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1.多媒体教学的优势分析及其质量保障因素 (1)
1.1多媒体教学的含义 (1)
1.2多媒体教学的基本模式 (1)
1.2.1课堂演播教学模式 (1)
1.2.2个别化教学模式 (1)
1.2.3计算机模拟教学模式 (2)
1.2.4探索式教学模式 (2)
1.3多媒体教学的优势分析 (2)
1.3.1直观性 (2)
1.3.2.集成性 (2)
1.3.3.实时动态性 (2)
1.3.4交互性 (3)
1.3.5大容量性 (3)
1.4多媒体教学的质量保障因素 (3)
1.4.1多媒体教学硬件环境 (3)
1.4.2多媒体教学软件系统 (4)
1.4.3.多媒体教学潜件建设 (4)
2.我校多媒体教学现状分析 (5)
2.1目前我校多媒体教学的整体状况 (5)
2.1.1多媒体教学场所、教学设备不断增加，但是总体缺口很大 (6)
2.1.2教学资源日益充裕，课件制作开始起步，但是制作水平较低 (6)
2.1.3采用多媒体手段授课的教师和讲授的课程越来越多，课时数逐年
增加 (7)
2.2我校多媒体教学授课的教学质量情况 (8)
2.2.1学生问卷调查结果 (8)
2.2.2专家督导组意见反馈 (9)
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2.2.3多媒体教学人员教学质量考核情况 (9)
2.3当前我校多媒体教学中存在的主要问题 (10)
2.3.1学校领导对多媒体教学的重视程度不够 (10)
2.3.2.教师对多媒体教学的认识深度和接受程度不一 (11)
2.3.3.多媒体教学课件制作水平偏低 (11)
2.3.4教师多媒体教学技能掌握程度参差不齐 (12)
2.3.5多媒体教室资源严重缺乏，并且没有得到合理利用 (12)
2.3.6多媒体教学模式过于单一 (13)
2.3.7设备维护不够及时 (13)
3.健全我校多媒体教学质量保障体系的对策 (13)
3.1多媒体教学硬件环境设施建设 (13)
3.1.1多媒体综合教室的设计和购置 (14)
3.1.2.多媒体网络教室的设计和购置 (15)
3.1.3多媒体学科专业教室的设计和购置 (16)
3.2多媒体教学软件建设 (16)
3.2.1合理选择多媒体教学软件建设方案 (16)
3.2.2规范多媒体教学过程的各个环节 (18)
3.2.3多媒体教学过程应该注意的基本原则 (21)
3.3多媒体教学的潜件建设 (22)
3.3.1加强领导，统一协调，建立多媒体教学的专门管理机构 (22)
3.3.2开展技术培训和等级考核，提高教师多媒体素质 (23)
3.3.3开展相关比赛，建立奖励制度，营造多媒体教学氛围 (24)
3.3.4搞好多媒体及网络技术的设备维护人员的培训 (24)
3.3.6积极开展多媒体教学应用的课题研究 (25)
4.结束语 (26)
主要参考文献 (27)
2
致谢: (28)
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引言
2002年为我校确定的“教育质量年”，我们根据近几年我校多媒体教学的开展情况，对我校多媒体教学的现状进行了调查、分析，在充分论证的基础上，对如何加强多媒体教学的硬件建设、如何制作和发挥多媒体教学课件在多媒体教学中的作用、如何规范多媒体教学过程中的各个环节、如何加强我校多媒体教学的“潜件”建设等提出了合理化的建议，以此作为我校决策层确定多媒体教学质量保障体系建设的参考。
1.多媒体教学的优势分析及其质量保障因素
1.1多媒体教学的含义
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合，并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。
1.2多媒体教学的基本模式
目前，多媒体教学的基本模式主要有以下几种：
1.2.1课堂演播教学模式
这种教学模式在课堂教学中主要有两种方式：教学呈现和模拟演示，一般通过授课教师制作电子讲稿或电子教案来进行实现。
1.2.2个别化教学模式
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个别化教学模式主要通过制作专门对应的多媒体课件来进行，多媒体课件一般包括多媒体教材和教辅类电子读物两大类。
1.2.3计算机模拟教学模式
计算机模拟教学模式主要用来表现过于抽象，很不直观的问题的讲解，所涉及的问题有：建立基本模型、模拟的呈现与表现、系统的反应及反馈。
1.2.4探索式教学模式
探索式教学模式适用于学生分组进行研究性学习，一般由以下几个环节组成：确定问题、创设教学情境、探索学习、反馈、学习效果评价。
其它还有协作化教学模式以及基于因特网的远程教学模式等。
1.3多媒体教学的优势分析
与普通教学手段相比，多媒体教学的优势主要体现为以下几点：
1.3.1直观性
多媒体教学能突破视觉的限制，可以多角度地观察对象，并能够突出要点；它使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能形象、生动、直观地显示出来，从而加深学生对问题的理解，提高其学习积极性。
1.3.
2.集成性
多媒体教学能够对各种教学信息进行多通道的统一获取、存储、组织与合成，使课堂教学图文声像并茂，可以多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。
1.3.3.实时动态性
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当教师给出操作命令时，相应教学课件的信息将能够得到实时控制，这有利于反映概念及过程，能有效地突破教学难点；同时，多媒体教学能充分发挥网络优势，将授课内容上网，为学生的课外学习提供辅导并根据需要适时动态更新。
1.3.4交互性
交互性是多媒体教学有别于传统教学模式的主要特点之一。传统教学只能单向地、被动地学生接受信息，而多媒体教学则可以实现学生对信息的主动选择和控制。学生有更多的参与，学习更为主动，并通过创造反思的环境，有利于学生形成新的认知结构。
1.3.5大容量性
多媒体课件的大容量性能大大增加课堂信息量，节约了空间和时间，提高了教学效率，成为当前解决学时矛盾、教师与教室资源紧张的重要途径。
另外，多媒体教学的可重复性有利于突破教学中的难点和克服遗忘；针对性使针对不同层次学生的教学成为可能；同时，利用多媒体课件教学，可以集中全体教师的智慧与教学经验，使教学内容更加规范有序，可免除教师上课时板书的劳累，而更多地注意课堂教学内容的组织和讲授。
1.4多媒体教学的质量保障因素
多媒体教学优势的充分发挥，需要多个质量保障因素的密切配合，主要包括硬件环境、软件系统以及潜件建设。
1.4.1多媒体教学硬件环境
硬件支撑环境是一个学校多媒体教学能够进行开展的基本前提，它主要是指多媒体教学的硬件设备和教学场所，具体包括：（1）课堂演示教室（多
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媒体教室）；（2）网络教室；（3）音频、视频采集以及其它制作多媒体课件的专用设备；（4）现代教学资源中心和电子阅览室；（5）校园网。
1.4.2多媒体教学软件系统
多媒体硬件必须在软件的支持下，才能够正常开展多媒体教学。多媒体教学软件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序，它可以用来储存、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评介的教学媒体。实际操作中多媒体教学软件系统应该包括以下几项：
