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初中物理单位换算习题(完整资料).doc

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初中物理单位换算专题训练

一、长度换算；

长度常见的单位有光年(光在一年的时间里走过的路程)、千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。

国际单位是：m

它们之间的换算关系是：

1 km =1000m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1mm=1000μm；1μm=103 nm；

1m=10dm =100cm=1000mm=106μm=109 nm

上面都是相邻单位之间的关系，但常见的是不相邻单位之间的换算。

如1 km = mm，这种情况下，就需要找出一个中间量作为桥梁进行转换。我们一般找国际单位即米作为桥梁进行转换。如上例中先把km换算成m，再把m换算成mm。即1km=1000m=1000×1000mm=1×106mm。另外在换算的时候，还要用到数学上的幂指数的运算法则：10m·10n=10m+ n，

10m÷10n=10m - n

10km= nm 10-4m= mm 104mm= m，106nm= km 106μm= m 104cm= km 104dm= km 104m= km

（强化练习）

2×10-3km= m；40m= km；6dm= m；

8×109nm= m；300cm= m；7mm= cm；

10-4m= cm ；104m= km；2×10-6km= nm ；

108mm= m；104cm= km ；104dm= km ；2×1018nm= km；106μm= m；

二、时间单位的换算；

时间的单位常用的有小时（h ）、分钟（min ）、秒(s)。国际单位是秒，换算关系是：1h=60min ，1min=60s ，1h=3600s （hour 小时），（minute 分钟）（second 秒）

练习：45min= h ，0.5h= min 90min= h

1.3h= min

三、速度单位的换算；

速度有两个单位：米/秒（s m /）和千米/小时（h km /），由于速度的单位是由长度的单位与时间的单位组合而成，并且在换算的时候，两个单位都要换算，还要注意他们之间的化简。

例如：1s m /= h km / 1m/s=h km h km s m /6.33600

11000111==；

计算：1h km /= s m /，可以发现两者的关系正好是互成倒数，换算的时候可以直接乘以系数。

练习：

3m/s= km/h, 10m/s= km/h 25m/s= km/h

12km/h= m/s 72km/h= m/s 36km/h= m/s

四、体积单位的换算；（进位是310）

体积常见的单位有毫升（ml ）、升（l ）、立方米（3m ）、立方分米（3dm ）、立方厘米（3cm ）。其中国际单位是3m ，它们之间的关系是：

1ml =13cm 13cm =310-3dm ， 13dm =310-3m ， 13dm =1l 1m 3 103 1dm 3（1l ） 103 1cm 3（1ml ）

练习：

20ml =

3cm ， 10003cm = 3dm 10003cm = 3m 2500l =

3m 2.53m = 3cm 0.5l =

3cm 2.53m = l 2.5l =

3cm 五、质量单位换算；

初二物理单位换算

初二物理单位换算练习一、长度换算国际单位是米。常见单位:光年（l.y）、千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。换算：1km=1000m ；1m=10dm ；1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=1000μm 1μm=1000nm。例题：5.6m = 5.6 ×100cm = 560cm 60cm = 60× 0.01m = 0.6m 练习： 1m=( )dm 1km=( )m 1m=( )cm 1dm=( )cm 1cm=( )mm 下列长度单位换算写出换算过程： 15dm= =( )m；510m= =( )km ； 16cm= =( )m ；0.95m= =( )cm ； 60mm＝=( )cm；8m＝=( )dm 7.05m＝=（）cm；50m＝=（）km； 500μm= =( )cm; 504cm＝=（）m； 7dm＝=（）m 50mm= =( )nm 160mm= =( )m 10km= nm 10-4m= mm 104mm= m 106nm= km 106μm= m 104cm= km 104dm= km 104m= km 二、面积单位的换算面积的单位常见的有平方米，平方分米、平方厘米、平方毫米. 符号分别为：m2、dm2、cm2、

