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物理重力

物理重力
物理重力

重力弹力摩擦力复习课导学案

编写人:丑枷力审核人:审批人:

【学法指导】

用15分钟的时间进行预习,勾画课本并写上提示语。梳理基础知识,完成学案。认真研究探究题目,在课本上勾划好并列一列要点,不会的地方用红笔划出,以备小组探讨.

【学习目标】知道力的三要素。知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系.知道弹力产生的条件.知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力。知道静摩擦力的产生条件,会判断静摩擦力的方向.

【学习重难点】重点:知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系.知道弹力产生的条件.

难点:知道静摩擦力的产生条件,会判断静摩擦力的方向.

【预习案】

1.力的定义:力是物体间的作用。

2.四种基本相互作用力:相互作用、相互作用、相互作用、相互作用。

3.重力是在地球附近的表现,弹力、摩擦力是由引起的。

4.力的作用效果:(1)(2)

5力的表示方法:(做题时看清题意,要求画哪种图,注意区别)

(1)图示法:用带箭头的线段表示力的大小和方向

注意:检查是否漏掉了标度、刻度、箭头、力的表示符号。一定要用铅笔、直尺作图!!

(2)示意图:只需要画出力的作用点和方向

6.力的分类:(1)按作用效果分为:拉力、压力、支持力、动力、阻力。

(2)按力的性质分为:重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力。

注:效果不同的力,性质可能相同。如拉力、压力、支持力从性质上都

属于力。

性质不同的力,效果可能相同。如重力、弹力、摩擦力都有可能充当动力。

【探究案】

探究一重力

1.定义(重力的产生原因)。重力的施力物体是。重力的反作用力是判断:重力就是吸引力?()2.大小公式:G=。纬度越高g的值就越;高度越高g的值就越3.重力的方向:()A垂直向下B竖直向下C垂直接触面向下D垂直水平面向下

4.重力的作用点叫做:

5.重心的位置:(记忆)

(1)质量分布均匀的物体,重心位置只与物体的有关,若形状规则,重心在

(2)质量分布不均匀的物体,重心位置由物体的、共同决定。

6.用两次悬挂法确定重心位置:(1)原理:(2)适

用:。

探究二弹力

1.(1)形变:物体在外力作用下发生或的改变。

(2)弹性形变:当撤掉外力后,物体(能\不能)恢复原来的形状。

2弹力的产生原因:。

注意:谁形变?。(施力物体还是受力物体)

3.弹力的产生条件:(1)两个物体必须要(2)发生。(缺一不可)

弹力按照效果可分为:、、。

4.弹力的方向:(1)压力、支持力的方向:与接触面,指

向。

(2)绳的弹力方向:沿着绳子,指向绳子的方向。(拉长\收缩)

5弹力的大小

●一般情况下,形变,弹力。

●对弹簧来说,弹力的大小遵守胡克定律

(1)公式:F=kΔx,其中Δx为弹簧的

k称为弹簧的。由的性质决定。k值反映了弹簧形变的难易程度,k值越大,要使弹簧发生形变就越(困难\容易)

(2)公式的适用条件:弹簧必须。

6.判断弹力是否存在:

假设法:即撤掉接触物,看研究对象的运动状态是否发生变化,若不发生变化,则物体不受弹力;若发生变化,则受到弹力。

探究三摩擦力

(一)静摩擦力

1.定义:。

强调:凡是涉及摩擦力,一定别漏了“相对”这个字眼。

2.摩擦力产生条件:(1)(2)(3)

与弹力的产生条件对比。判断:有弹力一定有摩擦力()

有摩擦力一定有弹力()

3.摩擦力方向:。

与弹力方向对比,结论:在同一接触面上,摩擦力方向与弹力方向一定互

相。

物体受到的静摩擦力方向:与物体间相对运动趋势方向一定;与物体的运动方向。静摩擦力可以是动力,也可以是阻力。

4.静摩擦力大小的计算方法:(可先做练习再填空)

物体受力平衡时用法。

5.最大静摩擦力:静摩擦力的最大值在数值上等于:。

判断:静摩擦力的大小与压力大小无关()最大静摩擦力的大小与压力大小无关()

6.如何判断静摩擦力方向?

(二)滑动摩擦力

1.定义、产生条件、方向与静摩擦力大致相同。

2.物体受到的滑动摩擦力方向:与物体间的相对运动方向一定;与物体的运动方向。滑动摩擦力可以是动力,也可以是阻力。

3.滑动摩擦力大小:,式中各量意义

是。

μ的大小取决于哪些因

素。

滑动摩擦力大小与物体的运动状态(有关或无关)。

因此我们计算摩擦力时一定要分清是静摩擦力还是滑动摩擦力。

●注意:最大静摩擦力比滑动摩擦力大,但在计算题中通常认为二者相等。【检测案】

课后习题

课外阅读:三种性质力1.重力:由于地球的吸引而使物体受到的力

大小G=mg 方向竖直向下

重力由地球对物体的万有引力产生,由于地球自转需要向心力的缘故。

除南北两极外重力大小不等于引力大小

除南北两极和赤道一周外,重力的方向也不指向地心。

重力的大小等于物体被悬线吊着静止时拉紧悬线的力,也等于物体静止在水平支持面上对支持面的压力。

2.弹力:发生形变的物体,由于要恢复原状,对跟它接触的物体会产生力的作用。这种力叫弹力。条件:接触弹性形变

弹簧弹力的大小F跟弹簧伸长量x成正比。F=kx

K为劲度系数,跟弹簧的材料,弹簧丝的粗细,弹簧的长度,弹簧的直径等有关,这个量反映弹簧的特性。

两物体相接触只是产生弹力的必要条件,但不是充分条件。

3.摩擦力

(1)静摩擦力

条件:接触接触面粗糙有正压力相对静止但有相对运动趋势。静摩擦力大小,随拉力的变化而变化。

静摩擦力的方向,与接触面相切,跟物体间相对运动趋势方向相反。

静摩擦力增大到某数值后不再增大,这时静摩擦力达到最大值叫最大静摩擦力。表示为f m。

正压力越大最大静摩擦力越大接触面越粗糙最大静摩擦力越大还跟两物体的材料有关

f m=μ0N 两个相接触的物体间的静摩擦力大小,等于在0—f m之间的某个值. (3)滑动摩擦力

条件:接触接触面粗糙有正压力有相对运动

滑动摩擦力的方向,与接触面相切,跟物体间相对运动方向相反。

滑动摩擦力的大小:

滑动摩擦力跟压力(一个物体对另一个物体表面的垂直作用力)成正比。F=μN μ是比例常数,叫动摩擦因数。没有单位

跟接触面的材料,粗糙程度有关。

注意:摩擦力可以是阻力,也可以是动力。滑动摩擦力公式f=μN中三个量对应于同一接触面,N一般不等于G。静摩擦力不要用f=μN计算,而要从物体受到的其它外力和物体的运动状态来判断

重力弹力摩擦力复习训练导学案

编写人:丑枷力审核人:审批人:

【学法指导】

用15分钟的时间进行预习,勾画课本并写上提示语。梳理基础知识,完成学案。认真研究探究题目,在课本上勾划好并列一列要点,不会的地方用红笔划出,以备小组探讨.

