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四年级英语下册(牛津译林版)全册复习资料

4B U1-U8知识点整理

Tips：划横线为必背内容,加粗字体为重要知识点,★能力题选背。

Unit1 Our school subjects语法考点

1.问学科：what

问课what ;

如：What do you like? 你喜欢什么学科？

如：What do you have this term(学期)?

如：What do you have?

2. 学科类名词首字母要; 如：科学;语文

3. 评价某个学科有趣用It's ;

4. 今天早上用morning; 早上用morning;

5. 操场前面要加; 如去操场;

6. 多个学科并列时要用逗号隔开（不能用顿号），最后两个单词之间要用连接;

Unit2 After school语法考点

1. 星期考点

①星期一到星期天分别是(拼写)：星期一;星期二;星期三;

星期四;星期五;星期六;星期天;

②英语中，一个星期的第一天是;

如is the first(第一) day of a week(一周).

is the (第二) day of a week(一周)

③在星期几前面的介词用;; 在星期几的上午在星期后加在星期几的下午在星期后加; 如：在星期天上午

④对星期几提问特殊疑问词用;

2. It's time for / to考点（是时候做...）

It's time for.

I It’s time to

3. some、any 考点

①some在部分疑问句和否定句中要改为

②用于征求对方意见并且希望得到肯定答复的时候，some无须改为any;总结为以下3种情况

(1)Would you like some ... ? (2)What/How about some ... ? (3)Can I have some ...? (详见U7语法考点)

4. like考点

①like后接可数名词要用复数形式; 如：like mangoes

②like后接动词时要用动词ing形式; 如：like playing basketball

Unit3 My day语法考点

1. 时间介词in, on,at 的考点

in考点

①四季前介词用in, 如：in spring

②in还可以表示在“某段时间内”，如：在早晨in the morning 在下午in the afternoon 在晚上in the evening

on考点

①在星期几前介词用on ,如on Sunday, on Monday

②在星期几的上午/下午/晚上用：on + 星期几+ 上午/下午/晚上

如：on Saturday morning 在星期六早上

③在晴朗的一天介词用on, 如：on a sunny day 在晴朗的一天

at考点

①在“几点”前介词用at, 如：at seven thirty

②固定搭配:at night 在夜里

2. 两种问时间的表达法：What time is it (now)? = What’s the time? (现在)几点了？

回答统一用：It's + 几点

3. When考点

When 询问的是时间范围回答一般用at;

如：—你早上什么时候吃早饭？When do you have breakfast in the morning?

—我在八点半吃早饭。I have breakfast at eight thirty.

注：含有When的疑问句回答必须用at + 时间，不能用It's + 时间

4. 中英文时间表达差异性：通常中文中的时间在前面，翻译为“我在什么时间做什么事。”

而英语中时间放在句末，且小时间在前，大时间在后，如：I get up at six thirty in the morning.

5. 时间表达法

①整点表达法：数字+ o’clock; o’clock也可省略;

②非整点表达法：按从左到右的顺序，依次先说小时数，再说分钟数。

如：11：05 eleven five

★能力题：时间表达法：

(1)分钟数< 30分钟结构：分钟数+ past(超过) + 小时数即几点超过几分

如：3:20 twenty past two

(2)分钟数> 30分钟结构：分钟数+ to(差) + 小时数即几点差几分

如：1:55 two to two

6. 动词原形的考点

①can / can’t + 动词原形能/不能做... 如：He can skate.

②want to + 动词原形想要做... 如：I want to swim.

③don’t + 动词原形不要... 如：Don’t shout.

④let’s + 动词原形让我们... 如：Let’s draw pictures.

Unit4 Drawing in the park语法考点

1. draw考点

draw表示画;是一个动词; 动词后接人称代词时要用宾格形式; 如：draw them画它们;

2. have a look/ look at ...考点

have a look 表示看一看; 其后若接看的某个物体时要加介词at; 如：have a look at your shirt 3. in/on the tree 区别

in the tree表示外来物在树上，如小鸟、猴子、气球等。

on the tree表示长在树上的东西，如树叶、果实等。

4. 含有情态动词can的一般现在时结构和考点

can是情态动词，表示能、会、可以，没有人称和数的变化，can后接动词原形。

①肯定句：主语+can+动词原形+其它

如：Mary can draw and she can make a cake. 玛丽会画画并且她会做蛋糕。

②否定句：主语+can’t+动词原形+其它

如：He can't play basketball. 他不会打篮球。

③一般疑问句：Can+主语+动词原形+其它？

肯定回答：Yes，... can.否定回答：No, ... can't.

如：Can you make a salad? 你会做沙拉吗？

Yes, I can./ No, I can't. 是的，我会。/不，我不会。

④特殊疑问句

(1)对动词后短语提问：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其它？

(2)对动词短语提问：特殊疑问词+can+主语+do+其它？

5. Let’s ... 考点

Let’s=Let us... + 动词或动词词组原形。表示让我们…...吧。

如：Let’s draw some pictures here. 让我们在这画一些图画吧。

★能力题：名词性词组

例：the boat on the river 湖面上的船统一翻译为：......(哪里)的......;中间不能用be动词连接

结构为：名词词组+ 介词短语

如：山上的一些花要先写some flowers 再写介词短语on the hill

答案为：some flowers on the hill(√) 翻译为：山上的一些花

some flowers are on the hill(×) 翻译为：一些花在山上

★能力题：before doing sth. 在做...之前

before; 表示在……之前; 反义词为：after表示在……之后; before ten; 在10点之前

after或before后面如果接动词要用动词的ing形式; 如：before eating fish;在吃鱼之前;

