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“自然辩证法概论”教学大纲

红色为老师强调内容，蓝色为具体要求，一切以大纲为准，此文档仅供参考！！！

目录

绪论

第一章马克思主义自然观

第一节马克思主义自然观的形成

一、朴素唯物主义自然观

二、机械唯物主义自然观

三、辩证唯物主义自然观

第二节马克思主义自然观的发展

一、系统自然观

二、人工自然观

三、生态自然观

第二章马克思主义科学技术观

第一节马克思、恩格斯的科学技术思想

一、马克思、恩格斯科学技术思想的历史形成

二、马克思、恩格斯科学技术思想的基本内容

第二节科学技术的本质与结构

一、科学技术的本质特征

二、科学技术的体系结构

第三节科学技术的发展模式及动力

一、科学的发展模式及动力

二、技术的发展模式及动力

1、科学与技术的含义与本质

2、从几个方面理解科学（PPT）

3、科学的引进过程

4、科学的几种模式

第三章马克思主义科学技术方法论

本章要求结合实例应用几种方法，或用方法分析案例第一节科学技术研究的辩证思维方法

一、分析和综合

二、归纳和演绎

三、从抽象到具体

四、历史和逻辑的统一

第二节科学技术研究的创新思维方法

一、思维的收敛性与发散性

二、思维的逻辑性与非逻辑性

三、直觉与顿悟思维

四、移植、交叉与跨学科研究方法

第三节科学技术研究的数学与系统思维方法

一、数学方法及其作用

二、系统方法及其作用

三、复杂性思维及其方法

第四节科学技术活动的方法

一、科学实践的方法

二、技术活动的方法

第四章马克思主义科学技术社会论

第一节科学技术与社会发展1、科学技术中心的转移（英法德日美）

一、科学技术与社会变迁（1）什么是科学技术中心

二、科学技术与经济转型（2）为什么会发生转移

三、科学技术与人类发展

第二节科学技术的社会建制

一、科学技术的社会体制社会建制、科学技术社会建制的含义

二、科学技术的组织机构学院制科学（莫顿）-------后学院

制科学（几个新特点，五个方面及其内涵，在ppt上）

三、科学技术的伦理规范

第三节科学技术的社会运行

一、科学技术运行与社会支撑

二、科学技术运行与公共政策

三、科学技术运行与社会文化

第五章中国马克思主义科学技术观与创新型国家第一节中国马克思主义的科学技术思想(了解)

一、毛泽东的科学技术思想

二、邓小平的科学技术思想“科学技术是第一生产力”

三、江泽民的科学技术思想“向科技进军”

四、胡锦涛的科学技术思想

第二节中国马克思主义科学技术观的内容与特征

一、中国马克思主义科学技术观的历史形成

二、中国马克思主义科学技术观的基本内容

三、中国马克思主义科学技术观的主要特征

第三节创新型国家建设

一、创新型国家的内涵与特征

二、创新型国家建设的背景

三、中国特色的国家创新体系

四、增强自主创新能力，建设中国特色的创新型国家

为什么要建设创新性国家

福建教育学院跨学科四门主干课程作业

福建教育学院跨学科四门主干课程作业 学科：小学教育 题目： 1、什么是信度、效度和区分度，自编考试题如何提高信度和效度？ 2、简述小学生心理健康的标准； 3、简述学校德育工作和心理健康教育工作的关系； 4、简述提高小学生学习动机的策略与方法； 5、简述运用讲授法的基本要求。 6、班主任应当从哪些方面工作入手管理好班级。 7、某教师在一次研讨会上说:“我们不需要教学模式，因为教学模式妨碍了教师进行创造性教学。”对该教师的观点，您有什么看法?并阐明理由。 8、学校要求教师写教学反思。某教师说:“教师只要写好教案，上好课，提高学生成绩就可以了，还写什么教学反思。” 这种说法是否正确，阐明理由。 9、有人认为，教师是负责孩子的教育的，家长是负责孩子吃穿的。孩子的学习成绩和表现不好是学校和教师的责任。 这种观点是否正确？阐明理由。 10、某学者说：“如果让你吞下巧克盐，你难以下咽。但巧克盐溶入一碗美味的汤中，你会在享用这碗汤时，将巧克盐全部吸收。教学情境之于知识，扰如汤之于盐。盐需要溶入汤中，才能被吸

收;知识需要溶入教学情境之中，才能显示出活力和美感。小学生的形象思维占优势，小学教师在教学中更应该注重创设情境。” (1)该学者的观点对教学有什么启示? (2)有价值的教学情境应该具备哪些特性? (3)教学情境主要有哪些类型? 11、某老师在教“长(正)方体的特征”时，先让学生以小组为单位，利用小棒和橡皮泥搭一个长方体和一个正方体。有些小组搭出了“漂亮”的长方体和正方体，可是有的小组搭出的长方体和正方体就是不像样，还有的小组根本就没有搭成。这出乎教师的意料，可他还是对学生说：“大家搭得很认真。但因为时间有限，有的小组还没有搭好，有的小组还没搭出最佳的长方体或正方体，相信大家课后一定能搭好。下面请同学们仔细观察老师搭的长方体和正方体，说说长方体有哪些特征?正方体有哪些特征?”…… (1)请从“预设”与“生成”角度，指出该老师教学的优点和不足。 (2)请为该节课设计一个更合理的教学思路。 12、某老师是一位入职两年的年轻班主任，十分重视与学生建立良好的师生关系。她经常提醒自己对学生要表扬、不要批评，以免伤害学生。在课外活动中，她与学生打成一片，时学生有求必应。某老师的努力受到了学生的欢迎。但是，渐渐地，某老师发

