塑卢中形象 创书香名校(三年规划)
塑卢中形象创书香名校
怀化市溆浦县卢峰镇中学三年发展规划
（2012年9月——2015年8月）
一、学校的历史和现状
（一）学校沿革
溆浦县卢峰镇中学创建于1982年，它座落在县城北花果山上，东接财校，西临老年大学，南靠中医院，北面是花果山路，方圆27.9亩。学校秉承“以德立校、依法治校、教研兴校、质量强校”的办学宗旨，坚持“德育为首，安全第一，质量中心，百花齐放”的工作思路，团结行政一班人，依靠全体师生，抢抓机遇，挖掘内涵，打造品牌，为建设人文、书香、幽美、和谐的现代化省级合格制样板校而不懈拼搏！
（二）学校现状
1、基本现状
学校占地面积18649平方米，建筑面积14000平方米，有250米环形跑道，安装校园广播系统和监控系统，建有“卢峰镇中学”网站。教学仪器达一类标准，藏书3.8万册，各功能室齐全。现有58个教学班，在校学生达3368名。教师210人，其中中学高级教师17人，市特级教师1人，市骨干教师3人，市教学能手2人，县学科带头人4人，获本科学历者186人，获研究生学历者3人。它是目前怀化市规模最大的一所初级示范性中学。
2、发展优势
⑴学校品位优势：全体卢中人经历几十年的努力与拼搏，打造了如今的品质和地位，学校的管理和教育教学质量稳步上升，为卢峰镇中学的长远发展打下了坚实的基础。
⑵地理位置优势：学校地处城北花果山，周围学区林立，有老年大学、教师进修学校、一完小，环境优美，空气宜人。随着城镇化速度加快，教育需求不断增长，给学校发展提供了良好契机。
⑶教师素质优势：教师队伍团结化，学历水平和整体素质较高，人际关系和谐，进取心、积极性不断增强，广大教师们对学校发展前景充满信心。
⑷学生生源优势：随着办学条件和办学品位的攀升，教育教学质量的不断提高，更多优质生源选择了卢中。
⑸家长优势：经济的发展，教育的普及，素质的提高，家长对学生教育问题越来越重视，对学校工作的认识和理解逐步增强。
⑹领导班子优势：精干、作风优良的领导班子凝聚人心，能够把学校发展的思想贯彻到广大教师当中去，能够用先进的办学理念推动学校的发展。
3、制约学校发展的因素
⑴学位紧张，招生工作压力过大。
我校是县城中唯一一所公立的示范性初级中学，由于城市发展快，县城小区不断林立，再加上农民工进城务工及子弟入学给我校招生工作带来了巨大的压力，使得大班额现象又开始反弹。
⑵教师老化，新老教师断层严重
随着人事变动，我校骨干教师流失，中层变更。教师年龄偏大，结构不够合理，同时学校新进的中青年教师，尤其是专业教师已远远赶不上学校对人才的需求。
⑶校园环境改善在即，目前校舍紧缺，功能室不齐，设备不足，严重制约学校发展。
⑷学校管理水平有待进一步提高，制度需进一步完善。
二、办学理念
办学理念：以知识启迪智慧，用品德塑造人格，一切为了学生的发展
办学目标：塑卢中形象创书香名校
办学策略：注重校本，全面发展，科研兴校，特色强校
育人目标：对学生负责，使家长放心，让社会满意
校训：勤学守纪、务实创新
校风：诚信、文明、进取、和谐
教风：厚德、博学、严谨、爱生
学风：勤学、多思、善问、实践
学校承诺：对学生负责，使家长放心，让社会满意
三、发展目标
㈠办学目标
创书香名校，办优质教育。经过两至三个规划期的努力奋斗，让卢峰镇中学成为现代化省级合格制样板校。
㈡三年发展总目标
学校将以教育科研为先导，以德育为核心，以教学为中心，以队伍建设为突破口，加强校园文化建设，全面实施素质教育，努力实现学校可持续发展。力求从现在开始通过三年奋斗，力争达到“湖南省现代化初级中学”的标准；再通过两年努力，把我校办成溆浦一流、市内知名的省级示范初级中学。
㈢三年发展具体目标
1、创新办学管理体制。坚持双主体（管理以教师为本，教育以学生为本）管理理念，建立优胜劣汰、竞争上岗的运行机制和督导、激励相结合的管理机制，形成既竞争，又合作，既注重纪律秩序，又自由宽松，充分体现制度、人文、自然相融一体的发展法则。
2、发展丰富办学思想。全面贯彻“以德立校、依法治校、教研兴校、质量强校”的办学理念，推行课程改革，建构现代教育理念，树立卢中品牌意识。
3、课程改革再上台阶。全力打造湖南省课程改革样板学校，积极开展“236”课堂教学模式，在教育理念、德育、课堂、队伍建设、环境文化等方面取得突破，落实综合实践活动与研究性学习，打造学科亮点，在全省有一定影响力。
4、打造优秀教师团队。建立一支知识结构与年龄结构合理、师德高尚、专业发展、教改科研成果丰硕的教师队伍。各学科都有市级学科带头人，新培养两至四名省、市级特级教师和名教师。
5、培养优秀卢中学子。让学生在卢中特定的文化熏染下，获得全面发展，人格健全，心理健康，体质达标；有感恩心和责任感，有实干精神和人生理想；特色特长显著，具有较强的自主、自学、自律能力，富有创新精神。
6、打造优胜教育质量。各项工作高效，体艺、科技、科研、德育、家校合作等工作特色鲜明，学科成绩稳居全县第一，质量得到教育行政部门与社会的认可。
7、构建书香校园。学校具有诚信、文明、进取、和谐的育人氛围，爱校、爱学蔚然成风；校园文明平安，和谐稳定；教育设施完备、现代、信息化办公；校园文化浓厚，环境宜人。
四、发展项目
㈠创新办学理念
1、责任部门
党支部办公室教导处德育处督导室
2、指导思想
通过发挥全体教师的聪明才智，进一步更新学校的办学理念和办学思想。
3、工作目标
⑴通过办学理念的研讨，全面实现学校的三个提升：教师观念的提升；主人翁思想的提升；教师素质的提升。
⑵实现教师的三个转变：转变育人模式；转变工作态度，将学校发展成为自我成长的习惯；转变品位意识。
⑶实现学生的三个发展：培养学生的学习习惯；发展学生的个性品质；提升学生的综合素质。
4、具体措施
⑴学校在讨论办学理念及学校发展规划时；将中层干部、教师的意见纳入其中。
⑵学校对教师、学生、家长进行问卷调查，结合学校实际，及时更新办学理念。
⑶每学期对教师、学生、家长三个层面进行学校发展理念的培训或讲座。
⑷学校组织学生、教师、家长进行座谈，总结经验，拓宽思路。
⑸学校进行总结，并表彰奖励。
5、年度目标及举措
第一年（2012年9月—2013年8月）
⑴培养教师、学生、家长的主动参与习惯，把集体的智慧融入到办学理念之中。
⑵集中搞好学校发展策划方案评比活动。
⑶更新学校的办学理念，实践校训和三风，明确办学目标。
⑷“做智慧卢中人”师生演讲比赛。
第二年（2013年9月—2014年8月）
⑴及时督促落实规划中的各项具体工作。
⑵在实施过程中发现问题，学校及时作出调整，拓宽工作思路。
⑶保证80%以上的教师、学生、家长明白学校的办学理念、思想以及学校发展规划。
第三年（2014年9月—2015年8月）
⑴基本完成学校发展规划中的具体目标。
⑵做好接受上级领导的监督与评估。
⑶收集、整理好学校发展历程的资料。
⑷召开三年规划发展反思研讨会
㈡优化管理体制
1、责任部门
学校行政各部门（校长室办公室、督导室、教导处等）
2、指导思想
注重校本，全面发展，科研兴校，特色强校的办学策略。
3、工作目标
在未来三年内，我们要努力优化校本管理，构建“以人为本、民主科学”
的管理形象工程，建立民主、人文、和谐的育人氛围，建设文明、和谐、平安校园。
4、具体措施
（1）调整、充实学校行政管理的组织体系。为适应学校发展的需要，中层管理机构设置督导室、办公室、网络室、德育处、教务处、总务处等三处三室，其职能由行政向管理和服务转变，为全校教育教学工作提供综合管理、设施设备、信息咨询等服务。督导室：承担督导学校工作计划的组织和实施，重点对素质教育、课程实施、常规管理、教学水平、教学质量等方面进行经常性督导考核。办公室：承担协助校长协调各处室工作和处理学校行政日常事务等职能，负责制定学校计划、撰写学校总结、搞好对外宣传报道等。网络室：承担信息咨询服务、指导现代教育理论与现代教育技术研究等职能。德育处：承担学校德育规划、重大德育课题研究、全校性德育活动设计、班主任培训与评价、德育自培课程开发等职能，负责学生的常规管理、养成教育、心理健康教育和德育评价等。教务处：承担学校教学常规、教学质量、学籍档案等管理职能，负责组织学科性教学和校本课程的开发，负责对教学质量的检测、分析和反馈，每学期提出质量分析报告，每学年提出质量分析等。总务处：承担学校基建、设备、财产、财务管理等职能，负责学校后勤服务保障等。
（2）实行校级领导分管年级组制度，强化年级组的综合管理职能，年级组承担本年级上传下达任务及各项活动开展等职责。
