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中班语言教案鸭妈妈找蛋

中班语言教案鸭妈妈找蛋赵淑珍

一、活动内容：《鸭妈妈找蛋》

二、活动目标：

1、理解故事内容。

2、引导幼儿学习故事中角色的对话，能按角色的语言复述故事。

3、通过本课学习，让幼儿体会到做事不能丢三落四，要细认真。

三、活动准备：

1、教学挂图、录音机、故事磁带《鸭妈妈找蛋》。

2、鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及头饰。

四、活动过程：

1、导入：

出示鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，让幼儿说出都是什么动物，向幼儿交待，我们今天听的故事中就有这些可爱的动物。

2、教师播放故事磁带请幼儿听故事。

①请小朋友回答：说说故事里谁在找蛋，鸭妈妈为什么找不到蛋？

②出示挂图，教师根据挂图引导让幼儿初步理解故事内容。

③提问幼儿回答问题：鸭妈妈为什么找不到蛋？教师要及时给予肯定。

3、设问题让幼儿进一步理解故事内容：

①鸭妈妈找蛋时都问过谁？故事中都有哪些动物？

②鸭妈妈看见鸡大姐是怎么问的？鸡大姐在干什么？鸡蛋是什么样的？

③鸭妈妈怎么去问羊大叔的？它是怎么问的？羊大叔是怎么回答的？

④在池塘鸭妈妈找到它的蛋没？

⑤鸭妈妈回到院子又遇到谁了？又是怎么问的？黄牛是怎么回答鸭妈妈的？学习词语：丢三落四。

⑥最后鸭妈妈又是怎么说的？这些动物又是怎样劝鸭妈妈的？让幼儿理解“做事不用脑子”这句话。

⑦讲述故事：教师引导幼儿看挂图讲故事，加深对故事的理解。

4、看图标一标：

让幼儿回忆鸭妈妈找蛋时都问过谁？标出先后顺序，再说说它们都说了些什么？

5、情景表演：

出示动物头饰，分小组让幼儿扮演故事中的角色，表演故事。

6、拓展：

问幼儿鸡大姐生的宝宝是什么样？山羊生的宝宝是什么样？牛生的宝宝是什么样？它们生的都是蛋吗？

7、小结：

让幼儿说说，通过本课学习明白了什么道理。教师引导总结。

8、作业：

幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思

中班教案《鸭妈妈找蛋》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征，理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四，知道做事不能丢三落四，要细心，快来看看幼儿园中班《鸭妈妈找蛋》含反思教案吧。活动目标： 1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。 2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。 3、知道做事不能丢三落四，要细心。 4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备： 1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。 2、图片(见配套幼儿画册)、操作卡片。 3、若干种蛋。活动过程： 1、理解故事情节。 a、教师有表情地讲述故事内容。提问：故事讲了一件什么事情?故事中有谁?鸭妈妈找到蛋了吗? b、出示幻灯片，初步理解故事内容。

交流、讨论： a、鸭妈妈为什么要去找蛋?她把蛋生在哪儿了? b、在草丛里鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?蛇蛋是什么样的?学习词语：急急忙忙(可组织幼儿讨论)。 c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗?她是怎么说的?鹌鹑蛋是什么样的? d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?乌龟蛋是什么样的?学习词语：慢悠悠(可组织幼儿讨论)。 e、鸭妈妈在回家的路上遇到了谁?她是怎么说的?鹅蛋是什么样的? f、鸭蛋是谁找到的?鸭蛋是什么样的? g、你喜欢鸭妈妈吗?为什么?学习词语：丢三落四(可组织幼儿讨论)。 h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。 2、游戏操作活动：帮动物妈妈找蛋。为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。 3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。教师：你还知道哪些会生蛋的动物?回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗? 《鸭妈妈找蛋》语言教案和反思：一、语言活动类型的确定

中班语言活动教案大全200篇

中班语言活动教案大全200篇提供最新中班语言活动教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加中班语言活动教案文章，欢迎收藏！幼儿园中班语言活动详案《小兔怕怕》幼儿园中班语言活动教案反思《对对歌》中班语言活动教案《醒来了》中班语言活动教案《春天的朋友》幼儿园中班语言活动教案《快乐的橡皮泥猪》中班语言活动教案《微笑》中班语言游戏活动教案《夸夸我自己》中班语言活动教案及说课稿《小蚂蚁的生日会》幼儿园中班语言活动教案《别说我小》中班语言活动教案《别说我小》中班语言活动教案《动物我们的朋友》幼儿园中班语言活动教案《大大行，我也行》中班语言活动教案《彩虹》中班语言活动教案详案《调皮的小螃蟹》中班语言活动教案《蒲公英妈妈和小蚂蚁》幼儿园中班语言活动教案《彩色的牛奶》中班语言活动教案《会唱歌的生日蛋糕》

