语言学参考书目

语言学参考书目

语言学参考书目

【关键词】语言学、语用学、翻译、跨文化交际、二语习得、测试、教学法等方向的参考书籍

社会心理语言学上海外教王德春2000

对比语言学概论上海外教许余龙2000

语义学上海外教李瑞华2000

语义理论与语言教学上海外教王寅2001

国俗语义研究上海外教吴友富1999

当代西方语法理论上海外教俞如珍2000

英汉修辞比较研究上海外教胡曙中1999

美国新修辞学研究上海外教胡曙中1999

英汉语言文化对比研究上海外教李瑞华2000 英汉对比研究论文集上海外教李自俭1999

现代修辞学上海外教王德春2001

辞格与词汇上海外教李国南2001

中国英汉翻译教材研究(1949-1998) 上海外教张美芳2001

语篇分析的理论与实践上海外教黄国文2001 系统功能语言学多维思考上海外教朱永生

2001

现代语言学丛书上海外教

新编心理语言学上海外教桂诗春2000

心理语言学上海外教桂诗春2000

语言问题探索上海外教王宗炎2000

生成语法理论上海外教徐烈炯2000

美国语言学简史上海外教赵世开1999

汉语的语义结构和补语形式上海外教缪锦安2000

应用语言学上海外教刘涌泉2000

语篇的衔接与连贯上海外教胡壮麟2000

神经语言学上海外教王德春2000

自然语言的计算机处理上海外教冯志伟1996 现代语言学的特点和发展趋势上海外教戚雨村2000

语言学和语言的应用上海外教王宗炎2000 语言系统及其运作上海外教程雨民1998

模糊语言学上海外教伍铁平2000

汉英对比语法论集上海外教赵世开2000

语言共性论上海外教程工2000

语义学教程上海外教李福印2000

教学篇章语言学上海外教刘辰诞2000

英语语言学纲要上海外教丁言仁2001

交际法英语教学和考试评估上海外教徐强2000

英汉语篇衔接手段对比研究上海外教朱永生2001

认知语言学概论上海外教赵艳芳2001

新编语用学概要上海外教何兆熊2000

语法的多视角研究上海外教金立鑫2000

英语词汇学研究上海外教汪榕培2000

英汉语篇综合对比上海外教彭宣维2000

隐喻学研究上海外教束定芳2000

第二语言习得研究上海外教Ellis 2000

第二语言研究方法上海外教Selinger 2000

话语与文学上海外教Cook 2000

客观语言测试上海外教Spolsky 2000

口语语法上海外教Brazil 2000

第二语言习得概论上海外教Ellis 2000

实用文体学上海外教Widdowson 2000

应用语言学的原理与实践上海外教Cook 2000 英语教学史上海外教Howatt 2000

语言教学交际法上海外教Widdowson 2000

语料库、检索与搭配上海外教Sindair 2000

语言测试实践上海外教Bachman 2000

语言测试要略上海外教Bachman 2000

语言教学的基本概念上海外教Stern 2000

语言教学面面观上海外教Widdowson 2000

语言教学的问题与可选策略上海外教Stern 2000

语言教学的环境与文化上海外教Kramsch 2000

语言学习认知法上海外教Skehan 2000

语言与理解上海外教Brown 2000

文学与语言教学上海外教Carter 2000

交际法语言教学上海外教Johnson 2000

模糊语言上海外教Channell 2000

习语与习语特征上海外教Fernando 2000

语篇中的词汇模式上海外教Hoey 2000

词汇短语与语言教学上海外教DeCarrio 2000 语言领域的帝国主义上海外教Phillipson 2000 第二语言学习的条件上海外教Spolsky 2000