1m2=102dm2；1dm2=102cm2；1m2=104cm2 练习： 103m2= dm2103dm2= cm2103m2= cm2 10-3cm2= m210-3dm2= m2 10-3cm2= dm2 三、体积单位的换算体积国际单位是m3. 常见的单位有毫升mL、升L、立方厘米cm3、立方分米dm3、立方米m3。 1mL=1cm3；1cm3=103dm3；1dm3=10-3m3；1dm3=1L 练习题：（直接写出结果，不写计算过程） 20mL= cm3；1000cm3= dm3；1000cm3= m3；2500L= m3； 2.5m3= cm3；0.5L= cm3；2.5m3= L ； 2.5 L= cm3；600cm3= m3；52dm3= m3 四、质量单位换算；质量的国际单位是千克，常用的单位有克g，吨t，毫克mg，它们之间的换算关系为:1t=1000kg；1kg=1000g；1g=1000mg。练习题：（直接写出结果，不写计算过程） 1、用科学记数法写出下列结果 103t= kg；103kg= g,；103g= mg ； 103mg= g ；103g= kg；103kg= t 2、写出下列结果（科学记数法） 1t=( )kg；1kg=( )g 0.15kg=（）g；700g=( )kg； 3650g=( )kg；40.06t=( )kg；0.45kg＝（）g；2.7t＝（）kg 500g＝（）kg；750g＝（）kg；28g=( )kg；619g=( )kg；

初二物理教学工作计划(完整版)

初二物理教学工作计划初二物理教学工作计划第一篇：初二物理教学工作计划一、教学目标初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。除了知识的传授，还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。二、教材分析新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明了新教材对培养学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培养学生学习物理的兴趣。三、班级情况分析初二班的学生上课纪律良好，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。初二

（1）班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。四、具体措施（一）、做好教育常规工作 1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。２、积极参加教研活动，吸取物理科有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。３、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习物理的兴趣。４、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。（二）、基础知识教学 1、新教材要求学生掌握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析和理解当中。 2、将各知识点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让学生更容易理解和接受教学的内容。 3、充分调动学生学习的积极性，积极参与课堂教学，提高教学效果。（三）、教学实验

初中物理公式、单位换算大全

级物理力学部分一、速度公式火车过桥（洞）时通过的路程s＝L桥＋L车

声音在空气中的传播速度为340m/s 光在空气中的传播速度为3×108m/s 二、密度公式 (ρ水＝×103 kg/ m3)

冰与水之间状态发生变化时m水＝m冰ρ水＞ρ冰 v水＜v 冰同一个容器装满不同的液体时，不同液体的体积相等，密度大的质量大空心球空心部分体积V空＝V总－V实三、重力公式 G＝mg (通常g取10N/kg，题目未交待时g取kg) 同一物体G 月＝1/6G地 m月＝m地四、杠杆平衡条件公式 F1l1＝F2l2 F1 /F2＝l2/l1 五、动滑轮公式不计绳重和摩擦时F＝1/2(G动＋G物) s＝2h 六、滑轮组公式不计绳重和摩擦时F＝1/n(G动＋G物) s＝nh 七、压强公式（普适） P＝F/S 固体平放时F＝G＝mg

S的国际主单位是m2 1m2＝102dm2＝104cm2＝106mm2 八、液体压强公式P＝ρgh 液体压力公式F＝PS＝ρghS 规则物体（正方体、长方体、圆柱体）公式通用九、浮力公式（1）、F浮＝F’－F (压力差法) （2）、F浮＝G－F (视重法) （3）、F浮＝G (漂浮、悬浮法) （4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排（排水法）十、功的公式 W＝FS 把物体举高时W＝Gh W＝Pt 十一、功率公式 P＝W/t P＝W/t= Fs/t=Fv （v＝P/F）十二、有用功公式举高W有＝Gh 水平W有＝Fs W有＝W总－W 额

十三、总功公式 W总＝FS (S＝nh) W总＝W有/η W总＝ W有＋W 额 W总＝P总t 十四、机械效率公式 η＝W有/W总η＝P有/ P总（在滑轮组中η＝G/Fn）（1）、η＝G/ nF(竖直方向) （2）、η＝G/(G＋G动) (竖直方向不计摩擦) （3）、η＝f / nF (水平方向) 十五、热学公式 C水＝×103J/(Kg·℃) 1、吸热：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt 2、放热：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt 3、热值：q＝Q/m 4、炉子和热机的效率：η＝Q有效利用/Q燃料 5、热平衡方程：Q放＝Q吸 6、热力学温度：T＝t＋273K