（1）多媒体素材制作软件：如Word、WPS等文字处理软件；PhotoShop、CorelDraw、Freehand等图形图像处理软件；AutoDesk AnimatorPro、3DSMAX、Maya、Flash等动画制作软件；UleadMedia Studio、SoundForge、CoolEdit、WaveEdit等声音处理软件以及UleadMedia Studio、Adobe Premiere等视频处理软件。
（2）多媒体创作工具：如Visual Basic、Visual C++、Delphi等编程语言；Authorware、Director、ToolBook、Flash等多媒体写作系统以及PowerPoint、WPS Office、方正奥思、几何画板等演示文稿制作软件。
（3）多媒体计算机教学软件，它包括各种可用于课堂教学、辅导、演示以及进行网络教学使用的电子讲稿、电子教案、教学堂件以及教学课件等。
（4）多媒体教学资源，包括各种课程的电化教材、电子试题库、电子测试题、电子教具、教学模型、声象资料、学科数据库、学科素材库、学科教学网站等。
1.4.3.多媒体教学潜件建设
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硬件、软件是高校能够开展多媒体教学的必要条件，但其顺利、高效开展起关键作用的是“潜件”。在一定程度上潜件建设的重要性比前者更为重要。“潜件”主要指多媒体教学中的领导、管理、意识、氛围等，具体内容包括：（1）学校整体多媒体教学意识、教学思想、教育观念的转变、更新和发展。
（2）任课教师现代教育技术能力的培养以及现代教育技术运用水平的提高。
（3）多媒体教学领导组织、管理机构的设置和职能的界定；
（4）多媒体素材库的建立与维护以及多媒体课件制作专用机房的配置、管理。
（5）学校利用计算机开展多媒体教学氛围的创立。
如果说硬件是高速公路，软件是汽车，那么潜件就是驾驶员的技术和水平。硬件和软件随着时间的推移，都会过时和贬值，需要资金不断地充实和更新。而“潜件”具有能动性，它的载体是人，只需要一定的措施支持，具有自我发展更新的能力，能不断地升值。它是一种无形资源，可以在教育教学各环节中起作用，教师中“潜件”水平提高了，就成为一种办学特色，成为校风的组成部分。
2.我校多媒体教学现状分析
通过到相关部门调研和自己的切身体会，在加上对学生的问卷调查、对专家督导组成员的走访，我们掌握了我校多媒体教学的整体现状，并通过分析发现了当前制约我校多媒体教学发展的主要问题。
2.1目前我校多媒体教学的整体状况
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我校多媒体教学正式开始于1998年，经过几年的发展，已经取得了很大的进步，但同时情况也并不乐观。主要表现为：
2.1.1多媒体教学场所、教学设备不断增加，但是总体缺口很大
我校在1998年只有1个多功能教室，发展到2002年，全校已经拥有多媒体教室6个，多功能教室1个，网络教室2个，英语专用听力教室3个，电视机、录像机、VCD等电教设备，摄像机、数码相机、扫描仪等音像设备多套，另外还有适合于做学术报告或专题讲座的包括数码投影仪、笔记本电脑、活动大屏幕的教学演示系统一套。纵向对比，发展迅速。但是，这与目前我校总授课教室数已达132个、总学生已达6000余人、总开设课程数已达221门、专职教师已达192人、开设专业已达22个的发展规模相比，这些教学场所与教学设备的缺口仍然很大。
2.1.2教学资源日益充裕，课件制作开始起步，但是制作水平较低
随着多媒体教学的不断发展，一方面网上资源越来越多，任课教师不断积累，经验越来越丰富，再加上学校为了教学需要，每年都购买若干教学资料，我校的教学资源越来越多，但是大多都是音像教材，专业教学课件仍然大量匮乏。
目前计算机已经步入我校许多教师的家庭，通过2001年多媒体课件制作的简单培训和2001年我校首届课件制作大赛的激励，加上自己的摸索，现在我校许多教师均能利用PowerPoint制作教学课件，有部分熟练的教师已经开始尝试制作WEB课件。但是，总体来讲制作水平还比较低，教学素材贫乏，交互性很差，网络功能以及导航、查询、教学反馈与检测内容不足，总体效果难以令人满意。
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2.1.3采用多媒体手段授课的教师和讲授的课程越来越多，课时数逐年增加
以前，我校采用多媒体授课的教师主要是计算机专业教师，讲授的课程主要是办公自动化、会计电算化、电子商务等操作性较强的计算机类课程，现在许多非计算机教师，通过学习已经掌握计算机操作技能，能够制作教学讲稿或课件，可以胜任多媒体教学。多媒体教学已经开始向非计算机和英语类课程的公共基础课、素质课、技术基础课、专业课扩展。下面表1所示为我校近3年采用多媒体方式授课的教师数、课程数和全年总课时数以及占相应全部数据的比例。
说明：1.表中数据根据对应年份学校总课程表、年度总结以及教务处教学总结整理分析得到。
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2.其中的教师数和课时数均未包括外聘教师,课时数为乘于大班系数之后的数据.
从表中数据以及对应比例可以看出，我校多媒体教学近3年逐年递增，发展形式很好，多媒体教学逐步被多数教师接受，利用现代教育技术提高教学质量的风气逐步形成。
2.2我校多媒体教学授课的教学质量情况
关于多媒体教学质量情况，我们可以从学生问卷调查结果、专家督导组反馈意见以及多媒体教学人员教学质量考核情况三个方面来进行说明。
2.2.1学生问卷调查结果
2002年12月，我们课题组成员对2001级学生进行了一次多媒体教学情况的问卷调查，发出问卷300分，收回有效答卷273分，基本上代表了学生对我校多媒体授课教师教学情况的意见。问卷调查内容包括：（1）任课教师多媒体课件（教案、讲稿）的制作水平；（2）课堂教学信息量大小以及表现形式；（3）教师操作计算机的熟练程度；（4）对教学过程中一些突发事件的机智处理程度；（5）课堂教学效果满意度；（6）对多媒体教学大班授课的满意度；（7）教师教学节奏的控制以及教学全过程的管理能力；（8）课堂教学中交互性的满意度；（9）传统教学方式的配合程度以及其它等共15个题目。
下面的图表1～图表4是本次问卷调查部分项目的统计结果，从中可以看出大多数学生对多媒体授课教师授课满意或基本满意（共占76%），认为多数教师经验丰富，对多媒体教学很投入，能够结合多媒体技术进行创新教学；认为这种教学方式课堂信息量大，课程进度以及教学节奏把握好或较好（共占69%），充分体现了传统教学与现代化教学的优势互补；但同时大多数学生对多媒体教学合班上课基本满意或不满意（共占81%），多数同学对教师的课
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2.2.2专家督导组意见反馈
经过对专家督导组成员的走访，我们发现他们对我校多媒体教学情况基本满意，普遍认为这种方法对于提高教学质量具有重要作用。但是，同时他们也指出：由于多媒体教学大多在大教室授课，人数太多并且合班上课造成课堂纪律较乱，而有些老师不知道如何控制；一些教师对该教学方法掌握的不是太好，结果使得其优势没有得以充分发挥；有的课件制作过于简单，基本上是“课本搬家”或“教材搬家”；有的课件信息量很大但是教学节奏太快，学生思维跟不上；还有的教师准备工作不好，操作技能不熟练，在教学中出现设备故障或内容复杂时，不知如何运用教学策略进行弥补等等。这些问题都是我们以后要努力克服的。
2.2.3多媒体教学人员教学质量考核情况
另一个用来反映多媒体教学质量状况的指标就是授课教师年终考评中教学质量项目考核分数的高低。表2所示为我校近3年采用多媒体授课教师的教学质量考核情况，从中可以看出采用多媒体方式的教师的优秀率（2000、2001、2002分别为20%、23%、25%）每年都超过其在全校教师人数中的比例
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（2000、2001、2002分别为11.3%、13.5%、16.9%）,并且优秀率呈逐年递增之势.
