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幼儿园儿童手工制作指导

幼儿园儿童手工制作是一项很有趣的活动，可以培养孩子的动手能力、创造力和想象力。下面将介绍一些常见的幼儿园手工制作指导，帮助

孩子们在玩乐中学习。

1. 装饰贺卡

装饰贺卡是幼儿园手工制作的经典项目之一。首先，准备一张白色纸

张折纸，将纸张对折，然后用彩色铅笔或画笔让孩子在纸上涂鸦或画画，可以让他们画出自己喜欢的图案，也可以根据不同的节日画出相

关的图案。完成后，孩子们可以用亮闪闪的贴纸、彩色纸条等装饰卡片，增加卡片的美观度。这样制作的贺卡既能展示孩子们的创造力，

又能给亲朋好友带去祝福。

2. 制作手工纸盘子

手工纸盘子是一件简单又实用的手工制品，可以用来装饰幼儿园的活

动室，也可以用来盛放小零食。首先，将彩色纸剪成圆形，这可以用

一个大的圆形模板帮助孩子们剪出完美的圆形。然后，将圆形纸盘子

对折，再次对折，然后再对折一次，这样就得到一个扇形。在扇形的

底部剪一个小洞，将口红或者细绳穿过洞，打成结，这样纸盘子就完

成了。孩子们在纸盘子上还可以画上自己喜欢的图案。这样制作的手

工纸盘子既能锻炼孩子们的手眼协调能力，又能培养他们的创造力。

3. 制作折纸动物

折纸是幼儿园儿童手工制作中非常受欢迎的一项活动。孩子们可以通

过折叠彩色纸张，制作出各种有趣的动物形状。这需要老师提前准备

好一些彩色纸张，比如红色、蓝色、黄色等。首先，选择一种颜色的纸，将纸对折，然后将纸向右边对折，再次对折，再次对折。然后根

据模板，将纸折叠成一个动物的形状，比如鸟、兔子、猫等。孩子们

可以根据自己的兴趣选择不同的动物形状，发挥个人创造力，也可以

在动物身上画上眼睛、嘴巴等细节。这样制作的折纸动物既能培养孩

子的动手能力，又能锻炼他们的观察力和想象力。

4. 制作橡皮泥模型

制作橡皮泥模型是一项非常有趣的手工制作活动，可以培养孩子的动

手能力和耐心。首先，准备一些不同颜色的橡皮泥，将它们组合在一起，可以制作出各种有趣的形状，比如动物、植物、食物等。孩子们

可以自由发挥，使用自己喜欢的颜色和形状，创造出独特的橡皮泥模型。老师可以给孩子们提供一些模板，以帮助他们完成更复杂的形状。完成后，孩子们可以在模型上使用橡皮泥刀刻画细节，增加模型的逼

真度。这样制作的橡皮泥模型不仅可以供孩子们玩耍，也可以用作装

饰品。

总结起来，幼儿园儿童手工制作是一项创造性和有趣的活动，可以帮

助孩子们发展动手能力、创造力和想象力。通过装饰贺卡、制作手工

纸盘子、折纸动物和橡皮泥模型等活动，孩子们能够在游戏中学习，

感受到制作手工品的乐趣，并展示他们的成果。这些手工制作活动不

仅提供了乐趣，还能锻炼孩子们的动手能力、耐心、观察力和创造力，对他们的成长和发展具有积极的促进作用。

幼儿园手工教案(15篇)

幼儿园手工教案(15篇) 幼儿园手工教案1 制作目的：激发幼儿的制造热忱，使幼儿从中获得胜利的体验。制作对象：小猪制作预备：塑料桶、彩纸、剪刀、胶棒、塑料板，涂鸦笔。制作过程： 1、用涂鸦笔，在塑料桶的瓶盖上，画上小猪的鼻子、眼睛等，红红的小猪鼻子就做好了； 2、用白纸剪出一对小猪的眼睛，然后，用黑色涂鸦笔，画上一圈，炯炯有神的小猪眼睛就做好了； 3、用红色的纸板剪出一对小猪的大耳朵； 4、用剪刀在塑料桶靠近瓶盖的部分，划出两条痕迹； 5、将小猪耳朵插入其中； 6、用胶棒将做好的小猪眼睛，粘贴在小猪的两个耳朵中间； 7、将这个小猪头放置在预备好的`塑料板上吧，胖胖乎乎的身体就栩栩如生了； 8、进行位置的调整，小猪就做好了。

结束语：是小猪的手工制作，在这个手工制作的过程中，孩子们要留意多动手动脑，通过自己的动手训练，不断提升自己的思维技能。幼儿园手工教案2 活动目标： 1、学会用圆锥体组合的方法制作彩球。 2、能与同伴分工合作共同制作，协商装饰六一的舞台。 3、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动预备： 1、世界儿童庆祝六一的录像或挂图。 2、彩球范例;半圆型彩色纸、双面胶、胶水等。活动建议： 1、请幼儿观赏世界儿童庆祝六一的录像或挂图，知道六一儿童节是全世界小伙伴的节日。 2、观赏彩球。老师出示彩球请幼儿说说彩球是用什么材料做成的，并以过六一的口吻，激发幼儿自制彩球的爱好。 3、学习制作花球。 (1)老师展示制作材料，通过拆开彩球，带领幼儿观测、争论，重点讲解圆锥体的'制作

幼儿园儿童手工制作指导

幼儿园儿童手工制作指导幼儿园儿童手工制作是一项很有趣的活动，可以培养孩子的动手能力、创造力和想象力。下面将介绍一些常见的幼儿园手工制作指导，帮助孩子们在玩乐中学习。 1. 装饰贺卡装饰贺卡是幼儿园手工制作的经典项目之一。首先，准备一张白色纸张折纸，将纸张对折，然后用彩色铅笔或画笔让孩子在纸上涂鸦或画画，可以让他们画出自己喜欢的图案，也可以根据不同的节日画出相关的图案。完成后，孩子们可以用亮闪闪的贴纸、彩色纸条等装饰卡片，增加卡片的美观度。这样制作的贺卡既能展示孩子们的创造力，又能给亲朋好友带去祝福。 2. 制作手工纸盘子手工纸盘子是一件简单又实用的手工制品，可以用来装饰幼儿园的活动室，也可以用来盛放小零食。首先，将彩色纸剪成圆形，这可以用一个大的圆形模板帮助孩子们剪出完美的圆形。然后，将圆形纸盘子对折，再次对折，然后再对折一次，这样就得到一个扇形。在扇形的底部剪一个小洞，将口红或者细绳穿过洞，打成结，这样纸盘子就完成了。孩子们在纸盘子上还可以画上自己喜欢的图案。这样制作的手工纸盘子既能锻炼孩子们的手眼协调能力，又能培养他们的创造力。

