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人教版小学语文四年级上册总复习资料

小学语文四年级上册总复习资料

一.宽阔ku ānkuò 薄雾bòwù 笼罩l ǒn ɡzhào

沸腾fèitén ɡ 奔腾bèntén ɡ

依旧y ījiù 恢复hu īfù 灿烂cànlàn 竹竿zhúɡān 规律ɡu īl ǜ 缝隙fèn ɡxì照耀zhàoyào 树梢shùsh āo 静寂jìn ɡjì 白茫

茫báimán ɡmán ɡ

若隐若现r ěy ǐnruòxiàn 昂首东望án ɡsh ǒud ōn ɡwàn ɡ风平浪静f ēn ɡpín ɡlàn ɡjìn ɡ 水天相接

shuiti ānxian ɡji ē 横贯江面hén ɡɡuànji ān ɡmiàn 齐头并进qítóubìn ɡjìn

漫天卷地mànti ānjuàndi 二均匀j ūnyún 重叠zhòn ɡdié 空隙kon ɡxì 叶柄yèb ǐn ɡ 触角chùji ǎo 痕迹hénjì 逐渐zhújiàn

休想xi ūxi ǎn ɡ 住宅zhùzhái 隐蔽y ǐnbì 隐藏y ǐncán ɡ 选择xu ǎnzé 住址zhùzh ǐ

洞穴dòn ɡxué 柔弱róuruò 搜索s ōusu ǒ 倾斜q īn ɡxié 平坦pín ɡt ǎn 扒土pát ǔ

宽敞ku ānch ǎn ɡ 引人注意y ǐnrenzhùyi 毫不可惜háobukèx ī 随遇而安suíyùér ān 三. 洋溢yán ɡyì 允许y ǔnx ǔ 围墙wéiqián ɡ

隆冬lon ɡd ōn ɡ 孤独ɡudú 训斥xùnchì 覆盖fùɡài 凝视nín ɡshì

冷酷l ěn ɡkù 愉快yúkuai 拆除ch āichú 剩下shèn ɡxia 伐木fámù 告示牌ɡàoshìpái 火辣辣hu ǒlàlà 煤油灯méiyóud ēn ɡ

鲜花盛开xi ānhu āshèn ɡk āi 绿树成阴l ǜshùchén ɡy īn 鲜果飘香xi ān ɡu ǒpi āoxi ān ɡ 狂风大作kuán ɡf ēn ɡdàzuò

雪花飞舞xu ěhu āf ēiw ǔ 草翠花开c ǎocuìhuak āi 四.高傲ɡāoào 郑重zhèn ɡzhòn ɡ 京剧j īn ɡjù 滋味z īwèi

倘若t ǎn ɡruò 侍候shìhou 脾气píqì 责备zébèi 邻近línjìn 性格xin ɡɡé 任凭rénpín ɡ 贪玩t ānwán 尽职jìnzhí 稿纸ɡǎozh ǐ

梅花méihua 跌倒di ēdào 开辟k āipì 局促不安júcùbu ān

毫不相让háobuxi ān ɡràn ɡ 一日三餐yiris ānc ān 从容不迫cón ɡrón ɡbúpò 扬长而去yán ɡchán ɡérqù

空空如也kon ɡkon ɡrúy ě 供养不周ɡòn ɡy ǎn ɡbùzh ōu 不胜其烦bushèn ɡqífán 架子十足jiàzishízú

屏息凝视pín ɡxinín ɡshì 变化多端biànhuàdu ōdu ān 枝折花落zh īzhéhualuo 五. 盘旋pánxuán 城砖chén ɡzhu ān

城墙chén ɡqián ɡ 屯兵zh ūnb īn ɡ 堡垒pùl ěi 打仗dazhan ɡ 呼应h ūyìn ɡ 肩膀ji ānpán ɡ 智慧zhìhuì 凝结nín ɡjié 长廊chán ɡlán ɡ 柱子zhùzi

建筑jiànzhù 宫殿ɡōn ɡdiàn 葱郁c ōn ɡyù 掩映y ǎnyìn ɡ 朱红zh ūhón ɡ

堤岸d īàn 雕刻di āokè 狮子sh īzi

佛香阁fúxi ān ɡɡé 气魄雄伟qìpòxión ɡw ěi 金碧辉煌j īnbìhu īhuán ɡ 神清气爽shenq īn ɡqìshu ǎn ɡ 隐隐约约y ǐny ǐnyu ēyu ē 姿态不一z ītàibùy ī

六间隔jiàn ɡé 懒惰l ǎnduò 俗语súy ǔ 平衡pín ɡhén ɡ 联结liánjié 跨越kuàyuè 海峡h ǎixiá

桂树ɡuìshù 苍白c ān ɡbái

红润hón ɡrùn 移植yízhí 幸运xìn ɡyùn 台湾t āiw ān 袭击xíj ī 期待q īdài 空旷kon ɡkuàn ɡ 暂停zàntín ɡ 山洪暴发sh ānhón ɡpùf ā 清波漾漾q īn ɡb ōyàn ɡyàn ɡ 理所当然lisu ǒd ān ɡrán 谈何容易tánhérón ɡyì 平安无事pín ɡānwúshì 突如其来t ūrúqílái 骨肉同胞ɡuròuton ɡb āo 血脉亲情xi ěmàiq īnqín ɡ

