类图和时序图的作业

UML的第三次作业———类图和时序图

某小型虚拟超市管理系统的需求分析如下。

基本功能要求：

（1）进货管理：根据进货单进货。一种类型的商品对应一个进货单。商品到货后，根据进货单入库。如果该类商品原先有预定单，则要根据实际情况，修改预定单。

（2）商品预定：根据市场需求，确定某类商品从某个商品供应商预定进货。

（3）销售管理：每次销售都产生销售收据。库中有的商品才可以销售。

（4）退货处理：卖不出去的商品，或质量有问题的商品，可以退货给对应的商品供应商。（5）报表管理：报表分进货报表、销售报表、预定报表、退货报表。报表可以有多种格式可供选择，即可以把报表输出到文件中，或预览报表，或打印报表。

（6）系统管理：系统管理员使用。包括用户权限管理（增加用户、删除用户、密码修改）、数据管理（提供数据修改、备份、恢复等多种数据维护工具）、系统运行日志、系统设置等功能。

实现要求：

（1）商品的基本信息由软件开发商自己确定。例如，有价格、商品供应商、库存数量等属性。

（2）系统的使用者包括：顾客、采购员、售货员、总经理、系统管理员5种。系统管理员可以使用系统的所有功能。顾客只是在超市上选择商品，然后到结帐柜台上付钱结帐。采购员可以预定商品、进货商品、退货商品。售货员在柜台上可以收钱结帐，完成一次销售。总经理可以查看各种报表。

（3）提供一定的安全验证机制。例如用户身份在登录时验证，不同用户对页面的访问权限不同。例如，采购员不能使用销售管理功能。

根据基本功能要求和实现要求，分别回答下列问题：

（1）写出每个用例的时序图。

（2）画出整个系统的类图，包括：简单协作建模的类图，数据库模式建模的类图。

图书馆管理系统用例图、活动图、类图、时序图

图书馆管理系统 一．图书馆管理系统需求分析 1、系统目标设计 系统开发的总目标是实现内部图书借阅管理的系统化、规范化和自动化。 能够对图书进行注册登记，也就是将图书的基本信息（如：书的编号、书名、作者、价格等）预先存入数据库中，供以后检索。 能够对借阅人进行注册登记，包括记录借阅人的姓名、编号、班级、年龄、性别、地址、电话等信息。 提供方便的查询方法。如：以书名、作者、出版社、出版时间（确切的时间、时间段、某一时间之前、某一时间之后）等信息进行图书检索，并能反映出图书的借阅情况；以借阅人编号对借阅人信息进行检索；以出版社名称查询出版社联系方式信息。 提供对书籍进行的预先预订的功能。 提供旧书销毁功能，对于淘汰、损坏、丢失的书目可及时对数据库进行修改。 能够对使用该管理系统的用户进行管理，按照不同的工作职能提供不同的功能授权。 提供较为完善的差错控制与友好的用户界面，尽量避免误操作。 2、系统功能需求分析 (1) 读者管理：读者信息的制定、输入、修改、查询，包括种类、性别、 借书数量、借书期限、备注等。 (2) 书籍管理：书籍基本信息制定、输入、修改、查询，包括书籍编号、 类别、关键词、备注。 (3) 借阅管理：包括借书，还书，预订书籍，续借，查询书籍，过期处 理和书籍丢失后的处理。

(4)系统管理：包括用户权限管理，数据管理和自动借还书机的管理 满足以上需求的系统主要包含有一下几个子系统 （1）基本业务功能子系统：该系统中主要包含了借书还书和预订等功能。 （2）基本数据录入功能子系统：该子系统主要包含有书籍信息和读者信息录入功能。 （3）信息查询子系统：包含了多功能的查询书籍信息和读者信息。 （4）数据库管理功能子系统：主要包含了借阅信息管理功能，书籍信息管理功能和预订信息管理功能。 （5）帮助功能子系统。 二、系统动态建模 1、用例图、

各科作业要求

语文： 1、背诵默写作业：早读和早饭后辅导时间，主要组织学生进行必要的识记，主要内容包括重点的字词句段篇等，分组进行检查，组员给组长背默，组长给老师背默，各小组长将背默情况进行统计，教师进行必要的抽查。 2、专项训练：主要是阅读题训练，由学科组集体研究，印成活页，有计划的进行训练。 3、名句名篇摘抄：主要在周末完成，学生养成积累的好习惯。一个月一检查，由学科教师负责检查。 4、作文周记：间周完成，教师批阅。 5、错题集。 数学： 1、课堂练习：要求每节课必有15分钟左右的课堂练习，教师根据课堂授课内容的需要，适时进行课堂练习，课堂练习以学习小组为单位进行批阅，教师可根据学生练习情况进行必要的知识点拨与强调。 2、上交作业：一般要控制在15—20分钟作业，要求教师尽可能做到全批全改，适时对部分学生进行面批面改。 3、错题集。 英语： 1、背诵默写作业：要求同语文学科。 2、听力训练：主要在课外活动辅导时间完成。

3、专项训练：针对中考题型的完形填空、阅读理解、词语运用、补全对话和书面表达等题型组织专题训练。活页印刷，以上交作业形式由教师批阅。 4、错题集： 物理、化学： 1、背默本：基本概念、公式、元素符号，分子式、化学方程式等基本知识，要求学生必须过关，每节课要利用5分钟左右的时间让学生进行过关检测，由小组长落实，教师抽查。 2、上交作业：根据授课内容精选试题，由教师批阅。 3、错题集。 政史地生： 1、背默本：每节课利用复习提问时间，有的学生在黑板上板演，其他同学默写在背默本上，由组长负责检查，教师适时抽看，了解学生对知识的掌握情况。 2、上交作业：教师可根据学科实际布置适量的上交作业，如：九年级的复习资料中均有活页《课时练》，选择部分试题让学生训练后上交，教师进行批阅。 3、错题集。

