八维文化解读
父亲给儿子的信
我的儿子：
哪天，当你看到我已日渐老去，身体也渐渐不行，请耐着性子，试着了解我。如果我吃得脏兮兮，甚至已不会穿衣服，耐心一点儿……
你记得，我曾经花了多少时间教你这些事吗？当我一再重复，说着同样的事情，不要打断我，听我说……
你小时候，我必须一遍又一遍的读着同样的故事，直到你静静睡着……当我不想洗澡，不要羞辱我，也不要责骂我……
你记得小时候，我曾编出多少理由，只为了哄你洗澡……当你看到我，对新科技一无无知，给我一点时间，不要嘲笑我……
我曾教会了你多少事情啊……教你如何好好的吃，好好的穿，如何面对你的生命……如果交谈中，我忽然失忆，不知该说些什么，给我一点时间想想……
如果我还是无能为力，不要紧张……对我而言，重要的不是说话，而是能跟你，在一起……当我的腿不听使唤，扶我一把，就像我当初扶着你，踏出你人生的第一步……当哪天，我告诉你我不想再活下去了……哦，不要生气。总有一天你会了解……了解我，已风烛残年，来日可数。
有一天你会发现，即使我有许多过错，我总是尽我所能，给你最好的……当我靠近你时，不要觉得感伤，生气或埋怨……
你要紧挨着我，如同我当初，帮着你展开人生一样的了解我，帮我……扶我一把，用爱和耐心帮我走完人生……我将用微笑和我始终不变的爱来回报你……
我爱你，我的孩子
正确归因———解析八维集团的态度文化
“业绩的背后是团队，团队的背后是文化，文化的背后是心态”！
“正确归因”是八维态度观的核心。
“归因”就是指对自己或他人行为的原因，进行推测、判断、归结的过程。面
对挫折，能够正确归因，就会从低谷直升高峰；面对成绩，不能正确归因，就会从高峰跌落低谷。八维坚持了“成绩向外归因，挫折向内归因”的原则，要求每个人端正态度，锐意进取，挑战极限，成就非凡。具体内容集中表现在八维A、B、C教学区三幅对联里。
一、A区对联
上联：没有学不会的知识，只有不会学的学生；
下联：没有教不会的学生，只有不会教的教师；
横批：超越自我
上联：没有学不会的知识，只有不会学的学生
知识源自实践，人人都有掌握和运用知识的潜能。“学不会”的含义是永远都学不会某种知识，说的是能力问题，强调的是外在因素。在学习过程中，遇到阻碍，一味强调外因，就容易把原本属自身的因素转嫁于外在的客观因素，就不能发挥主观能动性，剖析问题点，找到真正解决方法，从而导致“学不会”的结果。“不会学”，说的是方法和时间问题，强调的是内因。在学习旅程里，遇到阻碍，强调内因，就会正视自己，从中找出自身不足，吸取经验教训，改善方法，增强能力，也就不存在“学不会”的现象。
（二）下联：没有教不会的学生，只有不会教的教师
人的潜力是无限的。为师者，一切正确归因，发挥主观能动性，挖掘学生潜力，点燃学生激情，就能使学生牢固掌握知识，灵活运用知识。“教不会”，含义是因学生能力问题，教师而无法让学生学会，强调的是外因。这是对学校教育能力的全盘否定，是对学生潜力的漠视。在教学过程中“学生学不会”，教师如果强调外因，就会间接地把纯属自身因素造成的不良后果推卸给学生。这样，为师者总是寻找借口，一味责备学生，其结果必然是“教不会”。“不会教”，说的是方法问题，强调的是内在因素。在教学过程中“学生学不会”，为师者若正确内因，把“学生学不会”视为自身原因，从自身上寻找问题点，改善教学方法，也就不存在“教不会”之现象。
（三）横批：超越自我
“超越自我”是对自身能力或素质的突破。这是潜能的激发,是人性的完善、境界的提五一长假除了旅游还能做什么？辅导补习美容养颜家庭家务加班
须知高、智慧的凝结。求知者面对困难，既要突破束缚，转变观念，端正态度，又要正确归因，挖掘潜力，超越自我，愈挫愈战，勇往直前。只要不断突破自我，就没有学不会的知识。培养人才的道路是曲折的，总是在不断解决问题中前行。要使学生从“学不会”到“学会”，须倾注一番心血，革故鼎新，超越自我。
二、B区对联
上联：遇挫折要自责，诚惶诚恐，不屈不挠；
下联：获佳绩须自谦，戒骄戒躁，再接再厉；
横批：态度第一
（一）上联：遇挫折要自责，诚惶诚恐，不屈不挠
人生道路不总是风和日丽、笔直平坦，总会遇到狂风暴雨、道路泥泞。面对挫折，态度不同，结果就不同。“适当自责，诚惶诚恐，不屈不挠”是战胜挫折，走出逆境的良策。“要自责”。自责是勇于负责的德行，是自我教育的能力。著名教育家斯宾塞说：“人完全是在自我教育中进步的”。“要自责”是不畏挫折，正视自己，向内归因，锐意进取的表现，并不是寻找借口，敷衍塞责，或牢骚满腹，怨天尤人，自暴自弃。世语说，奉职无效，久窃禄位，令功臣怀愠，诚惶诚恐。所谓诚惶诚恐就是非常小心谨慎，甚至达到害怕不安的程度的意思。机遇永远不会第二次敲门。面对挫折，要诚惶诚恐地自责，深刻反省自身，完善缺陷，咬住机遇，创新方法，驭势发展。但要诚惶诚恐，不等于缩头缩脚，懦弱不前，而是希望从中汲取的经验教训，避免问题一犯再犯。“不屈不挠”是在压力和挫折面前不屈服的意思。孙中山先生说：“天下事不如意者十之八九，总在能坚而不烦。劳而不避，乃能期于有成。”面对挫折，具有一股“牛劲”的人，总能走出困境，创造佳绩。
（二）下联：获佳绩须自谦，戒骄戒躁，再接再厉
强者在挫折面前，自我反省，创造条件，果敢前进。在成绩面前，不被掌声和鲜花陶醉。争取佳绩，戒骄戒躁，再接再厉，永创新高。“要自谦”。自谦是谦逊而不自满的意思。获取佳绩，可喜可贺，但须保持自谦心态，合理向外归因。只有客观地把成绩归功于自身的努力、大家的支持和领导的关怀，才能赢得更多的支持和帮助。“戒骄戒躁”是戒除骄傲自满和浮躁思想之意。满招损，谦受
益。面对成绩，要保持清醒的头脑，克服心浮气躁，知道自己有所不知，知道自己有可能犯错误，让谦虚为妄知和改正错误在心中预留一片天地。“一喷一醒然，再接再厉乃”。意思是公鸡相斗，每次交锋前，先磨一下嘴。“再接再厉”就是继续努力，再加一把劲。今天的成绩，只代表昨天的成就，并不能保证明天的成功。如果面对成绩，不思前进，原地踏步，随时都有可能落伍。只有再接再厉，视今天的成绩为新起点，才能赢得更大进步，取得更好成绩。
(三)横批：态度第一
端正态度就是探宝器。工作是态度问题。工作态度端正，才能获取工作所给予更多的奖赏。面对挫折，诚惶诚恐地自责，总结经验，吸取教训，积极应战，百折不挠，才能走出逆境，走向成功。面对成绩，谦虚谨慎，戒骄戒躁，百尺竿头，再接再厉，才能再谱辉煌。
三、C区对联
上联：只为成功找办法；
下联：不为失败找理由；
横批：结果至上
（一）上联：只为成功找办法
目标既定，一如既往，竭力去追求、努力和拼搏，每个人都可走向成功，开创美丽人生。心理学家荣格说：“一个人感觉合脚的鞋，却会夹痛另一个人的脚”。开路，有开路的要领；架桥，有架桥的绝招；成功，有成功的办法。要达成预期目标，就要目标明确，找到实现目标的方法。“找办法”，就是在工作还没完成前，努力思考如何把工作完成得更好，以及尽力琢磨完成工作还需要借助哪些资源和发挥哪些力量的全过程。只要尽心竭力地为达成预期目标，想尽一切办法，就能抓住机遇，走向成功。否则，就会与机遇失之交臂，永远都无法迈向成功。
（二）下联：不为失败找理由
成功不需要任何理由。任何试图为一时的失败寻找理由的人，注定一辈子都与成功无缘。“找理由”，就是在没有达成工作目标的时候，总是责这怪那，想尽办法找借口推卸责任的现象。借口就是掩饰自身弱点、推卸责任的“万能器”。一味找借口，推脱责任的人，永远都不可能获得同事的信任和支持，更
不可能获得上司的信赖和尊重，赢得发展契机。实现最终成功，需要一个个阶段奋斗目标的达成。即便某一奋斗目标，没有达成预期结果，也要诚惶诚恐地自责，深刻反省自身过失，不断完善自我，为达成下一目标储蓄能量，而不是因这一目标的失败，怨天尤人，寻找各种理由，推卸责任，敷衍他人。
（三）横批：结果至上
伟大橄榄球队教练锋士·隆巴第曾告诫他的队员：“我只要求一件事，就是胜利。如果不把目标定在非胜不可，那么比赛就没有意义了。不管是打球、工作、思想，一切的一切，都应该‘非胜不可’。”“结果至上”是为了达到“结果”，拒绝任何借口，想尽所有办法，不顾一切地拼命向前冲。如何面对金融海啸？心态培训必不可少。实践证明，心态培训是企业最重要的培训，通过正确的心理培训，可以转变员工态度，鼓舞员工士气，改善工作效率，进而极大地促进组织目标的实现。然而，目前在我仍有很多企业对这一新的企业培训认识不足，他们往往认为员工的心态是先天固有而不可改变的，所以培训主要是知识技能培训。
一、心态与心态培训
所谓心态，指人们的看法、态度，就是人们对事物的思维方式与相应的处事态度。美国潜能开发专家安东尼·罗宾说：“心态可说是发生在我们体内几百万条神经作用的结果，也就是说，在任何时间内的感受，是当我们从周围得到某些刺激，就把讯号送到脑部，因而产生的感觉和状态。我们大产分的心态都直是直觉的。对于跟自己有关事物所做的反应，就叫做心态，可能会是进取的、有为的，也可能是颓丧的、受抑制的，但是很少有人想刻意地去控制它。“美国成功学起专家拿破仑·希尔关于心态的意义说过这样的一段话：”人与人之间只有很小的差异，但是这种很小的差异却造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功和失败。“在现实生活中，往往有这样的一种现象：相同的事物，人们往往有不同的看法，并会采取不同的行动。如接到顾客投诉，有些员工认为这是顾客故意挑刺，刻意与我们过不去；而有些员工则认为这是顾客对我们的关心、信任。不同的心态自然会导致不同的结果。为什么有许多人能够获得成功，能够克服万难去建功立业，有些人却不行？不少心理学专家发现，这个秘密就是人的“心态“。
心态决定了员工的命运，也决定了企业的命运。
既然心态对员工行为有如此之大的影响，而且心态又是可以接受刺激而诱导，因此，完全可以也有必要通过培训来调整和改造一个员工的心态。员工心态培训应运而生。
二、心态培训的意义
行为学家认为，态度→行为→结果→环境是一个循环的过程，积极的态度导致良性循环，消极的态度则导致恶性循环，因此，良好的心态是人才的必备素质之一。心态培训就是帮助员工拓展观念、调适心态，建立有助于实现目标、取得成功的态度的一种培训方式。心态调适和训练的方向就是心态积极、平衡，保持愉快的心境。我们想要达到目标、取得成功，通常习惯在行动上调整，而不是在心态上去做改善。事实上，从心态上出发，才能根本解决问题。可以说，心态培训是企业最重要的培训，是企业员工培训之本。
1、心态培训是调动人力资源主观能动性的培训。不可否认，从理论上讲，专业技能培训可以提高员工的业务和技术水平，导致工作绩效的提高。但是如果员工心态本身就不正常，如他认为培训只是企业在搞形式，或者他认为自己无技能培训的必要，那么技能培训又会有什么效果呢？因此，心态培训是知识和技能培训的基础，它是调动人力资源主观能动性的培训。通过心态培训，解决了员工的心态问题，一切培训才有效果和意义。
2、心态培训是塑造企业文化的重要手段。企业文化是一个企业所表现的风格、习惯、行为准则、企业价值和企业精神，它是企业持续发展的动力源泉。但是这些无形的理念如果不能植根于员工的大脑之只有通过心态培训等手段才能催化其生根发芽。员工工作中所有的抉择和行为只不过是表现出来的企业文化。如果他们知道自己最最重视的价值观是什么，生活中追求的目标是什么，就随时都能更正确、迅速的做出决定。