3. 制作折纸动物折纸是幼儿园儿童手工制作中非常受欢迎的一项活动。孩子们可以通过折叠彩色纸张，制作出各种有趣的动物形状。这需要老师提前准备好一些彩色纸张，比如红色、蓝色、黄色等。首先，选择一种颜色的纸，将纸对折，然后将纸向右边对折，再次对折，再次对折。然后根据模板，将纸折叠成一个动物的形状，比如鸟、兔子、猫等。孩子们可以根据自己的兴趣选择不同的动物形状，发挥个人创造力，也可以在动物身上画上眼睛、嘴巴等细节。这样制作的折纸动物既能培养孩子的动手能力，又能锻炼他们的观察力和想象力。 4. 制作橡皮泥模型制作橡皮泥模型是一项非常有趣的手工制作活动，可以培养孩子的动手能力和耐心。首先，准备一些不同颜色的橡皮泥，将它们组合在一起，可以制作出各种有趣的形状，比如动物、植物、食物等。孩子们可以自由发挥，使用自己喜欢的颜色和形状，创造出独特的橡皮泥模型。老师可以给孩子们提供一些模板，以帮助他们完成更复杂的形状。完成后，孩子们可以在模型上使用橡皮泥刀刻画细节，增加模型的逼真度。这样制作的橡皮泥模型不仅可以供孩子们玩耍，也可以用作装饰品。总结起来，幼儿园儿童手工制作是一项创造性和有趣的活动，可以帮助孩子们发展动手能力、创造力和想象力。通过装饰贺卡、制作手工

幼儿园手工制作教案(精选15篇)

幼儿园手工制作教案(精选15篇) 幼儿园手工制作教案1 活动目标: 1.了解明信片的特点和作用,知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。 2.尝试用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。活动准备: 1.收集各种各样的明信片 2.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、印章、印泥。活动过程: 一.开始部分:出示明信片,让幼儿观察。了解明信片的特点,知道明信片的作用。请幼儿观察明信片的颜色、款式,挑选自己喜欢的明信片。请幼儿仔细观察,找一找明信片的相同点,了解它的作用。二.基本部分:制作明信片。 1.投放不一样的材料,让幼儿自己选择材料,自主选择制作方式,设计制作明信片。 2.教师巡回指导。 3.请幼儿展示自己的明信片,体验成功的快乐。 4.一说自己的明信片想寄给谁,想要对他说什么。三.结束部分:和同伴交流自己的明信片。活动延伸: 将自己制作的明信片送给亲人,表达对亲人的爱和祝福。活动反思: 明信片也是人与人美好沟通的一种方式,说一说明信片最想寄给谁,想对他说什么,老师可提前最一个示范,让孩子知道明信片的作用是要表达对亲人、同伴的思念和爱的祝福,可以写上吉祥话和祝福别人的话,孩子们都不会写字,我们就用绘画的方式把美好的祝福画下来,寄给自己的亲人及同伴,孩子们都挺高兴。

幼儿园手工制作教案2 教材分析风筝是我国一种传统民间艺术文化。在两千多年前，中国人发明了风筝。时至今日，风筝以它优美的造型、鲜艳的色泽、在空中盘旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。每到春天来临、阳光明媚时，在户外都可以看到家长带着孩子在放风筝。看到风筝，孩子们都很好奇，七嘴八舌，你一言，我一语：“风筝为什么会飞呢？风筝是怎样飞上天的呢？风筝是用什么做的？为什么风筝不一样呢？……”本活动利用幼儿的求知欲望，让幼儿在看看说说、做做玩玩中了解有关风筝的更多知识，感受到民间传统文化艺术的美。活动目标 1、了解风筝的制作步骤，学习制作风筝。 2、学习用不同的线条做花纹，装饰风筝，完成风筝的制作。 3、感知风筝的对称美，体验制作风筝的乐趣。活动准备 1、活动前请幼儿欣赏“潍坊风筝节”风筝漫天飞舞的视频。 2、柔美的音乐，彩色纸、见到、水彩笔、风筝绳、各种装饰用的辅助材料，风筝的制作步骤。活动建议一、欣赏不同样式的风筝，观察风筝的造型、图案、颜色。提问：画面中有什么样的风筝？有哪些好看的图案和颜色？你想制作什么样的风筝？引导幼儿了解风筝的不同造型和图案。二、引导幼儿观看步骤图，探索风筝的制作方法。 1、请幼儿观察风筝的制作步骤，讨论风筝的制作方法。提问：风筝为什么能飞起来？怎样又快又好地拼插风筝的骨架呢？风筝的尾巴有什么作用？ 2、请幼儿选择自己喜欢的材料装饰、制作风筝。提问：你想设计一个什么样的风筝？用哪些材料？哪种方法进行装饰？ 3、幼儿装饰风筝，教师观察并给予指导。