常用单位换算对照表

1. 常用度量衡及常用参数单位换算版本 ? 量纲 K: 千 103 M: 兆 106 G: 吉 109 m: 毫 10-3 μ: -6 n: 纳(毫微) 10-9 P: 皮(微微) 10-12 f: 毫微-15 ? 常用度量衡 Linear Measure 长度 1 inch 英寸(in)= millimetres 毫米(mm) 1 foot 英尺(ft)=1 2 inches 英寸(in)= metre 米(m) 1 yard 码(yd)= 3 feet 英尺(ft)= metre 米(m) 1 (statute) mile 英里=1760 yards 码(yd)= kilometres 千米(km) 1 nautical mile 海里=185 2 metre 米(m) 1 mil 密耳(mil)= inch 英寸(in) Square Measure 面积 1 square inch 平方英寸= 平方厘米(cm 2) 1 square foo 平方英尺=144 .平方英寸= 平方分米(dm 2) 1 square yard 平方码=9 sq.ft. 平方英尺= 平方米(m 2) 1 acre 英亩=4840 .平方码= hectare 公顷 1 square mile 平方英里=640 acres 英亩=259 hectares 公顷 Cubic Measure 体积页码：1 /5 深圳市京泉华电子有限公司深圳兴万新电子有限公司

1. 常用度量衡及常用参数单位换算版本 1 cubic inch 立方英寸= 立方厘米(cm 3) 1 cubic foot 立方英尺=1728 . 立方英寸= 立方米(m 3) 1 cubic yard 立方码=27 cu.ft. 立方英尺= 立方米(m 3) Capacity Measure 容积 Britich 英制 1 pint 品脱=20 fluid oz.液量盎司= .立方英寸= litre 升(L) 1 quart 夸脱= 2 pints 品脱= litres 升(L) 1 gallon 加伦=4 quarts 夸脱= litres 升(L) 1 peck 配克=2 gallons 加伦= litres 升(L) 1 bushel 蒲式耳=4 pecks 配克= litres 升(L) 1 quarter 八蒲式耳=8 bushels 蒲式耳= hectolitres 百升 American dry 美制干量 1 pint 品脱= . 立方英寸= litre 升(L) 1 quart 夸脱= 2 pints 品脱= litres 升(L) 1 peck 配克=8 quarts 夸脱= litres 升(L) 1 bushel 蒲式耳=4 pecks 配克= litres 升(L) American liquid 美制液量 1 pint 品脱=16 fluid oz.液量盎司= .立方英寸= litre 升(L) 1 quart 夸脱= 2 pints 品脱= litre 升(L) 页码：2 /5 深圳市京泉华电子有限公司深圳兴万新电子有限公司

初中物理个人教学工作计划范文

初中物理个人教学工作计划范文从上期末的物理考试成绩来看，优生人数少，差生面广。这就给教学增加了一定的难度。然后，作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。 1、坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;优化教学管理，真正做到先学后教,当堂训练。找到学习物理的乐趣。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能。认真学习课程标准和考试说明，领会本科目在教学中的具体要求。因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。 3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好

双向交流法，使得受教育的学生：逐步做到独学、对学、组学、群学。学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。做到共同提高，全面发展。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、认真的对待每一次的模拟考试，及时讲评，及时反思，及时查漏补缺新的学期就这样紧锣密鼓的开始了。本学期我担任初三三个班的物理教学。初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，为此对本学期的物理教学作出如下的计划：面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。

初中物理单位换算练习60289

单位换算专题训练一、长度换算；长度常见的单位有光年、千米（km ）、米（m ）、分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米（μm ）、纳米（nm ）。国际单位是m 。 10km= nm 10-4m= mm 104mm= m ， 106nm= km 106μm= m 104cm= km 104dm= km 104m= km 二、时间单位的换算；时间的单位常用的有小时（h ）、分钟（min ）、秒(s)。国际单位是秒。练习：45min= h ，0.5h= min 90min= h 1.3h= min 三、速度单位的换算；速度有两个单位：米/秒（s m /）和千米/小时（h km /）练习： 3m/s= km/h, 10m/s= km/h 25m/s= km/h 12km/h= m/s 72km/h= m/s 36km/h= m/s 四、体积单位的换算；（进位是310）体积常见的单位有毫升（ml ）、升（l ）、立方米（3m ）、立方分米（3 dm ）、立方厘米（3cm ）。其中国际单位是3m 练习： 20ml = 3cm ， 10003cm = 3dm 10003cm = 3m 2500l = 3m 2.53m = 3cm 0.5l = 3cm 2.53m = l 2.5l = 3cm 五、质量单位换算；质量的国际单位是千克（kg ），常用的单位有克（g ），吨（t ），毫克（mg ）

