中职学校中层干部竞聘上岗工作的探讨

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中职学校中层干部竞聘上岗工作的探讨

作者：甘维林

来源：《科学与财富》2018年第15期

中层干部竞聘上岗是中职学校干部制度改革的一项举措，也是个老生常谈的话题，如何通过引进“竞争机制”和“激励机制”，把“想干事、能干事、干成事”的优秀干部及时地补充到学校中层干部队伍中来，笔者谈谈几点认识：

一、中职学校中层干部能力结构存在的问题

中职学校由于校情复杂、工作任务繁琐、学生管理难度加大，中层干部没有充裕的时间和精力进行系统的思想政治理论、相关政策法规的学习，全局观念和大局意识不强，缺乏处理解决疑难问题、应对紧急及突发事件的政策理论水平、胆识和能力。他们在面对许多新情况新挑战的同时，还要承受复杂的工作考验和强大的工作压力。这些导致部分中层干部工作倦怠，安于现状，缺乏热情和动力，缺乏开拓精神和创新意识，服务意识淡薄。

二、中职学校中层干部竞聘上岗的机制

中职学校推行中层干部竞聘上岗工作，建立一支精干、高效的学校中层干部队伍，必须建立良好的竞聘上岗机制。

1、坚持德才兼备、任人唯贤的用人机制

在推荐、选拔过程中，注意用人导向，根据岗位要求，公开提出岗位任职资格和条件，特别强调选拔那些肯干事、能干事、干成事，肯干实干的同志。

2、坚持“公开、平等、竞争、择优”的选人机制

中层干部的选拔任用要在全体教职工中进行公开动员，公开报名，在全体教工会上公开进行中层干部岗位竞聘演讲，并且请全体教职工进行投票推荐。把群众公认和群众选择作为干部选任工作中极其重要的方面，让他们知情、参与、选择和监督。此外，还应加强有效的监督，强化规则意识，打破过去暗箱操作的传统方式，通过公开、平等、竞争，最终达到择优的目的。比如可通过纪检监察手段对竞聘上岗中可能出现的问题进行防范，坚决抵制和杜绝竞聘过程中出现的不正之风，积极发挥监督、执纪、问责的职能，采取零容忍的态度，严厉处置，着力营造和维护风清气正的学校生态，为改革发展稳定保驾护航。

3、坚持聘期考核的评价机制

对竞聘干部能否“用”好，很大程度上取决于对竞聘上岗中层干部的跟踪管理。因此在一定时期（通常为一个年度）内，对竞聘上岗的中层干部应进行考察、跟踪监督。考核着重从德、