篮球裁判技能教学优化组合设计与实践——以中外合作办学高校篮球裁判选修课教学为例

篮球规则裁判法考试试卷及答案

一、填空题（每空１分，共30分） １、国际篮联的正式比赛场地，球场尺寸长28 米，宽15 米，球场的丈量是从界限的内沿量起。 ２、球场长边的界线叫边线，短边的界线叫端线。所有界线宽 5 厘米。 ３、罚球线长米，罚球线的外沿距端线的内沿米。 ４、先在距两边线各米处从端线引出两条平行于边线的直线，再以篮圈的中心垂直线与地面的交点为圆心，以米为半径画弧与两直线相交，即画出 了三分线。 ５、篮板的尺寸为横宽米，竖高米，篮板下沿距地面米。 ６、篮圈的内径最小为45 厘米，最大为厘米。圈材的直径最小为厘米，最大为厘米。篮圈内沿距篮板面的最近距离为15 厘米。篮圈上沿距地面 米。 ７、球的圆周不得小于厘米，不得大于78 厘米。重量不得少于567 克，不得多于650 克。 ８、球队要使用4-15 的号码，同队队员不得使用重复号码。 ９、国际篮联的一场正式比赛可分成 4 节，每节10 分钟。 10、在所有的决胜期中，球队按下半时或第四节进攻方向的相同球篮继续比赛。 二、是非判断题（判断每小题是否正确，正确的在题后的括号内填写“√”，错误的 在题后的括号内填写“×”。每题２分，共20分） １、防守队员面对对手，双脚以正常的跨立姿势着地（双脚之间的距离与身高成比例），双臂上举就是建立了合法的防守位置。（√） ２、Ａ3在后场运球后将球传向位于前场的Ａ5，球碰到Ａ5后又弹回了后场，Ａ3在与对方抢球中首先接触了球。裁判员判Ａ队球回后场违例。（×）３、比赛过程中记录员将Ｂ队的一个三分球记成了两分，下半时结束后双方打成平局（错误比分）。主裁判员认为已不能再纠正，双方必须进行决胜期比赛。决胜期结束后Ｂ队告负。（×） ４、Ａ队犯规，Ｂ5在端线后掷界外球。为躲避Ａ队的封堵，Ｂ5从篮架左侧跑到右侧将球掷入场内。裁判员判Ｂ5掷界外球违例。（√）

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【推荐】中外合作办学协议word版本 本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除 == 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ == 中外合作办学协议 甲方:对外经济贸易大学 地址:北京市朝阳区惠新东街12号 100029 乙方:美国xxxx大学 地址:123 xxxx street, new york, wv 26426 party a: university of international business and economics address: no.12 huixindongjie st., chaoyang, beijing; 100029 party b: xxxx university address: 123 xxxx street, new york, wv 26426 经友好协商,甲,乙双方就国际教育合作事宜达成以下协议. through friendly negotiations, party a and party b have reached the following agreement on issues of international education cooperation. 一,合作双方 甲方是中国教育部直属211工程大学,是具有自主办学资质的高等教育机构,可与外国教育机构合作,开展教师交流,学生交换和留学预科教育和中外合作办 学等国际教育交流合作. 美国xxxx大学是xxxx性质大学,也是中国教育部承认学历的美国正规大学. i. the two parties as one of 211 project universities directly subordinated to the ministry of education of p.r.china , party a is a higher educational institution having the qualification of running a school independently. the international education exchange and cooperation

中外合作办学协议

中外合作办学协议 COOPERATION AGREEMENT 甲方：对外经济贸易大学 地址：北京市朝阳区惠新东街12号 100029 乙方：美国XXXX大学 地址：123 XXXX Street, New York, WV 26426 Party A: University of International Business and Economics Address: No.12 Huixindongjie St., Chaoyang, Beijing; 100029 Party B: XXXX University Address: 123 XXXX Street, New York, WV 26426 经友好协商，甲、乙双方就国际教育合作事宜达成以下协议。 Through friendly negotiations, Party A and Party B have reached the following agreement on issues of international education cooperation. 一、合作双方 甲方是中国教育部直属211工程大学，是具有自主办学资质的高等教育机构，可与外国教育机构合作，开展教师交流、学生交换和留学预科教育和中外合作办学等国际教育交流合作。 美国XXXX大学是XXXX性质大学，也是中国教育部承认学历的美国正规大学。 I. The two Parties As one of 211 Project universities directly subordinated to the Ministry of Education of P.R.China , Party A is a higher educational institution having the qualification of running a school independently. The international education exchange and cooperation can cover such areas as cooperation with foreign educational institutions, teacher exchange, student exchange and programs of preparatory courses as well as running a school with foreign counterparts.

