C语言实验三、循环结构程序的设计解答
实验三 循环结构程序设计
一、实验目的
1．熟练掌握三种循环语句的应用。
2. 熟练掌握循环结构的嵌套。
3. 掌握break 和continue 语句的使用。
4. 练习调试与修改程序。
5. 掌握一组数据求和、求平均值、求最大值最小值的计算方法。
6．掌握循环次数已知、未知的处理方法（精度的控制、结束标志的使用等）
7．掌握简单图形的打印输出处理。
二、实验内容
1．[目的]掌握循环次数已知的循环控制处理方法。
[题目内容]编写一个程序，其功能为：计算并输出1~10的平方值。
[输入]无
[输出]如下形式
1 squared is 1
2 squared is 4
3 squared is 9
4 squared is 16
5 squared is 25
6 squared is 36
7 squared is 49
8 squared is 64
9 squared is 81
10 squared is 100
[提示]使用三种循环语句均可。
#include "stdio.h"
void main( )
{
int i;
for(i=1;i<=10;i++)
printf("\n %d squared is %d\n",i,i*i);
printf("\n");
}
2．[目的]掌握循环次数已知的循环控制处理方法。
[题目内容]编写一个程序，其功能为：计算并输出
∑==100
1
2n n x 。 [输入]键盘输入x 值
[输出]计算结果
[提示]使用三种循环语句均可。
#include "stdio.h"
void main()
{
int n,x,sum=0;
printf("请输入x：");
scanf("%d",&x);
for(n=1;n<=100;n++)
sum=sum+x*x;
printf("sum=%d\n",sum); }
如果程序功能为：计算并输出 n x
1
2
，要求从键盘输入n、x值，程序应如何修改？
3．[目的]掌握循环次数已知的循环控制处理方法。
[题目内容]编写一个程序，其功能为：求1-10０之间的奇数之和。
[输入]无
[输出]计算结果
[提示]使用三种循环语句均可。
#include "stdio.h"
void main()
{
int i,sum=0;
for(i=1;i<=100;i=i+2)
sum=sum+i;
printf("sum=%d\n",sum);
}
4．[目的]掌握循环次数已知的循环控制处理方法。
[题目内容]编写一个程序，其功能为：输出100以内能被7整除的数。
[输入]无
[输出]判断结果
[提示]使用三种循环语句均可。
#include "stdio.h"
void main()
{
int i,sum=0;
for(i=1;i<=100;i++)
if(i%7==0) printf("%d\t",i);
}
5．[目的]掌握循环次数已知的循环控制处理方法。
[题目内容]编写一个程序，其功能为：计算并输出一年12个月的总降雨量和平均降雨量。
[输入]12个月的降雨量
[输出]总降雨量和平均降雨量
[提示]使用for循环语句，和值、平均值变量采用双精度类型，和值初值设为零。#include "stdio.h"
void main()
{
int i;
double x,sum=0,ave;
for(i=1;i<=12;i++)
{
printf("请输入%d月的降雨量：",i);
scanf("%lf",&x);
sum=sum+x;
}
ave=sum/12;
printf("sum=%lf\tave=%lf\n",sum,ave);
}
6．[目的]掌握循环次数已知的循环控制处理方法。
[题目内容]编写一个程序，其功能为：在0°到90°之间每隔5°输出一行数据，打印一个表。每行中包括5个项目：角度数，以及它所对应的正弦、余弦、正切、余切函数值。
[输入]无
[输出]如下表格
[提示]使用for循环语句和if语句，注意0°、90°时的正切和余切的处理。#include "stdio.h"
#include "math.h"
#define PI 3.1415926
void main()
{
int i;
double ih;
printf("角度数正弦余弦正切余切\n");
for(i=0;i<=90;i=i+5)
{
ih=i*PI/180;
if(i==0)
printf("%d\t%lf\t%lf\t%lf\t%c\n",i,sin(ih),cos(ih),sin(ih)/cos(ih),'-');
else if(i==90)
printf("%d\t%lf\t%lf\t%c
\t%lf\n",i,sin(ih),cos(ih),'-',cos(ih)/sin(ih));
else
printf("%d\t%lf\t%lf\t%lf\t%lf\t\n",i,sin(ih),cos(ih),
sin(ih)/cos(ih),cos(ih)/sin(ih));
}
}
7．[目的]掌握循环次数已知的循环控制处理方法。
[题目内容]编写一个程序，其功能为：输入10个字符，输出各个字符的ASCII 编码。
[输入] 10个字符
[输出]各个字符的ASCII编码
[提示]使用for循环语句，字符的输入不需要分隔符，可以连续输入10个字符。#include "stdio.h"
void main()
{
int i;
char ch;
for(i=1;i<=10;i++)
{
printf("请输入一个字符：");
scanf("%c",&ch);
printf("\n%c %d\n",ch,ch);
}
}
8．[目的]掌握循环次数未知的循环控制处理方法。
[题目内容]编写一个程序，其功能为：计算一批货物的总值，输入货物单价和数量。事先不知道需要统计的货物有多少种。
[输入]货物单价和数量
[输出]货物的总值
[提示]使用while循环语句或do…while语句，设计一个特殊值作为循环结束的标志，例如，单价值为零。
#include "stdio.h"
