瓢虫的生活 在自然界有许多已知属于瓢虫科的甲虫。除了可爱,它们在

瓢虫的生活

在自然界有许多已知属于瓢虫科的甲虫。除了可爱，它们在控制一些害虫数量上发挥着有益的生态作用。当这类甲虫被侵扰时，它们从关节喷出雾状液。这个过程被称为反射流血，是有效的威慑方法。这种液体被分离表征，称作瓢虫素。结构式如下：

A

在瓢虫素的合成中使用了很普通且简单易得的起始物。丙二酸二甲酯和丙烯醛，甲醇钠条件下反应。然后碱性条件下加热，再酸性条件下用甲醇酯化得到B，13C-NMR谱上B在170与200 ppm有两个特征峰。然后弱酸性条件下与乙二醇反应得到C。C在氢化钠存在下自聚得到D.D脱羧得到E。然后先用醋酸铵再用氰基硼氢化钠反应。F是E的还原氨化产物。

画出A-F的结构式

B

在下一部分合成中，F先在PH=1环境下脱保护，然后调PH至5，加入容易烯醇化的丙酮二羧酸酯。这部过后分离纯化只得到三环化合物G，画出G的结构式，写出反应可行的机理。（提示：脱保护后亚胺离子生成并与烯醇式丙酮二羧酸酯反应）

C

最后一步反应是G在碱性条件下脱羧得到H，13C-NMR谱显示H在200 ppm处有峰，H与亚甲基三苯基膦反应得到I，I氢化得到瓢虫素前体，瓢虫素前体用m-CPBA氧化得到瓢虫素。（m-CPBA：间氯过氧苯甲酸）

画出H与I的结构式参考答案：

A 迈克尔加成

B 先BETA-脱羧再酯化

C 乙二醇保护

D 酯缩合

E BETA-脱羧

F 还原氨化

F 脱保护

G 机理：醛酮缩合，再羟基离去碳正离子与氨基亲电反应

H BETA脱羧

I 魏梯希反应

幼儿园中班美术绘画教案《七星瓢虫》

幼儿教育：________ 幼儿园中班美术绘画教案《七星瓢虫》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页

幼儿园中班美术绘画教案《七星瓢虫》 活动目标 1、初步了解小瓢虫的外形特征。 2、掌握用圆形组合的方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态。 3、体验创作的乐趣，学会欣赏同伴的作品。 活动准备 物质准备： 教具：七星瓢虫图片，钢琴曲。 学具：绘画纸，笔，油画棒等。 活动过程 一、创设情境，激趣引入。 师：今天圆形宝宝要来给我们变魔术了，我们来瞧一瞧。变呀变，变出了什么? (出示七星瓢虫图片) 二、看图观察与讨论七星瓢虫的外形特征1.看背景图，引导幼儿观察与讨论七星瓢虫的外形特征。 师：请小朋友仔细找找圆形宝宝都藏在七星瓢虫身体的那些地方呢? 师: 小朋友发现七星瓢虫的眼睛是圆形宝宝变出来的，还有呢? 身体也是圆形的，就连什么?身体的花纹也是圆形宝宝变的。 师：身体上的花纹有什么特点?(一个T形状的分成三部分，左右部分各三个小圆，中间一个大圆，总的7个所以叫七星瓢虫) 三、教师示范讲解七星瓢虫的作画步骤。 师：你们想不想也用圆形宝宝来变出七星瓢虫呀?那现在先请你们 第 2 页共 7 页

看新老师是怎么变的。 (1)我先在纸张的上部分画两个个小小的圆形宝宝做七星瓢虫的头，在头下面连一个大大的图形宝宝做它的身体。(教案出自：屈老师教案网)还没变完哦，我继续来变。现在我用一条黑线把大的圆形宝宝分成两个半圆，上面的半圆小，下面的半圆大。在黑线的中间再画一条黑线把它分成左一半和右一半，中间是一个大圆，左右两边各三个小圆。(头上还有眼睛和两个触角，身体的左右两边各有三个小脚。)哇，七星瓢虫变出来了吗? 其实七星瓢虫调皮了，他不仅可以顺着爬也可以侧着爬，如果我要画一只想左边爬的怎么画呢? 小结：原来，七星瓢虫爬到哪里，眼睛就朝向哪里。 (2) 鼓励自由选择颜色上色。 师:现在我还要帮七星瓢虫穿上漂亮衣服。我选择用黑色来凃身上的圆点头，红色来凃他的身体，眼睛用白色的来凃。你们等会可以选择跟新老师不一样的颜色，自己选择喜欢的颜色来凃。 启发添画。 师：七星瓢虫变出来了，他通常喜欢在哪里活动呢?(草地上，树上......)小结：七星瓢虫可调皮了，他不仅喜欢在草地上玩耍，我可以画上绿绿的小草(示范)，如果你也想让它爬到梧桐树上，你也可以画上小树。.待会你们可以自己想象，帮七星瓢虫找个家。记住先画七星瓢虫，在画背景哦。还喜欢...... 四、幼儿创作，老师观察指导。 1、介绍材料，提出要求。 师：现在你们想试试吗，请你们自己的作画工具拿出来，创作的时 第 3 页共 7 页

《可爱的瓢虫》微课教案

《可爱的瓢虫》微课教案 一、微课作品介绍 本微课选自幼儿园中班下学期美工活动《可爱的瓢虫》。其来源于班级正在进行的《春天》主题活动。幼儿对春天里的植物和动物填塞的奇怪和了解的愿望。其次，幼儿最近观看了一部《昆虫总动员》的电影，对里面瓢虫的形象印象深刻，也非常喜爱，都说“我也想有一个瓢虫朋友”。于是，我便想到了，让孩子们自己亲手制作一个瓢虫，满足幼儿的需要。 运用本微课可以充分调动幼儿的活动兴趣，并是幼儿直观的了解制作过程，为幼儿的制作奠定了基础。加上教师运用的一些半成品材料，如：泡沫球、假眼睛等，这样既能出效果又能降低一点幼儿制作的难度，使幼儿都能体验到胜利的喜悦。 本活动需要幼儿前期对瓢虫有所认识，在电视、书本上见过瓢虫，大体知道瓢虫的外形特征。另外需要幼儿有一定的手工制作经验，会使用毛笔、颜料、双面胶、毛根等材料。 二、学习内容分析 本微课主要对瓢虫的制作过程进行了细密的讲解，通过示范法和讲解法帮助幼儿理解、掌握制作中的重点和难点。进一步引导幼儿了解用颜料涂色、使用双面胶、折毛根等技能的操作要领，帮助幼儿巩固了这些美工技能的使用方法。为幼儿以后美术方面的学习、发展奠定基础。 三、教学目标分析 活动目标：1.初步了解瓢虫的外形特征，尝试手工制作瓢虫。2.能综合运用涂色、剪纸、粘贴等技能进行制作，发展手部动作的灵活性。3.对美工活动感兴趣，体验制作胜利的喜悦。 目标分析：本活动以美工活动为主，科学认知部分主要是为了让幼儿更好的进行制作，所以本活动只要求幼儿初步了解瓢虫的外形特征。本活动综合运用了画、剪、贴以及折毛根等技能，能方面的提高幼儿的动手能力以及手眼协