练习： 310t= kg, 310kg= g, 310g= mg ，310mg= g 610mg= g 310g= kg, 310kg= t ，六、密度单位的换算；密度的单位有两个，分别是3/cm g （读作克每立方厘米），3 /m kg （读作千克每立方米）练习：2?3103/m kg = 3/cm g 1.53/cm g = 3/m kg 1.5?3103/m kg = 3/cm g 2.03/cm g = 3/m kg 2.5?3103/m kg = 3/cm g 1.03/cm g = 3/m kg 七、面积单位的换算；（进位是210）面积的单位有平方米（2m ），平方分米（2dm ）、平方厘米（2 cm ）练习： 3102m = 2dm 3102dm = 2cm 3102m = 2cm 310-2cm = 2m 310-2dm = 2m 310-2cm = 2dm 八、强化练习； 2×10-3km= m ； 40m= km ； 6dm= m ； 8×109nm= m ； 300cm= m ； 7mm= cm ； 10-4m= cm ； 104m= km ； 2×10-6km= nm ； 108mm= m ； 104cm= km ； 104dm= km ； 2×1018nm= km ； 106μm= m ； 400cm 2= m 2； 2dm 2= m 2； 2×10-42m = 2dm ；

常用单位换算

常用单位换算一、长度 1千米(km)=0.621英里(mile) 1米(m)=3.281英尺(ft)=1.094码(yd) 1丝=1忽米=0.01毫米=0.00001米=10微米=0.001厘米 1厘米(cm)=0.394英寸(in) 1埃(A)=10米(m) 1英里(mile)=1.609千米(km) 1英寻(fm)=1.829(m) 1英尺(ft)=0.3048米(m) 1英寸(in)=2.54厘米(cm) 1海里(nmile)=1.852千米(km) 1链=66英尺(ft)=20.1168米 1码(yd)=0.9144米(m) 1密耳(mil)=0.0254毫米(mm) 1英尺(ft)=12英寸(in) 1码(yd)=3英尺(ft) 1杆(rad)=16.5英尺(ft) 1英里(mile)=5280英尺(ft) 1海里(nmile)=1.1516英里(mile) 1英尺=0.9144尺(市尺) 二、面积 1平方公里(km)=100公顷(ha)=247.1英亩(acre)=0.386平方英里(mile) 1平方米(m)=10.764平方英尺(ft) 1公亩(are)=100平方米(m) 1公顷(ha)=10000平方米(m)=2.471英亩(acre) 1平方英里(mile)=2.590平方公里(km) 1英亩(acre)=0.4047公顷(ha)=4.047×10平方公里(km)=4047平方米(m)

1平方英尺(ft)=0.093平方米(m) 1平方英寸(in)=6.452平方厘米(cm) 1平方码(yd)=0.8361平方米(m) 三、体积 1立方米(m3)=1000升(liter)=35.315立方英尺(ft)=6.29桶(bbl) 1立方英尺(ft)=0.0283立方米(m3)=28.317升(liter) 1千立方英尺(mcf)=28.317立方米(m3) 1百万立方英尺(MMcf)=2.8317万立方米(m3) 10亿立方英尺(bcf)=2831.7万立方米(m3) 1万亿立方英尺(tcf)=283.17亿立方米(m3) 1立方英寸(in)=16.3871立方厘米(cm3) 1英亩·英尺=1234立方米(m3) 1桶(bbl)=0.159立方米(m3)=42美加仑(gal) 1美加仑(gal)=3.785升(1) 1美夸脱(qt)=0.946升(1) 1美品脱(pt)=0.473升(1) 1美吉耳(gi)=0.118升(1) 中国古代： 1石（dàn）=10斗（dǒu） 1斛（hú）=本为10斗，后来改为5斗 1斗（dǒu）=10升 1龠(yuè)=0.5合（gě） 1升=10合（gě）四、质量 1吨(t)=1000千克(kg)=2205磅(lb)=1.102短吨(sh.ton)=0.984长吨(long ton) 1千克(kg)=2.205磅(lb) 1短吨(sh.ton)=0.907吨(t)=2000磅(lb)

初中物理单位换算与计算基本训练

单位换算训练1．长度 2×10-3km= m 40m= km 6dm= m 300cm= m 7mm= cm 8×109nm= m 2．面积 400cm2= m2 2dm2= m2 3．体积 7000cm3= m3 2×10-4m3= cm3 10ml= cm3= m3 5L= dm3= m3 4．时间 0.2h= min= s 30min= s= h 5．速度 2m/s= km/h 18km/h= m/s 班级：姓名： 6．质量 0.3kg= g 10t= kg 500g= kg 7．密度 13.6g/cm3= kg/m3 1.0×103kg/m3= g/cm3 8．功率 500W= kW 6×10-5kW= W 9．电流 0.15A= mA= μA 10．电压 220V= kV= mV 11．电阻 200Ω= kΩ 12．电功 0.5kW·h= J 5.4×107J= kW·h 13．频率 1.4MHz= KHz= Hz