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鸭妈妈找蛋

中班童话故事活动《鸭妈妈找蛋》说课设计潍坊工程职业学院学前教育李广兴一、活动目标 1、让幼儿熟悉“慌慌张张、丢三落四、垂头丧气”等成语涵义，了解“难为情”等词汇的感情色彩。 2、帮助幼儿理解故事内容，学习故事中角色的对话，能以角色语言有感情地复述故事。 3、让幼儿知道遇到困难时要向别人求助，懂得做事要细心认真，不能丢三落四的道理。二、活动准备 1、故事PPT，故事背景挂图，墙角、小路、吃糖的场景图片。 2、鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的图片及头饰， 3、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。三、活动过程 1、导入（图片、问题） A出示鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的图片，让幼儿说出都是什么动物，鼓励幼儿大胆说说上述几种动物的特点。 B出示已事先准备好的各种蛋的实物，请幼儿回答分别是谁的蛋，鼓励幼儿说出蛋的营养。 2、播放故事ppt，进行故事欣赏，并提出一些浅显的问题 ①是谁在找蛋？鸭妈妈都去哪里找过蛋？鸭妈妈找蛋的时候都遇过谁？ ②鸭妈妈每次问别人的时候都是怎样问的？鸡大姐、羊大叔、牛大伯知不知道鸭妈妈的蛋在哪里呀？ ③鸭妈妈每天都要忙哪些事情？鸭妈妈为什么找不到蛋呢？ 3、依据情节发展设计问题，引导幼儿进一步理解故事内容 ①鸭妈妈是在哪里遇到的鸡大姐的？它看见鸡大姐是怎么问的？鸡大姐又是怎么回答的呢？ ②鸭妈妈是在哪里遇到的山羊公公的？鸭妈妈怎么问山羊公公的？羊大叔是怎么回答的？ ③鸭妈妈在池塘边遇到的是谁？鸭妈妈跟他说自己每天要忙哪些事情呀？ ④黄牛是怎么回答鸭妈妈的？学习词语：垂头丧气、丢三落四 ⑤最后邻居们是怎么开导鸭妈妈的？帮助幼儿理解“难为情”的感情色彩。

中班语言公开课教案大全200篇

中班语言公开课教案大全200篇提供最新中班语言公开课教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加中班语言公开课教案文章，欢迎收藏！中班语言公开课教案《家》中班语言公开课教案《金色的房子》中班语言公开课教案《微笑》中班语言公开课教案《恐龙妈妈藏蛋》中班语言优秀公开课教案《甜甜的棒棒糖》中班语言公开课教案《小老鼠吃西瓜》中班公开课语言教案详案《小兔分萝卜》中班语言公开课教案《特别的我》中班优秀语言公开课教案反思《迪迪医生》中班语言公开课优秀教案《小狐狸的枪炮》中班语言公开课教案《快乐的阿嘟》中班公开课语言教案《会跳舞的小树叶》中班语言公开课教案《春雨的吉他》中班语言公开课优秀教案《雷公公和啄木鸟》中班语言公开课教案《大灰狼的新娘》中班公开课语言教案《新年》中班语言公开课教案《鹅妈妈买鞋》

中班语言公开课教案《小鸡和小鸭》中班语言公开课教案及反思《动物伞》中班公开课语言教案《啪啦啪啦嘭》中班语言公开课教案《胖胖减肥》中班公开课语言教案《好朋友》中班语言公开课教案《大树和小鸟》3篇中班语言公开课教案《蜗牛搬家》中班语言公开课教案《怪脾气的小乌龟》中班语言公开课教案《哭和笑》中班语言公开课教案说课稿《变废为宝》中班语言公开课优秀教案《冬天和夏天》中班语言公开课教案《珍惜粮食不浪费》中班语言公开课教案《亮晶晶的泡泡》中班语言公开课教案《人人从我做起来》中班语言公开课教案《月亮》幼儿园中班语言公开课教案《救生圈扔给谁》中班语言公开课教案《伞》中班语言公开课教案《哈哈镜》中班语言公开课教案《晒太阳》中班优秀语言公开课教案《红灯笼》中班优秀语言公开课案例《云朵面包》中班语言公开课教案《青蛙飞行员》

中班语言鸭妈妈找蛋教案反思

中班语言鸭妈妈找蛋教案反思中班语言鸭妈妈找蛋教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四，比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看鸭妈妈找蛋教案吧。活动目标： 1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。 2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。 3、知道做事不能丢三落四，要细心。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、能分析故事情节，培养想象力。活动准备： 1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。 2、图片(见配套幼儿画册)、操作卡片。 3、若干种蛋。活动过程： 1、理解故事情节。 a、教师有表情地讲述故事内容。提问：故事讲了一件什么事情?故事中有谁?鸭妈妈找到蛋了吗? b、出示幻灯片，初步理解故事内容。交流、讨论：

a、鸭妈妈为什么要去找蛋?她把蛋生在哪儿了? b、在草丛里鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?蛇蛋是什么样的?学习词语：急急忙忙(可组织幼儿讨论)。 c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗?她是怎么说的?鹌鹑蛋是什么样的? d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?乌龟蛋是什么样的?学习词语：慢悠悠(可组织幼儿讨论)。 e、鸭妈妈在回家的路上遇到了谁?她是怎么说的?鹅蛋是什么样的? f、鸭蛋是谁找到的?鸭蛋是什么样的? g、你喜欢鸭妈妈吗?为什么?学习词语：丢三落四(可组织幼儿讨论)。 h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。 2、游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。 3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。教师：你还知道哪些会生蛋的动物?回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗? 活动反思：今天的语言活动《鸭妈妈找蛋》，带给了我很多的思考。一、语言活动类型的确定

