农业物联网人才培养模式研究与实践_以天津农学院为例

第16卷第3期2014年6月

河北农业大学学报（农林教育版）

Journal of Agricultural University of Hebei（Agriculture＆Forestry Education）

DOI号：10．13320/j．cnki．jauhe．2014．0081

农业物联网人才培养模式研究与实践

———以天津农学院为例

于娜，郭鹏，李乃祥

（天津农学院计算机与信息工程学院，天津300384）

摘要：在当前物联网人才急需的形势下，以天津农学院物联网专业为例，从定位专业人才培养目标、构建特色课程体系、优化师资队伍和改革教学方法、建设实验与实习条件几方面对面向农业领域的物联网人才培养模式进行了深入研究与实践。实践结果表明，该人才培养模式具有鲜明特色，切实可行。

关键词：物联网；农业；人才培养模式

中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1008-6927（2014）03-0037-03

物联网技术是推动我国农业向“高产、优质、高效、生态、安全”发展的重要驱动力。农业物联网技术集成先进传感器、无线通讯和网络、辅助决策支持与自动控制等高新技术，实现对农业资源环境、动植物生长等的实时监测，获取动植物生长发育状态、病虫害、水肥状况以及相应生态环境的实时信息，并通过对农业生产过程的动态模拟和对生长环境因子的科学调控，达到合理使用农业资源、降低成本、改善环境、提高农产品产量和质量的目的［1］。目前，我国农业物联网技术应用总体还处于初步应用阶段［2］。通过查阅文献资料，发现截至2012年6月，教育部审批通过的具备物联网工程专业招生资格的138所本科和专科院校中，只有山东农业大学、河北农业大学和新疆农业大学3所农业高校开设了物联网工程专业，而他们的培养目标与工科类、综合类高校的培养目标相似，没有太多农业领域的背景知识。农业物联网是现代农业发展的支撑，“十二五”期间农业物联网领域需要的人才大约1000万［3］，巨大的人才需求为农业领域物联网工程的发展提供了巨大的市场；而当前农业背景的物联网工程专业的人才培养并不能满足国内人才市场的巨大需求。天津农学院计算机与信息工程学院早在2008年就开设了计算机（农业信息技术）专业方向，该方向重点培养以物联网为基础，面向设施农业和精准农业的农业信息技术应用工程人才，经过4年的改革实践和经验积累，于2012年正式增设了计算机物联网专业方向，2013年正式建立了物联网工程专业。笔者拟对该院农业物联网人才培养实践进行总结和研究，以期完善物联网人才培养模式，为现代农业发展提供更优秀的物联网专业人才。

一、定位专业人才培养目标

人才培养目标是高等教育人才培养的基础和前提，关系到学科专业发展的方向和目标，是开展各项教育教学活动的出发点和归宿［4］。目前，国内高校的物联网工程专业的培养计划普遍处于探索阶段，培养目标不明确，培养方案、教学模式趋于相同，从而使农业领域急需的物联网工程专业人才与当前高校的一些培养方案和培养模式存在着较大偏差，造成农业物联网领域人才紧缺的现象。专业知识与具体专业领域知识相结合是工程

①收稿日期：2013-12-11

基金项目：天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目：“物联网工程专业应用工程特色构建研究”（编号：C03－0809）。

作者简介：于娜（1980-），女，天津市人，助理研究员，主要从事高校教学管理和研究工作。

河北农业大学学报（农林教育版）2014年

类专业教学发展趋势，既懂物联网技术又懂农业领域相关知识的复合人才将是农业物联网工程行业的宠儿。国家教育部信息中心预计“十二五”期间我国农业物联网领域需要的人才缺口巨大。天津作为直辖市，农业用地相对较少，而发展都市型农业、设施农业、设施花卉和智能养殖业的前景广阔，这些行业的发展，离不开农业物联网设备和具有农业领域知识的物联网技术人员。鉴于此，天津农学院物联网工程专业的人才培养目标定位为：立足天津，面向全国，培养适应社会发展需要的德、智、体全面发展，具有扎实的物联网工程专业知识、农业领域背景知识和一定人文知识，实践能力强，面向农业以及其他应用领域的高素质工程应用型人才。

二、构建特色课程体系

课程体系的构建是高等教育培养目标和专业建设实施的主要渠道，必须围绕着人才培养目标展开，构建出理论和实践2部分课程体系。

（一）理论教学

理论知识包括普通教育基础类课程、自然科学基础类课程、专业主干课和专业选修课。其中，普通教育基础类课程包括文史哲类课程、大学英语和大学生素质教育类课程，通过这些课程的学习，促进学生的健康成长，形成独立思考、独立解决问题的能力；自然科学类基础课程包括数学、电子等课程，自然科学基础是否深厚直接决定着学生在以后从事科学研究时的发展潜力和后劲，这些课程的学习可以为学生培养打下扎实的专业基础，为以后从事本专业的研究工作做知识上的储备；专业主干课设置物联网产业与技术导论、现代农业技术概论、通信原理、传感器原理、单片机原理、无线传感与自组织网络、电子标识技术与ＲFID、3S技术及应用、嵌入式技术及应用、物联网体系结构等课程，通过专业主干课的学习可以使学生学习到物联网工程专业的基础理论知识和农业领域的背景知识，建立对农业领域物联网工程专业的整体认识，获得本学科思维方式的训练。专业主干课程是学生获得进一步专业自学能力所必备的基础；专业方向选修课包括计算机控制技术、现场总线技术及应用、智能设施农业系统开发、空间数据库技术及应用、智能农业机械及装备、精准农业集成系统开发等，学生可以根据自己的兴趣或者未来拟从事应用方向进行选择。

（二）实践教学

增加实践教学比重，将实践教学周数从35周增加到57周，实践学分由25学分增加到39学分，从低年级开始培养学生的动手意识和能力。实践教学采用基于项目的教学方法，注重物联网工程技术应用与能力的培养，具体实践内容结合农业新技术———精准农业进行开展，具体包括：（1）精确农业物联网实验。研究智能农业大棚中的物联网技术，建立无线网络监控平台。结合农业领域专用系列传感器对农产品生长环境中的温湿度、PH值、光照以及土壤养分等数据进行采集和传输。（2）精准农业数字化管理实验。主要研究温度、化学等多种传感器对农产品生长过程的全程监控和数据化管理；结合ＲFID电子标签在培育、生产等过程进行可识别的实时数据存储和管理，实现农业生产的标准化、网络化、数字化。（3）物联网感应的智能农业灌溉实验。通过采用高精度土壤温湿度传感器，依据土壤墒情和作物用水实行精准灌溉，充分发扬节水配备的作用，优化调度，提高效益。

