简述

问答题

四、问答题（每题6分，共30分）

1、请从运行费用、运行管理、处理水质、适用场合等方面比较传统推流式活性污泥法工艺与完全混合活性污泥法工艺。3？、什么是污泥膨胀？污泥膨胀的原因是什么？控制方法

答：当污泥变质时，污泥不易沉淀，SVI值增高，污泥的结构松散和体积膨胀，含水率上升，澄清液稀少，颜色也有异变，这就是“污泥膨胀”。污泥膨胀主要是丝状菌大量繁殖所引起，也有由污泥中结合水异常增多导致的污泥膨胀。此外，超负荷，污泥龄过长或有机物浓度梯度小等，也会引起污泥膨胀。

控制方法：一类是临时控制措施，另一类是工艺运行调节控制措施，第三类是环境调控控制法。(2)污泥解体(3)污泥腐化(4) 污泥上浮：缺氧状态下，污泥反消化产生的气体促使污泥上浮(5) 泡沫：化学泡沫和生物泡沫(6)异常生物相

4.说明什么是活性污泥，其组成和评价指标有哪些？

答：污水经过一段时间的曝气后，水中会产生一种以好氧菌为主体的黄褐色絮凝体，其中含有大量的活性微生物，这种污泥絮体就是活性污泥。

组成：①具有代谢功能活性的微生物群体（Ma）；②微生物内源代谢，自身氧化的残留物（Me）：③由原污水夹入的难为细菌降解的惰性有机物质（Mi）；④由污水夹入的无机物质（Mii）。

评价指标：（1）混合液悬浮固体浓度(MLSS) ，也称为污泥浓度；（2）混合液挥发性悬浮固体(MLVSS)；（3）污泥沉降比(SV)；（4）污泥体积指数(SVI)；（5）泥龄（θc）。

8、理想沉淀池的三个假设条件是什么？

答：①污水在池内沿水平方向做等速流动，水平流速为V ，从入口到出口的流动时间为t；②在流入区，颗粒沿垂直截面均匀分布并处于自由沉淀状态，颗粒的水平分速等于水平流速V；③颗粒沉到底即认为被去除。

10、生物膜载体的基本原则？

答：①足够的机械强度，以抵抗强烈的水流剪切力的作用；②优良的稳定性，主要包括生物稳定性、化学稳定性和热力学稳定性；③亲疏水性及良好的表面带电特性，通常废水pH在7左右时，微生物表面带负电荷，而载体为带正电荷的材料时，有利于生物体与载体之间的结合程度；④无毒性或抑制性；⑤良好的物理性状，如载体的形态、相对密度、孔隙率和比表面积等；⑥就地取材、价格合理。

12、什么是厌氧生物处理？厌氧生物处理的优点优缺点？

答：利用厌氧微生物在缺氧条件下降解废水中有机污染物的一种废水处理方法。

优点：能耗低，运行费用低：污泥量少；营养盐需要少；产生甲烷，可作为潜在的能源；可消除气体排放的污染；处理高浓度的有机废水；可承受较高的有机负荷和容积负荷；厌氧污泥可长期保存，添加底物后可实现快速响应。

主要缺点：（1）反应过程较为复杂——厌氧消化是由多种不同性质、不同功能的微生物协同工作的一个连续的微生物过程；（2）对温度、pH等环境因素较敏感；（3）出水水质较差，需进一步利用好氧法进行处理；（4）气味较大；（5）对氨氮的去除效果不好；

13、传统的活性污泥法优缺点？如何改进？

15、说明两级厌氧处理和两相厌氧处理的区别？

17、试述与活性污泥法相比，生物膜法的特点体现在哪些方面？

答：①微生物相方面的特征⑴生物膜中的微生物多样化，能够存活世代时间较长的微生物⑵生物的食物链长⑶分段运行与优势菌属②处理工艺方面的特征⑴耐冲击负荷，对水质，水量变动有较强的适应性⑵微生物量多，处理能力大，净化能力强⑶污泥沉降性能良好，易于沉降分离⑷能够处理低浓度的污水⑸易于运行管理，节能，无污泥膨胀问题。

20 试简单说明活性污泥法净化污水的基本原理。

答：向生活污水中不断注入空气，维持水中足够的溶解氧，一段时间后污水中形成一种絮凝体—活性污泥，其由大量繁殖的微生物构成，易于沉淀分离，使污水澄清。活性污泥法就是以悬浮在水中的活性污泥为主体，在微生物生长有利的环境条件下和污水充分接触，使污水净化。其主要构筑物是曝气池和二次沉淀池。需处理的污水和回流性污泥一起进入曝气池，成为悬浮混合液，沿曝气池注入压缩空气曝气，使污水与活性污泥充分混合，并供给混合液足够的溶解氧。这时污水中的有机物被活性污泥中的好氧微生物分解，然后混合液进入二沉池，活性污泥与水澄清分离，部分活性污泥回到曝气池，继续进行净化过程，澄清的水排放。由于处理过程中活性污泥不断增长，部分剩余污泥从系统中排出，以维持系统稳定。

进水→曝气池(空气)→二沉池(剩余污泥排除，回流污泥至曝气池前)→出水

31稳定塘有哪几方面的净化作用？影响稳定塘净化过程的因素有哪些？

答：（1）净化作用：稀释作用；沉淀和絮凝作用；微生物的代谢作用；浮游微生物的作用；水生维管束植物的作用。（2）影响稳定塘净化过程的因素：温度、光照、混合、营养物质、有毒物质、蒸发量和降雨量等。

37. 污泥厌氧消化的影响因素？

污泥厌氧消化是一个多阶段的复杂过程，完成整个消化过程，需要经过三个阶段（目前公认的），即水解、酸

化阶段，乙酸化阶段，甲烷化阶段。

答：温度；酸碱度；有毒物质浓度。

38. 稳定塘有哪些优缺点？

答：稳定塘的优点：(1)基建投资低当有旧河道、沼泽地、谷地可利用作为稳定塘时，稳定塘系统的基建投资低；

(2)运行管理简单经济，稳定塘运行管理简单，动力消耗低，运行费用较低，约为传统二级处理厂的1/3～1/5；(3)可进行综合利用实现污水资源化，如将稳定塘出水用于农业灌溉，充分利用污水的水肥资源；养殖水生动物和植物，组成多级食物链的复合生态系统。稳定塘的缺点：(1)占地面积大，没有空闲余地时不宜采用；(2)处理效果受气候影响，如季节、气温、光照、降雨等自然因素都影响稳定塘的处理效果；(3)设计运行不当时，可能形成二次污染如污染地下水、产生臭气和滋生蚊蝇等。

45.污水土地处理系统由哪几部分组成？

答：污水的收集与预处理设备；污水的调节、贮存设备，配水与布水系统；土地净化系统；净化水的收集、利用系统；监测系统。

五、计算题（10分）

1 原始数据：Q=10000m3/d；BOD5=200mg/L，曝气池污泥浓度MLSS=2500mg/L，MLVSS/MLSS = 0.75，K2=0.02L/mg·d，污泥沉降比SV=30%，采用完全混合活性污泥法系统处理，处理出水为10mg/L，试计算：

①污泥容积指数并判断污泥的沉降性能；

②所需曝气池的容积；

2 某曝气池设计流量Q=9000m3/d，进水BOD5浓度Sa=200mg/L，出水BOD5浓度Se=20 mg/L，拟采用拟采用曝气池混合液浓度MLSS=3000mg/L(f=0.75)，BOD-污泥负荷率取Ns=0.2kgBOD5/(kgMLSS·d)，试求曝气池的容积。假设a'=0.5，b'=0.15，试求曝气池需氧量。

3 城市污水一级出水BOD5=200mg/L，设计流量Q=3000m3/h，要求二级出水BOD5=20mg/L，BOD—污泥负荷为0.3kgBOD5/kgMLSS·d，K2=0.0185，SVI=120，污泥回流比R=0.5，求曝气池容积。

4 某曝气池设计流量Q=9000m3/d，进水BOD5浓度Sa=200mg/L，出水BOD5浓度Se=20 mg/L，拟采用拟采用曝气池混合液浓度MLSS=3000mg/L(f=0.75)，BOD-污泥负荷率取Ns=0.2kgBOD5/(kgMLSS·d)，试求曝气池的容积。假设a'=0.5，b'=0.15，试求曝气池需氧量。

5 活性污泥法处理废水水量为10000m3/d，曝气池容积2500 m3，曝气池进水（初沉池出水）BOD5=250mg/L，二沉池出水BOD5=30mg/L，曝气池中MLSS浓度5000 mg/L，MLVSS/MLSS=0.75，污泥理论产率Y=0.6kgMLVSS/kgBOD5，污泥自身氧化率K d=0.06d-1。求①污泥去除负荷（BOD5去除/kgMLVSS·d）、②污泥产量（kgMLSS/ d）、③污泥龄（d）。

