继续教育培训工作总结
继续教育培训工作总结
继续教育培训工作总结
通过小学教师继续教育让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识，
获验。现主要从教学方式方面总结如下：
教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，
要求教师做到“四变”，
一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成
引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同
成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其
冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生
等观念，在今天自然地成为教师的行为。
二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，
为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为
学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学
生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产
生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的
有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱
的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。
还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式
感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示
等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探
索的过程。
四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的
转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技
术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师
探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支具有良好的政治、业务素质，结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。教师队伍的结构从年龄、
知识水平和能力等方面都有较大的差异，教师整体水平偏低。以前
的教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上，
教师队伍整体提高不明显。因此，我校结合学校的实际情况，确立
以校为本的教师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师
继续教育活动，促进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高，学校发生了巨大的变化。现将一年来的工作总结如下：
一、指导思想
教师继续教育工程以“省培计划”、市级培训和县级培训为抓手，以提升教师德育能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心，以
骨干教师队伍建设为重点，以全面提高教育质量为宗旨，努力探索
新形势下教师队伍建设的有效途径，以校为本，全面实施素质教育，为我校“十二五”教育的改革发展提供强有力的师资保障。
二、目标要求
进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的单体目标，以提高中小学
教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、
新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，努力适应一支师
德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业
化教师队伍。
三、提高认识，强化过程管理，促进教师队伍整体素质全面提高。
1、校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队
伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识
构成和教学能力素质的构成特点，从学校实际出发建立起以校长亲
自抓，由教导处具体实施的教师继续教育工作领导小组，明确了继
教专干，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效
务实”的教师继续教育工作原则，确立形成了“教师继续教育工作
网络”，制定和完善了各项教师继续教育管理制度和考核制度。
2、学校在不断总结工作经验的同时，更加注重教师继续教育工
作科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为学
校发展的大计来抓。每学期，校继续教育领导小组定期研究学校的
教师和学生的实际情况，有目的、有计划地开展教师继续教育活动，根据不同层次教师对继续教育的需求，设立不同的内容，采取专题
系列培训、竞赛、自学辅导等多种形式开展教师继续教育活动，使
教师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育发展和社会进步对
教师的需求。严格检查，注重过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记载了每学期教师参加继续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等并及时将培训
情况和经费投入等登记入《十二五继教学时登记表》。
3、调查反馈，整体规划。随着时间的发展，总会有新思想，新
知识的不断出现，为此，在实施计划过程中，对出现的新情况及时
调查继续教育内容，从长远的角度确定教师的发展方向，尊重教师
的个性，每个人都制定自身发展计划，确定活动内容，与时俱进，
走自身特色发展的道路。
四、积极开展各种教育培训活动
1、加强教师职业道德培训，建立师德教育专项培训长效机制。
开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义荣辱观教育为切入点，认真贯彻实施《中小学教师职业
道德》的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范、优秀
教师先进事迹（利用升旗仪式、政治学习介绍）、经验交流、未成
年人教育法规、师德教育文件等培训。真正把师德教育落实在培养
教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，