幼儿园手工制作活动的指导方法

幼儿园手工制作活动的指导方法幼儿园手工制作活动是学前教育中的重要组成部分，对幼儿的全面发展起着至关重要的作用。通过手工制作活动，幼儿能够锻炼动手能力、观察力、想象力和创造力，并有助于促进幼儿的认知、情感和社交能力的发展。因此，教师在指导幼儿进行手工制作活动时，需要注意以下几个方面。一、创设适宜的环境和条件创设适宜的环境和条件对于幼儿的手工制作活动至关重要。教师需要为幼儿提供宽敞明亮的手工制作区域，并准备好充足的手工材料和工具。同时，教师还可以在教室的角落摆放一些展示幼儿作品的展示架，激发幼儿的兴趣和自信心。二、激发幼儿的兴趣和想象力在手工制作活动中，教师应该根据幼儿的兴趣和年龄特点选择合适的主题和材料。教师可以引入一些富有创造性的故事、图片或游戏，激发幼儿的兴趣和想象力。同时，教师还可以利用幼儿的生活经验和感受，引导幼儿用手工材料和工具创作自己的作品，培养幼儿的创造力和表达能力。三、注重幼儿的参与和体验手工制作活动的目的是培养幼儿的动手能力和创造力，因此，教师在指导幼儿进行手工制作活动时，应注重幼儿的参与和体验。教师可以先示范一遍，然后引导幼儿一起完成作品。在制作过程中，教师要

给予幼儿充分的支持和鼓励，让幼儿体验到成功的喜悦。同时，教师还要充分尊重幼儿的个性和创意，不要强求幼儿按照固定模式完成作品。四、注意与其他学科的融合手工制作活动是学前教育中的重要组成部分，与其他学科有着密切的联系。教师可以将手工制作活动与语言、数学、科学等学科有机地结合起来，创设一些具有教育意义的手工制作任务。例如，在制作动物手偶时，教师可以引导幼儿观察和描述动物的特征，从而培养幼儿的语言表达能力和认知能力。五、倡导家园合作幼儿在家庭中也可以进行一些简单的手工制作活动，并将自己的作品带到幼儿园展示。因此，教师应该与家长积极沟通，向家长介绍手工制作活动的重要性，并提供适合家庭进行的手工制作任务和材料建议。通过家园合作，可以最大限度地促进幼儿的全面发展。综上所述，幼儿园手工制作活动的指导方法是多方面的，需要教师在创设环境、激发兴趣、注重参与和体验、与其他学科融合以及倡导家园合作等方面做好指导工作。只有通过科学有效的指导方法，才能更好地促进幼儿的全面发展，培养幼儿的创造力和动手能力。

幼儿园手工制作指导策略

幼儿园手工制作指导策略幼儿园手工制作是培养幼儿动手能力、观察力和创造力的重要环节。为了使幼儿在手工制作过程中获得更好的体验，幼儿园教师需要采取一系列的指导策略。本文将从教师的角度，以及教室环境、材料准备和操作指导四个方面，详细介绍幼儿园手工制作指导策略。一、教师角度： 1. 教师要有积极的态度：教师在指导幼儿手工制作时，要积极乐观，充满热情。这样能够激发幼儿的兴趣和参与度，使他们更乐意参与手工制作活动。 2. 给予鼓励和认可：在幼儿制作手工的过程中，教师要及时给予鼓励和赞美，增强幼儿的自信心。无论结果如何，都要肯定幼儿的参与和努力。 3. 引导思考和解决问题：教师要引导幼儿思考和解决问题的能力，鼓励他们寻找多种解决方法。同时，在遇到困难时，提供适当的提示和帮助，引导幼儿自主学习和解决问题的能力。二、教室环境： 1. 提供安全的环境：教师要确保手工制作时的工具、材料和环境安全。避免使用尖锐的工具和有毒的材料，保证幼儿在制作过程中的安全。 2. 布置各种展示区域：教师可以在教室中设置不同的展示区域，如画

廊、展示柜等，展示幼儿们的手工作品。这样可以激发幼儿的学习兴趣，增强他们对手工制作的热爱。 3. 设计合理的工作区域：教师要设计合理的工作区域，确保每个幼儿都有足够的空间进行手工制作活动。同时，工作区域要摆放整齐，保持干净卫生，为幼儿提供良好的制作环境。三、材料准备： 1. 提供多样化的材料：教师要准备丰富多样的材料，如纸张、颜料、贴纸、布料等，供幼儿选择和使用。这样可以培养幼儿的创造力和想象力，激发他们的兴趣和动手能力。 2. 按季节选择材料：教师可以根据不同的季节选择相应的材料，如在春天使用鲜花、树叶等进行手工制作，在冬天使用棉花、纸板等制作雪人等。这样可以使手工制作更加有趣和贴近幼儿的生活实际。 3. 鼓励再利用材料：教师要鼓励幼儿使用再利用的材料进行手工制作，如废纸张、废物利用等。这样可以培养幼儿的环保意识，教育他们珍惜资源，培养创造力和想象力。四、操作指导： 1. 示范和讲解：教师可以通过示范和讲解的方式，向幼儿展示手工制作的步骤和技巧。讲解过程中要简单明了，言简意赅，并重复强调关键步骤和注意事项。 2. 分组合作：教师可以将幼儿分为小组，进行合作制作。这样可以培养幼儿的合作意识和团队精神，促进彼此之间的交流和学习。

幼儿园儿童手工制作指导

幼儿园儿童手工制作指导概述手工制作是幼儿园中重要的教学活动之一，它可以提高孩子们的动手能力、创造力以及综合思维能力。本文将为您详细介绍幼儿园儿童手工制作的指导方法，帮助幼儿园教师和家长更好地引导孩子们参与手工制作活动。 1. 选择适合的手工制作项目在选择手工制作项目时，需要考虑孩子们的年龄、能力和兴趣。一般来说，幼儿园儿童适合进行一些简单而有趣的手工制作活动，如剪纸、折纸、画画等。以下是一些常见的适合幼儿园儿童的手工制作项目： 1.1 剪纸剪纸是一项非常有趣且具有创造力的手工制作活动，它可以锻炼孩子们的手部协调能力和想象力。教师或家长可以为孩子们准备一些彩纸、剪刀和模板，然后指导他们根据模板剪出各种形状的图案。孩子们还可以在剪纸上添加一些彩色的贴纸，增加作品的美观度。 1.2 折纸折纸是一种简单而又有趣的手工制作方式，它可以锻炼孩子们的手眼协调能力和空间想象力。教师或家长可以为孩子们准备一些彩纸和折纸图案，然后指导他们按照图案的折叠线进行折叠，完成各种动物、植物或日常用品的折纸作品。孩子们还可以用彩色笔为折纸作品进行涂饰，增加作品的美观度。 1.3 画画画画是一种培养孩子创造力和想象力的重要手段，它可以让孩子们表达自己的感受和想法。教师或家长可以为孩子们准备一些画纸、颜料和画笔，然后根据孩子们的兴趣和能力引导他们进行绘画。可以给孩子们展示一些简单的画画技巧，如如何调配颜料、如何运用画笔等，帮助他们更好地完成绘画作品。 2. 指导步骤在进行手工制作指导时，需要按照一定的步骤进行，以确保孩子们能够顺利完成作品。以下是一般手工制作的指导步骤： 2.1 准备材料和工具首先需要为孩子们准备好所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等。确保材料和工具都是安全的，以避免意外发生。