【学习目标】知道力的三要素。知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系.知道弹力产生的条件.知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力。知道静摩擦力的产生条件,会判断静摩擦力的方向.

【学习重难点】重点:知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系.知道弹力产生的条件.

难点:知道静摩擦力的产生条件,会判断静摩擦力的方向.

一、选择题

1.关于力,下列说法中正确的是()

A力不能离开施力物体和受力物体而独立存在

B力可以离开物体而独立存在

C受力物体同时也是施力物体,施力物体同时也是受力物体

D马拉车前进,马对车有拉力,但车对马没有拉力

2.在下列各组力中,属于同一性质的力是()

A.重力、弹力、摩擦力、拉力

B.拉力、压力、支持力、推力

C.重力、拉力、动力、阻力

D.重力、分子力、电磁力、推力

3.下列说法不正确的是 ()

A.抛向空中的球,在空中运动时,受到手向上的抛力和重力

B.静止在水平地面上的足球受到重力和地面对它的支持力,这两个力是平衡力

C. 小球由静止从光滑的斜面上滑下,小球在沿斜面向下运动的过程中受到重力、下滑力和小球对斜面的压力。

D.小球以一定的速度冲上光滑的斜面,小球在沿斜面向上运动的过程中受到向上的冲力、重力和斜面的支持力。

4.关于重力,下列说法中不正确的是 ()

A.重力就是地球对物体的吸引力

B.重力是由于地球的吸引而使物体受到的

力C.重力的大小为mg D.重力的大小可以用弹簧秤称出

5.关于物体的重心,下列叙述正确的是 ()

A.重心就是物体的中心

B.同一物体放置方法不同,其重心相对物体的位置也不同

C.重心有可能不在物体上

D. 形状规则的物体,其重心一定在物体的几何中心

6.关于弹力,下列叙述正确的是 ()

A.两物体相互接触,就一定会产生相互作用的弹力

B.两物体不接触,就一定没有相互作用的弹力

C.两物体有弹力作用,物体不一定发生了弹性形变

D.只有弹簧才能产生弹力

7. 关于弹力的方向,下列说法正确的是 ()

A弹力的方向一定垂直于接触面

B压力或支持力的方向一定垂直于接触面

C绳子类软物体产生的弹力一定沿着绳子方向

D杆子产生的弹力一定沿着杆子的方向

8.下列说法正确的是 ()

A.木块放在桌面上所受到的向上的弹力是由于木块发生微小弹性形变而产生的

B.木块放在桌面上对桌面的压力是由于木块发生微小弹性形变而产生的

C.用细竹竿拨动水中的木头,木头受到的竹竿的弹力是由于木头发生形变而产生的

D.挂在电线下面的电灯对电线的拉力,就是电灯的重力

9.物体与支持面间有滑动摩擦力时,下列说法正确的是

A. 动摩擦因数一定,物体与支持面间的压力越大,滑动摩擦力越大

B.物体与支持面间的压力不变,动摩擦因数一定,接触面积越大,滑动摩擦力越大

C.物体与支持面间的压力不变,动摩擦因数一定,速度越大,滑动摩擦力越小

D.动摩擦因数一定,物体的重力越大,滑动摩擦力越大

10.关于摩擦力的方向,下列叙述中不正确的是

A.静摩擦力的方向,可能与物体运动的方向相同

B.静摩擦力的方向总是跟物体相对运动趋势的方向相反

C.滑动摩擦力的方向,可能与物体的运动方向相同

D.滑动摩擦力的方向,总是与物体的运动方向相同

11.用手握瓶子,瓶子静止在手中,下列说法正确的是

A.手对瓶子的摩擦力恰好等于瓶子的重力

B. 手握得越紧,手对瓶子的静摩擦力越大

C.手握得越紧,手对瓶子的最大静摩擦力越大

D.手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子的重力

12.置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下,仍处于静止,则物体所受静摩擦力的大小

A.与压力成正比

B.等于水平拉力

C.等于重力

D.大于

水平拉力

13.为了测定木块和竖直墙壁之间的滑动摩擦因数,某同学设计了一个实验:用一根弹簧将木块压在墙上,同时在木块下方有一个拉力F2作用,使木块恰好匀速向下运动,如图所示.现分别测出了弹簧的弹力F1、拉力F2和木块的重力G,则滑动摩擦因数μ应等于

A. B. C. D.

14.要使一粗糙的木块在水平木桌的表面上滑动时受到的滑动摩擦力尽可能小些,下列措施中有效的是

A.将木块和木桌的接触面刨光滑些 B.在木桌表面上垫一张平整光滑的铁皮C.使木块的滑动速度增大 D.取木块表面积最小的那个面向下放在桌面上,减小与桌面的接触面积

15.汽车刹车时使原来转动的车轮不转而在地面上滑动,下列说法中正确的是A.使汽车受到的摩擦力更大些

B.使汽车受到的摩擦力更小些

C.车轮滑动时比车轮滚动时受到的摩擦力小得多

D.车轮滑动时比车轮滚动时受到的摩擦力大得多

二、作图题

16.质量为2 Kg的物体,用一根绳子悬挂在天花板上处于静止。画出物体所受重力和拉力的图示.

17.画出图中物体A静止时所受到的弹力方向

三、填空题

18.书放在水平桌面上,书所受的重力的施力物体是_______,受力物体是

________,书对桌面的压力的施力物体是________,受力物体是_________。19.重50N的物体A放在粗糙水平面上,当它受到水平向右的10N的推力作用时,仍保持静止,此时物体A受到的静摩擦力大小为______,方向水平向_______;当它受到水平向右的26N的推力作用时,物体A刚开始运动,则物体A与地面的最大静摩擦力大小为______;运动后当它继续受到水平向右的25N推力时,可维持物体A在水平地面作匀速运动,此时物体A受到的滑动摩擦力大小为______,方向水平向_______;当它受到水平向右的40N的推力作用时,物体A受到的滑动摩擦力大小为______;地面与物体A之间的动摩擦因数为________。

【初二物理试题精选】初二物理重力练习题及答案

初二物理重力练习题及答案 82重力 基础知识训练 1 恐龙的质量可达50 t,则它的体重为______________N,相当于__________个质量为50kg的同学的体重.(题型二)2.重垂线是根据______________的原理制成的,瓦工常用它检查墙壁______________,木工常用它检查工作台______________.(题型一)A 3.物体所受重力大小跟它的质量成__比.式G=mg中g表示物体受到重力与___之比,约等于___N/kg.在要求不精确的情况下,可取g=10 N/kg.甲、乙两同学的质量之比是109,甲同学重为540N,乙同学重为_____N.(题型二) 4 从大坝流下的水能冲击水轮机发电,正在工作的打桩机能将桩打人地下。表明被举高的物体也具有能量,这种能叫做__________.它的大小与______________和______________有关。弹性势能和重力势能统称为___________. 5 下列物体的质量和重力估计正确的是 ( ) (题型二) A一个中学生的体重大约是50NB.一个苹果的质量大约是015kg C一只母鸡的重力大约是15ND.一个鸡蛋的质量大约是05kg 6.下列关于重力的说法,正确的是 ( ) (题型一) A.重力的大小可以用弹簧测力计直接测量 B.重力的方向是竖直向下的 C重力在物体上的作用点叫做重心 D.重力的单位是kg 7.如果没有重力,下列说法中不正确的是 ( ) (题型一) A.河水不再流动,再也看不见大瀑布 B.人一跳起就离开地球,再也回不 C.物体将失去质量 D.杯子里的水倒不进口里面 8.8所示.当物体静止时,弹簧测力计的示数为8N,则物体的