六、论述题（10分）

4画出A2O法的工艺流程图，并说明其工艺特点（包括优点与缺点）？

11、活性污泥法系统

（1）传统活性污泥法

特征：有机污染物沿池长浓度降低，前段混合液中溶解氧浓度低，甚至不足，但池末溶解氧含氧量很充足。

优点：对污水处理效果好，BOD去除率可达90%以上，适于处理进化程度和稳定程度要求高的污水。

缺点：①曝气池容积大，占地多，基建费用高②供氧速度难以与耗氧速度相吻合、适应③对水质水量变化适应性差，运行效果易受水质水量变化影响。

（2）阶段曝气活性污泥系统，与传统活性污泥法的不同点是污水沿曝气池的长度分散的均衡的进入

优点：①有机污染物负荷以及需氧率得到均衡，缩小耗氧速度与充氧速度的差距

②污水分散注入，提高曝气池对水质水量冲击负荷的适应能力

③混合液中的活性污泥沿池长逐步降低，出流混合液的污泥浓度较低，有利于提高二沉池的固液分离效果。（3）再生曝气活性污泥法

特征：二沉池排出的污泥进入再生池内进行曝气，活性恢复后在进入曝气池与污水混合接触，降解有机污染物，一般将曝气池的容积的1/4作为再生池。

优点：BOD去除率达到90%以上，由于回流污泥活性完全恢复，在曝气池内的反应迅速而充分。

（4）吸附-再生活性污泥法，

特征：将活性污泥对有机物降解的吸附于代谢两个过程分别在各自的反应器内进行。

优点：①污水与活性污泥接触时间短，吸附池与曝气池容积之和小

②对于水质水量的冲击负荷具有一定的承受能力。

问题：处理效果低于传统法，不宜处理溶解性有机物含量多的污水。

12、氧化沟

（1）工作原理与特征：

在构造方面的特征：①环形沟渠状，平面多为椭圆形或圆形;②进水装置简单。

在水流混合方面的特征：流态上介于完全混合和推流之间，有利于活性污泥的生物聚凝作用，将其分为富氧区和缺氧区，可以进行硝化反硝化，取得脱氮效应。

在工艺方面的特征：①可考虑不设初沉池，有机性悬浮物在氧化沟内能达到较好的好氧稳定程度；②可考虑使氧化沟与二沉池合建，省去回流装置；③BOD负荷低，对水温水质水量有较强的适应能力，污泥龄高，

污泥产率低。

（2）常用氧化沟：卡罗赛氧化沟，交替工作氧化沟，二沉池交替运行氧化沟系统，奥巴勒型氧化沟系统，曝气-沉淀一体化氧化沟，

13、间歇式活性污泥处理系统（SBR工艺）

特征：①不用设置调节池；②SVI值低，不发生污泥膨胀；③通过对运行方式调节，能脱氮除磷；④应用自控仪表，实现全自动化；⑤运行管理得当，水质优于连续式；⑥采用集有机污染物降解与混合液沉淀于一体的反应器-间歇曝气曝气池，系统组成简单。

工作原理：流入，反应，沉淀，排放，待机（闲置）五个工序在同一个曝气池内进行、实施，有机污染物是随着时间

的推移而降解。（连续式推流曝气池内有机污染物是随着空间降解）。

14、AB法污水处理工艺（吸附-生物降解工艺）

主要特征：①全系统分为预处理段，A段，B段等3段，不设初沉池；②A段由吸附池和中间沉淀池组成，B段由曝气池和二沉池组成③A、B段各自拥有独立的污泥回流系统，两端完全分开，每段有适于本段水质特征的微生物种群。

A段：负荷高，产泥率高，主要依靠微生物吸附作用，对负荷、温度、pH值以及毒性有一定适应能力

B段：以生物降解为主，冲击负荷不影响，污泥龄长，曝气池容积可以减小40%，以A段为首要条件。

15、提高dC

dt

的方法：（1）提高

La

K值，加强液相主体的紊流程度，降低液膜厚度，加速气、液界面的更新，增大气、

液接触面积等；（2）提高

s

C值，提高气相中的氧分压。

16、表示空气扩散装置技术性能的主要指标：

(1)动力效率Ep；（2）氧的利用率E A; （3）氧的转移效率E L。

17、曝气池的长度L和宽度B之间保持的关系：L>=(5~10)B;

当空气扩散装置安设在廊道底部的一侧时，池宽与池深的关系：B=(1~2)H

18、活性污泥的培养与驯化（城市污水一般使用同步陪驯法）

（1）异步陪驯法：先培养后驯化

（2）同步陪驯法：培养与驯化同时进行或交替进行;

（3）接种法，利用其他取水处理厂的剩余污泥，在进行适当培驯。

19、活性污泥系统运行效果的检测项目：

（1）反映处理效果的项目：进出水总的和溶解性的BOD、COD，进出水总的和挥发性的SS，进出水的有毒物质; （2）反映污泥情况的项目：污泥沉降比SV%，MLSS，MLVSS，SVI，溶解氧，微生物观察等

（3）反映污泥营养和环境条件的项目，氮、磷、pH、水温等。

20、活性污泥法系统运行中的异常情况

（1）污泥膨胀，主要是由丝状菌大量繁殖引起的，也有由污泥中结合水异常增多导致的污泥膨胀。

（2）污泥解体，导致这种异常现象的原因有运行中的问题，也可能是由于污水中混入了有毒物质。

（3）污泥腐化，二沉池中有可能由于污泥长期滞留而产生厌气发酵生成气体H2S,CH4.，从而使大块污泥上浮，腐化变黑，产生恶臭。

（4）污泥上浮，不是由于腐败造成的，而是由于在曝气池内污泥泥龄过长，硝化进程高，在沉淀池底部产生反硝化，氮脱出附于污泥上，污泥比重降低，整块上浮。

泡沫问题，主要原因是污水中存在大量合成洗涤剂或其他起泡物质。

1、生物膜处理法的主要特征

（1）微生物相方面的特征：①参与净化反应微生物多样化②生物食物链长③能存活世代时间较长的微生物④分段运行与优占种属

（2）处理工艺方面的特征：①对水质水量变动有较强的适应性②污泥沉降性能好，宜于固液分离③能够处理低浓度废水④易于维护运行、节能。

2、生物滤池

（1）概念：生物滤池是以土壤自净原理为依据，在污水灌溉的实践基础上，经较原始的间歇砂滤池和接触滤池而发展起来的人工生物处理技术。

（2）类型：普通生物滤池，高负荷生物滤池，塔式生物滤池，曝气生物滤池，

3、生物转盘

原理：生物转盘由盘片，接触反应槽，转轴，以及驱动装置所组成。传动装置驱动转盘以较低的线速度在反应槽内转动，转盘交替的和空气与污水接触一段时间后，转盘上附着一层栖息着大量微生物的生物膜，微生物种属逐渐稳定，新陈代谢功能也逐步发挥出来，达到稳定的程度，污水中的有机污染物微生物膜所吸附降解。转盘转动离开污水与空气接触，生物膜上的固着水层从空气中吸收氧，传递到生物膜和污水中，使溶解氧含量达到一定浓度，甚至饱和。

特征：①微生物浓度高；②生物相分级，对有机污染物降解非常有利；③污泥龄长，有硝化反硝化功能；④耐冲击负荷；⑤在生物膜上的微生物的食物链较长；⑥不需要曝气，污泥也无需回流，节能；⑦不存在产生污泥膨胀的麻烦，便于维护管理；⑧不产生池蝇，不出现泡沫产生噪音，不存在二次污染现象；⑨是完全混合型的。

缺点：受气候影响较大，顶部需要覆盖，有时需要保暖；

所需的场地面积一般较大，建设投资较高

4、生物接触氧化

概念：生物接触氧化是一种介于活性污泥法与生物滤池两者之间的生物处理技术，兼具两者

的优点，也可以说是具有活性污泥法特点的生物膜法。

特征：

（1）在工艺方面的特征①采用填料，并曝气在池中形成液固气三相共存体系，适合于微生物存活繁殖；②生物膜上微生物丰富，形成稳定的生态系统和食物链，丝状菌大量生长不但无污泥膨胀之虞反而有利形成密集的生物网，有利于微生物的氧化降解作用；③与生物滤池相比，进行曝气，有利于保持微生物活性，提高氧的利用率，微生物量大大提高；

（2）运行方面的特征：①耐水力水质冲击负荷，可间歇运行；②操作简便，易维护，不产生污泥膨胀，不产生滤蝇；

③污泥产量少，易沉淀，无需污泥回流

（3）功能方面的特征：具有多种净化功能，不但可用于以有机污染物为主要去除对象的污水二级处理，还可用于脱氮工艺，还可用于三级深度处理和自来水微污染源水的预处理。

5、对填料的要求：

（1）、比表面积大、空隙率高；

（2）、应当有一定的生物膜附着性，形状规则、表面粗糙度、亲水性等要求；

（3）、经久耐用，不溶出有害物质，不产生二次污染

（4）、货源充足、价格便宜，便于安装

6、生物流化床

进一步强化生物处理技术，加强微生物群体降解有机物的功能，提高生物处理设备处理污水的效率，其关键的技术条件是（1）提高处理设备单位容积内的生物量（2）强化传质作用，加速有机物从污水中向微生物细胞的传递过程。

对第一项条件采取的技术措施，是扩大微生物栖息、繁殖的表面积，提高生物膜量，同时提高对污水的的充氧能力。

对第二项条件采取的技术措施，强化生物膜与污水之间的接触，加快污水与生物膜之间的相对运动。

第六章污水的自然生物处理

1、菌藻共生体系是稳定塘内最基本的生态系统，其他水生植物和水生动物的作用则是辅助性的，它们的活动从不同的

途径强化了污水的进化过程。

2、稳定塘对污水的净化作用：

（1）稀释作用；（2）沉淀和絮凝作用；（3）好氧微生物的代谢作用；

（4）厌氧微生物的代谢作用；（5）浮游生物作用；（6）水生维管束植物作用。

3、好氧塘、厌氧塘、兼性塘的差异（因水的深度，阳光照射而异）

好氧塘：（1）定义：全塘皆为好氧区；为使阳光能达到塘底，好氧塘的深度较浅。（2）应用：好氧塘多应用于串联在其他稳定塘后做进一步处理，不用于单独处理。

兼性塘：（1）定义：兼性塘的上层由于藻类的光合作用和大气复氧作用而含有较多溶解氧，为好氧区；中层则溶解氧逐渐减少，为过渡区或兼性区；塘水的下层则为厌氧层；塘的最底层则为厌氧污泥层。（2）应用：如果兼性塘作为第一级，则要求一定的预处理措施(与厌氧塘相同)；兼性塘要求BOD:N:P=100:5:1