幼儿园手工制作活动的指导策略

幼儿园手工制作活动的指导策略手工制作是幼儿园教育中非常重要的一环，它不仅能锻炼孩子的动手能力和创造力，还有助于培养他们的观察力、想象力和逻辑思维能力。为了更好地指导幼儿园手工制作活动，以下是一些指导策略。一、培养孩子的兴趣在指导手工制作活动时，首先要从培养孩子的兴趣入手。可以通过讲故事、观察物体等方式引导他们对手工制作活动产生兴趣。比如，可以给孩子展示手工作品的图片或样本，让他们感受到制作的乐趣和成果的价值。同时，要尊重孩子的兴趣，不强迫他们参与手工制作活动，而是通过激发兴趣的方式让他们自愿参与。二、提供多样性的素材和工具为了激发孩子的创造力，提供多样性的素材和工具是必要的。可以准备各种不同材质的纸张、彩笔、剪刀、胶水等，让孩子在手工制作中有更多的选择空间。同时，要注重材料的安全性和环保性，选择对幼儿无害的材料。三、注重任务的设计在手工制作活动中，任务设计是至关重要的。任务设计要符合幼儿的认知和操作水平，具有一定的挑战性。可以根据孩子们的年龄和发展水平，设计一些简单明了、易于理解的任务。比如，可以要求幼儿利用纸张制作动物，或者用水彩和海绵制作彩虹等。任务的设计要具有一定的目标性，使孩子能够在制作的过程中体验到成就感。

四、注意指导的方式指导的方式对于幼儿制作活动的效果至关重要。在指导过程中，要注重与幼儿的互动和交流，倾听他们的意见和想法。可以提问引导，让幼儿自己思考解决问题的方法，培养他们的自主学习能力。同时，要给予适当的帮助和鼓励，指导他们正确地使用工具和材料。五、鼓励创新和表达手工制作活动是培养孩子创新和表达能力的良好机会。在指导中，要鼓励孩子们发挥想象力，提供自己的创意和构思。可以通过组织展览、欣赏作品等方式，让孩子们有机会展示自己的作品，并表达自己的成果和感受。六、评价与反馈在手工制作活动结束后，给予孩子恰当的评价和反馈是必要的。可以通过观察、记录和交流等方式，评估孩子们的制作水平和表现。同时，要给予肯定和鼓励，让孩子们感受到自己的努力和进步。可以适时地将作品展示给其他幼儿、家长或教师，增加孩子们的自信心。总结幼儿园手工制作活动的指导策略应注重培养孩子的兴趣，提供多样性的素材和工具，注重任务的设计，注意指导的方式，鼓励创新和表达，以及给予评价与反馈。通过合理的指导策略，可以有效地促进幼儿的全面发展，培养他们的动手能力、创造力和综合能力。

幼儿园手工制作教学指导

幼儿园手工制作教学指导一、教学目标幼儿园手工制作教学的目标主要包括培养幼儿动手动脑的能力，提升幼儿的动手创造能力和艺术审美能力。通过手工制作，培养幼儿细致入微的观察力、耐心和坚持精神。二、教学内容手工制作教学内容应该根据孩子的年龄特点和兴趣选择合适的主题，并且结合幼儿园的教育目标和教学大纲。常见的手工制作内容包括剪纸、折纸、拼图、画画等。三、教学方法 1.示范教学法：教师通过示范将手工制作的步骤和技巧展示给幼儿，让他们能够直观地看到每个步骤的操作方法。 2.手把手指导法：教师可以选择合适的机会与幼儿一起完成手工制作任务，帮助他们解决遇到的困难，提供必要的帮助和指导。 3.分组合作法：将幼儿分成小组，让他们共同合作完成手工制作任务，培养他们的合作意识和团队精神。 4.游戏化教学法：将手工制作过程设计成富有趣味和挑战性的游戏，吸引幼儿的注意力和参与度。四、教学步骤 1.准备工作：教师在进行手工制作教学前，需要提前准备好所需材料和工具，并将教室环境进行整理和布置，创造适合手工制作的氛围。

2.引导思考：教师可以通过问问题、观察引导等方式，让幼儿在开始手工制作前先思考一下自己要制作的东西是什么，以及需要用到哪些材料和工具。 3.示范操作：教师进行具体的制作过程示范，让幼儿能够清楚地看到每个步骤的具体操作方法和技巧。 4.手把手指导：教师与幼儿一起制作，边制作边对幼儿进行具体的指导和解释，帮助他们克服困难，并及时纠正他们的错误。 5.自主制作：教师让幼儿自己动手制作，给予必要的支持和鼓励，同时给予一定程度的自由度，让幼儿发挥创造力和想象力。 6.评价展示：教师对幼儿的手工制作作品进行评价和展示，在幼儿中间分享优秀作品，鼓励他们的努力和创造力。五、教学评价在手工制作教学过程中，教师应该根据幼儿的实际表现和所作所为进行综合评价。既要关注幼儿的作品质量，也要注重对幼儿的过程表现给予评价。六、教学反思教师应该时刻反思自己的教学方法和策略是否合理，是否能够最大限度地发挥幼儿的主动性和创造性。七、教学资源教师可以利用图书馆、互联网等资源查找相关的手工制作教学资料，为幼儿提供丰富多样的学习资源。八、教学活动设计教师可以根据不同的手工制作主题设计相应的教学活动，如手工制作展览、手工制作比赛等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