三、优化师资队伍，改革教学方法

（一）优化师资队伍

优秀的教学队伍是提高人才培养质量的关键，优秀教师的培养需要良好的外在环境。为此，学院通过鼓励青年教师在科研、工程方面的进修学习来提高教师的理论水平和工程实践能力。几年来，学院先后培养博士毕业生2名，另有2名教师、1名实验教师正在攻读博士学位；外派出国研修教师1名，获中青年骨干教师培养计划资助教师1名；2名教师作为天津市科技特派员深入企业，与企业共同开展科技研发工作；多名教师深入企业顶岗锻炼，使科研与教学能力，特别是实践教学能力得到了较大的提升。

（二）改革教学方法

教学方法对于教学质量而言至关重要。当前高校中传统的填鸭式教学方法还普遍存在，教师照本宣科，课堂气氛不活跃，学生上课积极性不高。学生为顺利通过考试，只能在考试之前死记

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第3期农业物联网人才培养模式研究与实践

硬背，应该掌握的知识没有掌握，相应的分析问题和解决问题的能力也就无法得到提高。为了改变这种情况，必须摒弃传统的教学模式，采用以学生为中心，学生积极参与的教学模式取而代之。在课堂教学中对于内容相对简单易懂的章节，实行教师和同学角色互换，由学生对一定的授课内容进行讲解，教师和其他的同学进行互动，以此来提高学生对学习内容的研究性学习。对于一些能够通过具体事物进行现场演示的教学内容，采取现场工作环境教学，让同学参与到现场实物的演示过程中，以此来加深学生对教学内容的印象，激发学生的学习兴趣。

四、建设实验与实习条件，建立校外实习基地

根据天津农学院“物联网工程”专业突出多学科交叉融合，重视面向农业领域专业应用能力的培养思路，坚持基础和应用协调共进的原则，建设了2个功能平台。一是对原有实验室进行整合改造，通过教学实验设备的更新与补齐，建成与相关专业共用的专业基础课教学平台；二是建设了“3S技术与精细农业”、“物联网及设施农业应用”2个特色专业应用实验室，形成特色专业应用方向教学平台，为所有规定教学实验项目的开出提供了保证。在校外实践教学基地的建设方面，强化产、学、研联合探索，推进了2类校外实践教学基地的建设。一是深化与中软国际等企业的已有合作，扩展东软集团等新的合作对象，补强了面向专业基础的实习和实训基地；二是积极与天津国际滨海花卉股份有限公司、中国农业信息化工程研发中心、中国农业科学院（相关研究所）、北斗乾星科技股份有限公司等单位开展实践教学合作，建立面向物联网农业应用的实习和实训基地。目前，学院已经在天津国际滨海花卉股份有限公司、北斗乾星科技股份有限公司等10多家企事业单位建立了实践教学基地。

五、实践效果

物联网人才培养模式经过天津农学院计算机与信息工程学院的几年实践，取得了比较好的效果。具体表现：（1）原计算机农业信息技术方向（物联网专业前身）学生，2012年毕业率为96.4%，学位授予率为89.3%，就业率为91%；2013年毕业率和学位授予率均为100%，就业率为96.7%。（2）学生积极参加各类比赛，并取得了优异成绩。2012年有1名学生获得全国大学生数学建模竞赛天津赛区二等奖，1名学生获“天津市大学生计算机应用能力竞赛———‘津门视野’杯校园微视频大赛”优秀奖；2013年有1名学生获得天津市大学生计算机应用能力竞赛———“盛世飞扬杯”校园微视频大赛剧情类三等奖。

随着实践的不断深入，学院将采用PDCA循环（戴明环：计划—执行—检查—处理），不断总结、整改、完善专业人才培养模式，为农业领域输送更多的优秀物联网专业人才。

参考文献：

［1］农业部市场与经济信息司．农业领域物联网应用总体设想［EB/OL］．http：//www．moa．gov．cn/ztzl/xxg-

zhy/gzbsn/201112/t20111222_441172．htm，2011-12-

21．

［2］朱会霞，王福林，索瑞霞．物联网在中国现代农业中的应用［J］．中国农学通报，2011，27（2）：310-314．［3］张胜英，王烟军．物联网产业人才瓶颈及应对［J］．中国经贸导刊，2012（14）：77-78．

［4］王奎洋，贝绍轶，唐金花，等．应用型本科创新型工程人才培养模式刍议———以车辆工程专业为例［J］．高

等农业教育，2012（9）：29-32．

（编辑：王佳）

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物联网技术应用专业人才培养方案 .doc

感谢你的观看 物联网技术应用专业人才培养方案 二〇一九年八月

感谢你的观看 目录 一、专业名称及代码1 二、入学要求1 三、修业年限1 四、职业面向1 五、培养目标与培养规格1 （一）培养目标 1 （二）培养规格 1 六、课程设置及要求2 （一）公共基础课 2 （二）专业技能课 3 （三）创新创业课程 5 （四）综合实训 5 （五）顶岗实习 5 七、教学进程总体安排6 （一）基本要求 6 （二）教学安排建议 6 八、实施保障8 （一）师资队伍8 （二）教学设施8 （三）教学资源8 （四）教学方法9 （五）学习评价9 （六）质量管理10 九、毕业要求11 十、附录11

物联网技术应用专业人才培养方案 一、专业名称及代码 物联网技术应用（091900） 二、入学要求 初中毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 三年 四、职业面向 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业坚持立德树人，主要培养能在装备制造业领域的企业，从事物联网的规划与建设、管理与维护，制造业信息化软件开发与应用，以及物联网终端设备的售后服务等工作，具有职业岗位（群）所需的基础知识及专业技能，并具有较强综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才。 （二）培养规格 1、素质教育 （1）具有用户党的领导、对祖国忠诚、艰苦奋斗、诚实守信、遵纪守法的政治思想素质； （2）具有较强的安全意识、环保意识、质量意识和敬业玉团队协作精神；

（3）具有好品德、好技能、好形象的职业素质； （4）具有健康的身体素质和心理素质； （5）具有正确的审美观念和良好情操； （6）具有良好的人文素养和告诉的人文精神。 2、知识要求 （1）掌握本专业所需的文化基础知识和专业基础知识； （2）掌握射频、传感器、无线传输、信息处理等所需的专业核心知识； （3）掌握物联网系统设备使用与维护、系统集成所需的专业核心知识； （4）掌握专业其他相关领域所需的专业知识。 3、能力要求 （1）具有区域智能物联网系统组网能力； （2）具有无线传感网工程施工、安装、调试、维护等能力； （3）具有RFID系统安装与调试能力； （4）具有运用系统工程的方法解决实际工作问题的能力。 六、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课、专业技能课和创新创业课程。 公共基础课包括思想政治课（含职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生），文化课，体育与健康，艺术（或音乐、书法），以及其他自然科学和人文科学类基础课。 专业技能课包括专业核心课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 （一）公共基础课

