【精选】春北师大版数学一下《小小养殖场》word教案4-数学

小小养殖场

教学目标：

1．结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多、差不多的含义。

2. 能区分多一些和多得多，少一些和少得多之间的区别。

3．使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。

教学重难点：

理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多这些概念的含义，在具体情景中理解它们在程度上的区别。

教学设计：

一、情境导入。

师：同学们，今天给你们带来了三杯饮料，可乐、雪碧、芬达。

（生感兴趣，按捺不住。）

二、自主探究，理解新知。

（一）直观比较。

1. 谈话：师：想喝先得解决老师给你们的问题，请你仔细观察三杯饮料，然后说说哪杯多，哪杯少。

生：可乐最少，芬达最多。

师：请你用“谁比谁多”来说一说。

生：雪碧比可乐多，芬达比可乐多。

师：那它们比可乐多的一样吗？谁多的更多？（引入“多一些、多得多”的概念）

2. 用“多得多，多一些”和同桌相互说一说。

3. 理解多得多与多一些的区别。（多得多比多一些多的程度要大）

（二）主题图探索。

1. 自主探究，独立思考。

师：刚才的大家都有非常棒的表现，所以现在老师要带大家去一个漂亮的地方。(引出主题图，引导学生仔细观察。)

师：请仔细观察图，你能从中得到哪些数学信息？

生：养殖场有42只鸭子，34只鹅，还有85只鸡。

师：请你比较这些数据，你有什么发现？

生：我发现鹅最少，鸡最多。

师：请同学们仔细想一想，看看还有什么新的发现，然后告诉小组的同学。

2. 合作交流，汇报成果。

师：现在请小组内的同学相互交流，把你的想法告诉其它的伙伴，一会儿看看哪个小组的任务完成得最出色。

师：好，哪个小组先来?其他同学注意听，可以补充。

生1：我们小组发现养殖场中鸡最多，有85只，鹅最少只有34只，鸭子42只，比鸡少比鹅多。

生2：我们小组发现：鸡85只比鸭子42只多一些，鸭子42只比鹅34只多一些。生3：我们也发现：鸭子比鸡少一些，鹅比鸭子少一些。

生4：除了他们说的，我们还发现鸡85只比鹅34只多很多，鹅34只比鸡85只少很多。

师：没错，鸡比鹅多得多，鹅比鸡少得多。

生5：我还发现，鸡比鸭和鹅的总数都要多。

师：你观察得真仔细。

3. 小结。我们今天学习了四个新词：多得多，多一些，少得多，少一些。（多得多比多一些在多的程度上要大一些，少得多比少一些在少的程度上也大一些。）（三）新知运用，点拨引导。

1. 那么，谁能从现实生活中举几个例子来说明呢?

生1：我们教室里，有一位老师，38个学生，学生比老师多得多。

师：反过来呢？

生2：老师比学生少得多。

生3：我们班有男生20人，女生18人，男生比女生多一些。

2. 引入“差不多”的概念。

师：我们看看男生比女生多几人？