幼儿园教师手工制作指导

幼儿园教师手工制作指导一、手工制作在幼儿园教育中的重要性手工制作是幼儿园教育中的一个重要组成部分。它不仅能提高幼儿的动手能力，培养幼儿的手眼协调能力，而且还能培养幼儿的想象力和创造力。通过手工制作，幼儿能够学习到很多知识和技能，比如绘画、剪纸、折纸、粘贴等。此外，手工制作还可以培养幼儿的耐心和毅力，增强幼儿的自信心和自尊心。二、幼儿园教师如何进行手工制作指导 1. 制定教学计划幼儿园教师应该根据幼儿的年龄和实际情况，制定适合幼儿的手工制作教学计划，安排合适的时间和场所进行手工制作活动。 2. 选取合适的材料幼儿园教师应该根据教学计划和幼儿的实际情况，选取适合手工制作的材料，如颜料、画笔、纸张、剪刀、胶水、彩色布料等，保证材料的质量和安全性。

3. 提供示范和指导幼儿园教师应该提供手工制作的示范和指导，帮助幼儿了解手工制作的基本技能和操作方法，同时还要关注幼儿的情绪和反应，及时进行教学调整。 4. 鼓励创意和自由表达幼儿园教师应该鼓励幼儿发挥创意，自由表达，给予积极的评价和鼓励，帮助幼儿建立自信心和自尊心。 5. 培养幼儿的团队协作精神幼儿园教师应该在手工制作活动中培养幼儿的团队协作精神，让幼儿了解合作的重要性，让他们在学习手工制作的同时，感受到集体的温暖和快乐。三、手工制作活动的技巧和方法 1. 让幼儿观察和感知在手工制作活动中，教师可以适当让幼儿观察和感知周围的环境和事

物，从而激发幼儿的创造力和想象力。比如，让幼儿观察花朵、树叶等自然界的事物，或者是观察社会生活中的一些场景，以此为创作的源泉。 2. 引导幼儿探索和实践在手工制作活动中，教师应该引导幼儿探索和实践，让幼儿亲自动手制作，开发出自己的创意和想象力。同时，教师还可以引导幼儿进行一些小实验和探索，如水深浅的实验，以此提高幼儿的动手能力和观察能力。 3. 注重幼儿的审美能力在手工制作活动中，教师应该注重培养幼儿的审美能力，引导幼儿观察、比较、分析，将自己的经验和想法转化为作品的形式。同时还可以通过评选、展览等形式，让幼儿感受到自己的努力和成就，提高他们的自信心和自尊心。四、手工制作活动的注意点 1. 选择适合的教材和材料在进行手工制作活动时，教师应该选择适合幼儿的教材和材料，杜绝

幼儿园手工玩具制作教师指导

幼儿园手工玩具制作教师指导幼儿园手工玩具制作是一项非常重要的任务，可以增加幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力。作为一名幼儿园手工制作教师，我们需要善于指导幼儿，引导他们去发挥自己的创造力，完成自己的作品。下面，我将详细介绍幼儿园手工玩具制作教师的指导方法。 1.提高幼儿的动手能力幼儿的手部能力非常重要，需要经过长时间的锻炼才能得到提升。在手工制作过程中，老师应该让幼儿亲自动手进行操作，帮助他们提高动手能力，增加他们的自信心。老师要给幼儿提供简单的提示，帮助幼儿在制作中找到正确的方法，让幼儿能够更高效地完成作品。 2.激发幼儿的创造力幼儿手工制作是一项需要创造力的任务。老师应该鼓励幼儿进行创新和尝试。有时候，幼儿会有很多奇思妙想，但是不会实现，这时候老师应该给予幼儿建议，并给予其信心，让幼儿相信自己的想法是可行的。在幼儿完成作品后，老师也应该给予幼儿充分的赞美和鼓励，这将激发幼儿的创造力和自信心。

3.注重安全在幼儿手工制作时，安全第一是非常重要的。老师要提前告知幼儿手工制作的注意事项，并在制作前检查工具和材料的安全性，确保幼儿在制作过程中不会受伤。同时，在幼儿进行制作时，老师需要随时监督，及时发现安全隐患和不合理操作，帮助幼儿避免不必要的危险。 4.精细设计幼儿手工制作的作品不仅仅是玩具，更是幼儿的艺术作品。为了让幼儿制作出更加精美的作品，老师需要提前对作品进行设计，设计要符合幼儿的年龄特点和认知水平，注重色彩、形状和材料的搭配和组合，以及细节处理，使作品更加完美。 5.关注情感需求幼儿的手工制作还具有情感价值。幼儿在制作过程中，不仅在锻炼自己的动手能力和审美能力，还可以加强与家长和朋友之间沟通的机会。因此，在指导幼儿进行手工制作时，老师还需要关注幼儿的情感需求，帮助幼儿表达自己的情感和感受，在制作中发现和解决心理问题。总之，幼儿园手工玩具制作教师需要善于指导幼儿，提高幼儿的动手能力和创造力，注重安全，进行精细设计，并关注幼儿的情感需求。

