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苏教版小学品德三年级下册5.我是教室美容师word教案(3)

苏教版三年级品德与社会下册教案

第二单元第五课我是教室的美容师

教学目标:

1.情感与态度认识教室是自己生活和成长的重要空间,自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间,消除不利于健康发展的因素,从而在教室里更愉快地生活和成长。

2.行为与习惯通过美化教室这一活动,强化主人翁意识和团队精神,提高审美品位,增强创新思维能力和实践技能。

3.知识与技能让班级里的每一个学生参与到教室的布置中去,能够改善教室环境,把教室打扮得美观、实用、安全和科学。

4.过程与方法通过谈话、讨论、小组合作,引导学生尝试用不同的方法进行探究合作活动,自己动手打扮教室。

教学时间:2课时。学生:自主准备可以布置教室的材料教师:课件教学重点:爱自己的班级,能为教室布置做贡献。

教学过程:

第一课时

课时目标:了解自己的教室,合理的设计教室美化。教学步骤:

一、导入

1.我们每个人都有一个自己的家,家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆。在学校里,我们也有一个自己的家,知道那是哪儿吗?

2.对了,就是我们每天生活的教室。板书:教室

3.今天我们就一起给教师做个美容。出示课题

二、教室环境大调查过度:我们已经在这个教室度过了一学期的美好时光,对于我们每天学习的地方你们都熟悉吗?那我们现在就进行一个“教室环境大调查”

1.出示:活动一:“教室环境大调查”表(1)你一周在教室里上----- 节课。(2)在教室外上----- 节课。(3)算一算,在教室活动的时间比在教室外活动的时间多------ 。(4)我们的教室里共有------ 张桌子,------ 个凳子。(5)教室一共有----- 个小组。-----个橱子,-------个讲台。(6)教室一共有------- 个门。------ 扇窗户,------ 个黑板。(7)我们的教室有------ 米长,----- 米宽。学生在四人小组内合作完成这张“环境大调查表”。(这张表对于全班每个孩子来说,他都能够正确填写出这张表格。)

2.同学们,从调查表上,你觉得我们的教室怎么样呢?(有的孩子说很干净、整洁,有的孩子会说还有所欠缺。)

爱我教室“五大理由”那你们都喜欢我们的教室吗?那就请你们说说喜欢我们教室的“五大理由”!学生畅所欲言。教师根据学生的发言进行罗列和梳理,并板书在黑板上。(对于班级里中等偏下的孩子都能说出喜欢的理由:我们的教室非常干净,我们的教室非常整洁,我们的教室非常明亮,我们教室的黑板报是我们自己布置的,黑板报上都是我们自己的作品)

三、仔细看看,教室里布置安排还有哪些不合理的地方?1、学生在四人小组里讨论,教师巡视,相继指导(中等偏上的学生能够对此进行讲述,因此老师要做引导。)2、引导:同学们我们教室桌椅摆放的位置安全吗?会不会撞上同学?

教室里的窗户、灯光都明亮吗?

我们的教室哪些地方已经进行了美化?

看看这些美化过的地方,哪些是好的?

哪些还有不足?

教室四周的墙壁都有哪些空白的地方?

你觉得哪些地方需要美化,哪些地方不需要进行美化?

(教师通过这四个层次的引导,可以让学生逐步地去寻找教室里布置不合理的地方?)四、活动三:“我为教室填色彩”过度:同学们很有见地,对我们的教室美化不合理的地方提出了这么多的意见,老师谢谢你们,你们都把教室当作了自己的家。那我们现在就一起来开动脑筋,为教室的美化出力。1、你认为怎样才能改变教室中不如意的地方?2、学生畅所欲言。(学生年龄小,有些意见不一定完全合理。教师要做正确引导)3、老师这儿有一些教室美化的图片,请同学欣赏一下,看看对你有没有启发?出示课件:4、现在你有没有什么新的想法了?和你的伙伴一起动手为教室里的某一处不足进行重新的美化设计。学生在小组内可以画设计稿,可以讨论。5、交流:根据学生的设计,全班同学进行筛选。

五、总结课文

1、同学们,你们的设计方案真有创意,现在就请你们商量一下,如何合理的分配设计工作。学生商量,准备布置教室的材料。

第二课时

课时目标:动手美化教室,体会动手的快乐。

一、动手实践,打扮教室

1.你都带来了哪些能够布置教室的材料?展示2.四人小组动手制作3.集体布置。(给学生充分的时间布置教室,让班里的每一个孩子都动起手来!)

1.自由参观

2.进行“美化满意度”评比出示:“美化满意度”调查统计表好一般不好

个人意见

“最有创意奖”

“最合理设计奖”、

“最佳设计师”

“最佳合作小组”

3.评一评:评选“最有创意奖”、“最合理设计奖”、“最佳设计师”、“最佳合作小组”。4、现在,我们的教室有什么变化?你在这样的教室里有什么感受?把你想说的话写下来。4.交流:学生的想法,争取做到人人都说感想

教学后记:

教室是我们生活的一个场所,教室的墙壁雪白雪白的,它因为老师和学生的个性不同,而被打扮的花枝招展。一年级的墙壁上,一只小刺猬不停的向人们报告喜讯,五年级的,墨宝让人流连!

指导学生打扮好教室,走进教室也会给你另一种享受。

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