调能力。制作完成后可以加上一些小工具，将其变成实用的瓢虫夹子、瓢虫别针、瓢虫挂坠等，让幼儿体验到制作的喜悦。 四、教学过程设计 1.观看视频，了解瓢虫的外形特征。 （1）教师：“小朋友们，你们认识瓢虫吗？见过瓢虫吗？瓢虫长什么样子？” 幼儿结合自己的经验进行讲述。 （2）教师：“我们一起来通过视频看看瓢虫是什么样子的。” 师幼共同总结瓢虫的外形特征：瓢虫有一个红色的圆圆的身体，身体上有黑色的圆点，两个翅膀可以打开。有一个小小圆圆的头，头上有两个眼睛，还有两个触角。 2.观看视频，了解制作方法。 （1）教师：“今天我们一起来做一个可爱的小瓢虫吧。你觉得瓢虫可以怎样做？”幼儿解放讲述。 （2）认识制作材料。 教师：“我们今天要用哪些材料做呢我们一起来看一看。” 幼儿观看视频，了解制作材料。 （3）了解制作方法。教师：“我们要怎么用这些材料来制作呢，我们一起来看一段视频。” 教师：“？？？？都看清晰了吗我们要怎么做第一步干嘛第二步呢......” 通过提问，帮助幼儿理清制作顺序，熟悉制作过程。 3.幼儿制作，教师巡回指导。 （1）介绍制作要求。

幼儿园小班数学：可爱的小瓢虫

幼儿园小班数学：可爱的小瓢虫 设计意图： 小班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了《可爱的小瓢虫》这一个有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的昆虫——小瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上点的不同，让幼儿感知5以内的数量，初步获得数序知识。希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。 活动目标： 1、能排除多种干扰因素（颜色、大小、形状、排列），学习手口一致地点数5 以内的数，并说出总数。 2 、发展有意注意，提高注意的稳定性和操作的熟练性。 3、在游戏的情境中体验学数数的乐趣。 活动准备： 1、画有1个点、2个点、3个点、4个点、5个点的彩纸制瓢虫若干。 2、彩纸苹果若干。 3、自制大树5棵 4、1——5的数字卡片。 活动过程：

一、通过点数小瓢虫身上的点子帮助幼儿复习点数5以内的数量及初步认识数序。 （一）出示小瓢虫，引导幼儿仔细观察瓢虫身上的不同，激发其兴趣。 1、今天，李老师邀请了一群新朋友来我们班里，看看它们是谁呀？ 2、哇，好多小瓢虫，那它们都长得一样吗？（小瓢虫身上的点数不同） （此活动环节出示瓢虫，主要是为了吸引幼儿的注意力。在幼儿说出瓢虫点数不同的时候，引导幼儿一起数瓢虫身上的点数，以此来巩固对5以内数量的认识。并引导幼儿从少到多进行排序，从而认识数序。） 二、领养小瓢虫——引导幼儿不受大小、颜色因素的干扰点数小瓢虫身上的点数，并说出总数。 1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每位幼儿领养一只小瓢虫） 2、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。引导语：你能介绍你的瓢虫朋友长得什么模样吗？还有谁和你的瓢虫朋友身上的点子数是一样的？（此活动环节让幼儿领养小瓢虫主要是让幼儿能排除多种干扰因素（颜色、大小、形状、排列），学习手口一致地点数5 以内的数，并说出总数。还有就是为了提高幼儿对数学活动的兴趣和积极性，让他们接触到小瓢虫，来调动课上的学习气氛。幼儿介绍小瓢虫的时候，教师可以引导幼儿用词语组织成一句话来形容该瓢虫，这样既能让幼儿理解又提高了幼儿的口语表达能力。） 三、摘苹果——引导幼儿不受干扰按照瓢虫身上的点数摘取苹果并说出总数。 1、师：这里有5棵大树，想请小朋友为它们挑选一些苹果。每只瓢虫选的苹果数量都是不一样的。小朋友要仔细看清小瓢虫身上有几

幼儿园中班数学教案：可爱的小瓢虫 巩固对10以内数的点数

教学资料参考范本 幼儿园中班数学教案：可爱的小瓢虫巩固对10以内数的点 数 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

1、巩固对10以内数的点数。 2、能做到数物的对应。 活动准备： 物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。 材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。 活动过程： 1、观看七星瓢虫图片，进入课题。 小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。 2、观看课件，加深认识。 小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。 3、游戏"我是小瓢虫"。 规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在 脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的"瓢虫宝宝"飞到教 师这儿来。 4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。 活动内容②：山林或公园真美（手工）活动目标： 学会运用建构材料及辅助材料进行小组合作的主题建构。 活动准备： 物质准备：各种建构材料、辅助材料，山林和公园的图片或照片。 活动过程：

1、引导幼儿观察山林和公园的图片或照片，引题。 引导幼儿充分讲述山林里有什么？公园里有什么？即时小结山林和公园的景色、设施等，激发幼儿活动的兴趣。 2、引导幼儿自由组成小组，商量小组建构事项。 引导幼儿讨论，确定本组建构的主题内容，如建构山林可以有树木、野花、流水、房屋、小动物的家等，建构公园可以有亭子、游乐场、湖泊、小桥、小路、草地、鲜花等。 引导幼儿讨论，确定各成员的建构任务，以及使用的建构材料。 3、引导各组自主选择材料，分工制作，集中组合，共创作品。 4、展示各组创作的作品，共同欣赏和分享。

可爱的瓢虫 (8)

