中学生教师考核标准细则

中学生教师考核细则（暂行）（合计：200分）

实战大全

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教师绩效考核实施细则

xxx小学教职工 奖励性绩效考核实施方案 （试行稿） 为了深化教育改革，适应新的教育形势，进一步加强学校管理工作，对教职工的工作从德、能、勤、绩等方面进行量化考核，使学校管理工作更加规范，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人【2008】15号）、《四川省教育厅关于印发四川省义务教育学校教师绩效工资考核试行办法的通知》（川教【2009】115号）。《xx市义务教育学校教师绩效考核试行办法》（xx教办【2009】161号），《xx 区义务教育学校绩效考核试行办法》等文件精神，特制订本《xxx 小学教职工奖励性绩效考核实施方案（试行稿）》。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以提升学校教学质量、提高学校办学水平为目标，以提高教职工工作积极性和主动性为目的，以提高教师整体素质为核心，着力构建教师绩效考核的系列评价制度。 二、考核原则 尊重规律，以人为本的原则。 以德为先，注重实绩的原则。 激励先进，促进发展的原则。 客观公正，简便易行的原则。 三、考核对象

我校全体在编在职教职工。 四、考核周期 一学期为一个考核周期。 五、考核依据 制订《xxx小学教职工奖励性绩效考核实施细则（试行）》、《xxx小学教职工个人绩效目标奖考核实施细则（试行）》等相关制度。 六、考核内容 1.师德师风学校每学期对全体教师开展师德民主评议活动，主要从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面，对学生、家长进行问卷调查和统计。教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学校和学生利益，否则绩效考核为不合格。 2.劳动纪律学校做到既加强劳动纪律管理，又保障教职工的合法权益，要求教职工必须做到： (1)集会、上课、值班、值日时，不迟到、早退，不无故缺席。 (2)教职工在学校工作时间内不玩游戏、炒股、下棋、打牌、看视频，教师手机铃声不在集会、课堂上响起。 (3)教师应服从学校管理及学校工作分配。 (4)事假、公假、病假一律履行请假手续。

中学教职工绩效考核方案

中学教职工绩效考核方案 一、指导 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以推进义务教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效为导向，着力构建完善的教职工绩效考核，促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。 二、考核原则 1、尊重规律，以人为本。 2、以德为先，注重实绩。 3、激励，促进发展。 4、客观公正，简便易行。 5、多劳多得，优绩优酬 三、实施对象 全校在编在岗的教职工，包括领导、教师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。 四、考核内容 考核内容以教职工履行法定、岗位职责和完成工作任务为基本依据，重点考核工作实绩。学校结合实际制定科学完善的考核和量化标准。 1、学校领导（含、校长助理）绩效考核的主要内容是：

履行校长职责、学校自主发展、管理理念、水平和能力、工作绩效等情况。 2、教师绩效考核的主要内容是：履行《义务教育法》、《教师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括、教育、工作等方面的实绩。师德主要考核教师遵守《中小学教师规范》等法律法规及规定情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况；工作重点考核教师结合所教学科特点，在课堂教学中实施德育教育的情况。教育主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况；教学工作重点考核教师教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况；教学效果重点考核教师完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求的情况，教师关爱每个学生，特别是上有困难或品行上有偏差的学生；教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况；教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况；班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位，班主任工作是教师教学工作量的重要组成部分。对班主任工作的考核，重点考核班主任对学生的教育引导、管理、组织班和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。包括培养学生良好的学习、行为习惯，关注落实困难学生帮困措施，加强学生人生观、价值观的正确引导，注重学生健康，营造良好班风等方面。 3、其他教职工（包括管理人员、教辅人员和工勤人员，

