉得特朗普正是抓住这样一个互联网传播的特点，充分利用了facebook、twitter等网络媒体，获得了足够多人的支持。所以这些东西是互联网所带来的变化，导致的某种意义上来讲是必然的结果。 我看美国的互联网媒体公司，也意识到这里面有一些问题。他们甚至很多公司在一起搞了一个，等于说是合作的组织或者是网站，教给大家怎样在网上辨别假新闻，比如说有些时候有一个新闻说特朗普竞选演讲时有多少多少人去看，远远比看希拉里的人多，然后就附了一张人山人海的照片。但是如果我们熟悉互联网的人，以图搜图的方式，你会发现它的原图是在一场美国体育比赛以后人们聚集的场面。所以这些互联网的变化，会深刻影响我们的社会。 除此以外，也会带给很多人过去没有想到的东西。今天想讲这个主题，今天的互联网已经处于新的阶段，两年前我来乌镇时还在讲我们怎样适应移动互联网的时代，今天我要讲的是移动互联网的时代已经结束了。我说这个话，不是说以后大家不会用手机来上网了，而是说如果今天这样一个公司还没有成立或者是做大，靠移动互联网的风口已经没有可能再出现独角兽了，因为市场已经进入相对平稳的发展阶段，我们的互联网人口渗透率已经超过了50%。像百度成立时，不到一千万的中国网民，今天是7亿多的中国网民。我们很幸运从极少的网民人数，一直跟着中国的互联网市场长到现在比较大的体量。但是未来没有这样的机会。 那么未来的机会在哪里？我认为是在人工智能。人工智能也是从今年开始变得很火，每一个人都非常关注。但是它会给每个人、每个行业、每个国家带来什么样的变化，其实我觉得很多人还没有完全想清楚。但是每当我想到这些可能性时，我都觉得非常兴奋。比如说今天在乌镇景区外就有百度的无人车，有好多辆无人车可以让大家乘坐、试乘。一年前我们还只是把它摆在展厅里面让大家看静止的，今天你可以在公开的道路上来体验这样的无人驾驶

对第三届广东省中小学班主任专业能力大赛

对第三届广东省中小学班主任专业能力大赛 无领导论坛环节点评 广东第二师范学院王小棉教授 本届大赛新设立无领导论坛环节，旨在考察和培养班主任的综合素质，包括理论水平、逻辑思维能力、分析解决问题的能力、人际沟通能力以及现场应变能力等方面。 一、作为第一次在省级大赛尝试的形式，我们可以看到许多选手的综合素质在这个环节得到很好的表现： 1、选手们的教育理论和政策水平比往届的选手提高，能从现代教育理论的角度认识教育中的现象，比较辩证地看问题。如，对于班级管理是否需要“品味时尚”的问题，选手们认为，德育也需要创新，但时尚不一定就是好的，需要鉴别、判断，看看是否符合核心价值观；又例如，关于对学生怎么批评才算是“适当”，选手们提出了“要把暴风骤雨似的黑色批评变为和风细雨的绿色批评，批评要有正确的目的，要适时、适地、适度，因才、因性，并慎用。 2、选手们的表达能力也普遍比较强 3、在论坛进行的过程中，大家既能提出自己的不同观点，进行思想交锋，又能互相倾听，注意吸收别人的观点，在互动中逐渐形成共识，也有一些选手能提出新话题、新角度，在无领导论坛中成为自然的领导。 二、由于是第一次尝试，我们也可以看到选手们存在一些需要提升的方面： 1、教育理论水平和理论思维还需要加强。一些选手对于问题性质的把握和表述还不是很准确。个别选手认为班主任应该注重具体操作，探讨理论是专家的事情。这种认识是有偏差的。事实上没有清晰理论引领的实践往往是盲目的实践，缺乏正确理论观点指导的实践往往容易偏离方向或者

事倍功半，是低效或者无效的实践。从目前的情况来看，班主任乃至整个教师队伍都非常需要在教育理论方面有更多的学习和提升。 2、简单重复别人的意见较多，创新性的观点还不是很多。有的选手发言各论各、自顾自，缺乏对他人观点的深度回应，只是简单地说"同意某某的观点"。这说明我们的批判精神和创新思维能力还需要提高。现实中的问题往往比较复杂，我们可以提出新的角度，或者指出问题的另一面，即使是同意别人的观点也可以进一步指出他背后的理论支撑。 3、总结一分钟缺乏总结，有时候只是局限在个人未完成话题的补充或者重复。在这一部分应该对自己的整个互动过程中生成的观点进行比较完整的阐述。 4、在时间的把握上，有的一次就几乎用完自由发言时间，这就缺少了在吸收别人观点后自己进一步表达的机会。之所以允许分三次发言就是希望我们可以通过互动使自己的观点更全面、更深刻。有的选手能用具体事例加以论证，但时间把握不好，讲故事用完了所有的时间，没有时间阐述自己的观点，实际上事例只是说明你的观点，应当简洁、有足够的支撑作用和说服力。个别选手发言缺乏主动性，错过了时间上的机会。有的队在开始时冷场，在等待别人先发言，其实发言人在前或者在后各有利弊，如果你的创新能力、批判精神不是很强，你在后面发言常常就只能重复别人的观点，而在前面发言可以比较充分地表达自己的观点去，所以应当根据自己的情况选择比较恰当的发言时机。

广东省“5G+工业互联网”应用示范园区试点方案(2020-2022年)