(完整word)初二物理重力练习题及答案

8.2重力 基础知识训练 1. 恐龙的质量可达50 t,则它的体重为______________N,相当于__________个质量为50kg的同学的体重.(题型二) 2.重垂线是根据______________的原理制成的,瓦工常用它来检查墙壁______________,木工常用它来检查工作台 ______________.(题型一)A 3.物体所受重力大小跟它的质量成__比.公式G=mg中g表示物体受到重力与___之比,约等于___N/kg.在要求不精确的情况下,可取g=10 N/kg.甲、乙两同学的质量之比是10:9,甲同学重为540N,乙同学重为_____N.(题型二) 4. 从大坝流下的水能冲击水轮机发电,正在工作的打桩机能将桩打人地下。表明被举高的物体也具有能量,这种能叫做__________.它的大小与______________和______________有关。弹性势能和重力势能统称为___________. 5. 下列物体的质量和重力估计正确的是( ) (题型二) A.一个中学生的体重大约是50N B.一个苹果的质量大约是0.15kg C.一只母鸡的重力大约是1.5N D.一个鸡蛋的质量大约是0.5kg 6.下列关于重力的说法,正确的是( ) (题型一) A.重力的大小可以用弹簧测力计直接测量B.重力的方向是竖直向下的 C重力在物体上的作用点叫做重心D.重力的单位是kg

7.如果没有重力,下列说法中不正确的是( ) (题型一) A.河水不再流动,再也看不见大瀑布B.人一跳起来就离开地球,再也回不来 C.物体将失去质量D.杯子里的水倒不进口里面 8.2002年12月,我国发射了神舟四号宇宙飞船,为载人飞行进行了仿真人实验。飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态,在这种环境中,以下哪个实验不能在地面一样正常进行()(题型一)A.用刻度尺测长度B.用放大镜看物体 C.用平面镜改变光路D.用弹簧测力计测物重 9.一容器质量为1kg,内盛10dm3液体.现将该容器挂在弹簧测力计下测得其重力为88.2N.求该液体的密度是多少? (题型二) 综合提高训练 1.一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时,弹簧测力计示数为29.4 N,若改用天平测该物体的质量,其示数应为________kg.若把它带到月球上,用天平称它的示数为____kg,用弹簧测力计称它的示数与地球相比将________ (选填“不变”、“变大”或“变小”).(题型二) 2.一座限重为4.9X10 N的桥,一辆自身质量为1.1t的卡车要能安全过桥,所能装载的货物不能超过___________ kg.(题型二)3.如图8-7所示的水平仪检验是否水平,当它在东西方向放置时,人在水平仪南边看,重垂线锥体偏在水平仪刻度线下端的左方,当把

初中物理力、弹力、重力知识点专题归纳总结

初中物理力、弹力、重力知识点专题归纳总结 一、力知识归纳 1、什么是力:力是物体对物体的作用。要产生力的作用至少需要两个物体。发生作用的两个物体,一个是施力物体,一个是受力物体。 2、物体间力的作用是相互的。(一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的力)。常用来解释现象,如拍桌子手感到疼。 3、力的作用效果:(1)力可以改变物体的运动状态,(速度的改变、方向的改变或二者均发生改变)小车受力运动状态由静止变为运动。(2)力可以改变物体的形状。(物体形状或体积的改变)弹簧、橡皮泥。 4、力的单位是:牛顿(简称:牛),符号是N。1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。会估测常见物体的重力。 5、受力发生形变,不受力又恢复原状的性质叫弹性。形变后不能自动恢复原状的性质叫塑性。 6、物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。弹力的大小和物体发生弹性形变的程度有关。 7、实验室测力的工具是:弹簧测力计。会测量力的大小。会读数。 8、弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比。 9、弹簧测力计的用法:(1) 认清最小刻度和测量范围;(2) 要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度;(4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致;⑸观察读数时,视线必须与刻度盘垂直;(6)测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

10、力的三要素是:力的大小、方向、作用点。 11、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。具体的画法是:(1)用线段的起点表示力的作用点;除压力外,其它力的作用点都可以画在物体的正中间; (2)沿力的方向画一条带箭头的线段,箭头的方向表示力的方向;(3)若在同一个图中有几个力,则力越大,线段应越长。有时也可以在力的示意图中标出力的大小。会画力的示意图。 12、重力:地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。 13、重力的计算公式:G=mg,(g=9.8N/kg,在粗略计算时也可取g=10N/kg);重力跟质量成正比。 14、重力的方向总是竖直向下的。重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。检测墙壁是否竖直,台面是否水平的办法。 15、重心:重力在物体上的作用点叫重心。 二、力和运动知识归纳 1、牛顿第一定律:一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。(牛顿第一定律是在经验事实的基础上,通过进一步的推理而概括出来的,因而不能用实验来证明这一定律)。原来静止不受力,恒静止;原来运动,无论怎样运动,不受力时永远做匀速直线运动。 2、惯性:物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做惯性定律。解释惯性现象四句话。只能说“具有、由于”惯性而不能说“受到惯性、在惯性的作用下”。惯性的大小只和物体的质量有关,和速度、位置等其它因素无关。 3、物体平衡状态:物体受到几个力作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动

初中物理《重力》教学设计

第十三章第二节 重力

第十三章第二节重力 教学目标: 1、知道重力产生的原因。 2、知道重力的方向、重心。 3、通过探究,知道重力大小跟质量的关系。 4、通过分析生活中常见的重力现象,感受物理就在我们身边。 教学重点: 重力的大小和方向。 教学难点: 重力的方向和重心。 重难点的突破: 引导学生做好实验,是弄清重力跟质量的关系的关键。对于重力的方向,通过重垂线来掌握。至于重心可通过小演示实验来学习。 教学过程: 一、引入 通过多媒体展示两幅画面:壮美的瀑布、下落的苹果。 问:由这两幅图大家想到了什么呢? 学生很容易想到李白的诗《望庐山瀑布》、苹果砸到牛顿的故事。 问:瀑布为什么往下流呢?苹果为什么往下落呢?(通过该问题检测目标1的达成情况。) 学生可以想到:是由于地球的吸引。 接下来师生一起认识万有引力、重力的概念,并让学生举出几个生活中常见的重力现象。(通过该问题检测目标4的达成情况。) 至此板书今天的课题(13、2重力)。 二、探究影响重力大小的因素 问:重力是一种力,根据已有知识,我们应从几方面来学习它呢? 学生会回答:大小、方向、作用点。 给出两袋沙土,让学生掂一下,看哪一袋重。(通过该问题检测目标3的达成情况。) 问:为什么看上去多的那一袋重呢? 引出重力的大小与质量有关。 问:重力与质量有什么关系呢? 引出本节课的重点:探究重力跟质量的关系。 对于探究我们这样组织: 1、让学生观察准备的弹簧测力计的构造、量程、分度值。 2、与学生分析在物体静止时,重力与拉力相等。 3、学生探究,并记录每次物体的质量及相应的重力。