基本计算训练一．速度（ s v = ）达广州需要多少时间。二．密度（ m = ρ）请根据如图的示数计算塑料块的密度。三．杠杆平衡条件（2211l F l F =）做俯卧撑运动的人可视为杠杆。如图所示，一同学重500N ，P 点为重心，求他每次将身体撑起时，手至少要用多大的力？四．压强（F P = ）和液体压强（gh P 液ρ=）一名全副武装的士兵，人和装备的总质量是90kg ，他每只脚接触地面的面积是0.03m 2。当该士兵双脚正立时，对地面的压强是多少？（g=10N/kg ）某同学测得家用保温瓶胆的最深处为30厘米，求装满开水后水对瓶胆底的最大压强（g=10N/kg ）五．浮力（g V G F 排液排浮ρ ==）（阿基米德原理）求物体受到的浮力是多少？当物体静止后，物体处于什么状态？（g=10N/kg ）

初二物理教师工作计划4篇

篇一：初二物理教师工作计划（754字）为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新教师的教学理念，转变教师的课堂角色，改变落后的教学模式，促进学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划，以期获得教学利益最大化。一、加强理论学习，明确课程目标 1. 每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。 2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。 3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。二、发挥集备作用，理清教学思路 1.定期进行学情分析。随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题；通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。 2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松；避免以其昏昏，示其昭昭。三、开发利用教材，拓展教学资源 1. 开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。 2. 拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体；可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，，进行比较取舍。

初中物理单位换算

初中物理单位换算 1、长度（L) 1m=10dm=100cm=1000mm 2、面积（S）1m2=100dm2=10000cm2 3、体积（V）m3=1000dm3=1000L=1000000cm3=1000000ml1dm3=1000mL 4.速度（v）单位m/s,常用单位km/h.1m/s=3.6km/h （v=s/t) 5、质量（m=G/g)单位kg, 常用单位t, g，mg 1t=103kg 1kg=103g 1g=103mg 5.密度（ρ ）单位kg/m3 常用单位g/cm3 (ρ=m/V) 1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=0.001g/cm3 6.压强（P）单位Pa 常用单位mmHg，标准大气压（P=F/S） 1Pa =1N/m2 1标准大气压=760mmHg=1.01×105Pa 7.力（F）的单位N 8. 功（W）的单位J ，1J=1N.m （W=Fs） 9功率（P=W/t）的单位W（1W=1J/s) 常用单位KW 1KW=103W 热学 1.温度（t)单位：℃常用单位开尔文（K）T=(t+273) 2.比热容（c)单位：J/kg℃Q=cmΔt 3.热值（q)单位：J/kg Q=mq 电学 1.电流（I）单位A，常用单位mA,μA （I=U/R） 1A=100mA 1mA=100μA 2.电压（U）单位V,常用单位KV, mV ,μV (U=IR) 1KV=1000V 1V=100mV 1mV=100μV 3.电阻（R）单位Ω，常用单位KΩ，MΩ （R=U/I） 1MΩ=1000KΩ 1KΩ=1000Ω 4.电能（W）单位J，常用单位KWh （W=Pt=UIt) 1KWh=3.6×106J 5.电功率（P）单位W，常用单位KW,1KW=103W（P=W/t=UI) 6.电热（Q）单位J （Q=I2Rt）需要记住的几个数值： 1声音在空气中的传播速度340m/s 2光在真空或空气中的传播速度3×108m/s ；3水的密度1.0×103kg/m3 ； 4 水的比热容4.2×103J/（kg℃）；冰的为熔点0 ℃；水的沸点100 ℃ 最基本的单位换算：面积单位换算 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米体(容)积单位换算 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升