3、心态培训是企业员工激励的主要内容。拿破仑将军曾说过，“一支军队战斗力的四分之三是由士气决定的。”那么如何提高士气？抑或如何激励员工？实践证明，现有的物质激励和精神激励手段对士气的提升作用有限。这一问题可以用期望理论一解释，当员工认为预计能达到目标的概率（期望值）很小时，即使目标价值（效价）很大，被激发的力量也不会很大。现有的激励手段往往
针对效价的提高，而员工期望值仍然很小，自然激发力有限。而通过心态培训，针对的却是期望值的南昌市，再配合其他激励手段，就会大大提高员工士气。因此，可以说，心态培训是企业员工激励不可忽视的主要内容。
4、心态培训是提高员工情商的方法。美国心理学家高曼综合心理学的研究成果认为，一个人的情商（Emotional Quotient）对成功起到了关键性的作用，智商与先天性因素关系较为密切，而情商的高低更取决于后天因素，它主要是通过后天的学习、培养和锻炼而形成的。对于大多数人，智力和能力的差距并不大，知识和技巧也差不多，这时自我超越的重点，更应该倾向于坚持和积累，即情商的提高。因此情商为人们开辟了一条事业成功的新途径，它是企业心态培训中一个重要的内容。
三、《优秀员工的六种心态》培训内容
如前所述，一个人能否成功，关键在于他的心态。成功之路人士与失败人士的差别在于成功人士有积极的心态即PMA（Positive Mental Attitude）。而失败人士则习惯于用消极的心态，即NMA（Negative Mental Attitude），去面对人生。成功之路人士运用PMA黄金定律支配自己的人生，他们始终用积极的思考、乐观的精神和辉煌的经验支配和控制自己的人生；失败人士则受过去的种种失败与疑虑引导和支配，他们空虚、猥琐、悲观失望、消极颓废，最终走向了失败。因此，心态培训就是要使员工树立积极的心态。这种积极的心态主要包括：1、学习的心态。教育员工要有做小学生的心态，不断学习，虚心学习，只有虚心才能得到别人的帮助，才能适应知识经济对人才的要求，才能进步。
2、积极的心态。乐观的心态是成功人士的必备素养。企业中的业务人员和管理人员随时可能面临不利的市场环境和经营环境，如果没有乐观的心态，将严重影响工作士气和正确决策。
3、老板的心态。员工只有不安于现状，有强烈的进取欲望，才能最大发挥个人潜能，使个人和组织目标最大化。
4、付出的心态。要让员工牢记，天下没有免费午餐，成功没有捷径可走，要想成功，必须付出。
5、平常的心态。平常心态就是面对一切即将发生或者已经发生的突然事件如何正常而临危不乱。让员工认识到助人自助，关心别人，宽容别人，多为企业
或别人着想。
6、感恩的心态。让员工知道个人的力量毕竟是有限的，人都是需要别人的支持和配合的，哪怕别人为你做了一点微不足道的帮助都要感谢。使公司上下形成团结互助，互相尊重与关怀的氛围。
四、心态培训的几点建议
1、企业领导要高度重视心态培训。心态培训能否成功进行取决于企业领导的重视，而领导是否重视又取决于他们对心态培训正确认识。因此，搞好企业心态培训的前提是先对领导进行心态培训，改变他们对心态培训的根本认识。
2、企业要将心态培训理念贯穿于日常工作中。心态培训不同于知识技能培训，必须保持它的长效性。正确的方式是企业在聘请专业培训导师的基础上将心态培训理念贯穿于日常工作中，如优秀的经营者应清楚地向员工描绘企业远景，同时彻底让员工了解所人事工作的神圣意义，有了远景及使命感，员工自然心态积极乐观，效率的提升与目标的达成也将指日可待。
优秀员工的十大心态培训介绍：在当今商场如战场、团队似军队、员工如士兵、竞争激烈的企业里，什么样的员工才是优秀的员工？优秀的员工拥有什么样的特质？优秀员工拥有什么样的信念？优秀员工拥有什么样的工作态度？优秀员工有什么样的工作方法？优秀员工有什么样的为人处事能力？怎样才能成为一个优秀的员工？同在一个公司工作，同样的学历与相仿的年龄，为什么有的人总是业绩更好、工资更高、待遇更优厚、更能够获得老板的信任？同样的企业，为什么他家的企业员工与老板就像一家人？为什么他家的企业一声令下快速完成任务？为什么他家企业战斗力威猛无比？为什么他家企业的员工个个自动自发？为什么他家企业发展速度超越我们几倍、几十倍？通过我们采用目前国际上出色的心灵对话、案例剖析、模拟演练、互动体验、现场感悟等情境式教学方法，使学员在学习的过程中从不同的层面和角度去检视自己的心态，提升自我洞察的能力，增强个人与团队成功的信念，发现自身的盲点与不足，增强对公司的归属感、事业的忠诚度，提高自身的工作素质、快乐工作方法，向优秀员工、执行力团队靠拢，是一个打造无障碍沟通、责任、节约、互信、高效、协作、付出、积极、进取、创新、奉献、感恩的学习型企业的金牌课程! 企业的竞争是人才的竞争，企业的竞争是执行力的竞争，企业的竞争是学习力的竞
争！优秀员工是人才，优秀员工需要执行力，优秀员工更需要学习！
适合对象：企业全体员工培训收益：企业层面1、逐步建立起企业自己的文化2、员工以公司为荣，自动自发的工作3、提升企业管理者和员工的自我洞察能力5、增强团队的协作意识及团队凝聚力6、提升生产效率和企业利润7、正确的引导，增强员工忠诚度，防止人员流失8、提升团队作战能力9、塑造完美的团队意识10、让员工学会良好的沟通能力，减少了因沟通障碍而带来的巨大成本11、使员工个人愿景与企业愿景达成一致。12、发掘员工潜能，发展员工个人的独特才能。13、让失败员工走向优秀，优秀员工走向卓越14、提高员工自动自发的工作精神15、增强员工的付出、奉献、创新、感恩精神16、提高员工的责任意识17、增强员工争赢，争第一的信念18、增强员工的爱司观念、敬业精神19、提高员工的工作激情20、提升创意及持续创新
员工层面1、员工愿意为企业、为自己的工作负责任2、激发员工的创意及潜能3、令员工心态由被动（消极）待命转变为主动（积极）进取4、激励员工在企业向上发展，获得更大的满足感5、使员工的个人素质得到不断提升6、学会优秀员工的处事能力和工作作风7、学会成功靠团队，与企业双赢8、学会快乐工作的黄金法则9、学会优秀员工的工作习惯10、熟悉并使用优秀员工的信念11、学会良好的沟通技巧12、学会优秀员工的付出、奉献、创新精神培训用时：1
天课程特色：1、以故事、案例讲解课程内容，让学员易学易懂。2、以激励的方式，增加学员对工作、公司、生活的信心与热情3、以剖析的方式，让学员了解问题并解决问题4、以体验的方式，让学员深知个人与团队的关系5、以感悟的方式，让学员理解为人处事的真谛6、以互动的方式，开发学员的思维广度，使学员能快速吸收并运用7、名师演讲+故事分享+案例剖析+游戏互动+学员体验+现场感悟+录象教学培训方式：激情演讲、角色扮演、互动体验、录像教学、案例剖析、故事分享、心灵对话
课程提纲：一、心态决定成功1、成功 = 态度×方法×行动2、成功 = 心态 + 能力3、成功 = 知识 + 入脉
二、优秀员工的十大心态（一）、积极的心态1、你心中是什么，你看到就是什么2、积极与消极—ABC情绪论3、要改变世界首先改变自己（二）、学习的心态1、空杯学习2、学习的六大步骤3、学习的途径（三）、付出的心态1、付
出就有回报2、相信付出看得见3、天下没有白吃的午餐（四）、敬业的心态1、专业的坚持才能等于专家2、不只为薪水工作3、今天工作不努力，明天努力找工作（五）、宽容的心态1、宽容是一种美德2、吃亏是福3、宽容面对工作、面对人生（六）、合作的心态1、个人与团队与成功2、没有完美的个人，只有优秀的团队3、团队的成功必须靠团队的每一个成员（七）、自律的心态1、人之初、性本懒——所以需要自律2、自律是一种良好的成功习惯（八）、快乐的心态1、任何事情的发生可以提取正面来快乐，事物的本身并没有任何的定义，除非你给它定义2、情绪控制训练3、常用你的人生“三百万”4、精神力量法则（九）、老板的心态1、视就业为创业，视职业为事业2、勇于承担责任3、全力以赴（十）、感恩的心态1、需要感恩的八种人2、感恩就是热爱你的公司3、感恩让你更卓越
八维企业文化
八维文化是八维发展、创新过程中经验与智慧的结晶，它融中外、古今文化于一炉，是八维人力量的源泉，也是八维之魂。
八维文化具有鲜明的八维特色，是八维人自己的文化。八维高扬盘古精神，追寻盘古踪迹，决心历经“铸身、铸心、铸魂”的锤炼，完成“创新教育，引领未来”的使命，做教育领域开天辟地的巨人！
引言
天地混沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地，盘古在其中，一日九变。神于天，圣于地……
盘古——传说中的巨人，生于混沌，长于黑暗。但混沌与黑暗从未泯灭盘古生命的激情，盘古始终坚持不懈地，抗争黑暗，追求光明——
艰苦卓绝的创造，铸就了他顶天立地的巨人之身；
永不停息的追求，铸就了他洞彻天地的巨人之心；
绵绵万年的抗争，铸就了他奉献未来的巨人之魂。
历经铸身、铸心、铸魂，盘古完成了开天辟地的伟业，即将自身化为天地之
精华，成为万事万物之滋养：
气成风云，声为雷霆，左眼为日，右眼为月，四肢五体为四极五岳，血液为江河，筋脉为地理，肌肉为田土，发髭为星辰，皮毛为草木，齿骨为金玉，精髓为珠石，汗流为雨泽。
在巨人精神的感召下，在古老文明的孕育中，八维应运而生。八维高扬盘古精神，追寻盘古踪迹，在教育领域创新进取。八维人坚信：人类的潜力是无限的，相对于无限的潜力而言，人类的智慧与教育的发展水平仍处在蒙昧阶段，人类智慧的天地、教育的天地如盘古开天之初，是“混沌如鸡子”。八维人立志以开辟教育的天地为己任，在“创新教育，引领未来”的奋斗中铸身、铸心、铸魂，成为教育领域开天劈地的巨人。
文化聚焦
人因梦想而伟大。梦想，使我们充满前进的激情与动力，平凡的生命因梦想而散发出无限的光芒。梦想的存在，以潜力无限为前提；梦想的实现，也以潜力无限为基础。追逐梦想的过程，就是人类不断认识潜力、开发潜力以及运用潜力的过程。
◆潜力无限
人类的潜力是无限的。以无限的潜力为基础，我们可以憧憬美好的未来，可以梦想新生的快乐。但迄今为止，人类的潜力开发水平还非常有限，有限的开发让我们无法摆脱命运的困扰，人类将在奋斗中不断从有限走向无限、从困扰的痛苦走向新生的快乐。
一、无限潜力客观存在
社会的发展与人类文明的进步，充分证明了潜力的客观存在，人的智慧的潜力以及对智慧运用的潜力，为我们提供了认识世界与改造世界的可能，而对潜力有一个基本认识则是我们真正发挥潜力、使用潜力的前提。
1．生命的潜力无限
潜力的开发与运用都必须诉诸于人才能最终实现，因此我们认识潜力应该从认识人开始。人自身，也可称为自我，是由物我、主我和本我构成的，“三我”
本身就具有无限潜力。
（1）物我。物我是指自我的物质存在形式，是生物意义上的我。人由神经系统、消化系统、呼吸系统等八大系统构成，其中人脑是神经系统的核心，是人智慧的基础。据许多心理学家推测，人只用了大脑神经元的百万分之几，还有巨大的开发空间，即如果脑潜力多开发一点点，人就可能出类拔萃。
