2018年徐州市专业技术人员继续教育--职业发展与规划试卷及答案-94分

徐州市专业技术人员继续教育---《职业发展与规划》试题及答案

是非题

1. 在实践活动中，兴趣能使人们工作目标明确，积极主动，从而能自觉克服各种艰难困苦，获取工作的最大成就，并能在活动过程中不断体验成功的愉悦。

A对

B错

2. 人们能够积极地从事某方面的实践活动，是因为他们对这种职业产生了浓厚的兴趣。

A对

B错

3. 职业兴趣测试测试是将个人兴趣与那些在某项工作中较成功的员工的兴趣进行比较。它是用于了解一个人的兴趣方向以及兴趣序列的一项测试。

A对

B错

4. 兴趣似乎在很长时期内是稳定的，并与某些领域的成功有关。但是兴趣不等于才能或能力。

A对

B错

5. 职业兴趣测试主要用于评议和职业的指导方面。

A对

B错

6. 在为自己做职业生涯规划之前，一定要清楚和明确自己的价值观和职业价值观。价值观和职业价值观决定了哪些因素对你是重要的，哪些是不重要的。

A对

B错

7. 从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬。

A对

B错

8. 从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。

A对

B错

9. 《中华人民共和国职业分类大典》是我国第一部对职业进行科学分类的权威性文献。

A对

B错

10. 参照国际标准和方法，1986年，我国国家统计局和国家标准局首次颁布了中华人民共和国国家标准《职业分类与代码》。

A对

B错

单选题

1. 职业心理学家研究指出，一个人一生中选择什么样的职业，（）占主导地位。

A兴趣

B能力

C知识

D机遇

2. （）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么。

A兴趣测试

B职业兴趣测试

C职业发展测试

D发展测试

3. 1927年，（）编制完成了第一个正式的职业兴趣量表。这是最早的职业兴趣测验。

A库德

B坎波尔

C霍兰德

D斯朗特

4. 1968年（）主持了对斯朗特职业兴趣量表的修订工作，增加了基本兴趣量表和一般职业主题。

A库德

B坎波尔

C霍兰德

D弗洛伊德

5. （）是由在内容上具有相似性且在统计上具有高相关的题目组成，因此，这种量表属于同质性量表。

A一般职业主题量表

B基本兴趣量表

C职业兴趣量表

D管理指标量表

6. 俗话说，人各有志。这个志就是（），它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，对一个人的职业目标和择业动机起着决定性的作用。

A职业价值观

B职业规划

C职业发展

D职业定位

7. 职业类型中，（）的特点是不受别人指使，凭自己的能力拥有自己的“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本领。

A自由型

B经济型

C自我实现型

D志愿型

8. 职业类型中，（）的特点是他们断然认为世界上的各种关系都建立在金钱的基础上，包括人与人之间的关系，甚至父母与子女之间的爱也带有金钱的烙印。

A自由型

B经济型

C自我实现型

D志愿型

9. 职业类型中，（）的特点是相当于组织的一把手，飞扬跋扈，无视他人的想法，为所欲为，且视此为无比快乐。

A支配型

B小康型

C自我实现型

D享受型

10. 职业类型中，（）的特点是追求虚荣，优越感也很强。很渴望能有社会地位和名誉，希望常常受到众人尊敬。

A技术型

B合作型

C小康型

D自由型

11. 职业类型中，（）的特点是不关心平常的幸福，一心一意想发挥个性，追求真理。不考虑收人、地位及他人对自己的看法，尽力挖掘自己的潜力，施展自己的本领，并视此为有意义的生活。

A自由型

B经济型

C自我实现型

D志愿型

12. 职业类型中，（）的特点是富于同情心，把他人的痛苦视为自己的痛苦，不愿干表面上哗众取宠的事，把默默地帮助不幸的人视为无比快乐。

A志愿型

B合作型

C小康型

D自由型

13. 职业类型中，（）的特点是性格沉稳，做事组织严密，井井有条，并且对未来充满平常心态。

A自由型

B经济型

C自我实现型

D志愿型

14. 职业类型中，（）的特点是人际关系较好，认为朋友是最大的财富。

A技术型

B合作型

C小康型

D自由型

15. 职业类型中，（）的特点是喜欢安逸的生活，不愿从事任何挑战性的工作。

A支配型

B小康型

C自我实现型

D享受型

16. 商人最能代表（）职业类型。

A享受型

B合作型

C经济型

D支配型

17. 构成职业选择的基本因素（或条件）是（）。

A职业能力

B职业意向

C职业岗位

D以上都是

18. 1908年，（）波士顿大学教授弗兰克？帕森斯在《选择一个职业中》首次提出了人职匹配理论。

A美国

B英国

C德国

D法国

19. （）就是对自己的兴趣、气质、性格、能力、身心素质、知识结构、家庭文化背景等进行全面、客观的评价，从而确定自己所适合的职业范围。

A认识自我

B了解职业

C人职匹配

D以上都对

20. （）就是要分析职业内容、职业活动特点、职业环境、职业地位及经济收人等有关情况，从

而找出欲从事的某种职业对从业者素质的具体要求。

A认识自我

B了解职业

C人职匹配

D以上都对

多选题

1. 兴趣对一个人的个性形成和发展、对一个人的生活和活动有巨大的作用，这种作用主要表现在（）。

A对未来活动的准备作用

B对正在进行的活动起推动作用

C对活动的创造性态度的促进作用

D对活动持续性的坚持作用

2. 斯特朗一坎波尔兴趣量表的构成中包括（）。

A一般职业主题量表

B基本兴趣量表

C职业兴趣量表

D管理指标量表

3. 职业的分类包括（）。

A自由型

B经济型

C自我实现型

D志愿型

4. 属于自由型职业分类的有（）。

A作家

B商人

C演员

D诗人

5. 属于支配型职业类型的有（）。

A律师

B农民

C经理人

D政治家

6. 属于自我实现型职业类型的有（）。

A生物学家

B数学家

C科研人员

D秘书

7. 属于技术型职业类型的有（）。

A农民

B工程师

C电工

D机械师

8. 属于合作型职业类型的有（）。

A公关人员

B推销人员

C司机

D天文学家

9. 张再生教授认为职业价值观的分析可以从（）三个方面展开。

A发展因素

B经济因素

C保健因素

D声望因素

10. 职业价值观的分析中，发展因素包括（）。

A符合兴趣爱好

B晋升机会多

C能发挥自身才能

D工作环境舒适

11. 职业价值观的分析中，保健因素包括（）。

A福利好

B保险全

C生活方便

D单位社会地位高

12. 职业价值观的分析中，声望因素包括（）。

A单位知名度

B单位规模和权力大

C单位行政级别高

D单位社会地位高

13. 职业具有（）等特征。

A专业性

B多样性

C时代性

D稳定性

14. 职业分类的作用是（）。

A有助于国家对职工队伍进行分类管理

B为岗位责任提供了依据

C有助于建立合理的职业结构和职工配制体系

D是对职工进行考核和智力开发的重要依据

15. 《中华人民共和国职业分类大典》采用了以从业人员工作性质的同一性作为职业划分标准的新原则，并对各个职业的定义、工作活动的内容和形式，以及工作活动的范围等作了具体描述，体现了职业活动本身固有的（）。

