地球生病了

我是一个生病的地球爷爷，最近几年，我身上的病越来越多了。我的身上非常不干净，使空气受到污染，海水和小河都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，绿绿的森林，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家。我好难过啊！

幼儿园大班主题活动教案：地球生病了教案(八套)

幼儿园大班主题活动教案：地球生病了教案(八套) 说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。 目录 幼儿园大班主题活动教案：地球生病了教案（一） 幼儿园大班主题活动教案：多彩的服装教案附教学反思（二）幼儿园大班主题活动教案：大家一起来运动教案（三）幼儿园大班主题活动教案：大自然中的食物链教案（四）幼儿园大班主题活动教案：大自然中的食物链教案（五）幼儿园大班主题活动教案：大自然中的食物链教案（六）幼儿园大班主题活动教案：大自然中的食物链教案（七）幼儿园大班主题活动教案：大自然中的食物链教案（八） - 1 -

幼儿园大班主题活动教案：地球生病了教案一 大班主题活动地球生病了教案主要包含了活动目的，活动准备，活动过程等内容，通过活动了解环境污染，并逐渐形成保护环境的意识，能用连贯的语言表述自己的见解，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看地球生病了教案吧。活动目的： 1．通过活动了解环境污染，并逐渐形成保护环境的意识。 2．能用连贯的语言表述自己的见解。 3．能积极地参与活动。 4．培养幼儿敏锐的观察能力。 5．加强幼儿的安全意识。 活动准备 地球的头饰一个，挂图两张(干净的地球和被污染的地球)，风光图四张 活动过程 (一)导入： 出示挂图直接导入：“小朋友们，前些天我们认识了地球，今天我想请你们看一看这些图，想一想地球上哪些地方是美的？” (二)讨论 “你们去过哪些地方也是很美的？” 请幼儿讲述自己见到美的东西 总结：美丽的地球是我们大家唯一的家，可是在这么美的地球上，有些地方却因为被一些人不好的做法而遭到破坏，所以地球爷爷就生病了，周末的时候你们和爸爸妈妈一起去找过地球上哪些地方生病了？能不能告诉我们，你找到了什么？ (三)了解地球正在遭受的种种危害 2 / 2

地球生病了教案

地球生病了教案 精品文档 地球生病了教案 班级:KA-1 人数:24执教人:贺馨月二(设计意图:在日常生活中我们的孩子生活无忧，社会保护意识基本是没有的，经常在带小朋友户外活动时做出乱摘花草，把搽鼻涕的卫生纸随手丢掉，这些看似毫不在意的事情，却给我们敲响了警钟，所以我以地球生病了来让幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的的环保意识。 三(活动目标: 通过活动，了解地球环境被污染的严重性。 引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。 增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。 四(活动重点、难点: 活动重点:比较全面的了解认识到环境污染的知识 活动难点:从日常生活点滴小事做起，将环保意识提升为一种生活习惯。 五:活动准备: 前期经验准备:前期主题活动知识的积累，请幼儿和父母一起观察周围的环境。 物质准备:事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;脏乱的环境图片、垃 1 / 14 精品文档 圾分类回收和处理图片。地球图片。 六:活动过程:

——导入部分故事讲述。 1. 将以做好的简易故事版出示根据图片变化讲解。 讲一讲: T:我们都快乐的生活在地球可是因为工厂多了浓烟污染了空气让我们的地球妈妈喘不过气人们走在大街上乱丢垃圾水果皮森林里面的树不断减少没有干净的水也不再透明变得又黑又臭我们的地球妈妈变得脏脏的生病越来越严重T:小朋友们好～地球妈妈给我们打招呼了～我们也给她打打招呼。 T:地球妈妈好像有点不开心，你们知道他怎么了吗, T:是我们的城市有太多的工厂太多的烟雾污染空气是我们人类在地球妈妈身上乱丢脏脏的我们不要的垃圾是人类把我们的大树伯伯砍伐掉是人类把脏脏的水倒进地球妈妈的肚子里 T:我们的地球妈妈被我们变得脏脏难怪她会这么伤心，小朋友们能想到好办法帮帮她吗,要是地球妈妈永远生病那我们也会生病也会变得脏脏的，快想想办法吧。 2(说一说 T:垃圾应该丢在哪里呀,我们应该怎么做让我们的 2 / 14 精品文档 地球妈妈变得干干净净的, 3. 做一做. T;那老师要请小朋友当当小小清洁工，帮帮我们的地球妈妈，清理清理让她变得跟以前那样漂亮，看看谁坐的最好小手放在膝盖上的小朋友，请XXX你来帮帮地球妈妈摘下她身上脏脏的垃圾，记得哦，垃圾取下来要丢到垃圾桶哦。 T:真棒!谢谢你小小清洁工

幼儿园大班主题《地球生病了》教案模板范文

幼儿园大班主题《地球生病了》教案模板范文 活动目的： 1.通过活动了解环境污染，并逐渐形成保护环境的意识。 2.能用连贯的语言表述自己的见解。 3.能积极地参与活动。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.加强幼儿的安全意识。 活动准备 地球的头饰一个，挂图两张(干净的地球和被污染的地球)，风光图四张 活动过程 (一)导入： 出示挂图直接导入：“小朋友们，前些天我们认识了地球，今天我想请你们看一看这些图，想一想地球上哪些地方是美的?” (二)讨论 “你们去过哪些地方也是很美的?” 请幼儿讲述自己见到美的东西 总结：美丽的地球是我们大家唯一的家，可是在这么美的地球上，有些地方却因为被一些人不好的做法而遭到破坏，所以地球爷爷就生病了，周末的时候你们和爸爸妈妈一起去找过地球上哪些地方生病了?能不能告诉我们，你找到了什么? (三)了解地球正在遭受的种种危害 1.请幼儿来说说地球上的哪些地方生病了 总结：原来汽车排放的废气、破坏绿化等会使地球生病，让我们大家一起来听一听地球是怎么说的? 2.出示头饰， 讲述“我是一个生病的地球爷爷，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多的细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过呀!” (四)寻找为地球爷爷治病的方法(出示生病的地球挂图) 我们有什么方法可以让地球爷爷的病好起来?

