11 经济建设的发展和曲折 教学设计 教案
教学准备
1. 教学目标
【知识与能力】：识记国民经济的恢复，一五计划，社会主义改造，中共八大，大跃
进和人民公社化运动，国民经济的调整，文革国民经济的损失，周恩来恢复调整国民经济，邓小平进行全面整顿；引导学生理解生产力与生产关系之间的辩证关系；主观能动性与客
观规律性之间的关系；分析社会主义建设道路探索中的经验和教训；培养学生有条理地表
达对社会和历史现象的想法与观点，以及解释一般社会现象和历史问题的能力。
【过程与方法】解析视频图片和史料、创设情境、合作探究、自主学习
【情感态度与价值观】明确社会主义建设必须从国情出发，培养学生实事求是的精神
和关注国情的意识。认识到社会主义建设不论遇到什么困难，终将不断前进。
2. 教学重点/难点
【重点】一五计划、中共八大的正确决策、大跃进和人民公社化运动
【难点】分析20世纪50～70年代中国在社会主义建设道路探索中取得的经验和教训。
3. 教学用具
幻灯片。图片。
4. 标签
经济建设的发展和曲折
教学过程
【1、新课导入】
运用多媒体为学生展示“大跃进”时的图片和打油诗：
1、棒子玉米搭彩门，悟空说是南天门，社员高王哈哈笑，这是俺社幸福
门
2、一个萝卜千斤重，两头毛驴拉不动。
然后学生看了这些打油诗和图片后，问学生知道这反映哪个时期的吗？新中国
建国后，我国经济建设经历发展和曲折，以上打油诗和图片，就反映探索中的
出现的错误。为何社会主义经济建设会经历这些曲折呢？今天我们通过学习第
四单元第11课〈〈经济建设的发展和曲折〉〉就明白了。
一、社会主义建设的起步：
1、国民经济的恢复（1949～1952年）
【自主学习】从教材中，大家发现新中国成立初期面临怎样的形势？新中国成
立初期为什么会出现这种经济形势呢？（指导学生阅读教材）
新中国成立时，中国共产党从国民党手里接收了一个贫困落后、千疮百孔的烂摊子，
【学生总结】经济形势严峻：工农业生产下降，交通运输阻塞，物资缺乏，通
货膨胀，人民生活十分困苦。
这是由于：
第一，是帝国主义的长期掠夺；第二是国民政府和官僚资本的大肆搜刮；第三是长期战争的严重破坏。
【教师讲解】中国共产党和政府采取了没收官僚资本，建立社会主义国营经济；稳定物价，统一财经；合理调整资本主义工商业；恢复发展工农业生产等一系
列行之有效的措施，着手国民经济的恢复工作。仅仅经过三年的时间，我国的
工农业生产就超过了历史最高水平。
国民经济的恢复以较短的时间，医治了战争的创伤，使新生的人民政权得到巩固，为进入一个大规模的有计划的经济建设阶段创造了良好的基础和有利的条件。
【过渡】新中国成立之初，现代工业不仅基础十分薄弱，而且门类残缺不全。
毛泽东有一段给人印象深刻的描述：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能
造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”
再如，中国与美国、印度钢和电产量比较（人均）
中国
美国
印度
钢产量
2．37公斤
538公斤
4公斤
发电量
2．76千瓦时
2949千瓦时
10．9千瓦时
为此，中国人民自然迫切要求迅速改变这种状况。为迅速发展生产力，实现社会主义工业化，我国从1953年开始实行社会主义建设的第一个五年计划，它标志着我国大规模的有计划的社会主义建设的开始。
2、“一五”计划建设（1953～1957年）：
国家开展的第一个五年计划要解决的基本任务有两个：
（1）、集中发展重工业，建立社会主义工业化的初步基础；
（2）、对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。
【问题情境】一五计划建设时期的特点是优先发展重工业，我国为什么要这样做？
【师生互动】（1）从历史原因看：我国重工业基础差，底子薄；
（2）从现实的需要看，我国处于帝国主义的军事包围之中，发展重工业有助于增强综合国力，尤其是增强国防实力；
（3）从世界经济发展的经验看，优先发展重工业的国家，工业化的速度都比较快。而社会主义苏联迅速工业化的经验中，也是采取了优先发展重工业的策略；
（4）从各行业关系看，重工业的发展有助于推动轻工业和农业的发展。
一五计划超额提前一年完成，取得了重大成就：
先后建成鞍山钢铁公司三大工厂、长春第一汽车制造厂、沈阳机床厂和飞机制
造厂并投产。
【学习延伸】我国一五计划建设项目中的重大企业分布有什么特点？为什么会
集在这里？
【师生互动】①一五计划的主要工业建设项目基本上都分布在东北地区；
②造成这种情况的主要原因有：
首先，东北地区的自然条件比较优越，工业矿产资源非常丰富，铁路交通十分
发达；
其次，从历史上看，已形成了以重工业为主的工业基础；
此外，由于当时这些项目要由苏联援助建设，东北地区离苏联距离较近，比较
方便接受援助。
一五计划使我国开始改变工业落后面貌，为社会主义工业化奠定了初步基础。
【过渡】伴随着一五计划的实施，从1953年国家开始对农业手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。
【过渡】在工业化建设的同时开展社会主义改造，三大改造的对象是：农业、
手工业、资本主义工商业
基本途径和方式：广大农民参加农业生产合作社，走集体化道路；手工
业者加入手工业生产合作社；资本主义工商业掀起全行业公私合营高潮
实质:是一场生产关系的变革，将生产资料私有制转变为社会主义公有制。
意义：社会主义经济体系在中国基本建立起来。（标志着社会主义初级阶段的
形成）
【总结过渡】国民经济结构的变化说明，社会主义经济体系已经基本确立，国
家已经在社会主义建设中取得了一定的成绩。但此后的十年，党在经济建设中
既作出了有益的探索，也出现了严重的失误。
二、探索与失误：
1、中共八大
【合作探究】1956年中国共产党第八次全国代表大会召开，这是我党在全国执
政以后召开的第一次全国代表大会，八大对当时形势的变化作出了怎样的判断？中共八大对新形势下国内主要矛盾作了分析，主要有哪些矛盾，矛盾的实质是
什么？解决矛盾的关键是什么？八大提出党和人民的主要任务是什么？怎样评
价这次会议？
（1）人民对于建立先进的工业国的要求，同落后的农业国的现实之间的矛盾；人民对于经济文化迅速发展的要求，同当前经济文化不能满足人民需要的状况
之间的矛盾。
（2）矛盾的实质是先进社会制度和落后生产力之间的矛盾。
（3）解决矛盾的关键在于发展生产力，因此，中共八大提出的主要任务是集中力量把我国尽快从落后的农业国变为先进的工业国，这说明我国发展生产力的
主要途径是走工业化的道路。
（4）意义：分析正确、成功探索、未能坚持
【过渡】大会对中国社会主要矛盾和主要任务的确定都是十分正确的，是对我
国建设社会主义道路的一次成功探索。后来的历史，特别是党的十一届三中全
会以来的历史发展证明，八大的路线对我国建设有中国特色的社会主义事业具
有深远的意义。但在后来的实践中，由于种种原因，没有能够坚持贯彻八大的
正确路线，留下了历史遗憾；
社会主义制度建立、第一个五年计划的超额完成和中共八大正确路线的制定本
来是新中国发展的良好开端。但由于对社会主义建设缺乏经验，又急于求成，
我国社会主义建设的探索遭到很大的挫折。
2、社会主义建设探索中的失误：
（1）总路线的出台
背景：一方面是由于全党和全体人民对迅速建设社会主义工业化的强烈要求，
造成了一个过热的社会氛围。
