(完整版)《中国古代寓言故事》整本书阅读详细课程
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第1单元了解故事：故事身份证
导入语：
阅读一本书，首先吸引我们的就是这本书的故事。那什么是故事？故事又有哪些要素呢？
1、故事及故事要素
故事是文学体裁的一种，侧重于对事件发展过程的描述。例如：一只蟋蟀被早餐篮带到了时代广场，玛丽收养了它，它展现了自己演奏的天赋，并帮助玛丽一家脱离了困境，功成名就后又回到了自己的故乡，这就是《时代广场的蟋蟀》这本书的故事。阅读这本书，印象最深刻的就是蟋蟀从康妮迪克来到时代广场又回到康妮迪克的过程。
阅读一个故事，我们需要关注哪些重要信息呢？以揠苗助长为例，了解了这个故事的大概情节之后，我们应该首先关注谁是主人公，这个故事是围绕谁展开的？揠苗助长讲的是一个宋国人，因为觉得禾苗长得慢，就把禾苗都拔高了些，导致所有的禾苗都枯萎了的故事。这个故事中，宋国人是自始至终活动着的人，整个故事围绕他展开，所以他就是主人公。其实我们也会把他是什么时代的人，他生活在哪里，有时候我们也会关心故事中的事件发生在什么时间，什么地点，了解了这些信息，我们就会觉得这个故事更可信了。《揠苗助长》就告诉我们，这个故事发生在春秋时期，地点是宋国。阅读故事除了关注谁何时何地之外，我们还会关注事件以及这个事件的来龙去脉。如揠苗助长，我们会关注宋人将禾苗拔高这个事件，同时我们也会好奇宋人为何要这样做，这样做的结果是什么呢。故事这样写道，宋人是个急性子，他多次焦虑的想：怎么长得这么慢，怎么才长这么一点呢，有什么办法让它们长得更快一点儿呢。这些内容我们就可以知道，宋人拔苗是因为他觉得禾苗长得太慢了。知道了原因，往下看看文中有没有结果呢。这样一句话，所有的禾苗都枯萎了，这就是结果。总结一下这个故事，我们关注了谁，何时何地事件的原因，事件的发展过程和实践的结果。这就是故事的重要素材。
2、如何登记故事身份证
用姓名，性别，出生日期，住址等信息确定一个人，这些信息记录在咱们的身份证上，只要拿出身份证就能看到这个人区别于其他人的信息。我们总结出的故事六要素，其实与人的基本信息一样，只要确定了这些信息，我们就可以了解这个故事与其他故事不一样的地方。
例如《古琴高价》，“古时候有一个叫工之桥的工匠”这句话中包含了主人公和故事发生的时间，再阅读后面的内容发现没有故事发生的地点，所以在何地这里填未知。接下来，关注这个故事的主要事件：工之桥献古琴。工之桥一共献过两次古琴，文中这样写道的“一次偶然的机会，他得到了一块上好的桐木，平日里他最喜欢做琴了，看到这块儿桐木质地结实，颜色亮丽，心中便想把这块儿桐木质成一把漂亮的琴。于是，他拿起工具，最后安上琴弦，做成了一把做工精美的节目，连自己都觉得比平时做的那些要好很多。时间太忍不住动手去谈，那琴声就像金石乐器合奏的声音，那么和谐动听。故事情节的这是天底下最好的结论，他将他拿去献给朝廷专管音乐的月光，有关建筑最优秀的乐师仔细检查，上上下下打量了一番，最后却遗憾地对他说，你这把不是古琴，没有什么价值，你还是拿回去吧”这段内容非常多，那么我们如何找到主要的信息呢。可以先划掉不很重要的内容，留下与公之侨献琴有关的重要信息。删掉细节描写，剩下的都是与公之侨献琴有关的主干信息了，现在我们可以概括为工之桥用上好的桐木，细心制作，做成一把精致的琴献给朝廷。
3、实战小演练
阅读本书中《扁鹊说病》《匠石运斤》《黔驴技穷》中的任意一篇，圈画重点，完成故事身份证登记。
第2单元走进形象：形象晴雨表
导入：
除了了解故事的六要素，情节冲突之外，故事中的鲜活形象，通常也会给我们留下深刻的印象。阅读《揠苗助长》宋人的愚昧，让我们忍俊不禁。阅读《扁鹊说病》蔡桓侯的固执，让我们着急。阅读《有志者事竟成》，穷和尚的那个志气和毅力让我们敬佩不已。读一个故事，也许情节会忘记，但是人物的形象会在今后出现在我们脑海中。有的时候我们会对故事中的形象产生不同的感受，为什么会产生这样的情绪呢，是什么内容使我们的这些形象产生了千变万化的感受呢？
1、了解分析人物形象的方法
阅读《涸辙之鱼》有这样一段话“监河侯是县里的大官，每年百姓都向他缴纳租付，他家的粮食多的三年也吃不完，粮仓都快满了，但他却是一个悭吝的人。听到庄子要借粮食。他狡猾的说道，没问题，帮助邻里是应该的，不过等到年底吧，那时候我就能收到百姓缴纳的租付，到时候你想借多少都行。”这个话你对监河侯这个形象有什么感受呢，很多同学都会说生气，瞧不起鄙视他，现在我们要再次考虑为什么我们会产生这样的感受，这段话中的哪些文字使我们产生了这些感受呢？这段话中引起我们生气，感受的是上面划线的这些句子。这些句子包括作者介绍，监河侯每年都有很多很多的粮食，他们家的两粮食特别多，也包括评价性的词语，吝啬狡猾。瞧不起他，太吝啬了，我们鄙视他，明明一毛不拔还假装慷慨，有慷慨动听的大话来掩盖自己的吝啬。
我们阅读《涸辙之鱼》对监河侯这个形象产生生气，瞧不起和鄙视的感受。
本中有介绍性的语言，评价的语言以及介绍性的语言描写，让我们产生了这些感受。
2、简单分析人物形象
通过上面的学习，我们已经知道了，文中形象的对话，行动，外貌，他的所思所想，他面对矛盾冲突时的抉择，这些细节都会在我们脑海中形成图像，或高大，或卑微，让我们产生不同的那种感受。阅读故事时我们应该关注作者的介绍性的语言，关注人物的对话，行动，关注他的所思所想和她的外貌神态，甚至我们也要观察他在矛盾冲突时如何选择，这样就可以帮我们准确地感知这个人物形象。
3、实战小演练
阅读《凭画认父》《毛遂自荐》《庖丁解牛》中的任意一篇，在文中画出上面提到的介绍性语句、人物的语言描写、行动描写、人物的所思所想等。填写课程中指定的表格，绘制自己阅读该人物形象时的心情晴雨状态。
第3单元我给词语照朋友
导入：
翻开《中国古代寓言故事》，有这样一些词语特别吸引人的。揠苗助长中的隐隐约约，小心翼翼。这些词语大多形成了固定的结构，表达特定的意思。他们也许不是成语，但却有着跟成语一样的作用——言简意赅、内容丰富。
1、下面就请跟着大家一起来给词语找规律。现在我们来阅读下面的词语，看看这些词语的构成有没有一定的规律呢？
出示词语：匆匆忙忙冷冷清清干干净净来来往往
它们有什么特点呢？这些词语，前两个字都是重叠的。后两个字也是重叠的。如果用大写的英文字母来表示这个词语的结构类型。这类词语就是AABB式。
你发现了吗？
我们再来看下面这些词语：小心翼翼气喘吁吁可怜巴巴得意洋洋浓烟滚滚
这些词语，前两个字是不重复的。后两个字却是重叠的。如果用大写的英文字母来表示这类词语的类型，他们就是ABCC式。
咱们再来看这些词语。惴惴不安循循善诱楚楚动人恰恰相反
这些词语的前两个字是重叠的，但后两个词语却重叠。这类词语的类型，就是AABC式。
我们再来看这也词语：半睁半闭自言自语
这些词语并不是前两个重叠和后面的重叠，而是第一个字和第三个字一样。用大写的英文字母表示这个词语的类型，就应该是ABAC。
这类似于不太一样，只有三个字：慢吞吞毛茸茸
这类词语虽然不是四个字，但也有它的结构特点。第二三个字重叠。如果用大写的英文字母表示词语的结构类型就是ABB词语。
小结：咱们刚才看到了AABB型词语ABCC词语AABC词语和ABB型词语。词语的类型特别多。
2、为什么会有一类词，专门固定下来，既不是成语，却表达固定的意思呢？
3、下面感受一下这些词语存在的意义。我们来看扁鹊说病中有这样一句话：“像这种情况，扁鹊知道再说什么也没有用了，深深的叹一口气，惴惴不安走了”，惴惴不安。这个词语是AABB式，字典上这样解释，因害怕和担心而感到不安，惴惴是恐惧，担忧的样子，就是形容不安的那种状态。扁鹊三次劝说蔡桓公要给他治疗疾病，蔡桓公都固执的认为自己没病，并且特别生气，铁青着脸，用眼睛狠狠地瞪瞪扁鹊，差点就下逐客令了，在这样的情况下，扁鹊只好闭嘴，但是作为医生，看到病人病入膏肓，而不去拯救，于心不忍，蔡桓公的态度又特别坚决，他只得担心的离开这里。惴惴不安，恰好写出了扁鹊担忧的状态，用字精简选表现力丰富。