（3）优化绩效管理。结合两年的绩效管理实践，进一步优化、落实教职工绩效考核制度，提高绩效考核的科学性、实效性。
(4)完善目标管理。落实层次管理，进一步完善行政、级组目标管理评估体系，探索后勤目标管理，抓实过程管理，提高管理效率。
（5）坚持民主管理。推行阳光校务，发挥党支部、工会、学生会、团委会、关协的管理职能。
(6)落实督导责任制度。实施“校园督导”责任制度，规范学校督导室建设，建立学校督导制度，发挥五老的顾问作用、名优教师的引领作用和家长、学生
的评教议教作用，推动学校工作健康发展。
(7)推进后勤改革。强化财务、财产管理，建立并完善后勤人员评价、聘用制度，重视后勤育人，试点引进校园超市，有计划建设校园直饮水工程，探索收费、营销窗口化服务，拓展后勤创收新体系，使创收、服务、管理均再上新台阶。
5、年度目标
第一年（2012年9月—2013年8月）
⑴调整、充实学校行政管理的组织体系。
⑵结合两年的绩效管理实践，进一步优化、落实教职工绩效考核制度，提高绩效考核的科学性、实效性。
⑶进一步完善行政、级组目标管理评估体系，探索后勤目标管理，抓实过程管理。
第二年（2013年9月—2014年8月）
⑴坚持民主管理。推行阳光校务，发挥党支部、工会、学生会、团委会、关协的管理职能。
⑵逐步实施“校园督导”责任制度，成立学校督导室，建立学校督导制度。
⑶强化财务、财产管理，建立并完善后勤人员评价、聘用制度，试点引进校园超市，有计划建设校园直饮水工程，探索收费、营销窗口化服务。
第三年（2014年9月—2015年8月）
⑴基本完成学校发展规划中的具体目标。
⑵优化校本管理，构建“以人为本、民主科学”的管理形象。
㈢美化育人环境
1、责任部门
德育处、学校办公室、总务处督导室
2、工作目标
在未来三年内，我们要努力积极构建绿色、现代校园，优化教育环境。要积极争取政策口子，加快学校基本建设步伐，构建书香、和谐、现代的教育环
境，为学校的新发展提供物质上的保证。
3、具体措施
⑴成立组织，明确责任。为了加大校园环境建设工作力度，学校成立以校长为组长，班子为成员的校园环境建设领导小组。实行分工负责，确保此项工作顺利开展。
⑵合理规划校园。校园环境建设做到科学合理，节约用地。对学校的建筑用地，绿化用地及学生活动用地科学规划，合理布局，区域明确。
⑶解放思想，保证工作顺利实施。校领导要有开拓精神，放下思想包袱，敢于谋划、敢想敢干，灵活筹资，给校园环境建设做好充分的资金准备，使之圆满完成。
⑷实施养成教育。学校环境卫生贵在保持。学生的养成教育非常重要，要常抓不懈。学校要利用集会，班会，课程开设等对学生进行德育。要求师生不随地吐痰，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，节约用水，爱护花草等。
（5）在校园内全面推广普通话，倡导“文明用语”、营造良好的语言环境。
（6）进一步美化人文环境，在校园(教室、走廓、实验室、阅览室等)装饰塑像、名言、名画，让每一扇墙、每一棵树能说话，使莘莘学子受到无声的熏陶和鞭策。
5、年度目标
第一年（2012年9月—2013年8月）
⑴进一步美化人文环境，在校园(教室、走廓、实验室、阅览室等)装饰塑像、名言、名画，让每一扇墙、每一棵树能说话。
⑵改建运动场所。建设标准250米跑道。
⑶对荟萃楼、菁华楼进行全面维护、改换教室门、窗。
第二年（2013年9月—2014年8月）
⑴加强校园周边环境综合治理，借助社会各界规范花果山路至镇中路、中医院至老铁路的交通秩序。
⑵更新广播站、计算机室、多媒体教室设备，装修教师办公室，配备高档
次的网络教学设施。
第三年（2014年9月—2015年8月）
⑴建立健全完善各种功能室。积极争取上级部门的支持，增加资金投入，筹建塑胶跑道。
⑵丰富绿化品种、优化绿化布局、提升校园文化，让学生在美的环境中得到熏陶。
⑶接受上级领导的监督与评估。
㈣打造名师团队
1、责任部门
教务处办公室督导室党支部
2、指导思想
以教师的发展为本，构建教师的可持续发展机制，优化教师队伍结构，形成年龄合理、骨干突出、专业性强的师资队伍。强化政治、业务学习，建设一支师德高尚、业务精良、教风良好、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍。
3、工作目标
在未来三年内，我们将继续关注教师的“专业成长，和谐发展”，努力加强班子和教职工队伍建设，打造一支“有学习力、凝聚力，有责任感、使命感、荣誉感”的团队，实现班子和教职工队伍学习化、科研化、专业化，在政治思想、师德师风、教育教学工作和业务能力等方面有较大提高。让“同心同行，超越进取”变为每一个卢中教师肩负的重任并落实在行动上，构建“与卢中共发展”的教师形象工程。100%完成教师新一轮教育技术培训达标、本科学历达标和新一轮继续教育任务，立项的省级以上课题研究不少于5个，参加省级课题研究的教师不少于40%，争取2个省级教育科研成果，教师获奖、发表论文档次得到突破，专任教师每人有教育教学心得、论文、案例，50%以上的专任教师上过县级公开课、示范课、观摩课、优质课，选拔培养至少20名县级学科带头人、师德标兵、教学名师，10名市级特级教师、教学名师、学科带头人，2—3名省特级教师。
4、主要措施
（1）构建教师“成长计划”，打造校园名师优师工程，探讨学校骨干教师、学科带头人、名教师的选拔、管理机制，构建名师优师推荐机制，做到抢占先机，全面开花，造创品牌。
（2）制定师资发展规划，落实教师个人成长规划工作，建立教师成长档案，鼓励教师自主专业成长，五年内100%的教师达到本科以上学历，30%教师具备教育科研水平。
（3）开展师德教育，强化师德师风与专业理想，增强教师的敬业精神和奉献精神。
（4）积极创造条件实现专家引领，抓住机遇派教师外出学习交流。五年内分批赴省城省外学习交流培训，试点到名校挂职跟班学习制度。
（5）引导中青年教师制定自主发展三年规划。
（6）充分发挥中青年教师学习小组的团队协作精神，互帮互学，共同提高。
（7）依托名师带教，促进青年教师快速成长，努力提高课堂教学能力。
（8）学校继续开展为教师作专题讲座，拓展知识视野，转变传统教学观念，树立正确的人才观、教育观、学生观，引导教师专业化发展。
5、年度目标
第一年（2012年9月—2013年8月）
⑴打造新型教师。通过问卷调查，出台卢峰镇中学“教师行为规范”和《卢峰镇中学“十佳教师”评选方案》。
⑵从教师普通话要求、教师基本礼仪、课堂教师语言、学生谈话语言、家长沟通语言等方面，提高教师的师德修养，落实敬业爱生的各项要求，规范教师的各种行为。
⑶强化目标意识。引导教师制定《学校教师个人专业发展规划》，每位教师明确自己的近期目标和远期目标。
⑷积极推动骨干教师工程。全面实施“1+1”专家指导、名师带动工程，每年每学科培养1-3名在校内、县内有一定影响力的骨干教师。
⑸70%的教师熟练应用信息技术进行课堂教学，能广泛地利用网络资源和多媒体技术。
⑹有50%以上的教师形成个性教学风格。
第二年（2013年9月—2014年8月）
⑴创建学习共同体，促进教师专业发展,重视教学改革的研究与实践，提高教师的专业技能，实现教师由普通型向教研型转化，凡45岁以下的一线教师做到人人能承担新课程改革课。
⑵有70%以上的教师形成个性教学风格。
⑶20%以上教师的教学模式受到上级业务部门认可，成为县市骨干教师，并在市、县内有一定影响力。
⑷课改教学模式受到上级业务部门认可，成为全市乃至全省示范课改样板校。
第三年（2014年9月—2015年8月）
⑴30%以上的教师成长为具有县、市影响力的名师。
⑵80%以上的教师形成个性教学风格。
⑶组建校内名师讲师团，提供成长展示舞台，加强学习交流，发挥骨干教师区内引领作用。
⑷全面评估教师三年发展规划。
㈤建设平安校园
1、责任部门
主管安全的副校长、德育处督导室
2、指导思想
坚持“安全第一，预防为主”的原则，以人为本，发动和依靠广大师生，认真落实校园安全管理各项措施，使校园秩序更加规范，育人环境更加优良，为平安和谐校园建设保驾护航。
3、工作目标
深入开展省级安全文明校园创建活动，逐步完善校园安全管理体系，努力实现校园安全工作规范化、制度化，打造一支高素质的安全管理队伍，维护好师生在校人身安全和学校财产安全，争创省级安全文明校园。
4、具体措施