篮球裁判试题

篮球规则裁判法考试试卷 系别年级班级姓名成绩 一、填空题（每空１分，共30分） １、国际篮联的正式比赛场地，球场尺寸长米，宽米，球场的丈量是从界限的量起。 ２、球场长边的界线叫，短边的界线叫。所有界线宽厘米。 ３、罚球线长米，罚球线的外沿距端线的内沿米。 ４、先在距两边线各米处从端线引出两条平行于边线的直线，再以篮圈的中心垂直线与地面的交点为，以米为半径画弧与两直线相交，即画出了三分线。 ５、篮板的尺寸为横宽米，竖高米，篮板下沿距地面米。 ６、篮圈的内径最小为厘米，最大为厘米。圈材的直径最小为厘米，最大为厘米。篮圈内沿距篮板面的最近距离为厘米。篮圈上沿距地 面米。 ７、球的圆周不得小于厘米，不得大于厘米。重量不得少于克，不得多于克。 》 ８、球队要使用的号码，同队队员不得使用号码。 ９、国际篮联的一场正式比赛可分成节，每节分钟。 10、在所有的中，球队按下半时或第四节的相同球篮继续比赛。 二、是非判断题（判断每小题是否正确，正确的在题后的括号内填写“√”，错误 的在题后的括号内填写“×”。每题２分，共20分） １、防守队员面对对手，双脚以正常的跨立姿势着地（双脚之间的距离与身高成比例），双臂上举就是建立了合法的防守位置。（）２、Ａ3在后场运球后将球传向位于前场的Ａ5，球碰到Ａ5后又弹回了后场，Ａ3在与对方抢球中首先接触了球。裁判员判Ａ队球回后场违例。（）３、比赛过程中记录员将Ｂ队的一个三分球记成了两分，下半时结束后双方打成平局（错误比分）。 主裁判员认为已不能再纠正，双方必须进行决胜期比赛。决胜期结束后Ｂ队告负。（）４、Ａ队犯规，Ｂ5在端线后掷界外球。为躲避Ａ队的封堵，Ｂ5从篮架左侧跑到右侧将球掷入场内。裁判员判Ｂ5掷界外球违例。（）

中外高等教育合作办学协议书(标准范本)

中外高等教育合作办学协 议书 In accordance with the relevant provisions and clear responsibilities and obligations of both parties, the following terms are reached on the principle of voluntariness, equality and mutual benefit. 甲方：__________________ 乙方：__________________ 签订日期：__________________ 本协议书下载后可随意修改

协议编号：YH-FS-397751中外高等教育合作办学协议书 说明：本服务协议书根据有关规定，及明确双方责任与义务，同时对当事人进行法律约束，本着自愿及平等互利的原则达成以下条款。文档格式为docx可任意编辑使用时请仔细阅读。 第一条一般条款 _________学院（甲方）和_________大学（乙方）本着真诚合作，共同努力的原则，决定在中国为中国学生进一步发展_________专业的高等教育计划。这一合作项目，旨在利用_________大学_________专业的优势，根据中国对_________专业日益增长的需要和重要性，为中国学生提供获得_________专业本科学士学位的机会。双方的首要目的是为长期在更广泛领域，包括联合办学、合作研究及研究生培养等方面的合作建立密切的关系。 第二条合作双方 2．1法人代表和地址 _________学院 地址：_________ 电话：_________

大学公共体育

大学公共体育（篮球）课教案 主要内容：篮球： 1.熟悉球性（手指交互传球、持球环腰）； 2.双手胸前传、接球； 教学目的及要求： 1、认知目标：熟悉球性，建立双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：学习运球、传接球的技术动作和对篮球的控制能力、支配能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 教学重点：双手胸前传、接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。 教学难点：双手胸前传、接球--上下肢协调配合和对球的控制支配能力。 教学方法及手段： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。 教学时间：1学时（40分钟） 时间分配： 1. 开始部分（5分钟） 2. 准备部分（5分钟） 3. 基本部分（20分钟） 4. 结束部分（10分钟） 授课内容

指导教师：谢娟任课教师：李鑫 体教09级1班 学号：200917140112 部分教学内容时 间 组织教法与要求 教师 组织教法与要求 学生 开始部分1、课堂常 规：整队、 集合 5 分 钟 组织学生集合 要求：快、静、齐 ************* ************* ************* ************* △ *：学生 △：老师 2、安排见习 生，随堂见 习 教师询问学生是否有见习， 让见习生出列 随堂见习并帮助教师管理课 堂次序并借运动器材 3、宣布本次 课的教学内 容与重点 教学内容：1.熟悉球性； 2.双手胸前原 地地传接 球； 3.双手胸前行进 间传接球。 教学重点：1、运球：准确 的手型及按拍球的部位、力 量。 2、双手胸前传 接球：准确的手型及传接球 的准确性快速能力。 认真听老师讲解本次课的教学 内容及教学重点，做到课对本次 课的内容心中有数 准备部1、慢跑2 圈 目的：可以使学生的注意力 从其它方面转移到 体育活动上来，让学生逐渐 进入体育课状态,为完成体 育课的任务做好准备。 队形：************* * △* * * ************* *：学生 △：老师 2、徒手操： A头部运动 B肩部运动 目的：可以使学生做好运动 准备，保证身体各个部位活 动开，避免在行课中出现受 伤。 跟随教师口令做各项（4×8） 拍准备活动 队形：************* *************