图书管理系统用例建模报告(用例图、类图、时序图)

软件系统分析与设计 实验报告 学院：计算机科学与技术学院专业：软件工程 学号：********* 姓名：*** 实验名称：图书管理系统用例建模时间：

一、实验内容与要求 本实验要求学生对学校的图书馆管理系统进行需求分析，对系统功能进行用例建模，画出用例图，类图以及相应的时序图。在使用UML对系统建模时，学会使用UML建模工具，熟悉工具中的功能。 二、用例分析 1、读者“借书还书系统”用例图 (f 还书 (from Use Cases) 1．1、行为者： 主要行为者：读者。 1．2、前置条件： 读者进入图书管理系统。 1．3、事件流： 1.3.1、主要事件流： 1.3.1.1：读者检索所需图书信息，并查看； 1.3.1.2：读者检索到所需图书，登录系统，开始借书； 1.3.1.3：系统查询图书信息，图书数目是否可借； 1.3.1.3.1：图书显示可借，借书成功；

1.3.1.3.2：图书显示不可借，借书失败； 1.3.1.4：进入续借图书界面，续借图书； 1.3.1.5：系统查看预约记录， 1.3.1.5.1：没有冲突，续借成功； 1.3.1.5.2：有冲突，续借失败；1.3.3.1： 1.3.1.6：读者归还图书； 1.3.1.6.1：归还时间没有逾期，归还成功； 1.3.1.5.2：归还时间逾期，逾期处罚，归还成功； 1.3.2、备选事件流： 1.3. 2.1：图书检索信息失败，未检索到图书，重新输入信息检索； 1.3. 2.2：未曾检索到用户检索的图书，系统显示相关联的信息的图书； 1.3. 2.3：用户名或密码输入错误，登录系统失败，重新输入用户名或密码登录； 1.3. 2.4：系统显示图书不可借后，进入图书预约界面，输入信息预约图书； 1.3.3、异常事件流： 1.3.3.1：读者登录系统失败，未曾注册用户； 1.3.3.1.1：返回系统注册用户后，重新登录。 1．4、后置条件：退出系统。 1．5、 1．6、扩展点：无。 2、“图书信息管理系统”用例图 新书信息录入 (f 逾期通知 (from Use Cases) (from Use Cases)

钳工实训作业内容和要求

钳工实训作业内容和要求 课程的基本条件 钳工实训课程要在专业的培训场地对学生进行严格的训练。 1．场地要求 具备30个工位的钳工教室，每个教室要有一位钳工实习指导教师。若有条件，在教室内设置一组可播放视听教材或网络教材的大屏幕电视或投影电视。 2．工、量、刃具，设备，辅具 ●钳工台15张，每张钳工台安装两个虎钳。 ●台钻4台，立钻1台，每台钻床配备l台平口钳。 ●大平板1个，方箱1个。 ●砂轮机1台。 ●常用的钳工工具，如：钳工手锤、锯弓、样冲、划针等。 常用的钳工量具，如：卡尺、角尺、刀口尺、塞尺、千分尺等。 常用的钳工刃具，如：锉刀、扁錾、钻头、丝锥、铰刀、刮刀等。 3．学生分组安排 钳工实训学生人数以每间教室20-30人教学效果较好。 课题1：钳工概述(1学时） 【实训目的】 1．了解钳工在工业生产中的地位和作用 2．了解钳工所用的工、量、．刃具、设备 3．了解钳工实习场地的规章制度和安全文明生产规程 4．掌握虎钳拆装方法 【实训内容】 1．介绍钳工在工业生产中的作用和地位 2．介绍钳工常用工、量、刃具、设备的用途和保养方法 3．介绍实习场地的规章制度，安全操作规程和文明生产要求 4．学习虎钳拆装方法 【实训知识点】 1.1钳工工作的主要任务 1.2钳工工作场地的常用设备。 1.3钳工工作场地的管理与组织 【实训作业】 虎钳拆装练习

课题2：锉削加工（8学时） 【实训目的】 1．了解锉削加工相关知识 2．掌握正确的锉削姿势和动作要领 3．掌握平面、垂直面、平行面的锉削方法 4．掌握平面、垂直面、平行面的检测方法 5．掌握工件尺寸精度、表面粗糙度的检测方法及控制方法【实训内容】 1．锉刀的握法及锉削的姿势和动作要领’· 2．平面、垂直面、平行面的锉削方法 3．平面、垂直面、平行面的检测方法 4．工件尺寸精度、表面粗糙度的检测方法及控制方法5．锉削中的安全、文明生产要求 6．常用量具的正确使用和保养 【实训知识点】 2.1锉刀 2.2锉刀刷 2.3防护钳口 2.4工件的装夹方法 2.5工检具放置 2.6锉刀的握法 2.7锉削的步法 2.8锉削姿势 2.9锉削时的施力变化 2.10锉削速度 2.11平面的锉削方法 2.12平面度误差的检测方法 2.13垂直度误差的检测方法 2.14尺寸误差及平行度误差的检测法 2.15锉削安全知识 【实训作业】 一、锉削姿势和动作要领练习 1．备料单 2．工具、检具、刃具准备清单

