第一实验小学办学理念

第一实验小学办学理念、三风一训解读

办学理念：培养现代文明和谐人

“文明+和谐”特色理念的解读

“文明”代表着每一个学生的礼仪水平。是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，无论校内、校外，都能时时、事事做到文明。

“和谐”就是人与人之间和平共处，彼此尊重，团结互助，最终达到融洽、幸福。

“文明+和谐”是让每个孩子都有德，然后德促德，德教德，德强德，并把和谐贯穿始终。从而在这种学习、生活氛围中得到师长和同伴的理解、关爱和激励。并最终使孩子们健康的成长，快乐的学习，全面的发展。

校训：文明和谐、全面发展

“文明和谐”导训师生言行，即：举止温文尔雅，彬彬有礼，举止得体，文化修养有一定的底蕴。启示师生做人做事真诚、诚朴、坦诚、诚信、善良、富有同情心和爱心。导引师生汇融群体，亲善宽和，和谐相处，共生共荣，合作学习，相互帮助。“全面发展”导训发展方向，即：人的智力和体力的充分、统一的发展。同时，也包括人的才能、志趣和道德品质的多方面发展。

校风：敢于竞争、富于创新、善于协作、乐于奉献

21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险,敢于探索,敢于竞争,富于创造是21世纪对人才规格的基本要求，学校师生要有竞争意识，创新意识，只有敢于竞争、富于创新，学校才能不断发展，社会才能不断进步。教师之间、师生之间、生生之间要有协作精神，相互关心、相互帮助、相互学习、共同进步。要学会奉献，爱学校、爱学生、爱老师、爱同学，爱那些需要我们帮助的人。

教风：勤勉、敬业、爱生、进取

勤勉是努力不懈，要求教师对工作兢兢业业，一丝不苟，勤奋耕耘；对学习刻苦努力，百折不挠，勤学不辍。

敬业是修养，它要求教师不仅要有丰富的学科知识，精湛的教学技巧，而且要有高尚的道德品质，通过孜孜不倦的努力，把自己的全部心血和精力投入教育工作，以获取更大成绩。

爱生是奉献，爱生体现以人为本的办学思想，尊重、爱护每一个学生，让他们成人、成才，直至成功。爱生才能育人。敬业爱生是良好教风的内在灵魂。

进取是进取心。躺在原有的知识上,光有奉献精神的老师,未必就能成为一个好老师。好教师的标准应当是动态的，是不断提高的，这就需要我们去发现、去探索、去创造，就时时需要我们有一颗进取心，不求做得最好，但求做得更好。

学风：勤奋、善思、自主、合作

勤奋即勤奋学习。“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”学问的充实，功底的深厚，精神的丰富，都与学生的勤奋是分不开的。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”努力培养学生学有素养，学会独立思考，学会主动抓住成功的机遇，才能获取更多的知识。

善思即善于思考。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”（《论语·为政》）。学习与思考是紧密相连，不可分割的。要做到“善思”，就要勤思深思，不但知其然，而且要知其所以然；就要善于运用辩证法一分为二地看问题，用发展的联系的观点去认识事物、分析问题；就要掌握多种思维方法，对一个问题多角度、多向度、多侧面地进行思考，能举一反三，触类旁通。

自主即自主学习。自主学习精神是创新的基础。自主学习概括为：建立在自我意识发展基础上的“能学”；建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”；建立在学生掌握了一定的学习策略上的“会学”；建立在意志努力基础上的“坚持学”。

合作是一种集体活动，更是一种意识，培养小学生的合作意识，学会和他人合作，是新课程大力提倡的重要精神。学生在与同伴或老师的合作中，感受集体智慧的力量，体会视野开阔与思想提高的喜悦，懂得尊重他人，懂得平等、协作的重要性。

超全的小学办学理念集锦啊

小学办学理念集锦 小学办学理念： 校训：博学求新博爱创新 办学思想：博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、 办学理念：追求和谐、享受快乐 办学特色：数字化、精细化、人文化 办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展 办学策略：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。 培养目标：培养具有博爱之心、博学之才的未来人才 治校方略：有序、激活、创新 实施原则：全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。 小学办学理念： 办学目标：以优美的环境,一流的设备，一流的师资，领先的科研,通过科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。力争三年 内办成市一级学校，五年内办成省一级学校。 办学特色：让孩子享受学习的快乐。在实施全面素质教育、加强 学生创新思维和实践能力培养的基础上，强化英语教育、信息技术教育，高雅兴趣培养和校园环境建设。 具体特色：外语特色，信息技术教育特色，科技制作，体育艺术 特色，校园文化特色。

校训：诚信做人，踏实做事 校风：正直勤奋和谐健美 教风：敬业爱生厚德博学 学风：自信自主乐学善学 3、办学模式：现代教育技术与课程教学整合和谐发展的办学模式。 4：校训：明理、自主、勤奋、创新 5：师训：正己、敬业、爱生、奉献 6：三风规范：校风是：亲、轻、勤、文明行 教风是：严、实、活、师求博 学风是：乐、能、创、生有样 7：办学特色：打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路 小学办学理念： 校训 育人为本敬业为乐成材为志 校风 文明守纪勤奋健美 教风 严谨求实灵活创新 学风 乐学善思自主创新

办学宗旨 一切为了学生 为了学生一切 为了一切学生 教育理念 教书育人管理育人 服务育人环境育人 管理机制 事事有人干 人人有事干 时时人在干 治校方略 以德立校依法治校 教研兴校质量强校 小学办学理念： 1、指导思想：以学校“三风”建设为中心，以规范管理为重点， 以营造师生和谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培育学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全 面发展。 2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路 3、教育目标：轻负担、高质量、有特色