Unit5 Seasons语法考点1. 四季考点

①四季分别是: 春spring;夏summer;秋autumn;冬winter; 季节前介词用in; 季节总称是seasons;

②四季气候特征：春warm;夏hot;秋cool;冬cold;

③四季对应可做的事：

go结构春go boating;夏go swimming;秋go climbing;冬go skating;

单复数结构春fly a kite = fly kites; 夏eat an ice cream = eat ice creams;

秋have a picnic = have picnics;冬make a snowman = make snowmen;

④天气+季节的表达方式(2种)

(1) It's + 形容词+ in + 季节如：It's hot in summer. (注：It's+形容词在前的无逗号)

(2) In + 季节，it is + 形容词如：In spring, it is warm. (注：In+季节在前的有逗号)

★能力题：在寒冷的/热的/凉爽的/暖和的一天/早晨/下午/晚上。

如on a cool morning 在一个凉爽的早晨on a hot day 在炎热的一天

结构为：on + a + 形容词(冷/热/凉/暖) + day或morning/afternoon/evening

a fine day; 表示一个晴朗的日子; fine反义词为bad;表示糟糕的;不好的;

2. go + 动词ing考点

①go后接动词，动词要用ing形式；

②动词ing形式的变化规则：

(1)大部分情况，直接在动词词尾加ing; 如：go boating; go climbing;

(2)动词以e结尾的去e加ing; 如：go skating;

(3)特殊情况(重读闭音节)，须双写末尾字母加ing; 如：go swimming;

3. Here + is/are 考点

①Here’s + 名词单数

Here’s your chair. 你的椅子在这儿。(单数)

②Here’s + 不可数名词Here’s some water in the glass. 杯子里有一些水。(不可数)

③Here are + 名词复数Here are your books. 你的书在这儿。(复数)

注：星灿考试中很多像( )Here’s some ________. A. book B. pies C. juice 的考题同学们错的最多，且错误的都选的B; 因为只关注了some;some后除了接名词复数,也可接不可数名词;而没有注意到Here’s实际就是Here is; is后只跟上述的①②两种情况;故正确答案选C.

4. have, has的区别

I have a PE lesson.我有一堂体育课。

Helen has an English lesson.海伦有一节英语课。

①当主语为第三人称单数时，have要变为has;

②第三人称单数简称三单; 三单定义：除了you和I以外的单数或不可数名词都是三单;

5. 夏天昼长夜短,冬天昼短夜长(阅读理解常考)

In summer, the day is long and the night is short. 夏天白天长，晚上短。

In winter, the day is short and the night is long. 冬天白天短，晚上长。

6. do one’s homework灵活替换考点

( I do my homework. We do our homework.

You do your homework. He does his homework.

She does her homework. They do their homework.)

注：其中的one's与主语保持一致

Unit6 Whose dress is this?语法考点

1. Whose ... 结构考点

Whose意思是“谁的”。一般对物主代词或名词所有格进行提问。Whose构成的特殊疑问句不能用yes 和no来回答，要用完整形式来回答，whose同音词who’s（是谁）

语法结构：

①单数结构：Whose + 名词单数+ is it/this/that?它/这/那是谁的... ?

回答结构：It’s + 谁的或谁的...(东西)。

②复数结构：Whose + 名词复数+ is they/these/those?它们/这些/那些是谁的... ?

回答结构：They’re + 谁的或谁的...(东西)。

2. trousers, jeans, shorts考点

各种裤子都是复数形式; 在不同的语法结构里都用复数结构;

类似复数的物品还有：gloves;socks;shoes; 都是以复数形式出现;

3. try考点

①单数情况

(1)try + this/that/ + 名词单数; 如：try this/that sweater; 试试这个/那个毛衣;

(2)try it; 试试它; try为动词, 后接人称代词要用宾格形式;

②复数情况

(1)try + these/those + 名词复数; 如：try these/those trousers

(2)try them;试试它们; try为动词, 后接人称代词要用宾格形式;

③try on 考点

try + 代词+ on;试穿...代词只能放try 与on的中间, 不能放后面；

如：try it on (√) try them on(√) try on it(×) try on them(×)

4. 名词所有格考点

①一般情况下，在单数名词的词尾直接加’s构成所有格。

如： Tom’s football 汤姆的足球；Kate’s cat 凯特的猫

②以s结尾的复数名词，在词尾直接加’构成所有格。

如： the teachers’ chairs老师们的椅子；the students’ books学生们的书

③不以s结尾的复数名词在词尾加’s构成所有格。

如：Children’s Day儿童节；men’s shoes男鞋；women’s clothes女士服装

5. 主语+ is/are + too + 形容词

①主语为单数或不可数名词时,be动词用is;

如：My sweater is too short. 我的毛衣太短了。

②主语为复数名词时,be动词用are;

如：Your trousers are too long. 你的裤子太长了。6. a pair of 考点

a par of 后接复数名词pair同音词pear

一类是由两个相连接部分组成，如trousers, jeans, shorts...