七.伯父bofu 模范múfàn 巡警xúnj ǐn ɡ 吵嚷chaoran ɡ

惩处chén ɡch ǔ 抱负bàofù 胸

怀xi ōn ɡhuái 喝彩hecai 推荐tu ījiàn 眼帘y ǎnlián 删掉sh āndiào 规范ɡu īfàn 燥热zàorè 融洽rón ɡqià 黄昏huán ɡh ūn 客厅kèt īn ɡ 帝国主义dìɡuózh ǔyì 灯红酒绿d ēn ɡhón ɡji ǔl ǜ

热闹非凡rènaof ēifán 风和日丽f ēn ɡhérìlì 耀武扬威yàow ǔyán ɡw ēi 得意扬扬d ěiyìyán ɡyán ɡ 振兴中华zhènxìn ɡzh ōn ɡhuá 八.

改观ɡǎi ɡu ān

程度chén ɡduó 依赖y īlài 寄托jìtu ō 幻想huànxi ǎn ɡ 洞察dòn ɡchá 联系liánxì 恐龙k ǒn ɡlón ɡ 凶猛xi ōn ɡm ěn ɡ 鸽子ɡēzi 描绘miáohuì 轻盈q īn ɡyín ɡ 敏捷m ǐnjié 因特网y īntèw ǎn ɡ 原子核yuánzihú 哲学家zhéxuéji ā

呼风唤雨huf ēn ɡhuàny ǔ 出乎意料chuhuyiliao

农耕社会nón ɡɡēn ɡshèhuì 腾云驾雾tén ɡyúnjiàwù 程控电话chén ɡkòn ɡdiànhuà 归根到底ɡu īɡēndàod ǐ 欣喜若狂x īnx ǐruòkuán ɡ 形态各异xín ɡtài ɡèyì

一、生字词

宽阔笼罩薄雾沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照

耀树梢静寂均匀

重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽选择住址洞

穴柔弱搜索隐藏

倾斜平坦扒土宽阔洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝

视冷酷愉快拆除

融化剩下伐木高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻

近性格任凭贪玩

尽职稿纸梅花跌倒开辟盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼

应肩膀智慧凝结

长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子间隔懒

惰俗语平衡联结

跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击期待空旷暂

停伯父模范巡警

吵嚷惩处抱负胸怀喝彩推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄

昏客厅改观程度

依赖寄托幻想洞察联系恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷白茫茫告示牌火辣辣煤油灯佛香阁原子核因特网哲学家

昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地引人注意

毫不可惜

随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不

安毫不相让

一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝

视变化多端

枝折花落气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波

漾漾理所当然

谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非

凡风和日丽

耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控

电话归根到底

欣喜若狂形态各异人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿

百态人迹罕至

应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机引吭大叫慢条

斯理趁其不备

神态自若电话号码浩如烟海枯枝败叶久经沙场南征北战所向披靡若有

所思殊死拼搏

号啕大哭恍然大悟协调有序形单影只和睦相处患难与共收益匪浅年少

气盛年逾古稀

筋疲力尽铿锵有力远洋船舶用武之地美味佳肴尺有所短寸有所长

ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈

AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约

原原本本形形色色口口声声

ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾

ABAC：自由自在如怨如诉

AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水

二、积累?运用

（一）对联（有关自然景观的对联）

雾锁山头山锁雾天连水尾水连天

绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头

山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇

重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树

（二）花名歌谣

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，

五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，

九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

（三）成语故事

1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。

（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）

2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该

成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）

（四）诗《雨中的树林》

雨中的树林

雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。

落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。

连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

（五）关于动物的成语

望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠

（六）风景名胜区对联

一径竹阴云满地半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）

树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳一城山色半城湖（山东济南大明湖）

清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）

（七）古诗

过故人庄孟浩然（唐）

古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

（该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。）

题西林壁苏轼（宋）

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。）

游山西村陆游（宋）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表

现了诗人对农村生活的真挚感情。）

黄鹤楼送孟浩然之广陵李白（唐）

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。）

送元二使安西王维（唐）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷

话别的情景。）

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。（周恩来19岁作）

（八）古代名句

1、有志者事竟成。《后汉书》（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）

2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）

3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒

废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）

4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（感叹时间一去不复返，勉励人们

应抓紧时间做有意义的事情。）

（九）探索科学的名人名言

1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。

（阿?费尔斯曼）

3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真

理吧。（郭沫若）

（十）小常识：

1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖

复兴。

2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》《青蛙王子》等。安徒生童话：《皇帝的新装》《丑小鸭》《拇指