物联网技术对智慧农业规划的影响

物联网技术对智慧农业规划的影响 托普物联网指出：智慧农业是将全球定位系统、遥感、地理信息系统、人工智能等高新技术用于对农作物精确的管理方法。这种定位技术用于农业生产，主要是针对农田因土壤构成、肥力状况、作物生长情况等因素的差异而对种籽、化肥、除草剂和杀虫剂施用量提出的不同要求。在目前情况下，农民一般难以顾及这些因素，在同一地区不同条块的农田上使用等量的种籽和农用化学品，这除了用量过多而造成经济上的浪费之外，还导致了土壤中残余化学物质的积累和地下水资源的污染。 目前，信息技术正日益深刻地改变着世界经济格局、社会形态和人类生活方式，同时也被广泛应用于农业各个领域。智慧农业或信息化农业是现代科学技术革命对农业产生巨大影响下逐步形成的一个新的农业形态，其显著特征是在农业产业链的各个关键环节，充分应用现代信息技术手段，用信息流调控农业生产与经营活动的全过程。在智慧农业环境下，信息和知识成为重要投入主体，并能大幅度提高物质流与能量流的投入效率，智慧农业是现代农业发展的必然趋势和高级阶段。在加快传统农业转型升级的过程中，智慧农业将成为发展农业的重要内容，为加快发展农村经济，进一步提高农民收入提供新的经济增长极；为加快农业产业化进程，增强农业综合竞争力提供新的技术支撑。 智慧农业规划示范效果图 1.1智慧农业的基本特征 现代农业相对于传统农业，是一个新的发展阶段和渐变过程。智慧农业是现代农业的重要内容和标志，也是对现代农业的继承和发展。其基本特征是高效、集约，其核心是信息、知识和技

术在农业各个环节的广泛应用。 1.2智慧农业的产业特征 智慧农业是一个产业，它是现代化技术与人的经验与智慧的结合及其应用所产生的新的农业形态。在智慧农业环境下，现代信息技术得到充分应用，可最大限度地把人的智慧转变为先进生产力，通过知识要素的融入，实现有限的资本要素和劳动要素的投入效应最大化，使得信息、知识成为驱动经济增长的主导因素，使农业增长方式从主要依赖自然资源向主要依赖信息资源和知识资源转变。因此，智慧农业也是低碳经济时代农业发展形态的必然选择，符合人类可持续发展的愿望。 2物联网技术是智慧农业的重要支撑 物联网是以感知、识别、传递、分析、测控等技术手段实现智能化活动的新一代信息化技术，其特征是通过传感器等方式获取物理世界的各种信息，结合互联网、移动通信网等网络进行信息的传送与交互，采用智能计算机技术多信息进行分析处理，从而提高对物质世界的感知能力，实现智能化的决策和控制。因此，物联网在农业领域的广泛应用，既是智慧农业的重要内容，也是现代农业的强大之撑，同时，智慧农业的发展也将为物联网技术在农业领域的应用提供无限广阔的市场。 智慧农业规划方案示范图 2.1物联网技术 智能装备农业现代化的一个重要标志，物联网等技术是实现农业集约、高效、安全的重要支撑。这些技术在农业中广泛应用，可实现农业生产资源、生产过程、流通过程等环节信息的实时获取和数据共享，以保证产前正确规划而提高资源利用效率；产中精细管理而提高生产效率，实现节本增效；产后高效流通并实现安全追溯。

物联网应用技术专业人才培养方案(2018年修订)

物联网应用技术专业人才培养方案（2018年修订） 一、专业名称：物联网应用技术 二、专业代码：610119 三、招生对象：高中毕业生及同等学力者 四、学制与学历：3年专科 五、就业面向： 可在各类与物联网相关企业从事物理网设备设计和制造、物联网系统设计和开发、系统集成和实施、系统运行和维护、物联网产品售前和售后等岗位的工作。 ●物联网系统集成企业：工程技术部、技术支持部、销售支持部… ●应用物联网系统的企业：系统运维中心… ●物联网设备制造企业：生产部、质检部、销售部… ●IT企业（面向物联网应用）：研发部、系统集成部、技术支持部… ●其他企业：信息中心、技术中心… 六、培养目标与规格 1、培养目标： 本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质、良好的职业道德、扎实的专业基础、较强的专业技能及外语综合运用能力，掌握计算机、通信、电子等物联网直接相关的基本理论、基础知识和基本技能，掌握无线传感器、射频RFID等相关知识，能适应未来物联网工程及相关产业发展需要、能较好地服务地方经济社会发展、具有一定创新意识和创新能力的高级应用型人才。毕业生可在物联网工程领域及相关应用产业、企事业单位、科研机构、行政管理部门等从事技术研发与应用、网络设计与规划、信息安全防范等与物联网和传感器网络相关的工作；毕业生也可在教育培训机构从事教学与培训工作，或选择继续深造攻读物联网本科专业。 2、培养规格： 1.素质教育 （1）具有拥护党的领导、对祖国忠诚、艰苦奋斗、诚实守信、遵纪守法的政治思想素质。 （2）具有较强的安全意识、环保意识、质量意识和敬业与团队协作精神；

（3）具备好品德、好技能、好形象的职业素质； （4）具有健康的身体素质和心理素质； （5）具有正确的审美观念和良好情操； （6）具有良好的人文素养和高尚的人文精神。 2、知识要求 （1）掌握本专业所需的文化基础知识和专业基础知识； （2）掌握数据库技术及基本应用软件的开发能力； （3）掌握射频、传感器、无线传输、信息处理等所必需的专业核心知识； （4）掌握物联网系统设备使用与维护、系统集成等所必需的专业核心知识； （5）掌握专业其他行动领域所必需的专业核心知识。 3、能力要求 （1）具有区域智能物联网系统组网能力； （2）具有无线传感网工程施工、安装、调试、维护等能力； （3）具有RFID系统安装与调试能力； （4）具有网络设备配置与调试能力； （5）具有利用物联网管理设备、监控生产过程的能力； （6）具有嵌入式系统的开发能力； （7）具有物联网、云计算应用软件的开发能力； （8）具有运用系统工程的方法解决实际工作问题的能力。 七、职业证书。 物联网工程认证 八、主要专业能力 具有较强的嵌入式开发、物联网应用软件的开发、移动互联网开发、网站开发的能力、网络配置与管理的能力。同时具有射频识别与应用，智能传感器、无线传感器网络运用应用能力。 九、课程体系与核心课程 课程体系的架构与说明 物联网应用技术专业课程体系架构由公共基础课、职业基础课、职业能力课、职业技能训练课四个层面构成。实施一条主线（以职业能力培养为主线）、一个