另一个例子：东头的一位德高望重的老人，听到这些人叽叽喳喳的争论着，为猫改名字，而且还要叫鼠猫，不由得苦笑了。这里叽叽喳喳AABB式词语。这类词语，前两个字重叠后两个字也重叠，在这里，叽叽喳喳形容的是人多嘴杂，大家七嘴八舌的，为猫改名。很容易让我们联想到小鸟叽叽喳喳的叫，那么可不可以改成叽喳呢？我们可以试着先改过来，读一读。改成叽喳，意思并
有改变，但是读起来却很别扭，为什么呢？因为叽叽喳喳是通过词语重叠，重复了叽喳的声音状态读起来就非常上口，而且很形象。
任务单：
第4单元我有火眼金睛
导入：
今天我们来进行今天的学习。除了了解寓言故事中的生动形象，故事之外，最重要的就是要理解背后蕴含的寓意，带领大家学习本课之前，老师了解过，不少三年级同学都认为学习寓言故事的困难在于理解寓言故事的寓意。寓意并非洪水猛兽，并不是无迹可寻的，只要读懂故事，注重形象的理解就会水到渠成。
1读懂故事的寓意，首先就得读懂故事读出细节。下面老师带着大家一起来读故事。看看如何通过读懂文本细节信息，从三个选项中选出正确的寓意，A 如果只从只言片语来做判断，必然会得出错误的结论，B我应尽量全面，只通过只言片语来认识必然会出现错误。C凡事都要经过自己的努力，自己不努力，靠别人无法成功。
2我们先来的故事，这个故事讲的就是有个盲人想要知道万物之源的太阳是什么样的，他在农田里问插秧的。老大爷说太阳像大铜盘，他看不到太阳的样子。于是就敲敲，铜盘听见响声，后来他进到寺庙里的钟声，理所当然的就认为这就是太阳。后来又问小孩儿，说太阳像蜡烛，他看不到蜡烛就用手去摸，发现蜡烛是细细的，长长的，圆圆的。盲人刚刚摸到笛子的时候才发现笛子也是细细长长圆圆的，他就认为笛子是太阳，现在我们可以把这个故事以表格来总结一下主要内容。
这个故事的寓意应该选择哪一项最恰当？我们可以来分析一下这三个选项：
A选项说的是亲身实践的重要性，不能光靠别人的只言片语，就觉得是太阳。
b选项说的是认识事物要全面，不能只通过只言片语就认识事物。
C是凡事都得靠自己，不能依靠别人。
分析这三个选项列表如下。三个选项的关键信息中，a选项包括两个关键信息，亲身实践和别人的只言片语。b选项只包含了别人的只言片语，c选项只包含了亲身实践，通过列表，我们发现a选项所包含的关键信息最全面系包含了亲身实践，也包含了只言片语不可靠，那么这个，故事中的关键信息是什么呢？太阳与钟和笛子相去甚远，盲人把钟和笛子都认作是太阳，就因为他没有亲眼见过，只是听别人的只言片语，所以才得出了错误的结论。
再以纪昌学艺为例，从下面三个选项中选择最恰当的一项寓意。A、要学会一项本领，就得谦虚苦练。B、要想学有所成就，得有扎实的基本功。C、只有坚持不懈的苦练基本功，才能学有所成。阅读这个故事，我们要关注纪昌与飞卫的三次对话，以及纪昌的苦练时间和内容。第一次：飞卫说，要想彻底的掌握射箭这门技艺，还得从基本功开始做起。纪昌说，只要能把箭射好，我是不怕枯燥和辛苦的。飞卫说你要先从练习眼睛一眨不眨开始，什么时候眼睛能
一眨不眨了，才能开始学习射箭，由这段对话，可以看出纪昌练了两年的时间，他训练的内容就是在任何时候都能够自己控制住眼睛，让他一眨不眨。第二次对话：飞卫说，很好，只是刚刚入门，夫还没有到家，你还必须接着锻炼视力，一直要练到能够把小东西看得很大，把模糊的东西看清晰，再来找我吧。这次对话之后，继昌用了三年的时间，他看小狮子竟然有车轮那么大，看其他的大的东西，就一个个都小山丘一样。第三次对话，飞卫说你已经把射箭的门道真正的掌握了，再也不需要老师了。纵观这三次对话可知飞卫最后一次点评是最重要的他指出了什么样才算是最重要的。如果我们想要了解纪昌是如何学有所成就，要结合纪昌的两次苦练，纪昌用五年的时间做到这些后，飞卫就认为纪昌学有所成了，那么为何是这样练习，而不是其他的练习呢？从三次谈话和纪昌的两次苦练，我们就可以了解本则寓言故事所强调的是坚持不懈地扎实的训练基本功了。
任务单：
第5单元寓言，无处不在；寓言，就在我身边
导入语：
大家好，现在我们一起来学习寓言就在我身边，阅读寓言故事最终极的挑战，就是学以致用。我们了解了故事，分析了形象，也理解了寓意，接下来就应该尝试着将咱们所学的东西用到生活中去。
1、根据情境，运用寓言
例如：东郭先生和狼这个故事，这个故事告诉我们，人与人之间，有一种人像狼一样危险，虽然我们要真心实意的爱他人，但是咱们也得学会自我保护，注意识别分辨，不能怜悯像狼一样的恶人。
最近在日本发生的江歌与刘鑫的事件，我们就可以知道做好人也得注意保护自己。再如，《道听途说》这个故事告诉我们：对于没有根据的事物，从别人口中听来的传闻，一定要想一想是不是合乎情理，问一问是不是真的，切不可不动脑筋就人云亦云，导致以讹传讹。现在微信中有许多以“秘文”、“快看、“秘密”开头的推送，信息很多都没有科学的依据，大部分都是道听途说，咱们应该注意分辨真假，然后再来传播。
由此可见：寓言所蕴含的道理，离我们并不遥远，甚至可以说不少寓言所反
映的道理，所蕴含的教训，至今仍可以穿越时空，指导我们的生活。
下面老师给大家出两个情境。
情境一
下面这个情景，我们要来思考：小云的朋友所运用的这个寓言来劝说小云是不是合适呢？
小云是故宫文化的爱好者，平时他喜欢阅读与故宫有关的书籍，《我的家在紫禁城》、《最好的故宫》、《紫禁城100》都是他的枕边书。假期的时候，妈妈总会带着小云去逛故宫，妈妈不仅会给他讲故宫的建筑也会讲故宫的神兽，更讲故宫营造中老祖宗的风水概念，而且他还喜欢收集故宫的文创产品小仙人的转笔刀、匾额的公交卡套，他都有，可是他了解了那么多的故宫文化，却不太愿意给同学们讲，因为她比较内向，特别害怕在同学们面前发言，最近老师征集大家进行“小视角大社会”的主题演讲，讲一讲自己逛博物馆的经历，介绍自己所了解的博物馆，大家都特别希望小云讲一讲故宫，可小云就是不敢。这个时候，他的朋友这样劝他：“小云，你怎么不给我们讲讲你喜欢的故宫呢？你该不会像叶公一样，有那么多的龙形装饰品，但一看到真龙就吓得魂飞魄散了。小云不是真的喜欢故宫吧？
刚才咱们已经读了小云的问题，是不敢当众表现自己，那他的朋友用的是《叶公好龙》这个寓言劝他，这个寓言的寓意是不真正的热爱，只是表面的喜欢，讽刺了言行不一的两面派，经过表格分析，我们就可以知道小云的问题是缺乏勇气，而这里用的是《叶公好龙》的故事，去讽刺他的表里不一，确实不恰当！
老师想到的是《毛遂自荐》更合适。古诗讲的是毛遂在关键时刻推荐自己，愿意追随平原君出使楚国，虽然平原君不认可毛遂，但他勇于表现自己，最终说服了平原君，而且在楚王的面前，他慷慨陈词，出色的完成了任务，使平原君刮目相看。这个故事就告诉我们：只要有才干，就应该勇于表现自己勇于表现自己！
情境二
包包是一个活泼好动的小男孩儿，兴趣广泛，但学什么都很难坚持，这学期学校举办了科技教育月活动，组织大家进行科技知识竞赛，包包知识面比较宽，轻松了就进入了校级选拔，但是校级选拔之后，每天中午都要牺牲玩耍的时间去实验室培训学习。还要经历一次又一次的筛选，久而久之包包从兴奋自豪变得厌倦，他觉得即使不培训自己也有把握在校级比赛中拿奖，他开始想各种理由逃避培训，今天肚子疼，明天感冒，后天就头疼。这时候。作为包包的好朋友，你打算用哪一篇寓言故事来劝说他呢？备选寓言有《常羊学箭》，《富儿学字》，《薛谭学歌》
包包问题是学习没有耐心、兴趣广泛，但却浅尝辄止，学海无涯，不能学到
一点皮毛，就盲目自满，自以为是更适合劝说包包，那么，我们应该如何来劝说呢？
我们可以这样说：包包，虽然你的兴趣爱好很广泛，知识面也宽，但学习是没有止境的，你不应该像《富儿学字》里的富儿一样，学会一点儿东西就自以为是，觉得自己都会了，这样什么都学不到，希望你能够继续坚持参加培训，不要骄傲，认真学习，这样才能在校级科技选拔中拔得头筹。
还可以这样说：包包，虽然你的知识面广，兴趣范围也很宽，但学习是没有止境的，你不应该像《薛潭学歌》中的薛谭一开始的那样，一开始，自以为是，刚学到一点儿就觉得自己都学会了，结果听了秦青的歌声响遏行云之后，他就意识到了自己的浅薄。请求秦青的原谅，继续孜孜不倦的学习，终于成为了著名的歌唱家，希望你也能够成为这样的人，意识到人外有人，天外有天，快点儿意识到学习是没有止境的，继续认真的参加科学知识培训吧。怎么样？你学会了吗？你能不能运用我们所学的寓言故事，这些道理来劝说呢？