幼儿分两组进行比赛。 “每个人想一种，最好和前面的小朋友说得不一样，你们每说一种，老师就拿掉一块被污染的地球，看哪一组的小朋友为地球爷爷治好的病多。” (五)总结，自然结束 1.总结 小朋友已经想出了许多治病的办法，但是地球上还有好多好多的病，也有好多的治病方法是我们不知道的，请你们回去问问爸爸妈妈，让我们大家一起把地球爷爷的病治好，好吗? 2.自然结束。

大班社会：地球生病了

大班社会：地球生病了 大班社会：地球生病了 一、设计意图 地球，人类生命的摇篮，人类生存在地球里，保护地球是我们人类的原则。我选择的领域是“地球生病了”首先以播放课件出现地球宝宝生病的画面在加上录音的讲述地球宝宝生病的原因来吸引幼儿。在以讨论的方式来找出地球生病的根源，边讨论边放幼儿想到的课件，如：乱扔垃圾、地上的痰渍、工厂冒黑烟、汽车的排烟雾、海水的污染??????等等。再来讨论如何解决这个社会问题作为教师，要及时抓住这个教育契机，为幼儿提供探索的可能，并唤起幼儿的已有经验，激发幼儿的活动兴趣，提高幼儿的环保意识。在通过操作，使幼儿了解废旧物品的价值，从而渗透环保意识，激发创造欲望。我们每个地球人都应真正与大自然和谐相处，悉心呵护好地球，尽力抚平她的创伤，不再让地球生病，它也就会很快乐，地球会变的更美丽。 二、教学目标 1．初步了解人与地球的依存关系，逐渐形成保护环境的意识 2．能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流 3．培养幼儿环保意识，加强动手动脑的能力。

4．利用课件来了解污染环境的画面去解决问题的存在性。 重点：能认识到有了“健康的地球”才会有“健康的我们” 难点：解地球种种“病根”的原因 三、教学准备 1．课件：“地球宝宝生病了的画面”、“被污染的大自然”（里面有乱扔垃圾、地上的痰渍、工厂冒黑烟、汽车的排烟雾、海水的污染??????等）“保护环境图片”。 2．录音机、磁带（欢快的音乐和一个自己录制的“地球的自述” 3．制作一个大地球（地球里有人物扮演乱扔垃圾，有垃圾桶、塑料袋、纸屑、瓜果壳??????等） 4．事先让孩子们收集废旧物品：报纸、纸箱、，胶带、胶水、剪刀。 四、教学过程 （一）以课件和录制的“地球的自述”来引出课题“地球生病了” 我是一个生病的地球宝宝，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多的细菌，空气受到污染，我的海水、湖水都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，真难过呀！怎么办呢？谁能帮帮忙啊！大家赶紧帮地球宝宝找找病根吧！

看看我们的地球

章节题目看看我们的地球课时第一课时授课日期年月日 教学目标1．研讨本文结构，了解本文说明的条理。2．研讨本文的说明方法。3．搜集有关地球及其能源的开发利用的资料，以便了解科学的飞速发展，激励学生努力学习，激励学生对未来的探索。 教学重点研讨本文结构，了解本文说明的条理。 教学难点研讨本文结构，了解本文说明的条理。 教学课类型自读课教学方法提示简评法主要教具电脑、电视 学法指导阅读讨论法 板书设计气圈看看水圈我们石圈：位置的性质地形成球探索开发 课后反思 时间阶段目标1．补充、扩大知识面，激发学生读课文的欲望。2．了解课文内容。3．明确本文的说明对象4．研讨本文结构，了解本文说明的条理。5．进一步把握课文内容。6．理解运用多种说明方法说明事理。 教学内容1．导入：（1）我们生活在地球上，但对地球了解又有多少呢？（2）如果你想了解更多的有关知识，就清仔细阅读地质学家李四光先生的《看看我们的地球》一文。2．检查学生读课文的情况，并思考：从文中你了解到哪些有关地球的知识？3．提示：地球有哪些部分组成？课文主要介绍的是哪部分？明确：地球有气圈、水圈、石圈组成。主要介绍了主体石圈。4．课文从哪几方面介绍了有关石圈的知识？明确：课文从石圈的位置、性质、形成以及人类对石圈的探索及开发利用等方面介绍了有关石圈的知识。文章先由地球的气圈、水圈引出课文的说明对象——石圈，接着介绍石圈的位置、性质及形成；有石圈的形成，引出人们从古到今对石圈的最上层的开发利用；由此又引出如何解决石圈最上层可利用的各种矿物质资源日益减少的问题；由解决的办法又引出对地热资源的开发利用；由此又引出如何了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况；由此又引出要揭开有关地球起源之谜，最后，展望开发利用其他天体的美好前景。5．思考：作者认为我们应该怎样解决石圈上可利用的矿物质资源日益减少的问题？又该怎样开发利用地热资源？怎样才能了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况？明确：作者认为要解决石圈上可利用的矿物资源日渐减少的问题有两种办法：（1）靠现代地球物理探矿、地球化学探矿和各种新技术部门的合作者们共同努力，往石圈下部更深的地方要原料。（2）继续找寻和利用新的物质和动力来源，热就是便于利用的动力根源。作者认为了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况的办法是：（1）通过地球物理、地球化学等对地球的内部结构进行直接的探索研究。（2）发射火箭到其他天体和通过远距离自动控制仪器的记录等，得到有关那个天体内部结构的资料来进行比较研究，间接地了解地球内部物质结构和它们存在的状况。6．提问：课文主要运用了哪些说明方法？各举一例说明其作用。明确：（1）举例子：“比如，能够分裂并大量放热的放射性矿物，如铀、钍等类，我们已经能够利用，例如用来开动机器、促进庄稼生长、治疗难治的疾病等等。”运用举例子具体说明了“最近几十年来，从石圈中不断发现了各种具有新的用途的原料。”……（2）列数字：“大约每往下降33米，温度就升高1℃。”通过数字准确地说明了越往地球深处，温度越加增高。（3）作比较：“可是到现在为止我们的眼睛所能钻进石圈的深度，顶多也不过十几公里。而地球的直径却有着12，000多公里呢！”通过列数字、作比较说明当时我们对地球的了解非常有限。7．总结：8．交流现代人们对地球的开发资料。 教师活动1．说导语2．（1）听读评读（2）评价答案的优劣。3．提示思考角度4．（1）提出思考的问题（2）归纳总结5．提问，巡视。