物联网人才培养实施方案

物联网项目 全国物联网技术应用人才培养认证项目实施方案 全国物联网技术应用人才培养认证项目（简称IOTT项目）是教育部教育管理信息中心立项开展的以培养物联网应用人才为目标的项目。根据IOTT项目的总体发展规划，制定如下实施方案： 第一项：发展目标 通过开展系统的IOTT专业认证和人才实训工作，全面提高物联网、传感网等相关专业学生的职业能力，培养符合市场需求的技能型、复合型、创新型物联网应用人才，服务于国家的工业化和信息化建设，为我国物联网产业的发展做出贡献。 第二项：组织机构及职责 为保证IOTT项目的顺利实施，特设置领导小组、专家组、项目管理办公室、联合培养基地和实训基地，其职责如下： 一、领导小组： 领导小组设在教育部教育管理信息中心。负责制定IOTT项目的方针、政策和原则，组织制定IOTT项目发展规划，审定IOTT项目的各种文件、规定和制度；审定IOTT项目各专业的培养方案、考试大纲、认证题库、实训方案；审批IOTT项目的联合培养基地和实训基地的建立；对IOTT项目的培训、考试工作进行指导、监督和检查；协调有关方面工作。 二、专家组： 由国内著名高校物联网、传感网领域专家和物联网行业著名企业优秀专家组成。负责IOTT 项目的认证培训体系的论证，对IOTT项目的发展提出建设性意见；对IOTT项目的教研、教学工作进行全过程的指导、监督和检查，审核培训教材、教学课件、考试大纲、考试题库；负责项目认证培训教师的审查和考核；定期召开专家会，讨论各地反馈意见，对行业发展中新技术、新动态以及项目运营中出现的问题写出调研报告及调整建议，供项目管理办公室决策参考。 三、项目管理办公室： IOTT项目管理办公室设在北京大学博雅西园1号楼1层1号，经教育部教育管理信息中

智慧农业物联网系统设计

毕业设计（报告）课题:智慧农业物联网系统设计 学生: 夏培元系部: 物联网学院 班级: 物联网1404班学号: 2014270307 指导教师: 杨昌义 装订交卷日期: 2017年01 月日 I / 20

摘要 随着经济社会的发展，农业已经越发智能化智慧农业是农业生产的高级阶段是集新兴的互联网、移动互联、云计算和物联网技术为一体，依托部署在农业生产现场的各种传感节点（环境温湿度、土壤水分、二氧化碳、图像等）和无线通信网络实现农业生产环境的智能感知、智能预警、智能决策、智能分析、专家在线指导，为农业生产提供精准化种植、可视化管理、智能化决策。 基于ZigBee技术的智慧农业解决方案，成本低廉，是一般人都能负担的价格；控制更简单，让每一位刚接触的人都能轻松使用；功耗更低、组网更方便、网络更健壮，给您带来高科技的全新感受。您的温室大棚规模越大，基于ZigBee 技术的智慧农业解决方案在使用中，要准确及时地操控所有设备，最值得关注的应该就是网络信号的稳定性。鉴于温室大棚的网络覆盖区域比较广泛，我们贴心为您呈现物联无线组网！智慧农业能有效连接物联Internet通信网关和超出物联Internet通信网关有效控制区域的其它ZigBee网络设备，实现中继组网，扩大覆盖区域，并传输网关的控制命令到相关网络设备，达到预期传输和控制的效果。基于先进的ZigBee技术，物联无线中继器无需接入网线，就可自行中继组网，扩散网络信号，让网络灵活顺畅运行，保障您的所有设备正常运行。主要采集温湿度，从而控制农植物的水分和光照。 关键词:物联网；智慧农业；云计算；物联网架构；ZigBee II / 20

智慧农业物联网的概念和意义

中国农业物联网领航者——托普农业物联网 智慧农业物联网的概念和意义 所谓“智慧农业”就是充分应用现代信息技术成果，集成应用计算机与网络技术、物联网技术、音视频技术、3S技术、无线通信技术及专家智慧与知识，实现农业可视化远程诊断、远程控制、灾变预警等智能管理及实现智能自动化。除了精准感知、控制与决策管理外，从广泛意义上讲，智慧农业还包括农业电子商务、食品溯源防伪、农业休闲旅游、农业信息服务等方面的内容。 智慧农业是农业生产的高级阶段，是集新兴的互联网、移动互联网、云计算和物联网技术为一体，依托部署在农业生产现场的各种传感节点（环境温湿度、土壤水分、二氧化碳、图像等）和无线通信网络实现农业生产环境的智能感知、智能预警、智能决策、智能分析、专家在线指导，为农业生产提供精准化种植、可视化管理、智能化决策。 “智慧农业”是云计算、传感网、3S等多种信息技术在农业中综合、全面的应用，实现更完备的信息化基础支撑、更透彻的农业信息感知、更集中的数据资源、更广泛的互联互通、更深入的智能控制、更贴心的公众服务。“智慧农业”与现代生物技术、种植技术等高新技术融合于一体，对提高世界农业水平具有重要意义。 2010年，托普仪器开始专注于“智慧农业”方面的研究，五年来不断摸索前进，通过吸纳专业的研究人才、和高等院校合作及相关政府领导的方向性指导，使得托普仪器的农业物联网技术在时间的打磨下越来越成熟，越来越贴近用户需求。2014年，托普仪器联合中国工程院孙九林院士团队建立企业院士工作站，使公司研发水平更加精进，更具实力。5年来，托普仪器先后完成农业物联网系统10余个，在全国各地成功搭建的项目不胜枚举。其中，长春农博园、慈溪海通时代农场、山东兰陵（苍山）农业物联网示范园、江西凤凰沟物联网生态餐厅等项目更是被广大用户所熟知，成为众人津津乐道的农业物联网成功案例。 紧跟时代，助力农业，托普人在追求自身“农业梦”的同时，也一直都在帮助别人实现他们心中的农业梦想。相信通过大家的不懈努力，托普农业物联网技术必将惠及更多的农业人。