软件工程作业用例图,状态图类图

软件工程作业用例图,状态 图类图 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

软件工程设计方案 学院计算机学院 专业软件工程 班级 2012 级 4 班 学号 86 姓名黎伟杰 指导教师崔洪刚 （ 2015 年 1 月）

计算机学院软件工程专业12级4班班学号：86 姓名：黎伟杰协作者：________ 教师评定： 问题定义：为实现一个功能强大的学生宿舍管理信息系统，它主要实现对入住人员的管理及对宿舍的其它管理，如新生、老生的基本信息处理，毕业生退宿，水、电费的超额处理。该系统功能齐全，操作简便，实用性强，主要包括三个模块：资料管理模块、宿舍管理模块、收费管理模块最后还给出实现的设计思想和关键技术。 系统名称：学生宿舍管理系统 作者名称：广东工业大学计算机学院软件工程12（4）班86 黎伟杰 系统功能描述：随着计算机的应用与普及，现在越来越多的学校学生宿舍都是利用计算机来控制和管理的，学校的不断发展，人数的不断增长，生活水平的提高，要求也越来越高。为了改善学校的宿舍管理，为此开发了学生宿舍管理信息系统软件。本系统要学生用户对它进行查询，管理员有效地对它进行管理用户，即随时可以对它进行添加与删除，在没有旁人指导的情况下，用户也可以进入这个系统并且知道该如何使用它，比如，用户点击进入后就会出现一个系统登陆对话框，根据用户的用户名和密码，点击“登陆”按钮，就可进入系统。这个系统可以适用于各大院校，具有管理权限的用户可以对系统进行修改，没有此权限的用户只能对系统进行查询。 用例图：

数据流图：

分组学习作业个人做了哪些工作

第一篇、个人小组合作学习管理的心得体会 分组学习作业个人做了哪些工作 2013-2014学年上学期 英语小组自主合作学习课堂模式体会 本学期我积极响应学校的课改号召，认真贯彻小组合作学习课堂模式，在课改的路上感受颇多，下面我就如何进行英语小组合作学习谈一下我自己的做法和困惑。 【一】我的小组合作学习教学模式具体措施一、小组合作学习的具体实施过程 （1）合理分组。开学初我计划根据学生的英语基础、学习习惯、学习目标等差异进行分组，或按照班主任老师的分组安排，了解各小组学生的英语学习情况，确定本组的组长，定期互换，保证每个学生的积极参与性。然后再根据小组成员的成绩情况指定每个小组的1、2、3、4号学生，1原则是1号2号学生英语成绩较好；3号4号英语基础较薄弱。

(2) 明确小组长的职责监督组员上课听讲情况、听写情况和作业完成情况，并且记录每个组员的得分。 (3) 讨论制定评价制度对学生的英语学习过程实行量化评价。具体是上课讲不认真者一次扣1分；家庭作业不完成或应付作业者一次扣1分；听写满分或者听写进步满十分者一次加2分; 每堂课上小组任务完成优胜者一次加2分。每周累计各小组得分，周末评选出“优胜小组”和“反思小组”，并且通过累计积分每个学期评选三个明星小组。优胜小组组员可以免除两周的周末作业，反思小组成员附加两周的周末作业。期末获得明星小组发给荣誉证书并加以物质奖励。 二、课堂“小组合作学习”活动的体现 (1) 在课堂自学环节，我让学生在初步感受新材料的基础上，开始进行任务的讨论交流。讨论交流一般以小组形式开展。在课堂中，各小组成员就自学情况向其他人汇报，提出自学碰到的问题，小组长记录后向全班提出。最后，各组就提出的问题进行讨论，并交流任务准备情况。一个学期证明，大部分学生可以自我解决自觉问题，但要注意作为教师也要注意发挥主导作用，积极巡视、参与，并对学生无法解决的困难设法引导，通过教师启动，学生自学讨论交流，学生一般就可以进行任务的汇报总结了。 (2) 在解决基本问题后，我就组织学生进行汇报总结，一般仍以小组为单位。

图书馆管理系统用例图活动图类图时序图

图书馆管理系统 一、图书馆管理系统需求分析 1、系统目标设计 系统开发的总目标就是实现内部图书借阅管理的系统化、规范化与自动化。 能够对图书进行注册登记,也就就是将图书的基本信息(如:书的编号、书名、作者、价格等)预先存入数据库中,供以后检索。 能够对借阅人进行注册登记,包括记录借阅人的姓名、编号、班级、年龄、性别、地址、电话等信息。 提供方便的查询方法。如:以书名、作者、出版社、出版时间(确切的时间、时间段、某一时间之前、某一时间之后)等信息进行图书检索,并能反映出图书的借阅情况;以借阅人编号对借阅人信息进行检索;以出版社名称查询出版社联系方式信息。 提供对书籍进行的预先预订的功能。 提供旧书销毁功能,对于淘汰、损坏、丢失的书目可及时对数据库进行修改。 能够对使用该管理系统的用户进行管理,按照不同的工作职能提供不同的功能授权。 提供较为完善的差错控制与友好的用户界面,尽量避免误操作。 2、系统功能需求分析 (１) 读者管理:读者信息的制定、输入、修改、查询,包括种类、性别、借书数量、借书期限、备注等。 (2) 书籍管理:书籍基本信息制定、输入、修改、查询,包括书籍编号、 类别、关键词、备注。 (３) 借阅管理:包括借书,还书,预订书籍,续借,查询书籍,过期处理与 书籍丢失后的处理。 (4)系统管理:包括用户权限管理,数据管理与自动借还书机的管理

满足以上需求的系统主要包含有一下几个子系统 (1)基本业务功能子系统:该系统中主要包含了借书还书与预订等功能。 (2)基本数据录入功能子系统:该子系统主要包含有书籍信息与读者信息录入功能。 (3)信息查询子系统:包含了多功能的查询书籍信息与读者信息。 (4)数据库管理功能子系统:主要包含了借阅信息管理功能,书籍信息管理功能与预订信息管理功能。 (5)帮助功能子系统。 二、系统动态建模 1、用例图、

