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育种全部知识点汇总

第一章绪论

1. 品种：是经人工选择培育，经济性状和生物学特性符合人类生产和生活要求；且性状遗传稳定一致，能适应一定的自然和栽培条件的植物群体

2.品种的属性：人工选育；特异性；主要性状整齐一致；性状遗传稳定；经济性状优良；较好的适应性。

3.林木育种的实质：发现变异，选择变异，创造变异，利用变异。

4.林木育种的主要容：（一）选——林木选择育种（二）引——林木引种（三）育——杂交、新技术与分子育种（四）测——遗传交配设计与田间试验测定（五）繁——良种繁殖利用（良种繁育）（六）保——基因资源的收集与保存

第2 章（1）林木育种资源

1.基因资源：指以种为单位的群体全部遗传物质，或种基因组、基因型变异的组合。也称遗传资源。

2.种质资源：是指选育新品种的基础材料，包括各种植物的栽培种、野生种的繁殖材料以及利用上述繁殖材料人工创造的各种植物的遗传材料。--种子法

种质资源：在自然演变过程中形成的，能在一定环境作用下，通过世代演替传递给后代，并发育为具有各种性状特征生物的可遗传的物质资源的总称。--国标。

3.生物多样性是指所有来源的形形色色生物体,这些来源包括陆地、海洋和其他水生生态系统及其所构成的生态综合体;这包括物种部、物种之间和生态系统的多样性。

4.物种多样性是指某一区域物种的多样化程度。多种多样的物种是生态系统中不可缺少的组成部分。

5.遗传多样性通常是指物种不同群体（又称种群或居群）间，或同一个群体不同个体间的遗传变异；遗传多样性表示物种基因的丰富程度以及基因的变异状况。

7.遗传物种生态多样性关系：遗传多样性是生物多样性的重要组成部分，是生态系统多样性和物种多样性的基础；物种的多样性也就显示了基因多样性，而物种构成生物群，进而组成生态系统。生态系统的多样性离不开物种的多样性，同样也离不开物种所具有的遗传多样性。三个层次的多样性是相互关联、相互依存的整体。

8.林木遗传资源保存的原则：

⑴保存、保护、抢救兼顾的原则；⑵原地保存与异地保存相结合的原则；⑶按照生态地理系统实行分层的保存原则；⑷遵重树种遗传变异现状，因树种制宜的保存原则；⑸坚持先急后缓、先易后难的保存原则；⑹保存与利用相结合的原则。

9. 保存的方式主要有以下三种

1.就地保存：就地保存是指在自然生境的保存，保存生态系统和自然生境，保持和恢复有生存力的种群。

也称原地保存。优点：保护了自然生态系统，使物种得以进化。

2．异地保存异地保存是指把搜集到的种子、穗条在其他适宜的地区栽种。也叫迁地保存。结合林木育种工作，两个以上地点保存

3、离体保存（设施保存）采用低温密封保存种子、根茎和花粉等。

第2 章(2) 林木引种

一.引种的理由（意义）：1、丰富产品种类，提高生产力。2、增加抗逆树种、改善生态环境

3、拓宽林木基因资源，提供选育材料

二引种需要考虑的重要因素

（一）重视拟引进树种在原产地的性状表现（二）原产地和引种地区的主要生态条件的相似性（三）树种的历史生态条件（植物种适应力的大小不仅与现代分布区的生态条件有关，而且与历史生态条件有关。植物历史生态条件愈复杂，则其适应的潜力和围可能愈大。）（四）

树种的适应能力和种变异性

三.引种的环境条件：1、温度2、降水量和湿度3. 日照4. 土壤条件

四.引种中值得注意的几个问题

1、引种结合良种选育（种源、家系、无性系选择；杂交育种）

2、既要引种，也要引进配套技术

3、加强对引种成功树种的繁育

4、注重外来树种基因资源保存

5、防止外来有害生物入侵

五.引种实践规律

1、地中海气候区的地理种源不能向大陆性气候区调运。大陆气候区的种子向海洋性气候区调运略微安全。

2、气候条件一致、气温和降雨的波动不大的地区向气温、降雨波动大的地区不能调运，即使年平均值和极端气候条件相似。

3、高纬度、高海拔树种不宜移栽到低纬度、低海拔那里，反之亦然。但高纬度、低海拔与低纬度、高海拔间相互引种，成功的机率较大。

4、不要把碱性土壤上的树木栽到酸性土壤上，反之亦然。

六.树木引种驯化成功的标准

1.能适应当地环境条件；

2.能够用该树种固有的繁殖方式进行繁殖，并能保持其优良性状;

3.保持其原有的经济性状；

4.无不良生态后果

7.把树种从原有的分布区扩展到分布区以外称引种。

8.采取有效措施使外来植物种适应引入地点环境的过程叫驯化。

第三章林木选育技术基础之一变异与选择方法

1.种变异的层次：1、地理种源间变异2、种源林分间变异3、林分个体间变异4 个体不同部位变异

2.人工选择是根据人们的需求，从混合群体中选择符合需要的个体或类型的选择方式，是人类创造新品种的重要手段。

3.选择方式：表型选择和遗传型选择；混合选择和单株选择；家系选择、家系选择、配合选择和无性系选择；

4. 混合选择：根据育种目标，从群体中按表型进行的选择，即挑选符合要求的一批个体，或淘汰不符合要求的一批个体，且对选择出来的个体不分单株，混合采集种子或穗条，混合繁殖和造林。这种不考虑上下代及与其他亲属关系的选择，称混合选择。

单株选择：是谱系清楚的选择，是根据入选标准，从群体中挑选优良个体，分别采种或采条，单独繁殖，单独鉴定的选择。称为单株选择。

5. 按选择性状的多少、选择指标与育种目标的关系、选择育种的世代进行分类。

1、混合选择和单株选择

2、家系选择、家系选择和配合选择

3、多性状选择

4、多世代选择

5、直接选择和间接选择6.家系选择、家系选择和配合选择由同一植株上产生的全部种子（子代），属同一个家系（family)。同一个家系的种子，如只有一个共同亲本，则为半同胞家系（half-sib family)；或自由授粉家系由同一对父本和母本产生的子代，称为全同胞家系（full-sib family)

家系选择：是把家系作为一个单位，依据家系个体的观察值计算家系平均值，按家系平均值大小进行的选择。

家系选择：是根据家系个体表型值距该家系平均表型值的离差选择个体。

配合选择：是在优良家系中选择优良单株，是把各家系平均表型值和所属家系个体表型值结合起来考虑的选择方法。配合选择要对供试家系的所有个体根据家系值以及个体表型值作出评估。家系平均值和个体表型值的权重，要根据性状遗传力的大小适当调节。性状遗传力低时，家系平均值给以较大的权重；性状遗传力高时，给予个体较高的权重。实生苗种子园去

劣疏伐，子代林改建成实生苗种子园等，都属于配合选择方式的具体应用。

第三章林木选育技术基础之二遗传力和遗传增益

1. 关于遗传力

数量性状的表现型值（P）是基因型值（G）和环境（E）共同作用的结果，即：P＝G＋E 在基因型和环境间没有互作的前提下，一个群体的表型值变量（VP）=基因型值变量（V G）+环境变量（VE），即VP=VG十VE,或σP2=σG2+σe2