幼儿园开展手工制作活动的指导

幼儿园开展手工制作活动的指导一、幼儿园手工制作活动的意义手工制作活动是幼儿教育中的重要环节，对幼儿的身心发展具有积极的影响。通过手工制作，幼儿可以培养动手动脑的能力，提高动手能力和手眼协调能力。此外，手工制作活动还能够培养幼儿的创造力和想象力，促进幼儿对事物的认知和理解。因此，幼儿园应该积极开展手工制作活动，为幼儿提供一个丰富多彩的学习和成长环境。二、确定手工制作活动的目标在开展手工制作活动之前，幼儿园需要明确制定活动的目标。目标可以从以下几个方面进行考虑：培养幼儿的动手能力和手眼协调能力，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的审美能力，促进幼儿的认知和理解能力等。制定明确的目标有助于教师更好地引导幼儿参与活动，同时也为评估活动的效果提供了依据。三、选择合适的手工制作材料和工具在开展手工制作活动时，幼儿园需要选择合适的材料和工具。材料应当符合幼儿的特点，无毒安全，易于操作。同时，工具也需要考虑到幼儿的年龄和能力，选择适合幼儿使用的工具。例如，对于3-4岁的幼儿来说，可以选择一些容易抓握的工具，如彩色蜡笔和无毒的剪刀等。四、设计富有创意的手工制作任务设计手工制作任务时需要注重培养幼儿的创意和动手能力。应当从幼儿的兴趣出发，确定适合他们年龄阶段的手工制作项目。例如，可以让幼儿用纸板制作简单的动物模型，或者利用各种废旧材料制作手工艺品等。同时，还可以鼓励幼儿在传统手工制作基础上进行改造和创新，培养他们的创造力。五、关注幼儿的个体差异和发展特点

在指导幼儿进行手工制作活动时，教师应该充分关注幼儿的个体差异和发展特点。每个幼儿的兴趣、能力和发展水平都不同，教师应该根据幼儿的情况进行个别指导和调整。对于那些手工制作能力较弱的幼儿，可以提供更多的帮助和支持，让他们逐渐提高自己的动手能力。六、引导幼儿合作与分享手工制作活动可以成为一个培养幼儿合作和分享精神的机会。教师可以鼓励幼儿在手工制作过程中相互合作、相互帮助，共同完成一个作品。同时，教师还可以引导幼儿分享自己的经验和成果，互相欣赏和学习。通过合作与分享，幼儿不仅能够提高自己的社交能力，还能够感受到与他人合作的快乐。七、创造多样化的制作环境幼儿园应该为幼儿提供一个多样化的制作环境，鼓励他们进行自主、创造性的制作活动。制作环境可以包括制作角、制作桌、工具材料等。在制作活动中，教师可以提供一些启发性的材料和工具，例如图书、图片、示范作品等，激发幼儿的兴趣和创造力。八、注重制作活动的过程和结果在手工制作活动中，注重过程的重要性。教师应该鼓励幼儿享受制作的过程，注重他们的动手能力和创造力的培养。同时，也应该重视制作的结果，给予幼儿肯定和表扬。这样既可以激发幼儿的积极性和主动性，又能够提高幼儿的自信心和成就感。九、运用评估与反馈促进幼儿的进步评估和反馈是指导幼儿手工制作活动的重要环节。教师可以通过观察和记录幼儿的制作过程和成果，评估幼儿的制作能力和发展水平。同时，教师还可以对幼儿的作品进行评价和反馈，指出他们的优点和不足，并给予适当的引导和建议。通过评估和反馈，可以及时发现和纠正幼儿的问题，促进他们的进步。

幼儿园手工制作技能指导

幼儿园手工制作技能指导手工制作是学前教育中一项重要的教育内容之一，它不仅能培养幼儿的动手能力和创造力，还可以锻炼幼儿的观察能力和想象力。在手工制作中，幼儿可以通过自己的努力和创意，创造出属于自己的作品，从而获得成就感和满足感。因此，如何进行有效的手工制作教学，对于幼儿园教师来说是一项重要的任务。一、培养幼儿的兴趣和动机在手工制作教学中，首先需要培养幼儿的兴趣和动机。幼儿在学习手工制作之前，往往会对此抱有期待和兴趣，但随着时间的推移，可能会产生疲倦或者厌烦情绪。因此，教师需要通过以下几个方面来培养幼儿的兴趣和动机： 1.选择适合幼儿年龄和能力的手工制作项目。 2.通过展示一些精美的手工作品来激发幼儿的兴趣。 3.创设良好的教学环境，让幼儿感到轻松和愉快。 4.在手工制作过程中，鼓励幼儿根据自己的意愿进行创作，并及时给予肯定和鼓励。二、提供具体的指导和示范在手工制作教学中，教师需要给予幼儿具体的指导和示范，帮助他们完成手工制作任务。以下是几个指导和示范的策略：

1.先示范再操作：教师可以先进行手工制作的示范，让幼儿看到具体的操作方法和步骤，然后再让幼儿自己动手尝试。 2.逐步讲解：教师在示范的过程中，可以逐步讲解每一步的操作方法和技巧，帮助幼儿理解和掌握。 3.个别辅导：针对不同幼儿的实际情况和能力水平，教师可以进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难和完成任务。 4.提供参考材料：教师可以提供一些手工制作的参考材料，让幼儿在制作过程中可以参考和借鉴，提高他们的创作能力。三、培养幼儿的创造力和想象力手工制作的过程中，鼓励幼儿进行创造和想象是非常重要的。以下是几个培养幼儿创造力和想象力的方法： 1.提供自由的创作空间：在手工制作的过程中，给予幼儿足够的自由，鼓励他们根据自己的意愿和想法进行创作。 2.多样化的材料和工具：提供不同种类和不同材料的手工制作材料和工具，让幼儿有更多的选择和发挥空间。 3.开展自主创作活动：除了日常的手工制作教学外，定期开展一些自主创作活动，让幼儿可以自由地进行创作和表达。 4.鼓励幼儿分享和展示：在手工制作完成后，鼓励幼儿分享自己的作品，并组织一些展示和评比活动，激发幼儿的创造动力。四、注重安全教育和卫生习惯养成