浙江大学教育学院专业介绍

浙江大学教育学院硕士、博士研究生（教育学科、体育学科） 各专业研究方向介绍 教育学原理（含博士点）：主要研究方向是教育改革与发展研究、教育经济与社会研究、德育原理、教育制度分析、教育政策分析、教育财政研究、教育哲学等。 课程与教学论（含博士点）：主要研究方向是课程理论研究、教学理论与设计应用、课程政策与教学管理、课程比较研究、课程设计与教材开发、学科教学、课堂变革与教学实践研究、教育心理；该专业在教学实验、课程与教学设计、学科教学法，教育测量与统计技术等方面在国内形成了优势和特色。 教育史（含博士点）：该专业主要培养从事中国教育史、中外教育交流史、外国近现代教育史研究方面的高层次专业人才。主要研究方向是中国近现代教育史、中外教育交流史、中外高等教育发展史、中外教育财政发展、外国近现代教育制度、欧美教育思想史、明清科举与社会等。 比较教育学（含博士点）：主要研究方向是比较高等教育、基础教育比较、教育政策比较、环境教育比较、教师教育的比较、职业教育比较、终身教育比较等。 高等教育学（含博士点）：该专业在高等教育原理、比较高等教育、学位与研究生教育等领域在国内形成了自身的研究特色，主要研究方向有高等教育原理、高等教育管理、院校研究与发展战略、比较高等教育、研究生教育等。 成人教育学：该专业主要培养从事成人教育科研、管理人员、职业生涯规划者和职业指导顾问、家庭教育和家庭经营顾问、企业继续教育和培训师、社区教育工作者等。主要研究方向有比较成人教育、成人教育基本原理、成人教育管理、人力资源开发与管理、社区教育等 教育技术学（含博士点）：主要研究方向是数字化学习资源、信息技术教育、远程教育等。 教育硕士（科普方向）：教育硕士专业学位，理工科专业背景的本科生优先。该专业通过对科普教育的理论与实践、科普教育资源研发与管理的研究，培养在科学技术协会、科技教育场馆、科技教育基地、社区科普站、新闻媒体等部门从事传播科学思想、普及科学知识的高层次科普教育人才。 体育学（只招收博士研究生）：培养能在体育机构胜任专业技术职务工作，又能承担高等院校教学研究的复合高层次人才。掌握认识体育事物从局部的特殊性，到总体的普遍性的一般规律，能够应用体育科学体系中体育基础学科、运动技术学科和体育社会学科的体育知识体系解释宏观体育现象，分析微观体育问题，能胜任体育教学、体育科研等领域的高层次工作。 体育人文社会学（含博士点）：该专业在体育产业理论与实践、学校体育理论与实践和学生体质健康评价标准、体育社会心理学、运动竞赛和锻炼心理学、休闲体育及体育科研方法学等方面，已形成了自己的特色，研究处于国内领先水平。主要研究方向有体育经济学、体育

如果你想在南京当老师

如果你想在南京当老师，建议你仔细阅读本文，肯定会有意外收获。 一、什么是南京六城区教师招考 第一个问题似乎很面熟，没错，是我在一些教师考试培训机构看到的，觉得为我所需，所以引用一下，敬请见谅。六城区是指南京市六大主城区，包括鼓楼区、玄武区、白下区、建邺区、下关区、秦淮区。江苏省人事厅发文规定，凡是事业单位招录新人，必须要进行招录考核。在此前提下，作为事业单位之一的南京市六城区各个中小学校，在每年招聘教师时，也设立了严格的考试制度。只有通过该考试的应聘者，才能成为学校教师。近三年来，报名时间都在11月份，笔试时间都为第二年1月2日，面试在3、4月份由各个区自行组织进行，签订合同一般在4、5月份。另外，属于南京市的其他区县（雨花区、栖霞区、江宁区、浦口区、六合区、溧水县、高淳县）在招聘新教师时，也在1月2日采用南京市六城区的试卷笔试，面试自己组织。 一般来讲，大家都认为六城区的笔试分数线高于其他区县，报名人数不多，其实不然，近3年，情况发生了许多的改变，一些区县的分数线明显高于六城区。其中雨花区分数最高，而栖霞区、江宁区其次，浦口区再次之，最后是六合、溧水、高淳等，当然，具体的学科也不一定，但整体上还是不低的。在六城区的职位中，考生只能报考一个区，同时，考生还可以兼报所有非六城区以外的其他区县的职位。例如，有的考生在2009年同时报考了鼓楼、江宁、浦口、雨花等四个区的职位。

二、哪些人能参加今年的六城区教师招考报名？ 报名参加六城区新教师应聘考试的必须是全日制普通高等院校合格毕业生，符合学科需求并满足下列条件之一：（以2010年为例） 1、南京生源2010年师范类毕业生； 2、南京生源2009年师范类毕业生，已取得教师资格；尚未落实工作单位的人员； 3、非南京生源2010年师范类本科毕业生(应是南京师范大学、苏州大学、扬州大学、徐州师范大学、江苏教育学院、南京晓庄学院或国家“211工程”院校学生)； 4、2010年非师范类普通高等院校本科毕业生(一律为国家“211工程”院校毕业生)； 5、2010年硕士毕业生。 三、南京笔试的主要内容 南京的考试内容：公共知识（基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识）、学科专业知识。 考试形式及分值情况，共有两份卷子： 公共知识60分（20道单项选择题，每题1分；10道判断题，每题1分，3道简答题，共30分）。公共知识考得内容有点杂，09年的公共知识给我的感觉是乱七八糟，因为第一次参加教师考试，没有什么经验的我考前看了大量的书，复习了大量的资料，但感觉看书一点