A社会性

B目的性

C规范性

D稳定性

16. 职业选择的具体决策步骤中，成形这个步骤主要考虑（）等因素。

A职业生涯方向的价值

B职业生涯的目的

C职业生涯能够获得的报偿

D感兴趣职业的信息收集

17. 属于新兴职业的是（）。

A人工智能专家

B雇员协调员

C伦理官员

D信息技术专家

18. 属于热门新兴职业的包括（）。

A职业规划师

B理财规划师

C管理咨询师

D物流师

19. 属于热门新兴职业的有（）。

A游戏设计工程师

B企业高级策划

C精算师

D电子商务工程师

20. 知识经济具有两个突出的时代特征：（）。

A强调知识资源作为社会发展的基础

B强调自然资源作为社会发展的基础

C强调技术性学习的重要性

D强调人力资本和创新性学习的重要性

1. 单选题【本题型共30道题】（九十分答案卷）

1. 职业定向的（B ）是指职业生涯是一个不断匹配的过程，某种程度上，目前的职业可能是我们进一步发展的桥梁。

A ．恒定性策

B ．过程性性策

C ．弹性策略

D ．试探性策略

2. 职业发展阶段中的（B ）是大多数人工作周期中的核心部分。

A ．探索阶段

B ．确立阶段

C ．维持阶段

D ．下降阶段

3. 职业岗位分析需要进行（D ），把组织发展和个人发展结合起来，这样才能如鱼得水。

A ．岗位内部环境分析

B ．职业社会环境分析

C ．行业环境分析

D ．组织环境分析

4. 完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用（B ）进行宏观调控。

A ．法律手段和行政手段

B ．经济手段和法律手段

C ．法律手段

D ．经济手段

5. 全球社会的时代特征中，（B ）是指社会现代化的发展，要求在最广泛的社会基础上，使更多的社会成员参与对社会生产和社会生活的管理，发挥全体社会成员的主动性和创造性。

A ．经济持续而迅速的发展

B ．政治民主化和普遍参与

C ．社会结构日趋分化

D ．城市化

6. （B ）是当前人力资源管理进入碎片化时代的一个重点内容，通过整合专业技术人员的碎片时间，安排人力资源开发与培训课程体系，促进人力资源技能提升，帮助组织实现微创新和微改善。

A ．专题讲座

B ．业余学习

C ．导师制

D ．企业大学

7. 职业类型中，（C ）的特点是性格沉稳，做事组织严密，井井有条，并且对未来充

满平常心态。

A ．自由型

B ．经济型

C ．技术型

D ．志愿型

8. （D ）能够了解和反映个体的工作目的、职业追求和职业理想，映射出个体对工作的职业期望，对于个体的职业选择与工作激励等方面都很有参考意义。

A ．教育水平

B ．人格特质

C ．个体能力

D ．职业适应性

9. 对专业技术人员内职业生涯的规划和管理有着明显的动态管理特征。动态性表现在（D ）。

A ．职业生涯规划教育的动态性

B ．职业目标确定的动态性

C ．需求的层次性的动态性

D ．以上都对

10. 职业选择的具体决策步骤中，（B ）指的是如果所选择的职业目标是正确的，那就坚定地走下去；如果所选择的职业目标是部分不正确或完全错误的，那就适时地更正。

A ．就职

B ．澄清

C ．坚定或矫正

D ．提高总结

11. （C ）是指既不要以自己之长比别人之短，也不要以自己之短比别人之长。一方面要坚定自己超过他人的信心，另一方面应激励自己学习别人、赶超别人，不盲目与人竞争。

A ．增强独立选择能力

B ．客观地给自己定位

C ．正确地和他人比较

D ．培养自己的耐挫力

12. （A ）是个体基本素质最为重要的一个指标，是赋予个体才能、塑造个体人格、促进个体综合发展的社会活动，对于专业技术人员的职业生涯发展具有非常巨大的影响。

A ．教育水平

B ．成长环境

C ．家庭情况

D ．社会环境

13. （A ）是一个国家或地区制定并在该国或地区制定并实施的法律；（）是作为国际法律关系主体的国家或地区之间制定和实施的法律。

A ．国内法；国际法

B ．根本法；普通法

C ．一般法；特别法

D ．国际法；国内法

14. （D ）是指向哪一路线发展，如是走技术路线，还是管理路线，是走技术+管理路线，还是先走技术路线、再走管理路线等，要做出选择。

A ．自我评估

B ．职业生涯机会的评估

C ．确定职业发展目标

D ．选择职业生涯发展路线

15. （C ）是社会生活中人们的一种普遍心理，尤其是攀比心理。互相攀比，盲目比较，很少从实际出发。

A ．自卑心理

B ．自负心理

C ．虚荣心理

D ．从众心理

16. （D ）是指一个人表现出来的稳定而独特的行为方式或倾向。如善于倾听他人的意见、工作有毅力、做事谨慎小心、善于自我控制等。

A ．自我形象

B ．社会角色

C ．动机

D ．人格特质

17. （B ）是从发展的观点来探究职业选择的过程，研究个体职业行为、职业发展阶段和职业成熟的职业指导理论。

A ．理性决策理论

B ．职业发展理论

C ．人职匹配理论

D ．心理发展理论

18. 使市场在资源配置中起决定性作用和更好地发挥政府作用，是（D ）提出的一个重大理论创新观点，是指导经济体制改革的基本原则。

A ．党的十一届三中全会

B ．党的十七届三中全会

C ．十八大

D ．党的十八届三中全会

19. （B ）的个人心理特质包括职业认同感受到冲击；承认时间有限和生命有限的事实；意识到职业机会有限而产生焦虑。

A ．职业生涯早期阶段

B ．职业生涯中期阶段

C ．职业生涯后期阶段

D ．职业生涯晚期阶段

20. （C ）是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。

A ．专题讲座

B ．业余学习

C ．导师制

D ．企业大学

21. （C ）适用于一般的法律关系主体，通常的时间，国家管辖的所有地区；（）适用于特别的法律关系主体、特别时间、特别地区。

A ．国内法；国际法

B ．根本法；普通法

C ．一般法；特别法

D ．成文法；习惯法

22. （D ）一般是指职业的奋斗目标，（）是实现职业奋斗目标过程中所拥有的坚定态度。

A ．职业责任心；职业信念

B ．职业良心；职业态度

C ．职业理想；职业纪律观念

D ．职业理想；职业信念

23. （C ）发生了变化，在传统的职业模式中，组织成员往往先从基层做起，逐步沿着特定的直线性等级向上升迁。在新的组织环境中，由于上升的空间受到限制，员工们更加频繁地进行流动。