表2 我校近3年采用多媒体授课教师的教学质量考核情况
数据来源：教务处师资科对应年份考核结论，图中优秀是指教学质量综合分在88分以上。
2.3当前我校多媒体教学中存在的主要问题
当前，我校的大部分教师对多媒体教学都感兴趣并希望自己也掌握这门教学技术。在校的大学生们也普遍反映要运用现代化的教学手段进行教学，一些学生还希望提高多媒体课件和电子讲稿的质量。多媒体及网络技术的管理者也希望增加投入，推广多媒体教学及网络技术，提高学校的现代教育技术水平。我校的多媒体教学目前还处于初级阶段，在开展多媒体教学过程中还存在着一些问题和不足，主要表现在以下四个方面：
2.3.1学校领导对多媒体教学的重视程度不够
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对于多媒体教学这一新兴教学方式，学校还没有专门的领导组织和管理机构开统一协调；对教师多媒体教学缺乏必要的技术和技能培训；对于从事和探索多媒体教学的教师没有相应的激励措施；在多媒体教学的硬件设备上投资力度太小，多媒体教学硬件严重缺乏；对于多媒体教学的理论研究和课题研制几乎空白。
2.3.2.教师对多媒体教学的认识深度和接受程度不一
全校教师对多媒体教学的认识深度和接受程度不一，具体为如下五类情况：
第一类是对多媒体教学的优点和必要性认识不足。他们甚至认为没有必要进行多媒体教学，搞多媒体教学是哗众取宠；第二类是对多媒体教学没有完全理解。他们对计算机和多媒体教学及网络教学的知识只了解一些，对其深远意义的理解比较肤浅；第三类是对多媒体教学的深远意义已完全认识和接受，但计算机知识不足，对制作电子讲稿和课件怀有畏惧心理，信心不足；第四类是对多媒体教学的深远意义已经完全认识和接受，他们的计算机知识层次也非常高，对于他们来说制作电子讲稿和课件是很容易的。但他们对制作讲稿和课件没有热情，因为它需要花费许多时间，学校又没有相应的鼓励政策。第五类是对多媒体教学及网络教学的深远意义已经完全认识和接受，他们的计算机的知识层次很高，可是要想制作出好的课件和搞好多媒体教学，这些教师在专业水平、专业知识层次等方面还需加强和完善。
2.3.3.多媒体教学课件制作水平偏低
我校多媒体课件制作技术亟待提高。总的来看，教师的多媒体课件制作技术参差不齐，有的课件只是让书本搬家，把屏幕当成电子黑板；有的课件只是“绣花枕头稻草芯”，多媒体课件的超文本功能、交互功能、多媒体功
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能的优势得不到体现；有的教师授课只是照“本”（屏幕）宣科，忽视了师生之间的情感交流，造成了“学生瞪着眼睛看，教师围着电脑转”的现象；大部分学生反映连笔记都来不及记，学生成了所谓的观光者，对所学内容印象不深，甚至形成了课下学生借来教师课件抄誊课件的局面；有的学生“赞赏”现代化的多媒体教学手段是将我们所斥责的“人灌”演变成了“机灌”。此外，多媒体教学过于随机，缺少集体备课、审查课件和试讲等环节，一些专业课的教学课件非常欠缺；教师的课堂讲稿和教学课件质量底下并且由于缺乏相关专业知识与技能培训，教师不知如何提高。
2.3.4教师多媒体教学技能掌握程度参差不齐
有些教师对多媒体教学技能掌握的非常熟练，用相应的先进教学设备为不同的教学内容提供了恰当的媒体形式，课堂上设备运用自如，课堂活泼愉快，信息量大，信息的质量高，教学效果非常好。但也有些教师还处于摸索时期；虽然有课件，做了电子讲稿，但操作不熟练，表现在课堂上，设备出现小故障时，束手无策；或者课堂上教师完全成了操作员，忙着键盘录入，开启仪器，教学内容间衔接不好，教师与学生之间缺乏交流，课堂教学组织无序。
2.3.5多媒体教室资源严重缺乏，并且没有得到合理利用
由于资金和教学场所所限，我校多媒体教室本来就非常紧张，但是目前仍存在盲目使用的情况，主要表现为：一些教师为图新鲜，在制作的课件非常低劣、操作技能非常生疏情况下，盲目使用多媒体手段教学；一些应该采用多媒体授课的课程，由于没有能力制作或购买相应课件而仍用传统方法；一些选修课，由于人数多而改在多媒体教室，但仍然采用传统方法上课，这样就造成了多媒体教学的混乱使用。并非所有课程内容的教学都有必要使用
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多媒体教学手段，多媒体技术作为一种辅助教学手段，其使用应以提高教学质量为宗旨，不应该“一刀切”、“一哄而上”。
2.3.6多媒体教学模式过于单一
当前我校多数教师的多媒体教学大多都是采用课堂讲稿演示方式，缺乏交互性的使用，其他多媒体教学模式如个别化教学模式、计算机模拟教学模式、探索式教学模式使用很少，研究性协作化教学模式以及基于因特网的远程教学模式在我校还是一个空白。
2.3.7设备维护不够及时
多媒体络教学在我校还处在起步阶段，设备维护人员的技术水平还不够成熟，有时在设备出现故障时，不能及时维护，影响了正常教学。
3.健全我校多媒体教学质量保障体系的对策
为了稳步提高我校多媒体教学的教学质量，逐步健全我校多媒体教学的教学质量保障体系。今后，硬件上，我校必须加大设备投资力度，努力建设一个设备完善、性能先进的多媒体教学硬件支撑环境；软件上，一方面要逐步提高多媒体教学课件的制作水平，另一方面对教学过程的各个环节进行严格规范；潜件建设上，学校领导必须高度重视，加强引导与管理，强化培训与考核，营造一个积极向上、赶超比帮的多媒体教学氛围。
3.1多媒体教学硬件环境设施建设
今后几年，在多媒体教学硬件设备方面我校必须增加投资力度，提高投资效益，努力营造设备完善、性能先进的多媒体教学硬件支撑环境。
硬件支撑环境主要是指提供多媒体教学的场所、设备等教学环境。根据教学资源、教学需求的不同，我们可将多媒体教学环境分为多媒体综合
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教室、多媒体网络教室、多媒体学科专业教室三个层面。其中多媒体综合教室为第一层面，主要为公共基础课提供教学场所；多媒体网络教室为第二层面，主要为计算机专业基础课或有网络要求的专业课的教学提供教学场所；第三个层面为多媒体学科专业教室，主要为有学科特殊要求的专业课的教学提供教学场所。在设计和购置这些教室时，我们需要注意以下问题。
3.1.1多媒体综合教室的设计和购置
多媒体综合教室要综合运用多种媒体，用于教师以演示、讲授为主的课程，媒体主要起到辅助教师教学的作用。需要的主要设备有：多媒体控制系统、投影机、大屏幕、视频展示台、多媒体计算机、DVD、录像机、卡座、功放、音箱、话筒等等。
为了技术支持要素的完善，在进行多媒体综合教室建设时要注意实用性、统一性、开放性和安全性四个原则。
（1）实用性原则：设备选择坚持经济、实用，要符合教师、学生的教学习惯和教学要求，坚持普及与专用相结合，突出特点、突出特色。
（2）统一性原则：在设备采购时要尽可能地统一规划，统一购置，一方面可以方便教师掌握使用，避免重复学习；另一方面也可以最大限度地提高整体性能，同时为日后系统进一步开发打下基础。
（3）开放性原则：最好能与互联网相连，以便及时方便地获取信息和资源。也可以将几个多媒体教室组成一个小的网络，实现局域内的“远程”教学，这样可以充分利用现有的教学资源和人力资源。
（4）安全性原则：在配置多媒体系统时应尽可能地考虑使用者的误操作、电源中断等因素可能造成和系统故障，并应有相应的软硬件措施。对于公共教室，建议在计算机上安装还原卡。
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物质环境要素上，从教室结构来说，多媒体教室一般选择在远离普通教室，噪声小的地方，一般在大楼的上层或边缘位置，这样可以减少与外界的相互干扰。教室的大小应从教学规模、教学效果等多方面考虑。教室的形状以矩形为佳，长宽比例以4：3或5：3比较合适，空间高度应该满足H>h+1.2，其中h为大屏幕的高度。教室多为阶梯形，前排座位离大屏幕至少3米，后排座位离大屏幕最大不超过大屏幕对角线长度的6倍，这样可以保证学生能看清大屏幕上的信息内容。在教室内装修时，如果条件允许，应采取一定的隔音措施，以改善音质。
物质环境要素的完善还应从保护人体健康方面考虑。在多媒体教学环境中，应保障电压稳定，室内无混响、无噪声。照明均匀，一般情况下，教室内需有300~500勒克司的照度。同时考虑到大屏幕中画面的亮度、清晰度，要求室内（特别是大屏幕区域）的光线尽可能暗，以提高画面的对比度和清晰度，保证学生能看清屏幕上的信息内容。所以在设计多媒体教室的时候要求教师可在讲台（控制台）上随意调节灯光强弱，特别是大屏幕区域的亮度。座椅高度适中，通风理想，一般应安装空调设备，温湿度可调，尽可能为师生创造良好舒适的教学环境。
3.1.2.多媒体网络教室的设计和购置
多媒体网络教室在建设时，在技术层面上要求：
（1）多媒体集成：投影机、DVD、录像机等多种教学媒体可以方便地与教师用机挂接，也可以方便地播放多种媒体集成的教学软件。
（2）“远程”监控：监控系统能够实现教师对学生机的全功能的远程操作。
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（3）多向交流：系统结构可实现多路视频和语音信号的实时传送，使教师和学生、学生和学生之间任意交换信息，构成多种信息通道并存的多媒体网络系统。