姑娘》《冰姑娘》《野天鹅》

3、截止20XX年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属

于文化遗产。

4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生

中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。

三、成语归类：

（1）打比方的成语：细雨如丝骨瘦如柴骄阳似火月光如水

（2）描写四季特点：

春：春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨

夏：骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎

秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人

冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月

（3）描写神态（表情）的：神采奕奕垂头丧气满面春光

（4）写人物品质的：乐于助人知错就改无私奉献

（5）描写黄昏的：夕阳西下落日余晖、晚霞满天、

（6）写夜晚的：月明星稀、万家灯火、夜深人静、三更半夜

（7）形容说话的：自言自语、吞吞吐吐、对答如流、滔滔不绝

（8）描写眉毛的：浓眉大眼、喜上眉梢眉飞色舞眉开眼笑

（9）关于读书学习的: 一丝不苟专心致志聚精会神勤学苦练、

如饥似渴持之以恒、日积月累、再接再厉

（10）描写建筑的：古色古香红墙绿瓦金碧辉煌气势宏伟

（11）描写工艺品：小巧玲珑巧夺天工栩栩如生光彩夺目

（12）描写月亮星空的：月光如水玉兔东升月明星稀明月高悬满天繁星群星闪烁众星拱月

（13）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作

（14）描写心情的：心花怒放惊喜万分兴高采烈心旷神怡

（15）描写山和水的：山清水秀千山万水青山绿水山高水深

（16）描写仪表的：仪表堂堂举止文雅

（17）描写英雄人物的：气壮山河壮烈豪迈临危不惧英勇顽强

（18）描写人间情谊：风雨同舟手足情深血浓于水生死相依

（19）描写花草树木：百花齐放万紫千红桃红柳绿绿树成荫

（20）带有近义词的成语：兴国安邦百依百顺甜言蜜语眼疾手快

（21）带有反义词的成语：生离死别一无所有前因后果天昏地暗

（22）十二生肖成语：

胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔

狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻

顺手牵羊人怕出名猪怕壮

（23）数字成语

一丝不苟五湖四海九死一生百家争鸣千山万水千辛万苦

独树一帜五体投地十万火急十拿九稳百闻不如一见

人教版语文四年级上册电子书

人教版语文四年级上册电子书 1 观潮钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水已经涨了两丈来高了。 2 雅鲁藏布大峡谷

在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。雅鲁藏布江河床平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上，在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件之一。可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的

人教版小学语文四年级上册全册教案

人教版小学语文四年级上册全册教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《观潮》教学设计学习目标： 1．认识7个生字，会写13个生字。 2．有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。3．搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。学习重难点：理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。课前准备： 1．多媒体课件。 2．课前搜集有关钱塘潮的资料。课时安排：二课时第一课时一、导入新课 1．启发谈话。 2．课件播放钱塘江大潮录像。二、学习新课（一）初读课文，读准字音。 1．同桌对读生字词。 2．抽读生字卡，师正音。（二）导学课文，理解字词。 1．学习第3自然段，结合句子理解字词，并指导朗读。 ①听师朗读第3自然段，勾出带有生字的词语。 ②读后提问。 ③理解词语：人声鼎沸。 ④总结学法：（小黑板出示）。 2．用同样的方法学习4．5自然段中的生字新词 ①同学们还有哪些生字新词不能理解？ ②师答疑。 3．同桌互相检查这些生字新词是否都理解了。 2

4．教师抽查并总结。（三）析字形，写生字。 1．学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。 2．学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里，<或谁的不好, 该怎样改>，引导学生鉴赏。三、作业 1．抄写生字。 2．朗读课文。第二课时一、激趣导入，引出壮观 1．谈话，板题。 2．理解“观”的意思，引出“天下奇观”。 3．导入3．4自然段。二、观看录像，感受壮观看看画面，听听声音，感受这一天下奇观。三、小组合作，感悟壮观 1．谈话激发学习兴趣。 2．合作学习提示：a．你喜欢文中的那一句，为什么你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学也喜欢上它吗b．你在学习中有什么问题，你们小组是怎样帮助你解决的c．通过小组合作，你都学懂了些什么 3．组建合作小组 4．组内合作学习 5．反馈合作成果，构建全体读书感悟氛围。 6．引导小组感悟。 a．朗读文中描述大潮的句子; b．课件展示描述的情景; c．感情朗读。四、听听读读，发现作者观潮顺序 1．范读课文，听后练习。刚才大家很有感情地朗读了这些描写潮水的语句。不过，把“观潮”的顺序给打乱了。其实，作者写得可有顺序了。下面，我们就先来做一个听的练习。 3

人教版小学语文六年级上册资料袋

人教版小学语文六年级上册资料袋很多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。如： 1、加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》， 2、中国作家曹文轩的《根鸟》， 3、日本作家黒柳彻子的《窗边的小豆豆》， 4、瑞士作家斯比丽的《小海蒂》。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1、用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 2、作品：如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》， 3、《少年闰土》节选自他的小说《故乡》。除了《最后一头战象》，作家沈石溪还写了许多动物小说， 1、《狼王梦》是其中代表性的一部。展示动物世界的神奇，描写动物的情感世界，是动物文学的迷人之处。 2、除了《狼王梦》，沈石溪的《第七条猎狗》也很受肯定。 3、加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》， 4、美国作家杰克·伦敦的《荒野的呼唤》《海狼》， 5、日本作家椋鸠十的《孤岛野犬》《山大王》都享有盛誉。俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的传说，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。我国故事常