厌氧塘：（1）定义：有机负荷高，整个塘无好氧区；（2）应用：常置于塘系统的首端，以承担较高的BOD 负荷。

4、污水土地处理系统

涵义：污水土地处理系统是属于污水自然处理范畴，在人工控制条件下，将污水投配在土地上，通过土壤-植物系统，进行一系列的物理、化学、物理化学和生物化学的净化过程，使污水得到净化的一种污水处理工艺。

工艺类型：慢速渗滤处理系统，快速渗滤系统，地表漫流处理系统，

湿地处理系统，人工替流湿地处理系统

第七章污水的深度处理与回用

1、生物脱氮原理

1）氨化与硝化

含氮化合物在水中的转化可分为两个阶段；

第一阶段是氨化反应，即有机氮化合物，在氨化菌的作用下，分解、转化为氨态氮的过程；

第二阶段的硝化反应，是指在硝化菌的作用下，氨态氮进一步分解氧化。

硝化过程分两个步骤进行，首先在亚硝化菌的作用下，使氨（NH4）转化为亚硝酸氮。继之，亚硝酸氮在硝酸菌的作用下，进一步转化为硝酸氮。

2）反硝化，反硝化反应是指硝酸氮（NO3-N）和亚硝酸氮（NO2-N）在反硝化菌的作用下，被还原为气态氮（N2）的过程。

2、硝化反应的条件与各项指标

（1）好氧状态：DO≥2mg/L；

（2）消耗废水中的碱度：废水中应有足够的碱度，以维持PH值不变。

（3）污泥龄θC≥（10-15）d。必须大于自养型硝化菌最小的世代时间，否则硝化菌的流失率将大于净增殖率，将使硝化菌从系统中流失殆尽。

（4）BOD5≤20mg/L。

（5）适宜温度是20~30°C。

3、反硝化反应的条件（即影响反硝化反应的环境因素）

（1）溶解氧：DO<0.5mg/L。反硝硝化菌以在缺氧—好氧交替的环境中生活为宜。

（2）碳源：BOD5/TN≥3－5，否则需另投加有机碳源，目前反硝化投加有机碳源一般利用原污水中的有机物。

（3）在缺氧-好氧中，反硝化产生的碱度可补偿硝化消耗碱度的一半左右。

4、缺氧-好氧活性污泥法脱氮系统（A/O法脱氮工艺）

目前，A/O 工艺是实际工程中较常见的一种生物脱氮工艺，其主要特点是将反硝化反应器放置在系统之首。

1）A/O法的流程：硝化反应器内的硝化液一部分回流至反硝化池，池内的反硝化脱氮菌以原污水中的有机物作碳源，以硝化液中NO X中的氧作为电子受体，将NO X-—N还原成N2，不需外加碳源。

2）A/O法的特征：（1）设内循环系统，向前置的反硝化池回流硝化液。（2）反硝化池还原1gNO X—-N产生碱度，可补偿硝化池中氧化1gNH3—N所需碱度的一半，所以对含N浓度不高的废水，不必另行投碱调PH值。（3）反硝化池残留的有机物可在好氧硝化池中进一步去除。

5、生物除磷原理

1）聚磷菌：该菌在好氧环境中竞争能力很差，然而它却能在细胞内贮存聚β羟基丁酸（PHB）和聚磷酸菌（Ploy-P）。2）聚磷菌在厌氧环境中，它可成为优势菌种，吸收低分子的有机酸，并将贮存于细胞中的聚合磷酸盐中的磷水解释放出来。

3）聚磷酸菌在其后的好氧池中，它将吸收的有机物氧化分解，同时能从污水中变本加厉地过量地摄取磷，在数量上远远超过其细胞合成所需磷量，降磷以聚合磷酸盐的形式贮藏在菌体内而形成高磷污泥，通过剩余污泥排出。所以除磷效果较好。

6、A-A-O法同步脱氮除磷工艺原理

在首段厌氧池进行磷的释放使污水中P的浓度升高，溶解性有机物被细胞吸收而使污水中BOD浓度下降，另外NH3-N因细胞合成而被去除一部分，使污水中NH3-N浓度下降，但NH3-N浓度没有变化。

在缺氧池中，反硝化菌利用污水中的有机物作碳源，将回流混合液中带入的大量NO3--N和NO2--N还原为N2释放至空气，因此BOD5浓度继续下降，NO3--N浓度大幅度下降，但磷的变化很小。

在好氧池中，有机物被微生物生化降解，其浓度继续下降；有机氮被氨化继而被硝化，使NH3-N浓度显著下降，NO3--N 浓度显著增加，而磷随着聚磷菌的过量摄取也以较快的速率下降。

4、厌氧消化理论，1979年，伯力特等人根据微生物的生理种群，提出了厌氧消化的三阶段理论，是当前较为公认

的理论模式。

第一阶段是在水解与发酵细菌作用下，使碳水化合物，蛋白质与脂肪水解与发酵转化成单糖、氨基酸、甘油及二氧化碳、氢等。

第二阶段，是在产氢产乙酸菌的作用下，把第一阶段的产物转化为氢、二氧化碳和乙酸。由乙酸形成的CH4约占总量的2/3，由CO2还原形成的CH4约占总量的1/3.

第三阶段，菌种是产甲烷菌，属于绝对的厌氧菌，主要代谢产物是甲烷。

5、厌氧消化的影响因素：

（1）温度因素，甲烷菌对于温度的适应性，可分为两类，中温甲烷菌（30~36°C），高温甲烷菌（50~53°C），两区之间的温度，反应速度反而减退。

（2）生物固体停留时间（污泥龄）与负荷，其中，消化池的投配率是每日投加新鲜污泥体积占消化池有效容积的百分数。

（3）搅拌和混合

（4）营养与C/N比

（5）氮的守恒与转化

S ，消化液中过多的H2S降低CH4产率

（6）有毒物质，其中有毒性作用的阴离子是2

（7）酸碱度和pH值和消化液的缓冲作用

6、两级厌氧消化：是根据消化过程沼气产生的规律进行设计，目的是节省污泥加温与搅拌所需的能量。

1.什么是污泥膨胀？污泥膨胀的原因是什么？控制方法

答：当污泥变质时，污泥不易沉淀，SVI值增高，污泥的结构松散和体积膨胀，含水率上升，澄清液稀少，颜色也有异变，这就是“污泥膨胀”。污泥膨胀主要是丝状菌大量繁殖所引起，也有由污泥中结合水异常增多导致的污泥膨胀。此外，超负荷，污泥龄过长或有机物浓度梯度小等，也会引起污泥膨胀。控制方法：一类是临时控制措施，另一类是工艺运行调节控制措施，第三类是环境调控控制法。(2)污泥解体(3)污泥腐化(4) 污泥上浮：缺氧状态下，污泥反消化产生的气体促使污泥上浮(5) 泡沫：化学泡沫和生物泡沫(6)异常生物相

2.说明什么是活性污泥，其组成和评价指标有哪些？

答：污水经过一段时间的曝气后，水中会产生一种以好氧菌为主体的黄褐色絮凝体，其中含有大量的活性微生物，这种污泥絮体就是活性污泥。

组成：①具有代谢功能活性的微生物群体（Ma）；②微生物内源代谢，自身氧化的残留物（Me）：③由原污水夹入的难为细菌降解的惰性有机物质（Mi）；④由污水夹入的无机物质（Mii）。

评价指标：（1）混合液悬浮固体浓度(MLSS) ，也称为污泥浓度；（2）混合液挥发性悬浮固体 (MLVSS)；（3）污泥沉降比(SV)；（4）污泥体积指数 (SVI)；（5）泥龄（θc）。

3.塔式生物滤池的工艺特征是什么？

高负荷率，滤层内部的分层。生物滤池多程圆形。

4. 简述氧化沟的工艺特征。

有机性悬浮物在氧化沟内能够达到好氧程度；无需回流装置；对水温，水质，水量有较强的适应性；污泥龄长，可进行反硝化脱氮效应；污泥产率低，勿需再进行硝化处理。

5.污水土地处理系统净化机理包含哪些过程？

物理过滤；物理吸附和物理化学吸附；化学反应与化学沉淀；微生物代谢下的有机物分解。

6.请作出城市污水处理的典型流程图。

7.解释生物脱氮原理

（1）氨化反应：在氨化菌的作用下，将化合态有机氮转变为铵态氮（2）亚硝化、硝化反应：在亚硝化细菌作用下将NH3-N转化为NO2-N，在硝化细菌的作用下，进一步氧化为NO3-N（3）反硝化：在厌氧条件下，在反硝化细菌作用下，将NO3-N、NO2-N还原成N2排出。

8.氧垂曲

线：污水排

水水体后，

DO曲线呈悬

索状下垂，

故称为氧垂

曲线。

当耗氧

速率> 复

氧速率时，

溶解氧曲线

呈下降趋

势；

当耗氧

速率= 复

氧速率时，为溶解氧曲线最低点，即临界亏氧点或氧垂点；

当耗氧速率 < 复氧速率时，溶解氧曲线呈上升趋势

氧垂曲线方程的工程意义：（1）

用于分析受有机物污染的河水中

溶解氧的变化动态，推求河流的

自净过程以及其环境容量，进而

确定可排入河流的有机物的最大

限量。（2）推算确定最大缺氧点

即氧垂点位置以及到达时间，依

次制定河流水体防护措施。

9.简述双膜理论

在曝气过程中，氧分子通过气，

液界面由气相转移到液相，在界

面的两侧存在着气膜和液膜，气

体分子通过气膜和液膜的传递理

论。

10.生物转盘基本构成及适用条件

主要组成部分有转动轴、转盘、废水处理槽和驱动装置等。适用条件：小流量高浓度的生物性废水，它不仅适用于处理医院的生活污水，皮革污水，屠宰废水，对合酚废水也可以处理。

