传统文化与小学语文教学的融合

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传统文化与小学语文教学的融合

作者：颜玮

来源：《学校教育研究》2018年第05期

语文是人类文化的重要组成部分，其传承与发展性一直贯穿始终。小学语文对新一代传承和发展传统文化起着关键作用。教育的本质是育人。教育的过程是文化的传承和发扬。而中国传统文化可谓博大精深，源远流长上下五千年。传统文化是中国文化的基本内容和传承的根基，也是对个人品质、道德修养和潜在行为具有深远影响的文化。那么，小学语文教师如何将中国传统文化与语文教学有机结合呢？

一、将书法教学引入语文教学之中

书法是我国民族的传统，通过书法教育对中小学生进行书写基本技能和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化、培育爱国情怀的重要途径，而硬笔书法则是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。但随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，中小学生的汉字书写能力有所削弱。

因此，我认为应针对硬笔书法教育的实际进行多方面的改革和尝试：

转变教学观念，教师应该积极转变态度，提高对硬笔书法的重视程度。教师要多宣传、多讲解，让学生、家长更好地理解和重视硬笔书法的文化传承意义和现实意义。学生容易接受新鲜的事物，在这种情况下，学校要加强素质教育宣传，把素质教育落到实处。多举办一些讲座，请书法家现场挥毫，让学生感受到书法的美。还可以通过组织学生观看一些具有文化价值的影片，让学生知道书法文字是生活的浓缩精华，让学生认识到书法的魅力，提高学习动力，增强他们学习的信心。合理设置课程，教学模式多元化。有关部门要对硬笔书法课程进行合理化设置，颁发具体的条例，真正落实。同时在教材方面，要结合实际情况，选择几种既有实用性又有文化意义的教材，选择适合小学生特点的书法模板。同时，在小学识字、写字的基础阶段融入书法教育的文化和技法，让学生开始就掌握正确的书写姿势，并持之以恒地养成习惯。

二、在古诗词教学中更多的体现传统文化

古诗词是中国传统文化的经典，在传统文化的历史传承中起到奠基和引领作用。中国传统的古诗词不仅意境优美，而且形式多样，语言精练，思想深远，记录了中国当时政治、经济、军事、文化的各个方面，尤其是文化方面，更是研究中国传统文化不可多得的艺术瑰宝。古诗词可以说真实地传达了中国传统文化生活，有的表现了中华民族的品质，有的表现了中华民族的气节，有的表现了中华民族的传统美德。古诗词易记易背，读起来朗朗上口，可谓广为传诵。