云南师范大学职业技术教育学院简介

云南师范大学职业技术教育学院简介 云南师范大学职业技术教育学院是云南师范大学直属学院，座落于具有光荣历史传统的一二·一西南联大校区（昆明市一二·一大街298号），是云南省“高职本科试点院校”，是云南省“专升本”人才培养基地。学院拥有一系列的国家级、省级重大教学科研平台：国家人力资源和社会保障部首批“国家级专业技术人员继续教育基地”；中纪委“全国纪检监察对外宣传点线工程示范点”；云南省纪委、省监察厅“云南省纪检监察干部培训基地”和“云南省纪检监察干部院校培训基地”；全国小学教师教育学会常务理事单位；文化部中国儿童文学研究会教育研究中心首届理事单位；云南省高等学校小学教育专业教育教学指导委员会主任委员单位；云南省高等学校公共关系专业教育教学指导委员会主任委员单位；云南省化学化工学会常务理事单位；云南省总工会首批农民工职业技能培训基地、中华全国总工会“全国千万农民工援助行动计划先进单位”。形成了国内有影响、省内领先的集研究生及本科教育、职业技能培训与鉴定、社会服务“三位一体”办学特色。 学院践行“知行合一，追求卓越”的办学理念，坚持“文化建院，特色立院，服务兴院”，以建设高水平的教学应用研究型高职本科学院为发展目标，以学科建设为龙头，以提高人才培养质量为中心，以师资队伍建设为根本，以机制创新为动力，构建以职业教育、初等教育、理、管、文等学科协调发展的多学科体系，致力于培养具有创新潜能的高级技术技能型和应用型人才。 学院采用校企合作、校校合作、校政合作等办学模式，通过共建与联合的开放办学机制，积极拓展各类人才培养与培训的领域，充分利用已有的国家级、省级教学科研平台为云南省经济、文化和社会发展提供优质的人力资源支持。 在云南省纪委的指导下，双方合作开展纪检监察干部院校培训取得丰硕成果后，学院创新教育理念，通过校政合作，积极策划、组织申报论证，于2013年在全国首创了将在职培训与学历教育相结合的“云南纪检监察学院”，引起了中纪委、云南省委、省政府、省纪委领导的高度重视和支持。 学院遵循高等职业教育办学规律，创新人才培养模式，以培养技术技能型、应用型高级人才为根本任务。学院现有“职业技术教育学”硕士学位授权点和“小学教育”专业硕士学位授权点，还招收“应用化学”、“药物分析”、“有机化学”的硕士研究生，同时还与电子科技大学、山东大学等知名高校联合培养软件工程硕士研究生。 学院现开办的全日制高职本科专业有：学前教育、小学教育、秘书学、旅游管理与服务教育、应用化学、艺术教育。全日制专升本专业有：学前教育、小学教育、旅游管理与服务教育。 学院分设云南师范大学初等教育学院，下设学前教育系和小学教育系。学前教育专业在

福建教育学院新校区规划总平面图设计方案项目

福建教育学院“新校区规划总平面图设计方案”项目 竞争性谈判文件 我院以竞争性谈判方式自行采购“新校区规划总平面图设计方案”项目，具体要求如下： 一、项目编号： FJJYXY2018-JZ002 二、采购项目一览表 （一）招标项目： 注：以上报价包含票税等相关费用。 （二）招标项目详细要求： 符合项目建议书和可行性研究报告对总平图的要求。 三、工期要求： 一个月后交图 四、质量标准和验收 参照有关技术规范和标准，进行验收。 五、付款方式： 平面图验收合格后柒个工作日内支付合同总金额100%货款。 乙方须提供合同总金额100%（含税）的正式发票。 六、投标人资质要求： 1、在中华人民共和国境内注册，具备独立法人资格；

2、投标人具有建筑行业工程设计甲级资质或工程设计综合甲级资质； 3、人员、设备、资金等方面具有相应的设计能力； 4、拟派项目负责人应具备国家一级注册建筑师资格； 5、本次招标不接受联合体投标； 6、投标人具备提供对公转账及正式发票； 7、投标人应提供下列资格证明文件： 营业执照副本、税务登记证副本（或三证合一副本）（复印件加盖单位公章并注明与原件一致）。 8、投标人在递交竞价文件前须到现场察看，统一时间：2018年4月23日，正常上班时间。联系人：徐老师，电话：。 七、响应文件要求标明：响应文件（一式一份）应包含以下信息：公司名称，联系方式、地址、报送时间、报价（含所有安装、运输、税收等最终费用）、保修时间、保修内容、（响应文件应密封递交）。 八、凡有下列情况之一者，响应文件视为无效： 1、响应文件递交截止时间之后递交的文件（本次谈判截止时间为2018年4月27日上午9：00）。 2、营业执照副本（复印件加盖单位公章并注明与原件一致）。 3、公司名称，联系方式、地址、报送时间、报价 3、响应文件未盖法人公章的； 4、未经法定代表人或授权代表人签字；

江苏省教育科学研究院基础教育研究所

江苏省教育科学研究院基础教育研究所 一、基教所简介 江苏省教育科学研究院基础教育研究所自成立以来，始终秉持“为教育决策服务、为学校改革实践服务、为繁荣教育理论服务”的宗旨，坚守“学习科研服务”的工作定位，践行“卓越团队品质科研精致服务”的发展愿景，努力打造“积极主动勇于创新团队作战和谐共生”的科研文化，为政策教育决策提供对策建议、为推动全省中小学教育科研的健康发展和教育质量的稳步提高做出了巨大的贡献。 我所现有人员6名，其中研究员2名，副研究员1名，博士及在读博士4名，主攻教育学原理、课程与教学、教育社会学及教育管理等专业，知识结构合理，科研实力雄厚。全所成员共发表论文两百余篇，其中核心期刊一百余篇，专著十余本，编著三十余本，主持或参与国家、省级重大、重点课题二十余项。 二、人员简介： 王一军（1966-），男，江苏宿迁人，汉族。基础教育研究所副所长，江苏省督学，研究员，博士。江苏省特级教师、江苏省首届名教师。主要研究领域：基础教育政策、学校发展实践、课程与教学理论、教师专业发展实践。主持教育部重点课题《大众文化传播中的青少年价值观培养研究》、省重点课题《促进学校自主发展的教育行政行为研究》及《新课程实施中课堂教学改革认识、实践及问题研究》等多项研究。出版《儿童文化课程：理论、实践与案例》、《中国当代小学语文教育改革研究》、《课程教学理念与实践》、《现代教育文化自觉中的学校变革》等专著多部，在核心期刊发表学术论文20余篇。 张扬生：（1951--），男，江苏扬州人，汉族。原省教科院基教所副所长，现省教科院副调研员，高马维娜：女，江苏泰兴人，汉族。江苏省教育科学研究院基础教育研究所研究员，教育学博士。主 要研究方向为教育社会学。出版专著1部，合著2部；在《教育研究》等权威核心期刊发表论文70多篇，其中多篇分别被《新华文摘》、人大复印资料《教育学》、《Chinese Education and Society》、《Frontiers of Education in China》等转摘、转载或翻译。主持部省级重点课题4项，参与国家级与省级课题多项；获省政府奖2项。级教师，发表学术论文30多篇，专著2本。主要研究方向教育政策，教育管理等。 孙向阳：（1970-）男，江苏宿迁人，汉族。研究生学历，副研究员。曾做过教师、校长兼书记。是市级优秀青年教师，学科带头人。从事基础教育研究以来，主要研究方向为教师教育科研、学校发展、课程与教学论。发表教育科研论文十多篇，主持或参与省级研究课题多项，出版了《教师教育科研最需要什么》、《品牌学校的五项修炼》、《品牌学校的六大核心要素》等专著. 三、顾问团： 杨九俊：（1953-），男，江苏姜堰人，汉族，研究生学历，研究员，特级教师，现为江苏省教育科学研究院、江苏教育学院副院长，兼任江苏省教育行政干部培训中心主任、江苏省基础教育质量监测中心常务副主任、江苏省中小学教学研究室主任、江苏省教育学会副会长、全国教育科学规划基础