11. 气浮浓缩原理

采用压力溶气浮选方法，通过压力溶气罐溶入过量空气，然后突然减压释放出大量的微小气泡，并附着在污泥颗粒周围，使其相对密度减小而强制上浮，从污泥表层获得浓缩。

12.氨气吹脱原理

水中的氨氮，多以氨离子(NH4+)和游离氨NH3的状态存在，两者并保持平衡，平衡关系为：

NH3+H2O= (NH4+)+(OH-)（=号应为可逆符号）这一关系受pH值的影响，当pH值升高，平衡向左移动，游离氨的所占比例增大。游离氨易于从水中逸出，如加以曝气吹脱的物理作用，并使水的pH值升高则可促使氨从水中逸出。

计算题（包含部分问答题答案）

1、污泥含水率：污泥中所含水分的重量与污泥总重量之比的百分数称为污泥含水率。

V 1/V 2=W 1/W 2=（100-p 2）/（100-p 1）=C 2/C 1

p1、V1，W1、C1—污泥含水率为p1时的污泥体积、重量与固体物浓度

p2、V2，W2、C2—污泥含水率为p2时的污泥体积、重量与固体物浓度 例题：污泥含水率从97.5%降低到95%时，求污泥体积

12111210010097.51/210010095

P V V V V P --===--（体积减小一半） 2. 湿污泥比重与干污泥比重：

湿污泥重量等于污泥所含水分重量与干固体重量之和。湿污泥比重等于湿污泥重量与同体积的水重量之比值。干固体物质包括有机物（即挥发性固体）和无机物（即灰分）。确定湿污泥比重和干污泥比重，对于浓缩池的设计、污泥运输及后续处理，都有实用价值。

经综合简化后，湿污泥比重（γ）和干污泥比重（γs ）的计算公式分别为：

γ=（100γs ）/[γs p+（100-p ）]

或γ=25000/[250p+（100-p ）（100+1.5p V ）]

γs =250/（100+1.5p V ）

式中：γ——湿污泥比重；

γs ——污泥中干固体物质平均比重，即干污泥比重；

p ——湿污泥含水率，%；（特别注意：p 和p V 为百分数，含水率为95%则p=95）

p V ——污泥中有机物含量，%；

3.污泥容积指数SVI

（1）混合液悬浮固体浓度MLSS ，又称为混合液污泥浓度， MLSS=Ma+Me+Mi+Mii

（2）混合液挥发性悬浮固体浓度MLVSS ， MLVSS= Ma+Me+Mi ，（其中，活性污泥起作用的是Ma ）

（3）污泥沉降比SV ，混合液在量筒内静置30min 后所形成沉淀污泥的容积占原混合液容积的百分率，

以%表示。

（4）SVI 。在曝气池出口处的混合液在经过30min 静沉后每g 干污泥所形成的沉淀污泥所占有的容积，

以mL 计。

1min m m /1g g /)

L SV L L SVI L MLSS L ==混合液（）30静沉所形成的活性污泥容积（L ）（）混合液（）中悬浮固体干重（）（ 4.污泥负荷，曝气池容积，需氧量，污泥龄（根据已知条件选用不同公式）

（1）污泥负荷 Ns=QSa/（XV ） 容积负荷 N V =QSa/V

Ns ——污泥负荷，kgBOD 5/（kgMLSS ·d ）

Q ——污水流量，m 3/d ;

Sa ——原污水中有机物污染物 (BOD)浓度，mg/L;

V ——曝气池容积，m3;

X ——混合液悬浮固体MLSS 浓度，mg/L 。

（进水BOD 5浓度Sa ，出水BOD 5浓度Se ）

(2) 曝气池容积

第一种方法 V =QSa/（X Ns ）

第二种方法 Q （S 0-Se ）/XaV= K 2 Se=q

第三种方法 V=Q c θY(Sa-Se)/X v （1+Kd c θ）

（污泥去除负荷Nrs ，衰减系数Kd ，污泥产率Y ，混合液挥发性悬浮固体平均浓度X v ）

1/c θ=YNrs －Kd

（3） 需氧量''2r V O aQS bVX =+

2O —混合液需氧量，kg 2O /d ，Q —污水流量3m /d ，V —曝气池容积，3m ，

'a —微生物氧化分解过程需氧率，'b —微生物内源代谢需氧率kg ，

r S —活性污泥微生物作用下，污水中被降解、去除的有机污染物（BOD ）量，

V X —单位曝气池容积内的挥发性悬浮固体（MLVSS ）量，kg/3m

（4）污泥龄

每日排出系统外的活性污泥量：()W r W e X Q X Q Q X ?=+-

W Q —作为剩余污泥排放的污泥量，r X —剩余污泥浓度，

Q —污水流量，e X —排放处理水中的悬浮固体浓度。

c θ：曝气池内活性污泥总量（VX ）与每日排放污泥之比，称为污泥龄c θ，即活性污泥在曝气池内的平均停留时间，又称为生物固体平均停留时间，c W r VX VX X Q X θ==? (d)

5.回流比计算

R=X/Xr-X X-混合液污泥浓度，Xr-回流污泥浓度 回流比浓度Xr=（106/SVI ）r r=1.2

?

例5.有机废水厂有一座推流式曝气池，污泥浓度3000mg/L ，池容500m3，处理水量80 m3/h ，回流水量30 m3/h ；进水BOD 为400 mg/L ，要求出水BOD 达到50 mg/L 。 ?

1）求BOD 的去除率； ?

2）求每天排泥量（查得a=0.5，b=0.12）； ?

3）已知污泥沉降比为30%，计算污泥体积指数； ?

4）求污泥负荷和曝气池容积负荷； ? 5）求曝气池混合废水的停留时间。

港口规划简答题及答案

港口规划简答题及答案 精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-

五．简答题： 1、用简短的语言，描述什么是港口？ 2、简述现代港口生产作业的五大系统？ 3、货物在港内作业方式中，操作过程的五种形式？ 4、货物载港内作业方式，操作过程与装卸过程的比较？ 5、吞吐量与港口通过能力的异同点。 6、码头平面布置型式分类，顺岸式布置与突堤式布置的特点？ 7、港口规划要求收集、整理风资料的方法、成果。 8、简述港口铁路分区车场内线路数量设置？ 9、陆域设施包括那些内容，是简要说明各个设施的作用。 10、货物陆运进港，海运出港，其装卸过程一般由哪三种形式完成每一种装卸过程分别由几个操作过程组成 11、在波浪破碎区，波浪是如何引起泥沙运动的 12、船舶航行或停泊不致触底所需的富裕水深需考虑那些因素？ 13、确定海上航道水深与码头水深的异同点。 14、淤泥质海岸港口淤积的主要形态，如何从防波堤布置上减少港口淤积？ 15、简述综合评价加法模型的思路。 16、港口铁路的主要组成部分，简述分区车场的主要功能。

17、港口规划输入环境影响评估，称为决策过程的一部分，应从哪几个阶段开始？ 18、在天然河流上选址，宜选在弯道凹岸顶端偏下的地点，为什么？ 19、集装箱码头装卸作业地带一般包括哪些部分？简要叙述每一部分的型式。 20、简述航道通航方式 21、考察新增港口能力时机选择的原则。 22、分析码头装卸作业地带的功能。 23、简述什么是广义码头？ 24、船舶航行与停泊对港口选址的要求？ 25、简述码头平面布置的几种布置型式？ 26、港口按功能、用途可分成哪几类？ 27、什么是中转腹地，举例说明。 28、影响港口建设及营运的气象因素有哪些？ 29、在港口规划中，应对泥沙运动进行哪些调研？ 30、集装箱码头装卸作业地带一般包括哪些？ 31、港口水域包括哪些组成部分？ 32、什么叫波浪破碎带主要与什么因素有关 33、什么是航道宽度，一般由那几个部分组成？ 34、港口要吸引货流、扩大腹地，必须具备哪些条件？ 35、港口规划在层次范围系列可分哪几个层次？