（2）主我。主我主要是指知性的我，是人对自我及其环境的认识，是信息状态的我，具有组织信息的能力。信息通过各种途径内化为人的知识，并不断完善知识结构。知识的积累和组织是人类智慧的提升过程，信息的积累和处理是一个加速成长的过程，因而人的智慧也必然是一个加速提升的过程。
（3）本我。本我是指精神的我，是价值观意义上的我，它与人的快乐或痛苦情绪相联系。不同的人有不同的价值观结构，孔子按人价值的典型特征把人分为三类，即小人、君子和圣人，我们可按孔子的观点尝试着定义这三类人：小人以损求利，君子以礼求和，圣人以义求德。一般人的价值观是这三类人价值观的混合体，本我的潜力既体现在本我完善的无限性，也体现在其正确指向的功能上。一个开发出了一定潜力并具有圣人情怀的人是天使，否则就会成为魔鬼。当每个人都更具有圣人情怀时，世界就是乐土，人类才具有向美好未来前进的巨大动力。
“三我”是不断成长变化的，“三我”之间既相互促进又相互制约，“三我”的目的因时因地而变化，既有一致性又有矛盾性。
2．认识的潜力无限
人在不同时期、不同环境，对其所处世界的认识不尽相同，这种认识会随着人类文明进步、科学技术发展和社会发达程度的改变而改变。人、人认识的对象以及认识活动本身，都在不断发展变化，变化着的人对变化着的客观世界会不断产生新的认识，这使人的认识潜力无限。
（1）认识的主观性。认识是人对客观实在的反映，认识的主体主要是人。人需要花费一定时间与精力、创造一定条件以获取对客观世界的正确认识，从而不断体验生存的快乐。人的认识以自身的快乐为目标，以一定付出为代价，以可实现为基础。人对快乐的追求永无止境，因此人对认识的获取也永不停止，这一过程必然激发人对自身潜力的不断挖掘。
（2）认识的客观性。认识以客观的社会实践为基础，认识的内容来自客观
世界，认识的目的和任务是要正确地反映客体。人获得关于外部现实的精确知识以有效指导实践，并通过实践转化为客观现实，达到主观和客观、主体和客体的一致。客观世界包孕无穷也发展变化，主观认识必然随之更新以确保实践的有效开展，人的潜能在这种转变中得以释放。
（3）认识的能动性。在社会实践中，人们在获得关于客观事物的大量感性认识的基础上，能动地运用理性思维形式对感性材料进行加工，从而把握事物内在本质与规律，并用它们来指导实践，一方面检验它们是否正确，另一方面把正确的理性认识通过实践变成改造自然界和社会的现实的物质力量。这种力量促使人们不断展开新的认识，也获得发挥自身潜能的强大动力。
3．创造的潜力无限
创造是人类有意识地对世界进行探索性劳动的行为。人的大脑不仅具有不可思议的储存信息的能力，还有一种把两个以上的概念或事物按一定方式联系起来形成新的概念或事物的能力，即创造力。创造力是人类特有的一种综合性本领，它让我们不断体验前人眼中的奢望，未来后人也可能轻松实现我们今天的梦想。只要人类还存在，人的创造的潜力就会被无限地开发，人不仅可以主宰世界，人更可以创造世界。
（1）革新生命。创造首先带来的是创造者本身生命的革新。人在开发创造潜力的过程中，不断转变观念、探索方法并将之运用于实践，这种经验的积累与智慧的提炼将有力推动人自身的提升，并实现人对自我的一种超越，而超越自我的过程就是人不断走向新生的过程。新生的个体生命不断涌现，最终带动了整个人类的一种生命革新。
（2）发展知识。创造还将带动人类知识的不断发展。人的创造力最终体现为成功地完成某种创造性活动，例如创造新概念、新理论、更新技术、发明新设备、新方法、创作新作品等等，而这些都是一种知识的积累，这种知识的积累将引导人们不断地提升自己的智慧水平，从而更大程度地挖掘和发挥创造的潜力。
（3）改造世界。创造的能量积聚到一定阶段，人类将实现对世界的改造乃至创造一个新的世界。真正的创造活动总是给社会产生有价值的成果，人类文明史实质就是创造力的实现结果，人的创造力揭示了一个个新时代的诞生，人类世界也在进行着翻天覆地的变化。创造的潜力让人类不断重新认识自
己、超越自己，认识世界、改造世界并创造前所未有的新世界。
当生命的潜力、认识的潜力以及创造的潜力都得以大力挖掘时，人身上将具有无往而不胜的创造性力量，人类将不断地创造各种各样的人间奇迹，届时我们所生活的时代与生存的环境都将按照我们理想的境况发展：①物质共产——科技高度发展，生产力和劳动效率极大提高，物质产品极为丰富，社会财富和谐共享，万民同乐；②智慧共享——教育水平与成效提高，现代信息手段高速发展，人的潜力不断被开发，实现精英大众化、知识公开化和智慧普通化；③精神共融——物质共产，智慧共享，使人的思想不断解放与变革，人在思想与精神的交流中互相影响、互相融合，保留对未来的积极、阳光心态，达到天下同乐。物质共产、智慧共享、精神共融，我们将在一个前所未有的美好社会共享生命的的伟大与快乐。
我们期待这样一个时代的到来，我们憧憬这样一个社会的实现。在这个社会里，每一个人的潜力都能得到最大的发挥，每一个生命的存在都极富不可估量的价值，生命的革新将成为我们每一个人都能实现的愿望，我们也都将在不断新生的过程中体验人生的无穷乐趣。
二、潜力开发水平有限
共同创造并携手迈进一个万民同乐的新生主义美好社会，是我们八维人的共同理想。这一理想让我们对现有生活充满热情、对未来社会充满向往，而这一美好理想的最终实现，需要我们既认识到无限潜力的客观存在，又意识到现有发展水平的极为有限。
1．资源有限
作为人的基本生存状态，物我的人有一种求生的本能，希望不断获得赖以生存的物质、环境以及安全等资源，实现自己的长生、永生乃至是重生。但是，人对衣食住行等物质条件远不会满足，人至今未能避免生老病死等自然规律，人的血脉也时有被切断的威胁，生态环境的破坏与自然灾害的侵袭，现代高科技带来的负面效应与人类精神存在的消极观念，都使人类不断面临生命的持续性困扰，而现有的资源条件显然不能解决这些困扰。
2．智慧有限
作为上升到一定认识层面的生存状态，主我的人对自身主导性地位、世界未知问题以及各种完美事物产生一种迫切追求，以成为一个知性的我。然而，“三我”中哪个“我”占主导、人在群体中如何实现以自我为主导、人怎样实现对自然环境的主宰与支配，人个体生命有限而未知世界却无限，人不断追求完美却远未能达到完美，这些问题使人不断产生一种生命的和谐性困扰，而人现有的智慧水平也未能解决这些困扰。
3．思想有限
作为具有相对稳定价值观的生存状态，本我的人在不断寻求人生存的目的与意义，以成为一个富有精神的我。有的人认为人生来是为了享乐的，有的人只注重于现实利益，还有的人因找不到具体人生目标便借宗教来作为自己精神上的信仰与依托，而更多的人仍在人生意义的追寻之路上不断摸索。受生存环境与认知水平的影响，人的精神境界所达到的高度也相对有限，人目前有限的思想认识并不能很好地解决这种目的性困扰。
人之所以能成为这个世界上最高等的物种，关键在于他们有思想，人类懂得利用自己的智慧以借助外界的力量，来完成单靠他们自身而无法做到的事；人类还会通过对自己的发掘或称之为觉醒而爆发出惊人的能量，在经过千百年的探索与完善后逐步掌握人自身的秘密。对潜力的认识是人了解自我过程中一次飞跃性的进步，这使人在对未来充满希望的同时也对自身的发展现状有了一个清醒认识。意识到现在面临的各种困扰，人才能有的放矢地去想办法解决，而解决问题、解除困扰的过程就是人不断挖掘潜力、将有限的水平转化为无限的可能的过程。
三、化有限为无限
冲破思想的束缚，在深入认识的基础上开发人类潜藏的能量，我们就能实现从有限到无限的有效转变。作为教育人的八维，一直在努力探索如何将有限的水平转化为无限的潜力，使教育这一知识传递与传承的利器发挥出最大的作用。我们认为，这一转化的最终实现需要经过三个层面的修炼：
1．善用生命
人，在与时间和自然竞争，不是在竞争中死亡，就是在竞争中新生。人类的发展史，可以说就是一部人类与困难抗争的奋斗史。当天地还处于混沌状态时，我们传说中的祖先盘古竭尽殚精，以自己的生命演化出生机勃勃的大千世界，他
的不畏艰险、坚持不懈的奋斗精神，他的鞠躬尽瘁、死而后已的献身精神，都是人类精神的至高境界。我们要想实现从有限到无限的真正转变，就应该学习盘古开天辟地的精神，将自己生命的价值发挥到最大。
（1）大胜靠敌。敌强我强，敌弱我弱。棋逢对手，我们作战往往更酣畅淋漓；遭遇强敌，我们迎战自会更小心谨慎。敌，不仅指对手，还包括我们前进路上可能遇到的一切障碍，甚至是我们自己。敢于正视这些困难，通过不断的自我磨炼与提高，挖掘无限的潜力以提升我们有限的水平，把困难转化成机遇，胜利便指日可待。胜利，正因为非轻易可得，才显得弥足珍贵。
（2）壮志在心。有了不畏强敌的气魄，我们还要有树立远大抱负的决心，胸怀壮志我们才能走得高远。晚清学者王国维认为“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”为“古今成大事业、大学问者”必经的第一重境界。站得高，自然望得远，我们才不至于只顾眼前或狭隘地看待问题，我们才会自动自发地以满腔热情投入工作与生活，并乐于挖掘自身存在的潜力以弥补我们现有的不足。
（3）永不言弃。真正将理想变作现实还需要我们有一种永不言弃的坚持精神。盘古历经近万年艰苦卓绝的奋斗才能修炼成宏伟壮阔的天地，我们人生理想的实现也不可能一蹴而就，八维人的教育之路更是要依靠大家的同心协力、奋勇前行。正如王国维所指“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，有了这样的决心与恒心，我们才能真正开发内在潜藏的无限能量，使我们从现在有限的开发走向无限的可持续发展，最终达到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的至高境界。
人，源于自然，在顺应自然中成长，在超越自然中新生。不畏强敌，志存高远，决不放弃，人就能实现对自然乃至对自我的一种超越。从这个角度来说，人类的发展历程已经经历了无数次的新生，人生命的价值在这种新生中得到了最大的体现与提升。
2．重塑生命
生命的根本特性是运动，生命的运动带来了人类的一次次变化。这种变化唯有良性发展时，人才能从现在有限的开发水平走向未来无限的发展可能，新生也就成为生命的一种自然状态。对八维而言，生命的修炼是每一个人每一天都应该认真去做的事，铸身、铸心、铸魂，是八维人始终坚持的修炼途径。
（1）八维自身。铸身——办学规模的扩展与稳定。八维将沿着“扎根北京”“立足中国”“走向世界”的发展之路，兴建实体，凝聚团队，壮大力量，打造“学”“研”“产”一体化的现代化大型产业集团。铸心——高效教育模式的打造与运用。八维经过多年探索与研究，开创了一种以“创新教育，引领未来”为使命，以提升学员三大价值为目标，以教学效率三原则为核心，以成就躯动教学法为指南，以3×3课程体系为基础，以3×3管理体系为保障的特色教育模式。铸魂——企业文化的建设与完善。八维以“做教育领域开天辟地的巨人”为愿景，以“创新教育，引领未来”为使命，提出“潜力无限、感恩奉献、正确归因、内方外圆”核心理念，将“磨砺智慧、陶冶心灵、燃烧激情、快乐成功”作为校训，引导全体教师员工不断提升自我的素养与层次，以共同创造并迈入一个万民同乐的新生主义社会。