可爱的瓢虫 1.观看视频，了解瓢虫的外形特征。 （1）教师：“小朋友们，你们认识瓢虫吗？见过瓢虫吗？瓢虫长什么样子？” 幼儿结合自己的经验进行讲述。 （2）教师：“我们一起来通过视频看看瓢虫是什么样子的。” 师幼共同总结瓢虫的外形特征：瓢虫有一个红色的圆圆的身体，身体上有黑色的圆点，两个翅膀可以打开。有一个小小圆圆的头，头上有两个眼睛，还有两个触角。 2.观看视频，了解制作方法。 （1 ）教师：“今天我们一起来做一个可爱的小瓢虫吧。你觉得瓢虫可以怎样做？” 幼儿自由讲述。 （2）认识制作材料。 教师：“我们今天要用哪些材料做呢我们一起来看一看。” 幼儿观看视频，了解制作材料。 （3）了解制作方法。 教师：“我们要怎么用这些材料来制作呢，我们一起来看一段视频。” 教师：“？？？？都看清楚了吗我们要怎么做第一步干嘛第二步呢......” 通过提问，帮助幼儿理清制作顺序，熟悉制作过程。 3.幼儿制作，教师巡回指导。 （1）介绍制作要求。 教师：“小朋友们涂颜色的时候要涂均匀一点，涂完后将毛笔放回相应颜色的调色盘里。剪刀用完后要将盖子盖起来，将没用的纸和撕下的双面胶带放进篓子里。” （2）幼儿制作，教师关注指导。 帮助能力尚欠的幼儿做出瓢虫的大体结构。鼓励能力强的幼儿在涂色和剪纸时细致一点，将瓢虫的外形特征表现的更形象。 4，欣赏，评价。 （1）教师：“你们每个人都做了一个瓢虫，高兴吗？你在制作的过程中遇到了什么问题？你觉得哪里可以做的更好一点？” （2）教师：“今天我们是这样制作瓢虫的，之前小朋友们还说了很多其他的制作方法，我们以后都可以去试一试。” 学习指导 请在幼儿制作瓢虫前使用本视频，以帮助幼儿清楚的了解制作过程。在使用本视频前教师了带领幼儿观察一些大的瓢虫图片，或请幼儿外出时注意观察，增加幼儿的认知经验。 配套学习资料 无 制作技术介绍 本课件主要使用了Camtasia工作室，PPT等软件。 制作流程：1，在网上收集瓢虫图片，视频以及音乐等素材。 2.用PPT进行制作，录制课件的前半段。 3.加入将事前录制好的制作过程。 4.为整个微课录音，然后插入。 5.合成。

中班折纸小瓢虫教案

中班折纸小瓢虫教案 精品文档 中班折纸小瓢虫教案 目标: 1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。 3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。 准备: 正方形彩纸、图示 过程: 1、入活动，引起兴趣 “小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢,今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗,” 2、引导幼儿学习按图示折纸 “今天我们要来学习一种新的充气娃娃官网/chongqiwawa折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示” 将正方形纸两次对边折 然后打开找到中心妈妈 四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4”图7折 3、请幼儿操作，教师指导 “要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉” 1 / 13

精品文档 翻过来在折一次四角向中心折 再翻过来在折一次四角向中心折 翻过来将四个正方形打开成长方形 最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子:“衣服有了，没有裤子怎么办呢,” “看，衣服还会变魔术呢～一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。 4、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。 5、展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。 折纸:会变的风琴 教学目的: 1.学习用正方形的纸折叠风琴和簸箕。 2.认识折纸图示符号，学会按步骤.要求折叠。 教学准备: 图示步骤，正方形纸每人两张，电子琴，范例 教学过程: 1.“小朋友，你们都知道唱歌的时候老师要弹琴，小朋友也喜欢弹琴，对不对,今天老师教小朋友做一架风琴，它和我们教室的琴可不一样，让我们一起来看看。” 2.教师出示范例，幼儿观察。 3.小朋友想不想折一个风琴啊,在折风琴之前我们 2 / 13 精品文档

幼儿园小班数学教案《可爱的瓢虫》

小班教案《可爱的瓢虫》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿练习按数量对应匹配、等量归类，能手口一致点数1-5，并说出总数，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《可爱的瓢虫》教案吧。 活动目标： 1.能手口一致点数1-5，并说出总数。 2.练习按数量对应匹配、等量归类。 3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.让幼儿学习简单的数学题目。 活动准备： 1.幼儿围坐成大半圆。 2. 画有点子1-5的瓢虫教师一份，幼儿人手一只（用双面胶贴在椅子背上） 3.背面有少许双面胶的小虫若干⒋树叶房子，上面有1-5的数字码。 活动过程： 一、游戏：这是几星瓢虫手口一致点数1-5，并说出总数。 1.出示一星瓢虫) 师：看，谁来了？这只瓢虫背上有什么？（点子）谁知道它的名字叫什么？它身上有几个点子？是几星瓢虫？（一星瓢虫）。 2.手口一致点数2，并说出总数。 (出示二星瓢虫)

师：又来了一只瓢虫，这回来的是几星瓢虫？你怎么知道的？ 3.手口一致点数3-5，并说出总数。 (出示三星、四星、五星瓢虫) 师：哎呀，来了这么多瓢虫，它们又是几星瓢虫呀？为什么？我们来数一数，看是不是*星瓢虫。（幼儿手口一致点数，并说出总数） 二、游戏：瓢虫抓害虫点子与实物数量匹配 1.师：我们班还来了许多的瓢虫呢，找找它们躲在哪里？把你的小瓢虫找出来贴在手上，你就是小瓢虫啦。 2.讨论游戏规则 师：你是几星瓢虫？谁也是*星瓢虫，拍拍你的小翅膀。*星瓢虫在哪里，走到中间来抱一抱。（请1-2个幼儿回答） 3.幼儿游戏，教师观察指导 小瓢虫最喜欢吃虫子，可是要吃多少虫子吗？ 原来呀，*星瓢虫就吃几条虫子，那我们就按照他们的办法去捉虫子。（将篮子里的虫子分散放在地上）师：害虫来啦，小瓢虫们，快来抓虫子吧。 4.评议 师：你是几星瓢虫，捉了几条害虫？为什么？ 三、游戏：送瓢虫宝宝回家按数量对应匹配、等量归类 1.出示树叶房子 师：瓢虫要回家了，看看它们的家在哪里？树叶房子上有什么？数字5会是几星瓢虫的家呢？