作业布置及辅导标准

作业布置及辅导标准 在新课程标准背景下布置作业不能仅限于书本知识或理论知识，必须加强课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系，注重学生的学习经验和兴趣，减少死记硬背、机械训练的内容，倡导有利于学生主动参与，乐于探究，勤于动手的方式和措施，通过作业培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力。 一、作业布置及相关要求 1.作业内容要精选。 要有助于学生巩固与加深理解所学知识，并形成相应的技能技巧，符合新课程标准和教材的要求；作业要精心设计，形式要有利于激发学习兴趣，在保证教学质量的前提下，力求少而精。凡是布置学生完成的作业，教师必须先做一遍，体会每道题目的目的性和解答关键，精心选择并准确把握作业的难易程度及完成时间。 2.作业量要适当。 教师不得布置机械重复和大量抄写的作业；难易要适度，作业的难度以中等学生水平为准，设计要有梯度，有明确的目的。提倡针对学生的不同水平设计必做题和选做题, 必做题是完成教学目标必须要做的题目，备课组应统一要求；选做题、提高题是供学有余力的学生做。 3.作业要求要明确。 教师布置的作业，应明确规定完成时间，凡能在课内完成的作业不到课外去做，不加重学生学习负担。对较难的题目应向学生作适当的提示，启发学生独立思考，但不能越俎代庖。布置作业要有全局观念，严格控制课外作业的总量，各学科应根据本学科的特点及不同类型的作业，提出作业书写格式的规定要求，使学生养成良好的学习习惯和严谨的科学态度。 4.作业态度要端正。 教育引导学生先复习后作业，养成独立思考，按时完成作业的习惯。要求学生作业书写工整，字体要规范，书写格式要统一，要求要一致，要及时改正作业中的错误。学生独立完成，严禁抄袭。 5.作业形式可多样。

网上购物系统详细精炼版(UML-类图-时序图-数据流图)

附件一 说明书编号：XXXXXX-01 网上商城购物系统需求说明 书 某某软件学院毕业论文精炼版 2011 年7 月20 日

目录 目录 (2) 1引言 (1) 1.1项目背景 (1) 1.2项目意义 (1) 1.3文档目的 (2) 1.4定义 (3) 2任务概述 (4) 2.1系统目标 (4) 2.2用户特点 (4) 2.3应用范围 (4) 2.4假定和约束 (4) 2.5关键性技术 (4) 3需求分析 (4) 3.1业务描述 (6) 3.2用例分析 (9) 3.3系统功能概述 . (15) 5 运行环境规定 (15) 5.1 设备 (23) 5.2支持软件 (23) 5.3控制 (24) 用户确认函 (25)

1引言 1.1项目背景 信息化是当今世界发展的大趋势，是推动经济社会发展和变革的重要力量。随着信息化时代的到来，信息传播发生了深刻的变革，人们的工作方式、生活方式乃至思维方式都发生了前所未有的改变，各行各业都在顺应这一时代变革加强信息化建设。谁能在信息化变革时期先人一步，就能获得先机，抢占鳌头。传统的销售方式是商家把商品放在店铺里供顾客挑选，店铺的规模、位置等客观因素影响着商店的客流量，并且商品的存放与销售需要人力进行管理，雇员的工资、店面的租金等又增加了成本，顾客也不能迅速找到所需要的商品，而开一个网上商店只需要一个可以存放商品的仓库，比租一个店面能节省很多，也不需要太多的人力来管理，不会因为商店的面积影响客流量，客户足不出户就能买东西，并且很容易就能找到所需要的商品。 近年来，随着Internet 的迅速崛起，互联网已日益成为收集提供信息的最 佳渠道并逐步进入传统的流通领域。于是电子商务开始流行起来，越来越多的商家在网上建起在线商店，向消费者展示出一种新颖的购物理念。 网上购物系统作为B2B，B2C（Business to Customer ，即企业对消费者），C2C（Customer to Customer ，即消费者对消费者）电子商务的前端商务平台，在其商务活动全过程中起着举足轻重的作用。本文主要考虑的是如何建设B2C 的网上购物系统。 网上购物是一种具有交互功能的商业信息系统，它向用户提供静态和动态两类信息资源。所谓静态信息是指那些比经常变动或更新的资源，如公司简介、管理规范和公司制度等等；动态信息是指随时变化的信息，如商品报价，会议安排和培训信息等。网上购物系统具有强大的交互功能，可使商家和用户方便的传递信息，完成电子贸易或EDI 交易，这种全新的交易方式实现了公司间文档与资 金的无纸化交换【1】。 可行性研究 建设Web平台系统的必要性取决于需求的迫切性和实现的可能性。可行性并不

UML类图和时序图简述

目录 目录 (1) 1类图基本元素符号： (2) 1.1 类（Classes） (2) 1.2 包（Package） (2) 1.3 接口（Interface） (3) 2类图关系： (3) 2.1. 依赖（Dependency） (3) 2.2 关联（Association） (4) 2.3 聚合（Aggregation） (4) 2.4 合成（Composition） (5) 2.5 泛化（Generalization） (5) 2.6 实现（Realization） (5) 3 UML建模之时序图（Sequence Diagram） (6) 3.1. 时序图简介（Brief introduction） (6) 3.2. 时序图元素（Sequence Diagram Elements） (6) 3.2.1 角色（Actor） (6) 3.2.2 对象（Object） (6) 3.2.3 生命线（Lifeline） (7) 3.2.4 控制焦点（Focus of Control） (7) 3.2.5 消息（Message） (8) 3.2.6 自关联消息（Self-Message） (9) 3.2.7 Combined Fragments (10) 3.3. 时序图实例分析（Sequece Diagram Example Analysis） (10) 3.3.1 时序图场景 (10) 3.3.2 时序图实例 (11) 3.3.3 时序图实例分析 (11) 3.4. 总结（Summary） (11)

1类图基本元素符号： 1.1 类（Classes） 类包含3个组成部分。第一个是Java中定义的类名。第二个是属性（attributes）。第三个是该类提供的方法。 属性和操作之前可附加一个可见性修饰符。加号（+）表示具有公共可见性。减号（-）表示私有可见性。#号表示受保护的可见性。省略这些修饰符表示具有package（包）级别的可见性。如果属性或操作具有下划线，表明它是静态的。在操作中，可同时列出它接受的参数，以及返回类型，如下图所示： 1.2 包（Package） 包是一种常规用途的组合机制。UML中的一个包直接对应于Java中的一个包。在Java中，一个包可能含有其他包、类或者同时含有这两者。进行建模时，你通常拥有逻辑性的包，它主要用于对你的模型进行组织。你还会拥有物理性的包，它直接转换成系统中的Java包。每个包的名称对这个包进行了惟一性的标识。