A ．职业成功的标准

B ．雇佣心理契约

C ．职业生涯流动

D ．所需要的专业知识

24. （B ）是指在职业生涯规划方面，组织在提供有关职业发展的各种信息、教育培训机会、任职机会时，都应当公开其条件标准，保持高度的透明度。

A ．利益整合原则

B ．公平、公开原则

C ．协作进行原则

D ．动态目标原则

25. （A ）是主体创新个性特质和创新精神因素作用于创新活动而形成的能力。

A ．创新思维能力

B ．创新智力化能力

C ．创新人格化能力

D ．创新能力

26. 职业锚中的（C ）：这类人有强烈的愿望去做管理人员，同时经验也告诉他们自己有能力

达到高层领导职位，因此，他们将职业目标定为有相当大职责的管理岗位。

A ．技术型

B ．创造型

C ．管理型

D ．安全型

27. （C ）是指在实施职业生涯规划的各个环节上，对专业技术人员进行全过程的观察、设计、实施和调整，以保证职业生涯规划与管理活动的持续性，使其效果得到保证。

A ．时间梯度原则

B ．发展创新原则

C ．全程推动原则

D ．全面评价原则

28. 职业选择的具体决策步骤中，（A ）就是分析、考虑并初步选择确定具体的职业目标。

A ．就职

B ．成形

C ．选择

D ．澄清

29. 职业心理学家研究指出，一个人一生中选择什么样的职业，（A ）占主导地位。

A ．兴趣

B ．能力

C ．知识

D ．机遇

30. （A ）发生了变化，传统的职业生涯成功的标准是沿着金字塔式的组织结构向上发展，新的职业生涯的目标是心理成就感。

A ．职业成功的标准

B ．雇佣心理契约

C ．职业生涯流动

D ．所需要的专业知识

2. 多选题【本题型共10道题】

1. 许多社会经济因素，比如（ABCD ），也将对员工的职业生涯发展产生重要影响。

A ．人口老龄化

B ．夫妻都工作的双职工家庭模式

C ．信息技术本身的发展

D ．经济全球化与世界性竞争

2. 继续教育能够（ABCD ），它是专业技术人员职业生涯发展的前提保障和持久动力。

A ．更新知识和提升深度技能

B ．拓展相关技能适应跨领域技能能力要求

C ．促进组织沟通和人际沟通，克服部门壁垒与界限

D ．形成组织核心竞争力，提升人力资源核心效能

3. （CD ）又称义务性规范。

A ．倡导性规范

B ．授权性规范

C ．命令性规范

D ．禁止性规范

4. 每一个人都有自己的职业锚，影响一个人职业锚的因素有：（ABCD ）。

A ．天资和能力

B ．工作动机和需要

C ．人生态度

D ．价值观

5. 我们可以通过一些途径来更好地培育维权素养，主要包括：（ABCD ）。

A ．树立正确的维权观

B ．掌握相关法律法规知识

C ．加强与组织和其他个体的沟通

D ．善于运用多种维权途径

6. 物流师具体从事（CD ）等工作。

A ．供应

B ．采购

C ．运输

D ．储存

7. 专业技术人员自身的知识素养的特点包括（ABCD ）。

A ．内容的动态性

B ．结构的层次性

C ．内容的丰富性

D ．明确的目的性

8. 具体来说，专业技术人员维权积极性主要体现在其（ABCD ）等诸多方面。

A ．维权意识强弱

B ．维权成本的高低

C ．维权途径是否多样化

D ．维权的实际有效性以及维权成果激励性

9. 张再生教授认为职业价值观的分析可以从（ACD ）三个方面展开。

A ．发展因素

B ．经济因素

C ．保健因素

D ．声望因素

10. 理念素质维度包括（A ）。

A ．独立性

B ．自我调节能力

C ．诚信正直

D ．团队合作

3. 判断题【本题型共10道题】

1. 在为自己做职业生涯规划之前，一定要清楚和明确自己的价值观和职业价值观。价值观和职业价值观决定了哪些因素对你是重要的，哪些是不重要的。对

2. “知道为什么”是指专业技术人员应该了解组织的业务和文化，从而能形成和运用有关知识和技能，以促进组织的发展。对

3. 很多组织会采用一种新型的组织结构，比如组织结构的扁平化、组织结构事业部制与项目制的引入等。对

4. 经济全球化是指以市场经济为基础，以先进科技和生产力为手段，以发达国家为主导，以最大利润和经济效益为目标，通过分工、贸易、投资、跨国公司和要素流动等，实现各国市场分工与协作，相互融的过程。对

5. 个人和社会是一个发展的过程，对个人来说也应该有一个开发、认识自己，再开发、再认识自己的过程，即不断地调试自己适应工作和社会要求的过程。对

6. 利益整合是指专业技术人员利益与组织利益的整合。错

7. 不管是智力成果还是商业标志，都具有财产价值，而且都具有非物质性。对

8. 个体差异的存在决定了一个人对于某种职业的适应性不同, 同时，不同职业因其工作内涵、性质的不同，对人的要求也是不一样的。对

9. 在劳动立法、行政监督以及企业规章制度所形成的维权环境下，员工自身维权积极性的高低成为影响实际维权绩效与结果的重要因素。对

10. 由于物权的保护对象是物质财产，权利人通过对物的实际占有就可以实现对物的控制，因而占有权成为物权的重要权能。对

窗体底端

小学教育科研三年发展规划-(2017年—2019年)

小学教育科研三年发展规划-(2017年—2019年)； 为进一步贯彻落实教育部《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，我校在前三年教育科研工作的基础上，依据教育形势发展和学校教育发展的需要，进一步做好新三年科研工作，制定以下学校教育科研新一轮发展规划（一）指导思想； 以现代教育科学理论和科学发展观为指导，以科研为先导，坚持“科研兴校，研教结合”的教育科研之路，将学校教育工作与科研工作有机结合，努力营造浓郁的研究性学术文化氛围，使教育行为更科学性、合理性，为学校创品牌、创特色打好基础。 （二）工作目标； 本着“问题即课题”的原则，以“让课题走进课堂”为教育科研思路，立足课堂教学，确立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标，积极探索教育科研与教育实践之间的关系，逐步形成教师“学习、实践、研究”的专业生活方式，提高教师教育科研能力，构建较为完善的课题网络，创出我校教育科研特色，积极探索有效教育的实验和示范功能。 （三）工作原则；

1.服务性原则。坚持科研为“二期课改”和素质教育服务，坚持为学校教育改革和发展服务。 2.求是原则。规划工作要求真务实，从学校实际出发，重视前期的调查分析与总结工作，掌握真实情况，把握关键问题。 3.实践性原则。坚持理论联系实际，着眼于解决学校教育改革发展中的重点与难点问题，注重教育科研的实效性。 5.发展性原则。用发展的眼光看问题，对学校整体发展和学校教科研未来进行科学预测，使规划更富远见，更具有合理性、准确性。 （四）工作重点； 1.建立科学的科研机制，形成教科研新格局。 强化科研在教育教学工作中的引领和先导地位，建全和完善教育科研工作制度，进一步完善校本教科研管理体系，进一步浓郁学校教育科研工作氛围，教师 参与研究基本实现自主化，教研组组织的教研活动基本实现课题化，发挥教科研对教育教学实践的指导作用。 （1）建全科研管理机制和评价机制建立健全规范化科研工作制度，包括学习制度、研究制度、激励制度，制订和完善学校教科研常规管理条例、课题研究管理办法等一系列教科研管理制度。以有效促进科研工作健康而卓有成效

2021年教师继续教育工作计划

2021年教师继续教育工作计划 2021年教师继续教育工作计划 xxxx年教师继续教育工作计划 乐东县邵逸夫中学 继续教育政策是社会发展的需要，是教师做好教育教学 工作的需要。在社会不断了发展，知识更新日新月异的今天，教师只有通过不断的学习，不断提高自己思想 文化素质和教学技能，才能适应教育发展的需要。我校根据县研训学校 关于教师断续教育要求精神，结合本校资师队伍建设与发展规划的具体要求和实际情况，特制定本年度教师继续教育培训计划如下： 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，以科学发展观统筹教师培训 工作，立足学校发展定位，以“教师专业化发展工程”为主线，以“新课程、新知识、新技能”和师德 教育为主要内容，以新教材研修、教学基本技能提升为核心，紧密围绕实施素质教育和基础教育课程改革需要，努力打造一支适应新课程、实施素质教育操作能力强的教师队伍，为学校的持续发展提供人才保障。 二、计划目标 1、继续加强师德师风 建设，努力培养一支爱岗敬业、乐于奉献、积极向上的教师队伍。

2、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求;不断更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。 3、大力提升骨干教师、教学能手、学科带头人的综合素质和影响力，充分发挥他们在推进我校“有效教学工程”中的示范引领作用。 三、措施方法 （一）健全组织，加强领导 成立以校长 组长，全面领导、决策、监控、督导学校教师继续教育；副校长 为副组长；中层领导、各教研组 组长、骨干教师为组员具体组织执行教师继续教育培训工作。 （二）继续认真抓好师德师风建设 继续把师德师风建设作为教师建设的头等大事来抓，增强教师务教的事业心和责任感，树立正确的人生观和价值观。 1、组织教师学习党的十八大会议精神、学习科学发展观理论，学习教育法、教师法、义务教育法、中小学教师职业道德等法律法规。写好读书 笔记，结合本职工作写好心得体会 ，作政治觉悟高、思想境界高、立场坚定的新时期教师，学校将开展教师学习读书笔记展览和学习心得交流活动。以达到互相学习，互相提高的目的。 2、挑选本校老教育工作者、先进教师做师德师风讲座，并从网上收集一些全国先进教师的教育事迹 组织全体教师观看。 3、在每学期末开展一次优秀