港口考试题.doc

1.1港口的定义及服务对象00船、车、货、00“具备一定设施和条件，供船舶停泊、人员上下、货物装卸与转换运输方式，并为船舶提供各种服务的场所” 1.2按照用途和所处位置，港口可分为哪几类？0商港、军港、渔港、游艇港、避风港等。 1.3港口的三个主要构成区域是？港口工程的定义？00港口水域、港口码头、港口陆域00港口工程即兴建港口所需各项设施的工程技术的总和，包括港址选择、工程规划设计及各项设施的修建与维护。 1.4港口规模的三项特征指标？港口吞吐量、港口水深、码头泊位数 1.5吞吐量的定义？是指一年间经由水运输入、输出港区并经过装卸作业的货物总量，计量单位为吨。1-1 1-2。 1.6港口通过能力的定义？00是指在给定的水域、陆域和设施设备条件下，采用合理的泊位利用率，通过合理的生产组织，在单位时间内通过的货运量，当单位时间用一年时，称为“年通过能力”。 1.7港口水深的定义？00是指船舶能够进出港口作业的某一保证水深，为船舶在该港所须通过的诸水域中最浅处的水深。 1.8海图水深的起算面如何定义？海图上某位置的实际水深如何计算？00理论深度基准面通常采用该海域的理论最低潮位或大潮平均低潮位。海图上某位置标注的水深加上某一时刻的潮位即该处某一时刻的实际水深。 1.9什么是泊位利用率？00一年中船舶实际占用泊位的时间与可作业时间的百分比称为泊位利用率，是衡量泊位使用效率的一个参数，也是计算泊位通过能力的一个指标。 1.10交通运输五种形式？铁路、公路、水运、航空和管道 1,11交通运输主要以哪两个参数表示，其各自的定义？00运量和周转量00运量是指一定时期内，实际运送的旅客人数或货物吨量00周转量是指一定时期内，实际运送的旅客人数或货物吨量与其运输距离的乘积。 1.12从运输存储条件及装卸工艺考虑，港口货物分为00件杂货、干散货、液体货和集装箱货 1.13港口货物装卸包含三个主要环节？00装卸船作业、水平运输、库场作业 1.14无水港的定义？00指在内陆地区建立的具有报关、报验、签发提单等港口服务功能的物流中心。 1.15土木水利工程的四个基本属性00综合性、社会性、技术经济和艺术的统一性、实践性 1.16港口航道工程的五大特点？00强烈的动力因素、复杂的河流海岸演变规律、以软土地基为特征的工程地质条件、困难的水上施工条件、特殊的结构材料防腐耐久要求 1.17影响港口建设和营运的自然动力因素主要包含哪三大类00气象条件：风、雨、雾、冰海象条件：波浪、潮汐、近岸海流、海啸--地质条件：地震 1.18河床演变？00海岸处于海路交汇的地带，各种动力作用明显，其类型也多种多样。从地貌学角度，按海岸形态、成因、物质组成和发展阶段等特征分类，包括基岩海岸、砂质海岸、淤泥质海岸和生物海岸等类型，其中砂质海岸和淤泥质海岸又可统称为平原海岸，不同类型的海岸有其特定的演变规律。 1.19港工建筑物的地基需满足哪两个基本条件？00强度变形 1．20依据受腐蚀程度的不同，钢结构和钢筋混凝土结构在竖直方向上可分为哪五个区？港口航道工程钢结构防腐的四种主要方法及其适用条件。00分区：大气区、浪溅区、水位变动区、水下区、泥下区。方法：外壁涂敷防腐蚀涂层或防腐蚀包覆层，外加电流的阴极保护和牺牲阳极前阴极保护。使用条件：外壁涂敷防腐蚀涂层或防腐蚀包覆层主要适用于海用钢结构的大气区、浪溅区、和水位变动区，也可用于水下区。外加电流的阴极保护和牺牲阳极前阴极保护，前者主要应用高硅铸铁阳极材料在使用期由恒电位直流供电，后者主要应用于铝基阳极材料。 2.1港口水域的组成;/港外锚地、进港航道、防波堤、制动水域、回旋水域、港池、港内锚地、护岸、口门 2.2一海里等于多少米/ 1862m 2.3港口锚地的5种功能。1.引航锚地，等候引航员接引；2.检疫锚地，供入港外轮等待卫生检疫； 3.停泊锚地，供传播等候潮、等待停靠码头； 4.避风锚地，具备较好的掩蔽条件，专供大风时船舶来此躲避风浪；装卸锚地，供船舶在水上过驳。 2.4码头主要可按哪五种方法分类？各自包含的类型？顺岸码头、突堤式码头、墩式码头、岛式码头、系船浮筒 2.5按断面形状分类码头可分为直立式、斜坡式、半斜坡、半直立四种，其各自的适用条件是什么？1.直立式码头：多件在水位变幅不大的港口，便于船舶系靠、货物装卸和车辆运转；2.斜坡式码头：多建在洪水季和枯水季水位变幅大的河段，岸坡较长，装卸效率低； 3.半斜坡式码头：适用于枯水位时间较长而高水位时间较短的情况； 4.半直立式码头：适用于高水位时间较长而低水位时间较短的情况。

我国的教育制度和学制练习题及参考答案

第五章我国的教育制度和学制练习题及参考答案 一、单项选择题 1．我国正式实施的第一个学制是下列哪一个学制？（） A．“壬戌学制” B．“壬子癸丑学制” C．“癸卯学制” D．壬寅学制 2．下列哪一个学制，把女子教育列入学制，并取消了读经课和忠君尊孔的内容？（） A．“癸卯学制” B．“壬子癸丑学制” C．“壬戌学制” D．“壬寅学制”3．《中华人民共和国义务教育法》是哪一年颁布的？（） A．1985年 B．1986年 C．1995年 D．1997年 4．现代教育制度最早诞生于？（） A．我国唐代 B．美国 C．日本 D．西欧 5．现代教育制度诞生是以下列哪种教育制度的出现为标志？（） A．教会教育制度 B．行会教育制度 C．国家教育制度 D．中等教育制度 二、多项选择题 1．义务教育中的“义务”是指哪些义务？（） A．就学义务 B．设置义务 C．保障义务 D．避止义务 2．义务教育具有哪些特点？（） A．强制性 B．普及性 C．免费性 D．普通性 3．历史上，学校教育制度呈现出哪几种形态？（） A．双轨制 B．单轨制 C．综合制 D．分支型学制 4．下列哪些说法是正确的？（） A．终身教育并非一种全新的教育 B．终身教育不是一种实体的存在 C．终身教育持一种民主的教育观 D．终身教育持一种大教育观 5．下列哪些是现代学校教育制度的缺点？（） A．开放性 B．过分制度化 C．霸权性 D．一次性 三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 1．普职之争的实质是现代中等教育中的教育分流问题。它不同于文实之争，文实之争涉及的是教育平等问题。（） 2．目前，中等教育结构改革的趋势是由相互独立的普通中学和职业中学向综合中学发展。（） 3．终身教育不是一种实体的存在，它不过是某种意念。（） 4．西欧最初普及义务教育主要是国家基于民主要求而给每一个儿童提供了接受基础教育的机会。（） 5．大学是研究高等学问的专门机构，主要从事教育和研究，因此大学并不直接为经济服务。（） 6．强制性是义务教育的最基本的特点。（） 7．我国唐代已建立了现代意义上的学校教育制度。（） 8．终身教育是一种全新的教育制度。（） 9．近代欧洲出现的双轨学制中，上延型系统主要是为升大学做准备的。（）10．国外的校本管理和我国的校长负责制一样，都是为了明确校长在学校中的权力和地位的。（） 四、材料分析题 1．“在某种意义上，我们的学校就是工厂。原始产品（儿童）被造成成品以满

港口与航线考题

江苏商贸职业学院 2013-2014学年度第一学期世界港口与航线期末考试试题姓名：___ __ 班级:______ 学号:_____ 成绩：______ 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1、坝址、坝线选择首先应满足的条件是( )。 A. 有利于上、下梯级的衔接、干支流航道网相互协调 B. 具有较宽广的施工场地和对外交通运输条件 C. 满足通航要求 D. 不淹没城镇、工矿 , 对农田无较大淹没 2、港口的性质和规模主要由下列条件中的哪一个条件决定?( ) A. 腹地经济、客货流量和集疏运条件 B. 当地的自然条件 C. 与附近城市的关系 D. 当地的供水、供电的能力和环保要求 3、下列哪些组成了青岛港（） A、老港区和新港区 B、前湾新港区和新港区 C、黄岛油港区和前湾新港区 D、新港区和黄岛油港区 4、确定在本地区建港后,选择建港具体地点起决定性因素的是( ) A. 港口与城市协调关系 B. 当地的自然条件 C. 港口集疏运方式 D. 环保要求 5、江苏省最大的港口为（） A、南京港 B、南通港 c、苏州港 D、连云港 6、最初是上海港的分流港和战备港的是（） A、连云港 B、南京港 c、南通港 D、张家港 7、（）是重要的国际贸易港口，曾经也是澳大利亚联邦的首都。 A、悉尼港 B、墨尔本港 c、芝加哥港 D、温哥华港 8、太平船务有限分司其开的航线有（） A、中东和东南亚 B、中东和欧美 c、东南亚和太平洋 D、欧洲和南美 9、中国烟台港口的英文名为Yan Tai，港口代码为( ) A、CNYTN B、CNYAN C、CNYTO D、CNYAO

关于长城的资料

关于长城的资料 长城是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。长城东西绵延上万华里，因此又称作万里长城。现存的长城遗迹主要为始建于14世纪的明长城，西起嘉峪关，东至辽东虎山，全长公里，平均高6至7米、宽4至5米。长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹，是中国悠久历史的见证。它与天安门，兵马俑一起被世人视为中国的象征。同时，长城于1987年12月被列为世界文化遗产。 长城简介 简述 长城是中华文明的瑰宝，是世界文化遗产之一，也是与埃及金字塔齐名的建筑，还是人类的奇迹。在遥远的两千多年前，是劳动人民以血肉之躯修筑了万里长城。长城是中国古代人民智慧的结晶，也是中华民族的象征。 春秋战国时期，各国诸侯为了防御别国入侵，修筑烽火台，并用城墙连接起来，形成最早的长城。以后历代君王几乎都加固增修长城。它因长达几万里，故又称作“万里长城”。据记载，秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城，总占全国人口的二十分之一。当时没有任何机械，全部劳动都由人力完成，工作环境又是崇山峻岭、峭壁深壑，十分艰难。长城东起山海关，西至甘肃嘉峪关，东至鸭绿江。从东向西行经10个省区市。长城的总长度为米，其中人工墙体长度为米，堑壕和天然形成长度为.265米。长城始建于春秋战国时期，历时达2000多年，总长度达532万米以上。我们

今天所指的万里长城多指明代修建的长城，它西起中国西部甘肃省的嘉峪关，东到中国东北辽宁省的鸭绿江边，长635万米。它像一条矫健的巨龙，越群山，经绝壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻岭之巅，黄河彼岸和渤海之滨。古今中外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规模和艰巨工程。长城是一座稀世珍宝，也是艺术非凡的文物古迹，它象征着中华民族坚不可摧永存于世的伟大意志和力量，是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄傲。 地形 ”因地形，用险制塞。”是修筑长城的一条重要经验，在秦始皇的时候已经肯定了它，接着司马迁又把它写入 《史记》之中，之后的每一个朝代修筑长城都是按照这一原则进行的。凡是修筑关城隘口都是选择在两山峡谷之间，或是河流转折之处，或是平川往来必经之地，这样既能控制险要，又可节约人力和材料，以达“一夫当关，万夫莫开”的效果。修筑城堡或烽火台也是选择在险要之处。至于修筑城墙，更是充分地利用地形，如像居庸关、八达岭的长城都是沿着山岭的脊背修筑，有的地段从城墙外侧看去非常险峻，内侧则甚是平缓，有“易守难攻”的效果。在辽宁境内，明代辽东镇的长城有一种叫山险墙、劈山墙的，就是利用悬崖陡壁，稍微把崖壁劈削一下就成为长城了。还有一些地方完全利用危崖绝壁、江河湖泊作为天然屏障，真可以说是巧夺天工。长城，作为一项伟大的工程，成为中华民族的一份宝贵遗产。 2001年06月25日，长城作为春秋至明时期古建筑，被国务院批准列入第五批全国重点文物保护单位名单，并为国家AAAA级建筑。 起止点