中外合作办学协议书范本

中外合作办学协议书范本 甲方：对外经济贸易大学地址：北京市朝阳区惠新东街12 号100029 乙方：美国xxxx 大学地址:123 xxxx street, new york, wv 26426party a: university of international business and economicsaddress: huixindongjie st., chaoyang, beijing; 100029party b: xxxx universityaddress: 123 xxxx street, new york, wv 26426 经友好协商，甲，乙双方就国际教育合作事宜达成以下协 议.through friendly negotiations, party a and party b have reached the following agreement on issues of international education cooperation. 一,合作双方甲方 是中国教育部直属211工程大学，是具有自主办学资质的高等教育机构，可与外国教育机构合作，开展教师交流，学生交换和留学预科教育和中外合作办学等国际教育交流合作.美国xxxx大学是xxxx性质大学，也是中国教育部承认学历的美国正规大学.i. the two partiesas one of 211 project universities directly subordinated to the ministry of education of , party a is a higher educational institution having the qualification of running a school independently. the international education exchange and cooperation can cover such areas as

国家篮球裁判考试题目

国家篮球裁判考试题目 国家篮球裁判考试题目 要成为国家篮球裁判，首先要经过考试。以下是小编整理的国家篮球裁判考试题目，欢迎阅读。一、填空题（每空2分，共20分）：1．篮球比赛场地的尺寸是长 ___28__m，宽__15___m，从界线的___内__沿量起。2．犯规指对规则的违犯，含有_与对方队员的非法身体接触_和_违反体育道德3．技术犯规的罚则是__________。4．当队员起跳时，他的位置取决于______________。 5．5秒钟违例存在于以下三种情况：1）_______________；2） _______________；3）_______________。二、简答题（做出回答，并说明理由，共50分）：1．A1在边线掷界外球，A2从A1手中拿球，并运球上篮，可以吗？（2分）不可以2．B4将球投入本方球篮，如何判罚？（2分）对方得分 3．当A1跳起投篮球出手时，B2跳起封堵，推动了A1发生犯规，随后B1在空中触及了上升飞行的球，最终球中篮。裁判员判A1中篮得分并再加罚一次正确吗？（2分）4．A5投篮不成功，在投篮过程中B4对A5犯规，此时裁判员发现A5属于被逐出的`队员，如何处理？

（4分）5．因A队助理教练员站立在其球队席内指挥比赛，主裁判员已警告一次，在后续的比赛中B队的助理教练员继续该种行为，如何判罚？（2分）6．B5因抢篮板球与A5发生强烈碰撞而倒地受伤，B队教练员上场观察受伤情况，B5自己站立起来，B5应被替换下场吗？（2分）7．A4和B4进行比赛开始时的跳球，当球未被合法拍击前，B4戏弄A4被判技术犯规，裁判员判给A42次罚球后在中圈跳球重新开始比赛，正确吗？（2分）8．教练员是唯一可到记录台的球队人员，他可要求暂停和替换队员。这种说法正确吗？（2分）不正确，该队的队长也可以9．决胜期是下半时比赛的继续，在决胜期中，各队的犯规和暂停该如何处理？（3分）10．只要是有礼貌，场上任何队员均可向裁判询问有关比赛问题，这种说法对吗？（2分）不对在比赛进行时，只有该队的教练员和队长有权询问比赛问题 11．A1在后场传球到前场，B1在中线附近B队的前场腾空抢到球，然后落在B队的后场，该种情况属于球回后场吗？（球回后场的三个条件）（3分）12．A1持球跌倒在地上滑了1米，裁判员判带球走违例？（2分）正确13．怎样区别身体接触与侵人犯规？（可举例说明）（5分） 14．交替拥有规则适合于哪些情况？（4分）15．B4发生违例，A队教练员与记录台工作人员建立目光联系，请求暂

篮球裁判培训方案

2010年厦门市篮球裁判培训班培训方案 一、主办单位：厦门市体育局 厦门市教育局 二、承办单位：厦门市篮球协会 三、初级篮球裁判员培训班： 1、时间：2010年7月15日-17日 2、地点：体育培训中心 3、参加对象：三级（含三级）以上篮球裁判员（计划招收50名） 4、目的：全面理解和初步掌握篮球规则和裁判法。 （1）已持有三级裁判证书的裁判员经培训考核合格，方可执政参加市各级组织的篮球比赛裁判工作。 （2）已持有三级裁判证书的裁判员，通过培训考核合格者，按裁判员等级条例批给二级裁判。 5、学习内容： （1）学习2010年篮球规则、裁判法。 （2）有关篮球裁判员的相关文件。 6、学习方法： （1）新规则学习与临场实践相结合。 （2）讲解与示范相结合。 （3）集体答疑与个别辅导相结合。 7、考核：进行临场及理论考核。 8

（1）2010年篮球规则及裁判法。 （2）新规则修改的有关资料。 四、中级篮球裁判员培训班： 1、时间：2010年8月1日-3日 2、地点：体育培训中心三楼会议室 3、参加对象：三二级篮球裁判员（计划招收60名） 4、目的：提高对篮球规则的理解和执裁水平，执裁市级篮球比赛的裁判工作；通过学习考核合格，作为第二十六届全球华人篮球赛邀请赛的裁判，并推荐部分考核优秀者参加省一级裁判员培训。 5、要求：二级裁判员加深对规则的理解，提高临场执哨准确性和处理问题的艺术。 6、学习内容： （1）新规则违例修改部分。 （2）裁判法修改部分和如何提高宣判技术犯规的艺术性。（3）2009-2010赛制CBA联赛规则变化及判罚尺度。 （4）2010年市篮球甲、乙级联赛裁判工作总结 7、学习方法：讲解与讨论相结合。 8

