拚弃形式主义,大胆创新过好党的组织生活

拚弃形式主义，大胆创新过好党的组织生活

党组织生活制度是党员教育的基本制度。党的组织生活是党组织对党员进行教育、管理、监督的重要形式。党组织生活的质量，很大程度上决定了党员教育工作的质量和成效。所以党组织生活会一定要防止形式主义，要有针对性、思想性、原则性，要开展批评与自我批评。

近年来，湖南大学教育技术与工程训练中心结合实际，坚决拚弃形式主义，大胆创新党的组织生活内容、形式、载体和机制，着力提升党的组织生活质量，进一步提高组织生活的吸引力和党员素质，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，更大程度的发挥党员积极性和模范带头作用。

一、创新内容：体现时代性

我中心在坚持“三会一课”、民主评议党员等内容基础上，根据不同时期、不同领域党组织和不同工作重点来确定组织生活主题，丰富内容，以适应形势发展的需要，符合时代特征。如在面对学校高水平大学建设对广大党员和干部提出的新要求、新任务的形势下，我中心组织机关党员开展“应对当前挑战，提高自身水平”的专题组织生活。通过在党组织生活中加入新的时事话题，与时俱进，联系自身发展方向，在提高党员自身技术水平的同时，加深了党员对党的教育方针、政策的认识，提高了党员对当前社会发展形势的把握能力。

二、创新形式：调动党员积极性

在创新组织生活形式上，我中心力求做到“三个统一”，即内容和形式的统一，严谨和灵活的统一，严肃和活泼的统一。为此，我中心创新三种模式：一是“主角轮换式”，转变过去由书记一人“唱主角”的传统模式，采取“党员轮流主讲制”的办法，激发党员的主观能动性，使每个党员都能成为党组织生活的主角。二是“开放式”，改变过去关门开会的老套路，通过“走出去”过组织生活，丰富组织生活内涵，开阔党员视野。如：组织支部成员集体参观——————————，让党员干部了解当前先进的机械制造工艺和发展趋势，看到自身技术水平的差距与不足。三是“实践式”，把组织生活搬到基层实践活动中，部分相关老师亲自参与指导“大学生创新性实验和创新训练（SIT）计划项目”，加深了老师与学生之前的交流，老师对学生的需求有了更具体的了解，学生也可以从亲身实践中获取更

多课堂上所学不到的知识。我中心党组织生活这样开展以来，党员们即可以直接服务社会，服务群众，服务学生，又能使他们在这些实践活动中受到教育。

三、创新载体：增强实效性

为增强组织生活的实效性，我中心注重创新活动载体。如在今年初，面对高校建设学习型、服务型和节约型“三型”机关的新要求，我中心分别开展“学习型党组织”建设和“创建节约支部”主题实践活动，党支部所有成员纷纷行动起来，进一步把学习作为一种习惯。通过不断的加强学习，切实提高每位党员的战略思维、创新思维、辩证思维能力和解决实际问题的能力；通过学习把感性认识上升为理性认识，把零散经验综合为系统经验，把书本知识转化为实践知识，不断形成改进工作、创新工作的新思路、新办法，然后应用到新时期的工作中去。对支部党组织来说，积极支持和协助领导建立和完善各种学习制度，建立起长期有效的学习机制，不断提高我处全体员工学习的积极性和主动性，营造一个浓厚的崇学氛围和尚学风气，共同创先争优，进一步提升党组织生活的质量和水平。

四、创新机制：确保工作落实

为确保组织生活工作落到实处，我中心创新督促检查制度，把党员干部落实组织生活情况纳入党建工作考核之中，定期进行检查考核，通过检查人员到课率、民主评议等方式，评议党员落实组织生活的质量，查找存在问题，制定改进措施。同时，我中心创新组织生活评价机制，一方面组织党支部对落实组织生活情况进行自我评价、自我考核，如开展书记述职、党务干部述职、党员群众评价等；另一方面，组织党支部开展组织生活情况点评。如在今年“五一”期间，我中心组织基层党委开展评选“教育技术与工程训练中心党员示范岗位”，中心党支部以改革创新精神改进党组织活动方式，丰富党组织活动内容，提高党组织生活质量。

我中心党支部在积极响应党组织在新时期、新形势、新要求下的号召的同时，通过以上内容、形式、载体、机制等几个方面的创新，坚持拚弃形式主义，坚持创新，把我中心党支部的组织生活开展的有声有色、丰富多彩，既贴近生活，贴近实际，又不乏新时期丰富的理论支持。广大党员在思想上、行动上积极配合党组织号召，高度与时俱进。我中心的党组织生活在对党员进行有效的教育管理同时，又增强了党支部成员的凝聚力、感召力。

猛虎别在当道卧，困龙也有上天时蛟龙岂是池中物，一遇青云便上天