另一方面，是由于党和政府在前一阶段的经济工作中连续取得了骄人成绩，工
作太顺了，以致许多领导人产生了骄傲情绪和轻视经济工作的态度。
时间：1958年
内容：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。
评价：
主观愿望上讲，它反映了党和人民迫切要求改变我国经济落后面貌的强烈愿望，无可厚非。但从科学的角度讲，多快好省同时实现几乎是不可能的，它夸大了
人的主观能动性，严重忽视了经济发展的客观规律。
从客观效果上讲，催生了“左”倾经济思想和盲动的经济行为，直接导致了
“大跃进”和人民公社化运动。
【问题情境】在总路线的指导下，全国上下迅速开展了“大跃进”和人民公社
化运动，其特点是什么？其后果如何？
学生观看视频并展示图片资料，给学生以直观形象，激发学生兴趣以加
深对那段历史的感性认识。
【总结】
“大跃进”和人民公社化运动交织在一起，共同构成了党在探索中建设社会主
义道路过程中的一次严重失误。1959～1961年，出现了建国以来未曾有过的严
重经济困难，党和人民为经济建设上的“左”倾错误付出了惨重的代价。
【思考】党中央为什么会出现如此严重的失误呢？
（1）由于党缺乏社会主义建设的经验；
（2）对国情的认识不准确；（党这时在什么是社会主义、共产主义，如何建设社会主义和共产主义的重大问题上，还缺乏足够清醒的和科学的认识，犯了超
越阶段的错误。）
（3）受苏联社会主义建设模式的影响；
（4）第一个五年计划取得的巨大成就使部分领导人被胜利冲昏头脑、盲目乐观；
3、国民经济的调整
1）背景：大跃进、人民公社化运动运动造成国民经济比例严重失调，生产力遭到严重破坏
2）内容：调整、巩固、充实、提高
3）意义：从1962年起，经济逐步得到恢复和发展。到1965年，国民经济调整任务基本完成，并在一些领域取得重大成就。(建成大中型项目500多个，工农业总产值增长近60％，建成一批重要工业基地和基础设施，石油全部实现自给。在尖端科技方面，成功地试爆了第一颗原子弹，研制成功结晶牛胰岛素。)
国民经济在一些领域取得了巨大的成就，并给我们带来了可贵的启示：
（【合作探究2】由学生小组讨论分析关于这十年（1956—1966）社会主义建
设探索中失误的经验和教训
①进行社会主义建设，必须坚持实事求是，从实际出发。
②在社会主义制度建立后，必须始终坚持以经济建设为中心，把发展生产力放
在首位。
③经济建设必须遵循客观规律，生产关系的调整必须适应生产力的实际水平。
【过渡】党中央虽在经济建设中对“左”倾错误进行了纠正，但并未能从思想
根源上彻底解决“左”倾错误，因此酿成了延续十年的“文化大革命”。
三、国民经济的劫难：
1、原因：
“文革”动乱由思想文化领域、政治领域扩展到经济领域。
2、表现：
国民经济受到严重影响，两年里损失的工农业总产值超过一千亿元。
3、调整：
（1）1971年，周恩来着手恢复调整国民经济。到1973年，国民经济出现复苏
局面
（2）1975年，邓小平明确提出全面整顿的思想，国民经济呈现迅速回升状态课堂小结
新中国成立后我国人民在党和政府领导下，经过短短的三年国民经济恢复时期，我国工农业生产迅速恢复和发展，为国家开展有计划的经济建设准备了条件。
一五计划和三大社会主义改造基本完成，社会主义制度在我国基本确立起来。
这一时期在党的指导思想上虽一再出现过"左"的趋向和错误，在建设事业上也
曾出现过重大损失和曲折；但是在另一方面，符合中国国情正确的趋向、理论、
方针、政策，也在探索、形成和发展着，并在一个时期内居主流地位。它们有
力地引导党和人民在社会主义建设的宏伟事业中进行着有益的探索，积累着经验，并取得丰硕的成果。在不断的探索中，中国共产党制定或采取一系列的正
确决策和措施，为以后形成建设有中国特色的社会主义理论与实践，奠定了基础。
课后习题
１、纵观20世纪50年代～70年代我国的经济建设历程，可以从中得出哪些经
验和教训？解题关键：清楚这一时期经济工作失误的具体所在，理解失误的
根源所在。
思路引领：回想和思考学习过程中对经济工作失误及其根源的分析，结合自己
对这些问题的理解进行思考和归纳。
答案提示：对“大跃进”和人民公社化的经验和教训的总结可以得出以下几点：第一，要充分认识国情；第二，生产关系的变革一定要适合生产力发展水平；
第三，要正确处理主观能动性与客观实际的关系；第四，国民经济发展要有计划，按比例进行，不要急于求成。对文化大革命的经验和教训总结主要是：要
正确确定国内社会主要矛盾是什么；要始终把经济建设作为党和政府的工作重心。
学习延伸
２、查找并列举第一个五年计划的主要建设项目，在地理分布上有什么特点？
试分析其原因。解题关键：看准图示，结合历史知识。
思路引领：位于东北地区，由于特殊的地理和历史原因所决定。
答案提示：一五计划的主要工业建设项目基本上都分布在东北地区。造成这种
情况的主要原因有：首先，东北地区的自然条件比较优越，工业矿产资源非常
丰富，铁路交通十分发达；其次，从历史上看，已形成了以重工业为主的工业
基础。此外，由于当时这些项目要由苏联援助建设，东北地区离苏联距离较近，比较方便。
板书
经济建设的发展和曲折
一、社会主义建设的起步：
1、国民经济的恢复（1949～1952年）
2、“一五”计划建设（1953～1957年）：
国家开展的第一个五年计划要解决的基本任务有两个：
（1）、集中发展重工业，建立社会主义工业化的初步基础；
（2）、对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。
二、探索与失误：
1、中共八大
2、社会主义建设探索中的失误：
3、国民经济的调整
1）背景：大跃进、人民公社化运动运动造成国民经济比例严重失调，生产力遭到严重破坏
2）内容：调整、巩固、充实、提高
3）意义：
三、国民经济的劫难：
中国社会主义经济建设的曲折发展
第18课中国社会主义经济建设的曲折发展基础知识 一、伟大的复兴之路——过渡时期社会主义建设的起步(1949～1956年) （一）国民经济的恢复(1949～1952年) 1．背景：由于帝国主义和国民政府长期的掠夺搜刮，加上多年战争破坏，新中国成立初期，国民经济全面崩溃，形势严峻。 2．表现：工农业生产下降，交通堵塞，通货膨胀，人民生活困苦。 3．措施：党和政府采取一系列有效措施，着手进行国民经济的恢复工作。 (1)在农村：进行土地改革，变封建地主土地所有制为农民土地私有制，为国家的工业化创造了条件。 (2)在城市：①没收官僚资本，建立国营经济，控制了国家经济命脉——具有民主革命和社会主义革命的双重性质。②进行“五反”运动，建立工人对资本家的监督。③对资本主义工商业进行合理调整，使资本主义经济在国营经济领导下得到恢复和发展。 (3)稳定物价，统一财经。从1953年起，国家开始对粮食、食油、棉花实行统购统销，目的是保障城镇农副食产品供应。 5．意义：经过3年努力，到1952年，工农业生产超过历史最高水平，完成了国民经济的恢复工作，为国家开展有计划的经济建设创造了必要的条件。 （二）新民主主义社会向社会主义社会过渡(1953～1956年) 1．新民主主义社会含义 中华人民共和国成立后，中国进入新民主主义社会。1956年底，完成了生产资料私有制向公有制的过渡，中国进入社会主义初级阶段。新民主主义社会是过渡到社会主义的准备阶段。从1949年10月新中国成立到1956年社会主义改造基本完成，中国社会的性质是新民主主义社会。