中外合作办学协议 高中国际班

中外合作办学协议 甲方：泰州市民兴实验中学 地址：江苏省泰州市海陵区南通路21号 乙方：韩国湖南大学 地址：韩国光州广域市光山区鱼登路330号 泰州市民兴实验中学与韩国湖南大学为友好合作学校，在此基础上经双方协商，国际教育合作办学事宜达成以下协议： 一、合作双方 甲方泰州市民兴实验中学系江苏省三星级重点高中，江苏省示范初中，是一所全封闭、实验性、示范性、寄宿制民办学校。学校创办于2001年，占地面积近300亩，总资产达1.5亿元。学校设有高中部、初中部、中英文部（初中小班）和小学部，现有125个班级，近5700名学生，420名教师，其中特级教师1名，具有中高级职称的教师234名，外籍教师3名。师资力量雄厚。学校先后被评为全国民办学校先进单位、全国德育管理先进学校、中国民办教育百强学校、江苏省模范民办学校、江苏省青少年科技先进学校。 乙方韩国湖南大学位于韩国光州广域市。大学创建于1978年，拥有5个本科学院和4个研究生院，具有硕士，博士学位授予权，现有硕博研究生及本科在校生一万多名，专职教授250名，其中95%以上的教授拥有博士学位。韩国湖南大学是韩国服装、旅游、IT、管理类特色大学，也是中国教育部备案且承认学历、学位的韩国国际性综合大学。 二、合作的目的与宗旨 甲乙双方以中韩国际教育交流为契机，在互信、互惠的基础上，本着对学生负责为原则和出发点，发挥各自的教育资源优势进行友好合作，以取得良好的经济和社会效益，提升各自的社会影响力。 三、合作模式 “2+1+4”本科预科课程合作项目 即：甲方根据乙方教学大纲及招生要求，在高中部计划单独设立留韩国际定向班，高一、高二学年完成高中阶段的全部课程。高一暑假期间，高三学年分别进入乙方留学预科（中国）基地学习韩国语和韩国文化基础教育课程，总学习课时为

中外合作办学协议(高中国际班)

中外合作办学协议 甲方：_________________________________________ 地址：____________________________________________ 乙方：__________________________________________ 地址：______________________________________________ _________________ 与______________ 友好合作学校，在此基础上经双方协商，国际教育合作办学事宜达成以下协议： 一、合作双方 甲方介绍 乙方介绍 二、合作的目的与宗旨 甲乙双方以中加国际教育交流为契机，在互信、互惠的基础上，本着对学生负责为原则和出发点，发挥各自的教育资源优势进行友好合作，以取得良好的经济和社会效益，提升各自的社会影响力。 三、合作模式 “ 1+2”国际班项目模式 _____________ 合国内优质高中，结合中加教育优势，创办1+2 独特办学模式。 1、高一国内就读，采取中国和加拿大混合教学模式，由中、加两国老师联合任教，高一课程结束后，中方学校提供学生成绩单给加方，转为加拿大学校学分； 2、高二、三在____________ 校就读，修满________ 学分获得 加拿大__________ 高中毕业证，直升北美大学。

四、项目招生模式 1、接收初中应届毕业生招生规模每班______ 左右学生项目课程设 置； 2、中方高一年的课程将引进加拿大________ 教育部制定的高中学 分课程，如：____________________________________________________ 等，引进课程将聘请具有正规教师资格证书的外籍教师任教，统一使 用加拿大__________ 育部提供的教学大纲、指定教材。 3、加拿大________ 校将派遣加拿大中学选课、学分管理、大学申报、教师管理的资深管理专家或者授权第三方担任中方教学总监，定期为国际班学生作相关咨询。 4、课程设置 五、甲乙双方权利和义务 1、甲方负责办妥教育行政法规、规章所要求的报批、备案手续。 2、甲方作为招生主体，负责组织招生与宣传，及学生入学的相关手续办理。 3、甲方负责国际班教学大纲、教材、以及双方确定的教学规划，负责国际班学生的高中一年级的招生、教学和管理。 4、负责办学所需的师资、人员的统筹安排、业务培训；负责办学所需的场地、教学设备、教学设施等，满足国际班的教学需要，保证教学质量，确保家长与学生对国际班教学、管理工作满意 5、甲方负责为留加国际班成绩合格的学生颁发高中毕业证书和会考成绩证明书。 6、甲方负责学生全部日常教学、学生的学籍、档案管理、学生各科学业成绩 的考核与记录，以及其他相关管理工作，确保教学工作合理、有序、顺利进行；并于学生赴加拿大________________ 校学习前将学生的相关资料及约定费用全部转交 给加方学校 7、乙方负责负责对中方的招生、教学工作提供必要的帮助和指导；并配合中方办理因合作办学事宜而进行的审批、备案手续；。