2018年职业生涯规划(1)形成性考核四

?职业生涯规划（1）/ ? ?形成性考核/ ? ?形成性考核四 1.职业规划 职业规划就是通过规划的手段来找到适合自己的职业的过程。 2. 时间管理 时间管理：就是面对时间的流动，如何进行自我管理，其所持的态度是将过去作为改善现在的参考，把未来作为现在努力的方向，同时好好地把握现在，迅速地去运用正确的方法做正确的事。 3. 休闲 休闲：是个体在闲暇时间里按照自己的意愿与偏好，从事的以获取身心愉悦、自我实现或精神满足的活动。 4. 内职业生涯 答：内职业生涯是指从事一项职业时所具备的知识、观念、心理素质、能力、内心感受等因素的组合及其变化过程。 1、简述麦克里兰发现高成就需求者的主要特点。 麦克里兰成就动机理论中高成就需求者的特点：①高成就需求者喜欢设立具有适度挑战性的目标，不喜欢凭运气获得的成功，不喜欢接受那些在他们看来特别容易或特别困难的工作任务。他们不满足于漫无目的地随波逐流和随遇而安，而总是想有所作为。他们总是精心选择自己的目标，因此，他们很少自动地接受别人——包括上司——为其选定目标。除了请教能提供所需技术的专家外，他们不喜欢寻求别人的帮助或忠告。他们要是赢了，会要求应得的荣誉；要是输了，也勇于承担责任。 ②高成就需求者在选择目标时会回避过分的难度。他们喜欢中等难度的目标，既不是唾 手可得没有一点成就感，也不是难得只能凭运气。他们会揣度可能办到的程度。然后再选定一个难度力所能及的目标——也就是会选择能够取胜的最艰巨的挑战。对他们而言，当成败可能性均等时，才是一种能从自身的奋斗中体验成功的喜悦与满足的最佳机会。 ③高成就需求者喜欢多少能立即给予反馈的任务。目标对于他们非常重要，所以他们希 望得到有关工作绩效的及时明确的反馈信息，从而了解自己是否有所进步。这就是高成就需求者往往选择专业性职业，或从事销售，或者参于经营活动的原因之一。 2.简述如何确定职业生涯目标。 （1）要有目标动机（2）信息要充分（3）判断优劣的标准要准确（4）确定职业生涯目标的方法要合理。 1、请根据本学期学习的收获，完成一份个人的职业生涯规划书。 写作要求：能正确分析评价自我，在知己知彼的情况下，按照职业生涯规划步骤完成一份不少于500字的职业生涯规划书。 个人职业生涯规划书 一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待我们去描绘，去谱写。若是带着一脸茫然，踏入这个拥

2020年创客教育实施方案

作者：非成败 作品编号：92032155GZ5702241547853215475102 时间：2020.12.13 创客教育实施方案 一、校园创客空间建设的背景 校园创客空间作为创客教育与创客运动的平台，一方面，它整合了创客活动所必须的工具、材料等硬件资源；另一方面，它是链接各个学生创客的纽带，是创客实践、创造、交流、分享的平台。学校可通过搭建这样一个创客空间实验室，把创客空间整合到现有的小学科技创新教育项目中，大胆尝试，打破年龄歧视，开展教育改革的新模式。 二、建设目的 伴随着科学技术的高速发展、互联网热潮的风起云涌，3D打印技术、Arduino 等开源硬件平台日趋成熟、新能源新科技的运用普及化，越来越多热衷于将创意变为行动的年轻人踏上了“创客”之路，基于设计、分享、交流、制作、开源的“创客运动”正在席卷全球。 在学校建设面向青少年的创客室验室，通过“创客”活动和课程，学生们可以接触最前沿的软件、电子、机械、新能源等科学技术，在创客空间，学生们可以将想法运用所学知识动手实现，在碰撞、分享的自主、开放氛围中，他们的想象力被激发、创新能力被培养、自主学习与思考的能力得到锻炼。 创客空间必将引领更多学生走上爱科学、爱学习的道路。创客空间建设，可满足学生动手实践的需求，为他们提供“用知识”的机会，努力将他们的奇思妙想实现出来，来这里的学生为了制作或创作他们想要的东西，通过聚会来共享资料和知识。创客空间其实具有了开放实验室、社团活动室、图书馆、学校教育理念展示窗口等功能。可以说学校的创客空间是创客教育的载体，承担了支持课程教学、支持学生活动的重要功能，也是培养学生创客精神、创客能力，推广创客文化的重要场所。 三、建设思路 现在简单来说建设我校校园创客空间的主要目标体现在以下方面：

2017年咨询工程师继续教育 发展规划 92分

49732】的答卷 【试卷总题量: 25，总分: 100.00分】 用户得分：92.0分，用时1713秒，通过 字体： 大 中 小 | 打印 | 关闭 | 一、单选题 【本题型共10 道题】 1.总体规划经中期评估需要调整的，人民政府应当将调整方案提请 哪一级人大常委会审查和批准。（ ） A ．上级 B ．本级 C ．上级和本级 D ．上级或本级 用户答案：[B] 得分：4.00 2.总体规划的年限一般为（ ）年。 A ．5年 B ．10年 C ． 15年 D ．20年 用户答案：[A] 得分：4.00 3.以农业为主的地区，原则上要确定为（ ）。 A ．优化开发区域 B ．重点开发区域 C ．限制开发区域

D．禁止开发区域 用户答案：[C] 得分：4.00 4.下列选项中，不属于主体功能区规划中国土空间综合评价统筹考虑的三大因素是（）。 A．资源环境承载能力 B．发展潜力 C．产业结构现状 D．现有开发密度 用户答案：[C] 得分：4.00 5.在我国发展规划体系中，以国土空间为对象编制的战略性、基础性、约束性的空间规划为（）。 A．总体规划 B．专项规划 C．区域规划 D．主体功能区规划 用户答案：[D] 得分：4.00 6.生产、流通和消费等过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称是（）。 A．循环经济 B．低碳经济 C．绿色经济 ? D．生态经济 用户答案：[A] 得分：4.00

7.差异化的的绩效评价和政绩考核中，要强化经济结构、资源消耗、自主创新等的评价，弱化经济增长评价的是（）。 A．优化开发区域 B．重点开发区域 C．限制开发区域 D．禁止开发区域 用户答案：[A] 得分：4.00 8.科学发展观的第一要义是（）。 A．发展 B．以人为本 C．全面协调可持续发展 D．统筹兼顾 用户答案：[A] 得分：4.00 9.关于主体功能区划分方案的集成，下列说法正确的是（）。 A．国家优化开发区域的下风下水区域，要尽可能保留一定范 围的限制开发区域 B．位于优化开发区域、限制开发区域下游河段的相邻区域不 宜设置重点开发区域 C．考虑对老少边穷区域的政策扶持，有一定数量的重点开发 区域可以分布在条件适宜的相对欠发达地区 D．重点开发区域要与国家和省（区、市）粮食生产基地建设 布局相协调 用户答案：[C] 得分：4.00

教案《职业生涯规划》第四章 职业生涯发展与就业、创业

第4章第1课第1课时 正确认识就业 教学目标： 知识目标：1、了解我国目前严峻的就业形势 2、理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。能力目标：培养学生的阅读能力、讨论问题、分析问题、解决问题的能力。 德育目标：通过学习本课内容教育学生学会感恩，通过自己的积极工作来反哺父母、贡献社会，为社会的发展做出自己应有的贡献。 教学重点：1、明确首次就业的意义 2、引导学生树立正确的择业观 教学难点：引导学生树立正确的择业观 教学方法：案例教学法、角色扮演法、讨论法。 教学手段：多媒体课件 教学过程： 引导学生课前阅读课首案例：学财会的售货员。 课上根据案例情课引导学生讨论下面的问题： 案例问题一：小禹为什么放弃升高职，而选择了直接就业？ 教师点拨：生存是发展的基础，个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。 案例问题二：学财会专业的她，为什么对当上售货员很高兴？ 教师点拨：明确要正视就业难的严峻形势，求职期望值要实事求是 第四章职业生涯发展与就业、创业（板书） 第一课正确认识就业（板书） 一、首次就业与职业生涯发展（板书） 学生讨论分析课首案例问题三： 小禹不熟悉售货员的工作，在工作中遇到很多困难，她是怎么做的？ 教师点拨：要珍惜首次就业机会，摆正心态，积极投入到新的工作岗位中去，虚心学习，努力拓展自己的知识面。 教师进一步讲明首次就业的意义： 首次就业是中职生人生中的重要转折，是生活方式质的变化。没有首次就业，职业生涯就不可能开始，职业生涯就永远停留在职业准备阶段。 首次就业是职业生涯的重要经历，是职业生涯发展的起点没有首次就业，就不可能有从业阅历，不可能对职业有真正的感悟，不可能真正实现人生角色的转换。 学生讨论分析课首案例问题四：小禹的成长经历给你什么感悟？ 教师点拨：我们为小禹的孝心而感动、为小禹积极适应工作而努力学习的理智举动而感慨。惟有时常怀着一颗感恩的心，才能有不竭地动力为父母拼搏、去为社会奋斗，从而成就一个成功的自我。同时小禹的首次就业选择的目标定位准确，为她日后的成功择业奠定了良好的基础。 学生讨论：首次就业应注意的问题有哪些？ 首次就业的目标要务实；首次就业的实际岗位可能与你的规划有差距，但你不要轻言放弃，要从基层岗位做起，脚踏实地才能向上攀登；首次就业忌好高骛远、眼高手低，要胸怀大志，更要顺应时势，才能使自己的职业生涯获得成功 活动设计：学生小品扮演——父母的爱 小品内容：父母关爱子女的点滴、父母努力工作的日子（进修、加班等） 学生交流：此时此刻最想与自己的父母说的一句话。 活动目的：增进学生对父母的理解与尊重；唤醒心疼父母的亲情；激发报答父母服务社会的责任心。 二、就业形势与择业观（板书） 1．必须正视就业难（板书） 活动设计：就业调查结果交流