附件1 第一批广东省5G+工业互联网应用示范园区 （排名不分先后）

附件2 广东省“ 5G工业互联网”应用示范园区试点方案（2020-2022 年） 为贯彻落实《“ 5G工业互联网” 512工程推进方案》，加快构建支撑广东制造业高质量发展的新型基础设施，实施以5G 为重点的企业内外网升级改造，深化5G 与制造业各垂直行业领域的融合创新发展，制定本试点方案。 一、工作目标 到2022 年，实现重点工业园区和年主营业务收入超百亿元工业企业5G 网络全覆盖，推动一批产业集群实施规模化企业内网改造。“5G工业互联网”企业内网建设改造覆盖10个制造行业，形成10 大可复制、可推广的典型工业应用场景。 建立“5G工业互联网”端到端技术产品团体标准，培育成熟商业模式。 二、重点任务 （一）实施工业企业内外网升级改造。加快5G 园区网络建设，选择企业集聚度高的工业园区、产业集群和行业骨干企业等，支持基础电信运营企业、通信设备制造企业等加大力度部署建设5G 园区网络。统筹规划、分步实施，加快室内外5G 基站建设，不断优化5G 园区网络覆盖的广度和深度。实施 “ 5G工业互联网”企业内网升级改造，支持工业互联网服务商、 5G 关键产业链企业（含5G 网络设备、工业终端、工业模组等）、工

业装备制造企业、创新研发机构、第三方组织等结合具体行业工业互联网应用，组织开展工业企业内网升级改造。以覆盖面积、容量、长连接、并发数、带宽、时延、可靠性等网络能力为量化指标导向，加快企业生产现场的5G 内网覆盖、服务保障与能力开放。 （二）探索多种企业网络建设运营服务模式。针对工业细分行业差异大、应用场景多样性以及工业企业数据安全、上行带宽、低时延、现场覆盖、企业管理动态变化响应等特性要求，支持探索多种5G 网络构建方案及相关建设、运营和服务模式。深入研究5G 企业网络部署架构、网络配置模式、业务部署、网络和数据安全、应用场景、协同运维等关键问题，形成覆盖重点行业的网络部署架构及商业方案。探索建设电子信息、船舶、钢铁、石化、油气管道等5G 行业专网。鼓励基础电信运营企业UPF （用户面功能）专线模式，支持工业企业市场化建设适合工业应用需求的MEC （多接入边缘计算）。支持企业在现有网络上集成MEC等5G新技术，支持5G工业CPE（工业移动信号接入设备）等工业级网关及工业模组部署。面向企业实际场景需求等，开展5G与工业以太网、工业总线、Wi-Fi、LoRa、PON 等企业现有有线和无线网络技术的融合升级改造。 （三）打造“5G工业互联网”应用标杆。聚焦垂直行业共性应用场景，初期以移动机器人、园区物流、信息采集、远程维护与控制、视频监控、产品质量检测为主，培育打造一批 “ 5G工业互联网”应用标杆示范，逐渐推动5G网络部署应用从生产外围环节向生产制造核心环节延伸。通过应用标杆示范 项目的实践验证和系统总结，推动建立“ 5G工业互联网”端到端技术产品及解决方案团体标准，研究探索符合工业企业需求的5G

教学设计 广东省第三届中小学优秀美术录像课、教学案例评比活动

新思维新造型新课堂 ---《形象创意教学的研究与实践》教育案例 一、研究背景 一看“人物的动态”这课题，相信很多美术老师的第一反应就是觉得这内容很难教。的确，在上“人物的动态”一课时，很多老师都会把重点放在如何观察人物的动态，抓好动态线；同时花力气与同学们分析人的比例。而实际上，学生在画的过程中始终还是不得要领，总是达不到理想的教学效果。此外，学生都怕画人物画，而且学生在画的过程中由于模特（学生）经常动来动去，学生只好不断地向老师投诉和不断修改画面，因此根本谈不上教学效果和教学效率。围绕这一现象与问题我在教学中做了《形象创意教学的研究与实践》的实验。通过实验不仅改变了教学效率和教学效果低下的局面，而且学生学得开心，作品也创意十足。以下是教学研究的情景： 二、案例描述 2006年4月13日上午第三节是六 （3）班的美术课。 课题激趣，初步尝试。上课了， 我开门见山，直接揭示学习内容“人物的动 态”。然后问学生：“看到这题目你想画什 么？”“我想画人在跳绳。”“我要画人 女裁缝 在吃苹果。”“我想画人在跑步。”“我想画人在玩杂技。”……你一言

我一语，学生开始兴奋起来了。这时我话锋一转说：“下面你们以速写的形式把自己想画的人物动态画出来。”很快，同学们的作品出来了。有跑步的、吃东西的、写字的、打太极拳的……五花八门。（这样设计的意图是：了解学生画画的思维方式及绘画水平，然后根据调查情况来调整教学策略。） 对比议说，转换思维。看到学生 的画，与我课前意料的情况一样，学生 在画动态时都只截取了动态的其中一个 动作来表现，而且都想努力地描绘好人 的比例和五官，力求把人物画得像一些。 这时我没有立刻进行评价， 而是有意识地挑选了几张 有代表性的作业贴在黑板 上，同时利用多媒体展示画 家德加的《女裁缝》（见上 页）、王秀清的《马吃草》、 宋修民的《忙碌的农妇》、埃德格顿的摄影《网球选手》以及老夫子作品《杂技》等作品让学生观察和比较。 然后提出问题：“你们的作品与画家的作品有什么 王秀清的《马吃草》 埃德格顿的摄影《网球选手》 宋修民的《忙碌的农妇》