(完整版)初中物理单位换算练习

- 1 - 单位换算专题训练一、长度换算；长度常见的单位有光年、千米（km ）、米（m ）、分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米（μm ）、纳米（nm ）。国际单位是m 。在进行单位换算时 ,我们只要在数字后面乘以 10 n .其中ｎ为原单位数量级指数减去后来单位的数量级指数 (此法对于面积和体积的换算同样适用）熟记数量级关系 10km= nm 10-4m= mm 104mm= m ， 106nm= km 106μm= m 104cm= km 104dm= km 104m= km 二、时间单位的换算：时间的单位常用的有小时（h ）、分钟（min ）、秒(s)。国际单位是秒。练习：45min= h ，0.5h= min 90min= h 1.3h= min 三、速度单位的换算：速度有两个单位：米/秒（s m /）和千米/小时（h km /） h km h km s m s m /6.33600 11000111/1=== s m h km /6.31/1= 练习：3m/s= km/h, 10m/s= km/h 25m/s= km/h 12km/h= m/s 72km/h= m/s 36km/h= m/s 四、面积单位的换算；（进位是210）面积的单位有平方米（2m ），平方分米（2dm ）、平方厘米（2 cm ）练习：3102m = 2dm 3102dm = 2cm 3102m = 2cm 310-2cm = 2m 310-2dm = 2m 310-2cm = 2dm 五、体积单位的换算；（进位是310）体积常见的单位有毫升（ml ）、升（l ）、立方米（3m ）、立方分米（3dm ）、立方厘米（3cm ）。其中国际单位是3m ml l 3101= 311dm l = 311cm ml = 练习： 20ml = 3cm ，10003cm = 3dm 10003cm = 3m 2500l = 3m 2.53m = 3cm 0.5l = 3cm 2.53m = l 2.5l = 3cm 六、质量单位换算；质量的国际单位是千克（kg ），常用的单位有克（g ），吨（t ），毫克（mg ）练习：310t= kg, 310kg= g, 310g= mg ，3 10mg= g 610mg= g 310g= kg, 310kg= t ， 9 63210361010101010101010-----------------?----n m c d k M μ

常用单位换算大全

常用单位换算长度单位换算 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1厘米=10毫米面积单位换算 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米体(容)积单位换算 1立方米=1000立方分米 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升重量单位换算 1吨=1000千克1千克=1000克1千克=1000克 1千克=1公斤人民币单位换算 1元=10角1角=10分1元=100分时间单位换算 1世纪=100年1年=12月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月平年2月28天, 闰年2月29天平年全年365天, 闰年全年366天 1日=24小时1时=60分 1分=60秒1时=3600秒数学常用计算公式: 1,正方形 C周长S面积a边长周长=边长×4 面积=边长×边长 C=4a

S=a×a S=a2 2,正方体 V体积a棱长表面积=棱长×棱长×6体积=棱长×棱长×棱长S表=a×a×6 表=6a2 V=a×a×a V= a3 3,长方形 C周长S面积a边长周长=(长+宽)×2 C=2(a+b) 面积=长×宽 S=ab 4,长方体 V体积S面积a长b宽h高 (1)表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2 (2)体积=长×宽×高 S=2(ab+ah+bh) V=abh 5,三角形 S面积a底h高面积=底×高÷2 S=ah÷2 三角形高=面积×2÷底三角形底=面积×2÷高 6,平行四边形 S面积a底h高面积=底×高 S=ah 7,梯形 S面积a上底b下底 h高面积=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)× h÷2 8,圆形 S面积C周长π圆周率 d直径r半径周长=直径×π 周长=2×π×半径面积=半径×半径×π C=πd C=2πr S=πr2

初中物理课堂教学评价标准

初中物理课堂教学评价标准 1 2020年4月19日

辽宁省初中物理课堂教学评价标准（征求意见稿）一、指导思想初中物理课堂教学评价应以《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，以初中物理课程标准为依据，落实“以学生的发展为本”这一基础教育课程改革的核心理念。要从学生全面发展的需要出发，注重学生的学习状态和情感体验，注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥。促进三维教学目标的达成，促进每个学生的有效学习，促进教师认真研究学生的学情，创造有利于发挥教师潜能的、有利于培养学生学习能力的灵活有效的课堂教学方式。经过课堂教学评价，努力促进物理教学的两个转化——将课程标准中的课程理念转化为物理课程的现实，将课程标准的要求转化为教师真实具体的教育教学行为，二、评价原则（一）教学的系统性与素质教育要求并重的原则课堂教学是一个准备---实施---目标达成的完整系统，评价指标要能够反映教学目标、教学要求、教学规律，必须符合课堂教学的基本要求，必须为更好地上课服务，更好地反映出上课的基本要求和教师的能力水平。同时，又要突出体现素质教育课堂教学不可缺少的基本要素，强调尊重学生人格和个性，鼓励发现、探究与质疑，以利于培养学生的创新精神和实践能力。（二）评教与评学相结合的原则现代课堂教学是教与学的双边活动，是在体现学生主体性基础上实现教学相长。教师的教学过程应是组织和引导学生进行有效学习的过程，是经过