中班语言活动教案五篇

中班语言活动教案五篇【篇一】中班语言活动教案：老狼遇险记活动目标： 1、理解故事情节，能形象地表演故事中的对话。 2、尝试为故事创编结尾。 3、学习宽容和接纳“知错就改”的同伴。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备： 1、故事《老狼遇险记》 2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。活动过程：一、欣赏故事，理解故事内容 T：小朋友们、你们好！我是木偶剧场的主持人，下面请大家欣赏《老狼遇险记》（欣赏第一遍故事）提问： 1、木偶剧演到这里，你知道这个故事里有谁？ 2、故事里发生了一件什么事？ 3、你觉得故事里的这只老狼是一只什么样的老狼？二、分段欣赏故事，能形象地学习角色的对话欣赏故事第一段： 1、“让我们来听听老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的？”让我们一起来学一学老狼可怜的样子。 2、猴子有没有救老狼？他是怎么对它说的？

3、老狼听到了猴子的话，想起了自己以前做过的坏事，新里怎么样？欣赏故事第二段： 1、正在老狼心里又后悔又难过的时候，又来了谁？ 2、听听老狼又是怎么求大象爷爷的？ 3、大象爷爷有没有救老狼？为什么？它是怎么对老狼说的？请你们来学一学年纪很大的大象爷爷的话（老师做大象爷爷，孩子们做老狼，学习对话） 4、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样？欣赏故事第三段 1、老狼正在伤心流眼泪的时候，又来了谁？ 2、小兔妹妹犹豫了一下，是怎么对老狼说的？ 3、老狼想到好办法了，想到了什么好办法？三、创编结尾。学习宽容和接纳的品质 1、你觉得小兔听了老狼的话会救它吗？为什么？ 2、请你帮助小兔想个好办法来救救井中的老狼。【篇二】中班语言活动教案：断腿的小螃蟹活动目标： 1、认真倾听故事，理解故事内容，喜欢螃蟹并产生进一步探索螃蟹的兴趣个欲望。 2、知道认识螃蟹，知道它的基本特征，知道螃蟹有再生的功能。 3、引导幼儿用创造性地运用各种词汇，并能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

中班科学活动鸭妈妈找蛋教案

中班科学活动鸭妈妈找蛋教案中班科学活动鸭妈妈找蛋教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，区别不同蛋的大小和颜色，了解许多动物会生蛋，对会生蛋的动物有识别兴趣，体验发现的乐趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看鸭妈妈找蛋教案吧。活动目标： 1、区别不同蛋的大小和颜色，了解许多动物会生蛋。 2、对会生蛋的动物有识别兴趣，体验发现的乐趣。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：实物（鸡蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鸭蛋）；各种动物以及它们蛋的图片；课件（鸭妈妈找蛋）活动过程：一、摸蛋。

1、往封闭的盒子里摸一摸，说说自己的感觉，猜猜里面藏着什么。 2、逐一打开盒子，说说他们的名称。 3、比较四种蛋的差别。（鹅蛋大而白、鸡蛋肉色、鸭蛋青色、鸽子蛋很小，白而透亮）。二、观看多媒体。 1、鸭妈妈在河边下了几个蛋，就跑掉了，过了许多天，鸭妈妈忽然想起河边的蛋，可是，她忘了把蛋下在河边的什么地方了？在河的东面还是西边？她只能顺着河边寻找。 2、观察蛇蛋，谈论：鸭妈妈在河边找到了一堆蛋，这是她下的蛋吗？和鸭蛋有什么不同，一条条小蛇从蛋里钻出来了，原来是蛇蛋。 3、观察鹌鹑蛋，谈论：鸭妈妈在河边又找到了一堆蛋，这是她下的蛋吗？和鸭蛋有什么不同，一只只消鹌鹑从蛋里钻出来了，原来是鹌鹑蛋。 4、鸭妈妈急了：”我的蛋在哪里？”--从图上找找，说出鸭蛋的

位置，谈论鸭蛋的特征。三、找蛋。（一）出示动物图片，说说：谁会生蛋？并将会生蛋的动物从图片中找出来。（二）出示蛋的图片，说一说：谁生的蛋。 1、取一张蛋的图片，猜一猜谁生的蛋。 2、向同伴介绍自己找到的蛋是什么样子，是谁生的蛋。 3、将蛋分别送到妈妈身边。（贴在相应的图片下面）。