void main()
{
double price,num,sum=0;
printf("请输入货物单价和数量：");
scanf("%lf%lf",&price,&num);
while(price!=0)
{
sum=sum+price*num;
printf("请输入货物单价和数量：");
scanf("%lf%lf",&price,&num);
}
printf("sum=%lf\n",sum);
}
9．[目的]掌握递推法的处理方法。
[题目内容]编写一个程序，其功能为：输出fibnocci 数列的前20项，每行输出5个。说明：fibnocci 数列的前两项均为１，以后各项等于其前两项之和。
[输入] 无
[输出] fibnocci 数列的前20项
[提示]使用for 循环语句以及递推算法，fibnocci 数列的前两项均为１，以后各项等于其前两项之和。
#include "stdio.h"
void main( )
{
int i,f1,f2,f3,n;
f1=1;f2=1;
printf("\n%8d%8d",f1,f2);
n=2;
for(i=1;i<=18;i++)
{
if(n%5==0) printf("\n");
f3=f1+f2;
printf("%8d",f3); n++;
f1=f2;f2=f3;
}
printf("\n");
}
10．[目的]掌握递推法的处理方法。
[题目内容]编写一个程序，利用递推法计算下列公式：
...4
*313*212*111++++=y 要求精确到10-6。
[输入] 无
[输出] 计算结果
[提示]使用do..while 循环语句以及递推算法，当计算到n 项时，n n y n *)1(1...2*111-+++=，当计算到n+1项时，)
1(*1*)1(12*1111++-++=+n n n n y n 。
计算到y
n+1-y
n
=
)1
(*
1
n
n
≤10-6为止。
#include "stdio.h"
void main( )
{
int n=1,m;
double y1,y=1;
do
{
m=n*(n+1);
y1=1.0/m;
y=y+y1;
n++;
}while(y1>=10e-6);
printf("y=%lf\n",y);
}
11．[目的]掌握递推法的处理方法。
[题目内容]求和值Sn=a+aa+aaa+……+aaaa…aa(n位)。如n=5,a=3,则是求
S 5=3+33+333+3333+33333。编写程序对于任意输入的a和n，求S
n
。
[输入] a和n
[输出] S
n
[提示]使用for循环语句以及递推算法。可设定一个变量m，m的初值为a，将m 的值加到初值为0的变量S中；下一个要加的值可如下计算：m=m*10+a，共加n 次。
#include
void main()
{
int a,n,i;
long term,sum;
printf("请输入a,n:");
scanf("%d,%d",&a,&n);
term=a;
sum=a;
for(i=2;i<=n;i=i+1)
{
term=term*10+a;
sum=sum+term;
}
printf("sum=%ld\n",sum);
}
12．[目的]掌握递推法的处理方法。
[题目内容]编写一个程序，求1+2!+3!+...+20!的和。
[输入]无
[输出] 1+2!+3!+...+20!的和
[提示]使用for循环语句以及递推算法。关键语句long term=1,sum=0；term=term*i ； sum=sum+term;
#include
void main()
{
long term=1,sum=0,i;
for(i=1;i<=20;i++)
{
term=term*i;
sum=sum+term;
}
printf("%ld\n",sum);
}
13．[目的]掌握穷举法的处理方法。
[题目内容]编写一个程序，判断一个整数是否素数。
[输入]无
[输出]是否素数的信息
[提示]使用for循环语句以及穷举算法。利用素数的定义。
#include "stdio.h"
void main( )
{
int x,i;
printf("请输入一个整数：");
scanf("%d",&x);
for(i=2;i { if(x%i==0) { printf("\n%d不是素数。\n",x); break; } } if(i>=x) printf("\n%d是素数。\n",x); } 14．[目的]掌握穷举法的处理方法。 [题目内容]编写一个程序，输出9*9乘法口诀表。 [输入]无 [输出] 9*9乘法口诀表。 [提示]使用for循环语句以及穷举算法。算法提示：分行与列考虑，共9行9列，外循环控制行，内循环控制列。 方阵 #include void main() { int i,j; for(i=1;i<=9;i++) {for(j=1;j<=9;j++) printf("%2d*%2d=%2d ",i,j,i*j); printf("\n");} } 斜三角 #include void main() { int i,j; for(i=1;i<=9;i++) {for(j=1;j<=i;j++) printf("%2d*%2d=%2d ",i,j,i*j); printf("\n");} } 15．[目的]掌握穷举法的处理方法。 [题目内容]编写一个程序，打印出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数。 [输入]无 [输出]所有的“水仙花数” [提示]使用for循环语句以及穷举算法。算法提示： ①利用单层for循环控制对100—999之间的数，每个数分解出个位，十位，百位。 ②使用3重for循环，循环变量分别取值为1-9，0-9，0-9。 #include void main() { int i,a,b,c; for (i=100;i<=999;i++) {a=i/100; b=i%100/10; c=i%10; if(a*a*a+b*b*b+c*c*c==i) printf("%d\n",i); } } #include void main() { int i,j,k; for (i=1;i<=9;i++) for(j=0;j<=9;j++) for(k=0;k<=9;k++) {if(i*100+j*10+k==i*i*i+j*j*j+k*k*k) printf("%d\n",i*100+j*10+k); } } 16．[目的]掌握图形输出的处理方法。 [题目内容]一个电子器件的可靠性由下面等式给定：可靠性（r）=e-t，其中，为器件每小时的失效率，t为运行时间（以小时为单位）。编写一个程序，画出一个图形，用来确定在0到3000小时内不同运行时间的可靠性。失效率为0.001。 [输入] n=3000,lamda=0.001 [输出]图形 [提示]使用for循环语句，算法提示：t的值由for语句按步长为150生成for(t=0;t<=3000;t=t+150),语句R=(int)(50*r+0.5)中的整数50是一个放大因子，用来把r转换为一个较大的数值，该数值用于描述曲线（r的值总是小于）。#include #include void main() { double r,lamda; int i,t,n,R; printf("请输入器件的每小时失效率："); scanf("%lf",&lamda); printf("请输入最大时间："); scanf("%d",&n); for(i=0;i<=27;i++) printf("--"); printf("\n"); for(t=0;t<=n;t=t+150) { r=exp(-lamda*t); R=(int)(50*r+0.5); printf("|"); for(i=1;i<=R;i++) printf("*"); printf("\n"); } for(i=1;i<3;i++) printf("|\n"); } 17．[目的]运用已学知识解决实际问题。 [题目内容]某物品的现值（通常称为帐面价格）由以下等式给出 P=c(1-d)n 其中： c=原始价值，d=年折旧率，n=已使用年限 P=经过y年后的现值。如果把P看作是该物品经使用年限后的报废价值，编写一个程序，给定原始价值、折旧率、报废价值，计算出可使用的年限。 [输入]原始价值、折旧率、报废价值 [输出]可使用的年限 [提示]使用for循环语句、break语句。 #include #include void main() { double c,d,p,p1; int n; printf("请输入原始价值、折旧率、报废价值："); scanf("%lf%lf%lf",&c,&d,&p); p1=c; for(n=0;n<=100000;n++) { p1=p1*(1-d); if(p>p1) break; } printf("可使用年限是：%d\n",n-1); } 长沙理工大学C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述四、程序清单 1．编写程序实现在屏幕上显示以下结果： Thedressislong Theshoesarebig Thetrousersareblack 答案： #include printf("商品名称价格\n"); printf("TCL电视机￥7600\n"); printf("美的空调￥2000\n"); printf("SunRose键盘￥50.5\n"); } 2．编写程序：a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。 答案： #include printf("a/c的商=%d\n",y); x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } 4.设变量a的值为0，b的值为-10，编写程序：当a>b时，将b赋给c；当a<=b时，将a赋给c。(提示：用条件运算符) 答案： #include 实验报告 工学院土木工程专业09级2011至2012学年度第1学期学号：xxxxxx姓名：xxxxxx 2011 年10月08日第3~4节综合楼325教室 实验目的： a的字节数为sizeof (a)或sizeof (int ),用printf 函数语句输出各类型变 量的长度(字节数)。 ①输入程序如下 in clude 任务1：控制LED 小灯亮灭 1.流程图如下： 2.程序如下： #include P1=0xfb; //当P3.6口上的开关按上了,点亮接在P1.2口上的灯。 else if((P3&0x80)==0) //判断P3.7口的开关是否按上了。 P1=0xf7; //当P3.7口上的开关按上了,点亮接在P1.3口上的灯。 else P1=0xff; //当没有按键按下时，P1口上的全部灯都不亮。 } } 3.仿真结果如下： 4.仿真结果分析： 从仿真图以及程序可以看出，当P3.4口上的开关按下时，不管其它三个开关有没有按下，只有受P3.4口开关控制的那个灯（p1.0口上的灯）才亮，以此类推，当只有P3.7口上的开关按下时，P1.3口上的灯才亮，而其它灯不亮，因为控制其它灯的按键没有按下，接在其它灯的IO口处于高电平状态。 《C程序设计》课程实验报告 学院：班级：姓名：学号： 实验设备：计算机1台实验日期：2011年3月1日 实验项目名称循环结构程序设计 实验目的 掌握使用三种循环语句实现循环结构的方法。 实验要求：能用while~ do~while for 三种循环语句实现循环结构，编写简单的程序，掌握这三种循环语句。 实验内容(包括步骤)：1．猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半另一个，以后每天早晨都吃剩下的一半另一个，到第十天早晨再想吃时，就剩一个桃子。问第一天共摘了多少桃子。 要求：分别用三种语句编写程序。 2．编写程序验证下列结论：任何一个自然数n的立方都等于n个连续奇数之和。