⑴加强学校安全工作，重视安全队伍建设。
⑵全面实施“六五”普法规划，深入开展法制宣传教育。努力构建法治学校，不断提高依法治校水平。
⑶落实校园安全全员责任制，形成学校安全工作的合力。
⑷建立健全各项预警和应急体系，提高应对公共突发事件的能力。
⑸加大综合治理工作力度，优化校园周边环境，建立联防联控长效机制。
5、年度目标
第一年（2012年9月—2013年8月）
⑴加强校园安保队伍建设，严格落实各项安全规章制度，完善校园安全管理体系，确保校园完全稳定。
⑵深入开展安全常识普及教育活动，增强师生安全责任意识。加大校舍安全隐患排查力度，杜绝由安全隐患酿成的意外事故。
⑶坚持师生应急疏散演练常态化、规范化，提高师生安全防范能力。
⑷警校联手加强校园周边治安秩序整治工作，完善联防联控长效管理机制，使学校安全工作满意度测评不低于95%。
第二年（2013年9月—2014年8月）
⑴修订完善安全管理相关制度，安全教育经常化、制度化。
⑵创新安全教育活动方式，提高学生自我教育、自我管理水平。
⑶强化师生安全意识，落实安全责任追究制度，提高全员管理力度，切实杜绝安全事故发生。
⑷加大经费投入，构建完善安全防范体系。
第三年（2014年9月—2015年8月）
⑴打造一支正规化校园安保队伍，构建一套完备的校园安保管理体系。
⑵切实加强警校、家校联络的系统化，构建“三位一体”安全防护网络，形成多渠道、多方式校园安全教育模式。
⑶加强校园安全教育管理研究，争创省级安全文明校园。
㈥坚持立德育人
1、责任部门
主管德育的副校长、德育处督导室
2、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，以贯彻落实教育规划纲要为指导，以县委、县政府、县教育局对教育的部署和要求为工作重点，以将我校打造成“溆浦领先、怀化知名、全省有影响”的省级合格制初级中学为目标，努力将我校德育工作引上科学化、制度化、艺术化、特色化。
3、工作目标
构建以《公民道德建设实施纲要》为主导，以爱国主义教育为主线，以学生的道德体验为基础，以发展学生的道德责任感和道德实践能力为核心，以提高德育的实效性为价值取向的开放性学校德育体系，充分发挥各学科教学的德育契机、班会课、团委会、学生会的作用，精心设计、组织和实施系列有序的德育实践活动。
4、具体措施
⑴加强学校的德育工作，形成独具特色的校园德育体系。
始终坚持“以德立校”的理念，改过去的“教书育人”为“育人启智”，即坚持育人为本、德育为先的办学方针，多渠道、多形式、常态化地开展法制教育、纪律教育、理想教育、养成教育、心身健康教育。
⑵加大力度整顿学生的着装、发式。
⑶继续抓好抓实《卢峰镇中学文明班级量化管理细则》。
⑷加强对学生会、团委会工作的指导和培养，使学生自主管理更上新的台阶。
⑸努力提高政教工作人员的素质、学习好的政教经验、形成卢中特色的德
育体系。
5、年度目标
第一年（2012年9月—2013年8月）
⑴着力抓好校风建设，使校园每个角落呈现“诚信、文明、进取、和谐”的氛围。
⑵继续完善、落实好《卢峰镇中学文明班级量化管理细则》，切实评比出优秀班级，树立榜样，建立起班级管理有效长效机制。
⑶着力建设学校师生是非评判机制。
⑷抓实班主任的管理培训工作。落实《卢峰镇班主任月考核制度》，对班主任进行分期培训，努力打造出12名以上的优秀班主任。
第二年（2013年9月—2014年8月）
⑴将《卢峰镇中学养成教育实施细则》转化成校本教育教材，常抓不懈，一年内彻底改掉学生的各种不良习惯。
⑵在校学生着装统一，发式规范。男生一律为学生平头，女生不染发不烫发，无散乱发，不佩戴任何首饰，不染指甲等。
⑶创设出优美的校园环境，使校内外整洁、无污染、无噪音。
第三年（2014年9月—2015年8月）
⑴使全校师生在养成教育方面成为全县的学习榜样。
⑵对班主任进行分期培训，努力打造出30名以上名优班主任。
⑶建立起师生的人生价值观培养机制。
㈦依靠教研兴校
1、责任部门
主管教研的副校长、教导处督导室
2、指导思想
学校采用教研兴校的策略，通过教育科研来整合学校多项改革，形成依靠教育科研保障学校持续发展的机制。
3、工作目标
我们要继续夯实教研工程，强化科研管理，完善激励机制，营造浓厚的教研氛围，提高教育质量和效益，迈进省教研先进行列。
4、具体措施
⑴倡导科研治校、科研促教的办学策略。制定科研兴校方略，把教育教学建立在科研的基础上，从而使科研兴校深入人心，全校形成强烈的科研意识、成果意识、精品意识，做到向科研要质量，向科研要效益，向科研要发展，向科研要特色。
⑵成立卢峰镇中学教育研究中心，策划和指导学校科研工作，推行人人参与科研行动计划，鼓励教师申报和承担各种教育科研课题，特别是以校本发展为目的的科研课题。
⑶每期组织一次科研培训，每年举行教研汇报会，评选、奖励教研先进项目。
⑷学校制定科研成果奖励办法，鼓励教师参与科研，鼓励教师发表学术论文、著书立说，把科研成果作为教师晋升、奖励、评优的重要条件之一。
5、年度目标
第一年（2012年9月—2013年8月）
⑴结合学校实际，认真开展2个国家级、2个省级、1个市级课题研究工作，借助课题加快我校课堂教学改革的步伐。
⑵10%的一线教师能参与国家级、省级课题研究。
⑶20%的一线教师能参与市级课题研究。
⑷30%的一线教师有校级研究课题。
第二年（2013年9月—2014年8月）
⑴以德育教育为主题申请1个省级课题并有效研究。
⑵20%一线教师参与国家级、省级课题研究。
⑶30%一线教师能参与市级课题研究。
⑷40%一线教师能参与县级课题研究。
⑸60%一线教师有校级研究课题。
第三年（2014年9月—2015年8月）
⑴以学校管理研究为中心，申请1个省级课题并有效研究。
⑵20%一线教师参与国家级、省级课题研究。
⑶30%一线教师能参与市级课题研究。
⑷50%一线教师能参与县级课题研究。
⑸60%一线教师有校级研究课题。
㈧突出特色强校
1、责任部门
学校行政各部门
2、指导思想
坚持“质量立校、特色强校、科研兴校”的战略思想，把学校的办学品位当做学校的长远发展目标。
3、工作目标
在未来三年内，我们要努力打造学校教育特色，强势要推进，弱势要强化，争取再创佳绩，不断提升学校、教师、学生的品质与品位，打造卢中教育品牌，提高教师的幸福感。
4、具体措施
⑴在各学科教学中启动“高效课堂行动”。成立新课程改革领导与工作小组，积极落实课程改革，学习借鉴岳阳许市中学五环节渐进教学模式，全面落实“发展、自主、创新、和谐”的教育理念，营造书香氛围，开展问题教学，启动自主教育，倡导学生全面发展，重视培养学生的学习自主能力与创新精神，提高课堂的人文性、和谐性与高效性，打造并推广“236”课堂教学改革模式。
⑵建立健全各类文化艺术社团，如文学社、艺术团、书法协会、美术协会、乒乓球协会、象棋社、围棋社等，并积极开展活动，丰富师生业余学习活动。
⑶举办学生科技创新活动、文化艺术节和田径运动会(每年一次)。
⑷举办教师、学生各种演讲比赛、专题讲座。邀请专家、学者等来校演讲。
⑸开展综合实践活动与研究性学习研究，开发课程，落实课程，实现综合
实践活动与团委会工作的整合、研究性学习与教学工作的整合。
⑹落实体艺2+1项目工程，积极开展阳光体育活动。以棋类和篮球、乒乓球等球类为主体，形成优势项目和办学特色，使卢中成为体育人才培养的摇篮；改革、完善阳光体育活动，力争安排在课间操时间或中午时间，形成踢毽、跳绳、呼啦圈、兔子舞、长跑、乒乓球、高低杠等形式丰富的体育活动体系。
⑺打造绿色教育工程，抓好环境教育，落实节能、环保管理，丰富环保活动，争创全国绿色学校品牌。
5、年度目标
第一年（2012年9月—2013年8月）
⑴成立高效课堂专项课改督评小组，积极落实课程改革。
⑵启动自主教育，倡导学生全面发展，重视培养学生的学习自主能力与创新精神。
⑶开展综合实践活动与研究性学习研究，开发课程，落实课程，实现综合实践活动与团委会工作的整合、研究性学习与教学工作的整合。
第二年（2013年9月—2014年8月）
⑴落实体艺2+1项目工程，积极开展阳光体育活动。
⑵建立健全各类文化艺术社团，并积极开展活动，丰富师生业余学习活动。
⑶以棋类和篮球、乒乓球等球类为主体，形成优势项目和办学特色，使卢中成为体育人才培养的摇篮。
⑷打造绿色教育工程，抓好环境教育，落实节能、环保管理，丰富环保活动，争创全国绿色学校品牌.