一类是成双成对使用的物品，如shoes, socks, gloves...

a pair of jeans 一条牛仔裤two pairs of shorts两条短裤this pair of trousers 这条裤子a pair of trousers指一条裤子，不能直接说a trousers或者two trousers

★能力题：三单

例：My hand hurt s. 我的手疼。My hand s hurt. 我的手疼。

①当主语为第三人称单数时，其后的动词要做S形变化; 非三单作主语时动词不变;

②第三人称单数简称三单; 三单定义：除了you和I以外的单数或不可数名词都是三单;

Unit 7 What’s the matter? 语法考点

1. What’s the matter with ... 考点

想知道对方出了什么状况我们可以用此提问，表示关心。

①What’s the matter with + 人称代词宾格

如：What’s the matter with you( 你，你们)/him(他)/her(她)/them(他们) 怎么了？

②What’s the matter with + 具体人名表示某人怎么了？

如：What's the matter with Tom? 汤姆怎么了？

③What's the matter?没有with ... 的情况默认翻译为(你)怎么了？

注：U7主要对I’m cold/hot/hungry/thirsty/tired等形容词进行提问

如：I’m tired.(对划线部分提问) 答案：What's the matter?

★能力题：What's the matter with sb.(某人)? = What’s wrong with sb.(某人)?

2. want ... 与want to do ... 考点

want ... ;表示想要... want后接名词;

want to do sth.表示想要做某事; want后接动词时;需在want后加to；

注：want = would like; would like考点与want相同;

★能力题：Would you like to + 动词+ ...? 表示你想要做...？

3. go to 短语

去上学go to school 睡觉go to bed去操场go to the playground 去公园go to the park 无to的特殊情况：回家go home去那儿go there

4. have考点

have即可表示吃，又可表示喝;

吃早/中/晚饭have breakfast / lunch / dinner

5. all right考点

all right; 表示对别人的意见或者建议的赞同;

例：—Let’s go and play table tennis. 我们去打乒乓球吧。—All right. 好啊。

all right还可以用于表示身体健康的意思,如：I’m all right. 我很好。

6. Can I have some...? 句型考点

用于征求对方意见并且希望得到肯定答复的时候，some无须改为any;

7. Don't be sad 不要难过be不能忘;

★能力题：show sb. sth. = show sth. to sb. 给某人展示某物/把某物展示给某人看

show 是动词; 其后接人称代词要用宾格形式; (此语法为五年级基本语法;四年级作为能力语法题)人在前，物在后用show sb. sth.

物在前，人在后用show sth. to sb. 其中to 不能省略;

例：show Rose your nose 给萝丝看你的鼻子

= show your nose to Rose 把你的鼻子给萝丝看

Unit 8 How are you? 语法考点

1. 电话用语

①电话用语中“我”用this，“你”用that表示; 不能用I和you;

我是... 用This is ... 你是...吗？用Is that ... ?

②speak的ing考点

我是... 用This is ... speaking.表示正在接听电话的是... 其中的speaking也可省略;

例：This is Miss Li speaking. 我是李老师。Is that Yang Ling speaking? 你是杨玲吗？

③speak原形考点

May I speak to Miss Li? 我可以和李老师通话吗？

May为情态动词;表示可以;故speak要用原形; speak to ... 表示与...说话; to不能省略;

2. I’m sorry to hear that 考点

I’m sorry to hear that 当听到不好或者不幸的消息时，英美人常用这句话表示同情和关怀。翻译为:“听到那个消息我很难过”, ;hear同音词here

介词to不能省略！

3. How are you? 考点

How are you? 是询问对方身体情况的句式;

回答情况分为三种：

(1)身体情况很好：I’m fine. Thank you.

(2)身体情况一般：Not bad, thank you.

(3)身体情况不好：Not so good.

4. 疾病考点

结构：have a + 疾病

感冒have a cold 咳嗽have a cough

头疼have a headache 发烧have a fever

除fever外;如果表示病情严重可在疾病前加bad; 如：have a bad cold; 得了重感冒; 表示“发高烧”只能用have a high fever;不可用bad;

对疾病提问用“What's the matter?”

如：I have a cough.(对划线部分提问) 答案：What's the matter?

5. 其它

see a/the doctor 看医生

be动词用法口诀：我用am,你用are,is用于单数以及不可数;复数都用are;

否定句和疑问句里and要改为or;

★能力题：cold名词与形容词考点

have a cold 表示“得了感冒”; 这里的cold是名词; 故have a +名词;

feel cold表示“感觉冷”;这里的cold是形容词; 故feel + 形容词;

类似词组：feel hot;感觉热; feel tired;感觉累; feel hungry/thirsty;感觉饿/渴;

feel的名词是feeling；表示名词的感觉;

★能力题：much / many / a lot of 辨析

much表示许多;只能修饰不可数名词；

many表示许多;只能修饰可数名词;

a lot of 表示许多; 即可修饰可数名词又可修饰不可数名词;