例如：13=1；23=3+5；33=7+9+11;43=13+15+17+19。 要求：程序对每个输入的自然数计算并输出相应的连续奇数，直到输入的自然数为0时止。 3．编写程序，求1-3+5-7+…-99+101的值。 4．编写程序，求e的值。e ≈ 1+1/1!+1/2!+1/3!+1/4!+…+1/n! （1）用for循环，计算前50项。 （2）用while循环，要求直至最后一项的值小于10-6。 5．编写程序，输出从公元1600年至2000年所有闰年的年号。每输出5个年号换一行。判断公元年是否为闰年的条件是： （1）公元年数如能被4整除，而不能被100整除，则是闰年。 （2）公元年数如能被400整除也是闰年。 6.编写程序，打印以下图形： * *** ***** ******* ***** *** * 7.输入一行字符，统计输入的字符中字母‘a’出现的次数（包括大小写）。 8.我国1991年有11.6亿人口，要求根据人口平均年增长率，计算从1991年算起经过多少年后我国的人口增加到15亿。 9.有一个四位数F=BBAA，前二位数相同，后二位数相同，此数又是某个自然数T的平方，求此数。 10.分解一个正整数的所有质因数 调试与结果测试：部分程序出现错误经过调整后调试正常，达到题目要求的结果，运行正常。 2．程序填空 (1)以下程序的功能是计算1~50之间能被7整除的整数之和。 #include #include 实验一：简单程序设计实验 （1）编写一个 32 位无符号数除法的程序，要求将存放在 NUM1 中的 32 位无符号数与存放 在 NUM2 中的 16 位无符号数相除，结果存放在 NUM3 和 NUM4 中。 程序流程图略。 参考源程序： DATA SEGMENT NUM1 DD 2A8B7654H NUM2 DW 5ABCH NUM3 DW ? NUM4 DW ? DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME DS:DATA, CS:CODE START: MOV AX,DATA ;数据段寄存器初始化 MOV DS,AX MOV AX, WORD PTR NUM1 MOV DX, WORD PTR NUM1+2 DIV NUM2 MOV NUM3,AX MOV NUM4,DX MOV AH,4CH ;正常返回DOS 系统 INT 21H CODE ENDS END START （2）编写一个拆字程序。要求将存放在 ARY 单元的 2 位十六进制数 X 1X 2 拆为 X 1 和 X 2 两 部分，并以 0X 1 和 0X 2 的形式分别存入 ARY+1 和 ARY+2 单元中。 程序流程图略。 参考源程序： DATA SEGMENT ARY DB 2AH,?,? DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME DS:DATA, CS:CODE START: MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV SI,OFFSET ARY ;取ARY 的偏移地址 MOV AL,[SI] ;取16进制数至AL MOV BL,AL AND AL,0F0H ;取16进制数的高四位，即X1 SHR AL,4 MOV [SI+1],AL ;存0X1 MOV AL,BL AND AL,0FH ;取16进制数的低四位，即X2 MOV [SI+2],AL ;存0X2 MOV AH,4CH INT 21H CODE ENDS END START 实验四分支和循环程序设计实验 一、实验要求和目的 1．熟悉汇编语言程序设计结构； 2．熟悉汇编语言分支程序基本指令的使用方法； 3．掌握利用汇编语言实现单分支、双分支、多分支的程序设计方法； 4．了解汇编语言循环程序设计的基本流程； 5．熟悉汇编语言循环基本指令的使用方法； 6．掌握利用汇编语言的循环指令完成循环程序设计方法。 二、软硬件环境 1、硬件环境：计算机系统 windows； 2、软件环境：装有 MASM、DEBUG、LINK、等应用程序。 三、实验涉及的主要知识 在实际应用中，经常根据一些条件来选择一条分支执行。汇编语言的条件判断主要是通过状态寄存器中的状态位、无符号数相减或有符号相减而导致的结果来进行。 1．无条件转移指令 JMP 无条件转移指令 JMP是使程序无条件转移至目标处，又分为段内转移、段间转移。 2．条件转移指令 JXX 条件转移指令可分为三大类： 1）．简单条件转移指令指令。根据单个标志位的状态判断转移条件。标志位指令转移条件意义 CF JC CF=1 有进位/借位 JNC CF=0 无进位/借位 ZF JE/JZ ZF=1 相等/等于 0 JNE/JNZ ZF=0 不相等/不等于 0 SF JS SF=1 是负数 JNS SF=0 是正数 OF JO OF=1 有溢出 JNO OF=0 无溢出 PF JP/JPE PF=1 有偶数个 1 JNP/JPO PF=0 有奇数个 1 2）．无符号数条件转移指令。 假设在条件转移指令前使用比较指令，比较两个无符号数A，B，指令进行的的操作是 A-B，其转移指令如下： 指令转移条件意义 JA/JNBE CF=0 AND ZF=0 A>B JAE/JNB CF=0 OR ZF=1 A>=B JB/JNAE CF=1 AND ZF=0 AB JGE/JNL SF=OF OR ZF=1 A>=B JL/JNGE SF OF AND ZF=0 A C语言程序设计实验报告（数组） 1实验目的 （1）熟练掌握一维数组，二维数组的定义，初始化和输入、输出方法； （2）熟练掌握字符数组和字符串函数的使用； （3）掌握与数组有关的常用算法（查找、排序等）。 2实验内容 编写函数catStr(char str1[],char str2[])用于进行两个字符串的连接，编写函数lenStr(char str[])用于统计一个字符串的长度，并在主函数中调用。 