针对高中语文教学中人文精神的渗透浅析

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针对高中语文教学中人文精神的渗透浅析

作者：夏海燕

来源：《新课程·教师》2016年第06期

摘要：在新课改的要求下，我国高中语文教学中人文精神的渗透是一项重要的教学任

务，我国不再以应试教育为主要教学方法，而是更加注重素质教育。所以在语文教学中，教师要充分利用语文文化的优势，增强人文精神的渗透，培养学生正确的人生观、价值观、世界观，提高学生的综合素养，但是目前我国在语文教学中还存在很多问题，需要不断地更新和改进，全面提高语文课堂的教学效率和质量。

关键词：高中语文教学；人文精神；课外阅读

人文精神是一种宝贵的精神品质，所以在语文教学中加强人文精神的渗透是非常有必要的，尤其是学生在高中阶段，是形成人格的重要时期。教师要充分引导学生正确地学习语文文化，全面提高学生学习语文这门课程的积极性，让学生自主地投入课堂教学中，在语文教学中要加强人文精神的建设，这样更加有利于培养学生良好的人生素养。

一、目前我国语文教学中人文精神教育缺失的问题

1.教学方法形式化

目前我国语文教学中还遵循着传统的教学方式，部分教师在教学过程中还是照本宣科地授课。在课堂中，教师在讲台上讲，学生盲目地听和记笔记，师生之间没有良好的沟通和交流，导致学生缺乏学习语文这门学科的兴趣和积极性，即使是非常优秀的文学素材，也不能够起到良好的教育作用。

2.语文教学中人文精神教育和家庭教育不相配合

在语文教学中，不仅要加强人文精神的教育，还要结合家庭教育中的人文教育才能起到良好的教学效果，但是目前我国家长在家庭教育中经常忽视对孩子进行人文精神的教育，这种现状直接导致语文教学中的人文精神教育与家庭教育不能够相互结合，部分家长也非常支持教育事业，但是在实际生活中经常会向学生传播一些社会的负面信息，这对学生形成正确的人生观和价值观产生了严重的不利影响，和人文精神教育发生了严重的冲突，不能很好地协助语文教学中人文精神教育的进行。

3.教师的人文素养较低

目前，很多教师的社会阅历比较浅，只是在教育事业上有着优良的成绩，这对培养学生的人文精神有着不利的影响，教师本身的人文素养较低，导致在教学中不能把良好的人文精神传递给学生，所以在教学中只是注重知识的传递，而忽视了培养学生的综合素养。