2018年大学生职业生涯规划书

2018年大学生职业生涯规划书

2018年大学生职业生涯规划书; 前言 转眼之间大一第一个学期只剩下短短的半个月，如今知识经济迅猛增长源源不断，人才竞争日趋激烈，我不由考虑起自己的前程：在机遇与挑战面前，作为一个学习中药学的大学生，我将如何面对？俗话说，欲行千里，先立其志。因此，我首先要把自己今后学习生活以及工作目标大致计划一下，让多一份力量鞭策我、激励我在未知多变的人生旅途中稳健前行。 一、自我分析; 结合人才测评报告等分析方法，我对自己进行了全方位、多角度的的分析。 我的人才素质测评报告中，职业兴趣前四项是社会型（8分）、企业型、现实型、研究型（7分）。 报告分析显示，社会型的人喜爱训练人、治疗、教育人的活动。他们具有教育能力和善于与人相处等人际关系方面的能力，这种类型的人适合于做教员、咨询、社会工作者等以与人接触为中心的社会服务性工作，其人格特征是社交的、爱帮助人和善解人意的。 在我自己看来：我的社交能力一般，并不能在与陌生人的交往中占据主导地位；性格上具有内外向的双重特点并倾于外向但有时有点情绪化。

院”，为我们的实践提供了良好的物质基础。 3、社会环境分析 就业形势：中药学本科就业方向大致分为如下几种： 从政：政府机关部门，如到各级药监局，中医药管理局作公务员； 学术：教科研单位，如到中医药类大中专院校作教师、科研院所作实验研究人员； 基层：医院、药店、药厂，如到各级医院药房、制剂室作药剂师、各医药企业内部或其下属药店作管理人员、各药厂作技术员等； 经商：医药公司作销售代表。 就业政策：在现阶段中国的药品市场西药略占主导，但中国传统医药正呈上升趋势。国家已放宽对中医药的政策，并加大对中药科研的投资。 竞争对手：竞争对手主要为同专业以及相关专业如药学、制药工程、药物制剂学科的人才。 4、职业环境分析 行业分析 （1）行业现状：随着经济的发展，人们对健康的重视，医药行业的发展前景可观。随着中国文化在国际上的风靡，中国传统医学在世界医学界也越来越被重视。目前，中国已经具备了比较雄厚的医药工业物质基础，医药工业总产值占gdp的比重为2.7%。 （2）发展趋势：传统医学地位的提升自然带动中药的发展，学习中药

科技创新创客教育发展规划精编版

科技创新创客教育发展规划 2018年8月

目录 一、政策背景 (2) 二、建设目标 (4) 三、建设标准 (5) 四、整体规划 (6) 4.1主管部门层面 (6) 4.2 学校层面 (7) 4.2.1特色文化课程建设 (7) 4.2.2创客教育实体空间 (8) 4.2.3创客相关活动开展 (10) 五、项目建设进度安排 (11) 5.1开设“人工智能创新班” (11) 5.2本地特色创客空间建设 (12) 5.3特色课程开发及建设 (12) 5.4形成创客标杆 (14) 六、创客空间运营管理 (15) 6.1校园创客空间的定位 (15) 6.2校园创客空间运营方式 (15) 6.3校园创客空间装备管理规范 (16) 6.4校园创客空间安全管理规范 (17) 6.5校园创客空间线上分享 (17) 七、预期成果 (18)

一、政策背景 2015年9月1日，教育部办公厅关于征求对《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》意见的通知，“通知”中第一次提到STEM教育和创客教育概念，“创客教育”首次得到国家教育部的关注。2016年7月13日，《教育部关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》中第一次提到开始建设创客空间，国家要求在中小学普及创客教育，各省市教育局及相关部门，再根据自身情况再次按需配备相应规模的创客空间。2017年1月19日，教育部关于印发《义务教育小学科学课程标准》的通知深化落实创客教育，提到课程设计需要结合STEM和创客教育，对于小学科学课程内容需要有跨学科的要求，各个当地按照课标编写教材。2017年07月20日，国务院印发的《新一代人工智能发展规划的通知》中首次明确人工智能需要在中小学开展课程，Python等人工智能的编程语言受到老师们的热捧。接下来，在2017年9月25日教育部关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知中首次提到了“造物”的概念，这也是创客教育的初衷之一，让孩子们在学校教育中感受“造物”的魅力。在2018年1月16日教育部最新颁布的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》的通知，更是把人工智能、开源硬件等列入高中选择性必修课程，移动应用设计列入选择性必修课程。 国务院印发《新一代人工智能发展规划》，其中明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。

继续教育发展规划

继续教育发展规划 “未来教育面临的最大挑战不是技术、不是资源、而是教师的素质”，教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。根据基础教育的改革与发展的需要，小学实施以培养具有创新知识，创新能力为核心的素质教育，其前提必须提高教师整体素质，因此对小学教师不断进行充电和加油，提高整体素质是当前之急；在则信息社会到来，知识更新速度明显加快，先导教育技术的应用强烈冲击传统教育，小学教师必须接受继续教育，学习现代教育即使的理论与方法，才适应时代的要求，应此，小学教师接受继续教育是迫在眉睫的大事。为了使我校的教师能适应时代的要求，事实素质教育、培养教育、培养具有创新精神和时间能力的科研型的教师队伍，制定了继续教育工作发展规划。 一、历史与现状 我校现有教职工77人，具有大专学历的有人，学历合格率为100%。师资的培训工作重点由“学习培训”转向“继续教育”，通过重点培训着力提高教师整体师德水平，弘扬敬业精神，强化现代教育教学基本技能，积极开展教育科学研究，大力推广和应用计算机进行辅助教学的要求，还有一定的距离，应此教师的素质还有待进一步提高。 二、规划的指导思想及构思

根据上述情况，确定继续教育工作发展规划的设想是，以“面向21世纪教育振兴行动计划”为指导，不断完善教育培训制度，使继续教育工作稳步向前发展。逐步形成：从制约型集体组织学习，到自觉型个人有选择的学习；从单一的书本上获取信息资料到从网络中获取丰富多彩的信息、资料的学风，学历进修与继续教育、全员培训与骨干培优结合的形式，造就一支符合时代要求，结构优化的教师队伍。（一）在战略思想上： （1）建立继续教育工作领导小组，进一步加强指导力量，使全体教师积极参与自觉接受继续教育培训。 （2）在校资金短缺的情况下，抽出部分资金投入学历进修与自出部分学费，鼓励参加大专学历。 （3）积极想方设法通过多种渠道提高教师的素质， 使学校的办学水平不断提高。 （二）在确定发展目标上： （1）领导重视继续教育的培训工作，积极做好教师的思想教育，明确继续教育的目的。 （2）全校教师要积极参与继续教育不断提高自身的素质，是全体教师做到：积极参与，自觉学习。 （三）指标体系：根据规划构思我校发展指标体系如下： 1、积极使教育管理规范化、科学化。 2、大专学历达%。