设计美学》与《设计前沿》作业要求

《设计美学》作业 作业一：从下面四个题目中选一个进行分析，制作ppt文件汇报（不少于20页）。 1、手工艺时代东西方美学观念的共性特征是什么？ 2、宗教文化对古代的设计审美存在着怎样的影响？ 3、中国古代“天人合一”的审美意识对现代设计有何借鉴意义？ 4、以明代家具为例，论述它是怎样体现“兼养形神”与“体舒神怡”的审美效能的。 作业二：自行选工业产品（可以是多个产品），分析其美学特点（包括形式美、材料美、功能美、结构美、意境美、机器美学等方面）。制作ppt文件汇报（不少于20页）。 作业三：选择一工业产品，分组（三个同学一组），通过问卷调查用户对其的审美要求，设计调查问卷，并完成试调查。调查报告的内容必须包括已上传的调查参考资料中所列的目录。提交调查问卷、数据文件、书面调查报告。 考试作业：选择作业二或作业三中分析、调查过的产品，也可自选其他产品，进行创新设计。要求重点考察其美学特点，可以从形式、材料质感、结构、功能、意境等方面来表现其美感，塑造美的形态和表现形式。 提交内容： 1、ppt设计说明（包括调查分析、草图方案、建模过程），刻盘； 2、A4幅面的设计展板，注意版面的形式美感。（刻盘，并打印提交） 《设计前沿研究》作业 作业一：通过实例及资料收集来论述产品设计中功能与形式的关系，强调自己对该问题的认识，不能过多引用课本及网络内容。制作ppt文件汇报（不少于20页）。 作业二：结合情感化设计的要求，选择合适的设计案例对趣味产品设计进行分析。强调自己对该问题的认识，不能过多引用课本及网络内容。制作ppt文件汇报（不少于20页）。 考试作业：面向地域文化的产品设计。 提交内容： 1、ppt设计说明（包括调查分析、草图方案、建模过程），刻盘。 一定要包括以下几方面的内容： ①所选择的某地区的典型文化符号，可以是建筑民居、服饰、自然风光、日用品等； ②从典型地域文化符号中提取的造型符号，可以是线条、体块、图形（图案）、色彩等形式； ③对提取的造型符号进行简化、移植、变形、组合、打散重组等操作，并将其用在新产品设计中，在ppt说明中一定要有所体现； ④新产品设计的草图与建模过程； ⑤自己衡量作业的工作量，如果是简单的日常用品或旅游纪念品，则要完成系列化的产品设计，如果是汽车、列车、观光车等则可以是单一的产品。 2、A4幅面的设计展板。（刻盘，并打印提交）

小组合作学习规范与要求

小组合作学习规范与要求 建立学习小组间合作、竞争机制 实行捆绑式评比，各组都有各组的竞争口号，经常性评比，评比一次，奖优罚差，对检测不过关的小组查找原因。教师要组织好小组学习活动，对表现突出的小组和学生进行表扬，激励小组和学生，形成你追我赶、积极向上的学习氛围。对学生违纪或竞赛落后的学生或小组进行适当的处罚，小组中的任何一位成员犯错，全组受罚，增强学生的集体责任感。 对学习合作小组的要求 各小组长应本着对每个组员负责的态度，公平、公正地对本组组员进行评价。坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。 （1）、组员应服从组长安排，学习是做到分工有协作。 （2）、遵守课堂纪律。 （3）、组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂展示与交流，积极参与组员之间互帮互学活动，充分体现学习自主性。 （4）、组员要按时完成各学科的学案和作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣。 （5）、每个组员都要有公平的锻炼机会，轮流完成各项任务，要鼓励帮助后进同学进行更多的锻炼。在讨论中，成绩最好的主持讨论，成绩中等的做记录，成绩下等的发言，再由成绩好的补充；如果题目内容多，组长要分配所有组员均有发言机会。 （6）、交流一定是在组员各自自主学习的基础上进行，通过交流取长补短，共同受益。 小组讨论的要求： 小组讨论的规则是：在独立思考后，仍有疑惑需要解决，先是一帮一，两人间的讨论，如还有困难，再扩展为4人或5人间的讨论。如遇到较难的问题记录下来，班级讨论。 小组讨论的形式有： A.自由发言式:学生可以在小组中自由发言，同学们你一言我一语地各抒己见。 B. 轮流发言式:这一方式就是小组成员围绕一个中心问题挨个发言，一人不漏。 C．一帮一讨论式：当部分学生在难题面前尽最大努力也不能解决问题的疑惑，而教师又无法加以个别指导的时候就可以采用这种讨论 (3)小组成员的发言： 要求每个小组必须在充分准备的基础上才能回答问题，在回答问题的时候小组的各个成员可以是对该问题的不同角度发表意见，但不能出现两个完全对立的结论。若有些学生在没有经过思考的情况下站起来，只是简单的重复前面同学的观点或者说一些不着边际的话，这样的参与是无效的．要求每人一周内至少主动发言不少于3次（老师点名不算），组长做好记录。 4、小组合作学习八项规范：坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。 5、小组合作学习八种技能：学会倾听、学会记录、学会互学、学会展示、学会思考、学会质疑、学会合作、学会探究。 小组评价策略 小组评价是对小组合作过程和学生合作表现的监控，是促进合作小组健康发展的重要环节。课堂教学中的小组评价由小组长根据教师给出的评价填写小组评价表。班长负责将一天

