五年级语文《圆明园的毁灭》导学案2

五年级语文上册《圆明园的毁灭》第二课时导学案

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学习目标：

1、理解课文内容，了解圆明园毁灭的经过。

2、激发自己对祖国文化的热爱，对侵略者的仇恨情感，从而增强自己振兴中华的责任感和使命感。

3、领悟文章的表达特点，运用搜集资料帮助理解学习课文。

学习重点：1、结合课文和自己搜集的资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”

2、根据课文中的语句展开合理的想象，理解圆明园当年的辉煌，从而激发孩子对圆明园的热爱和对英法联军的痛恨。

【课前预习】：1、自读课文，找出毁灭经过的段落。

2、读文并思考：课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多的笔墨来写圆明园昔日的辉煌？

【自主合作探究】

探究一．精读课文，勿忘国耻，激发感情，读第5自然段。

(1) 在课文中画出英法联军毁灭圆明园的语句，带着仇恨的感情读一读。你从英法联军的滔天罪行中体会到了什么？

(2) 能不能把课文中“闯进”换成“进入”？能否把“凡是、统弦、实在、任意、连”这些词去掉？为什么？

探究二.课文题目是“圆明园的毁灭”，可为什么用较大篇幅写了它辉煌的过去？

【拓展延伸】

课文学完了。作者的感情，通过语言文字深深地感染了我们。看到祖国灿烂的文化，我们心里是一种深深的爱；看到强盗的种种行径，我们心里是一种刻骨的仇恨。现在如果你站在圆明园的废墟上，心里只有爱和恨吗？我想你会陷入一种深深的思索。你会想些什么？【课堂巩固】

一、我能把下列词语补充完整。

举世（）名金碧辉（）玲珑（）透（）（）风光

众星（）月奇珍（）宝高台楼（）（）（）画意

二给加粗的字选择正确的解释，将序号写在括号里。

透：①伸②喘③射出④显露⑤达到充分的程度

1．阳光透过玻璃窗照了进来。（）2．小妹妹的白里透红，长得很可爱。（）3．这场雨下透了，旱情得到了缓解。（）4．天气真热，热得让人透不过气来。（）5．风景名胜（）：A 超过 B优美的地方 C能担任，能承受

6．举世闻名（）：A 听见 B消息C有名望

三、读句子，再造句。

1、圆明园中，有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。有-------也有------（）

2、圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。不但------还------（）

3、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。是------也是------（）

五照样子写句子。例：这的确是一次伟大的奇观。这是奇观。

1．圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。

2．北京西北郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。————————————————————————————————

A、课文第二、三、四自然段，从圆明园的布局、、，再现了当年圆明园的。表达了作者对我国古代文化之情。

B、读了课文《圆明园的毁灭》真是别有一番滋味在心头。读一读课文，再用你的笔来写一些读后的心情。

圆明园曾经辉煌：。可现在它：

。它向你我诉说着：。

【学习小结】

虽然140多年过去了，但当年的这把火把耻辱烙在了每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨，这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪的眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁看着这座万园之园化为一片灰烬。为了让历史永远成为过去，让我们发--奋--学--习--振--兴--中--华！

教师批阅