郑州市郑东新区普惠路小学创客教育发展规划

郑州市郑东新区普惠路小学2016年创客教育发展规划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

郑州市郑东新区普惠路小学 2016年创客教育发展规划 教育的发展要适应社会的发展，在当前社会发展形势下“大众创业，万众创新”带来的是机遇和挑战。培养有创新能力的人才，是社会发展的需要。在这样的社会形式下，郑东新区普惠路小学也积极开展创客教育。 一、开展创客教育的背景 在国外，美国政府在2012年初推出了一个新项目，将在未来四年内在1 000所美国中小学校引入“创客空间”，配备开源硬件、3D打印机和激光切割机等数字开发和制造工具。创客教育已经成为美国推动教育改革、培养科技创新人才的重要内容。 在国内，今年李克强总理在政府工作报告提到“大众创业，万众创新”。全民创客成为未来的发展趋势，创客教育为培养创客提供保障，最早提出创客教育概念的温州中学的谢作如老师和北京景山学校的吴俊杰老师，他们一直在不断的探索旷课教育的新边疆、新领域，许多创客教育相关的理论、案例如雨后春笋，层出不穷。 开展创客教育的目的是提高学生的动手能力，所以需要的硬件、软件资源比较多，对于创客教室是有特定的要求。但是目前的技术发展成熟为学校广泛开展创客教育提供了便利的条件支持。 1、开源硬件、3D打印机以及图形化编程语言程序为创客教育提供底层支持。开源硬件价格低，入门容易。arduino的普及让开展创客教育的师生可以在很短时间内开发出属于自己的产品。各种各样

的模块在电商中也能轻易而举的获得价格非常低廉。 2、可视化编程工具不但免费，而且可以直接控制硬件。Scrarch，米思奇软件提供强大丰富的可视化编程功能。软件上手难度很低，甚至小学二三年级的学生即可轻易的驾驭。 3、3D打印机，功能强大，技术成熟。随着技术的成熟迭代，开源硬件越来越多被技术人员掌握，3D打印机的价格也变得极为亲民，几千元的机器也可以打印出高质量的作品。 二、课程目的 创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。 创客教育集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和创造力的天性。它主要以课程为载体，在创客空间的平台下，融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。 三、课程架构 “创客教育”让课堂变得开放，更让孩子们动起来、玩起来、秀起来、笑起来，通过动手参与激发孩子们了解科学的兴趣。基于我校的校本课程和每周社团活动的基础上，也具备了一些创客教育的基础，但创客教育、创客空间对我校来说又是刚刚起步，因此我们根据校情和学在课程内容方面分为： 1、3D打印课程。面对四、五、六年级具有一定计算机基础的

2018年咨询工程师继续教育发展规划咨询理论方法和实践试卷 100分

1.单选题【本题型共10道题】 1.根据分层划区法，若某一区域资源环境承载力较高，目前还处于未开发状态，且属于当地的战略地区，应划分为（）。 A．优化开发区域 B．重点开发区域 C．限制开发区域 D．禁止开发区域 2.生产、流通和消费等过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称是（）。 A．循环经济 B．低碳经济 C．绿色经济 ? D．生态经济 3.下列不属于主体功能区规划的特征的是（）。 A．综合性 B．基础性 C．战略性 D．约束性 4.规划目标包括（）主要目标、规划指标。 A．总体目标 B．基本原则 C．主要任务

D．指导思想 5.我国第一次组织开展发展规划纲要中期评估工作是哪一年（）。 A．2003年 B．2005年 C．2006年 D．2008年 6.下列选项中，不属于主体功能区规划中国土空间综合评价统筹考虑的三大因素是（）。 A．资源环境承载能力 B．发展潜力 C．产业结构现状 D．现有开发密度 7.关于主体功能区划分方案的集成，下列说法正确的是（）。 A．国家优化开发区域的下风下水区域，要尽可能保留一定范围的限制开发区域 B．位于优化开发区域、限制开发区域下游河段的相邻区域不宜设置重点开发区域 C．考虑对老少边穷区域的政策扶持，有一定数量的重点开发区域可以分布在条件适宜的相对欠发达地区 D．重点开发区域要与国家和省（区、市）粮食生产基地建设布局相协调 8.科学发展观的第一要义是（）。 A．发展 B．以人为本 C．全面协调可持续发展

D．统筹兼顾 9.关于主体功能区的空间开发和管制措施，下列说法正确的是（）。 A．严禁限制开发区域建设用地的扩张 B．限制开发区域着重提出严格限制不符合主体功能方向的产业发展的措施 C．优化开发区域用于城镇和工业建设的用地规模增长速度应高于重点开发区域 D．重点开发区域城镇和工业建设用地比重的增长速度可不予控制 ? 10.下列哪种理论主要由耗散结构理论、协同学、突变论等三个部分组成？（） A．社会控制理论 B．公共治理理论 C．自组织理论 D．社会公平理论 2.多选题【本题型共10道题】 1.发展规划的主要利益相关者有（ ) A．规划委托方 B．受影响的政府及部门 C．受影响的企业及机构 D．受影响的居民 E．第三方机构 ? 2.发展规划一般具有哪些特征。 A．宏观性

大学生职业生涯规划 第四章 考试题及答案

大学生职业生涯规划 第四章探索职业 一、选择题 单选题： 1.下面（D）不属于当前职业世界现状。 A.就业形势严峻，大学毕业生人数不断攀升。 B.就业市场的结构性矛盾依旧。 C.职业价值观不断变化。 D.大学生就业率不稳定。 2.进入大学已经两年，晓芳越发觉得自己非常热爱心理学这门学科，因此她查阅了许多关于心理学就业的资料，还请教了几位师兄师姐。在上述案例中晓芳处于职业生涯探索阶段的哪一个时期（A）。 A.试探期 B.过渡期 C.试验期 D.实践期 3.生涯彩虹图理论认为（A） A.生涯发展阶段与角色之间交互作用 B.各个角色时期独立存在 C.不同人在相同阶段的角色相同 D.生涯彩虹图的纵向层面代表的是横跨一生的生活广度，以生涯的成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段和衰退阶段为发展前提，构建出一个随着成长过程而延伸的“生活空间” 4.舒伯认为人的行为方式受到3种时间因素的影响，以下哪个描述不属于时间因素（C）。 A.对过去成长痕迹的“回顾”。 B.对目前发展状况的“审视”。 C.对他人生活的“学习” D.是对未来可能发展方向的“展望”。 5.在工作世界地图中，表示运用理论、思考、创意等新形式表达或运作的工作维度为（D）。 A.人 B.事物 C.数据 D.概念 6.以下对于中国职业分类大典的描述中，错误的是（B）。 A.1999年，我国颁布了第一部《中华人民共和国职业分类大典》（简称《大典》）。 B.小类是我国职业分类结构中最基本的类别，即职业。 C.我国的职业分类结构包括4个层次，即大类、中类、小类和细类，依次体现由大到小的职业类别。

D.职业分类大典是职业分类的成果形式和载体，是目前国内最权威的了解职业世界的工具。 7.以下哪种不属于职业实践的形式（A）。 A.生涯课程 B.社会实践 C.兼职工作 D.基层工作 8.SWOT分析法是科学地分析个体在做选择时面临的竞争优势、竞争劣势、机会和威胁，从而帮助个体做出合适的决定。毕业生晓东分析金融行业工作节奏快、竞争压力大，人才的需求主要集中在高端市场，本科生的市场行情弱于研究生属于SWOT分析法的哪一个维度（D）。 A.优势 B.劣势 C.机会 D.威胁 9.以下不属于无边界职业生涯特点的为（C） A.多个组织边界 B.交易型心理契约 C.线性的等级结构 D.跨边界性、多样性 10.以下关于职业生涯形态描述错误的是（C） A.易变性职业生涯和无边界职业生涯强调职业生涯发展呈现出的无限可能性，以及怎样识别并利用这些机会取得成功。 B.易变性职业生涯与无边界职业生涯强调以灵活的职业选择的提升替代长期雇佣关系，使员工能够跨越不同组织实现持续就业。 C.传统职业生涯、易变性职业生涯及无边界职业生涯出现在同一阶段。 D.易变性职业生涯与无边界职业生涯从业者会更重视心理意义上的职业成功感。 多选题： 1.以下描述属于非理性职业信念的为（ABC）。 A.当前社会职位几乎饱和，找不到什么好工作。 B.每个人终身只能有一个适合于他的职业。 C.专业工作所要求的条件非常苛刻，我不是这个专业，一定做不了。 D.创业不一定能成功，但一定能积累经验。 2.自20世纪50年代起，生涯发展大师舒伯（Donald E.Super）将职业生涯发展分为成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段与衰退阶段这5个主要阶段。大学生处于哪一阶段（B） A.成长阶段 B.探索阶段 C.建立阶段 D.维持阶段 3.以下哪些属于探索职业的方法（ABCD）。