（4）同步和异步通讯：系统兼具同步通讯和异步通讯的可能性。学生一方面可以同步与教师交流，另一方面也可以按个人需要选择不同时间进行交流。
（5）资源支持和信息获取：系统通过服务器与因特网相连。上网浏览可迅速查到自己感兴趣的相关信息。
（6）安全使用：教师或多媒体网络教学系统管理人员可以通过远程命令一次实现对多台机器的统一设置、文件传输、远程运行、远程关机等操作，减轻了因学生误操作、软件复制、系统升级等带来的维护工作的负担。
3.1.3多媒体学科专业教室的设计和购置
这种教学环境可以根据各个学科的教学特点和需要，在多媒体综合教室或多媒体网络教室的基础上，增加专门的硬件设施或软件系统，使之具有特殊的教学作用和功能，适应不同学科的技能训练和专业要求。
3.2多媒体教学软件建设
多媒体教学软件是开展多媒体教学的瓶颈，是提高多媒体教学设备的利用率及教学质量的关键所在。有人做过这样一个比喻，多媒体硬件是枪，而多媒体教学软件是子弹，这个比喻形象地说明了多媒体教学软件的重要性。
3.2.1合理选择多媒体教学软件建设方案
根据我校教学实际需要及技术要求，多媒体教学软件建设可分情况采用以下方案：
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（1）自行制作
对于技术要求较低或者只涉及到某一章节或某一教学点的教学软件，基本立足于自行制作。教师可以根据学生的具体情况和教学的实际情况进行教学设计，然后按照自己的教学意图进行制作开发。
在制作时，教师要特别注意：作为多媒体教学软件，必须能正确表达学科的知识内容、反映教学过程和教学策略，具有友好的人机交互，同时具有诊断评价、反馈强化的功能。因此，多媒体教学软件的开发和制作，需要在教学理论的指导下，做好教学设计、系统结构模型设计、导航策略设计和交互界面设计等工作，并在教学实践中反复使用，不断修改，才能使制作的多媒体教学软件符合教学规律，取得良好的教学效果。
（2）合作、共享
一般教师自行制作的教学软件虽然在一定程度上能够满足教学需要，但是对于一些特殊学科、特殊内容、重点项目和有学科实用特色的教学内容，一般教师独立制作有一定的难度，这时就要与教育技术的专业人员合作。由学科教师提供教学设计脚本，教育技术专业人员提供复杂技术加工服务，以及编导、技术等方面的指导，形成协调配合、普遍开花的良好局面。同时随着互联网的高速发展，网络上的教学资源也相当丰富。目前我校已经与互联网相连，并已经建成了校园网，这些都为教师利用网上的各类教学资源提供了良好的条件。教师也可以把自己开发制作的多媒体教学软件放到网上，实现资源共享，建立网上虚拟资源库是今后教学软件库建设的发展趋势。
（3）购买
对于一些大型的教学软件，以我们学校的自身力量自行开发有一定难度，这时就要借助于市场购买。目前市场上各式各样的教学软件数量很多，选择的余地也很大，质量总体上还是可以的，但学校在购置时一定要有组织、有
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毕业论文论文格式规范
毕业论文格式补充要求 （房地产系2011.3.2） 一、毕业论文的结构 1．封面 内容包括：标题名称、专业、导师与学生本人姓名。 题目名称：不超过20个字，要简练、准确，可分两行书写。 2．摘要（中文在前，英文在后，见示例） 摘要包括毕业论文题目、摘要正文及关键词，“摘要”字样位置应居中。摘要不设页眉和页脚 摘要正文 摘要是论文内容的简要陈述，应具有独立性和自含性，不阅读论文的全文就能获得必要的信息，一般应重点说明研究工作的目的，方法，结果和最终结论。中文摘要一般不得超过300字，英文摘要应与中文摘要的内容完全相同。 3．关键词 关键词是从毕业论文中选取出的用以表示全文主题内容的单词或术语。不得自选关键词，关键词一般3-5个。（按照中国科协《关于在学术论文中规范关键词选择的规定(试行)》第一个关键词列出该文主要工作或内容所属二级学科名称。学科体系采用国家技术监督局发布的学科分类与代码(国标GB／T1 3745-92)。第二个关键词列出该文研究得到的成果名称或文内若干个成果的总类别名称。第三个关键词列出该文在得到上述成果或结论时采用的科学研究方法的具体名称。对于综述和评述性学术论文等，此位置分别写“综述”或“评论”等。对科学研究方法的研究论文，此处不写被研究的方法名称，而写所应用的方法名称。前者出现于第二个关键词的位置。第四个关键词列出在前三个关键词中没有出现的，但被该文作为主要研究对象的事或物质的名称，或者在题目中出现的作者认为重要的名词。如有需要，第五、第六个关键词等列出作者认为有利于检索和文献利用的其他关键词。） 4．目录 目录按三级标题编写，要求层次清楚，目录要与中文标题一致，应在目录中列出的还包括引言（引言单独出现时）、论文后的参考文献、附录、谢辞等。目录不设页眉页脚。目录要求用WORD自动生成，格式见模板。 5．引言（绪论） 引言是全篇文章的开场白，应简要说明选题的原由，研究工作的目的、范围、相关领域及前人的工作和知识空白，理论基础的分析、研究方法、实验方法、预期成果
武汉理工大学本科毕业优秀论文格式
附件7 武汉理工大学 本科生毕业设计（论文） ××××× 学院（系）：××学院 专业班级：××专业××班 学生姓名：××× 指导教师：××× 专业排版，专业论文写作修改降低论文重复率制作答辩幻灯片 请联系Q 2861423674 淘宝搜索@文天下 https://www.wendangku.net/doc/e710179886.html,/
学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包括任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保障、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关学位论文管理部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权省级优秀学士论文评选机构将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于1、保密囗，在年解密后适用本授权书 2、不保密囗。 （请在以上相应方框内打“√”） 作者签名：年月日 导师签名：年月日
本科生毕业设计(论文)任务书 学生姓名：专业班级： 指导教师：工作单位： 设计(论文)题目: 设计（论文）主要内容： 要求完成的主要任务: 1、查阅不少于×篇的相关资料，其中英文文献不少于×篇，完成开题报告。 2、×××××××。 3、×××××××。 4、完成不少于××××字的英文文献翻译。 5、完成××××论文（设计说明书、××张图纸）。 必读参考资料： 指导教师签名：系主任签名： 院长签名(章)____________ _
毕业论文优秀范文
毕业论文优秀范文 是大多数本科生第一次独立综合运用知识,提炼观点,组合成文字和图像等表达对现象和事物的认知过程。下面是为大家推荐的毕业论文优秀，供大家参考。 摘要：《奇遇》是芥川龙之介的中国题材小说之一，评论者多将他的中国题材小说看作是对抗近代化的文学隐喻，而忽略了这类小说对于我们理解芥川的中国观的重要性。小说《奇遇》可以说是为我们提供了一个经典案例，深层解读这篇小说，考察芥川写这篇小说的文化语境以及与其中国之行的关联性，可以看出小说处在芥川“文艺中国”和“现实中国”的中国观的临界点，自此，预示着芥川对古典中国浪漫、神秘幻象的解构和颠覆，显示了芥川 ___既敬仰又睥睨的双重目光。 关键词：芥川龙之介文艺中国现实中国幻象 芥川龙之介(1892—1927)是日本大正时期的著名小说家，被日本文坛称之为短篇小说巨擘，其小说名作《罗生门》《鼻子》等作品，于1921年最先由鲁迅译介到中国，1927年，芥川自杀后，中国文坛还掀起了翻译芥川作品热，xx年，山东文艺出版社出版了《芥川龙之介全集》(五卷)，芥川成为第一位在中国出版全集的日本作家。总观芥川的短篇小说，可以看到这样一个现象：芥川的小
说有许多以中国为题材的，并且是以中国古典为蓝本的翻案小说。对于许多大正作家来说，中国文学是一件装饰性的衣裳，而对芥川龙之介来说，中国诗歌是“自己构筑的文学世界的相反的一极，是与扭曲的西洋那种近代相对峙的及其自觉的艺术”{1}(日本文学评论家三好行雄)。由此表明芥川将中国古典视为自己文学的支撑和价值观。芥川的“中国题材作品”以中国为舞台，借用中国的传奇抒发自己的心绪，并加以理性的诠释，与现代人的生活生出干系来，很好地体现了新思潮派的特点。中国文学给予芥川龙之介的影响，不仅是为他的小说创作提供了素材，也濡养了他东方文人的气质，可以说芥川是最熟稔中国文学的日本近代作家之一，以往的学者多将芥川视为东亚文学的一员，将他的中国题材的小说创作看作是对抗近代化的文学隐喻，而忽略了这类小说对于我们理解芥川 ___文化的态度及其中国观的重要性。其中一篇名为《奇遇》(1921)的小说可以说是为我们提供了一个经典案例。如果芥川的中国观以中国之行为分水岭的话，可以分为文艺中国和现实中国，而《奇遇》写在芥川中国之行的前夕，可以说是在二者的临界点上，自此预示着芥川对古典中国浪漫、神秘幻象的解构和颠覆。本文试图通过深层解读这篇小说，考察芥川写这篇小说的文化语境及其与中国之行的关联性，以期进一步认识芥川 ___既敬仰又睥睨的矛盾态度，以及中国之行对其中国观变迁的影响。 一、芥川与中国古典文学的“奇遇”