2020年牛津译林版小学英语四年级下册全册复习资料

4B U1-U8知识点整理 Tips：划横线为必背内容,加粗字体为重要知识点,★能力题选背。 Unit1 Our school subjects语法考点 1.问学科：what 问课what ; 如：What do you like? 你喜欢什么学科？如：What do you have this term(学期)? 如：What do you have? 2. 学科类名词首字母要; 如：科学;语文 3. 评价某个学科有趣用It's ; 4. 今天早上用morning; 早上用morning; 5. 操场前面要加; 如去操场; 6. 多个学科并列时要用逗号隔开（不能用顿号），最后两个单词之间要用连接; Unit2 After school语法考点 1. 星期考点 ①星期一到星期天分别是(拼写)：星期一;星期二;星期三; 星期四;星期五;星期六;星期天; ②英语中，一个星期的第一天是; 如is the first(第一) day of a week(一周). is the (第二) day of a week(一周) ③在星期几前面的介词用;; 在星期几的上午在星期后加在星期几的下午在星期后加; 如：在星期天上午 ④对星期几提问特殊疑问词用; 2. It's time for / to考点（是时候做...） It's time for. I It’s time to 3. some、any 考点 ①some在部分疑问句和否定句中要改为 ②用于征求对方意见并且希望得到肯定答复的时候，some无须改为any;总结为以下3种情况 (1)Would you like some ... ? (2)What/How about some ... ? (3)Can I have some ...? (详见U7语法考点) 4. like考点 ①like后接可数名词要用复数形式; 如：like mangoes ②like后接动词时要用动词ing形式; 如：like playing basketball Unit3 My day语法考点 1. 时间介词in, on,at 的考点 in考点 ①四季前介词用in, 如：in spring ②in还可以表示在“某段时间内”，如：在早晨in the morning 在下午in the afternoon 在晚上in the evening on考点 ①在星期几前介词用on ,如on Sunday, on Monday ②在星期几的上午/下午/晚上用：on + 星期几+ 上午/下午/晚上如：on Saturday morning 在星期六早上 ③在晴朗的一天介词用on, 如：on a sunny day 在晴朗的一天 at考点 ①在“几点”前介词用at, 如：at seven thirty ②固定搭配:at night 在夜里 2. 两种问时间的表达法：What time is it (now)? = What’s the time? (现在)几点了？回答统一用：It's + 几点 3. When考点 When 询问的是时间范围回答一般用at; 如：—你早上什么时候吃早饭？When do you have breakfast in the morning? —我在八点半吃早饭。I have breakfast at eight thirty. 注：含有When的疑问句回答必须用at + 时间，不能用It's + 时间 4. 中英文时间表达差异性：通常中文中的时间在前面，翻译为“我在什么时间做什么事。” 而英语中时间放在句末，且小时间在前，大时间在后，如：I get up at six thirty in the morning. 5. 时间表达法 ①整点表达法：数字+ o’clock; o’clock也可省略; ②非整点表达法：按从左到右的顺序，依次先说小时数，再说分钟数。如：11：05 eleven five ★能力题：时间表达法： (1)分钟数< 30分钟结构：分钟数+ past(超过) + 小时数即几点超过几分如：3:20 twenty past two (2)分钟数> 30分钟结构：分钟数+ to(差) + 小时数即几点差几分如：1:55 two to two 6. 动词原形的考点 ①can / can’t + 动词原形能/不能做... 如：He can skate. ②want to + 动词原形想要做... 如：I want to swim. ③don’t + 动词原形不要... 如：Don’t shout. ④let’s + 动词原形让我们... 如：Let’s draw pictures.

九年级英语下册教学计划牛津译林版

初三英语教学计划本学期我担任初三的英语教学工作，针对学生现状和本学期的教学任务，制定如下教学计划。指导思想遵循教学大纲要求，不增加学生过多负担；贯彻素质教育精神，在课堂上培养学生听、说、读、写各项素质；此外，充分利用课堂对学生进行升学教育和其他方面的思想教育。学生情况分析本班共有学生55人，特点是班里尖子生很少，中间生占也不多，差生面大。当然大部分学生课堂学习积极性较高，回答问题较积极，能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。有部分学生受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然绝大部分还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡，虽然上学期有所进步，但和平行班比较，还有很大的差距。教材分析本教材共4单元，按要求，从开学到三月中旬要结束新课。此外，本学期增加了口语与听力训练的比重，以便于教好的完成人机对话和听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计题材范围更广，反映了学生对未来生活的想象，如移居火星、拥有机器人生活方式、学习世界上著名伟人的事迹以及著名景点的介绍等。教学内容渗透了思想品德的因素，寓思想教育于语言教学中。并且教材配备了练习册、听力练习、听力训练录音带、教学挂图、教学录相带及中英文教参等必不可少的教学辅助工具。教学重点、难点每一节课的教学内容大体有三部分：复习前面已教的语言材料；教学新的词汇、语音、语法；开展各种形式的听、说、读、写训练活动。课堂教学五般采取以下五个步骤：复习、介绍、操练、练习和巩固。在每一步骤中，教师的任务也稍有改变：复习-强化记忆者，介绍-示范表演者、操练-组织者/指挥，练习-裁判员/监督员/监听者，巩固-帮手。组织课堂教学的方法可用教师提问，学生逐个回答，全班学生集体回答或齐声重复教师的话，或分小组朗读对话等。教学措施和要求 1、认真钻研教材教法，把握教材并把“新课程标准”的理念贯彻到我们当然英语教学过程中每让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习并使用英语，并激发