幼儿园中班数学教学教案可爱的小瓢虫

幼儿园中班数学教学教案可爱的小瓢虫 幼儿园中班数学教学教案可爱的小瓢虫 一、设计意图： 中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经 常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更 深入的掌握数的概念，设计了《小瓢虫分家》这一带有情境性的数 学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫—瓢虫吸引幼儿的眼球， 使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点 数量不等的特点，让幼儿巩固对10以内数的认识，学习按数量分类。 小瓢虫背上的点的数是变化很多的，希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在其中玩数，轻松的学习。 二、活动目标： 1、巩固幼儿对10以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。 2、培养幼儿对数学的兴趣。 三、活动准备： 1、画有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的纸制瓢虫若干 2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的树叶的大树 四、活动流程： 引起兴趣—帮助瓢虫分家—帮助瓢虫找树叶—结束游戏 五、活动过程：

1、今天，张老师邀请了一个非常可爱的朋友来们班里，猜猜它是谁？ 教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣。 小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）， 爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）， 紧紧追上大害虫（加快爬行速度）， 一口把它吃干净（停下，作吃状）。 2、那么多小瓢虫，让们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。 们一起来看看们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。 （1）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！ （2）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右） （3）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 （4）你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 （5）你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 （6）你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 （7）你的朋友是十星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 3、小瓢虫刚和说，他们很希望小朋友帮他们一个忙，他们最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类） 请幼儿帮助小瓢虫分家。

中班美术活动《小瓢虫》

中班美术活动《小瓢虫》 教材分析: 折纸活动是幼儿手工活动中的一项，它微小却蕴含着丰富的教育价值；因为折纸是通过几何形体的连续变化而形成的形象物体，在孩子们学习折纸过程中，需要他们认真去观察，怎样对边折、对角折、拉折、翻转，同时又需要他们注意去看，看一个几何形体怎样连续变化成一个形象的物体。本次活动折叠瓢虫，学习对角折、对中心线折、翻、按折痕折藏等技能，是锻炼幼儿手、眼、脑三者协调的活动，学会看图示折是真正掌握本次折纸本领的一个重要前提。 学情分析: 区域中开展过折纸活动，图示小朋友们不甚理解，幼儿折纸的速度有快有慢。 活动目标: 1.看步骤图尝试制作小瓢虫。知道瓢虫家族中的益虫和害虫。 2.享受折纸的快乐。 活动重点: 看懂步骤图。 活动难点; 看步骤图，尝试制作小瓢虫。 活动准备; 步骤图、纸、蜡笔、范例 教学方法: 谈话法操作法. 活动过程一、以多种形式，认识七星瓢虫。 1.猜谜引出活动：身体是个半球形，背上背着七颗星。蚜虫见了最怕它，棉

花丰收全靠它。揭晓谜底：七星瓢虫。为什么说是七星瓢虫？七星瓢虫是瓢虫家族中好的一员，是益虫。 二、观察步骤图和图示。 1.出示已折好的瓢虫，引起幼儿学习的兴趣。 2.看步骤图和图示，鼓励幼儿说出自己的理解，该怎样折？有没有看不懂的地方？幼儿当小老师，教师按步骤折。 （1）正方形纸对角折成三角形，两侧的角再对中心线折。 （2）不开口的一角向中心线折出小三角，把上面的三角向下折一个。 （3）反面过来。 （4）两侧的一角向里折，下面的一角向上折一点。 （5）三角向下放置。 （6）在头部画出眼睛，身体画出斑点即成。 3.瓢虫家族中你都知道谁？哪些是益虫？哪些是害虫？ （益虫瓢虫为食肉性：二星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫、十二星瓢虫、十三星瓢虫；害虫瓢虫为食草性：十一星瓢虫、二十八星瓢虫。） 最后在瓢虫的翅膀上画出小圆点。 三、幼儿制作，教师巡回指导。 四、展示瓢虫。 教师做大树或树叶背景，展示幼儿作品，体验成功的喜悦。 延伸活动:美工区说一说、折一折.

幼儿园小班美术公开课教案《瓢虫的花花衣》含反思

幼儿园小班美术公开课教案《瓢虫的花花衣》含反思小班美术公开课教案《瓢虫的花花衣》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试立体作画，萌发对昆虫的喜爱之情，在认识瓢虫外形的基础上，学习在“瓢虫”背上围绕“花心”点画花瓣的方法，培养幼儿的欣赏能力，快来看看幼儿园小班美术公开课《瓢虫的花花衣》含反思教案吧。 【活动目标】 1、在认识瓢虫外形的基础上，学习在瓢虫背上围绕花心点画花瓣的方法。 2、尝试立体作画，萌发对昆虫的喜爱之情。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 【活动准备】 1、报纸做的瓢虫人手一只，示范用的大瓢虫一只； 2、瓶装颜料、毛笔、抹布； 3、背景音乐。 【活动过程】 1、儿歌导入，认识瓢虫的外形。 出示报纸瓢虫，师：大瓢虫，真可爱，圆圆的身体像个球；大瓢虫，真好玩，两根触角六条腿；大瓢虫，真美丽，身上穿件斑点衣，大瓢虫，真能干，专捉害虫当点心。 2、示范讲解，学习点画的方法。 师：大瓢虫看到张老师的花裙子，也想把斑点衣变成花花衣，我们用毛笔和颜料来帮它，好吗？ 示范：小毛笔手中拿，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔站站直，围着花心跳个舞，一二三四五六，圆点的花瓣画好了。 换种颜色换只笔，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔躺下来，围着花心跳个舞，一二三四五六，长点的花瓣画好了。（提示：

瓢虫可转动） 3、幼儿操作，提示要绕心点画。 （1）提出操作要求：小毛笔蘸了颜料后要沿着花心跳舞，小毛笔站站直，画出来的是圆点花瓣，小毛笔躺下来，画出来的就是长点花瓣。还有很多大瓢虫都想穿上花花衣呢，我们去帮帮它们吧。 （2）幼儿操作，教师念儿歌提示要围着花心点画。 4、展示作品，分享快乐。 拉出瓢虫身下的红绳，拖着自己的大瓢虫散步，看看别的大瓢虫穿的花花衣是圆点花还是长点花？ 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小百科：瓢虫为鞘翅目瓢虫科(学名:Coccinellidae)圆形突起的甲虫的通称，是体色鲜艳的小型昆虫，常具红、黑或黄色斑点。别称为胖小、红娘、花大姐(指二十八星瓢虫，这是一种害虫)、金龟，甚至因为某些种其分泌物带有臭味而俗称为臭龟子(但这也是混称)。