论以语言学习者为中心上海外教Yule 2000

英语会话上海外教Tzri 2000

语用学上海外教Yule 2000

语言与文化上海外教Kramsch 2000

语言学上海外教Widdowson 2000

第二语言习得上海外教Ellis 2000

心理语言学上海外教Scovel 2000

社会语言学上海外教Spolsky 2000

隐喻的研究与应用上海外教Low 2001

对比修辞:第二语言写作的跨文化层面上海外教Connor 2001

第二语言教与学的文化因素上海外教Hinkel 2001

语言课程评估:理论与实践上海外教Lynch 2001

社会语言学与语言教学上海外教Hornberger 2001

学习者为中心的课程设置:第二语言教学研究上海外教Nunan 2001

语言的迁移:语言学习的语际影响上海外教Odlin 2001

第二语言习得的学习策略上海外教Chamot 2001

体裁分析:学术与科研英语上海外教Swales 2001

第二语言词汇习得上海外教Huckin 2001

文化构建——文学翻译论集上海外教Lefevere 2001

跨文化交际——翻译理论与对比篇章语言学上海外教Hatim 2001

目的性行为——析功能翻译理论上海外教Nord 2001

语用学与翻译上海外教Hickey 2001

翻译问题探讨上海外教Newmark 2001

翻译学——问题与方法上海外教Wilss 2001 翻译教程上海外教Newmark 2001

通天塔之后——语言与翻译面面观上海外教Steiner 2001

语篇与译者上海外教Mason 2001

翻译研究:综合法上海外教Hornby 2001

描述翻译学及其他上海外教Toury 2001

语言与文化:翻译中的语境上海外教Nida 2001 翻译的理论建构与文化透视上海外教谢天振2000

翻译文化史论上海外教王克非2000

比较与翻译上海外教汪榕培1997

翻译论丛上海外教耿龙明1998

中国翻译教学研究上海外教穆雷2000

实用翻译美学上海外教傅仲选2000

语言、文化与翻译上海外教奈达2000

译介学上海外教谢天振2000

语言与文化上海外教顾嘉祖2000

中国译学理论史稿(修订版) 上海外教陈福康2000

语法隐喻理论研究外研社范文芳2001

应用语言学研究方法与论文写作外研社文秋芳2001

认知语言学概论——语言的神经认知基础外研社程琪龙2001

语言与语言学：实用手册外研社

语用与认识--关联理论研究外研社2001

第二语言习得研究外研社蒋祖康2000

理论文体学外研社胡壮麟2000

语言文化差异的认识与超越外研社高一虹1999

语言测试和它的方法(修订版) 外研社刘润清1991

语言的符号性外研社丁尔苏2000

跨文化非语言交际外研社毕继万2000

跨文化交际学概论外研社胡文仲2000

英语习语与英美文化外研社平洪2000

跨文化交际面面观外研社胡文仲1999

俄汉语言文化习俗探讨外研社刘光准1999 语言与文化论文集外研社

二十一世纪大学英语教学改革外研社

中国辞书学文集外研社2000

汉英篇章对比研究外研社

论新开端:文学与翻译研究集外研社

文化与交际外研社

许国璋先生纪念文集外研社

陶渊明诗歌英译比较研究外研社

语言与文化外研社邓炎昌2001

中西人际称谓系统外研社田惠刚1998

中国语言学的现状与展望外研社许嘉璐1998 语言要略外研社方立1999

语言学方法论外研社桂诗春1998

西方语言学流派外研社刘润清1999

文化与语言外研社王福祥2000

许国璋论语言外研社

功能主义纵横谈外研社胡壮麟2000

洪堡特--人文研究和语言研究外研社

语言学教程外研社2000

当代国外语言学与应用语言学文库：

语言论:言语研究导论外研社Sapir 2001

普通语言学教程外研社Saussure 2001

语言论外研社Bloomfiefd 2001

语言学综览外研社Aronoff 2001

语言学理论:对基要原著的语篇研究外研社Beaugrande 2001

吉姆林英语语音教程外研社Cruttenden 2001 音系学通解外研社Gussenhouen 2001

汉语方言的连读变调模式外研社Chen 2001

优选论外研社kaqer 2001

汉语形态学:语言认知研究法外研社Packard 2001

转换生成语法导论:从原则和参数到最简方案外研社Ouhalla 2001

当代句法理论通览外研社Ballin 2001

乔姆斯基:思想与理想外研社Smith 2001

语言知识及其本质、来源和使用外研社Chomsky 2001

当代语义理论指南外研社Lappin 2001

关联性:交际与认知外研社Sperber 2001

语用学引论外研社May 2001

语用学外研社Leuinsou 2001

言辞用法研究外研社Grice 2001

如何以言行事外研社Austin 2001

言语行为:语言哲学论外研社Searle 2001

表述和意义:言语行为研究外研社Searle 2001 言语的萌发:语言起源与进化外研社Aitchison 2001

语言学简史外研社Robins 2001

英语学习词典史外研社Cowie 2001

现代词典学入门外研社Bejoint 2001

英诗学习指南:语言学的分析方法外研社Leech 2001

小说文体论:英语小说的语言学入门外研社Leech 2001

人类语言学入门外研社Foley 2001

英语:全球通用语外研社Crystal 2001

社会语言学通览外研社Coulmas 2001

认知语言学入门外研社Schmid 2001

语言的范畴化:语言学理论中的类典型外研社Taylor 2001

英语的衔接外研社Halliday 2001

作为社会符号的语言:从社会角度诠释语言与意

义外研社Halliday 2001

英语的功能分析:韩礼德模式外研社Bloor 2001

历史语言学导论外研社Lehmamm 2001

英语史:从古代英语到标准英语外研社Baugh 2001

翻译与翻译过程：理论与实践外研社Bell 2001 儿童语言发展引论外研社Cohen 2001

语言学习与运用中的错误:错误分析探索外研社James 2001

第二语言教与学外研社Nunan 2001

第二语言课堂反思性教学外研社Richards 2001

ESL/EFL英语课堂上的学习风格外研社Reid 2001

语言学习与教学的原则外研社Brown 2001

根据原理教学:交互式语言教学外研社Broen 2001

词汇、语义学和语言教育外研社Hatch 2001 语言教学大纲要素:课程设计系统法外研社Brown 2001

外语学习与教学论外研社Johnson 2001

语言测试词典外研社Dauies 2001

语言测试指南:发展、评估与研究外研社Henning 2001

第二语言习得与语言测试研究的接口外研社Bachman 2001

评估与测试:研究综述外研社Wood 2001

语言学课题:语言研究实用指南外研社Wray 2001

用语料库研究语言外研社Thomas 2001

语法化学说外研社Hopper 2001

剑桥语言百科全书外研社Crystal 2001

应用语言学百科辞典:语言教学手册外研社Johnson 2001

认知语言学参考书目

认知语言学参考资料 Aitchison, J. 1987. Words in the Mind: An Introduction to the Mental Lexicon. Oxford: Basil Blackwell Ltd. Anderson, J. R. 1983. The Architecture of Cognition.Cambridge, MA: HarvardUniversity Press. Anderson, J. R. 1995. Cognitive Psychology and its Implications.New York: W. H. Feeman and Company. Bach, K. 1987. Thought and Reference. Oxford: OxfordUniversity Press. Barsalou, L. W. 1982. Context-independent information and context-dependent information in concepts.Memory & Cognition 10: 82-93. Barsalou, L. W. 1983. Ad hoc categories.Memory & Cognition 11: 211-227. Barsalou, L. W. 1987. The instability of graded structure: Implications for the nature of concepts. In U. Neisser (ed.), Concepts and Conceptual Development: Ecological and Intellectual Factors in Categorization. New York: CambridgeUniversity Press, 101-140. Barsalou, L. W. & B. H.Ross. 1986. The roles of automatic and strategic processing in sensitivity to superordinate and property frequency. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition 12: 116-134. Barsalou, L. W. & J. W.Hutchinson. 1987. Schema-based planning of events in consumer contexts. In P. F. Anderson & M. Wallendorf (eds.), Advances in Consumer Research, V ol. 14. Provo, UT: Association for Consumer Research, 114-118. Blakemore, D. 1987. Semantic Constraints on Relevance.Oxford: Blackwell. Blakemore, D. 2002. Relevance and Linguistic Meaning: The Semantics and Pragmatics of Discourse Markers. Cambridge: CambridgeUniversity Press. Carston, R. 1988. Language and cognition. In F. J. Newmeyer (ed.), Linguistics: The Cambridge Survey, V ol. 3. Cambridge: CambridgeUniversity Press, 38-68. Croft, W. & A. D.Cruse. 2004. Cognitive Linguistics. Cambridge: CambridgeUniversity Press. Fauconnier, G. 1994. Mental Spaces: Aspects of Meaning Construction in Natural Language. New York: CambridgeUniversity Press. Fauconnier, G. 1997.Mappings in Thought and Language.Cambridge: CambridgeUniversityPress.