2020版微信影响力报告

2020版微信影响力报告 微信现在在我们生活中非常重要，影响力非常大。今天给大家找来了关于微信影响力的报告，供大家参考! 微信影响力报告范文一： 微信(WeChat)是腾讯公司于20xx年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费(需消耗少量网络流量)语音短信、视频、图片和文字，同时，也可以使用通过共享流媒体内容的资料和基于位置的社交插件“摇一摇”、“漂流瓶”、“朋友圈”、”公众平台“、”语音记事本“等服务插件。截止到20xx年第一季度，微信已经覆盖中国 90% 以上的智能手机，月活跃用户达到 5.49 亿，用户覆盖 200 多个国家、超过 20 种语言。此外，各品牌的微信公众账号总数已经超过 800 万个，移动应用对接数量超过 85000 个，微信支付用户则达到了 4 亿左右。截至20xx年11月注册用户量已经突破6亿，是亚洲地区最大用户群体的移动即时通讯软件。20xx年3月1日起，微信支付调整手续费收费政策，转账交易恢复免费，对超额提现交易收取手续费。20xx年11月16日，微信在第三届世界互联网大会上获得领先科技成果奖。 20xx年6月15日，微信发布《关于严厉整顿利用微信群进行赌博行为的公告》，称将整治微信群赌博行为。 微信在公告中称，近期接到举报，仍有部分用户利用微信群聊功能

进行赌博行为。对此类违法违规行为，将根据国家相关法律法规及《腾讯微信软件许可及服务协议》、《微信个人帐号使用规范》进行坚决处理：对于涉赌博违规群，将进行限制该群功能使用的处理。对于涉赌博违规帐号，将根据违规程度按照阶梯性处罚原则进行限制功能、帐号封停处罚。 20xx年7月，微信表示将透支信任恶意欺诈、恶意营销“划为”违反相关法律和微信用户协议的行为，并认为这是一种违法违规行为。微信还称将联合权益人进行坚决打击。 “微信智慧生活”全行业解决方案正式发布 经过微信平台开放能力的不断提升，“微信智慧生活”全行业解决方案，已经给很多企业带来巨大的移动互联变革。目前微信已经被广泛应用到衣、食、住、行等各领域，并带来了一次次惊喜与创新的体验，一部手机走天下的移动互联网智慧生活已不再是想象： 智慧酒店：随着街町酒店杭州所有门店全自助流程上线，自助选房、微信开门、微信客服和微信支付，传统酒店实现华丽转身; 智慧餐厅：自助点餐、微信呼叫服务和自助结账，餐厅服务员少了，服务却更到位了，辛香汇、外婆家等广受欢迎的餐饮连锁已为吃货们带来了这样的服务; 智慧百货：随时随地品牌专柜收银，不再有收银台和排队等候;虚拟货架+虚拟会员卡，线上线下不再是界限，商店24小时不打烊，实现客户体系智能化管理，上品折扣、王府井已率先实践; 智慧医院：全流程微信支付，减少排队等候;查询排队序号，到号

2017年12月时事政治试题及答案

2017年12月时事政治试题及答案 1. （单选题）（）成都论坛11月30日举行。中央及各省市宣传和网信系统有关负责人、舆论传播界专家学者、政务新媒体代表、媒体“两微一端”代表等200余人齐聚一堂，共同探讨互联网领域发展方向。 A. 第一届 B. 第二届 C. 第三届 D. 第四届 参考答案: D 2. （单选题）12月1日，习近平讲话指出，世界各国人民应该秉持（）理念，彼此理解、求同存异，共同为构建人类命运共同体而努力。 A. “大道为公” B. “天下一家” C. “世界大同” D. “有容乃大” 参考答案: B 3. （单选题）12月1日，辽宁丹东市下辖的6个县（市、区）全部成立（），成为在全国率先实现县一级（）全部挂牌的地区。 A. 纪律检查委员会 B. 政法委员会 C. 综治委员会 D. 监察委员会 参考答案: D 4. （单选题）建设国家追溯平台，是落实中央对食品安全要求、提升农产品质量安全监管能力的重大举措，标志着农产品向实现（）迈出了重要一步。 A. 冷链物流 B. 原产地保护 C. 全程可追溯 D. 出口免检 参考答案: C 5. （单选题）12月1日，李克强在索契出席上合组织会议表示，成员国坚定遵循互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展的（），树立了新型国际关系典范。 A. “金砖精神” B. “上海精神”

C. “G20精神” D. “新时代精神” 参考答案: B 6. （单选题）中共中央总书记、国家主席习近平12月1日在人民大会堂出席中国共产党与世界政党高层对话会开幕式，并发表题为《携手建设更加美好的世界》的主旨讲话，强调政党要（），志存高远、敢于担当，自觉担负起时代使命。中国共产党将一如既往为世界和平安宁、共同发展、文明交流互鉴作贡献。 A. 顺应时代发展潮流 B. 把握人类进步大势 C. 顺应人民共同期待 D. 顺应时代发展潮流、把握人类进步大势、顺应人民共同期待 参考答案: D 7. （单选题）12月2日特朗普税改法案获得了美国国会参众两院通过，美国的（）将从35%下调至20%，同时个人所得税也会有不同档级的下调。 A. 营业税 B. 增值税 C. 印花税 D. 企业所得税 参考答案: D 8.（单选题）第四届世界互联网大会12月3日在乌镇开幕，习近平在贺信中指出，倡导（），做到发展共同推进、安全共同维护、治理共同参与、成果共同分享。 A. “四项原则” B. “五点主张” C. “四个共同” D. “四项原则”、“五点主张” 参考答案: D 9. （单选题）12月3日，第四届世界互联网大会发布的18项高科技成果中，（）研发的占六成以上。 A. 美国团队 B. 中国团队 C. 日本团队 D. 印度团队 参考答案: B 10. （单选题）刚刚落幕的第二届喜马拉雅FM“123知识狂欢节”，三天消费总额已达7亿元，（）的热闹可见一斑，也从侧面反映了当下社会高涨的学习热情。 A. 共享经济