毕业论文格式规范(全)
毕业论文（设计）格式规范 一、毕业论文（设计）排版打印格式 （一）文档排版 1. 用Office或相关软件排版打印。 2. 论文（设计）排版顺序依次为：中文题目、作者、专业班级、学号、指导教师、中文摘要、中文关键词页；英文题目、作者、专业、学号、指导教师、英文摘要、英文关键词页；目录；正文（含引言、研究设计方法、内容、结果分析、讨论等）；参考文献（注释）、致谢、附录。若无附录，可省略该项。 （二）页面设置 1. 纸张打印规格：A4纸单面打印。 2. 页边距设置：上、下各2.54cm，左、右各 3.17cm（word默认设置）。 3. 页眉：1.5厘米，0.5磅单线分割，不分奇偶页插入“毕节学院毕业论文（设计）”，楷体，五号，居中，从中文题目、作者、专业班级、学号、指导教师、中文摘要、中文关键词页开始插入。 4. 页脚：插入“第X页共X页”，楷体，五号，居中，从正文开始编写页码。 5. 字体：论文（设计）中除题目及其他特殊规定外，封面、中英文摘要、标题、正文、参考文献、注释、致谢、附录等内容中数字、字母及其他内容字体为“Times New Roman”，中文字体为宋体。 （三）题目 用小二号黑体，居中；副标题用三号宋体，不加粗，居中； （四）标题 目录内容字号为小四号，不加粗，段落左缩进1字符，右缩进1字符，二级在此基础上首行缩进1字符。文科标题格式：一、（一）、1、（1）、第一等；理科标题格式：1、1.1、，但至少应保证有3个一级标题，从“正文”到“致谢”，文字行距为固定值22磅。三级以后的标题和编号的编排原则为：下级标题的显目程度不超过上一级，不重复或混淆，如可采用a、a）、（a）等格式。 （五）正文文字 正文字号为小四号，首行缩进2个字符，两端对齐，行距为固定值22磅。 （六）图、表、公式、算式 图、表和正文之间空一行，一律用阿拉伯数字分别依序连续编排序号。如：图1、图2； 1
毕业论文格式[1]
浅论我国商业银行个人信用制度的构建 专业：国际金融 学生：张喜银 指导老师：李茂盛
内容摘要 本文的写作背景是随着市场经济在我国的快速发展，作为市场经济的一个重要部分的信用体系亟待建立。由于历史的及其他各方面的原因，我国的信用现状远远落后于市场发展的步伐，因此本文借鉴国外的成功经验，对我国信用体系中的个人信用部分的建立做出了积极的探索。 关键词：个人信用；制度构建；构建原则；
Abstract With the quick and steady development of china’s economy ,the credit system as an important part of market economy is to be established. For kinds of reasons , china’s credit system is not suitable for or far behind th e development of china’s economy. This article mainly focused on the personal credit from following parts: study of other country’s successful experience, enlightenment for our country , principle to be followed and some ideas about the establishment of personal credit. Keywords:Individual credit; System construction; Construction principle
毕业论文格式要求及设置
论文版式、字体、字号、行间距要求 1.封面 ．．：根据硕士类型采用封面格式，全日制学术型硕士（含同等学力）学位论文的封面为黄色，全日制专业硕士学位论文的封面为绿色，在职工程硕士学位论文的封面为蓝色。 校徽及校名：校徽居页面左上角，校名在页面顶端居中； “工（理）学硕士学位论文”：40磅华文中宋加粗，单倍行距，居中，字符间距加宽1磅； 中文题目：二号宋体字加粗，单倍行距，居中； 英文题目：三号“Times New Roman”字体加粗，单倍行距，居中； 培养单位、研究生姓名等：三号仿宋体加粗，分散对齐，间距为“多倍行距，设置值1.5”； 密级：四号宋体字。 2.中英文摘要要求：“摘要”：小三号黑体字，居中，段前段后各30磅； “关键词”：小四号黑体字，左缩进2个汉字的距离； 中文摘要正文和关键词：小四号宋体字，行间距20磅, 关键词之间用逗号分开； “Abstract” ：Times New Roman字体，小三号，加粗，居中,段前段后各30磅； “Key words” ：Times New Roman字体，小四号，加粗，左缩进4个字母的距离； 英文摘要正文和关键词：Times New Roman字体，小四号，行间距20磅，关键词之间用逗号分开。 3.论文字体、字型及字号要求： 大标题第一章章节标题(小三号黑体、20磅行距、段前后30磅、居中) 一级节标题4.1实验装置及方法(四号黑体、20磅行距、段前后18磅、居左) 二级节标题 4.2.2实验装置(小四号黑体、20磅行距、段前后12磅、居左) 三级节标题 4.3.3.2激光分子束系统(小四号宋体、20磅行距、段前后6磅、居左) (1)小标题。接排正文。(首行缩进2个汉字。小四号宋体、20磅行距) ①下一级小标题。接排正文。(首行缩进2个汉字。小四号宋体、20磅行距) 正文(小四号宋体、20磅行距、两端对齐、首行缩进2字符) 表题与图题(五号黑体、单倍行距、居中、段前空五号字一行) 图、表中汉字用宋体五号字，数字、外文字母用Times New Roman 五号 参考文献及篇眉用五号宋体 文中数字及字母除标题及图表题外，统一采用“Times New Roman”字体。 4.页眉和页码的要求。页面设置A4，左右3.2 cm，上下3.8 cm，页眉2.8 cm，页脚3.0 cm。页眉从第一章开始，采用宋体五号字居中书写。页码从引言开始按阿拉伯数字连续编排，前置部分用罗马数字单独编排。页码位于页面底端，居中书写，页码两边用一字线，如“—55—”。
毕业论文范文(优秀模板)
生产计划与控制方法在BA汽车零部件有限公 司的应用 摘要：随着全球经济一体化的不断深入、科学技术的迅猛发展以及贸易阻力的不断减少，企业间的竞争不断加剧。因此，企业如何缩短生产周期、提高生产效率、杜绝物料浪费、降低成本成了摆在管理者面前一个至关重要的问题。生产计划作为企业生产管理的依据，有着非常重要的作用。 本文探讨了生产计划与控制理论在温州BA汽配有限公司的应用。首先,本文介绍了生产计划与控制相关理论以及该企业的一些现状,然后重点分析了BA汽配的主打产品空气流量计的生产工艺过程,最后制定出了该产品的主生产计划和物料需求计划,减少了工时浪费,避免了等待等不合理现象的出现,从而缩短了交货期,提高了效率。 关键词:生产计划；空气流量计；主生产计划；物料需求计划 目录 中文摘要 (Ⅰ) 英文摘要 (Ⅱ)
1 绪论 (1) 1.1 论文的研究意义 (1) 1.2 论文的研究思路 (1) 1.3 论文的研究内容 (2) 2 生产计划与控制基本理论 (2) 2.1 国内外研究的现状 (2) 2.2 生产计划与控制理论简介 (3) 3 生产计划与控制方法在BA汽配的应用 (5) 3.1 企业概况 (5) 3.1.1 BA汽配简介 (5) 3.1.2 BA汽配生产计划与控制现状 (8) 3.1.3 BA汽配生产计划与控制存在的问题 (9) 3.2 编制主生产计划 (10) 3.2.1 主生产计划概述 (10) 3.2.2 制定主生产计划 (10) 3.3 编制生产能力计划 (11) 3.3.1 产品工艺过程 (11) 3.3.2 测定标准工时 (13) 3.3.3 产线平衡分析 (15) 3.3.4 计算生产能力 (17) 3.4 编制物料需求计划 (17) 3.4.1 产品结构树 (17) 3.4.2 编制物料需求计划表 (19) 3.5 实施效果分析 (22) 4 结论 (22) 致谢 (23) 参考文献 (24) 1.绪论 1.1 论文的研究意义 1.2 论文的研究思路
毕业论文总结辩解通用范文