新民主主义社会是近代中国由半殖民地半封建社会走向社会主义社会的中介与桥梁，有以下特征：在社会形态上，它不是独立的社会形态，而是属于社会主义体系的和逐步过渡到社会主义的过渡性质的社会；在政治上实行以工人阶级为领导的各革命阶级联合专政的人民民主专政，民族资产阶级作为一个阶级还存在，并在国家政权中占有一定地位；在经济上实行国营经济领导的包括合作社经济、个体经济、私人资本主义和国家资本主义五种经济成分并存的新民主主义经济制度；在文化上实行发展以马克思主义为指导的民族的、科学的、大众的文化；新民主主义社会是中国走向社会主义社会的必由之路。 2．“过渡”的含义 (1)从社会性质看：过渡时期不完全是社会主义的，但它的政治、经济、文化都具有社会主义因素。说过渡时期是新民主主义国家，是就其政权的某些特点和多种经济成分并存而言；说过渡时期是社会主义国家，是就其实质和发展方向而言。这是从不同角度和不同侧面加以强调的结果，我们不能把新民主主义同社会主义截然割裂开来。 (2)从经济结构看：三大改造前，五种经济成分(国营经济、合作经济、个体经济、国家资本主义经济和私人资本主义经济)并存，其中社会主义性质的国营经济处于领导地位，但非社会主义性质的经济占较大比重；三大改造完成后，社会主义公有制经济成分完全占据主导地位。 (3)从阶级结构看：三大改造前，多种阶级成分(工人阶级、农民阶级、小资产阶级、民族资产阶级等)并存；经过改造，他们都成了社会主义劳动者。 (4)从社会主要矛盾看：三大改造前是无产阶级与资产阶级的矛盾、农民阶级与地主阶级之间的矛盾。经过三大改造，剥削阶级作为一个阶级已经不复存在，人民内部矛盾成为国家政治生活的主体，中国社会的主要矛盾转化为先进的社会制度同落后的社会生产力之间的矛盾。 (5)从政治制度看：在过渡时期，中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会的职权，《共同纲领》起到了临时宪法的作用。1954年第一次全国人民代表大会召开并通过《中华人民共和国宪法》，国家政治制度由初期的政治协商转变为人民代表大会。 3．过渡时期总路线：1952年底，中国共产党制定了“过渡时期总路线”。
高中历史《经济建设的发展与曲折》优质课教案、教学设计
经济建设的发展和曲折 教学目标 1、知识与能力： （1）识记国民经济的恢复，一五计划，社会主义改造，中共八大，大跃进和人民公社化运动，国民经济的调整，文革中国民经济的损失，周恩来恢复调整国民经济，邓小平进行全面整顿；（2）引导学生理解生产力与生产关系之间的辩证关系；主观能动性与客观规律性之间的关系；分析社会主义建设道路探索中的经验和教训。 2、过程与方法： （1）搜集和展示资料数据，能比较建国初期、一五计划时期、十年社会主义探索时期、文革时期等各个时期我国经济建设所取得的成就或出现的挫折及其原因； （2）引导学生从史料中探索经济建设的经验与教训，从中认识经济发展的基本规律； （3）利用历史图片进行直观教学，体会我国经济建设的曲折历程。 3、情感态度与价值观： （1）明确社会主义建设必须从国情出发，遵循客观经济规律办事，培养学生实事求是的精神 和关注国情的意识。 （2）分析社会主义建设道路探索中的经验和教训，培养学生解释一般社会现象和历史问题的 能力。 教学重难点： 重点：一五计划、三大改造、中共八大的正确决策、大跃进和人民公社化运动。 难点：分析20 世纪50～70 年代中国在社会主义建设道路探索中取得的经验和教训。 教学过程： 导入新课。 一、社会主义建设的起步： 1、国民经济的恢复（1949～1952 年） （1）背景：国民经济全面崩溃 原因：①帝国主义的长期掠夺；②国民政府的大肆搜刮；③战争的严重破坏。 表现：交通堵塞、通货膨胀、人民生活困苦 （2）恢复：经过3 年努力，工农业生产超过历史最高水平，完成了国民经济的恢复工作。
（3）意义：为国家开展有计划的经济建设创造了必要的条件 过渡：新中国成立之初，现代工业不仅基础十分薄弱，而且门类残缺不全。毛泽东有一段给人印象深刻的描述：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。” 为此，中国人民自然迫切要求迅速改变这种状况。为迅速发展生产力，实现社会主义工业化，我国从1953 年开始实行社会主义建设的第一个五年计划，这是执行党在过渡时期总路线的一个重大步骤，它标志着我国大规模的有计划的社会主义建设的开始。 2、“一五”计划建设（1953～1957 年）： 过渡时期总路线内容是：要在一个相当长的历史时期内，基本上实现国家工业化和对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。 （1）特点：优先发展重工业 合作探究：一五计划建设时期，我国为什么重点优先发展重工业？ ①从历史原因看：我国重工业基础差，底子薄； ②从现实的需要看，我国处于帝国主义的军事包围之中，发展重工业有助于增强综合国力，尤其是增强国防实力； ③从世界经济发展的经验看，优先发展重工业的国家，工业化的速度都比较快。而社会主义苏联迅速工业化的经验中，也是采取了优先发展重工业的策略； ④从各行业关系看，重工业的发展有助于推动轻工业和农业的发展。 （2）成就：超额完成；先后建成鞍山钢铁公司三大工厂、长春第一汽车制造厂、沈阳机床厂和飞机制造厂并投产。 （3）意义：我国开始改变工业落后面貌，为社会主义工业化奠定了初步基础。 过渡：伴随着一五计划的实施，从1953 年国家开始对农业手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。 3、三大改造： （1）对象：即对农业、手工业、资本主义工商业。 （2）基本途径和方式：广大农民参加农业生产合作社，走集体化道路；手工业者加入手工业生产合作社；资本主义工商业掀起全行业公私合营高潮 （3）意义：到1956 年底，我国基本完成了三大改造，生产资料私有制变为社会主义公有制，社会主义经济体系在中国基本建立起来。（标志着社会主义初级阶段的形成） 二、探索与失误：
九年级政治第七课关注经济发展复习要点
九年级政治第七课关注经济发展复习要点 1.我国经济社会发展的“三步走”战略目标是什么?“三步走”战略目标：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题;第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平;第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 2.公有制经济的内容、地位和作用各是什么? (1)内容：公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 (2)地位：公有制是我国社会主义经济制度的基础。 (3)作用：在多种所有制经济中发挥主体作用。 3.国有经济的含义、地位和作用各是什么? (1)含义：国有经济就是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。 (2)地位：积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，国有经济是国民经济的主导力量。 (3)作用：国有经济对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。 4.集体经济的含义、地位和作用各是什么?