有提及，如“借问人间愁寂寞，伯牙绝弦已无声”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或者乐曲高妙。贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。成语故事：竭泽而渔：泽：池、湖。掏干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。（这个成语故事告诉我们：不能只顾眼前利益，不作长远打算，而应该目光长远，从长计议，合理规划。）响遏行云：遏：阻止；行云：飘动的云彩。形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。积累成语故事有：望梅止渴、安居乐业、胸有成竹、大公无私、水滴石穿、程门立雪、杏林春满

人教版小学语文级知识点大全

小学语文1-6年级知识点大全一年级：【要求掌握拼音的运用，难点是把字母表背熟。重点是字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章。重点是多音字的运用，还有字的认识，难点是区别多音字】三年级：【要求认识更多字，学习作文。难点是联系上下文解决课后问题，重点是回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文。难点是理解课文，重点是作文和阅读】五年级：【要求掌握许多多音字、字词，会写好作文。难点是作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，掌握更多词汇，写好作文。难点是阅读，重点是作文与阅读，通常占整张试卷的60分】一、汉语拼音 1.掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2.掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3.特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4.整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5.标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y 相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6.字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7.隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1.音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（d ǐn）及所对应的页码。

小学语文四年级上册

小学语文四年级上册《去年的树》教案一、教材分析：本文是日本女作家新美南吉的童话。讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的请求-----回来再唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火。于是，鸟儿在灯火前唱起去年的歌。告诉我们：做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。但本人觉得：运用本文来进行诚信教育不是最好。面对越来越现实、理性的四年级学生来说，进行诚信教育最好选择生活中的事例，或者是直白深刻的名人名言、成语、寓言故事等，这些在中国便有很多。所以，本人想轻讲本文教材，重在诚信教育。教学目标： 1、理解文章内容，能有感情地朗读对话培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。 2、通过多角度的对话，体会童话中所蕴含的“信守诺言、珍惜友情、人与自然和谐发展”等人文精神。教学重点：朗读体悟课文中的角色对话，体会童话角色的心理。教学难点：通过多层次的对话，体会课文的人文内涵。教学准备：多媒体课件教学过程一、创设情境，揭示课题。师：（出示媒体画面）在一个美丽的大森林里，一只漂亮的小鸟正用清脆宛转的嗓子为一棵大树唱歌呢。大树呢，正摇曳着他那茂盛的枝条，入神地听着，这是一幅多么美妙的画面啊！今天，围绕着小鸟和大树，让我们一起来阅读一个美丽而伤感的故事。（板书课题）读题。这是一个怎样的故事呢？请同学们读读课文，读的时候，要一字一句地读，读准字音，读通课文。

【直奔主题，让学生尽可能快地接触文本，防止因过多预设消耗学生的阅读兴趣。】二、初读课文，整体感知。师：读了故事后，填空说说故事的主要内容。小鸟和大树是，小鸟飞到南方去之前答应大树。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现，于是他，最后在火柴点燃的灯火前。师：从同学们所说的感受中，我们体会到了小鸟和大树之间浓浓的情谊，让我们再回到课文中，找找课文中哪些地方最能体现这种浓浓的真情。（学生读找划，汇报）三、读中感悟，体会鸟的真情。这是一篇以对话为主的童话，而这些对话也正是最能体现小鸟和大树友情的，让我们一起来读读、演演、体验体验他们的心情。（通过个别读、对读、组内演读、师生互读互议等方法来感悟角色、体验心情。） 1、指导朗读第一次对话。同桌互相扮演角色读一读——指名表演读——评议——师生对读——师和全体生对读。（把握第一次对话依依惜别、难舍难分及小鸟保证时的坚决与肯定。）师：第二年，小鸟终于回来了，但小鸟却发现了一件奇怪的事。（出示：春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。可是，树不见了，只剩下树根留在那里。）读出惊讶的语气。 2、指导朗读三次对话。树不见了，小鸟到处寻找。（出示三次对话。自己找伙伴读一读。）指名读——师生评议——想象小鸟寻找过程中的心情——再读