第三年（2014年9月—2015年8月）
⑴基本完成学校发展规划中的具体目标。
⑵做好接受上级领导的监督与评估。
⑶收集、整理好学校发展历程的资料。
㈨挖掘网络优势
1、责任部门
网络室
2、指导思想
以教育科学发展观为指导，促进教育的科学化、规范化、制度化，达到教育资源共享。配合基础教育课程改革，提高我校教师现代教育技术应用能力和水平，促进我校教育信息化的进一步发展，推动教师教育教学水平的提高，按照学校“打造溆浦领先，怀化知名，全省有影响力‘现代化、有特色、高质量’的品牌学校”的办学目标要求，全力打造数字化校园，以信息化促进我校教育教学改革创新，推进我校教育的现代化进程，努力实现我校办学质量的跨越式发展。
3、工作目标
通过校园网的设施建设和教育应用功能的开发，构建一个集教学、科研、管理、活动为一体的数字化教育环境，最终实现学校教育过程的全面信息化。
4、具体措施
⑴基础建设信息化。
⑵资源建设数字化
⑶管理系统自动化。
⑷网站建设多元化。
⑸网络管理制度化。
5、年度目标
第一年（2012年9月—2013年8月）
⑴使师生了解计算机的一些基本常识，初步学会计算机的一般使用方法，掌握办公软件的基本使用方法。
⑵帮助学生确立正确的学习态度，养成爱护机器设备，遵守机房规则等良好习惯。
⑶举办电脑绘画、电子小报制作，网页制作，动画制作等学习班。
第二年（2013年9月—2014年8月）
⑴开展课题研究，探索信息技术支持下的教与学，促进教师不断学习和提
高。
⑵加大投入进行数字化校园建设，形成一个功能比较完善，富有本校特色的信息化教育系统。
⑶以课改为契机，加速多元化课程的实践研究与探索。
⑷培养具有现代信息意识的学生。
第三年（2014年9月—2015年8月）
⑴基本完成学校发展规划中的具体目标。
⑵做好接受上级领导的监督与评估。
⑶收集、整理好学校发展历程的资料。
五、构建保障系统
（一）实行校长负责制
发挥校长办公会、党支部在学校工作中的领导核心和保障监督作用。成立学校发展规划实施领导小组，校长为第一责任人。完善以教职工代表大会为基本形式的校务公开、民主管理、民主监督制度，坚持学校重大事项的集体决策制度。通过教代会形式，将学校规划内化为全体卢中人的共同奋斗目标。教代会对规划的制定、修改、执行、评估有批准、建议等权利，以保证规划的正常有效实施。
（二）成立学校规划监督与自主评价委员会
规划监督与自主评价委员会由教代会产生，代表教代会行使规划监督权。评价委员会对学校各部门的规划实施情况进行月检查、学期诊断性评价、年度形成性评价和三年终结性评价，确保规划的有效落实。
（三）确立规划的评估标准
在学校总体规划的基础上，各部门对规划进行目标细化，实行项目负责制，分工到人，责任明确，保证规划落到实处。
（四）建立由家长、社区为主的校外监督机制
积极争取家长委员会、社区教育委员会的监督、支持和帮助，形成制度，
使之能监督检查学校规划的执行情况，并提出合理化的建议。
（五）建立学校“规划专家委员会”
学校聘请县督导部门的有关专家组成“规划专家委员会”，在规划的制定、实施与评价方面发挥专家引领和指导作用，保证规划的科学有效。
（六）接受督导部门的监督与指导
学校经常与督导室领导保持联系，虚心向专家们请教，请求得到他们的支持。最后接受上级部门的验收。
（七）经费保障
学校以认真扎实、开拓创新的工作态度，以持续向上发展的工作业绩，争取上级主管部门的经费政策支持；同时保持“自力更生”的积极态度，多渠道筹措经费，保证规划的落实。
二〇一二年九月
2021年构建书香校园特色建设实施方案
构建书香校园特色建设实施方案 著名教育理论家、实践家苏霍姆林斯基认为，没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。他建议我们：“请不必害怕把学校教学的整块时间用在让学生读书上面去！你不必害怕让学生花一整天的时间到‘书籍的海洋’里去遨游。让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧！” “建设书香校园”发起人苏州大学朱永新教授指出，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。我们也认识到，一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。我们提出“建设书香校园、创学习型学校”的倡议，目的在于大力倡导读书风气，打造读书品牌，探索校园文化建设新路，希望借此进一步深化课程改革和推进素质教育，让我们的每位教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力；让我们的每位学生养成热爱读书的习惯，与书本为友，享受文化的财富；让我们的校园健康向上，富有生命活力。 一、指导思想
以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。 二、主要目的 1、营造书香校园：开展读书活动，师生同建书香校园；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。 2、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。 3、师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，等等，并逐步增加写作量。在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。
书香班级创建计划三篇
书香班级创建计划三篇 本班共80人，其中男生41人，女生39人。整个班级有较强的好胜心和集体荣誉感。但部分同学自我学习能力不强，基础较差，学习积极性不高，学习习惯和课外阅读能力较低，学习的合作能力和阅读能力有待提高，需要不断督促和鼓励。本学期，根据学校“创建德育特色班级”安排，结合新课程标准提倡的多读书、读好书，让孩子们在大量阅读之中增长知识、提高素质的指导思想与班级实际情况，创建一个“书香班级”，培养孩子们的书生气质就成了我们班级特色文化努力的方向。“腹有诗书气自华”。我们的口号是“与经典为友，与博览同行，沐浴书香，快乐成长。” 1、“好读书，读好书”形成读书风气。 向大家推荐《爱的教育》《绿野仙踪》《增广贤闻》等适合学生年龄心理特点的世界文学名著。结合学校经典诵读开展情况，和学生制订读书计划和方案。想方设法激发孩子们的读书意识。认真阅读，积累好词佳句，然后和同学交换自己心爱的书籍，形成热爱读书的班风，潜移默化地督促学生养成读书的好习惯。 针对“图书角”，继续发动学生积极捐赠图书，培养学生的读书兴趣，养成自觉课外阅读的好习惯。颁发“读书明星”奖章，形成
比读书的良好风气。课余休闲时间，读书交流的多了，打闹得少了，文明守纪的多了，安全事故没了。 2、多采蜜，采好蜜建立读书笔记 学习重在积累，我坚信“播种一种行为，收获一种习惯。”学习就像蜜蜂采蜜，只有采过许多花，你才能酿出蜜来。鼓励学生每人准备了一个采蜜本，在读书过程中一边读，一边积累。课外阅读吸引来四面八方的涓涓书流，汇聚成充沛的知识力量，好词好句的积累，知识的积累，开拓着他们的智力空间。 3、定期举行“读书交流会”、“故事大王”“美文诵读”等活动。 间周举行读书交流，汇报学生的收获，使学生潜移默化的爱上了读书。每月一次“故事大王”评选，学生讲自己喜欢的故事或故事情节，与全班同学共享。美文诵读有助于孩子们阅读能力的提高。 4、古诗诵读，陪伴成长。 1、布置最低任务：每生每周背两首古诗词，包括诗作者、朝代。每背完十首可以换取一张积分卡。
小学书香校园建设三年发展规划
小学书香校园建设三年发展规划 一、指导思想 以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“为每一个孩子的发展负责”的办学理念,为学生、教师和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化氛围。二、工作目标 大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化和育人环境,引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,“用阅读引领成长”,让校园回归到阅读的本真中来，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”“书香班级”。用阅读让“师生的精神亮丽起来”，用洋溢的书香感染师生。重视学校传统，立足人文积淀,凸显文化特色,为学校建设寻求新的发展亮点。 三、阶段目标及措施 第一阶段:组织发动（２０14年9月—2017年8月) 一、活动目标: 以“晨诵、午读、暮省”为主要内容，通过多种形式的宣传、动员，在学校形成一种良好的读书氛围和环境。 二、活动措施: (一）建设书香校园环境 1.学校大门的电子牌设计读书标语。 ２.精心设计墙体文化,让一面墙壁飘满书香，走廊过道,校园或教
室内外宣传栏设立读书内容的标识。 3.为学校绿地向学生征集富有书香的题名、题字或警示语，选取好的挂牌亮相。 4．学校每年力争投入一定资金，更新学校图书馆的藏书,增添校阅览室的报刊杂志，满足师生阅读。另外可以争取社会、民间团体、个人的赞助。 ５.建立完善的图书借阅制度，合理安排师生阅读时间。 6.各班级进一步完善读书角，采取学生带一些,学校借一些等方式，方便阅读。 ７．学校、班级有专人负责,向师生推介优秀书刊,组织师生读书交流,使读书活动健康、深入进行。 ８.完善校园网站中与读书有关的内容。 (二）营造“晨诵、午读、晚省”的书香人文环境 1．学年初向全校师生宣布学校建设书香校园活动规划,向全校师生做好活动动员和宣传。班级及师生个人制定学期读书计划。 2.对语文教师进行动员、培训，使其带动和指导校园读书活动。 ３.利用学校广播站、电视台为学生推荐、赏析一些经典美文，并作交流、点评。国旗下讲话一改以往教师占主体的教育方式,为学生提供展示自己的舞台,让学生利用国旗下讲话的时间进行演讲,或者交流自己读书的感受等等,营造校园读书氛围。 . 4.发放“致家长的一封信”,提倡亲子共读，让书香延续到家庭。 ５．规范班级文化建设,打造“书香班级”，让教室的每个角落都