要求： 1、不允许用strcat()和strlen()字符处理库函数； 2、在主函数以直接初始化的方式输入两个字符串str1和str2.调用函数 strlen()计算并返回两个字符串的长度； 3、调用函数catstr()连接两个字符串（将str2连接在str1后面）； 4、调用函数lenstr()计算并返回连接后字符串的长度； 5、在主函数中输入两个原始的字符串及几个字符串的长度，以及处理后字 符串及其长度。 3算法描述流程图 4源程序 #include for (i=0;m[i]!='\0';i++); printf("%d",i); } void main() {char s1[50]="forever",s2[50]="more"; printf("s1=%s,s2=%s",s1,s2); printf("\ns1的长度:"); lenStr(s1); printf("\ns2的长度:"); lenStr(s2); catStr(s1,s2); printf("\n连接后的字符:"); printf("%s\n",s1); printf("连接后字符的长度:"); lenStr(s1); printf("\n"); } 5测试数据 s1=forever, s2=more 6运行结果 7出现问题及解决方法 在输入程序时，少写了半边引号，调试时发现存在错误，找到了错误并加以改正。无论什么事，细心都是必不可少的，认真是解决问题的关键。 8实验心得 通过本次实验，对于函数的定义和声明，数组以及循环语句有了进一步的认识,掌握了字符数组和字符串函数的使用，以及与数组有关的常用算法。此次实验不是调用strlen()和strcat()函数，而是通过自己设计程序来进行字符串的连接以及计量字符串的长度，由此我学会了如何去理清自己的思路来设计程序。 嘉应学院计算机学院 实验报告 课程名称程序设计基础实验名称实验地点 指导老师实验时间提交时间 班级姓名座号 一、实验目的和要求 （1）熟悉掌握用while语句、do…while语句和for语句实现循环的方法。 （2）掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。 （3）进一步学习调试程序。 二、实验环境和方法 实验方法： （一）综合运用课本所学的知识，用不同的算法实现在不同的程序功能。 （二）结合指导老师的指导，解决程序中的问题，正确解决实际中存在的异常情况，逐步改善功能。 （三）根据实验内容，编译程序。 实验环境：Windows xp Visual C++6.0 三、实验内容及过程描述 实验步骤： ①进入Visual C++ 6.0集成环境。 ②输入自己编好的程序。 ③检查一遍已输入的程序是否有错（包括输入时输错的和编程中的错误），如发现有错， 及时改正。 ④进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误，频幕上会出现“报错信息”， 根据提示找到出错位置和原因，加以改正。再进行编译，如此反复直到不出错为止。 ⑤运行程序并分析运行结果是否合理。在运行是要注意当输入不同的数据时所得结果 是否正确，应运行多次，分别检查在不同情况下结果是否正确。 实验内容：编译以下题目的程序并调试运行。 （1）输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其它字符的个数。 编写程序如下： #include 实验3简单的程序设计 实验目的： 1．掌握表达式、赋值语句的正确书写规则。 2．掌握VB变量的定义和使用，表达式和常用函数的使用。 3．掌握InputBox与MsgBox的使用。 实验3.1函数考察 实验任务： 考察下列函数的值。 Round(-3.5) Round(3.5) Chr(66) Asc ("c") Asc(Chr(99)) Chr(Asc("K")) Ucase$("abcdefg") Lcase(“ABC”) Str(123.45) Val(“123AB”) Len(“123程序设计ABC”) LenB(“123程序设计ABC”) Ltrim(“ ABC”) String(3, “ABC”) Instr(“EFABCDEFG”, “ef”) Instr(2,“EFABCDEFG”, “ef”,1) Date() Now() Time() 实验步骤： 先自己分析以上函数的功能和可能的结果，然后在立即窗口用Print方法求出相应函数的值，对照比较自己的判断。 22 实验3.2表达式考察 实验任务： 考察下列表达式的值。 Dateadd(“m”,1,#1/30/2000#) Datediff(“y”,#12/03/1999#,#1/03/2000#) ‘计算时间间隔多少日 123 + Mid(“123456”,3,2) 123 & Mid(“123456”,3,2) Ucase(Mid(“abcdefgh”,3,4)) 16 / 4 – 2 ^ 5 * 8 / 4 MOD 5 \ 2 实验步骤： 先自己分析表达式的功能和可能的结果，然后在立即窗口用Print方法求出相应表达式的值，对照比较自己的判断。 实验3.3简单打印图形 实验任务： 使用Print方法、Tab函数和String函数设计一个过程，显示如图3-1所示的图形，并将结果保存到文件中。 图3-1 实验3.2运行界面 参考代码如下： Private Sub Form_Load() Print Tab(15); String(1, "1") Print Tab(14); String(3, "2") Print Tab(13); String(5, "3") Print Tab(12); String(7, "4") End Sub 操作提示： 应先将Form窗体的AutoRedraw属性值设为True。 甘肃政法学院 本科生实验报告 ( 五） 姓名:赵明翔 学院:公安技术学院 专业:安全防范工程 班级: 2015级安全防范工程班 实验课程名称:程序设计 实验日期:2016年月日 开课时间：2015学年第二学期 （2）输出所有的水仙花数，所谓水仙花数是指一个3位数，其各位数字李方和等于该数本身。