【中班手工七星瓢虫教案】中班美术七星瓢虫教案_中班美术手工活动教案

【中班手工七星瓢虫教案】中班美术七星瓢虫教案_中班美术手工活动教案 1 教案一：七星瓢虫 活动目的： 1、认识瓢虫、知道七星瓢虫是益虫，要爱护七星瓢虫。 2、通过揉、搓、压等方法用橡皮泥做瓢虫、装饰瓢虫。 3、知道瓢虫的有不同颜色和斑点。 活动准备：

瓢虫图片、美劳用品、各种线条及图形的图片、橡皮泥活动过程： 一、课题导入 师：“春天到了，天气暖洋洋的。今天的太阳好暖和，瓢虫家族也迎来了他们在春天的第一次聚会。请小朋友么看看都有谁来参加聚会了？” 1、出示各种瓢虫的图片，孩子们欣赏。 师：“他们长的一样吗？哪里不一样？有没有长的一样的瓢虫？相同的地方是哪里？”

2、孩子们来黑板上画瓢虫的相同点，看看谁最聪明。 3、游戏：找七星瓢虫宝宝 游戏规则：老师的眼睛蒙上， 选6个孩子，在头上都帖一张瓢虫的图片，所有小朋友一起围着老师转圈，大家一边转圈一边说：“一、二、三、四、五、六、七，七星瓢虫在哪里？七、六、五、四、三、二、一，七星瓢虫在这里。”待儿歌说完大家都要停下来，老师去摸，看看是不是七星瓢虫，如果不是大家再一次活动，直到找到为止。并教育孩子要爱护七星瓢虫。 师小结：瓢虫中为什么有一种叫七星瓢虫呢？因为它们背上的花纹都是七个，所以叫七星瓢虫。七星瓢虫是我们的好朋友，是吃害虫的，所以小朋友们要爱护它们。

二、孩子讨论，教师示范 1、师：“瓢虫妈妈看到孩子们在玩的时候表现都不错，决定给他们穿上漂亮的衣服去照相。瓢虫宝宝们来到了大自然里，这里真是美丽极了。这时摄影师说：“咔嚓、咔嚓”照好了！哇！照片洗出来了，好多的瓢虫宝宝啊！瞧啊！他们的衣服的颜色和图案都不一样。” 教师示范讲解 2、师：“今天我们用橡皮泥来做七星瓢虫拍照的可爱样子。首先我们要知道用什么方法做？” 3、师：“对了，用揉、压、搓、捏的方法，我们先做什么部位？”

可爱的瓢虫教案

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《可爱的瓢虫》教学设计 设计背景： 因学生是学前班儿童，并且孩子天性喜欢一些小动物，另外，七星瓢虫又简单易画，符合孩子年龄特点。 教学目标： 1、通过教学，是学生会根据七星瓢虫的特点，利用大圆、半圆、直线等基本图形，按一定的顺序画出瓢虫的形状，并会涂上恰当的颜色。 2、了解瓢虫是昆虫，我们要保护。培养学生对动物、对大自然热爱的思想感情。 教学重点、难点： 重点：学会画圆，利用圆、半圆和直线按一定比列组合成瓢虫的形状。 难点：1、画出规则的圆。 2、瓢虫身体各部位比例均衡。 3、涂色。 活动过程： 一、欣赏与讨论 （一）1、出示谜语引出课题 一只小虫真可爱， 圆圆的身子小脑袋。 六只小脚斑点衣， 两根触角伸出来。 别看它的个头小， 消灭蚜虫真厉害！ 师谈话引出瓢虫吃蚜虫，那么它就是——益虫。 2、演示瓢虫身体各部位图 让学生了解这个瓢虫身上有几个圆，几个大的，几个小的，几个半圆，都长在哪里。 （二）媒体播放瓢虫的图片 1、设计三种形态的自然界瓢虫的图片：正面、侧面、展翅欲飞的。

让学生感受它们的形状。 看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。 2、媒体出示各种瓢虫图片 通过一张多种瓢虫排列一起的图片，告诉孩子瓢虫的种类很多，可以是七星瓢虫、可以是二星瓢虫、五星瓢虫，可以是十一星瓢虫、也可以是十三星瓢虫等。 （三）媒体欣赏优秀作品 1、师：老师收集了许多大哥哥大姐姐画的漂亮的瓢虫，请大家欣赏。 瓢虫美不美想不想把这种美丽留在你的身边呢 2、那么就请我们拿起我们的小画笔，把可爱的瓢虫留住吧！ 二、画结构 1、画身子，画一个大圆，先用轻线条画一个大长方形辅助画圆； 2.画头部，形成另一个小半圆； 3.画触角，两根朝天的触角，触角上有两个小小圆； 4.画背部，先把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线，此直线轻轻用笔，作为一下一部翅膀的参考用，再在直线的两侧画出两条斜线，形成一个微微张开翅膀的瓢虫，将直线擦去； 5.最后画分布背部的圆圈，注意对称装饰性强； 6.满意后，用黑笔勾勒出轮廓。 勾轮廓时，线条要连贯、用力、果断。 三、涂色 （一）瓢虫大多生活在叶子上，它们身体大部分是红色的，背部的圆点是黑色的，很美丽，同学们也可以发挥想象，用不同的颜色来表现可爱的瓢虫。 提出：注意色彩要搭配合理，背部和圆点的色彩对比要强烈，不能用相似的颜色。 （二）找出合适的颜色涂色。 （三）师再次强调涂色的手法及注意事项。 黑板演示三种错误的涂色方法，提醒学生们注意在操作时要避免。

幼儿园中班美术欣赏教案《可爱的瓢虫》

幼儿教育：________ 幼儿园中班美术欣赏教案《可爱的瓢虫》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页