语言故事鸭妈妈找蛋

语言故事：鸭妈妈找蛋活动目标： 1、理解故事主要情节，能根据故事画面讲述故事。 2、通过故事知道有困难时寻求别人的帮助，懂得做事认真。活动准备： 1、幼儿了解有关鸭子、鸡、山羊、牛的外形特征与生活习性。 2、“鸭妈妈找蛋”故事电视、“鸭妈妈找蛋”故事大书。活动形式：小组活动过程与指导： 1、边提问边打开故事大书（开始部分），引起幼儿听故事的兴趣：问题：有一只鸭妈妈在院子里跑来跑去很着急，她在找什么？鼓励幼儿大胆猜想。露出鸭蛋：现在我们一起来听故事，故事的名字就叫“鸭妈妈找蛋”，听完故事请你们告诉我鸭妈妈是怎样找蛋的？ 2、使用故事大书边讲故事边提出问题引导幼儿理解故事情节：图三： ●鸭妈妈在院子里跑来跑去找不到自己的蛋，她问母鸡：“鸡大姐。你看见我的蛋了吗？你拾过我的蛋吗？”小朋友猜一猜母鸡看见他的蛋了吗？拾过她的蛋吗？母鸡说什么了？（请幼儿大胆地说出自己的猜想。） ●“母鸡说我没看见你的蛋，也没拾过你的蛋。”

●母鸡怎样回答的？（请幼儿重复“母鸡说我没看见你的蛋，也没拾过你的蛋。” 图四： ●鸭妈妈赶紧跑出院子，鸭妈妈看见谁了？ ●鸭妈妈找不到自己生的蛋非常着急，鸭妈妈又问老山羊，鸭妈妈是怎样问老山羊的？ ●小朋友一起帮鸭妈妈问一问好吗？（练习语句“你看见我的蛋了吗？你拾过我的蛋吗？”） ●老山羊看见鸭妈妈的蛋了吗？拾过鸭妈妈的蛋吗？老山羊是怎样回答的？图五： ●鸭妈妈奔到池塘边，找了好一阵，还是找不到，只好回到院子里，这时谁回来了？ ●鸭妈妈找不到蛋心里真着急，鸭妈妈对黄牛说什么了？ ●黄牛又是怎样说的？图六： ●鸭妈妈叹了口气说：“我忙得很……”鸭妈妈有这么多事情要做，黄牛也有许多事情要做，黄牛会做哪些事情呢？ ●黄牛的本领真大，母鸡有什么本领呢？ ●山羊会做什么？ ●为什么母鸡、山羊、黄牛都说鸭妈妈？图七：

中班语言教案详案

中班语言教案详案【篇一：幼儿园语言教学设计】幼儿园语言教学设计 1 猴子捞月亮活动目标： 1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。 2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。 3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。活动准备： 1、配乐故事《猴子捞月亮》。 2、每桌一盆水，一只手电筒。活动流程： 1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。 ----有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮） 2、教师讲述故事《猴子捞月亮》。当讲到“老猴子说：“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论：（1）猜猜他们是怎样捞月亮的？（2）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？ 3、接着欣赏故事，教师进行提问：（1）故事的名字叫什么？（2）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？（3）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？（4）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？（5）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？（6）听了这个故事，你懂得了什么道理？ 4、分小组进行小实验《水中成像》。用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察：“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。 5、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。 6、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。活动延伸：让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。

2 神奇的玻璃活动目标： 1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。 2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。 3、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。活动准备：放大镜一个、凸透镜一个、《神奇的玻璃》挂图，故事磁带。活动流程： 1、师生谈话：（1）小朋友你见过什么样的玻璃？（幼儿自由讨论）（2）小白兔也有一块神奇的玻璃，你想知道吗？（从而引出故事《神奇的玻璃》） 2、出示《神奇的玻璃》挂图请幼儿欣赏，老师讲述故事并提出问题：（1）小白兔在玩时捡到了什么？（2）他有什么惊奇的发现？（3）猜想小白兔想出了一个什么好办法。 3、出示放大镜。请幼儿摸一摸，看一看，从而感知“玻璃”的神奇之处，知道放大镜能将物体放大，然后启发幼儿讨论：怎样利用这块“神奇的玻璃”战胜大灰狼。 4、看图书听故事。老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事《神奇的玻璃》，进一步理解故事内容，然后提出问题：（1）小兔子是利用什么办法吓跑大灰狼的？（2）如果是你会用什么办法来打败大灰狼？ 5、引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。（1）启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。（2）组织幼儿进行生活经验讲述：小朋友还在什么地方见过这样的镜子，请幼儿讨论；然后交流凸透镜在生活中的用途。 6、师生进行讨论：小朋友知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么样的镜子？（幼儿讨论回答）然后老师总结：平面镜、凹透镜、哈哈镜等。活动延伸：

《鸭妈妈找蛋》教案

《鸭妈妈找蛋》教案Lesson plan of mother duck looking for eggs

《鸭妈妈找蛋》教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。活动目标： 1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。 2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。 3、知道做事不能丢三落四，要细心。活动准备： 1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。 2、图片（见配套幼儿画册）、操作卡片。 3、若干种蛋。活动过程： 1、理解故事情节。a、教师有表情地讲述故事内容。提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？

b、出示幻灯片，初步理解故事内容。交流、讨论： a、鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？ b、在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是什么样的？学习词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）。 c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是什么样的？ d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是什么样的？学习词语：慢悠悠（可组织幼儿讨论）。 e、鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是什么样的？ f、鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？ g、你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可组织幼儿讨论）。 h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。 2、游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。

为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的'箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。 3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗？ -------- Designed By JinTai College ---------