人教版小学四年级语文上册全册按课文内容填空

第一单元 1、江面很（），越往东越宽，在雨后的阳光下，（）这一层蒙蒙的（）。镇海古塔、中山亭和观潮台（）在江边。远处，几座小山在云雾种（）。江潮还没有来，海塘大堤上早已（）。大家（），（）着，（）着。 2、那条白线（）地向我们（）,逐渐（），（），（）。再近些，只见（），形成一堵两张多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。 3、霎时，浪头（）西去，可是余波还在（）般涌来，江面上（）（）。过了好久，钱塘江才（）了平静。 4、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（）。顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。 5、雅鲁藏布大峡谷，（）着雪山冰川和（）的原始林海，（），（）。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到（）的温泉，从（）、（）到（），真是（）。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的（），让人感觉如（）。 6、河面很宽，（）的水上没有一点（）。船平静地在水面（）。三支浆有（）地在水里划，那声音就像一支（）。 7、我们的船渐渐（）榕树了，我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目（）。枝上又（），又许多根（）到地上，（）泥土里。一部分树枝（）水面，才远处看，就像一株大树（）水面上。 8、榕树正在（）的时期，好像把它的全部生命力（）给我们看。那么多的绿叶，一簇（）另一簇上面，不留一点儿（）。那（）的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在（）。 9、起初周围是（）的，后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，（），（），有的（），有的（），有的在（）。 10、这地方的火烧云变化极多，一会儿（）的，一会儿（）的，一会儿（），一会儿（）。（）、（）、（），这些颜色天空都有。第二单元 1、爬山虎的嫩叶，不大（），（）的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么（），看着非常（）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（）波纹，好看得很。 2、爬山虎的脚长在（）。茎上长（）的地方，反面伸出（）的六七根（），每根（）像蜗牛的（）。（）跟新叶子一样，也是（）的。这就是爬山虎的脚。 3、爬山虎的脚（）墙的时候，（）的头上就变成（），（）墙。细丝原先是（）的，现在（）了，把怕水的（）拉一把，使它（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 4、别的昆虫大多在临时的（）藏身。它们的隐蔽所得来（），弃去（）。蟋蟀和它们不同，不肯（）。它常常（）地（）住址，一定要排水（），并且有（）的阳光。它不利用现成的（）。它的舒服的住宅是自己一点一点（）的，从大厅一直到卧室。 5、屋子的内部没什么（），但是墙壁很（）。主人有的是时间，把（）的地方修理（）。大体上讲，住所是很（）的，（）、（）很（）。（）我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了。 6、蟋蟀盖房子大多是在（），（）的时候。它用前足（），还用钳子（）较大的土块。它用（）的后足（）。后退上有两排锯，用它将泥土（）后面，倾斜地（）。 7、如果感到（），它就在未完工的家门口（）一会儿，头朝着外面，触须（）地（）。 8、默写《题西林壁》《游山西村》【】【】

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结文章摘要：人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结依课本结构编排，分八个单元，分别罗列各个单元的基本知识点。本资料着重突出学生阅读与写作能力的培养，辅佐以基础的字词句知识。对于复习、应考，本份资料有很好的参考价值。…… 【编者按】人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结罗列了各个单元的基本知识点，既有基础的字词句知识，又包含了大量的阅读、写作、口语交际方面的内容，且以后者为主。对于三年级的语文教学与复习、应考来说，本份材料有很好的参考价值。我们来看看吧。（一）第一单元 1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃（5）朝：朝向、朝霞 2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。 3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物

的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。）如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。 4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦） 5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 6、古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元 1、引用人物语言的几种方式。（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” （2）语言在动作之前 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。（强调话语）（3）话语分隔式 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”

人教版小学语文总作文资料

人教版小学语文总复习资料－－作文部分一、基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：一、思想健康，中心明确。二、内容具体，条理清楚。三、语句通顺，意思连贯。四、详略得当，主次分明。五、善于观察，想象丰富。六、书写工整，格式正确。除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。 1、审题。只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。 2、确定中心中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。 3、选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。（3）选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。

小学语文四年级上册学生课外阅读书目

小学语文四年级上册学生课外阅读书目一：结合本册课文展开的阅读书目。第二、第二学段（三、四年级）阅读书目，请自由选择。 1、《阿笨猫全传》 2、《爱丽丝漫游奇境》 3、《长袜子皮皮的冒险故事》 4、《成语故事大全》 5、《张天翼童话》 6、《彼得·潘》 7、《蓝猫淘气3000问系列》 8、《皮皮鲁和鲁西西全传》 9、《中华歌谣100首》10、《伊索寓言》 11、《玩具总动员》 12、《中外神话传说》 13、《西游记》(儿童读本) 14、《中国上下五千年》 15、《八十天环游地球》 16、《儿童文学》 17、、《好兵帅克》 18、、《中外经典科普故事》本册课文单元主题必读书目选读书目第二组观察与发现《昆虫记》（法布尔）《戴脚环的大雁》（前苏联维·比安基）第三组中外童话《新美南吉专集-去年的树》（日.新美南吉）《德国，一群老鼠的童话》（德.费尔曼）《不听话孩子的狂欢节》（俄罗斯.米哈尔科夫）第四组作家笔下的动物《西顿动物故事》《夏洛的网》《沈石溪动物故事》《驯鹿之国》（黑鹤）第六组人间真情《玛蒂尔达》（罗尔德.达尔）《直到永远》、《你一定会听见》（桂文亚）第七组成长的故事《草房子》《青铜葵花》《蜻蜓是一架小飞机》