例如，153是水仙花数，因为153=12+53+33程序如下： #include 多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时，见只剩下了1个桃子了。求第一天共摘了多少桃子。 程序如下： #include 实验一熟悉C程序运行环境 班级学号姓名成绩 一、实验目的 1. 熟悉C语言Visual C++调试环境。 2. 掌握C程序的编辑、调试及运行。 二、实验内容 项目1. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include <> int main() { printf(“Good morning!\n”); printf(“Hello,world!\n”); return 0; } 运行结果（注意，按照屏幕输出格式写）： 项目2. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include <> int main() { int a , b , sum; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ sum=a+b; /*计算两个变量的和*/ printf(“sum is %d\n”,sum); /*输出计算结果*/ return 0; } 运行结果： 项目3. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include <> int max(int,int); int main() { int a , b , c; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ c=max(a,b); /*调用max函数，将得到的值赋给c*/ printf(“max is %d\n”,c); /*输出c的值*/ return 0; } int max(int x,int y) /*定义max函数，函数值为整型*/ { int z; /*定义变量*/ if(x>y) z=x; else z=y; return(z); /*将z的值返回*/ } 运行结果： 三、提高部分 1.试想，如果求10个数中的最大者，则程序该如何编写。 程序代码 运行结果： 循环程序设计实验 实验目的 1、掌握循环程序的设计方法。 2、掌握比较指令、转移指令和循环指令的使用方法。 3、进一步掌握调试工具的使用方法。 实验预习要求 复习比较指令、条件转移指令和循环指令。 复习循环程序的结构、循环控制方法等知识。 读懂“实验内容”中给出的将十进制数转换为二进制数以及将二进制数转换为十进制数的程序。 根据“实验内容”中给出的流程图和程序框架编写源程序，以便上机调试。 从“实验习题”中任选一道题目，编写源程序，以便上机调试。 实验内容 计算1+2+……n=，其中n通过键盘输入。要求在屏幕上提供如下信息： Please input a number(1627): ；出现此信息后通过键盘输入一个小于628的无符号整数 1+2+…..n=sum；其中n为用户输入的数，sum为所求的累加和 程序运行情况如下图所示（说明：图中所运行程序允许累加和不大于一个32位二进制数所能表示的范围）。编程指导 键盘输入的十进制数如 368在计算机中是以 33H，36H，38H形式存 放的，如何将它们转换 为一个二进制数0B，以 便对累加循环的循环次 数进行控制是本程序首 先要解决的问题。将键 盘输入的十进制数转换为二进制数的程序清单如下： DATA SEGMENT INF1 DB "Please input a number (0-65535):$" IBUF DB 7,0,6 DUP() DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS: CODE, DS:DATA START: MOV A X, DATA MOV DS, AX MOV DX, OFFSET INF1 MOV AH, 09H INT 21H MOV DX, OFFSET IBUF ；键入一个十进制数（<65535） MOV AH, 0AH INT 21H MOV CL, IBUF+1 ；十进制数的位数送CX MOV CH, 0 MOV SI, OFFSET IBUF+2 ；指向输入的第一个字符（最高位） 文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 《C语言程序设计》 实验报告 2013～2014学年第二学期 班级 姓名 学号 指导教师 实验一 实验项目名称：C程序的运行环境和运行C程序的方法 所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0 一、实验目的： 1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序； 2．通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 二、预习内容： 教材《C语言程序设计教程》第1章。 三、实验内容： 1. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序： #include 2. (1) 改正后的源程序： #include 2.4 循环程序设计实验 2.4.1 实验目的 1、掌握循环程序的设计方法。 2、掌握比较指令、转移指令和循环指令的使用方法。 3、进一步掌握调试工具的使用方法。 2.4.2 实验预习要求 1、复习比较指令、条件转移指令和循环指令。 2、复习循环程序的结构、循环控制方法等知识。 3、读懂“2.4.3 实验内容”中给出的将十进制数转换为二进制数以及将二进制数转换为十进制数的程序。 4、根据“2.4.3 实验内容”中给出的流程图和程序框架编写源程序，以便上机调试。 