郑州大学教育学院心理学导师耿耀国介绍

说明:郑大考研尚研教育为了更好的帮助考生了解所选导师的基本情况，特整理了一下郑大研究生导师的基本信息，以供参考。............................................................................................................................................................ 郑州大学教育学院心理学导师介绍 耿耀国 耿耀国，男，博士，教授，硕士生导师，省教育系统优秀教师 研究领域：临床心理评估与诊断、精神障碍诊断与治疗 讲授课程：《行为医学》、《人体解剖生理学》、《临床心理评估与诊断》、《儿童情绪与行为障碍》等 电子邮箱：gengyg@https://www.wendangku.net/doc/e09972449.html, 基本信息： 长期从事青少年精神卫生研究工作，近年来主持完成国家自然科学基金项目、 教育部人文社会科学研究规划基金项目及河南省哲学社会科学规划项目等多项研究课题，取得了一系列创新性研究成果。先后在国内外知名刊物Child Psychiatry&Human Development等学术期刊发表论文53篇，其中SCI和SSCI论文6篇，CSSCI与中文核心期刊论文30余篇，参编《儿童精神医学》、《临床心理治疗学》等著作多部。研究成果曾获教育部科技进步二等奖、河南省科技进步二等奖及河南省教育科学优秀成果一等奖等多项奖励。2013年荣获郑州市首届科技创新人才荣誉称号。 多年以来始终在郑州大学心理学系的教学实践基地——郑州市第九人民医院 心理卫生中心从事心理咨询与治疗工作，临床经验丰富，治疗效果显著。作为首席专家主持每周1次的疑难病例查房工作，帮助患者解除痛苦，也增加了心理学

人大考研-教育学院研究生导师简介-崔盛

爱考机构-人大考研-教育学院研究生导师简介-崔盛 姓名及自然情况 崔盛，男，1981年8月，讲师研究领域 教育财政，教育经济学 教育背景2006.9-2011.7，北京师范大学经济与工商管理学院教育经济与管理专业，获管理学博士学位 1999.9-2003.7，中国人民大学商学院工商管理专业，获管理学学士学位 现聘岗位及主要工作经历2012.4-中国人民大学教育学院讲师教育部中国人民大学教育发展与公共政策研究中心助理研究员2011.7-2012.4中国教育科学研究院信息中心助理研究员 2003.7-2005.4，神州数码（中国）有限公司供应链管理专员 社会兼职 暂无学术交流2008.9-2008.10，台湾淡江大学、国立台湾师范大学交流生 2010.1-2010.6，美国哥伦比亚大学教师学院交流生 学术成果（一）论文 1.台湾教育财政改革现状，《教育与经济》，2010年第3期 2.论城乡义务教育投入分配方式的转变（第二作者），《宏观经济研究》，2009年第6期 3.国际金融危机下的中国教育（第二作者），《教育学术月刊》，2009年第6期 4.以县为主的义务教育投入机制亟待改革（第二作者），《中国经济导报》，2009年10月20日，第5版 5.从教育经费投入上统筹义务教育，2008教育经济学年会论文。 6.对教育公平的度量，《教育导刊》，2007年第10期 7.县级财政中教育所占比例的估计，《教育与经济》，2007年第3期 （二）著作 1.《公共财政框架下公共教育财政制度研究》，北京：经济科学出版社，2012年。合著 2.《走向公平——2020年中国城乡义务教育发展蓝图》，北京：中国计划出版社，2010年。合著 科研项目1.参与教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“公共财政框架下公共教育财政制度”，承担子课题《义务教育财政制度》的研究。 2.参与国家社会科学基金教育学重点课题“加快普及高中阶段教育的条件保障研究”。 3.参与福特基金委托课题“中国城市民工子女义务教育经费供给保障政策研究”。 4.参与国家发改委宏观经济研究院年度课题“统筹城乡义务教育投入问题研究”。 5.参与中国科协青少年科技中心委托课题“青少年科技竞赛获奖学生创新能力和综合素质状况研究”。 获奖情况2008年教育经济学年会优秀论文奖联系方式邮箱：cuisheng816@https://www.wendangku.net/doc/e09972449.html, 电话：62511330 办公地点：国学院313