幼儿园中班美术欣赏教案《可爱的瓢虫》活动名称：集体活动—可爱的瓢虫 设计思路： 孩子们非常喜欢瓢虫、蚂蚁等昆虫，也喜欢观察它们，但他们对这些昆虫还不够了解，特别是一些平时不太接触的昆虫，如七星瓢虫等。因此，此次活动围绕“秋虫”这一话题，通过观察比较，了解七星瓢虫的外形特征，知道瓢虫是益虫，并能通过绘画形式表达表现。 活动目标： 1、初步了解七星瓢虫的外形特征，通过绘画形式表达表现。 2、乐意大胆添画背景，使画面更加丰富。 活动准备： 1、瓢虫图片 2、纸、画笔人手一份。 活动过程： 一、谜语导入——感受瓢虫的外形特征。 1、今天老师带来了一个谜语，请你们猜猜看是什么？ 谜面：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫) 2、帮助幼儿梳理谜面。 小结：小朋友真聪明，可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。 二、瓢虫作品欣赏——初步了解七星瓢虫的特点。 1、七星瓢虫长得怎么样的？ 小结：七星瓢虫有一个圆圆的身体，头上有一对触角，背上有7个 第 2 页共 7 页

圆圆的斑点，还有六条腿。 2、那瓢虫是益虫还是害虫呢？为什么？ 小结：瓢虫专门吃蚜虫保护庄稼，所以是益虫。 三、幼儿学画——用绘画形式表现瓢虫的外形特征 1、七星瓢虫一家要去旅行，我们先来画画瓢虫爸爸，自己来画画家里的妈妈和孩子。 七星瓢虫是什么样的？ 2、教师根据幼儿的回答绘画七星瓢虫。 添画：他们到哪里去旅行（草堆里、花园里、大树上） 3、幼儿集体绘画。 要求：把七星瓢虫的外形特征画出来。 观察要点：能否星瓢虫的外形特征画出来。 是否能添画背景。 4、分享交流。 小结：七星瓢虫的一家可真可爱，你们都画对了它们的背上有7个小圆点，头上的一对触角，六条腿是对称的，画好左边画右边。 四、活动延伸——知道哪些虫是害虫。 你们还知道哪些虫是益虫呢？ 幼儿园中班美术欣赏教案《四季小路》 设计思路： 第 3 页共 7 页

中班美术活动：瓢虫教学设计

中班美术活动：瓢虫教学设计 Middle class art activity: ladybug teaching des ign

中班美术活动：瓢虫教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、学习“涡旋线条”，能用涡旋线条装饰瓢虫背上的黑点，并且能用其他线条装饰瓢虫。 2、通过观察知道瓢虫的基本外形特征，并能将其特征添画出来。 3、了解瓢虫的种类，知道七星瓢虫是益虫。活动准备： 1、瓢虫课件 2、幼儿人手一只记号笔和一张纸 3、白板，投影仪活动过程：一、课件展示，激发幼儿兴趣。 1、以谜语导入，激发幼儿的兴趣。师：小朋友们，今天老师带来一个谜语，请小朋友猜猜是哪位小动物。身体半球形，背上7颗星，蚜虫怕见它，棉花最欢迎。 2、引导幼儿猜测是哪种小动物。（七星瓢虫）3提问：那除了七星瓢虫是昆虫你还知道哪些小动物是昆虫吗？ 3、幼儿自由讨论回答。（蝴蝶，蚊子，苍蝇，蜻蜓等） 4、师：那请你们看看这些小动物，他们都有什么相同的地

方呢？（引导幼儿了解昆虫的基本特征：三对足，两对翅，一对触角）二、复习线条，引导幼儿学画“涡旋线条”。 1、师：请你们看看，是谁来了呀？（出示瓢虫的图片）今天小瓢虫请我们帮它一个忙，帮它的背上用各种线条装饰的漂亮一些，好吗？ 2、用徒手画的形式复习之前学过的线条。师：我们以前学过什么线条呀？哪位小朋友来告诉我们，并且用手在空中画一下？ 3、请几位幼儿讲述之前学过的线条进行巩固。 4、出示“涡旋线条”，引导幼儿观察涡旋线条的外形特征。师：今天我们要来学习一种新的线条，请你们看一看，这些线条像什么呀？ 5、引导幼儿通过线条来联想到蜗牛壳。 6、师：这个线条原来像蜗牛呀，我们来画一画这个线条好吗？请幼儿拿出手指与教师一起徒手画涡旋线条。 7、请个别幼儿上台在投影仪上画一画涡旋线条。你们知道这种线条叫什么吗？它叫涡旋线条，一起跟我说一遍，涡旋线条。三、幼儿操作，教师从旁指导。 1、师：请你们看一看，我把涡旋线条装饰在了瓢虫的哪里。 2、引导幼儿知道用涡旋线条装饰瓢虫身上的黑点，几星瓢虫就画几个黑点。

中班教案新部编本《有趣的瓢虫》

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

活动名称：《有趣的瓢虫》（中班） 活动目标：1.认识七星和十一星瓢虫，知道瓢虫的基本特征。 2. 能够了解和区分瓢虫中的益虫和害虫，并知道保护益虫。 活动目标：瓢虫幻灯片 活动过程： 一．认识七星瓢虫 1.引入话题 “小朋友们好，今天老师带来了一只小昆虫，我们来看看它是谁？”“你是怎样知道它是七星瓢虫的？它身上除了七个黑色的圆点，它还长什么样子？” 教师总结：七星瓢虫又叫金龟，方言称呼为花大姐。它身体是半球形，头上有一对触角和一对眼睛，背上有七个黑色的圆点，有三对足也就是六条腿。 2.知道七星瓢虫的翅膀 “我们看看下面的七星瓢虫怎么了？” “小朋友看看七星瓢虫是怎样飞行的？它用什么来当翅膀的？它张开半球形的身体露出黑色的翅膀就飞起来了” 3.看幻灯片，七星瓢虫的特征 “小朋友知道七星瓢虫在我们的生活中有什么作用吗？请小朋友看一看！” “棉花姑娘生病了，身上长了很多蚜虫，是谁帮助棉花姑娘治病的？”