软件工程学期项目Osric用例图类图时序图

学期项目用例图 分配任务 更新客户信息 更新客户优先级 打印报表 增加客户 查找客户 估算服务等待时间 增加服务请求 更新服务请求 完成服务 技师 维护技师信息 助手 删除服务请求 顾客 Osric 项目的初始用例图

打印任务分配情况 打印杰出工作报表 打印报表 助手 打印请求列表 打印统计报表 打印账单 <> <> <> <> <> 打印报表用例的第二次迭代 维护技师信息 助手 增加技师 <> 更新技师信息 <> 技师 删除技师 <> 维护技师信息用例的第二次迭代

学期项目用例描述和类图、时序图 Osric电信公司管理系统的增加客户用例描述 简要描述 增加客户用例使助手能够根据情况增加新客户 按步骤描述 1、判断是否允许新公司申请服务 1.1.若是在白天，如果等候列表上的顾客数超过了白天工作的技师数的两倍， 则软件认为不允许增加新客户 1.2.偶尔情况下，允许增加某个新公司 2、若允许申请，则助手输入新客户信息 3、添加结束后，返回一个成功添加的信息确认 增加客户用例的类图

: 助手 : UserInterface : Maintain_Customer : Request : Technician : Customer 1:助手登录系统 2：传送增加客户申请 3：申请等候列表上的顾客数 4：返回等候列表上的顾客数 5：申请白天工作的技师数 6：返回白天工作的技师数 7：判断是否允许增加该客户 8：如果允许，则将该客户加入顾客列表 9：发送成功添加的信息 10：发送成功添加的信息 11：发送成功添加的信息 增加客户用例的时序图 Osric电信公司管理系统的查找客户用例描述 简要描述 查找客户用例使助手能够根据顾客提供的信息查找顾客相关信息 按步骤描述 1.助手询问顾客编号。助手根据顾客编号查找该顾客信息 2.如果顾客不知道顾客编号，助手询问公司名称。助手根据公司名称查找顾客信 息 3.查找结束后，返回顾客信息，以后查找成功的确认信息

UML各种图例齐全用例图,类图,状态图,包图,协作图,顺序图详细说明画法和功能

UML各种图例 面向对象的问题的处理的关键是建模问题.建模可以把在复杂世界的许多重要的细节给抽象出.许多建模工具封装了UML（也就是Unified Modeling Language?），这篇课程的目的是展示出UML的精彩之处. UML中有九种建模的图标，即： ?用例图 ?类图 ?对象图 ?顺序图 ?协作图 ?状态图 ?活动图 ?组件图 ?配置图 本课程中的某些部分包含了这些图的细节信息的页面链接.而且每个部分都有一个小问题，测试一下你对这个部分的理解. 为什么UML很重要? 为了回答这个问题，我们看看建筑行业.设计师设计出房子.施工人员使用这个设计来建造房子.建筑越复杂，设计师和施工人员之间的交流就越重要.蓝图就成为

了这个行业中的设计师和施工人员的必修课. 写软件就好像建造建筑物一样.系统越复杂，参与编写与配置软件的人员之间的交流也就越重要.在过去十年里UML就成为分析师，设计师和程序员之间的“建筑蓝图”.现在它已经成为了软件行业的一部分了.UML提供了分析师，设计师和程序员之间在软件设计时的通用语言. UML被应用到面向对象的问题的解决上.想要学习UML必须熟悉面向对象解决问题的根本原则――都是从模型的建造开始的.一个模型model就是根本问题的抽象.域domain就是问题所处的真实世界. 模型是由对象objects组成的，它们之间通过相互发送消息messages来相互作用的.记住把一个对象想象成“活着的”.对象有他们知道的事（属性attributes）和他们可以做的事（行为或操作behaviors or operations）.对象的属性的值决定了它的状态state. 类Classes是对象的“蓝图”.一个类在一个单独的实体中封装了属性（数据）和行为（方法或函数）.对象是类的实例instances. 用例图 用例图Use case diagrams描述了作为一个外部的观察者的视角对系统的印象.强调这个系统是什么而不是这个系统怎么工作. 用例图与情节紧紧相关的.情节scenario是指当某个人与系统进行互动时发生的情况.下面是一个医院门诊部的情节. “一个病人打电话给门诊部预约一年一次的身体检查.接待员找出在预约记录本上找出最近的没有预约过的时间，并记上那个时间的预约记录.” 用例Use case是为了完成一个工作或者达到一个目的的一系列情节的总和.角色actor是发动与这个工作有关的事件的人或者事情.角色简单的扮演着人或者对象的作用.下面的图是一个门诊部Make Appointment用例.角色是病人.角色与用例的联系是通讯联系communication association（或简称通讯communication）

物流方案作业及分组

要求：1.交打印稿和电子稿（注明组内成员：班级、学号、姓名）；2.提交程序；3.每组上台做报告（5-6个人一组随机抽2个讲，7个一组随机抽3个讲。每人讲15-20分钟）。 1.郑爱芬，蔡苗苗，谢丽霞，胡玉屏，刘小云，曾婷。(2A) 2.蒋媛婧（一班），杨秋香，赵细琴，傅锡红，陈泳霖，翁延榕。(2B) 3.李鹤，赵芮，姚明燕，庄小雪，李晓晶，张雪瑶。(2C1) 4.付晓露，赵盛楠，林淇，昌磊，吴金风，卢会辉。(2C2) 5.叶颜升，陈文强，陈一玮（一班），李惠敏，徐淑贤，王金发。(2C3) .6.王鑫，廖志军，米江，牛军飞，舒秋波，王勇健。(2C4) 7.高晓斌，余伟伟，李波，王梦思，梁彩瑜，杨永。(2C5) 8.闫鹏，张小龙，杜鸿明，戚天公，王超，张浩，林华洲，王志同。(2C6) 9.吴燕停，陈一菁，戴璐，范金婉（一班），鲁昌洲（一班）。(2C7) 1．在满足约束下设计一个运输方案使总成本最小？并画出网络表示图，然后做相关分析（敏感性报告等）。(1A) 2．（运输问题变形）管理者需要决定在哪家工厂生产哪种产品？然后做相关分析（敏感性报告等）(1B)