地球生病了

地球生病了 一.活动目标 1．初步了解人与环境的依存关系，逐渐形成保护环境的意识。 2．能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。 二、材料准备 1．图片若干 2．录像带（录有美丽大自然的风景） 3．录音带（地球的自述） 4．被污染和美丽的地球。 三.活动过程 （一）观赏美丽的家园 1．师：前些天，我们小朋友已经一起讨论过关于地球和人的关系，今天，我们一起来看一段关于地球上美丽风景的电视片。 2．你们刚才看了电视：感受到地球上那些地方是很美的？ 3．你们去过那些地方，也感受到地球的是很美的？ 师：美丽的地球是我们大家的家，可是在这么美的地球的有些地方，却被我们有些人不适当做法而遭到了破坏，所以，地球和人一样，也会生病，前几天你们和爸爸妈妈一起找过地球上的哪些地方生病了？能不能介绍给大家听听？ （二）了解地球正在遭受的种种危害 1．请个别幼儿说说地球上的哪些地方生病了？ 2．幼儿向客人老师介绍并分散贴图片，自由交流。 过渡：原来汽车排放废气、破坏绿化等会使地球生病，让我们大家一起来听听地球是怎样说的？ 3．听录音：我是一个生病的地球，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水、都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过呀！ （三）接龙游戏：寻找为地球治病的方法（出示生病的地球） 师：我们有什么办法让地球的病好起来呢？ 幼儿分两组竞赛，说出一个方法，教师拿掉一块被污染的地球，露出美丽的地球。 （四）小结： 小朋友已经想出了许多治病的办法，但是地球还有许多病，还有很多治病的办法大家不知道，请你们回去再看看新闻、报纸或问问爸爸妈妈，让大家把地球的病一治好，好吗？

《看看我们的地球》

《看看我们的地球》教案 教学目标 1．研讨本文结构，了解本文说明的条理。 2．研讨本文的说明方法。 3．搜集有关地球及其能源的开发利用的资料，以便了解科学的飞速发展，激励学生努力学习，激励学生对未来的探索。 教学重点难点：研讨本文结构，了解本文说明的条理；理解运用多种说明方法说明事理。 学法指导阅读讨论法 1．导入： （1）我们生活在地球上，但对地球了解又有多少呢？ （2）如果你想了解更多的有关知识，就清仔细阅读地质学家李四光先生的《看看我们的地球》一文。 2．检查学生读课文的情况，并思考：从文中你了解到哪些有关地球的知识？3．提示：地球有哪些部分组成？课文主要介绍的是哪部分？明确：地球有气圈、水圈、石圈组成。主要介绍了主体石圈。 4．课文从哪几方面介绍了有关石圈的知识？ 明确：课文从石圈的位置、性质、形成以及人类对石圈的探索及开发利用等方面介绍了有关石圈的知识。文章先由地球的气圈、水圈引出课文的说明对象——石圈，接着介绍石圈的位置、性质及形成；有石圈的形成，引出人们从古到今对石圈的最上层的开发利用；由此又引出如何解决石圈最上层可利用的各种矿物质资源日益减少的问题；由解决的办法又引出对地热资源的开发利用；由此又引出如何了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况；由此又引出要揭开有关地球起源之谜，最后，展望开发利用其他天体的美好前景。 5．思考：作者认为我们应该怎样解决石圈上可利用的矿物质资源日益减少的问题？又该怎样开发利用地热资源？怎样才能了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况？ 明确：作者认为要解决石圈上可利用的矿物资源日渐减少的问题有两种办法：（1）靠现代地球物理探矿、地球化学探矿和各种新技术部门的合作者们共同努力，往石圈下部更深的地方要原料。 （2）继续找寻和利用新的物质和动力来源，热就是便于利用的动力根源。 作者认为了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况的办法是： （1）通过地球物理、地球化学等对地球的内部结构进行直接的探索研究。（2）发射火箭到其他天体和通过远距离自动控制仪器的记录等，得到有关那个天体内部结构的资料来进行比较研究，间接地了解地球内部物质结构和它们存在的状况。 6．提问：课文主要运用了哪些说明方法？各举一例说明其作用。 明确： （1）举例子：“比如，能够分裂并大量放热的放射性矿物，如铀、钍等类，我们已经能够利用，例如用来开动机器、促进庄稼生长、治疗难治的疾病等等。”运用举例子具体说明了“最近几十年来，从石圈中不断发现了各种具有新的用途的原 料。”……