牛津译林九年级上学期英语知识点汇总

新译林英纳语9A UNIT1-UNIT8 词组重点句型知识点归 Unit 1 Know yourself 知识点汇总纳一、词组、短语归 Welcome to the unit 1. It says 上面写着，上面显示 2. eat up 吃光，吃完（use up 用完，用尽） 3. be well organized 很有条理的 4. keep ?in good order 使??保持井然有序（in order 按顺序） 5. show off 炫耀,卖弄 6. show sb around sp 带领某人参观某地 7. show sb the way to 给某人指到某地的路 8. show no interest in对??毫不感兴趣 9. repeat grammar rulers for us 为我们重复语法规则 10. come up with = think of 想出，提出； 11. be curious about对?感到好奇 12. get angry easily 容易生气 13. make a good accountant 成为一名优秀的医生 14. neither ??nor ??既不??也不??（就近原则） Neither he nor I am well educated. He didn ’t come here yesterday , neither / nor d i d.他I昨天没来这儿，我也是 15. work without speaking all day long 整天工作不说话 Reading 16. be happy with = be satisfied with对??感到满意 17. a born artist 一个天生的艺术家 18. impress the whole country with his creative work 他的富有创造力的作品给全国人民留下深刻的印象 19. win high praise from the art community 赢得艺术团的高度赞扬 20. praise sb for sth 因某事表扬某人 21. give up 放弃（代词放中间） 22. give up doing sth = stop doing sth 放弃做某事 23. work for the sales department in a big company 在一家大公司的销售部工作 24. day after day 日复一日 25. the general manager 总经理 26. either ??or ??要么?要么?，或者?或者?（就近原则） 27. take the lead 处于领先地位，带头 28. fall behind 落后(fall in 生病) 29. be ready to do 准备做某事 30. take on new challenges 接受新的挑战 31. the chief engineer 首席工程师 32. connect ??with/to ??把??和??连接起来 33. be connected with 与??有联系 34. a miss is as good as a mile 差之豪厘，谬以千里

新译林牛津版小学英语三年级下册全册教案

译林版牛津三年级英语下册教学计划教材分析：译林出版社三年级下册《英语三年级起点》教材分为10个单元，八个新授单元和两个Project，即复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。本册教材主要分以下几个板块： Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。 Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。 Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。 Sound time 是总结辅音在单词中的发音。 Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。xK b1.C om Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。 Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。技能目标听、做 1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。说、唱： 1.能根据录音内容模仿说唱。 2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。） 3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。 4.能根据图画说出单词或短句。玩、演 1.能用英语做游戏。

小学牛津英语译林版6B英语知识点

Unit1 The lion and the mouse mouse复数老鼠mice 鼠标mouses big，large区别 large：常指面积或范围大，有广阔和众多的含义，其反义词是small。large比较正式。 big：常指程度，规模，容积，重量，数量大，含有庞大、笨重的意思，还可表示“伟大，重要”之意，其反义词是little，big较为口语化 wake up：up是副词，不可后接代词，代词放中间，名称中间后面都可以放。 the next day 第二天，是指某个特定时间的后一天，既可指过去，也可指将来 tomorrow是指从今天向后的一天，即明天 some day 表示将来不确定的某一天，表示将来的时间状语，因此时态用一般将来时 just then 就在那时，表示过去的时间状语，因此时态用一般过去时 from then on 从那时起，表示过去的时间状语，因此时态用一般过去时 from now on 从今往后，表示将来的时间状语，因此时态用一般将来时副词接在动词后面speak loudly 形容词接在名词前面或be动词后面作表语the old man walk by走过路过let...go 释放放开pour...into把......倒入 in the forest 在森林里large and strong又大又壮so small and weak这么小和弱 let sb. do 让某人干某事well done 干得好get out from the net破网而出 become friends变成朋友cheer for...为...而欢呼be good at ...=do well in...擅长 in the ground在地上in the hole在洞里 look sad看起来伤心with his teeth 用他的牙齿catch(caught)...with用...捉住... have an idea有一个主意（想法）have a good(bad) idea 反义词strong 与weak(同音词week) bite过去式bit hit过去式hit unit2 good habits 宾语补足语:英语中，有些及物动词后接宾语时，还需要加一个词或短语来补充说明宾语的情况，这样的词或短语叫做宾语补足语。可以作宾语补足语的有名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式V-ed形式或V-ing形式等。He keeps his room clean and tidy 他保持房间既干净又整洁 get up early起床早go to bed late 睡觉迟finish his homework 完成他的家庭作业brush one’s teeth 刷牙run through 跑过put…in order把……整理得井井有条 come to see her 过来看她go into=enter走进many good(bad) habits 许多好(坏)的习惯 be late for...做...迟到be bad for...对...有害know……well 对……非常了解 show sb.around带领某人参观last night=yesterday evening l isten to his teachers听他老师的话反义词late与early finish与start(begin) messy与tidy(clean) fast与slow(ly) before与after unit3 a healthy diet 可数与不可数名词的常用修饰词：一、修饰可数名词：these, those, few, many, a good [great] many, a great [good/ large] number of，scores of, dozens of 二、修饰不可数名词：this, that, little, a bit of, much, a great deal of, a great [ large] amount of 等：三、可以同时修饰可数不可数名词：如all, some, enough, a lot of, lots of, plenty of, a (large) quantity of 等： only位置实义动词前，其它动词后