19、《木偶奇遇记》 20、《亲爱的汉修先生》 21、《彩乌鸦丛书》中段 22、《草原上的小木屋》 23、《爱心树》 24、《儿童幽默》 25、《没头脑和不高兴》 26、《感动孩子的一百个故事》 27、《弟子规》 28、《西游记》 29、《中国兔子德国草》 30、《小灵通漫游未来》 31、《数学与头脑相遇的地方》 32、《汤姆叔叔的小屋》 33、《海底两万里》34、《森林报》 35、《克雷洛夫寓言》 36、《吹牛大王历险记》 37、《哈利波特系列》 38、《爱的教育》 39、《神秘岛》 41、《中国少年儿童阅读文库》 42、《窗边的小豆豆》 43、《中国典故故事》 45、《儿童古代文学丛书》 46、《东周列国故事》 47、《夏洛的网》 48、《水浒少儿版》 49、《十万个为什么》

人教版小学语文上学期记忆积累与资料袋练习

（（（记忆积累与资料袋练习班级姓名一、按原文填空： 1、伯牙善（），钟子期善（）。伯牙鼓琴，），钟子期曰：“（）”志在流水，钟子期曰：“（）”伯牙（），钟子期（）。子期死，伯牙（），乃（），终身不复鼓。 2、深蓝的天空中挂着（）金黄的（），下面是海边的沙地，都种着（）的（）的西瓜。（）有一个十一二岁的少年，）银圈，手捏（），向一匹猹（）刺去。那猹却将身（），反从他的（）逃走了。 3、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，）洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕（）似的微云。忽然，海面上（）了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌来……皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她（）大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光（）的（）的大海。

（（（《《《《二、填空： 1、落红不是，化作春泥。） 2、此夜曲中，何人不起。（） 3、今夜偏知春气暖，。） 4、，每于。） 5、我爱我的祖国，爱我的，离开了她，离开了，我就，更。 ——巴金 6、唯有是值得，唯有，中国才有 ——（） 7、我们爱我们的，这是我们自信心的 —— 8、我是中国人民的儿子，我爱着 —— 9、轻诺 —— 10、 ——《论语》 11、不不，不能 —— 12、诚者，；诚之者， —— 13、有所期诺，；有所期约， —— 14、曹文轩（）》；黑柳彻子（日本）》；斯比丽（）》；蒙格玛丽（）》三、默写《诗经采薇》、《春夜喜雨》、《西江月夜行黄沙道中》、《天净沙秋》和《马》：

人教版小学语文二年级下册知识点总结归纳

人教版小学语文二年级下册知识点总结归纳一、多音字： 1、都：①dōu(都是) ②dū (首都) 2、为：① wéi (为人) ② wèi (因为) 3、降：①jiànɡ (降落) ② xiánɡ (投降) 4、背：①bēi(背包) ② bèi(背诵) 5、兴：① xìnɡ(高兴) ②xīnɡ(兴奋) 6、长：①zhǎnɡ (长大) ② chánɡ (长江) 7、乐：① lè (快乐) ② yuè (音乐) 8、曲：①qū ( 弯曲) ②qǔ (歌曲) 9、相：①xiānɡ (相信) ② xiànɡ(照相) 10、难：① nán(困难) ② nàn(灾难) 11、还：① hái (还有) ② huán(还书) 12、种：① zhònɡ(种田) ②zhǒnɡ(种子) 13、发：①fā (发现) ② fà (头发) 14、转：① zhuàn(转动) ②zhuǎn(转身) 15、干：①ɡān (干净) ②ɡàn(干活) 16、教：①jiāo(教书) ② jiào(教室) 17、漂：① piào(漂亮) ②piāo(漂流) 18、扎：①zā (扎风筝) ②zhā(扎实)

19、当：①dānɡ(当时) ② dànɡ(上当) 20、传：① chuán(传达) ② zhuàn(传记) 21、角：①jiǎo(角落) ② jué (角色) 22、假：①jiǎ (假如) ② jià (放假) 23、好：①hǎo (好人) ② hào (爱好) 24、少：①shǎo(多少) ② shào(少年) 25、行：① xínɡ(行走) ② hánɡ(银行) 26、处：① chù(到处) ②chǔ (相处) 27、朝：① cháo(朝代) ②zhāo(朝阳) 28、中：①zhōnɡ(中间) ② zhònɡ(打中) 29、重：① zhònɡ(重要) ② chónɡ(重新) 30、奔：①bēn (奔跑) ② bèn (嫦娥奔月) 二、形近字：容(容易) 壮(壮丽) 波(波浪) 龙(龙灯) 己(自己) 胡(二胡) 观(观看) 谷(山谷) 状(形状) 破(破坏) 尤(尤其) 已(已经) 湖 (湖水) 现(现在) 困(困难) 宁(安宁) 次(一次) 元(元旦) 极(北极) 礼(队礼) 旗(旗帜) 因(因为) 宇(宇宙) 欠(哈欠) 园(公园) 及(及格) 扎(扎实) 棋(下棋) 川(四川) 争(争取) 旁(旁边) 尤(尤其) 城 (城市) 国(国家) 伸(伸手) 州(神州) 筝 (风筝) 傍(傍晚) 优(优秀) 诚(诚实) 围(包围) 申(申请)