基因型值受加性效应和非加性效应影响，表型变异模式扩展为：VP=V A十VNA+VE

基因型变量分解为三个组成部分。即基因加性效应变量(V A)、显性变量(VD)和上位变量(VI)。基因加性效应变量：是指等位基因和非等位基因间累加作用引起的变量;

显性变量：是指等位基因间相互作用引起的变量;

上位变量：是指非等位基因间相互作用引起的变量。后两部分变量统称为非加性遗传变量(VNA)。基因型变量可以用下式表示：VG= V A+ VD+ VI于是，表现型变量的公式可以表示为：VP= V A+ VD十VI十VE= V A十VNA十VE基因型变量占表现型变量的比值，是广义遗传力（H2），包括加性效应和非加性效应两类遗传变量。即基因加性效应变量占表现型变量的比值，是狭义遗传力(h2)，即根据选择差和得到的实际改良效果估算的遗传力，叫现实遗传力（）。它是选择响应与选择差之比，即：= R/S

2.影响遗传力的因素

1 群体：估算出来的遗传力只适用于在特定时间和空间下用于估算遗传力的那个群体。

2 环境：同一类苗木，在不同环境条件下，如一批生长在温室，另一批生长在大田，在温室因环境方差小，遗传力会比大田的高。

3 估算方法：计算不同，所得遗传力估值也不同。

4 林分年龄：年龄不同，控制性状表现的基因会改变，遗传力的估值也有不同。

3.入选亲本的子代平均表现值距被选择亲本群体平均型值间的离差，叫做响应，以符号R 表示。

响应除以亲本群体的平均表现型值（）,所得百分率，叫遗传增益，常用符号△G 表示。入选个体数目占选择群体总数的比例，叫入选率，用符号P表示。

选择差：入选树木性状的平均值与选择群体的平均值之差，称为选择差，选择差常用S 表示。

4. 遗传增益的估算

第四章种源试验

1.种源：取得的种子或其他繁殖材料的原产地（地理种源）

种源试验：对地理起源不同的种子或其他繁殖材料，放到一起所做的栽培对比试验。

种源选择：为各造林地区选择生产力高、稳定性好的种源过程。

2. 种源试验的目的

(1)在理论上：研究林木地理变异的规律性，阐明其变异模式及其与生态环境和进化因素的关系；

(2)从造林生产考虑：对各造林地区确定生产力高，稳定性好的种源，并为种子区划或种条的调拨围提供科学依据；

(3)遗传改良方面：为进一步开展选择、杂交育种提供数据和原始材料。

3. 种源试验的作用

（1）提高林分的生产力(产量)（2）改进干形和木材品质（3）提高林分抗逆性

（4）为合理制定种子区划提供依据（5）提高树木改良效果

4. 地理变异趋势

1）、南--北或冷暖变异趋势同一树种的南方种源通常比北方种源生长期长，生长量大，春

季放叶和抽条晚,受晚霜危害轻, 封顶较晚，对极端低温抗性差。

2）、干--湿变异趋势由湿润地区调进种苗与干旱地区的种苗相比，一般具有生长快、根系浅、枝叶绿的特征。这种倾向在许多树种的种源调运中表现很明显。

3）、高-低海拔趋势海拔间剧烈的气候差异，有强烈的选择压力，使高、低海拔地段的树木间发生巨大变化。

5.地理变异模式: 1、连续变异2、不连续变异3、随机变异

6.种子区：指生态条件与林木遗传特性基本类似的地域单元，是用种的基本单位；

种子区区划：根据生态条件、性状表现、行政和自然区界等对一树种各种源种子供应围所作的区划。

7. 种子区划依据

①分布区生态条件的差异及其对林木生长和稳定性的影响。

②对变种、类型及其地理边界的研究，以及亲本群表型变异和采种林分若干形态特征的差异的研究。

③通过种源试验对地理变异的研究，以及生产上采用不同种源育苗造林的经验。

8.用种子时应遵循下列原则

⑴凡未进行过种源试验，或种源试验年限和规模尚不足以说明某地采用何地种子为宜时，应先遵循采用就近用种的原则。

⑵如果种源试验年限和规模足以说明某一种子区适宜种源时，除采用本区种子外，也可采用在本区表现良好的外区种子。

所谓就近用种，是指在某一种子区造林时，优先采用该种子区本身的种子，在某一亚区造林时，优先采用本亚区的种子，如果本亚区种子不能满足造林需要时，可使用本种子区其他亚区的种子。

第4-2 章优树选择

1. 优树：是指在相同立地条件下的同龄林分中，生长、干形、材性、抗逆性等性状特别优异的单株。又称正号树或精英树。

候选树：用作评选优树的待选树木，具有符合要求的表型特征。初选候选树、复选中选树。对比树：在候选树同一林分的一定围，生长、立地和树龄相同或接近，在评选优树时，作为比较对象的仅次于候选树的优势木。

精选树：通过遗传测定，证实是基因型优良、配合力良好的优树。

家系：由单株树木上产生的自由授粉子代，或由双亲控制授粉产生的子代，统称家系。

同一个家系的种子，如只有一个共同亲本，则为半同胞家系；由同一对父本和母本产生的子代，称为全同胞家系。

2. 优树标准

1．生长量（1）相对标准（2）绝对标准

2．质量指标（形质指标）*

(1)树干通直、圆满、顶端优势明显。圆满度可由胸高形率（中央直径与胸径之比）反映。(2）树冠较窄。树冠指标为冠径比，即树冠直径与胸径之比。

(3）自然整枝条良好。指标为自然整枝强度，即枝下高与树高之比。

(4）侧枝细、稀疏。以树冠各轮枝中最粗枝的基径与胸径之比作为枝粗指数，反映树冠主枝粗细。

(5）树皮薄。可用树皮厚度与树干去皮胸径之比作为树皮指数。

(6)树干纹理通直，不扭曲。可用木材纹理扭曲偏差与胸围之比反映。

(7)树木健壮，无严重病虫害。

(8)木材密度大，管胞长宽比大。分支角大。

(9)结实较多。

3.优树评选方法

（一）生长量评定*1．优势木对比法2．标准地法3. 绝对值评选法

（二）形质评定

（三）综合评定1．连续选择法2．独立标准法3．评分法

第5 章杂交与倍性育种

1.自花授粉：同一朵花、同一植株不同花朵间以及同一无性系不同植株间的授粉，也称自交。杂交：指不同树种或同一树种不同种源、家系、无性系间的交配，称为杂交

异花授粉：不同无性系间的授粉

种以上分类单位的个体间的杂交称远缘杂交,如种间杂交和属间杂交。

近交：亲缘关系极近的个体间杂交。如全同胞个体间、半同胞个体间的杂交，也称近亲交配。杂交育种：通过杂交，取得杂种，对杂种进行鉴定和选择以获得优良品种的过程。

杂种优势：两个遗传性不同的亲本杂交所产生的杂种一代在生长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质等方面比双亲优异的现象。