(1)含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。 (2)地位：它是公有制经济的重要组成部分，体现着共同致富的原则。 (3)作用：集体经济可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。 5.非公有制经济的地位和作用各是什么?(1)地位：社会主义市场经济的重要组成部分。 (2)作用：非公有制经济对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展具有重要的作用。 6.我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么?它的确立是由什么决定的?(1)公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。 (2)公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的确立，是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。同时，我国正处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条下发展多种所有制经济。 7.促进国民经济又好又快发展的必然要求是什么?毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制
经济建设的发展和曲折练习题
经济建设的发展和曲折测试题 一、选择题(每小题4分，共28分) 1．(2019·衡水大联考)下表是1953年2月国家预算报告表，其中国民经济建设支出增长情况如下： A．重工业和机械工业占总支出最少 B．是顺利进行三大改造的经济基础 C．导致了国民经济比例失调的后果 D．为“一五”计划的实施提供财政保障 解析：选D 材料反映了国民经济建设支出增长情况，只能得出重工业和机械工业支出增长情况，故A项错误；依据所学，1953年提出过渡时期总路线，“一化三改”并举，故B 项错误；依据所学，国家优先发展重工业，妥善处理好轻、重、农之间的关系，故C项错误；根据国家财政支出增长情况并结合时间1953年可知，这为“一五”计划的实施提供财政保障，故D项正确。 2．(2019·上饶模拟)1953年，陈云在一次重要会议上说道：“有些同志认为合作社应该在农业工业化之后，这完全是没有道理的。况且就目前情况来看，机械化更需要合作化。”陈云的这一认识( ) A．科学阐释了合作化与工业化的关系 B．违背了经济社会发展的客观规律 C．是“左”倾思想在农业领域的蔓延 D．统筹规划了工业和农业同步发展 解析：选A 根据材料“有些同志认为合作社应该在农业工业化之后，这完全是没有道理的。况且就目前情况来看，机械化更需要合作化”可知，陈云的这一认识为新中国成立初期的“一化三改”提供了政策依据，科学阐释了合作化与工业化的关系，故A项正确；新中
国成立初期的“一化三改”是符合社会发展规律的，故B项错误；新中国在农业领域的“左”倾思想始于1958年，故C项错误；根据史实和所学，新中国成立初期的经济建设是以工业建设为重点，故D项错误。 3．(2019·福州模拟)在“一五”时期我国国民经济以平均每年11.3%的高速度增长，但物价指数的年均上涨幅度却只有1.1%。这主要是因为( ) A．统购统销政策的实施B．民生商品供应充足 C．苏联等国的大力援助D．三大改造成就初显 解析：选A 该时期国家采取统购统销的政策，对物价进行了国家调整，故A项正确；1952年底，国民经济得到一定的恢复和调整，但物资供应紧张，国家采取计划对物资进行分配，故B项错误；苏联等国的援助是物价相对稳定的原因，但不是主要原因，故C项错误；材料主要强调的是国家对物价进行调整，而不是三大改造的成就，故D项错误。 4．1958年7月，《人民日报》发表社论宣称：“只要我们需要，要生产多少就可以生产多少粮食出来。”这说明当时的中国( ) A．国民经济发展欣欣向荣B．农业生产连年获得大丰收 C．社会主义建设急于求成D．土地改革运动正蓬勃开展 解析：选C 据材料“只要我们需要，要生产多少就可以生产多少粮食出来”并结合所学知识可知，1958年，“大跃进”运动开展，社会主义建设急于求成，故C项正确。当时国民经济发展没有欣欣向荣，而是经济比例失衡，故A项排除；材料主旨不在于农业生产连年获得大丰收，故B项排除；1958年没有土地改革运动，故D项排除。 5．某期《人民日报》的社论赞扬“一种新的社会组织”，称其“像初升的太阳”，是一种“农村中的大规模的、工农商学兵结合的、政社合一”的组织。这一组织( ) A．标志着社会主义经济体系的确立 B．极大地破坏了当时的社会生产力 C．极大调动了农民的生产积极性 D．从根本性上变革农村的生产关系 解析：选B 根据材料“农村中的大规模的、工农商学兵结合的、政社合一”可判断这一组织指的是“人民公社”，人民公社的财产由公社统一核算，统一分配，这违背了生产关系与生产力相适应的规律，使社会生产力遭到极大破坏，故B项符合题意；三大改造的完成，标志着社会主义经济体系的确立，排除A项；C项不符合史实，故排除；人民公社并没有根本上改变生产关系，故排除D项。 6．(2019·眉山模拟)下表为1953～1965年中国农业税征收情况表(税额单位：细粮/亿公斤)。
第七课《关注经济发展》同步练习(人教新课标初三)
第七课《关注经济发展》同步练习（人教新课标初三） 课程标准解读： 1、感受周围的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和进展社会主义市场 经济给国家、社会带来的庞大变化〔一〕 改革开放以来，我国经济建设取得了庞大的成就。表达在： ①祖国发生庞大变化②日常生活发生变化 2、明白我国现时期差不多经济制度〔一〕 差不多经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同进展。 确立这一差不多经济制度的缘故：是由我国社会主义性质和初级时期国情决定的。a、我国是 社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础；b、我国处在社会主义初级时 期，需要在公有制为主体的条件下进展多种所有制经济。 3、明白得让一切制造社会财宝的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会 主义制度的优越性。〔二〕 正确处理公有制经济与非公有制经济的关系。各种所有制经济完全能够在市场竞争中发挥各自的优 势，相互促进，共同进展。 共同富裕是社会主义的全然原那么。 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重制造，让制造财宝的源泉涌流。 改革开放和社会主义市场经济为我们创业制造了良好的条件。我们应该抓住有利条件，发挥自身才 能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济进展做出奉献。 4、养成良好行为适应。 中学生的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。 合理消费，树立正确的消费观念。 能力训练： 一、单项选择题〔以下各题的四个选项中，只有一项为哪一项最符合题意的。请将所选选项前的字 母编号填入括号内〕 1 ?我国经济社会进展大体分”三步走〃。目前正在完成的是〔〕 A. 从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱咨询题 B. 到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平 C. 到21世纪中叶，国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，差不多实现现代化 D. 到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，差不多实现现代化 2. ”十五'’期间我国都市居民人均可支配收入逐年增加，缘故之一是我国坚持了________ 的差不多经济制度。