港口物流 考试

二、简答题 1、港口物流的基本功能有哪些？(P15) 1)运输、中转功能 2)装卸搬运功能 3)仓储功能 4)加工、包装、分拣功能 5)配送功能 6)信息处理功能 7)保税性质的口岸功能 8)其他服务功能 2、简述我国的五大港口群？ 1)环渤海港口群：包括大连、天津、青岛、秦皇岛、营口、日照等港口； 2)长江三角洲港口群：包括上海、宁波—舟山、南通、南京、镇江、苏州、温州等港口； 3)东南沿海港口群：包括厦门、福州、泉州等港口 4)珠江三角洲港口群：包括香港、广州、深圳、珠海、汕头等港口 5)西南沿海港口群：包括湛江、海口、防城、北海、三亚等港口。 3、简述我国沿海港口发展规划中重点建设的四大系统。 粮食运输系统主要考虑我国粮食主要流出区、流入区的地理分布状况，与粮食流通、储备、物流通道配套发展沿海规模化、集约化、专业化运营发展的码头设施； 依托汽车产业布局和内外贸汽车进出口口岸，发展专业化、便捷的商品汽车运输及物流系统； 为适应沿海岛屿经济社会协调发展，陆岛滚装运输系统重点安排5000人以上岛屿的滚装码头及接线公路的建设； 建设以人为本、安全、舒适、便捷的旅客运输系统。 4、简述港口物流园区的含义。(P91) 港口物流园区是指以港口为依托，以降低物流成本，提高物流组织和运作效率，改善企业服务为目的的，具有装卸、仓储、运输、加工、包装等基本功能，和与之配套的信息、咨询、维修等综合服务功能的规模化、功能化、信息化物流组织和经济运行区域 5、简述进口卸船流程。(P185) 1)安排近期计划 2)安排靠离泊计划 3)导入进口船图和舱单 4)安排卸船堆存计划 6、简述集装箱运输的优越性。(P140) 1)扩大成组单元，提高装卸效率，降低劳动强度。 2)减少货损货差，提高货物运输的安全质量水平。 3)缩短货物在途时间，降低物流成本。 4)节省货物运输包装费用，简化理货工作。 5)减少货物运输费用

中国近代五种学制(简约版)

中国近代五种学制(简约版)

一壬寅学制 1 1901《教育世界》近代最早的教育刊物，系统的介绍了日本重要教育法 2 1902张百熈主持《钦定学堂章程》第一个以中央政府名义制定的全国性学制系统 3 学制规定了（学堂性质，培养目标，入学条件，在学年限，课程设置和相互衔接关系） 4学制主系列划分三段七级，蒙学堂和寻常学堂共7年规划为义务教育性质（此学制并没有施行） 二癸卯学制 1近代中央政府第一个颁布并得到实行的学制 2 1903张百熈，张之洞，荣庆《揍定学堂章程》1904年施行 3这个章程除规定学制系统外，还有学校管理法，教授法 4该学制划分三段七级， 第一阶段：初等教育（蒙养院，初等小学堂，高等小学堂）将蒙养院纳入学制，标志着我国学前幼儿教育已纳入国家规划发展阶段 第二阶段：中等教育（中学堂-----一级5年 第三阶段：高等学堂（三级11-13年） 另设师范教育，实业教育

三1912-1913壬子癸丑学制 1《小学校令》《中学校令》《大学校令》《实业校令》 2学制主系列划分三段四级 3初等小学和高等小学共7年，不分设男女学校（但设专门女子学校 4高等：预科，本科，大学院17 -18年另设师范教育和实业教育。 5小学前蒙养园和大学本科以后的大学院不计入学制年限6此学制仍以保持小学-大学教育为骨干，兼重师范教育和实业教育的整体结构 四壬戌学制（1922新学制） 1922年9月教育部在北京专门召开学制会议，于11,月1日以大总统令公布了《学校教育系统改革案》这就是壬戌学制 1参照美国式六三三学制（实用主义） 2此学制中国教育现代化发展到一个重要阶段的标志，是新文化运动的一个积极成果 3新学制不订教育宗旨，而以七项标准为指导 （1）适应社会进化需要 （2）发扬平民教育精神

长城简述

长城简述 一、历史 长城又称“万里长城”，是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。 长城始建于春秋战国时期，是燕王修的，他的国土小、兵马少、力量弱，随时都有被邻国吃掉的危险。为了保住国土，燕王就征用了民夫，在他的国土边界山顶上筑起高高的城墙，以防外敌入侵。长城历史长达2000多年。今天所指的万里长城多指明代修建的长城，它东起河北省渤海湾的山海关，西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。 古今中外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规模、艰巨工程与防患意义。它融汇了古人的智慧、意志、毅力以及承受力。故此，长城是一座稀世珍宝，也是艺术非凡的文物古迹，同时也是中华民族伟大力量与智慧的结晶。 雄伟的万里长城是中国古代人民创造的世界奇迹之一，长城东西南北交错，绵延伏于我们伟大祖国辽阔的土地上，是人类文明史上的一座丰碑。 长城千百年来屹立在边疆，守护着关内的子民不受外族的侵扰。即便在今天，长城对于大多数人来说，仍代表着一种顽强抗争的精神。 二、别名 两千多年来，中国各朝各代在修筑长城和记载长城时，所使用的名称多有不同。 方城：只在春秋时楚国用过。 堑、长堑、城堑、墙堑：这几种称谓基本上相互通用，从战国直到明代几乎全都使用过。塞、塞垣、塞围：在史书中用到“塞”字的地方很多，一般情况有两种意义：一是表示关口要隘，二是表示长城。 长城塞、长城亭障、长城障塞：这些称谓在史书中很常见。 壕堑、界壕：是长城建筑的一种形式，而界壕则是金代长城的专用词。 边墙、边垣：将长城称之为“边”，主要是明朝。中国古代，多将中原各地与少数民族之间的地域称之为“边地”，明代则将在这一地域修筑的长城称之为“边墙”或“边垣”。三、历史意义 长城是中华文明的瑰宝，是世界文化遗产之一，也是与埃及金字塔齐名的建筑，还是人类的奇迹。在遥远的两千多年前，是劳动人民以血肉之躯修筑了万里长城。长城是中国古代人民

简述五种学制

（一）壬寅学制1902 ①张百熙《钦定学堂章程》 ②中国近代历史上，第一个比较完整的法定学校系统③纵向：初等，中等。高等，形成三段七级——主④横向：实业学堂、师范学堂——辅⑤未实行，但是是癸卯学制的雏形 （二）癸卯学制1904 ①张百熙，张之洞，荣庆《奏定学堂章程》 ②第一个比较完整、正式公布并在全国实施的学制③纵向初等、中等、高等、三段。共分七级 ④横向普通、师范、实业三足鼎立的整体格局框架 ⑤意义：是近代学习西方教育的系统性成果，标志性意义⑥打击了旧的教育制度，促进了学校教育的发展⑦但是依旧是“中体西用”，浓厚的封建性⑧在课程设置中，传统的中国经学内容比重大⑨硬套日本的学制，不合实际，学制冗长 （三）壬子癸丑学制（壬子）1913 ①1912~1913，陆续公布了一系列学制，叫壬子癸丑学制。②初等小学——4年、高等小学——3年、中学校——4年、大学预科——3年、 本科——3~4年、小学以下——蒙学院、大学以上——大学院③普通教育，师范教育、实业教育（三种）④近代中国，第一个资产阶级性质的学制⑤批判了清政府的“忠君尊孔”，废除读经讲经⑥缩短了受教育年限⑦提倡男女平等⑧缺点：虽然整齐划一，但是灵活性不够⑨修业年限又太短，偏重于普通教育。对职业技能的训练不够 壬子癸丑学制对应的课程标准： ①废除了“癸卯”中的读经讲经课 ②突出了近代科学和资本主义文化的地位③对中国的传统文化，批判的继承 ④提高了唱歌、图画、手工、农业等课程的地位 ⑤关注美感和情感教育，注重课程的“应用性。平民化、手脑协调发展” （四）壬戌学制（1922新学制） ①“六三三”分段标准。——六三三制 ②中国近代史上，实施时间最长，影响最大的一个学制 “新学制”的标准 ①适应社会进化之需要 ②发扬平民教育精神③谋个性之发展④注重中国民经济力⑤注重生活教育⑥使教育易于普及⑦多留个地伸缩余地 “新学制”体制： 小学六年——初小4年，高小2年中学六年——初中3年，高中3年大学——4~6年 横向，与中学平行的——师范学校、职业学校。 “新学制”的特点： ①根据学龄儿童分期划分教育阶段 ②初等教育4~2分段，有利于初等教育的普及 ③中学教育是改革的“核心”——年限4加到6年，提高了中学程度④高中，实行分科制——兼顾了升学就业双重任务，有利于学生发展⑤中学分成初中和高中，增加了灵

港口物流行业现状及发展趋势分析

报告编号：1519528

行业市场研究属于企业战略研究范畴，作为当前应用最为广泛的咨询服务，其研究成果以报告形式呈现，通常包含以下内容： 一份专业的行业研究报告，注重指导企业或投资者了解该行业整体发展态势及经济运行状况，旨在为企业或投资者提供方向性的思路和参考。 一份有价值的行业研究报告，可以完成对行业系统、完整的调研分析工作，使决策者在阅读完行业研究报告后，能够清楚地了解该行业市场现状和发展前景趋势，确保了决策方向的正确性和科学性。 中国产业调研网https://www.wendangku.net/doc/eb8955521.html,基于多年来对客户需求的深入了解，全面系统地研究了该行业市场现状及发展前景，注重信息的时效性，从而更好地把握市场变化和行业发展趋势。