2. 人工杂交的目的

1、提高树种的抗病性、抗逆性和适应性；

2、提高产量和改进产品品质；

3、创造特殊的远缘杂种新类型；

4、利用杂种优势。

3. 杂种优势的遗传理论：1、显性学说2、超显性学说3、杂种生境假说

4. 杂种优势的度量方法

1．超中亲值法

是以某个性状双亲平均值为标准的计算方法。设H 为杂种优势度量值，

F1为杂种第一代表型值，P1和P2分别为两个亲本的表型值。计算式如下：

2．超优亲值法

是以双亲中最优亲本表型值（PS）为标准计算杂种优势度量值（HS）的方法。

即：

3.亲本选配的原则

(1)根据育种目标选择亲本(2)选择地理起源、生态类型差异较大的种源，或亲缘关系较远的树种做亲本。(3)选择性状互补的材料做亲本。(4）选用配合力高的材料做亲本

(5)根据亲本遗传力的进行选配(6)考虑正反交中杂交可配性

4.杂交亲本植株的选择

(1)树木通直、圆满，尖削度小，树冠完整，枝叶茂盛，生长快，材质优良。

(2)抗性好，生长健壮，无病虫危害。(3)达到正常开花结实年龄。

(4）冠形较窄，均匀对称，分枝角度合适，自然整枝好。

(5）对于扦插繁殖的树种，要求亲本植株的插条容易生根。

5. 杂交技术

1.室切枝杂交：比树上杂交方便，通过控制室温度和调节枝条进人温室的时间，可以克服双亲花期不遇，便于隔离和操作管理，也可减少外界不利因素，如晚霜、风雨等影响。适于树、柳树、榆树等种子小、开花结实期短的树种。步骤：(1)枝条的采取和修剪(2)花枝水培(3)去雄、隔离和授粉(4)果实发育期管理

2．树上杂交（松、杉、落叶松等开花结实过程长的树种。）(1)去雄(2)套袋隔离(3)授粉(4)去袋

6.杂交技术要点

(1)要熟悉杂交树种的开花结实习性，了解花器官的构造，能识别雌雄植株和雌雄花芽。

(2)了解花粉的采集、寿命和贮藏方法，熟悉花粉生活力测定方法。

(3)隔离袋的大小要适合树种的开花习性，隔离袋和授粉工具原则上只能供一个杂交组合使用。如需再次利用，一定要消毒干净。

(4)去雄要彻底，但不能损伤其他花组织；套袋要及时。

(5)树上杂交宜在无风的清晨授粉，要防止隔离袋的破损。室杂交，视条件可隔离而不套袋；套袋授粉前，要防止空气中飘浮花粉的污染。

(6)做好标记和登记，杂交组合要在树上或枝条上挂标签，并对各项工作做详细记录。

(7)要保护杂交果实，以免人畜病虫的危害。成熟时要及时采摘。最好在采收前套尼龙网袋，以防止飞散和混杂。

7.克服杂交不可配性的方法杂交障碍来自三个方面：空间隔离、时间隔离和遗传（生殖）隔离。

1. 正确选择亲本和组合2．中介亲本法3．移植父本柱头或喷父本柱头液4.特殊授粉方法（蒙导花粉授粉、混合花粉授粉、重复授粉、提前或延迟授粉5．预先无性系渐近法

8.杂交品种的利用

1、利用优势组合的亲本建立杂交种子园

2、用人工控制授粉法大量制种（育种园）

3、杂种二代的利用

4、有性杂交和无性繁殖相结合，充分利用杂种优势

9. 生活力的测定

(1)直接测定

一种是把花粉直接授在同种植株的雌蕊柱头上。并做好隔离观察结实情况，如果发育正常，收到种子，即证明花粉有生活力。

另一种方法是把贮藏花粉授到雌蕊柱头上后，经1-3 天用FAA 固定液固定花柱，再用1％的苯胺蓝水溶液或苯胺蓝乳酸酚染色。做压片，观测花粉管生长状况。

（2）间接测定

培养基法：有生活力的花粉粒在培养基上能长出花粉管，称培养基法；。

染色法：花粉发芽过程中有些酶能引起氧化还原反应，进而使生物染料产生颜色反应。

电导法：有活力的花粉在结构和膜的特性方面和死花粉不同。

10. （一）杂交方式

杂交时，供应花粉的植株，叫做父本，以符号“♂”表示；

杂交时，接受花粉，发育成果实和种子的植株，叫做母本，以符号“♀”表示；

亲本：参与杂交过程的父本和母本的总称，“P”表示亲本双方；

乘号“×”表示有性杂交，母本写在前面，父本写在后面。

例如，长白落叶松×日本落叶松，即表示长白落叶松是（母本），日本落叶松是父本。由杂交所得的种子长成的植株，叫做杂种第一代，用F1 表示；

由F1 所结种子长成的植株，叫做杂种第二代，用F2 表示；

A 单交是两个亲本进行一次简单杂交即A×B（A 为母本，

B 为父本）或B×A。

B 回交：由两个亲本产生杂种F1，再与其亲本之一进行杂交，叫做回交。

C 复式杂交是指用两个以上的品种经过两次以上的杂交。根据第二次杂交使用的亲本遗传组成，可分为三亲杂交和四亲杂交。

(1)三亲杂交，指两个种杂交后，再与另外一个种杂交的方式。（A×B）×C

(2)双交是指4 个种先配成两个单交杂种，然后再对两个单交杂种进行杂交。(A ×B) ×

(C ×D)。

D 多父本混合授粉杂交：用多个亲本的花粉混合，对一个母本进行授粉，即A×(B 十C 十D＋…)。

11.属分为5 个派，在我国栽植的树种有：(1)白派。(2)大叶派。(3)青派。(4)黑派。(5)胡派。属同派不同种间杂交容易，而派间杂交有难有易。黑派与青派杂交容易；胡派与其他各派杂

交都困难。

第7 章母树林与种子园1.母树林的概念及特点

优良天然林或种源清楚的优良人工林，通过留优去劣疏伐，或用优良种苗以造林方法营建的，用以生产遗传品质较好的林木种子的林分。

母树林的特点

①专门生产种子的林分。②林分是用现有的天然林（人工林）经过一定程度的改造以后建立的，或新建人工林；而种子园一定是新建立的人工林。③母树林遗传品质有所提高，但提高程度不大（与种子园比），因为入选率高而选择强度小；没有经过子代测定，故中选树木有一部分是遗传品质较差的；隔离程度小。