办学理念集锦

办学理念的含义 办学理念：办学理念是教育理念的下位概念，是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。办学理念，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。 办学理念的功能 办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题：为什么？做什么？怎么做？这三个问题的答案共同解决了学校的终极问题：学校是什么？ 为什么要确立办学理念 首先，树立办学理念是学校自身发展的需要。校长的办学理念有两个最基本的作用。 （1）使校长个体的行为具有自觉性和目的性； （2）在此基础上，使学校的整体的行为具有自觉性和目的性。 第二，树立办学理念是在办学趋同化的大潮中，一所学校形成或保持自己独有的个性和特色的需要。 第三，树立办学理念是校长的职业成长需要。作为校长，应该经常思考：一定时期内的办学目标是什么？用什么样的教育思想、办学理念去实现办学目标？校长有了这种思考，就有了自我发展、自我完善的动力，而有了这样的自觉的校长，就可能办出一所好学校，校长个人也可能在办学实践中成长为教育家。 因此办学理念是中小学办学的总体指导思想，是由学校全体成员的教育观念、教育思想和教育价值追求组合而成的复合体。它具有导向性、明晰性、独特性、渗透性、相对稳定性等特征 怎样提炼形成办学理念 办学实践是校长办学理念产生的源泉，理性思考是办学理念丰富和提升的必然过程。校长在提炼办学理念时进行理性思考的四个维度如下： (1)政策理论基础。办学理念应以国家的教育方针、政策和法规为指导，在领会教育方针、政策和法规，学习理论的基础上，树立现代教育观，思考形成怎样的办学理念。 (2)继承传统与创新。以学校的优良传统为基础，在继承传统的基础上求发展，这是办学的基本思路。 (3)借鉴外校经验。各兄弟学校都有各自丰富的办学经验和鲜明的办学特色。借鉴兄弟学校的经验，将会

小学办学理念

小学办学理念 理念决定办学方向，管理决定教育成败。成功的教育离不开先进的教育理念引领和科学规范的制度管理。教育思想有多远，教育发展就能走多远。办学理念和制度建设对学校发展具有根本性、全局性、稳定性和长期性，设计并制定行之有效的办学理念和管理制度，就使学校各项工作有了明确的方向和具体的目标，有利于教育教学工作的有序进行和全面开展，有利于全面提高学校管理水平和教育教学质量。我们管理学校的基本思路是：将素质教育、精致教育、养成教育、责任教育、善良教育、和谐教育和自我教育等教育思想寓于学校办学理念和管理制度之中，提出了明确的办学思想和教育管理目标（坚持一个宗旨：“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”；贯彻一个方针：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育,全面促进师生和谐发展；抓好一个根本把领导班子建设、教师队伍建设作为学校发展之基、竞争之本、提高之源，作为兴校强校的关键和根本来抓；围绕一个中心，始终把教学工作作为学校工作的唯一中心，始终把教学质量作为教学管理的唯一目标；突出一个主题：以人为本，构建和谐校园，实施规范化、精细化、民主化、人本化管理，实现“学会做人，学会学习，学会合作，学会健康，学会发展”的培养目标。制定了“团结、务实、奉献、创新”的校训和“坚定、勤奋、文明、守纪”的校风及“求实、善诱、探究、进取”的教风，和“认真、求实、勤学、好问”的学风：落实“学校有特色，教学有特点，学生有特长，争创当地一

流。”的办学目标。精细化管理标准（学校常规管理精细、教师队伍建设精良、课堂教学设计精心、教育活动设计精彩、校本课程设计精当、校园环境设计精美），民主化管理八项措施（管理师生广泛参与，愿景师生广泛认同，教改师生广泛参加，校务师生广泛监督；责任师生共同分担，文化师生共同创建，成果师生共同分享，利益师生共同享用），人本化管理六条要求（师生工作学习多关心，师生身心健康多关注，师生发展成长多鼓励，师生困难需求多帮助，师生权益受损多维护，教工婚丧嫁娶多关怀）。学校创新“诗意化”教育载体，开展了师生“阅读工程”，组织经典诗文诵读，传唱传统经典童谣，感悟教育经典名言，演唱学生行为规范，解读学校校风校训，征集学校校歌词曲，通过细化、量化学校管理的具体操作规程，建立学年教育目标管理、学期教学计划保证、月度教学工作调控、周次教学活动落实，以及签订教师工作安全责任书与目标责任书等学校管理运行机制，来保证学校教育教学工作的井然有序。十大规范化常规管理为： 一是办学思想规范，即确立学校的办学思想与愿景目标、管理策略与治校方略，规定学校的培养目标和校训校风，主要体现现代学校教育的办学理念、管理策略和文化特色。 二是岗位职责规范，即为学校各部门和所有岗位的人员都制定出管理职责明确、流程清晰、规范具体、操作性强的岗位职责和操作规程，将学校所有的教育教学任务全部分解成若干个具体工作点，落实到每个部门、每一位教职工的岗位上，明确全校每个人的工作目标、责任、考核和奖惩，使复杂的管理简单明了。

实验小学理念文化识别系统

省市九台区实验小学

学校文化理念识别系统 中国人生科学学会教育策划专业委员会 前言 九台区实验小学坐落于省市九台区，为九台规模最大的小学，是九台基础教育一颗璀璨的明珠，被誉为九台基础教育的一面旗帜。学校始建于1926 年，历时90 载，桃满天下，学子遍九州，在市外享有很高的盛誉。2015 年9 月，在九台区政府和九台区教育局的统一组织和领导下，九郊分校区建设完成并投入使用，学校实现了一校两止的跨越式发展。 为了推进学校文化建设，挖掘学校的文化底蕴和深层文化涵，对学校教育特色进行提炼和整合，形成独具魅力的学校文化，在校博洋的带领下，学校班子成员、中层干部、骨干教师从学校形象和办学水平的战略高度出发，整合学校文化元素、规划学校发展战略、提炼出学校的品牌主题并体现在学校办学理念、学生发展、课堂教学、管理评价等诸多方面，成功设计了学校的文化经营、战略服务、有效管理的途径方法，并以此来提高教育教学的整体运作水平。 其中，学校的文化理念是指由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的、对外具有个性识别意义的文化价值观。是整个学校文化建设的灵魂和题眼。在广泛查阅我校建校以来的档案资料，研究