中小学教师师德考核细则

谢河镇学区教师师德考核细则 考核 考核要点 内容 热爱祖国，热爱人 民，拥护中国共产党一领导，拥护社会主义。爱全面贯彻国家教育方国针，自觉遵守教育法守律法规，依法履行教法师职责权利。 不得有 违背党和国家方针政 策的言行。 忠诚于人民教育事 业，志存高远，勤恳 二 敬业，甘为人梯，乐 爱 于奉献。对工作高度 岗 负责，认真备课上课， 敬 认真批改作业，认真 业 辅导学生。不得敷衍 塞责。 关心爱护全体 学生，尊重学生人格， 平等公正对待学生。 三 对学生严慈相济，做 关 学生良师益友。保护 爱 学生安全，关心学生 学 健康，维护学生权益。 生 不讽刺、挖苦、歧视 学生，不体罚或变相 体罚学生。 分 扣分细则 值 1.升旗仪式时无故缺席一次扣 1 分，迟到或早退、擅离，一次 扣 0.3 分。 2.热爱贾小，在社会上故意造谣和有损学校声誉和形象的言 行，每人次扣 1 分，制造矛盾影响学校稳定每人次扣 1 分。 3.参加政治学习和各项政治活动，党员会、职工大会、班主 14 任会等集会和活动，每无故缺一次扣 1 分，迟到、早退或擅 分 离每一次扣 0.3 分，不遵守会议、活动纪律（如会议学习记 录差、大声说话等）每人次扣0.5 分。 4. 爱护公共财物，对所使用的书籍、器材管理不善，造成人 为损坏丢失或不按时归还者扣0.5--2 分。 5. 遵纪守法，违者每人次扣1—8 分，并视其情节轻重追究其 法律责任。 1. 热爱教育事业，不怨天忧人，在师生中散布消极言论 1 人 次扣 2 分。 2.热爱分配岗位，热心公益事业，对工作拈轻怕重，不服从 学校工作安排，每次扣 1 分，对学校或部门的规章制度或工作安排故意抵触，不执行者每次扣0.5 分。 3. 积极出满勤，课堂迟到、早退、擅离一次扣0.5分，旷课18 一节扣 3 分。 4. 校外闲杂人员来校内破坏教学秩序，教师不举报、不制止，分熟视无睹，听之任之每次扣 1 分。 5. 从事第二职业影响工作者扣 2 分。 6. 工作态度差，不认真履行岗位职责，故意不完成教育教学 任务，给工作造成损失，扣1— 3 分。 7. 教学“五认真”（备课、上课、作业批改、辅导、考核） 工作不认真，效果差，每项次扣1— 3 分。 8. 在上班时间参与娱乐等与工作无关之事，每人次扣 1 分。 1.不尊重学生人格，不平等公正对待学生，师生间的矛盾被 激化，每次扣 1 分。 2.对学生进行心罚，辱骂学生、讽刺、挖苦、歧视学生，每 人次扣 1 分，体罚或变相体罚学生每次扣 1—5 分，情节严重者 将追究有关责任。 3.歧视、排斥差生、残疾生、贫困生，造成学生非正常流失 每人次扣 3 分，拒收学生每人次扣 2 分。 4. 课业负担超过教委规定，发现一次扣1 分，违反学校清校18 制度，加班加点补课扣 2 分。 5. 不得随意停学生的课，让学生在教室外读书、做作业，发 分现一次扣 0.5 分。 6. 要保护学生安全。不听从安排不参加值周值勤扣 2 分，不 认真值勤每次扣 0.5 分，班主任不进行安全教育，每少一周 记录扣 0.5 分，由玩忽职守发生安全事故扣1— 5 分，严重者 将追究纪律或法律责任；如遇学生有不良行为，不制止、不 举报，对学生安全不保护者每次扣1— 4 分，提前放学者每次 扣 1 分。 7.对不明情况未到校上课的学生，班主任必须及时通知家长， 违者扣 1—3 分。

东庄中心小学教师绩效考核量化评分细则41025

东庄中心小学教师绩效考核量化评分细则 41025

东庄中心小学教师绩效考核量化评分细则（试行） 为了不断激励全体教师争先创优，促进教育事业和谐发展，现根据《秀屿区教育局关于做好教育系统学校教职工绩效考核工作的通知》精神和要求，结合我中心小学实际，特制定本考核评分细则。 一、工作量（20分） 1、出勤（6分） ①各小学（园）以每个月报送中心的考勤登记及校务公开公示材料为依据，中心小学下达各校每师5.5分；计算学校考勤总分：学校总分=[5.5分×考核人数。 ②各校按学校总分及教师所占各师总分的比值进行比例分配。（封顶6分） ③借入教师由原单位考核，但仍参加本中心小学量化评比。 2、教学工作量（10分） 每校以实际开设的班级为基数，班周节数以35节计（其中五节为每天的早读、写字课各以0.5节计）核准全校总课时数。（学校有聘请代课教师的，代课教师课时数不能分解给其他教师）。中途法定假及公派培训达半个月，所在小学加0.5分，以此类推（必须报中心小学备案）。 ①小学教师每周16节，得10分（中心校工作量相应减少2节，即每周14节，得10分），每超一节加 0.5分，少一节扣0.5分。 ②基层小学校长任教语文、数学科的按教师课时1/2计算，副校长、教导按教师课时的2/3计算。每超一节加0.5分。 ③学生数以全中心小学班级平均数为基准，语文科、语数包班、两班语、跨年语以基准数的1.5倍计算，数学科以基准数的2.5倍计算，超过上述学生数的每增一生相应加0.2分。（四舍五入法） ④幼儿教师：a、工作量每周6午即3日得10分。每增加1午加1.5分，每减少1午减1.5分；b、幼儿班额数达到所在小学班生的平均数，每增减一生相应加减0.2分，寄午制幼儿园每位幼师加0.5分。 ⑤学生数达到校生平均数时，任教同年段两班数加1分；语数包班及跨年数加2分；两班语加3分，跨年语加4分。 本栏目封顶16分。 ⑥法定产假、进修培训、工勤人员得10分。 ⑦教师上下学期任教节数不同的按平均节数得分。 ⑧学年度教学工作量不足的（低于10分）当年度不得评优评先，绩效考核不能评为“优秀”，近三年内工作量不足者不能晋升职务。 上述计算均采用四舍五入法。 3、管理工作量（4分） ①当年度班主任3分，科任2分。（校长、教导视同班主任得分） ②课股另加1分：报帐员、安全员、保管员、图书管理员、语数教研组长各1人，专任综合科3人以上（含3人）可设综合科教研组长1人，附设园负责人（2个教学班及以上、或幼师3人及以上可设幼儿负责人1人）。课股封顶2分。 ③获区先进班集体荣誉的班主任或辅导员得2分。 ④中心小学（小学）每学年先进集体评优数占学校总班数的15%；其相应的班主任或辅导员得1.5分。 ⑤获得③④上述荣誉的所在班级的语数教师与班主任同等得分。 本栏目封顶5分。 二、职业道德（30分） 1、按照《东庄中心小学教师职业道德考核办法实施细则（暂行）》及补充说明考核结果相应定级：优28 合格24 不合格16。