2. 种子园是用优树无性系或家系按设计要求营建、实行集约经营、以生产优良遗传品质和播种品质种子为目的的特种人工林。

无性系种子园是指由嫁接苗、插条苗、组培苗等无性繁殖苗木营建的种子园；

实生苗种子园指由优树自由授粉种子或控制授粉种子育出苗木建成的种子园。

初级种子园通常是从未经改良的天然林或人工林中选择优树建立的种子园。

利用初级种子园建园亲本进行控制授粉，在子代测定林中选择优良家系中的优良单株，通过无性繁殖建立种子园，称为第二代种子园

3. 种子园与母树林的区别

种子园母树林

选择强度大，亲本材料挑选严格选择强度低，亲本材料挑选不很严格

隔离条件严格隔离条件难于做到严格

家系或无性系实行科学配置多利用优良林分疏伐改建

投资成本高、技术复杂成本低、技术简单

遗传增益较大遗传增益较小

4.种子园管理技术

（一）去劣疏伐（二）辅助授粉（三）土壤管理（四）树体管理（五）病虫害防治（六）其它措施

（一）去劣疏伐：疏伐能使树冠得到充分的光照，保证树冠的正常发育，有利于结实，也有利于改善土壤营养条件，是提高种子园球果产量和质量的重要措施。

疏伐时，应依据子代测定结果、开花结实量、花期同步性和无性系分株生长势，确定保留的无性系和分株。

疏伐经验：第一、疏伐要及时；第二、疏伐前应对无性系充分调查，并对无性系进行分类，以确定疏伐对象。第三、注意疏伐强度；第四、分期进行；

（二）辅助授粉辅助授粉就是将具生命力的花粉直接喷撒在未隔离的球花上。

作用：（1）提高种子产量和播种品质（2）减少球果或种子败育（3）作为大量生产杂种种子的手段（4）改进种子的遗传品质

提高辅助授粉效果的注意事项：（1）重点放在幼龄种子园（2）考虑授粉时间和次数（3）注意无性系花期

（三）土壤管理土壤管理措施，包括施肥、灌溉、中耕和植草。

1 灌溉：适当干旱有利于花芽分化。适当灌溉有利于林木树冠增大，从而增加结实面积，增加球果产量。

2 施肥：种子园进人开花结实时期，消耗营养物质较多，合理施肥，有利于母树正常生长发育，减少结实大小年间隔现象，达到高产稳产的目的。

(1)施肥要“对症下药”。(2)施肥要适时。(3)施肥要适量，N,P,K 比例要协调。(4)施肥与灌溉相结合。(5)有机肥与无机肥相结合。(6)种子园间种豆科作物、牧草有利于土壤改良。

（四）树体管理：修剪可以改善树冠结构，调节树冠部的光照，促进母树花芽分化。此外，还可以矮化树冠，便于采种。主要包括截顶和疏枝。

（五）病虫害防治：要使种子园稳产、高产，必须保证种子园植株的正常生长，防止花、果实、种子遭病虫危害。

（六）其它措施：切根、环剥、赤霉素等处理方法切根对许多林木开花有促进作用赤霉素

4/7促花效果较好

5.无性系配置原则

(1)同一无性系的个体应保持最大间隔距离，尽量避免自交和近交；(2)避免无性系间的固定搭配，使种子园各无性系间充分随机授粉，扩大所产种子的遗传多样性；(3)无性系力求分布均匀，疏伐后仍能均匀分布；(4)对无性系的生长和产种量便于作统计分析;(5)采用的设计方式便于施工及今后的经营管理；

6.配置方式：（1）随机排列（2）分组随机排列（3）顺序错位排列

中考数学知识点总结

中考数学知识点总结一、常用数学公式公式分类公式表达式乘法与因式分解a2-b2=(a+b)(a-b) a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2) a3-b3=(a-b(a2+ab+b2) 三角不等式|a+b|≤|a|+|b| |a-b|≤|a|+|b| |a|≤b<=>-b≤a≤b |a-b|≥|a|-|b| -|a|≤a≤|a| 一元二次方程的解-b+√(b2-4ac)/2a -b-√(b2-4ac)/2a 根与系数的关系X1+X2=-b/a X1*X2=c/a 注：韦达定理判别式 b2-4ac=0 注：方程有两个相等的实根 b2-4ac>0 注：方程有两个不等的实根 b2-4ac<0 注：方程没有实根，有共轭复数根某些数列前n项和 1+2+3+4+5+6+7+8+9+…+n=n(n+1)/2 1+3+5+7+9+11+13+15+…+(2n-1)=n2 2+4+6+8+10+12+14+…+(2n)=n(n+1) 12+22+32+42+52+62+72+82+…+n2=n(n+1)(2n+1)/6 13+23+33+43+53+63+…n3=n2(n+1)2/4 1*2+2*3+3*4+4*5+5*6+6*7+…+n(n+1)=n(n+1)(n+2)/3 正弦定理a/sinA=b/sinB=c/sinC=2R 注：其中R 表示三角形的外接圆半径余弦定理b2=a2+c2-2accosB 注：角B是边a和边c的夹角二、基本方法 1、配方法所谓配方，就是把一个解析式利用恒等变形的方法，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。通过配方解决数学问题的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法，它的应用十分非常广泛，在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。 2、因式分解法因式分解，就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。因式分解是恒等变形的基础，它作为数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角等的解题中起着重要的作用。因式分解的方法有许多，除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等外，还有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。 3、换元法换元法是数学中一个非常重要而且应用十分广泛的解题方法。我们通常把未知数或变数称为元，所谓换元法，就是在一个比较复杂的数学式子中，用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子，使它简化，使问题易于解决。 4、判别式法与韦达定理

小学四年级科学上册知识点整理

小学科学第一单元《天气》知识点整理第一课：《我们关心天气》 1.天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 2.天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。 3.我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。第二课：《天气日历》 1.天气日历是记录每天各种天气现象的表格。 2.天气日历中一般要记录日期和时间、云量和降水量、风速和风向、气温等。第三课：《温度与气温》 1.气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应该选择同一时间、同一地点测量。 2.一般情况下，同一天中午的气温要比早上高。第四课：《风向和风速》 1.风向是指风吹来的方向，可以用风向标测量，一般用8个方位来描述风向。 2.风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。测量风速的仪器叫风速仪。 3.气象学家通常把风速记为13个等级，即：0~12级。我们也可以用风旗简要划分为：0级(无风)、1级（微风）、 2级（大风）。第五课：《降水量的测量》 1.降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 2.雨量器是测量降水量多少的装置。降水量的单位是毫米。 3.气象学家根据降水量的多少将降水量划分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨，共6个等级。第六课：《云的观测》 1.天空中的云是由千千万万的小水滴或小冰晶组成的。 2. 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云、阴天。3.气象学家通常把云分成三类：层云、积云、和卷云。层云是指靠近地面形成的扁平状云；积云是指高于层云、看上去像棉花堆一样的云；卷云是指纤细的羽状云。第七课《总结我们的天气观察》 1.对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。 2. 我们还可以借助动物、植物推测天气。 3. 常用的天气符号有：

植物学知识点汇总

植物学第一章绪论一．1.植物：一般有叶绿素，自养；无神经系统，无感觉，固着不动。 2.植物界被子植物种子植物雌蕊植物维管束植物裸子植物高等植物蕨类植物苔藓植物颈卵器植物真菌细菌菌类植物卵菌黏菌孢子植物地衣地衣植物褐藻红藻非维管束植物蓝藻低等植物绿藻黄藻藻类植物金藻甲藻硅藻裸藻轮藻 3．生物界的分。

○1二界系统：植物界（光合，固着）、动物界（运动，吞食）； ○2三界系统：植物界、动物界、原生生物界（变形虫，具鞭毛，能游动的单细胞群体）； ○3四界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界（原始核）； ○4五界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界； ○5六界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界、非细胞生物界（病毒、类病毒）区别：原生生物界与原核生物界 4.植物作用 □1植物在自然界中的生态系统功能 ◇1合成作用（光合作用）: 6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2（三大宇宙作用）○1无机物转化为有机物； ○2将光能转化为可贮存的化学能； ○3补充大气中的氧。 ◇2分解作用（矿化作用）复杂有机物→简单无机物意义：a、补充光合作用消耗的原料 b、使自然界的物质得以循环 □2植物与环境 ○1净化作用：对大气、水域及土壤的污染具有净化作用，其途径是吸收，吸附，分解或富集。 ○2监测作用：监测植物－对有毒气体敏感的植物。 ○3植物对水土保持、调节气候的作用。 ○4美化环境。