5、从“2.4.4 实验习题”中任选一道题目，编写源程序，以便上机调试。 2.4.3 实验内容 计算1+2+……n=?，其中n通过键盘输入。要求在屏幕上提供如下信息： Please input a number(1 627): ；出现此信息后通过键盘输入一个小于628的无符号整数 1+2+…..n=sum；其中n为用户输入的数，sum为所求的累加和 程序运行情况如下图所示（说明：图中所运行程序允许累加和不大于一个32位二进制数所能表示 的范围）。 1、编程指导 （1）键盘输入的十进 制数如368在计 算机中是以 33H，36H，38H 形式存放的，如 何将它们转换为 一个二进制数 101110000B，以便对累加循环的循环次数进行控制是本程序首先要解决的问题。将键盘输入的十进制数转换为二进制数的程序清单如下： DA TA SEGMENT INF1 DB "Please input a number (0-65535):$" IBUF DB 7,0,6 DUP(?) DA TA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS: CODE, DS:DATA START: MOV AX, DATA MOV DS, AX MOV DX, OFFSET INF1 MOV AH, 09H INT 21H MOV DX, OFFSET IBUF ；键入一个十进制数（<65535） MOV AH, 0AH INT 21H MOV CL, IBUF+1 ；十进制数的位数送CX MOV CH, 0 实验三简单程序设计 【实验目的】 1、掌握scanf、printf函数语句的使用 2、掌握算术表达式和赋值表达式的使用 3、能够编程实现简单的数据处理 【实验性质】验证性 【实验要求】 1、认真阅读本次实验的目的，了解本次实验要求掌握的内容 2、在上机前，需要预习，在程序改错题旁将程序中存在的错误修改过来，将编程题的 代码和流程图写在预习报告中 3、在实验时，将实验要求的基本题（程序改错和编程题）根据预习报告中编写的代码， 在VC环境中编写出来 4、在VC中将编写的程序编译、调试，能正确运行结果，各题目的具体要求请看题目下 的要求 5、将正确程序上传FTP服务器（ftp://172.17.9.253） 6、争取完成选作题 【实验内容】 1、程序改错 1) 下面程序需要从键盘输入三个数，计算其平均值在屏幕上显示输出。要求平均值 需要保留两位小数。源代码如下，程序中存在错误，请将其改正写在旁边，并注明为什么错误。 include 2、编程题 1）编写程序，在计算机屏幕上显示如下信息。 【要求】 (1)使用printf 函数输出字符 2) 设一个正圆台的上底半径r1，下底半径r2，高h 。请设计一程序，从键盘输入r1,r2,r3；计算并在显示器上输出该圆台的上底面积s 1，下底面积s 2，圆台的体积V 。 【要求】 (1)r1，r2，h 用scanf 函数输入，且在输入前要有提示； (2)在输出结果时要有文字说明，每个输出值占一行，且小数点后取2位数字。 【思路点拔】 (1)圆面积计算公式为 s=πr 2。其中r 为圆半径。 (2)圆台体积计算公式为 V=3 /)r1r2r2r1(h 22++π 3) 鸡兔同笼，已知鸡兔总头数为h ，总脚数为f ，求鸡兔各有多少只？ 【要求】 《C语言循环结构》教学设计方案 一、教学内容分析 循环结构是面向过程编程中三种结构中最重要的一种结构，学好它是学好这门课程的关键。循环结构的实质是重复执行一系列语句，这种重复性是在循环条件的有效控制之下完成的。程序的关键在于如何控制循环的条件，在恰当的时机执行循环或退出循环。 二、学习者分析 循环结构是一种比较复杂的结构，在C语言中，循环结构主要包括for、while和do-while 三种语句，其中for语句的应用更为普遍一些。循环语句的用法对于有程序设计经验的学生来说轻而易举，但是对于那些没有经验的初学者来说，难度却不小。在一堂课的设计过程中，引例的作用至关重要。一个好的引例能把抽象问题简单化、具体化，有利于学生理解掌握。在学习循环结构时可先利用现实生活中的一些具体实例来说明什么是循环以及为什么要研究循环让一名初学者尽快摆脱日常的思维定式，更加透彻地理解和掌握程序设计中的基本思想，领会程序设计的精髓，总结出程序设计中每一种程序设计结构的本质及适合解决的问题，是高级语言程序设计这门课程在讲授过程中，应该时刻注意的问题。 三、教学目标 1．知识与能力 掌握循环构造的基本特点；区分多种不同类型循环结构的运行过程；掌握循环结构的格式及应用方法。 2．过程与方法 首先学会区分多种不同类型的循环结构，而后学会定义及应用方法，利用上机熟练应用技巧。 3．情感态度与价值观 我们必须抱有自己想学习的心态，多去问老师一些问题，那么你的漏洞将会越来越少，程序量和代码量才会越来越多。 四、重点难点及处理 1.循环语句的的分类和定义 For循环、while循环和do-while循环 特点：在一个程序中可以通过变换语句来使用不同的循环语句，而不改变程序 的功能。 2.循环语句的引用 例如：要从1累加到100 使用For循环：for(sum,=0,i=1;i<=100;i++) sum=sum+i 使用while循环：while(i<=100) sum=sum+i 使用do-while循环：do {sum=sum+i;} while(i<=100) 五、教学准备 1. PPT教学课件 2. 实验操作：Visual C++6.0软件平台，PC电脑，教学机房，网络课堂。 六、教学思路（教学策略等） 在一堂课的设计过程中，引例的作用至关重要。一个好的引例能把抽象问题简单化、具体化，有利于学生理解掌握。在学习循环结构时可先利用现实生活中的一些具体实例来说明什么是循环以及为什么要研究循环。现在我们可以提出一个问题：在计算机程序设计的世界里是否也有类似的这种相同操作重复出现的问题呢？利用最简单累加求和的例子。 例：求1+2+3+4+5+…+100的和。 