“书香校园”建设实施方案
桑镇二中“书香校园”建设实施方案 一、指导思想： 为大力推进素质教育, 全面提高师生的人文素养, 弘扬“汉风唐韵，人文兴平” 的优良文化传统，进一步落实教育局提出的建设书香校园的要求，努力创建“书香个人”“书香集体”“书香家庭”，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，以丰富师生精神生活，促进教师健康诗意的成长，促进学生综合素质的全面提高。 二、活动主题 读书启智明理做人 三、活动目的：让阅读成为师生的一种需要、一种乐趣、一种习惯、一种收获，把学习变成师生的自觉行动，以推动学校教育教学工作的持续发展。活动总思路：读好书，塑美德，立良行。 1. 培养师生浓厚的学习兴趣，树立终身学习的理念。从阅读起步，创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的阅读活动，与好书相伴，获得知识，开阔视野，陶冶情操、培育情趣，养成良好行为规范，促进学校内涵建设，提高办学品位，把师生读书的风气转化为终身学习的意识，持之以恒地开展下去，推动良好的校风、教风、学风的形成，构建和谐校园。 2. 使教师养成良好的读书习惯和反思习惯，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师的精神生活，享受休闲、享受精神洗礼、享受美好人生。
3. 在学生中积极倡导“读书伴我成长”的思想意识，帮助学生养成良好的读书习惯，教给阅读方法、激发学生自发阅读、自觉阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，好读书。让阅读成为学生终生的生活习惯，为学生的幸福人生奠基。 4、通过开展读书活动，逐渐形成教师、家长和学生三位一体，共同参与读书的活动，营造良好的读书氛围，推动“书香个人、书香集体、书香家庭”的建设。 四、开展阅读活动 1、学生读书活动 (1)学校举行“读书启智明理做人”的读书活动启动仪式，营造全民阅读氛围，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园” 的读书活动活动中。每年办好校园读书节、书画作品展。期末评选读书先进个人，树立典型。 (2)各班主任定期组织读书主题班会。办好读书主题黑板报、 手抄报。通过演讲、诵读、辩论、故事会、征文等形式推进读书活动深入开展。各班要建立图书角，组织好图书交换。 (3)语文教师在开学初向学生推荐必读和选读书目。要利用好省编阅读教材，备写好阅读课教案，每周上一节阅读课。指导学生制订科学的阅读计划，掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。 指导好课外阅读兴趣小组活动。每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。 （4）学生利用周末、清明节、端午节、暑假等长假期间，积极阅读，摘
书香班级创建计划
书香班级创建计划 “书香班级”读书xx： 与书为友，与书结伴，让好书成为我们的良师挚友，让读书成为我们的自觉行动，用我们的真心和真情去收获真知，丰盛精神，完善人格。 “书香班级”行动口号：营造书香班级共享读书欢乐 活动计划 1、调查本班学生拥有图书和阅读的情况，根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划。 2、读书环境创设。 （1）设计班级读书宣言、行动口号。每位学生都要会背诵班级读书宣言与行动口号。 （2）围绕读书进行个性化布置，开辟班级“书香栏”，内容为“好书推荐”、“读书感悟”、“读书小明星”等，体现深刻的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书兴趣。 （3）每位学生拟定好自己的读书格言，并制作成读书书签。 3、开展班级特色阅读活动。 （1）每天晨读时，利用好10分钟的经典诗歌朗诵时间，每个月都有组诗朗诵。 （2）每天中午午读，让学生阅读自己喜欢的课外书。 （3）每天晚上布置学生回家看30分钟到60分钟的课外书，摘录好词佳句，次日晨读课上交流，写的好的粘贴到“书香栏”中。 （4）每星期一节兴趣课定为书刊阅读指导课。
（5）课堂内积累好词佳句，摘抄到读书摘抄本上。鼓励学生与父母进行“亲子阅读”，开展“感悟对对碰”活动。 （6）教师后面黑板上每周都有例外的格言，让学生即使积累。 4、平时定期举行一些竞赛，比如：古诗朗诵比赛、读书笔记展览、演讲比赛等，以激发学生阅读的积极性。 5、在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价，随时奖励喜报，每周根据喜报的多少，评选出班级“读书小明星”。 6、定期以合作小组为单位开展一次读书主题班会活动，展示交流学生读书成果。
小学一年级“书香班级”计划
班级特色发展规划实例 小学一年级“书香班级”建设计划 【指导思想】 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！人们常说：读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了进一步拓展学生学习的空间，让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班将充分利用班级建立的图书角开展读书活动，创建书香班级，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我快乐！ 【活动目的】 1．让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友。 2．通过读书，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。 3．营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，获得思想启迪，享受审美乐趣。 4．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐，真正做到我读书，我快乐。
5．争创学校书香班级，提高班级凝聚力和集体主义精神。 【活动措施】 一、注重环境熏营造读书氛围 1、创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛 围绕读书进行个性化布置，开辟班级图书角，根据需要进行不定期更换。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都会说话，让情的萌动，话的呢喃，灵的呼唤，尽在其中。 2．建立读书网络，开创缤纷的阅读天地 （1）为丰富学生的图书资源，在班级中建立三级联系的图书网：学校图书室——班级图书角——家庭图书架，构成三位一体的图书网络。 （2）踊跃捐书，达到资源共享。为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展“献一本书，看一百本书”的活动。 （3）开展荐书活动。开学初，结合《好书伴我成长》上的主题阅读，向学生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。这学期我班将共同阅读《小猪唏哩呼噜》、《猜猜我有多爱你》、《木偶奇遇记》、《列那狐的故事》等。同时，向学生推荐适合他们年龄段的童书，让学生在共读之外进行自主阅读。
书香校园实施方案
书香校园实施方案 导读：本文是关于书香校园实施方案，希望能帮助到您！ 书香校园实施方案一 指导思想： 为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。 活动目标： 1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。 2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。 3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。 活动主题：“一路书香伴我行” 活动内容： 教师层面 ： (1)每学期至少阅读1本书;写好读书笔记或教育随笔，每月不少于1篇;
(2)每学期至少开一节多形式的讨论交流课(如：好书介绍课，好书读中交流指导课，好书读后交流) (3)每学期举行一次“教师读书征文”评比活动，对获奖教师给予精神、物质上的奖励;确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市、区级杂志发表。 (4)建立博客读书论坛。 学生层面: (1)抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记;有读书互助小组，同伴共读;有足够数量的图书(至少人手一本)。 (2)各中队成立一支“书香流动站”。设立站长一名，副站长一名，导航员三名。定期定时(每周五午间半小时)在同一年级内流动开展推荐“好诗一首、警言一句、名著一篇的“三个一”活动。鼓励学生在蓝天下、树丛中诵读经典小说、童话。 (3)常年开展“一日三读”,即“晨诵”(第一节课前10分钟);“午读经典”(午间半小时，默读经典名篇);亲子共读(晚上在家与父母一起阅读)。 (4)开展各种读书活动，如“读书指导”、“读书征文”、“ 读书演讲比赛”、“对诗”、“读书交流”、“好书推荐”、“同伴共读”等活动。 家庭层面： (1)印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。 (2)开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟)，并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。