4、引导学生分析实验数据,得出重力跟质量的关系。 5、板书重力跟质量的关系式,指明物理量的符号及其单位。说明g 的取值情况。 探究结束后,及时跟踪练习,以便掌握学生的应用情况。 三、 重力的方向、重心 问:根据大家的经验,重力的方向如何?(通过该问题检测目标2的达成情况。) 学生会回答:向下。 在学生回答的基础上,我们可做这样的展示:取一重垂线,当其静止时,指明此时重垂线的方向即为重力的方向,这个方向应是“竖直向下”。 通过组织学生检查黑板是否竖直、 桌面是否水平,认识重力方向在生活中的应用。 接下来做一小练习:作出斜面上静止物体的重力的示意图。(通过该问题检测目标2的达成情况。) 在讲解该题的基础上,指出:物体的各部分都受重力,对于整个物体而言,重力就好像作用在物体的一个点上,这个点就叫重力。如果在物体的重心下方有个支点,它就可以支起整个物体。 让学生用手指支起自己的笔、刻度尺等,加深对重心的认识。 问:重心一定在物体上吗? 通过作自行车轮胎的重力的示意图,指出重心不一定在物体上。 四、 小结 让学生回顾本节课的内容,并互做补充。 五、 当堂检测 1、如果没有了重力,下列哪种现象在伦敦奥运会上不会出现( ) A.举重运动员可以轻而易举的举起重物 B. 足球踢起来以后不会回到地面 C.跳高运动员跳起来就不能下来了 D. 拳击比赛打到身上也不会痛了 2、重600 N 的物体可能是( ) A.一头牛 B. 一个成年人 C. 一本书 D. 一只鸡 3、如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图,图中虚线表示石块下落的路径, 则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( ) B C D

重力练习题及答案

一、选择题 1.宇宙间任何两个物体,大到天体,小到灰尘之间,都存在互相_______________的力,这就是_____. 2.___________________叫做重力,地球上的所有物体,都受_____. 3.已知物体的质量,计算物体受到的重力的公式是_____,其中G表示物体的______,它的单位要用_________________,m表示物体的_____ 它的单位要用_____,公式表示的物理意义是_______. 4.g=_____________________,它的物理意义是___________________________. 5.重2 N的物体放在手掌中,对物体施力的物体有_____________和_________________,手向上运动突然停止,物体被竖直上抛,此时物体受到_____个力的作用,施力物体为______.(空气阻力不计) 6.一物体在月球受重力等于地球上所受重力的1/6,将12 kg的物体放到月球上,其质量是_____ kg,重力是______________N. 7.建筑房屋时,用来检查墙壁是否竖直的重锤线是根据_______ 制成的. 8.质量是10 kg的木块放在斜面上,则它受到的重力大小是____ N,方向_________,施力物体是____,受力物体是____. 9.起重机要吊起100 kg 的钢件,使其向上以1 m/s的速度做匀速直线运动,钢丝绳受到的拉力是______,若让物体以2 m/s的速度匀速上升,钢丝绳受到的拉力是_____. 10.重5 N的电灯,由灯绳吊着在竖直方向静止不动,电灯受_____力和_____力作用,施力物体分别是_________________和_____,这两个力的关系是______ . 11.一名伞兵,它的质量是70 kg,他随身所带的全部装备总质量是20 kg,当他匀速下落时,受到的空气阻力是_____ N. 二、判断题 12.氢气球放开后会升上天空,所以空中飞行的气球不受重力.( ) 13.质量为2 kg的物体受到的重力是19.6 N. ( ) 14.力并不总是成对出现,物体受到的重力就不是成对出现.( ) 15.因为宇宙间的任何两个物体间都存在万有引力,所以两个桌子间也存在万有引力. ( ) 16.假如没有重力,人用脚一蹬地就会离开地球.( ) 三、选择题 17.下列说法中正确的是( ) A. 放在支持面上的物体,其所受重力的方向总是与支持面垂直 B. 树上的苹果在下落时受到重力,落到地面后静止时不受重力作用 C. 重力产生的原因是由于地球的吸引 D. 地球吸引物体,物体不吸引地球 18.从手中推出的铅球,在空中飞行时,若不计空气阻力,它受到的力是( ) A. 重力和推力 B. 重力 C. 冲力 D. 惯性力 19.一只鸡蛋的重力接近于(),一个中学生的重力大约是( ) A. 5 N B. 50 N C. 500 N D. 0.5 N 20.一个铁球沿斜面滚下,铁球所受重力的方向是( ) A. 沿斜面向下 B. 垂直于斜面向下 C. 竖直向下 D. 以上三种说法都不对 21.关于重力下列说法正确的是( ) A. 物体受到的重力跟它所含物质的多少成正比 B. 物体受到的重力大小跟常数g成正比 C. 物体受到的重力和物体的质量是一回事不必加以区别 D. 不同物体受到的重力跟它的质量的比值是不相等的 22.关于物体的重心,下列说法中正确的是( )

初二物理力、弹力、重力(学生版)

力、弹力、重力 1.力是物体对物体的作用,单位:____ 力的作用效果:(1)改变物体的______;(2)改变物体的________ 物体间力的作用是_____的,甲物体对乙物体施力,乙物体对甲物体也施力. 2.力的_____、______、________叫做力的三要素.可以用一根带_____的线段表示出力的三要素,这种表示力的方法叫力的示意图. 3.物体由于发生________而产生的力叫弹力,拉力、压力都属于弹力.弹力的大小与_________程度大小有关. 4.弹簧测力计的原理:弹簧的______________与受到的拉力成正比. 5.地面附近的物体由于______的吸引而受到的力叫重力,重力的施力物体是_____,重力的方向总是_________ 6.物体所受重力的大小与物体的______成正比.用公式表示为G=_____.g=______,它表示质量为______的物体所受的重力为_______. 7.重力在物体上的作用点叫________,质地均匀、外形规则物体的重心在它的________ 题型一力的定义 例1.力的作用都是相互的,下列现象中没有利用这一原理的是( ) A.向前划船时,要用桨向后拨水 B.人向前跑步时,要向后下方蹬地 C.火箭起飞时,要向下方喷气 D.头球攻门时,要向球门方向用力顶球