中班环保语言活动教案

中班环保语言活动教案【篇一：中班环保教案】中班环保教案《小狐狸卖空气》活动设计背景：地球是人类共同的家园，幼儿是21世纪的主人，是未来世界的缔造者，因此，如何唤起这些幼小心灵的环保意识，是至关重要的问题。作为教师，是对幼儿实施环保教育的最直接的人，更要尽自己的心去把幼儿溶入保护环境的大家庭里，所以根据小狐狸卖空气的故事设计了关于空气污染的语言活动，旨在引导孩子了解身边空气污染现象，知道新鲜空气的重要性，增强孩子们的环保意识。活动目标： 1、通过故事知道空气污染的几种途径及空气污染给人类带来危害。 2、让幼儿明白新鲜空气对人们的重要性，知道保护新鲜空气的方法。 3、增强幼儿的环保意识，激发幼儿争做环保小卫士。教学重点：通过故事知道空气污染的几种途径及空气污染给人类带来危害。活动难点：让幼儿明白新鲜空气对人们的重要性，知道保护新鲜空气的方法。活动准备：视频、图片。活动过程：一、请幼儿摸空气引出故事内容： 1、教师：“在我们的周围充满了空气，小朋友们想不想摸一摸呀？” 请小朋友们伸出小手来摸摸我们周围的空气。 2、“有没有摸到”？“其实空气是看不见，摸不着的，可是小狐狸却能装着空气到处去卖，这到底是怎么回事呢？让我们一起来听个故事。(播放视频) 二、听故事，了解空气污染的途径。 1.听故事（1）提问：“听完这个故事，谁能说说你听到了故事里讲了什么？这个故事叫什么名字？（2）小狐狸得了什么病？它怎么会得这种病的？（3）平时，你见到过什么现象也会使我们周围的空气受到污染的呢？（幼儿回答，教师根据幼儿的回答出示有关图片。）

教师小结：我们生活中有许多现象都会污染环境，如：燃放爆竹、烟花，咳嗽乱吐痰，抽烟、工厂的烟囱和废气，汽车排放的尾气等等都对空气有污染。 2、了解空气污染造成的危害。（1）你们喜欢污染的空气吗？为什么？（幼儿讨论回答）（2）污染的空气除了对人会造成危害，还对谁有危害？小结：我们吸了污染的空气会引起咳嗽，头痛、四肢无力，严重的可能会生癌症，还可能因缺氧致息甚至于死亡，动物和植物也会无法生存下去。 3、知道保护新鲜空气的方法。你们觉得污染的空气可怕吗？那我们怎样才会使空气更新鲜呢？（幼儿讨论回答）小结：对了，要使空气新鲜有许多种方法，可以多种树，植草坪，咳嗽用手帕捂住，汽车使用无铅汽油，工厂治理烟囱和废气等等好多种做法。 4、评一评（1）老师前两天拍了许多照，现在要请小朋友来评一评，说一说，谁做的对，谁做的不对。（2）讲评：出示几张图片，请幼儿一起说说卡片上的做法对不对？为什么？该对他说什么？三、结束今天，我们知道了污染的空气危害很大，那我们就应该从我做起，还要监督和督促好我们周围的人，让大家都来争做环保小卫士，保护我们生存的环境，使我们的生活环境更优美。活动反思：本次活动，通过故事、提问、讨论和操作，让幼儿明白知道空气污染的几种途径、新鲜空气对人们的重要性及空气污染给予人类带来的危害，从而激发幼儿争做环保小卫士。活动目标明确，条理清晰，整个活动过程中，幼儿积极参与，与老师的呼应到位。活动结束后，我们制作了展板，希望大家都能来保护我们的环境，充分调动了孩子们的环保意识。中班环保活动：《保护环境》活动设计背景：

中班语言教案鸭妈妈找蛋.

中班语言教案鸭妈妈找蛋赵淑珍一、活动内容：《鸭妈妈找蛋》二、活动目标： 1、理解故事内容。 2、引导幼儿学习故事中角色的对话，能按角色的语言复述故事。 3、通过本课学习，让幼儿体会到做事不能丢三落四，要细认真。三、活动准备： 1、教学挂图、录音机、故事磁带《鸭妈妈找蛋》。 2、鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及头饰。四、活动过程： 1、导入：出示鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，让幼儿说出都是什么动物，向幼儿交待，我们今天听的故事中就有这些可爱的动物。 2、教师播放故事磁带请幼儿听故事。 ①请小朋友回答：说说故事里谁在找蛋，鸭妈妈为什么找不到蛋？ ②出示挂图，教师根据挂图引导让幼儿初步理解故事内容。 ③提问幼儿回答问题：鸭妈妈为什么找不到蛋？教师要及时给予肯定。 3、设问题让幼儿进一步理解故事内容： ①鸭妈妈找蛋时都问过谁？故事中都有哪些动物？ ②鸭妈妈看见鸡大姐是怎么问的？鸡大姐在干什么？鸡蛋是什么样的？ ③鸭妈妈怎么去问羊大叔的？它是怎么问的？羊大叔是怎么回答的？ ④在池塘鸭妈妈找到它的蛋没？ ⑤鸭妈妈回到院子又遇到谁了？又是怎么问的？黄牛是怎么回答鸭妈妈的？学习词语：丢三落四。 ⑥最后鸭妈妈又是怎么说的？这些动物又是怎样劝鸭妈妈的？让幼儿理解“做事不用脑子”这句话。 ⑦讲述故事：教师引导幼儿看挂图讲故事，加深对故事的理解。 4、看图标一标：让幼儿回忆鸭妈妈找蛋时都问过谁？标出先后顺序，再说说它们都说了些什么？ 5、情景表演：出示动物头饰，分小组让幼儿扮演故事中的角色，表演故事。 6、拓展：问幼儿鸡大姐生的宝宝是什么样？山羊生的宝宝是什么样？牛生的宝宝是什么样？它们生的都是蛋吗？ 7、小结：让幼儿说说，通过本课学习明白了什么道理。教师引导总结。 8、作业：最新文件仅供参考已改成word文本。方便更改 1 / 1word.