广东省中小学教职员编制标准实施办法(粤机编办[2008]73号)

广东省中小学教职员编制标准实施办法 (粤机编办[2008]73号) 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、国务院《关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号)、国务院办公厅《转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》(国办发[2001]74号)和《关于完善农村义务教育管理体制的通知》(国办发[2002]28号)精神,结合我省实际,制定本实施办法。 一、核编原则 本办法中的中小学是指由政府举办的全日制普通中学(含完全中学、高级中学、初级中学)、小学(含初级小学、教学点)及九年一贯制学校,属公益一类事业单位。 科学合理核定中小学教职员编制,直接关系到我省基础教育的健康发展。做好这项工作,应遵循以下原则:一是保证基础教育改革和发展的基本需要,实行动态管理;二是与经济社会发展水平相适应;三是以县核定,总量控制,公平配置。 二、机构设置及领导职数配备 中小学根据学校类别、规模和任务设置内设管理机构,合理配备领导职数,保证学校教育、教学和管理工作的有效实施。具体配置参照表1、表2。 三、编制标准 (一)相关概念。 中小学教职员包括教师、职员和教学辅助人员。教师是指学校中直接从事教育、教学工作的专业人员。职员是指从事学校管理工作(包括行政管理、党群工作

和教育教学管理)的人员。教学辅助人员是指学校中从事教学实验、图书、电化教育、卫生保健及寄宿生生活指导等教学辅助工作的人员。 中小学教职员核定和使用事业编制。 中小学教职员编制由基本编制和附加编制构成。 (二)基本编制的核定。 1 中小学教职员基本编制主要根据高中、初中、小学等不同教育层次和城市、县镇、农村等不同地域,按照当年在校学生数的一定比例标准核定(参照表3)。 完全中学教职员编制分别按高中、初中编制标准核定。九年一贯制学校教职员编制分别按初中、小学编制标准核定。农村教学点的编制由各县(市、区)按学生数单独核定,计入乡镇中心小学或邻近完全小学内。 为适应我省教育教学改革的需要,省内经济较发达地区可视当地财力情况,经本级机构编制管理机关和教育、财政部门同意,并报地级以上市机构编制管理机关批准后,按标准上浮一定比例(最高不超过50%)核定中小学教职员基本编制。 (三)附加编制的核定。 中小学附加编制总额不得超过其教职员编制总额的10%。具体可参考以下标准核定: 1、民族班,每班可增加0.5名编制。 2、学生数低于本地区小学定编标准学生数的教学点,可增加1名编制;每个年级只有1个班且平均班额低于30人的偏远地区农村小学,可增加3—4名编制。

广东省5g工业互联网应用示范园区工作方案提纲

广东省“5G+工业互联网”应用示范园区工作方案 行业领域： 覆盖园区： ：牵头单位（盖章）：联合单位（盖章） 联系人及方式： ：工业园区（盖章） ：地市审核（盖章） 广东省工业和信息化厅编制 2020年4月

— 1 — 一、申报单位信息

— 2 — 二、工作方案 （一）垂直行业领域应用场景。 1. 分析所聚焦垂直行业领域和重点区域的产业概况（产值规模、企业数、规上工业企业、行业领域分布、骨干企业名单、区域规划、产业转型路径及对5G新型基础设施的需求、目前数字化基础条件等。 2. 分析所聚焦垂直行业/领域关键痛点、共性需求，梳理“5G+工业互联网”重点应用场景，应用场景的梳理须分析投资收益、产业链配套等关键问题。 （二）产业联合体组建方案。 基于“5G+工业互联网”应用示范园区总体框架方案设计，研究提出以商业联盟生态为推进方式的产业联合体组建方

案。 1. 产业联合体成员单位、合作模式、合作协议、分工等。 2. 产业联合体工作组织方式、商业模式、可持续投资保障等。 （三）“5G+工业互联网”应用示范园区总体方案。 基于所聚焦垂直行业领域和重点区域的深入分析，研究符合工业企业需求的5G网络规范，提出5G园区网络、企业内网、应用标杆及集群企业规模化推广的总体方案框架，核算总体投资需求，制定2年期实施规划。 （四）5G园区网络及企业内网建设方案。 1. 方案概述（方案名称、实施主体、服务对象、建设目标）。 2. 建设方案（网络资源需求分析、端到端网络架构、性能指标等）。 — 3 — 3. 方案基础（已开展工作情况，目前存在问题以及解决途径等）。 4. 投资计划（投资估算、资金筹措、预期经济效益等）。 5. 实施计划（建设期限、关键时间节点、阶段目标、阶段成效等）。 （五）“5G+工业互联网”应用标杆建设方案。 1. 工业企业概况（企业基本信息、企业数字化基础、企业在“5G+工业互联网”方面发展规划及进展等）。