小学教师绩效考核细则.doc

明德小学教师绩效考核细则（修订） 根据《榆阳区义务教育学校教职工绩效考核办法》、《芹河乡义务教育学校教职工绩效考核办法》,结合学校教育教学常规管理制度,制订本细则。 一、指导思想 1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。 2、奖勤罚懒,充分调动教师的工作积极性。 3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效薪水的主要依据。 4、促进学校健康和可持续发展。 二、考核对象、时间和权限 1、全校所有公派教师,不包括代课教师。 2、考核以学期为周期,按照考核细则,每学期末核算每位教师的考核成绩。 3、支教教师、离职培训的教师、确因有病或其他特殊原因不能上班,按照相关部门的规定进行考核。 三、考核内容及量化标准 （一）、考勤（10分） 病假3天扣1分,事假1天扣1分,旷工1天扣3分,本项得分扣完为止,不计负分。婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。 （二）、工作量（30分） 1、学科教学工作量,周学科教学节数×系数为学科工作量。学科工作量系数：语数英系数是1.2,其它为1。 2、管理量折合成学科工作量,教导主任每周记10个工作量,副校长、总务主任每周记8个工作量,教研组长每周2个工作量；少先队大队辅导员每周2个工作量；电教管理员每周2个工作量；图书、仪器管理每周各2个工作量；阅览室管理每周3个工作量；报刊杂志收发每周2个工作量；保管每周3个工作量；学校花草树木管理每周2个工作。 3、教师替课量。教师请假一周以内,由校长批准,教导处零时安排每替一节课计0.5个工作量；教师请假一周以上一个月以下,由教管中心批准的,学校安排相应教师替课,每课时记1个工作量；教师请假1个月以上,替课教师记相应的课程工作量。教师的替课量期末算周平均替课量。 4、教师的课时工作量=周学科课程工作量+周管理工作量+周平均替课工作量。 5、教师的工作量=考核人数×30÷全校教师工作总量×教师课时工作量。 （三）、教育教学过程（30分） 1、备课（6分）,要求教师对所任学科备写相应的教案,具体要求按照《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于对备课的规定进行,学校采取平时审签登记和期末综合检查的方式进行,期末检查每缺一课时扣0.1分,备写简单,教学环节不全,字迹潦草,封面名目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.1分,无教案和使用旧教案者本项不得分。(以学校各科教案审签登记表和教案检查量化考评表量办法为依据) 2、课堂教学（6分）,对教师的课堂教学根据《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于课堂教学的要求进行量化评定,并定期抽查教师的上课情况,在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.1分,旷课一节扣0.5分,无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者,发现一次扣0.1分,扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。 3、作业批改及辅导（8分） 按照《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于对作业的要求进行检查,采取平时抽查和期末检查相结合进行,检查或抽查中作业量达不到学校要求的标准,每少一次作业扣0.1分,作业批改不及时,每落一次扣0.1分,作业批改粗糙,发现明显错误遗漏的,发现一处扣0.01分,无作业批改纪录者扣1分,作业批改不按学校要求,作业普遍书写潦草,封面不整洁,有家长反映,经学校调查核实,有明显问题者扣1分。(以作业检查情况反馈表为依据) 教师必须将培优补差纳入到教育教学过程之中并做好过程性资料的积累,要求每学期要有完整的培优补差计划、细致的记录、效果的分析及总结,计划、总结每项各占0,5分,记录占1分,期末组织检查,量化分数。 4、教研活动（6分） 积极参加学校组织的政治、业务学习、积极参加各种教研活动,完成学校安排的听课任务。学科教学计划、政治学习、业务学习笔记、培训笔记、试卷分析、听课记录各占1分,每项质量不高、数量不足扣0.1,每缺一次培训或教研活动扣0.01分,按照学校的要求教师每学期听课不少于20节,每缺一次听课记录扣0.05分。 5、远程教育培训及资源运用（2分） 积极参加学校的远程教育相关培训,充分利用现代远程教育设备和资源,服务课堂教学,精心筛选远程教育资源和课件上好多媒体课,教导处采取平时抽查和期中、期末汇总检查电教室上课情况和登记情况及教师个人资源包的建设情况,要求每位教师电教室上课每学期不少于10节,课件贮存不少于15件（期末刻盘存档）且与上课内容相符,没缺1节扣0.05分,没缺一个课件扣0.05分,50岁以上的教师该项记满分。 6、安全管理职责履行情况（2分） 教师要认真履行自己的岗位职责,做好学校安排的各种工作任务并积极做好学生的安全教育和安全防范,在本学期内,在教师的管理职责和时间区限内不出现任何安全事故者该项得满分,如出现安全问题,除承担相应的责任外,本项不得分。 （四）、教育教学业绩（25分） 1、教师职业道德（5分） 要求教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》,有违反教师道德规范并造成一定的影响者本项不得分；无特殊原因拒绝或未完成学校统一安排的工作任务,每次扣0.5分,扣完为止。 2、工作任务完成情况（10分）,完成了学期初确定的学科教学相应的各项任务,此项得满分。期末检查按各科教学进度表检查,未完成学科教学任务者,按教学进度表扣出相应分数。(除学校统一组织的考试评价外,其它学科由科任教师负责评价,期末上交评价结果,未评价和不及时上交者扣1分；实验教学要求有实验教学进度表、实验教学总计划、实验药品通知单、实验纪录、学生实验报告单,检查时每缺一项扣0.2分,每项不及时者扣0.1分) 2、教学成绩（10分）,按近三年各科成绩情况确定各年级各学科及格率和均分标准。及格率和均分都达到标准者此项的满分,不达标者,及格率每降5个百分点扣1分,均分每降3分扣1分；按照相应的标准扣分。无统一检测成绩的课任教师,教学成绩根据工作态度和工作任务的完成情况由考核组民主评断确定。 （五）、学生（家长）评价（5分） 由学校制定评价表格发放到教师所带学生和家长对教师的师德师风、教育教学水平和能力、教学管理等方面进行民主评价。 四、班主任津贴分配办法： 按照学校班级管理量化细则对班主任一学期的工作进行量化评定,确定等次报教管中心兑现津贴。 五、本学期考核组成员 组长：张志红 副组长：庄鹏飞高宏伟