英语论文语言学方向选题课件.

语言学方向论文选题 1.浅谈英汉句子结构差异 2.诗意的美和喜剧性幽默 3.英汉禁忌语、委婉语的对比研究 4.英汉数字习语的对比研究 5.词义演变的原因与方式 6.名词化的语篇功能 7.诺曼时期法语对英语词汇的影响 8.浅谈英语虚拟语气及其语用功能 9.隐喻与一词多义的关系 10.英汉被动句对比研究 11.英汉宾语类型差异的认知原因 12.英汉动词非谓语用法比较研究 13.英汉否定问句的答句对比研究 14.英汉合成词构词对比研究 15.英汉名词短语修饰模式比较 16.英汉拟声词异同探讨 17.英汉人称代词运用对比研究 18.英语复合词的语义分析及其类型 19.英语委婉语的使用原则与策略 20.语境对词义的制约作用 21.汉英色彩词汇的对比研究及其象征意义 22.中英恭维语对比研究 23.委婉语的礼貌原则研究及策略 24.汉英“山丘”对比研究 25.英汉颜色词跨域对比分析—以RED和红为例 26.英语道歉方式的策略及研究 27.英语拒绝言语行为研究 28.英语委婉语的寒暄功能 29.英语请求言语的策略研究

30.英语课堂教师提问的策略研究 31.会话得体：会话者的立场语境运用研究 32.英语课堂学生提问的策略研究 33.英语课堂的焦虑现象及策略研究 34.广告口号语的语言特点 35.从礼貌原则看短信语言 36.从合作原则看课堂师生互动 37.浅析中英言语行为中的礼貌原则 38.中英政治新闻报道中的模糊语言研究 39.言语错误分析理论在教学中的应用 40.英汉颜色词的引申义的文化差别 41.外语学习中应该重视中介语的作用 42.浅谈英汉句子结构差异 43.副词EVER的句法环境和语义特征 44.论文化差异与英语教学中的文化导入 45.学习者的动机因素对外语学习的影响 46.浅谈词汇搭配错误分析及其应对策略 47.浅析英语语言中的性别歧视现象 48.礼貌原则在商务英语写作中的应用 49.中英文性别歧视习语的对比研究 50.称谓语使用中的性别差异 51.从认知角度看隐喻在经济语篇中的应用 52.浅析广告语言的特点 53.浅谈英语新词的产生、构成及翻译 54.浅谈网络英语中的缩略语。 55.论中英文化对隐喻的影响 56.礼貌原则在商务谈判中的作用 57.浅析英汉语言中的性别歧视现象及其根源 58.英诗中的常用修辞研究 59.英语词汇中的外来语单词

中国传媒大学语言学及应用语言学专业方向介绍

中国传媒大学语言学及应用语言学专业方 向介绍 （感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 语言学及应用语言学专业（050102） 1．应用语言学方向 应用语言学方向是适应我国应用语言学发展需要设立的研究方向，它以“人机交际”和人际交际的语言理论和技能、技术为主要研究对象。作为跨学科的语言应用学科，它同人文科学、自然科学（数学、物理学、信息科学、计算机科学等）都有密切关系。 本方向有社会语言学和计算语言学两个研究领域。社会语言学，重在研究语言在社会生活中的应用。它结合中国社会的文化背景，对语言应用进行多角度、全方位的研究，总结社会生活不同领域（如旅游、交通、商贸、公关、司法、教育等）人际交往中语言应用的特殊规律，对语言实践提供理论指导，并为我国语言文字规范化工作服务。计算语言学是利用计算机对人类自然语言处理和加工的科学，它是适应信息时代的要求而产生和发展起来的一门边缘交叉性学科。机器翻译、自然语言理解、语音识别与合成等都是本方向研究的重要课题，这些课题的研究对人工智能计算机的研制，起着举足轻重的作用。 本方向将发挥中国传媒大学文、理、工多科院校、以及与教育部语言应用研究所合作的优势，为二十一世纪的应用语言学培养高层次专门人才。 2．对外汉语教学方向 本研究方向以对外汉语教学研究为重点。汉语教学法历来都是汉语言基础理论体系中的重要组成部分，汉语教学法研究，也是汉语言基础理论研究中不可缺少的部分。 自现代汉语诞生之日起，其教学过程即随之开始；应用语言学的产生和发展，更进一步推动了汉语教学研究的理论升华。特别是近几十年来，汉语教学研究，无论是对内的，还是对外的，都越来越受到重视。从建立完整的理论体系的角度说，我校有国内著名语言学家为学科带头人的现代汉语语法、修辞研究的深厚基础，最近又增添了应用语言学研究的雄厚实力，如果再加上汉语教学研究理论的参与，必将使汉语语言理论研究体系更趋完善。我校作为全国广播电视人才培养基地，多年来一直担负着为广播电视事业培养专门人才的重要任务。如何在汉语教学中把结构、意义和交际功能三者有机地结合起来，更好地培养学生实际运用语言的能力，也是多年来面临的理论与实际的大问题。随着时代要求的不断提高，矛盾日益突出。汉语教学如何借鉴心理学、教育学等相关学科的研究成果，结合语言应用实际，力求走出一条新路子。 对外汉语教学专业人才的需求，近年来不断加大，国内各汉语教学机构为了在来华留学生的市场竞争中占有更多的份额，都纷纷把对外汉语教学高学历师资的竞争放到了首位。此外，全球性“汉语热”方兴未艾，特别是在进入新世纪之后，国内外汉语教学师资的需求量呈上升趋势。本方向将竭力培养对外汉语教学方面的高层次专门人才。 3. 语言信息处理方向 语言信息处理是语言学与计算机科学交叉形成的一门新型学科，是应用语言学的重要组成部分。 我国“十五”发展规划的重要方针之一，是大力推进信息化进程，以信息化带动工业化。