2018年大学生职业生涯规划期末考试

. 2018年《大学生职业生涯规划》期末考试（20） 一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1、当在面试中，HR突然说：通过刚才的面试，我们觉得你不太适合这个岗位。以下哪种反应最理智？（1.0分） A、HR不识货，必须反驳他 B、HR没礼貌，马上生气 C、HR可能是在压力面试，我需要冷静地表达自己的优势 D、好没面子，我赶紧走吧 正确答案： C 我的答案：C 2、向更多人表达你的目标与需求，会：（1.0分） A、树立更多的竞争对手 B、成为别人打击的对象 C、被别人嘲笑 D、得到更多的资源/信息 正确答案： D 我的答案：D 3、生涯规划：（1.0分） A、完全是个人的事 B、是人与环境互动的结果 C、很多时候身不由己的 D、由行动主导的 正确答案： B 我的答案：B 21 / 1 . 4、老师用电影《人生遥控器》的例子告诉我们（）。（1.0分） A、这种遥控器是不存在的 B、在人生中掌握生活和工作的平衡是非常关键的事情。 C、我们应该珍惜眼前的生活 D、在事业和家庭面前，应该以家庭为主 正确答案： B 我的答案：B 5、对职业信息的把握，最好从“历史”、“现在”、“未来”三个维度去把握。其中“现在”信息里最重要的是：（1.0分） A、当前的收入状况 B、当前的典型工作一天描述 C、这个工作的发展前景 D、这个工作的人际关系状况 正确答案： B 我的答案：B 6、人人都需要系统的生涯规划方法，因为：（1.0分） A、避免无效人生 B、可以让人挣更多钱

C、生涯规划理念逐步普及 D、获得更理性的生涯发展 正确答案： D 我的答案：D 7、S的提升需要通过不断的练习，还需要什么？（1.0分） A、有人监督以促进事情进展 B、本领域更专业人员的督导 21 / 2 . C、失败后的自我激励与坚持 D、以结果为导向的行动 正确答案： B 我的答案：B 8、所谓后悔的事，就是曾经没有做出更好的选择，那么：（1.0分） A、生涯规划就是为了避免生涯后悔 B、后悔是无法避免的，因为时间会改变一切 C、再好的选择，未来都有可能是后悔的 D、生涯规划的目的就是为了减少生活后悔 正确答案： D 我的答案：D 9、中国有多少种职业？（1.0分） A、三百六十种 B、九种 C、几千种 D、无限 正确答案： C 我的答案：C 10、职业生涯规划可以：（1.0分） A、帮人找到好工作 B、提升就业率 C、促人增加收入 D、更有底气生活 正确答案： D 我的答案：D 11、生涯幻游冥想练习可以帮我们达成什么目标？（）（分）1.021 / 3 . A、找到自己的职业发展目标 B、准确描述出理想的生活状态 C、看清自己的潜在职业需求 D、以上皆是 正确答案： D 我的答案：D 12、从总体而言，职业生涯规划的“基本点”是什么？（1.0分） A、让自己学有所用 B、随时准备着改变 C、成就快乐生活 D、让自己更成功 正确答案： C 我的答案：C

2020-2021年年继续教育个人计划范本

2020-2021年年继续教育个人计划范本 【篇一】2020年继续教育个人计划范本 一、不断加强学习，提升自我，完善自我 当今世界，社会高速发展，知识瞬息更新，我们几乎每天都面临着一个新的世界。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断补充自己，更新自己，才能适应不断发展的教育形势和满足不断变化的教育对象之需要，苏霍姆林斯基曾说：“真正的教师必是读书爱好者。”学校教育虽说是由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。因此我重点学习《校本教研面对面》《新课程师资培训精要》《教师教学究竟靠什么》《新课程推进中的问题与反思》等，教师只有读那些能唤醒灵魂、令人感动、发人深省、让人精神沉醉的书籍，才能真正与自己的思想相碰撞，相融通，才能不断提升自己、完善自己。 二、注重自察自省 在学习过程中要善于发现问题，及时解决问题，不清楚或不懂的地方要虚心地向老教师和有经验的教师多请教、多提问。多参与集体的学习与讨论，做好案例分析以及教学反思，及

时归纳，及时总结，共同学习，共同提高。 三、认真学习，做好笔记 德国教育家第斯多惠说：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展和教育别人。”难以想象，素质低下的教师能培养优秀的学生，为此，在学习过程中，要认真做好笔记，多写心得体会，适应素质教育的需要，不断完善更新知识，完善知识结构，完善能力结构，强化教育教学水平，发展自己的教学艺术，精益求精，一丝不苟，同时要创新施教，要做到以人为本，因材施教，培育一化新人。 四、端正态度，提高实效 提高自身素质，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身发展的需要，也是培养全面发展的合格的跨世纪人才的需要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培养成具有高尚师德，业务力强，具有高素质教育能力水平的人民教师，迎接新世纪巨大的挑战。 【篇二】2020年继续教育个人计划范本 一、指导思想 坚持以“十x大”精神为指导，以促进教师专业发展为宗旨，

2016高校邦职业生涯规划答案

第一章检测 1、【多选题】机遇事件学习理论有哪些观点？ ·A追求的目标是创造更令人满意的生活 ·B鼓励每个人进行探索活动 ·C充分利用偶然事件带来的好处 ·D推动终身学习 2、【多选题】大学教育的价值是什么？ ·A丰富知识 ·B完善人格 ·C为未来的生活打下坚实基础 3、【多选题】大学生活的终点是？ ·A挖掘自身的能力素质 ·B完善自身的人格 ·C了解用人单位的真实需求 ·D将自身能力与企业需求进行对接 4、【单选题】以下哪种不属于职业生涯规划的步骤？·D找一份好工作 第二章检测 1、【单选题】影响活动效果的基本因素是？ ·D能力 2、【多选题】以下哪些属于生涯价值？

·A独立自主 ·B成就满足 ·C安全稳定 ·D工作环境 3、【多选题】以个人能量的集中指向为依据分为哪两种类型？ ·A内倾 ·B外倾 4、【多选题】自我探索与职业匹配的方法有哪些？ ·B通过专业课的学习提升内容性技能 ·C通过学习和社团活动提升功能性技能 ·D通过对职业目标和职场的了解提成适应性技能 第三章检测 1、【单选题】生涯人物访谈有哪些作用？ ·A帮助了解职场各种行业的环境与文化 2、【多选题】职业分类有哪些？ ·A农林牧副鱼 ·B各类专业技术人员 ·C办事人员与有关人员 ·D商业与服务业人员 3、【多选题】这个故事中的工作获得者为何会抱怨这份“最好的工作”·A与自己一直生存的城市气候不同

·B太忙碌 4、【多选题】职场中技能有哪些方面？·A内容性技能 ·B功能性技能 ·D适应性技能 第四章检测 1、【多选题】成功就业的核心内容是什么？·A理想职业与自身能力是否匹配 ·B一个合适的机会 ·C最终获得工作机会 2、【单选题】大二的职业生涯规划重点是？·B拓展自己的职业地平线 3、【多选题】在职研究生分为哪两种？·A只有学位没有学历 ·B既有学位也有学历 4、【单选题】职业决策的决定性内容是？·A职业目标 第五章检测 1、【多选题】职业发展资源有哪些方面？·A自我所存在的资源 ·D外部资源