2020中小学最新教师绩效考核制度

2020中小学最新教师绩效考核制度 一、总则 第一条：为规范我校教育教学管理，激发广大教师的工作积极性，增强教师的工作竞争意识，为教师的评优晋级和竞争上岗提供重要依据，参照各级教育行政部门的有关政策文件特制定本制度。 二、细则 第二条：师德师风。由校委会领导成员对全体教师分别量分，去掉最高分和最低分取其平均分作为此项成绩。 第三条：考勤。此项满分10分。 第四条：安全巩固工作。全学期内出现安全责任事故，每人次扣相关人员2分（含蹲班教师），全学期内每流失（不含转出、休学等正常流失）1人扣相关人员1分。以学籍档案和安全工作记录为考核依据。 第五条：专职工作。此项标准分70分。任课教师、财务人员、后勤人员、保卫科长分开考核。 任课教师：对所有任课教师的教学工作从兼职工作、教研工作、教学成绩四部分分别进行考核。（1）教学常规工作得分由教务处按《沙口二小教育教学常规工作考核细则》进行考核，其考核成绩按20%计入此项成绩中。（2）教研工作成绩由沙口二小教研室按《沙口二小教师教研目标》责任书进行考核，其成绩按20%计入此项得分。（3）教学成绩得分由考核小组按《沙口二小教学成绩考核细则》进行考核量分。（4）兼职工作由考核小组按各职能部门工作考核细则分别考核，此项标准分10分。兼职工作得分在98分以上者，折合成10分制后另奖3分，95—97分者同样另奖2分，90—94分者同样另奖1分， 85—89分者得标准分，85分以下者每低1分扣该项考核分0.1分,直至扣完为止。（兼职工作指兼任教研室成员、仪器室管理员、图书室管理员、体育器材室管理员、少先队大队辅导员、实验室管理员、电教室管理员、广播室管理员等工作）。兼任多项兼职工作者，分开量分，以其平均分作为此项得分。其它无兼职工作的教学人员，1在学校安排的各项临时性工作中出现工作失误者或拒不承担临时性工作，每次扣考核分1

中学教师考核细则方案【最新版】

中学教师考核细则方案 为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，(包括师德修养、常规管理、教育科研、教学成绩。)结合我校实际情况，特制定本考核细则。 一、师德修养(20分) 1、敬业精神(10分) 责任部门:办公室 ﹙1﹚服从组织分配，忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好，遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，乐意接受临时性工作，不讲价钱，不讲条件，记10分。 2、积极参加学校组织的政治学习、升旗仪式和其他重大集会或外出活动，教师无故缺席的每次扣1分，私假每次扣0.2分; 2、师德规范(10分) 责任部门:工会、办公室、教务处、政教处、总务处 2.1:遵守学校规章制度，根据学校《教师教学行为十条》内容，

违反该条例者，每条扣3分。 2.2:做好文明处室工作，爱护办公室公物，做好清洁卫生工作，节约学校资源。工作时间衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，违反以上情况者，发现一次扣0.2分(集体办公室谁违反谁负责，如找不到责任人，每位成员分别扣0.2分)。 二、工作态度(15分) 1、工作量(2分) 责任部门:办公室 服从学校任课任职安排得2分;超工作量得3分;未满工作量又不服从学校安排的，该项不得分。 2、满勤(工作纪律)(10分) 责任部门:办公室、教务处、教研室 2.1:每学期迟到、早退3次者每次扣0.2分(多于3次一次扣1分);每月中途因私外出4次者每次扣0.1分，多于4次者，每次扣0.5分; 2.2:事假超过2天以上，从第三天开始每一天扣0.3分，病假及婚、丧、产、护理假等规定假期不扣分;

小学教师绩效考核细则(试行)

教师绩效工资考核细则（试行） 兰 香 小 学 二零一三年十月

兰香小学教师绩效考核细则（试行） 根据省、市、县学区关于落实国家在义务教育学校实施绩效工资指导意见的实施意见精神，制定学校教师绩效考核细则。 一、指导思想 以教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到有绩有酬、多劳多得、不劳不得。激励广大教师职工爱岗敬业，扎实工作、开拓进取、积极主动的完成各项任务目标，努力提升教育教学质量，推进学校持续健康发展。 二、学校教师绩效考核细则（试行）对教师各项工作绩效考核采用分数考评办法。在考评中，学校考核组织要对教师工作逐项考核评定分数后，再综合成绩，定出教师绩效等次。 三、学校要高度重视平时考核，充分收集教师绩效信息，积累资料，为准确考核教师绩效奠定基础。考核中的学生或家长评教活动一般由学校组织，当事教师回避。 四、教师绩效考核细则 在学校教职工绩效考核中，凡有下列情形之一的，绩效考核可直接确定为不称职：（1）歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生的；（2）旷工或请假超过国家规定天数的；（3）以非法方式表达沂求、干扰正常教育教学秩序的；（4）违反规定进行有偿家教、乱收费的和乱订课辅读物的；（5）