(苏教版)译林牛津小学英语单词表-2016打印版

江苏译林牛津小学英语单词表 (3A – 6B) Vocabulary A a a, an 一（个，件）(an 用于元音音素开头的词前) (3A1; 4A1, 3) a carton of 一（纸）盒 (4B9) a cup of 一（茶）杯 (4B7) a glass of 一（玻璃）杯 (4A9) a lot (of) 许多，大量 (5A1) a pair of 一双（条，副,,） (4A6) aah （因惊奇或出乎意料而）发出“啊”的喊叫 (5A3) about 大约；关于 (4B3; 5A9) absent 缺席 (5B2) accordion 手风琴 (3B10) address 地址 (6B7) Africa 非洲 (6B6) after 在,,以后；在,,后面 (5A7) after school 放学后 (5A7) afternoon 下午，午后 (4A7) again 又，再 (4A8) ago 以前 (6A3) ah [表示惊恐、愉快、遗憾等] 啊；呀 (4A2) airport 机场 (4B6) Aladdin 阿拉丁（神话《一千零一夜》中寻获神灯并以此召唤神怪按其吩咐行事的少年） (6A2) album （用以粘贴照片、邮票等的）粘贴簿 (3B3) all 所有的；全部 (5A1, 8) all right 好；行；不错 (3A4, 4A1) along 沿着 (6B3) also 也，还 (6A6) always 总是 (6A1) America 美国 (5B9) American 美国人；美国的；美国人的 (5B 9) and 然后；加；和；[用于句首] 还 (3A1; 4A 7, 8, 6) animal 动物 (5A4) answer 回答，答复 (3B6; 6A7) ant 蚂蚁 (5B8) any 任何的；一些 (5A1) anything 什么事（物）；任何事（物） (4B7) Anything else? 还要别的东西吗？ (4B7) apple 苹果 (3A3; 4B4) April 四月 (6A2) arm 手臂 (5B6) art 艺术；美术 (5A9) as 作为，当做 (6A2) as , as 和,,一样 (6B1) ask 问 (6A1) at 在 (4A7) at home 在家 (5A6) at once 立刻, 马上 (5B1) at school 在学校；在上课 (5A1) at the back of 在,,后部；在,,后面 (6A7) August 八月 (6A2) aunt 伯母；舅母；婶；姑；姨 (3B3; 5B3) Australia 澳大利亚 (5B9) Australian 澳大利亚人 (5B9) autumn 秋季 (6A5) away （离）开 (6A1) B b back 回（原处） (5A1) backache 背痛 (5B2) bad 坏的；严重的 (3A5; 5B2) bag 包；袋 (3B1) ball 球 (4B6) ball game 球类运动 (3B10) ball pen 圆珠笔 (3A5; 4A1) balloon 气球 (4A4) banana 香蕉 (3A3; 4B4) bar 块；条 (3B8) baseball 棒球运动；棒球 (3B10) basket 篮；筐 (3A9) basketball 篮球运动；篮球 (3B10; 4B7) bathroom 浴室，盥洗室 (3B7; 5A2) be 是；成为；变成 (4A8; 4B3) am (3A11) are (3A5; 4A1) aren’t = are n ot (4B3) is (3A2;4A1) isn’t = is not (4A2) be good at 善于 (6B2) be late for 迟到 (4B2) beach 海滩 (6A6) bear 熊 (4A2) beautiful 美丽的，漂亮的 (5B3) beautifully 美地 (5B4) because 因为 (4B1; 6B5) bed 床 (3A4; 3B7) bedroom 卧室，寝室 (3B7 ;5A2) bee 蜜蜂 (5B 8) before 在,,以前 (3B5; 6A5) begin 开始 (5B7) behind 在,,后面 (5A2)

牛津译林版英语九上答案

初中英语学习材料 madeofjingetieji 2014-2015学年第一学期期终学业水平调研测试九年级英语答案听力原文 A．听对话，选择正确答案。 1. W: You look so tired. Why? M: I watched a football match on TV last night and didn’t go to bed until 11:30. 2. W: You can’t take photos here. Look at the sign on the wall! M: I’m sorry. 3. W: What bad weather it is! We can’t go out. M: But we can go out with an umbrella. 4. M: Do you know anything about the suspect? W: Yes. It’s said that he is a short, thin young man with glasses. And he was seen flying to the United States last night. 5. W: Why do you go home so early？ M: My parents ask me to get home before 6 o’clock. 6. W: Excuse me. I bought a pen here yesterday. But it doesn’t work. Would you mind giving me another one? M: Sure. Here you are. 7. W: Did you watch the film called Action? M: Yes, I did. John Smith played the lead role really well. 8. M: Mum, I’ve got a full mark in the English exam! W: Well done. I hope you will keep on studying hard 9. W: Would you like some more bread or cakes? M: No, thanks. I’ve had enough. But could you get me something to drink? 10. W: This shirt sells for four dollars each, but two only cost you seven. M: I’ll take four, please. B. 听对话或独白，选择正确答案。听下面一段对话，完成11-12题。 W: Where did you have the charity show? M: In the Sunshine Park. W: Who was the host of the show? M: Mr Wang from the TV station. W: How long did the show last? M: About two and a half hours. W: Was the show a success? M: Yes. Many people donated money. 听下面一篇短文，完成13-15题。 Today more and more people like to go hiking. Why is hiking becoming popular? Firstly, hiking is not only a healthy but also a relaxing activity. It’s good exercise that doesn’t hurt your body. Secondly, it’s simple and cheap to go hiking. All you need to do is to wear a pair of hiking

新教材译林牛津英语九年级上U1-U3词组梳理(汇编)