○5其它：杀菌（散发杀菌素）；减低噪音等等。 □3植物与人类人类的衣、食、住、行、医药及工业原料等都直接或间接大部分与植物有关；第二章植物细胞与组织一．1.细胞概念细胞（cell) 是构成植物和动物有机体的形态结构和生命活动的基本单位。 2.细胞学说的内容 ○1植物与动物的组织由细胞构成 ○2所有的细胞由细胞分裂或融合而成 ○3卵细胞和精子都是细胞 ○4单个细胞可以分裂形成组织病毒是目前已知最小的生命单位，仅由蛋白质外壳包围核酸芯所组成二．原生质（化学和生命基础）原生质是细胞活动的物质基础,可以新陈代谢。原生质有着相似的基本成分。 1.水和无机物：原生质含有大量的水，一般占全重的60-90%。原生质中还含有无机盐及许多呈离子状态的元素，如铁、锌、锰、镁、钾、钠、氯等。 2.有机化合物 ○1蛋白质：蛋白质分子由20多种氨基酸组成；结构蛋白、活性蛋白、储藏蛋白； ○2核酸：含有核糖的核糖核酸（RNA),含有脱氧核糖的脱氧核糖（DNA)； ○3脂类：经水解后产生脂肪酸的物质，单纯脂、复合脂、结合脂等； ○4糖类:单糖(葡萄糖、核糖), 双糖(蔗糖、麦芽糖),多糖(纤维素、淀粉) --酶、维生素、激素、抗菌素等。

小学科学知识点

小学科学知识点 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-

五年级学生知识点复习第一册《人与植物》单元 1、人类已经发现的植物约有30多万种。自然界里的植物是多种多样的。 2、认识植物体的各部分名称，知道绿色开花植物都有根、茎、叶、花、果实、种子等器官。 3、10月16日为世界粮食日。《人与动物》单元 1、人类已经发现的动物约有150多万种。自然界里的动物是多种多样的。 2、会根据一定的标准给动物分类。 3、昆虫的共同特征：身体分(头 )(胸 )( 腹)三部分,胸部有( 2对)翅,( 3对)足,头上有一对触角。 4、动物按食性分为植食动物、肉食动物、杂食动物。《人与水》单元 1、纯净的水是没有颜色、没有味道、没有气味、没有一定的形状、会流动的液体。 2、学会用眼、耳、手、鼻、舌等感官认识物体的方法，并注意不要随便尝或闻自己不知道的物体。 3、目前，北京城市用水主要是密云水库的水和地下水。 4、流动的水是有力量的，影响水流力量的因素有：水位高低和流量大小。 5、3月22日是世界水日。《人与空气》单元 1、空气是没有颜色、没有味道、没有气味、没有一定的形状、会流动的气体。 2、地球的周围围绕着一层厚厚的空气层，就是大气层，保护着地球。 3、会用实验证明空气占据空间，并会解决实际问题。 4、知道空气可以被压缩，并举出生活中的事例。 5、会列举生活中空气应用的事例。知道空气是一种重要的资源。 6、人每分钟呼吸20次左右。《人与大地》单元 1、会举岩石应用的事例。 2、砂的颗粒大、黏性小，颗粒之间缝隙大，容易渗水。 3、黏土的颗粒小、黏性大，颗粒之间缝隙小，不容易渗水。 4、土壤是由水、空气、砂、黏土和腐殖质构成的。 10月16日为世界粮食日。3月22日是世界水日。6月5日是世界环境日。第二册

五年级科学下册全册知识点总结(人教版)

五年级科学下册全册知识点总结（人教版）五年级科学下册全册知识点总结（人教版）第一单元沉和浮一、填空 1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中（沉浮）不同，判断物体沉浮有一定的标准。 2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关。 3、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉；如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理），它可以用改变自身的重量改变沉浮。 4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积）越大越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 6、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。 7、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。 8、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，

受到的（浮力）也越大。 9、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮力（等于）重力, 物体就浮在水面上。 10、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 11、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）；比同体积的液体（重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。 12、一块木头重N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。 13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针，在水中浮的物体有木块、泡沫。 14、科学和技术紧密相连，它们为人类的发展作出了巨大的贡献。1、一个物体重0g，用弹簧秤测出它受到的浮力是60g,这个物体会上浮。一个物体重100g，用弹簧秤测出它受到的浮力是80g,这个物体会下沉。 16、物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。 17、液体的性质可以改变物体的沉浮。一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。 18、测量比较液体密度的仪器叫比重计。

最全面小学科学基础知识汇总070612(精华版)

小学科学基础知识汇总三年级：上册 1、植物的页由叶片、叶柄构成。 2、蜂鸟是世界上最小的鸟。蜗牛具有头、嘴、眼睛、触角、腹、尾。 3、人的身体分为头、颈、躯干、四肢（上肢、下肢）。 4、青少年怎样保证正常的健康成长？青少年正处在生长发育时期，要吃好早餐，注意营养的均衡搭配，加强体育锻炼，参加力所能及的劳动，合理安排作息时间，保证充足的睡眠。 5、每个人的指纹都是不一样的。 6、液体——像水这样没有固定形状、会流动的物体。米饭中甜的部分是淀粉分解而成的。 7、糙米比精米有更多的营养物质（维生素）。下册：植物种子中能发育成小芽的部分就是胚芽。 1、混合物——是由两种或更多物质的混合。混合后各种物质都保持它们的特性，并且可以通过一定的方法把它们分离出来。合后生成新的物质。有些物质混合后不会生成新的物质，有些物质混 2、石头、水、空气的比较：石头有一定的形状和体积。水的形状会随着装它的容器形状的变化而变化，但是水的体积不会变化。空气既没有一定的体积，也没有一定的形状，它会自动充满任何容器。和气体。像石头、水、空气这样的物体，我们分别称它们为固体、液体 3、流动的空气就是风。流动慢成微风，流动快就会刮大风。地球上的空气大约1/5 是氧气（21%），4/5 是氮气（78%），还有1%左右是二氧化碳、水蒸气、二氧化硫等。洁净的空气是无色味的。离地面越高，空气越稀薄。环绕地球的大气层约1000 千米左右。 4、凤仙花的身体有六部分：根、茎、叶、花、果实、种子。属于一年生植物。 5、蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。有些动物一生中要经历很大的变化，它们幼年期与成年期的样子很不同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫做变态。除了桑叶可养蚕，莴笋叶也可以养蚕，只不过茧较薄，产卵少。 6、物体在水中的浮与沉，跟物体的大小、轻重无关，而跟物体的比重（密度）与形状有关，比重大于水的物体，一定会下沉；比重小于水的物体，一定会上浮；比重接近水的物体容易出现悬浮水中的现象。比重大于水的物体，通过改变物体的形状和结构，也可以使物体上浮。通过改变物体形状或借助其它物体，可以改变物体在水中的沉与浮。 7、马铃薯在清水中会沉下去，在盐水中会上浮。盐水的浮力比清水大些。 8、测量水温的方法：（1）手拿温度计的上端，（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁，（3）视线与温度计液面持平，（4）在液柱不再上升或下降时读数，（5）读数时温度计不能离开被测物体。人的正常体温37 度，酒精沸腾78 度，水结冰0 度。四年级上册： 1、有生命的物体叫生物。包括动植物。 2、怎样加快溶解：搅拌、加热（热水）、磨碎（研磨）。 3、水里的动植物呼吸的就是溶解在水中的空气。 4、风向标是测量风向的仪器，箭头指向风吹来的方向。风向通常用八个方位来记录。 5、磁铁能吸引铁一类材料做的物体，这种性质叫磁性。磁性最强的地方是磁铁的磁极。磁铁指南的一端叫南极，用S表示；指北的一端叫北极，用N表示。同极相斥、异极相吸。