（2）八维员工。铸身——提高素质基础。教育，承担的是教书育人的头等大事。作为教职员工，其自身的专业知识、做事能力、工作热情以及道德情操都深刻影响着学生的成长，“要给学生一碗水，教师自己要有一桶水”，教职员工的基本素质必须得到不断的提高才能真正有能力去教好学生。铸心——提炼素养层次。教育的对象是学生，学生在思想品质上的健康成长很大程度上有赖于教师自身素养的高度，八维希望教职员工在教育智慧、兴趣爱好以及审美情趣等方面都要加强自身的修炼。铸魂——提升人生境界。教师是“人类灵魂的工程师”，八维认为教职员工首先应该把自己人生境界的提升放在工作的首位，主动承担传承中华优秀传统文化与时代创新思想的重任，积极为学生的成长成才、教育的发展革新做贡献，只有在奉献中我们的人生才会富有远大的价值与崇高的意义。
（3）八维学生。铸身——加强心智建设。因为年轻，学生无论是自身能力还是思想素养都有待提升，八维号召学生通过学习不断提高自己的能力价值、资源价值以及素养价值，具备了这些基本价值他们才能在社会有安身立命之本。铸心——健全处世哲学。现阶段，学生正是人生观和价值观养成的黄金时期，而科学积极的人生态度无疑对学生今后的成长有至关重要的意义。八维希望学生在遇到问题时能学会正确归因、自我校准，养成批判性思维以敦促自己不断向前进步。铸魂——树立崇高信仰。作为新时代的青年，八维希望学生能培养一种高度的责任意识与使命感，对未来、对自身的发展充满信心，以乐观积极的态度挑战人生
之路上可能遇到的各种困难与挫折，将自己的命运与国家、未来的命运牢牢联系在一起，站在更高的角度去看待和解决问题，把奉献他人、奉献社会看成是自己实现人生价值、追寻生命意义过程中不可缺少的重要环节，并在这种奉献中不断体验成功的快乐与人生的富足。
3．珍惜生命
当我们对环境有一个清晰的认识、懂得把困难看成是机遇并牢牢抓住时，我们拥有了获得快乐成功的先决条件；当我们开始追寻生命的真谛、努力加强对身、心、魂的修炼时，我们拥有了走向快乐成功的基本条件；而我们人生目标的真正实现，关键在于我们要从现在开始切实行动。我们创造条件并付诸实践去追寻我们的梦想，这才是我们对自身生命的最大尊重。对此，八维总结了我们珍惜生命过程中应该把握的“行动三原则”：
（1）感恩奉献。感恩，是对别人所给的帮助表示感激；奉献，是满怀感情地为他人服务，做出贡献。实现未来美好的目标需要我们不断挖掘潜力，努力做事，而且一定要做好事，这其实就是我们感恩奉献的过程。感恩是人性的要求，奉献是未来的要求。人之所以能够存在至今是因为人性本身就孕育着奉献精神，人类要生存下去就要把这种奉献精神进一步发扬并放大，这样我们以及我们的子子孙孙才有未来。感恩与奉献本是一体的，奉献从某种意义上说就是更大的感恩。
（2）正确归因。我们努力做事，做感恩奉献的事，而这过程中可能也会遇到一些问题或困惑，比如我们往往有点成绩就容易沾沾自喜，遇到挫折就会灰心丧气，这是我们心中最大的障碍。这时候我们应该学会正确归因，多从自己的角度分析问题、找到方法。当我们遇到挫折时应该想怎么解决问题，并不屈不挠地向前走；当我们有点成绩时要认识到任重而道远，我们还有很大的潜力没有开发，我们的成功离不开朋友、领导、同事以及外在环境提供的帮助，我们生命的价值应该靠我们自己的更大努力去体现。
（3）内方外圆。通过正确归因，我们懂得了多从自身出发寻求解决问题的方法，而这方法就集中体现在我们为人处世的内方外圆上。要解决问题，一在于我们自身境界的提高，二是我们做事方法的深入思考。我们要多从“方”和“圆”上下功夫。“方”主要指我们人的境界的修炼，而“圆”就是我们看透事物的本质，在认识深入的基础上做事逐步深入的过程。当然，“方”和“圆”之间是有
联系的，二者互相促进：境界提高我们才能做事深入，做事深入自然也会提升个人的修炼。
以感恩奉献作为我们行动的方向，以正确归因作为我们行动的态度，以内方外圆作为我们行动的方法，把握住这三条行动原则，我们对无限潜力的开发才会更加高效保质，我们从有限走向无限之路才会走得稳健、快乐。
总体而言，潜力无限是我们开展一切活动的基础，也是八维企业文化的核心理念，通过对潜力无限的深入剖析与认识，我们会因客观存在的无限潜力而对未来、对自身充满信心和向往，我们也因现有水平的有限开发而更加谦冲自牧、奋勇向前，我们相信把握好革新生命的“行动三原则”，抓住了困难出现时的重大机遇，就能够将有限的水平转化为无限的可能。
◆感恩奉献
潜力无限，让我们感受到了人生命的伟大。大自然孕育了生命，我们的祖先完善了生命，而人类承续、革新的重担则落在了我们的肩上，这是我们的使命。我们在工作、学习或生活中经历的每一件事，不管是好是坏，都是上天给予我们的生命体验，是我们完善生命的必然阶梯，对于这样的每一次体验机会，我们应该感恩。而奉献未来，则是我们最佳的感恩方式。我们勇担人类使命努力奉献未来，就是在感恩。从这个角度来说，感恩即是奉献，奉献也是感恩。感恩奉献，是我们始终追求的方向。
1．快乐之源
追求快乐，是人的天性，也是人的权力。人追求的快乐形形色色，获取快乐的途径也多种多样，而真正持久、完满的快乐唯有通过感恩奉献才能实现。教育是面向未来、奉献社会的事业，投身教育的八维将在感恩奉献中逐步提升做人的境界与做事的层次，逐渐减少影响生命获取快乐的各种困扰与阻碍，不断实现人生的自我超越并走向新生。我们前进的方向指向快乐，我们人生的过程充满快乐，我们奋斗的结果带来快乐——快乐将伴随我们教育之路的始终！
（1）方向快乐。一个人能否走向快乐的彼岸，首先在于他能否选择一个通往快乐的正确方向。方向的把握，我们可以从厘清不快乐的根源中找寻答案。人
类种类各异的不快乐，一部分根源于外在社会环境，一部分根源于内在个人心理。相比较而言，人改变个人心理因素要比改变外在社会环境容易得多，而个人心理因素造成的不快乐很大程度上源于错误的思想习惯。不拘泥于一时、一事或一己的得失，能站在更高或更宽的立足点看问题，人才能保持轻松愉快的心态，找到通往快乐的康庄大道。感恩与奉献，总是引导人们正视生活的恩惠并以奉献的形式将之不断传递给更多的人，而快乐就在这种传递中不断涌现。从这个角度来说，感恩奉献，就是引导人们走向快乐的最佳方向。
（2）过程快乐。生命的过程总是充溢着各种内心与情感的体验，我们获取快乐的路程也往往充斥着许多阻挠与困惑，面对这些无可避免的不利因素，我们唯有以一种豁达的心态与开放的眼光来看待，我们内心的痛苦才会减少到最低甚至是完全消除，而感恩奉献恰恰是帮我们树立这样一种能不断催发内心愉悦的价值观，把所拥有的看作是恩赐，把所付出的看作是奉献，每一点新的收获都涵盖他人对你的肯定与欣赏，每一次苦的经历都潜藏你对他人的帮助与付出，有“舍”既有“得”，不论处于何种状态我们事实上都在“得到”，这样充实的每一天显然是令人快乐的。因此，时常胸怀感恩，始终乐于奉献，我们人生的过程就会充满快乐。
（3）结果快乐。我们努力工作、用心生活，归根结底是在创造各种条件与可能，让自己或身边的人得到幸福或快乐。感恩与奉献，则是引领我们不断走向快乐的金钥匙。懂得感恩，我们脑海里储存的将都是他人或环境带来的美好记忆，我们不仅能从中感受到自身被关注与尊重的幸福与满足，还能由此激发对生活中真善美的观察与感悟，并拥有一双善于发现美的眼睛，快乐也就无处不在；乐于奉献，我们才不至于在计较与权衡个人的得失中悒悒不乐，而是用一种包容的心态去接纳身边的人和事，用一个开阔的视野去审视自己在人群中的位置，并时刻感受自己还有可以给予的东西所带来的富足感与帮助他人实现某一愿望所引发的成就感，快乐自是纷至沓来。
2．未来之基
未来，是人类活在当下的动力。我们现在的一切努力都指向未来，我们所追求的很多目标都要在未来中实现，当然未来总是相对现在而言的，它有远近之分。人的活动只有在观照未来的基础上进行时，人类才能获得健康、稳步的向前发展，
我想你了散文
我想你了散文 奔跑，无数次的跌倒， 放下，无数次的收回， 坚强，无数次的流泪， 放纵，无数次的平息， 孤独，无数次的呐喊， 向前，无数次的回望， 梦想，无数次的磨灭。 而现在我又想你了。 那个面孔在也没有在我眼前出现，那个声音在也没有听到，那个温暖的怀抱在也没有拥抱过我。您在那里过的还好吗？ 十几年了，如今我已长大成人，遗憾的是你却没有见证，留在儿时的记忆只有你在山峁上呼唤着我回家吃饭。和你那走路的样子以及那一顶天蓝色的帽子。 不知道怎么了又在一座陌生的城市里想起你那张慈祥的面孔。你在那里还好吗？ 此时此刻，当夜幕悄悄的降临，心中的恐慌又开始变大，多想时间倒流，睡在你温暖的怀抱里，而这一刻，我们却生死两相岸。 爷爷，你知道吗？无数次的在梦中梦到你，我都睡的很
好，不愿醒过来，只有看到你我才会觉的很安稳，此刻，当我写下这篇文章，眼里的泪花，又忍不住的流了下来。你过的还好吗？ 每一次看到相册，那揪心的一幕一幕又在我的脑海浮现。请原谅我儿时的不懂事，你离去的时候我却没有流一滴眼泪，每天能盼望着你能回来。但没有想到，那一别，却是无期。我错了，当我懂事的时候我就错了，错的一塌糊涂。爷爷，你在天堂，还好吗？ 春去秋来，花谢花开，身上的痛，不知向谁述说，每次抬头看着天空，我知道，你就在那里看着我，而我却可望不可及。是你在梦里，告诉我要坚强。要勇敢，要善良的对待身边的人。而你却没有告诉我到底该怎么做。如果时光可以倒流，我可以回到有你的身边，你就教给我，好不好？ 夜，又要来了，我无法阻挡，你会再来我的梦里吗？这一刻，内心的恐慌又开始变大。我想你了，爷爷。 愿在天堂的你一切安好。 致最亲的爷爷 宇浩悼落 二零一五年九月
维语日常用语
维语日常用语 1、男孩：（巴郎子） 2、女孩：（克子） 3、男人：（埃尔） 4、女人：（阿牙乐） 5、我：（曼） 6、你：（斯子） 7、他：（乌） 8、早上: （艾提干） 9、中午: （去西）10、下午:（去西提尼可以尼11、晚上:（开西）12、馕：（那呢）13、抓饭：（坡咯）14、包子：（玛那塔）15、拌面：（郎曼) 16、烤肉：（卡瓦甫）17、甜瓜：（库洪）18、您好：（牙合西莫）19、很好：（亚克西）20、谢谢：（热合麦特）21、再见：（伙西）22、对不起：（看去容）23、抱歉：（艾包了克所）24、请原谅：（艾普/克楞）25、没关系：（开热克/要克）26、没问题：（恰塔克/要克）26、没问题：（恰塔克/要克）27、没事儿: （克热克哟克）28、钱：（普力）29、司机：（手费尔）30、吃：（霍西）31、干杯：（阔月吐来衣里）32、住宿：（牙它及）33、商店：（马个曾）34、去哪里：（那也代）35、我们要去：（巴勒米子）36、那里：（亚达）37、是:（逊达克）38、不是:（艾买斯）39、有没有:（巴木）40、有:（巴）41、没有:（约克）42、要不要:（阿拉木斯）43、要:（阿乐）44、不要:（阿买）45、行不行:（罗布木多）46、可以:（包乐多）47、不行:（包买多）48、您找谁：（开木尼/衣孜代衣色孜）49、您叫什么名字：（衣斯明厄孜/尼麦）50、您在哪里工作：（乃代/衣西来衣色孜）51、您的电话号码是多少：（铁里佛尼挪木扔额子看恰）52、您要买什么：（尼麦/阿里色孜）53、你卖多少钱：（看恰普路尕萨提斯子） 54、太贵了：（白克可买提干）55、请帮忙：（牙了旦木）56、附近有饭馆吗：（叶肯艾提热普塔阿西哈那巴木）57、我要吃饭：（它马克也曼）58、请吃饭：(塔玛克洋)59、请喝茶：(恰伊依清)60、请走好：（喀拉普/米厄）61、祝您身体健康：（太尼厄孜/萨拉麦提里克/提来衣曼）