中国语言文学系参考书目

中国语言文学系参考书目： 文艺学专业、中国古代文学专业、中国现当代文学专业、比较文学与世界文学专业： 《中国古代文学史》游国恩人民文学出版社 《中国现代文学史》程光炜中国人民大学出版社 《中国当代文学史》洪子诚北京大学出版社 《外国文学简编》（欧美部分）黄晋凯主编中国人民大学出版社 《文学理论新编》陈传才中国人民大学出版社 《马克思主义文艺学概论》陆贵山、周忠厚中国人民大学出版社 《马克思主义文艺论著选讲》陆贵山、周忠厚中国人民大学出版社 《西方文艺理论史》张秉真、章安祺、杨慧林中国人民大学出版社 语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业： 《现代汉语》北大现代汉语教研室商务印书馆 《古代汉语》人大古汉语教研室中国人民大学出版社 《语言学纲要》叶蜚生北京大学出版社 中国古典文献学专业： 《现代汉语》北大现代汉语教研室商务印书馆 《古代汉语》人大古汉语教研室中国人民大学出版社 《中国历史文献学》杨燕起等书目文献出版社 《语言学纲要》叶蜚生北京大学出版社 对外语言文化学院参考书目 语言学及应用语言学、汉语言文字学专业 《现代汉语》北大现代汉语教研室商务印书馆 《古代汉语》人大古汉语教研室中国人民大学出版社 《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵北京大学出版社 人大文学考大综合，一门文学基础，一门语言学基础，各一百五十分，参考书目大致如下（各专业本专业参考书目可能有所不同）： 文学基础； 中国古代文学史；袁行霈主编 现代文学三十年；钱理群等 当代文学史；洪子诚 外国文学简编；黄晋凯等；人大出版社 文学理论教程；童庆炳（11年文学理论没有考这本书，而是考了西方文论和中国古代文论，可参考北大版张少康编《中国文学批评史》，朱立元《西方当代文学理论》，人大版章安祺等编《西方文艺理论史：从柏拉图到尼采》。由于文论部分向来占分比较重，又太多，所以不好抉择，各位自己做决定。文论我只看了童庆炳，其它的都没看。） 语言学基础： 语言学纲要；徐通锵；北京大学出版社 现代汉语；北京大学出版社 古代汉语（一二册）；王力编

语言学方向论文框架

语言学方向论文框架： 1> 实证性论文框架 Chapter One Introduction 1.1R esearch Background 1.2R esearch Objective( Motivation ) 1.3R esearch Significance 1.4S tructure of the Paper Chapter Two Literature Review 2.1 Studies abroad 2.2 Studies at home 2.3 Theoretical Foundations Chapter Three Research Design 3.1 Research Questions 3.2 Research Subjects 3.3 Research Methods 3.4 Research Procedure 3.5 Data Collection Chapter Four Data Analysis and Results 4.1 Analysis on………. 4.2 Results on ………. Chapter Five Conclusion 5.1 Major Research Findings

5.3 Limitations and Suggestions 2>文本分析性论文框架 Chapter One Introduction 1.1R esearch Background 1.2R esearch Objective( Motivation ) 1.3R esearch Significance 1.4S tructure of the Paper Chapter Two Literature Review 2.1 Studies abroad 2.2 Studies at home Chapter Three Theoretical Framework（具体阐述文中要用的理论）3.1… 3.2… 3.3… Chapter Four Data Analysis and Results 4.1 Analysis on………. 4.2 Results on ………. Chapter Five Conclusion 5.1 Major Research Findings

2020-2021年中国科学院大学(中科院)外国语言学及应用语言学考研招生情况、分数线、参考书目及备考经验

一、中国科学院大学外语系简介 中国科学院大学外语系成立于1978年，是全国最早建立外国语言学及应用语言学学科的院校。我校于1978年就开始招收英语教学（TESOL）研究生。1990年获外国语言学及应用语言学硕士学位授予权。目前设有外国语言文学硕士一级学科点和翻译硕士（MTI）专业学位授权点。中国科学院大学外语系具有二十多年的研究生培养经验，拥有良好的科研条件和一流的教学设备。一贯注重与国内外同行的学术交流，常年聘请国内外专家学者讲学授课，所有导师具有国外留学经历，师资力量雄厚，教学经验丰富，科研能力很强。主要研究方向为认知语言学、心理语言学、二语习得、语言测试、文体学、语料库语言学、语音学与音系学、语篇分析、功能语言学、社会语言学、笔译研究与实践和口译研究与实践。外语系奖助金体系包括学业奖学金及各类国家及国科大奖学金，并每月发放助学金。 2019年，外语系预计招收学术型硕士研究生15名，翻译硕士专业研究生10名。外国语言学及应用语言学和英语口译两个专业计划招收推免生共13人。多年来，外语系毕业生活跃在全国各地的高校、企事业单位、国家机关、中小学校等领域，做出了积极的贡献。欢迎有志从事外国语言学及应用语言学研究和翻译专业研究与实践的高校学子踊跃报考。 二、中国科学院大学外国语言学及应用语言学招生情况、考试科目 050211 外国语言学及应用语言学15人

三、中国科学院大学外国语言学及应用语言学分数线 2018年硕士研究生招生复试分数线 2017年硕士研究生招生复试分数线 四、中国科学院大学外国语言学及应用语言学考研参考书目