2、实战小演练
短篇中国古代寓言故事-趣味寓言故事大全
短篇中国古代寓言故事-趣味寓言故事大全 寓言故事不仅要深恶痛绝地抨击和揭露伪、恶、丑，而且要热情地赞扬和歌颂真、善、美。寓言故事可能是我们比较熟悉的故事了。小编精选了一些经典寓言故事，一起来看看吧。经典寓言故事1晋国范某有个名叫子华的儿子，他在一群门客的拥戴下，成为远近闻名且受晋王垂爱的人物。他虽不为官，其影响几乎比三卿大夫还大。禾生和子伯是范家的上客。他们有一次外出在老农商丘开家借宿，半夜谈起子华在京城里名噪一时的作为。商丘开从窗外听见后，眼前顿时闪过一线光明。既然范子华能把死的说话、穷的说富，干脆找他求个古祥。第二天，他用草袋装着借来的干粮，进城去找子华。子华家的门客都是些富家子弟。他们衣着绸缎、举止轻浮、出门车轿、目空一切。当商丘开这个又黑又瘦、衣冠不整的穷老头走来时，他们都投以轻蔑的目光。商丘开没见过大世面，说了声来找子华就往里走。没想到被门客拽住、又推又撞、肆意侮辱。但他毫无怒容，门客只好带他去找子华。说明来意后，商丘开被暂时收留下来。可是门客们仍然使着各种花样戏弄他，直到招式用尽，兴味索然。有一次，商丘开随众人登上一个高台。不知是谁喊道：“如果有人能安然跳下去，赏他100斤黄金。”商丘开信以为真，抢先跳了下去。他身轻如燕，翩然着地，没伤着一点身体。门客们知道这是偶然，并不惊奇。事过不久，有人指着小河深处说：“这水底有珍珠，谁拾到了归谁。”商丘开又当是真。他潜入水底果然拾到了珍珠。此后，门客们再也不敢小看他;子华也给了他同别的门客一样游乐、吃酒肉和穿绸缎的资格。有一天，范家起了火。子华说：“谁能抢救出锦缎，我将依数重赏。”商丘开毫无难色，在火中钻出钻进，安然无恙。范家的门客看傻了眼，连声谢罪说：“您原来是个神人。就当我们是一群瞎子、聋子和蠢人，宽恕我们的过去吧!”商丘开说：“我不是神人。过去我听说你们本领大，要富贵必须按你们的要求说一不二地去做。现在才知道我是在你们的蒙骗下莽撞干成了那些冒险事。回想起来，真有点后怕。”从此以后，范家门客再不敢侵犯他人，见了乞丐、巫医也作揖拱手，害怕真会遇到神人。这则寓言通过对商丘开在范子华家经历的描述，揭露了以子华和门客为代表的封建统治阶级的奢华、蛮横、虚伪和无能;反映了商丘开虽然贫穷卑贱却有着诚实和耐劳的品质。经典寓言故事2小鹰在鹰妈妈的严格要求下坚持刻苦训练，飞行速度越来越快。鹰妈妈看着翱翔在蓝天白云间的小鹰，感到格外高兴。一天，小鹰对鹰妈妈说：“我飞得这么快，这么高，感到十分自豪。但是，天有不测风云，如果我在空中突然遭遇暴风雨的袭击，你一定会为我的安全担心的!”鹰妈妈微微一笑，说：“飞行途中突然遭遇暴风雨确实有危险，但是，我相信你是最棒的，有战胜困难的勇气和力量。所以，我不会太为你的安全担心!”小鹰连续参加了三次小鸟飞行大赛，每次他都荣获冠军。每当小鹰高高兴兴地拿着沉甸甸的金牌给妈妈看时，鹰妈妈都会开心地笑起来。小鹰对鹰妈妈说：“每次大赛我都遥遥领先，我是最棒的，我是永远的冠军!”鹰妈妈听了小鹰的话，摇了摇头，轻轻地叹了一口气。小鹰说：“妈妈，您怎么叹气，是身体不舒服还是有什么不开心的事情呢?”鹰妈妈对小鹰说：“我身体很好，也没有什么不开心的事，我只是有些为你担心啊!”小鹰说：“我已经长大了，再猛烈的暴风雨我都不再惧怕，我有勇气和能力战胜一切艰难险阻!我是最棒的，您有什么好担心的呢?”鹰妈妈指着金灿灿的金牌，对小鹰说：“你能够获得金牌我当然高兴，但是我也很为你担心。你背负着沉甸甸的金牌，以后还怎么飞行呢?”小鹰笑着说：“您的担心是多余的，我把金牌都放在家里，从来不会带着金牌去参加比赛!”鹰妈妈语重心长地对小鹰说：“我知道你把金牌都放在家里，不会时常带在身上，但我总觉得这些金牌好像已经牢牢地压在了你的心里。我担心你获奖后沾沾自喜，骄傲自满。你一定要牢记，没有永远的冠军，没有永远的第一。不能整天陶醉在胜利之中，只有把已经取得的胜利作为新的起点，继续奋发努力，才能不断进步啊!”小鹰这才恍然大悟，知道妈妈的担心并非多余。经典寓言故事3毛遂在平原君门下已经三年了，一直默默无闻，总得不到施展才能的机会。一次，碰上秦国大举进攻赵国，秦军将赵国都城邯郸团团围住，情况十分危急，赵王只好派平原君赶紧出使楚国，向楚
阅读校本课程
快乐阅读校本课程教学计划 课程理念： 《语文课程标准》指出要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。并且明确规定小学阶段背诵优秀古诗文160首，阅读总量不少于145万字。中国教育学会小语会理事长崔峦曾说：“热爱母语，就要喜欢诵读经典。诵读经典，你不仅会更加热爱母语，热爱中华优秀文化，而且会为自己幸福的人生奠基。”为了在阅读中广泛传播中华民族博大精神，营造学校良好的读书氛围，真正让学生在阅读中受益、成长，让祖国母语美丽学生的人生，促进书香校园的营造，因此开发了该校本课程。课程目标： 1.增加学生的阅读量，拓展学生的阅读面，帮助学生积累语言素材，提高人文素养。 2.培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生对语言文字的运用能力。 3.让学生在阅读中掌握正确的读书方法，并喜欢阅读，品味经典。 4.积极营造浓浓的书香氛围，让学生在阅读中陶冶情操，享受读书的乐趣。 5.通过阅读开阔学生视野，让学生接受优秀思想的熏陶，培养学生良好的道德品质，树立正确的人生观和价值观。 课程内容：
本课程是从儿童心理需要和精神成长的各个层面出发，根据不同年段、不同年龄层次选择不同的阅读内容，共分两册（五、六年级各一册），每一册分上、下两卷，每卷有四个板块。 第一板块：古诗（词）必背 第二板块：主题单元 第三板块：走近名家 第四板块：经典书目 1、古诗（词）必背。古诗（词）选自小学语文新课标指定的《小学生必背优秀诗文》。 2、主题单元。主题单元主要选编短小精美的各种不同体裁的经典作品（部分是教材精读课文同步拓展阅读），以童话、散文、短篇小说为主。 3、走近名家。走近名家主要选编当代儿童文学家金波、杨红樱、秦文君、曹文轩的长篇作品（节选篇章片段或独立故事）。 4、经典书目。经典书目主要推荐一些适合高年级段阅读的中外经典名著供学生课外阅读。 课程实施： （一）实施形式： 1、课时安排：每周二课时，安排在每周星期三下午第二、三节课。 2、组织形式：以小组为单位组织阅读与学生课外阅读相结合。 3、成果展示：读书笔记，读书报告会，制作一份精美小书签、讲故事、演讲比赛，评选“书香少年”。 （二）实施建议：
中国古代寓言故事
中国古代寓言故事选 对牛弹琴 原文：公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。（出自《牟子》） 译文：公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然埋头吃草。牛并非没有听见，而是这种曲调不适合它听。公明仪于是用琴模仿蚊子、牛虻的叫声，以及小牛犊寻找母牛哞哞的声音。牛立刻摇着尾巴，竖起耳朵，走来走去地听起来了。 高山流水 《列子》 原文：伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下;心悲，乃援琴而鼓之。初为霖林之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉！善哉！子之听夫！志想像犹吾心也。吾于何逃声哉？” 译文：伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着高山。钟子期说：“好啊！高峻的样子像泰山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！水势浩荡的样子像江河！”伯