高校物联网专业人才培养模式现状与思考

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/e75803746.html, 高校物联网专业人才培养模式现状与思考 作者：赵静陈昱 来源：《电脑知识与技术》2018年第21期 摘要：近年来，物联网开始迅速发展，导致人才十分短缺，也成为阻碍物联网行业发展的关键因素。所以，加强物联网专业人才培养是现阶段高校急需考虑的问题。这就需要高校根据社会发展和行业需求，合理制定一套完整的、系统的物联网人才培养模式，以此为行业发展提供更多优秀人才。据此，该文主要对高校物联网专业人才培养模式的现状与完善对策进行了深入探究。 关键词：高校；物联网专业；人才培养模式；现状 中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）21-0157-02 1 物联网产业的发展现状 目前，我国物联网技术依旧处于世界的前列，在物联网行业的投入相对较早，其中在物联网行业发展投入初期，中科院就进一步启动了对传感网的研究。我国与德国、韩国、美国成为国际标准制定的发起国与主导国之一。但是，作为新型行业，物联网产业的人才十分匮乏，这就进一步提高了对高校物联网专业人才培养模式的要求，高校是培养人才的重要载体，所以，高校必须做到与时俱进，全面培养优秀人才。国家十分注重高校的物联网人才培养，也明确指出了物联网专业人才申报的具体条件。从中可知，物联网专业人才培养已经开始引起相关部门的高度重视。但是，目前高校在物联网人才培养上发展并不成熟，其中依旧存在着大量问题，亟待解决。 2 高校物联网专业人才培养模式现状 2.1 培养目标和专业定位不明确 物联网融合了多个学科，即计算机、电子、通信、自动化控制、软件、管理等，目前，我国开设物联网专业的高校大多是初试，而国内也并没有更多经验可以借鉴，大部分院校物联网专业都是从计算机、电子信息、通信等专业演变的，与其他成熟专业不同的是，其并不具备明确的培养目标和专业定位。高校在开设物联网专业上，以及学生所学知识，社会所需人才等方面都不明确，从而导致无从下手。而企业作为急需人才的平台，希望以物联网为载体，在此发展潮流中获得一定效益，以此为自身企业实现可持续发展和战略转型提供有力帮助，但是，因为物联网还没有形成整体的产业链，没有统一的技术标准，企业对人才需求太过急切，然而但是对岗位所需具备的知识与技能却一无所知。所以高校只能够根据行业和企业预测信息，去培养物联网技术人才，不论是理论研究方面，还是实践方面，物联网专业依旧处于不断探索的过程中。

基于物联网的智慧农业系统研究_朱茗

基于物联网的智慧农业系统研究□朱茗浙江省公众信息产业有限公司 农业种植中，为了防治病虫害和追求产量，过量使 用、滥用农药和化肥已成为不争的事实，同时随着全球变 暖，各种极端气象条件频发，使脆弱的农业更加雪上加 霜。中国农业需要变革，变革要从源头抓起。将物联网技 术应用在农业中，可以实现智能化识别、定位、追踪、监控 和管理，是智慧农业和精细化生产、管理、决策的技术支 撑，是发展“智慧农业”的核心。 一、中国农业发展现状 我国人均耕地面积和人均水资源只有世界平均水平 的３０％和２５％，且现有耕地中２／３是中低产田，农田灌溉 水的有效利用率只有３０％￣４０％（发达国家已达５０％ ￣７０％）。化肥、农药等生产资料投入水平高且利用率低，并 导致了农业生态环境污染和破坏，土壤沙化、碱化、盐渍 化严重，耕地单位面积产量与世界粮食高产国家相比甚 至要低一半以上，２１世纪我国人口增长和土地资源减少 的矛盾不可逆转。我国农业信息技术经过多年的研究， 有一定基础，但与目前应用需求差距很大，在生产过程科学 管理、 农产品质量安全与溯源、农业远程技术服务，农民远程培训等方面的研究刚刚起步；农业种植结构的调整， 养殖业以及其他相关产业迅速发展，用于优质生产和标 准化养殖的智能管理信息系统刚开始起步；面向农村快 捷的网络接入服务和低成本智能化信息接入终端问题仍 未取得重要突破。 二、中国物联网发展现状 物联网技术涵盖范围极广，包括具备“内在智能”的 传感器、移动终端、智能电网、工业系统、楼控系统、家庭 智能设施、视频监控系统等、和“外在使能”（Ｅｎａｂｌｅｄ）的， 如贴上ＲＦＩＤ、条形码标签的各种资产、携带无线终端的 个人与车辆等等“智能化物件或动物”或“智能尘埃”，通 过各种无线和／或有线的长距离和／或短距离通讯网络 实现互联互通（Ｍ２Ｍ）、应用大集成（ＧｒａｎｄＩｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ）、以及 基于云计算的ＳａａＳ营运等模式，在内网（Ｉｎｔｒａｎｅｔ）、专网 （Ｅｘｔｒａｎｅｔ）、和／或互联网（Ｉｎｔｅｒｎｅｔ）环境下，采用适当的信 息安全保障机制，提供安全可控乃至个性化的实时在线监测、定位追溯、报警联动、调度指挥、预案管理、远程控制、安全防范、远程维保、在线升级、统计报表、决策支持、领导桌面等管理和服务功能，实现对“万物”的“高效、节能、安全、环保”的“管、控、营”一体化。物联网相关技术在中国已经广泛应用于交通、物流、工业、农业、医疗、卫生、安防、家居、旅游、军事等二十多个领域，在未来３年内中国物联网产业将在智能电网、智能家居、智慧城市、智慧医疗、车用传感器等领域率先普及，预计将实现三万亿的总产值。三、物联网在农业中的应用在大棚控制系统中，物联网系统的温度传感器、湿度传感器、ＰＨ值传感器、光传感器、离子传感器、生物传感器、ＣＯ２传感器等设备，监测环境中的温度、相对湿度、ＰＨ值、光照强度、土壤养分、ＣＯ２浓度等物理量参数，并通过基于Ｚｉｇｂｅｅ网络协议的无线设备将参数传送到标准网关设备，标准网关通过ＧＳＭ、ＣＤＭＡ或者以太网将数据发送到服务器中进行分析控制，通过各种仪器仪表实时显示或作为自动控制的参变量参与到自动控制中，保证农作物有一个良好的、适宜的生长环境。远程控制的实现使技术人员在办公室就能对多个大棚的环境进行检测控制。采用无线网络传递测量得到的农作物的各种参数，可以为精准调控提供科学依据，达到增产、改善品质、调节生长周期、提高经济效益的目的。下一步的目标是一方面加入更多不同种类的传感器采集数据并加大采集频率，另一方面在云平台侧建立更多的数学模型，摸清不同地区、不同季节、不同农作物的最佳养殖规律，达到最优化品质、最优化质量的产品，并建立突然预案应对突发天气情况和其他一些突然情况对农作物生长的影响。四、小结与传统农业不能适应农业持续发展的需要相比，智慧农业可以实现高效利用各类农业资源和改善环境这一可持续发展目标，不但可以最大限度提高农业生产力，而且是实现优质、高产、低耗和环保的可持续发展农业的有效途径。【摘要】本文分析了中国农业的现状，以及物联网对当前农业生产的推进作用，并以农业养殖大棚为例，说明了物联网 在农业养殖大棚中实现智慧农业管理的过程。 【关键词】物联网智慧农业Ｚｉｇｂｅｅ传感器 参考文献［１］黄桂田．《物联网蓝皮书：中国物联网发展报告（２０１２￣２０１３）》社会科学文献出版社２０１３ ［２］徐勇军．《物联网关键技术》电子工业出版社２０１２ ［３］李道亮．《农业物联网导论》科学出版社２０１２ 新聚焦ｅｗＦｏｃｕｓＮ１９

物联网企业人才需求调研报告

物联网应用专业人才需求调研报告项目负责人名称: XXX 撰写日期: XXXX年X月X日

目录 一、调研情况概述................................................... （一）调研目的.................................................. （二）调研时间、地点............................................ （三）调研对象.................................................. （四）调研内容.................................................. 二、物联网行业现状与发展趋势....................................... （一）国内物联网行业现状与发展趋势.............................. （二）XXXX市物联网行业现状与发展趋势............................ 三、物联网行业人才需求现状分析..................................... （一）物联网专业从业人员需求现状分析............................ （二）物联网相关人才培养现状.................................... 四、调研结论....................................................... 五、对策与建议.....................................................