1．政治理论（100分） （全国硕士研究生入学统一考试） 2．第二外国语（100分） 1）日语：《新版中日交流标准日本语》（中级上、下册）（2014年版），人民教育出版社。 2）法语：孙辉，2006，《简明法语教程》（上、下册），商务印书馆。 3）《新编大学德语》(第1-2册) ，2011，外语教学与研究出版社。 《大学德语简明教程》，2010，外语教学与研究出版社。 《新概念德语》(第1-2册)，2012，安徽科学技术出版社。 3．基础英语（150分） 第一部分词汇（20分） 第二部分阅读（50分） 第三部分翻译（50分） 第四部分写作（30分） 4．综合考试（150分） 1）文学：40分 参考书目：张伯香，1999，《英美文学选读》（英文），外语教学与研究出版社。 2）语言学：110分 参考书目： 胡壮麟，2006，《语言学教程》 ( 修订版英文本 )，北京大学出版社（第3版）。胡壮麟，2002，《语言学教程》 ( 修订版中译本 )，北京大学出版社。 五、中国科学院大学外国语言学及应用语言学复试(2018) 一、复试原则： 复试工作坚持公平公正、全面考查、客观评价、科学选拔。从德、智、体等方面全面考查考生的综合素质和能力。 二、复试形式： 复试采用面试形式，面试时间每人约20分钟。 三、复试内容： ⑴面试：考生自我介绍（3分钟）、语言学基础知识考查、语言沟通能力、英语综合水平 ⑵思想政治品德考核、心理测试及体检 六、外国语言学及应用语言学拟录取资格确定(2018) 1．总成绩核定：初试成绩和复试成绩各占50％，复试成绩由业务能力、专业知识、综合素质以及听力和口语考核结果综合评定。 2．在思想政治品德考核合格、体检合格的基础上，按照总成绩确定拟录取考生名单。 3. 复试成绩不合格者（即低于60分者）不予录取。 七、中国科学院大学外国语言学及应用语言学考研复习建议 1、零基础复习阶段（6月前) 本阶段根据考研科目，选择适当的参考教材，有目的地把教材过一遍，全面熟悉教材，适当扩展知识面，熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦，要尽量避免钻牛角尖，

北京大学语言学参考书目

综合考试语言学书目 I普通语言学 1)Bloomfield,https://www.wendangku.net/doc/e85961730.html,nguage.London:George Allen&Unwin Ltd.(Reprinted in2002by北京:外语教学与研究出版社.) 2)Chomsky,N.2002.On Nature and Language.Cambridge:Cambridge University Press.(Reprinted in2004by北京：北京大学出版社.) 3)Robins,R.H.1989.General Linguistics.4th ed.London:Longman.(Reprinted in2000by北京:外语教学与研究出版社.) 4)Sapir,https://www.wendangku.net/doc/e85961730.html,nguage:An Introduction to the Study of Speech.New York:Harcourt Brace Jovanovich.(Reprinted in2002by北京:外语教学与研究出版社.) 5)Saussure,F.de.1916/1960.Course in General Linguistics.(trans.W.Baskin).London:Peter Owen.(Reprinted in2001by北京:外语教学与研究出版社.) 6)Whorf,https://www.wendangku.net/doc/e85961730.html,nguage,Thought,and Reality:selected writings of Benjamin Lee Whorf. Cambridge,Mass.:M.I.T.Press.（高一虹等中译本2001年长沙：湖南教育出版社.） 7)胡壮麟、姜望琪（主编），2002《语言学高级教程》，北京：北京大学出版社。 II句法学 8)Baltin,M.R.&Collins,C.(eds.)2000.The Handbook of Contemporary Syntactic Theory. Cambridge,Mass.:Blackwell.(Reprinted in2001by北京:外语教学与研究出版社.) 9)Cook,V.J.&Newson,M.1996.Chomsky's Universal Grammar:An Introduction.2nd.ed.Oxford: Blackwell.(Reprinted in2000by北京:外语教学与研究出版社.) 10)Radford,A.1997.Syntactic Theory and the Structure of English:A Minimalist Approach. Cambridge:Cambridge University Press.(Reprinted in2002by北京:北京大学出版社.) 11)van Valin,R.D.&Lapolla,R.J.1997.Syntax:Structure,Meaning,and Function.Cambridge: Cambridge University Press.(Reprinted in2002by北京：北京大学出版社.) 12)温宾利,2002《当代句法学导论》，北京：外语教学与研究出版社。 III语义学

什么是语言学

1、什么是语言学？ 语言学就是研究语言的科学。以人类语言作为研究对象，讨论它的性质、起源和结构原理的称为普通语言学，以某一具体语言（例如汉语、英语等）为研究对象的称为××语语言学，如汉语语言学、英语语言学，等等。具体语言的研究是普通语言学的基础，因为语言的共性结构原理都是从具体语言的研究中总结出来的。 2、语言的功能有哪些？ 语言的功能主要分为两种：心理学功能和社会学功能。心理学功能可被描述为人与现实世界沟通的途径，而社会学功能则是人与人沟通交流的方法。心理学功能的本质可被视为内向和主观的，社会学功能则是外向和人际的。 3、语言符号的系统性。 第一、什么是符号 1．符号的含义：符号就是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，包括形式和意义两个方面，其作用是指称现实现象。符号是人们用来指代某种事物的标记。 2．符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。形式就是符号外在的形状、结构，它是以某种物质的方式存在的，或者是声音，或者是线条，或者是色彩，等等。 意义就是符号所代表的具体内容，任何一个符号，都有一定的意义。形式和意义在一定的符号系统中是密不可分的统一体，不能割裂二者之间的关系。 第二、语言符号及其特点 1．语言符号：从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面，具有符号的一切特点。 约定俗成说明了语言的本质：第一，意义任意性，没有本质联系；第二，音义结合关系社会成员共同遵守，说明它反映了音义联系的实质。 2．语言符号又不同于一般符号。可从以下几个方面认识理解，首先，语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的；其次，一般符号的构成比较简单，而语言符号却是非常复杂的，可分不同的层级；再次，一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的，语言符号则可以表达丰富多彩的意义；最后，语言符号具有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构的能力，一般符号表达的意义是固定的，因而不能生成新的意义。 3．语言符号的特点：语言符号具有任意性和线条性的特点，其中重点理解任意性特点。 （1）所谓任意性，是指语言的声音形式和意义内容之间的联系是任意的，由社会约定俗成的，没有必然的、本质的联系。 （2）语言符号的任意性特点具体表现：要求结合人类不同的语言的种种现象来认识，有以下几个方面：第一，语言符号的音义的结合是任意性的，由社会约定俗成的，即什么样的语音形式表达什么样的意义内容，什么样的意义内容用什么样的语音形式表现是任意的； 第二，不同语言有不同的音义联系，音义结合具有不同的特点；第三，同样的语音形式，在不同的语言中表示不同的意义，不同语言音义联系不对等；第四，同一语言的音义关系也有任意性，如方言。 （3）所谓线条性，是指语言符号在交际使用过程中，其声音形式只能一个一个依次出现，一个音素或一个音节发出来才能紧接着发出另一个音素或音节，形成线条，随着时间的推移而延伸，在时间的线条上绵延，不能同时在空间范围内展开。 第三、语言符号的系统性 一、语言的层级体系 语言中的各种单位相互间紧密联系，彼此依存，组成一个系统。语言的底层是音位，上层是音义结合的符号与符号的序列。上层又分为三级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。