牙所思念的，钟子期必然了解它的。伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石下；心里伤感，于是取过琴而弹了起来。起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。每有曲子弹奏，钟子期总能寻根究源它的情趣。伯牙放下琴感叹地说：“您听曲子好啊，好啊！心里想象就好像我的心意啊。我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢？” 韩娥善歌 《列子·汤问》 原文：昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去,而余音绕梁丽，三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之。韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。遽而追之。娥还，复为曼声长歌。一里老幼喜跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。故雍门之人至今善歌哭，仿娥之遗声。 译文：从前韩娥东行到齐国,不料缺乏钱粮，(她在)经过齐国的雍门时，以卖唱来换取食物。(她)离开后，那美妙绝伦的余音还仿佛在城门的梁柱之间缭绕，三天不绝于耳,周围的人以为她并没有离开。有一天，韩娥来到一家旅店投宿时，旅店里的人羞辱她。韩娥为此拖着长音痛哭不已。她那哭声弥漫开去，竟使整个村子的人们，大家泪眼相向，愁眉不展，人人都难过得三天吃不下饭。（人们）急忙追赶且挽留她。韩娥回来了，又拖长声调高歌，引得乡里的老少个个欢呼雀跃，不能自
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“中国古代寓言故事”探究学习材料一 郑人买履 从前有个郑国人，打算到集市上买双鞋穿。他先把自己脚的长短量了一下，做了一个尺子。可是临走时粗心大意，竟把尺子忘在家中凳子上了。 他走到集市上，找到卖鞋的地方。正要买鞋，却发现尺子忘在家里了，就对卖鞋的人说：“我把鞋的尺码忘在家里了，等我回家把尺子拿来再买。”说完，就急急忙忙地往家里跑。 他匆匆忙忙地跑回家，拿了尺子，又慌慌张张地跑到集市。这时，天色已晚，集市已经散了。他白白地跑了两趟，却没有买到鞋子。 别人知道了这件事，觉得很奇怪，就问他：“你为什么不用自己的脚去试试鞋子，而偏偏要回家去拿尺子呢？” 这个买鞋的郑国人却说：“我宁愿相信量好的尺子，也不相信我的脚。” 《韩非子·外储说左上》
“中国古代寓言故事”探究学习材料二 鹬蚌相争 一只蚌正张开两壳晒太阳，鹬鸟飞过来，伸出长长的嘴巴来啄食它的肉。蚌一下子合住双壳，把鹬鸟的嘴紧紧地夹住了。 鹬鸟对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，就会把你干死！” 蚌对鹬鸟说：“今天不放你，明天不放你，就会把你饿死！” 它两个各不相让，谁也不肯放谁。这时，一个打渔的老人走过来，一下子把它们都捉走了。 《战国策·燕策二》
“中国古代寓言故事”探究学习材料三 望洋兴叹 天降大雨，无数细小的水流，汇入黄河。只见波涛汹涌，河水暴涨，淹没了河心的沙洲，浸灌了岸边的洼地，河面陡然变宽，隔水远望，连河对岸牛马之类的大牲畜也分辩不清了。 眼前的景象多么壮观啊，河伯以为天下的水都汇集到他这里来了，不由洋洋得意。他随着流水向东走去，一边走一边观赏水景。 他来到北海，向东一望，不由大吃一惊，但见水天相连，不知道哪里是水的尽头。 河伯呆呆地看了一阵子，才转过脸来对着大海感概地说：“俗话说：‘道理懂得多一点的人，便以为自己比谁都强。'我就是这样的人啊！” 《庄子·秋水》
中国古代寓言故事2020汇集
中国古代寓言故事2020汇集 从前，有一个从小习武的年轻人。待到长大成人后，练就了一身出类拔萃的武艺。一双铁拳练得炉火纯青，飞檐走壁更不在话下。 外敌入侵，青年怀着一腔热血参军抗敌。战场上青年奋勇杀敌，勇冠三军。凯旋归来后，人们夹道欢迎，并赠予勇士勋章戴在青年胸前，大家齐声欢呼，勇士，勇士，勇士。 青年荣归故里后，有着国家给予的奖励，日子过得无忧无虑。没事喝点酒后喜欢在人们面前露一手武艺，赢来阵阵喝彩声。青年并不满足现状，肆意挥霍金钱，整天去花天酒地，钱越来越少，但欲望却越来越大，最终一步步堕落下去。 最近山上出现一个武艺超群的劫匪，附近村庄经常丢失贵重物品，一些路过的人也经常会遇到一个蒙面劫匪被洗劫一空。这个劫匪让人们咬牙切齿，但敢怒不敢言。于是请求官府派兵捉拿劫匪，十多个官兵经过三天三夜终于擒拿住劫匪，当揭开劫匪面罩的一刹那，人们简直不敢相信自己的眼睛，原来这个让人恨之入骨的劫匪就是被人们称赞的勇士。 原来钱挥霍完了，青年就去偷盗，抢劫，无恶不作，成为了一个深恶痛绝的劫匪。 中国古代寓言故事2 从前，一个农夫拾到一块和田玉，但是农夫并不认识玉石。只是感觉这块石头比较硬，于是拿在手里把玩。
一个贩油的小贩，看见这个玉石表面有层油脂光泽，感觉不错。于是对农夫说道：我看着你这块石头不错，我用一壶油换不换?农夫意想不到油贩会看上这块石头，不假思索的同意了，提着一壶油欣喜若狂的回家了。 油贩挑着油遇上一个牧羊人，牧羊人认出了这是一块玉石，于是在手里来回摩擦，只见握在手里有种冰润之感，于是试探问道：我喜欢这块玉石，我用两只羊给你换，行不行?油贩匪夷所思牧羊人会喜欢这块硬石头，于是喜出望外牵着羊走了。 牧羊人带着玉石来到古玩店，老板反复鉴定，告诉牧羊人这是一块上等的和田玉，于是小心翼翼的问道：自己愿意出一百两黄金买下这块玉石，不知是否愿意忍痛割爱卖给自己。牧羊人听到能卖到一百两黄金，超出了自己的意料之外，心花怒放抱着一百两黄金走了。 古玩店老板请来玉器雕刻大师，把玉石雕刻成完美玉器。献给了爱好收藏奇珍异玩的大王。大王对这个玉器爱不释手，于是赏给古玩店老板一万两黄金，古玩店老板脸上流露出心满意足的笑容。 中国古代寓言故事3 镇上住着一个尽人皆知的善人，不但乐于帮助别人，而且还不求别人回报。 一年冬天，天空飘着鹅毛大雪，一群流浪者瑟瑟发抖挤在墙角里。善人看见后，领着一群流浪者来到自己家，不仅烧火让众人取暖，还熬了一锅粥供大家食用。喝完粥后，众人踊跃争先要求帮善人干一些力所能及的活儿来感谢善人。善人摆摆手笑着说道：助人为乐，快乐自
经典诵读和海量阅读校本课程教材教材
柴胡店镇大官小学“经典诵读和海量阅读校本课程" 必背古诗教材 1 汉古诗一首 shèjiāng cǎi fúróng， 涉江采芙蓉， lán zéduōfāng cǎo。 兰泽多芳草. cǎi zhīyùwèi shuí? 采之欲遗谁? suǒsīzài yuǎn dào。 所思在远道。 huán gùwàng jiùxiāng， 还顾望旧乡， cháng lùmàn hào hào。 长路漫浩浩。 tóng xīnér líjū， 同心而离居， yōu shāng yǐzhōng lǎo。 忧伤以终老. 2 七步诗曹植 zhǔdòu chízuògēng 煮豆持做羹, lùchǐyǐwéi zhī 漉豉以为汁。 qízài fǔxiàrán
萁在釜下燃， dòu zài fùzhōng qì 豆在釜中泣. běn shìtóng gēn shēng 本是同根生， xiāng jiān hétài jí 相煎何太急. 3 敕勒歌北朝民歌 chìlèc huān yīn shān xià 敕勒川, 阴山下. tiān sìqióng lúlǒng gài sìyě 天似穹庐，笼盖四野。tiān cāng cāng yěmáng máng 天苍苍，野茫茫, fēng chuīcǎo dīxiàn niúyáng 风吹草低见牛羊。 4 咏鹅骆宾王 ééé 鹅, 鹅，鹅， qūxiàng xiàng tiān gē 曲项向天歌. bái máo fúlǜshuǐ 白毛浮绿水， hōng zhǎng bōqīng bō