北大考研-教育学院研究生导师简介-尚俊杰 ,副教授

爱考机构-北大考研-教育学院研究生导师简介-尚俊杰，副教授 姓名：尚俊杰 职称：副教授 办公室： 电话： Email： 个人网页：https://www.wendangku.net/doc/e09972449.html,/jjshang 所授课程：《教育游戏专题》、《数字化学习与生存》、《虚拟校园——网络社区中的师生互动》、《网络与大学生发展》 研究领域： 虚拟现实与教育游戏（游戏化虚拟学习环境）、网络环境下学生发展与学生管理、信息技术教育 发表成果： 部分期刊论文 尚俊杰,萧显胜.游戏化学习的现在和将来——从GCCCE2009看游戏化学习的发展趋势[J].远程教育杂志,2009,(5):69-73. 尚俊杰.教育游戏与快乐学习[J].北京广播电视大学学报,2009,(1):6-8. 尚俊杰,庄绍勇.游戏的教育应用价值[J].远程教育杂志,2009,(1):63-68. 霍晓丹,尚俊杰,袁文旭.基于高校BBS使用的维护稳定工作机制研究[J].北京教育·高教版,2008,(11):35-37. 尚俊杰,庄绍勇,李芳乐,李浩文.教育游戏的动机、成效及若干问题之探讨[J],电化教育研究,2008,(6):64-68,75.（该文被人大书报资料中心复印报刊资料2008年第9期全文转载.） 尚俊杰,庄绍勇,李芳乐,李浩文.个案研究方法在教育游戏研究中的应用[J],现代教育技术,2008,18(6):20-23. 尚俊杰,庄绍勇,李芳乐,李浩文.游戏化学习行为特征之个案研究及其对教育游戏设计的启示[J],中国电化教育,2008,(2):65-71. 周玉霞,李芳乐,李浩文,尚俊杰.玩还是学：学习村庄中学生的知、情、意、行.中国远程教育[J],2008,(1):57-61. 尚俊杰,庄绍勇,李芳乐,李浩文.VISOLE的动机策略及其成效研究[J].全球华人计算机教育应用学报,2007,5(1-2):72-84.（该文曾于第十一届全球华人计算机教育应用大会或优秀论文奖.）尚俊杰,庄绍勇,李芳乐,李浩文.网路游戏玩家参与动机之实证研究[J].全球华人计算机教育应用学报,2006,4(1-2):65-84. 尚俊杰,李芳乐,李浩文.“轻游戏”：教育游戏的希望和未来[J].电化教育研究,2005,(1):24-26.尚俊杰,张铮,高利明.基于Web的教学软件评价研究[J].中国远程教育,2003,(3):66-68. 张铮,尚俊杰.人·远程教育·需要[J].电化教育研究,2003,(2):29-31.（该文曾荣获2002年唯一数码奖全国信息化进程中的教育技术发展研究论文评比二等奖.） 尚俊杰,李芳乐.香港中小学教师资讯科技培训考察与思考[J].电化教育研究,2002,(11):50-57. 尚俊杰.基于Internet的教学探讨[J].中国电化教育(论文特辑),2001,(11):109-111.（该文曾荣获

江苏教育学院校庆志愿者招募策划书.docx

2012年9月，我校即将迎来建校周年华诞。这是展示学校历史发展成就的重要时机，也是学校迈向新进程，开创新辉煌的重要机遇。为调动全校师生积极参与校庆、分享校庆、服务校庆的浓厚氛围，增强广大师生的主人翁意识，为迎接校庆，做好校庆期间的服务工作，保证各项工作正常有序开展，展现我校学子良好精神风貌，向全院师生介绍悠久厚重的文化历史以及在新时期所取得的建设成就，使之成为百年校庆之际一道亮丽的风景。现将有关事项安排如下： 一、指导思想 发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，丰富服务内容、创新服务形式、提升服务品质，展示蔚园学子良好的精神风貌和志愿者风采，为100年校庆的各项工作取得圆满成功作出积极贡献。 口号：闳约深美，百年载辛苦耕耘迎来桃李满园 二、服务内容

校庆大学生志愿者由校团委负责招募、培训、总体协调指挥，围绕校庆任务开展工作。 1、礼仪服务志愿者：协助做好校庆期间的礼仪服务工作，做好来宾礼品、纪念品的包装、整理、分发工作。 2、导游服务志愿者：校庆期间在校园内为来宾及校友提供引导、咨询、校园参观导游等服务工作。 3、接待服务志愿者：协助校庆办公室开展相关事务工作，做好来宾接送站、报到、登记等接待服务，做好来校参加校庆活动的贵宾的接待陪同工作。 4、校史展览志愿者：协助做好校史展览、书画展的讲解、服务等工作。 5、文体活动志愿者：协助做好校庆期间各项大型文化活动的组织、服务、秩序维护等工作。 6、安全保卫志愿者：以文明督察、协助疏导校内交通、校庆期间校容环境的管理工作为内容，作好相关安全保障工作。

7、志愿者形象大使：负责重要来宾接待，庆典会议礼仪服务，校庆活动宣传推介等工作。 三、招募办法 （一）招募条件 1、志愿参加我校100周年校庆活动志愿服务； 2、确保充足时间参加岗前培训及相关活动； 3、思想进步，品行端正，学习成绩中等以上； 4、责任心强，能吃苦耐劳，富有团队协作精神； 5、热爱学校，热心公益事业，有奉献精神； 6、具有良好的表达能力、语言沟通能力和工作协调能力； 7、有较强的集体观念和组织纪律性； 8、具有良好的表达能力、语言沟通能力和工作协调能力； 9、校史展览志愿者、导游志愿者要求普通话水平较高，口语好；

远智教育简介

远智教育 远智教育，成立于2011年，最初注册地位于全国著名宜居城市广东省惠州市，是一家经教育局许可、民政部门批准，集学历教育、职业教育、中职高职全日制教育、人力资源输出、在线教育平台的研发与运营为一体的综合性教育集团。 2018年，远智教育结合企业战略发展规划，将总部从惠州迁至广州。成立以来一直秉承“用心为教育”的服务理念，利用优质的教育资源和先进的信息技术，致力于打造成人教育一站式上进学习平台与职业教育培训闭环生态圈。为中小企业、职业院校、培训机构、中小学、幼儿园、诊所/药店提供系列学历提升及教育培训服务，多元化的学习让更多成人有提升自我和晋升工作的机会，立志成为中国最大的教育服务提供商。 远智教育严谨规范的办学宗旨得到了高校的高度认同，先后获得二十多所高校授权，成为高校校外教学点，已在18个城市开设了学习中心，拥有教职员工600余人，在校学员7万人，服务学员数十万人，已成功培养上万优秀毕业生，为社会数万名在职人员提供了再次深造就业的机会。 发展历程 2011年 9月，成立“惠州校区”； 2012年 8月，成立“河源校区”； 2013年 5月，成立“东莞校区”； 2014年 2月，成立“梅州校区”； 2015年

7月，成立“阳江校区”； 2016年 1月，成立“茂名校区”； 3月，成立“肇庆校区”； 5月，成立“汕尾校区”； 5月，成立“湛江校区”； 2017年 3月，成立“韶关校区”； 6月，成立“潮州校区”； 6月，成立“深圳校区”； 8月，成立“清远校区”； 11月，成立“广州校区”； 2018年 1月，成立“江门校区”； 6月，成立“汕头校区”； 7月，将总部从惠州迁至广州； 9月，成立“佛山校区”； 11月，成立“惠州惠城校区”； 合作院校 远智教育与广东省20多所高校建立了合作关系，并将远智设为其校外教学点，合作专业百余种，涵盖目前各热门专业。合作院校有：暨南大学、华南农业大学、国家开放大学、广州中医药大学、广东金融学院、东莞理工学院、汕头大学、广州城建职业学院、广东职业技术学院、广州市广播电视大学、岭南师范学院、仲恺农业工程学院、嘉应学院、广州商学院、韩山师范学院、汕尾职业技术学院、广东生态工程职业学院、广东科贸职业学院、广东海洋大学、肇庆学院、东莞职业技术学院、清远职业技术学院、广东岭南职业技术学院、南海成人学院等； 发展模式理念 远智教育发展方向是基于为学员提供学历教育服务为基础，向职业培训、技能指导的学习平台转化为延伸，并逐步成为学习信息的交互中心、上进文化的传播中心、职业发展的共享中心。致力于打造职业教育培训生态圈与上进学习平台，培养爱国、爱家、爱企业的上进青年。