新中国经济建设的发展和曲折 (作业)
新中国经济建设的发展和曲折 (时间：40分钟分值：85分) 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．下图是创作于1950年的宣传画《拖拉机》，该作品反映出() A．农村开始走上人民公社化道路 B．农业机械化已在农村得到普及 C．农业生产方式将发生巨大变化 D．农村掀起社会主义改造的高潮 C[人民公社化道路出现在1958年以后，与材料时间不符，故A项错误；宣传画只能说明当时农村已经使用机械，但不能说明农业机械化已在农村得到普及，故B项错误；农村已经使用机械，从铁犁牛耕到机械生产，农业生产方式将发生巨大变化，故C项正确；农村掀起社会主义改造是在1953年以后，与材料时间不符，故D项错误。] 2．“从1953年起，我们就要进入大规模经济建设了，准备以20年时间建成中国的工业化……但是首先重要并能带动轻工业和农业发展的是建设重工业。”党的这一过渡时期总路线主要反映了() A．经济建设上的“左”倾错误 B．农、轻、重协调发展的思想 C．建设和改造同时并举的方针 D．党过渡时期总路线的长期性 D[“准备以20年时间建成中国的工业化”，体现了党过渡时期总路线的长期性，而非经济建设的急躁冒进，故A项错误，D项正确；过渡时期总路线强调优先发展重工业，故B项错误；材料没有体现社会主义改造，故C项错误。] 3．(2018·泉州质检)下表为东北地区工农业比例关系的变化情况，这一变化说明()
C．国民经济比例失调D．“大跃进”运动开始 B[社会主义改造是生产关系由私有制到公有制的转变，与材料中工农业比例无关，故A项错误；1953－1957年国家实行“一五”计划，在东北优先发展重工业，会出现东北地区农业比重低于工业比重的现象，故B项正确；国民经济比例失调材料无法体现，故C项错误；“大跃进”运动开始于1958年，故D 项错误。] 4．“一五”计划是在党中央的直接领导下，由周恩来、陈云主持制定的。至1957年，“一五”计划超额完成。这标志着() A．我国工业终于摆脱了落后的面貌 B．全面且系统建设社会主义的开始 C．对工商业进行社会主义改造完成 D．社会主义工业化基础的初步奠定 D[“一五”计划期间国家优先发展重工业，“一五”计划的超额完成为我国社会主义工业化建设奠定了基础，故D项正确。摆脱工业落后的面貌是一个长期而艰巨的任务，故排除A项；全面且系统地建设社会主义是在三大改造完成以后，故排除B项；C项是在1956年，且与题意不符，排除。] 5．(2019·湖北八校联考)杨继绳指出：从20世纪50年代以来，“人民”的范围变得越来越小。在国旗上，围绕一颗大星的四颗小星中，代表城市小资产阶级和民族资产阶级的两颗小星，实际上已经不存在了，只剩下代表工人阶级和农民阶级的两颗小星。对此变化原因分析正确的是() A．新中国政权没收官僚资本 B．新中国三大政治制度的建立 C．“一五”计划和三大改造完成 D．“大跃进”和人民公社化运动 C[“一五”计划和三大改造的完成，使生产资料由私有制变为社会主义公有制，资产阶级的经济基础不复存在，所以小资产阶级和民族资产阶级也不复存
经济建设的发展与曲折
第11课经济建设的发展和曲折 考标要求： 1．概述我国建设社会主义道路的实践活动：三大改造，中共八大，大跃进和人民公社化运动以及十年文革等。 2．总结：20世纪50—70年代中国社会主义建设的经验和教训。 3．认同实事求是，关注国情。 【重点难点】 重点：中共八大的正确决策、大跃进及人民公社化运动 难点：社会主义建设的探索中屡遭挫折的原因和教训 一、【知识结构】 （一）、社会主义建设的起步（1949—1956） 1、国民经济的恢复（1949—1952） 背景：经济形势十分严峻： 原因：长期掠夺、国民政府、破坏。 意义：工农业生产，为创造了条件。2、“一五计划”（1953—1957） 背景：我国是一个落后的，基础薄弱。 任务：集中力量优先发展。 成就：年，一五计划超额完成。主要集中于地区，代表企业有长春、沈阳和。 意义：开始改变的面貌，为奠定基础。 3、社会主义三大改造（1953—1956） 年起，我国开始对、、的社会主义改造，到年底，基本完成，使生产资料转变为，标志着 在我国基本建立。 （二）、探索与失误 1．中共八大（年） 内容：大会指出，国内主要矛盾： ； 我们的主要任务：。 意义：八大的许多方针和设想富有创造性，是。 、、是新中国发展的良好开端。 2．失误 （1）总路线（指导思想）：年会议制定的社会主义建设总路线：“，力争上游，。从主观上说，它反映了 的愿望，但忽视了。 （2）“大跃进”：片面要求、；工业上，制定出了几年内产量赶超和的高指标；农业上，对的估计越来越高，出
现了“，“等主观臆断的口号。大跃进片面追求，夸大了人的主观能动性，违背了。 （3）人民公社化运动：公社一切财产由公社，。许多公社大办，吃饭不要钱。 评价：片面追求公有化的程度和规模，超越了，挫伤了。 （4）危害：到年，我过出现了建国以来最严重的。 3、国民经济的调整 （1）背景：面对严重经济困难，中共中央开始纠正“”错误。 （2）首先从开始，对国民经济实行“、、、”的八字方针。年，国民经济调整任务完成。 （三）、国民经济的劫难 1、背景：1966年，中国爆发。 2、经济劫难：1966—1968年，国民经济急剧恶化。原因：扩展到经济领域。 3、1973年，国民经济。原因：周恩来主持，着手。 4、1975年，国民经济迅速，原因：邓小平主持中央日常工作，提出了 。但不久，邓小平再次被打倒，形势又陷于混乱。 二．重难点突破 1．总结20世纪50年代—70年代探索社会主义的经验和教训 2．20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路上的成功与失误以及给我们的启示 重难点突破 1.20世纪50年代中期，中共八大提出了许多富有创造性的方针和设想，是对我国建设社会主义道路的一次成功探索，它集中体现了中共的探索建设社会主义道路方面取得的初步成果。20世纪70年代，正是国际局势趋向缓和、许多国家经济起飞或开始持续发展的时期，受文化大革命的影响，中国不仅没能缩小与发达国家已有的差距，反而拉大了差距，从而失去了一次宝贵的发展机遇。“文化大革命”从反面为中国的社会主义建设提供了极其沉痛的教训。 2.成功：①中共八大正确分析了当时的中国国情、社会的主要矛盾，并制定了党和人民的主要任务；②对国民经济实行的“调整、巩固、充实、提高”的方针。 失误：①“大跃进”运动和人民公社化运动；②“文革”中的失误。 启示：①必须坚持实事求是的原则，不能急于求成；②不能照搬外国经验，必须符合具体国情，建设道路要有本国特色；③生产关系的调整应适应生产力发展状况；④在社会主义建设中要集中力量发展生产力，要坚持改革开放，坚持四项基本原则；⑤必须调动一切积极因素为经济建设服务。
九年级政治第三单元第七课《关注经济发展》练习题人教新课标版
第七课《关注经济发展》练习题 一.单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将所选选项前的字母编号填入括号内） 1.我们中学生之所以要关注经济发展，是因为 ①国家富强，人民幸福，要靠经济的发展 ②经济建设是我国社会主义现代化建设的中心 ③可以帮助我们感受经济生活的变化，了解我国的基本经济制度 ④有利于我们增强爱党爱国的情感.认清肩上的使命，更好地融入社会 A．①②③④ B．①②③ C．②④ D．②③④ 2.我国经济社会发展大体分“三步走”。目前正在完成的是 A．从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题； B．到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平； C．到21世纪中叶，国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 D．到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 3.到建国100年时，我国的社会发展目标是 A. 国民经济更加发展，各项制度更加完善，建成更高水平的小康社会 B. 基本实现现代化，建成富强.民主.文明的社会主义国家。 C. 赶上世界发达国家的生产力水平 D. 初步实现国家的繁荣昌盛 4.我国社会主义经济制度的基础是 A. 公有制 B．非公有制 C．个体经济 D．国有经济 5.现阶段，我国社会主义公有制经济包括 ①国有经济 ②集体经济 ③混合所有制经济 ④混合所有制经济中的国有成分和集体成分 A．①②③ B．①②④ C．①② D．①②③④