题型二力的作用效果 例2. 如图所示的运动情景中,最明显的反映出力使物体发生形变的是( ) 题型三力的示意图 例3.如图,一个桃子静止在水平桌面上,请画出桃子所受桌面对它支持力的示意图. 如图所示,有一铅球放在水平桌面上,请画出铅球对桌面的压力和桌面对铅球的支持力. 题型四弹力及力的测量 例4. 有一只弹簧测力计,挂钩上不受力时,指针不是指在零刻线位置,而是指在0.2 N的位置上,此时用手拉测力计的挂钩,使测力计示数为4 N,则手拉挂钩的力是( ) A.4.2 N B.4 N C.3.8 N D.无法判断 例5. 下列关于用弹簧测力计测力的说法中,正确的是() A.当拉力与弹簧伸长方向不一致时,测量结果偏大 B.当压力方向与弹簧压缩方向不一致时,测量结果偏大

初中物理最新-重力和弹力练习题 精品

力、重力与弹力练习 1.下列关于力的叙述中,正确的是() A.力是物体对物体的作用,总是成对出现 B.物体只有相互接触,才有力的作用 C.两物体相互作用不一定要直接接触 D.直接接触的物体间一定有力的相互作用 2.下列关于力的作用效果的叙述中,正确的是() A.物体的运动状态发生改变,则物体必定受到力的作用 B.物体运动状态没有发生改变,物体也可能受到力的作用 C.力的作用效果不仅取决于力的大小和方向,还与力的作用点有关 D.力作用在物体上,必定同时出现形变和运动状态的改变 3.关于力的说法,正确的是() A.一个力可能有两个施力物体B.力是使物体产生形变的原因 C.力的三要素相同,作用效果一定相同D.物体发生形变时,一定受到力的作用 4.一个物体重2N,那么,在下列情况下它受到的重力还是2N的是() A.将它竖直向上抛起B.将它放到水里,它被浮起C.将它放到月球或木星上D.将它放到高速行驶的列车上5.下列关于重心的说法中,正确的是()

A.物体所受重力的作用点叫做重心 B.物体的重心处才受到重力作用 C.质量分布均匀的圆柱体的重心在其轴线的中点 D.球体的重心总在球心 6.关于物体的重心,下列说法正确的是() A.物体的重心一定在物体上B.任何物体的重心都在它的几何中心上 C.物体的形状发生改变其重心位置一定改变 D.物体放置的位置发生改变.重心对物体的位置不会改变7.图1所示的ABC是木匠用的曲尺,它是用粗细不同、质量分布均匀,AB和BC相等的木料做成,D是AC连线的中点,E是AB的中点F和BC的中点G连线的中点,则曲尺的重心在 () A.B点B.D点C.E点D.G点 8.关于重心的说法,正确的是() A.重心就是物体内最重的一点B.物体的重心位置有可能变化 C.把一物抬到高处,其重心在空间的位置也升高了 D.背跃式跳高运动员,在跃过横杆时,其重心在身体之外9.关于重力的大小,以下说法正确的是()

(完整版)初二物理重力详讲

第三节重力 1.重力 引言:宇宙间的任何物体,大到天体,小到灰尘之间,都存在着相互吸引的力,称为万有引力。重力也是一种万有引力,是发生在地球和附近物体之间的万有引力。 万有引力是是对现实物质世界的观察总结和推理而来的,如地球一直在高速运动却一直没有逃离太阳,还有苹果往地上掉而不是飞到天空中去等。 说明: (1)重力作为一种具体形式的力同广泛的力具有相同的基本特征,即重力是发生在物体间的力,并不是单个物体自身所具有的。是由于地球对 物体的吸引而使物体受到的力。 (2)地球上的物体都受到重力作用,不管质量大还是质量小,也不论有无生命,一切物体,皆受重力作用。 (3)重力是由于地球的吸引力而产生的,但重力的大小不等于地球对物体吸引力,而是小于。 (4)重力是非接触力,抛出去的物体在空中运动与静止时所受到的重力相等。 (5)重力的施力物体是地球,同时地球也受到物体的吸引力。 (6)重力通常叫重量,在物理学中用子母G表示,注意区别物理上的重量与生活中的重量 2.重力的大小 核心公式:物体所受的重力跟它的质量成正比。关系式:G=mg,g为9.8N/kg 说明: (1)重力的大小可用弹簧测力计测量。 (2)利用G=mg计算时,要注意式中各量的单位:m的单位为kg;g的单位为N/kg;G的单位为N。粗略计算时g可取10N/kg,但没特别强调 G=10N/kg时决不能取G=10N/kg进行计算,而应用G=9.8N/kg (3)同一物体的重力在不同的地点将发生改变,在地球的两极重力最大,赤道最小。 (4)物体所受的重力是由于它所在的星球对它的吸引而产生的。不同的星球对同一物体的吸引强度不同,因此同一物体在不同天梯上所受的重 力大小也是不同的。 例1 运动员将足球从后场踢到前场,足球在空中运动的过程中,不及空气阻力,其受力的情况是() A.只受踢力 B.只受重力 C.受踢力和重力 D.不受力的作用

(完整版)重力弹力练习题

重力弹力经典试题 1:关于力的说法正确的是() A.只有相互接触的物体间才有力的作用 B.物体受到力的作用,运动状态一定改变 C.施力物体一定受力的作用 D.竖直向上抛出的物体,物体竖直上升,是因为竖直方向上受到升力的作用 2:下列关于重心的说法,正确的是() A.重心就是物体上最重的一点 B.形状规则的物体重心必与其几何中心重合 C.直铁丝被弯曲后,重心便不在中点,但一定还在该铁丝上 D.重心是物体的各部分所受重力的合力的作用点 3:如图所示,一个空心均匀球壳里面注满水,球的正下方有一个小孔,当水由小孔慢慢流出的过程中, 空心球壳和水的共同重心将会 A.一直下降B.一直上升C.先升高后降低D.先降低后升高 4:关于重力的说法正确的是() A.物体重力的大小与物体的运动状态有关,当物体处于超重状态时重力大,当物体处于失重状态时,物 体的重力小 B.重力的方向跟支承面垂直 C.重力的作用点是物体的重心 D.重力的方向是垂直向下 弹力的方向和大小 5:标出各物体在A、B、C处所受的支持力的方向 6:如图所示,细绳竖直拉紧,小球和光滑斜面接触,并处于平衡状态,则小球的受力是() A、重力、绳的拉力 B、重力、绳的的拉力、斜面的弹力 C、重力、斜面的弹力 D、绳的拉力、斜面的弹力