书香班级创建计划
书香班级创建计划 “书香班级”读书宣言： 与书为友，与书结伴，让好书成为我们的良师挚友，让读书成为我们的自觉行动，用我们的真心和真情去收获真知，丰富精神，完善人格。 “书香班级”行动口号：营造书香班级共享读书乐趣 “书香班级”活动计划： 1、调查本班学生拥有图书和阅读的情况，根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划。 2、读书环境创设。 （1）设计班级读书宣言、行动口号。每位学生都要会背诵班级读书宣言与行动口号。 （2）围绕读书进行个性化布置，开辟班级“书香栏”，内容为“好书推荐”、“读书感悟”、“读书小明星”等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书兴趣。 （3）每位学生拟定好自己的读书格言，并制作成读书书签。 3、开展班级特色阅读活动。 （1）每天晨读时，利用好10分钟的经典诗歌朗诵时间，每个月都组织诗歌朗诵。 （2）每天中午13：40－13:55，让学生阅读自己喜欢的课外书。并且发表自己的见解。 （3）每天晚上布置学生回家看30分钟到60分钟的课外书，摘录好词佳句，并写下读后感，次日晨读课上交流，写的好的粘贴到“书香栏”中。 （4）课堂内积累好词佳句，摘抄到读书摘记本上。鼓励学生与父母进行“亲子阅读”，开展“感悟对对碰”活动。 （6）教师后面黑板上每周都有不同的格言，让学生及时积累。 4、平时定期举行一些竞赛，比如：古诗朗诵比赛、读书笔记展览、演讲比赛等，以激发学生阅读的积极性。 5、在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价，随时奖励喜报，每周根据喜报的多少，评选出班级“读书小明星”。 6、定期以合作小组为单位开展一次读书主题班会活动，展示交流学生读书成果。
“书香班级”活动方案(完整版)
方案编号：YT-FS-8375-64 “书香班级”活动方案 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
“书香班级”活动方案(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 读一本好书就是和许多高尚的人谈话。课外书能 为孩子们打开一扇扇心灵之窗，开启一道道知识之门， 引领他们走进一个魅力无穷的大千世界。本着“丰富 孩子的知识，开阔孩子的视野，活跃孩子的思维，陶 冶孩子的情操”这一指导思想，使整个班级体成为传 承优秀文化的阵地，师生共同成长的乐园，让每个孩 子与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成 热爱读书的习惯。 二、活动目的 1、创设良好的读书环境，激发学生阅读兴趣。 2、开设丰富多采的读书活动，以活动引领阅读， 以活动激发阅读，以活动促进阅读，把学生容纳于丰
富的阅读活动之中。 3、从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。 4、培养学生热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。 5、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想. 6、通过活动，提高学生的阅读欣赏能力、语言感悟能力，提高学生的综合素质。 7、由课内向课外延伸，由书本向生活拓展，从而形成一种自主、持久、愉快的健康阅读氛围。 三、班级口号 铭记班级读书口号“我读书、我成长、我快乐”. 四、活动措施 1．发出“亲子阅读”倡议书动员家长，做到家校
书香校园建设的活动方案
书香校园建设的活动方案 一、指导思想 读书有益于育德、励志、明史、启智，是人的素质全面发展的重要途径，“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气（xx语）。”一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。“让读书成为习惯”是建设学习型社会的时代要求。书香校园建设是素质教育的基础工程，也是校园文化建设的重要组成部分。为切推进学校文化建设，有效实施国家课程标准，培养学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，根据《关于开展武进区中小学书香校园建设活动 * 》（x教基〔xx〕x号）文件要求，结合实际，我校通过开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，营造良好的读书环境，推进学校文化建设，努力构建师生的精神家园，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，全面提高师生的整体素质，不断提升育人品质，努力为建设书香社会、学习型社会作出应有的贡献。 二、总体规划 “书香校园”是一个处处有景点，处处有经典，处处有特色，处处有品味，处处有内涵，处处有哲思，处处有文化，处处有精神的人文环境，使师生员工浸润在这样的文化氛围之中，身心受到感染和熏陶，文化积淀，修养提高，精神丰富。为此，我校力争用3-5年时间，通过建设书香校园，创设书香育人环境，优化阅读生态，让学生、
老师在书香环境中丰富和体验情绪、情感，体验读书学习的乐趣，追求成功，体验成功，乐于成功。让学生、老师在健康和谐的书香环境里不断追随成功这种愿景，以达到自我激励，自我完善，自我提高，自我发展的目的，使自身的人文素养得到很好的养炼。 三、主要工作 建设“书香校园”就是为师生构建一个最理想的文化生态，扩展无限的精神教育的空间，以塑造终身阅读者为宗旨，以书香校园的硬件建设与软件建设为抓手，以创造性地开展阅读实践活动为载体，营造一个健康向上、和谐愉快、以适应和支持全体师生的发展进步和健康成长为本的生活和学习环境。主要工作有： 1.科学规划，有序建设书香校园 学校围绕创建目标，紧密结合学校德育工作、校园文化建设、课程改革和教师队伍建设等，形成书香校园建设方案和实施计划。同时，进一步建立健全各项管理制度，如图书阅览制度、各项评选考核制度等，构建书香校园建设的长效机制。 2.营造氛围，不断优化读书环境 学校充分利用校园电子屏、橱窗、板报、图书角、校园网、校讯通等，营造浓郁的读书氛围，及时向师生推荐优秀读物，使校园中处处散发书卷的芳香，时时飘荡琅琅书声。 3.加大投入，持续改善读书条件 按照义务教育现代化学校一类标准进一步完善图书馆、阅览室资源建设，为师生提供丰富的精品图书。让图书进教室，为学生阅读
书香班级活动计划Word版
做个快乐的读书人 ——九（4）班“书香班级”计划 一、指导思想 书，应该成为人头脑中最精美的填充物。在学生的童年时期，有书作伴，为文化奠基，为思想打底，为精神立骨——这无疑是最为理想的教育。 二、创建目标 教师目标：用读书夯实文化底蕴，用读书铸造造完美人格，用读书提升生命的境界。 学生目标：具有浓厚的读书兴趣和习惯，拥有科学的读书方法和阅读能力，能够品尝读书的乐趣。 三、建设过程 1、实施多种影响，营造读书氛围， 在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成为像游戏一样的童年生活。教师带头读书，家长也参与其中，依靠榜样的力量驱动。既要发挥学校教师的积极引导作用，又要积极开发、利用家庭与社会的资源，这样才能形成行动合力，因此，在学校教学、实践活动等方面引领学生读书的同时，还应该充分考虑通过家长学校、社区活动等多种途径，积极引导家庭社区为学生营造良好的阅读氛围，提供必要的支持。 2、发掘各类资源，完善读书机构
（1）班级图书馆。除向学校借一部份图书以外，还要积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，要使班级藏书人均不得少于四册。除同班之间的交流，还可安排同年级，同学段之间的书籍互动。（2）班级读书会。会长全面负责班级读书会的事务，宣传委员负责绘制读书小报、图画小书，宣传班级读书情况、班级小书虫、书香小队活动情况等。会务委员负责读书会的时间、地点、讨论话题的确定、活动情况等。 （3）书友小队。本班读书会有6个书友小队组成。每个队人数为8人，各设组长一名。全面负责小队的各项事务。 （4）健全活动机制。本班读书会都建立相关制度，以规范活动行为，做到定时、定人、定点。使得每一次活动都能正常有序地进行。 3、开展多样活动，激发读书热情 （1）挑战行动。每月选取读书典型，表扬鼓励一批优秀读书小队、先进个人，颁发“读书郎”等荣誉称号，并授以物质奖励（书籍等）。班级读书会要发动向先进学习的号召，鼓励人人确定自己的读书目标、超越对象，制定个人读书计划。 （2）月月书会。每个月都举行一次主题阅读活动，共读一本书，并围绕这本书展开一系列活动。 4、提供全面保障，巩固读书成果。 （1）保证时间。
书香校园工作计划2017-2018第二学期