6.控制我国国民经济命脉，对经济发展起主导作用的经济成分是 A. 公有制经济 B. 混合所有制经济 C. 国有经济 D. 集体经济7. 以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国的一项 A．基本政治制度 B．基本经济制度 C．根本政治制度 D．根本制度 8.我国现阶段的基本经济制度是由决定的 A．社会主义性质和初级阶段的国情 B．公有制经济的主导作用 C．我国的分配制度 D．中国*的性质 9.下列说法错误的有 ①公有制是我国社会主义经济制度的主体，它决定了我国只能发展公有制经济。 ②集体经济是公有制经济的重要组成部分，体现了共同富裕的原则。 ③我国对非公有制经济的政策是毫不动摇地鼓励.支持和引导它的发展。 ④公有制经济和非公有制经济，两者是根本对立的，不可能相互促进，共同发展。 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①④ 10.在坚持以按劳分配为主体.多种分配方式并存的分配制度时，应该 ①要提倡奉献精神②要落实分配政策 ③要反对平均主义④要防止收入差距悬殊 A．①④ B．②③ C．①②④ D．①②③④ 11.在我国现阶段要实现共同富裕，归根结底必须 A. 达到全体人民同时富裕.同等富裕 B. 平均分配个人消费品，以缩小贫富差距 C. 允许一部分人.一部分地区通过诚实劳动.合法经营先富起来 D. 以经济建设为中心，把集中力量发展社会生产力摆在首要地位 12.“社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西。”邓小平同志的这句话表明 A．共同富裕是社会主义的一个根本原则 B．为实现共同富裕，我们正在积极实施“西部大开发”战略
九年级政治 第三单元第七课《关注经济发展》练习题 人教新课标版
九年级政治第三单元第七课《关注经济发展》练习题人教 新课标版 一.单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将所选选项前的字母编号填入括号内） 1.我们中学生之所以要关注经济发展，是因为 ①国家富强，人民幸福，要靠经济的发展 ②经济建设是我国社会主义现代化建设的中心 ③可以帮助我们感受经济生活的变化，了解我国的基本经济制度 ④有利于我们增强爱党爱国的情感.认清肩上的使命，更好地融入社会 A．①②③④ B．①②③ C．②④ D．②③④ 2.我国经济社会发展大体分“三步走”。目前正在完成的是 A．从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题； B．到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平； C．到21世纪中叶，国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 D．到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 3.到建国100年时，我国的社会发展目标是 A. 国民经济更加发展，各项制度更加完善，建成更高水平的小康社会 B. 基本实现现代化，建成富强.民主.文明的社会主义国家。 C. 赶上世界发达国家的生产力水平 D. 初步实现国家的繁荣昌盛 4.我国社会主义经济制度的基础是 A. 公有制 B．非公有制 C．个体经济 D．国有经济 5.现阶段，我国社会主义公有制经济包括 ①国有经济 ②集体经济 ③混合所有制经济 ④混合所有制经济中的国有成分和集体成分
A．①②③ B．①②④ C．①② D．①②③④ 6.控制我国国民经济命脉，对经济发展起主导作用的经济成分是 A. 公有制经济 B. 混合所有制经济 C. 国有经济 D. 集体经济7. 以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国的一项 A．基本政治制度 B．基本经济制度 C．根本政治制度 D．根本制度 8.我国现阶段的基本经济制度是由决定的 A．社会主义性质和初级阶段的国情 B．公有制经济的主导作用 C．我国的分配制度 D．中国*的性质 9.下列说法错误的有 ①公有制是我国社会主义经济制度的主体，它决定了我国只能发展公有制经济。 ②集体经济是公有制经济的重要组成部分，体现了共同富裕的原则。 ③我国对非公有制经济的政策是毫不动摇地鼓励.支持和引导它的发展。 ④公有制经济和非公有制经济，两者是根本对立的，不可能相互促进，共同发展。 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①④ 10.在坚持以按劳分配为主体.多种分配方式并存的分配制度时，应该 ①要提倡奉献精神②要落实分配政策 ③要反对平均主义④要防止收入差距悬殊 A．①④ B．②③ C．①②④ D．①②③④ 11.在我国现阶段要实现共同富裕，归根结底必须 A. 达到全体人民同时富裕.同等富裕 B. 平均分配个人消费品，以缩小贫富差距 C. 允许一部分人.一部分地区通过诚实劳动.合法经营先富起来 D. 以经济建设为中心，把集中力量发展社会生产力摆在首要地位 12.“社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西。”邓小平同志的这句话表明 A．共同富裕是社会主义的一个根本原则
2020版高考历史大一轮人教版习题：第讲 经济建设的发展和曲折历史
第23讲经济建设的发展和曲折 一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分) 1.(2016·安徽芜湖、马鞍山三模)在1953年统购统销之初，国家规定：“农民在缴纳公粮和计划收购粮以外的余粮，可以自由存储和自由使用，……并可在农村间进行少量的互通有无的交易。”材料反映了当时() A.农民拥有对余粮的部分处置权 B.计划经济与市场经济并存 C.统购统销适应了经济发展的需要 D.国家引导农民走集体化道路 解析材料中的“余粮”“自由”“少量”等关键词表明了农民可以对余粮进行有限的自主处理，故A项正确；材料并没有明确信息表明当时实行计划经济，故B项错误；材料没有反映统购统销政策积极性的内容，故C项错误；材料中没有关于农村集体化道路的信息，故D项错误。 答案 A 2.(2017·云南模拟)中国“一五”计划国家财政预算支出中，工业建设占58.2%，交通、邮政和通讯占19.2%，农业、林业和水利占7.6%，文化、教育和卫生事业占7.2%。以此推知，“一五”计划的核心目标是() A.建立计划经济体制 B.发展经济改善民生 C.建立工业化的基础 D.平衡发展国民经济 解析此时中国积极建设“一五”计划，“一五”计划并不完全等于计划经济体制，故A项错误；根据材料“文化、教育和卫生事业占7.2%”可知，民生的内容只占一小部分，故B项错误；根据材料“工业建设占58.2%”可知，“一五”计划重点发展重工业，故C项正确；从材料中的数据可看出，国民经济比例发展不平衡，故D项错误。 答案 C 3.(2016·广东肇庆三模)我国“一五”计划期间，694个投资项目中有472个放在内地，其余222个大部分放在东北。沿海地区几乎没有什么大项目。该做法()
第11课 经济建设的发展和曲折教案