7:一块铁板折成如图形状,光滑的球置于水平面 BC 上,铁板和球一起 (1)向右加速运动 (2)沿垂直AB 斜向上匀速运动 问:AB 对球有无弹力?8:如图所示,一根弹性杆的一端固定在倾角 300的斜面上,杆的另一端固定一个重量为2N 的小球,小球处于静止状态时,杆对小球的弹力: A. 大小为2N ,方向平行于斜面向上 B. 大小为1N ,方向平行于斜面向上 C. 大小为2N ,方向垂直于斜面向上 D. 大小为2N ,方向竖直向上 9:如图所示,三根质量和形状都相同的光滑圆柱体,搁在两墙角上,它们的重心位置不同,将它们的重 心画在同一截面上,重心的位置分别用 1、2、3标出(重心2与圆心O 重合,三个重心位置均在同一竖直线上),F1F2F3分别为三根圆柱体对墙的压力,则: A .B . C . D .10:如图所示,有一箱装得很满的土豆,以一定的初速度在动摩擦因数为 μ的水平地面上做匀减速运动,不计其他外力及空气阻力,则中间一质量为m 的土豆A 受到其他土豆对它的作用大小应是() A .mg B .μmg C .mg D .mg (1+ μ) 11:一个弹簧秤,由于更换弹簧,不能直接在原来的刻度上准确读数,经测试,不挂重物时,示数为 2 N ;挂100 N 的重物时,示数为92 N(弹簧仍在弹性限度内);那么当读数为20 N 时,所挂物体的实际重力为N 12:如图所示,两木块的质量分别为m1和m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态,现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧, 在这过程中下面木块移动的距离为( )A 、B 、123F F F 123F F F 123F F F 1 23F F F 1 1k g m 12k g m 21k g m 22k g m

八年级物理下册《力、弹力、重力》知识点讲解

八年级物理下册《力、弹力、重力》知识点 讲解 力 力的概念:力是物体对物体的作用。 力的单位:牛顿,简称牛,用N表示。力的感性认识: 拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 力的作用效果:力可以改变物体的形状,力可以改变物 体的运动状态。 说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快 慢是否改变和物体的运动方向是否改变。 力的三要素:力的大小、方向、和作用点;它们都能影 响力的作用效果。 力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、 作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。 力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。②物 体间必须有相互作用。 力的性质:物体间力的作用是相互的。 两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。 弹力

弹力 ①弹性:物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来 的形状的性质叫弹性。 ②塑性:物体受力发生形变,形变后不能恢复原来形状 的性质叫塑性。 ③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关 弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触; 生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力; 弹簧测力计 ①结构:弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳 ②作用:测量力的大小 ③原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,它的伸 长量就越长。 ④对于弹簧测力计的使用 认清量程和分度值; 要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零; 轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度; 使用时力要沿着弹簧的轴线方向,注意防止指针、弹簧 与秤壳接触。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。 读数时视线与刻度面垂直 说明:物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察

(人教版)重力测试题及答案

重力习题班级----姓名------ 1. 恐龙的质量可达50 t,则它的体重为______________N,相当于__________个质量为50kg的同学的体重.(题型 2.重垂线是根据______________的原理制成的,瓦工常用它来检查墙壁______________,木工常用它来检查工作台______________. 3.物体所受重力大小跟它的质量成__比.公式G=mg中g表示物体受到重力与___之比,约等于___N/kg.在要求不精确的情况下,可取g=10 N/kg.甲、乙两同学的质量之比是10:9,甲同学重为540N,乙同学重为_____N. 4. 下列物体的质量和重力估计正确的是 ( ) A.一个中学生的体重大约是50N B.一个苹果的质量大约是 C.一只母鸡的重力大约是D.一个鸡蛋的质量大约是 5.下列关于重力的说法,正确的是 ( ) (题型一) A.重力的大小可以用弹簧测力计直接测量 B.重力的方向是竖直向下的 C重力在物体上的作用点叫做重心 D.重力的单位是kg 6.如果没有重力,下列说法中不正确的是 ( ) A.河水不再流动,再也看不见大瀑布 B.人一跳起来就离开地球,再也回不来 C.物体将失去质量 D.杯子里的水倒不进口里面 7.2002年 12月,我国发射了神舟四号宇宙飞船,为载人飞行进

行了仿真人实验。飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态,在这种环境中,以下哪个实验不能在地面一样正常进行() A.用刻度尺测长度 B.用放大镜看物体 C.用平面镜改变光路 D.用弹簧测力计测物重 8.一容器质量为1kg,内盛10dm3液体.现将该容器挂在弹簧测力 计下测得其重力为.求该液体的密度是多少 综合提高训练 1.一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时,弹簧测力计示数为 N,若改用天平测该物体的质量,其示数应为________kg.若把它带到月球上,用天平称它的示数为________kg,用弹簧测力计称它的示数与地球相比将________ (选填“不变”、“变大”或“变小”). 2.一座限重为×104N的桥,一辆自身质量为的卡车要能安全过桥,所能装载的货物不能超过___________ kg. 3.如图12-2所示的水平仪检验是否水平,当它 在东西方向放 置时,人在水平仪南边看,重垂线锥体偏在水平 仪刻度线下端 的左方,当把它南北放置时,人在水平仪东边观看,锥体偏在 右方,此时桌面的________高。

初二物理重力(提高)知识讲解

重力(提高) 【要点梳理】 要点一、重力的概念 定义:由于地球的吸引而受到的力叫做重力。符号:G 要点诠释:地面附近的一切物体,不论它是运动还是静止,不论它是固态、液态还是气态,都要受到重力的作用。如在上升过程中的氢气球仍受重力。一切物体所受重力的施力物体都是地球。 要点二、重力的三要素 1、重力的大小:物体所受的重力跟它的质量成正比。 公式:G=mg或g=G/m,其中g=9.8N/㎏。 注意:利用公式G=mg进行计算时,质量m的单位必须是㎏,不能用g,否则计算得出的数据就会有错误。 2、重力的方向:重力的方向是竖直向下的。据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直,也可改进后检查窗台、桌面等是否水平。 注意:竖直向下与垂直向下不同,所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直,其方向是固定不变的。 3、重心:重力的作用点叫做物体的重心。为了研究问题方便,在受力物体上画力的示意图时,常常把力的作用点画在重心上。 (1)形状规则、质量分布均匀的物体,它的重心在它的几何中心上。如球的重心是它的球心。大多数物体的重心在物体上,少数物体的重心不在物体上(如环形物体)。 (2)薄板形物体的重心可用悬挂法来确定。方法是:在物体上任取一点,用细绳从这点将物体悬挂起来,静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线,然后用细绳在这条直线外的任一点将物体悬挂起来,静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线,这两条直线的交点即为该物体的重心。 要点三、重力和质量的区别和联系 质量重力 区别 定义物体所含物质的多少由于地球的吸引而使物体受到的力方向没有方向竖直向下 大小不随物体所处位置的改变而改变随在地球上位置的改变而变化 符号m G 单位千克(kg) 牛顿(N) 测量工具托盘天平弹簧测力计 联系G=mg,其中g=9.8N/kg 【典型例题】 类型一、基础知识 1、下列说法正确的是() A.竖直上抛的物体不受重力 B.在空中高速飞行的飞机不受重力的作用C.自由下落物体所受重力在增大