地球生病了作文

地球生病了作文 地球生病了作文(一) 关于环保的 作文：地球生病了 生病的地球叹息道：“几十万年前，我是多么强壮啊！可现在呢？我又是多么虚弱啊！我哺育的人类日益壮大，带给我的不是健康，而是各种疾病啊！”地球的眼睛逐渐模糊不清了！机动车尾气、施工扬尘、锅炉排放，造成了现在的雾霾。随着空气质量的恶化，雾霾天气现象出现增多，危害加重。雾霾会刺激人类的呼吸道；影响出行安全；使棚菜大量减产等等。雾霾还让地球的眼睛的保护膜受损，蒙上了一层几公里厚的灰玻璃！地球哭道：“我看不见了，你们也好不到哪去，你们要知道，保护环境，就是保护你们自己啊！”地球的全身滚烫滚烫的！200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，导致地球体温升高、情绪发生变化，这已是不争的事实。地球的高烧也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。因为温室效应，南太平洋中的岛国：图瓦卢，已经是第一个消失在汪洋中的岛国。地球笑道：“人类啊，这就是你们造的孽啊！破坏环境的人终将会得到大自然的惩罚！” 地球的皮肤使它疼痛难忍！它的皮肤的颜色由绿变黄：海洋上遍布的

各种垃圾、工厂排放出的工业废水污染了海洋，还使海洋生物走向濒临灭绝的危险。许多森林遭到无休止地砍伐，绿色植被遭到破坏，水土流失严重。这都是因为人类为了拥有更多的资源而不择手段损害大自然的利益。地球嚷道：“我美丽的皮肤就这样被你们毁了，让我以后还怎么见人啊！告诉你们，保护环境是光荣，污染坏境使是可耻！” 地球去看了大夫，大夫意味深长的说：“心痛还得心药医，解铃还需系铃人！这些疾病是你哺育的人类做的，只有他们才能治好你啊！” 地球苦叹道：“人类啊，我苦心养育你们，竟然要如此折磨我！你们就是这样报答养育之恩的吗？” 合理利用资源，保护生态平衡吧！地球在呼吁！ 我只有一个，失去我，你们到哪里去寻找家园！地球在劝告！ 地球生病了作文(二) 地球生病了作文(三) 我是一个生病的地球爷爷，最近几年，我身上的病越来越多了。我的身上非常不干净，使空气受到污染，海水和小河都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，

地球生病了教案

一．活动名称：托班语言活动《地球生病了》 班级：KA-1 人数：24 执教人：贺馨月 二．设计意图：在日常生活中我们的孩子生活无忧，社会保护意识基本是没有的，经常在带小朋友户外活动时做出乱摘花草，把搽鼻涕的卫生纸随手丢掉，这些看似毫不在意的事情，却给我们敲响了警钟，所以我以地球生病了来让幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的的环保意识。 三．活动目标： （1）通过活动，了解地球环境被污染的严重性。 （2）引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。 （3）增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。 四．活动重点、难点： 活动重点：比较全面的了解认识到环境污染的知识 活动难点：从日常生活点滴小事做起，将环保意识提升为一种生活习惯。 五：活动准备： （1）前期经验准备：前期主题活动知识的积累，请幼儿和父母一起观察周围的环境。 （2）物质准备：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等；脏乱的环境图片、垃圾分类回收和处理图片。地球图片。 六：活动过程： ——导入部分故事讲述。 1.将以做好的简易故事版出示根据图片变化讲解。 讲一讲： T:我们都快乐的生活在地球（美丽的地球图1）可是因为工厂多了浓烟污染了空气（工厂图2）让我们的地球妈妈喘不过气（地球图3）人们走在大街上乱丢垃圾水果皮（人行走在大街乱丢垃圾图4）森林里面的树不断减少没有（人们砍伐树木图5）干净的水也不再透明变得又黑又臭（河水图5）我们的地球妈妈变得脏脏的生病越来越严重（脏兮兮的地球图6） T：（出示图1 ）小朋友们好！地球妈妈给我们打招呼了！我们也给她打打招呼。 T:（出示图3 ）地球妈妈好像有点不开心，你们知道他怎么了吗？

地球生病了 说课稿

尊敬的各位老师： 大家好，今天我是来自KA-1的贺馨月我说课的内容是小班语言活动《地球生病了》 一．设计意图及教材分析： 在日常生活中我们的孩子生活无忧，社会保护意识基本是没有的，经常在带小朋友户外活动时做出乱摘花草，把搽鼻涕的卫生纸随手丢掉，这些看似毫不在意的事情，却给我们敲响了警钟，所以我以地球生病了来让幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的的环保意识。 二．说教学目标 教育目标活动是活动设计的重要环节，它既是教育活动设计的起点，又是教育活动设计的终点，孩子对事物表面特征的观察已积累了一定的经验，根据其年龄特点及发展水平，本次活动的意旨是"在环境中教育"，要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标： （1）认知目标：通过活动，了解地球环境被污染的严重性。 （2）能力目标：引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。 （3）情感目标：增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。 活动重点：比较全面的了解认识到环境污染的知识 活动难点：从日常生活点滴小事做起，将环保意识提升为一种生活习惯。 为解决重难点，在活动中我为幼儿提供了故事讲述、观察实物图片，为他们创设了畅所欲言的讨论环境，活动延伸也有利于幼儿行为的发展。 三．说幼儿情况： 我们班的孩子大多都3岁了，有了初步的倾听与理解能力，许多幼儿能做到独立地思考问题，但总是怯于大胆站起来回答问题，让人感觉比较被动，但他们还是喜欢思考的，对于自己喜欢的事物，他们总是有着非常浓厚的兴趣。 四．说教学准备； （1）前期经验准备：前期主题活动知识的积累，请幼儿和父母一起观察周围的环境。