第11课经济建设的发展和曲折 【整体设计】 本课概述 本节课主要介绍了从新中国建国到“文化大革命”结束，约30年时间内，我国经济建设的成败得失。第一目“社会主义建设的起步”阐释了1949～1956年我党在向社会主义过渡过程中对经济建设的成功探索，主要包括国民经济的恢复、有计划的经济建设和对生产资料所有制形式的社会主义改造三方面内容；第二目“探索与失误”阐释了1956～1966年我国进入社会主义之后的十年全面建设过程，这期间既有八大的成功探索，也有因“左，倾错误而导致的“大跃进”和人民公社化运动；第三目“国民经济的劫难”则主要介绍了“文化大革命”中的经济情况，这其中既有大幅度的下降也有短时间的恢复和回升。总体来看，我国的国民经济建设是在成功和失误中曲折发展。在教学时，教师应联系实际社会生活分析党的方针政策，充分调动学生观察社会、研究历史的兴趣。 【思路设计】 ●教学重点 中共八大的正确决策、“大跃进’’和人民公社化运动。 ●教学难点 20世纪50--- 70年代中国在社会主义建设道路探索中取得的经验和教训。 ●教学方法
本课教学内容有极其鲜明的时代特征和较强的理论性，跨度长、难度大。教学过程中应注意渗透基本理论，充分利用教材中的图片和文字资料，挖掘隐性知识，引导学生深刻全面地分析社会主义建设出现曲折的多方面原因，引导学生客观公正地看待党在经济建设过程中的失误。 【三维目标】 知识与能力 （1）引导学生理解生产力与生产关系之间的辩证关系；主观能动 关系。主观能动性与客观规律性之间的关系。 （2）分析社会主义建设道路探索中的经验和教训，培养学生解释一般社会现象和历史问题的能力。 过程与方法 （1）创设情境，解析史料，学习研究历史的基本方法。 （2）组织讨论，鼓励学生大胆思考和合作探究。 情感态度与价值观 （1）中国共产党有能力领导人民进行经济建设。 （2）社会主义建设必须从国情出发，培养学生实事求是的精神和关注国情的意识。 【教学设计】 诗词导入 水调歌头游泳
第七课《关注经济发展》同步练习(人教新课标初三) (10)
第七课《关注经济发展》同步练习（人教 新课标初三） (10) 一、造福人民的经济制度 1、感受周围的变化 〔1〕实现共同富裕的〝三步走〞战略部署： ①经济社会进展的〝三步走〞战略： 第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱咨询题； 第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到； 第三步：到21 世纪中叶，人均国民生产总值达到，人民生活比较，差不多实现。 ②党的十四大、十五大，丰富了〝三步走〞战略，形成了〝两个100年〞的目标。 第一个〝100年〞即到建党100年时国民经济更加进展，各项制度更加完善。 第二个〝100年〞，即到建国100年时，差不多实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。 ③至20世纪末，我们实现了〝三步走〞战略的第一、二步目标，人民生活总体上达到小康 水平。 2、充满生气和活力的经济制度 〔1〕公有制是我国社会主义经济制度的，是我国国民经济的。 公有制经济包括：①；②；③混合所有制经济中的。 它能够有多种实现形式。 〔2〕国有经济 ①含义：生产资料和劳动产品归共同所有的公有制经济。能够有多种实现形式。☆②地位：国有经济是国民经济的力量。〔什么缘故讲国有经济是国民经济的主导力量？〕 因为：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，操纵着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。 ☆③作用：国有经济是国民经济的力量，关于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的、和，具有关键性作用。 关系国民经济命脉的行业包括哪些？〔了解〕 A、涉及国家安全的行业如国防工业、造币工业、、航空航天工业等。 B、支柱产业和高心技术产业中的重要骨干企业如机械工业、电子工业、汽车工业、石油化工、建筑业等。 C、提供重要公共产品的行业如大江大河的治理、重点防护林工程、重点公益事业等。 D、自然垄断的行业如油田、天然气、大型煤矿等。 ○你明白哪些集体经济蓬勃进展的例子？ 家庭联产承包责任制；乡镇企业。 〔3〕集体经济 ①含义：生产资料归共同所有的一种经济。它也能够有多种具 体形式。 ②地位：集体经济是公有制经济的重要组成部分。 ③作用：集体经济是公有制经济的重要组成部分，表达着的原那么，能够广泛吸 取社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财宝和国家税收。进展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。
第11课--经济建设的发展与曲折
第四单元中国特色社会主义建设的道路（教案A ） 引言分析第一部分概括了中国共产党领导人民建设社会主义的曲折历程，大致分为三个阶段。 一、建国初期(1949-1956)取得的巨大成就。党领导人民医治战争创伤，恢复国民经济，进行三大改造，完成一五计划，建立了国家工业化的初步基础，社会主义制度建立起来。 二、探索期间(1956-1966)和文革期间(1966-1976)经历了曲折过程。十年探索期间，忽视经济规律， 急于求成，夸大人的主观能动性，造成了大跃进和人民公社化运动严重失误。十年文革期间，错误地确定了社会主要矛盾，发动了文化大革命，造成了国民经济的劫难。 三、改革开放后社会主义建设的巨大成就。十一届三中全会实现了伟大的历史转折，通过改革开放， 逐步从计划经济转向市场经济，走上中国特色社会主义正确道路，经济建设取得举世瞩目的成就。 第二部分在学习建议中，要求在学习过程中注意理论与实际的相结合。 一方面要通过查阅相关资料，从理论上理解我国经济模式的重大转变。一方面要广泛地进行社会调查，通过经济现象和社会变化的感性认识，加深对本单元内容的准确而深刻的理解。 第11课经济建设的发展和曲折 【教学目标】 一、知识与能力 识记国民经济的恢复，一五计划，社会主义改造，中共八大，大跃进和人民公社化运动，国民经济的调整文革中国民经济的损失，周恩来恢复调整国民经济，邓小平进行全面整顿；引导学生理解生产力与生产关系之间的辩证关系；主观能动性与客观规律性之间的关系；分析社会主义建设道路探索中的经验和教训；培养学生有条理地表达对社会和历史现象的想法与观点，以及解释一般社会现象和历史问题的能力。 二、过程与方法 解析史料、创设情境、合作探究 三、情感态度与价值观 明确社会主义建设必须从国情出发，培养学生实事求是的精神和关注国情的意识。认识到社会主义建设不论遇到什么困难，终将不断前进。 【重点难点】 重点：第一个五年计划、三大改造、大跃进及人民公社 难点：社会主义建设的探索中,屡遭挫折的原因和教训 【课时安排】 一节课 【教学设计】
第七课《关注经济发展》第一课时教学设计(人教新课标九年级)doc
九年思品第七课第一框《造福人民的经济制度》教学设计 教学目标： 1、知识目标：“三步走”的发展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度。 2、能力目标：体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和 完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集 体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。 3、情感态度价值观目标：从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就， 增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不 同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。 教学重点：毫不动摇地巩固和发展公有制经济 教学难点：毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展 教学方法和手段：比较法；讨论法、联系学生的实际生活经验和感受 教学时间： 教学过程： 【导入新课】 社会主义现代化建设包括政治、经济、文化建设，其中要以经济建设为中心，大力发展生产力，我们作为新世纪的学生，应该关注我国经济的发展，了解我国的基本经济制度及分 配制度，学会合理消费，这有利于我们增强爱党爱国的情感，认清肩负的使命，也有利于我 们更好的融入社会。 