部分学校对外汉语考研参考书目汇总

部分学校对外汉语考研参考书目汇总 2008-08-23 16:57 北京师范大学语言学与应用语言学 33 叶蜚声《语言学纲要》、 伍铁平《普通语言学概要》、 黄伯荣《现代汉语》、 胡裕树《现代汉语》、 王力《古代汉语》、 张之强《古代汉语》（北京师范大学出版社）、 游国恩《中国文学史》（人民文学出版社）、 郭志刚《中国现代文学史》（高等教育出版社） 上海师范大学语言学与应用语言学 30 张斌《新编现代汉语》（复旦大学出版社）、 叶蜚声《语言学纲要》 陈昌来、齐沪扬《应用语言学纲要》（复旦大学出版社）（复试：游国恩《中国文学史》、《中国文化要略》） 华东师范大学语言学与应用语言学 29 语言基础+作文 对外汉语教学未定 语言基础+作文 民俗学 5

文学基础+作文 文艺学 3 文学基础+作文 中国古代文学 11 文学基础+作文 汉语言文字学 9 汉语基础+作文 文学基础：《文学理论教程》童庆炳，高等教育出版社（1998）； 《中国现代文学三十年》（修订本）钱理群，北京大学出版社（1998）；《中国当代文学史教程》陈思和，复旦大学出版社； 《中国文学史》游国恩主编，人民文学出版社； 《中国历代文学作品选》朱东润主编，上海古籍出版社； 《外国文学史》郑克鲁主编，高等教育出版社（2000）。 语言基础：《现代汉语》胡裕树主编，上海教育出版社； 《古代汉语》王力主编，中华书局； 《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社。 汉语基础：《现代汉语》胡裕树主编，上海教育出版社； 《古代汉语》王力主编，中华书局； 《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社。 上海外国语大学语言学与应用语言学 20 王德春《语言学概论》（外教社）、 胡裕树《现代汉语》

《普通语言学》教学大纲-

《普通语言学》教学大纲 一、课程名称： 《普通语言学》I, II 二、课程性质 该课程是英语专业蒙语授课高年级开的一门专业限制性选修课。以传授英语语言的基本理论和基本知识为任务，属于理论知识课，同时也反映语言学的最新发展。 三、教学目的 该课程旨在使学生对英语语言有一个系统、完整的理论认识，即对语言起源及内部各层次、语言在时空中的变异及其与思维、文化、社会、语境、文学等外部因素的关系有所了解。本课程的设置目的是使本科高年级的学生初步了解语言的基本观点和语言学的基本知识。英语专业的学生首先要掌握使用英语的能力，即听、说、读、写、译的能力，还要对人类语言具备一定的理性认识，懂得一些语言学的知识和语言理论是完全必要的。这有利于提高学生的语言修养，同时也有利于学生更好地掌握语言（包括母语和外语）。 四、课程教学原则与教学方法 教学中可遵循以下几项主要的原则： 1.比较全面、比较系统地讲解和介绍现代语言学这一领域的研究成果； 2.使学生了解一些最重要最有影响的语言学理论、原则和研究方法； 3.使学生从语言体系、言语活动和言语机制三方面认识语言的本质； 4通过学习加深学生对人类语言这一人类社会普遍现象的理性认识，并具备一定的运用语言学理论解释语言现象、解决具体语言问题的能力，提高其自身的语言修养和学习语言的能力。 教学方法： 语言学是现代科学体系和信息时代科学体系中的关键科学之一，现代语言学的研究发展较快，在其研究领域里获得了大量的成果，使得这门课程的内容量大面广。同时，这门课程的理论性较强，有些理论的抽象程度又比较高，涉及到的术语又特别多，需要学生理解、记忆的内容比较多，是一门难度较大的课程。由于本课程的教学对象是英语专业的学生，因此教材选用英语编写的教材，在讲解过程中基本上采用英语讲授，并全部采用英语的例子，这对于学生又增加了难度。 在教学方法上以讲解为主，可采用论述式讲解、概述式讲解，或将几种讲解方式相结合的教学方法。同时，辅以课内外讨论、思考题、作业等方式。本课程应正确处理基础知识与运用能力之间的关系，努力引导学生将识别、领会与运用联系起来，培养并提高学生分析和解决问题的能力。应正确处理重点和一般的关系，用语言学理论分析英语语言并整理语言素材。 五、课程时间与学分 本课程，共6学分，蒙生班开在第14，15学期，共68学时。 六、课程教学内容及学时分配