一、基本信息 报告名称： 报告编号：1519528 ←咨询时，请说明此编号。 优惠价：￥6750 元可开具增值税专用发票 咨询电话： Email： 网上阅读： 温馨提示：如需英文、日文等其他语言版本，请与我们联系。 二、内容介绍 港口物流是指中心港口城市利用其自身的口岸优势，以先进的软硬件环境为依托，强化其对港口周边物流活动的辐射能力，突出港口集货、存货、配货特长，以临港产业为基础，以信息技术为支撑，以优化港口资源整合为目标，发展具有涵盖物流产业链所有环节特点的港口综合服务体系。港口物流是特殊形态下的综

合物流体系，是作为物流过程中的一个无可替代的重要节点，完成整个供应链物流系统中基本的物流服务和衍生的增值服务。 港口物流本身也是一个综合体系，它包括信息化、自动化、网络化等层面的内容。港口有很多新的理念在发展，提升物流服务能力也是港口发展的一个新理念。现代服务业趋势是将在我们国家的经济中占据愈发重要的地位。我国各大港口非常重视港口物流信息系统的建设，通过采用先进的通信技术、计算机网络技术和物流技术将港口、海关、边检、海事等部门与银行、保险等金融企业的信息系统互连，为制造业、贸易、物流企业和船代、货代、报关等中介机构提供贸易、采购、物流、仓储、电子通关等“一条龙”服务。 从这几年的经营业绩来看，码头上市公司净利润尽管保持增长，但净资产收益率指标持续下滑。随着港口行业建设向大型化、专业化方向发展，未来我国港口发展都面临着转型升级。一方面，港口绿色发展以及港城一体化将是长期趋势；另一方面港口行业也在尝试着向物流供应链、上下游产业以及围绕码头业务相关领域进行延伸。 中国港口物流行业现状调研分析及市场前景预测报告（2015年版）对我国港口物流行业现状、发展变化、竞争格局等情况进行深入的调研分析，并对未来港口物流市场发展动向作了详尽阐述，还根据港口物流行业的发展轨迹对港口物流行业未来发展前景作了审慎的判断，为港口物流产业投资者寻找新的投资亮点。

港口管理期末复习资料

绪论 第一代港口（20C50Y以前）海运货物的转运、临时储存场所、发货等。 第二代港口（50——80Y）增添了使货物增值的工业、商业活动。港口是装卸和服务中心。第三代港口（80Y以后）一方面，港口商业化，政企分开；另一方面加强了港口与用户、港口与城市经济间的联系，服务范围扩大，增添了数据收集和处理的综合系统（信息设施）。 第二章 1、港口的作用 ①实现各种运输方式之间的衔接 ②货物、旅客的集散及其在不同运输方式之间的换装、转乘 ③货物的临时存储 ④为车、船、货、客等提供技术服务活动 ⑤仓储加工------现代物流中心 2、港口的组成 ①港口水域包括航道、锚地、港池 ②港口陆域包括码头岸线、泊位、仓库、堆场等陆上一切建筑所占据的陆地面积，即自 港口岸线至陆上港界 ③港口工程建筑，包括陆上工程建筑：仓库房屋、道路、客运站等；水上工程建筑：航 道、防波堤、护岸、码头（包括引桥）、浮筒、航标等等 ④港口装卸、起重、搬运机械及其为装卸生产服务的各种配套设施 ⑤港口管理与装卸生产组织机构 3、港口的基本任务 ①实现各种运输方式的衔接，加速车、船、货的周转 ②完成货物在不同运输方式之间的装卸、换装作业 ③为货物的集散、存储，为旅客的食、宿、上下船等需要提供必要条件和服务 ④为船舶提供技术供应服务，如引航、装卸、航修、燃料、淡水、食品供应和其他补给 等 ⑤恶劣天气时为船舶提供隐蔽场所 ⑥海难救助 ⑦为开展国际间的文化、科技、经济、贸易、旅游等往来与交流活动提供服务 4、港口的功能 ①运输中转的功能 船舶的运输能力一般用吨海里表示 f (q .l )=∑q i L i =n q L n =T营/t 航次

六年级音乐《长城歌谣》

第一课《长城歌谣》 教学内容： 1、歌曲《长城放鸽》 2、歌曲《长城谣》 3、歌曲《孟姜女哭长城》 4、乐曲《长城随想》 教学目标一：通过学唱歌曲《长城放鸽》，学生能用抒情、豪迈的情绪和优美的声音来演唱歌曲，表达对祖国的热爱。 教学目标二：通过学唱歌曲《长城谣》，了解旧时人民的苦难生活，并且与歌曲《长城放鸽》进行比较，感受不同时代同一题材的歌曲所展示的生活面貌，珍惜今天来之不易的幸福生活，从而激发学生的民族自豪感和爱国热情；演唱歌曲时注意唱好二声部的音高、音准，同时培养学生学会分析歌曲的情绪进而选择适当的速度和力度进行 演唱。 教学目标三：通过学唱歌曲《孟姜女哭长城》，了解长城的历史和关于长城的传说等，学会分析歌曲的曲式结构。 教学目标四：听赏乐曲《长城随想》,通过讲解与欣赏使学生初步了解二胡协奏曲的演奏风格，同时进一步让学生理解长城是中华民族

的伟大象征进而增强爱国主义精神;能用自制乐器为乐曲伴奏，培养学生的动手、动脑能力。 教学时间:3课时 第一课时 课题：《长城放鸽》 课型：歌曲教学 教学目标： 1.知识与技能：能够依据《长城放鸽》的节奏、旋律特点，理 解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。 2.过程与方法：充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念 。 3.情感态度与价值观：培养学生从小热爱祖国的良好品质。 教学重点：歌曲教学 教学难点：歌曲中的切分节奏 教材分析： 《长城放鸽》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童 歌曲。其歌词非常简洁，鲜明的表达了和平、友谊、团结的主

题。 这是六年级学生第二学期的第一课。根据教材编写内容各模块的延续性，并通过参与歌曲新节奏型的练习等综合素质培养的活动，使学生能够正确掌握和表现歌曲的风格特点。本课教学重点：围绕“世界需要拉起手”这一主题开展演唱、演奏等活动。 教学方法及手段：视听唱结合 教具：多媒体、电子琴 教学过程： 一、常规练习： 1、以聆听前奏导入 学生聆听歌曲前奏 2、播放歌曲录音范唱 学生聆听歌曲录音范唱 3、教师提问：歌曲表现了什么内容？ 4、学生讨论并回答问题 二、歌曲教学 1、出示曲谱 2、听琴试唱歌谱。 3、有感情的读歌词。

教育学简答题

五．简答 1.教育的个体功能体现在哪几个方面？ 答：教育的个体功能是指教育促进个体生理发展和心理发展的功能。主要表现有三点：（1）教育促进人的先天素质得到发展，使生理、心理素质得以呈现； （2）教育把人类在历史进程中所形成的人类精神文明移植于个体之中； （3）教育是按照一定的社会要求，培养出合格的社会成员。 2.简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要教育思想。 答：（1）教育要适应自然，不能违背自然规律，人是自然的一部分，教育要遵循人的自然法则的原则；（2）系统论述了班级授课制以及教学的原则、方法；（3）要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”。 3.教育具有哪些社会属性？ 答：（1）永恒性；（2）历史性；（3）相对独立性 4.教育学的发展经历了哪几个阶段？ 答：（1）萌芽阶段；（2）独立形态阶段；（3）马克思主义教育学阶段；（4）现代教育理论法则阶段。 5.教育的相对独立性主要表现在哪些方面？ 答： 6.构成教育的基本要素是什么？ 答： 7.学习教育学的意义有哪些？ 答：（1）有利于树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践；（2）有利于树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量；（3）有利于掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作；（4）有利于构建教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能；（5）培育创新精神，积极投身教育改革。 8.20世纪后期教育的改革和发展的特点有哪些？ 答：（1）教育的终身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技术的现代化；（6）教育全球化；（7）教育信息化；（8）教育具有科学性。 9.简述个体身心发展的规律。 答：（1）个体身心发展的顺序性；（2）个体身心发展的阶段性；（3）个体身心发展的不平衡性；（4）个体身心发展的互补性；（5）个体身心发展的个别差异性。 10.简述遗传素质在人的身心发展中的作用。 答： 11.我国传统价值观中的消极因素对今天的教育有哪些影响？ 12.简述辩证唯物主义关于人的发展的动力观。 13.简述生产力对教育的制约作用。 14.简述教育的相对独立性。 15.简述现阶段我国的教育目的。 答：1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点。造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。这一表述体现了时代的特征，反映了现阶段我国教育目的的基本精神：（1）要求培养的任是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治学生道德素质与科学文化知识能力的统一。（2）要求学生在德智体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。（3）适应时代要求，强调学