下面就可以引出本节课的重点，通过分别使用For循环、while循环和do-while循环来完成本程序，我们在整个过程中都做着重复的、相同的事情，也就是前面所说的循环，在试着写出比较简单的程序时，可以试着选择素数或者奇数累加来增加难度，还可以使得让学生接受和探究双重循环。 七、教学过程 教学引入 掌握掌握循环结构的基本特点：for语句、while语句和do-while语句 如何计算1+2+3+4+…+100 微机原理与汇编语言 实验报告 姓名x x x学号xxxxxx 专业班级计科x班 课程名称微机原理与汇编语言实验日期2014.10.22 实验名称循环程序设计实验成绩 一、实验目的 1、掌握循环程序的设计方法。 2、掌握比较指令、转移指令和循环指令的使用方法。 3、进一步掌握调试工具的使用方法。 二、实验内容 1、实验原理 (1)键盘输入的十进制数如368在计算机中是以33H，36H，38H形式存放的，如何将它们转换为一个二进制数101110000B，以便对累加循环的循环次数进行控制是本程序首先要解决的问题 (2)累加结果为一个16位的二进制数，为了显示结果，必需把它们转换为十进制数 2、实验步骤 （1）流程图 （2）实验源码 .model small .stack ;定义堆栈段 .data ;定义数据段 inf1 db "Please input a number(1-627):$" inf2 db 0ah, 0dh, "1+2+......+$" ibuf db 7, 0, 6 dup(0) obuf db 6 dup(0) .code start: mov ax, @data mov ds, ax mov dx, offset inf1 ;将屏幕输入的十进制数(存放于ibuf)转化为二进制数存储于ax 中 mov ah, 09h int 21h mov dx, offset ibuf mov ah, 0Ah int 21h mov cl, ibuf+1 mov ch, 0 mov si, offset ibuf+2 mov ax, 0 loop1: mov dx, 10 mul dx and byte ptr [si], 0Fh add al, [si] 从键盘输入一个十进制数，并将其转换为二进制数，存放在AX中 开始 结束 素、、 (CX)-1=0 累加循环次数送CX（MOV CX,AX）AX清0（AX中存放累加和） BX送1（BX存放每次循环累加的数，每循环一次，BX值加1） ADD AX，BX INC BX 累加和（在AX中）转换为十进制数并 显示 Y N -前言- /*非常感谢度娘以及各位网上C语言高手的支持，才能让敝人完成此文档的整理。 本文档集合了本人、度娘、众网友的力量，其中代码的正确率约为90%（不正确的有标注）。为回报度娘及众网友的帮助，本文档免费下载。 */ /*配“电子科技大学出版社（周信东主编）”的C语言程序设计实验*/ /*努力吧，骚年以及学妹们！*/ /*整理ed by 口玉刀一of GUET.*/ ===================== 实验一C语言程序初步 ===================== 1.---------------------------- 已知a=5,b=4,c=6,求出s并换行 #include"stdio.h" main() { int a,b,c,s; a=5;b=4;c=6; s=(a+b+c)/3; printf("a=%d,b=%d,c=%d\n,s=%d",a,b,c,s); } 2.------------------------------- 输入一个数字求他的平方 #include { int v; int a,b,c; //a,b,c aer sides,v is volume of cube a=3;b=3;c=5; v=a*b*c; printf("v=%d\n",v); } ================================= 实验二数据类型、运算符和表达式 ================================= 1. （1）-------------------------------------------------- //总觉得打印结果怪怪的，DO YOU THINK SO? main() { char s1='3',s2='4',s3='5'; int c1=101,c2=102; printf("3%c\t4%c\t5%c\n",s1,s2,s3); //3%c为输出3和%c printf("s1=%d\ts2=%d\ts3=%d\n",s1,s2,s3);//注意哦，s1,s2,s3是char!而%d：输入输出为整形%ld 长整型%hd 短整型%hu无符号整形%u %lu%s:输入输出为字符串%c字符%f：输入输出为浮点型%lf双精度浮点型printf("c1=%d\t~%c\n",c1,c1); //换码符'\t',表示水平制表位（horizeontal tab）,它的作用是将光标移到最接近8的倍数的位置 printf("c2=%d\t~%c\n",c2,c2); //注意c1,c2的类型 } （2） //运行结果为8.300000 %是求余数先运算x-y，把结果转换为int型的有利于四则运算 main() { float x=8.3,y=4.2,s; int a=7; s=x+a%5*(int)(x-y)%2/3; printf("s=%f",s); }C语言程序设计实验报告参考答案
C程序设计实验三实验报告
c语言三种循环结构
c语言实验报告4 循环结构程序设计
C语言程序设计实验与习题答案
实验一简单程序设计实验
实验四分支和循环程序设计实验(精)
C语言程序设计实验报告(数组)
循环结构程序设计实验报告
实验3简单的程序设计
C语言循环结构程序设计实验报告
C语言程序设计实验实验指导书及答案
循环程序设计实验
C语言程序设计实验报告(实验1-12)
循环程序设计实验
实验三简单程序设计(2)
C语言循环结构教学设计方案
微机原理与汇编语言_实验3_循环程序设计实验汇总
C语言程序设计实验-答案