北京语言大学语言学及应用语言学参考书目

北京语言大学语言学及应用语言学参考书目 1 概论 高明凯、石安石主编《语言学概论》，北京，中华书局，1979 刘伶、黄智显、陈秀珠主编《语言学概论》，北京，北京师范大学出版社，1984 吴为章编著《新编普通语言学教程》，北京，北京广播学院出版社，1999 [较深] 伍铁平主编《普通语言学概要》，北京，高等教育出版社，1993 兹维金采夫《普通语言学纲要》（1962），伍铁平、马福聚、汤庭国等译，北京，商务印书馆，1981 2 语言学理论 索绪尔《普通语言学教程》（1916），高明凯等译，岑麒祥、叶蜚声校，北京，商务印书馆，1982 [初读有一定难度，但需要仔细品味] 赵元任《语言问题》，北京，商务印书馆，1980 Lyons，J.Linguistics，1980，载南开大学中文系《语言研究译丛》编辑部编：《语言研究译丛》第二期，天津，天津人民出版社，1988 于根元主编《应用语言学概论》，北京，商务印书馆，2003 宋国明《句法理论概要》，北京，中国社会科学出版社，1997 Radford，A.1997.Syntax:A Minimalist Introduction.Cambridge:Cambridge University Press 张敏《认知语言学与汉语名词短语》，北京，中国社会科学出版社，1998 徐通锵《历史语言学》，北京，商务印书馆，1991 [较深] 陈原《社会语言学》，北京，学林出版社，1983 斯大林《马克思主义和语言学问题》，中共中央马恩列斯著作编译局译，北京，人民出版社，1971 卫志强《当代跨学科的语言学》，北京，北京语言学院出版社（现在叫北京语言大学出版社了），1992 语言在交际中规范施春宏中国经济出版社 西方语言学流派刘润清外语教学与研究出版社 语言理解与认知崔希亮北京语言文化大学出版社 3 语言学史 岑麒祥《语言学史概要》，北京，北京大学出版社，1988 R.H.罗宾斯《简明语言学史》，许德宝、冯建明、胡明亮译，北京，中国社会科学出版社，1987 4 本体研究（一般参考现代汉语课老师开的参考文献） 罗常培、王均《普通语言学纲要（修订本）》，北京，商务印书馆，2002 陆俭明《现代汉语语法研究教程》，北京，北京大学出版社，2003 朱德熙《语法答问》，北京，商务印书馆，1985 蒋绍愚《近代汉语研究概况》，北京，北京大学出版社，1994 [较深] 5 其他 岑麒祥《普通语言学人物志》，北京大学出版社，1989 罗常培《语言与文化》，语文出版社，1989 王希杰主编《语言学百题（修订本）》，上海教育出版社，1991 王振昆、谢文庆、刘振铎编《语言学资料选编》，中央广播电视大学出版社，1983 《现代汉语》参考文献目录

2016年华东师范大学外国语言学及应用语言学考研

2016年华东师范大学外国语言学及应用语言学考研 以下内容由凯程老师搜集整理，供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。 一、华东师范大学外国语言学及应用语言学考研科目有哪些？ (101)思想政治理论 (245)二外俄 (246)二外日 (247)二外德 (248)二外法 (619)基础英语 (815)语言学概论 华东师范大学外国语言学及应用语言学考研考试科目全国统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。 二、华东师范大学外国语言学及应用语言学考研研究方向有哪些？ (01)语音学 (02)音系学 (03)语用学 (04)形态学 (05)外语教学 (06)词汇学 (07)语言哲学

(08)心理语言学 (09)教育语言学 (10)词典 (11)认知语言学 三、华东师范大学外国语言学及应用语言学考研参考书目有哪些？《English》（5-8册）黄源深主编，上海外语教育出版社。 《实用翻译教程》冯庆华主编，上海外语教育出版社。 《英语写作手册》丁望道主编，外研社。 《新编简明英语语言学教程》戴炜栋，何兆熊主编，上海外语教育出版社。《新编简明英语语言学教程》戴炜栋，何兆熊主编，上海外语教育出版社。《英国文学简史》刘炳善主编，河南人民出版社。 《美国文学史》童明著，译林出版社。 四、华东师范大学外国语言学及应用语言学考研报录比怎么样？ 华东师范大学2013年考研外国语言学及应用语言学专业招生人数为12。 华东师范大学2012年考研外国语言学及应用语言学专业招生人数为12。 华东师范大学2011年考研外国语言学及应用语言学专业招生人数为7。 五、外国语言学及应用语言学考研院校推荐有哪些？ (10001)北京大学、(10141)大连理工大学、(10145)东北大学、(10183)吉林大学(10200)东北师范大学、(10213)哈尔滨工业大学、(10217)哈尔滨工程大学(10246)复旦大学、(10247)同济大学、(10251)华东理工大学、(10269)华东师范大学

川大参考书目

四川大学硕士研究生入学考试主要参考书目 221英语: 《全新版大学英语综合教程》(第1-4册),上海外语教育出版社，2002年 222俄语: 《大学俄语(东方)》(第1-3册)，北京外国语大学、普希金俄语学院合编，1998年。 223日语: 《标准日本语》(初级)，人民教育出版社，1988年 224德语: 《德语速成》(第二版,上、下册)，外语教学与研究出版社,1996年； 225法语: 《法语》 (第1-2册)，马晓宏，外语教学与研究出版社，1992年； 401经济学原理: 1.《政治经济学》(上册)朱方明主编，四川大学出版社； 2.《当代西方经济学》李扬主编，四川大学出版社； 3.《国际经济学》李天德主编，四川大学出版社。 402经济学基础及应用: 《财政学》冯宗容主编，四川大学出版社2002年； 《西方经济学》李扬主编，四川大学出版社； 《货币银行学》张红伟主编，四川大学出版社。 403经济学原理: 《政治经济学》朱方明主编，四川大学出版社； 《当代西方经济学》李扬主编，四川大学出版社； 《中国城市地价论》杨继瑞主编，四川大学出版社； 《城市地产经济学》冯宗容主编，四川大学出版社。 405法学综合B: 包括刑法、民商法、诉讼法(刑诉民诉) 411人口理论基础:《人口社会学》胡伟略著，中国社会科学出版社2002年版 414中国文学(含中国古代、现当代文学): 《中国文学》(四卷本)刘黎明等四川人民出版社； 《中国文学史》(三卷本)章培恒等复旦大学出版社； 《中国现代文学三十年》钱理群人民出版社； 《中国当代文学史教程》陈思和复旦大学出版社 415现代汉语及古代汉语: 《现代汉语》(修订本)胡裕树上海教育出版社； 《现代汉语》黄伯荣等高等教育出版社； 《新编现代汉语》张斌复旦大学出版社；