基于物联网技术的现代智慧农业解决方案

基于物联网技术的现代智慧农业解决方案上世纪九十年代后，无线技术的广泛应用使得它在许多国民经济领域的应用研究获得迅速发展。尤其以Zibgee无线技术为主的物联网系统，使得精准农业的技术体系广泛运用于生产实践成为可能。精准农业技术体系的实践与发展，已经引起一些国家科技决策部门的高度重视。 那么什么是智慧农业了，根据维基百科上面的定义智慧农业主要有这些解释。 所谓“智慧农业”就是充分应用现代信息技术成果，集成应用计算机与网络技术、物联网技术、音视频技术、3S技术、无线通信技术及专家智慧与知识，实现农业可视化远程诊断、远程控制、灾变预警等智能管理。 智慧农业是农业生产的高级阶段，是集新兴的互联网、移动互联网、云计算和物联网技术为一体，依托部署在农业生产现场的各种传感节点（环境温湿度、土壤水分、二氧化碳、图像等）和无线通信网络实现农业生产环境的智能感知、智能预警、智能决策、智能分析、专家在线指导，为农业生产提供精准化种植、可视化管理、智能化决策。 “智慧农业”是云计算、传感网、3S等多种信息技术在农业中综合、全面的应用，实现更完备的信息化基础支撑、更透彻的农业信息感知、更集中的数据资源、更广泛的互联互通、更深入的智能控制、更贴心的公众服务。“智慧农业”与现代生物技术、种植技术等高新技术融合于一体，对建设世界水平农业具有重要意义。 根据最新研究结果显示，我国实施精准农业的近期目标，一方面是总结国外发展经验，根据中国的国情找准自己的切入点，另一方面切实做好有关基于Zigbee无线技术的物联网应用与研究开发，力求走出适合中国国情的精确农业的发展道路。 托普物联网是浙江托普仪器有限公司主要经营项目之一。托普物联网依据自身研发优势，开发了多种模块化智能集成系统。 1、传感模块：即环境传感监测系统。它依据各类传感设备可以完成整个园区或完成对异地园区所需数据监测的功能。

物联网工程专业人才培养方案最终版

物联网工程专业人才培养方案最终版

《物联网工程》专业人才培养方案 学科门类：工学代码：08 类别：计算机类代码：0809 专业名称：物联网工程代码：080905 一、学制与学位 学制：四年 学位：工学学士 二、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素养，基础扎实、视野开阔，具有交叉学科知识，系统地掌握物联网的基本理论和基本方法，掌握物理信息系统的标识与感知、网络通信与传输、数据分析和智能处理等领域的专业知识，有较强的实践能力和创新意识，具备良好的外语运用能力，能胜任物联网技术领域的科学研究、技术开发、技术管理，具有良好的职业适应能力和发展潜力的高级专业技术人才。 三、专业培养基本要求

本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有良好的政治理论基础和人文社会科学素养； 2．具有扎实的自然科学基础和良好的英语交流及应用能力； 3．系统地掌握物联网工程的基础理论和应用技术，具有本专业所需的计算机、通信、测控等相关学科的基本理论、基本知识和基本方法， 4．经过物联网工程专业实践环节的基本训练和科学研究的初步训练，具有从事本专业相关的研究、设计与开发工作的基本能力； 5．熟悉物联网在电力系统中的应用； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，初步具备撰写科技论文的能力； 7．了解物联网技术的发展动态和行业有关的法规。 四、专业主干课程 高等数学、大学物理、高级语言程序设计(C) 、离散数学、数据结构、电路、模拟电子技术、数字逻辑与数字系统设计、计算机组成与结构、汇编语言与接口技术、嵌入式系统、数据库原理、现代通信技术、计算机网络、操作系统、物联网导论、传感器原理与应用、RFID原理与应用、无线传感器网络、数据仓库与数据挖掘、物联网信息安全、物联网控制系统

物联网在智慧农业中的应用

物联网在智慧农业中的应用 在传统农业中，灌溉、施肥、喷药，农民全凭经验和感觉。而如今，在智慧农业中，农作物浇水、施肥、打药时间，农作物的空气温度、空气湿度、酸碱度、光照、二氧化碳浓度、土壤水分，做到按需供给，一系列作物在不同生长周期的问题，都有信息化、智能化监控系统实时定量“精确”把关。智能农业、精准农业的发展，智能感知芯片、移动嵌入式系统、无线通信技术等物联网技术在现代农业中的应用逐步拓宽，作用显着，具体表现为：在监控农作物灌溉情况、土壤空气变更、畜禽的环境状况以及大面积的地表检测，收集温度、湿度、风力、大气、降雨量，有关土地的湿度、氮浓缩量、土壤污染和土壤pH 值等方面实现科学监测、科学种植, 帮助农民抗灾、减灾[1]. 在智慧农业中，可运用物联网的温度传感器、湿度传感器、PH 值传感器、光照传感器、CO2传感器等设备，检测环境中的温度、相对湿度、PH 值、光照强度、土壤养分、CO2浓度等参数，通过各种仪器仪表实时显示或作为变量参与到自动控制中，保证农作物有一个良好的、适宜的生长环境。采用物联网，特别是无线传感器网络来获得作物生长的最佳条件，可以为智慧农业提供科学依据，达到增产增收、改善品质、调节生长周期及提高经济效益的目的。 1 智慧农业 智慧农业是农业生产的高级阶段，是集新兴的互联网、移动通信网、云计算和物联网技术为一体，依托部署在农业生产现场的各种传感器节点（环境温湿度传感器、土壤水分传感器、二氧化碳浓度传感器、光照强度传感器等）和无线传感器网络实现农业生产环境的智能感知、智能预警、智能决策、智能分析、专家在线指导，为农业生产提供精准化种植、可视化管理、智能化决策。 1.1 智慧农业定义 “智慧农业”也称为“智能农业”, 它充分应用现代信息技术、计算机与网络技术、物联网技术、音视频技术、3S 技术、无线通信技术及专家智慧与知识，实现农业可视化远程诊断、远程控制、问题预警等智能管理。智慧农业是以最高效率地利用各种农业资源，最大限度地降低农业成本和能耗、减少