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。师生互动、生生互动共同实现具体发展目标的过程。因此，评价课堂教学，既要“评教”也要“评学”。不但要建立促进教师不断提高的“教”的评价体系，更要建立促进学生有效学习的“学习状态和学习效果”的评价体系，以此来促进教师教学观念的转变。（三）有利于教师教学特色彰显的原则课堂教学受制于学情、教师个性、课型、教学环境和条件，导致了不同风格、千变万化的具体教学。确定课堂教学评价指标体系，既要体现课堂教学的一般特征，又要为教学创新和发挥特色留有余地。要提倡创新，鼓励个性化教学。（四）激励性原则课堂教学评价指标体系要符合当前课堂教学改革的实际，评价标准既要体现当今教育思想、教学理念所期待实现的目标，但又必须是当前教学环境和教学条件下能够达到的，以利于发挥评价的激励功能。（五）便于操作、可行性原则可行性是实施评价的前提。评价要点必须是可观察、可感受、可测量的，便于评价者进行判断；评价办法要注重质性评价和综合判断，力求简单、易于操作。三、评价指标本方案从“教师教学行为”、“学生学习状态”、“教师素养”三个方面，共7个评价项目、20项指标，对初中物理教师的课堂教学进行评价，并对“教学特色和教学创新”进行加分，以体现评价标准的开放性。（一）教师教学行为评价 3 2020年4月19日

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小学数学公式及单位换算小学数学公式及单位换算 1 每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数 2 1倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1倍数 3 速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度 4 单价×数量＝总价总价÷单价＝数量总价÷数量＝单价 5 工作效率×工作时间＝工作总量工作总量÷工作效率＝工作时间工作总量÷工作时间＝工作效率 6 加数＋加数＝和

和－一个加数＝另一个加数 7 被减数－减数＝差被减数－差＝减数差＋减数＝被减数 8 因数×因数＝积积÷一个因数＝另一个因数 9 被除数÷除数＝商被除数÷商＝除数商×除数＝被除数小学数学图形计算公式 1 正方形 C周长 S面积 a边长周长＝边长×4 C=4a 面积=边长×边长 S=a×a 2 正方体 V:体积 a:棱长

表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6 体积=棱长×棱长×棱长 V=a×a×a 3 长方形 C周长 S面积 a边长周长=(长+宽)×2 C=2(a+b) 面积=长×宽 S=ab 4 长方体 V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长×宽×高 V=abh 5 三角形 s面积 a底 h高

面积=底×高÷2 s=ah÷2 三角形高=面积 ×2÷底三角形底=面积 ×2÷高 6 平行四边形 s面积 a底 h高面积=底×高 s=ah 7 梯形 s面积 a上底 b下底 h高面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2 8 圆形 S面积 C周长∏ d=直径 r=半径 (1)周长=直径×∏=2×∏×半径 C=∏d=2∏r (2)面积=半径×半径×∏ 9 圆柱体 v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 c:底面周长