毕业论文总结辩解通用范文 答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高，下面是搜集整理的毕业论文总结辩解通用范文，希望对你的答辩准备有帮助。 范文一： 2月我开始了我的毕业论文工作，时至今日，论文基本完成。从最初的茫然，到慢慢 的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。历经了几个月的奋战，紧张而又充实的毕业论文终于落下了帷幕毕业论文完成之后，还以写一份毕业论文总结报告，这对自己来说，是一个总结，也是一个提醒。因为毕业论文的完成，既为大学生活划上了一个完美的句号，也为将来的人生之路做好了一个很好的铺垫。 我所选论文题目是“清代铜元兴衰”，之所以选择这个题目，是因为我自己感觉它具有 挑战性，越是自己薄弱的环节越要去尝试。在过程中，有时感觉很辛苦，有时还会产生放弃的念头，但是最终坚持了下来完成了我的毕业论文，为了自己的目标，更为了自己的选择。开始是搜集资料。在指导老师的指点下，通过各种渠道开始准备工作—通过网络、图书馆搜集相关学术论文、核心期刊、书籍等。通过一个月的深入学习，搜集了一大堆与毕业设计相关的资料，在王老师的指导下，摒弃了一些无关紧要的内容，保留了有参考价值的资料作为备用。在这段时期，我整天出入图书馆。在中国知网上，我搜索了一些学术论文和期刊文章;在Springer上，我搜索了外文文献资料，参考了一些毕业论文样本;在常 见的搜索引擎中，我了解到一些相关的知识，并将这些内容列成提纲，便于以后查询，以减少后期工作量。接下来，我开始对所搜集的资料进行整理、分析研究，并制作了课 题研究的方案，完成之后随即进入紧张而有序的写作之中。根据取其精华，去其糟粕的原则，我撰写了初稿，并加入了自己的见解，并加入自己的创新点。在此期间，我多次与张老师电话或短信以及利用E-mail进行沟通，听取老师好的建议，积极采纳。 老师将初稿修改后及时反馈给我，看了之后才发现论文中的论文漏洞很多，特别是我对铜元的了解还不是很到位，以至于在文章中的钱币学用语出现了很多错误，在王老师的指导下一一改正。至此，我发现，要干好一件事并非那么简单，但也不是很难，敷衍了事是万万不可的，对待任何事情都要认真去思考，用思想来完成任务。 一篇优秀的论文不是写出来的，而是修改出来的，这需要的是耐心，还要用心。在论文的写作过程中，我遇到的问题很多，有些是在自己知识所在范围之外，每当无法实现自己的想法或者运行不下去的时候，我就会出现浮躁的情绪，但是我没有放弃，而是适时地调节自己的心态，在同学老师的帮助下，完成了论文。越是不懂的东西才要去学，在学习
毕业论文格式规范
商学院毕业论文文本格式规范（试行） 为了提高本科毕业论文教学工作的规范化水平，需要对毕业论文的文本表述细节做出统一规定，特制订本规范。 一、幅面 毕业论文成果资料的文本，一律用A4幅面纸张。 二、封面与装订 1.封面上最醒目的（最大字体）是该资料的名称 毕业论文的封面上最醒目的（最大字体）必须是课题名称，同时不得出现“课题名称”或“题目”的字样，并且封面上的课题名称必须和内页、任务书上的课题名称完全一致。 2.封面上还应当有以下信息：学生姓名、学院、专业、班级、学号、指导老师、完成年月。 3.毕业论文的装订顺序规定依次为：封面、中英文摘要、目录、正文、参考文献。 三、摘要及关键词 1.摘要是论文主要内容的体现，关键词是摘要主要内容的体现。中文“摘要”规定用黑体三号加粗，居中，中间空1个字符，段前1行、段后1行；英文“摘要”规定用Times New Roman体三号加粗，居中，中间空1个字符，段前1行、段后1行。 2.中文摘要内容用宋体小四，英文摘要内容Times New Roman体小四，行间距不超过固定值22磅，可根据内容自行调整。 3.关键词三—四个，每个关键词之间用分号隔开。 四、目录 1.“目录”规定用黑体三号加粗，居中，中间空1个字符，段前
1行、段后1行；
2.目录内容五号，第一级标题黑体，其它一律为宋体。行间距不超过固定值22磅，行间距可根据内容自行调整。 五、正文 1.正文的全部标题层次，应有条不紊、整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例（相同的字体、字号等）。 2.各层次标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。 3.正文的标题层次 (1)标题层次 第一级：“一、”、“二、”、“三、”等；第一级标题规定用黑体四号，段前、段后各1行； 第二级：“㈠”、“㈡”、“㈢”等；第二级标题规定用黑体小四号，段前、段后各0.5行； 第三级：“1．”、“2．”、“3．”等；第三级标题规定用宋体小四号加粗，段前、段后各0.5行； 第四级：“(1)”、“(2)”、“(3)”等；第四级标题规定用楷体GB2312小四号，段前、段后各0.5行； 第五级：“①”、“②”、“③”等。第五级标题规定用宋体小四号，段前、段后各0.5行； 特殊情况下，可以增加大写字母、小写字母两个层次。 (2)根据文本的内容，可以选用上述五个层次级别中的一种或几种序号。 4.正文的行间距为固定值22磅，图表除外。 六、参考文献 1.“参考文献”规定用黑体三号加粗，居中，段前1行、段后1行；
大学网络教育学院毕业论文格式规范
北京大学法学院网络教育本科毕业论文要求 （2007年4月） 为规范我院网络教育本科毕业论文写作，提高论文质量，特制定本《要求》。学生在写作论文时应严格参照本要求的各项规定。 一、论文装订 1．论文必须使用规范的汉字A4纸打印，不得小于或大于此规格，字迹清晰。 2．论文一律在左侧装订。 论文装订顺序如下： （1）论文封面：使用网络教育学院统一提供的封面，不得使用复印件，并将封面上的有关信息填写准确、完整、清晰； （2）论文评定纸：使用由网络教育学院统一提供的评定纸； （3）论文原创声明：论文原创声明的格式参见附件1，须打印后亲笔签名； （4）内容摘要：内容摘要一般为300字。在内容摘要所在页的最下方另起一行，注明本文的关键词，关键词一般为3－5个；（内容摘要和关键词均为小四号宋体字，具体格式参见附件2） （5）论文目录：要求使用三级目录； （6）论文正文：论文正文格式要求参照本要求的第二部分； （7）参考文献：参考文献的格式要求参照本要求的第三部分。 3．页面设置： （1）页边距：上下左右均应大于2cm； （2）行间距：20磅（操作：格式段落行距固定值设置值20磅）； （3）字间距：加宽1磅（操作：格式字体间距加宽磅值1磅）； （4）页码居页面底端靠右排列。 二、正文格式要求 1．论文题目：用小二号黑体字居中打印； 2．正文以及标题采用小四号宋体字，注释采取小五号字； 3．标题序号：一级标题为“一”、“二”、“三”；二级标题为“（一）”、“（二）”、“（三）”；三级标题为“1”、“2”、“3”；四级标题为“（1）”、“（2）”、“（3）”。一级标题和三级标题后必须加顿号，二级标题和四级标题之后不许加顿号，即带括号的标题不许加顿号。 例： 一、医疗事故损害赔偿责任的性质 （一）特殊的过错原则 1、医疗事故采取无过错责任原则 （1）我国现行立法概况 4．论文脚注：论文脚注一律采用word自动添加引注的格式，引注采用脚注方式，脚注位于每页底端，采取连续编号方式。（操作：插入引用脚注尾注）脚注格式（脚注格式部分内容引自梁慧星著：《法学学位论文写作方法》，法律出版社2006年版，第41－42页。略有改动。）： （1）论文类： 作者：“文章名称”，刊载出版物及版次，页码。
本科毕业论文格式模板
XXXXXXXXX 学校 毕业论文（设计） 论文题目：技术创新对公路运输市场体系的作用和影响 指导教师： XX 教授 专 业： 电子商务 级 班 准考证号： 论文作者： XXX 年 月 日 或毕业设计， 字号：二号宋体 初号，华文中宋 四号宋体 小三号楷体 小三号黑体 小三号楷体
二级以下(包括二级题序 )用小四宋体 目 录 摘要 1 绪论...................................................................................................... 1 1.1公路运输市场的现状.................................................................................1 1.2 熊彼特的创新理论.................................................................................1 2 技术创新对公路运输市场发展的作用............................................................ 2 2.1 公路运输市场..........................................................................................2 2.1.1 公路运输产品 (2) … … … … 5结论 (4) 三号黑体 小四宋体加黑 一级题序用小四宋体加黑
毕业论文规范格式的要求
毕业论文规范格式的要求 1.题目：题目应当简明、具体、确切地反映出本文的特定内容，一般不宜超过20字，如果题目语意未尽，用副题补充说明。 2.作者：署名的作者只限于那些选定研究课题和制订研究方案、直接参加全部或主要研究工作、做出主要贡献，并了解论文报告的 全部内容，能对全部内容负责解答的人。其他参加工作的人员，可 列入附注或致谢部分。 3.摘要：摘要应具有独立性和自含性，有数据结论，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用图、表、化学结构式、非 公知公用的符号和术语。 4.正文：论文中的图、表、附注、参考文献、公式等一律采用阿拉伯数字编码，其标注形式应便于互相区别，如图1，图2-1;表2，表3-2;附注：1);文献[4];式(5)，式(3-5)等.具体要求如下; 4.1图：曲线图的纵.横坐标必须标注量、标准规定符号、单位(无量纲可以省略)，坐标上采用的缩略词或符号必须与正文中一致。 4.2表：表应有表题，表内附注序号标注于右上角，如 “XXX1)”(读者注意：前面“”引号中的实际排版表示方式应该是“1)”在“XXX”的右上角)，不用“﹡”号作附注序码，表内数据，空白代表未测，“一”代表无此项或未发现，"0"代表实测结果确为零。 4.3数学、物理和化学式：一律用“.”表示小数点符号，大于999的整数和多于三位的小数，一律用半个阿拉伯数字符的小间隔 分开，不用千位擞“，”，小于1的数应将0列于小数点之前。例 如94,652应写成94652;.319,325应写成0.314325。应特别注意区 分拉丁文、希腊文、俄文、罗马数字和阿拉伯数字;标明字符的正体、斜体、黑体及大小写、上下角，以免混同。