学校文化现象，并通过系统调查问卷之后，我们初步确定理念系统的核心主题为 “和雅”。 所谓“和雅”，从字面上来讲是“和而不同，雅而有致”。“和而不同”是实验小学文化的核心，是学校的文化价值追求。具体是指。“雅而有致”则是学校文化要达到的目标，一方面指“行为儒雅、语言文雅、情趣高雅”的师生形象的树立，另一方面指优美典雅的校园文化氛围的营造，以及二者之间的和谐统一。 在此过程中，我们请教专家、学者，对办学理念系统进行了梳理和提炼，将“和雅”这一儒家文化精髓赋予时代特征，最后将我校共同愿景定位为“创建一所具有和雅文化气质与和雅教育品质、具有东方气度与古典气韵的现代名校”。办“和而不同，雅而有致”的教育，打造“身正学高、德才兼备”的教师队 伍，培育“德美人和、 才高人雅”的实验学子，让实验小学成为学生成长的乐园，教师实现职业理想的圣地。 在此规划方案中，关于和雅教育核心理念的解读，在第一章中有详细的介绍。关于我校理念文化系统的规划，我们从发展愿景、办学理念等十四个子项目来进 行了系统的规划。这在第二章有详尽的说明。我们希望通过此科学化、整体化、 系统化的规划设计，来作为学校精神文化、环境文化、行为文化、制度文化等建 设的纲领性文件，来有效提升学校文化的精神力、执行力和形象力，凝聚学校文 化精髓，积聚学校文化的底蕴，建立起鲜明的学校战略个性，形成强大的综合竞 争优势，以广大师生的成长来成就我校的创新与发展，使师生产生强大的向心力 和凝集力，产生强烈的归属感和责任感，推动学校各项工作的全面开展。 省市九台区实验小学 2016 年2 月

学校办学理念集锦

杭州市学军小学 学军小学以“教师发展的沃土，学生成长的乐园”为共同愿景， 以“整体观念、主体思想、个性发展、和谐关系”为教育改革纲领，朝着“个性化、现代化、国际化”的办学目标不断前进。 形成了“团结、实干、民主、开拓”的领导作风， “尊师、爱校、勤学、守纪”校风 和“教学严谨、为人师表”教风。 杭州江南实验学校 开阔的国际视野和谐的身心发展幸福的人生起点

学校秉承杭州二中的优良办学传统，借助灵活的机制，进行优质教育资源的整合，产生了一定的影响。 “开阔的国际视野，和谐的身心发展，幸福的人生起点”，是学校孜孜以求的教育理念。目标锁定终身幸福必备素质的养成。 校园环境大气、精致。秋冬春夏，鲜花盛开。校园西侧有占地50亩的植物园，处处是树，满目是绿，校在花园中。学校教育设施按高标准配置。目前学校总建筑面积7万多平方米，绿地面积近3万平方米，配备了400余座的报告厅，400米塑胶跑道的标准田径场，有游泳池、篮球场、羽毛球场、乒乓球房等设施的室内体育馆正在建设中（即将完工），学校还特别配置了能满足学生早期英语、艺术、计算机教育的专门设施。 学校具备教育教学理念先进、文化底蕴深厚、管理经验丰富、甘于乐于奉献及老、中、青结合的校级领导班子。 学校的高品位来自于细节的高品位，学校教育从激发学生成长意识着眼，以教师和学生的终身发展为本。在不远的将来，杭州江南实验学校必将成为杭州基础教育的一面旗帜。 上海市南汇一中办学理念 办学模式：发展教育。

教育是为了人的发展，学校所有的活动都应围绕人的发展。 学生通过学习，掌握知识，拓展能力，力争全面性发展。 教师通过实践，探索方法，反思行为，达到专业化发展。 学校通过管理，注重质量，提升形象，实现可持续发展。 办学理念：一切为了学生的可持续发展。 理论指导：最近发展区理论。 让学生在原有的基础上，找准目标，不懈努力，取得成功。即“跳一跳，摘桃子”。 学校办学的总目标：“一流，两全，三高”。 一流：创南汇区一流学校。 两全：全面贯彻教育方针、全面提高办学 质量。 三高：学校管理高效益、教师队伍高水平、 学生素质高层次。 办学策略：顺时发展。 办学核心：提高质量。 办学关键：强化管理。 校训：德能兼备，和谐发展。 德能兼备：诚实守信、为人正直、品行端正、认真学习、勤学好问、知识渊博。 和谐发展：精力和谐、心理和谐、学法和谐。品德的和谐发展、知识的和谐发展、能力的和谐发展、身心的和谐发展。 校风：情沐校园，教学相长。 在一个充满阳光的校园里，洋溢着师生情谊的氛围中，师生平等、和谐、互动，学生在教师的关怀下茁壮成长，教师在反思的过程中走向成功。 教风：奉献，求真，创新。 教育是事业，事业的意义在于奉献； 教育是科学，科学的价值在于求真； 教育是艺术，艺术的生命在于创新。 学风：乐学，勤学，会学。 让学生喜欢学习，在学习中享受快乐； 让学生勤奋学习，在学习中获取知识； 让学生学会学习，在学习中提升能力。

实验小学小学课程建设实施方案精编版

实验小学小学课程建设实施方案精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】

落实国家课程开发校本课程 ——实验小学课程建设方案学校课程建设是学校提升综合办学能力的一项重要工作。学校要树立“无处不课程、无事不课程、无时不课程”的大课程观。教育部副部长陈小娅在《努力成长为新时代的人民教育家》一文中曾提到：“一定要把学校的一切工作都变为教育的机会和手段，让教师的一言一行，让学校的一砖一石、一草一木、一角一景都体现着教育。……”。为了学生的健康成长，学校课程建设不可或缺。根据党的教育方针，以及《山东省中小学课程建设方案》、莘县教育局（2010）29号等文件精神，从学校实际情况与办学特色出发，贯彻“三个着眼于”，即着眼于促进学生全面而有个性发展、着眼于促进教师教学实践能力的提高、着眼于促进学校课程整体育人功能的提升，制定《实验小学课程建设方案》，全面推进以创新精神与实践能力为核心的素质教育。 一、指导思想 坚持邓小平理论和“三个代表”的重要思想，以科学发展观指导学校课程建设。面向全体师生，以师生的可持续发展与幸福成长为课程建设之宗旨。加强校本研训，提高教师素养，探索国家课程校本化实施，开发校本课程，以合格课程建设为基础，打造学校精品课程。追求学校特色，提升办学品位，推进素质教育的全面开展。 二、课程建设目标 （一）总目标 通过国家课程的校本化实施与校本课程的开发：提供丰富而适性的课程，使学校课程结构更合理，学校特色更鲜明；使教师的教学理念进一步更新、教学手段进一步优化，跟上时代发展的步伐；使每一位独具个性的学生在道德、身体、智力、情感等方面得到充分发展，为在多样化社会中做一个终身学习者和负责任的公民作好准备。 （二）学生培养目标