教科版三年级科学下学期全册知识点归纳整理

新教科版三年级科学下册全册知识点第一单元《物体的运动》 1-1《运动和位置》 1、和另一物体相比，（位置发生变化），我们说它是（运动）的。（位置没有发生变化），我们说它是（静止）的。 2、用相对于另一个物体的（方向）和（距离）来描述运动物体在某一时刻的位置。 1-2《各种各样的运动》 1、物体的运动形式是（多种多样）的。 2、不同物体的运动形式，有的是（相同的），有的是（不同的）。 3、同一物体的不同部位的运动形式（不一定相同）。 1-3《直线运动和曲线运动》 1、根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为（直线运动）和（曲线运动）两种方式。 2、一个物体不一定保持一种运动路线不变，对于复杂的运动，我们应该采取（分段描述）的方式。 1-4《物体在斜面上运动》 1、物体在斜面上会有（静止、滑动、滚动）三种情况。 2、（物体的形状）、（斜面的高度）、（物体在斜面上的放置方法）会影响物体在斜面上的运动情况。 3、物体与斜面接触面（越小），越容易（滚动）。物体在发生滚动时接触面（不断改变）。 1-5《比较相同距离内运动的快慢》 1、运动相同的（距离）：用时（短），运动（快）用时（长），运动（慢） 2、实验做3次的目的是：（避免实验的偶然性或让实验结果更准确） 1-6《比较相同时间运动的快慢》 1、运动相同的（时间）：距离（长），运动（快）。距离（短），运动（慢）。 2、（速度）表示物体运动的快慢，常用单位：米/秒、千米/时 1-7《我们的“过山车”》 1、在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到（先设计后制作），并可在拼搭过程中对设计进行（微调）。 2、在测量我们的制作的“过山车”轨道长度时，我们可以直接用（软尺）来测量，也可以先用（棉线搭配尺子）来测量。 3、在设计和制作“过山车”的时，考虑小球要自行滚动需要设计成有（坡度）。 1-8《测试“过山车”》

小学六年级科学知识点总汇资料

小学六年级科学知识点汇总资料（六上)第一单元：工具和机械一、重要知识点 1、能使我们【省力或方便】的装置叫【机械】。其中像剪刀、扳手等构造简单的又叫【简单机械】，常见的简单机械有【杠杆、滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组)、斜面、轮轴】。 2、不同的工具有【不同的用途】，不同的工具有【不同的科学原理】。 3、像撬棍这样的简单机械叫做【杠杆】，它有三个重要的位置，分别是【支点— 支撑并使杠杆围绕转到的位置；用力点—在杠杆上用力的点;阻力点——杠杆克服阻力的点。】 4、杠杆的分类：【省力杠杆——用力点到支点的距离大;】【费力杠杆—阻力点到支点的距离大；】【不省力也不费力杠杆——用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离】使用杠杆不一定省力【例：省力杠杆——开瓶器、切纸刀、园林剪等；费力杠杠——手术剪、镊子、筷子等; 不省力不费力杠杠——订书机、跷跷板、天平】５、杠杆尺的钩码怎么挂才平衡? （1）如果两边只挂一个点,只要两边挂的钩码数与它离支点的格数相乘的积相等就行。（2）如果挂１个点以上，杠杆尺两边各个点上的钩码数和格数的乘积的和要相等。? 左边【2 ×2=4】【右边１×4=4】左边【２×1+1×１=3】右边【１×3=3】６、【“称砣虽小，能压千斤”】是杠杆类工具运用的一个典型事例，生活中的实例还有:羊角锤、尖嘴钳、各种剪刀、镊子、开瓶器等。【小杆秤三点:提绳——支点;秤盘——阻力点；秤砣——用力点】 7、轮子和轴固定在一起,且可以转动的装置叫【轮轴】,生活中常见轮轴有：【门把手、汽车的方向盘,水龙头,扳手,螺丝刀等】。轮轴的作用：【Ａ、在轮上用力带动轴省力Ｂ、在轴上用力带动轮费力。】８、像旗杆顶部的滑轮那样,固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做【定滑轮】。像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做【动滑轮】。把定滑轮和动滑轮组合在一起使用,就构成了【滑轮组】。名称：动滑轮定滑轮滑轮组作用:能省力但不能改变力能改变用力的方向,但既能省力,又能的

中考知识点总结

中考选择1-7填空9-11知识点总结一、数与代数能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算；能通过代数式的适当变形求代数式的值。能合理运用整式的概念及其加减运算构造多项式，进一步解决数学问题。

能够利用判别式说明含有字母系数的一元二次方程根的情况；能由方程根的情况确定方程中待定系数的取值范围；会用配方法对代数式作简单的变形；能求解有实际背景的方程问题的交点，解决二次函数与其他知识结合的有关问题。二、空间与图形立体图形、视图、展开图中心投影和平行投影线段、射线、直线：会用两点之间距离的知识解决有关问题。角及角平分线相交线、平行线比例线段三角形等腰三角形和直角三角线相似三角形

多边形平行四边形：会用平行四边形的知识解决一些实际问题。矩形：会用矩形的知识解决一些实际问题。菱形：会用菱形的知识解决一些实际问题。正方形：会用正方形的知识解决一些实际问题。相似多边形勾股定理及其逆定理锐角三角函数：能运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题。解直角三角形：能综合运用直角三角形的性质解决简单的实际问题。圆的有关概念圆周角垂径定理切线长弧长扇形圆锥的侧面积和全面积直线与圆的位置关系。圆和圆的位置关系轴对称平移：能运用平移的知识解决简单的计算问题；运用平移的知识进行图案设计。旋转：能运用旋转的知识解决简单的计算问题；运用旋转的知识进行图案设计。位似变换

三、统计与概率平均数、众数、中位数极差、方差频数、频率事件概率中考选择1-7填空9-11考查的知识点练习一．绝对值相反数倒数 1.－5的绝对值是 . 2. 1 2 -的相反数是． 3. 1 2 -的绝对值是_________；-2的相反数是； 3 2 -的倒数是___________. 4. 绝对值为4的数是( ). A. ±4 B. 4 C. －4 D. 2 5．－ 3 1 的相反数是( ). A．3 B．－3 C． 3 1 D．－ 3 1 6．3-的倒数是 A．3 B． 1 3 - C．3- D． 1 3 7．5 -的相反数是 A．5 B．5 - C． 1 5 - D． 1 5 8. 如果一个数的倒数是－2，那么这个数是( ). A. 2 1 B. 2 C. －2 D. 2 1 - 9. 下列各组数中是互为相反数的是( ). A. －2与－ 2 1 B. 2 -与2 C. －2与()22- D. －2与38- 10．2的算术平方根是（） A．2 B．2 ± C．4 D．4 ±