1-毕业论文格式模板及详细规范要求
摘要 《煤炭法》修订工作已经启动，这将对煤炭行业未来发展产生深远影响。目前，全社会已经意识到，煤炭业可持续发展在国民经济的可持续发展中起着不可替代的作用。可持续发展这一思想也必然会反映到《煤炭法》的法条修改中去。可持续发展道路，应成为煤炭业的行业准则，并且作为指导思想参与煤炭业可持续发展的全过程。 策略
ABSTRACT "The Law of Coal" revised the present,the entire society already sustainable development was playing sustainable industry profession criterion, and takes the guiding ideology participation coal industry sustainable development the entire process. "The Law of
目 摘要…………………………………………………………………………… 1 ABSTRACT (2) 文献综述…………………………………………………………………1 引言…………………………………………………………………………… 2 1.可持续发展思想在《煤炭法》修改中的运用 (3) 我国《煤炭法》修改的背景和内容 (3) 可持续发展的有关概念................................................5 (6) 2.煤炭业可持续发展的必要性以及存在的障碍 (7) 2.1煤炭行业极度分散，市场集中度低 (8) 煤炭行业整体素质不高 (9) 煤炭企业经济效益低下 ................................................10 煤炭资源日益匮乏 (11) 3.促进煤炭业可持续发展的策略分析 (11) 12 14 16 (20)
优秀论文格式范例
优秀毕业论文 毕业论文（设计） 题目 指导老师 专业班级电子2011 姓名 学号 201120211383
都存在着一定的问题。本文通过对学院毕业论文选题、论文指导以及论文备份等工作流程的深入了解及进行了可行性分析后，对其作了需求分析、功能模块划分、数据库的设计以及界面设计，并完成了毕业论文选题系统的开发。本系统采用简单灵活的ASP 语言，并结合简单灵活的Access 数据库，实现在线毕业论文的选题工作，提供学生一个完全公正、开放的选题平台，同时在一定程度上方便了学生与指导教师间的相互交流，同时提供了论文电子稿的保存手段，提高了教务人员
(1) 1.1系统现状研究................................. 错误！未定义书签。 1.2系统开发方法 (1) (2) 2.1系统调研 (2) 2.2系统总体目标 (2) 2.3技术可行性分析 (2) (3) 3.1系统需求分析 (3) 3.1.1功能需求 (3) 3.1.2性能需求 (3) 3.2系统流程图 (4) 3.2.1数据流程图 (4) (4) 4.1概要设计 (4) 4.1.1功能模块结构图 (4) 4.1.2功能模块描述 (5) 4.2数据库设计 (6) 4.2.1表设计 (6) 4.3详细设计 (7) 4.3.1用户登录模块设计 (8) 4.3.2论题管理模块设计 (9) 4.3.3学生选题模块设计 (10) 4.3.4筛选学生模块设计 (11) 4.3.5留言联系模块设计 (12) 4.3.6上传论文模块设计 (13) 4.3.7查看论文模块设计 (14)
2020年本科毕业论文格式标准的样本
本科毕业论文格式标准的样本 1.1制定本标准的目的是为了统1规范我省电大财经类本科毕业论文的格式，保证毕业论文的质量。 1.2毕业论文应采用最新颁布的汉语简化文字，符合《出版物汉字使用管理规定》，由作者在计算机上输入、编排与打印完成。 1.3毕业论文作者应在选题前后阅读大量有关文献，文献阅读量不少于10篇，将其列入参考文献表，并在正文中引用内容处注明参考文献编号(按出现先后顺序编排)。 2.编写要求 2.1页面要求：毕业论文须用A4(210×297mm)标准、70克以上白纸，1律采用单面打印;毕业论文页边距按以下标准设置：上边距(天头)为：30 mm;下边距(地脚)25mm;左边距和右边距为：25mm;装订线：10mm;页眉：16mm;页脚：15mm。 2.2页眉：页眉从摘要页开始到论文最后1页，均需设置。页眉内容：浙江广播电视大学财经类本科毕业论文，居中，打印字号为5号宋体，页眉之下有1条下划线。 2.3页脚：从论文主体部分(引言或绪论)开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：第x页共x页，居中，打印字号为小5号宋体。 2.4前置部分从内容摘要起单独编页。 2.5字体与间距：毕业论文字体为小4号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。 3.编写格式 3.1毕业论文章、节的编号：按阿拉伯数字分级编号。 3.2毕业论文的构成(按毕业论文中先后顺序排列)： 前置部分：
封面 中文摘要，关键词 英文摘要，关键词 目次页(必要时) 主体部分： 引言(或绪论) 正文 结论 致谢(必要时) 参考文献 附录(必要时) 4.前置部分 4.1封面：封面格式按浙江广播电视大学财经类本科毕业论文封面统1格式要求。封面内容各项必须如实填写完整。其中论文题目是以最恰当、最简明的词语反映毕业论文中最重要的特定内容的逻辑组合;论文题目所用每1词必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等2次文献可以提供检索的特定实用信息;论文题目1般不宜超过30字。论文题目应该避免使用不常见的缩写词、首字缩写字、字符、代号和公式等;论文题目语意未尽，可用副标题补充说明论文中的特定内容。 具体内容依次列示如下内容： 中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点” ××××专业本科毕业论文(小2号黑体，居中) 论文题名：(2号黑体，居中) 学生姓名：(××××××××3号黑体)
毕业论文主要内容及格式要求
一、毕业论文主要内容 1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。 2、论文摘要和关键词。 论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。 关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。 3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。 4、引言(或序言)。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。 5、正文。是毕业论文的主体。 6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。 7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。 参考文献是期刊时，书写格式为：[编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。 参考文献是图书时，书写格式为：[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。 8、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。 二、毕业论文格式要求 1. 书写格式要求：填写项目必须用碳素或蓝黑墨水钢笔书写; 2. 文稿要求：文字通顺，语言流畅，版面整洁，便于装订。Word文稿A4纸打印。 3. 图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标准规范，文字注释必须使用工程字书写; 4. 曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不得简单徒手画，须按国家规范标准或工程要求绘制; 5. 公式要求：所有公式不得徒手书写，利用Microsoft公式编辑器或Mathtype编辑。
国际贸易专业优秀毕业论文开题报告范文
国际贸易专业优秀毕业论文开题报告范文