最新学校留守儿童工作计划集锦2020

最新学校留守儿童工作计划集锦2020 工作计划一般分近期计划和远期计划,有工作项目、责任人、完成纳期等内容.下面是小编为大家整理的的文章,希望对您有所帮助,欢迎大家阅读参考学习! 学校留守儿童工作计划1 为更好地发挥少先队组织的实践育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育,根据我校实际,结合我镇留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥关工委、政教处、少先队组织的实践育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划. 一、指导思想 留守儿童教育工作是我们中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分,是在中心小学留守儿童教育领导小组领导之下开展工作.以少先队组织为主采取游戏、活动、体验、实践等多种方法,以及活动课、专题讲座等多种渠道,培养学生的良好心理品质.面向全体留守儿童,普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识;以预防为主,帮助学生树立心理健康意识,促进学生心理素质的自我完善和健康发展. 二、工作定位 留守儿童教育工作是我镇中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分.是在中心小学留守儿童教育领导小组领导之下开展工作.依托关工委、政教处、少先队组织采取游戏、活动、体验、实践等多种方法,以及开设心理健康选修课、活动课或专题讲座等多种渠道,培养学生的良好心理品质.面向全体留守儿童,普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识;以预防为主,帮助学生树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,建立必要时求助的意识,促进学生心理素质的自我完善和健康发展. 三、工作目标 1、提高留守儿童心理素质、开发心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展.增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力,促进学生全面健康成长. 2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作,在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动

实验小学办学理念

实验小学办学理念公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

实验小学办学理念 1、办学宗旨：推进素质教育，把促进学生健康、快乐成长作为至高无 上的追求。 （人一生的发展决定于其综合素质，人一生的幸福、健康、快乐源于其童年的幸福感和成长经历。学校就应该成为孩子们追求梦想、享受幸福、健康成长的园地。） 2、校训：守纪勤学健康向上 守纪——遵纪守法，遵守校规班规是每一位学生的基本行为准则，长大后每一位公民的基本品质和道德底线。 勤学——勤奋读书，刻苦学习，是每一位学生的主要任务和成人成长的根本要求。 健康——强健的体魄，健康的心理是追求生活质量，拥抱一生幸福的物质条件。 向上——朝气蓬勃，奋发向上的精神状态教师新世纪少年的本质体现。 3、校风：多思好问立志奋进 多思——勤于思考，善于思考，精于思考 好问——不耻下问，不懂就问，会问善问 立志——脚踏实地，目标明确，志向高远 奋进——不畏艰难，勇于进取，敢于创新 4、教风：严谨求实敬业奉献 严谨——严肃，认真（教书育人，做学问来不得半点虚假） 求实——朴实，扎实（立足现实，做学问不能好高婺源） 敬业——爱岗，敬业（教师职业道德规范首条要求） 奉献——无私，奉献（勇于奉献，爱心铸魂） 5、办学要求：

师德师能是执教之本教学质量是立校之基教育科研是发展之源特色建设是生存之柱信息技术是必由之路 6、学校发展目标：争创具有一定现代教育思想和现代条件的省级示范性小学 建设现代化学校是我校追寻的目标，其内涵应该是具有现代化的办学条件和现代化的办学思想，尤其是管理理念的现代化和教师队伍教育思想的现代化。实现现代化不是一朝一夕就能一蹴而就，需要洞头县实验小学全体教师、家长的共同努力，需要各级领导、社会各界的关爱扶持。 7、具体目标：平安校园文明校园数字校园绿色校园学习校园和谐校园 平安校园——校园平安，师生平安，无校园重大责任事故，师生五无违法犯罪事件。 文明校园——文明礼貌，精神饱满，互尊互敬，团结协作。 数字校园——现代教育技术广泛运用于学校管理、教育、教学和合作交流。 绿色校园——环境优美的校园，环保的意识深入师生心田。 学习校园——书香校园，学习型团队，浓郁书香气息充溢校园每一个角落。 和谐校园——干群和谐，师生和谐，生生和谐，家校和谐。 8、发展策略：对接同城发展需求，提升学校发展内涵，打造教育质量名校。 9、培养目标：大气灵气才气志气 大气——大方、自然、得体、不造作 灵气——灵动、领悟、敏捷、不呆板

户县草堂镇中心学校创建英语教学特色学校工作汇报材料

关于申报“农村小学英语教学特色学校”的报告 户县教育局教育科： 多年来，我校始终坚持“为学生发展着想，为学生一生奠基”的办学理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育。2008年9月，我校依据师资状况，结合英语教学实际，正式提出“创建农村小学英语教学特色学校”的目标。充实了硬件设施，加大了师资培训，强化了常规管理，注重教学研究，积极开展教学主题活动。尤其在课堂教学模式研究方面进行了大胆的实践和探索，形成了“导入—呈现—模仿—操练—应用”的教学模式。科学规范的教学管理+丰富多彩的教学活动，使我校的英语教学走在全县的前列：在2008年7月县教育局组织的小学五年级英语抽考中，我校三个班分获三、四、五名，学校被评为先进学校；在2009年7月县局组织的小学六年级学段测试中，我校又获先进学校称号，有两个班的成绩位居全县1、2名。浓厚的英语教学氛围，长期开展的英语主题活动，使师生的英语综合素养得到了全面提升，英语教学在我校已形成特色，恳请县局检查验收并早日命名。 特此申请 户县草堂镇中心学校 2010年4月10日