3.（运输问题的变形）管理者决策：向每位客户（顾客）供应的产品数量，及每一个工厂想每位客户供应多少单位的货物，才能使利润最大化？然后做相关分析（敏感性报告等）(2A) 4.（运输问题的变形）决策问题：在满足每座城市用水需求下，确定从每条河中引入多少 水，以及从每条河流中引入多少水到每一个城市，使供水的总成本最小？然后做相关分析（敏感性报告等）(2B) 5.如何生产这两种产品？然后做相关分析（敏感性报告等）。（1C）

网上购物系统详细精炼版(UML,类图,时序图,数据流图)

附件一 说明书编号：XXXXXX-01网上商城购物系统需求说明书 某某软件学院毕业论文精炼版 2011年7月20日

目录 (2) 1 引言 (1) 1.1 项目背景 (1) 1.2 项目意义 (1) 1.3 文档目的 (2) 1.4 定义 (3) 2 任务概述 (4) 2.1 系统目标 (4) 2.2 用户特点 (4) 2.3 应用范围 (4) 2.4 假定和约束 (4) 2.5 关键性技术 (4) 3 需求分析 (4) 3.1 业务描述 (6) 3.2 用例分析 (9) 3.3 系统功能概述 (15) 5 运行环境规定 (15) 5.1 设备 (23) 5.2 支持软件 (23) 5.3 控制 (24) 用户确认函 (25)

1.1 项目背景 信息化是当今世界发展的大趋势，是推动经济社会发展和变革的重要力量。随着信息化时代的到来，信息传播发生了深刻的变革，人们的工作方式、生活方式乃至思维方式都发生了前所未有的改变，各行各业都在顺应这一时代变革加强信息化建设。谁能在信息化变革时期先人一步，就能获得先机，抢占鳌头。传统的销售方式是商家把商品放在店铺里供顾客挑选，店铺的规模、位置等客观因素影响着商店的客流量，并且商品的存放与销售需要人力进行管理，雇员的工资、店面的租金等又增加了成本，顾客也不能迅速找到所需要的商品，而开一个网上商店只需要一个可以存放商品的仓库，比租一个店面能节省很多，也不需要太多的人力来管理，不会因为商店的面积影响客流量，客户足不出户就能买东西，并且很容易就能找到所需要的商品。 近年来，随着Internet的迅速崛起，互联网已日益成为收集提供信息的最佳渠道并逐步进入传统的流通领域。于是电子商务开始流行起来，越来越多的商家在网上建起在线商店，向消费者展示出一种新颖的购物理念。 网上购物系统作为B2B，B2C（Business to Customer，即企业对消费者），C2C（Customer to Customer，即消费者对消费者)电子商务的前端商务平台，在其商务活动全过程中起着举足轻重的作用。本文主要考虑的是如何建设B2C 的网上购物系统。 网上购物是一种具有交互功能的商业信息系统，它向用户提供静态和动态两类信息资源。所谓静态信息是指那些比经常变动或更新的资源，如公司简介、管理规范和公司制度等等；动态信息是指随时变化的信息，如商品报价，会议安排和培训信息等。网上购物系统具有强大的交互功能，可使商家和用户方便的传递信息，完成电子贸易或EDI交易，这种全新的交易方式实现了公司间文档与资金的无纸化交换【1】。

房地产开发作业要求

《房地产开发课程》作业要求 ?分组方式进行，按照3-4人自由组合分组，然后请学习委员将各组名单提交给老师 ?每组选择一宗北京市拟（已）出让地块，围绕一个开发项目，进行开发模拟实践 ?进行课堂演示和讨论 一、作业内容 题目：××项目开发方案（或××项目可行性研究报告） 摘要 第一部分项目初始创意及调研计划 第二部分项目概况 第三部分市场分析 第四部分开发计划与资金计划 第五部分投资收益分析 第六部分结论与建议 后记 二、作业内容具体要求 摘要：报告内容、工作安排及报告结果。 第一部分创意（调研计划） 一、初始创意 要求对目标消费者和产品分别进行描述。语言简洁，不要超过一页。 二、调研计划 此部分相当于工作计划，也可放在附录中。 第二部分项目概况 一、宗地位置 宗地所处城市、行政区域、非行政区域（经济开发区、商贸金融区等）的地理位置。 附图：项目在该城市的区位图，标记出宗地区域位置，与标志性市政设施、建筑物（如市中心商圈、机场等）的相对位置和距离、地段的定性描述（与主要中心区域办公/商务/政府的关系）。 二、宗地现状 1、四至范围； 2、地势平坦状况，自然标高，与周边地势比较； 3、地面现状，包括宗地内是否有水渠、较深的沟壑（小峡谷）、池塘及高压线等对开发有较大影响的因素，

并计算因此而损失的实际用地面积； 4、地面现有居民情况，包括具体居住人数、户数，工厂数量、规模、产品性质、开工状况等，并说明对拆 迁及项目开发进度的影响； 5、土地的完整性，有否市政代征地、市政绿化带、市政道路、名胜古迹、江河湖泊等因素分割土地； 附图：平面地形图，标记四至范围及相关数据； 三、项目周边的社区配套 （一）周边3000米范围内的社区配套 1、交通状况 （1）公交系统情况，包括主要线路、行车区间等； （2）宗地出行主要依靠的交通方式，是否需要发展商自己解决； （3）现有交通捷运系统，近期或规划中是否有地铁、轻轨等对交通状况有重大影响的工程。 附图：交通状况示意图，包括现有和未来规划的城市公共交通和快速捷运系统； 2、教育：大中小学及教育质量情况。 3、医院等级和医疗水平 4、大型购物中心、主要商业和菜市场 5、文化、体育、娱乐设施 6、公园 7、银行 8、邮局 9、其他 附图：生活设施分布图。 （二）宗地周边3000米外但可辐射范围内主要社区配套现状 四、项目周边环境（根据个案特性描述，没有的可以不写） 1、治安情况 2、空气状况 3、噪声情况 4、污染情况（化工厂、河流湖泊污染等） 5、危险源情况（如高压线、放射性、易燃易爆物品生产或仓储基地等） 6、周边景观 7、风水情况 8、近期或规划中周边环境的主要变化，如道路的拓宽、工厂的搬迁、大型医院、学校、购物中心/超市的建 设等。 9、其他 五、大市政配套（说明距宗地距离、成本、接入的可能性，此部分可以适当简化）