福建省学术期刊目录_福建省论文发表期刊_福建职称评审

福建省学术期刊目录_福建省论文发表期刊_福建职称评审 文件整理了福建省内出版的期刊目录，可以作为选择论文发表期刊参考文件。福建省期刊目录包括：马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论;哲学、宗教;社会科学总论;政治、法律;经;文化、科学、教育、体育;语言、文字;文学;艺术;历史、地理;自然科学总论;数理科学和化学;生物科学;医药、卫生;农业科学;工业技术;自动化技术、计算机技术;化学工业;建筑科学期刊目录。 期刊名称国内刊号 中国骨与关节损伤11-5265/R 中华高血压11-5540/R 中华细胞与干细胞11-9310/R 政协天地1672-304X 现代台湾研究35(Q)-0068 炎黄纵横35-0054/K 海外华文教育35-0069/H 素质教育博览35-1003/G4 福建文博35-1005/K 福建文学35-1006/I 福建林业35-1010/S 科学与文化35-1013/G3 亚太经济35-1014/F 教育评论35-1015/G4 福建师范大学学报(哲学社会 35-1016/C 科学版) 福建教育35-1017/G4 厦门大学学报(哲学社会科学 35-1019/C 版) 中国经济问题35-1020/F 经济资料译丛35-1021/F 台湾研究集刊35-1022/C 中国社会经济史研究35-1023/F 发展研究35-1041/F 福建党史月刊35-1046/D 福州大学学报(哲学社会科学 35-1048/C 版) 华侨大学学报(哲学社会科学 35-1049/C 版) 南洋问题研究35-1054/C 厦门文学35-1055/I 福建乡土35-1056/D 泉州文学35-1058/I

南京教师编制考试经验

由于南京六城区教师招考没有考试大纲、没有指定参考教材，没有样题，让许多考生感觉没有办法进行复习。 其实，教师招考也不是无规律可循，通过对近几年的考试总结各分析，可以从以下几个方面来着手准备。 【笔试】 一、笔试的基本情况： 笔试试题分值：150分，考试时间：180分钟（语文另加30分钟用于作文） 教师招考笔试试题由二大部分构成： 公共知识：分值：60分， 题型：单选、多选、判断、案例分析等 专业知识：分值：90分 题型：1、主要题型与各学科高考题型类似 2、设计教案（中教与小教分开命题） 二、笔试的复习要领： 南京的考试内容：公共知识（基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识）、学科专业知识。 考试形式及分值情况，共有两份卷子： 1、公共知识部分： 笔试公共知识部分考察的重点是基本职业常识。包括：教育学、心理学、基础教育改革理论、其它社会常识。 笔试的考试题目灵活，与现实联系紧密，基本上没有纯理论的题目。但除了社会常识外，所有的题均依据三大学科理论命题，即“源于教材，高于教材”。 比如，2008年的一道考题：新教师的第一天上课应做些什么准备？这个题目看似人人会做，不是师范科班的学生也能写得洋洋洒洒。那评分的标准又是什么呢？一是要运用相关教育学的相关教学理论，二是说自已的准备工作是什么，最好要联系班级实际情况（如年级、学科等），三是引用新课改理论说明这样做的好处。只有这样才能得高分。

★★注意：案例题没有理论支持可判本题不及格！！ 因此要想在考试中取得好成绩，一定要把基础知识复习一遍。同时，要大量的寻找一些案例，每个案例要运用哪个学科的相应的理论来论证，这个理论与新课改的理论有何区别，如何联系实际情况加以论述。只有大量的练习才能有效的训练你的思维。 其中两份卷子同时给考生，考试时间为2.5小时（语文有作文3个小时），考生可以根据自己的情况先做其中的一份卷子。关于专业知识这方面没什么好说的，因为自己的专业，应该没什的。主要是提醒大家要注意时间。 学科知识（专业知识） 教师招考的学科知识考察的重点是学科基础知识及综合运用的能力。近年来，基础学科的考试基础多侧重于与高考类似的题型，难度亦与高考相当。因此，考生多看多练高考题，对考试是很有帮助的。 教案设计是学科知识考察的重要内容，一般是给出学科的教科书的某一课或某一节，让考生自已独立完成一篇教案。包括导入语、重难点、课堂讲解等。 教案设计分中学教案和小学教案，因此，考生要有的放矢的熟悉教材，多做相关练习，方能应付自如。 统计显示，南京市的笔试考卷相对较难，考核的内容较全面，对于还要考江苏省其他地方教师的人来讲，只要按照南京考试的内容进行复习，基本上能覆盖其他各地的考核内容。 如果你想在南京当老师，建议你仔细阅读本文，肯定会有意外收获。总结以往的参考经验，来谈谈有关南京市教师招聘考试，希望有心者能够耐心阅读完。想在南京做老师，那么南京六城区教师招考，必定是每一个考生的首选项，那么什么是南京六城区教师招考呢？ 一、什么是南京六城区教师招考 对于这个问题大家都很面熟，没错，是我在一些教师考试培训机构看到的，这是华图这样的全国大机构专门的收集，分析所得的，个人觉得为我所需，所以引用一下，敬请见谅。六城区是指南京市六大主城区，包括鼓楼区、玄武区、白下区、建邺区、下关区、秦淮区。江苏省人事厅发文规定，凡是事业单位招录新人，必须要进行招录考核。在此前提下，作为事业单位之一的南京市六城区各个中小学校，在每年招聘教师时，也设立了严格的考试制度。只有通过该考试的应聘者，才能成为学校教师。近三年来，报名时间都在11月份，笔试时间都为第

