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急诊专业护士核心能力(新)

手册介绍

随着急救医学和急救护理学的快速发展,对急诊护士的能力提出了更高的要求,如何培训出能够适应现代急救护理学发展需要的急诊护士,是我们目前所要探索额重要问题,所以对急诊专业护士培训的规范化显得更重要。按照广东省护理学会核心能力培训委员会的要求,积极开展急诊专业护士核心能力培训手册,人手一册,按照手册计划实施培训。

一、组织管理

(一)成立急诊专业护士核心能力评估及培训小组,负责组织审核护士核心能力的层级评估并确定相适应的工作岗位、工作职责和考核,并负责急诊专业护士培训和指导急诊专业护士工作。

(二)护士在确定岗位和职级后,在相对应的岗位工作,履行相应的岗位职责和任务,巩固该级别培训的内容,并接受上一级核心能力培训。在一个职级工作相应的年限,并在完成相应的培训后,通过上一级核心能力的评估,可进入上一级岗位。核心能力层级评定未达到考核标准时,对不达标的项目进行重新培训,并在原工作岗位上履行相应岗位职责,直到考核合格,方可进入上一层级核心能力的培训。

二、培训目标

通过对急诊专业护士核心能力规范化培训,使在急诊科工作的每一位护士能掌握急诊护理专业的基本理论、基本知识和基本技能,掌握急诊各临床岗位培训的工作内容和工作方法,具备独立完成常见急危重症的急救护理、完成急救配合、合理应对急诊各类突发事件的能力。急诊护士经过急诊专业核心能力规范化培训后,能成为一名合格的急诊专业护士,不仅在专业理论知识和操作技能上,而且在急救护理工作思维、急诊护理教育与培训、急诊护理组织协调管理个、方面均

达到急诊各临床护理岗位的要求,更好地发展急诊专科。

三、培训内容

专科基础知识和技能、专科操作知识和技能、操作思维判断、沟通能力、组织协调能力、个案积累等。

四、培训对象

1、新毕业护士

2、从其他科室调入的护士

3、一直从事急诊工作的N3级以下护士

五、培训方法

1、急诊专业基础理论及相关专业理论知识的学习以自学为主,集中培训为辅,按照科室计划参加理论培训。

2、临床实践的培训以一对一的临床导师带教方式,按照各层级的培训计划完成培训目标,包括量化的疾病种类、操作技能及设备操作;对无法进行现场操作的使用模具演示,并按照培训大纲进行培训与考核、

3、接受培训的护士每个季度进行一次书面的自我评估总结,由带教导师审阅。

六、培训评价

针对实践、培训时间、理论及操作考核、个案积累进行评价,没半年一次,进行技术、理论考核、综合素质评审,并评级。

七、接受培训学时要求

急诊专业护士核心能力(新)

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个人基本情况表

急诊专业护士核心能力(新)

培训前评价

急诊专业护士核心能力(新)

评估要求:

1、评估对象:急救中心未参加核心能力培训的护士

2、评估目的:接受核心能力培训前,以确定进入培训的级别、岗位及训练时间。

3、评估方法:自评、他评和考核。

急诊专业护士核心能力(新)

核心能力培训考核晋升记录

急诊专业护士核心能力(新)

业余学习(自学)情况

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业余学习(自学)情况

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业余学习(自学)情况

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