经典诵读和海量阅读校本课程教材教材 红掌拨清波。 5 咏柳贺知章 bìyùz huāng chéng yīshùgāo 碧玉妆成一树高，wàn tiáo c huíxiàlǜsītāo 万条垂下绿丝绦。bùzhīxìyèshuícái chū 不知细叶谁裁出, èr yuèc hūn fēng sìjiǎn dāo 二月春风似剪刀. 6 回乡偶书贺知章 shào xiǎo líjiālǎo dàhuí 少小离家老大回，xiāng yīn wúgǎi bìn máo shuāi 乡音无改鬓毛衰。ér tóng xiāng jiàn bùxiāng shí 儿童相见不相识, xiào wèn kècóng héchùlái 笑问客从何处来。
【精品】三年级下册语文试题-课外阅读《中国古代寓言故事》检测 人教部编版(含答案)
《中国古代寓言故事》阅读测试题阅读答案 一、填空题。 1.《愚公移山》中愚公要移的两座山分别是太行和。 2.“我宁愿相信尺码，也不愿相信自己的脚”出自寓言故 事。 3.《可笑的南歧人》中，南歧人因为喝了当地的水生了病。 4.《高山流水觅知音》叙述了俞伯牙和的故事。 5.《此地无银三百两》中“此地无银三百两”的下一句 是。 6.“曲调越高雅，唱法就越难，跟他唱的人自然就越少。”出自寓言故 事。 7．模仿美女西施皱眉的丑女叫。 8. 喝酒时，看见杯中有一条蛇，就害起病来。出自寓言故 事。 9 以为天只有井口那么大的是。 10.《庖丁解牛》中的庖丁是一名。 二、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里） 1. 南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公？（） A.季子投师 B.刻舟求剑 C.滥竽充数 D.纪昌学射箭 2. “比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了”出自哪个寓言故 事？( )
A.东施效颦 B.邯郸学步 C.刻舟求剑 D.螳螂捕蝉 3．《棘刺母猴》中声称能在棘刺尖上雕母猴的人是哪国人？ ( ) A.郑国 B.燕国 C.赵国 D.卫国 4.“节外生枝，故意卖弄，只会弄巧成拙，丧失原有的优势。”出自哪个寓言故事？ ( ) A.画龙点睛 B.画蛇添足 C.叶公好龙 D.腾蛇与飞龙 5．“朝三暮四”中主人公是谁？( ) A.猴子 B.狐狸 C.蛇 D.兔子 6.《黔之驴》中，驴子最后被谁吃掉了？ ( ) A.狮子 B.老虎 C.狐狸 D.大象 7.《买椟还珠》中“椟”是指什么？ ( ) A.珍珠 B.箱子 C.包 D.盒子 8.“比喻借别人的威风吓唬人。”出自哪个寓言故事？ ( ) A.为虎作伥 B.亡羊补牢 C.狐假虎威 D.骑虎难下 9.《对牛弹琴》的主人公是谁？ ( ) A.公明仪 B.张僧繇 C.孙叔敖 D.宋元君 10.“比喻行动与目的正好相反。”出自哪个寓言故事？ ( ) A.自相矛盾 B.杞人忧天 C.塞翁失马 D.南辕北辙 三、判断下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1.鹬蚌相争的结果是老渔翁得到了好处。（） 2.“比喻不必要的，没有根据的担忧”出自寓言故事《杞人忧天》。（）3．《叶公好龙》中，当叶公见到真正的龙后非常高兴。（）
小学语文品书香社团校本课程教材《课外阅读试题》
校本教材
前言 在语文课本中，相信你已经感受到汉语言所独有的文字魅力，也吸收了古今中外人类文明的深厚养分，提高了自身各方面的素质。为了全面推行素质教育，让学生在轻松、愉快中学习；在学习中去开启心智，激发潜能，从而让学生由手中的“语文”走向更广阔的“大语文”中去，我们根据学生的特点和学校的校本课程编写计划开发编写了校本课程。当你打开这本书，你会发现，你来到了一个可以任你驰骋的精神天地。 在这里，你可以和你喜欢的人物交流，也可以朗读、背诵你喜欢的诗词……你可以邀请爸爸妈妈一起来阅读，也可以和小伙伴们分享，也可以向老师们请教你不懂的问题。 将这本书送给你，就是为了让你长知识，增见识，让你们懂得在游戏中获得知识，在获得知识的过程中享受轻松学习的乐趣，也希望你们能得到这些。
目录 第一讲……………………..阅读天地第二讲……………………..阅读天地第三讲……………………..阅读天地第四讲……………………..成语练习第五讲……………………..作文技法第六讲……………………..知识乐园第七讲……………………..积累宝库第八讲……………………..阅读天地第九讲……………………..作文技法第十讲……………………..思维总动员第十一讲……………………..积累宝库第十二讲……………………..阅读天地第十三讲……………………..作文技法第十四讲……………………..智力乐园第十五讲……………………..阅读天地
第一讲阅读天地 “神舟”三号 3月25日22时15分，我国研制的“神舟”三号飞船在酒泉卫星发射中心升空。火箭后尾部喷射出长长的红色火焰，发射场上空响起震天轰鸣，“神舟”三号飞船急速向太空飞去，在夜幕中留下了一道绚丽的轨迹。10分钟后，飞船成功进入预定的轨道。飞船进入太空后，将持续绕地球飞行若干天，进行一系列科学项目的试验。之后飞船返回舱将返回地面，轨道舱继续留在太空飞行，直至完成预定的后续科学试验工作。运载“神舟”三号飞船的火箭是我国研制的“长征二号F”捆绑式大推力运载火箭。自1996年10月以来，我国运载火箭发射连续24次获得成功。 “神舟”三号是一艘无人飞船，飞船的技术状态与载人状态完全一致。这一次发射试验，运载火箭、飞船和测控发射系统进一步完善，提高了载人航天的安全性和可靠性。飞船上装有人体代谢模拟装置、拟人生理信号设备以及形体假人，能够定量模拟航天员在太空中的重要生理活动参数：脉搏、心跳、呼吸、饮食、排泄等等，并随时受到地面指挥中心的监控。 阅读练习 1、我来写一写写出下列词语的近义词。 研制——急速—— 绚丽——性能——
中国古代寓言故事阅读测试题及阅读答案
《中国古代寓言故事》阅读测试题 一、填空题。 1.《愚公移山》中愚公要移的两座山分别是太行和。 2.“我宁愿相信尺码，也不愿相信自己的脚”出自寓言故事。 3.《可笑的南歧人》中，南歧人因为喝了当地的水生了病。 4.《高山流水觅知音》叙述了俞伯牙和的故事。 5.《此地无银三百两》中“此地无银三百两”的下一句是。 6.“曲调越高雅，唱法就越难，跟他唱的人自然就越少。”出自寓言故事。 7．模仿美女西施皱眉的丑女叫。 8. 喝酒时，看见杯中有一条蛇，就害起病来。出自寓言故事。 9 以为天只有井口那么大的是。 10.《庖丁解牛》中的庖丁是一名。 二、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里） 1. 南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公（） A.季子投师 B.刻舟求剑 C.滥竽充数 D.纪昌学射箭 2. “比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了”出自哪个寓言故事 ( ) A.东施效颦 B.邯郸学步 C.刻舟求剑 D.螳螂捕蝉 3．《棘刺母猴》中声称能在棘刺尖上雕母猴的人是哪国人 ( ) A.郑国 B.燕国 C.赵国 D.卫国 4.“节外生枝，故意卖弄，只会弄巧成拙，丧失原有的优势。”出自哪个寓言故事 ( ) A.画龙点睛 B.画蛇添足 C.叶公好龙 D.腾蛇与飞龙