井冈山干部教育学院简介

井冈山干部教育学院 井冈山干部教育学院是井冈山市委直属的事业单位，是对外开展党性教育和红色培训的专门机构。位于茨坪景区内（原良景山庄），总面积13873平方米，建筑物占地面积1429平方米。现有住宿楼三栋（主楼一栋、小别墅两栋），客房共80间（其中套间3间、单间6 间、双标间71间）；餐饮楼一栋，可容纳200余人同时就餐；有大、中、小会议室若干个，可分别容纳150 、50、30人开会、培训；配有学员阅览室和健身房；有较宽敞的公共场地和停车场。 二、办学要求 发扬传统，实事求是，与时俱进，创新思路，服务社会。 三、功能定位 1、进行革命传统教育和国情教育的基地。 2、提高党员干部素质和本领、锤炼党性的熔炉。 3、坚定理想信念、寻求成功的精神家园。 4、凝聚力量、树立信心、发挥团队精神的集训地。 5、宣传和弘扬井冈山精神的的主阵地。 四、红色培训 （一）办学理念和目的 根据中组部提出的“大规模培训干部，大规模提高干部素质”精神，学院充分利用井冈山这一独特的红色旅游资源，致力于探索党员干部党性教育新途径，按照“培训质量第一，社会效益优先，突出特色品牌”的原则，开拓出一种集讲课、体验、实践为一体的红色培训模式。特点是以亲身体验为主，用红色精神感染人，用绿色美景留住人，强调环境培训，注重现场教学，体会感性认识。可有效地解决传统培训中的理论与实践脱节、教学方式单一等突出问题，让学员在感知中觉悟，在实践体验中升华。为此，我们把井冈山斗争的成功经验与改革开放和现代化建设的实践结合起来，努力把井冈山干部教育学院办成服务于全国党员干部党性锻炼、全国企事业单位员工红色教育培训的重要基地。（二）办班模式及教学方法 办班模式采用选学模式，我院提供井冈山特色的红色培训课程，联合办班单位可根据自身需求选择培训课程，分为短期培训和专题研讨。课程确定后，我院将安排一切培训事宜。培训时，我院派跟班老师全程负责，确保教学质量。根据联合办班单位的教学需求，在抓好专题教学课程的基础上，重点开展现场教学、体验式教学、互动教学、情景教学、实地红色演练等具有井冈山红色培训特色的课程，同时，把理论学习与社会实践有机结合起来，综合运用研讨式、案

新加坡教育学院简介

新加坡教育学院简介 在新加坡，教育部对基础教育师资的管理由专门培训教师的官员(Staff Training Officer )负责。这些官员负责计划、组织、管理和评价在职教师的培训课程，有时还要亲自执行培训计划。新加坡没有和中国相同的师范院校，中、小学师资培训机构主要是新加坡教育学院和国家教育学院。 (1)新加坡教育学院。新加坡教育学院 的管理机构为院董事会，其成员来自国内不同公共或半政府机构。董事会由16人组成，包括教育部官员、新加坡国立大学人士、中小学校长、教育学院院长以及医学、体育产业、国防等社会各界人士。这种结构促使董事会作出的决策具有社会性和现实性，并且在决策方向上具有长远性和国际性。 新加坡院董事会下设四个理事会:即教育研究理事会、招生理事会、考试理事会和研究生理事会。四个理事会和会长均由教育学院院长担任，秘书由院学生处处长担 任，教育研究理事会和考试理事会的会员由新加坡公共服务委员会和代表、教育部的代表及其体育学校的校长组成。研究生理事会的会员由各学术部的部长和教育部的代表组成。 教育学院院长负责全院的工作，2名副院长分别负责学术和行政工作。学术副院长下设基础部、教育与发展部、自然科学与职业部、艺术和语言部等学术部和图书 馆。基础部包括教育心理学系、早期儿童教育系、特殊教育和终身教育系。自然科学和职业部下设自然科学系、数学与电脑系、社会与职业系。艺术语言部由音乐艺 术系、英语系、亚洲语言系组成。各系又分不同的教研室。行政管理副院长下设从事和一般事物管理处、学生处、财务处、开发和房地产处以及电脑中心。从事和一般事物处下设公共关系和信息科、从事管理科、职业发展和一般事物管理。学生处下设考试和一般事物科、招生和档案科。财务处下设金融科和会计科。开发和房地产处下设开发科。电脑中心下设系统分析科。 新加坡教育学院 是新加坡培养中小学教师和管理人员的高等学院。教育学院主要分教育证书课程和教育文凭课程两大类。 原文摘自： http://www.iedu.sg/show-19-8695-1.html

福建教育学院函授毕业论文格式要求

附件1：福建教育学院函授本科毕业论文格式要求 函授本科毕业论文一般应包括：论文封面评定表、论文题目、摘要、关键词、正文、结论、参考文献、承诺书。（毕业论文用A4纸单面打印） 论文装订要求： 【1】封面评定表（双面打印）单独出来1式1份，信息手写。【2】论文（单面打印）与承诺书（签名手写）装订一起，1式1份。论文正文内容字数一般不少于5000字。 1、论文封面评定表（双面打印） 毕业论文封面和字体应按照规范格式(附件3)打印，论文封面与论文评定表正反面打印。 2、论文题目（题目用黑体三号字，居中，副标题用宋四号字，居中；工作单位和姓名用宋体小四号字，居中）。 论文题目应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当。一般不超过20个汉字 3、摘要（“摘要：”用黑体小四字号字，摘要内容用楷体五号字）。 摘要应说明论文的目的、研究方法、成果和结论，要有高度概括力，语言精练、明确。字数不超过300字。 4、关键词（“关键词：”用黑体小四字号字，关键词内容用宋体小四号字，中间用分号隔开）。 论文的关键词3－5个（包括标点总字数不超过15个汉字）。