2017江苏省行测申论终极模考大赛(3月4日)

2017江苏省行测申论终极模考大赛 常识判断[20/20] 言语理解与表达[0/35] 数量关系[0/15] 判断推理[0/45] 资料分析[0/20] 根据题目要求，从四个选项中选出最恰当的一项。 1 恩格斯曾经说过：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这句话蕴含的哲学思想是： A. 认识是实践的目的 B. 实践是检验真理的唯一标准 C. 实践是认识发展的动力 D. 认识能够反作用于实践 A B C D 2 2016年11月16日，世界互联网大会拉开帷幕，下列有关说法错误的是： A. 世界互联网大会每年举办一次 B. 世界互联网大会是由中国倡导并举办的 C. 本届为第三届世界互联网大会 D. 世界互联网大会将永久落户杭州 A B C D 3 十二届全国人大常委会第二十五次会议2016年12月25日表决通过《关于军官制度改革期间暂时调整使用相关法律规定的决定》，下列关于我国军衔制度的说法错误的是： A. 1988年，中国人民解放军第一次实行军衔制 B. 改革后的军官等级制度将以军衔为主导 C. 现行军衔制度中军官分为将官、校官、尉官三等 D. 下士是现行士官制度中的最低等级 A B C D 4 2017年是我国农历鸡年，下列诗句与鸡无关的是： A. 深山月黑风雨夜，欲近晓天啼一声 B. 凤凰池上应回首，为报笼随王右军 C. 金距花冠傍舍栖，清晨相叫一声齐 D. 平生不敢轻言语，一叫千门万户开 A B C D 5 江苏是我国古代文明的发祥地之一，下列历史事件发生在今天的江苏省的是：

B. 赤壁之战 C. 朱元璋称帝 D. 项羽乌江自刎 A B C D 6 我国是一个多民族融合的国家，很多少数民族也有十分灿烂的历史文化。下列政权不是由少数民族建立的是： A. 北魏 B. 北周 C. 西夏 D. 南陈 A B C D 7 假如你在登上泰山后想要吟诵古人诗句来抒发壮志，下列诗句中你最可能想起的是： A. 峨峨东岳高，秀极冲青天 B. 五老峰巅望，天涯在目前 C. 三考西岳下，官曹少休沐 D. 采秀辞五岳，攀岩历万重 A B C D 8 下列世界著名革命，按其发生时间先后的顺序，排列正确的是： ①十月革命 ②光荣革命 ③法国大革命 ④美国革命 A. ②③④① B. ②④③① C. ③②①④ D. ②④①③ A B C D 9 我国古代文人墨客留下了很多画卷，用色彩记录了中华绵延五千年的悠久历史。下列名画的作者与其他三位不属于同一朝代的是： A. 《簪花仕女图》 B. 《溪山行旅图》

广东省中小学体育课教学常规要求

广东省中小学体育（体育与健康）课教学常规要求 （试行稿） 一、课前准备： 1、体育教师要根据体育（体育与健康）课程标准的要求，制订年度计划、学期计划、单元（模块）计划、课时计划，并按计划上课。体育教师要认真备课，上课必须有教案。教案中应有安全措施或安全提示。 2、体育教师要做好教学场地和器械的检查工作，排除安全隐患，上课必须穿整洁的运动服装和运动鞋。上课使用的场地、器材要符合国家标准的要求。 3、体育教师要了解学生的身体健康情况，对病假、例假的学生及残疾、免修体育课或部分免修体育课的特质学生，要做好见习或适当的安排。 二、上课要求： 1、教师必须严格遵守学校规定的作息时间，按时上、下课，不得无故提前下课。教师应提前到达上课地点等候学生，教学中教师不得擅离岗位职守。 2、上课要检查学生着装，学生不得带刀、匙、钢笔、手表、饰物、胸牌（卡）等不利安全的硬物品上体育课。学生应着运动服并穿软底运动鞋上课。 3、体育课特别是游泳课的开始和结束均要检查学生人数。 4、要遵循体育教学规律组织学生上课练习。体育教师的队列口令、讲解、示范、纠正要正确，要有安全保护措施，使学生懂得安全保护和自我保护方法。投掷、游泳等项目要划出安全区。 5、不得打骂、讥讽、羞辱、体罚学生，伤害学生的自尊心。 6、在具有风险性的体育竞赛活动中，体育教师要讲解清楚活动方法和规则要求，并认真负起监管责任。 7、体育教师对学生体育学习成绩的评价要符合课程标准的要求，有利于激励学生进步和发展。 8、体育教师在教学过程中要为人师表，举止言行，仪容着装符合规范要求，模范执行劳动纪律和遵守公共道德，严禁在课堂上抽烟、聊天、使用通讯工具或做其它与教学无关的事情。 9、教学中发现意外事故，要及时处理并向学校行政领导报告。 10、在教学中应该始终贯穿精讲多练的原则。教师应语言精炼，示范准确，认真辅导，关注学困生。要把传授式教学与新课程的学习方式有机的结合在一起。提倡师生之间、学生与学生之间的多边互动，提高学生参与的积极性，最大限度地发挥学生的创造性，培养学生的兴趣。对技术水平程度不同的学生应采用分层教学。 11、上课开始时要安排准备活动，下课前要集合整队，并做好放松整理运动。 12、每次课结束时，教师要总结本课教学情况，表扬突出人物和事件，指出改进内容和努力方向。 三、课后工作： 1、课后组织学生及时做好场地、器材的清理回收工作。 2、做好课后反思，不断总结，努力改进课堂教学，提高教学质量。 二00九年十二月

