小学数学《七巧板》教案

数学广场——七巧板

【教学内容】上海市九年义务教育课本二年级第二学期P72-73。

【教学目标】

1、认识七巧板中的各类图形，并熟悉它们大小之间的相互关系。

2、能用七巧板中的基本图形拼放各种图案。

3、通过拼七巧板，培养学生观察、操作以及空间想象能力，发展学生空间智能。

【整合目标】

1、利用编辑功能，呈现图形的拼搭过程，帮助学生直观地感受七巧板中各类图形的特点和关系。

2、巧用资源库，及时收集、补充和再现课堂中的即时生成，在观察和实践中帮助学生形成拼搭的方法和策略。

3、使用快拍仪等外接设备，即时记录现场反馈，发展学生的观察、操作和空间想象能力。

【教学重点】初步探索七巧板中各图形大小之间的关系。

【教学难点】用七巧板有策略、有技巧的拼搭图形，最终让学生能玩转七巧板，形成对数学学习的兴趣。

【教学准备】电子白板、快拍仪、七巧板。

【教学过程】

一、对话导入激趣揭题

1、说一说我国古代的四大发明。

2、通过我国古老的智力玩具：九连环，华容道，鲁班锁，感受中国劳动人民的智慧。

3、介绍七巧板的相关知识：七巧板在2500年前就传到了国外，被西方人称作为“东方魔板”。作为中国人，说一说你的感受。

4、揭示课题，针对课题提问。

二、动态演示板块构造

1、神奇的七巧板就是通过分割正方形而得到的，请同学们仔细观察，说一说分割的结果。

2、学生活动：将这七个图形按照形状分类。

3、初步认识平行四边形，研究五个三角形的图形大小。

4、小结：通过学习，我们知道了七巧板的构造，它有一个正方形、一个平行四边形和五个大小各异的三角形组成。

三、操作感受奇妙构造

1、过渡：七巧板到底“巧”在哪里

2、两个小三角形拼在一起可以得到中三角形，我们一起来验证。

3、学生活动，教师演示：用两个小三角形拼成七巧板中的正方形和平行四边形。

小结：同样两个小三角形通过不同位置的摆放就形成了不同的图形。

4、大三角形可以是七巧板中的哪些图形拼成

学生活动：用七巧板中的图形拼大三角形。

小结：同样是拼搭成一个大三角形，却有着这三种不同的拼法。

5、简简单单的七块图形真的是变幻无穷，说一说你的感受。

6、跟进练习：闯关大赛。

（1）智闯“七巧”第一关：用两个三角形拼成正方形。

小结：用两个同样大小的小三角形和大三角形都可以拼成一个正方形。

（2）智闯“七巧”第二关：用三个图形拼成长方形。

学生活动：用三个图形拼搭长方形。

小结：同样用三个图形来拼搭长方形，我们可以有三种不同的方法。

（3）智闯“七巧”第三关：用四个图形可以拼成哪些规则图形

我们已经学过哪些规则图形

学生活动：用四个图形拼搭规则图形。

小结：我们发现了在已经拼出图形的基础上，再添一个正方形或三角形就可以得到一个新的规则图形了。

四、实践运用巧拼图案

（一）拼搭有线图案

1、说说你看到了什么

2、选择其中你最喜欢的一幅模仿着来拼，再发挥丰富的想象力，创造一个图案拼。

学生活动：模仿拼打和自由拼搭海景图。

3、小结：我们一起完成了这样一幅美好的作品，说说感受。

4、不要小看简简单单的七块板，通过不同的摆放和组合，可以拼成各种各样的动物、植物，还有人物。

（二）拼搭无线图案

1、它还能活灵活现的勾勒出人体运动的姿态！这些用七巧板拼出的图案和我们刚才拼的一样吗不一样在哪里

2、策略研究，组织学生讨论。

3、学生活动：拿出学习任务单拼一拼！

4、小结：我们在拼搭这类图形的时候，对图形特征理解和想象能力很重要。

五、课堂总结问题解决

过渡：通过今天的学习，你有什么收获

六、拓展运用感受文化

1、七个图形，可以组合成1600多种图案，真是千变万化！现在七巧板又变成了什么呢

2、欣赏创意书架，为创意书架命名。