基于物联网的智慧农业发展与应用

基于物联网的智慧农业发展与应用 顿文涛1， 赵玉成2，袁帅3，马斌强1，朱伟1，李勉1，袁超1，赵仲麟1（1.河南农业大学，河南郑州450002；2.河南省农业机械试验鉴定站，河南郑州450008； 3.四川农业大学机电学院，四川雅安625014） 摘要：本文研究并论述了智慧农业的概念、特点和架构，结合物联网技术，分析了基于物联网的智慧农业在国内外的研究情况与典型应用，事实表明，物联网技术在智慧农业领域具有良好的发展前景。关键词：物联网；传感器；无线传感器网络；智慧农业；应用中图分类号：S126 文献标识码：A 文章编码：1672－6251（2014）12－0009－04 The Development and Application of Wisdom Agriculture Based on the Internet of Things DUN Wentao 1， ZHAO Yucheng 2，YUAN Shuai 3，MA Binqiang 1，ZHU Wei 1，LI Mian 1，YUAN Chao 1，ZHAO Zhonglin 1 (1.Henan Agricultural University,Henan Zhengzhou 450002; 2.Henan Agricultural Mechanical Test Appraisal Station,Henan Zhengzhou 450008; 3.College of Mechanical and Electrical Engineering,Sichuan Agriculture University,Sichuan Ya ′an 625014) Abstract:This paper studies and discussed the concept and characteristics and architecture of wisdom agriculture,and analyzed the domestic and overseas research situation and typical applications of wisdom agriculture based on the Internet of Things technology.The fact showed that Internet of things technology had bright development prospects in the field of wisdom agriculture.Key words:Internet of Things;sensor;wireless sensor network;wisdom agriculture;application 基金项目：国家自然科学基金项目（编号：31100067）；河南农业大学博士科研启动项目（编号：30200345）。 作者简介：顿文涛（1980-），男，工程师，研究方向：计算机网络安全、传感器技术。通信作者：赵仲麟，男，副教授，研究方向：化学生物学、蛋白质工程、信息技术。收稿日期：2014-11-04 农业网络信息 AGRICULTURE NETWORK INFORMATION ·农业信息化· 2014年第12期 在传统农业中，灌溉、施肥、喷药，农民全凭经验和感觉。而如今，在智慧农业中，农作物浇水、施肥、打药时间，农作物的空气温度、空气湿度、酸碱度、光照、二氧化碳浓度、土壤水分，做到按需供给，一系列作物在不同生长周期的问题，都有信息化、智能化监控系统实时定量“精确”把关。智能农业、精准农业的发展，智能感知芯片、移动嵌入式系统、无线通信技术等物联网技术在现代农业中的应用逐步拓宽，作用显著，具体表现为：在监控农作物灌溉情况、土壤空气变更、畜禽的环境状况以及大面积的地表检测，收集温度、湿度、风力、大气、降雨量，有关土地的湿度、氮浓缩量、土壤污染和土壤 pH 值等方面实现科学监测、科学种植，帮助农民抗灾、减灾[1]。 在智慧农业中，可运用物联网的温度传感器、湿 度传感器、PH 值传感器、光照传感器、CO 2传感器等设备，检测环境中的温度、相对湿度、PH 值、光照强度、土壤养分、CO 2浓度等参数，通过各种仪器仪表实时显示或作为变量参与到自动控制中，保证农作物有一个良好的、适宜的生长环境。采用物联网，特别是无线传感器网络来获得作物生长的最佳条件，可以为智慧农业提供科学依据，达到增产增收、改善品质、调节生长周期及提高经济效益的目的。 1智慧农业 智慧农业是农业生产的高级阶段，是集新兴的互 联网、移动通信网、云计算和物联网技术为一体，依托部署在农业生产现场的各种传感器节点（环境温湿度传感器、土壤水分传感器、二氧化碳浓度传感器、光照强度传感器等）和无线传感器网络实现农业生产环境的智能感知、智能预警、智能决策、智能分析、

物联网应用技术专业人才培养方案

物联网应用技术专业人才培养方案 一、专业名称与代码 （一）专业名称：物联网应用技术 （二）专业代码：610119 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 全日制3年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。 四、职业面向 五、培养目标及培养规格 （一）培养目标 培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应区域经济建设和社会发展各产业领域岗位需要，具有良好的职业素质，掌握物联网工程项目的规划与施工、物联网设备安装与调试、物联网应用平台设计与开发、物联网维护与管理、物联网设备营销与技术支持等，具有一定技术创新能力的技术技能人才。 （二）培养规格 1．素质 （1）具有正确的世界观、人生观、价值观； （2）崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识； （3）具有良好的职业道德和职业素养； （4）崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；

（5）尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力； （6）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神； （7）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处； （8）具有职业生涯规划意识； （9）具有良好的身心素质和人文素养； （10）具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 2．知识 （1）计算机操作与应用； （2）物联网的基本理论，物联网应用系统设计与研发； （3）物联网工程施工、使用、维护及升级； （4）无线传感网络的基础知识，网络组建； （5）软件开发，不同系统平台上的开发工具，小型的物联网应用程序开发。 3．能力 （1）具有计算机操作与应用能力； （2）掌握物联网的基本理论，具备物联网应用系统设计与研发能力； （3）具有物联网工程施工、使用、维护及升级的能力； （4）掌握无线传感网络的基础知识，具备其网络组建的能力； （5）具有较强的软件开发能力，熟悉软件开发流程； （6）掌握不同系统平台上的开发工具，能够独立开发小型的物联网应用程序。 六、典型工作任务与职业能力

智慧农业大棚物联网智能系统

智慧农业建设果蔬大棚物联网 项 目 方 案

前言 (3) 一、农业物联网在现代设施农业应用的意义 (4) 二、果蔬大棚物联网方案概述 (6) 系统设计原则 (6) 系统功能特点 (7) 系统组成 (8) 系统示意图 (9) 三、各子系统介绍 (9) 环境参数采集子系统 (9) 自动控制系统 (10) 视频监控子系统 (13) 信息发布系统 (14) 四、中央控制室及管理软件平台 (15) 系统平台功能 (15) 数据采集功能 (17) 设备控制 (19) 视频植物生长态势监控功能 (20) 五、项目的需求 (23)