高校公共体育课篮球课教学浅谈

高校公共体育课篮球课教学浅谈 学校体育学2012年(第2卷)第2期 高校公共体育课篮球课教学浅谈① 何润侨 (广东医学院体育教学部广东湛江524023) 摘要:随着高校体育教学的深化改革及发展,课程建设还是以教育与教学改革为主要内容.体育谋的教学课程内容建设更 具有鲜明特色,那么,怎样恰当运用现代体育教学技术,方法及手段使学生能够对篮球运动技术学以致用.针对重球教学中 存在的问题,提出自己的相关见解. 关键词:篮球课教学 中图分类号:G841文献标识码:A文章编号:2O95—2813(2012)01(b)一0031一O2 篮球课是各高校主要开设的课程之一,主要因为篮球的普 及性和其竞技性,娱乐性等受高校学生的热爱和推崇,再者,因 为篮球场地还是各高校占地面积较大的场馆之一,这样,也有利 于日常教学和课后学生的再进行运动和锻炼.那么,怎样进行普 通高校的篮球教学,课堂中采取何种方式或者传授篮球运动的 哪些技能,授课的深度和广度应怎样,这都是高校教师都必须面 对的一个课题.本文就普通高校的篮球教学观点和不足谈一些 看法,以求和广大师生共同分享和改进. 1篮球课教学的基本特征 任何运动项目都有其本质特征,在任何环境我们都不能违 背其具有的本质特性,篮球运动当然也不可置否.那么我们首 先就要遵循其学习规律和原则. 1.1掌握专项知识和技能,进行能力培养 篮球课程的内容包括理论知识,技术和战术三种主要形 态,它们是相互作用和统一的整体.理论知识是掌握技术和战

术的依据,技术是战术的基础,使学生在掌握技术和战术的同 时掌握相关的理论知识是篮球课程的重要任务. 能力培养包括身体素质,技能运用能力的培养.身体素质 是从事各项体育运动的物质基础,篮球运动本身需要运动者具备跑,跳,投等多种运动技能,通过篮球运动的学习可以活 跃学生身心,促进身体正常发育,提高技能素质,增强体质. 技能运用能力的培养指学生在接受了篮球运动教育之后所能进行的技术,技能运用能力,这其中包括比赛,组织,分析, 介绍等相关的篮球知识的纵横延伸. 12篮球课的教学原则 把篮球技术列为重要内容是无庸质疑的.篮球基本技术是 基础的观点为大家所公认的,对技术的掌握决定了篮球技能发展的潜力,结合以后的终身锻炼,好的篮球技术大大提高了人 们对该项运动的信心和热心,很多跟踪调查显示:大学期间具 备有较强篮球技术的学生,在走向工作岗位后有90%多一直热衷于篮球运动,可见,技术的培养是主要的,是第一位的, 我们追求的是培养学生终身锻炼的习惯,那么,我们全身心投 入到提高学生的篮球技术的教学中去应该是教学的首要任务. 篮球运动的普及程度有目共睹,一个工厂,一个社区,直 至贫穷的山区,都或多或少的有篮球场地,都可以进行着篮球 运动,可见,掌握基本的篮球运动理论知识是非常有必要的, 这样,在走出校门走向任何一个工作岗位时,他们都可以组 织,裁判一次篮球赛事.那么,我们在进行篮球教学时,组 织裁判教学也是必学完成的教学任务之一. 育才和育德是同步进行的,我们不能舍德求才,一个有 能力而没有思想道德的才子是社会不容纳的,是被人们所否认的,甚至是唾弃的,所以,课堂教学一定要坚持体育道德的教 育,这样,他们在走向社会后才是真正的德才兼备的建设者. 2篮球课教学过程中存在的不足

篮球裁判考试题(1)

篮球裁判考试试题 （满分：100分时量：60分钟） 姓名：班级：总分： 一、选择题：（每题2分） 1、场内球员技术犯规的罚责为：（ B）（A）罚球一次（B）罚球两次 （C）罚球一次，加控球权（D）罚球两次，加控球权 2、下列有关于暂停的规定，何者有误：（ D）（A）第三、四节比赛时间内，每队可享3次暂停 （B）在第1、2节时间内可共享2次暂停 （C）每一次延长赛有一次暂停机会 （D）未使用过的暂停可留下一个半时或延长赛 3、第1节比赛中仅派4人上场，稍后再补齐五位球员上场是否合法？（ B）（A）合法，继续比赛 （B）不合法需补齐五位球员上场方可继续比赛 （C）不合法，宣判教练继续比赛，由对方执行罚球后继续比赛 （D）不合法，宣判球队弃权，由对方获胜 4、A队2号上篮，B队1号故意推A队2号，被宣判违反体育道德犯规。此时A队1号为了替自己队友出气也回推B队1号，此时A队1号应被宣判：（ B ）（A）技术犯规（B）违反体育道德犯规（C）推人犯规（D）阻挡犯规 5、第4节还剩1分45秒，B队3号被打手犯规获得两次罚球，当罚完第一次时，此时A队向纪录台请求暂停，其处理为：（ C ）（A）必须等待下一次的死球发生时 （B）立即发出讯号给予暂停 （C）等第二次罚球中篮后 （D）在A队发端线球之前 6、国际比赛使用的标准篮球场，场地长米，宽米。（ C）（A）28米，14米（B）30米，15米（C）28米，15米（D）30米，14米 7、A队5号在前场端线掷球入界，A队6号则站在禁区内已经三秒钟，A队5号传球给A队6号，A队6号做假动作两秒钟投篮命中，此情况为：（ B）（A）三秒钟违例，该中篮得分不算 （B）合法，该中篮得分算 （C）该中篮得分不算，双方球权轮替 （D）该中篮得分不算，双方跳球 8、国际篮球规则规定，球员的球衣号码必须是几号？否则不得上场：（ C）（A）1号到15号（B）1号到20号（C）4号到15号（D）A\B\C 9、当A队1号运球进攻时，运球的高度甚至高过头部，此情况为：（D）（A）两次运球违例（B）翻球违例（C）走步违例（D）合法，球赛继续。 10、每一单节内，每队球员累计犯规总数次后；该队在非控球时，如有犯规就由对