给男人说“我想你了”,就可以看出他有多爱你
给男人说“我想你了”，就可以看出他有多爱你！ 爱是一种最奇妙的东西，它可以让人快乐，更可以让人忧愁。当人想念一个人的时候，总会跟对方说：“我想你了”，如果对方不说，不回应，你就会怀疑对方的心意。 一个人爱一个人，用语言表达出来，是最直观，也是最好的表达方式了。 热恋时的爱情，是经受不住长期的分开，更经受不住你说想他，他却没有任何回应的。 一个人有多爱你，就会有多想你，这是毋庸置疑的。 每个经历过爱情的人，都知道爱一个人是什么样的感觉，爱有时候，显得特别的简单，不需要猜来猜去，爱就是爱了，只要他足够爱你，他有千万种方法来告诉你，他想你了！ 当一个人思念另一个人的时候，他根本无需隐藏，他会把他心里想的都告诉你，甚至比你还肉麻，还会说情话。 想要知道一个男人有多爱你，给他说：“我想你了”，就可以通过他的行为举止来判断他有多爱你！ 一、想念是会传递出来的
当一个男人想你的时候，他会主动找你，如果他在忙，也会抽时间出来告诉你，他想你了！ 有些男人天生比较木讷，很少会主动说这些肉麻的话。 但如果你主动说：“我想你了”，他也是真心爱你的话，也会激发出内心的思念之情，爱是相互的，这不是单恋，你在表达自己的想法的时候，他也会深深地爱你，回馈你他的思念之情。 当他感受到你的思念之情，也会由衷，对你表达出他的思念，用语言或者行动来传递他对你的爱和思念。 二、爱是正负极磁铁，只会相吸 在感情中，男人对于女人的示爱，往往是毫无抵抗力的，就如两块磁铁，只要你把他们放在能够感受到对方的地方，他们就会自动的吸到一起。 这就如两个相爱的人，只要彼此深爱，哪有那么多的问题，见面时，只想要紧紧地抱在一起。 所以，如果你和他正在经历短暂的离别，那么这种感情是按捺不住地，只要你对他发出信号，他就会立马回应你。 当你对他说：“我想你了”，他也会用内心最真挚的声音告诉你，他也想你了，即使在电话的那头，也恨不得从电话里爬出来，紧紧地拥抱在一起。 这些举动只有一个深爱你的男人，才会在你说想他的时候，做出这些举动。
维语100句
维吾尔语会话100句1.您好吗？ 牙合西莫/色孜 2.您身体好吗？ 铁尼厄孜/撒拉麦特莫 3.您的情况怎么样？ 色孜能/艾合瓦令厄孜/抗达克 4.您的精神怎么样？ 米结孜厄孜/抗达克 5.你们的生活怎么样？ 吐尔木兄拉尔/抗达克 6.家里人都好吗？ 月衣厄孜地可衣来尔/窝布旦/吐鲁瓦塔木杜7.我很好，您呢？ 窝布旦/吐鲁瓦提曼/月孜厄孜求 8.我一切都好。 海麦/衣西勒里木/加衣达 9.还不错。 亚曼/艾麦斯 10.您叫什么名字？ 衣斯明厄孜/尼麦
11.我的名字叫多勒坤江。 灭能/衣斯米木/多勒坤江 12.您是哪个民族？ 色孜能/米里提厄孜/尼麦 13.我是维吾尔族。 米里提木/维吾尔 14.您在哪里工作？ 乃代/衣系来衣色孜 15.您做什么工作？ 尼麦/衣系/克里色孜 16.我是工人。 曼/衣系其 17.您的工作忙吗？ 合孜米提厄孜/阿勒地拉系莫 18.是的，我的工作有点忙。 海艾/色孜米提木/比尔阿孜/阿勒地拉系19.您日子过得怎样？ 昆尼厄孜/康达克 20.您的籍贯是哪里？ 玉儿提厄孜/开也尔 21.我是吐鲁番人。 曼/吐尔潘勒克
22.您多大岁数了？ 康且/牙西喀/可尔登厄孜 23.我30岁了。 曼/窝吐孜/牙西喀/可尔地木 24.您是何时出生的？ 色孜/喀强/吐乌勒昂 25.我出生于1967年5月21日。 曼/比尔/孟/托库孜/阿勒特米系/也腾其/衣里/百星其阿衣能/衣给尔麦/别令奇/昆尼/吐乌勒昂 26.您家有几口人？ 月衣厄孜代/康且/阿代木/巴尔 27.我家有5口人。 月于木代/拜系/江/巴尔 28.您在哪儿上的学？ 色孜/开也尔代/沃库昂 29.您毕业于哪个学校的？ 色孜/喀衣斯衣/麦可台普尼/皮特可于孜干 30.您成家了吗？ 色孜/月衣兰登厄孜莫 31.我还是单身。 曼/也乃/博衣塔克/月特于瓦提曼
日常交流维语大全
日常交流维语 1、男孩：（巴郎子） 2、女孩：（克子） 3、男人：（埃尔） 4、女人：（阿牙乐） 5、我：（曼） 6、你：（斯子） 7、他：（乌） 8、早上: （艾提干） 9、中午: （去西） 10、下午:（去西提尼可以尼 11、晚上:（开西） 12、馕：（那呢） 13、抓饭：（坡咯） 14、包子：（玛那塔） 15、拌面：（郎曼) 16、烤肉：（卡瓦甫） 17、甜瓜：（库洪） 18、您好：（牙合西莫） 19、很好：（亚克西） 20、谢谢：（热合麦特） 21、再见：（伙西） 22、对不起：（看去容） 23、抱歉：（艾包了克所） 24、请原谅：（艾普/克楞） 25、没关系：（开热克/要克） 26、没问题：（恰塔克/要克） 26、没问题：（恰塔克/要克） 27、没事儿: （克热克哟克） 28、钱：（普力） 29、司机：（手费尔） 30、吃：（霍西） 31、干杯：（阔月吐来衣里） 32、住宿：（牙它及） 33、商店：（马个曾） 34、去哪里：（那也代） 35、我们要去：（巴勒米子） 36、那里：（亚达） 37、是: （逊达克） 38、不是:（艾买斯） 39、有没有:（巴木） 40、有: （巴） 41、没有: （约克）
42、要不要:（阿拉木斯） 43、要: （阿乐） 44、不要: （阿买） 45、行不行:（罗布木多） 46、可以: （包乐多） 47、不行: （包买多） 48、您找谁：（开木尼/衣孜代衣色孜） 49、您叫什么名字：（衣斯明厄孜/尼麦） 50、您在哪里工作：（乃代/衣西来衣色孜） 51、您的电话号码是多少：（铁里佛尼挪木扔额子看恰） 52、您要买什么：（尼麦/阿里色孜） 53、你卖多少钱：（看恰普路尕萨提斯子） 54、太贵了：（白克可买提干） 55、请帮忙：（牙了旦木） 56、附近有饭馆吗：（叶肯艾提热普塔阿西哈那巴木） 57、我要吃饭：（它马克也曼） 58、请吃饭：(塔玛克洋) 59、请喝茶：(恰伊依清) 60、请走好：（喀拉普/米厄） 61、祝您身体健康：（太尼厄孜/萨拉麦提里克/提来衣曼）您好=牙合西莫 很好=亚克西 谢谢=热合麦特 再见=伙西 干杯=阔月吐来衣里 对不起= 看去容 请原谅=艾普/克楞 请走好=喀拉普/米厄 没关系=开热克/要克 没问题=恰塔克/要克 您找谁=开木尼/衣孜代衣色孜 您叫什么名字=衣斯明厄孜/尼麦 您在哪里工作=乃代/衣西来衣色孜 您要买什么=尼麦/阿里色孜 祝您身体健康=太尼厄孜/萨拉麦提里克/提来衣曼 我（曼） 你（斯子） 他（乌） 你好吗 (牙合西木斯子) 我很好 (那哈衣提牙合西) 很好（牙合西） 附近有饭馆吗 (叶肯艾提热普塔阿西哈那巴木) 我要吃饭（它马克也曼） 住宿（牙它及）
青春舞曲教学计划
歌曲《青春舞曲》 八年级音乐感受与鉴赏教学设计 课题：《青春舞曲》 年级：八年级上册 授课人：曾光凤 教材分析：《青春舞曲》是人民教育出版社教育部审定2013义务教育教科书八年级上册第一单元的一首新疆维吾尔族民歌。歌曲旋律优美，节奏鲜明欢快，歌词富含深刻的哲理和教育意义，告诉学生要懂得热爱青春，珍惜时光，努力学习的道理。 教学目标： 1知识与技能：学会视唱歌曲《青春舞曲》，正确把握歌曲轻快活泼的情绪，体会歌曲的旋律特点。 2过程与方法：通过欣赏，了解新疆歌曲的风格特征，通过表现和创造，培养学生们的创新与协作的能力。加深对歌曲风格的理解。培养学生热爱民族音乐的感情。 3情感态度与价值观：通过不同的教学活动，体验作品的内涵，懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜宝贵的光阴，立志成才。 教学重点与难点： 教学重点：学会视唱歌曲《青春舞曲》，欣赏新疆音乐的风格，歌曲情绪的体验和实践。 教学难点：在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动，培养学生的节奏感和创造力。 教学方法： 采用欣赏法，听唱法，讨论法，演示法，创造法，练习法等。 教学准备：多媒体课件钢琴 教学过程：
一、导入： 导语：欢迎大家来到我们快乐的音乐课堂，在今天的课堂上，老师为大家准备了一小段歌舞，大家一起来看一看听一听，想一想这段歌舞表现了我国哪个地区的民族风情文化？并找找出现得最多的一句歌词，用笔写在本子上。（PPT播放歌舞视频） 简单介绍维语“亚克西”并让学生跟着学习 师：现在请同学们告诉老师，这段视频表现了哪个地区的民族风情？（新疆）请问你们去过新疆吗？（没有）没有没关系，今天老师将带领大家开始我们的新疆音乐之旅。 首先请同学们注意听，跟着老师一起学：我们新疆好地方，我们新疆美，XX 班的同学们大家一起来。（用节奏的形式读出来）（先读，然后加上手上的击拍动作）请同学们注意老师的语言和节拍。 非常好，经过了长途跋涉，我们终于来到了美丽富饶的新疆，热情好客的新疆人民已经在等候大家了，你们看！（PPT播放视屏《青春舞曲》） 二、新课教学： 1、欣赏歌曲《青春舞曲》简介新疆的民族特色文化。 师：欢迎大家来到我们美丽富饶的新疆，那么同学们，关于新疆你们了解多少呢，能不能说说你都知道新疆有些什么特色的东西呀？（同学们）并引导学生说说自己印象中的新疆，说说他们的特产、小吃、水果、 在地图上找找，新疆位于我国的那个位置？（PPT播放图片） 老师总结，并用PPT播放图片简介民族服饰以及他们的维吾尔族语言 师：同学们你们看他们的服饰有什么特色吗？（喜欢带帽子，服饰颜色鲜艳，总类繁多） （为了让本次课根据感染力，在这里简单的给学生介绍了几句维语。） PPT播放维吾尔人民常戴的帽子，让学生跟着说这种小花帽在维语中被称为“朵帕”，以及学习维语“亚克西”“阿凡提”“古丽”（PPT演示“阿凡提”和“古丽”老师边做简介）。 师：同学们，了解了新疆这么多的民族特色，有小吃，有水果，有五颜六色的服饰还有他们特色的维语，尤其是那两段优美动听的歌舞，同学们相信对于新
教你学维语1
教你学维语 1、男孩：（巴郎子） 2、女孩：（克子） 3、男人：（埃尔） 4、女人：（阿牙乐） 5、我：（曼） 6、你：（斯子） 7、他：（乌） 8、早上: （艾提干） 9、中午: （去西） 10、下午:（去西提尼可以尼 11、晚上:（开西） 12、馕：（那呢） 13、抓饭：（坡咯） 14、包子：（玛那塔） 15、拌面：（郎曼) 16、烤肉：（卡瓦甫） 17、甜瓜：（库洪） 18、您好：（牙合西莫） 19、很好：（亚克西） 20、谢谢：（热合麦特） 21、再见：（伙西） 22、对不起：（看去容） 23、抱歉：（艾包了克所） 24、请原谅：（艾普/克楞） 25、没关系：（开热克/要克） 26、没问题：（恰塔克/要克） 26、没问题：（恰塔克/要克） 27、没事儿: （克热克哟克） 28、钱：（普力） 29、司机：（手费尔） 30、吃：（霍西） 31、干杯：（阔月吐来衣里） 32、住宿：（牙它及） 33、商店：（马个曾） 34、去哪里：（那也代） 35、我们要去：（巴勒米子） 36、那里：（亚达） 37、是: （逊达克） 38、不是:（艾买斯） 39、有没有:（巴木） 40、有: （巴） 41、没有: （约克）
