谈小学语文的启蒙教学

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谈小学语文的启蒙教学

作者：秦静

来源：《写作(中旬)》2015年第12期

摘要：汉语是我国的母语，它起到了中华文明传承与寄托，因此语文的教育要从娃娃抓起。在母语基础教育上，应当以启蒙为主力求通过对学生的思维开发，来达到学习与掌握的目的。语文是任何学科的基础，不仅在教学中有着很重要的地位，同时还深远的影响着学生今后的生活与学习。所以语文的学习与启蒙，在小学的教学阶段是非常重要的，良好的启蒙教育，不仅可以提高语文教学质量，同时还能为学生今后的学习，打下坚实的基础。

关键词：启蒙教学；小学语文；教育

中图分类号：H09 文献标识码：A 文章编号：1002-7343（2015）12-020-2

语言是人类的交流媒介，我国作为世界四大文明古国之一，拥有悠久的历史与语言文化。小学的语文教学的目的，就是要让学生可以良好的掌握语言运用的基本知识，并且可以进行基本的运用。而小学又是我国国民接受教育的开端，因此这个阶段的教学目标就是要让学生了解，并对语文产生兴趣。通过学生的学习热情，来进行相应的语文教学，可以达到事半功倍的效果。由此可见，良好的教学启蒙是成功教学的一半，因此在早期的基础教学中，教师应当明确教育方针，围绕启蒙教学来开展语文课程。

一、培养学生的学习兴趣

学习是一件艰苦的事情，许多学生难以进行良好的坚持，如何进行主动持久的高效率学习，这是困扰教师与学生很久的问题。想要解决这个困难，就要调动起学生的学习主动性，而兴趣是最关键的因素。在小学阶段，学生都处于心理与身体的发育阶段，所以他们很难认识到学习的重要性。只有通过语文启蒙的过程，激发起他们的学习兴趣，才能让学生主动积极的去学习。语文的教学启蒙，是一个宽泛的概念，它是通过各种各样的契机，来让学生了解语文，并激发起他们的学习积极性。

首先要考虑的就是教师与学生之间的关系，良好的交流与和睦的气氛，是进行高效率学习的前提条件。小学生更容易同自己亲近的进行交流，和睦的课堂气氛，友好的师生关系都是进行启蒙教学的基础。年纪小的孩子没有善恶之分，他们只会模仿喜欢的东西，教师要让学生进行启蒙，就必须先搞好师生关系，让学生可以乐于学习勤于模仿。其次就是活跃课堂气氛，进行多方面的角度的课堂教学，书本知识可以成为一种尺度，或者是学习的范围，而教师可以在这个基础上进行自由的设计，通过丰富多彩的教学，来吸引学生的兴趣。小学生的求知欲望与探索心理是最强烈的，同时也是启蒙的最好阶段，作为教师应当抓住时机，进行适当的教学逐步激发学生的好奇心与积极性。