创建英语教学特色学校工作活动纪实 宛如终南山脚下一颗璀璨的明珠，好似草堂沃土上一支秀丽的奇葩，这就是草堂镇中心学校——一座既美丽又文明的示范中心小学。 她创建于1946年，位于草堂镇宋西村，占地11660平方米，建筑面积5725平方米。现有18个教学班，在校学生662人，教师40人，中师学历7人，大学专科20人，大学本科13人，学历达标率为100%。其中小学二级教师3人，一级教师17人，小学高级教师20人。学校先后被评为西安市德育先进集体、西安市教改先进单位、西安市示范家长学校、户县教学常规管理示范学校、户县电化教学先进集体、户县教学先进集体、户县儿童歌舞教育特色学校等。 多年来，学校始终坚持“为学生发展着想，为学生一生奠基”的办学理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育。尤其是自小学开设英语课以来，学校领导十分重视，在课时安排、师资投入、设备保障方面都给予了倾斜，通过规范又丰富的教学活动，师生的英语水平和会话能力都得到了很大的提高。在2008年县教育局组织的小学五年级英语抽考中，我校三个班分获三、四、五名，学校被评为先进学校。优异的成绩、年青的教师队伍、草堂镇开发所带来的多元文化特征都让学校领导看到了我校在英语教学方面的优势和潜力，2008年9月，在新学期的教学工作会议上，我校正式提出“创建农村小学英语教学特色校”的目标。围绕这一目标，我们做了大量相关的工作，也积累

中小学办学理念

中小学办学理念选萃 1、北京小学办学理念 学校以教师的专业发展和学生的主动发展为根本，不断改善管理与服务形象，把学校办成首都基础教育示范性学校。 2、北京市史家小学办学理念 办学目标：一切为了孩子，一切为了明天 办学宗旨：三全：使学生德智体美全面发展，面向全体学生，对学生全方位负责 三爱：爱事业、爱学校、爱学生 三服务：为学生服务、为家长服务、为社会服务 3、北京市海淀区五一小学办学理念 和谐发展为每个孩子走向成功奠基 4、北京市进步小学办学理念 办学宗旨：贯彻党的教育方针,全面提高学生素质,办高水平的小学教育。 办学理念：以人为本，和谐自主，促进师生双发展。 办学目标：追求卓越，追求质量。创一流学校、育优秀人才。 办学思路：德育为首、教学为主、科研领先、全面发展、办有特色。办学特色：艺术教育信息技术教育体育教育 5、北京北礼士路第一小学办学理念 共同愿景：“用激情唤起激情，让每个师生都发光，让每个家长都满意” 办学理念：和谐、主动、创新、发展” 办学思路：特色立校，人才促校，科研兴校，和谐强校，依法理校。办学主题：以墨育德，以墨启智，以墨健身，以墨陶情，以墨联社，以墨温家 培养目标：我大气、我正气、我雅气、我锐气 6、北京市十一学校的办学理念

改革、选择、发展、和谐 7、北京西城区裕中小学办学理念 以人为本，追求师生共同发展 8、北京首汽燎原小学办学理念 办学宗旨：弘扬奋发图强的首汽精神, 培养素质优良的合格公民. 办人民满意学校 校训：团结、文明、务实、创新。 办学理念：以人为本，科学发展 办学思路：以规范促进步,以改革促发展 办学思想：以德立校、质量强校、管理赢校、科研兴校、特色优校、服务荣校。 9、北京市朝阳区花家地实验小学办学理念 自主和谐幸福 10、北京市东城区春江小学办学理念 同心同行同乐 11、北京市海淀区四季青中心小学 管理模式：寄宿、走读双轨制管理。 办学宗旨：对每一位学生负责，对每一个家庭负责，对社会负责。办学理念：共同呵护童心，同心哺育童心，同心发展同心。 办学目标：让学生更喜欢，让家长更满意，让教师更自信，让社会更认可，让学 校充满智慧。充满人文，充满活力，让每个学生享受优质教育。队伍建设：团结进取，善学习，爱学生，讲合作，懂科研。 12、上海市闵行区鹤北小学办学理念 精致育精品。即以精细的管理、精心的态度、精良的方式，尽力创造精品的教育质量。 13、上海市闵行区实验小学办学理念 启蒙养正明理成人

第一实验小学微信公众平台建设实施方案

第一实验小学 微信公众平台建设实施方案 一、目的及意义 网络腾飞信息时代,随着智能手机的普及，微信成为时下最热门的交流平台，通过手机、网页等多种终端设备能实现实时交流、消息发送、素材管理等功能，可以作为校园信息发布、家校交流的重要基地，家长随时随地可以了解学校近期活动、最新动态等，学校还可借助该平台拓宽家校互动渠道，积极推动家校联动建设。 二、建设步骤与推广办法 步骤： 由办公室负责建立实验小学微信公众平台（订阅号），进行前期的平台建设及平台维护，各科室合力做好平台信息收集工作。 推广： 1.在学校门口制作宣传图板和电子屏信息，告知家长我校已开通微信公众号及学校微信公众平台二维码，利用平台所推送的优秀的校园动态、家校交流等信息吸引家长及更多的社会人士关注。 2、利用家长会告知家长学校微信公共平台（订阅号），鼓励家长关注订阅号，鼓励家长积极参与家校互动。

三、建设微信平台的运行与维护： 1.微信内容： 学校微信平台作为展示我校风采的新媒体窗口，主要有内容分为：校园资讯，师生展示，转载文章，家校互动。 校园资讯：学校各科室相关的校园新闻；学校相关教研组、科室、功能室提供有关活动展示等。 师生展示：优秀教师、优秀学生的作品展示，优秀课程展示。 推荐文章：定期推荐文章；来自于网络中相对有热度的文章；编辑节选的推荐文章。 家校互动：定时会有专人在线对互动作出相应的回应；设定相对的关键词，对于普遍性的问题，会有自动答复功能。 2.信息收集 （1）各科室、部门负责提供平时活动的宣传材料，材料形式为图片+简短文字或视频片段，有必要时也可以是纯文本稿（如优秀日记、作文等）。 提供材料发送给丁保江老师，由办公室审核后统一上传微信平台。 （2）提供材料的时间最好是活动过程中或活动结束后半天以内，便于及时展示。 （3）各科室提供的宣传材料，署科室名称及作者姓名，学校将每