发生安全事故，本人负主要责任的；（6）违反法律法规或规章被追究责任的；（7）在绩效考核中弄虚作假的；（8）有损害学校教师形象或声誉等其他行为的。

兰香小学教师绩效考核细则 考核序号指标分值指标内容考评 时限 考核标准考核依据办法组织人 出勤15分1 15分 出勤情况月 1、本学期累计旷工达5个工作日、事假累计超过30天以上 者、个人离职脱产进修者不享受奖励性绩效工资。（婚、丧、 嫁、娶、产）除外。 2、事假一天扣1分，病假一天扣0.8分，旷工一天扣5分。 3、迟到、早退一次扣2分。 依据教师签到 册、值周日志、 请假条和考勤 记载考评。 校长 教师 周工作量25分1 教师周工作量 学 期 1、教职工周工作量达到学校人均周工作量者得25分。 2、低于学校人均周工作量1节减0.5分。 3、超过学校人均周工作量者加0.5分。 4、教学工作人员兼做管理工作1项以上且服从学校分配工作， 并及时保质保量完成得者不扣分。、 5、无兼职工作者扣3分。 6、不服从学校安排的其他工作者，扣5分。 依据教师周工 作安排表及兼 职工作量综合 考核 教务处

XXXX中学教师绩效考核方案

XXX中学教师绩效考核方案 为了完善全区义务教育学校教师绩效考核工作，努力提升教师素质水平，根据《国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知》（国办发 〔2008〕133号）、《教育部关于做好义务教育学校绩效考核工作的指导意见》（教人〔2008〕15号）、《新 疆维吾尔自治区人民政府办公厅转发自治区人力资源和社会保障厅财政厅教育厅关于义务教育学校 实施绩效工资指导意见的通知》（新政办发〔2009〕144号）、《昭苏县中小学教师队伍管理办法》（昭教字〔2014〕41号），结合我校实际，制定本方案。 一、指导思想 以党的十八大、十八届三中、四中全会精神和科学发展观为指导，以提高教师队伍素质为核心，坚持育人为本、德育为先，综合评价教师的德、能、勤、绩，充分发挥考核工作功能，着力解决干与不干、干多干少、干好干坏一个样的问题，促进教师思想素质、业务水平、工作能力不断提高；着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度。 二、基本原则 以人为本、尊重规律；以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行。 三、考核范围 昭苏县阿克达拉乡中学专任教师(含兼做管理工作的教师、特岗教师)。 四、考核内容 考核分为德、能、勤、绩四个方面的内容，具体包括职业道德、职业能力、工作表现和工作业绩等四个方面。 （一）职业道德 考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》方面的情况。包括政治素质、遵纪守法、爱岗敬业、 廉洁自律等方面情况。（占学校教师绩效考核总成绩15%,15分）。

1.政治素质。拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，维护民族团结和国家统一，反对“三股势力”以及各种邪教的言行。（6分） 积极参加学校及上级部门组织的政治学习及培训；不信教；坚决反对“三股势力”以及各种邪教的言行。 2.遵纪守法。遵守教育法律法规，遵守校纪校规，遵守教学行为规范。（3分） 穿着得体大方，语言文明，言行与教师身份相符。落实师德规范，无体罚和变相体罚学生事件发生。履行教师职责，不放弃对学生教育，不将学生赶出教室或学校。按规定的时间交清各种费用、计划、表格、总结、心得体会等。按学校规定时间值班，且能及时处理发现的问题并认真填写值班记录。 3.爱岗敬业。忠诚党的教育事业，热爱教师职业岗位，关心和爱护学生，认真履行岗位职责。（3分） 4．廉洁自律。遵守国家公职人员不得行贿受贿的规定，遵守教师不得从事有偿家教以及收受学生和家长礼品的规定。（3分） 积极参加学校组织的各种活动，服从学校的工作安排，积极承担并努力做好学校社会工作。 （二）职业能力 考核教师实施教育教学的各项专业技能，包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力等方面内容。（占学校教师绩效考核总成绩10%，10分） 1.教育能力：具备组织教育活动的能力，组织德育活动的能力，分析和解决学生问题的能力，与社区、家长和学生的沟通能力等。组织学生积极参与学校各种活动，取得良好效果；和家长密切联系，召开家长会并且有良好的效果。（4分） 2.教学能力：具备组织教学活动的能力，把握和使用教材的能力，运用教学语言、教学方法、现代信息技术手段实施课堂教学和组织其他有关教学活动的能力等。（2分）

福建省中小学教师职务考评细则

福建省中小学教师职务考评细则

福建省中小学教师职务考评细则 一、思想政治表现（定性为优秀、合格、不合格） 优秀：⑴坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义，自觉地学习和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则； ⑵出色地完成本职工作，并有良好的团结协作精神； ⑶模范地遵守国家法律、法令和学校的规章制度，作风正派、品行端正，在教书育人、为人师表方面做出突出成绩，并受到中学学校（小学学区）以上的表彰或奖励。 合格：⑴拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，学习马克思主义和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则； ⑵服从工作需要，能履行教师职责完成本职工作； ⑶遵纪守法，作风正派，品行端正，在教书育人、为人师表方面表现较好。 不合格：⑴有违反党的十一届三中全会以来路线、方针、政策，违反四项基本原则的错误言行，情节严重的； ⑵或违反国家法律、法令、以及道德品质败坏，或作风极不正派，严重妨碍安定团结，影响恶劣的； ⑶或不承担组织分配任务，不服从工作调动，以及严重违反学校规章制度，经批评教育不改的； ⑷或违反计划生育政策规定的；