教科版科学五年级上册科学知识点整理(全)

教科版科学五年级上册科学知识第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。 12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。 14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。第二单元 1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。 4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。 5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。 6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。 7. 古代的人利用日影观测仪计时。 8. 小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。 9. 光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。 10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜。 12.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。 13.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。 14.物体和太阳光垂直升温快。 15.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。 16.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。 17.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。第三单元 1、地形及地形的特点： 2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。 3、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。 4、地球内部的运动是地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山，有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。 5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。 6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。 7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。 8、土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。 9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。 10、土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。 11、雨点降落时的力可以打散并建起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。 12、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。 13、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。 14、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。 15、流水、风、冰川、波浪和重力都回侵蚀土地。 16、房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，减少雨水对土地的侵蚀。

植物学知识点总结上课讲义

植物学知识点总结

植物学第一章绪论一． 1.植物：一般有叶绿素，自养；无神经系统，无感觉，固着不动。 2.植物界被子植物种子植物雌蕊植物维管束植物裸子植物高等植物蕨类植物苔藓植物颈卵器植物真菌细菌菌类植物卵菌黏菌孢子植物地衣地衣植物褐藻红藻非维管束植物蓝藻低等植物绿藻黄藻藻类植物金藻甲藻硅藻裸藻轮藻

3．生物界的分。 ○1二界系统：植物界（光合，固着）、动物界（运动，吞食）； ○2三界系统：植物界、动物界、原生生物界（变形虫，具鞭毛，能游动的单细胞群体）； ○3四界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界（原始核）； ○4五界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界； ○5六界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界、非细胞生物界（病毒、类病毒）区别：原生生物界与原核生物界 4.植物作用 □1植物在自然界中的生态系统功能 ◇1合成作用（光合作用）: 6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2（三大宇宙作用）○1无机物转化为有机物； ○2将光能转化为可贮存的化学能； ○3补充大气中的氧。 ◇2分解作用（矿化作用）复杂有机物→简单无机物意义：a、补充光合作用消耗的原料 b、使自然界的物质得以循环 □2植物与环境 ○1净化作用：对大气、水域及土壤的污染具有净化作用，其途径是吸收，吸附，分解或富集。 ○2监测作用：监测植物－对有毒气体敏感的植物。

○3植物对水土保持、调节气候的作用。 ○4美化环境。 ○5其它：杀菌（散发杀菌素）；减低噪音等等。 □3植物与人类人类的衣、食、住、行、医药及工业原料等都直接或间接大部分与植物有关；第二章植物细胞与组织一．1.细胞概念细胞（cell) 是构成植物和动物有机体的形态结构和生命活动的基本单位。2.细胞学说的内容 ○1植物与动物的组织由细胞构成 ○2所有的细胞由细胞分裂或融合而成 ○3卵细胞和精子都是细胞 ○4单个细胞可以分裂形成组织病毒是目前已知最小的生命单位，仅由蛋白质外壳包围核酸芯所组成二．原生质（化学和生命基础）原生质是细胞活动的物质基础,可以新陈代谢。原生质有着相似的基本成分。1.水和无机物：原生质含有大量的水，一般占全重的60-90%。原生质中还含有无机盐及许多呈离子状态的元素，如铁、锌、锰、镁、钾、钠、氯等。2.有机化合物 ○1蛋白质：蛋白质分子由20多种氨基酸组成；结构蛋白、活性蛋白、储藏蛋白； ○2核酸：含有核糖的核糖核酸（RNA),含有脱氧核糖的脱氧核糖（DNA)；

小学科学自然知识点

小学科学自然知识点一、电基础知识： 1、发电厂发出的、通过电线送到各家各户的电是220V交流电。这是足以引发触电事故、致人死亡的电。高压电有5500V以上。干电池的电压是1.5V。 2、电可以分为没有触电危险的和有触电危险的两大类。 3、在户外遇到雷雨时，不要躲在树下，更不要躲在孤零零的一棵树下。大树容易遭到雷击。不要靠近高压电线、铁塔、变电所。这些地方的电更危险。5500V 以上的高压电，能越过一段距离电击，使人触电死亡。学校和家里的电线、插座的电都是很危险的220V的电。不要用这些电线、插座的电做实验。 4、电流过灯丝的时候，灯泡才发光。 5、干电池的一端是铜帽，另一端是锌壳。当电池的这两端被电线直接连接在一起时，就会发生短路。短路时，电线和电池会在一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电线也会很快坏掉。 6、电从电池的一端流出，通过灯泡，回到这个电池的另一端，形成一个完整的环路，灯泡就会发光。小灯泡不亮，说明灯泡中没有电流通过。由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。 7、不能用我们实验室的电路检测器检测家用220V的电器电路。 8、电路故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。 9、像铜丝那样可以通过电流的物质，我们称它们为导体。像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，我们称它们为绝缘体。 10、我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不希望有电的地方。 11、不要用湿布擦，也不能用湿手触摸电器和开关。 12、我们要好好保护绝缘体。 13、开关是控制电流通断的。 14、电路连接的方法有串联和并联两种。我们家里的家用电器一般都是并联的。一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压就是3V。所以把电池串联起来小灯泡会更亮些。两节电池并联起来，电压还是1.5V。所以小灯泡不会太亮。 15、电路中的电压超过了小灯泡上标的1.5V，灯泡太亮会烧坏灯泡的。二、新的生命 1、油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。 2、油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。 3、油菜是十字花科，有4个花瓣。 4、大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，四部分完全具备的花叫做完全花。也有四部分不完全具备的花，这些缺失一部分或几部分的花就叫做不完全花。 5、只有雄蕊，没有雄蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花。 6、开花、结果，果实里面长有种子。植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。 7、雄蕊一般由2部分组成，上面是花药，下面是花丝。花药里藏着许多花粉。雌蕊一般由3部分组成。上面是柱头，中间是花柱，最下面是子房。柱头有粘性，能粘住花粉。

2021中考英语精华知识点全汇总

2020中考英语精华知识点全汇总！一．英语语法重点与难点 1、as…as…结构： You’re a boy as good as Tom.=You’re as good a boy as Tom. 你和汤姆是一样好的孩子。 2、 (1)too…to与so…that sb. can’t…的句型转换：前者为简单句，主语只有一个，而后者为复合句，主语有两个，试比较： The man was too angry to be able to speak. The man was so angry that he wasn’t able to speak. (2) too…to…与not enough to句型的转换： He is too young to get married.=He is not old enough to get married. The book is too difficult for me to read.= The book is not easy enough for me to read. 3、形容词原级表示比较级含义：

约翰不象迈克那么笨。 John is not so stupid as Mike. John is less stupid than Mike. John is cleverer than Mike. 4、用比较级表示最高级：约翰是班里最高的男生。 John is taller than any other boy in the class. John is the tallest boy in the class. 5、the more….. the more….表示“越……越……”: The more books you read, the wider your knowledge is. The more food you eat, the fatter you are. 6、 more and more….表示“越来……越……”: More and more students realized the importance of a foreign language. Our country is getting stronger and stronger. 二．中考考点—词组