小学办学理念

沙沟小学办学理念及“三风一训” 办学思想： 认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展；加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长；不断改善办学条件，加强校园文化建设，优化育人环境，让师生得到和谐发展。 办学宗旨： 为学校的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础。 办学理念： 夯实基础，强化德育，精细管理，促进和谐。 “夯实基础”就是注重学生基础知识和基本学习能力的培养，为学生在更高层次上获得更加个性化的发展奠定基础，为学生终身学习、取得可持续发展学力奠定基础。 “强化德育”落实德育为首，突出培养学生“有爱心、负责任、能选择、乐求知、会创新”，让学生活动中实践，在实践中形成良好行为习惯，提高小学生的思想品质和道德素质，为他们的终身发展奠基。 “精细管理”在常规管理的基础上，将管理不断引向深入、规范、有效。围绕学校办学目标，将管理落实到学校工作的每一个方面，每一个环节，每一个岗位，做到人人尽职，事事到位。 “促进和谐”就是让校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，使校园组织结构要素和谐、教育环境和谐、教师间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐。 办学目标: 环境优、师资强、质量高、有特色 环境优： 1、校园、操场规划合理，保持整洁，草地花坛营造优美、绿色校园；树木挂上树种名称，培养学生环保意识。 2、学校围墙、教学楼走廊、公用环境配有名画临摹，名人佳作、师生精品、展现文化底蕴，营造艺术环境；教室布置各有特色，营造学习氛围；德育墙、铭牌橱窗，宣传板报宣传学校国家、学校时事，培养关心国家、社会、学生时事。 师资强： 建立一支政治思想文明，工作作风过硬，基本功扎实，遵纪守法，爱岗敬业，爱生如子，教育书人，以学科带头人和骨干教师组成的教师队伍。 质量高： 1、所培养的学生，具有良好的思想道德品质、社会公德，能合作，善合作；意志坚强，毅力持久，心态健康；有扎实的文化基础知识，能学习、勤学习、会学习；有强热的创新意识，勇于实践创新。

北京第一实验小学概况

北京第一实验小学概况 北京第一实验小学是一所具有94年悠久历史文化传统的学校。坐落在琉璃厂古文化街北侧，成立于1912年9月5日，前身为“国立高等师范学校附属小学校”。90多年来，学校始终倡导“学高为师，身正为范，德才兼备，方为师表”的为师理念。邓颖超同志作为我校第一位 女教师曾在此任教。在这片沃土上，先后涌现出19位特级教师，培养了一批师德素质高、有教学特色的优秀教师，为国家培养了一大批优 秀人才。 在未来的两年里，学校将建成一幢融演播厅、室内运动馆、学生 宿舍为一体的科体综合楼以及2500平方米的文化广场，届时全国、全市、全区以及校内的文体交流、艺术交流活动都可以在此开展。 办学特色 学校深入研究文化因素在课程、德育、环境、美育和管理诸方面 在促进人的全面发展过程中的地位和作用，形成以文化育人为核心的 办学特色。增设古诗文诵读、书法、国画等具有中国 传统文化的课程，开展中国特色节、古诗文诵读展示等活动，为 学生打下坚实的文化基础。与此同时，学校还增加了英语口语课，聘 请外籍英语教师授课，组织学生与英国、澳大利亚、新加坡、日本、 韩国等许多国家开展通信、组团互访等友好交流活动，为学生奠定走 向世界的基础。

注重对学生进行人文培育，在硬件设施建设和校园环境方面突出 文化育人理念，让学校的每一处空间都能体现高雅的文化育人氛围， 使之成为对学生进行人文教育的有效载体。 学校的图书馆采用全开放阅览形式，分为“读童话故事”、“览天下文章”、“访电子网络”、“查报纸杂志”四个阅览区。高中低年级的 学生和教师可以根据不同需要借阅不同书籍。最具特色的是学校图书 馆里特设了外语读物选区，这里有不同层次的外文读物，图文并茂， 有利于学生英语的学习。学校还将在这里开设英语角，为学生提供英 语口语交流的空间。 与此同时，学校以硬件建设为依托，大力开展以“促学生发展、 促教师发展、促学校发展”为目标的软件建设，,,优秀的教师集体 也不断形成，涌现出市级、区级“青年文明号”集体、优秀党支部、 优秀团支部、优秀教研组,,另外，学校还加大教育教学交流和研讨 的力度，把教育专家、优秀教师、优秀课请进校园，把先进的教育思想、科学的教育模式、丰富的教育内容引进校园，使教师和学生真正 成为素质教育的受益者，实现师生身体素质、文化素质、道德素质的 整体提高，为培养以中华传统文化和民族精神为积淀，具有健康身心 和艺术情趣，会学习会创造的国际化人才奠定可持续发展的基础。逐 步把学校建成国内领先国际知名的现代化学校。

办学宗旨

办学宗旨 办学宗旨：普及艺术教育，提高全民素质。 办学方向：我校坚持以普及艺术教育为目标，以研究“早期艺术教育”与“基础艺术育”的方法与作用为基本教研方向。为学员的艺教提供最科学的指导，更为日后专业学习打下坚实的基础，使您的孩子将来更富有创造力。 学校格言：一个失败的艺术家，他失败的是自己。而一个失败的教师，他失败的是一批又一批的学生。 学校精神：锲而不舍，水滴石穿。 学校校风：团结协作，敢于创新，勤奋好学，严肃活泼. 学校教风：严谨、创新、爱生、敬业学宗旨：普及艺术教育，提高全民素质。 办学方向：我校坚持以普及艺术教育为目标，以研究“早期艺术教育”与“基础艺术育”的方法与作用为基本教研方向。为学员的艺教提供最科学的指导，更为日后专业学习打下坚实的基础，使到我校学习的孩子将来更富有创造力。 教学是相辅相成的，在教的同时要不断的学习，只有这样，我们的教学才能有所成绩，真正起到抛砖引玉的作用。 学校长期关注事项 1.学生在德，智，体，群，美有均衡的发展。 2.学生能发展多元的智能，并培养主动积极的学习态度。