42、要不要:（阿拉木斯） 43、要: （阿乐） 44、不要: （阿买） 45、行不行:（罗布木多） 46、可以: （包乐多） 47、不行: （包买多） 48、您找谁：（开木尼/衣孜代衣色孜） 49、您叫什么名字：（衣斯明厄孜/尼麦） 50、您在哪里工作：（乃代/衣西来衣色孜） 51、您的电话号码是多少：（铁里佛尼挪木扔额子看恰） 52、您要买什么：（尼麦/阿里色孜） 53、你卖多少钱：（看恰普路尕萨提斯子） 54、太贵了：（白克可买提干） 55、请帮忙：（牙了旦木） 56、附近有饭馆吗：（叶肯艾提热普塔阿西哈那巴木） 57、我要吃饭：（它马克也曼） 58、请吃饭：(塔玛克洋) 59、请喝茶：(恰伊依清) 60、请走好：（喀拉普/米厄） 61、祝您身体健康：（太尼厄孜/萨拉麦提里克/提来衣曼）您好=牙合西莫 很好=亚克西 谢谢=热合麦特 再见=伙西 干杯=阔月吐来衣里 对不起= 看去容 请原谅=艾普/克楞 请走好=喀拉普/米厄 没关系=开热克/要克 没问题=恰塔克/要克 您找谁=开木尼/衣孜代衣色孜 您叫什么名字=衣斯明厄孜/尼麦 您在哪里工作=乃代/衣西来衣色孜 您要买什么=尼麦/阿里色孜 祝您身体健康=太尼厄孜/萨拉麦提里克/提来衣曼 我（曼） 你（斯子） 他（乌） 你好吗 (牙合西木斯子) 我很好 (那哈衣提牙合西) 很好（牙合西） 附近有饭馆吗 (叶肯艾提热普塔阿西哈那巴木) 我要吃饭（它马克也曼） 住宿（牙它及）
我想你了的七种表达方式
'我想你了'的七种表达方式 -01- 最耿直的表达方式——“我想你了。” 如果你性格直接，不喜欢拖泥带水，而且也不在乎对方的回应，那可能会采用这种表达方式。 然而，对于大多数细腻又敏感的宝宝来说，这种方式完全不合适。 你期待他回复“我也想你了。”然而大多数情况得到的回应会是“谢谢你。”“我在忙。” 分分钟扑街。-02- 签到式的表达方式——“你在干嘛？” 相似的还有：早安、晚安。”“吃了没？” 想他了，可是又不打算明着说，于是换了一种方式。略有委婉，但是技巧上实在过于简陋，包装太不彻底。 如果对方早就知道你对他的喜欢，而且对你没什么好感，一般情况下就只会敷衍着草草回复。 -03- 吸引注意的表达方式——撤回一条微信消息 撤回消息，总会勾起人们的好奇心。恋爱中的某类人，尤其喜欢用这种方式，来博取对方的注意力。 这样做可以保留自己的尊严，也可以赌一赌他是否会主动找
上门。 但如果对方早就明白你的心思，这样做就会显得很矫情而且很不成熟。他也完全有理由不采取任何回应。 -04- 可能是最有面子的表达方式——发朋友圈不少野生恋爱专家都很推崇这条：想他了就发一条朋友圈，如果对方给你点赞或者评论了，说明他很在乎你。 如果担心影响其他人，还可以设置仅一人可见。 这种方式切忌要把握尺度，不要太矫情太露骨，而且要做好他压根不会有回应的准备。-05- 求助式的表达方式——“你可以帮我个忙吗？” 被人需要的 感觉，对很多人来说都是很棒的。努力制造条件，在合适合理的范围内，让他帮你做某些事情。 如果他肯在你身上花一些时间，投入一定的成本，就有和你继续发展的可能。 当然啦，也存在你发出请求信号，对方完全不理你的情况。-06- 制造话题的表达方式——“看到一个很有趣的链接，发给你看看。” 有句话说得好，有趣是最高级的魅力。 在知晓对方的兴趣喜好的前提下，制造一些有得聊的话题，然后循序渐进、逐步深入。这种聊天开场白，简直比直接平时的尬聊好一万倍。
维语常用语74句
您好=xxxxyahximo 很好=亚克西yahxi 您要买什么=尼麦-阿里色孜nimuni alisiz 祝您身体健康=太尼厄孜尕-萨拉麦提里克-提来衣曼谢谢=热合麦特rahmat 再见=伙西hox 干杯=火啥hoxia 对不起=xxkaqurung 请原谅=xx-xx 请走好=xxxx-xx 没关系=开热克-哟克eixkesiyok 没问题=恰塔克-哟克qiatak yok 您找谁=开木尼-衣孜代色孜kimu ni ezdaysiz 您叫什么名字=衣斯明厄孜-尼麦simmingez nimu 您在哪里工作=乃代-衣西来衣色孜nada exlaisiz naningezga alamat tilaiman 我（曼）man 你（斯子）siz 他（乌）u 你好吗(牙合西木斯子) yahximisiz我很好(那哈衣提-牙合西) nayiti yahxi很好（牙合西）yahxi 附近有饭馆吗(叶肯艾提热普塔阿西哈那yeken atirap da axhana bama 我要吃饭（它马克也曼）tamak yaima 住宿（牙它克塔-亚提曼）yatak yatima )巴木商店（马个曾）magizen 你吃点什么(尼马叶伊司子) nimu yaisiz 1 吃（样）ya 你卖多少钱(看恰普路尕萨提斯子)kanqiga satisiz 太贵了（白克可买提干）bak kemmat ka 请帮忙（牙了旦木克令）yardam kileng
请喝茶(恰伊依清) qia xiqing 请吃饭(塔玛克洋) tamak yang 去哪里（那尕-把热斯子）kayaga barisiz 我们要去（巴勒xx）barimiz 钱（普力）pul 司机（手xx）xyoper 是（逊达克）xundak 不是（艾买斯）amas 有没有（巴木）bamu 有（巴）ba 没有（约克）yok 要不要（阿拉木斯）alamusiz 要（阿乐曼）alima 不要（阿买曼）amay ma 行吗（博乐木多）bolamdo 可以（博乐多）bolido 不行（博买多）bomaido 谢谢(热合买提) yahmat抱歉（卡去容）kaqurong 没事儿(克热克哟克) kerak yok您的电话号码是多少？(铁里佛尼挪木扔额子看恰) 早上（xx提干）atigan 中午（去xx）qux 下午（去西提尼可以尼）qux din kin 晚上（xx）kax 馕（那呢）nan 抓饭（坡咯）pola 包子（xx呢塔）manta 拌面(xx) langman 烤肉（卡瓦甫）kawap 甜瓜（库棍）kogon 男孩（巴郎子）balangza\ogul
实习支教周记汇总(八篇)
在路上的那些事 2014年2月25日下午六点，我们从师范大学校本部教学主楼前怀着无比复杂的心情，登上了来往沙雅的豪华大巴。在车上，我静静地坐着，无论其他同学怎么打闹，怎么疯狂，我依然表面很平静地坐在车上，尽管我的心里已经如波涛一般翻腾了许久了。 那天我心里有一部分是开心的，平时很容易晕车的我知道自己这次一定不会晕车了，因为平时都是坐在车上，这次我们坐的是豪华夜班车，我可以一直躺着，直到到达终点，我躺着睡着了就不会晕车了。除此之外，我因自己被分到县城而高兴，这件事其实是我预料之中的事，因为班主任老师早就给我们说过，平时多病的要留到县城，因为好买药。我正是因为这个原因被留到了县城。留到县城就不用担心每周没有地方洗澡了，留到县城就可以更加方便的得到亲戚们的照顾了。 离开学校，要到一个陌生的地方了，难免有许多顾虑，那里的天气怎么样呀？那里到底安不安全呀？那里的学生好管吗？那里的校长仁慈吗？那里的老师好相处吗？怀着无比忐忑的心情，看着窗外渐渐远去的风景，不知道这次实习支教我将遇到的是什么？我将会面临哪些难题？或者思想更悲观一点，我会不会出事，我能满载而归高高兴兴地回来吗？想到这些，我就想到了我的父母，我来到这边，他们从此多了一份牵挂。 离开学校，离开那些曾经朝夕相处的人们，以后的日子，也许很少看到那些熟悉的面孔。但是到了那边，陌生的面孔看久了也会觉得
熟悉的吧。想来想去想了这么多，最后还是觉得想这么多也没什么用，最重要的还是把此次实习支教作为一次挑战吧，把此次经历作为自己走向成熟的一个台阶，让自己真正地走向校园，走向课堂，更加接近自己的岗位。为把自己培养成一个合格的人民教师而奋斗。 作为一名准教师，我深知此次实习支教对于自己的重大意义。我下定决心，一定要好好努力，努力探索教学方法，给自己以后的教师生涯铺路。
维语日常口语学习资料
我（曼） 你（斯子） 他（乌） 你好吗 (牙合西木斯子) 我很好 (那哈衣提牙合西) 很好（牙合西） 附近有饭馆吗 (叶肯艾提热普塔阿西哈那巴木) 我要吃饭（它马克也曼） 住宿（牙它克） 商店（马个曾） 你吃点什么 (尼马叶伊司子) 吃（霍西） 你卖多少钱 (看恰普路尕萨提斯子) 太贵了（白克可买提干） 请帮忙（牙了旦木） 请喝茶 (恰伊依清) 请吃饭 (塔玛克洋) 去哪里（那也代） 我们要去（巴勒米子） 钱（普力） 司机（手费尔）
是（逊达克） 不是（艾买斯） 有没有（巴木） 有（巴） 没有（约克） 要不要（阿拉木斯） 要（阿乐） 不要（阿买） 行不行（罗布木多） 可以（包乐多） 不行（包买多） 谢谢 (热合买提) 抱歉（艾包了克所） 没事儿 (克热克哟克) 可以照相吗？（啊伯乃特） 您的电话号码是多少？(铁里佛尼挪木扔额子看恰) 早上（艾提干） 中午（去西） 下午（去西提尼可以尼） 晚上（开西） 馕（那呢）
抓饭（坡咯） 包子（玛那塔） 拌面 (郎曼) 烤肉（卡瓦甫） 甜瓜（库洪） 男孩（巴郎子） 女孩（克子） 男人（埃尔） 女人（阿牙乐） 那里（亚达） 再见（好西） ■您好=牙合西莫 ■很好=亚克西 ■谢谢=热合麦特 ■再见=伙西 ■干杯=阔月吐来衣里■对不起= 看去容 ■请原谅=艾普/克楞■请走好=喀拉普/米厄■没关系=开热克/要克■没问题=恰塔克/要克
■您找谁=开木尼/衣孜代衣色孜 ■您叫什么名字=衣斯明厄孜/尼麦 ■您在哪里工作=乃代/衣西来衣色孜 ■您要买什么=尼麦/阿里色孜 ■祝您身体健康=太尼厄孜/萨拉麦提里克/提来衣曼 ■很好----------------亚克西 ■谢谢----------------热合麦特 ■再见----------------伙西 ■干杯----------------阔月吐来衣里 ■对不起----------- -看去容 ■请原谅-------------艾普/克楞 ■请走好-------------喀拉普/米厄 ■没关系-------------开热克/要克 ■没问题-------------恰塔克/要克 ■您找谁-------------开木尼/衣孜代衣色孜 ■您叫什么名字---衣斯明厄孜/尼麦 ■您在哪里工作---乃代/衣西来衣色孜 ■您要买什么------尼麦/阿里色孜 ■祝您身体健康---太尼厄孜/萨拉麦提里克/提来衣曼
诗歌朗诵我想你了
诗歌朗诵我想你了 导读：本文是关于诗歌朗诵我想你了的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【篇一：《亲爱的，我想你了》】 当我想拥抱你的时候 我发现 你寄存在我的思念中 那些零碎的残片 仍旧拼促不出你的模样 穷尽我所有的思维 只为在欲醉的红尘里把你想起 等待你的日子像错叠的山峦 滑过了高峰跌入了深谷 我还爱你吗 不知道 寂寞的夜殆尽我枯竭的温存 不爱你却有泪 不想你却无眠 还会在午夜唱起那首我最爱的歌 看你的图像慢慢变暗 亲爱的