【讲授新课】 一、造福人民的经济制度 1、感受身边的变化 （活动）杨妈妈的帐本 （讨论）①杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？ ②比较杨妈妈与女儿的帐本有哪些差别？这些差别说明了什么？ 答：说明改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，既体现在祖国的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。 （1）“三步走”战略 目的：保证国民经济持续快速健康发展，使全体人民共享经济繁荣成果，最终实现共同 富裕。 出发点：我国国情（我国最基本的国情？具体表现在哪些方面？） 具体内容：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平； 第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 （2）“两个100年”的目标 到建党100年时（本世纪头20年），国民经济更加发展，各项制度更加完善； 到建国100年时（本世纪中叶），基本实现现代化，建成富强民主文明和谐的社会主义国家。 （3）人民生活总体上达到小康水平（20世纪末） 注意：小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。 2、充满生机与活力的经济制度
2018届高三历史-经济建设的发展和曲折-专题练习(三十八)-答案
经济建设的发展和曲折 答案 一、选择题 1~5．DCBAD 6~10．DBDBC 11~15．CCCDB 16~20．CACDC 二、非选择题 21．（1）分散落后的小农经济束缚了生产力的发展；适应国家工业化的需要；建成社会主义的需要。（2）特点：一大二公（规模大，公有化程度高）。 关系：人民公社化超越了农村生产力发展水平，严重挫伤了农民生产的积极性，是导致经济困难的重要原因。 （3）经营方式：农业集体生产变为分户自主经营；分配制度：“大锅饭”（平均主义）变为自负盈亏。（4）家庭联产承包责任制，使农民获得了生产和经营的自主权，极大调动了农民生产的积极性，存进了农村经济的发展；大力发展乡镇企业，提高了农民的生活水平；进一步深化农村改革，使农村民生有新的改善，农村社会保持和谐稳定。 22．（1）时间：1963~1965年，农业总产值年均增长率较高。 原因：国家“调整、巩固、充实、提高”的方针，促进了农业的恢复和发展。 时间：1981~1985年，农业总产值年均增长率大幅度提高。 原因：国家在农村实行家庭联产承包责任制，解放了农村生产力。 （2）原因：国家对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造的完成。 意义：标志着我国社会主义公有制的经济基础确立，社会主义制度在我国基本建立起来（或我国进入到社会主义初级阶段；社会主义计划经济在中国基本确立）。 （3）外资或中外合资。（2分） 变化：非公有制经济得到发展（个体经济得到了发展；出现了私有经济）。 原因：改革开放的实行，社会主义市场经济体制的建立。 23．（1）因素：朝鲜战争威胁国家安全；国内经济发展的要求；强大的政府权力；社会主义目标的追求。（2）传统计划经济体制的中国特色包括：农村中存在农村集市、自留地和家庭副业；地方和企业具有一定的职权；政府是体制的主体。 对改革的影响：农村中的“小自由”成为改革的先导，经济体制改革先在农村展开，实行家庭承包责任制；地方和企业具有一定的职权，有利于提高地方和企业的积极性，城市经济体制改革的重点是企业改革、增强企业活力；政府是体制的主体，中国改革是在政府的主导下进行的。
第11课 经济建设的发展和曲折
高一：姓名：日期：2015-4-16编制：历史集备组编号： NO.11 自学促能力形成表现让魅力飞扬 课题：11. 经济建设的发展和曲折课型设置【自研45分钟+互动·表现45分钟】 一、【学习主题】1.了解：新中国成立后，我国经济建设发展和曲折的历程；过渡阶段我国经济建设成就；探索阶段出现的失误 2. 探究：20世纪50-70年代，我国经济建设的历程中得出经验和教训 二、【定向导学·互动表现·当堂反馈】 课堂元素 自研自探环节合作探究环节 表现提升 质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 （内容·学法·时间45分钟） 互动策略 （内容·形式·时间15分钟） 表现方案 （内容·方式·时间30分钟） 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练） 走进历史模块一：社会主义建设的起步 新中国成立前夕，我国国民经济 面临崩溃局面，为了恢复国民经济，我 国开始了有计划的经济建设。 阅读：请同学们结合课本图片，认真阅 读P50相关内容 梳理：在文本上梳理以下知识点，并用 最短时间抢记或熟背：①社会主义建 设起步的背景②国民经济的恢复③“一 五计划”开始的背景、主要成就、意义 ④“三大改造”：对象、方式、实质、 意义。 探究：查看“一五计划”主要建设项目， 分析其分布特点，分析其原因。 群学：组长带领组内成员 群学交流。 ①互相交流自研成果，讨 论自研时存在的疑惑。 ②重点交流：a.新中国成立 后，我国经济建设经历了哪些 历程。分别有哪些成功和失 误？ b．在探索社会主义道路过程 中，你得出了哪些经验、教 训？ ③准备与预演 流程：1.交流板书内容及规 划，保证板书内容于展示内容 的一致性。 2.交流展示方案的展示方式。 3.成员分工，监督本组同学的 互动状态。 （预时10分钟） 展示主题一： 社会主义建设的起步 ①带领全班同学分析p50-P51四 幅图片，从中得出有用信息。 ②精彩讲解：社会主义经济建设 的起步相关史实。 探究：查看“一五计划”主要建 设项目，分析其分布特点，分析 其原因。 要求：声音响亮，语言简洁；板 书相关内容。不要照读教材，力 争脱稿展示、可以适当拓展延 伸。 一、自研成果呈现：社会主义建设的起步 二、自研成果呈现：探索与失误 三、自研成果呈现：国民经济的劫难 模块二：探索与失误 1956年，中共“八大”的召开，是 探索社会主义良好开端，但八大的方针 未坚持下来，党和国家在探索社会主义 道路过程中出现了严重的失误。 阅读：请同学们结合课本图片，认真阅 读P51-P52相关内容 梳理：①“八大”的主要内容及意义② 失误的主要史实。③国民经济的调整 探究：社会主义探索失误的影响和原 因及给我们今后经济建设带来的经验 教训。 展示主题二： 探索与失误 ①通过你的了解，举例说说“大 跃进”、“人民公社化”。 ②精彩讲解：左侧梳理史实 探究：社会主义探索失误的影 响和原因及给我们今后经济建 设带来的经验教训。 模块三国民经济的劫难 1966年到1976年是我国十年“文 革”时期，我国的国民经济建设陷入了 严重劫难之中。 阅读：请同学们结合课本图片，认真阅 读P53相关内容。 梳理：在文本上梳理以下知识点:①国 民经济建设陷入劫难的原因②陷入劫 难表现③国民经济的调整（周恩来、邓 小平） 探究：纵观20世纪50-70年代，我国 经济建设历程，可以从中得出的经验教 训。 展示主题三: 国民经济的劫难 ①分析：分析P53图表，从中得 出有用信息。并从中得出出现这 种情况的原因。 ②精彩讲解：左侧梳理史实 探究：纵观20世纪50-70年代， 我国经济建设历程，可以从中得 出的经验教训。 （相信自己，你可以的， fighting） 实战演练模块四：知识运用，能力提升 【体验之旅】 自研充分了吗？都掌握了吗？赶 快翻到背面来小试牛刀体验一下吧。 注意：一定要合上课本，独立完成。 彰显你的能力和魅力的时候到了！ 展示主题四：反馈性展示 要求：1.小组内选派一人把学道 背面题目经本组协商出来的答 案写在黑板上。2、小组内选派 几名代表向大家说明解题的思 路3、注意质疑、纠错、并将正 确的答案规范的完成在学道上。