语言类考研参考书目

现代汉语教材及相关参考书 1、黄伯荣、廖序东《现代汉语》（北大、北语、南大、南开、北外、厦大、湖大） 2、《现代汉语通论》邵敬敏上海教育出版社（武大、南大、浙大、南开、暨大） 3、《现代汉语》胡裕树主编，上海教育出版社，1995年（浙大、武大、华科、川大、） 4、北京大学中文系现代汉语教研室《现代汉语》（北大、北语、人大） 5、《现代汉语》齐沪扬主编，商务印书馆，2007（南大、上海师大） 6、《现代语言学导论》池昌海主编，浙江大学出版社，2004年；（浙大） 7、《现代汉语研究导引》，杨锡彭编著，南京大学出版社；（南大） 8、《现代汉语》张谊生主编，中国人民大学出版社，2013（上海师大） 9、《现代汉语》，杨文全，重庆大学出版社（川大） 10、《实用现代汉语》，袁彩云主编，高等教育出版社（湖大） 11、朱德熙《语法讲义》（北大、北外） 12、刘月华《实用现代汉语语法》（北大） 13、吕叔湘《现代汉语八百词》（北大） 14、《现代汉语语法研究教程》，陆俭明，北京大学出版社。（北语） 15、《现代汉语实词》方绪军，华东师范大学出版社2000；（上海师大） 16、《现代汉语虚词》张谊生，同上；（上海师大） 17、《现代汉语短语》齐沪扬，同上；（上海师大） 18、《现代汉语句子》陈昌来，同上；（上海师大） 19、《现代汉语语法分析》范开泰、张亚军，同上。（上海师大） 20、《现代汉语词汇》，符淮青，北京大学出版社。（北语） 古代汉语及相关参考书 1、《古代汉语》王力，中华书局（南大、浙大、北语、南开、暨大、华科、厦大、川大、湖大） 2、郭锡良《古代汉语》（北大、南大、浙大、上海师大） 3、《古代汉语》中国人大古文系古汉语教研室编，中国人民大学出版社，1998.（人大） 4、《古代汉语基础》施向东、冉启斌北京大学出版社，2010年（南开） 5、《古代汉语》，俞理明、雷汉卿，重庆大学出版社（川大） 6、《古代汉语知识辞典》，向熹主编，四川辞书出版社（川大） 7、沈源祥《古代汉语》（武大） 8、《古代汉语研究导引》，高小方等编著，南京大学出版社；（南大） 9、《古代汉语知识教程》，张双棣，北京大学出版社。（北语） 10、王彦坤、朱承平、熊焰编著《古代汉语》2000年，暨南大学出版社（暨大） 11、《立体化古代汉语教程》洪波高教出版社（南大） 语言学概论及相关参考书 1、叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》（北大、人大、武大、暨大、北语、南大、浙大、厦大、上海师大、南开、华科、川大、湖大） 2、《语言学概论》，高名凯、石安石著，中华书局。（北外）

语言学及应用语言学方向留学生研究生

语言学及应用语言学方向（留学生研究生）Linguistics and Applied Linguistics (MA Program) 课程设置与内容 Course Schedule and Brief Introduction 一、课程总表Course Schedule

二、语言学及应用语言学专业简介 About the Postgraduate Program Linguistics and Applied Linguistics 语言学及应用语言学专业是天津外国语大学面向留学生招生的三年制硕士项目。学校自1984年以来开始招收留学生，致力于培养具有出色汉语言技能、通晓中国文化、具有一定的学术科研水平的跨文化交际人才。本项目整合了天津外大汉语言、语言学、经济/商务等学科的优秀教师资源，建立起主要由具有高级职称的教师组成的教学团队。其中，绝大多数来自国际交流学院的教师都具有海外从事汉语教学的经历。目前，该项目在读研究生来自美国、韩国、日本、俄罗斯、乌克兰、泰国等国家，研究生每年招生人数稳定递增，首批硕士研究生将于2013年7月毕业。 The three-year postgraduate program of Linguistics and Applied Linguistics is provided by Tianjin Foreign Studies University (TFSU) for international students. TFSU，which began to admit foreign students from as early as 1984, devotes itself to the education of international students and equip them with outstanding language skills, profound understanding about Chinese culture, fair academic research competence and multi-cultural communicative abilities. The Program integrated teaching recourses of Chinese language, linguistics and Business/Trade. Most teachers of this program are professors or associate professors. Among them, most of the teachers from the College of International Exchange are experienced Chinese language teachers who have worked in countries outside China. Currently, postgraduate students on this program come from countries like the United States, Korea, Japan, Russia, Ukraine, Thailand, etc, and the number of students enrolled increases steadily. The first graduates will complete their program in July, 2013. 三、课程简介 About the Courses

2018年北航外国语言学及应用语言学(050211)考试科目、招生人数、参考书目、复习指导---新祥旭考研

2018年北航外国语言学及应用语言学（050211）考试科目、招生人数、 参考书目、复习指导 一、招生信息 所属学院：外国语学院 招生人数：22 所属门类代码、名称：文学[05] 所属一级学科代码、名称：外国语言文学[0502] 二、研究方向： 01 二语习得 02 认知语言学 03 社会语言学 04 翻译理论与实践 05 语料库语言学 06 理论语言学 三、初试考试科目： ①101思想政治理论 ②202俄语或243日语二外或244德语二外或245法语二外 ③721基础英语 ④821英语语言文学 四、参考书目 721基础英语 《英语国家概况》外语教学与研究出版社 《当代英国概况》（修订版）上海外语教育出版社 《当代美国概况》上海外语教育出版社出版的 821英语语言文学

《The Study of Language》外语教学与研究出版社（2002年） 《语言学教程》（第四版）北京大学出版社（2011年） 《高级英汉翻译理论与实践》清华大学出版社（2008年） 《英汉互译实用教程》武汉大学出版社（2003年） 《英国文学简史》河南人民出版社（1993年） 《英国文学选读》上海译文出版社（1981年） 《美国文学简史》南开大学出版社（2004年） 《美国文学选读》南开大学出版社(2002年) 五、复习指导 1、参考书的阅读方法 （1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。 （2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。 （3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。 2、学习笔记的整理方法 （1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。 （2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。 （3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意