并取得了良好的效果。
2、“四新”教育的培训。
“四新”教育，即新理念、新知识、新方法、新技能的培训，以实施素质教育理念为核心，有计划地组织实施教师新课程培训，提
高其实施新课程的能力和水平，开展新课程标准研究、新教材研究，新教材教学设计与典型案例分析，强调了理论与实际相结合，通过
多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，树立与素质教育相符
合的教育观、人才观和质量观，增强广大教师实施素质教育的自觉
性和主动性，提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。新理念更是贯穿在学校教育、教学、管理、服务的一切活动之中，
使我校的教育教学水平有了一定的提高。
3、加强教育教学的培训。
在本年度中，我校继教培训抓住“学科教学渗透法制教育”为契机，加强教师驾驭课堂教学能力的大练兵。
4、课堂教学技能培训。
第一学期教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并
对教师进行了教学基本功的培训，各项培训主活动贯穿于学校的教
研活动之中，采取灵活多样的方法，极大地调动了教师参加培训的
积极性，切实提高了教师教学业务水平。
5、教育教学能力的培训。
开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本研训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技
术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，
在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。并能紧密结合所
承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文，探讨继续教育和
小学教学改革的途径和方法。
6、坚持“走出去，请进来”的培训学习理念。
7、青年教师培训。
青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，学校花大力气，下大功夫加强了对青年教师的培训，带动
教师队伍的整体素质的提高。青年教师丁怡梦、颜莉等在各项活动
中脱颖而出，得到了领导老师的一致好评。
当然在工作中还存在许多不足，如教师听课记录还不够规范，有少数教师积极性还不够高等现象，但是我们在今后的工作中还要继
续努力。
由xx省人才交流中心举办的2016年度专业人员继续教育是我第一次参加，以往从未参加过类似的学习讲座，两天的继续教育使我
受益良多，认清了自己的短板，开拓了自己的知识面，同时也结识
了更多志同道合的朋友，开阔了自己的眼界。
x月x日是由x老师关于《轨道交通工程施工技术》讲座。讲座
中x老师详细介绍了轨道交通的施工工艺、轨道交通的定义、轨道
交通的类型、轨道交通的组成、车站的结构，地铁车站建设的过程、重难点、设备的类型等等。由于本人在平时工作中以接触的建筑工
程施工技术方面的知识比较多，对轨道交通不是很了解，在刚开始
时心里有一种轻视的心态，认为轨道交通方面的施工技术应该不难，也就那样，因为地铁也属于建筑工程嘛，应该大同小异，差距应该
不大，但通过本次的继续教育使我有一种隔行如隔山的感觉，了解
了xx市建设轨道交通建设的历史、车站建设的步骤、建设方法、同
步注浆、二次注浆，知道了地铁预制管片由6个管片组成、盾构的
类型、盾构的组装等等，明白了注浆水平代表施工单位的综合水平，感叹轨道交通领域博大精深，有一种“隔行如隔山”的感觉，发现
自己以前对轨道交通了解太少，认识到自己知识面的狭窄，明白了
需要我们不断的去学习、去探索、去专研，只有这样我们才能不断
的提高自己的专业技术水平，在建筑工程领域施展自己的才华，为
国家的`经济建设贡献出自己的一份力量。
x月x日是由x老师关于《建筑物抗震及抗震施工技术》讲座。
讲座中x老师详细介绍了地震板块的分布、地震案例的展示、超高
层建筑的抗震、高层介绍、规范的解读、基于性能抗震设计方法等等。在平时的工作中以接触施工较多，对于建筑设计了解不是很多，不知道建筑设计还需要抗震方面的知识，通过这次的继续教育对建
筑物的抗震有了一个全面的了解，明白了抗震设防目标为“小震不坏，中震可修，大震不倒”，其中也说到了有的地区设计要做到比
现行规范要高一个等级做到“中震不坏，大震可修，超震不到”这
种标准，来保障人民的生命财产安全，减小国家、社会、人民的经
济损失。讲座中x老师还对高层建筑物抗震方式进行了举例说明，如：台北101大厦采用抗震方式为调质阻尼器，其直径为5.5米，
世界第一；以色列公寓则通过顶层的游泳池来减震。通过这次建筑
物抗震讲座学习对于我在今后的工作中关注建筑物的抗震有了重要
的知识储备。
俗话说：活到老，学到老。我认为参加专业人员继续教育很有必要，社会在不断地发展，知识在不断地增加，事物在不断地变化，
若我们一直固步自封，必然遭到社会的淘汰，达尔文说过：物竞天择，适者生存。这句话很好的诠释了当下的社会状况，有能力的人
不愁吃喝，什么都不懂的饥寒交迫。继续教育很好的为我们提供了
一个非常好的平台，使我们在工作中还能学习当今的优秀的施工技术，了解世界上先进的管理经验，有利于提高我们的专业技术水平，有利于营造知识就是力量的氛围，有利于为国家的发展做出自己的
一份力量。
通过本次继续教育学习，也使我想到了很多，我认为一个人的成长不只是有知识就可以的，他还需要拥有勤奋、责任心（或责任感）、良好的道德品德、熟练与人沟通表达的技巧、对亲人及朋友
的爱等等这些必要的思想道德，如果他是一个恶人，再拥有专业的知识，那他对国家、社会及亲人的危害是很大的，所以说在平时的教育中，我们不能只关注他的学习成绩，更应该关注他的道德品德方面的成长，关注他与周围人的沟通交流情况如何，我认为这是当今社会尚未重视的一个盲点。
中国自改革开放以来用30多年的时间走完了发达国家几百年的发展历程，可以说这是一个了不起的成就，我相信已经前无古人后无来者了，但是不可否认是，随着近几年发展，我们高速发展的后遗症已经在不断地涌现出来，如：交通拥堵，城市内涝，物价快速上涨，雾霾等等，这些问题的出现说明经济发展太快，物资生活丰富也不好，就像一个人，他的四肢很强壮，但他的思维尚未达到“强壮”，一句话概括“四肢发达，头脑简单”。当今的社会物资生活极大的丰富，但是人们的精神文明生活还存在着极大落后，下一步的精神文明建设将是一个极大的挑战，这对我们的社会将是一个考验，幸运的是我们拥有上下五千年的悠久历史，我相信对于当今社会精神文明建设将是一个很好的支撑。所以说当下专业技术人员的精神文明建设也需要人才交流中心重视，我相信在不久的将来一个专业技术人员他的专业技术水平令人佩服，他的思想道德品格同样令人钦佩。
专业人员继续教育学习不是一年或两年所能体现出价值或得出结果的，要经过五年、十年甚至二十年才能体现出价值，我们不能经过一次继续教育培训，就立即产生巨大的价值，这是一个量变产生质变的过程，需要我们慢慢的等待，慢慢的成长，所谓心急吃不了热豆腐就是这个道理，当今社会心浮气躁，追求“短、平、快”带来的即时利益，从而忽略了有些东西需要我们潜心的去专研才能获得的，需要我们耐心、专注、坚持，不投机取巧，这是一种工匠精神。我相信到那时我们每个人都是社会的栋梁之才。