(word完整版)初中物理力、弹力、重力

第一课力、弹力、重力 第1节力 1、力的概念:力是。力的单位是,符号是。 说明:有力作用时,必然同时存在物体和物体,力不能离开物体单独存在。两物体可以接触,也可以不接触。 两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。 2、力的作用效果:力可以改变物体的;力可以改变物体的。说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变。 3、力的三要素:力的、和。力的三要素都能影响力的作用效果。 4、一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作用,也就是说,物体间力的作用是。 5、相互作用力的特点是:大小,方向,作用在,作用在。 6、静止在讲台上的黑板刷,讲台对它的支持力和是一对相互作用力。 7、力的示意图:用一根带箭头的线段表示力。 第2节弹力 1、弹性:物体受力时发生形变,不受力时又恢复原来的形状的特性。 塑性:物体变形后不能自动恢复原来形状的特性。 弹性限度:弹簧的弹性有一定的限度,超过这个限度就不能完全复原。 弹力:弹力是物体由于发生而产生的力。 2、测量弹力大小的工具:。 弹簧测力计原理:。 (在弹性限度内,弹簧的跟成正比。) 弹簧测力计结构:弹簧、挂构、指针、刻度盘、外壳。 第3节重力 1、重力:由于地球的吸引而使物体受到的力,叫做重力。(重力不是万有引力) 地球上所有物体都受到重力的作用。 重力的施力物体是。 2、重力的大小通常叫做重量。 重力大小计算公式:。即物体的与它的成正比。 g=9.8N/kg 它表示:。 3、重力的方向:。 重力方向是竖直向下的应用:重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。 4、重心:重力在物体上的作用点。质地均匀形状规则物体的重心在它的几何中心。

2018中考物理试题重力

2018中考物理试题重力 一.选择题(共7小题) 1.(2018?玉林)下列物体重力约为1N的是() A.一枚大头针B.两个鸡蛋C.一头奶牛D.一个篮球 【分析】首先要对选项中涉及的几个物体的重力有个初步的了解,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合生活实际的答案。 【解答】解:A、一枚大头针的质量约80mg,其重力约8×10﹣4N;故A错误; B、一斤(500g)鸡蛋可称8﹣﹣10个,那么一个鸡蛋的质量约为50g;故2个鸡蛋的质量为100g,故其重力约为1N;故B正确; C、奶牛的质量约2t,其重力约2×104N;故C错误; D、一个篮球的质量约600g,其重力约6N;故D错误; 故选:B。 2.(2018?扬州)下列有关人体物理量估测正确的是() A.成人的体重约50N B.中学生步行的速度约10m/s C.人体安全电压220V D.中学生正常上楼的功率约120W 【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解,对于选项中的单位,可根据需要进行相应的换算或转换,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合生活实际的答案。 【解答】解:A、中学生的体重在500N左右,成年人的体重比中学生大一些,在650N左右。故A不符合实际; B、中学生正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.1m/s左右。故B不符合实际; C、经验证明,只有不高于36V的电压对人体才是安全的。故不符合实际; D、中学生的体重在500N左右,一层楼的高度在3.5m左右,中学生上一层楼的时间在15s左右,爬楼功率在P===≈120W左右。故D符合实际。

故选:D。 3.(2018?威海)下列实验不能在太空舱中失重环境下进行的是()A.测量平均速度 B.用液体压强计探究液体压强特点 C.探究物体是否具有惯性 D.探究物体间力的作用是相互的 【分析】在太空舱中,物体处于完全失重状态,与重力有关的实验不能进行,分析各选项所述项目然后答题。 【解答】解: A、沿水平方向运动的物体,运动速度与重力无关。所以在太空舱中可以进行测量平均速度实验。故A不符合题意; B、液体因为受重力,所以在竖直方向存在压强。所以在失重状态下无法用液体压强计探究液体压强特点。故B符合题意; C、一切物体在任何情况下都具有惯性。所以在太空舱中仍然能探究物体是否具有惯性。故C不符合题意; D、力的作用是相互的,一个物体对另一个物体施加力的作用的同时,受到另一个物体的反作用力。所以在太空舱中能够探究物体间力的作用是相互的。故D 不符合题意。 故选:B。 4.(2018?自贡)以下对物理现象的估测符合实际的是() A.我们九年级物理课本的重力约为10N B.一个标准大气压大约能托起10m高的水柱 C.课桌的高度约为150cm D.中学生步行的速度大约为5m/s 【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解,对于选项中的单位,可根据需要进行相应的换算或转换,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合生活实际的答案。

(人教版)重力测试题及答案

7.3重力习题班级----姓名------ 1. 恐龙的质量可达50 t,则它的体重为______________N,相当于__________个质量为50kg的同学的体重.(题型 2.重垂线是根据______________的原理制成的,瓦工常用它来检查墙壁______________,木工常用它来检查工作台______________. 3.物体所受重力大小跟它的质量成__比.公式G=mg中g表示物体受到重力与___之比,约等于___N/kg.在要求不精确的情况下,可取g=10 N/kg.甲、乙两同学的质量之比是10:9,甲同学重为540N,乙同学重为_____N. 4. 下列物体的质量和重力估计正确的是( ) A.一个中学生的体重大约是50N B.一个苹果的质量大约是0.15kg C.一只母鸡的重力大约是1.5N D.一个鸡蛋的质量大约是0.5kg 5.下列关于重力的说法,正确的是( )(题型一) A.重力的大小可以用弹簧测力计直接测量B.重力的方向是竖直向下的 C重力在物体上的作用点叫做重心D.重力的单位是kg 6.如果没有重力,下列说法中不正确的是( ) A.河水不再流动,再也看不见大瀑布B.人一跳起来就离开地球,再也回不来C.物体将失去质量D.杯子里的水倒不进口里面 7.2002年12月,我国发射了神舟四号宇宙飞船,为载人飞行进行了仿真人实验。飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态,在这种环境中,以下哪个实验不能在地面一样正常进行() A.用刻度尺测长度B.用放大镜看物体 C.用平面镜改变光路D.用弹簧测力计测物重 8.一容器质量为1kg,内盛10dm3液体.现将该容器挂在弹簧测力计下测得其重力为88.2N.求该液体的密度是多少? 综合提高训练 1.一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时,弹簧测力计示数为29.4 N,若改用天平测该物体的质量,其示数应为________kg.若把它带到月球上,用天平称它的示数为________kg,用弹簧测力计称它的示数与地球相比将________ (选填“不变”、“变大”或“变小”). 2.一座限重为4.9×104N的桥,一辆自身质量为1.1t的卡车要能安

2019年中考物理真题分类汇编——力、重力、弹力实验、计算题专题(word版包含答案)