节扣1分，缺150节以上者，除工作量项目内不给分外，并在备课、写教案、批改作业和授课等栏目内累计最多得15分。 ⑶专、兼任教师要求每人每学年听课不少于35节,每缺一节扣0.5分； ⑷凡担任毕业班属省、地（市）、县（市、区）统考科目授课者，按实际授课节数1.5倍计算； ⑸城镇高、初中每班定生45－50人，小学40－45人。农村中学每班定生40－45人,小学每班定生30－35人。职业中学每班定生35－ 45人。班级学生规模高限每增加5人，其每节课也相应增长0.1节，但市区，县城每节增长不超过1.2节，农村不超过1.4节。 说明：教务处安排的代课、第二课堂教学亦可列为教学时数。 2、备课、编写教案情况：（7分） ⑴能认真备好每一节课，写好每节课的教案，按规定布置作业，并认真批改作业的；（得6-7分） ⑵能备好课、能写好教案,并能按规定布置和批改作业的;(得4-5分) ⑶其他一般情况（得1-3分） 3、批改作业情况：（5分） ⑴能按规定布置作业，并认真批改作业的；（得4-5分） ⑵能按规定布置作业和批改作业的；（得2-3分）

教师绩效考核评分细则

教师绩效考核评分细则 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

两丫坪镇中心小学教师绩效考核评分细则（2016年5月修订稿） 两丫坪镇中心小学教师绩效考核评分细则（2016年5月修订稿）

两丫坪镇中心小学教师绩效考核评分细则（2016年5月修订稿）

附件1：特项加分 1、凡被评为乡镇及片区、县、市、省、国家级先进个人、优秀班主任、优秀党员、优秀辅导员、优秀管理工作者等荣誉称号的（见资料），依次加1、 2、 3、 4、5分。同一荣誉，只按最高等次加一次分。 2、教育部门举办的指导学生在“文艺汇演”、“三独”、“体育竞赛”、学生艺术活动和作文在各级刊物上发表的，获片区、县、市、省三等以上奖励每人次加1、、2、分(多人参赛的最多记2人次，同一人同一项目多次获奖只记最高一次奖励，团体获奖的乘2加分）。 3、教育部门举办的“三小作品”获县一、二等奖的；征文竞赛和知识竞赛、学生演讲获教师辅导奖的（具体见辅导教师奖证书），县级加分，每上升一个级别加分。 4、在校、片区、县、市、省参加教学比武、公开课的，依次加、1、、2、3分，获三等奖以上(不含三等奖)名次的乘2加分。 5、学校或上级主管部门如果临时安排的各种比赛，按学校制定的方案进行加分。 6、凡是参加新课改的有课改计划，教案按新课改流程备写的加2分（以课改领导小组审查为准）。 7、以上加分，不得超过12分。 附件2：工作量折合方法： 1、课程折合系数表

2、男教师年满55周岁，女教师年满50周岁（以教师花名册为准），每周加2课时。 3、管理工作的周工作量计算办法 ①行政领导工作量=管理工作量+教学工作量。（根据溆教发[2008]32号文件规定执行）(行政领导工作量未达到的按学校平均工作量计算；超过的按实计算)。 ②部门分工工作量（按教导处开学分工安排的工作量为准） ③组织课外活动工作量计算办法（按教导处或学校根据工作方案为准） 4、其它说明： ①荷花任课教师工作量原则上按实计算。②大坡头、凉水井、黄金坪、顿脚水教学点、中心幼儿园教师及食堂工作人员的工作量按中心小学教师的平均工作量进行计算；其它村小教师的工作量按：中心小学教师的平均工作量×（1+5%）进行计算。 2016年5月

高中部教师绩效考核办法

高中部教职工绩效考核办法 一、指导思想 为规范高中部教师绩效考核工作，根据《教师法》、《教育法》、《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》等有关文件和《新疆大光华国际学校高中部工资方案》、《劳动合同》的基本精神，本着着力构建导向明确、标准科学、体系完善的高中部教师绩效考核评价制度，全面考核教师的德、能、勤、绩，建立学部健全的教师激励、约束机制，增强全体教师的工作责任感，调动全体教师的工作积极性，促进高中部各项工作的稳步发展，遵照学校《绩效工资考核办法》指导意见，坚持“一突出”（突出教学质量）、“二抓牢”（抓牢检查落实，抓牢奖惩兑现）、“三强化”（强化管理、强化过程、强化师德师风）的工作思路，结合新疆大光华国际学校高中部实际，制定本办法。 二、基本原则 尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 多劳多得，优劳优酬。鼓励教师在确保质量和效率的前提下适度多带课，开设校本选修课和组织课外活动；引导教师努力提高教育教学质量和效益。 客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。 三、考核对象、内容 (一) 考核对象为高中部在职在岗的教师、教官和专职教务人员。 (二) 考核的主要内容是：教师履行《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，履行《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求（试行）》以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、工作量、教育教学、出勤和劳动纪律等方面的实绩。 学部对教师进行考核指标量化评分时，考核表中设置师德师风、工作量、教