5．“朝三暮四”中主人公是谁 ( ) A.猴子 B.狐狸 C.蛇 D.兔子 6.《黔之驴》中，驴子最后被谁吃掉了 ( ) A.狮子 B.老虎 C.狐狸 D.大象 7.《买椟还珠》中“椟”是指什么 ( ) A.珍珠 B.箱子 C.包 D.盒子 8.“比喻借别人的威风吓唬人。”出自哪个寓言故事 ( ) A.为虎作伥 B.亡羊补牢 C.狐假虎威 D.骑虎难下 9.《对牛弹琴》的主人公是谁 ( ) A.公明仪 B.张僧繇 C.孙叔敖 D.宋元君 10.“比喻行动与目的正好相反。”出自哪个寓言故事 ( ) A.自相矛盾 B.杞人忧天 C.塞翁失马 D.南辕北辙 三、判断下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1.鹬蚌相争的结果是老渔翁得到了好处。（） 2.“比喻不必要的，没有根据的担忧”出自寓言故事《杞人忧天》。 （）3．《叶公好龙》中，当叶公见到真正的龙后非常高兴。（）4.《望梅止渴》叙述的是刘备打仗途中发生的故事。（）5．《染丝》是墨子出游，路过一个染行，看见有人在染丝。（）6.《万字》告诉我们：学无止境，若浅尝辄止，盲目自满，是学不到真本领的。 ( ) 7.《晏子的车夫》中晏子的妻子说要跟他离婚。（） 8.《螳螂捕蝉》中：“螳螂捕蝉”的下一句是“黄雀在后”。（） 9.《夸父追日》中夸父死后，他的手杖化作了一大片梨林。（） 10.《穆公失马》讲的是秦穆公在韩地打仗时发生的故事。（）
中国古代寓言故事读后感作文
中国古代寓言故事读后感作文为你推荐的寓言故事：伊索寓言励志故事名人故事历史故事 中国古代寓言故事教会了我许多的道理，也让我受到了许多的启发。下面是由为大家整理的“中国古代寓言故事读后感作文”欢迎阅读，仅供参考，希望对你有所帮助。 篇一：中国古代寓言故事读后感作文 《中国古代寓言故事》是有许多寓言故事组成的，书中的每一个寓言故事看似很普通，但却都隐藏着一个深刻的道理，这个道理就是我们要学习的，《中国古代寓言故事》是一本引人深思的好书。 书中，我最喜欢的一个寓言故事是守株待兔，故事的原文是：“宋人有耕田者，田中有株，兔也，解柱折颈而死。因耜其来而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”这则寓言幸辣的讽刺了那一些死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。像这样的寓言还有掩耳盗铃，拔苗助长等。掩耳盗铃比喻自欺欺人，拔苗助长比喻欲速则不达，这些寓言虽然都只是人们编造出来的，但却又让人觉得无比真实，从中的道理十分耐人寻味。 中国古代寓言故事的中心思想其实就是儒家教思想，忠义仁孝小弟为中心，教育我们有个好的品质，读完了这一本
书后，更今我感到了中国古代文化的博大精深和中国古代文化的魅力所在。 篇二：中国古代寓言故事读后感作文 我看了一本叫《中国古代寓言故事》的书，这本书里有很多小故事。故事虽短但其中让人领悟到的意义是非常有益的。 今天让我给大家讲一讲其中一篇寓言故事，名字叫做“景公占梦”。齐景公有次得了重病，还做了一个梦，梦见自己被两个太阳打败了，这让他心神不安。然后齐景公就对晏子说了这件事情，晏子就派人去请来占梦者为齐景公占卜凶吉。晏子让占梦者对大王这样解释：大王的病属于阴性，而太阳是阳性的就预示大王的病快好了。占梦者就按照晏子对他说的做了。齐景公听了之后很高兴并解除了郁闷，没过多久病就痊愈了。之后赏赐了晏子和占梦者两人。 这则寓言中表示对梦境的不同解释就对个人的心理影响是完全不同的，故事中的主人公齐景公就是如此，而晏子聪明的利用占梦者的默契配合，把消极的影响转化为积极的影响。这就说明了任何事情只要向着有利于事物发展的积极的一面去引导，就会取得良好的促进效果。 我看完这篇寓言故事后，觉得心理因素对每个人来说都是很重要的，好的心理素质会带来成功，而坏的就相反了，因此在看待一件事情时，不要存在消极的态度和想法，要想
人教版三年级下册《中国古代寓言故事》阅读题库
《中国古代寓言故事》 一、填空题. 1.《愚公移山》中愚公要移的两座山分别是太行和-王屋--- . 2.“我宁愿相信尺码,也不愿相信自己的脚”出自寓言故事郑人买履---- . 3.《可笑的南歧人》中,南歧人因为喝了当地的水生了-粗脖子------ 病. 4.《高山流水觅知音》叙述了俞伯牙和----钟子期-的故事. 5.《此地无银三百两》中“此地无银三百两”的下一句是---隔壁王二不曾偷------ .-- 6.“曲调越高雅,唱法就越难,跟他唱的人自然就越少.”出自寓言故事---曲高和寡------. 7.模仿美女西施皱眉的丑女叫-东施-----. 8. 喝酒时,看见杯中有一条蛇,就害起病来.出自寓言故事---杯弓蛇影-------- . 9以为天只有井口那么大的是---井底之蛙--------. 10.《庖丁解牛》中的庖丁是一名.------厨师------------- 二、选择题.(请将正确答案的序号填在括号里) 1. 南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公? (c) A.季子投师 B.刻舟求剑 C.滥竽充数 D.纪昌学射箭 2. “比喻模仿别人不得法,反而把自己原有的本领忘掉了”出自哪个寓言故事? ( B) A.东施效颦 B.邯郸学步 C.刻舟求剑
D.螳螂捕蝉 3.《棘刺母猴》中声称能在棘刺尖上雕母猴的人是哪国人? ( D) A.郑国 B.燕国 C.赵国 D.卫国 4.“节外生枝,故意卖弄,只会弄巧成拙,丧失原有的优势.”出自哪个寓言故事? (B ) A.画龙点睛 B.画蛇添足 C.叶公好龙 D.腾蛇与飞龙 5.“朝三暮四”中主人公是谁? ( A) A.猴子 B.狐狸 C.蛇 D.兔子 6.《黔之驴》中,驴子最后被谁吃掉了? (B ) A.狮子 B.老虎 C.狐狸 D.大象
跳绳--校本课程教材讲义
跳绳校本课程 第一章跳绳的概述 (3) ㈠跳绳简介 ㈡跳绳教材的功能 ㈢跳绳的要求及注意事项 第二章跳绳的法 (5) ㈠怎样学跳绳 ㈡跳绳的课堂练习 ㈢趣味跳绳十一法 第三章跳绳的比赛则 (9) ㈠赛场地及器材 ㈡比赛的项目与规定 ㈢比赛内容 第四章跳绳的价 (10) 第一章跳绳概述 一、跳绳简介 跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动。据记载，早在一千多年前的唐朝就有跳绳活动，那时称跳绳为“透索”或“跳白索”。可见，跳绳作为我国的一项民间传统体育活动，已有悠久的历史。 随着跳绳活动的广泛开展，跳绳技术也得到了提高。如有人一分钟能跳二百七十多次（个），有人能做五摇跳（起跳一次，摇绳五回环）。目前世界上有许多国家开展跳绳活动，日本也把跳绳列
为小学体育课教材。日本有个跳绳能手叫铃木胜己，七岁开始练习跳绳，坚持跳绳四十多年，能跳一百六十多种花样，能一气跳六小时十五分钟，还能完成五摇跳，经常到国外去表演。 跳绳运动在各项民俗体育运动中是最普遍的项目，一人一绳、多人一绳、多人多绳均可开展，其动作可简可难，变化多样，趣味无穷。更不受年龄、性别、场地的限制，人人可行，校校可做，家家可玩。这项运动特别适合于人多场地小的中小学校开展，其普及性、可行性、健身性都很强。 二、跳绳教材的功能 跳绳是基本运动的教学内容之一，它是以四肢肌肉活动为主的全身运动项目，具有很好的锻炼价值。跳绳动作矫健、优美，富有节奏和韵律。易于学习教材简便，不受场地、季节限制，也不受年龄限制。跳绳种类很多，有跳短绳、跳长绳；有单人跳、双人跳、多人跳、花样跳、有单摇跳、多摇跳；有一般性跳绳锻炼，也有跳绳比赛，等等。由于跳绳的锻炼效果好，也是广大儿童喜爱的活动，所以跳绳已列为小学体育课教学内容。 经常参加跳绳活动能够增强上下肢肌肉、关节、韧带的力量，促进儿童骨骼的生长；增强内脏器官的机能，促进新陈代谢；使神经系统得到很好的训练，提高身体的灵敏、协调性和快速反应能力；培养意志力和节奏感等。有句顺口溜比较简练地概括了跳绳活动的功能：“摇绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐力；反应慢的长绳上不去，不灵活的根绊腿。”就是说，通过跳绳可以发展身体的灵敏