2019年中考物理真题分类汇编——力、重力和弹力专题 一、实验题 1.(2019株洲,27)用一把刻度尺和一支弹簧测力计探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系。 如图甲所示,A、B分别为处于原长的一根弹性细绳的左右两端,R1和R2是固定在细绳上的两个标识。现将A端固定,用弹簧测力计将B端沿着细绳所在直线向右拉,R1、R2和B三点位置及弹簧测力计的读数如图乙、丙、丁所示。已知细绳始终处于弹性限度内。 (1)据甲图可知弹性细绳原长为cm;乙图中测力计读数为N。 (2)分析实验数据可知,在弹性限度内,弹性细绳是(填“均匀”或“不均匀”)伸长的;伸长量与所受拉力(填“成正比”或“不成正比”)。 (3)当标识R2刚好位于刻度尺上7.00cm位置时,R1位于刻度尺上cm位置。现手持细绳两端,A端向左B端向右使它们沿绳所在直线同时匀速运动,若发现标识R2不动,则A、B两端的速度之比为。 2.(2019荆州,33)小丽同学在探究“弹簧弹力大小与形变量关系”时,发现同一根弹簧的弹力大小F 与形变量Δx 的比值k 恒定.现小丽有两根原长相等的弹簧1 和2,已知k1:k2=1:2,当在两根弹簧下分别挂同一物体静止时,弹簧1和2伸长量分别为Δx1和Δx2,则Δx1:Δx2=________.小丽通过弹簧 1 和 2 弹性势能分别为Ep1 和Ep2,则Ep1:Ep2=_____.小丽将弹簧1 和2 并联悬挂一物体静止时如图甲所示,两弹簧弹性势能之和为Ep甲.将弹簧1 和2 串联悬挂同一物体静止时如图乙所示两弹簧弹性势能之和Ep乙,则Ep甲:Ep乙=_________.(已知如图甲所示情况下悬挂重物时弹簧1和2伸长量相同,整个实验中弹簧所受重力不计,且均处于弹性限度范围内.)

(人教版)重力测试题及答案

7.3 重力习题班级----姓名------ 1. 恐龙的质量可达50 t,则它的体重为______________N,相当于__________个质量为 50kg 的同学的体重.(题型 2.重垂线是根据______________的原理制成的,瓦工常用它来检查墙壁______________,木工常用它来检查工作台______________. 3.物体所受重力大小跟它的质量成__比.公式G=mg 中g 表示物体受到重力与__ _之比,约等于___N/kg.在要求不精确的情况下,可取g=10 N/kg.甲、乙两同 学的质量之比是10:9,甲同学重为540N,乙同学重为_____N. 4. 下列物体的质量和重力估计正确的是( ) A. 一个中学生的体重大约是50N B.一个苹果的质量大约是0.15kg C.一只母鸡的重力大约是 1.5N D.一个鸡蛋的质量大约是0.5kg 5.下列关于重力的说法,正确的是( ) (题型一) A.重力的大小可以用弹簧测力计直接测量B.重力的方向是竖直向下的 C 重力在物体上的作用点叫做重心D.重力的单位是kg 6.如果没有重力,下列说法中不正确的是( ) A .河水不再流动,再也看不见大瀑布B.人一跳起来就离开地球,再也回不来 C.物体将失去质量D.杯子里的水倒不进口里面 7.2002 年12 月,我国发射了神舟四号宇宙飞船,为载人飞行进行了仿真人实验。飞船 在轨道上正常飞行时处于“失重”状态,在这种环境中,以下哪个实验不能在地面一样 正常进行() A.用刻度尺测长度B.用放大镜看物体 C.用平面镜改变光路D.用弹簧测力计测物重 3 液体.现将该容器挂在弹簧测力计下测得其重力为8.一容器质量为1kg,内盛 10dm 88.2N .求该液体的密度是多少? 综合提高训练 1.一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时,弹簧测力计示数为29.4 N,若改用天平 测该物体的质量,其示数应为________kg.若把它带到月球上,用天平称它的示数为 ________kg,用弹簧测力计称它的示数与地球相比将________ (选填“不变”、“变大”或“变小”). 4 N 的桥,一辆自身质量为 1.1t 的卡车要能安2.一座限重为 4.9×10 1 ...

人教版初二物理下册重力力的示意图

第十三章第二节 重力 第十三章第二节重力 教学目标: 1、知道重力产生的原因。 2、知道重力的方向、重心。 3、通过探究,知道重力大小跟质量的关系。 4、通过分析生活中常见的重力现象,感受物理就在我们身边教学重点:重力的大小和方向 教学难点:重力的方向和重心。 重难点的突破: 引导学生做好实验,是弄清重力跟质量的关系的关键。 对于重力的方向,通过重 垂线来掌握。至于重心可通过小演示实验来学习。 教学过程: 一、引入通过多媒体展示两幅画面:壮美的瀑布、下落的苹果。问:由这两幅图大家想到了什么呢?学生很容易想到李白的诗《望庐山瀑布》、苹果砸到牛顿的故事。问:瀑布为什么往下流呢?苹果为什么往下落呢?(通过该问题检测目标 1 的达成情况。) 学生可以想到:是由于地球的吸引。 接下来师生一起认识万有引力、重力的概念,并让学生举出几个生活中常见的重力现象。(通过该问题检测目标 4 的达成情况。) 至此板书今天的课题(13、2 重力)。 二、探究影响重力大小的因素问:重力是一种力,根据已有知识,我们应从几方面来学习它呢?学生会回答:大小、方向、作用点。 给出两袋沙土,让学生掂一下,看哪一袋重。(通过该问题检测目标3 的达成情况。) 问:为什么看上去多的那一袋重呢?引出重力的大小与质量有关。 问:重力与质量有什么关系呢?引出本节课的重点:探究重力跟质量的关系。 对于探究我们这样组织: 1、让学生观察准备的弹簧测力计的构造、量程、分度值。

2、与学生分析在物体静止时,重力与拉力相等。 3、学生探究,并记录每次物体的质量及相应的重力。

4、 引导学生分析实验数据,得出重力跟质量的关系。 5、 板书重力跟质量的关系式,指明物理量的符号及其单位。说明g 的取值情况。 探究结束后,及时跟踪练习,以便掌握学生的应用情况。 三、 重力的方向、重心 问:根据大家的经验,重力的方向如何?(通过该问题检测目标2的达成情况。) 学生会回答:向下。 在学生回答的基础上,我们可做这样的展示:取一重垂线,当其静止时,指明此 时重垂线的方向即为重力的方向,这个方向应是“竖直向下” 。 通过组织学生检查黑板是否竖直、 桌面是否水平,认识重力方向在生活中的应 用。 接下来做一小练习:作出斜面上静止物体的重力的示意图。 (通过该问题检测目 标2的达成情况。) 在讲解该题的基础上,指出:物体的各部分都受重力,对于整个物体而言,重力 就好像作用在物体的一个点上,这个点就叫重力。如果在物体的重心下方有个支 点,它就可以支起整个物体。 让学生用手指支起自己的笔、刻度尺等,加深对重心的认识。 问:重心一定在物体上吗? 通过作自行车轮胎的重力的示意图,指出重心不一定在物体上。 四、 小结 让学生回顾本节课的内容,并互做补充。 五、 当堂检测 1、如果没有了重力,下列哪种现象在伦敦奥运会上不会出现( ) A.举重运动员可以轻而易举的举起重物 C.跳高运动员跳起来就不能下来了 2、重600 N 的物体可能是( ) A. 一头牛 B. 一个成年人 C. 3、如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图,图中虚线表示 石块下落的路径,则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( ) B.足球踢起来以后不会回到地面 D.拳击比赛打到身上也不会痛了 一本书 D. 一只鸡 A B C D

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