河滨路小学书香校园建设工作计划 （2017-2018学年度第二学期） 一、指导思想 书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。生活因读书而精彩，“腹有诗书气自华”的书卷气是师生最好的品格。因此我们将继续坚持以人为本，以《河滨路小学第三个三年发展规划》为指导，通过读书活动增加师生的阅读量，提高学生的读写能力，进一步建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育教学质量，创建“学习型校园”。 二、领导小组 组长：李陆林 副组长：王正赵正斌 组员：巫海燕唐丹丹孙璐璐尹河陈进语文教师和班主任 三、活动要求 （一）教师方面 通过建立校级、片级两个层面的教师读书俱乐部，促使教师逐渐把读书当成自己的生活习惯和内在需求，自觉从德和学两方面不断完善自己，树立终身学习的理念，促进教师的专业化成长，打造一支业务精湛素质良好的教师队伍。 （二）学生方面 通过开展“全民学习周”“校园读书节”等活动，培养学生良好的读书习惯，激发学生浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 （三）学校方面 营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。 1．让墙壁会说话。在教室内外的墙壁上悬挂有关读书的名言，组织学生认真学习、理解学校走廊墙壁张贴的有关于读书的古诗词，同时不断更新内容，营造浓郁的书香氛围，引导学生爱上阅读。 2．让橱窗展风采。学校橱窗里定期展示学生读书的成果、优秀作文，
展示学生读书的风采，形成良好的舆论导向，鼓励学生积极读书，积极展示自我，形成良好的阅读价值观。 3．让图书柜有魅力。班级图书柜应是学生阅读书源的“发祥地”，形成一系列的借阅制度，在班级形成图书共享的亮丽风景，让图书柜展示魅力，成为孩子们最向往的地方。 4．让阅读评比栏赞先进。阅读评比栏分项对班级学生课外阅读情况及时总结，努力使班级阅读评比栏显现“书香班级”的成长轨迹。 5．让阅读展示栏放光芒。每层楼的楼道墙壁上都开辟了专门的展示栏，用来张贴亲子共读的精彩瞬间，学生的读书心得，优秀的读书笔记等，小小一块板，阅读大世界。 四、具体措施 （一）明确读书时间 1．晨读。学生到校后到上午第一节课前，低年级学生诵读《日有所诵》，中年级学生诵读《小学生必背古诗75首》，高年级学生诵读《小古文100课》，语文教师指导学生规范诵读，可带领学生读，尽量让短暂的读书时间为教学服务。 2．午读。时间为午辅前20分钟，由各班值餐教师带领学生自主阅读课外书籍。 3．晚读。以自选的或语文教师推荐的课外读物为主，坚持每天晚上半小时的阅读时间，在家长的陪同下共读，争创“书香家庭”，努力让家庭形成良好的读书环境，培养良好的读书习惯。 4．阅读课。每周二下午的三节课分别为低中高年级的阅读课，由语文教师指导学生进行课外阅读。每次活动前，教师要做好充分的准备，努力让阅读课上出特色，“师生共读”的书目，由原来的每学期4本增加到6本，对共读书目进行阅读反馈。 5．节假日。利用节假日的时间向学生进行必读书目推荐，实现在校在家都阅读，上学回家也阅读的理想阅读境界，鼓励学生将读书变成一种自觉的、具有生活气息的快乐活动。也可和家长一起共读，互相激励，共同形成阅读的天地，为提高自身综合素质而增色。 （二）丰富活动内容 1．进一步充实“书香校园”网页，加强图书室、阅览室的管理，充分发
小学六年级书香班级计划书
小学六年级书香班级计划书 小学六年级书香班级计划书（一） 一、指导思想： 书是文化的传承，文明的记录。书中包孕了极其丰富的哺育人类的文化养分，书读得越多，对人生、对社会、对自然的认识往往就变得深刻。对我们的学生而言，多读书，读好书，就会增知识，长见识，优化气质，提高素质。 二、阅读目标： 1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。 3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。 4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。 三、读书口号： 牵手好书，与知识相伴。 四、读书内容： 必读书目：《中外历史故事》、《热爱生命》、《自然奥秘》、《格列佛游记》、《朱自清散文集》。 五、活动措施： 1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭
作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时,这个学期必须摘抄500句名言佳句，写30篇读书心得。 2、每周在理解的基础上背诵好词佳句，同桌互背，教师抽背。 3、教师定期检查阅读情况，每周举行一次读书心得会或佳作欣赏会，评选阅读小明星。 4、图书管理员必须做好图书的借阅、遗失登记工作。 小学六年级书香班级计划书（二） 读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，让学生快乐读书，快乐成长。 一、活动目标 为了让每个学生真正爱上看书，让书真正成为学生学习和生活的一部分，让每个学生都快乐读书、快乐成长，本学期，我们将继续努力，结合本班实际及本册语文教材的内容和特点,开展系列读书活动。 1.激发学生的阅读兴趣，让学生真正喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2.通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。 3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，与经典为伍，与大师对话，体验读书的快乐，让每个学生快乐成长。 二、读书口号快乐读书快乐成长
书香班级创建计划
( 班级工作计划) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YW-JH-047323 书香班级创建计划Creation plan of scholarly class
书香班级创建计划 书香班级创建计划篇一 本班共80人，其中男生41人，女生39人。整个班级有较强的好胜心和集体荣誉感。但部分同学自我学习能力不强，基础较差，学习积极性不高，学习习惯和课外阅读能力较低，学习的合作能力和阅读能力有待提高，需要不断督促和鼓励。本学期，根据学校“创建德育特色班级”安排，结合新课程标准提倡的多读书、读好书，让孩子们在大量阅读之中增长知识、提高素质的指导思想与班级实际情况，创建一个“书香班级”，培养孩子们的书生气质就成了我们班级特色文化努力的方向。“腹有诗书气自华”。我们的口号是“与经典为友，与博览同行，沐浴书香，快乐成长。” 具体措施有： 1、“好读书，读好书”----形成读书风气。 向大家推荐《爱的教育》《绿野仙踪》《增广贤闻》等适合学生年龄心理特点的世界文学名著。结合学校经典诵读开展情况，和学生制订读书计划和方案。想方设法激发孩子们的读书意识。认真阅读，积累好词佳句，然后和同学交换自己心爱的书籍，形成热爱读书的班风，潜移默化地督促学生养成读书的好习惯。
针对“图书角”，继续发动学生积极捐赠图书，培养学生的读书兴趣，养成自觉课外阅读的好习惯。颁发“读书明星”奖章，形成比读书的良好风气。课余休闲时间，读书交流的多了，打闹得少了，文明守纪的多了，安全事故没了。 2、多采蜜，采好蜜-----建立读书笔记 学习重在积累，我坚信“播种一种行为，收获一种习惯。”学习就像蜜蜂采蜜，只有采过许多花，你才能酿出蜜来。鼓励学生每人准备了一个采蜜本，在读书过程中一边读，一边积累。课外阅读吸引来四面八方的涓涓书流，汇聚成充沛的知识力量，好词好句的积累，知识的积累，开拓着他们的智力空间。 3、定期举行“读书交流会”、“故事大王”“美文诵读”等活动。 间周举行读书交流，汇报学生的收获，使学生潜移默化的爱上了读书。每月一次“故事大王”评选，学生讲自己喜欢的故事或故事情节，与全班同学共享。美文诵读有助于孩子们阅读能力的提高。 4、古诗诵读，陪伴成长。 制定了诵读计划：1、布置最低任务：每生每周背两首古诗词，包括诗作者、朝代。每背完十首可以换取一张积分卡。2。开展古诗诵读比赛活动。经过一段时间的诗词浸润，学生大多有了自己喜爱的诗人，诗作。再鼓励他们搜集有关诗人信息，背诵有关诗作，然后举行古诗诵读对抗赛。优胜者奖“诵读之星”积分卡。3、以“我喜欢的诗人和诗”为主题办一期手抄报，拿到班级里交流、评比，优秀的作品在教室里展出。 “书香班级”特色文化建设实现了与“文明积累”的有机结合，使学生在书香的熏陶下变得越来越文明，在积累文明的同时文化功底越来越深厚。 书香班级创建计划篇二
学校三年发展规划报告
学校三年发展规划 （2017学年——2019学年） 为了更好地实施素质教育，深化学校内涵发展，推进学校品牌建设，牢牢把握今后三年教育改革发展的趋势，根据《桐乡市学校发展性督导评估方案》要求和学校实际，特制定学校2017—2019学年三年发展规划。 第一部分：学校基本情况 东方学校是2005年经桐乡市教育局批准的一所新居民子女学校。学校地处桐乡市区内，交通方便，环境优美。 学校目前在校生2000多人，41个教学班。教职工116人，专任教师101人，大专及以上学历98人。学校以育人为宗旨，“让每个孩子都有一个欢乐的童年！”，“人品教育”是我校努力打造的品牌。 第二部分：学校发展现状 1.学生素质明显提升。 学校注重“轻负担高质量”，着眼于学生素质的全面提升，让每个学生学有所长。 每一年的“庆六一”、运动会、母亲节、科技节学生踊跃参加，硕果累累。 2．品牌建设初显成效。 学校注重特色创新和品牌建设，德育工作已经成为学校的一张名片。 3．加强了教师队伍建设。 近年来，高校毕业生不断充实我校教师队伍，教师年龄结构相对年轻化；学科教学水平不断提升，学科带头人的专业引领作用不断增强。 4. 深化了校园文化建设需。 近年来，学校基于传承与创新，形成了以“养正”为学校文化建设的主题，文化建设的整体框架相对成熟，校园文化建设的内涵发展不断增强。 第三部分：学校办学理念与发展定位 全面贯彻党的教育方针，坚持“养浩然之气，正做人之本”办学思路，面对机遇和挑战，通过“创新工作机制、转变工作思路、提高教育质量、提升学校品味”，不断探索，勇于实践，科学管理，用心育人，结合学校办学愿景和实际，使学校发展具有前瞻性、科学性和可持续性，努力创建让学生喜爱、家长满意、社会认可的新居民学校。