3.学生能培养良好的品德，建立正确的价值观及积极的人生观，关 心社会，热爱国家。 4.教师透过教研及不断进修，能运用多元化的教学方法及策略，提 升教与学的质素及成绩。 5.家长能积极参与学校的教育及活动，与校方加强联系，协助学校 及学生的发展。 6.发展及善用校内与校外的资源，使学校成为良好的学习及工作环 境 7.促进教职工参与学校的筹划运作，积极参与意见。 8.积极给学生提供活动的机会，让学生作品有更多得到赏识和认可 的机会，增强孩子们的自信心和更好地激发起他们学艺术课的兴趣。 希望我们今后的努力工作和不断学习能让我们的艺术课更富魅力；让来我校学习的孩子们的课业外生活更多姿多彩；为国家未来培养综合素质强的复合型人才尽上一把力。 四面八方艺术培训学校

开发区实验小学办学理念

开发区实验小学办学理念办学思想： 认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展；加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长；不断改善办学条件，加强校园文化建设，优化育人环境，让师生得到和谐发展。 办学宗旨： 为学校的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础。校训： 知识改变命运、习惯成就人生 办学理念： 夯实基础强化德育精致管理促进和谐 “夯实基础” 就是注重学生基础知识和基本学习能力的培养，为学生在更高层次上获得更加个性化的发展奠定基础，为学生终身学习、取得可持续发展学力奠定基础。 “强化德育” 落实德育为首，突出培养学生“有爱心、负责任、能选择、乐求知、会创新”，让学生活动中实践，在实践中形成良好行为习惯，提高小学生的思想品质和道德素质，为他们的终身发展奠基。 “精致管理”在常规管理的基础上，将管理不断引向深入、规范、有效。围绕学校办学目标，将管理落实到学校工作的每一个方面，每一个环节，每一个岗位，做到人人尽职，事事到位。 “促进和谐”就是让校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，使校园组织结构要素和谐、教育环境和谐、教

师间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐。 办学目标: 环境优、师资强、质量高、有特色 环境优： 1、校园、操场规划合理，保持整洁，草地花坛营造优美、绿色校园；树木挂上树种名称，培养学生环保意识。 2、学校围墙、教学楼走廊、公用环境配有名画临摹，名人佳作、师生精品、展现文化底蕴，营造艺术环境；教室布置各有特色，营造学习氛围；德育墙、铭牌橱窗，宣传板报宣传学校国家、学校时事，培养关心国家、社会、学生时事。 师资强： 建立一支政治思想文明，工作作风过硬，基本功扎实，遵纪守法，爱岗敬业，爱生如子，教育书人，以学科带头人和骨干教师组成的教师队伍。 质量高： 1、所培养的学生，具有良好的思想道德品质、社会公德，能合作，善合作；意志坚强，毅力持久，心态健康；有扎实的文化基础知识，能学习、勤学习、会学习；有强热的创新意识，勇于实践创新。 2、社会效益好，社会对学校的认同感高，家长信任，社会放心，学生信赖。 有特色：

长春市第一实验小学

长春市第一实验小学 长春市第一实验小学始建于1935年，校名初为新京特立大经路小学，1962年定名为长春市第一实验小学。学校共有三个校区，校区本部坐落在朝阳区北安路55号，西校区坐落在绿园区青年路花园小区内，总占地面积35800平方米。中海校区坐落在净月区临河街和南环城路交汇处。 优美的校园环境，先进的教学设施，为学生的全面发展创造了良好的外部环境。学校有微机室、语音室、阅览室、舞蹈、音乐、美术等专业教室27个。校园网络畅通无阻，信息设备一应俱全。绿草茵茵的运动场、造型独特的多功能体育馆，为孩子们提供了锻炼体魄和课间游戏的最佳场所。 团结务实的领导集体和优秀进取的教师队伍是学校持续发展的有力保障。校级领导中有全国教育系统劳动模范、“巾帼建功”标兵、市级教育专家、特级教师、中学高级教师。教师队伍中有5名特级教师，6名中学高级教师，81名小学高级教师，3名国家级骨干教师，15名省级骨干教师，38名市级骨干教师，专业教师达标率100%。 学校坚持“以德为纲，以人为本，科研兴校，依法治校”的办学思想。重视学生道德品质的培养和教师科研能力的提高，以科研推动学校高速发展。“九五”期间，该校进行了语文、外语、计算机的教改实验；承担了《优化组合各种电教媒体，提高学生课业技能，减轻学生课业负担，促进学生素质发展》、《信息网络建设研究》等多项国家、省、市级科研课题。此外，结合该校实际，进行了音体美分层次的教学研究科研课题，取得了可喜的成果。“十五”期间，该校有多项各级各类课题正在进行当中。在长期的教育教学实践中，学校形成了“诚信、友善、求真、尚美”的校风，“传道、授渔、激趣、导行”的教风和“乐学、勤学、博学、善学”的学风。 学校先后获得全国未成年人保护工作先进单位、少先队全国红旗大队、教育部现代教育技术实验学校、吉林省艺术教育传统校、吉林省优秀家长学校、吉林省红领巾示范校、吉林省精神文明建设先进单位、长春市教育科研先进单位、市花园学校、、艺术教育示范校、德育教育先进校、少先队工作模范校、职业道德建设十佳单位等荣誉称号。