人教版小学语文总复习资料

人教版小学语文总复习资料——句子、诗词部分(一) 【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。 4、认识并修改常见的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。【知识平台】（一）句子及其类型 1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。例如：在明亮的教室里认真地学习知识。认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！（二）改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。【链接考题】

人教版小学语文四年级上册同步作文(完整版)

人教版小学语文四年级上册同步作文习作1 写一处自然景观 [写法点拨] 1.介绍清楚所写的自然景观。水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，一间书店让我们流连忘返，家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，要写清楚你想写的地方，它在哪里，让读者一目了然。 2.抓住所写自然景观的特点。这应当是习作的重点，要让你的描述让别人心动，就必须恰当使用各种表现手法，这样才能引起读者的共鸣。在写的时候，还要注意详略得当，不需要把所有的精彩都一一呈现出来，还有的妙处要等待别人去挖掘。要知道，犹抱琵琶半遮面最吸引人了！ [作文素材] 1.好词浩瀚辽远寥廓丰饶富饶肥沃恬静柳绿花艳莺歌燕舞蜂围蝶阵松鹤延年万物复苏百花齐放山清水秀古木参天云遮雾绕苍山叠障茂林修竹清静幽雅风光旖旎水草鲜美美不胜收横无际涯宽阔无边一望无际一望无垠一马平川 2.好句清凉台是一个观日出的好地方。瞧，浩瀚的云海被阳光一照，色彩斑斓；远近的山峰在云海的淹没下，只露出小小的山尖，就像大海中的小珊瑚礁…… 池塘就更加美丽了，清澈的水宛如一块碧玉，十分好看。池塘边盛开着五颜六色的野花，虽然没有牡丹的国色天香，也没有玫瑰的浓墨重彩，但它带着一股清新的乡村气息。鸭子在河里“嘎嘎”地叫着，湖面上荡起一圈圈涟漪，这真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”呀！夏天的小河是热闹的世界。胆大的孩子光着屁股跳进河里，打水仗洗澡，快乐得像一群小鸭子。不会游泳的便坐在岸边让流水冲击小脚丫，溅起一朵朵动人的水花。 3.好开头

我爱清清的水，我爱蓝蓝的天，我更爱家乡村边的小山坡，那里是我们孩子成长的乐园。亲爱的伙伴们，我向你推荐一个好地方，那就是苏州的香雪海。 4.好结尾怎么样，你是不是也心动了呢？那么，趁着这垂柳依依，趁着这春花灿烂，那就去扬州吧！烟花三月下扬州，你一定会爱上扬州的！捧着心爱的书，听着窗外的雨声，你会觉得，世界上最美的风景莫过于此。 [例文赏析] 1.同步佳作

新课标人教版小学语文四年级上册全册教案

1.观潮教学目的： 1、通过学习，使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。 2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料。 3、学会本课生字新词，会用“逐渐”“恢复”造句。 4、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。教学重点：理解课文中有关“潮来之时”的描写，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。教学难点：理解描写潮来时的几个句子。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、导入新课。同学们在现实生活中或从电影、电影中可能看到过海潮，但是，你们看到过江潮吗？今天，我们就一起来学习一篇观看江潮的课文《观潮》。二、引导初读课文。提出要求：轻声读课文，自学生字新词，边读边想象“潮来前”“潮来时”“潮来后”的景象，尝试给课文分段。学生自学，教师巡视指导。三、检查交流。 1、这篇课文共有几个自然段？ 2、哪部分是写潮来前的景象？哪部分写潮过后的景象？ 3、因此，我们可以把课文分成几段？为什么这样分？四、讲读课文。（一）读第一段。 1、齐读第一段，问：这篇课文主要讲的是观哪儿的潮？ 2、这一段是从哪些方面来写钱塘江大潮的？（二）讲读第二段。 1、指名读第二段，思考：人们是在什么地方观看钱塘江大潮的？江潮还没来，作者看到了什么？

2、默读第二段，思考：潮来前江面是什么样子的？人们的心情怎么样？并动手画句子。 3、指名读句子。 4、“人山人海”说明什么？“等着、盼着”说明人们心情怎样？（三）讲读第三段。 1、学生自学。 2、交流讨论。（1）课文是怎样描写江潮声音的？想象一下闷雷什么时候响起来？江潮到近前时，声音是怎样的？（2）指导朗读。（3）师生评议，加深理解。（4）指名读描写江潮形状的句子。为什么把江潮比作“一条白线”？理解词语“横贯”。“只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙”这句话把江潮比作什么？两丈多高有多高？“那浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”这句话把江潮比作什么？“浩浩荡荡”说明什么？（5）指导朗读。（四）讲读第四段。 1、大潮来的时候是这样的，潮过后是什么样子的？齐读最后一段，思考：这一段共有几句话？每一句讲了什么？ 2、交流讨论。五、课堂小结：钱塘江大潮给你留下了怎样的印象？第二课时一、复习旧知。二、补充介绍钱塘江大潮。三、学习课文有顺序、抓特点的观察方法。 1、《观潮》的作者是按什么顺序观察的？这种观察方法体现了大潮本身发展变化的特点。 2、大潮到来的时候有哪两个方面给你留下了深刻的印象？课文主要抓住潮水发展变化的特点，是从声音和形状两个方面体现的。