建设书香校园活动方案
建设书香校园活动方案 建设书香校园活动方案 建设书香校园活动方案 建设书香校园活动方案 一、指导思想 书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯！为了让学生能与好书为友，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，为了让书香充溢我们的校园，实践本校"促进学生全面发展，满足人民教育需求"的办学理念，本学年，我们将启动营造"书香校园"读书活动。我们将着力加强对学生的课外阅读指导，通过有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅读一定数量的古今中外的名著和当代优秀儿童作品，拓宽眼界，打实双基，提高素质，陶冶性情，为小学生的全面发展打下坚实的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师生与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让学生与经典同行。 二、活动目标 1、激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种"书声琅琅，书香满校园"的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2、积极倡导"我与好书同行"的思想，努力践行"我读书，我快乐，我成长"的理念，提高读写能力，夯实文化底蕴，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。
3、努力引导学生在读书的同时学会做人，做事，使学生受到我国传统美德的熏陶，培养良好的品性。 4、在指导学生读书的过程中，力求老师和家长的素质也同步得到提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。 三、主要工作 （一）、创设良好的阅读氛围。 首先，良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。因此，我们首先从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵树木，每一个角落都会说话。 其次，每学期的期初和期中过后将举行一次全校性的"书香班级"的环境布置比赛。努力为学生营造阅读的氛围，例如设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书；在班级中队角中开辟阅读园地，向学生推荐一些好书，张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章；通过黑板报，告诉学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记；在教室的墙壁上张贴名人名言或警句；黑板报可开设"格言栏"、"成语苑"、"诗歌园"等栏目，每天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。比赛的成绩将纳入每学期末"书香班级"的考核中。（与少先队工作整合） 另外，充分利用早晨和中午的时间加强阅读。另把每周五的早读
书香班级创建计划正式版
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.书香班级创建计划正式版
书香班级创建计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、目标 1.激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，以书为友。 2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。 3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 二、实施过程 准备阶段： 1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活
动的目标、任务。 2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 活动阶段： (一)宣传发动，制定计划。 1.学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书，每天读书读报不得少于半小时。 2.做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。 (二)实施行动。 1.让学生每天晚上在家里安排二十分
钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2.开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级学习园地栏里，供大家欣赏。 3.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法，鼓励学生多写读后感日记。
(完整版)学校三年发展规划
乐清英华学校三年发展规划 （2010年9月－2013年8月） 乐清市英华学校是一所从小学到高中的十二年一贯制全日制民办寄宿学校，创办于2002年。在上级教育行政部门的领导下，通过学校董事会的精心运作和全体教职员工的共同努力，学校规模不断扩大，教学设施日臻完善，教学质量逐年提高，已成为乐清市具有一定社会知名度的大型学校。为了增添学校发展后劲，促使学校持续、健康发展，在广泛征求教职员工意见的基础上，制定乐清英华学校2010—2012学年发展规划： 一、学校现状分析： （一）基本情况 1、地域环境： 学校地处乐清市柳市镇，东临柳黄公路，北靠乐清中心大道，西濒柳江规划路，柳市镇环城南路从学校南大门通过。每十分钟有一班从柳市车站去黄华、七里港码头的班车从学校东大门通过，距离柳市车站及孙中山先生称之为东方良港的七里港都不到五分钟的车距。与经济较为发达的乡镇七里港镇、黄华镇、象阳镇、北白象镇几乎是等距离，地理位置优越，交通便利。 2、学校设施： 学校占地面积117亩，建筑面积56100平方米，绿化面积31566平方米，绿地率38.36%，总投资已超过1.5亿元。 学校规划合理，生活区、教学区、活动区安排井然有序，校园东侧为活动区，拥有400米8跑道的塑胶运动场和建筑面积达3902平方米的三层体育馆以及篮球场、足球场、排球场等；校园中间为教学区，拥有建筑面积达17354平方米的前后两幢教学楼和建筑面积达3602平方米的一幢科技楼；校园西侧为师生生活区，拥有建筑面积共16380平方米A、B、C三幢学生公寓，一幢建筑面积达5050平方米的教师公寓、一幢建筑面积达8184平方米的下三层为食堂、餐厅，上三层为教职员工宿舍的生活大楼，并拥有发电房、洗衣房、水泵房、锅炉房生活配套设施。 学校教学设施齐全，配备了三个分别容纳120人、320人、360人多媒体学术报告厅；四个计算机教室；八个物理、化学、生物实验室，四个仪器室；一个面积为280平方米的图书馆，四个师生阅览室；一个面积为115平方米的校园音响中心以及体操房、医疗保健中心、美术书法室、劳技室等等。实验器材已
书香班级建设活动计划
“书香班级建设”活动计划 一、目标： 1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友。 2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。 3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 二、实施过程： 准备： 1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。 4、调查学校图书馆的藏书情况，以便充分利用好学校图书馆的资源。 具体步骤： 1、建立班级图书角，有效利用学校图书馆藏书，学生将自己的课外读物带到学校，同学之间互相交换看书。 2、让学生充分利用课余时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 3、适当利用语文课时间解决在阅读时遇到的问题，或者让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。 4、利用班级黑板报开展“好书推介”栏目，分享优秀读物。 5、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。 6、通过给画配文字，给文字配画，经典文段表演等活动，培养学生读书的兴趣。
7、定期举行读书交流活动，评出“优秀个人”提高学生阅读的积极性。 8、积极鼓励家有电脑同学在校信通网站建立博客，写下自己的阅读感悟，便于师生之间、学生之间的互相交流学习。 总结评比： 1、每期读书交流会评出6名“阅读优秀个人” 2、学期末评出班级“阅读明星”