图书馆管理系统用例图活动图类图时序图

图书馆管理系统用例图活动图类图时序图 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

图书馆管理系统 一．图书馆管理系统需求分析 1、系统目标设计 系统开发的总目标是实现内部图书借阅管理的系统化、规范化和自动化。 能够对图书进行注册登记，也就是将图书的基本信息（如：书的编号、书名、作者、价格等）预先存入数据库中，供以后检索。 能够对借阅人进行注册登记，包括记录借阅人的姓名、编号、班级、年龄、性别、地址、电话等信息。 提供方便的查询方法。如：以书名、作者、出版社、出版时间（确切的时间、时间段、某一时间之前、某一时间之后）等信息进行图书检索，并能反映出图书的借阅情况；以借阅人编号对借阅人信息进行检索；以出版社名称查询出版社联系方式信息。 提供对书籍进行的预先预订的功能。 提供旧书销毁功能，对于淘汰、损坏、丢失的书目可及时对数据库进行修改。 能够对使用该管理系统的用户进行管理，按照不同的工作职能提供不同的功能授权。 提供较为完善的差错控制与友好的用户界面，尽量避免误操作。 2、系统功能需求分析 (1) 读者管理：读者信息的制定、输入、修改、查询，包括种类、性 别、借书数量、借书期限、备注等。 (2) 书籍管理：书籍基本信息制定、输入、修改、查询，包括书籍编 号、类别、关键词、备注。 (3) 借阅管理：包括借书，还书，预订书籍，续借，查询书籍，过期处 理和书籍丢失后的处理。

(4)系统管理：包括用户权限管理，数据管理和自动借还书机的管理 满足以上需求的系统主要包含有一下几个子系统 （1）基本业务功能子系统：该系统中主要包含了借书还书和预订等功能。 （2）基本数据录入功能子系统：该子系统主要包含有书籍信息和读者信息录入功能。 （3）信息查询子系统：包含了多功能的查询书籍信息和读者信息。 （4）数据库管理功能子系统：主要包含了借阅信息管理功能，书籍信息管理功能和预订信息管理功能。 （5）帮助功能子系统。 二、系统动态建模 1、用例图、

作业现场规范化安全管理流程及要求

作业现场规范化安全管理流程及要求 一、变电运行专业 操作任务： 1. 66千伏某某线线路由运行转检修（检修转运行）。 2. 66千伏某某线开关由运行转检修（检修转运行）。 3. 10千伏某某线线路由运行转检修（检修转运行）。 4. 10千伏某某线开关由运行转检修（检修转运行）。 5.某某变电所1号主变由运行转检修（检修转运行）。 ㈠准备阶段 1.当值调度发布操作预令。 2.值班负责人指派监护人、操作人，布置操作任务和填写操作票注意事项。 3.监护人、操作人根据调度指令票任务、内容和注意事项，核对变电站现场一次、二次运行方式，参照典型票，依照实际设备情况，共同商定具体操作步骤。由操作人逐项正确填写操作票。监护人审核。 4.值班负责人审核，并组织进行操作危险点分析。 5.监护人、操作人在模拟图上进行预演，监护人唱票、操作人复诵。值班负责人和协助操作的人员应该观看模拟预演，以便发现问题。 6.模拟预演无误后，操作人、监护人、值班负责人签字，向电脑钥匙传输数据。 7.值班人员做操作前准备。对使用绝缘安全工器具应进行外观合格检查，电压等级与实际相符并擦拭干净，绝缘手套漏气检查。 ㈡操作阶段 1.调度下达操作动令。 2.执行操作票。 ①进入开关场、高压室要戴好安全帽、着工作服，监护人穿绝缘鞋、操作人穿绝缘靴，两人站位正确。 ②必须执行监护人唱票、操作人复诵制，有“对！解锁”、“对！执行”、“执行完毕”确认、命令、回复语言。 ③操作时首先核对要操作回路或同一系统设备状态。严格执行“四对照”，即对照设备名称、编号、位置和和拉合方向。操作前应检查隔离开关一次部分无明显缺陷。 ④戴绝缘手套使用相应电压等级的合格接触式验电器，先在有电设备上进行试验确认验电器良好，验电应按照由下到上、由近到远顺序逐项进行；接地线装、拆使用绝缘杆和绝缘手套，人体不得触碰接地线；装设接地线必须先接接地端，后接导体端，而且必须接地良好，拆接地线的顺序与此相反。 ⑤操作完毕进行复查，全面检查一遍。 ⑥接地线提示板的填写和拆除应由接地线的操作人执行，明确接地线编号、位置、组数、装设接地线人员姓名、时间。 3.值班负人向调度汇报操作结果。值班负责人接到监护人报告“操作任务执行完毕”。 4.监护人填写操作票结束时间并盖“已执行”章，值班员填写操作记录簿。 ㈢总结阶段 操作结束后，班长（负责人）主持。 1.对本次操作进行评价，对操作票、操作危险点分析符合性、可操作性进行评估，提出修改意见。 2.对操作中发生的不安全情况进行分析、处理，提出整改措施。