中班语言课活动教案详案《谁和谁好》

中班语言课活动教案详案《谁和谁好》一、设计思路：中班幼儿是整个幼儿期思维特点表现最为典型的时期，即思维的具体形象性最为突出。这一思维特点不仅表现在幼儿解决问题、判断事物时，也表现在幼儿各种活动中。在这个时期幼儿活泼、好动，并且富于想象，语言学习能力也大大提高，喜欢和同伴一起玩，在活动中他们逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐。针对这个特点，结合幼儿实际情况我设计了本次语言活动--《谁和谁好》。《纲要》语言领域目标中提出：提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。喜欢与人谈话、交流；注意倾听并能理解对方的话；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书。中班上学期语言课程目标中要求能清楚地表达，喜欢与别人交流，能独立地讲述故事和描述事件；会根据不同的谈话对象调整自己的语言；能认真地倾听别人讲话不插嘴，能听懂讲话的意思；对多种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，能较有感情地讲述作品内

容并尝试仿编；能听懂和学说普通话。在本次活动目标的设计过程中，我以解读内化《纲要》理念为中心；以教学目标的切实性，活动过程合理性、教学内容及方法的适应性为原则；认真分析、研究幼儿的身心特点、实际发展水平和兴趣需要，制定了本间语言课。在分析研究设计目标的整个过程中，我力求使知识技能、过程方法与情感态度三维目标有机结合立体式呈现。二、活动目标： 1.初步理解诗歌的内容，感受诗歌的语言美，体会朋友之间的友情。 2、学习有感情的朗诵诗歌，会用动作表现诗歌内容。 3、会用谁和谁好的句式仿编诗歌，感受诗歌带来的快乐。三、活动重难点：重点： 1.学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。 2.难点：有感情的朗诵儿歌。四、活动准备：课件、小图片（白云、蜜蜂、蝴蝶、小朋友等）

2021年语文教案-鸭妈妈找蛋

语文教案－鸭妈妈找蛋语文教案－鸭妈妈找蛋 1.理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。 2.比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。 3.知道做事不能丢三落四，要细心。准备： 1.幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。 2. ___（见配套幼儿画册）、操作卡片。 3.若干种蛋。过程： 1.理解故事情节。

a.教师有表情地讲述故事内容。提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？ b.出示幻灯片，初步理解故事内容。交流、讨论： a.鸭妈妈 ___要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？ b.在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是什么样的？学习词语：急急忙忙（可 ___幼儿讨论）。 c. 鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是什么样的？ d. 在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是什么样的？学习词语：慢悠悠（可 ___幼儿讨论）。 e. 鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是什么样的？

f. 鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？ g.你喜欢鸭妈妈吗？ ___？学习词语：丢三落四（可 ___幼儿讨论）。 h.再次听故事，进一步理解故事内容和情节。 2.游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。为幼儿提供几种动物的`蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。 3.搜集和进一步探索其他的卵生动物。教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗？语文教案－鸭妈妈找蛋【语文教案－鸭妈妈找蛋】相关文章： 1.

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中班语言教学教案

中班语言教学教案幼儿园中班语言教案：小公鸡和小鸭子教学目标 1.了解故事内容。 2.能够简单的复述故事情节，并大胆说出自己帮助过别人什么。 3.愿意将故事讲给他人听。教学准备 1.物质准备：图片小鸭子小公鸡大草地河边 2.知识经验准备：认识图中的事物教学过程 (一)导入环节：小朋友们，快看看，老师今天给你们带来了什么(出示小公鸡和小鸭子图片)?你们知道他们之间发生了什么事吗?那老师今天给你们讲讲小公鸡和小鸭子的故事，你们要认真听哦。 (二)主体环节 1.基本环节： (1).根据照片完整的讲述故事内容“小朋友们知道小鸭子和小公鸡有什么不同的地方吗?” (2).根据图片分段讲故事并提问，引导幼儿回答问题。讲故事第1段“小鸭子和小公鸡去了哪里?” 讲故事第2～3段“小鸭子为什么捉不到虫子?”“后来小鸭子有没有吃到虫子，是怎么吃到的呢?”