今夜我想你了 【篇二：《突然，我想你了》】早春的凌晨 我突然想你了 然后我哭了 泪水打湿了枕巾 印画出貌似你的样子 夏日的午后 我突然想你了 然后我笑了 骄阳炙烤着大地 展示着仿佛你的热情 暮秋的黄昏 我突然想你了 然后我痴了 晚霞炫烂着天空 美丽着恰似你的离去 寒冬的夜里 我突然想你了 然后我孤独了 寒风钻入窗缝 讥笑着如同我的荒凉
【篇三：《我想你了》】 我想你了，在好美好美的春光里 我想你了，在在不经意的时候， 我想你了，在有斑马线的路口 我想你了，在熙熙攘攘的人群中 你沧桑的眼 看过多少风起与云涌 看过多少风花与雪月 看遍世态美与丑 我只想问你 你看我时 是否 如 路人经过 【篇四：《妈妈，我想你了》】 我不能拒绝夜给我的清冷 就像我无法承认你离去的的真相 让我描下你的神行 脱下小鞋子，可以再次睡在你的怀中 抱我在怀里吧，虽然我感觉不到你的心跳可我想这一刻我的心可以安静 如果可以唤醒你紧闭的眼睛
我会拒绝天明 妈妈，可否再对我说一次 你爱宝贝，乖乖的笑容 思念就是如此的清醒 只能这样与你呼唤到空灵 就让我蜷缩在你的心里 再次感觉你爱我的叮咛 妈妈，我想你了 日日夜夜都无法停止 能不能在梦里亲吻我的眼睛 让我可以笑着想起幸福的曾经 …… 【篇五：《我想你了，可是我不能对你说》】 我想你了，可是我不能对你说，就像天边的云终生漂泊， 永远不能只停在一个角落。 我想你了，可是我不能对你说，就像树叶被秋风亲吻的一刻，永远无法留住温热的抉择。 我想你了，可是我不能对你说，就像六月雪花从头上飞过，永远无法阻止融化的一刻。 我想你了，可是我不能对你说，就像大海是天空的眼泪， 却永远无法让彼此在心里停泊。 我想你了，可是我不能对你说，就像流星和山峦曾有过传说，
2019年民族团结故事作文
民族团结故事作文 在你生活中有接触过其他民族的人吗?你们是怎么相处的呢?下 面是人才为大家收集整理的民族团结故事作文，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。 “我的生活现在如此的好，因为有你们陪伴;我希望能够永远这样，从日升到日落……”是啊，我的生活因为有你们的陪伴，才会丰富多彩，我的少数名族同胞们!如果能让我订个期限，我希望是永远。 自从小学毕业后来到这个城市我就开始接触不同名族的同学们，维吾尔族、回族、哈萨克族、藏族蒙古族等，一开始我就特别好奇，什么是少数名族，后来从慢慢的，从老师那、从父母那、从学校里，我知道了，少数民族是指多民族国家中除主体民族以外的民族。在中华人民共和国，除主体民族汉族以外的其余55个法定民族均是少数 民族(占总人口的8.49%)。 新中国成立后，党和政府为制定和实施民族政功各民族实现平 等权利，组织力量对民族名称与族群进行辨别。这项工作，就是民族识别。经过努力，科学地理清了我国民族大家庭的基本构成，确认了56个民族成分。民族识别的顺利进行，为开展民族工作提供了依据，打下了基础。 上大学后，我第一次住校，第一次和同学们一块在一个地方生活，第一次住六人宿舍，其中，就有我们的少数名族同学，阿布都那比。
阿布都那比是一个高个子的、帅气的、但是汉语不是很好的维 吾尔族男生，可能是对汉语不熟悉、性格有些腼腆的原因吧，他刚来的时候感觉他很平淡无奇，不太和我们说话。其实大家都明白，宿舍除了这位维吾尔族同学在其他都是汉族同学，我们之间的交流再通畅不过了，说说笑笑，打打闹闹，很快就互相熟悉了，但是对阿布都那比同学，我们有一种熟悉起来有种会比较漫长的感觉，所以我们就想，顺其自然吧。 可能因为习惯不太一样或者交流方面存在一些问题吧，舍友们 和阿布都那比同学关系虽不说很坏，但是也算不上很好，有一种能不扯上关系就不扯上关系的感觉，当时的我虽然想去改善一下这种关系，但是不知道该做什么、怎么做，所以只能默默地，走一步看一步吧。偶尔能帮他一下的，帮完之后他都会很客气的道谢，而且有时候也会主动的帮我们，从此之后更让我觉得，少数名族同学其实挺好相处的。 之后，我们学校举办了一年一度的运动会，我们宿舍的四个人 一块报名参加了4×100米接力赛，阿布都那比也想参加，之前我就 一直算是在舍友和他之间持中立态度吧，他这么一说我当时也不知道该怎么办了，还没等我想好怎么回答，舍友就说人已经订了…… 就这样，我们四个去参加了比赛，并且还进入了决赛，当时那 个心情不说都知道，开心啊!这个时候我看见阿布都那比在一边，看 着我们，当他看到我在看他的时候，他竖起了大拇指，说了声好样的，我当时心里就有一种不是滋味的感觉，但是又说不出来。 决赛之前，我们这个四人组出状况了!
老公我想你了
精选阅读（1）： 老公，我想你了 老公回家快三个月了，这些日子真的好想好想他，一个人在这边真的好孤单好无助，多想每一天下班回到家的时候能有一个人在家等我。每一天都是上班，下班，睡觉，这样的时刻真的好难过。有时候我还真的好恨你，每一天下班的时候都是我打电话给你，你都很少主动给我打个电话，想起来真的很气。 老公：期望你在家一切都顺利，早点在这边来同咱们一家人过年！ 精选阅读（2）：美国平均工资 老公，我想你了。 在这个不眠的夜， 我还是一如既往的端坐在电脑前，福楼拜的名言 耳边回响着张惠妹的《我能够抱你吗》。 她唱的那么深情， 让人的心里真难受， 让人忍不住想起自我心里的人。 而我想起的， 就是老公，我想你了。 老公，你上了一天的班， 肯定累了吧。
此刻在干什么呢， 是不是躺在床上拍打着遥控器在发呆。左边的枕头多久没有人用了， 我不躺在你的肩膀上， 你能睡的着么？ 老公，你还记得么。？ 为了一根烟的那天晚上。 其实我不是真的想抽烟， 我只是想知道你心里有多在乎我。 其实我不是真的想走， 我只是想让你用力挽留我。 我只是想让你证明你爱我。 老公，我爱你。 我真的爱你。 我这个痴情的女子无可救药的爱着你。我依靠你， 我习惯你打电话骂我怎样不吃饭，
我习惯你很暴力的从我手中夺走点燃的烟， 我习惯你用左胳膊把我揽到你心脏的地方， 我习惯你半夜起来为调皮的我拽被子。 我习惯了，习惯了和你在一齐的日子。 老公，你想我了吗？ 你一边把我的福袋塞进为我买的新衣服， 一边嘴里嘟嘟囔囔的说什么时候开始信佛了， 老公你知道吗那个福袋是我的客人给我买的。 我一向都很信佛只是你不知道而已。 老公，你想我了吗？ 没有我的电话是不是觉得好空虚， 没有我在你身边向你撒娇是不是觉得好孤单， 没有我听你诉说你一天的喜怒哀乐是不是觉得好寂寞。老公，咱们如此的相爱， 我却背叛了你。 我出卖了自我的肉体， 一次又一次的出卖了自我的肉体。
2020幼儿园园长学期工作总结
2020幼儿园园长学期工作总结 园长是幼儿园核心，园长的工作做好了，就能推进幼儿园发展又上了一个新的台阶，推动教师们的教育教学水平又提升到了一个新的品位。下面就是本人给大家带来的2020幼儿园园长学期工作总结，希望能帮助到大家! 2020幼儿园园长学期工作总结一 一学期工作的过程转瞬即逝，昨日仿佛还在憧憬本学期的教育计划，今日却已开始面临学末的工作总结。回想本年度的教学工作，在总结经验和积累整改当中，特将本学期的教务教学工作总结如下： 一、教师安排及课程安排方面： 在本学年度我园面临一种比较棘手的工作难度局面，因为前期的三位代课教师在本学期开始时被分配调往和静县就职，所以幼儿园置身于汉语教师少，教师年龄偏大的局面，处于这种状态，我园在开学初教学课程安排方面，精心按照在园教师的性格特点、教学本事和专业特征方面，对各位教师的课时教学工作做了精心的调整和安排，在困难重重的同时也及时解决了幼儿园教学教育工作的困难，把汉语表达本事强、工作经验丰富的教师调整到了教学第一线，把年龄较大、耐心较强的教师放在了中班年龄较小的孩子当中，便于和孩子们多沟通，相应的把性格活泼开朗、音乐舞蹈本事突出的教师调整到了语言、音乐、幼儿智慧活动课程上，有了相应的岗位，教师的热情也提高了，孩子们的学习进取性也得到了调动和开发。 二、教师本事培训方面： 1.专业教师少，幼儿园资金短缺，教师教学课堂设计局限性大，所以我园进取组织全体教师参加每周四自治区教育厅播放的远程教育优秀观摩课的培训学习，并且在教师中展开讨论，取长补短，学有所用，把观摩课当中适合本园环境特点，教学条件能够到达的方式运用到了本园的教学环节当中，新的模式的投入，比如音乐、舞蹈、道具等形式在课堂教学中大胆投入，深深取得了孩子们的喜欢，单一的小学式的课堂教学转变了，更多的是灵活多样的教学形式，教师的信心得到了启发，孩子们的天性也得到了更好的挖掘; 2.由于教育资金和教学用具的短缺，所以我们进取组织教师在电脑上看资料，
维语常用语74句
您好=牙合西莫yahximo 很好=亚克西yahxi 谢谢=热合麦特rahmat 再见=伙西hox 干杯=火啥hoxia 对不起= 卡去容kaqurung 请原谅=艾普-克楞 请走好=喀拉普-米厄 没关系=开热克-哟克eixkesiyok 没问题=恰塔克-哟克qiatak yok 您找谁=开木尼-衣孜代色孜kimu ni ezdaysiz 您叫什么名字=衣斯明厄孜-尼麦simmingez nimu 您在哪里工作=乃代-衣西来衣色孜nada exlaisiz 您要买什么=尼麦-阿里色孜nimuni alisiz 祝您身体健康=太尼厄孜尕-萨拉麦提里克-提来衣曼naningezga alamat tilaiman 我（曼）man 你（斯子）siz 他（乌）u 你好吗(牙合西木斯子) yahximisiz 我很好(那哈衣提-牙合西) nayiti yahxi 很好（牙合西）yahxi 附近有饭馆吗(叶肯艾提热普塔阿西哈那巴木) yeken atirap da axhana bama 我要吃饭（它马克也曼）tamak yaima 住宿（牙它克塔-亚提曼）yatak yatima
商店（马个曾）magizen 你吃点什么(尼马叶伊司子) nimu yaisiz 1 吃（样）ya 你卖多少钱(看恰普路尕萨提斯子) kanqiga satisiz 太贵了（白克可买提干）bak kemmat ka 请帮忙（牙了旦木克令）yardam kileng 请喝茶(恰伊依清) qia xiqing 请吃饭(塔玛克洋) tamak yang 去哪里（那尕-把热斯子）kayaga barisiz 我们要去（巴勒米子）barimiz 钱（普力）pul 司机（手费尔）xyoper 是（逊达克）xundak 不是（艾买斯）amas 有没有（巴木）bamu 有（巴）ba 没有（约克）yok 要不要（阿拉木斯）alamusiz 要（阿乐曼）alima 不要（阿买曼）amay ma 行吗（博乐木多）bolamdo 可以（博乐多）bolido 不行（博买多）bomaido 谢谢(热合买提) yahmat 抱歉（卡去容）kaqurong 没事儿(克热克哟克) kerak yok
双语教育教学论文.