中外合作办学协议(高中国际班)定稿2.1讲课教案

中外合作办学协议 甲方： 地址：________________________________________ 乙方：_________________________ 地址：__________________________________________ _________________与______________为友好合作学校，在此基础上经双方协商，国际教育合作办学事宜达成以下协议： 一、合作双方 甲方介绍 乙方介绍 二、合作的目的与宗旨 甲乙双方以中加国际教育交流为契机，在互信、互惠的基础上，本着对学生负责为原则和出发点，发挥各自的教育资源优势进行友好合作，以取得良好的经济和社会效益，提升各自的社会影响力。 三、合作模式 “1+2”国际班项目模式 _____________联合国内优质高中，结合中加教育优势，创办1+2独特办学模式。 1、高一国内就读，采取中国和加拿大混合教学模式，由中、加两国老师联合任教，高一课程结束后，中方学校提供学生成绩单给加方，转为加拿大学校学分； 2、高二、三在_____________学校就读，修满_______个学分获得加拿大__________省高中毕业证，直升北美大学。

四、项目招生模式 1、接收初中应届毕业生招生规模每班_______名左右学生项目课程设置； 2、中方高一年的课程将引进加拿大_________省教育部制定的高中学分课程，如：______________________________________________等，引进课程将聘请具有正规教师资格证书的外籍教师任教，统一使用加拿大_________教育部提供的教学大纲、指定教材。 3、加拿大_________学校将派遣加拿大中学选课、学分管理、大学申报、教师管理的资深管理专家或者授权第三方担任中方教学总监，定期为国际班学生作相关咨询。 4、课程设置 五、甲乙双方权利和义务 1、甲方负责办妥教育行政法规、规章所要求的报批、备案手续。 2、甲方作为招生主体，负责组织招生与宣传，及学生入学的相关手续办理。 3、甲方负责国际班教学大纲、教材、以及双方确定的教学规划，负责国际班学生的高中一年级的招生、教学和管理。 4、负责办学所需的师资、人员的统筹安排、业务培训；负责办学所需的场地、教学设备、教学设施等，满足国际班的教学需要，保证教学质量，确保家长与学生对国际班教学、管理工作满意 5、甲方负责为留加国际班成绩合格的学生颁发高中毕业证书和会考成绩证明书。 6、甲方负责学生全部日常教学、学生的学籍、档案管理、学生各科学业成绩的考核与记录，以及其他相关管理工作，确保教学工作合理、有序、顺利进行；并于学生赴加拿大_________学校学习前将学生的相关资料及约定费用全部转交给加方学校 7、乙方负责负责对中方的招生、教学工作提供必要的帮助和指导；并配合中

中外高等教育合作办学协议书详细版

中外高等教育合作办学协议STANDARD AGREEMENT SAMPLE （协议范本） 甲方：_____________________ 乙方：_____________________ 签订日期：_______________________

中外高等教育合作办学协议书详细 说明：以下协议书内容主要作用是：约束合同双方（即甲乙双方）的履行责任，同时也为日后双方的分歧，提供有力的文字性依据，可用于电子存档或打印使用（使用时请看清是否适合您使用）。 第一条一般条款 ____________ 学院（甲方）和_________ 大学（乙方）本着真诚合作，共同努力的原则，决定在中国为中国学生进一步发展专业的高等教育计划。这一合作项目，旨在利用 ________ 大学_________ 专业的优势，根据中国对 ________ 专业日益増长的需要和重要性，为中国学生提供获得__________ 专业本 科学士学位的机会。双方的首要目的是为长期在更广泛领域，包括联合办学、合作研究及研究生培养等方面的合作建立密切的关系。 第二条合作双方 2. 1法人代表和地址 ________ 学院 地址：_________ 电话：_________ 传真：_________ 法定代表人：_________ 职务：_________

________ 大学 地址：_________ 电话：_________ 传真：_________ 法定代表人：_________ 职务：_________ 2.2合作双方性质 ________ 学院是经中国教育部批准的全日制本科院校，是中国国内一所以为龙头专业的本科院校，具有颁发国家承认各级学历学位资格的全日制普通高等学校大学 是 ______ 州的一所公立/私立高等学校，其所属 ________ 个学院可颁发多种学科学位，其__________ 学院提供_________ 专业的教育。 第三条合作办学项目 3.1名称：________ 工程本科学士学位项目，以下简称“项目”； 3. 2项目内容：双方同意本项目将包括以下内容，这些内容在执行过程中根据 4. 1条款的规定经双方同意可作进一步修改： D学习计划：教学计划双方共同制定，并互相承认学分。参加本项目的学生学习时间为 ___________ 年，前 ________ 年在________ 学院学习基础课程，第 ______ 年学习__________ 大学批准和支持的 _________ 工程课程并参加专业实习； 2）入学标准：学生必须通过中国全国高校入学考试的在籍学生，并符合大学的 录取标准，方可被录取为本项目学生；在完成前 _________________________ 年学 合作协议