看看我们的地球

看看我们的地球 教学目标 1．了解有关地球的相关知识，掌握文章的行文思路。。 2．研讨本文的说明方法。 3．搜集有关地球及其能源的开发利用的资料，以便了解科学的飞速发展，激励学生努力学习，激励学生对未来的探索。 教学重点了解有关地球的相关知识，掌握文章的行文思路。研讨本文的说明方法。 教学难点了解有关地球的相关知识，掌握文章的行文思路。研讨本文的说明方法。 教学过程 一、作者介绍:李四光(1889～1971) 李四光原名李仲揆，湖北黄岗人。世界著名的科学家、地质学家、教育家和社会活动家，我国现代地球科学和地质工作奠基人，中国地质学会创始人之一，在古生物学、冰川学研究上取得很大成绩，对我国石油勘探事业有重大贡献。 早年加入同盟会，参加辛亥革命。于本世纪20年代创立了地质力学，为地质理论作出了巨大贡献。他运用力学观点来研究地壳运动现象，将各种构造形迹看作地应力活动的结果，建立了“构造体系”这一地质力学的基本概念，为探索地质自然现象提供了新方法，为研究地壳运动规律开辟了新途径，开创了地质科学的新局面，在国际上享有崇高声誉。他的理论为我国石油勘探作出巨大贡献。例如他运用地质力学分析我国东部地区地质构造特点，认为新华夏构造体系的三个沉降带具有广阔的找油远景，从理论上否定了“中国贫油”论。大庆、胜利、大港等油田的相继发现证实了他的科学预见。在地震地质工作方面，他强调在研究地质构造活动性的基础上，观察地应力的变化，为实现地震预报指出了方向。李四光曾留学日本、英国，曾前往法国、德国和瑞士等地考察。1949

年以前曾任北京大学地质系教授，中央研究院地质研究所所长等职。1949年后，任中国科学院副院长，中国古生物研究所所长，中国科学院地学部委员，中国科学技术协会主席，地质部部长等职，并当选为第一、二、三届全国人民代表大会代表，中国政治协商会议第二、三、四届全国委员会副主席，中国共产党第九届中央委员会委员。 李四光长期从事古生物学、冰川学和地质力学的研究，在鉴定古生物蜒科化石、发现中国第四纪冰川和创立地质力学诸多方面建立了卓越的功勋。 2、九大行星。 所谓太阳系“九大行星”是历史上流行的一种的说法，即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。在2006年8月24日于布拉格举行的第26届国际天文联会中通过的第5号决议中，冥王星被划为矮行星，并命名为小行星134340号，从太阳系九大行星中被除名。所以现在太阳系只有八颗行星。 二、学习课文 基础过关 1、注音 铀（）钍（）窥测（）规规矩矩（）驯服（）灼热（）外壳（）地壳（）消耗（）储存（）领域（）索取（）焦急（）旋转 3、结合原句解词 规规矩矩: （行为）端正老实，合乎标准或情理。 驯服: 顺从、使顺从 灼热: 像火烫着一样热。灼，火烧、火烫 消耗: 因使用或受损而减少。 4、检查学生读课文的情况，并思考：从文中你了解到哪些有关地球的知识？

地球生病了(幼儿园大班教案)

教学资料参考范本 地球生病了(幼儿园大班教案) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

地球生病了 一、活动目标： 1、初步了解人与地球的依存关系，逐渐形成保护环境的意识 2、能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极 的交流 重点：能认识到有了“健康的地球”才会有“健康的我们” 难点：了解地球种种“病证”的原因 二、材料准备： 1、电脑上网（美丽的地球）（大自然的美丽风光）（被污染的大 自然） 2、录音（地球的自述） 三、活动过程： （一）观赏美丽的家园 1、你们知道我们人类生活在什么地方吗？ 2、还有谁生活在地球上呢？ 3、哇，地球真大。它是我们共同的――家园，来，让我们来看 看我们的家园吧！（上网） 4、地球上哪些地方是很美的呀？ 5、生活在这么美的地球上你觉得怎样？ （过渡）师：可是这么美的地球上，有的地方却遭到了破坏。其 实地球和我们人类一样也会生病，你知道地球上哪些地方生病了吗？ （二）了解地球正在遭受的种种危害 1、请幼儿说说地球上的哪些地方生病了（可以说说身边的所见所闻，如教室地板上废纸、草地上的垃圾，地上的痰渍、大小便等等）――教师按幼儿所说的内容投放相应的“环境污染”图片师：你们讲得真好，原来有这么多的原因会使地球生病，让我们 来听一听地球是怎么说的吧！ （听录音：我是一个生病的地球，最近几年，我身上的病越来越 多了，我的空气中有许多的细菌，空气受到污染，我的海水、湖水都 变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，真难过呀！） 2、地球生病了它觉得很难过，那么我们生活在这个生病的地球上 会觉得怎么样？

地球生病了作文范文

地球生病了作文范文 地球生病了作文范文 地球一瘸一拐地走了进来，挂号医生土星一看地球这副摸样，担心地问：地球老弟，你这是怎么了?地球回答：唉!别提了，我被地球人折腾地一天不如一天了。 地球来到眼科医生彗星那儿，彗星给地球做了检查之后，说：地球老弟，你的子女在你的身上大量排出废料和废气，严重使你的皮肤遭受破坏，你的病太多了，还是去别的地方看看吧！ 地球又来到内科医生火星那儿，火星这儿听听，那儿敲敲，说：地球老弟，你身体里储藏的石油.煤炭.淡水已经快被人用光了，你现在很虚弱呀！ 地球又去中心医院绕了一圈，在哪个地方都会查出这样那样的毛病。 最后地球去了大型会诊室。各位专家经过讨论后，向地球人发出一条警告：为了你们自己的生存，请爱护你们的母亲——地球！