国际贸易专业优秀毕业论文开题报告范文 1、本课题的研究目的和意义 主要研究莱州市草艺品出口贸易的优势，及其所在地人文地理优势，还有生产加工的过程介绍和改进建议，并对其进一步发展前景观望，提出一些建议和发展方向研究。 2、本课题的主要研究内容(提纲) 1.介绍莱州市的人文地理环境 2.介绍草编艺术品的历史及文化底蕴 3. 对其加工材料的来源做研究 4.对其市场生存能力做研究介绍 5.草编艺术品的生产加工过程 6.举例研究齐生产成本和利润 7.对其销售和出口竞争力进行对比分析 8.分析与其他草艺品出口地(国)的产品对比 9.对其销售.加工流程做分析研究 10.通过分析研究找出其生产销售的问题 11.对生产和销售提出改进意见 12.对草编艺术品的发展前景展望 3、文献综述(国内外研究情况及其发展) 1. 根据国内的一系列研究情况综合
我国加入WTO后，中国外贸企业已经在一个全新的开放的环境中发展对外贸易。我国加入世贸组织，遵守世贸组织规则。并按照其宗旨和基本原则进行经济改革和发展对外贸易。履行谈判中承诺的市场开放的义务，将为各国、各地区的贸易伙伴提供更好、更稳定的市场准入机会。对外开放的投资领域将进一步扩大，外商投资企业将逐步享受国民待遇，投资环境将(快速发表论文找论文发表向导网江编辑加扣二三三五一六二五九七）更为宽松、透明、稳定。这毫无疑问将为国外的投资者带来更多的收益，同时也会对国内经济产生重大影响，特别是对我国外贸企业的发展有着两面效应，后一点是我们尤其要引起注意的地方。 从中国加入WTO以后，不同的行业所受的影响各不相同，就中国外贸企业而言，“入世”既带来了机遇又带来了挑战，无论是机遇还是挑战，都和中国法律环境进一步改善有关。中国自1979年五届全国人大会议颁布第一部调整外国投资的法律——《中外合资经营企业法》至1999年中美达成关于中国加入世贸组织双边协议用了整整20年时间。到2007年法律框架已经
大学本科毕业论文格式标准
大学本科毕业论文格式标准 2009-03-25 来源：毕业文网 大学本科毕业论文格式大学本科毕业论文格式大学本科毕业论文格式大学本科毕业论文格式 毕业论文格式标准 1.引言 1.1制定本标准的目的是为了统1规范我省电大财经类本科毕业论文的格式，保证毕业论文的质量。 1.2毕业论文应采用最新颁布的汉语简化文字，符合《出版物汉字使用管理规定》，由作者在计算机上输入、编排与打印完成。 1.3毕业论文作者应在选题前后阅读大量有关文献，文献阅读量不少于10篇，将其列入参考文献表，并在正文中引用内容处注明参考文献编号（按出现先后顺序编排）。 2.编写要求 2.1页面要求：毕业论文须用A4(210×297mm)标准、70克以上白纸，1律采用单面打印；毕业论文页边距按以下标准设置：上边距(天头)为：30 mm;下边距（地脚）25mm;左边距和右边距为：25mm；装订线：10mm;页眉：16mm;页脚：15mm。 2.2页眉：页眉从摘要页开始到论文最后1页，均需设置。页眉内容：浙江广播电视大学财经类本科毕业论文，居中，打印字号为5号宋体，页眉之下有1条下划线。 2.3页脚：从论文主体部分（引言或绪论）开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：第ｘ页共ｘ页，居中，打印字号为小5号宋体。 2.4前置部分从内容摘要起单独编页。 2.5字体与间距：毕业论文字体为小4号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。 3.编写格式 3.1毕业论文章、节的编号：按阿拉伯数字分级编号。
3.2毕业论文的构成（按毕业论文中先后顺序排列）： 前置部分： 封面 中文摘要，关键词 英文摘要，关键词 目次页（必要时） 主体部分： 引言（或绪论） 正文 结论 致谢(必要时) 参考文献 附录(必要时) 4.前置部分 4.1封面：封面格式按浙江广播电视大学财经类本科毕业论文封面统1格式要求。封面内容各项必须如实填写完整。其中论文题目是以最恰当、最简明的词语反映毕业论文中最重要的特定内容的逻辑组合；论文题目所用每1词必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等2次文献可以提供检索的特定实用信息；论文题目1般不宜超过30字。论文题目应该避免使用不常见的缩写词、首字缩写字、字符、代号和公式等；论文题目语意未尽，可用副标题补充说明论文中的特定内容。 具体内容依次列示如下内容： 中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点” ××××专业本科毕业论文（小2号黑体，居中） 论文题名：（2号黑体，居中） 学生姓名：（××××××××3号黑体） 学号：（××××××××3号黑体） 指导教师：（××××××××3号黑体） 专业：（××××××××3号黑体） 年级：（××××××××3号黑体） 学校：（××××××××3号黑体） 4.2摘要：摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，应以第3人称陈述。它应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等2次文献采用。 摘要1般应说明研究工作目的、实验研究方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。
大学毕业论文标准格式
大学毕业论文标准格式 大学毕业论文标准格式 1、论文题目： (下附署名)要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录 目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录) 3、内容提要： 是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词 关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。(参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》)。 5、论文正文： (1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。
引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出问题-论点; b.分析问题-论据和论证; c.解决问题-论证方法与步骤; d.结论。 6、参考文献 一篇论文的.参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《gb7714-87文后参考文献着录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期) 英文：作者--标题--出版物信息 所列参考文献的要求是： (1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 (2)所列举的参考文献要标明序号、着作或文章的标题、作者、出版物信息。
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生产计划与控制方法在BA汽车零部件有限 公司的应用 摘要：随着全球经济一体化的不断深入、科学技术的迅猛发展以及贸易阻力的不断减少，企业间的竞争不断加剧。因此，企业如何缩短生产周期、提高生产效率、杜绝物料浪费、降低成本成了摆在管理者面前一个至关重要的问题。生产计划作为企业生产管理的依据，有着非常重要的作用。 本文探讨了生产计划与控制理论在温州BA汽配有限公司的应用。首先,本文介绍了生产计划与控制相关理论以及该企业的一些现状,然后重点分析了BA汽配的主打产品空气流量计的生产工艺过程,最后制定出了该产品的主生产计划和物料需求计划,减少了工时浪费,避免了等待等不合理现象的出现,从而缩短了交货期,提高了效率。 关键词:生产计划；空气流量计；主生产计划；物料需求计划 目录 中文摘要 (Ⅰ) 英文摘要 (Ⅱ)
1 绪论 (1) 1.1 论文的研究意义 (1) 1.2 论文的研究思路 (1) 1.3 论文的研究内容 (2) 2 生产计划与控制基本理论 (2) 2.1 国内外研究的现状 (2) 2.2 生产计划与控制理论简介 (3) 3 生产计划与控制方法在BA汽配的应用 (5) 3.1 企业概况 (5) 3.1.1 BA汽配简介 (5) 3.1.2 BA汽配生产计划与控制现状 (8) 3.1.3 BA汽配生产计划与控制存在的问题 (9) 3.2 编制主生产计划 (10) 3.2.1 主生产计划概述 (10) 3.2.2 制定主生产计划 (10) 3.3 编制生产能力计划 (11) 3.3.1 产品工艺过程 (11) 3.3.2 测定标准工时 (13) 3.3.3 产线平衡分析 (15) 3.3.4 计算生产能力 (17) 3.4 编制物料需求计划 (17) 3.4.1 产品结构树 (17) 3.4.2 编制物料需求计划表 (19) 3.5 实施效果分析 (22) 4 结论 (22) 致谢 (23) 参考文献 (24) 1.绪论 1.1 论文的研究意义 1.2 论文的研究思路