篮球裁判考试题

篮球裁判试题 题库 1。A2在他的前场拿到球，24秒装置只剩下3秒，B1打落A2手中的球，球在地上滚动了3秒，A队24秒违例，正确吗？对 2。A队在前场控制球，24秒装置剩下15秒，裁判员因（1）A1受伤； 连计（2）B2受伤而停止了比赛。如何处理？重新计算3。A4掷界外球，球触及了场内的A2后落在地板上，5秒钟后A2才获得控制活球，此刻24秒钟装置才开动。正确吗？对 4。A1在前场传球给A2，此球：（1）被A2捅回到后场，或（2）被B 1打到后场，A4在后场接触球，怎么判？（1）回场，或（2）好球。 5。A1投篮，球碰篮圈边缘后反弹到A队的后场，A2接触球，是违例吗？好球不违例 6。A1在后场传球给A2，A2从前场起跳：（1）接球后落到后场，或（2）接球后落在前场。怎么判？ 6。（1）回场（2）好球7。进攻队员A2在对方球篮下的限制区域内，触及正在篮圈水平面之上的并在下落的球，这个球是：（1）传球，或（2）投篮的球。怎么判？7。（1）好球。（2）干扰球违例 8。A3投篮，球触及篮圈后向上弹起，A2拍球入篮。怎么判？ 8。好球，得分有效 9。队员A2投篮球碰篮圈和在篮圈上滚动，A1拍球入篮。怎么判？ 9。好球

10。A2投篮，球碰篮圈和在篮圈滚动时，A1：（1）触及篮板，或（2）触及球篮。怎么判？10。好球 11。A1投篮，球在篮圈水平面之上下落时，B2接触这个球。怎么判？ 11干扰球，算中篮 12.B1在A1跳起接球前已占据了场上某一点.(1)A1下落时撞到了B1身上,或(2)B1移动位置,A1落地时发生了碰撞.怎么判? 1 2.(1)A1犯规(2)B1犯规 13.A4技术犯规,然后A2对B1违反体育道德的犯规.这种情况如何处理? 13.先罚一次，再罚二次，然后再掷界外球继续比赛 14.A1做3分试投,B1对A1犯规,裁判员认为B1是严重犯规故判了违反体育道德的犯规.这种情况如何处理? 14.三罚一掷 15.A2投篮,球在空中时,B4和A5双方犯规,球中篮.这种情况如何处理? 15.B队发球 16.A1投篮,球清楚地离手时,上半时比赛时间结束的信号响了.在球成死球前,B1对A2发生身体接触.这种情况怎样宣判和处理? 16.只要不是发生了违犯体育道德的或取消比赛资格等严重犯规，可以不计。 17.下半时时间终了之前,A1已开始做投篮动作,对方队员对他犯规,但是在球离手前,比赛时间终了,然后球穿过球篮.这种情况怎样宣判和处理? 17.球中无效。罚球后比赛结束。 18.A1投篮,球正在向上飞行时,比赛时间结束,然后B1封盖球时打到

《篮球》选修课课程教学大纲

《篮球》选修课课程教学大纲 适用专业体育教育 学时68 学分 2 课程代码06190100 一、编写说明 （一）本课程介绍 篮球是体育教育专业的一门选修课程，它是篮球必修课程的后续课程之一。多年来，篮球运动在我国体育运动和学校体育教学中占有较为重要的地位，是社会和学校广泛开展的体育活动之一。通过篮球选修课程的学习，使学生在必修课程学习的基础之上，更进一步的掌握篮球课程的基本理论知识、基本技术和基本战术配合，对重点技术动作使学生能根据中学篮球课程教学的要求正确进行示范；熟练掌握有关篮球运动竞赛工作的组织与编排方法以及篮球运动竞赛规则与裁判法，能胜任中学以及基层篮球竞赛工作需要的能力；进一步了解有关篮球教学与组织管理、中学篮球教学内容与方法和篮球场地的修建与管理工作。 （二）教学目标和任务 通过教学对学生进行精神文明教育、品德教育和专业思想教育。结合篮球运动的特点，培养学生的集体主义精神、团结协作、遵守纪律、积极进取的意志品质和良好的体育风尚。使学生掌握篮球的基本理论、基本技术合基本战术配合，并根据中学体育教育的特点，使学生具有会讲、会做、会教的能力，能胜任中等学校篮球课程的教学、指导课外活动的工作和基层篮球竞赛工作。 （三）本大纲制定的依据、原则和要求 本大纲是根据体育教育专业人才的培养目标所需要的基本理论和基本技能的要求，根据本课程的教学性质、条件和教学实践而制定的。本大纲内容是以师范类体育教育专业培养目标为指导，依据中学篮球运动教学的目的、任务与要求的基础上，结合篮球课程的特点与要求等原则，要求所选大纲内容能严谨、实用，能紧贴体育教育专业的培养目标，符合篮球运动的规律特点，符合中学篮球课程教学的要求。