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寓言故事题目大全篇一：中国古代寓言故事试题《中国古代寓言故事》阅读知识竞赛题《奕秋诲奕》中的奕秋是一个什么人？——名棋手《不龟手药》中“手药”是指什么药？——冻疮药《庖丁解牛》中的庖丁是什么人？——厨师模仿美女西施皱眉的丑女叫什么？——东施以为天只有井口那么大的是谁？——井底之蛙“曲调越高级，能和他一起喝酒的人就越少。 ”是哪个寓言故事中讲的？——曲高和寡寓言《二人相马》的主人公是谁？——伯乐南郭先生是哪个寓言故事中的主人公？——滥竽充数《买椟还珠》中“椟” 是指什么？——盒子声称能在棘刺尖上雕母猴的人是哪国人？——卫国人“宁可相信尺码，不能相信自己的脚” 出自哪个寓言故事？——郑人买鞋教育孩子要讲诚信的著名故事是什么？——曾子杀猪有个人丢了一把斧子，怀疑是谁偷了？——邻居的儿子寓言《投婴于江》中那个人要把小孩字投到江里去的原因是什么？——这孩子的父亲是善于游泳的“自己丢了一件黑衣服，就要扒下人家的衣服” 出自哪个寓言故事？——强取人衣“怕别人听到声音，就捂住自己耳朵” 出自哪个寓言故事？——掩耳盗铃“比喻多此一举，反而没有好处。 ”出自哪个寓言故事？——画蛇添足“比喻借别人的威风吓唬人。 ”出自哪个寓言故事？——狐假虎威“比喻行动与目的正好相反。”出自哪个寓言故事？——南辕北辙“比喻不必要的，没有根据的担忧”出自哪个寓言故事？——杞人忧天《惊弓之鸟》的主人公是谁？——更羸《千金买首》中“首”是指谁的头？——千里马鹬蚌相争的结果是谁得到了好处？——渔人“朝三暮四”中主人公是谁？——猴子《愚公移山》中愚公要移的是哪两座山？——太行王屋《纪昌学射》中，纪昌的老师是谁？——飞卫《叶公好龙》中，当叶公见到真正的龙后表现怎样？——掉头就跑，吓得魂飞魄散《对牛弹琴》的主人公是谁？——公明仪“喝酒时，看见杯中有一条蛇，就害起病来。 ”出自哪个寓言故事？——杯弓蛇影寓言《黔之驴》中，驴子最后被谁吃掉了？——老虎《可笑的南歧人》中，南歧人因为喝了当地的水生了什么病？——粗脖子病《争雁》中，兄弟俩为什么而争论？——煮着吃好还是烤着
(完整word版)四年级《中国古代寓言故事》测试题
四年级《中国古代寓言故事》阅读测试题 班级姓名 一、把下列成语补充完整。（15分） 揠苗（）刻舟（）井底（）守株（）杞人（）买椟（）愚公（）叶公（）（）盗铃（）添足（）弹琴（）之鸟（）和寡（）虎威（）蛇影二、连一连。寓言常采用拟人的手法，赋予动物以人的思想、感情、动作、语言。寓言用不同的动物比喻不同类型的人更是独具匠心，别出心裁。（8分） 驴子机智狡猾 老鼠庞大蠢笨 猛虎凶猛横暴 狐狸阴险贪婪 三、选词填空。（16分） 郑人买鞋杞人忧天狐假虎威画蛇添足 曲高和寡杯弓蛇影掩耳盗铃强取人衣 1.“宁可相信尺码，不能相信自己的脚”出自寓言故事。 2.“曲调越高级，能和他一起喝酒的人就越少。”出自寓言故事。 3.“自己丢了一件黑衣服，就要扒下人家的衣服”出自寓言故事。 4.“比喻不必要的，没有根据的担忧”出自寓言故事。 5.“喝酒时，看见杯中有一条蛇，就害起病来。”出自寓言故事。 6. “怕别人听到声音，就捂住自己耳朵”出自寓言故事。 7.“比喻多此一举，反而没有好处。”出自寓言故事。 8.“比喻借别人的威风吓唬人。”出自寓言故事。 四、填空题（28分） 1、《庖丁解牛》中的庖丁是什么人？。——厨师 2、以为天只有井口那么大的是谁？。——井底之蛙 3、“曲调越高级，能和他一起喝酒的人就越少。”是哪个寓言故事中讲的？。——曲高和寡 4、“宁可相信尺码，不能相信自己的脚”出自哪个寓言故事？。—郑人买鞋 5、教育孩子要讲诚信的著名故事是什么？。——曾子杀猪 6、有个人丢了一把斧子，怀疑是谁偷了？。——邻居的儿子 7、“比喻不必要的，没有根据的担忧”出自哪个寓言故事？。—杞人忧天 8、《惊弓之鸟》的主人公是谁？。——更羸 9、《千金买首》中“首”是指谁的头？。——千里马 10、鹬蚌相争的结果是谁得到了好处？。——渔人 11、《愚公移山》中愚公要移的是哪两座山？。—太行王屋 12、《纪昌学射》中，纪昌的老师是谁？。——飞卫 13、《叶公好龙》中，当叶公见到真正的龙后表现怎样？。——掉头就跑，吓得魂飞魄散 14、寓言《黔之驴》中，驴子最后被谁吃掉了？。——老虎
中国古代寓言故事
《中国古代寓言故事》课外阅读教案 教学目标： 1、从孩子们喜欢的中国古代寓言小故事入手，使学生从中学到一些做人及为人处事的道理。 2、在阅读了一段时间的基础上，学生积累了丰富的成语。把读书当成了一种真正的享受。 教学重点： 从孩子们喜欢的中国古代寓言小故事入手，使学生从中学到一些做人及为人处事的道理。 教学难点： 使学生从中学到一些做人及为人处事的道理。 教学过程： 一、复习旧知，引入新课 你还记得什么是寓言吗？一起回顾寓言的概念。 今天老师将向同学们推荐《伊索寓言》的亲戚，你想知道它叫什么名字吗？ 出示课题：《中国古代寓言故事》 二、导学引领，自读自悟 1、简要介绍中国古代寓言故事。 2、学生简要了解作品，自读，教师巡视指导。 3、自我发现：你知道哪些寓言故事的成语？哪个寓言故事最吸引你？
学生举手回答 5、课件分别出示故事图片，找学生猜成语。 6、课件出示：杯弓蛇影寓言故事题目及故事内容。 学生充分自读寓言故事出示简述故事，教师复述。分析人物角色。 三、小组合作交流 1.小组交流：读了这则中国古代寓言故事，你从中得到什么启示？ 2.小组汇报寓意，教师指导。 方法指导： A.了解情节分析角色领悟道理 B.寓言里的故事讽刺了—— 寓言里的故事告诫了我们不要—— 寓言里的故事启示了我们应该—— 四、总结拓展 1、小结：今天老师向大家推荐了一本书，名字叫，学生答。学习了其中的一个寓言故事，故事名字是，学生答。这个故事讽刺了，学生答。 2.拓展：你心中的寓言是什么？ 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西。 寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面。 寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在智慧。 五、板书设计
校本课程教材
—— xx小学校本课程实验教材
课程编写领导小组主编：xxx 副主编：xxx xxx 编委：xxx xxx xxx xxx
古诗文诵读70首 ——xx小学校本课程实验教材1、江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2、敕(chì)勒(lè)歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下， 天似穹(qióng)庐， 笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 3、咏鹅 （唐）骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波
4、风 （唐）李峤(qiáo) 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 5、咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦(tāo)。 不知细叶谁裁(cái)出， 二月春风似剪刀。 6、凉州词 （唐）王之焕 黄河远上白云间， 一片孤城万仞(rèn)山。 羌(qiāng)笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7、登鹳(guàn)雀楼（唐）王之焕(huàn) 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