教师总结：七星瓢虫可以帮助棉花吃掉蚜虫，也可以帮助很多的农作物或者是植物吃掉蚜虫，所以它是对我们有益的益虫。 4.认识十一星瓢虫 七星瓢虫的大家庭里除了七星瓢虫还有其它的瓢虫？接下来我们再来认识一种瓢虫，（出示十一星瓢虫）请小朋友观察一下，它和七星瓢虫有什么不一样的地方？让幼儿自己发现只有身上圆点数量不一样：七星瓢虫有七个圆点，十一星瓢虫有十一个圆点。 教师总结：在瓢虫的大家庭里，有些瓢虫和七星瓢虫一样是保护植物和农作物的益虫，而有些不但不能保护反而能够毁坏植物和农作物，我们把这样的瓢虫叫做害虫，七星瓢虫就是益虫而十一星瓢虫就是害虫” 二．动手分类 1.认识完益虫和害虫后进行比赛 “当老师说出瓢虫的名字时，请你快速的说出它是益虫还是害虫，看谁说的又对又快” 2.为瓢虫宝宝分类 “今天老师带来了许多的七星瓢虫和十一星瓢虫宝宝，请你根据它们身上圆点分类，请把益虫放到一起，请把害虫放到一起。”二.活动结束：今天我们知道了这么多关于瓢虫的小知识，希望小朋友回家以后把自己知道的给爸爸妈妈讲一讲好吗？

小学美术教案-《瓢虫的花衣裳》

美术教案－《瓢虫的花衣裳》 小学美术教案 《瓢虫的花衣裳》 教学目标 1、学生在自由宽松的教学环境中，能积极主动地参与到学习活动中。 2、通过对观察瓢虫和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。 3、通过观察、分析、尝试、探究等活动，引导学生自主探究，培养学生丰富的想象力，发展创新意识和创新能力。 教学重点 了解瓢虫基本特征，学会2－3种制作瓢虫的方法。 教学准备 1、学生准备：瓢虫资料、半圆形物品（例如：瓶盖、半个乒乓球等）、好看的纸（如：彩纸、糖纸、包装纸等）、剪刀、胶棒、透明胶等 2、教师准备：实物投影、课件、瓢虫图片、利用各种材料制作的范作、每组一张方形吹塑纸、剪刀、胶棒等 引导阶段 1、小组汇报资料的搜集情况； 2、欣赏瓢虫图片，感受外形及色彩的美； 3、展示本课学习目标，板书课题。 欣赏感知 1、出示教师范作，分组欣赏：老师使用了哪些材料？是怎样做出来的？ 2、欣赏分析，猜一猜：书上的作品使用什么材料，是怎样做的？ 3、小组交流：怎样用自己手里的材料做成一只漂亮的小瓢虫？ （通过欣赏教师作品，充分利用学生的好奇心，引导学生分析制作材料和方法，鼓励学生大胆自由的表达对事物的感受，激发学生的创造欲望以及学生的美术学习能力。）探究尝试 1、尝试练习：小组合作，用自己的方法制作一只小瓢虫。

2、介绍方法：邀请有创意的小组把新方法介绍给全班的同学。 3、教师演示：折纸法、团纸法。 （探究尝试制作方法，发挥学生的主体作用，让学生主动参与到学习活动中来，激发学生学习美术的兴趣，培养小组活动意识和创新意识。） 创新实践 1、提出创作要求： （1）以小组为单位，在分工合作，用不同的方法多做几只小瓢虫。 （2）动作快的小组，可以为小瓢虫布置一个漂亮的家。 2、学生分组合作，教师巡视指导 （以宽松的思维空间和实践空间，鼓励学生的个性发挥，引导学生将创新观念转化为具体结果，探索各种造型方法，以达到培养学生小组合作能力、创新意识和创新能力的目的，提高学生知识的运用能力。） 展示评价 1、以“穿花衣裳的小瓢虫”作品展来展示各组学生作品，共同欣赏。 2、引导学生自由评价：你觉得哪个组的作品最漂亮？把你的想法对老师或同学说一说。 3、总结评价：肯定学生学习态度，激发学习兴趣。 4、结束语：同学们用自己的双手做出那么漂亮的小瓢虫，和小瓢虫成为了好朋友，你们高兴吗？老师真是太喜欢同学们的作品了，要是今后我们能把更多的废旧材料搜集起来，做成工艺品，既美化了环境，又装饰了生活，那不就更好了吗？ （引导学生积极的交流创作体会，鼓励每个学生根据自己的特点，充分体验美术活动的乐趣，提高美术学习的兴趣和能力；同时，教师对学生的学习态度给予肯定性评价。）

中班美术活动教案：瓢虫教案

中班美术活动教案：瓢虫教案 中班美术活动教案：瓢虫教案中班美术活动瓢虫教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步了解七星瓢虫的外形特征，通过绘画形式表达表现，乐意大胆添画背景，使画面更加丰富，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看瓢虫教案吧。 活动目标： 1、初步了解七星瓢虫的外形特征，通过绘画形式表达表现。 2、乐意大胆添画背景，使画面更加丰富。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 活动准备： 1、瓢虫图片 2、纸、画笔人手一份。 活动过程： 一、谜语导入感受瓢虫的外形特征 1、今天老师带来了一个谜语，请你们猜猜看是什么? 谜面：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫) 2、帮助幼儿梳理谜面。 小结：小朋友真聪明，可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。 二、瓢虫作品欣赏初步了解七星瓢虫的特点 1、七星瓢虫长得怎么样的? 小结：七星瓢虫有一个圆圆的身体，头上有一对触角，背上有7个圆圆的斑点，还有六条腿。 2、那瓢虫是益虫还是害虫呢?为什么? 小结：瓢虫专门吃蚜虫保护庄稼，所以是益虫。

三、幼儿学画用绘画形式表现瓢虫的外形特征 1、七星瓢虫一家要去旅行，我们先来画画瓢虫爸爸，自己来画画家里的妈妈和孩子。 七星瓢虫是什么样的? 2、教师根据幼儿的回答绘画七星瓢虫。 添画：他们到哪里去旅行(草堆里、花园里、大树上) 3、幼儿集体绘画。 要求：把七星瓢虫的外形特征画出来。 观察要点：能否星瓢虫的外形特征画出来。 是否能添画背景。 4、分享交流。 小结：七星瓢虫的一家可真可爱，你们都画对了它们的背上有7个小圆点，头上的一对触角，六条腿是对称的，画好左边画右边。 四、活动延伸知道哪些虫是害虫 你们还知道哪些虫是益虫呢?