篮球裁判试题

篮球裁判试题 篮球裁判试题.txt我的人生有A面也有B面，你的人生有S面也有B面。失败不可怕，关键看是不是成功他妈。现在的大学生太没素质了！过来拷毛片，居然用剪切！有空学风水去，死后占个好墓也算弥补了生前买不起好房的遗憾。国家级篮球裁判员考试试题 第一部分规则 一.填空(每一题1分,共10分) 1.对于国际篮联主要的正式比赛,球场尺寸长()米,宽()米. 2.篮板尺寸横宽()米,竖高()米,下沿距地面()米. 3.球的圆周不得小于()厘米,不得大于()厘米,重量不得少于()克,不得多余()克. 4.对于4×12分钟的比赛或需比赛在(）场以上，球员人数可增至()名. 5.每次暂停(见第条),计时员应开动暂停计时表,并且在暂停时间以达到()秒时发出信号. 6.教练员已指定了某队员在比赛开始时上场,如果该队员受伤,(），可以被替换． 7.裁判员应决定犯规发生的(),并依照适当的法则来处理(见第条). 8.当对手已跳起在空中,队员不得移至到对手的路径上.移至一个腾空队员的身下()重视违反体育道德的犯规,在某些情况下,可能是取消比赛资格的犯规. 9.双方球队所有犯规包含相同罚则按照第58条相互抵消,登记时直接在犯规符号后面加上一个(). 10.如果队员离开球队席,而被取消比赛资格,(见第条)在所有剩余的犯规空格内记录一个大写字母(）. 二.判断是非题(题对划-,题错划+.每题1分共10分). 1.球场必须有明显的界线,界线外至少1米处不得有观众,广告牌或任何其它障碍物.() 2.如果比赛双方背心的颜色冲突,客队应改换服装.() 3.技术代表在比赛中的主要责任是监督记录台人员工作,并协助主裁判员和副裁判员使比赛顺利进行.() 4.记录员的信号能停止比赛计时钟和比赛,也能使球成为死球.() 5.在比赛时间开始10分钟后,不到场或能上场的队员不到5名,即判该对弃权,对方获胜. () 6.助理教练员无权请求暂停.() 7.一名队员从他的前场起跳,在空中直接从中圈跳球中直接获得控制球,并一脚或双脚落到后场,不是违例.() 8.如果一名队员故意将球掷或拍到对方队员身上时球出界,即使最后触球的是对方队员,仍应将球判给对方球队.() 9.发球队员假装罚球是违例.() 10.暂停期间,教练员和助理教练员可以离开球队席区域同他的队员讲话. ()

篮球裁判题目

南京工程学院 篮球裁判选修课理论考试试题(2011.5) 命题人：陈红星姚琛 班级：热自101 姓名：卞歆博学号：207100609 一、填空题（每空2分，共20分）： 1．篮球比赛场地的尺寸是长_28____m，宽_15____m，从界线的__内沿___沿量起。 2．违例是指___场上球员在比赛进行过程中,不慎侵犯了比赛中的某一些基本规定___ ；违犯是指_____任何由队员或教练员构成的犯规或违例__。 3．违犯体育道德犯规的罚则是_技术犯规__。 4．当队员起跳时，他的位置取决于__他起跳是双脚接触的地面_____________。 5．5秒钟违例存在于以下三种情况：1）____罚球超过5秒未出手___________；2）__执球入界超过5秒未出手_____________；3）____被严密防守5秒内未传、运、投球___________。 二、简答题（做出回答，并说明理由，共60分）： 1．A1在边线掷界外球，A2从A1手中拿球，并运球上篮，可以吗？（4分） 答：不可以其他队员不能将身体超过 2．B4将球投入本方球篮，如何判罚？（4分） 答：算对方队长得分，若是故意则判违例 3．A5投篮不成功，在投篮过程中B4对A5犯规，此时裁判员发现A5属于被逐出的队员，如何处理？（4分） 答：将A5逐出场，B4的犯规不算 4．因A队助理教练员站立在其球队席内指挥比赛，主裁判员已警告一次，在后续的比赛中B队的助理教练员继续该种行为，如何判罚？（4分） 答：也警告一次 5．A4和B4进行比赛开始时的跳球，当球未被合法拍击前，B4戏弄A4被判技术犯规，裁判员判给A42次罚球后在中圈跳球重新开始比赛，正确吗？（4分） 答：正确犯规时没有一方有控制球 6．教练员是唯一可到记录台的球队人员，他可要求暂停和替换队员。这种说法正确吗？（4分） 答：不对换人的请求是应该有替换队员向记录台提出 7．决胜期是下半时比赛的继续，在决胜期中，各队的犯规和暂停该如何处理？（4分）答：并入第4节的统计中 8．A1在后场传球到前场，B1在中线附近B队的前场腾空抢到球，然后落在B队的后场，该种情况属于球回后场吗？（球回后场的三个条件）（4分） 答：算，B1获得控制球球在B队前场被触及后，又在其后场被B队队员首先触及球。 9．A1持球跌倒在地上滑了1米，裁判员判带球走违例？（4分） 答：正确，规则规定队员跌倒、躺或坐在地面上，而后又持球滑动、滚动或站起来是违例 10．怎样区别身体接触与侵人犯规？（可举例说明）（4分） 答：圆柱体原则，双方有没有超出圆柱体的动作，侵人犯规是队员与对方队员的接触犯规，不应通过伸展肢体阻止对方队员行进或放纵任何粗野的动作 11．B4发生违例，A队教练员与记录台工作人员建立目光联系，请求暂停，是否被允许？（4分） 答：可以。球成死球，比赛计时钟停止，裁判员结束和记录台的联系时;至第一次罚球的罚球队员可处理