8、春晓 （唐）孟浩(hào)然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少? 9、凉州词 （唐）王翰(hàn) 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 10、出塞(sài) （唐）王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还(huán)。但使龙城飞将在， 不教(jiào)胡马度阴山！11、芙(fú)蓉楼送辛渐（唐）王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
12、鹿柴(zhài) （唐）王维 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 13、送元二使安西 （唐）王维 渭(wèi)城朝雨浥(yì)轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 14、九月九日忆山东兄弟（唐）王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱(zhū)萸(yú)少一人。 15、静夜思 （唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
(完整版)中国寓言故事中国古代寓言故事
中国寓言故事中国古代寓言故事 郑人买履 从前，有个郑国人，打算到集市上买双鞋穿。他先把自己脚的长短量了一下， 做了一个尺子。可是临走时粗心大意，竟把尺子忘在家中凳子上了。 他走到集市上，找到卖鞋的地方。正要买鞋，却发现尺子忘在家里了， 就对卖鞋的人说："我把鞋的尺码忘在家里了，等我回家把尺子拿来再买。"说完， 就急急忙忙地往家里跑。 他匆匆忙忙地跑回家，拿了尺子，又慌慌张张地跑到集市。这时，天色 已晚，集市已经散了。他白白地跑了两趟，却没有买到鞋子。 别人知道了这件事，觉得很奇怪，就问他；"你为什么不用自己的脚去试 试鞋子，而偏偏要回家去拿尺子呢？" 这个买鞋的郑国人却说："我宁愿相信量好的尺子，也不相信我的脚。" 寓意：不顾客观实际而墨守成规的人，常常会做出荒唐可笑的事来。 原文： 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得 履，乃日："吾忘持度。"反归取之。及反，市罢，遂不得履。人日："何不试之 以足？"曰："宁信度，无自信也。" 韩非《韩非子·外储说左上》 拔苗助长 古时候宋国有个人，看到自己田里的禾苗长得太慢，心里很着急。 这天，他干脆下田动手把禾苗一株株地往上拔高一节。他疲惫不堪地回 到家里，对家里的人说："今天可把我累坏了！我一下子让禾苗长高了许多！" 他的儿子听了，连忙跑到田里去看。田里的禾苗全部枯萎了。 寓意：任何事物都有自己的规律；谁如果违背规律蛮干，就必然受到惩 罚。 原文： 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰："今日病矣！予助 苗长矣！"其子趋而往视之，苗则稿矣。 孟子《孟子·公孙丑上》
鹬蚌相争 一只蚌正张开两壳晒太阳，鹬鸟飞过来，伸出长长的嘴巴来啄食它的肉。蚌一下 子合住双壳，把鹬鸟的嘴紧紧地夹住了。 鹬鸟对蚌说："今天不下雨，明天不下雨，就会把你干死！" 蚌对鹬鸟说："今天不放你，明天不放你，就会把你饿死！" 它两个各不相让，谁也不肯放谁。这时，一个打鱼的老人走过来，一下 子把它们都捉走了。 寓意：争狠斗气，往往造成两败俱伤，谁也没有好结果。 原文： 蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰："今日不雨，明日不雨，既有死 蚌。"蚌亦谓鹬曰："今日不出，明日不出，即有死鹬。"两者不肯相舍，渔者得 而并禽之。 《战国策·燕策二》 画蛇添足 楚国有个人搞祭祀活动。祭祀完了以后，取出一壶酒来赏给门人们喝。 门人们见只有一壶酒，就互相约定说："这壶酒几个人一起喝，肯定不够 喝；如果一个人喝，才会有点剩余。我们可以一起在地上画蛇，谁先把蛇画好， 这壶酒就归谁喝。" 于是，大家找来树枝和瓦片，飞快地在地上画了起来。 有个人先画好了蛇，端起酒来正准备喝，发现别人都还没有画好，就一 手端着酒壶，一手又接着画，并且一边画一边得意洋洋地说："我还可以给蛇添 几只脚呢！" 还没等他把蛇的脚画好，另一个人已把蛇画好了，他夺过酒壶说："蛇本 来没有脚，你怎么能给它画脚呢？" 说罢，他仰起脖子，"咕嘟咕嘟"地把酒喝光了。那个给蛇添脚的人楞楞地站在旁 边，眼巴巴地看着失去了一次喝酒的机会。 寓意：把功夫用在做没有意义的事情上，就会失去宝贵的机会。 原文：楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰："数人饮之不足，一人饮之有余。 请画地为蛇，先成者饮酒。"一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇
2019年小学三年级课外阅读《中国古代寓言故事》和《中国古代神话故事》课后测试题两份合集附答案
2019 年小学三年级课外阅读《中国古代寓言故 事》和 《中国古代神话故事》课后测试题两份合集附答案 一、填空题。 1.《愚公移山》中愚公要移的两座山分别是太行和。 2.“我宁愿相信尺码，也不愿相信自己的脚”出自寓言故事。 3.《可笑的南歧人》中，南歧人因为喝了当地的水生了病。 4.《高山流水觅知音》叙述了俞伯牙和的故事。 5.《此地无银三百两》中“此地无银三百两”的下一句 6.“曲调越高雅，唱法就越难，跟他唱的人自然就越少。”出自寓言故事。 7．模仿美女西施皱眉的丑女叫。 8.喝酒时，看见杯中有一条蛇，就害起病来。出自寓言故事 9 以为天只有井口那么大的是。 10. 《庖丁解牛》中的庖丁是一名。 二、选择题。(请将正确答案的序号填在括号里) 1.南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公？ ( ) A. 季子投师 B. 刻舟求剑 C. 滥竽充数 D. 纪昌学射箭 2.“ 比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了”出自哪个寓言故 事？ ( ) A. 东施效颦 B. 邯郸学步 C. 刻舟求剑 D.螳螂捕蝉 3．《棘刺母猴》中声称能在棘刺尖上雕母猴的人是哪国人？( ) A. 郑国 B. 燕国 C. 赵国 D. 卫国 4. “节外生枝，故意卖弄，只会弄巧成拙，丧失原有的优势。”出自哪个寓言故事？
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A. 画龙点睛 B. 画蛇添足 C. 叶公好龙 D. 腾蛇与飞龙 5．“朝三暮四”中主人公是 谁？ A. 猴子 B. 狐狸 C. 蛇 D. 兔子 6. 《黔之驴》中，驴子最后被谁吃掉了？ A. 狮子 B. 老虎 C. 狐狸 D. 大象 7. 《买椟还珠》 中“椟”是指什么？ A. 珍珠 B. 箱子 C. 包 D. 盒子 8. “比喻借别人的威风吓唬人。”出自哪个寓言故事？ A. 为虎作伥 B. 亡羊补牢 C. 狐假虎威 D. 骑虎难下 9. 《对牛弹琴》的主人公是 谁？ A. 公明仪 B. 张僧繇 C. 孙叔敖 D. 宋元君 10. “比喻行动与目的正好相反。”出自哪个寓言故事？ A. 自相矛盾 B. 杞人忧天 C. 塞翁失马 D. 南辕北辙 三、判断下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1. 鹬蚌相争的结果是老渔翁得到了好处。 比喻不必要的，没有根据的担忧”出自寓言故事《杞人忧天》。 万字》告诉我们：学无止境，若浅尝辄止，盲目自满，是学不到真本领 的。 7. 《晏子的车夫》中晏子的妻子说要跟他离婚。 8. 《螳螂捕蝉》中：“螳螂捕蝉”的下一句是“黄雀在后”。 9. 《夸父追日》中夸父死后，他的手杖化作了一大片梨林。 2. 3． 叶公好龙》中，当叶公见到真正的龙后非常高兴。 4. 望梅止渴》叙述的是刘备打仗途中发生的故事。 5． 染丝》是墨子出游，路过一个染行，看见有人在染丝。 6.