氟利昂和哈龙产生的氯和溴在平流层通过化学过程破坏臭氧是造成南极空洞的主要原因。那么氟利昂和哈龙是怎样进入平流层，又是如何引起臭氧层破坏的呢？我们知道就重量而言人为释放的氟利 昂和哈龙的分子虽然都比空气重，但它们在低层几乎不与任何分子发生反应，因此不能通过一般的大气化学过程去除。经过一两年的时间，这些物质于全球范围内在对流层分布均匀，然后主要在热带地区上空被大气环流带入平流层，风又将它从高纬度地区向低纬度地区输送，在平流层内混合均匀。在平流层内，强烈的紫外线照射使氟利昂和哈龙发生分子解离，释放出原子状态的高活性的氯和溴，生成破坏臭氧层的主要物质，它们对臭氧层的破坏是以催化剂的方式进行的。据估算，一个氯原子可以破坏104----105个臭氧分子．而由哈龙释放的溴原子对它的破坏能力是氯原子的３０～６０倍。而且，氯原子和溴原子还存在协同作用即二者同时存在时，破坏臭氧的能力要大于二者的简单加和。 南极臭氧空洞的形成是包含大气化学、气象学的三维复杂过程，但根源是地球表面人为活动产生的氟利昂和哈龙，氟利昂和哈龙在大气中的寿命很长，一旦进入大气就较难去除，这意味着它们对臭氧层的破坏会持续一个漫长的过程． 氟利昂是美国杜邦公司３０年代开发的一个引为骄傲的产品被广泛用于制冷剂、溶剂。塑料发泡剂、气溶胶喷雾剂及电子清洗剂等，

《地球生病了》(艺术-绘画)

大班艺术《地球生病了》（绘画） 时间：2014年11月20日班级：大五班执教者： 一、设计意图 地球，人类生命的摇篮，人类生存在地球里，保护地球是我们人类的原则。我选择的是“地球病了”。首先出示挂图加上录音的讲述地球妈妈生病的原因来吸引幼儿。播放课件找出地球生病的根源，如：森林被砍倒了许多、工厂冒浓烟、水变成了黑色、到处是垃圾、汽车排放尾气等等。再来讨论如何解决这个社会问题。作为教师，要及时抓住这个教育契机，为幼儿提供探索的可能，并唤起幼儿的已有经验，激发幼儿的活动兴趣，提高幼儿的环保意识。 二、活动目标 1.知道地球生病的原因。 2.学习保护环境的基本方法。 3.增强环保意识。 三、活动准备 1.《地球病了》的图片若干；PPT 2.幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。 四、活动过程 1.出示图片，导入活动内容。。 （1）出示图片，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难受得很，请你们快帮帮我吧！ （2）提问：

a．图上有什么？b．地球妈妈怎么了？c．地球妈妈为什么会生病？ 2.组织幼儿观看PPT，知道地球受到污染的原因。 （1）说说PPT所展示的地球被污染现象。 a.森林被砍到了许多。 b.工厂冒浓烟。 c.水变成了黑色。 d.到处是垃圾。 e.汽车排放尾气。 （2）提问：地球妈妈还生了哪些病？ 3.请幼儿当医生,引导幼儿讨论保护地球的方法。 （1）针对污染，幼儿自由讨论排除污染的方法。 （2）引导幼儿观看受污染和排除污染的图片，比较并说出怎样使地球妈妈的病好起来。 (3)小结：建立污水处理工厂，把脏水变干净，工厂不要放黑烟，汽车用电、天然气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，使地球妈妈的病好起来。 5.绘画活动：打扮地球妈妈。 （1）教师出示地球妈妈“生病时”不美的画像，激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅美丽的画像，打扮打扮地球妈妈。 （2）播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。 （3）展示、评价。 五、活动反思

地球生病了五年级作文500字

地球生病了五年级作文500字 地球生病了五年级作文500字 2099年，地球来到了宇宙医院看病中心。在排队时，看见了土星。土星问：“地球老兄，你怎么变成了这样？你以前可是宇宙中‘最适合人类居住的星球了。’”“哎！”地球叹了一口气说“这都是人类在我的身上到处建工厂，惹出来的祸啊！” 后来，地球告别了土星，来到了体检处。水星医生问道“地球小弟，多年没见，你怎么变得那么憔悴？”地球说到“以前只有恐龙这些动物的时候，别提多快乐了。可后来猩猩进化成了人类。人类的智慧使他们发明出来了一些污染大自然的化学物品。使我的身体一年不如一年。！”水星医生摇摇头说“看来只有人类才能救你了。” 后来，地球又来到了眼科。天王星问道“请问，你是谁？”“我是地球啊！你不认识我了吗？”地球说。“原来是地球哥哥啊！快点坐上去吧，我帮你检查一下视力。”“天哪！”天王星惊叹道，“由于人类的工厂排放有毒的烟雾，使你的眼睛上就像蒙上了一层厚厚的布，将近有3。9万度的近视”只有人类

才能救我？”地球问道。“是的”天王星说。地球伤心的走出了眼科…… 然后伤心的走出了医院…… 地球生病了五年级作文500字 2099年，地球来到了宇宙医院看病中心。在排队时，看见了土星。土星问：“地球老兄，你怎么变成了这样？你以前可是宇宙中‘最适合人类居住的星球了。’”“哎！”地球叹了一口气说“这都是人类在我的身上到处建工厂，惹出来的祸啊！” 后来，地球告别了土星，来到了体检处。水星医生问道“地球小弟，多年没见，你怎么变得那么憔悴？”地球说到“以前只有恐龙这些动物的时候，别提多快乐了。可后来猩猩进化成了人类。人类的智慧使他们发明出来了一些污染大自然的化学物品。使我的身体一年不如一年。！”水星医生摇摇头说“看来只有人类才能救你了。” 后来，地球又来到了眼科。天王星问道“请问，你是谁？”“我是地球啊！你不认识我了吗？”地球说。“原来是地球哥哥啊！快点坐上去吧，我帮你检