教育学模拟试题

教育学模拟试题1 一、解释下列名词（每小题4分，4×5=20分） 1、教育 2、课程 3、学制 4、教学评价 5、榜样示范法 二、单项选择题（将唯一正确的答案的序号写出来。每小题1分，1×10=10分） 1、教育学特定的研究对象主要是[ ] A、学校教育 B、家庭教育 C、社会教育 D、社区教育 2、西方近代最早的系统完备的教育专著是[ ] A、《理想国》 B、《雄辩术原理》 C、《大教学论》 D、《普通教育学》 3、中小学教育的主要途径是[ ] A、教学 B、课外活动 C、社会实践 D、其他途径 4、在教育起源问题上，倡导“生物起源说”的教育家是[ ] A、柏拉图 B、昆体良 C、利托尔诺 D、夸美纽斯 5、世界上最早颁布义务教育法的国家是[ ] A、英国 B、法国 C、美国 D、德国 6、范例教学理论的倡导者是[ ] A、布鲁纳 B、布卢姆 C、根舍因 D、赞科夫 7、教学的基本组织形式是[ ] A、班级课堂教学 B、小组教学 C、个别指导 D、现场教学 8、包含问题——假说——验证——总结提高四个基本程序的教学模式是[ ] A、传递——接受教学模式 B、引导——发现教学模式 C、自学辅导教学模式 D、情境——陶冶教学模式 9、我国新一轮课程改革的总纲《基础教育课程改革纲要》（试行）正式颁布于[ ] A、1988年 B、1993年 C、1999年 D、2001年 10、使学生形成新的人生观、自然观，认识人与自然关系中的善与恶，规范人与自然的交往行为，这体现了学校德育的[ ] A、政治功能 B、经济功能 C、文化功能 D、生态功能 三、填空题（每空1分，1×10=10分） 1、心理起源论的代表人物是美国学者①，他认为教育起源于儿童对成人的 一种无意识的②。 2、苏格拉底在教育上的最大贡献是首创①教学法。 3、教师不仅以科学的教育方法塑造学生，还以自己的言行影响感化学生， 这体现了教师的①的角色。 4、马克思主义认为，教育起源于人类社会特有的①。 5、①一书可以说是我国最早的教育学专著，已初步具备了“教育学的雏形”。 古罗马教育家昆体良的②是西方第一部系统阐述教育理论的著作。 6、一般来说，素质教育主要包括对学生身体素质、①、科学文化素质、思 想品德素质的培养与教育。 7、教师是履行教育教学职责的①，承担着②、培养社会建设者、提高民族 素质的使命。 四、判断正误（正确的打√；错误的打×，并说明理由或改正。每小题2分，2×5=10分）

港口规划简答题及答案

五．简答题： 1、用简短的语言，描述什么是港口？ 2、简述现代港口生产作业的五大系统？ 3、货物在港内作业方式中，操作过程的五种形式？ 4、货物载港内作业方式，操作过程与装卸过程的比较？ 5、吞吐量与港口通过能力的异同点。 6、码头平面布置型式分类，顺岸式布置与突堤式布置的特点？ 7、港口规划要求收集、整理风资料的方法、成果。 8、简述港口铁路分区车场内线路数量设置？ 9、陆域设施包括那些内容，是简要说明各个设施的作用。 10、货物陆运进港，海运出港，其装卸过程一般由哪三种形式完成？每一种装卸过程分别由几个操作过程组成？ 11、在波浪破碎区，波浪是如何引起泥沙运动的？ 12、船舶航行或停泊不致触底所需的富裕水深需考虑那些因素？ 13、确定海上航道水深与码头水深的异同点。 14、淤泥质海岸港口淤积的主要形态，如何从防波堤布置上减少港口淤积？ 15、简述综合评价加法模型的思路。 16、港口铁路的主要组成部分，简述分区车场的主要功能。 17、港口规划输入环境影响评估，称为决策过程的一部分，应从哪几个阶段开始？ 18、在天然河流上选址，宜选在弯道凹岸顶端偏下的地点，为什么？ 19、集装箱码头装卸作业地带一般包括哪些部分？简要叙述每一部分的型式。 20、简述航道通航方式 21、考察新增港口能力时机选择的原则。 22、分析码头装卸作业地带的功能。 23、简述什么是广义码头？ 24、船舶航行与停泊对港口选址的要求？ 25、简述码头平面布置的几种布置型式？ 26、港口按功能、用途可分成哪几类？ 27、什么是中转腹地，举例说明。

28、影响港口建设及营运的气象因素有哪些？ 29、在港口规划中，应对泥沙运动进行哪些调研？ 30、集装箱码头装卸作业地带一般包括哪些？ 31、港口水域包括哪些组成部分？ 32、什么叫波浪破碎带？主要与什么因素有关？ 33、什么是航道宽度，一般由那几个部分组成？ 34、港口要吸引货流、扩大腹地，必须具备哪些条件？ 35、港口规划在层次范围系列可分哪几个层次？ 36、港口工程建设阶段大致可分为哪几个阶段？ 37、港址选择的基本要求是什么？ 38、环境评估的主要内容包括哪些？ 39、港口吞吐量统计和调查主要有哪些内容？ 40、河港锚地有几种类型？ 41、顺岸式码头平面布置有哪些优缺点？ 42、船型尺度包括哪些？ 43、何谓腹地？腹地如何分类？腹地与港口的发展关系如何？ 44、为什么在河口地区易形成大型港口？ 六．论述题： 1、如何进行港址选择？ 2、如何辨析港口吞吐量和港口通过能力？ 3、如何考虑港区和城区的关系？ 4、如何进行防波堤口门的布置？ 5、船舶航行或停泊不致触底所需的富裕水深需考虑那些因素？ 6、优良港址应具备哪些条件？ 7、锚地选择应注意哪些方面？ 8、港口富裕水深应考虑哪些决定条件？ 9、与第一、第二代港口比较，联系国际贸易与国际运输的发展，分析第三代港口的功能特征。 10、90年代以来，大型集装箱码头设计的特点。 11、可行性报告包括哪些内容？

话题简述(1)

话题简述 根据所给话题和内容要点介绍情况 1郊游 例一 要点： 1．昨天下午，三年级二班的同学们在讨论到什么地方去郊游。 2．一部分同学说想去东湖去游泳，因为天气很热，是游泳的好时机。 3．另有一部分同学说想去远足爬山，在山顶野餐。 4．最后经过商议，大家决定去爬山，因为还可以研究山上的花儿。另外没有老师陪同去游泳有点危险。 Yesterday afternoon, the students in Class 3, Grade 3 were discussing where to go on their field trip. Some students wanted to have a swim in East Lake because it is very hot these days and it’s a good time to swim. The other students said that they wanted to go hiking the mountain. They were going to have a picnic at the top of the mountain. At last they decided to go hiking to the mountain, because they all wanted to study the flowers there. Some students said it was a little dangerous to go swimming with teachers going together. 例二 要点： 1．今天二班的同学们要去郊游，他们打算到山顶进餐。 2．有些同学昨晚兴奋得不能入睡，现在有点累。 3．这次远足大家要背很重的包，还要徒步四个多小时才能到达山顶。 The students are going hiking on their field trip today. They are going to have a picnic on the top of the mountain. Some students were too excited to fall asleep last night, so they were a little tired now. What’s more, they have to carry the heavy bags. It will take them more than four hours to get to the top of the mountain. 2 学校情况 例一 要点： 1．我们的学校是个新建的学校，离市中心有一些远。 2．一部分同学住在学校，一周回家一次。其它同学都坐校车上学。 3．学校很大，有现代化的图书馆、艺术中心、设备优良的实验室和一个大操场。同学们在操场上上体育课或是进行课外活动。 4．学校共有一千多名学生和近百名教师。大家都在努力地学习和工作。 Our school is a new school and it is a bit far from the center of the city. Some students live at school and they go back home once a week. The other students go to school by school bus every day. Our school is very big. There is a modern library and art center in our school. We also have some nice labs and a big playground. We often have P.E. class and do some after-school activities there. There are over one thousand students and nearly a hundred teachers in it. Both the students and teachers work hard. 例二 要点： 1．清江中学是市中心的一所名校，校园不大，但环境很美，教学楼周围绿树环抱，花香四溢。 2．图书馆藏书十多万册，教室很明亮。

中外教育简史习题集

中外教育简史习题集 第一篇中国教育制度的形成与发展 第一章（上）中国古代官学教育的发展演变 一、填空 1.成均是出现于时期的萌芽状态的学校教育。 2.商代的被看成是我国有系统文字的开始，和我们今天使用的汉字一脉相承。 3.我国真正意义的学校出现于朝。 4. 西周的学校设置可分为两类：设在天子王城和诸侯国都的称，按年龄层次上可分为和两级；设于郊、野范围内的学校称，由掌管。 6. 西周的学校教育内容以为主，西周的经济实施制，政治上实施以宗法制为基础的，教育管理的主要特点是。 7.稷下学宫位于春秋战国时的国，是一所集曾经三次担任稷下学宫祭酒的是儒家的 8.“天子失官，学在四夷”是时期的历史现实，其结果是打破了的局面。 9.公元前124年，汉武帝采纳董仲舒的建议，为博士置弟子员，标志着的正式设立。 10.汉代太学的正式教师称为。 11.汉代太学内部的考试基本上采用的形式。 12.汉灵帝时设立的是一所研究文学艺术的专门学校 13.汉章帝建初四年召开经学会议，讨论结果经班固编成《》。公元175年在蔡邕的建议镌刻于太学门外的石经称“”。 14.唐朝镌刻石经，以维护儒经的权威性和统一性，史称“”。 15.唐代中央官学中的“六学一馆”是指：、、、 、、和。 14.北宋先后发起三次兴学运动，第一次是主持发起，史称“”；第

二次是变法的重要组成部分，史称“”；第三次由主持发动，史称“” 15.清代的官学除国子监还有、和。 二、选择 （）1、“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？ A 商代 B夏代 C西周 D东周 （）2、中国历史上记载最早的儿童识字课本是什么？ A《千字文》 B《史籀篇》 C《三字经》 D《急就篇》 （）3、下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容？ A、射 B、御 C、诗 D、数 （）4.“立五经博士”是哪一位统治者的决策? A、汉武帝 B、秦始皇 C、周文王 D、唐太宗 （）5.汉代著名文献《对贤良策》的作者是谁? A、王充 B、董仲舒 C、贾谊 D、郑玄 （）6.、“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？ A、唐代 B、汉代 C、秦代 D、周代 （）7、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁？ A、王充 B、董仲舒 C、贾谊 D、郑玄 （）8、“六学一馆”是哪个朝代的中央官学体系的简称？ A、隋代 B、宋代 C、唐代 D、汉代 （）9、“升舍”制度是哪个朝代创立的?