讲故事第4～5段“小鸭子去河边干什么了?”“有没有哪位小朋友知道小公鸡为什么不能去捉鱼呢?” 讲故事第6～7段“小公鸡发生了什么事情”“后来小公鸡是怎么上岸的呢?” 2.迁移环节：小朋友们，小公鸡和小鸭子遇到困难时，他们相互帮助，最终小鸭子吃到了虫子，小公鸡被就上了岸。那么，小朋友们，当我们身边的人遇到了困难，我们是不是也要像小公鸡和小鸭子那样去帮他们呢? 那么，小朋友们，现在你们回忆一下，你们有帮助过别人吗，是怎么帮助的呢? 3.结束环节：在家里爸爸妈妈辛下班回家后，小朋友们能不能给他们倒杯水呢?能不能给爷爷奶奶捶捶背呢?在幼儿园能不能和身边的小伙伴彼此帮助呢? (三).延伸活动小朋友们，今天我们都知道了小公鸡和小鸭子的故事，回家后把故事讲给爸爸妈妈听听好吗? 附故事有一天，小鸭子与小公鸡一起出去玩，它们走进了一片大草坪里。小公鸡找到许多虫子，吃得非常高兴。而小鸭子却捉不到虫子，急得哇哇直叫。小公鸡看见了，一捉到虫子就叫小鸭子来吃。它们走到小河边，小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，下去会被淹着的!”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面下了水。小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡在喊救命。于是，它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。

中班语言公开课鸭妈妈找蛋教案反思

中班语言公开课鸭妈妈找蛋教案反思中班语言公开课鸭妈妈找蛋教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四，比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看鸭妈妈找蛋教案吧。活动目标： 1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。 2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。 3、知道做事不能丢三落四，要细心。活动准备： 1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。 2、图片（见配套幼儿画册）、操作卡片。 3、若干种蛋。活动过程： 1、理解故事情节。 a、教师有表情地讲述故事内容。提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？ b、出示幻灯片，初步理解故事内容。交流、讨论： a、鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？ b、在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是什么样的？学习词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）。 c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是什么样的？ d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是什么样的？学习词语：慢悠悠（可组织幼儿讨论）。 e、鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是什么样的？

f、鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？ g、你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可组织幼儿讨论）。 h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。 2、游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。 3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗？活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

幼儿园表演游戏：鸭妈妈找蛋

幼教课堂设计表演游戏：鸭妈妈找蛋教师：*** 日期：*** XX幼儿园

表演游戏：鸭妈妈找蛋活动目的：1、在多次感受和学句的基础上，要求幼儿人人会表演。 2、突破难点：鸭妈妈找蛋着急的动作与表情。 3、要求幼儿声音响亮，会用语言表现手段和非语言表现手段进行表演。 4、激发幼儿表演的愿望和自信心。活动重点：要求幼儿人人会表演。活动难点：鸭妈妈找蛋的动作与表情及各角色出场时衔接环节的连贯性地表演。活动准备：头饰：鸭妈妈用的围巾、围裙，狗大哥、羊大叔、牛大伯。道具：草坪、树、椅子、池塘。其他物品。活动过程（一）开始部分 1、引发兴趣、交代任务。小朋友，今天班上来了好多的客人老师想看看我们中一班小朋友的表演游戏活动，那么，今天我们想为这些客人老师们表演一个什么呢？（二）基本部分 2 幼儿学习表演（1）带幼儿练习各小动物的语气表现。（2）带幼儿练习小动物批评鸭妈妈的话。

3、幼儿分组表演要求：（1）自己表演时要认真。（2）别人在演时要认真看，等待出场时注意力要集中。（3）在表演的过程中每个角色都要声音响亮，动作要做到位。 4、教师巡回指导每组幼儿表演。（三）结束部分 5、小结幼儿的表演，对在表演中出现好的方面可以让幼儿进行示范性的表演让全班幼儿进行欣赏看。 6、今天小朋友在表演活动中表现的都比较好，下面我们休息一会儿，喝点水，如果小朋友还想表演我们还可以再去表演。 6、要求每组幼儿认真整理好道具，头饰，要做到物归原处，轻拿轻放，不要丢三拉四。 7、结束。表演游戏：《鸭妈妈找蛋》活动一活动目标：1、通过反复欣赏表演游戏“鸭妈妈找蛋”，知道名称，初步理解内容，对表演游戏有一个完整、良好的印象。引起学习的兴趣和愿望。 2、继续培养幼儿有礼貌的欣赏习惯。 3、明确角色、角色的称呼及角色出场的顺序。 4、教育幼儿做事要有条理。

中班活动：鸭妈妈找蛋教学设计

中班活动：鸭妈妈找蛋教学设计 Middle class activity: teaching design of findin g eggs for mother duck

中班活动：鸭妈妈找蛋教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。活动目标： 1、在《鸭妈妈找蛋》的故事情景中，让幼儿区别不同蛋的大小和颜色；尝试数一数，了解数数的不同方法。 2、体验帮助鸭妈妈找到蛋宝宝的快乐。。活动准备：1、ppt《鸭妈妈找蛋》 2、鹌鹑、鸽子、鸡、鸭妈妈的家四个 3、装有不同数量的鹌鹑蛋、鸽蛋、鸡蛋、鸭蛋的盆子若干活动过程：一、导入: 1、ppt引出鸭妈妈。 2、呷呷呷谁来了？它边叫边团团转，发生什么事情了？（幼儿联想）