幼儿园大班：地球生病了教案

幼儿园大班：地球生病了教案 大班常识活动设计与组织 一、活动内容： 地球生病了 二、活动目的： 1．通过活动了解环境污染，并逐渐形成保护环境的意识 2．能用连贯的语言表述自己的见解 3．能积极地参与活动 三、活动准备 地球的头饰一个，挂图两张(干净的地球和被污染的地球)，风光图四张 四、活动过程 (一)导入： 出示挂图直接导入：“小朋友们，前些天我们认识了地球，今天我想请你们看一看这些图，想一想地球上哪些地方是美的？” (二)讨论 “你们去过哪些地方也是很美的？” 请幼儿讲述自己见到美的东西 总结：美丽的地球是我们大家唯一的家，可是在这么美的地球上，有些地方却因为被一些人不好的做法而遭到破坏，所以地球爷爷就生病了，周末的时候你们和爸爸妈妈一起去找过地球上哪些地方生病了？能不能告诉我们，你找到了什么？ (三)了解地球正在遭受的种种危害

1．请幼儿来说说地球上的哪些地方生病了 总结：原来汽车排放的废气、破坏绿化等会使地球生病，让我们大家一起来听一听地球是怎么说的？ 2．出示头饰， 讲述“我是一个生病的地球爷爷，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多的细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过 呀!” (三)寻找为地球爷爷治病的方法(出示生病的地球挂图) 我们有什么方法可以让地球爷爷的病好起来？ 幼儿分两组进行比赛。 “每个人想一种，最好和前面的小朋友说得不一样，你们每说一种，老师就拿掉一块被污染的地球，看哪一组的小朋友为地球爷爷治好的病多。” (四)总结，自然结束 1．总结 小朋友已经想出了许多治病的办法，但是地球上还有好多好多的病，也有好多的治病方法是我们不知道的，请你们回去问问爸爸妈妈，让我们大家一起把地球爷爷的病治好，好吗？ 2．自然结束

幼儿园大班：地球生病了教案

xx大班：地球生病了教案 大班常识活动设计与组织 一、活动内容： 地球生病了 二、活动目的： 1．通过活动了解环境污染，并逐渐形成保护环境的意识2．能用连贯的语言表述自己的见解 3．能积极地参与活动 三、活动准备 地球的头饰一个，挂图两张(干净的地球和被污染的地球)，风光图四张 四、活动过程 (一)导入： 出示挂图直接导入：“小朋友们，前些天我们认识了地球，今天我想请你们看一看这些图，想一想地球上哪些地方是美的？” (二)讨论 “你们去过哪些地方也是很xx？” 请幼儿讲述自己见到xxxx 总结：美丽的地球是我们大家唯一的家，可是在这么美的地球上，有些地方却因为被一些人不好的做法而遭到破坏，所以地球爷爷就生病了，周末的时候你们和爸爸妈妈一起去找过地球上哪些地方生病了？能不能告诉我们，你找到了什么？ (三)了解地球正在遭受的种种危害

1．请幼儿来说说地球上的哪些地方生病了 总结：原来汽车排放的废气、破坏绿化等会使地球生病，让我们大家一起来听一听地球是怎么说的？ 2．出示头饰， 讲述“我是一个生病的地球爷爷，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多的细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过呀!” (三)寻找为地球爷爷治病的方法(出示生病的地球挂图)我们有什么方法可以让地球爷爷的病好起来？ 幼儿分两组进行比赛。 “每个人想一种，最好和前面的小朋友说得不一样，你们每说一种，老师就拿掉一块被污染的地球，看哪一组的小朋友为地球爷爷治好的病多。” (四)总结，自然结束 1．总结 小朋友已经想出了许多治病的办法，但是地球上还有好多好多的病，也有好多的治病方法是我们不知道的，请你们回去问问爸爸妈妈，让我们大家一起把地球爷爷的病治好，好吗？ 2．自然结束

地球生病了(科学)

地球生病了（科学） 活动目标 1、通过活动，了解地球环境被污染的严重性。 2、增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。 活动准备 1、环境污染的录像资料（汽车尾气污染、噪音污染、南北极冰雪融化、河水污染、泥石流等现象），地球图片。 2、每组一大张白纸、笔。 活动内容： 1、出示地球图片，导入活动主题。 教师：这是什么？地球上有什么？我们居住在地球上开心吗？ 可是你看地球怎么了？它的表情怎样？ 2、播放录像，了解地球危机。 （1）教师：为什么地球会伤心呢？它到底怎么了？请你看看下面这段录像吧！（2）幼儿带着问题看录像。 （3）教师：你看到地球怎么了？ 3、幼儿分组讨论，并用图标表示地球危机的情况。 （1）幼儿再次看录像。 教师：原来地球生病了，我们再来看一次。 （2）教师：地球生了哪些病呢？请你和每组同伴讨论一下，然后用笔画在这张白纸上，每组画一份。 （3）幼儿交流、讨论。 （4）集体交流。 教师：请你说说地球怎么了？ 4、激发幼儿讨论关爱地球的方法。 （1）教师：地球生病了，有了这么多不好的现象，我们住在上面会怎样？怎么办呢？如何帮地球治病呢？ （2）教师：请你们每组再相互讨论一下，然后把每个治病方法画在每种病况的后面。 5、幼儿分组讨论解决地球危机的方法。 6、集体交流、总结。 教师：刚刚我们想了许多方法。但地球之所以会生病，和我们平时的生活是分不开的。所以我们如果想治好地球的病，就要从自己做起，然后还要告诉你的爸爸妈妈、邻居、好朋友等许多人，让大家一起注意自己的行为。治好了地球的病，我们也就能更好地在地球上生活了。 7、教师带领幼儿将本组的记录贴在园内合适的地方，并向其他幼儿进行保护地球的宣传。