(完整版)初中物理教学方法

初中物理教学方法教学改革是课程改革系统中的一个重要组成部分，没有与新课程配套的、先进的教学方法，再好的课程也难以发挥其应有的作用。目前物理教学中仍普遍存在的突出问题是教师很辛苦，学生很痛苦，即使这样，学生却没有得到应有的发展。想必这一点你也有很深的体会吧?你认为造成这种现状的根本原因是什么?改变现状的根本出路是什么？接下来我将从教学的基本方法出发，与同志们共同研究物理教学法的基本特征和课程改革对物理教学的要求，并试图为教师的教学行为提供各种实施建议。首先，我们来了解一下课堂教学方法改革的思路有哪些？课堂教学方法的改革，是教学研究永恒的课题，是大面积提高教育教学质量的关键。。 1、现在教学方法的突出特点是，以发展学生智能为出发点，充分发挥教师主导作用，充分调动学生学习积极性，尤其注意学生学习方法的研究，引导学生由苦学变乐学，由学会变会学。教法改革服从人才素质培养，以大面积提高教学质量为目标。 2、教学改革要实现几个转变：(1)变单纯传授知识为在传授知识过程中重视能力培养；(2)变单纯抓智育为德智体全面发展；(3)变教师为中心为学生为主体； (4)变平均发展为因材施教，发展个性；(5)变重教法轻学法为教法学法同步改革。 3、现代教学改革应具备的新观念：(1)新教育思想发展的动态观念，不断更新教学思想，不断丰富教学思想。(2)要有全面发展的整体观念，培养多层次多规格的人才；(3)树立学生为主体的观念，学生是学习的主人：(4)要有重视实践的观念，应让学生在实践活动中锻炼成长；(5)要有教书育人的观念，以培养四有人才为宗旨。 4、我们必须掌握教学的教育性规律，没有无教育的教学。要发挥教学过程中的教育功能，坚持教书育人相结合的原则，坚持科学性和思想性相结合的原则。 5、当代各种先进教学流派的共同特点是：以培育学生健康向上的心理品质为基础，以创造条件使学生不断获得学习成功机会为主要原则，以引导学生走自学之路为主要方法，以培养学生学习兴趣为主要手段，以鼓励创新精神，培养创造能力为教学思想的核心。 6、现代各种教学方法的改革都是以研究和挖掘学生的学习潜能，最大限度地发挥及发展学生的聪明才智为追求目标。针对学生的实际，思想问题以思想来克服，心理问题以心理来强化，知识问题以知识来补救，能力问题以能力来培养。凡是先进的教学法，都是把提高学生素质放到首位。 7、成功的教学，首先要热爱学生，了解学生。没有热爱便没有教育，热爱学生是教育的全部技巧。热爱学生是教师的天职。教师只有热爱学生，才能受到学生的热爱。 8、主导作用与主体作用：要想充分发挥学生主体作用，必须发挥教师的主导作用。主导是为了主体的确立，而不能削弱、代替或否定主体。发挥主导作用，是为了发挥主体作用。教师主导作用发挥的水平，要以学生主体作用发挥的水平来衡量。教师的善教应该体现在学生的乐学善学上。 9、确立教学活动中学生的主体地位，发挥学生的主体作用，是衡量课堂教学改革的基本准则。培养学生的思维能力及自学能力为教学方法改革的导向。减轻学生负担，提高教学质量为教学改革的目的。

初中物理单位换算练习--最新版

初中物理精选知识点汇总 -----单位换算专题训练一、长度换算；长度常见的单位有光年、千米（km ）、米（m ）、分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米（μm ）、纳米（nm ）。国际单位是m 。 10km= nm 10-4m= mm 104mm= m ， 106nm= km 106μm= m 104cm= km 104dm= km 104m= km 二、时间单位的换算；时间的单位常用的有小时（h ）、分钟（min ）、秒(s)。国际单位是秒。练习：45min= h ，0.5h= min 90min= h 1.3h= min 三、速度单位的换算；速度有两个单位：米/秒（s m /）和千米/小时（h km /）练习： 3m/s= km/h, 10m/s= km/h 25m/s= km/h 12km/h= m/s 72km/h= m/s 36km/h= m/s 四、体积单位的换算；（进位是310）体积常见的单位有毫升（ml ）、升（l ）、立方米（3m ）、立方分米（3 dm ）、立方厘米（3cm ）。其中国际单位是3m 练习： 20ml = 3cm ， 10003cm = 3dm 10003cm = 3m 2500l = 3m 2.53m = 3cm 0.5l = 3cm 2.53m = l 2.5l = 3cm 五、质量单位换算；

质量的国际单位是千克（kg ），常用的单位有克（g ），吨（t ），毫克（mg ）练习： 310t= kg, 310kg= g, 310g= mg ，310mg= g 610mg= g 310g= kg, 310kg= t ，六、密度单位的换算；密度的单位有两个，分别是3/cm g （读作克每立方厘米），3 /m kg （读作千克每立方米）练习：2?3103/m kg = 3/cm g 1.53/cm g = 3/m kg 1.5?3103/m kg = 3/cm g 2.03/cm g = 3/m kg 2.5?3103/m kg = 3/cm g 1.03/cm g = 3/m kg 七、面积单位的换算；（进位是210）面积的单位有平方米（2m ），平方分米（2dm ）、平方厘米（2 cm ）练习： 3102m = 2dm 3102dm = 2cm 3102m = 2cm 310-2cm = 2m 310-2dm = 2m 310-2cm = 2dm 八、强化练习； 2×10-3km= m ； 40m= km ； 6dm= m ； 8×109nm= m ； 300cm= m ； 7mm= cm ； 10-4m= cm ； 104m= km ； 2×10-6km= nm ； 108mm= m ； 104cm= km ； 104dm= km ； 2×1018nm= km ； 106μm= m ； 400cm 2= m 2； 2dm 2= m 2； 2×10-42m = 2dm ；