中学教师量化考核细则

初中教师业务考核细则 一、指导思想以三个代表和邓小平理论为指导，全面贯彻党的教育方针，充分调动广大教职员工的工作积极性，推动素质教育的全面实施，促进我校的教育教学质量的不断提升，公平、公正、客观、全面的考察每个教师的工作，结合我校实际，制定教师教学工作量化考核细则。 考核内容： 二、考核范围 学校全体教职工 三、教师业务考核细则 （一）、教案 每学期教案集体检查四次（一月一次，每次计 10 分。抽查次数不限。） （ 1）教案书写不及时每次检查扣 5 分。 （ 2）教案书写不工整、不详细每课时扣 1 分。 （ 3）教案书写没填写、教学目的、重难点、教法课时、板书设计，教学反思等每空缺一项扣 1 分。 （4）教案书写必须按照进度计划超前一周，检查时，与实际授课不附的（教案超出实际授课的不计）每次检查扣 5 分。 （5）上课时要带教案上课 , 不带教案上课每次扣 5分。 （6）严禁使用老教案，发现一次扣 20 分，并给予通报批评。备注：教案积分全部计入教师量化考核。 （二）、作业 作业检查采取集体检查和抽查相结合的原则，每次检查记10 分，由各班学习委员集体检查，检查时间定于单周的周一上午，及时公布结果，下午教师例会公布得分结果，具体评分办法为： 1、检查时不能按时交送的每次扣 2 分。 2、每少交一本扣 1 分。 3、每少批改一次：数学每次扣 1 分；语文作文每次扣 10 分，无批语的、批语简略的扣 5 分；英语每 次扣 1.3 分；理化九年级每次扣 3 分，八年级每次扣 3 分；其他科（笔记）每次扣 2.5 分。 4、各科作业标准： 语文：作文两周 1 篇，周记每周 1 篇；数学：每周 5 次；英语：每周 4 次；理化：九年级每周 3 次，八年级每周 1.5 次；其他课（笔记）每周 2 次。备注：作业积分全部计入教师量化考 （三）、月考学校统一印发试卷，同一时间考试。月考结束后，班主任发放“告家长书”并有家长签字，切实做好“家”与“校”的沟通。 1、按时上交月考试卷、学生成绩、试卷分析的，每次记 5 分，不交者不计分。 2、月考试卷应全批全改。 3、教师强迫学生评卷，发现一次扣 20 分。备注：月考积分全部计入教师量化考核。 （四）、教研 1、推门课 （ 1）、积极参加听课，并认真做好听课记录，对执教教师进行积极评价的每节计 2 分。不参与评价的扣 1 分。（教导处或校长签字盖章有效） （ 2）、执教教师拒绝其他教师听课者，每次扣 5 分，为听课而随意调换教学内容，改变教学策略者，每次扣 3 分。 （3）、参与听课的教师，应关闭通讯工具，不得因此而影响教学秩序，否则每次扣 5 分 （4）、迟到或早退每次扣 2 分。 （5）、任课教师每周听课至少一节，学校领导每周至少两节以上，每少一节扣 5 分，（以实际听

教师绩效考核方案

花戛中学教师绩效考核方案 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的绩效分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励本校教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进本校教育事业持续健康快速发展。 二、考核范围：全校教职工。 三、考核领导小组和考核时间： 每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。 考核领导小组： 组长：邓雷 副组长：程贵平、张尧。 成员：彭德顶、梅德雄、岑杰、梅勇、杨志、刘晓琼、梁海、孙连芬。 四、考核分配原则 1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。 3、坚持定量和定性考核相结合的原则。 五、绩效考核内容及量化计分办法 考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。 （一）师德（10分）。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。 1、理论学习（2分） ①积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。 ②无故缺席一次扣0.2分。 ③早退、迟到一次扣0.1分。 ④笔记不全者视情况扣0.2分。 2、职业道德（8分）依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分： ①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。 ②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。 ③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人

初中教师教学工作日常量化考核细则概要

**＊中教师教学工作日常量化考核细则 为了科学全面评价教师教学工作，规范学校教学管理,督促和指导教师日常教学工作,加大教学工作日常指导检查力度，提升教学质量,同时做为教师岗位竞聘中的日常量化得分的依据,特制定教学工作日常量化考核细则，: 一、考核对象： 在我校任教的所有科目任课教师,包括:语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、研究型学习指导、心理发展、健康教育、安全教育、科技活动共计17科。 二、考核内容及分值： 每位任课教师每学期日常教学工作得分满分为９０0分，共分十二大方面。学期末统计教师总得分后转化为2５分(即得分乘以2５/９００） 1、教学纪律１00分;(评估组日常记载统计) 2、教案书写１00分；(查教案和每日查课） 3、作业布置批改100分;（定期查学生作业教辅及批改记录) 4、课后辅导１00分；（查教师辅导记录调查学生核实) 5、教学任务的完成质量100分；（查教案并问卷调查了解学生 日常备课是否认真、授课讲解是否细致、有无删减教学内容、 有无落课、有无完不成教学任务、是否照顾全体等） 6、教师小考月考期末考10０分；(查教师的小考试卷月考卷期 末卷的出题批改讲解)