广东第三届中小学生艺术展演活动佛山市评选结果

广东省第三届中小学生艺术展演活动佛山市评选结果 一、优秀组织奖获奖名单 （一）优秀组织奖（市、县级）获奖名单 禅城区教育局南海区教育局顺德区教育局 （二）优秀组织奖（学校级）获奖名单 华英学校顺德区胡锦超职业技术学校南海实验中学南海区罗村镇实验小学禅城区怡东小学二、艺术表演类获奖名单 （一）一等奖 1、小学组 舞蹈《锣鼓柜，镲笃呛》南海区罗村实验小学指导老师李霜桑、邓思恩 校园剧《我们都是一家的》禅城区怡东小学指导老师汪银环、文玉清 童话剧《垃圾王国历险记》南海区里水镇旗峰小学指导老师蒋映晖、戴宁 2、中学组

舞蹈《唱龙舟》顺德区胡锦超职业技术学校指导老师柳杨、江业群 舞蹈《梦相随》佛山市华材职业技术学校指导老师卢萍、梁中娟 舞蹈《课堂偷读》顺德区李伟强职业技术学校指导老师赖鹤玲、赖明霞 舞蹈《悠悠艇仔情》顺德区养正西山学校指导老师赵少中 合唱《葡萄园夜曲》《青春舞曲》顺德区容桂中学指导老师王红艳 音乐情景剧《花开的季节》南海实验中学指导老师阿依古丽、耿璇 （二）二等奖 1、小学组 舞蹈《一片蓝天，一个家》禅城区金秋舞苑艺术培训中心指导老师朱秋娜、金国花合唱《雪花》《我的中国心》南海区大沥镇中心小学指导老师刘国彬、关莉娜 2、中学组 PVC乐队《蚩尤夜宴》佛山市第三中学指导老师吴子力、王韵清 （三）三等奖 1、小学组

合唱《听妈妈讲那过去的事情》《欢乐的那达慕》佛山市实验学校合唱《梦中的卓玛》《青春舞曲》三水区乐平镇中心小学 民乐合奏《龙腾盛世》禅城区张槎中心小学 2、中学组 舞蹈《戏梦》佛山市华英学校 三、艺术作品类获奖名单 （一）一等奖（小学组) 绘画 书法

《广东省深化“互联网+先进制造业”发展工业互联网的实施方案》

广东省深化“互联网＋先进制造业” 发展工业互联网的实施方案 为深入贯彻党的十九大关于加快建设制造强国，加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合的战略部署，落实《国务院关于深化“互联网+先进制造业”发展工业互联网的指导意见》（国发〔2017〕50号），加快建设和发展工业互联网，促进制造业进一步降本提质增效，形成实体经济与互联网相互促进、同步提升的良好格局，制定本实施方案。 一、主要目标 到2020年，在全国率先建成完善的工业互联网网络基础设施和产业体系。初步建成低时延、高可靠、广覆盖的工业互联网网络基础设施，形成涵盖工业互联网关键核心环节的完整产业链。培育形成20家具备较强实力、国内领先的工业互联网平台，200家技术和模式领先的工业互联网服务商；推动1万家工业企业运用工业互联网新技术、新模式实施数字化、网络化、智能化升级，带动20万家企业“上云上平台”，进一步降低信息化构建成本。初步建立工业互联网安全保障体系。在工业互联网领域实现率先发展、领先发展，争当全国示范。 到2025年，在全国率先建成具备国际竞争力的工业互联网网络基础设施和产业体系。形成1-2家达到国际水准的工业互联网平台，建立完备可靠的安全保障体系，在工业互联网创新发展、技术产业体系构建及融合应用方面达到国际先进水平。 二、重点任务 （一）夯实网络基础。 1．推动企业内外部网络建设。面向企业低时延、高可靠、广覆盖的工业网络需求，加快推进宽带网络基础设施建设改造，扩大网络覆盖范围，优化骨干网络。推动新型网络技术在企业内外部网络的部署应用，加快推进企业内部网络的IP（互联网协议）化、扁平化、柔性化技术改造和建设部署。推动新型智能网关应用，规模化部署IPv6（互联网协议第6版）。加强无线电频谱等关键资源保障。（省通信管理局、经济和信息化委，列在首位的为牵头单位，下同）2．推动网络提速降费。在完成国家网络提速降费任务的基础上，进一步提升网络速率、降低资费水平。推进连接中小企业的专线建设，简化专线接入手续。鼓励基础电信企业与互联网企业加强合作，推出有针对性、差异化的举措，开发满足不同场景、不同需要的网络套餐，大幅降低企业互联网专线和数据流量资费