苏教版小学语文四年级上册全册教案

苏教版语文第七册全册教案本册教材简析：培养良好的学习习惯（七）教学要求： ⑴指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。 ⑵使学生初步了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握做记号的方法，培养不动笔不读书的良好习惯。 ⑶使学生初步了解留心观察事物的方法，培养留心观察周围事物的良好习惯。教学重难点：重点：了解掌握选择课外读物和读书做记号的方法。难点：让学生了解留心观察事物的方法。教学设计：第一课时学习目标： ⑴说出有哪些途径可以找到图书。 ⑵说出在图书馆中如何找到自己需要的书。教学过程：一、导入新课 ⒈启发学生互相交流有关书籍的名人名言。 ⒉总结：知识如同大海，人一生不可能读完所有的书，更何况书有好坏之分，这就决定读书要有选择。板书课题。二、指导学生选择图书 ⒈了解选择图书的渠道。 ⒉观察的一页最上面的图。讨论： ⑴图中的同学是根据什么选择图书？ ⑵确定好自己所需要的书是哪一类后，又应该怎样在书架上查找呢？ ⑶教师讲解帮助学生了解。为了方便读者选择图书，图书馆或书店的图书都是分类摆放的，我们要选择自己所需要的书，首先要确定是属于那一类的，然后在书架上按类查找。拿一本书讲解：封面、书脊、根据书脊确定自己是否需要。 ⑷指导观察书上第一页上面的特写图：找到自己需要的书以后，应该怎样拿书？又应该怎样放回去？为什么？ ⑸观察下面的图，讨论这名学生在做什么？三、作业课后到书店或图书馆去选择自己要的书。第二课时学习目标： ⑴能说出读书时应有怎样的姿势？ ⑵能分析出应该在什么地方做记号。教学过程：

人教实验版小学语文1~6年资料袋填空

资料袋 1、根据______的研究成果，我国先后找到了_________、_________、__________等大油田，摘掉了“____________”的帽子。 2、宋庆龄曾经担任________________、____________，被海内外公认为_________最伟大的女性之一。 3、在中国，风筝有______多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫______，后来改用纸做，叫_____。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。_________是著名的风筝之都。 4、微生物是自然界的重要成员，______、_______、和______都是微生物。 5、孔子，名____，字____，生活在____多年前的_____时代。他是我国伟大的_______家和______家。据说他有_______弟子，其中______人名气很大。他的弟子把他的言行记录下来，编成《_____》这本书对后世产生了深远的影响。 6、香港曾经被___国强行租用了___年。____年___月__日，中国政府对香港恢复行使主权，成立了________________区。 7、每年的___月__日是圣诞节。这是西方国家最重要的节日，圣诞节的庆祝活动从__月__日晚上的圣诞夜开始，一直持续到第二年的__月___日。在圣诞夜，有人扮成________，给孩子们分发礼物。 8、太阳是由____组成的，这些_____熊熊燃烧，发出__和__。科学家研究认为，太阳可以燃烧_____年左右，它已存在大约_____年了，可以说太阳现在正是___。早在___多年前，我们的祖先就发现了____，这是世界上最早的关于太阳____的记录。 9、月球是绕地球旋转的星球，对物体的吸引力只有地球的_______。月球表面布满了无数大大小小的圆形坑洞，这是______。 10、_____年___月__日，在开国大典上，毛泽东主席在天安门城楼亲自挥动升旗电钮，从此，__________就高高飘扬在新中国的上空。 11、乞巧节是古人非常喜欢的一个节日。传说那是________________的日子，因为织女心灵手巧，人间的女子希望能在这一天向织女__________。 12、________的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观。 13、_________是法国著名的昆虫学家。创作了著名的《___________》。 14、童话可以分为两大类。一类是由______创作的，著名的有丹麦的___________，德国的________童话，英国的_______童话，中国的________、________写的童话等。另一类是在________________，后经有心人搜集、整理而成的，著名的有《____________》。 15、〈〈_________〉〉是一部日记体儿童小说，原名〈〈____〉〉。 16、辽西地区是个___________，被誉为“____________”。那里发现的恐龙化石门类之多，保存之好，举世罕见。 17、1998年初，中国科学院和中国工程院的______位院士，联名向海内外炎黄子孙发出郑重呼吁：_____________，_____________！ 18、人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成功新的仪器、机械，于是产生了一门科学，就是________学。 19、战争中，涌现出许多为和平而战的人物。比如，抗日战争中的________、_________，为建立新中国英勇献身的_________、_________，抗美援朝、保家卫国的________、_______等。 20、罗丹是___国著名的____家，_____年出生，_____年去世。罗丹创作的〈〈____________〉〉〈〈___________〉〉〈〈___________〉〉〈〈____________〉〉等人物雕塑。