前言 物联网信息技术在2006 年被评为未来改变世界的十大技术之一，是继互联网之后的又一次产业升级，是十年一次的产业机会。总体来说，物联网是指各类传感器和现有的互联网相互衔接的新技术，物物相连，相互感知，若干年后，地球上的每一粒沙子都有可能分配到一个确定地址，它的各种状态、参数可被感知。2009 年8 月温家宝总理在无锡提出"感知中国"，物联网开始在中国受到政府的重视和政策牵引。2010 年国家发布了"十二五"发展规划纲要，其中第十三章“全面提高信息化水平‘第一节’构建下一代信息基础设施”中明确提到：推动物联网关键技术研发

和在重点领域的应用示范。在第五章“加快发展现代农业‘第二节’推进农业结构战略性调整”中提出：加快发展设施农业，推进蔬菜、果蔬、茶叶、果蔬等园艺作物标准化生产。提升畜牧业发展水平。促进水产健康养殖。推进农业产业化经营，促进农业生产经营专业化、标准化、规模化、集约化。推进现代农业示范区建设。第三节“加快农业科技创新”中提出：推进农业技术集成化、劳动过程机械化、生产经营信息化。加快农业生物育种创新和推广应用，做大做强现代种业。加强高效栽培、疫病防控、农业节水等领域的科技集成创新和推广应用，实施水稻、小麦、玉米等主要农作物病虫害专业化统防统治。加快推进农业机械化，促进农机农艺融合。发展农业信息技术，提高农业生产经营信息化水平。 2013 年国家一号文件更是着重讲述物联网技术在农业中的应用。物联网信息技术与现代农业的结合更加是国家重点推动的关键示范应用。 一、农业物联网在现代设施农业应用的意义 我国是农业大国，而非农业强国。近30 年来果蔬高产量主要依靠农药化肥的大量投入，大部分化肥和水资源没有被有效利用而随地弃置，导致大量养分损失并造成环境污染。我国农业生产仍然以传统生产模式为主，传统耕种只能凭经验施肥灌溉，不仅浪费大量的人力物力，也对环境保护与水土保持构成严重威胁，对农业可持续性发展带来严峻挑战。 本项目针对上述问题，利用实时、动态的农业物联网信息采集系统，实现快速、多维、多尺度的果蔬信息实时监测，并在信息与种植专家知识系统基础上实现农田的智能灌溉、智能施肥与智能喷药等自动控制。突破果蔬信息获取困难与智能化程度低等技术发展瓶颈。 目前，我国大多数果蔬生产主要依靠人工经验尽心管理，缺乏系统的科学指导。设施栽培技术的发展，对于农业现代化进程具有深远的影响。设施栽培为解决我国城乡居民消费结构和农民增收，为推进农业结构调整发挥了重要作用，大棚种植已在农业生产中占有重要地位。要实现高水平的设施农业生产和优化设施生物环境控制，信息获取手段是最重要的关键技术之一。

物联网工程专业人才培养方案(最终版)

《物联网工程》专业人才培养方案 学科门类：工学代码：08 类别：计算机类代码：0809 专业名称：物联网工程代码：080905 一、学制与学位 学制：四年 学位：工学学士 二、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素养，基础扎实、视野开阔，具有交叉学科知识，系统地掌握物联网的基本理论和基本方法，掌握物理信息系统的标识与感知、网络通信与传输、数据分析和智能处理等领域的专业知识，有较强的实践能力和创新意识，具备良好的外语运用能力，能胜任物联网技术领域的科学研究、技术开发、技术管理，具有良好的职业适应能力和发展潜力的高级专业技术人才。 三、专业培养基本要求 本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有良好的政治理论基础和人文社会科学素养； 2．具有扎实的自然科学基础和良好的英语交流及应用能力； 3．系统地掌握物联网工程的基础理论和应用技术，具有本专业所需的计算机、通信、测控等相关学科的基本理论、基本知识和基本方法， 4．通过物联网工程专业实践环节的基本训练和科学研究的初步训练，具有从事本专业相关的研究、设计与开发工作的基本能力； 5．熟悉物联网在电力系统中的应用； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，初步具备撰写科技论文的能力； 7．了解物联网技术的发展动态和行业有关的法规。 四、专业主干课程 高等数学、大学物理、高级语言程序设计(C) 、离散数学、数据结构、电路、模拟电子技术、数字逻辑与数字系统设计、计算机组成与结构、汇编语言与接口技术、嵌入式系统、

数据库原理、现代通信技术、计算机网络、操作系统、物联网导论、传感器原理与应用、RFID原理与应用、无线传感器网络、数据仓库与数据挖掘、物联网信息安全、物联网控制系统 六、特色教学课程 物联网导论、无线传感器网络、传感器原理与应用、RFID原理与应用、数据仓库与数据挖掘、物联网信息安全、电力信息化 七、学时与学分 物联网工程专业必修课教学进程

lora智慧农业物联网系统

智慧农业物联网系统 解 决 方 案 北京创羿兴晟科技发展有限公司

、系统简介 “智慧绿态农业/花卉大棚环境云监测物联网系统”是一套基于 modbus/bacnet协议及lora无线通讯系统平台，实现农业生产的智能化及绿色生态管理。该系统利用多种类型的传感器、自动化控制设备、多功能采集节点，以及无线组网系列设备等组建农业智能化生产与监测专用的无线传感网，对农业生产环节的空气温湿度、光照度、二氧化碳浓度、土壤温湿度等信息进行采集，并传输到云数据管理中心，通过特定的算法建立云数据库，并为农业管理部门及农户提供生产管理依据。此外，农户可在自己的管理权限范围内，对农业生产现场（如农业大棚、大田、水产品养殖场等）进行实时监测、设备远程控制、节能管理以及化肥等化学产品的使用管理，在保证农业生产的同时，实现农业生产的智能化管理，降低农业生产对自然环境的影响，实现农业生产过程的绿色生态管理。 目前，由于人们普遍认为农业本身就是绿色的，所以绝大多数智能农业的项目普遍关注农业生产的智能化，而很少关心农业生产对生态环境的影响。事实上，虽然农业本身是绿色的，但农业生产并不是绿色的，农业生产中使用的化肥、农药以及农机设备均会对自然环境造成影响。因此，“智慧绿态农业/花卉大棚环境云监测物联网系统”在设计思想上，与现有的智能农业物联网系统不同，该系统在实现农业智能化生产的同时，还尽量降低农业生产对环境的影响。通过物联网技术、云计算技术提高我国农业生产的管理水平，推动我国绿色生态农业的发展，提高我国农业的智能化、绿色生产水平，实现农业生产的智能化及绿色生产管理。 北京创羿兴晟科技公司研发了多款lora产品，例终端节点CY-LRB-102终端节点CY-LRB-101lora控制终端CY-LRW-102 lora检测终端CY-LRW-10等产品型号，还有多款产品正在研发中，将窄带物联网技术充分应用于现代农业中，打造智能农业系统。 图1智慧绿态农业物联网系统示意图