2016年6月至2017年4月时事政治

2016年6月时事政治 1、作为全国唯一同时承担国家技术创新工程试点和国家创新型城市试点任务的城市，青岛以打造“创新之城、创业之都、创客之岛”为目标，创新驱动发展结出硕果，内生发展动力不断增强。为促进发明专利成果转化，青岛依托龙头企业和高校院所，建立专业化众创空间，已有26家众创空间被纳入国家级孵化器管理体系，涉及生物制药、橡胶化工、海洋、农业、船舶、软件、文化创意等众多领域。 2、习近平近日对李保国同志先进事迹作出重要批示，指出：“李保国同志35年如一日，坚持全心全意为人民服务的宗旨，长期奋战在扶贫攻坚和科技创新第一线，把毕生精力投入到山区生态建设和科技富民事业之中，用自己的模范行动彰显了共产党员的优秀品格，事迹感人至深。 3、6月20日，德国法兰克福国际超算大会（ISC）公布了新一期世界500强排名，我国自主研制的“神威·太湖之光”成为全球运行速度最快的超级计算机。三项在“神威·太湖之光”超级计算机上开展的应用课题荣获“戈登贝尔奖”提名，中国超算上榜总数量首次超过美国名列第一。 4、中共中央政治局6月28日召开会议，审议通过《中国共产党问责条例》。中共中央总书记习近平主持会议。会议强调，问责条例是全面从严治党的重要制度，制度的生命在于执行。全面从严治党、推进标本兼治，最根本的就在于各级领导干部要把管党治党的责任担当起来。各级党组织都要把自己摆进去，联系实际、以上率下，敢于较真碰硬、层层传导压力，让失责必问成为常态。要紧紧围绕贯彻党的路线方针政策、协调推进“四个全面”战略布局强化问责，倒逼责任落实，确保党中央的集中统一领导，确保党中央政令畅通，确保党的团结统一。 6、总部位于法国巴黎的联合国教科文组织日前宣布，2016年共有29项遗产申请列入世界遗产名录。这其中包括申请自然遗产的中国湖北神农架和申请文化遗产的中国广西左江花山岩画艺术文化景观。其下属的世界遗产委员会将于7月10日至20日在土耳其伊斯坦布尔举行第四十届会议，将对29处申遗遗产地列入世界遗产名录的

广东省中小学智慧校园建设指南(试行)

《广东省中小学智慧校园建设指南（试行）》 为切实有效地推动“智慧教育示范工程”，引导我省智慧校园科学发展，研制形成《广东省中小学智慧校园建设指南（试行）》（以下简称“指南”）。本指南适用于广东省中小学组织展开智慧校园建设和应用。 一、内涵与特征 智慧校园是对数字校园的进一步扩展与提升，是综合使用云计算、物联网、移动互联、大数据、社交网络、人工智能等新兴信息技术，构建智能感知环境和新型的教育教学空间，智能识别师生群体的学习、工作情景和个体的特征，充分释放先进技术的优势和人类的智慧，为师生提供以人为本、智能开放的个性化创新服务，促动教学、教研、教育管理和生活服务的流程再造与系统重构，实现信息技术与教育教学的深度融合，提升教育教学质量和教育管理决策水平，形成“可感知、可诊断、可分析、可自愈”的新型校园生态。与初期的学校信息化和数字校园相比，智慧校园强调以服务于创新型人才培养为导向，以智能泛在环境为支撑，以融合创新为核心，形成开放协同的现代化校园生态。其特征如下图所示： 图1 校园信息化建设发展阶段 二、建设目标 提升校园环境智能化水平。应用云计算、大数据、物联网、移动互联网、社交网络、人工智能等新一代信息技术，建成能够感知环境、识别情境、记录行为、联接社群的教

育教学环境，实现物理环境与虚拟环境的融合，提升从基础设施、教育资源服务、师生交互到教育教学活动的智能化水平。 实现信息技术与教育教学的融合创新。信息技术得到普遍而深入的应用，信息技术与教育教学核心业务深度融合，实现教与学方式和教育模式的变革与创新，实现标准化、精细化、智能化的教育管理和科学决策，学校的教育教学模式、管理决策模式、生活服务方式都在智慧型应用的支撑下发生了重大变革与创新，学校整体上实现智慧运行，智慧教育的功效得到充分显现。 形成协同开放的现代化校园生态。现实校园和教育教学的时空维度得到拓展，教育扩展到家庭、社群和自然社会环境，注重学生的全面和谐发展和终身持续发展，正规教育和非正规教育、校内教育和校外教育融通，注重教育的自主性、个体性和适配性，教师和社会共同为学生提供适合学生的教育资源，形成现代学校制度和组织形态。 三、建设原则 育人为本、深度融合。智慧校园建设关键在于推动信息技术与教育教学核心业务的深度融合，要遵循教育规律，以深入实施素质教育和培养学生核心素养为目的，充分发挥智慧校园对高素质人才培养和教育领域综合改革的支撑和引领作用，实现教育服务供给方式、教学和管理模式的变革，提升师生的获得感和教育教学质量。 创新驱动、整体设计。要广泛学习吸收信息技术发展的最新成果，用新的技术、新的思维方式加快教育发展方式的转型、创新，重新设计和推动学校的系统变革和内涵发展，形成新模式、新流程、新结构。要将智慧校园建设作为学校整体发展的战略，统筹规划、整体设计，为构建网络化、数字化、个性化与终身化现代教育体系提供动力，打造适合信息社会创新人才培养的虚实融合的育人环境，驱动教育创新与变革。 开放共享、特色发展。智慧校园建设要坚持共性与个性相结合，与全省教育信息化中心学校建设、当地智慧城市建设“一盘棋”，依托省“粤教翔云”和区域教育云，实现通用流程和资源服务的高度共享，鼓励学校联盟发展，避免出现“单兵作战”、“信息孤岛”。要坚持区域统筹、因地制宜、尊重校情，鼓励多样化、特色化发展，强化示范辐射。要坚持政府主导，鼓励企业和社会力量多渠道多途径参与智慧校园的建设与服务，形成可持续发展的工作机制。 四、建设任务 智慧校园建设是一项系统工程，涉及到基础设施、模式创新和学校形态的系统重构，系统框架如图2所示。