地球生病了六年级想象作文500字

地球生病了六年级想象作文500字 地球生病了六年级想象作文500字 生病的地球叹息道：“几十万年前，我是多么强壮啊！可现在呢？我又是多么虚弱啊！我哺育的人类日益壮大，带给我的不是健康，而是各种疾病啊！” 地球的眼睛逐渐模糊不清了！机动车尾气、施工扬尘、锅炉排放，造成了现在的雾霾。随着空气质量的恶化，雾霾天气现象出现增多，危害加重。雾霾会刺激人类的呼吸道；影响出行安全；使棚菜大量减产等等。雾霾还让地球的眼睛的保护膜受损，蒙上了一层几公里厚的灰玻璃！地球哭道：“我看不见了，你们也好不到哪去，你们要知道，保护环境，就是保护你们自己啊！” 地球的全身滚烫滚烫的！200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，导致地球体温升高、情绪发生变化，这已是不争的事实。地球的高烧也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。因为温室效应，南太平洋中的岛国：图瓦卢，已经是第一个消失在汪洋中的岛国。地球笑道：“人类啊，这就是你们造的孽啊！

破坏环境的人终将会得到大自然的惩罚！” 地球的皮肤使它疼痛难忍！它的皮肤的颜色由绿变黄：海洋上遍布的各种垃圾、工厂排放出的工业废水污染了海洋，还使海洋生物走向濒临灭绝的危险。许多森林遭到无休止地砍伐，绿色植被遭到破坏，水土流失严重。这都是因为人类为了拥有更多的资源而不择手段损害大自然的利益。地球嚷道：“我美丽的皮肤就这样被你们毁了，让我以后还怎么见人啊！告诉你们，保护环境是光荣，污染坏境使是可耻！” 地球去看了大夫，大夫意味深长的说：“心痛还得心药医，解铃还需系铃人！这些疾病是你哺育的人类做的，只有他们才能治好你啊！” 地球苦叹道：“人类啊，我苦心养育你们，竟然要如此折磨我！你们就是这样报答养育之恩的吗？” 地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园！地球在劝告！ 六年级陈锦林 地球生病了六年级想象作文500字

幼儿园大班地球生病了社会教案

幼儿园大班地球生病了社会教案 一、活动目标： 1、初步了解人与地球的依存关系，逐渐形成保护环境的意识 2、能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流 重点： 能认识到有了“健康的地球”才会有“健康的我们” 难点： 了解地球种种“病证”的原因 二、材料准备： 1、电脑上网（美丽的地球）（大自然的美丽风光）（被污染的大自然） 2、录音（地球的自述） 三、活动过程： （一）观赏美丽的家园 1、你们知道我们人类生活在什么地方吗？ 2、还有谁生活在地球上呢？ 3、哇，地球真大。它是我们共同的――家园，来，让我们来看看我们的家园吧！（上网） 4、地球上哪些地方是很美的呀？ 5、生活在这么美的地球上你觉得怎样？

（过渡）师：可是这么美的地球上，有的地方却遭到了破坏。其实地球和我们人类一样也会生病，你知道地球上哪些地方生病了吗？ （二）了解地球正在遭受的种种危害 1、请幼儿说说地球上的哪些地方生病了（可以说说身边的所见所闻，如教室地板上废纸、草地上的垃圾，地上的痰渍、大小便等等）――教师按幼儿所说的内容投放相应的“环境污染”图片师：你们讲得真好，原来有这么多的原因会使地球生病，让我们来听一听地球是怎么说的吧！ （听录音：我是一个生病的地球，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多的细菌，空气受到污染，我的海水、湖水都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，真难过呀！） 2、地球生病了它觉得很难过，那么我们生活在这个生病的地球上会觉得怎么样？ 3、那么你想为地球治病吗？你想让地球健康起来吗？为什么？ （三）小结 对，只有在健康、美丽的地球上，我们才能健康的生活。所以我们把每年的4月22日定为地球的生日……时刻提醒我们要爱护地球、保护环境。

幼儿园大班科学活动教案：地球生病了

教学资料参考范本 幼儿园大班科学活动教案：地球生病 了 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 一、活动目标1．初步了解人与环境的依存关系，逐渐形成保护环境的意识。 2．能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。 二、材料准备1．图片若干2．录像带（录有美丽大自然的风景）3．录音带（地球的自述）4．被污染和美丽的地球。 三、活动过程（一）观赏美丽的家园1．师：前些天，我们小朋友已经一起讨论过关于地球和人的关系，今天，我们一起来看一段关于地球上美丽风景的电视片。 2．你们刚才看了电视：感受到地球上那些地方是很美的？3．你们去过那些地方，也感受到地球的是很美的？ 师：美丽的地球是我们大家的家，可是在这么美的地球的有些地方，却被我们有些人不合适做法而遭到了破坏，所以，地球和人一样，也会生病，前几天你们和爸爸妈妈一起找过地球上的哪些地方生病了？能不能介绍给大家听听？ （二）了解地球正在遭受的种种危害1．请个别幼儿说说地球上的哪些地方生病了？ 2．幼儿向客人老师介绍并分散贴图片，解放交流。

过渡：原来汽车排放废气、破坏绿化等会使地球生病，让我们大家一起来听听地球是怎样说的？3．听录音：我是一个生病的地球，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水、都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，纯洁 的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过呀！ （三）接龙游戏：寻找为地球治病的方法（出示生病的地球）师：我们有什么办法让地球的病好起来呢？ 幼儿分两组竞赛，说出一个方法，教师拿掉一块被污染的地球，露出美丽的地球。 （四）小结：小朋友已经想出了许多治病的办法，但是地球还有许多病，还有很多治病的办法大家不知道，请你们回去再看看新闻、报纸或问问爸爸妈妈，让大家把地球的病一治好，好吗？