7、听评课50分；（查听课笔记与班务日记) 8、个人学习50分；（有实效的政治学习、业务学习） 9、个人教研50分;(讲教研课、集体备课、一助一活动) 10、个人教科研及基本功训练50分；（随时检查记录） 11、完成学校分配的工作任务５0分;（随时检查记录) 12、个人材料的完成50分;(随时检查记录） 说明:任课教师的课堂教学评估得分由学校教师教学工作评估小组听课后综合评估另行计入教师课堂教学评估得分,日常教学工作中不再重复进行听课；学生评议、教师互评、校委会评议得分另行计入教师民主评议得分，日常考核中也不再计入；教学成绩得分依据考核办法另行计入教师教学成绩得分,日常考核中也不再计入。 三、具体考核办法： 1、由学校的教师教学工作评估小组进行要求、指导、检查、评 定。评估小组组长为白晶莹,副组长为蔡佳铭、陈永举,组员 为钟振鹏、崔国华、许仁华。 2、每学期由教导处召集组织对教师的日常教学工作的十项内 容依据每项的检查细则表册按照标准进行检查评分,每周或 每２周或每月或随机检查。为避免2人或多人检查同一项时 尺度不一易产生不公平现象，每次检查由评估组全体成员一 起检查某一项一起打分，或者由某一名或几名成员单独检查 某一项分工完成检查,使每一项工作的检查能有同一性。

东庄中心小学教师绩效考核量化评分细则41025

东庄中心小学教师绩效考核量化评分细则（试行） 为了不断激励全体教师争先创优，促进教育事业和谐发展，现根据《秀屿区教育局关于做好教育系统学校教职工绩效考核工作的通知》精神和要求，结合我中心小学实际，特制定本考核评分细则。 一、工作量（20分） 1、出勤（6分） ①各小学（园）以每个月报送中心的考勤登记及校务公开公示材料为依据，中心小学下达各校每师5.5分；计算学校考勤总分：学校总分=[5.5分×考核人数。 ②各校按学校总分及教师所占各师总分的比值进行比例分配。（封顶6分） ③借入教师由原单位考核，但仍参加本中心小学量化评比。 2、教学工作量（10分） 每校以实际开设的班级为基数，班周节数以35节计（其中五节为每天的早读、写字课各以0.5节计）核准全校总课时数。（学校有聘请代课教师的，代课教师课时数不能分解给其他教师）。中途法定假及公派培训达半个月，所在小学加0.5分，以此类推（必须报中心小学备案）。 ①小学教师每周16节，得10分（中心校工作量相应减少2节，即每周14节，得10分），每超一节加 0.5分，少一节扣0.5分。 ②基层小学校长任教语文、数学科的按教师课时1/2计算，副校长、教导按教师课时的2/3计算。每超一节加0.5分。 ③学生数以全中心小学班级平均数为基准，语文科、语数包班、两班语、跨年语以基准数的1.5倍计算，数学科以基准数的2.5倍计算，超过上述学生数的每增一生相应加0.2分。（四舍五入法） ④幼儿教师：a、工作量每周6午即3日得10分。每增加1午加1.5分，每减少1午减1.5分；b、幼儿班额数达到所在小学班生的平均数，每增减一生相应加减0.2分，寄午制幼儿园每位幼师加0.5分。 ⑤学生数达到校生平均数时，任教同年段两班数加1分；语数包班及跨年数加2分；两班语加3分，跨年语加4分。 本栏目封顶16分。 ⑥法定产假、进修培训、工勤人员得10分。 ⑦教师上下学期任教节数不同的按平均节数得分。 ⑧学年度教学工作量不足的（低于10分）当年度不得评优评先，绩效考核不能评为“优秀”，近三年内工作量不足者不能晋升职务。 上述计算均采用四舍五入法。 3、管理工作量（4分） ①当年度班主任3分，科任2分。（校长、教导视同班主任得分） ②课股另加1分：报帐员、安全员、保管员、图书管理员、语数教研组长各1人，专任综合科3人以上（含3人）可设综合科教研组长1人，附设园负责人（2个教学班及以上、或幼师3人及以上可设幼儿负责

(完整word版)中小学教师职业道德考核办法.docx

中小学教师职业道德考核办法（试行） 为进一步加强中小学教师职业道德建设，激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘 扬高尚师德，根据有关教育法律法规、教育部和我省关于加强师 德建设文件精神，制定本办法。 一、考核内容 中小学教师职业道德考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关 爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等。具体内 容详见《中小学教师职业道德考核要素》（见附表1）。 二、考核方法和程序 教师职业道德考核与年度考核和绩效考核结合进行。 1、教师进行师德述评。以年级组或学科组为单位，组织教师 对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。农村 学校可根据实际情况确定述评范围。 2、组织实施考核评议。学校考核组采用多种评价方法，组织 学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。小学低年 级教师的师德考核，不进行学生评议。 学生评议和家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式 进行。考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教 师进行评议。所教班级较多的任课教师, 每年抽取不同任课班级进行评议。

教师评议：采取年级组或学科组教师评议与全体教师评议相 结合的方式进行。农村学校可根据实际情况确定评议方式。 3、确定考核等次。考核组根据学生、家长、教师评议结果， 结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上, 综合分析，逐一确定考核等次。 5、反馈考核评议意见。考核组向每一位教师反馈考核评议意见，使之明确差距，反思问题，改正缺点。 6、公示考核评议结果。教师考核等次要在本校（中心校）公 示5 个工作日。公示无异议的教师，按绩效考核等次兑现绩效工 资。考核结果存入教师师德档案。 三、考核等级 1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。优秀率一般掌 握在参加考核教师总数的15－20％。 2、凡有下列情况之一者, 考核等级为不合格: (1)擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的； (2)体罚或变相体罚学生的 ; (3)在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与 有偿家教活动的； (4)向学生或家长索要钱、物、有价证券的 ; (5)散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动，或参与赌博、封建迷信和邪教活动的 ; (6)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学 生利益的；