Unit1词组梳理 Welcome to the unit 1. know yourself 了解自己 2. Let me have a look. 让我看一看。 3. be generous to sb. 对某人慷慨 4. make them feel good 使他们觉得好 5. share sth. with sb. 与某人分享某物 6. agree 反义词disagree (1) 涉及讨论的题目用about。They never agree about politics. (2)要确定一样事情用on。Can we agree on a date for the next meeting? (3)涉及一件建议或计划用to。He’s agreed to our suggestion about the holiday. (4)涉及意思、想法、分析、解释以及涉及人的时候用with。They might not agree with his opinions. (5)agree 后可接动词不定式或宾语从句。We agree to leave at once. 7. eat up 吃光，吃完 8. people with different personalities 有不同性格的人 9. behave in different ways 用不同方式表现 10. recommend a classmate for a position in your class 推荐一个同学获得你班上的一个职位 11. be curious about 对…好奇 12. energetic=full of energy 充满活力的 13. be patient with 对…有耐心 14. keep sth. in good order 把某事保持良好的秩序 15. show off 炫耀 16. come up with 想出 17. play football for hours 踢足球了几小时 18. repeat grammar for us 为我们重复语法 19. get angry easily 容易生气 20. make a good accountant 做一个好的会计 21. like creative jobs 喜欢有创造性的工作 22. It’s terrible for me to work without speaking all day long. 对我来说整天不说话的工作太可怕了。 Reading 23. people who are happy with their jobs 对他们的工作感到高兴的人们 24. four people who are outstanding in their fields 四个在他们的领域里出色的人们 25. a born artist 一个天生的艺术家 26. his work shouts 他的工作出色 27. impress the whole country with his creative work 用他创造性的工作给整个国家留下印象 28. win high praise 赢得高度赞扬 29. sculpture for sth. 为…雕塑 30. search for something better 搜索一些更好的 31. This in itself is great fun. 这本身很有趣。 32. give up her job as an accountant 放弃她会计的工作 33. work for the sales department 在销售部门工作 34. work with numbers day after day 日复一日和数字打交道 35. general manager of the company 公司的总经理 36. Life is like a race. 生活就像赛跑 37. You either take the lead or fall behind. 你要么领先要么落后。

译林版小学英语一年级上册知识点(全)

Unit 1 I’m Liu Tao 一、复习Unit1核心词汇，能看图说出英语单词。二、认读下面的单词和短语 hello你好 hi 你好 I 我 I’m = I am 我是 Liu Tao 刘涛 Yang Ling 杨玲 Su Hai 苏海 Wang Bing 王兵 Amy 艾米 Tommy 汤米Lily 莉莉 *story 故事 * time时间 *fun 娱乐 *song 歌曲 *game 游戏 *play a game 玩一个游戏 *sing a song 唱一首歌

Unit 2 Good morning! 一、复习Unit2核心词汇，能看图说出英语单词二、认读下面的单词和短语 good 好的 morning早上 afternoon 下午 evening 晚上 night夜晚Good morning 早上好 Good afternoon 下午好 Good evening 晚上好Good night 晚安 woof （狗叫的）汪汪声 you 你 *say 说 *cat 猫 *dog 狗 *lion 狮子 *pig 猪 *rhyme 歌谣*say a rhyme 说一首儿歌 *play a game玩一个游戏*sing a song 唱一首歌*read a story 读一个故事

Unit 3 This is Miss Li 一、复习Unit3核心词汇，能看图说出英语单词二、认读下面的单词和短语 this这 is是 Mr 先生 Miss 小姐 my 我的 dad 爸爸 mum妈妈Goodbye 再见 Good morning 早上好 Good afternoon 下午好 teacher 老师 This is …这是 … *brother 哥哥，弟弟 *sister 姐姐，妹妹 *grandpa 爷爷 *grandma 奶奶 *daddy 爸爸(昵称) *mummy 妈妈 (昵称)

牛津译林版九年级英语下册阅读练习(含答案)

牛津译林九年级下册阅读练习完形填空 During this winter vacation, I went to work in Four Seasons Hotel so that I could increase my social experience. Although it took only two (1) I made many friends there. During my first night, I found there were so many people in the hotel. At the beginning, I just felt I was a little (2) because I did not know what to do. Other waiters all look very (3) and were busy working with smiling faces. At that time, a strong boy came up to me and showed me (4) to work. During supper, the boy who (5) me sat by my side and said to me, “My name is Paul. This afternoon you didn’t do those carefully enough, and I think you should call me ‘teacher’.”I said, “Thank you for (6) me, and I think we can be friends, do you think so?” The first day ended, I was so tired that I fell (7) as soon as I lay down on the bed. As the days went by, I was used to the life there. One day, I made a (8) while working. The boss got so angry with me that I felt very sorry. This time, a little boy named Eric walked up to me and said, “Don’t be scared! Just be more (9) next time!”“Thank you very much,”I said. After that, we also became friends. Two weeks flew by, and I must (10) there, for I had to go back to school. So my friends all came to say goodbye to me. I would remember everyone’s (11) , John, Eric, Paul and so on. At that moment, I felt so excited that I almost (12) I learned much and got some (13) of working in the restaurant. My friends brought wonderful and colorful (14) to my life. Wherever I am, I will be (15) of them, for they are my good friends. ( )1 A. days B. months C. weeks D. years ( )2 A. careless B. helpless C. hopeless D. homeless ( )3 A. happy B. fine C. funny D. strange ( )4 A. where B. how C. when D. why ( )5 A. warned B. trained C. thanked D. helped