2018年广东省工业互联网产业生态供给资源池申报条件、时间、流程

2018年广东省工业互联网产业生态供给资源池申报条件、 间、流程 申报方向要素 一、工业互联网平台服务商 （一）生产能力共享平台 生产能力共享主要是指通过工业互联网平台将分散的生产资源进行共享 利用，包括对工业制造等生产领域相关资源的整合、开放与对接，以盘活产能，助力供给侧结构性改革，有效促进工业互联网与实体经济的融合，重点包含生产设备使用共享、生产资源开放共享、分散产能整合共享等三个方向。 （1）生产设备使用共享。主要指在工业制造等领域，重点面向中小微企业共享具备智能互联功能的生产设备，提供灵活的设备使用以及数据分析、远程运维等服务的共享平台。 （2）生产资源开放共享。主要指依托大中型生产制造企业，整合上下游产业链资源，面向内外部创业主体，实现制造、物流、运营、技术、资金等生产资源一站式共享服务的共享平台。 （3）分散产能整合共享。主要指将分散于不同企业主体间的海量生产能力与灵活多样的用户需求进行高效智能匹配，实现产能对接流程的在线化、标准化、智能化的共享平台。 （二）IT赋能平台 IT赋能平台重点提供平台构建所需的通用IT能力，核心是边缘连接与设备管理、通用PaaS、大数据存储与处理等，包括但不限于以下能力：

1.平台使能。 资源调度：通过实时监控云端应用的业务量动态变化，结合相应的调度算法为应用程序分配相应的底层资源，从而使云端应用可以自动适应业务量的变化。 多租户管理：通过虚拟化、数据库隔离、容器等技术实现不同租户应用和服务的隔离，保护其隐私与安全 2.数据管理。 数据处理框架：借助Hadoop、Spark、Storm等分布式处理架构，满足海量数据的批处理和流处理计算需求。 数据预处理：运用数据冗余剔除、异常检测、归一化等方法对原始数据进行清洗，为后续存储、管理与分析提供高质量数据来源。 数据存储与管理：通过分布式文件系统、NoSQL数据库、关系数据库、时序数据库等不同的数据管理引擎实现海量工业数据的分区选择、存储、编目与索引等。 数据资源管理：支持对平台上的各类数据信息的基础数据进行统一管理，提供包括数据分类、集中策略引擎、数据血缘、数据安全和生命周期管理在内的数据治理核心功能。通过基础数据治理进一步实现对平台上所有数据资源的管理，并支持与平台底层安全组件的集成，实现基于数据标签的数据安全策略，提供高可靠、高安全的数据权限控制、数据审计、以及数据保护等功能。支持内部模块和接入系统的数据访问，具备开放的数据接口，同时数据接口定义规范、简洁、全面且具有扩展能力。

广东省中小学建立心理危机“三预”工作机制实施方案(试行)

附件2： 广东省中小学建立心理危机“三预”工作机制实施方案（试行） 一、总则 1．学生心理危机预防、预警、干预（简称“三预”）工作是一项关系到学生身心健康与安全、关系到学校正常教学秩序的工作。中小学校必须高度重视，建立学生心理危机“三预”工作机制。 预防——以发展性教育内容模式，培养学生良好心理素质，预防和减少学生心理问题和不良行为的发生。 预警——以心理测量、心理健康情况分析和心理危机评估的方式，实施学生心理危机行为预警防护。 干预——以心理咨询辅导、心理危机干预的手段，应对、排除和干预学生的心理危机和极端行为,并在必要时实施医疗转介。 2．学校学生心理危机“三预”工作，实行日常教育预防、心理危机预警、心理危机干预相结合的工作方针，确保学生身心健康和人身安全。 3．“三预”工作机制既有心理学属性，也有学校管理属性,更有思想政治教育工作属性；既是学生心理危机干预手段，又是学校管理重要措施，更是思想政治教育重要内容,因此是三者相结合的工作机制。 4．为了有效的保护学生心灵、确保学生的人身安全，中小学校可参照本《实施方案》根据本校实际，制定建立《学生心理危机“三预”工作机制行动方案》。 二、“三预”工作机制的内容 （一）“预防”工作机制内容 实施“发展性心理教育内容和教育模式”，建立“预防”工作机制。

1．发展性教育内容 从学生个性品质、自我认识、自信心理、情绪心理、意志品质、环境适应、品德心理、学习心理、青春期心理、交往心理、亲子教育、生命教育、智力开发、升学就业、社会适应等方面进行教育引导，其中个性品质、自信心理、情绪心理、意志培养、学习心理等为教育的核心内容，尤为重要。 2．发展性教育模式 1）建立教育内容课程体系 根据学生不同年级、不同年龄心理特点，有目的的选择教育内容，并形成学校心理健康教育课程体系。 2）开展多种形式教育活动 通过心理教育活动课、班会课、团队活动课等形式，有目的性、有针对性的开展心理健康教育活动。 3．发展性教育要求 面向全体学生、全员参与、全面渗透、全程进行。 （二）“预警”工作机制内容 建立“预警”工作机制，以防护为目的，是心理危机干预的科学依据。建立预警预报的工作机制，有利于对有心理危机的学生的监控与干预。 1．学校定期对学生心理健康状况进行调查分析，发现突出问题，及时发出警示，做到防患于未然。 2．有条件的学校每年新生入学，可对学生进行心理测量，建立学生心理档案，在数据分析、界定的基础上进行预警预报。心理测量的工具使用需具科学性。 （1）“预警”的级别