5、正文 正文是毕业论文的主体，字数不少于5000字。 一级标题：黑体四号字；二级标题：楷体小四号字，加粗；正文：宋体小四号字。 6、参考文献或注释 按毕业论文中所引用的文献按顺序列于论文末尾，一般情况下，网站和网络文章不能当作参考文献。 ［注］：所有论文的参考文献一律采用尾注形式，即引用他人观点或例子，不管是直接引用还是间接解释性引用，均须用中文以阿拉伯数字注出，在结束语之后同样以相应的阿拉伯数字注明具体出处，如： [1]丛立新.课程论问题［M］.北京：教育科学出版社,2000，290. [2]L、G. Alexander: New Concept English [M] . Published by arrangement with Addi son Wesley Longman Limited, Londonand Longman Asia Limited HK Book III, Lesson22. [3]葛大汇.高考如何考查语文学能［J］.上海教育科研，1997，（2）. [4]陈玉琨.教育评价学［M］.北京：人民教育出版社,1999,58. [5]［美］泰勒,施良方译.课程与教学的基本原理［M］.北京：人民教育出版社,1994,136－137. 7、承诺书（学生签名和日期必须手写） 8、文章行间距18，页边距上下左右25mm。

江苏二本院校排名

江苏二本院校排名 江苏省（122所） 1 南京大学教育部南京市本科 2 东南大学教育部南京市本科 3 中国矿业大学教育部徐州市本科 4 河海大学教育部南京市本科 5 江南大学教育部无锡市本科 6 南京农业大学教育部南京市本科 7 中国药科大学教育部南京市本科 8 南京理工大学工业和信息化部南京市本科 9 南京航空航天大学工业和信息化部南京市本科 10 苏州大学江苏省苏州市本科 11 扬州大学江苏省扬州市本科 12 江苏大学江苏省镇江市本科 13 南京邮电大学江苏省南京市本科 14 江苏科技大学江苏省镇江市本科 15 南京工业大学江苏省南京市本科 16 南京林业大学江苏省南京市本科 17 南京医科大学江苏省南京市本科 18 南京中医药大学江苏省南京市本科 19 南京师范大学江苏省南京市本科 20 徐州师范大学江苏省徐州市本科 21 南京财经大学江苏省南京市本科 22 南通大学江苏省南通市本科 23 西交利物浦大学江苏省教育厅苏州市本科 24 南京信息工程大学江苏省南京市本科 25 淮阴工学院江苏省淮安市本科 26 徐州工程学院江苏省徐州市本科 27 淮海工学院江苏省连云港市本科 28 常州工学院江苏省常州市本科 29 盐城工学院江苏省盐城市本科 30 江苏工业学院江苏省常州市本科 31 金陵科技学院江苏省南京市本科 32 南京工程学院江苏省南京市本科 33 徐州医学院江苏省徐州市本科 34 江苏技术师范学院江苏省常州市本科 35 淮阴师范学院江苏省淮阴市本科 36 南京晓庄学院江苏省南京市本科

37 盐城师范学院江苏省盐城市本科 38 苏州科技学院江苏省苏州市本科 39 南京审计学院江苏省南京市本科 40 江苏警官学院江苏省南京市本科 41 南京体育学院江苏省南京市本科 42 南京艺术学院江苏省南京市本科 43 常熟理工学院江苏省苏州市本科 44 三江学院江苏省教育厅南京市本科 45 南京森林公安高等专科学校国家林业局南京市专科 46 连云港师范高等专科学校江苏省连云港市专科 47 泰州师范高等专科学校江苏省泰州市专科 48 镇江市高等专科学校江苏省镇江市专科 49 江苏畜牧兽医职业技术学院江苏省泰州市专科 50 南通纺织职业技术学院江苏省南通市专科 51 南京工业职业技术学院江苏省南京市专科 52 无锡商业职业技术学院江苏省无锡市专科 53 泰州职业技术学院江苏省泰州市专科 54 南通航运职业技术学院江苏省南通市专科 55 徐州建筑职业技术学院江苏省徐州市专科 56 无锡职业技术学院江苏省无锡市专科 57 民办明达职业技术学院江苏省教育厅盐城市专科 58 南通职业大学江苏省南通市专科 59 沙洲职业工学院江苏省张家港市专科 60 苏州工艺美术职业技术学院江苏省苏州市专科 61 扬州市职业大学江苏省扬州市专科 62 苏州职业大学江苏省苏州市专科 63 连云港职业技术学院江苏省连云港市专科 64 江苏城市职业学院江苏省南京市专科 65 苏州高博软件技术职业学院江苏省教育厅专科 66 江阴职业技术学院江苏省无锡市专科 67 钟山职业技术学院江苏省教育厅南京市专科 68 淮安信息职业技术学院江苏省淮安市专科 69 南京交通职业技术学院江苏省南京市专科 70 江苏建康职业学院江苏省专科 71 宿迁职业技术学院江苏省宿迁市专科 72 苏州信息职业技术学院江苏省苏州市专科 73 江苏食品职业技术学院江苏省淮阴市专科 74 太湖创意职业技术学院江苏省教育厅无锡市专科

福建省普通高中新课程实施情况调研报告

为深入了解福建省普通高中各学科新课程实施情况，2008年7月中旬，福建教育学院向参加2008年福建省普通高中新课程语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、综合实践、信息技术和通用技术等12个学科共28个班次的全省各高中学校骨干教师省级培训班学员进行了问卷调查。此次调查共发放问卷3731份，收回有效问卷3213份。各学科发放及回收问卷具体情况如下： （注：地理学科因填写问卷的教师较少，主要以访谈方法开展调查，故未列入统计。） 从调查的情况分析中，我们比较全面地了解到全省各高中学校各学科一线教师的所需所求。 一、关于各学科教材使用情况 调查显示，我省高中学校各学科教材选用多样。但综合全省情况来看，每个学科都有一种版本教材占多数。具体情况列表如下： 学科 语 文数学英语 高一高二高二高三高一高二高三 教材版别 91．5％为人教 版，8．5％为语 文版。 87％为人教 版，其他为语 文版、北师大 版和苏教版。 52％为人教版，10％ 为湘教版；38％必修 为人教版，选修为湘 教版。 与高二年 级基本相 同。 泉州为北师 大版，其他均 为人教版。 与高一年 级基本相 同。 与高一年 级基本相 同。福建省普通高中新课程 实施情况调研报告 ◎福建教育学院课题组 学科 语文数学英语物理化学高一高二高二高三高一高二高三高一高二高三高一高二高三发放(份)110150190190170200200130120120160150170收回(份)11011916011015514515278109109157135168 学科 生物历史政治 综合实践信息技术通用技术高一高二高三高一高二高三高中 发放(份)100120120130180139497112147126收回(份)80105105119154139428112142122