幼儿园手工制作指导

幼儿园手工制作指导导语：手工制作是幼儿园教育中的重要环节，能够培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。本文将从制作材料的选择、制作步骤的具体指导等方面展开，为幼儿园教师提供一些关于手工制作的指导，帮助他们开展创意活动，并培养幼儿的综合素质。一、选择适宜的制作材料幼儿园手工制作材料的选择非常重要，应追求安全、环保、富有创意的原则。可以选择易得的废旧纸张、瓶盖、纽扣等材料，并尽量避开有刺激性气味和有毒物质的材料。此外，教师还可鼓励幼儿参与材料的收集和整理，培养幼儿的环保意识和动手能力。二、制定详细的制作计划在进行手工制作活动之前，教师应制定详细的制作计划，包括活动主题、制作目标、所需材料和工具等。制作计划不仅能确保活动的顺利进行，还能帮助幼儿更好地了解活动内容，提前做好准备。三、讲解制作步骤和技巧在手工制作活动中，教师应详细讲解每个步骤的具体操作方法，并指导幼儿掌握一些制作技巧。例如，在折纸制作中，可以示范正确的折叠方法，教会幼儿如何运用双手保持纸张的平整等。只有幼儿掌握了正确的操作方法，才能顺利完成手工作品。四、激发幼儿的创意和想象力在手工制作过程中，教师应尽量给予幼儿更多的自由空间，鼓励他们发挥创意和想象力。可以提供一些简单的参考样板，但不要限制幼儿的创作思路，让他们根据自己的兴趣和想法进行创作。

五、培养团队合作精神手工制作活动可以成为一个培养幼儿团队合作精神的好机会。教师可以将幼儿分成小组，让他们在团队中共同完成一个手工作品。在活动过程中，教师要加强引导，帮助幼儿学会分享、合作和互助。六、鼓励幼儿的自主探究幼儿手工制作活动可以激发幼儿的探究欲望，培养他们主动学习和解决问题的能力。教师可以提供一些挑战性的制作任务，鼓励幼儿自主思考和尝试，同时给予必要的指导和支持。七、注重作品的展示和评价制作完成后，教师要注重作品的展示和评价。可以将作品摆放在幼儿园的展示墙上，让幼儿们自豪地展示自己的成果。教师还可以邀请其他班级和家长来欣赏和评价作品，增加活动的意义和价值。八、与其他学科的融合手工制作活动不仅仅是一种艺术创作，还可以与其他学科进行有机融合。教师可以结合自然科学、数学和语言等学科的学习内容，设计一些与手工制作相关的课程。这样不仅能增加学科的趣味性，还能帮助幼儿更好地理解相关知识。九、注重材料的再利用手工制作活动产生的废旧材料应妥善利用，做到资源循环利用。教师可以引导幼儿将废旧纸张进行剪贴拼接，制作成新的纸贴画或手工书籍。通过这样的活动，不仅能培养幼儿的创意能力，还能增加他们对环保的认识。十、与家长的互动

幼儿园手工制作活动方案(5篇)

幼儿园手工制作活动方案(5篇) 幼儿园手工制作活动方案1 一、活动时间： 20某某年5月22日二、活动组织人：王静活动小组：大班年级组及大班家长委员会成员三、活动内容：亲子手工大赛宝宝和家长手拉手结对成家庭组合，1小时的规定时间里地利用废旧材料进行手工制作。四、活动准备： 1、各班教师发动家长积极参与，帮助家长自由组成参赛队（三个家庭一组）。 2、指导家长收集废旧材料并提前商讨如何利用这些废旧的材料进行设计手工制作（可以做成样品或绘制成图样）。 3、活动小组成员在幼儿园内布置安排场地，竟可能的提供工具。 4、准备：标签、选票、篮筐、十张桌子、照相器材等。五、活动安排： 1、2：00—2：15入场，宣布第二届亲子街手工大赛开始。大班幼儿律动表演。 2、2：15—2：30主持人宣布比赛规则，介绍评比方法及统计员。 3、2：30—3：30各家庭组合手工制作。 4、3：30—4：00请中班幼儿入场投票，统计员统计结果。幼儿园手工制作活动方案2 设计思路：中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各

种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——"太阳花"。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。活动目标： 1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。 2、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。 3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。 4、培养幼儿废物利用的意识。活动准备：纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，"太阳花"作品一幅，背景图画一幅。活动过程：一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。画面内容：花园里开满了五颜六色的"太阳花"，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗? 小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。二、幼儿操作，教师讲解示范。 1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。 2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。 3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。 4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。三、展示背景图画，请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。 1、幼儿共同欣赏，相互评价。 2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。幼儿园亲子手工制作活动方案6

幼儿园小班手工制作教案(优秀10篇)

幼儿园小班手工制作教案（优秀10篇）篇一：幼儿园小班手工活动教案篇一活动目标 1．练习用剪刀剪长长的纸条，制作长度相同的筷子。 2．养成安全使用剪刀的习惯，体验剪纸活动的乐趣。活动准备 1．筷子，白纸，盘子，剪刀。 2．点心店的简单场景。活动过程一、情境导入师：“小面馆开业啦！我的面条细又长，我的面条香又香。（教师一边说一边把剪好的面条下到点心店的锅中，开始煮。）这么好吃的面条出锅了，可是……（让孩子们发现没有筷子捞不到面条）怎么办呀？”小结：没有筷子，面条捞不起来，没法吃呀。小朋友，你们帮帮面馆师傅的忙好吗？二、欣赏筷子师：“要捞出面条来要怎样的筷子呢？”

师：“我们用的长长的筷子是怎么样的呢？弯弯的还是直直的？粗粗的还是细细的？” 请小朋友们一起来看看，我们用的筷子是什么样的？（出示平时使用的筷子进行观察。）三、制作筷子 1．师：“我们来请我们的剪刀朋友来帮忙吧！” 通过儿歌和孩子们一起复习一下如何运用剪刀剪纸。 “小剪刀，嘴巴尖，身后长了两个圈。五指兄弟来帮忙，兄弟碰碰头，张嘴咬一口，兄弟碰碰头，张嘴咬一口……”（教师带幼儿边念儿歌中“张嘴咬一口”这一句，边练习剪纸的动作。） 2．幼儿练习剪筷子，教师巡回指导。请幼儿左手拿纸，把纸放在剪刀的“嘴巴”里，右手拿剪刀沿着画好的直线剪，剪下一根纸条放在塑料碗里，再剪另一根。 3．幼儿操作时提醒他们使用剪刀注意安全，不要剪到手，也不要让剪刀碰到身体。指导他们正确地使用剪刀，鼓励他们将纸条剪直、剪长、剪光滑。四、作品展示请幼儿将剪好的筷子和大碗小碗放到一起，一起拿筷子吃吃面馆大师傅的面条。