小学的办学理念

XX小学的办学理念 办学思想：.以营造师生和谐的教学环境为手段，让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。 办学宗旨：德育为首、教学为主、育人为本、 校训：尊师重教博学多思真教实学活泼向上 办学理念：夯实基础强化德育精致管理促进和谐 “夯实基础”就是注重学生基础知识和基本学习能力的培养，为学生在更高层次上获得更加个性化的发展奠定基础，为学生终身学习、取得可持续发展学力奠定基础。 “强化德育”落实德育为首，突出培养学生“有爱心、负责任、能选择、乐求知、会创新”，让学生活动中实践，在实践中形成良好行为习惯，提高小学生的思想品质和道德素质，为他们的终身发展奠基。 “精致管理”在常规管理的基础上，将管理不断引向深入、规范、有效。围绕学校办学目标，将管理落实到学校工作的每一个方面，每一个环节，每一个岗位，做到人人尽职，事事到位。 “促进和谐”就是让校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，使校园组织结构要素和谐、教育环境和谐、教师间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐。 办学目标: 优美环境、创新拓思、学创俱能 优美环境： 1、校园、操场规划合理，保持整洁，草地花坛营造优美、绿色校园；树木挂上树种名称，培养学生环保意识。 2、学校围墙、教学楼走廊、公用环境配有名画临摹，名人佳作、师生精品、展现文化底蕴，营造艺术环境；教室布置各有特色，营造学习氛围：宣传板报宣传学校国家、学校时事，培养关心国家、社会、学生时事。 创新拓思： 是指解放思想，与时俱进，志存高远，敢想，敢干，敢闯，前瞻地思考问题，具有敢为天下的精神。 学创俱能 就是要培养“乐学习，善学习，有创新意识，会创新”的基础人才。 校风： 开拓进取团结活泼 “开拓”勇于创新、孜孜以求、弃旧图新、好中求精。 “进取”取热爱科学、勤学好问、知难而上、力争上游； “团结”以礼相待、诚信待人、友好往来、共同进步。 “活泼”灵活机智、朝气蓬勃、兴趣广泛、心态健康。

中学办学理念集锦

中学办学理念集锦 办学理念的含义 办学理念：办学理念是教育理念的下位概念，是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。办学理念，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。 办学理念的功能 办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题：为什么？做什么？怎么做？这三个问题的答案共同解决了学校的终极问题：学校是什么？ 为什么要确立办学理念 首先，树立办学理念是学校自身发展的需要。校长的办学理念有两个最基本的作用。 （1）使校长个体的行为具有自觉性和目的性； （2）在此基础上，使学校的整体的行为具有自觉性和目的性。 第二，树立办学理念是在办学趋同化的大潮中，一所学校形成或保持自己独有的个性和特色的需要。 第三，树立办学理念是校长的职业成长需要。作为校长，应该经常思考：一定时期内的办学目标是什么？用什么样的教育思想、办学理念去实现办学目标？校长有了这种思考，就有了自我发展、自我完善的动力，而有了这样的自觉的校长，就可能办出一所好学校，校长个人也可能在办学实践中成长为教育家。 因此办学理念是中小学办学的总体指导思想，是由学校全体成员的教育观念、教育思想和教育价值追求组合而成的复合体。它具有导向性、明晰性、独特性、渗透性、相对稳定性等特征 怎样提炼形成办学理念 办学实践是校长办学理念产生的源泉，理性思考是办学理念丰富和提升的必然过程。校长在提炼办学理念时进行理性思考的四个维度如下： (1)政策理论基础。办学理念应以国家的教育方针、政策和法规为指导，在领会教育方针、政策和法规，学习理论的基础上，树立现代教育观，思考形成怎样的办学理念。 (2)继承传统与创新。以学校的优良传统为基础，在继承传统的基础上求发展，这是办学的基本思路。 (3)借鉴外校经验。各兄弟学校都有各自丰富的办学经验和鲜明的办学特色。借鉴兄弟学校的经验，将会开拓校长的思路，丰富校长的思想，从而使校长的办学理念有更高的思想高度，并且更充实。 (4)体现时代精神。在我国教育发展的不同历史阶段，受社会环境影响，不同阶段的教育理念体现着不同的时代精神。

十大办学理念

十大办学理念 第一个理念，以人为本。 第二个理念，发展才是硬道理。 第三个理念，把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。 第四个理念，素质加个性，规范加创新。 第五个理念，学校的职责是服务。 第六个理念，大力实施文化治校方略。 第七个理念，每一位教师都应当成为一座教育丰碑。 第八个理念，给学生一把金钥匙。 第九个理念，科研兴校。 第十个理念，打造学习型的团队。 中小学办学理念选萃 1、北京小学办学理念 学校以教师的专业发展和学生的主动发展为根本，不断改善管理与服务形象，把学校办成首都基础教育示范性学校。 2、北京市史家小学办学理念 办学目标：一切为了孩子，一切为了明天 办学宗旨：三全：使学生德智体美全面发展，面向全体学生，对学生全方位 负责 三爱：爱事业、爱学校、爱学生 三服务：为学生服务、为家长服务、为社会服务 3、北京市海淀区五一小学办学理念 和谐发展为每个孩子走向成功奠基

4、北京市进步小学办学理念 办学宗旨：贯彻党的教育方针,全面提高学生素质,办高水平的小学教育。 办学理念：以人为本，和谐自主，促进师生双发展。 办学目标：追求卓越，追求质量。创一流学校、育优秀人才。 办学思路：德育为首、教学为主、科研领先、全面发展、办有特色。 办学特色：艺术教育信息技术教育体育教育 5、北京北礼士路第一小学办学理念 共同愿景：“用激情唤起激情，让每个师生都发光，让每个家长都满意” 办学理念：和谐、主动、创新、发展” 办学思路：特色立校，人才促校，科研兴校，和谐强校，依法理校。 办学主题：以墨育德，以墨启智，以墨健身，以墨陶情，以墨联社，以墨温 家 培养目标：我大气、我正气、我雅气、我锐气 6、北京市十一学校的办学理念 改革、选择、发展、和谐 7、北京西城区裕中小学办学理念 以人为本，追求师生共同发展 8、北京首汽燎原小学办学理念 办学宗旨：弘扬奋发图强的首汽精神, 培养素质优良的合格公民.办人民满 意学校