3、今天我们小朋友来帮助鸭妈妈找蛋，好吗？鸭妈妈生的蛋是什么颜色的？二、故事：鸭妈妈找蛋 1、故事第一部分：（1）咦﹗哪里有蛋？（鸟窝里）这些蛋会是鸭妈妈生的吗？那是谁生的蛋？（2）鸽子妈妈飞来了说：“这是我生的蛋宝宝。”鸽子妈妈生的蛋是什么颜色的？看一看，这里有多少蛋？（数一数）（3）鸭妈妈说:“这不是我生的蛋。”我们再帮鸭妈妈去找它的蛋宝宝。 2、故事第二部分：（1）在草地上我们找到了一堆蛋，这些蛋是鸭妈妈生的吗？那是谁生的蛋？（2）鹌鹑妈妈急急忙忙说:“这是我生的蛋宝宝。”鹌鹑妈妈生的蛋是什么颜色的？看一看，这里有多少蛋？（练习封闭式数数）（3）鸭妈妈说:“这不是我生的蛋，我生的蛋在哪里呢？”

中班语言公开课优秀教案

中班语言公开课教案中班语言公开课教案篇一《好朋友》活动设计背景幼儿语言的运用能力与他们的认知能力是同步发展的。随着幼儿社会认知能力的提高，中班的孩子在生活中已经认识了大量的生活物品，积累了一定的语言运用基础，并且通过亲身体验，具备了辨别少数物与物之音具有一定的关系的思维能力。在情感发展方面，这一年龄段的幼儿能关心他人的情感反应，出现了初步的关心、同情认知反应，友好、助人、合作行为趋向明显。《好朋友》这个活动是建立在中班年龄段幼儿的生活经验基础上创作的一篇内容简单却很有意义的童话。它通过一问一答的方式赋予生活物品吧生命和友情，同时揭示了事物间的逻辑关系。教师正是通过这个活动，来激发幼儿间建立起"我们是好朋友"的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育。活动目标1、培养幼儿倾听的能力，学习童话中对话式的语言。2、理解童话中一一对应的配对关系，能根据童话中的语言形式进行初步的仿编。3、初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感受，感受朋友间友爱互助的快乐。教案重点、难点重点：1、仿编童话中对话式的语言。2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。难点：1、了解物体与物体之间的配对关系。2、体

会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。活动准备1、童话内容形象图片一套。蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。2、衣服、裤子。铅笔、橡皮。碗、筷等可以配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。3、配乐录音童话《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。4、经验准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。活动过程一、开始部分：1、今天许多老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧，说声"老师好!" 2、今天还有许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。大家快把眼睛蒙起来。(教师出示童话配套形象图片。) 二、基本部分(一)图片配对1、"请小朋友睁开眼睛，说说哪些客人来了?"(幼儿集体回答) 2、"这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友，你们愿意帮助它们么?"(集体回答) 3、"老师有一个要求，在找朋友的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好朋友。快快开动你们的小脑筋，找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友。" (二)欣赏童话，理解内容1、"小朋友真能干，这么快就为它们找到好朋友了，现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。" (幼儿欣赏配乐录音童话一遍。) 2、"我们给小客人找对朋友了么?" 3、

幼儿园中班表演游戏：鸭妈妈找蛋

幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班游戏教案编订：XX文讯教育机构

表演游戏：鸭妈妈找蛋教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。活动目的：1、在多次感受和学句的基础上，要求幼儿人人会表演。 2、突破难点：鸭妈妈找蛋着急的动作与表情。 3、要求幼儿声音响亮，会用语言表现手段和非语言表现手段进行表演。 4、激发幼儿表演的愿望和自信心。活动重点：要求幼儿人人会表演。活动难点：鸭妈妈找蛋的动作与表情及各角色出场时衔接环节的连贯性地表演。活动准备：头饰：鸭妈妈用的围巾、围裙，狗大哥、羊大叔、牛大伯。道具：草坪、树、椅子、池塘。其他物品。活动过程（一）开始部分 1、引发兴趣、交代任务。小朋友，今天班上来了好多的客人老师想看看我们中一班小朋友的表演游戏活动，那么，今天我们想为这些客人老师们表演一个什么呢？

（二）基本部分 2 幼儿学习表演（1）带幼儿练习各小动物的语气表现。（2）带幼儿练习小动物批评鸭妈妈的话。 3、幼儿分组表演要求：（1）自己表演时要认真。（2）别人在演时要认真看，等待出场时注意力要集中。（3）在表演的过程中每个角色都要声音响亮，动作要做到位。 4、教师巡回指导每组幼儿表演。（三）结束部分 5、小结幼儿的表演，对在表演中出现好的方面可以让幼儿进行示范性的表演让全班幼儿进行欣赏看。 6、今天小朋友在表演活动中表现的都比较好，下面我们休息一会儿，喝点水，如果小朋友还想表演我们还可以再去表演。 6、要求每组幼儿认真整理好道具，头饰，要做到物归原处，轻拿轻放，不要丢三拉四。 7、结束。

中班语言教案 鸭妈妈找蛋