新版译林牛津英语九年级上知识点集锦

译林版九年级上册前四个单元知识点归纳2019.10.26 译林英语9上Unit1知识点归纳 Welcome to the unit It says 上面写着，上面显示 eat up 吃光，吃完（use up 用完，用尽） be well organized 很有条理的 keep ……in good order 使……保持井然有序（in order 按顺序） show off炫耀,卖弄(show sb around s.p带领某人参观某地show sb the way to 给某人指到某地的路) show no interest in 对……毫不感兴趣 repeat grammar rulers for us 为我们重复语法规则 come up with （= think of 想出，提出）；追上，赶上 be curious about 对…感到好奇 get angry easily 容易生气 make a good accountant 成为一名优秀的会计 neither ……nor ……既不……也不……（就近原则）Neither he nor I am well educated He didn’t come here yesterday , neither / nor did I 他昨天没来这儿，我也是 work without speaking all day long 整天工作不说话 Reading be happy with = be satisfied with 对……感到满意 a born artist 一个天生的艺术家 impress the whole country with his creative work 他的富有创造力的作品给全国人民留下深刻的印象win high praise from the art community 赢得艺术团的高度赞扬 praise sb for sth 因某事表扬某人 give up 放弃（代词放中间）give up doing sth = stop doing sth放弃做某事 work for the sales department in a big company 在一家大公司的销售部工作 day after day 日复一日 the general manager 总经理 either ……or ……要么……要么……，或者……或者……（就近原则） take the lead 处于领先地位，带头

译林版牛津小学英语3年级阅读

译林三年级英语之阅读专项训练 class_______ name__________ 先来看看这个小故事 We are friends(我们是朋友) Tommy is a turtle. He has no daddy, no mummy and no friends. Tommy 是一只乌龟。他没有爸爸、妈妈和朋友。 He is crying. A bird comes. She says: “I can fly. Let’s fly!” 他在哭。一只小鸟过来了。她说：“我会飞，让我们一起飞吧。” Tommy says: “ no,no, I can’t fly!” Tommy 说：“不，不，我不会飞。” A rabbit comes. He says: “ I can jump. Let’s jump!” 一只兔子过来了。他说：“我会跳。让我们一起跳吧。” Tommy says: “no, no. I can’t jump!” Tommy说：“不，不。我不会跳。” A monkey comes. He says:“I can climb the tree. Let’s climb the tree!” 一只猴子过来了。他说：“我会爬树。让我们一起爬树吧。” Tommy says: “ no, no. I can’t climb the tree!” Tommy说：“不，不。我不会爬树。” A duck comes. He says: “I can swim. Let’s swim!” 一只鸭子过来了。他说:“我会游泳，让我们一起游泳吧！” Tommy smiles: “ we are friends!” 鸭子笑了：“我们是朋友！” 1.How many animals are there in the story？ 2.Who is Tommy’s friend？ 3.Can Tommy fly？ 4.What can Tommy do？ 5.What can you do？ Passage 1 Mr Brown lives in(住在）a nice house(房子) in a small town(一个小镇） with his wife(妻子）, Mrs Brown. From Monday(周一) to Friday

(完整版)译林版英语一年级内容汇总

上句：回答： 1. Hello, I’m Liu Tao. 你好，我是刘涛。 Hi, I’m Yang Ling.你好，我是杨玲 2. Hello, Wang Bing. 你好，王兵。 Hi, Su Hai.你好，苏海。 3. Good morning. 早上好 Good morning. Good afternoon. 下午好 Good afternoon. Good evening. 晚上好 Good evening. Good night. 晚安 Good night. 4.This is Miss Li. 这是李老师 Good .....Miss Li Hello/Hi Miss Li. 5.Is this a teddy? 这是一只泰迪熊么？ Yes, it is No, it isn’t. It’s a puppy. 6. A cherry, please. 请给我一颗樱桃。 OK. 好的 Thank you.谢谢 7.Look at my balloon. 看我的气球 It’s red/nice/beautiful....它是红/漂亮等等 8.I can dance/sing/... 我会。。。 Great. 好棒 9.Put on your coat. 穿上你的外套 OK/Yes.好的 10.How many red marbles?多少个红色弹珠？ Three red marbles. 三颗红色弹珠 11.Ouch! 嗷！ I’m sorry. 对不起 That’s OK.没关系 12.Is this your pencil?这是你的铅笔么？ Yes, it is. 是的，它是。 No, it isn’t.不，它不是。 13.I like carrots.我喜欢胡萝卜。 Me too.我也是 14.Onions? 要洋葱么？ Yes, please. 好的，谢谢。 No, thank you.不要，谢谢 15.Look at the flowers.看那些花。 They’re colourful.它们多彩的 16.Look at the flower.看这朵花。 It’s colourful..它是多彩的 17.Look at the ladybird.看这只七星瓢虫。 It’s cute.它真可爱。 18.What’s this? 这是什么？ It’s a cicada.它是一只蝉。 19.Are you ready? 你们准备好了吗？ Yes. 20.One, two, three, run.1，2，3，跑！ OK. 好的。 Well done.干的好。 21.What’s that? 那是什么？ (Baa!) It’s a lamb.（咩）它是一只羊。 22.What’s in your bag? 你书包里有什么？ A bottle, a hankie and three stickers. 一个瓶子，一块手帕和3张贴纸