在“双语”教学中的感想 摘要： 本人从事教学工作以来，在教学过程中遇到过很多的问题，也积累了不少的经验，希望大家能够互相学习进步，并促进教学的发展。双语教学一直是新疆各中小学教学工作的重点，我主要说明我在双语教学中遇到的问题和我认为可行的措施进行简要的小结。 关键词： 双语教学汉语主要问题改进措施 说起新疆的双语教学，算得上源远流长，可以追溯到有史记载的汉代。从建国到世纪之交，新疆双语教学得到空前重视和发展，党和国家制定相关政策，大力提倡汉族和少数民族同志互相学习语言，并开办各类学校培训师资，进行双语教学活动，这期间的双语教学活动得到迅速提高。世纪之交，随着改革开放的深入和中国经济的腾飞，少数民族学习汉语的热情高涨，双语教学活动更加活跃。加上新疆独特的地理位置和特有民族风情，为新疆双语教学增加了新的内容。 我对自己的教学工作总结了一些不足的方面和改进的措施。 存在的主要问题有： 一、学生对汉字的掌握不牢靠，很多学生记不住汉字。主要表现在平时的作业中很多学生爱写错别字、多音字，碰上看拼音写汉字的题，往往都是错别字，要不然就写不出来，但如果给汉字注音则问题不大，说明学生对汉字的字形记忆较困难，对拼音容易记忆。
二、学生在实际生活中说汉语的机会很少，除了在课堂上回答老师问题时说汉语，平时基本不说。这主要是学生的生活环境决定了没有太多说汉语的机会，大多数在乡下的民族学生平时接触不到说汉语的人，从小习惯了用维语交流，如果刻意让学生说汉语也不现实，所以很多学生在校时能说几句汉语，回家了基本不会说了。 三、学生对学习汉语的兴趣不是很强烈，多数学生表现出不在乎。主要的原因我认为有些学生的汉语基础水平差，一开始就没有学会简单的语句，到了高年级随着汉语词汇量和句型的增加越来越感觉学习汉语困难多，又没办法解决，于是就表现出干脆不学。 四、教师在教学中存在语言障碍，表现在少数民族教师的汉语水平底子差，虽然说在参加各类水平考试、参加各类培训，但还是根本原因就是对汉语言文化的了解欠缺，其次是汉族教师用汉语教学，汉语基础差的民族学生基本听不懂，而汉族教师不会说维语只能照顾汉语基础好的学生，对于差生也很无奈。这里主要是简单的汉语都听不懂的学生，讲课时教师无法用维语进行解释，想教会这些学生很困难。 五、学生的汉语发音很不标准，主要表现在汉语拼音读法错误，音调不准。由于学生平时生活中不接触说汉语的人，至于音调是否准确，学生也不能确定，只能凭多数学生的读音为标准，这样长期形成了习惯，显得说普通话不标准。 六、学生上课纪律很乱，个别学生不爱学习。主要表现在个别班级学生人数过多，平时小声说话整个教室也会很吵。有些学生汉语很差，上课什么
汉维语对照表
阿克苏市卫生局双语学习240句 一月二十句 1、您好！牙合西木色孜！ 2、你叫什么名字？衣斯明厄孜尼麦？ 3、我叫xxx. 米能伊斯名字XX。 4、你在哪工作？乃代衣系来衣色孜？ 5、我在市卫生局工作。曼希爱力赛合牙衣达尔斯达衣系来曼。 6、你做什么工作？尼麦衣系克里色孜？ 7、你多大岁数？康且牙西尕可尔登厄孜？ 8、我xx岁了。曼XX牙西尕可尔地木。 9、请问你找谁？可衣木尼衣孜代色孜？ 10、你在哪儿上学？色孜开也尔代沃库昂？ 11、毕业于哪个学校？色孜喀衣斯衣麦可台普尼皮吐尔干？ 12、请问你有什么事？色孜尼麦衣西厄孜巴尔？ 13、给您添麻烦了。色孜尼阿瓦热克里普阔衣杜木。 14、您的工作忙吗？黑孜买特厄孜啊了的热阿西木？ 15、请注意安全。比哈塔尔力卡迪凯特克愣。 16、请原谅，没关系。艾泼克愣，开尔客哟克。 17、我想给孩子接种疫苗。曼巴拉母尕瓦克斯纳吾尔古孜马克其地米。 18、今天我值班。比滚曼都居尔尼。 19、我来办健康证。萨来买提力克可尼西克斯比居尔曼 20、你在干什么？尼麦克里瓦提色孜？ 二月二十句 21、您身体好吗？铁能额孜萨拉麦提木？ 22、您是什么民族?我是汉族。色孜卡依斯米来提能，曼汉族。 23、您工作忙吗？黑孜买特厄孜啊了的热阿西木？ 24、您家有几口人？噢依额孜达康且阿代木巴？ 25、我家有XX口人。米能噢于木达 XX 阿代木巴。 26、你家在哪儿？月衣厄孜乃代？ 27、这是我应该做的。布米能克里希卡提给西里克衣西门。 28、请出示您的身份证。萨拉也提刮纳门孜尼其克认。 29、您的电话号码是多少？台勒风努木尔额孜康且？ 30、我想打电话。曼台勒风拜尔马克其地木。 31、有人找您。色孜尼衣孜代瓦提度。 32、您哪儿疼？卡也阿哥热瓦特杜？ 33、祝您早日康复。萨拉麦特里给你嗯巴了都rak 艾斯里该 34、感谢您的帮助。牙尔迪米额孜尕热合买提。 35、您是党员吗？色孜帕日提也艾扎思木？ 36、您办公室在几楼？衣四杭拉尔乃亲其开挖提台？ 37、今天在办公室开会。比滚衣西杭达以根巴尔。 38、今天我们政治学习。比滚西牙斯吾各尼西克了米孜。 39、你负责哪个工作？色孜卡依斯黑孜买提开买苏了。 40、不要生气，慢慢来。哈帕博利玛依阿斯塔热克苏孜浪。
我想你了撩人情话
我想你了撩人情话 本文是关于我想你了撩人情话，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 我想你了撩人情话1 1.春风十里不如不如我们在一起 2.从我遇见你的那天起，我做的每一件事，都是为了靠近你。 3.答案很长我准备用一生的时间来回答你准备要听了吗? 4.等我一下，我先洗个头再爱你。 5.地球仍然转着，世间依旧善变，而我永远爱你。 6.对方正在申请进入你的世界请通过审核 7.对你，不管阴晴圆缺，也不变。 8.风里来，雨里去，人生路漫漫，我只想牵着你的手一直走下去。 9.该死，我记不起其他没有你的地方。 10.何以解忧唯唯有抱抱你 11.没有什么会永垂不朽，可我会陪你很久很久 12.你猜我什么血型，你是我的理想型 13.你等着吧，总有一天你会是我孩子的爸 14.你会抽烟吗？不会那你怎么美的冒烟 15.你可知道，再没有人像你一样，触动我的心弦。 16.你肯定是偷偷作弊了，要不怎么会在我心里得满分。 17.你名字只有两个字，虽构不成一句话，但已经装满了我心。 18.你明明不近视的呀，为什么看不出来我喜欢你呢 19.奇迹就留给别人吧，我有你了。 20.牵着我手，闭着眼睛走你也不会迷路。 21.亲爱的，我把我的心暂时寄存在你那里等哪天我忘记你了，我将永远找不到我的心。 22.青梅枯萎，竹马老去，从此我爱上的人都像你。 23.情书是我抄，但喜欢你是真。 24.请管好你的嘴，我随时会亲它
25.请将你的饮食起居交给我，我一定会将你养的白白胖胖。 26.请你从我梦里出去，或者，再也不要离开。 27.去到你的城市吹过你吹过的风，算不算相拥。 28.全世界只有一个你，叫我如何不珍惜。 29.如果黑夜太难熬那我陪你日夜颠倒 30.天地浑浊万物失色，只有你熠熠发光 31.我想你看看我这段话的前三个字 32.我想你最近应该很忙吧那就只看前三个字就好啦 33.我眼里从来没有你，因为你一直在我心里 34.我一点也不想你一点半再想 35.我饮过最烈的酒是你低头噙着笑的温柔 36.无事献殷勤非非常喜欢你 37.喜欢你是一件上瘾的事但却始终无法过瘾 38.愿意跟我体验一下不单身的感觉吗？ 39.愿自己有两个灵魂一个陪你追一个待你归 我想你了撩人情话2 1.想陪你看每天的朝阳和落日，给我个机会好嘛？ 2.我没有很想你，只是在看到跟你有关的事情时，记忆的闸门才打开了呢，然后也只是晚上偶尔想你想到睡不着而已... 3.众生皆苦，唯独你是枫糖味儿，而我想拥有... 4.别人的方向，是东南西北，我的方向，是你在哪我去哪儿... 5.最璀璨的烟火，也不及我看你时，眼中撒发出的光芒... 6.以前我看到的风景也是风景呀，但自从遇见你之后，你是不是帮我把其他的风景屏蔽掉啦！ 7.我不善言谈的，但唯独对象是你，就莫名其妙很聊得来，完全不担心气氛会尬的那种。 8.诶？这是怎么回事？为什么我身边的空气，都变成了有你的味道？ 9.我今天下班看到天边的晚霞真的太美了，当时就想，要是你在我身边，是