语用视角下高职商务英语专业语法教学策略初探

语用视角下高职商务英语专业语法教学策略初探

高慧

【摘要】从语用学的视角，在语言学和功能语法的相关理论框架下，阐述了语法和语用的关系，提出了意义不等于使用的观点，探讨了语用语法教学策略。【期刊名称】职教通讯

【年(卷),期】2013(000)006

【总页数】2

【关键词】商务英语；语法教学；教学策略；语用视角

语法教学是高职商务英语专业教学的重要组成部分，其地位和作用是毋容置疑的。然而近年来，语法教学的现状和效果却不尽如人意，一直在英语教学中占有重要地位的语法，逐渐被人们所淡化。在我国，甚至有人把学生口头交际能力较差的原因归结于语法学得太多，因而也出现了“淡化语法”的现象。其实英语语法学习是英语学习成败的关键。本文试图从语用学视角，在语言学和功能语法的相关理论框架下，初步探讨语用语法及高职商务英语专业语法教学策略。

一、语用语法综述

（一）语义、语法和语用的关系

首先我们需要认识语义、语法和语用的关系。现代语言学的研究成果揭示了语法、语用及语义是研究语言及其运用的三个基本平面。语法包括词法和句法,是由语言内部关系组成的抽象系统,这种系统为人类使用语言创造意义提供了资源手段，即它是研究语言结构各部分之间形式上的关系，语义研究这些部分在意义上的联系。语义决定语法,确定句法要依靠语义,而语用是在这个基础上添加一