2018个人职业生涯规划

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018个人职业生涯规划 2018个人职业生涯规划 学号：王诗涵09号 专业:酒店管理 联系电话:135######44 长春大学旅游学院 二零零九年五月一日 把享受生活的恩惠作为生活的目的，那么就应当像瘟疫躲避瘟疫一样避开性情的乖戾和挑剔。 一、自我分析 分析自我是为了更好的认识自我,了解自我.要通过科学认知的方法和手段,如借助于职业兴趣测验和性格测验以及周围人对你的评价等,对自己的职业兴趣,气质,性格,能力等进行全面认识,清楚自己的优势与特长,劣势与不足.评估自我时要客观,冷静,不能以点代面,既要看到自己的优点,又要面对自己的缺点.只有这样,才能避免设计中的盲目性,达到设计高度适宜. （一）了解自我--全方位的了解自己，树立正确的自我意识。 凡事预则立，不预则废。一个计划的成败不仅仅取决于设计，更在于执行。 1、素质测评 1 / 11

情商：149分，说明EQ较高，是一个快乐的人。不易恐惧担忧，对于工作热情投入、敢于负责，为人更是正义正直、同情关怀。 兴趣：扎书堆；好文学与艺术、泡电影、雷音乐、行走往返于闹事山川草木之间、纵情山水、乐飨美食、钟情与各类体育活动。 特长：自我更新与修复。 信仰：无绝对主义论者。 座右铭：neversaynever，neversayforever。（永远不说永不，永远不说永远。） 量表说明： 艾森克人格问卷（Eysenckpersonalityquestionnaire，EPQ）属于人格测验，评估内外向，情绪稳定性等人格特征。是由英国EysenckHJ 根据其人格三个维度的理论编制而成。它由三个人格维度和一个效度量表组成。分别为： a、精神质（P）维度：测查一些与精神病理有关的人格特征。高分可能具有孤独、不关心他人、难以适应外部环境、不近人情、与别人不友好等特征；也可能具有与众极其不同的人格特征。如喜欢干奇特的事情，且不顾危险等。 b、内－外向（E）维度：测查内向和外向人格特征。高分反映个性外向，具有好交际、热情、冲动等特征，低分则反映个性内向，具有好静、稳重、不善言谈等特征。 c、神经质（N）维度：测查情绪稳定性。高分反映易焦虑、抑郁和较强烈的情绪反应倾向等特征。

创客教育实施方案

创客教育实施方案 一、校园创客空间建设的背景 校园创客空间作为创客教育与创客运动的平台，一方面，它整合了创客活动所必须的工具、材料等硬件资源；另一方面，它是链接各个学生创客的纽带，是创客实践、创造、交流、分享的平台。学校可通过搭建这样一个创客空间实验室，把创客空间整合到现有的小学科技创新教育项目中，大胆尝试，打破年龄歧视，开展教育改革的新模式。 二、建设目的 伴随着科学技术的高速发展、互联网热潮的风起云涌，3D打印技术、Arduino 等开源硬件平台日趋成熟、新能源新科技的运用普及化，越来越多热衷于将创意变为行动的年轻人踏上了“创客”之路，基于设计、分享、交流、制作、开源的“创客运动”正在席卷全球。 在学校建设面向青少年的创客室验室，通过“创客”活动和课程，学生们可以接触最前沿的软件、电子、机械、新能源等科学技术，在创客空间，学生们可以将想法运用所学知识动手实现，在碰撞、分享的自主、开放氛围中，他们的想象力被激发、创新能力被培养、自主学习与思考的能力得到锻炼。 创客空间必将引领更多学生走上爱科学、爱学习的道路。创客空间建设，可满足学生动手实践的需求，为他们提供“用知识”的机会，努力将他们的奇思妙想实现出来，来这里的学生为了制作或创作他们想要的东西，通过聚会来共享资料和知识。创客空间其实具有了开放实验室、社团活动室、图书馆、学校教育理

念展示窗口等功能。可以说学校的创客空间是创客教育的载体，承担了支持课程教学、支持学生活动的重要功能，也是培养学生创客精神、创客能力，推广创客文化的重要场所。 三、建设思路 现在简单来说建设我校校园创客空间的主要目标体现在以下方面： 1、建成一个可供学生研究跨学科的综合性项目，提升技术的开放实验室。学生在创客空间中可以通过“创客”活动和课程，接触最前沿的技术，并将想法动手实现。在碰撞、分享的自主与开放氛围中，学生们的想象力被激发、创新能力被培养，而这恰恰是当前教育的薄弱环节，也是现有单一类型的校园实验室所欠缺的。因此，这个在校园内的创客空间，更多的也是一个开放的、自由的、自主的实验室，可为学生提供跨学科的合作，艺术、工程、电子、机器人等领域的整合学习资源、研究资源、开发资源、创造资源，以及动手实验的场地。 2、为学生提供一个固定的活动和交流场所，打造一个传播创客文化的造梦工厂。创客不仅是一群酷爱科技、热衷实践的人，也是以分享技术、交流思想为乐，他们在交流中聆听建议获取启发，整合来自不同知识领域的创意，创造出各种类型创新作品。因此，以校园内的创客空间为基地，培养学生对于知识的管理能力、分享能力、整合能力，定期开展丰富多样的创客活动，从活动中学习，也同时通过活动将创客文化、创客精神传播出去。使创客空间成为传播创客文化的造梦工厂。 3、成为一个鼓励、培养多学科教师联动，开发、实践创客课程的新型开放教室。建立一个具有学校鲜明特色的创客空间，为它引入、开发创客课程与全新

2016 咨询师继续教育—发展规划理论与实践-88分

一、单选题【本题型共10道题】 1.总体规划经中期评估需要调整的，人民政府应当将调整方案提请哪一级人大常委会审查和批准。（） A．上级 B．本级 C．上级和本级 D．上级或本级 用户答案：[B] 得分：4.00 2.下列选项中，不属于主体功能区规划中国土空间综合评价统筹考虑的三大因素是（）。 A．资源环境承载能力 B．发展潜力 C．产业结构现状 D．现有开发密度 用户答案：[C] 得分：4.00 3.关于主体功能区的空间开发和管制措施，下列说法正确的是（）。 A．严禁限制开发区域建设用地的扩张 B．限制开发区域着重提出严格限制不符合主体功能方向的产业发展的措施 C．优化开发区域用于城镇和工业建设的用地规模增长速度应高于重点开发区域 D．重点开发区域城镇和工业建设用地比重的增长速度可不予控制 ? 用户答案：[B] 得分：4.00 4.总体规划的年限一般为（）年。 A．5年 B．10年 C．15年 D．20年 用户答案：[D] 得分：0.00 5.我国最早正式提出主体功能区理念的是（）。 A．国家“十一五”规划《纲要》 B．党的十六届五中全会 C．党的“十七大”报告 D．党的“十八大”报告 用户答案：[A] 得分：0.00

6.德尔菲法一种利用函询形式进行的集体思想交流过程，其本质上是一种（）的反馈函询法。 A．署名 B．匿名 C．著名 用户答案：[B] 得分：4.00 7.生产、流通和消费等过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称是（）。 A．循环经济 B．低碳经济 C．绿色经济 ? D．生态经济 用户答案：[A] 得分：4.00 8.差异化的的绩效评价和政绩考核中，要强化经济结构、资源消耗、自主创新等的评价，弱化经济增长评价的是（）。 A．优化开发区域 B．重点开发区域 C．限制开发区域 D．禁止开发区域 用户答案：[A] 得分：4.00 9.国家发改委《关于“十三五”市县经济社会发展规划改革创新的指导意见》要求，“十三五”规划主要目标展望到（）年。 A．2020 B．2025 C．2030 D．2035 用户答案：[C] 得分：4.00 10.根据诺瑟姆曲线，如果一个国家的城镇化率超过（），则处于城镇化的成熟阶段。 A．25%以下 B．50～70% C．超过70% D．超过80% 用户答案：[C] 得分：4.00