幼儿园手工教案（精选13篇）

幼儿园手工教案作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园手工教案，欢迎阅读与收藏。幼儿园手工教案篇1 活动目标：学习用棉签均匀地涂色，能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣。活动准备：各色水粉颜料，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红，绿棉签娃娃两个。活动过程：一、导入部分： 1、师：“美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地的中间。（教师示范画小树叶）小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，一会儿跳到这边，一会儿跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到大地的中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右，不一会儿，整个大地就铺满了他黑黑的脚印”（老师示范画线条） 2、（出示红棉签）师：红颜色娃娃来了，他说，这儿真好，我要给他铺上红地毯。红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃自身转了一圈，挥起了小刷子，顺着一个方向慢慢地均匀地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦。铺的很均匀，铺的满满的，一会儿地毯就铺好了。红颜色娃娃看看哪儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说一说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？（先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地铺满）红颜色娃娃满意地离开了。 3、（出示绿棉签娃娃）“瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请一个小朋友和他一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试试？请一名幼儿来操作）

4、颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧！二、幼儿操作 1、提出操作要求：（1）记住了，小树叶跳舞的时候，他的舞步要铺满整个大地。（2）铺地毯的时候，颜色娃娃要先……再……颜色要铺满整个大地。（3）还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看。 2、幼儿操作，教师巡回辅导。三、讲评树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈，小朋友你们看了这些画，心理觉得怎么样？美在什么地方？师：这些图画颜色漂亮，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真象树叶娃娃优美的舞步，给我们的感觉非常美，非常漂亮！幼儿园手工教案篇2 设计意图：童年原本就是个多梦的季节，孩子就是那情感的王子，他们对学习，对生活，对理想，对这个五彩缤纷的世界，都充满了太多太多梦幻般美好的期待。从最初的观看别人放风筝到自己动手制作简单的纸风筝，再逐步加深难度制作塑料袋风筝，简单的风筝制作已经满足不了幼儿的需要，因此，此次活动在幼儿已有实践经验的基础上，增加了新的材料，为孩子们提供了与以往不同的实践体验机会。活动目标： 1、欣赏各种美丽的风筝，了解风筝的简单构造。 2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架，选择各色彩纸自主装饰风筝面，制成风筝。 3、体验放飞风筝的乐趣，获得成功的自豪感。活动准备：废旧材料：圆形、三角形、正方形旧报纸若干

幼儿园手工制作教案精选15篇

幼儿园手工制作教案精选15篇幼儿园手工制作教案1 活动目标： 1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。 2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。 3、发展幼儿的操作能力。活动准备： 1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。) 2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。) 3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。活动过程： (一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。 (二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点) 1、提问：(1)图上有谁?他们在干什么? 2、天气怎么样? 提问：(1)呀!一会天气要怎么啦? (2)小兔们淋了雨会怎么样? (3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢? 3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好? (三)教师讲解示范撕伞的方法。 (1)教师着重示范讲解撕伞。 (2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)? (四)幼儿操作，教师巡回指导。 (1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。 (2)幼儿操作，教师注意个别指导。 (3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

(五)活动评价。 (1)小朋友们看，哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望) (2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗? 幼儿园手工制作教案2 活动目标： 1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中，感受中国红明快艳丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受， 2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的兴趣。活动准备：师生共同收集红色的吉祥物，如：红包、中国结、窗花等。多媒体课件“中国红”。传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。活动过程：一、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感 1、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的？”（喜庆、热闹、红火） 2、出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。 3、红色象征喜庆、热烈、吉祥，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。最近我们小朋友也收集了一些红色的物品，今天请他们来介绍一下。（红包、福字）提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？

幼儿园创意手工的教案

幼儿园创意手工的教案幼儿园创意手工的教案（通用15篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园创意手工的教案（通用15篇），希望能够帮助到大家。幼儿园创意手工的教案篇1 教学目标： 1、了解手机的简单折法。 2、学先看步骤图进行折纸手机。 3、喜爱折纸活动，体验成功的快乐。活动准备：创意手工--手机、手机步骤图、固体胶、折好手机一只。活动过程：一、以猜谜的形式导入课题。 1、师：“叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。”——手机 2、老师出示手机，提问：“小朋友你们想学吗？”今天老师要教小朋友一种新的本领，出示步骤图，请小朋友看着须实线来做手机。“ 二、带领幼儿看图了解做法。 1、先把创意手工——手机里的图按实线剪下来。 2、按虚线折。 3、有斜线的地方是用来粘贴的。三、幼儿看步骤图学折手机，老师指导。 1、发给幼儿人手一张手工纸纸，小朋友看须实线做手机。 2、请先做好的小朋友做小老师帮助有困难的幼儿，共同体验成功的快乐。四、讲评

选出做得好的幼儿的作品加以鼓励。活动延伸：小朋友做打电话的游戏。幼儿园创意手工的教案篇2 活动目标： 1、教会幼儿学习正确使用剪刀，灵活的向四角中心剪开。 2、幼儿想象动物特点，画出动物图像。 3、学习自制风车，感受自制风车的乐趣。活动重点：幼儿灵活使用剪刀、想象绘画、自制风车。活动难点：幼儿学会看书中的实线，按线条剪开，以间隔的方法将四角向中心折，自制出风车。活动准备：幼儿用书、剪刀、彩笔。活动过程： 1、组织幼儿活动，介绍今天的教学内容。（学习创意手工） 2、教师出示动物风车，引起幼儿兴趣。 3、教师提问幼儿想不想做一个动物风车，幼儿回答后，教师示范怎样做风车。 4、发放幼儿用书，彩笔、剪刀。 5、教师指导幼儿剪下绿色的正方形纸，先教幼儿对角折两次，用剪刀向中心剪开。 6、教幼儿以间隔的方法将四角向中心折，并用小牙签将其固定在吸管上。 7、幼儿用彩笔在白色的正方形上画上小动物头像并剪下来，将四个小动物的头像粘贴在风车的四角上，动物风车即完成了。活动延伸：教师带幼儿手拿自制的风车，到室外玩风车，感受自制玩具的乐趣。