小学科学知识点总结

小学科学知识点总结第一单元微小世界 1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。 2、（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚，四周较薄）(凸起)。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的（放大）功能。 4、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大）。 5、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。 6、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。 7、（一些固体物质）的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了（有规则的几何外形），这就是（晶体），如食盐、白糖、味精、碱面等。 8、至少两个以上的（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。 9、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。显微镜是人类认识（微小世界）的重要观察工具。 10、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了（微生物）。 11、洋葱表皮是由（细胞）构成的。（生物）都是由（细胞）组成的。 12、英国科学家（罗伯特·胡克）最早在显微镜下发现了生物的（细胞）结构。 13、生物细胞的（形态）是多种多样的，（不同生物）的细胞是不同的，生物（不同器官）的细胞也是不同的。 14、（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。 15、（细胞学说的建立）被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 16、用（显微镜）能看到肉眼不能看到的（微小生物）。 17、在水中生活着很多形态各异的（微生物），如草履虫、变形虫等。 18、微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。 19、（微生物）具有（生物）的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。 20、人类（观察工具）的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密：肉眼（能看清昆虫等较小的动物）——放大镜（能看清小于毫米的肉眼看不清的东西）——光学显微镜（能看清细胞和微生物）——电子显微镜（能看到更小的组成物质的原子、分子）。 21、人类探索（微小世界）的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如：（1）利用显微镜发现细菌、病毒，抵抗制服疾病（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水。第二单元物质的变化 1、世界是（物质）构成的，物质是（变化）的，物质的变化有相同和不同之处。 2、一些物质的变化（产生了新的物质），另一些变化（没有产生新的物质）。

中考语文知识点归纳(最新完整版)

中考语文知识点归纳（最新完整版）第一部分：语文知识数字归纳记忆两种语言类型：口语、书面语。两种论证方式：立论、驳论。两种说明语言：平实、生动。两种说明文类型：事理说明文、事物说明文。两种环境描写：自然环境描写----烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写-----交代时代背景。两种论据形式：事实论据、道理论据。三种感情色彩：褒义、贬义、中性。小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）、情节、环境。议论文三要素：论点、论据、论证。议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。三种说明顺序：时间、空间、逻辑。语言运用三原则：简明、连贯、得体。四种文学体裁:散文、小说、诗歌、戏剧。四种论证方法：举例、道理、比喻、对比。句子的四种用途：陈述、疑问、祈使、感叹。小说情节四部分：开头、发展、高潮、结局。引号的四种用法：①表引用；②表讽刺或否定；③表特定称谓；④表强调或着重指出。五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。破折号的五种用法：表注释，表插说，表声音中断、延续，表话题转换，表意思递进。六种逻辑顺序：①总←→分；②现象←→本质；③原因←→结果；④概括←→具体； ⑤部分←→整体；⑥主要←→次要。省略号的六种用法：①表内容省略；②表语言断续；③表因抢白话未说完；④表心情矛盾；⑤表思维跳跃；⑥表思索正在进行。六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、抑扬。七种常见短语类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补、“的”字短语、介宾短语。七种主要复句类型：并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设。八种常用修辞方法：比喻-----使语言形象生动，增加语言色彩。拟人-----把事物当人写，使语言形象生动。夸张-----为突出某一事物或强调某一感受。排比-----增强语言气势，加强表达效果。对偶-----使语言简练工整。引用-----增强语言说服力。

最全面小学科学教科版三年级上册全册知识点整理(精华版)

三年级科学上册知识点整理第一单元水 1、水在一定条件下变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体，存在于空气中。 2、水加热过程中：温度不断上升，逐渐有气泡产生，水量减少；沸腾时：温度保持不变，标准大气压下，沸腾时的温度为100℃，杯底产生气泡从下至上不断变大，到达水面破裂，水面上冒白气，烧杯内壁出现小水珠，水量减少。 3、酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。 4、当环境温度低于0 ℃，水的温度下降到0 ℃ 时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。 5、水在结冰过程中，要向周围放出热量；在碎冰中加盐，是为了使碎冰温度更低。 6、当环境温度高于0 ℃时，冰的温度上升到0℃，时冰开始融化，冰会浮在水面上，冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素 7、水结冰，体积变大；冰融化成水，体积变小。 8、水和冰的异同点：

9、冰、水、水蒸气三者都是水，是同一种物质的不同形态。 10、水能溶解食盐和小苏打，同样体积的水能够溶解的食盐的量比小苏打的量多。一般情况，50ml 水能溶解食盐18g，小苏打5g 。 11、搅拌、提高水的温度、物质颗粒越小，能够加快食盐在水中的溶解速度。可逆的过程，通过加热蒸发，可以将食 12、食盐溶解于水的变化过程是一个盐和水分离。 13、过滤法可以将沙子从水中分离出来，蒸发法可以将食盐从水中析出。 14、磁铁可以用来分离木屑和铁屑。 15、物质只是在大小、形状、状态、颜色等方面发生了变化，没有产生新物质，这种变化属于物理变化，如：折纸、用橡皮泥做手工，水结冰等。 16、对比实验只改变一个条件，其他条件都相同。

大学植物学知识点

第一章植物细胞 19 世纪初，两位德国生物学家施莱登和施旺正式明确提出：一切生物，从单细胞到高等动、植物都是由细胞组成的，细胞是植物体和动物体的基本结构单位。第一节细胞的基本特征一、细胞的概念细胞学说／细胞是植物有机体的基本结构单位。／细胞也是代谢和功能的基本单位。／细胞还是有机体生长、发育的基础。／细胞又是遗传的基本单位，具有遗传上的全能性。原核细胞／没有典型的细胞核：其遗传物质集中在某一区域，没有核膜包被。／DNA 呈环状，不与或很少与蛋白质结合。／没有以膜为基础的细胞器。／细胞通常体积很小，直径为～10 m 不等。由原核细胞构成的生物称原核生物。植物界（两界系统）中的细菌和蓝藻属于原核生物。真核细胞／具有典型的细胞核结构。／基因组 DNA 为线状，并且与组蛋白结合。／具有以膜为基础的多种细胞器。／细胞较大，直径一般为 20-50 微米。由真核细胞构成的生物称真核生物，高等植物和绝大多数低等植物均由真核细胞构成。二、植物细胞的基本特征（一）植物细胞的形态、大小 1.大小：一般 20-50 微米。／特例：棉花种子的表皮毛细胞可长达 70mm，成熟的西瓜果实和番茄果实的果肉细胞，其直径约 1 mm，苎麻茎的纤维细胞长达 550 mm。 2.形状：球状体、多面体、纺锤形和柱状体等。（二）植物细胞与动物细胞的主要区别植物细胞有一些特有的细胞结构是动物细胞所没有的，如细胞壁、液泡、质体和胞间连丝等。有些动物细胞的结构，如中心粒，是植物细胞内不常见到的。第二节植物细胞的基本结构和功能／真核植物细胞由细胞壁、原生质体和后含物三大部分组成。／原生质体是指活细胞中细胞壁以内各种结构的总称，是细胞内各种代谢活动进行的场所。包括细胞膜、细胞质、细胞核等。／植物细胞中还常有一些贮藏物质和代谢产物称后含物。一、原生质体 (一) 质膜（细胞膜）