可爱的瓢虫教案

《可爱的瓢虫》教学设计 设计背景： 因学生是学前班儿童，并且孩子天性喜欢一些小动物，另外，七星瓢虫又简单易画，符合孩子年龄特点。 教学目标： 1、通过教学，是学生会根据七星瓢虫的特点，利用大圆、半圆、直线等基本图形，按一定的顺序画出瓢虫的形状，并会涂上恰当的颜色。 2、了解瓢虫是昆虫，我们要保护。培养学生对动物、对大自然热爱的思想感情。 教学重点、难点： 重点：学会画圆，利用圆、半圆和直线按一定比列组合成瓢虫的形状。 难点：1、画出规则的圆。 2、瓢虫身体各部位比例均衡。 3、涂色。 活动过程： 一、欣赏与讨论 （一）1、出示谜语引出课题 一只小虫真可爱， 圆圆的身子小脑袋。 六只小脚斑点衣， 两根触角伸出来。 别看它的个头小， 消灭蚜虫真厉害！ 师谈话引出瓢虫吃蚜虫，那么它就是——益虫。 2、演示瓢虫身体各部位图 让学生了解这个瓢虫身上有几个圆，几个大的，几个小的，几个半圆，都长在哪里。 （二）媒体播放瓢虫的图片 1、设计三种形态的自然界瓢虫的图片：正面、侧面、展翅欲飞的。

让学生感受它们的形状。 看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。 2、媒体出示各种瓢虫图片 通过一张多种瓢虫排列一起的图片，告诉孩子瓢虫的种类很多，可以是七星瓢虫、可以是二星瓢虫、五星瓢虫，可以是十一星瓢虫、也可以是十三星瓢虫等。 （三）媒体欣赏优秀作品 1、师：老师收集了许多大哥哥大姐姐画的漂亮的瓢虫，请大家欣赏。 瓢虫美不美？想不想把这种美丽留在你的身边呢？ 2、那么就请我们拿起我们的小画笔，把可爱的瓢虫留住吧！ 二、画结构 1、画身子，画一个大圆，先用轻线条画一个大长方形辅助画圆； 2.画头部，形成另一个小半圆； 3.画触角，两根朝天的触角，触角上有两个小小圆； 4.画背部，先把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线，此直线轻轻用笔，作为一下一部翅膀的参考用，再在直线的两侧画出两条斜线，形成一个微微张开翅膀的瓢虫，将直线擦去； 5.最后画分布背部的圆圈，注意对称装饰性强； 6.满意后，用黑笔勾勒出轮廓。 勾轮廓时，线条要连贯、用力、果断。 三、涂色 （一）瓢虫大多生活在叶子上，它们身体大部分是红色的，背部的圆点是黑色的，很美丽，同学们也可以发挥想象，用不同的颜色来表现可爱的瓢虫。 提出：注意色彩要搭配合理，背部和圆点的色彩对比要强烈，不能用相似的颜色。 （二）找出合适的颜色涂色。 （三）师再次强调涂色的手法及注意事项。 黑板演示三种错误的涂色方法，提醒学生们注意在操作时要避免。 四、布置作业装饰完善 一个瓢虫太孤单、建议同学们回去再画几只和它作伴，可以再添上太阳、花草树木、白云、高山作装饰，让这幅画更加美丽。

可爱的瓢虫 (2)

可爱的瓢虫 微课介绍 本微课选自幼儿园中班下学期美工活动《可爱的瓢虫》。其来源于班级正在进行的《春天》主题活动。幼儿对春天里的植物和动物充满的好奇和了解的愿望。其次，幼儿最近观看了一部《昆虫总动员》的电影，对里面瓢虫的形象印象深刻，也非常喜爱，都说“我也想有一个瓢虫朋友”。于是，我便想到了，让孩子们自己亲手制作一个瓢虫，满足幼儿的需要。 运用本微课可以充分调动幼儿的活动兴趣，并是幼儿直观的了解制作过程，为幼儿的制作奠定了基础。加上教师运用的一些半成品材料，如：泡沫球、假眼睛等，这样既能出效果又能降低一点幼儿制作的难度，使幼儿都能体验到成功的快乐。 教学需求分析 适用对象分析 幼儿园教师只要能运用电脑，皆可使用本微课。 本活动需要幼儿前期对瓢虫有所认识，在电视、书本上见过瓢虫，大体知道瓢虫的外形特征。另外需要幼儿有一定的手工制作经验，会使用毛笔、颜料、双面胶、毛根等材料。学习内容分析 本微课主要对瓢虫的制作过程进行了细致的讲解，通过示范法和讲解法帮助幼儿理解、掌握制作中的重点和难点。进一步引导幼儿了解用颜料涂色、使用双面胶、折毛根等技能的操作要领，帮助幼儿巩固了这些美工技能的使用方法。为幼儿以后美术方面的学习、发展奠定基础。 教学目标分析 活动目标：1. 初步了解瓢虫的外形特征，尝试手工制作瓢虫。2. 能综合运用涂色、剪纸、粘贴等技能进行制作，发展手部动作的灵活性。3. 对美工活动感兴趣，体验制作成功的快乐。 目标分析：本活动以美工活动为主，科学认知部分主要是为了让幼儿更好的进行制作，所以本活动只要求幼儿初步了解瓢虫的外形特征。本活动综合运用了画、剪、贴以及折毛根等技能，能方面的提高幼儿的动手能力以及手眼协调能力。制作完成后可以加上一些小工具，将其变成实用的瓢虫夹子、瓢虫别针、瓢虫挂坠等，让幼儿体验到制作的快乐。 教学过程设计 1.观看视频，了解瓢虫的外形特征。 （1）教师：“小朋友们，你们认识瓢虫吗？见过瓢虫吗？瓢虫长什么样子？” 幼儿结合自己的经验进行讲述。 （2）教师：“我们一起来通过视频看看瓢虫是什么样子的。” 师幼共同总结瓢虫的外形特征：瓢虫有一个红色的圆圆的身体，身体上有黑色的圆点，两个翅膀可以打开。有一个小小圆圆的头，头上有两个眼睛，还有两个触角。 2.观看视频，了解制作方法。 （1 ）教师：“今天我们一起来做一个可爱的小瓢虫吧。你觉得瓢虫可以怎样做？” 幼儿自由讲述。 （2）认识制作材料。 教师：“我们今天要用哪些材料做呢我们一起来看一看。” 幼儿观看视频，了解制作材料。 （3）了解制作方法。 教师：“我们要怎么用这些材料来制作呢，我们一起来看一段视频。” 教师：“？？？？都看清楚了吗我们要怎么做第一步干嘛第二步呢......”